会计从业资格证报名精选(九篇)

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第1篇：会计从业资格证报名范文

从报名时间到考试时间，需要一年的时间。

会计证是会计从业资格证。没有学历限制。无论是初中毕业还是本科毕业，无论是不是会计专业，一律要参加会计从业资格考试。除了北京和广东外，一年只考一次。每年的3到4月份报名。在财政局报名，报名时可订考试教材，一年考两科，财经法规和会计基础。除此之外，还要考会计电算化证或者是珠算证另外考试，一年有多次考试，两者任意一个即可。会计专业两年内毕业的可免考一门理论课会计基础。

最后凭两门会计从业资格考试的两个合格证和会计电算化证或者是珠算证共三个证办理会计证会计从业资格证，参加会计从业资格考试合格后发的是合格证而非会计证。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：会计从业资格证报名范文

财政部近日对2005年颁布的《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）（以下简称“原办法”）进行了修订，形成了《会计从业资格管理办法（修订草案征求意见稿）》（以下简称“新办法”），从10月24日起向社会公开征求意见。和原办法相比，新办法将原来的“申请取得会计从业资格证书适用本办法”修订为“会计从业资格的取得和管理适用本办法”，将会计从业资格的管理也纳入新办法的适用范围。

（一）持证人员范围新增兜底条款 随着经济和企业管理的发展，企业衍生出很多新的会计岗位。为适应这一情况，新办法在原来的十类持证人员范围的基础上，新增了“其他会计工作”这一兜底条款，以更好地适应目前以及未来的会计管理工作发展。新办法第三条规定，在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织（以下统称单位）从事下列会计工作的人员应当取得会计从业资格：会计机构负责人（会计主管人员）；出纳；稽核；资本、基金核算；收入、支出、债权债务核算；职工薪酬、成本费用、财务成果核算；财产物资的收发、增减核算；总账；财务会计报告编制；会计机构内会计档案管理；其他会计工作。

（二）会计从业资格考试有多项调整 和过去的规定相比，新办法对会计从业资格考试相关事项作了多项调整。新的会计从业资格考试报名条件增加了“具有完全民事行为能力”这一条款，明确了会计从业资格各考试科目应当一次性通过。同时规定在考试结束后及时公布考试结果，考试通过人员在考试结果公布之日起6个月内，领取会计从业资格证书，逾期未领取会计从业资格证书的，视同自动放弃。通过会计从业资格考试的人员，可以委托人领取会计从业资格证书。新办法将会计从业资格考试科目修订为“财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化”，明确取消了过去可以以“珠算五级”代替“会计电算化”的规定。同时取消了过去允许具备中专以上（含中专，下同）会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年内（含2年），免试会计基础、初级会计电算化（或者珠算五级）这一规定。此外，新办法规定，会计从业资格考试全国将执行统一的考试合格标准。同时，无纸化考试题库将由财政部统一组织建设。

（三）增加从业资格证撤销和注销管理 为加强会计人员管理，规范会计从业人员行为，新办法细化了会计从业资格证撤销和注销管理。新办法规定有下列情形之一的，会计从业资格管理机构应当撤销持证人员的会计从业资格：会计从业资格管理机构工作人员、，作出给予持证人员会计从业资格决定的；会计从业资格管理机构工作人员超越法定职权，作出给予持证人员会计从业资格决定的；会计从业资格管理机构工作人员违反法定程序，作出给予持证人员会计从业资格决定的；会计从业资格管理机构工作人员对不具备资格或不符合法定条件的人员，作出给予持证人员会计从业资格决定的；持证人员以欺骗、贿赂、舞弊等不正当手段取得会计从业资格的。

持证人员具有下列情形之一的，会计从业资格管理机构应当注销其会计从业资格：死亡或者丧失行为能力的；会计从业资格超过有效期的；会计从业资格被依法吊销的。

（文/程彩清）

（转载自《中国税务报》）

《全国会计从业资格证书信息化调转暂行办法》若干问题的解答

根据《全国会计从业资格证书信息化调转暂行办法》（财会[2011]11号），全国自2011年6月1日起实行会计从业资格跨省级行政区划、部门网上调转。各地会计从业资格管理机构积极行动，及时调整工作部署，升级信息管理系统，制定实施细则，有效确保了调转工作的顺利实施。与此同时，部分地区、部门和个人在实际执行过程中也遇到一些问题，希望能得到解答。

一、持证人员申请办理调入手续，但其电子信息未上传至财政部调转平台的，应如何处理？

答：遇有持证人员的电子信息未上传至财政部调转平台的，调入地会计从业资格管理机构应根据《暂行办法》的生效日，分以下情况分别处理： （一）持证人员调出日期在2011年5月31日之前的，应按传统纸质材料调转模式办理调入手续。（二）持证人员调出日期在2011年6月1日之后的，应通过调转平台办理调入手续。可待调出地会计从业资格管理机构补充上传持证人员电子信息后，再为其办理调入手续；或将持证人员的纸质调转材料予以退回，由其在调出地重新申请通过调转平台办理调转手续。调出地会计从业资格管理机构应及时将退回的持证人员信息重新纳入本地管理系统。

二、持证人员在办理调出手续时无法将拟调入地确定到县级行政区域的，应如何办理？

答：鉴于此种现象较为普遍，财政部已对调转平台作出相应调整，在电子信息中仅填明拟转入省级地区的，也可正常办理调转手续。各会计从业资格管理机构应定期维护本地管理系统中的会计从业资格管理机构代码，保证与财政部调转平台的代码保持一致。

三、持证人员电子信息中部分信息项或信息项之间存在逻辑错误的，应如何处理？

答：如持证人员电子信息中的姓名、从业资格证书档案号码、有效身份证件号码项内容无误的，调入地会计从业资格管理机构应在审核其他材料通过的情况下为其办理调入手续，并对错误信息及时办理更正或变更。涉及更正或变更的，持证人员应提交有效证明材料。如持证人员电子信息中的姓名、从业资格证书档案号码、有效身份证件号码项内容有误的，调转申请予以退回，并由原调出地会计从业资格管理机构进行处理。各会计从业资格管理机构在办理调出手续时应加强对持证人员基础信息的审核，及时发现并更正导出电子信息中存在的错漏，确保相关信息的真实、完整。

第3篇：会计从业资格证报名范文

第一条为了加强会计从业资格管理，规范会计人员行为，根据《中华人民共和国会计法》、《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）的规定，结合我省实际情况，制定本办法。

第二条在本省行政区域内申请取得会计从业资格证书适用本办法。

在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织（以下统称单位）从事下列会计工作的人员必须取得会计从业资格：

（一）会计机构负责人（会计主管人员）；

（二）出纳；

（三）稽核；

（四）资本、基金核算；

（五）收入、支出、债权债务核算；

（六）工资、成本费用、财务成果核算；

（七）财产物资的收发、增减核算；

（八）总账；

（九）财务会计报告编制；

（十）会计机构内会计档案管理。

第三条各单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格的人员从事会计工作。

不具备会计从业资格的人员，不得从事会计工作，不得参加会计专业技术资格考试或评审、会计专业职务的聘任，不得申请取得会计人员荣誉证书。

第二章会计从业资格管理机构

第四条会计从业资格管理实行属地原则。

县级以上地方人民政府财政部门为会计从业资格管理机构，负责本行政区域内的会计从业资格管理，即对工作、生活在所辖行政区域内有关人员会计从业资格的取得、注册、变更、调转等实施管理。除本办法第五条规定外，具体管理权限由各地级以上市财政部门确定。

第五条中央在穗单位、银行系统在穗单位和省属在穗单位会计从业资格由省财政厅管理。中央非在穗单位、银行系统非在穗单位和省属非在穗单位按属地原则管理。

第三章会计从业资格的取得

第六条国家实行会计从业资格考试制度。

第七条申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：

（一）遵守会计和其他财经法律、法规；

（二）具备良好的道德品质；

（三）具备会计专业基础知识和技能。

因有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起5年内（含5年）不得参加会计从业资格考试，不得重新取得会计从业资格证书。

因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为，被依法追究刑事责任的人员，不得参加会计从业资格考试，不得取得或者重新取得会计从业资格证书。

第八条会计从业资格考试科目分两大类：第一类是会计专业知识方面的考试，包括财经法规与会计职业道德、会计基础两个内容；第二类是会计技能考试，指初级会计电算化（或者珠算五级）。

会计从业资格考试大纲由财政部统一制定并公布。

第九条申请人符合本办法第七条规定且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专，下同）会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年内（含2年），免试会计基础、初级会计电算化（或者珠算五级）。

前款所称会计类专业包括：

（一）会计学；

（二）会计电算化；

（三）注册会计师专门化；

（四）审计学；

（五）财务管理；

（六）理财学。

第十条会计从业资格会计专业知识考试每年举行两次，分别是6月份和11月份的第3个星期日。会计技能初级会计电算化实行定点不定期无纸化考试制度。

省财政厅负责组织实施全省会计从业资格考试的下列事项：

（一）制定会计从业资格考试考务规则（见附件1）；

（二）组织会计从业资格考试命题；

（三）实施考试考务工作；

（四）监督检查会计从业资格考试考风、考纪。

各地级以上市财政局负责组织本地区的会计从业资格考试，县级财政部门考试组织权限由各地级以上市财政局确定。中央在穗单位、银行系统在穗单位和省属在穗单位会计从业资格考试由省财政厅负责。

各级财政部门应当公布会计从业资格考试的报名条件、报考办法、考试科目、考务规则及考试相关要求。

省财政厅应当于考试结束后30日内将会计从业资格考试试题报财政部备案。

第十一条会计从业资格考试收费标准按照国家物价管理部门的有关规定执行。

第十二条会计专业知识考试成绩合格的人员可获得会计专业知识考试成绩合格证明，该证明2年内有效；会计技能初级会计电算化考试成绩合格可获得广东省初级会计电算化证书。

第十三条会计从业资格考试全科合格的申请人，有工作单位的可向工作单位所在地的财政部门申请会计从业资格证书；没有工作单位的，可向户口所在地的财政部门或组织考试的县级以上财政部门申请会计从业资格证书。

申请会计从业资格证书时，应当提交下列材料：

（一）《会计从业资格证书申请表》（见附件2）；

（二）有效会计专业知识考试成绩合格证明；

（三）广东省初级会计电算化证书或珠算五级证；

（四）有效身份证件原件；

（五）近期同一底片小一寸免冠证件照两张。

符合本办法第九条规定条件，且财经法规与会计职业道德考试成绩合格的申请人，提交上述资料（一）、（二）、（四）、（五）项，以及自毕业之日起截至申请日止2年内（含2年）的会计类专业学历或学位证书原件（香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区及外国的学历或学位须经中华人民共和国教育行政主管部门认可；对有疑问的学历或学位，会计从业资格管理机构可要求申请人提供教育部门出具的证书认证证明）。

第十四条申请人可以通过委托人申请会计从业资格证书。

申请人应当对其申请材料实质内容的真实性负责。

第十五条申请人的申请材料齐全、符合规定形式的，会计从业资格管理机构应当当场受理；申请材料不齐全或者不符合规定形式的，会计从业资格管理机构应当当场或者5个工作日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。

会计从业资格管理机构受理或者不予受理会计从业资格证书申请，应当出具书面证明（见附件3、4），同时注明日期，并加盖本机构专用印章。

第十六条会计从业资格管理机构能够当场作出决定的，应当当场作出颁发会计从业资格证书的书面决定；不能当场作出决定的，应当自受理之日起20个工作日内对申请人提交的申请材料进行审查，并作出是否颁发会计从业资格证书的决定；20个工作日内不能作出决定的，经会计从业资格管理机构负责人批准，可以延长10个工作日，并应当将延长期限的理由告知申请人。

第十七条会计从业资格管理机构作出准予颁发会计从业资格证书的决定，应当自作出决定之日起10个工作日内向申请人颁发会计从业资格证书。

会计从业资格管理机构作出不予颁发会计从业资格证书的决定，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

第十八条按照财政部统一规定会计从业资格证书样式和编号规则，省财政厅负责全省会计从业资格证书的印制、编号和管理。

各地级以上市财政局于年度终了后10日内将上年度会计从业资格证书颁况报省财政厅备案，省财政厅于年度终了后30日内将上年度会计从业资格证书颁况报财政部备案。

第十九条会计从业资格证书是具备会计从业资格的证明文件，在全国范围内有效。持有会计从业资格证书的人员（以下简称“持证人员”）不得涂改、转让会计从业资格证书，一经发现由会计从业资格管理机构撤销其会计从业资格。

第四章会计从业资格管理

第二十条持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。

持证人员每年参加继续教育不得少于24小时。

第二十一条根据财政部制定并公布的持证人员继续教育大纲，结合本省实际，省财政厅负责制定继续教育培训规划并组织实施。

第二十二条会计从业资格管理机构应当加强对持证人员继续教育工作的监督、指导，负责组织管辖范围内的持证人员开展继续教育培训。

各单位应鼓励持证人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

第二十三条会计从业资格证书实行注册登记制度。

持证人员从事会计工作，应当自从事会计工作之日起90日内，填写注册登记表（见附件5），并持会计从业资格证书和所在单位出具的从事会计工作的证明，向单位所在地或所属部门、系统的会计从业资格管理机构办理注册登记。持证人员离开会计工作岗位超过6个月的，应当自离开会计工作岗位满6个月之日起90日内，填写登记表（见附件5），并持会计从业资格证书，向原注册登记的会计从业资格管理机构备案。

第二十四条持证人员在同一会计从业资格管理机构管辖范围内调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当自离开原工作单位之日起90日内，填写调转登记表（见附件5），持会计从业资格证书及调入单位开具的从事会计工作的证明，办理调转登记。

持证人员在不同会计从业资格管理机构管辖范围调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当自离开原工作单位之日起30日内，填写调转登记表（见附件5），持会计从业资格证书，向原注册登记的会计从业资格管理机构办理调出手续；并自办理调出手续之日起90日内，持会计从业资格证书、调转登记表和调入单位开具的从事会计工作证明，向调入单位所在地区的会计从业资格管理机构办理调入手续。

第二十五条会计从业资格管理机构应当建立持证人员从业档案信息系统，及时记载、更新持证人员下列信息：

（一）持证人员相关基础信息和注册、变更、调转登记情况；

（二）持证人员从事会计工作情况；

（三）持证人员接受继续教育情况；

（四）持证人员受到表彰奖励情况；

（五）持证人员因违反会计法律、法规、规章和会计职业道德被处罚情况。

持证人员的学历或学位、会计专业技术职务资格以及前款第（一）至第（五）项内容发生变更的，可以填写变更登记表（见附件5），并持相关有效证明和会计从业资格证书，向所属会计从业资格管理机构办理从业档案信息变更。

第二十六条会计从业资格管理机构应当将申请会计从业资格证书和办理会计从业资格证书注册、变更、调转登记的条件、程序、期限以及需要提交的材料和相关申请登记表格示范文本等在办公场所公示。相关申请登记表格应当置放于会计从业资格管理机构办公场所，免费提供。申请人也可以从会计从业资格管理机构指定网站下载。

第二十七条会计从业资格管理机构应当对下列情况实施监督检查：

（一）从事会计工作的人员持有会计从业资格证书并注册登记情况；

（二）持证人员从事会计工作和执行国家统一的会计制度情况；

（三）持证人员遵守会计职业道德情况；

（四）持证人员接受继续教育情况。

会计从业资格管理机构在实施监督检查时，持证人员应当如实提供有关情况和材料，各有关单位应当予以配合。

第二十八条会计从业资格管理机构应当对开展会计人员继续教育培训单位进行监督和指导，规范培训市场，确保培训质量。培训单位应填写“广东省会计人员继续教育培训单位情况表”（见附件6），连同师资学历和专业资格证书复印件，及培训场所、管理机构情况说明，向会计从业资格管理机构报备。开展会计人员继续教育的培训单位应具备与财政部门的培训要求相适应的师资力量和管理能力。

第二十九条单位和个人对违反本办法规定的行为有权检举，会计从业资格管理机构应当及时核实、处理，并为检举人保密。

第三十条有下列情形之一的，会计从业资格证书应予注销：

（一）持证人员死亡的；

（二）持证人员因限制民事行为能力或无民事行为能力而无法继续从事会计工作的；

（三）持证人员会计从业资格依法被撤销的；

（四）会计从业资格证书依法被吊销的；

（五）法律法规规定会计从业资格证书应予注销的其他情形。

会计从业资格证书被作出注销的人员，重新申领会计从业资格证书时须按有关规定办理。

第五章法律责任

第三十一条参加会计从业资格考试舞弊的，由会计从业资格管理机构取消其该科目的考试成绩；情节严重的，取消其全部考试成绩。

第三十二条用假学历、假证书等手段得以免试考试科目并取得会计从业资格证书的，由会计从业资格管理机构撤销其会计从业资格。

第三十三条持证人员未按照本办法规定办理注册、调转登记的，会计从业资格管理机构应责令其在30日内改正；逾期不改正的，予以公告。

第三十四条持证人员有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法违纪情形之一，由会计从业资格管理机构按照《会计法》的规定予以处理并向社会公告。

第三十五条会计从业资格管理机构发现单位任用（聘用）未经注册、调转登记的人员从事会计工作的，应责令其在30日内改正；逾期不改正的，予以公告。

单位任用（聘用）没有会计从业资格证书人员从事会计工作的，由会计从业资格管理机构依据《会计法》第四十二条的规定处理。

第4篇：会计从业资格证报名范文

【关键词】会计从业资格考试；会计职称考试；山东省

会计考试含会计从业资格考试（俗称会计上岗证考试）、专业资格考试（俗称初中级考试）、高级会计师考试、正高级会计师考试、会计领军人才考试、注册会计师考试。注册会计师考试是行业类考试专门用于注册会计师行业执业，会计领军人才考试属于新兴考试，分为国家级领军人才和省市级领军人才。其余四种考试被广大会计人员统称为会计考试系列。

2009年，财政部按照科学发展观要求，对不同级次会计人员知识结构和能力框架进行了系统完善，基本构建了会计从业资格、初级、中级、高级会计专业技术资格等不同级次会计人才评价制度。会计从业资格考试俗称上岗证考试，通过考试取得的《会计从业资格证书》是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，也是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，可以说，该证书是进入会计岗位的“准入证”，也是从事会计工作的起点。取得会计从业资格证书后，进而进行职称考试对会计能力加以强化和认证。

一、会计从业资格考试和会计职称考试知识结构和能力框架的定位

（一）会计从业资格的知识结构和能力框架。从业资格是从事某一专业所学知识、技术和能力的起点标准。会计从业资格是指从事会计工作的人员应当具备的专业水平、职业道德和政策法规最低要求，是从事会计工作的“入门证”。持有会计从业资格证书的人员从事会计工作，尚处于“学徒”阶段，属于各单位最基本、最基层的会计实务辅助操作人员，一般从事基础性的会计工作。应当掌握必要的会计基础知识和基本财经法律法规，遵守会计职业道德，具有基本的会计电算化操作技能等。

（二）初级会计专业技术资格的知识结构和能力框架。初级会计专业技术资格（含会计员、助理会计师），是会计专业职称序列中最低的技术职称。初级会计专业技术资格是在取得会计从业资格证书、掌握运用会计从业资格应具备的知识基础上的能力提升。具有初级专业技术资格的会计人员，应当具备会计基本操作能力，能够独立处理一般会计业务，协助会计主管完成相关财务、会计工作；应当较为系统地掌握会计实务原理和专业知识，熟悉财务管理的基本原理，并正确执行基本的财经法律制度。

（三）中级会计专业技术资格的知识结构和能力框架。中级会计专业技术资格，相当于会计人员中级职称，一般具有能够担任单位会计机构负责人或会计主管人员的能力和水平。具备中级会计专业技术资格的会计人员，应当能够独立负责并组织开展某一领域会计工作，能够协助会计部门负责人或独立完成相关财务会计的领导工作。因此，要求中级会计资格人员具有扎实的财务会计理论功底，较为系统地掌握最新的会计准则制度，熟悉并能正确执行有关会计等财经法律制度，熟悉财务管理理论和方法，能够熟练运用上述专业知识草拟本单位比较重要的财务会计制度、规定和办法，对单位日常财务事项作出及时准确的职业判断等。具备对一般或常规业务的分析处理和专业判断能力，是中级会计专业技术人员的显著特征。

二、会计从业资格考试和会计职称考试现状和特点

（一）会计从业资格考试现状和特点。根据会计从业资格考试的定位，山东省从2007年第四季度试行，08年正式开始网络化考试，截至2011年第三季度止已经考试1272881人次，其中08年法规基础考试183769人次，电算化考试29987人次；09年法规基础考试253365人次，电算化考试73275人次；10年法规基础考试181074人次，电算化考试146991人次；11年前三个季度252484人次，电算化151936人次。山东省的会计从业资格网络化考试能够做到一年内多次考试当场显示成绩，考点一旦运行可反复使用仅注意定期升级即可，报名点可在网上自行选择，与纸质考试相比节省了组织者的人力、物力，节省了考生的时间，方便了考生。网络化考试通过四年运行显现出几个特点：

1、考试人数逐年提高，考试人员素质参差不齐，一部分参考人员水平不高。从每年的考试人次可以明显看出考试人数呈现每年递增的趋势。但是考试人员素质没有明显提升。从近年来初中级考试通过率来看，2011年初级合格率为22.19%，而10年合格率20.24%；中级合格率11年两年滚动合格为13.59%，10年滚动合格率为17.87%，近年通过率降低。侧面反映了有部分会计人员一直停留在会计最基础水平上，自身基础不太理想自我提升较为困难。另外从2011年财政部要求全国范围内会计从业资格证书持有者进行的信息采集工作，通过这一工作反映出部分会计人员不熟悉电脑操作、对于自己的职称认知不准确等问题，也从另一侧面反映了素质不高。

2、考试考点逐渐增多，考试软硬件趋于完善。目前全省16市（不含青岛市）已经拥有39个考点，每个考点都通过了省市两级的审核确认，考试机、监控等软硬件达到了考试标准，各考点运行良好。

3、考试流程已定形。目前从开始的不定时考试逐渐过渡到每一季度第一个月月底报名，第二个月考试前期准备，第三个月考试，每个季度第二个月月底或第三个月月初在山东会计信息网公布成绩这一规定程序。考试时参考人员携带身份证进入考场，使用二代身份证读卡证验证完毕后，按照随机生成的座位号就座参加考试，全程网上答题，提交后直接显示成绩，考生当场可知悉自己成绩。

（二）会计职称考试现状和特点

山东省2011年度会计职称考试初级共报名85580人，比10年79134人增长8.1%，中级资格11年报名人数36222人，比10年39717人，减少9.65%。11年初级合格率为22.19%，10年合格率20.24%；中级合格率11年两年滚动合格率为13.59%，10年滚动合格率为17.87%。初级参考人数呈逐年增加，中级参考人数呈逐年减少的趋势。

三、考试存在的问题

会计从业资格考试经过4年的运行也突显了几方面的问题：

（一）题相对简单。由于网络化考试使用题库，经过近4年的考试，山东省的试题已被众多培训机构所熟悉，从08年的不到15%的通过率和11年的近60%的通过率比较可明显看出11年通过率提高，当然不排除参考人员素质提高的可能性，但从目前掌握情况可以看出民间培训机构获取了部分试题，通过培训使考试通过率大幅度提高。可以说，任何使用题库的考试都存在这一问题，因为参考人数逐渐增多，题通过参考人员记题、网上讨论等多种方式流出，相关人员通过参加培训等方式仅需背题就可以通过，这是任何题库考试都存在的问题。

（二）早期确认的考点与新上考点相比，硬件设备上有些老化陈旧，有时考试运行与新考点相比较慢。

（三）考试无法复查。任何考试的复查都只是对考试每道大题的分数进行核对，由于网络化考试当场就出成绩，并不显示每道题的成绩无法对其进行像纸质考试的复核这一程序。对于这一点目前没有任何办法进行解决，但是对于计算机来说一般不可能出现简单加法的错误。

会计职称考试从目前来看存在的问题：

（一）高科技作弊时有发生。当今作弊手段随着考试人数增多、要求提高也在不停升级。由原始的纸条小抄升级为电子扫描、隐形耳机、橡皮隐形扫描等。每年职称考试都会查处数起高科技作弊。

（二）会计职称考试中级职称滚动成绩造成前期考试成绩无效。中级成绩两年有效，如果第一年通过两门而第二年剩下的最后一门没有通过，通过的两门也已失效，此种成绩累计方式无形中对边工作边考试的同志增加了考试难度。

四、相关对策

（一）提高准入门槛。现在考试仅需要高中毕业证即可，在大家只要想上大学就有学上的当前高中毕业证已经普及了，具有高中毕业证并不能代表可以进行会计知识的学习和会计技能的使用。尤其近几年会计制度、准则陆续，这些作为大多数会计需要熟悉使用的制度法规都需要会计人员自行学习，因此做为会计这一职业极需要专业素养和自学能力。目前很多持有会计证的人员不具备这种能力，不能适应会计职业的发展。上岗证如何定位，何种人员可以参加上岗证的考试是提高人员素质的第一关。由于各省甚至各市的教育水平不一，建议财政部给予省级部门这一权力规定考试所必须的学历水平而不统一规定。

（二）定期更换题库，最起码一年一次。对于考题流失这一问题这是最有效的解决方式，但并不能从本质上解决这一问题，如何使考试更加体现出会计人员的素质是一个长期课题，这需要更多专家、更多管理人员的投入。同时仅会计基础、法规、电算化这三门考试是否能够测试会计人员的专业水平和基本素质也有待商榷。

（三）定期软硬件升级。出台相关文件将定期升级作为必须的要求。山东省将每隔2年或3年对考点硬件强制升级，软件每隔2年进行升级。这样可以解决硬件设备的问题。

（四）运用各种防作弊方式。一般出动无线电巡逻车、启用监考大师，随机抽取监考老师等方式。随着作弊水平的提升，防作弊水平也要不断提升。

（五）对于成绩累计方式建议财政部适当降低最后一门合格门槛，比如如果前两门已经通过，第三门59分也算作通过。

参考文献：

第5篇：会计从业资格证报名范文

报名初级会计师的条件：

一、报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

坚持原则，具备良好的职业道德品质；认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；履行岗位职责，热爱本职工作；具备会计从业资格，持有会计从业资格证书（已取消）。二、报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中（或中专）或以上学历证件。

（来源：文章屋网 ）

第6篇：会计从业资格证报名范文

⒈坚持原则，具备良好的职业道德品质;

2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为;

3、履行岗位职责，热爱本职工作;

4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

报名参加会计专业技术中级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备下列条件之一：

⒈取得大学专科学历，从事会计工作满五年。

⒉取得大学本科学历，从事会计工作满四年。

⒊取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。

⒋取得硕士学位，从事会计工作满一年。

第7篇：会计从业资格证报名范文

一、认真贯彻实施《会计法》及新企业会计准则，做好会计基础管理工作。对行政、事业单位财务机构的管理，重点放在了机构人员的配备是否齐全，职责分工是否合理，账簿、凭证是否齐备，是否做到账实相符等。对企业的管理，特别是上市公司以及规模以上企业，重点放在国家近些年来公布实施的新企业会计准则上，看企业是否严格执行了新的财经制度，最大限度的堵塞制度漏洞，防止财政收入流失。

二、加强会计从业资格证书管理，精心组织会计从业资格的考试工作。我们重点抓了两点：一是严格按照有关文件要求，从严控制报名资格，把好报名关口，认真审查有关证件，对于不符合条件的，坚决不给予报名确认，从源头上确保从业人员的理论文化水平。二是认真组织考试，狠抓考场纪律，严肃考风考纪，以确保应试人员的成绩真实可靠，保持从业人员专业水平的纯洁性。全年共组织考试四次，报名人，为过关人员办理从业资格证书个。进一步壮大了我市的会计队伍，极大解决了各行业的会计人员需求。

三、做好会计从业人员的继续教育工作。按照上级关于持证人员每年每人参加继续教育学习不低于24学时的规定，采用面授和网上学习的形式，一是委托潍坊工商职业学院培训处，对全市名会计从业人员进行了分批次现场授课学习。二是与中华会计网校和山东财政学院联合，对名会计从业人员进行了网上自学教育。保证了从业人员专业知识的及时更新和延续。

四、搞好会计专业技术资格考试的报名确认工作。这项工作于年前刚由人事部门转来，今年的确认时间安排11月和12月份，为保证这项工作的顺利进行，我们首先配备了专门的设备，主要是电脑两台，打印机两台，缴费pos机一部，专用条码枪两支。其次拿出专门人员到省厅和潍坊参加业务培训并积极向人事部门学习往年的工作经验，顺利完成了今年的会计专业技术资格考试的报名确认工作，共确认1307人，其中初级人，中级人。

下年，我们将再接再厉，重点做好以下几个方面的工作：

一、搞好会计人员的年度继续教育工作。一是按照上级持证人员每年每人参加继续教育学习不低于24学时的规定，拟制定出台会计从业人员继续教育管理办法，对连续两年不参加继续教育的人员，给予吊销从业资格证书。二是建议采用多形式、分层次的教育方式，大力倡导从业人员特别是中层以上财务管理人员，积极走出去，到北京、上海、厦门等全国知名会计培训机构学习培训进行深造；每年在适当时机聘请行业内资深、知名专家教授来本市进行现场授课。

二、加强会计基础工作的规范、指导与管理。现在有很多单位会计基础工作薄弱，原因是多方面的，既有微观又有宏观，多年前还有会计达标，现在没有了，计划经济转型，规范措施弱化，下步我们将借鉴外地成功经验，逐步加强这方面的工作。

三、规范会计记账行为，维护良好的行业秩序。现在社会上会计记账行为存在很多不规范的地方，黑太多，这既不利公平竞争，又增加了企业税收征缴的难度。鉴于此，我们已拟定相关文件，将会同工商、税务等相关部门逐步规范记账行为。

第8篇：会计从业资格证报名范文

关键词：会计从业考试;改革;影响

会计从业资格证书是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作的准入证书。随着我国社会主义市场经济体制的不断健全和经济社会的快速发展，会计从业能力要求不断提高，先前的办法已经不适应我国社会主义市场经济发展的需要，如何让现有的考试体制适应我国当下行业需求，是我国亟待解决的问题。为了加强和规范会计从业资格的管理，财政部决定对会计从业考试进行改革。

一、会计从业考试的改革内容

财政部于2012年12月6日《会计从业资格管理办法》（财政部第73号令），自2013年7月1日实施。新办法做出了如下调整。

第一，取消了会计从业资格考试免试规定、办法第十条规定，会计从业各考试科目应当一次性通过。

第二，会计从业资格考试科目实行无纸化考试。办法第十条规定考试科目为财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化（或珠算），会计从业资格考试科目实行无纸化考试，无纸化考试题库由财政部统一组织建设。

第三，新规加强了持证人员的管理，持证人员所属会计从业资格管理机构发生变化的，应当及时办理调转登记手续 。

第四，完善了持证人员的法律责任。如办法第三十条规定，参加会计从业资格考试舞弊的2年内不得参加会计从业资格考试。办法第八条规定，因违法被吊销会计从业资格的人员5年内不得参加会计从业资格考试等。

第五，简化了领证程序，只需要通过考试的考生持本人有效身份证件，到指定地点领取证书。简化了之前的申请，审理等证书领取程序。

改革内容的第一条和第二条旨在规范考试内容和考试方式，规避一些制度上的漏洞，防止有的考生用不合法的手段取得证书。第三条和第四条则完善对已取得证书人员的管理，保证会计人员明确自己的责任与义务。第五条简化了领证时间，删除了不必要的程序，节约了资源，避免了形式主义。

二、会计从业资格考试改革的重要意义

第一，无纸化考试由财政部统一组织建设题库，有助于统一会计从业资格考试的考试标准。这避免了有的地区用过旧的考试题目，甚至是历年原题充当考题，有利于全面考察考生专业知识水平的作用。

第二，无纸化考试是随机抽取考题，考察更加全面，有助于提高从业人员的专业能力和专业素质。加大考试范围，增加卷面内容，能有效防止考试作弊，漏题等情况。

第三，明确并加强了会计从业人员的法律责任，有助于企业管理者得到更加准确、真实的财务信息，能够更好地为企业经营提供决策依据;有助于行政部门掌握真实的市场信息，为我国社会主义市场经济的宏观调控、规范社会主义市场经济秩序提供决策依据。

第四，加强会计从业人员的继续教育，有助于继续提高和加强会计从业人员的专业素质。这有利于会计行业水平保持稳定，也淘汰考试通过之后不符合行业要求的人员，避免会计行业无上岗能力的人过多。

第五，考试次数有望一年多次。一年多次考试的情况在沿海地区早有实行，如上海每个月都可以报名考试，但一位考生一年只有两次报考机会，这样安排可以方便考生更加科学合理地安排时间学习，对会计从业资格考试准备更加充分，顺利通过考试。这也有利于缓解组织方的工作强度，有利于更加科学地组织考试。

三、会计从业考试改革的深远影响

（一）改革突显会计专业教育的弊端

会计从业证书是会计行业的入门证书，俗称“敲门砖”，因其专业性质强而考试难度不高，是专业出身或者想增加自己竞争力的人的最优选择。

然而，会计从业资格考试改革后，最让人关注到的词是“通过率低”。无论是各大高校或者是培训机构都没能“幸免”于这场改革。

据调查，全国各地会计从业资格考试通过率普遍偏低。以一个二线城市为例，其实际参加会计从业资格考试的人数一年大概有4万至8万人，但通过率不足20%，有的省市甚至不到6%。据某校老师统计，他所在的大学会计专业的新生考试通过为3%。而另一老师从某一培训班得到的数据，竟然无一人通过。

会计从业资格考试通过率低，不仅引起了会计专业人员的关注，更使希望投身于会计行业的人们望而却步。通过调查，普遍反映的问题集中在考题题量多、范围广、难度大以及对无纸化考试不适应等方面。特别是会计电算化的改革，使得很多人无从下手，一片茫然。

这一现象反映出考生并没有真正掌握这些考试内容，依然停留在名词解释和死记硬背这一层面上。考生因为没能领会理论知识，没能将知识运用到电算化中而没有通过。这正是改革后的考试要求考生具备的素质，因为会计行业作为技能型行业，其考试内容旨在让考生通过认真理解理论知识和贯通知识与操作的联系来达到考查考生是否能够进入会计行业的目的。可见，以前那种应试学习不再有效。使不明白知识内容靠记忆力通过的时代一去不复返了。

现在，考试改革已然实行，若考生依然没能明白考试的真正意义，不改变学习态度和方法，还是为了考试而复习，而没有把所学、所想应用到考试中去，以为简单重复的做题就能通过，那么下一次的考试还是很难通过。

现实中，除了高校还有许许多多的培训机构。这些培训机构良莠不齐，很多培训机构共用一个系统，落后甚至无效。老师没有专业知识，照本宣科，难以为考生提供实质性的帮助。更有甚者直接做出“包过”、“软过”的荒唐承诺，使学生心存错误的思想。而在改革之后，采用无纸化考试，强化监督，不再让考生心存侥幸。

（二）会计从业考试改革对行业的影响

会计从业证书作为行业入门证书，其重要性不用赘述。以往的考试使其并没有对进入行业的人才起到把关作用，翻看教材、看熟背会、多做历年真题便轻松通过。即使拿到证书仍旧不会做账核算，这样企业又凭什么来选择专业人员呢？这使会计行业出现了会计从业人员过多饱和，而高级财会人员太少无法满足当前行业需求的现状。考试的改革，尤其是会计电算化科目更加注重应试人员专业素质的考察，本门考试需要会计从业资格考试应试人员能够将会计专业知识和实际操作联系起来，大大提高入门人员的职业素质，使会计从业证书更有“含金量”。

改革之前，个别地方也存在对该考试的重视程度不够的问题，如用其他省市之前考过的题目滥竽充数，或者对多年前的题库重复使用，结果是其中一些知识点较为老旧，不能适应时展。这样的考试不能选拔出优秀人才，只会使得这个行业的人数猛增，可是能上的了岗位的确没有多少，让人们对会计行业存在误解。

另外，高校毕业生难找工作的现实情况多少也与证书代表意义与其能力不匹配有关系。就会计行业来说，如果会计毕业生各种证书都有，到了岗位却做不了工作，企业就不会选择应届毕业生，而应届毕业找不到工作势必会转换工作内容。这也会导致最后留在会计行业的人或者选择会计专业的人数下降。改革后，证书意义和能力更加匹配，使得会计行业的基础人员能更大地发挥其价值。

（三）会计从业考试对考生的影响

改为无纸化考试后，考试是从财政部组织建设的题库中随机抽题，每个考生的考题不同，具有很大随机性，这需要考生对会计从业资格考试知识系统、全面地掌握，并且能够熟练地使用计算机解答考题。在这里建议考生在掌握专业知识的前提下要多练习机考，很多考生是因为电算化没过，这一点考生一定要注意。

四、对未来会计前景的展望

会计从业资格考试的改革初期是对一些考生造成了一定影响，不过从长远来看此举势在必行且意义非凡。会计从业资格考试改革使得会计专业教育一并改革了，摒弃了过去陈旧的方法。同时，使考生更正了心态、改变了学习的方法，提高了人才的素质。虽然改革后的考试存在一定难度，不过相信只要熟悉知识、明白原理通过不是难事。

第9篇：会计从业资格证报名范文

[关键词]会计核算；会计监督；管理制度

[中图分类号]F270 [文献标识码]A [文章编号]

2095-3283（2014）02-0136-02

《会计法》规定会计的基本职能为核算和监督。传统会计核算与监督主要是事后，现行会计的核算与监督职能已经拓展到事中与事前。但目前《会计法》赋予企业会计人员监督管理的职能却因受到各种因素的干扰而被大大削弱，究其原因是由于受现存体制和企业管理层的影响，企业会计人员行使监督权阻力大。因此，我国传统体制下的会计人员管理机制已不能适应新形势发展的要求，为使企业会计人员真正执行会计的核算和监督职能，本文提出将会计工作统一管理等建议。

一、现行中小企业会计人员管理体制存在的问题

（一）会计管理机制建设滞后，会计监督职能缺失

我国现行会计管理体制主要适用于国家企事业单位的会计人员管理。针对中小企业，在《会计法》中具体涉及会计人员管理的内容比较抽象。目前，我国有些中小企业对会计人员的管理较松散，比较突出的是会计人员的任用，有些中小企业聘用会计主要由企业管理层决定，实行自聘自用制。被聘的会计人员具有双重身份：一方面会计人员要履行对企业经营活动进行核算和理财职能；另一方面也要对企业的经济活动行使监督职权。但在实际工作中，因会计受制于企业管理层，很难自下而上的行使监督职能；有些中小企业管理层会干扰会计工作，而有些会计人员也会在利益面前低头，按领导授意出具虚假报表，使会计监督机制形同虚设。

（二）会计从业资格管理不到位

2013年7月1日起在全国执行的新《会计从业资格管理办法》，与财政部2005年的《会计从业资格管理办法》并无太大区别，规定比较笼统、抽象，没有定量（如学历等）标准，导致会计从业资格考试报考条件及资格审查大多流于形式。在会计从业资格考试科目中，也缺少对实践操作能力的考核项目。吕潼、张忠寿曾对持有会计从业资格证的会计人员进行了在岗问卷调查，结果见表1：（三）继续教育和岗位培训流于形式

现阶段，针对我国中小企业中会计人员总体素质较低，在工作实践中缺乏理论指导的现象，建立了会计人员继续教育制度，但在一年一度的会计人员培训和继续教育中出现只报名、不培训、甚至冒名替考和考试作弊现象，使中小企业会计人员素质没有真正得到提升，严重影响和制约了企业的发展。

（四）政府相关部门对会计监督力度不够

当前政府相关部门对财务会计人员的管理大多停留在年度组织培训和对会计证书例行年检等具体操作性事务上。例如组织会计专业技术资格考试、发放资格证书、会计证年检等，而对会计工作监督检查力度不够，对有些会计人员违纪行为处理得也不够恰当和直接有效。

二、改进企业财务会计人员管理体制的建议

（一）加强从业资格规范管理 ，提高会计人员素质

1.加强会计人员职业道德规范教育

要加强会计从业人员的职业道德教育，特别对违反职业道德的行为要加大处理和惩罚力度，以此来约束和管理会计人员的职业行为。对于能够出色遵守会计职业道德规范的人员，应当树立典型，加大宣传，在政策和制度上也要提供支持、保护和鼓励措施。

2.严把从业资格考试“准入关”

应对现有的会计从业资格报考条件进行细化与量化，要列明报考人员的资格审查内容，应增加报考人员单位的相关证明材料，重点审查报考人员是否有违法乱纪行为。若在校学生报考，需审查其在校期间是否考试作弊或恶意拖欠学费等。另外，可将考试科目分为理论和会计综合职业能力测试两部分，这两项考试合格后，发放资格证书。

3.提高学历要求

在专业资格考试报名条件中要重视学历因素在“考评”中的作用。因为学历至少能够一定程度地体现其学习能力、自我规划和付诸实践的能力。我国自高校扩大招生以来，中学进入大学的比例已经极大提高。如果我国的会计从业人员80后出生的都具有本科以上的学历，整体的社会认可度也会提高，会计人员的自我认知感也会提高，自然会对会计职业的荣誉感提高。因为地区差异等原因，会计未达到本科学历，也至少应有高中学历。换句话说，如果在目前报考人员的学历尚在高中毕业以下，那么财务人员的整体素质提高将是非常困难的

4.加强会计人员的继续教育

继续教育培训可实行全国统一培训、统一考试。主要目的是提高会计人员业务素质和职业道德水平，可利用计算机网络技术，电脑随机出题，减少考试作弊，并可提供多次的考试机会。

（二）积极探讨会计人员“大一统”的管理模式

现行会计管理体制下，会计既要为企业经营提供会计核算信息，同时，也要为国家宏观调控提供会计监督服务，二者缺一不可。所以“财务会计”要从企业“独立”出来。笔者建议实行会计人员“大一统”管理模式。在全国设立统一的会计管理职能部门，如中国会计总局，按照行政区域设北京支局、上海支局、江苏支局等，在每个支局下面再设分局，如上海支局下面设杨浦分局、长宁分局等。如图1所示：

在此组织结构模式下，会计从业人员须到本区域管辖的会计局进行备案。会计从业人员由会计局统一管理（包括任职资格考核和确定、业务考核、业务培训等）。企业需要会计人员不必再去人才交流市场招聘，直接到会计局寻找合适人才。会计局委派会计从业人员到企业提供会计服务，企业支付服务费给会计局，会计从业人员在会计局领取服务薪酬。

在“大一统”管理模式下，“财务会计”从企业“独立”出来，可使会计从业人员不必受制于企业管理层。为避免在与企业接触过程中被“感情拉拢或金钱贿赂”，会计局要实行轮岗制，每一位会计人员可能要负责多家企业（视会计业务量而定），且定期或不定期轮岗。会计局要建立“黑名单”制度，一旦发现有违背会计职业道德的人员，进入会计局 “黑名单”，全国连网，从此不得再从事会计行业。会计局用这种方式的行规来管理和提升所有的会计人员，推动我国会计行业良性发展。

随着我国市场经济的发展，我国传统体制下的会计人员管理模式已经不能适应新形势的要求，为了能够真正执行会计核算和会计监督职能，财务会计从企业“独立”出来已成为必然。对财务会计工作实行 “大一统”管理将更有利于财务会计人员开展工作，也有利于我国会计行业的健康发展。

[参考文献]

[1] 财政部会计司编写组.企业会计准则[M].中国财政经济出版社，2006.

[2] 财政部会计司编写组.企业会计准则——应用指南[M].中国财政经济出版社，2006.

[3] 财政部.会计从业资格管理办法（修订草案征求意见稿）[Z].2011-10-20.