传统文化发言稿精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的传统文化发言稿主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：传统文化发言稿范文

昨天的成绩已成为过去，明天的征程任重而道远。以下是小编为大家整理的竞赛发言稿，供大家参考学习。

竞赛发言稿1学院第六届科技技能节“百项技能大赛”学生代表发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

今天在这里欢聚一堂，举行我院第六届科技技能节“百项技能大赛”开幕式，我以学生代表的身份在此发言，倍感到万分荣幸。

高职教育担负着为社会培养高等技术应用性人才的重任，因此作为一个合格的高职学生，我认为除了具备必要的专业理论知识，还更应该注重实际动手能力的培养，有了一技之长，我们才能立足于这个充满竞争的社会，成为对社会有用的人才。

参与本次技能大赛有着三种美丽和感动。

第一种美丽和感动来自于我院的领导们。是他们用行动证明了什么是高-瞻远瞩、什么是鼎力支持。技能大赛是一个老师们展示导演才能，同学们发挥表演才华的舞台，没有这个舞台，是不会有优秀的导演和天才的演员的!让我们感谢这些具有开拓性、前瞻性和创新性的舞台构建者—--院领导!

第二种美丽和感动来自于参与技能大赛的老师们。是他们在技能大赛和工作中的行动更好的演绎了什么是敬业、责任和奉献!他们无私的奉献，勤勤恳恳的工作态度和行为，对学生的谆谆教导使本次技能大赛的内容更加充实、更加具有特色。

第三种美丽和感动来自于我们参加技能大赛的全体同学们。“一份耕耘，一份收获。”当你付出汗水和全部努力时，你收获的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要参与了竞争，你那竞争的身影就会永久地镶嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨灭的!

我坚信通过不断学习新知识和善于把握机会才能成功,因为成功总是给那些有准备的人。作为在校的高职学生，还没有真正走上工作岗位，最主要的还是缺乏实际工作能力和经验。希望以上三种美丽和感动能与大家共勉。我相信我们高职学生只要实现“厚德强能”的培养目标，我们一定能很好地立足与社会，并有所成就，我想学院组织技能大赛目的也在于此。

我在此感谢所有参与帮助，关心和支持本次技能大赛的领导老师和同学们，并预祝我院第六科技技能节“百项大赛”圆满成功!谢谢!

尊敬的各位评委，各位老师，我是来自中心河乡中学的一名普普通通的班主任，今天我演讲的题目是《让爱在蓝天白云间自由的飞翔》

从草长莺飞的早春到骄阳似火的盛夏，从果实累累的金秋到雪花飘飞的寒冬，在四季的轮回中，我们走过了一个又一个学年。回眸当班主任的一段段历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中进发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。

记得带第二届学生时，班级有个叫王阳的男孩，每天不是和同学打闹就是不完成作业，而且经常迟到，天天脏兮兮的，同学们都不愿意和他一起玩，很是让我头疼。一天早晨我满怀好心情的进入班级，卫生委员腾地站起来，“老师，王阳已经好几天不值日了，他的工作都是同学们帮他做的，他还说，我高兴做就做，不高兴做就不做”。我一听火气就上来了，“王阳，你想怎么的，怎么又偷懒?我罚你一个人做三天的值日，明天让你家长到学校来。”我大声地吼到。心想这次我要好好教育他一下，以免今后又发生类似的事情。

“老师……”可能是因为后悔，也可能是被我吓住了，只见他满脸愧色的低着头，眼泪夺眶而出。见此情景，我原来还有几分得意的心，突然一阵内疚，我怎么就容不下他的过错呢?学生到校就是接受教育的，不犯错误，还需要老师干什么呢?我为什么不能有一颗宽容的心来对待我的学生呢?这样想着想着，心也渐渐平静了下来，我把他叫到了办公室，开始询问他经常不值日、迟到的原因。

原来他家距离学校较远，每天步行大约需要一个半小时的时间，妈妈由于和爸爸不和，离家出走已经三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早饭，然后才上学。到了学校已近上课的时间了，其他同学早把值日做完了。

原来孩子不是偷懒，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一阵痛，“王阳，你是一个勤劳的好孩子，在家帮爸爸做家务，以你的勤劳老师相信你会把值日工作做的很好的，刚才老师语气重了，请你原谅我好吗?以后有什么困难告诉老师，老师一定会尽力帮你。”听了我的话，王阳嚎啕大哭起来，我知道眼前这个小男孩委屈、无助、他需要我的爱，我的包容，我的理解。他稚嫩的双肩承受了太多东西。

从那以后，有什么事，我不再责备他，在学习上让成绩好的同学多帮助他。我还找来亲戚家孩子的衣服给他，每周他的脏衣服我都带回家帮他洗。渐渐地我发现王阳好象变了一个人似的，每次的清洁做得干干净净的，不再和同学打架了，还经常帮助其他的同学，成绩也有了进步。看到这样的情景，我的心里别提有多高兴了。

x年教师节的晚上，一个大男孩手捧一大束鲜花站在我家的楼下，引来路人一个个回头。当我从楼里出来时，男孩把花捧到了我的面前“老师，节日快乐”，我愣了，这是谁啊?看到我疑惑的眼神，男孩说“老师，你不记得我了?我是王阳埃”是他，是王阳，当年那个脏兮兮的小男孩如今干干净净，比他的老师都高了，“老师，今年是我上班的第一年，我特意请了假回来看你，谢谢你，是你改变了我的人生。”

听着孩子的话，看着手里的花，我真的幸福极了，我的孩子记得我，我为他们做的他们没有忘记，还有什么比这更幸福的啊!

如今我带这届学生已经两年了，班级也由最初的最差班级变成了无论学习、纪律、卫生都是最好的班级。每天打开班级博客，看着孩子们张张天真可爱的笑脸，看着生病时孩子们一个个祝福的留言，我的心里有说不出的甜蜜。

十几年的班主任工作经历让我深切感受到了一个亘古不变的真理——没有爱便没有教育。

师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。师爱更是一种强大的力量，可以改变孩子的人生。当你用心去爱你的学生，你收获的将不仅仅是办公桌上的一束鲜花，上课前那清脆的“老师您好”，生病时孩子一个个关切的短信，看到学生学业有成，比自己生活的好，那将是怎样的幸福和自豪啊!

我们还有什么理由不热爱红花绿叶的事业呢?有什么理由不去关爱我们的学生呢?尊敬的同仁们，辛劳的班任们，让我们用心血点燃爱的火炬，为爱插上腾飞的翅膀，让爱在蓝天白云间自由地飞翔!

谢谢。

竞赛发言稿2尊敬的董事长任x教授、任x校长，各位领导和老师，亲爱的同学们

大家好：

我是机械工程学院机制1208班的张x，很荣幸能够站在这里发言。

刚刚成为亚洲首富的马云曾经说过：“梦想还是要有的,万一实现了呢。”在经历过大二这个特殊的时期后，我对这句话有了更加深刻的理解。这一年，我们五个人所组成的竞赛小组，在解欢和黄鹏飞老师的指导下，开展了大学生机械创新设计大赛的训练，经过积极准备和刻苦训练，最终在沈阳举办的第六届全国大学生机械创新设计大赛中取得了全国一等奖的好成绩，开创了我校大学生学科竞赛国家级重点竞赛项目的历史性突破。

这一结果是拼出来的，干出来的，在这一年中，我们几乎放弃了所有的假期和课余时间，全身心的投入到比赛当中，为了给作品买材料，做零件，我们几乎跑遍了西安大大小小所有的建材和机械市场，为了制作一份完美的作品视频，我们可以对一个镜头进行十遍乃至二十遍的翻拍，为赶时间组装作品，常常工作到凌晨两、三点，常常吃住在工程坊。

参赛前后，我的体验、感受和思考很多。

在我看来，每个人都应该找到属于自己的未来和方向，这个方向应该是通过自己不断实践，不断探求后所确定的，这样，自己所有的努力和付出才能指向梦想和目标。这次比赛前后，我看到了很多机械方面高端领域的加工工艺和加工方法，很有意思，很有应用前景和价值，值得钻研，我考虑自己未来的研究方向应该是机械方面，这才是我这次参赛的最大收获，找到了属于自己未来的方向。我希望所有的同学在大学四年的时光中能真真正正的找到属于自己的未来和梦想。

在大学中，你一定要找到属于自己志同道合的那些朋友。在大学，大家来自五湖四海，各有不同的想法和观点，但是当你找到这些志同道合的朋友，你可能就会有飞速的提升和进步。古人云：“三人行，必有我师焉。”只有找到志同道合的朋友，才能在同行的道路上相互学习共同进步。在这里我想借此机会感谢和我一起参加比赛的刘x、张x、胡x、毋x，正是因为有了他们，这次比赛才能获得好成绩，我的未来有了他们，我才能走的更加稳健，梦想实现的可能更大。

在参赛的这一年内，学校给我们以强有力地支持。当我们为场地，加工材料而懊恼的时候，是学校各位领导和老师千方百计的为我们排忧解难。在这一年里，学校的各项学科竞赛也都捷报频出，我看到了越来越多的同学参加到学科竞赛的行列当中。在这里，我要代表我们的团队，向在比赛过程中为我们提供过帮助和支持的各位领导和老师表示由衷的谢意。向还没有参加竞赛的同学们发起号召，希望广大同学积极参与到大学生学科竞赛中来，为我校争取更大的荣誉。

天行健，君子以自强不息。我相信当大家秉承诚、健、博、能的校训，并且通过每个人的努力和追求，都可以找到自己的梦想。未来，我们在路上。

竞赛发言稿3尊敬的袁会长：

各位领导、各位嘉宾、诗友同学们：

大家好!

x市诗词协会和x实验中学联合举办x市“x杯”大、中学生诗词大赛，弘扬中华传统文化，培育时代诗坛新人。毋庸置疑，这是一件功德无量的利好大事，意义深刻，影响深远。在难忘的甲午岁尾，诗词大赛胜利落下帷幕。作为碧山吟社的一个文学爱好者，我应邀参加这次颁奖大会，感到十分荣幸。

首先，我代表x市教育科学研究院和x市吴文化教育·学术委员会，对大赛的圆满成功表示热烈的祝贺!运河实验中学承办“运河杯”诗词大赛，具有别样的风味，很有纪念意义。在当前市场化的浪潮中，“诗意地栖居”似乎成为一种美好的愿景。在“浅阅读”大行其道的当下，诗歌的生存空间被不断挤压。特此，我对这次诗赛的组织者、创作参赛的大、中学生和评委们表示由衷的敬意!

诗词歌赋是中华民族文化库中的瑰宝和国粹，源远流长，内涵丰富，滋养着一代又一代华夏儿女。今年9月9日，x参观北京师范大学，明确表态：“很不赞成”把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。他很有感触地说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。”“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”短短数语，寄托了总书记对复兴中华传统文化的希冀。“很不赞成”，说的是对把古代经典诗词和散文从课本中拿掉的态度;“很悲哀”，评价“去中国化”。寥寥七，犹如巨石入湖，激起的是涟漪与波浪，让中国人多了一丝反思的味道。

如何对待传统，就是如何对待明天。英国学者特理·伊格尔顿(terryeagleton)有言道：“今天有种有趣现象：连一行马克思著作都没读过的人都敢嘲笑马克思。”对待传统文化，今天也有相似的现象。对“去中国化”的批判，事实上是对“全盘西化”的批判，是对“中国”的自觉与自信，也是对西方中心论的话语体系的挣脱与重建。一个民族的觉醒，首先是文化上的觉醒。可以说，古典诗词代表着“中国化”的优秀传统文化，是一种至关重要的战略资源。对于中华古诗词经典，我们应该以文化自觉的责任心，培植文化自信的民族感，从而实现文化自强的中国梦。

x在中央党校的一次讲话中强调说：“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”这一重要讲话精神，对于当今开展古典诗词教育，弘扬中华传统文化，是重要的行动指南。这既是文化传承创新的需要，也是以诗育人的需要。我们必须结合中国教育界和诗词界的实际上，认真贯彻落实。

十年树木，百年树人，教育总是千秋大计。中国是诗的故乡。在x的土地上，诞生过李绅、尤袤、蒋捷、倪瓒、陈维崧等一大批伟大的诗人。无锡市的诗歌教育应该进一步发展，进一步优化和深化。中小学语文教科书中的诗词篇章和《课程标准》附录的诗歌篇目是十分有限的，建议学校积极开发吴文化内核的诗词校本课程。无锡市阳山中学是江苏省先进的诗歌教育基地，运河实验中学也是诗歌教育的先行者之一，他们的成果和经验非常宝贵，要认真总结，积极推广，让更多的学生真正领略中华传世文学的美妙境界，这是我们的神圣使命。

古人云：上善若水。无锡诗词协会、碧山吟社和x市运河实验中学在新的历史时期，组织“运河杯”古诗词大赛，以宣传x古运河、推进无锡优质特色诗歌教育等为题材，更显示出新的时代风采。这次诗歌大赛，让我倍感亲切，因为我出生在运河畔，从小就是喝着运河水长大的。今年6月15日，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，让我更是倍增自豪。

弘扬主旋律，传播正能量。这次“x杯”大、中学生诗赛活动，是一个具有历史意义的创举，很值得充分肯定和赞扬。热爱家乡，热爱祖国，热爱诗词，抒发理想抱负和家国情怀，描绘吴风楚韵的绵绣山川，歌颂魅力无锡的建设成就，为中华民族伟大复兴的“中国梦”而求索，而奋斗，这是大多数诗词作品所反映的深刻主题。

这次诗赛还有两个方面特别值得点赞。一方面，中华诗词这种传统的艺术形式，只要坚持与时俱进，不断吸收新时期鲜活的生活元素，就会发出具有时代精神的大美之音。另一方面，这次诗赛，组委会、评委会，坚持公平、公正原则，求真尚美，堪称典范。

诗是青春的风信，生命之树常青。100多年前，英国著名浪漫主义诗人珀西?比希?雪莱(percy byssheshelley，1792-1822年)曾吟诵：“冬天到了，春天还会远吗?”沐浴着冬日那融融暖阳，我仿佛已经闻到了春天的味道，听到了春天的脚步。

新年的钟声即将响起来了。

我深信：古典诗词一定会在中华民族的伟大复兴中更生，并焕然出新;中小学诗歌教育的明媚春天，一定会来临;青少年爱诗读诗吟诗学诗作诗，必将成为一种潮的风尚。

我祝愿：x的诗词创作和诗歌教育在市诗词协会和碧山吟社的正确引领下，通过广大教师、诗人及爱好者的共同努力，创作越来越繁荣，诗赛越办越兴旺。

心有多高，诗歌的翅膀就能飞多高;路有多远，诗歌的翅膀就能飞多远。让我们在江南诗意的天空，实现最高最美最灿烂的飞翔。

祝福大家身体健康，新年快乐，万事顺意，诗情蓬勃!

谢谢大家!

二〇一四年十二月三十一日

第2篇：传统文化发言稿范文

关键词：俄罗斯文学；博士生；课程设置

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）11-0066-02

随着中俄全面战略合作伙伴关系的深入发展，俄语专业也再次成为我国高校的热门专业。目前，国内有近100所高校开设俄语专业，然而拥有俄语语言文学博士招生与培养资格的院校依然屈指可数。其中，黑龙江大学俄语语言文学专业是国家级重点学科，拥有较为完善的本、硕、博培养体系。本文以黑龙江大学俄语语言文学专业的俄罗斯文学方向博士课程设置为例探究俄罗斯文学博士培养模式。

一、立体复合的课程体系

目前，我国的高等教育是分段式的教育体制，也即分为高等专科教育、本科教育和研究生教育。研究生教育又分为硕士研究生教育和博士研究生教育。博士是最高学历，其教学目标是培养适应普通高等院校和其他各类科研机构、研究所的教学与研究岗位的专业化高层次人才。也就是说，博士学习阶段旨在夯实和提高博士生的专业理论基础、系统专深知识和科学研究方法。培养目标的实现首先与课程设置有着紧密联系。黑龙江大学俄罗斯文学方向博士生课程设置体现出全面、立体的特点。

俄罗斯文学方向博士课程主要分为必修课和选修课两大类。必修课包括俄国文艺理论原著选读、俄罗斯文学原著文本选读、白银时代作家专题研究、俄罗斯现代主义文学专题研究、俄罗斯文化专题研究、20世纪西方文论等课程。选修课包括俄国宗教哲学、洛谢夫美学理论等。

从授课语种角度看，课程设置体现了俄文授课与中文授课并重的思路。众所周知，结束本科阶段学习，进入硕士和博士阶段学习时，学生的口语能力往往呈下降趋势。出现这种现象的原因：一方面，是由于学习目标的改变，即从注重实践能力锻炼转向侧重于理论基础的积淀，另一方面，这种现象与各个学习阶段的课程设置不无关系。本科阶段的专业主干课是俄语精读，其注重培养学生的语言掌握和运用能力；硕、博阶段理论课和专题课占据主要地位，这从某种程度上减少了口语的训练，从而可能导致口语出现一定程度的退化。开设俄国文艺理论原著选读和俄罗斯文学原著文本选读这两门课有助于扭转学生口语能力下降的趋势，给学生提供掌握理论知识与锻炼口语同步进行的机会。理论原著与原文文本的阅读与研究是俄罗斯文学方向博士生区别于其他类似专业博士生的最大特点和优势，原著研习在一定程度上规避了由于翻译过程中的误译而导致的错误理解，有助于学生准确地把握理论的精髓。

从课程内容角度看，课程设置体现了专业为主，相关内容适当拓展，文学理论与文本分析并举，以及以俄为主，兼顾西方的特点。

“文学属于那类所谓简单的，或者称之为单一成分的艺术……但与此同时，文学又与那些将若干种不同的形象载体集于一身的综合（多成分的）艺术紧密关联”[1]。文学名著不仅彰显了作家对永恒命题的深沉哲思，还体现了特定历史时期的社会人文风貌，因而普希金的《叶甫盖尼・奥涅金》才被公认为“俄国社会的百科全书”[2]。换言之，文学研究不仅仅需要文学理论基础，还需要哲学、文化、宗教等方方面面的知识。文学是思想和文化的载体，对文学作品进行深度阐释必然涉及大量的文史哲知识。俄罗斯文化专题研究、俄国宗教哲学、洛谢夫美学理论等课程作为专业拓展课和选修课显然十分必要和适宜。通过这些课程的学习有助于强化学生对于俄罗斯社会文化的理解，有助于提高学生的宗教哲学和美学素养。显然，宗教哲学与美学知识又会促使文学研究进入更深的层次。

文学理论是文学研究的指导，也是文学阐释合法性的前提与依据，文本分析则是研究的实践。理论与实践是相辅相成、互为依存的关系。20世纪西方文论、俄国文艺理论原著选读、俄罗斯文学原著文本选读等课程不仅体现了文学理论与文本分析不可偏废的原则，而且兼顾了西方文学理论与俄罗斯文学理论。不可否认，新批评理论、后现代主义理论等许多文艺理论缘起于西方，其后才进入俄罗斯文学界，进而风靡全球。因此，将西方文论纳入博士生课程之中显然有助于拓展学生的理论视野，真正做到厘清文学理论的起源与流变。

从课程形式角度看，专题课与非专题课有机结合。如果说非专题课侧重于对某一领域的知识做出高屋建瓴的引导，使学生对该领域拥有总体把握，那么专题课则就单个专题进行纵向深挖、开掘。博士阶段的学习要求学生具备较强的创新能力。鉴于此，对文学思潮与代表作家的泛泛了解显然不符合博士生的培养目标，专题课有助于师生就某一专题展开较为深入的解析。同时，在各个专题准备阶段，学生必然要大量涉猎与该专题相关的文献。相关文献的收集与横向对比阅读能力可以得到充分锻炼，这些环节与论文写作过程高度重合，因而从某种意义上说它们也为课业论文和学位论文写作奠定了基础。

二、互动演练的教学模式

俄罗斯文学博士教学目标是培养能胜任高等院校和科研机构教学与研究的高层次俄语专门人才。换言之，博士的就业渠道大多为普通高等院校和科研机构，这就要求学生具备教学和科研两大基本能力。

黑龙江大学俄罗斯文学博士授课采取教学互动的模式。学生根据老师预设的教学内容进行课前准备，形成较为完善的课堂发言稿，然而在课堂上发言，最后老师点评并总结。这种授课模式的突出优势如下。

1.最大限度地调动了学生的学习积极性，课前准备环节要求学生广泛涉猎相关领域的知识，经过独立思考，写作发言稿。所有这些步骤都需要投入一定的时间和精力，都需要认认真真地准备。当结束该专题时，学生往往能收获颇丰，获得一种满足感与成就感，这种情感会进一步激发学生对于科研工作的兴趣。

2.科研能力显著提高。课前准备的发言稿究其本质而言是一个论文提纲。也就是说，准备发言稿就是加强科研意识和科研思维训练的过程，是在实践中探寻适合自身的研究方法的过程。同时，发言稿作为论文提纲可以进一步充实、完善，形成独立的小论文。目前，国内各高校的文科博士研究生必须以独立作者身份在中文核心期刊发表2-3篇学术论文才能取得论文答辩资格。准备课堂发言稿不仅为写作博士学位论文奠定基础，而且可以将小论文作为课业论文以获得该课程的学分，甚至可以将其反复修改、完善，最终成为能够发表的学术论文。

3.获得教学技能提升。课堂发言是博士课的重要环节。它要求学生以最平素、简洁的语言阐释自己的观点；同时，发言者作为临时教师势必要根据听众的反应对自己的发言内容和进度进行及时的调整，以求张弛有度、详简得当，且控制好时间。简而言之，课堂发言不仅锻炼学生的口头表达能力，而且强化了学生对于课堂的掌控能力，提高发言者的教师技能和素养。

4.加强师生沟通，不断改善课堂氛围。老师点评是课堂的重要环节。老师将会就发言中的某些问题提出自己的见解和看法，并与学生展开面对面的交流，而在这种学术争鸣和观点的对撞往往会擦出新的灵感火花，迸发出意想不到的创意。同时，较为自由的课堂氛围突破了传统课堂的沉闷，有助于师生之间进行随心所欲的交流和沟通。

三、改进俄罗斯文学课程设置的建议

黑龙江大学俄语学院是我国俄语教学的“大本营”和俄语教学改革的“桥头堡”。毋庸置疑的是，黑龙江大学俄罗斯文学博士生培养体系已经相当完善，课程设置呈现立体复合的特点，教学模式则注重互动，兼顾学生的科研能力与教学技能的培养。然而，与其他拥有俄语语言文学博士招生资格的外语类高校及综合性大学一样，黑龙江大学俄罗斯文学博士研究生课程设置存在一些瑕疵和被忽略的“死角”。

（一）强化独立的文学批评立场

俄罗斯文学拥有无与伦比的独特魅力，与此对应的俄罗斯学界对文学评论具有强大的传统。中国学界对于俄罗斯文学的研究具有较好的基础，却依然较为薄弱。同时，“无论是专家论著还是一般的评论”，都容易陷入“俄罗斯学者的价值观、理论和语调”的节奏。换言之，独立的文学批评立场的强化与凸显显得必要且紧迫。这种独立的文学批评立场根植于传统的中华文化，也就是说，加强文化国粹的吸收与运用是形成独立文学批评立场的必由之路。鉴于此，俄罗斯文学博士课程中加入有关中国文化的选修课似乎不失为是一个可行的选择。相比较而言，各高校的文学院更为注重对我国传统文化的吸收，且往往开设相关的课程。因而允许包括俄罗斯文学博士生在内的外国文学博士生选修文学院的相应课程必然有助于加强学生的国学素养，进而有助于培养立足于本民族的独立文学批评立场。

（二）拓宽文化视野与文学背景

俄罗斯是西方文明还是欧亚文明的争论已经持续了几个世纪，且至今尚无定论，然而不可否认的是俄罗斯文明与西方文明有着难以隔断的联系。俄罗斯从来就不是文化孤岛，而更像是文化沟通的桥梁和各种文化的汇集之所。换言之，研究俄罗斯文学而绕开西方的文学和文化背景是不明智，也是不可取的。俄罗斯的东正教来源于东罗马拜占庭帝国，而宗教与俄罗斯文学的关系极其密切。同时，俄罗斯文学与法国、德国等欧洲国家的文学有着千丝万缕的联系。俄罗斯的哲学思潮大多由西方传入，借助于文学作品阐释哲学思想又是俄罗斯文学的显著标签，乃至于很多著名的俄罗斯作家从某种意义上说也是哲学家和思想家。换言之，将俄罗斯文学置于欧洲文学和文化视域下研究是必然选择。加强欧洲文化与文学知识的储备对于俄罗斯文学研究者而言十分重要。因此，增设和强化欧洲文化与文学相关的课程是一个值得考虑的建议。

参考文献：

[1][俄]瓦・叶・哈利泽夫；周启超等译.文学学导论[M].北

京：北京大学出版社，2009.

第3篇：传统文化发言稿范文

感谢不尽，祝福无限!我所表达的不只是语言，更是一种美好心愿：祝福我们老同志身体健康，生活幸福!

以下是小编为大家整理的晚会致辞发言稿，供大家参考学习。

晚会致辞发言稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家 新年好!

新年的钟声即将敲响，时光的车轮复留印辙。伴着冬日里温暖的阳光，x年的元旦如期而至。

此时，我的心情和大家一样兴奋、一样激动!“爆竹声声辞旧岁，喜气洋洋贺新年。”在这美好的时刻，我们欢聚一堂，尽情高歌;在这美好的时刻，我们诉说过去，畅想未来。x中学将到处洋溢着节日的喜庆与热烈的气氛!

x年对于x中学学来说是不平凡的一年，也是充满收获的一年。在这一年里，我校师生同心同德、开拓进取，春华秋实，硕果累累。在这辞旧迎新的喜悦时刻，我代表学校以真诚的心、炽烈的情，向辛勤耕耘在教学战线上的老师和后勤努力工作的干部职工致以崇高的敬意!向全体同学表示诚挚的问候和新年的祝福!

回首即将逝去的x，我心潮澎湃，感慨万千。秉承“厚德、笃学、求是、创新”的创业精神，我们亲爱的老师们呕心沥血、传道授业，播撒一路书香，赢得桃李竞芬芳;我们可爱的学子们挥洒智慧，求知探索，放飞青想，收获自信与快乐!

老师们，同学们，回眸岁月痕履，我们感慨万千，瞻望前程锦绣，我们信心百倍。“建校四年x人自强不息崭露头角，育人五百栋梁材脱胎换骨争跃龙门。”我愿与大家一道，扬起创新的风帆，荡起智慧的双桨，迎着春风朝阳，团结一心，起航破浪!

老师们、同学们，让我们依托这个舞台，一起欢歌，一起舞蹈;让我们在载歌载舞中送走辉煌的一年，共同期待x小学美好的明天!朋友们，今天让我们心与心相约，用爱感受真情，用爱来融化冰雪。让我们的歌声、笑声溢满x，响彻云霄!

现在我宣布：x中学学元旦联欢会现在开始!

敬的各位老师、亲爱的各位同学大家晚上好：

今天晚上我们大家欢聚一堂，各展其才让今晚充满了诗情画意。我今天带给大家的是一段关于我们自己的演讲。

一班、二班的同学不知是否还记得学校曾组织我们看的一次《让生命充满爱》的讲座。不知各位同学看过后有什么看法、受到了什么启发。我看了之后是感触颇深啊!其中一部分来自讲座另一大半是来自在座各位同学的行为。那次在看的时候，我看了一下周围，我看见有的同学正埋着头，然而有的同学却恰恰相反他正在哈哈大笑。我当时就感到非常的惊讶与震惊，他们居然在笑。

呵呵，我想问一问在座的各位同学真的好笑吗?你真的觉得好笑吗?你有资格笑吗?你们在笑的时候，有没有想过一下现实中的自己是怎样对待自己父母的;而你的父母又是怎样对待你的。记得哪次讲座中讲过这样一个故事：

一个小女孩与父母吵架、离家出走了，半夜里他又冷又饿，但她还是不愿意回家。一位好心人给了她一碗面条，她竞向好心人跪下说：你是我的恩人啊!你比我的妈妈好啊!好心人听后、却指责小女孩说：“孩子啊!就冲你这句话，我这碗面条就不该给你吃啊!我只不过给了你一碗面条你就这样感谢我，你是否想过你的父母给了你多少啊!孩子最终醒悟了，可是我亲爱的同学们，你们是否醒悟了呢?同学们你们该醒悟了，你们已不是小孩子了我的同学们。我曾经亲眼看见过这样一个故事：

我同村的一个小孩向他奶奶要钱，他奶奶只问了一句话：“孩子，你要钱干什么啊!”那小孩就火了，拿起砖头威胁地说：“老家伙快快把钱拿来，不然我砸死你。”奶奶颤颤的从兜里拿出钱给了孩子，而孩子却拿了钱头也不回地走了。只留下奶奶一个人独自在那里抽泣。或许我们同学中间没有这样的小孩。

但是我们同学中间一定有许多同学经常顶撞父母、违背父母的意思。甚至有的同学帮父母做一点小事，就向父母要劳务费。并且还总觉得天经地义。不知各位同学在接过父母给你钱的时候，你的手是否在打颤呢?我相信打颤的机率为百分之零点一。可是我亲爱的同学们又是否看到过这样的一幕呢：

一个孩子第一次把自己的第一笔工资给自己母亲的场景呢?那时母亲不仅手是打颤的就连脸上都有晶莹的泪花。你又是否知道母亲为何打颤为何流泪呢?那是她高兴、她激动啊她高兴她的孩子终于长大了，她激动她的孩子终于长大了。

我亲爱的同学们醒醒吧!不要再沉睡在你自己编织的梦中了。早点醒来吧!今天是个开心的日子，我原不应说这些，但我还是忍不住说了出来，希望你们记住在开心的同时，不要忘了在地里弯腰耕作的父母啊!有道是滴水之恩当以涌泉相报，你的父母为你付出了这么多，你该怎样的回报你的父母呢?其实父母对我们的要求并不高，也很简朴、只不过你我不能领会罢了。《常回家看看》这首歌谁都会唱、但是谁又真正做到了呢?至于《孟母三迁》、《孔融让梨》、《香九龄能温席》等典故的寓意不用我说大家也明白，但大家就是不能做到。

那好从今日今时今刻起让我们共同努力争做父母的好儿子，用自己的每一份爱，用自己的每一不行动回报自己的父母吧!我亲爱的同学们能做到吗?《原本父母那么的艰辛的付出就只换来这么点声音吗?我真替所有的父母感到不值啊!》

好，我今天的演讲到此结束了，最后祝各位：元旦快乐，心想事成，万事如意

晚会致辞发言稿2在中国的传统节日中，中秋节是欢庆丰收的节日，也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时，更有“嫦娥奔月”的美丽传说，将中秋月夜点缀得浪漫迷人。对于我们公司来说，随着中秋节的来临，旺季也就离我们不远了。

旺季是忙碌的，可能每一位经历过旺季洗礼的老员工对此都深有体会。工作量的加大，心理压力的增加，可以说，旺季无时无刻不在考验着我们的神经。如何合理安排销售任务，如何确保物流送货及时，如何尽可能的促成团购的实现，如何安排促销活动，这些事情接踵而至。我想从现在开始，我们就应该做好面临一切挑战的准备，让中秋的月饼变成大力水手口中的菠菜，从现在开始，我们就要启航了。我们只有比别人更早的有所行动，我们才能抢占先机。

中秋是团圆的节日，虽然我们团队成员都有自己的工作岗位，不能经常的聚会，但是我相信，在这个花好月圆的时节里，我们的心是连在一起的，我们的信念是一致的，我们都为即将到来的旺季卯足了劲。愿大家在中秋假日里都能休息的好，祝大家中秋节快乐!

晚会致辞发言稿3男主持：我是主持寒风，今天，是喜悦让我们相聚在一起;今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里;今天，是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新的一年的起点;今天，让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃;今天，让我们为又一村的明天更添绚丽一笔;今天，让我们迈着有力的步伐登上《又一村大舞台》。女主持：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是

大地的向往，海岸是风帆的向往。又一村，一个精彩的网络平台，一个充满真诚温馨的网络家园，一个联系四面八方有着共同美好心愿的心灵港湾。五彩的光环围绕在她的身边，而她也正期待着我们的到来。就在今天，无论我们天各一方，都通过网络向她走来。

男主持：剪一缕清冷的月光，点燃我们热切的呼唤。让云悠悠的思念飞过天涯，走向你。拾一枚石子，击打我不安的灵魂。让泪水涔涔的祝福漫过海角，走向你。许一个美好的心愿祝你新年快乐连连，送一份美妙的感觉祝你来年万事圆圆，送一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜。

女主持：身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲!家，永远是游子们心中的主题，他们怀着希望在外漂泊，心中不停默念，有谁来实现我想家的呼唤!点燃一根希望的火柴，照亮回家的路，拨亮了我们被尘俗迷雾笼罩着的心，指引着我们共同构筑一个充满善良和友爱的生命乐园。

男主持：风儿轻掠过，是在传递什么?还是在等什么?传递着我们的歌声，笑声，等待着你我精彩的人生!有请又一村村长海浪先生为所有朋友和来宾祝新年贺辞。

海浪接麦、祝词

女主持：岁月匆匆，人海茫茫，共同心愿，使我们相逢在这里，世上难道还有比这更珍贵的吗!有请南海论坛坛主楚风女士为所有朋友和来宾祝新年贺辞

楚风接麦、祝词

男主持：伴随着欢快的锣鼓声，带着我们共同的心愿，请出红儿《贺新年》，祝朋友们在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!

排定麦序(按报名顺序来)：兰花永远是朋友;涟漪相逢是首歌;书剑伙伴;訇訇待定;一帆a在那桃花盛开的地方;海韵轻风;村姑又一村的朋友们;晨曦好日子;诗意至少还有你;海浪漫步人生路;x=008=前缘;梦月今夜无眠;又一村-楚风小村的故事;§俏潇湘§待定;红妆又一村的小媳妇;丹顶鹤为我们的今天喝彩;飞雪向着太阳;x古琴台情瘤感菌;柳ぷぷ荫草原夜色美(发稿时报名麦序)。请朋友们继续添加!

晚会结束语(晚11：30)：

女主持：最明快的，莫过于一年一度芳草绿，莫过于倾听年轮的呼吸。每逢这种时刻，便簇拥着我们共同的梦境，你我总在梦中嫣然笑语——新年快乐!

男主持：这是快乐分享的时刻，是思念好友你的时刻，是祝福，关怀的时刻，是希望，美梦成真的时刻，祝你：新年快乐，佳节如意!

女主持：告别这一季，有我最深的思念，就让风捎去满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境。祝朋友们拥有一个美丽，灿烂的新年!

男主持：我把祝福和希望，放在将融的雪被下。让它们，沿着春天的秧苗生长，一节节，浸满馨香，送给朋友们，满年的丰硕与芬芳!

女主持：朋友们，今夜的夜空湛蓝，今夜的礼花灿烂!在又一村的苍穹下，我们辞别x，迎来充满希望x。愿美好的歌声和祝福，伴随朋友们新的一年的每一天!

男主持：这世界除了生命永恒岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。愿这欢声笑语，充满温情浪漫的时刻，永远驻留在我们彼此的心中!《南海-又一村庆新年.元旦晚会》到此结束!朋友们晚安!以下麦序继续有效。

晚会致辞发言稿4如果有人问我：“为何庆祝中秋?”我想我一定毫不犹豫地回答：“中秋节是我们东方古老悠久的传统佳节，象征一个民族的迷人魅力，它本身就是一种奇特而又神秘的艺术，作为一个东方人，我们享受着它的缤纷，我们仰慕她博大的胸襟，我们钦佩她对中国古文化的重大影响，年轻的我们，担负着延续古老文明的重任，在欢欣鼓舞时，更不要忘记自己的职责，做一个合格的继承人，这么一笔丰厚的财富，是我们耗尽心血也学不完的。

“明月几时有?把酒问青天!”你可曾欣赏过梦幻绝伦的明月?那你将具有同明月一样的柔美气质，与月光一般的清纯秀美，皓月净人心，一个会赏月的人一定是一个儒雅的小文人，在月光下，一边与家人分享切好的月饼，一边吟诗诵词，赞美大自然的奇观，何尝不是一件快事?

中秋节，有许多的游戏活动，首先是玩花灯。中秋是我国三大灯节之一，过节要玩灯。当然，中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。早在北宋《武林旧事》中，记载中秋夜节俗，就有将“一点红”灯放入江中漂流玩耍的活动。

其次，猜灯谜也是一项不错的游戏。有的谜语本身就是一首发人深省的小诗，用它的精彩诠释了灵，巧，细，致，也许是恍然大悟的感叹，也许是猜中后的惊喜，也许是错后的跃跃欲试，也许是掌握技巧后的百猜百中，无论如何，这都是参与的一份热情，快乐的一份享受，细致的一份美，想像的一份彩。

圆月知人心，和家人共进一顿晚餐，为远在他乡的亲人送上真诚的祝福，是中秋节最重要的章节，家庭主妇把一大块月饼切好，为远在异乡的亲人留下一份思念，举杯共进，分享点点滴滴地家常事，说说生活中的烦恼，也是情感最真诚的吐露吧!

中国传统文化博大精深、源远流长，同学们，勿忘传统佳节，让我们分享共同的喜悦和欢乐!

晚会致辞发言稿5同志们、朋友们、全村父老乡亲们：

大家新年好!

新年新喜，万象更新，我们在这里欢聚一堂，共贺新年。在此新春佳节之际，我衷心地感谢各位村民一年以来对村委工作的支持，我代表坡脚村委全体向您们表示最真挚的祝福。祝大家合家团圆，万事如意、幸福快乐!同时，我也代表村委对李_志权、李贤江等几十名同志以及对本次活动给予大力支持各位人士表示衷心地感谢!正因为有了你们的赞助和支持、有了坡脚村各位村民的共同参与，我们的活动才能顺利进行。

同志们、朋友们、全村父老乡亲们，通过本次活动，我们可以看到，我们坡脚村民团结一心、奋勇前进的精神面貌，在本次活动中，有的出钱、有的出力，有的出谋划策，有的展现才艺，有的免费为村民们写春联等等一系列的活动，真正体现我们坡脚全村人民"心往一处想、力往一处使"的精神境界，也体现出村民们主人翁的责任感!我想：在今后的工作中，只要有你们的支持和理解，没有办不成的事。

刚刚过去的一年，我们在乡党委、政府的正确领导下，团结一致，共同奋斗，农民收入有了明显提高，全村各项事业再上一个新的台阶。这也体现我们全村人民能吃苦耐劳、顽强拼搏的高尚品德。

今天，我们欢聚一堂，尽情欢歌，尽情舞蹈。让我们用美丽的舞姿，喜迎新春佳节，跳出心中的幸福;让我们用动听的歌声，畅想美好未来，唱出心中的豪迈。

明天，我们将进一步在乡党委、村委的正确领导下求真务实、开拓创新、齐心协力，用我们的聪明和汗水谱写坡脚村新的辉煌。我相信：坡脚村的明天一定更加美好。祝全村人民在新的一年里，天天有钱挣，月月发大财!同时也祝本次活动圆满成功!

谢谢大家!

第4篇：传统文化发言稿范文

探究式教学兴起于20世纪60年代，是一种模拟性的科学研究活动，其目的不是要把少数学生培养成为科学精英，而是要使所有学生都成为具有科学素养的公民。通过探究教学使学生能动地获取科学知识，掌握科学方法，养成科学态度和科学精神，提高探究能力。

我国新一轮基础教育课程改革非常强调在学科教学中开展探究式教学活动，培养学生的科学探究精神和探究学习的能力。教育部颁发的新的高中历史教学大纲指出：“高中历史教学要注意培养学生的创造性学习能力，使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法，增强学生自主学习和探究的能力”；普通高中v史课程标准（实验稿）也强调，高中历史课程的设计与实施“应有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、多层次、开放式的学习环境中，培养主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度”，“在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作，切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力”。

无疑，探究式教学让昔日沉寂的历史课堂似乎感受到了春风的吹拂，也唤醒了一些曾经沉睡的心灵，使历史课露出了一丝蒙娜丽莎般的微笑。然而，这种教学方式在实践中，笔者还是遇到了一些棘手的问题，如：探究问题层次不一，价值不高；表面上课堂气氛活跃，实则教学效果不佳……总之，有众多不尽人意之处，从而抹杀了探究式教学的优点，影响了历史课堂教学的效率和质量，甚至加大了教学任务的难度，与我们的初衷背道而驰。那么，如何让历史课堂探究落到实处，笔者有以下几点建议：

一、课堂探究准备要充分

探究问题的设计是历史课堂探究是否能成功的关键，所谓“好的开始是成功的一半”。笔者认为应该注意以下几点：

1、探究问题要能激发学生的学习兴趣

好的探究问题能激发学生的学习兴趣，刺激他们的脑神经，使他们积极参与教学活动，讨论活跃。如：人教版必修一《第17课 》一课中，在三次电邀到时，可设计探究问题：去或不去，各有什么结果？学生一看到这个探究问题，便表现出极大的兴趣，讨论探究积极、主动、充分，回答也不拘一格，甚至引经据典，他们也真正明白了“明知山有虎，偏向虎山行”的伟大胆略和远见卓识。通过探究，问题有了比较充分的分析，教学也收到了良好的效果。

2、探究问题最好能结合学生的实际

探究问题如果能与现实结合，甚至能结合学生的生活实际，也容易在学生心理产生共鸣，使学生有一种似曾相识的感觉，也可以帮助他们认识生活中碰到的一些疑难问题，指导其生活。如：人教版必修三《第3课 宋明理学》课后有“学习延伸”：进行一次课堂讨论，谈谈对宋明理学的评价，作为一种流传上千年的传统文化，它有什么可取的地方？又有哪些内容不科学和不正确？可以各抒己见。教师甚至可以进行一次辩论，针对“中国的传统文化是利大还是弊大”，进行一场辩论。通过辩论，可以澄清学生对传统文化的误解或不正确的认识。

3、探究问题要切合学生实际，忌繁、难、空

很多教师设计的探究问题不能切合学生的心理结构和知识层次，脱离教学实际，存在繁、难、空的弊端，从而弱化了学生讨论探究的积极性和主动性。首先，一节课的探究问题应该保持在一到三道之间，不能太繁多，不然问题讨论得不但不透彻，还影响教学进度，最重要的是影响学生学习探究的固有热情。其次，问题不能过难，超出学生的思维能力，使探究成为形式，不得结果。如：人教版必修一《第16课 》一课中，有一道思考题“是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性？”参考答案有历史原因、现实原因和军事原因，即日本的武士道精神轻生重死，其侵略中国的意图在于，用屠杀泯灭中国人的抵触意志，日本进攻南京时后勤物质极其不足等。这个问题对于高一年级的学生来说，有些偏难。再者，问题不能大而空，或者学生在教材上直接能得出答案，没有讨论的价值。

4、探究问题要能为教学服务

探究问题的提出，不能天马行空，而应该紧紧围绕教学内容，为教学服务。这样，才能做到“形散神不散”，殊途同归。人教版必修本每一课后面都有“探究学结”，一般包括“本课测评”和“学习延伸”两个模块，也是较好的探究素材，教师可以合理引用。当然，教师也可以根据教学的实际需要，设计一些既能拓宽学生的知识面，也能优化教学效果的探究问题。

5、探究问题时要创造民主的课堂环境

民主、轻松的课堂环境是进行探究式教学的良好土壤，也是实现成功教学的保证。因为我们采用这种教学方式的目的不是要把少数学生培养成为科学精英，而是要使所有学生都成为具有科学素养的公民，通过探究教学使学生能动地获取科学知识，掌握科学方法，养成科学态度和科学精神，提高探究能力。即使是芦苇，也要做一棵会思考的芦苇。让他们在未来学会学习，能自主学习，终身学习，这才是最终目的。

二、课堂探究过程要适当控制

好的开始是成功的一半，但是如果没有成功的过程，一切也功亏一篑。在学生探究的过程中，教师不是放任自流，而是要有的放矢，控制好课堂。有些学生往往借着“探究”的名义在闲聊，表面上课堂气氛很活跃，实则给爱说话的学生提供了契机，影响了课堂的有效性。因此，教师要时时监督、检查，使探究不能流于形式。

三、课堂探究要有检测和归纳

1、检测：每组组员要积极交流，加强合作，探究要有结果，在讨论探究后写出一段简短的发言稿，确定一个发言者，尽量鼓励那些平时不爱发言的学生发言。要让每位学生成为探究的主人，积极地参与进来，而不是扮演旁观者的角色。最后，评出表现较好的小组，以示鼓励。

第5篇：传统文化发言稿范文

协会成立大会的发言稿一各位会员、同志们：

大家好！

今天，我们在这里举行东石镇太极拳协会成立大会，目的是以协会成立为契机，宣传和动员全镇广大太极拳爱好者积极参与太极拳运动，大力推动全民健身活动，培养群众热爱体育锻炼的习惯，提高全民健身素质。借此机会，请允许我代表东石镇政府向太极拳协会的成立表示热烈的祝贺！向关心、支持东石镇体育事业发展的社会各界表示衷心的感谢！

随着我镇经济和社会各项事业的迅速发展，人民生活水平不断提高，增强健康素质已成为人们的共同愿望，而太极拳运动越来越成为不可缺少的一部分。应该说，太极拳运动在我镇有相当好的群众基础，各机关、事业单位和企业等都有一批常年坚持太极拳运动的爱好者。这是一项老少皆宜、集健身、防身、观赏于一体的体育运动。

太极拳是武术百花园中一枝奇葩，历经数百年发展，它已经成为全世界流传最广、练习人数最多的拳种。太极拳不仅具有强身健体、防身自卫的武术功能，它更是中国传统文化的一个缩影。在大极拳的每一个细小的动作当中，处处闪烁着中国人智慧的光芒。在构建和谐社会的今天，太极拳是对外文化交流和传播的有效载体。近年来，太极拳以其独特的魅力吸引着越来越多的人加入到这项运动中来，在我镇队伍也不断发展壮大，成立太极拳协会既是太极拳运动发展的大势所趋，更是我镇太极拳爱好者的热切期盼。

我想，东石太极拳协会的成立对促进全镇乃至全市太极拳运动的普及和提高，对弘扬优秀传统文化必将起到积极的作用，希望协会今后要在主管部门的具体领导下，团结和带动广大会员，积极开展活动，吸引更多的爱好者参加进来，在全镇形成广泛影响，使太极拳运动成为东石对外宣传的一个新品牌。协会在工作中，要一手抓普及，一手抓提高，为太极拳运动的发展进步做出贡献，为构建和谐社会做出贡献。

我的讲话完毕，谢谢大家！

协会成立大会的发言稿二各位老师、同学们：

大家早上好！

今天，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝法政学院辩论协会的成立。首先，我谨代表湛江师范学院对参加此次成立仪式的全体学生表示热烈的欢迎。

辩论是智者的舞台，于唇齿之间游曳，于思维之上盘桓，融天文地理之广袤，通古今中外之荣光，晓诗词歌赋之神韵，结格物致知之气量，而后坐而论道。随着十二五规划序幕的拉开和高校教育体制改革的深入，为贯彻落实我校“一专一团”和“一团一品”的工作思路和积极稳妥推进学生社团建设的理念，结合我校实际情况，成立辩论协会，进一步促进原有的辩论队规模化、专业化发展，进一步营造校内辩论学术交流的氛围，以及进一步提高我校学生的口才与辩论能力。在此，我代表湛江师范学院对筹备这次社团成立仪式的学院领导、老师和学生们表示衷心的感谢！

未来的发展中，辩论协会将以“关注热点，追求进步，锻炼口才，发展自我”为宗旨开展活动。以“辩论、公关、交际、礼仪以及推广普通话等”为活动范围，围绕“弘扬语言艺术、丰富校园文化、开拓同学思路，提高同学口才与辩论水平，全面发展同学思辩能力和交际能力”的理念开展工作。协会成立之初，很多方面的工作需要不断改进和完善，协会的发展壮大任重而道远。借此机会，我代表学院向协会的全体成员提几点希望：

一、找准社团发展方向，准确定位。

在坚持社团宗旨的前提下开展各项活动，紧紧抓住社团生存的前提——会员，做到面对会员、为会员负责、为会员服务。对社团进行灵活管理，做到管而不死，活而不乱，防止内部设置乱、内部运作乱以及会员构成乱等问题的出现。

二、善于学习和借鉴，勇于开拓创新。

善于向其他社团学习借鉴，进行经验交流，但勿盲目跟风，结合自身社团情况建设发展和策划活动。加强和社团指导老师的沟通交流，掌握指导老师的思想精髓，进一步建设社团。

三、打造社团品牌活动，凸显社团特色。

一个出色的社团，必然拥有自身社团的品牌活动，品牌活动是社团的“对外代言人”。透析社团特征和状况，寻找社团的突破点和出众点，打造自身品牌活动。

四、通向优秀，用人相信人，律人先律己，修人先修己，育人先育己。

努力将辩论协会打造成服务型、志愿型、公益型、兴趣型、学习型的品牌学生社团。最后，预祝辩论协会成立仪式取得圆满成功！谢谢大家！

协会成立大会的发言稿三各位来宾、女士们、先生们、朋友们：

早上好！今天，咸阳市民营企业协会在这里隆重成立。首先我代表咸阳市民营企业协会筹备组，对协会的成立表示热烈的祝贺，向与会的代表们表示亲切的问候。

咸阳市民营企业协会的筹备和成立是因时而生、因势而成。当前，经济全球化趋势加快，世界范围内新技术革命突飞猛进，国际经济结构大调整及产业资本的梯度转移，为我市非公经济的大发展创造了新的机遇，其次，国务院《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》的出台，为非公经济发展提供了有力的政策支持和法规依据。这就迫切需要咸阳市民营企业乡镇企业、非公企业接受新观念、组成新团队、迈出新步子。迫切需要构建一个民营企业沟通交流的平台、一个展现风采的舞台。可以说，咸阳市民营企业自身的成长孕育协会的成立，立市经济、主体经济和富民经济的“民营崛起”战略呼唤协会的成立。而协会的成立标志市委市政府对支持民营经济发展力度进一步加大，标志着我市非公经济成长和创业的平台已构建筑成，非公经济联谊、联合、合作共进的空间已经打开。

咸阳市民营经济协会的筹备和成立，凝聚了市委市政府和广大会员代表的殷切希望。把民营企业家队伍建设好了，咸阳市经济社会发展的基础就更加坚实可靠，所以市委市政府对协会的筹备是全心全意，全力以赴，可以说是领导态度相当明确，支持力度相当到位，筹备措施也是相当扎实，在筹备过程中一路绿灯。咸阳市民营企业协会的筹建，还凝聚了许多民营企业家的强烈愿望。协会是民营企业家的群众组织，理应把大家的积极性发挥好。随着协会筹备工作的顺利推进，可以说民营经济经营者对协会的认同度是日益增加，加入协会的热情是日益高涨。咸阳市民营企业协会的筹建还凝聚了筹备组的辛勤努力。按照民主性、开放性的原则，协会的筹备工作有条不紊地进行。可以说协会筹备工作同时也是对民营经济队伍的一次大检阅，是超常规跨越式发展的一次大动员，更是改进服务经济的手段和方式的一次大探索。咸阳市民营企业协会的成立，对于加快实施“民营崛起”战略，加强咸阳与各地的经济技术交流与合作，提高对外开放水平，促进经济社会跨越式发展，必将起到积极的推动作用。

咸阳市民营企业协会是非营利性的社会团体，接受登记管理机关（市民政局）的监督管理。协会的宗旨是：按照《国务院关于鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》精神，坚持维护企业合法权益，保护企业正当利益，搭建民营企业服务平台，壮大民营企业群体，推进民营经济快速发展，为建设西部经济强市作出贡献。

咸阳市民营企业协会的全部工作将以服务为核心，充分发挥协会扶持、维权、协调、交流、宣传五项职能。一是参与政府和监管部门的决策论证，提出有利于民营经济发展的有关政策、立法和行业规划等方面的建议；二是正确发挥自律作用，制定行业指导性条款和技术服务标准，推进民营经济信用体系建设等；三是积极发挥维权作用，加强调查研究，及时反映行业呼声，与有关方面协调沟通，维护行业利益和会员利益；四是深入做好协调工作，化解民营企业与政府有关机构及会员之间的矛盾；五是强化交流作用，建立会员间重大问题磋商机制，建立面向业内外的经贸信息网络，加强企业间的资源共享，整合全行业宣传资源，提高企业信誉。

咸阳市民营企业协会的成立，是我市对外开放工作中的一件大事。新起点要有新形象，新时期要有新作为。为了推动协会的各方面工作顺利开展，充分发挥自身作用，更好地为党委、政府和会员企业服务，我们决心做到以下几点：

一是要帮助民营企业家实现政治进步的追求。民营企业家的成长成才离不开党和政府的关心和支持，他们的政治觉悟和社会责任感很强烈，他们参加和参与国家以及社会事务的热情很高，民营企业协会要帮助民营企业家及时了解党的方针政策，关心大家的政治进步，努力塑造良好的社会形象，推动民营企业家的进步成长。

二是要帮助民营企业家实现事业发展的追求。我们要通过切实的方式和方法，引导大家按照建立现代制度的要求，改革企业经营管理体制，组织大家率先进行技术创新，鼓励和支持大家敢于利用一切反映社会生产规律的经营方式和组织形式，提高经营管理水平，增强内在活力。

三是要帮助民营企业家实现学习成长的需求。我们要发挥好倡导和组织作用，进一步加强学习培训工作，为广大会员学习创造条件，帮助大家迎接知识经济挑战，全面提高综合素质。

四是要帮助民营企业家实现交流交往的需求。我们要针对不同的行业、不同领域民营企业家的特点，开展丰富多彩的活动，扩大对外交流和沟通，为大家相互间的交往创造更多的机会，为大家实现相互间的来往铺路搭桥。

五是要帮助民营企业家实现维护权益的需求。我们要理直气壮地代表和维护民营企业家合法权益，拓宽维权渠道，切实保证大家的合法权益不受侵害。要协调好相关部门，为大家解决经营、学习和生活中的具体问题，做一些实实在在的服务工作。

第6篇：传统文化发言稿范文

伴随着互联网技术的迅速发展，“互联网+”的概念被越来越多地提及。作为一名高中政治教师，我们要正确认识互联网在传统政治课堂上的重要作用，并努力将这些优势和作用最大化，以更好地提升政治课堂教学的有效性。

一、利用互联网拓展信息渠道

学习的本质是一种信息交互的过程，学习活动当然离不开信息资源的支持。信息渠道越多，信息量越充沛，越有利于提高学习的效果。政治作为一门综合性的学科，它涉及的知识面非常广泛，同时，政治又是一门时效性很强的学科，对信息新鲜度的要求也比较高。简单来说，政治学习对信息有两个要求，第一要多，第二要新，而这两点我们从传统的教学工具中很难获得。而互联网技术的出现则很好地解决了这个难题，依托互联网，无论是教师还是学生都能在学习过程中轻松地获取大量的信息，信息渠道相较于传统教学模式有了很大的拓宽，这样一来，政治教学内容就会变得更加鲜活丰满，学生的知识面会不断得到拓宽，与此同时，思维也会得到拓展。

二、利用互联网创设丰富的情境

我们学习任何知识的目的都不是知识本身，而是通过知识的学习掌握一定的理论联系实际的技能，得到发现问题、解决问题的能力，因此，在学习过程中，学习者的主动构建和知识创新非常重要。如果依照传统的教学模式，将知识直接传输给学生，这个过程中很难激发学生主动构建能力和创新能力的形成，因此，很多教师开始采取创设情境的手段来提高学生的主动建构能力和创新能力。在众多情境创设手段中，互联网无疑是最快捷有效的方式。利用互联网，教师可以将大量鲜活的事物和现象呈现在学生眼前，给学生构建出近乎真实的情境，对学生的感官形成直接的刺激，进而激发学生的主动构建和创新意识。利用互联网创设情境的方式可以在短时间内以多样的形式给学生创设出丰富生动的教学情境，让学生的情绪和情感被不知不觉地调动起来，而这些都会成为学生学习的兴趣和动力，从而让教师的课堂教学活动效果大大提升。

三、利用互联网提高学生的参与性

教学活动应当是一个教与学相辅相成的活动，然而遗憾的是，在传统的教学模式中，“教强学弱”“重教轻学”的现象很容易出现，导致学生在教学活动中普遍缺乏主动参与的意识和能力。随着新课改的深入发展，传统教学模式的这一弊端已经被越来越多的教育者所重视，而互联网在教育领域的不断介入，也使得很多教师有了一个新的思路，教师开始尝试利用互联网来引导学生更加广泛深入地参与到教学过程之中，并且在大量的实践中也取得了不错的成效。例如，笔者在讲到《传统文化的继承》这节的内容时，由于我国传统文化涉及的面十分广泛，可讲的内容太多，为了按照教学进度完成教学任务，教师不可避免地要对内容进行删减，这样就导致仅凭课堂的时间很难将这节内容讲得丰满有趣。为了解决这个问题，笔者在讲这节内容的时候，就将班级学生分成四个小组，按照教材中介绍的传统文化的四大类――传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想，让每个小组选择一个主题，在课下围绕着所选的主题搜集资料，小组成员间可以通过QQ、微信等工具建立一个讨论群，将自己搜集的资料进行整理并发送给其他组员，最终通过讨论形成统一的发言稿，留待上课的时候由组长对自己小组的研究成果进行发表。这种学习模式充分利用了互联网的优势，让学生在课下能够通过互联网获取大量的知识信息，并通过互联网进行彼此交流沟通，实现思想认识的升华。

在“互联网+”迅猛发展的大背景下，作为传统行业的教育当然也不能落人之后，而是要积极顺应新的时代特征，努力将互联网植入传统教学模式中，利用互联网的优势对传统课堂进行改进和优化。这不仅是政治学科未来的发展趋势，更是其他各个学科未来发展的趋势和目标。

参考文献：

[1]陈坤坤.互联网在高中政治常识教学中的作用[J].考试周刊，2015，（72）.

第7篇：传统文化发言稿范文

关键词：中小学生；格律诗词；重要意义

中华古典诗词是我们民族思想和民族情感最生动的载体和最集中的表现，是我们民族文化的精髓和瑰宝。而在中华古典诗词中，最具有代表性，也最杰出的当数格律诗词。中华格律诗词既然能传承几千年，又备受外国人景仰，并被列入世界历史文化遗产，由此可见它存在与发展的重要意义。

然而，纵观今天的中小学作文教学，有几许旨在继承我们优良的中华文化传统？我们今天的中小学作文教学，如果背弃我们优良的中华文化传统之源头，其最终的出路将会在哪里？这不能不成为我们中小学语文教师亟待思考并解决的现实问题。

一、中小学生学写格律诗词是建设中国特色社会主义基本国情的需要

诗词是我们中华民族的正统文学，在中国文化发展史上，占主导地位的一直是诗词。诗词不仅可以写景状物、抒情言志、寓理载道，还再现了历史社会的生活场面。可以说，中华民族的文明史、思想史、文化史，就是一部诗词演变史。

如今，中华诗词等优秀传统文化已被党的十七大界定为“三个代表”中“先进文化”的重要组成部分。其先进性在于它既“言情”又“言志”，具有陶冶人、教育人、鼓舞人的现实社会功能，催人奋进，铸人忠骨。

有个真实的故事：2006年，中国北京大学与日本东京大学为

纪念中日青年友好协会成立30周年，双方各派100名品学兼优的

学生在北戴河聚会。当活动结束前，主持人提议双方交换小国旗作纪念时，惊人的一幕让许多教育家担心。原来，日方赠送的小国旗100%是学生自做的，并且在上面100%用日文写下赠语；而中方赠送的小国旗100%是买现成的，且50%以上是用英文写上赠语，就算用中文写的，也几乎没有传统诗词含蓄、传神的真迹，甚至错别字连篇。这个真实的故事发人深省。

在“以德治国”方略的指引下，在学习、实践“科学发展观”、构建社会主义和谐社会的历史背景下，大量发动中小学生学习写作格律诗词，从中得到道德、情感等中华优良传统教育并代代相传，不能不说是一种特殊的需要。

二、中小学生学写格律诗词是夯实语文基础教育教学本身的需要

也许在某些教师的眼里，格律诗词没有教学的必要。一是“规矩”太多、太严格；二是考试大多不会靠它拿高分。还不如来些现实点的所谓“范文式作文教学”或“分类式辅导教学”，让学生“照葫芦画瓢”，在考试“战斗”中轻松取胜，自己也做成了教坛“常胜将军”。殊不知，这不仅偏离了教育的根本航线，更毁坏了教育的根本性质。就是这一类的“人类灵魂的工程师”在认识偏差中扼杀了我们的中华文明，在践踏我们引以为豪的中华传统文化。在这样的写作教学思想理念指导下，如今的青少年普遍缺乏远大的人类奋斗目标，缺乏高尚的思想感情追求，急功近利、无所寄托、毫无顾忌甚至损人利己，更谈不上有强烈的历史使命感和严谨认真的历史责任心。久而久之，中华优秀传家瑰宝将丧失殆尽，“国将不国”。教育高层称之为“精神侵略”和“文化掠夺”实不为过。难道我们中小学语文教师没有不可推卸的责任吗？还能认为格律诗词没有教学的必要吗？

三、中小学生学写格律诗词是发展国语（汉语）综合应用水平的需要

汉语是我们的国语，更是格律诗词意境表达最好的语言。汉字的一字多义、一词多义，成语、短语的丰富，形式多样的表现手法与表达方式，意蕴深远而仁者见仁、智者见智的思想感情境界，是许多外语所不能及的。毫不夸张地说，汉语句句成诗，字字为词。许多外国语言家或懂外语的中国文学家都感言：将外语诗歌翻译成汉语诗词并不难，而将汉语诗词翻译成外语诗歌总有意犹未尽的感觉。原因就在于外语单词、句式的局限，“韵味”更难调。汉语历来就是伴随着诗词一起成长的，二者根本无法割裂开来。如今的青少年写作文为什么越来越肤浅呢？根本的问题就在于没有用心去学好“老祖宗”传下来的“宝经”。喜欢学外国人搞什么“情也朦胧，意也朦胧”的那些似是而非，连自己也不知所云的所谓“新文学”。我们结合实际想一想，我们的中华格律诗词，让国人无论童叟都能背诵一二，且朗朗上口，自然陶醉；而那些“新文学”中所谓的诗歌，有几人能背诵得滚瓜烂熟？

如今的一些博士、硕士，当个编辑、记者、秘书或广告代言人，错别字百出、半生不熟或半洋不土的字幕、发言稿、广告词，让人啼笑皆非，歧义费解。这都是中小学忽视格律诗词写作教学的不良后果。

中国的许多政治家、企业家、活动家，无不是国语水平过硬的高人，格律诗词的严谨、细腻又不失敏锐、不失高雅、不失深邃，无不在他们身上得到淋漓尽致的展现。

生活中，一个报告，一个总结，一份情书，一则广告，如果融入了传统文化的韵味，就会使创新的境界更加高远。

第8篇：传统文化发言稿范文

・喜庆的李小莲：今天无意中看到中央电视台科教频道《中国汉字听写大会》，发现自己真是好多字都不会写了……顺便感叹下现在的孩子真是不得了啊。

・张风云：《中国汉字听写大会》，让我找到了上学时的那种感觉，但同时又感觉自己有太长时间没有写过字了，有很多字都写不出来了，真是汗颜啊。

・杜华：昨天的事情一直让我耿耿于怀，看了《中国汉字听写大会》才发现，原来自己是个文盲。

・艾小悦：《中国汉字听写大会》，一个词都默写不出来，我深深地怀疑我还是中国人不……还是要多钻研钻研国学啊。

・魏晓东BG1EEO：汉字听写大会，长知识啊，好多不会写，“搜狗拼音”让我们懒了。

・冰洁是扯淡的小行家：陪老妈看《中国汉字听写大会》，才知道自己是文盲啊！“嵯峨”“狷介”“仡佬族”……“哀家”一个都没写对，还有什么脸做文案……

什么是世界上最遥远的距离？也许在看完《中国汉字听写大会》后，你的心中会有这样一种答案：“世界上最遥远的距离就是平日里，那些我们认为信手拈来的汉字，实际上是‘最熟悉的陌生人’。”看看网络上的微博留言，你就知道这是一件令人既痛心又诧异的事情。没错，我们以为自己会写很多字，但是其实，有很多字我们不会写；那么不会写，我们又怎样在日常生活中顺利交流呢？这个“既熟悉又陌生”的问题是早已存在，还是突然爆发的呢？而这一切的背后，又有着怎样的根本原因呢？这值得思考与讨论。

为此，我们专门进行了一场调查，受访者包括初高中学生、大学生，已经参加工作的汉语言专业以及相关专业从业者，非汉语言专业从业者。以下结论根据受访者调查得出。

病症一：会写，还是不会写，这是一个问题

刚刚升入高一年级的陈潇是在一次观看汉字听写大会后才发现自己在汉字书写上可能出了点儿问题。一个在她看来明明写对了词语的选手，最后却因为笔画不规范，被判错误，从而出局。看到这个结果，她低头看了看自己的书写，长叹了一口气：“要是我，估计早就被请走了。”陈晓从小学一年级开始就是班里的语文课代表，她的语文成绩好，“那会儿听写拼音和字词，我随便就是100分了”。按理说，“随便就是100分”的陈晓的汉字书写基础应该很扎实，但是，她却告诉我们另外一个事实，那就是：会写，不代表写得好。“虽然我是语文课代表，但是小时候我的字特不好看，那会儿老师好像也没怎么要求一定按田字格写字，只要写对就行。”如今，她在听写大会上受到的“挫折”已经让她开始思考一个问题：会写，不代表写得好；而写不好，就一定是不会写。那么，会写的陈晓到底会不会“写”呢？

病症二：科技发达与“全民失写”不得不说的那些事儿

周萍是一名参加工作两年的初中语文老师，上大学她学的专业是汉语言文学。不过，最近这段时间，她陷入了一种自卑心理中：“有的时候真的还不如学生，好几次正在板书，突然发现下一个字不会写了，而且死活都想不起来怎么写。还有几次，课外阅读时间，有学生拿着《西游记》过来问我生字，老天，我明明见过那个字，可是我就是忘了它怎么读了！”对于造成这种问题的原因，周萍归咎于自己的“懒惰”。每天除了上课，她很少亲自写字了，教案、发言稿、各种教学参考无一例外是用电脑的word制作出来的，现在学校推行多媒体教学，有时候连板书都被PPT所代替。下班后，她与家人朋友的联系大多通过手机，“有了微信以后，我连拼音都懒得拼了，直接说语音多方便”。就这样，在方便快捷的路上越走越远的周萍离汉字书写也越来越远了。

第9篇：传统文化发言稿范文

本次活动由综合实践实施资料展示和专题研讨两部分组成。在综合实践实施资料展示大厅，小学生们丰富多彩的课外作品让前来参观的老师赞叹不已。专题研讨部分由芙蓉区教育局陈纲要副局长拉开序幕，接着育才学校教研主任彭艳如老师进行了综合实践课程实施汇报，然后是吴娟老师的《我的班级我做主》综合实践活动课展示，它包括了三个部分：方法指导课、过程指导花絮、成果展示。这是该校“润泽育才文化 享受快乐童年”综合实践活动系列的一部分。吴娟老师的成果展示课将本次活动推向了。同学们侃侃而谈，活动中笑声阵阵而起，孩子们不仅大胆地介绍着他们精心设计的班名、班徽、班级公约、班级影集、班级日志、班级吉祥物等，而且还唱起了自己创作的班歌，跳起了“班舞”，展示了“班花”。一张张照片、一幅幅作品、一个个表演，见证了孩子们认真探究的足迹，体现了孩子们热爱班级的浓浓之情。最后，省城教科院王又山老师、市教科院姜平老师，对本次活动作了精彩的点评。

课堂展示精彩连连，开放活动好评如潮。与会者在反馈信息中这样写道：“学生太精彩了，学生的精彩就是老师的精彩，就是学校综合实践活动的精彩。”、“活动大气而精致，真实而精彩”……回头看看一学期我们在综合实践活动课程中走过的点点滴滴，有太多太多的感慨。我想将这次开放活动前前后后付出的一切浓缩到几个小故事之中。

故事一：“我只是想做得更好”

吴娟老师是学校的兼职综合实践老师，担任组长、班主任，任教语文，本来就很繁忙的工作任务并没有让她放弃学校的这次展示机会。开学初便与教科中心的李玲老师协商，本学期由育才来承担市级综合实践活动的开放任务。李老师欣然答应了，答应任务是爽快的，简单的，但完成任务是艰辛的。回校后，她便多次与教研室、语文组商议开放活动的主题。商议的主题从传统文化到校园特色，从零花钱的使用到小学生的消费；我们的商议地点从教导处到学校的会议室，从三年级的办公室到金牛角餐厅，几经推敲，几经周旋，终于将主题敲定为《润泽育才文化 享受快乐童年》。

有了主题，我们的活动便有了方向。接下来，吴娟、刘英姿、教导处的几位人员一同策划活动当天的开放形式。三个部分：录像课、活动花絮、现场上课。这种形式能完整地再现学校综合实践活动有全过程，体现活动的系列性。在开放形式上是一个很大的突破，在研究方向上也是一个新的起点。但这是一项挑战性极强的工作，三项任务全落在了吴娟老师的身上，学校行政都认为吴娟的任务过于集中，担心她身体吃不消。但这时，她非常乐意地承担了所有的任务，且当场表态：“我一定尽力展示学校风采。”

接下来的日子，我们看到的吴娟每天匆忙的脚步，忙碌的身影。设计教学流程，安排学生活动，拍摄学生花絮，录制教学光盘……每每她到教导处处理工作时，我便心存怜悯地说：“娟，别太累了，注意休息。”一向乐观自信的她，总是微微一笑：“没事，我只是想做得更好。”

开放活动结束时，王又山老师即性点评，他认为本次活动改变了以往粗犷的做法，拥有了细腻的手笔，也找到了如何指导小学生的方法，餐桌上，黄老师再次赞赏育才的综合实践老师活动开展好，现场课上得漂亮；姜平老师一再强调本次活动精彩纷呈、亮点多多。是不是做到了更好？我想两位专家的点评应该是最好的回答。

故事二：“这次活动我投入最多”

肖旭是学校信息组的老师，擅长美术。对于学校本次综合实践活动的开放，倾注了不少的心血。短短的的一个星期，他负责了6块宣传板报的审稿、联络任务。修改后传过去，根据意见再次修改再次发送，直至6块板报的成稿、上架。与此同时，他还承担着25块校史馆板报的制作，每一块板报内容的选定、形式的呈现，他都精益求精，力争完美。

在本次的开放活动中，他还扮演了一个重要的角色，那就是录像课中三四班班徽制作的指导教师，虽然只有短短的几分钟指导过程，但他格外认真，反复修改讲稿，多次试讲，寻求最佳状态，在开放活动的现场，市教科院姜平老师对他录像课中的表现给予了极高的评价。她说：“这位老师以人为本，注意了综合实践活动课程方法的指导与总结，难能可贵。”

活动花絮的制作也是一相极需电脑技术的工作，我们将这一任务交给了他。70多张图片，每张都要有效果体现，且各不相同，这是一项极其细致的活儿，肖旭用了整整一天的时间，出色地完成了任务。在开放活动的前一天晚上七点多我们还忙碌在会场，与向宏林老师一道调试音响、检查课件，直至一切准备就绪。他无不感慨地说：“彭姐，明天我们的活动肯定会成功，因为这次开放活动的前期准备史无前例地顺利。”很随意地一句话，道出了一位育才教师对活动的牵挂及追求卓越的心理。“每一次活动都成为育才展示学校风采的窗口”，他很在乎，大家都很在乎，因为，我们是育才人。 共2页,当前第1页1

吴娟、肖旭是我们育才团队中的一个缩影，其实，在每一个重要的环节中，都会有一批像他们一样任劳任怨，兢兢业业、在背后默默奉献的育才老师。如：尹俊华老师为了让吴娟的录像课有最好的效果，他多次联系教科院；向宏林老师为了作好汇报材料的课件，加班加点；罗娟老师出色地完成了撰写发言稿的任务；黄克宇利用双休日打印、装订200份资料；全体语文组老师挤出时间，全力以赴完成各项工作任务，活动当天全程陪同在活动现场；总务室制作横幅、布置场地、摆放资料；王焕群老师献计献策、撰写新闻，；大队部陈冰媛帮忙训练礼仪队……所有的一切一切都彰显了育才学校的团队精神。