喷泉的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的喷泉的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：喷泉的作文范文

晚上，老师带我们去江南商贸城玩。到了江南商贸城，首先印如眼帘的是一个大喷泉。这个喷泉是圆的，刚开始的时候是泉的中间喷了一点水，忽然间喷出水来，它就像一个晶莹的火箭直冲天空，然后在最顶端扑哧一笑中绽开，直往下洒落，许多水滴就像一层水雾。喷泉会喷出不同的花样：它一会儿变成几棵柳树，一会儿变成几座冰山，一会儿又变成几座拱形的桥，一会儿又变成几棵柏树，一会儿好像天女散花，一会儿又像孔雀开屏。无数水柱不停地跳跃着，像无数条白蛇在跳舞。有一根水柱直冲天空，有六七层楼房那麽高，就像一条白龙飞向天空。哇，真高！！好多调皮的男孩们在喷泉里窜来窜去，把身上都搞湿了，还乐呵呵得用个小的塑料杯子盛水泼到其他人身上，自己捧腹大笑。对他们来说，那时候，没有往日作业的烦恼，没有往日老师唧唧喳喳地讲课，也没有家长的训斥，总之，对他们来讲这里就是个快乐的天堂！

我爱美丽的喷泉，我爱上饶，更爱我的祖国——中国！希望祖国更繁荣昌盛，希望中国更加辉煌！！

杨

柳

江西省上饶市铁路小学5年纪（4）班

第2篇：喷泉的作文范文

老师走进了教室，在黑板上写了“神奇的喷泉”这几个大字，大家顿时兴奋起来，交头接耳，乐不可支。有的已经开始发表自己的高见了！王老师不慌不忙地拿出一个装满清水的玻璃杯，又从包里取出两根吸管和一支钢笔。同学们都纳闷了，老师拿这些东西干什么？只见王老师用钢笔挤了几滴红墨水在杯子里。红墨水在水里慢慢在扩散了，像一团火苗在水中跃动，是那样鲜艳。渐渐地，清水变成了红水。接着，王老师把一根吸管放入水中，量了量，剪去多余部分，另一根直接就剪了下来。难道，这就是制作喷泉的材料的吗？

老师把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放进嘴里，轻轻地捏稳，和水中的吸管形成一个直角。老师鼓足气，使劲地吹着。大家屏着凝气，谁都不敢出声，生怕影响了老师。只听“滋”地一声，喷泉出来了！一颗水珠像一斛红玉撒向空中，又好似一层红纱在半空中飘来飘去。“滋，滋，滋……”柔和的声音配上美丽的红雾，真令人看不够，听不厌。老师把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！气流把水珠宝宝托了起来，太阳公公给它们披上了金衣。它们聚在一起，手拉手，真像一朵金，“花瓣”向四周展开，好像在炫耀它的美丽。水珠宝宝调皮地跑到我的手上，跳到我的头上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，凉凉的，真舒服。

怎么样，动手做的小喷泉也别具一格吧，这可是大气压原理的杰作哟，看来，科学真是一切美丽的根源呀！

第3篇：喷泉的作文范文

邢子谦

周六，我和刘家羽去凤凰广场参观音乐喷泉，我们刚来到广场，那里真是人山人海。

音乐喷泉随着优美的音乐像飞龙似的冲上天空，像飞机降落似的俯冲下来，霓虹灯照亮了全场，五彩缤纷。

我们看得津津有味，不一会儿就结束了。

第4篇：喷泉的作文范文

点评人： 泉州晓婷

今天晚上，和风习习，镰刀似的月亮悬挂在空中，星星闪动着调皮的小眼睛，爸爸兴高采烈地带我去看美丽的“音乐喷泉”。 (开篇即以夜色的描写衬托看“音乐喷泉”的心情。)

还没到喷泉（是广场吗？要交代清楚，读者才会明白），我就看到远处五彩缤纷的灯光闪烁在半空中，灿若繁星！各种颜色的光线聚集在一起，宛如一盏五颜六色的射灯，照耀着大地。我迫不及待地拉着爸爸的手跑到喷泉旁，左看看右看看。喷泉是一朵白里透红的“大荷花”，叶子碧绿碧绿的，真是栩栩如生！“大荷花”上有许多圆圆的小孔，听爸爸说，小孔是专门喷水的。我摸了摸那些小孔，若有所悟地点了点头。 （本段描写了喷泉所在场所的美丽和“音乐喷泉”之静态美，形象的比喻容易给读者留下深刻的印象。但应该写出喷泉所在的地方名称，如广场。）

第5篇：喷泉的作文范文

九月里的最后一天，学校组织我们去中山公园秋游！公园里好玩的太多了，我们跟着老师的安排游玩。直到最后一项欣赏我最喜欢的音乐喷泉，我很兴奋。

我随着队伍向音乐喷泉靠近，这时只听队伍里有人大叫：“音乐喷泉开始啦！”我一蹦三尺高，向前冲去！此时，雄壮的乐曲响起来啦！喷泉象银白色的长龙朝天空飞去，再向下俯冲而来。我惊呼：“太壮观啦！“接着，喷泉随着欢快的乐曲不停地旋转跳跃翻转，突然中间的喷泉像两个水枪向四周喷出一团水雾。我靠得太近，喷的我像一个落汤鸡。我看看别人，别人看我，真搞的我哭笑不得！音乐慢慢变得温和起来，两旁的泉眼喷出了孔雀开屏的样子。这时不可思议的事情发生了，彩虹出现啦！五彩缤纷的，简直就是让我看到了真正的孔雀开屏。这一现象让我惊讶不已。音乐停了，彩虹慢慢散去，我们才不得不恋恋不舍的离开。

回家的路上，大家都在议论着音乐喷泉和那奇异的彩虹。音乐喷泉，你给我留下了难以磨灭的印象，将成为我一生最美好的回忆！

第6篇：喷泉的作文范文

孙浩轩

今天晚上，我和爸爸到凤凰广场上去看喷泉。我们到了那里，看见喷泉还没有喷，我们就等了起来。

喷泉终于喷了，随着音乐喷出了不同的图案，一会儿是火箭；一会儿是高山；一会儿是小鱼……

喷泉停了下来，我想站到音乐喷泉旁边，没想到喷泉竟然喷了起来。喷到了我身上，我连忙跑了出去。

第7篇：喷泉的作文范文

校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。

我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀！而每次，我都似乎已经站在上面了。

在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。

川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。

第8篇：喷泉的作文范文

在泾县苏果购物广场旁有一块水塘，它叫荷花塘。

荷花塘中有许多荷花荷叶，亭亭玉立的荷花被荷叶簇拥着，又大又圆的荷叶好像大蒲扇，看，那儿还有莲子呢！

在水中央有一座古色古香的亭子，我走近一看，这座亭子叫洗心亭。我走进亭子，忽然，一阵清脆的歌声响起，一阵阵蒙蒙细雨也扑来，我仔细一瞧，原来是音乐喷泉。音乐喷泉时急时缓，时高时低。一阵微风吹过，把小水珠吹得如烟如雾，然后大大小小的水珠从天而降，就好像一位仙女正在撒珍珠，喷泉形成了各种千姿百态的图形，有的像小山、有的像麦苗、还有的像导弹喷发，真是变化多端，美丽极了。

荷花塘周围有的人在跳舞，有的人在散步，还有的人在买东西。

第9篇：喷泉的作文范文

1运用多媒体创设情境,激发学生的写作兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”运用声像媒体,创设习作情境,让学生在愉快的情绪下写作,能激发学生的写作兴趣。让学生突破习作时“无话可说”“无话可写”的难点。如:指导学生写状物文《我爱家乡的桔子》时,我向学生展示了自己制作的课件:随着悠扬的乐曲声,屏幕上呈现一片桔子成熟的丰收景象。学生一下子被吸引住了,个个目不转睛不地盯着悬挂在树上的桔子,好像一个个金灿灿的小灯笼。成筐的桔子摆在汽车上,农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦……当我要学生谈感受时,人人争先恐后,一个学生说:“桔子圆圆的,金黄金黄的真惹人喜爱!”另一个学生说:“每到桔子成熟时,当你走进桔园时,就能看到树上一个个桔子沉甸甸地挂在树上,一阵风吹来,桔子摇摇摆摆,好像一个个胖娃娃在荡秋千呢?”当我再放录像,选择“桔子林”、“桔子外形”、“桔子肉”等特写镜头,要求学生有顺序、抓住特点观察描述时,个个都仔细看,认真想,大胆说。这样按学生习作的心理特点适时选用录像媒体,其形、声、色并茂的特殊功能,让学生的视觉、听觉、触觉等各种感官交替使用,学生始终处于兴奋状态,注意力集中。因此整个课堂气氛活跃,学生的积极性相当高,他们触景生情,在愉快的情绪体验中对作文产生浓厚的兴趣。

2运用多媒体指导作文,培养学生的观察能力俗话说:“巧妇难为无米之炊”。小学生作文“无米下炊”的原因并非其生活中真无“米”,而主要是由于小学生观察力较差,还不善于通过观察获取作文材料。因此,从指导学生通过观察,摄取内容入手,以解决“米”的问题。比如,我在指导写《美丽的公园》时,我教学生按地点转移顺序观察景物。以喷泉为中心,指导学生由近到远,有顺序地对喷泉前后左右进行整体观察,为使观察更加细致,我甚至遮住片中其余景物,只留“喷泉”部分,引导学生从下到上按顺序观察,并口述。通过多次指导和观察,学生观察事物由笼统变得细致,也学会了先观察整体,再观察局部,还懂得运用顺序法,比较法等,提高了观察的质量。

3运用多媒体启发引导,开拓学生的想像思维爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,成为知识进化的源泉。”我们可以利用多种电教手段,为学生创造丰富多彩的想象空间,发展他们的想象力。比如,在写《大自然的声音很奇妙》一次周记时,我就充分利用音响。播放林间小鸟物各种欢快叫声、夏夜青蛙的鸣叫、夏夜蝉鸣、潺潺的流水声……美妙声音激活课堂气氛,学生的情绪一下兴奋起来。然后,我又利用音响活化画面的内容,拓展了学生思维,书本上的插图是静止的,我设计了配音,把图上动物的语言和活动激活起来,为学生的进一步想象拓展了思路,展开了想象。