不文明现象调查报告精选(九篇)

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第1篇：不文明现象调查报告范文

调查人：耿艳利

调查时间：12月

调查对象：学生与学校

调查人数：4人

调查现象：

1、小学生上课玩手机的现象。辽宁省辽阳市实验小学某大队干部对小学生上课玩手机的现象十分反感。她认为，学生在教室里的任务是学习，当你全神贯注地按动键盘发短信时，当你津津有味地小声通话时，讲台上老师已经讲授了许多内容，而你却没听到，并且影响了周围的同学学习。这是一种不文明的行为。

2、随意遗弃垃圾的现象。漫步在操场上，随时可以看到一些同学们乱丢的果皮纸屑。这时，我看到了一位正在捡地上的纸屑的同学。这位同学表示，同学们随意乱丢纸屑是一种不文明的行为，因为学校是大家的，我们不应该破坏自己的大家庭。说着，又捡起纸屑来了。

3、乱践草坪的现象。许多同学在行走时为了一时的方便，不管是否该践踏草坪，理所当然地从草坪上踏过。保洁员反映，学校已经多次强调不应践踏草坪，可有的同学还是屡教不改，因图一时的方便而践踏草坪。校方并表示，将严抓践踏草坪者。

4、衣着打扮与年龄不相符的现象。有一小部分同学为了追求时髦，讲究个性，穿着太过于前卫，但还浑然不知。教师表示，学校曾强调过每天应该穿校服上学，可仍有一些同学因为爱美，而破坏校园规则。

调查结论：在学校与学生之间有上述不文明的情况。但是绝大多数同学都可以配合学校做一个文明的学生。所以只要我们共同努力，社会上会出现许许多多讲文明的青年。忠心地祝愿每一名在校学生都能成为一名讲文明的好学生。

调查对策：

1、让同学们了解中小学生在校文明行为具体要求。

2、采取教育制和强制制度来让同学们改掉坏毛病，养成良好的习惯。

3、让同学们了解到自己的错误，不要由于一时的任性不改正错误。

相关链接：

1、 文明就是要造成有修养的人。——罗斯金

2、 富裕并不带来文明，而文明产生财富。——比彻

3、 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

第2篇：不文明现象调查报告范文

小学生调查报告

一 问题的提出。

最近，同学们有个别的缺作业，，且考试有不及格现象。我们的同学准备对本班学生完成作业和进行课外学习情况分析展开调查。

二 调查方法。

1走访同学本人。

2 走访周围的同学。

三 调查情况整理。

姓名 情况 原因 作业完成情况

李Xx 优秀 上课注意听 认真完成

勤学好问

李xx 优秀 上课注意听 认真完成

多看课外书

李xx 差 上课不注意听讲 不按时完成

信息渠道 走访同学

四 结论。

1 因为同学们的自制力很差，如果不及时管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要及时管教。

2 作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自己。做作业是为了巩固当天学的新知识。小学生学得快，忘得快，如不及时巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的知识加深印象，所以，做作业并非无用。

3 此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽误学习。

小学生调查报告

原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。

但是，最近我却发现小河没有那么清澈了，还有很多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。

调查

我观察了周围的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾害的可能性，可水中的死鱼非常多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多车辆通过。

2附近还有很多商贩在卖小吃。

3还有许多饭馆，小吃店和果汁店。

4我们看到了两个污水排放管道。

结论

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。

这些信息告诉我，小河污染都是人为造成的，看着清澈见底的小河变成了臭水沟，难道我们没有责任吗?

建议

河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我们应该自觉做到保护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。

小学生调查报告

今天我走出家门，在大街上看到了一些与我们城市极其不相称的现象，大街上卫生状况相当差，还有许多人随地吐痰，乱扔果皮纸屑，针对这种情况我做了一个小小的调查。我发觉现在的长沙城其实很美丽，干净整齐的五一绿化广场，雄壮挺拔的长沙城标电视塔，闻名全国的岳麓公园和烈士公园。有这么美丽的长沙人们都引以自豪，在火车站我随意的问了一些过往行人，问他们对随地吐痰这种行为的看法，大伙都觉得是不文明行为，可有些人却就是不能自觉遵守社会公德，爱护我们生存的环境，

在五一绿化广场，我又看到有许多小朋友认真的将广场上的果皮纸屑捡起来扔到果皮箱里。我不由得想：为什么小朋友都知道要讲卫生，要保护我们生存的环境，而那些已经长大的叔叔阿姨们却不懂得这一基本的文明公德呢?

据了解，年轻一代比年长的一代要重视环境保护，特别是小学生，在老师的教导下都认识到了环境对人类的重要。我相信有了小朋友的环保意识，地球的未来大有希望!

小学生调查报告

刚到菜市场，呈现在我眼前的是一片热闹的叫卖场景。买菜的、卖菜的，过往的人流、车流穿梭不息，好不热闹，这些叫喊声伴着来往车辆的喇叭声，人们讨价还价声、笑声，构成了一曲奇特的交响乐。

菜市场里菜品比较齐全，还划分了菜类的区域。一些绿油油、红澄澄的各种新鲜蔬菜整齐地排放在台面上，比起以前那凌乱的菜场强多了。但是在这次的调查中，我要说的是：菜市场的地面卫生可不咋地，到处都是污水、烂菜垃圾，还有那溢出来的养鱼水与地上的垃圾混合在一起，更是臭不可闻。我想这么脏的市场谁都不愿意多逛，更是不情愿来的。

我真希望今后卖菜的人们都有一个实物净化机，可以将垃圾处理成能够直接利用的肥料，这样又能美化菜市场的环境，那不是一举多得吗?但愿在不久的将来能够实现这一愿望，也许正等待着我们去实现、去发明、去创造

小学生调查报告

近来，有不少同学经常在学校附近的小卖部买零食，导致同学们放学后经常在校外逗留。我对零食产生了极大的兴趣，就调查一下。

为了调查清楚，我特意到校门口的小卖部走了一遭，结果发现，小卖部的零食主要分成几类：1、油辣棒类;2、煎炸类;3、薯片类等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不卫生，特别是油辣棒，抓一包在手上都有许多油渗透出来，再仔细一看，每根油辣棒上都有许多细盐。就算这样，也有许多同学围在校门口买这买那。据统计，我班有1/5的同学买零食，买的这些零食还有两类：糖类和饼干类。糖类是最干净的了，可同学不太喜欢糖，自己知道这些零食有害身体健康，还 偏向虎山行。有的同学几乎每天都能在小卖部看到他的身影。

最后，我希望同学们不要再外面的小卖部买那些来路不明的零食，爱护自己吧，别以自己的生命做赌注，去赌一场不可能赢的游戏吧!

小学生调查报告

1.问题的提出

我们班有好几个同学都戴上了小眼镜，看着他们的样子，我真替他们难过，现在都近视了，往后学习，生活，工作肯定会

不方便的。可他们确无奈地常开玩笑说：我们是眼镜蛇，很值得研究。于是我决定给还没有近视的同学一些帮助，预

防近视。

2.调查方法

1.看有关的书籍和报刊。

2.上网浏览。

3.防问，了解学校同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展造势

3调查情况和资料整理

1.近视的原因：在车箱里看书;在阳光下看书;在床上趴着躺着看书;长时间看电视或玩电脑;看书写字离书本太近了。

2.正确做法：1.胸离桌子一拳，笔尖离手一寸，眼睛离桌子一尺。坚持每天做眼保健操。写字时，心要静，人要坐正，脚

放平。 2.多到外面去看看，不要用脏手擦眼睛，眼睛疲鍵的时候多看看远方一些绿色的东西，注意让眼睛休息。

第3篇：不文明现象调查报告范文

2016城市调查报告(1)

如今，人类的生活水平正在大幅度提高，而城市环境污染却愈加严重，正是因此，人类光顾医院的次数愈加频繁，我对人们居住环境进行了以下几方面的调查 ：

一、空气质量污染严重。每天大街小巷都会有来来往往的车辆，人们可能不会重视，但又有谁会想到车辆的繁多不仅造成了交通事故的发生，更让地球空气污染较为严重。由于吸收了大量的废毒气，以导致人们小则咳嗽，大则肺癌。我家附近有个造纸厂，每天散发出难闻的气味，我们常常看到造纸厂上空无烟滚滚，烟囱里冒出的云烟，大多是毒气，难闻之极，甚至导致我们患上不治之症。

二、白色污染严重。据统计，近几年来，人们为了图方便，大量使用一次性用品：一次性碗筷、一次性杯子、一次性塑料袋更令人气愤的是，人们不仅大量使用，而且到处乱扔。街头巷尾，到处可以见到人们遗弃的塑料袋;菜市场内，人们散去后，到处可见五彩缤纷的塑料袋和菜农残留的烂菜叶;公共场所也随处可见大家随地乱丢的纸巾和脏兮兮的口痰。有的甚至将皮鞋向街上随意一扬，为此，我们小学生也常常摔得人仰马翻。

三、河流的污染。除了城市，乡镇里座座工厂拔地而起。可是，一些厂家只考虑到自己的个人利益，没有顾虑到大家的感受。将污水不经过处理，就用排水管排到河道里。学校旁边有口水塘，当地人都叫它上水塘，以前上水塘碧绿得像块宝石镜面，可是现在的上水塘由于附近的一个硫磺厂把污水排到上水塘里，现在去看，上水塘内到处是肮脏的水，还隐隐散发着一阵阵难闻的臭味。

总而言之，现在的生态环境已逐渐在被人们破坏，让我们共同倾听地球在，河流在哭泣，保护环境，我们责无旁贷!让我们携起手来，建造更加美好的家园!

2016城市调查报告(2)

创建国家卫生城市是一项利国利民的工程，也是一项艰巨而复杂的工程，难度大，任务重，历时长。前段时间，我市顺利通过了国家的暗访和省的复检，进入迎接国家的技术评估验收阶段，目前，在行政强力推进，全民总动员的情况下，创卫工作取得了阶段性的成效。为了更好的打造品质活力xxxxx，建设美丽城市家园，xxxxx市正在积极创建国家卫生城市，今年7月份，xxxxx市人民政府在湖南省政府门户网站开展了xxxxx市创建国家卫生城市问卷调查，并形成了分析报告。现将有关情况报告如下：

一、问卷调查的基本情况

问卷围绕调查参与者的基本情况、对xxxxx市创建国家卫生城市了解情况、以及你对居住的环境卫生改善是否满意、我市在创卫过程中急需解决的问题有那些、对政府及职能部门工作改进等方面的意见和建议等7个方面设计了17道题目，其中包括16道客观题和1道主观题。在省政府门户网上采取问卷调查方法，从xxxxx4年7月28日xxxxx4年10月28日，历时两个月，共有532人次参加网上调查。

二、问卷调查数据的综合分析

参与调查的网民基本情况性别一项中，男性占78%，女性占22%，在年龄结构中，1944岁占76%，4559岁占18%，18岁以下跟60以上分别占4%和3%，在职业一项中，党政机关工作人员20%，事业单位工作人员11%，企业工作人员36%，进城务工人员14%，待业人员4%，离退休人员3%，在校学生3%，其他情况占9%。

对参与者是否知道xxxxx市正在开展国家卫生城市创建活动的情况，其中82%的市民是知道的，8%的市民有所了解，只有8%的市民不知道，还有2%的市民根本不关心。对于参与者最早知道的途经方式，61%的人是通过市政府或有关部门组织的宣传活动，19%的人是通过电视、广播、报刊等媒体宣传，12%的人是通过同事或朋友的介绍，还有8%的人是通过公园、绿地、广场等公共场所的宣传栏。

参与者对自从xxxxx市创建国家卫生城市以来，城市整体面貌变好了的情况反馈，其中42%的市民觉得有明显改善，34%的市民认为有一些改善，12%的市民认为几乎没有变化，还有11%的市民认为比以前更差。

参与者对xxxxx市大街小巷的环境卫生、垃圾处理满意程度的调查，30%的市民持满意，19%的市民比较满意，28%的市民认为一般，23%的市民持不满意;对xxxxx市的空气质量是满意程度调查，35%的市民持满意，23%的市民比较满意，16%的市民认为一般，26%的市民持不满意;对居住的小区卫生、保洁等感到满意程度的调查，33%的市民持满意，15%的市民比较满意，23%的市民认为一般，29%的市民持不满意;对城管监察人员的执法行为满意程度的调查，24%的市民持满意，11%的市民比较满意，25%的市民认为一般，39%的市民持不满意。

参与者对xxxxx市卫生管理部门对乱扔垃圾、乱摆小摊等违法行为，处理是否及时的情况，其中28%的市民认为处理的非常及时，20%的市民认为处理比较及时，27%的市民认为一般，还有26%的市民认为处理不及时;对政府禁止沿街叫卖，取缔未经批准的沿街的商贩摊点的观点，其中57%的市民非常赞成，10%的市民赞成，22%的市民没意见，11%的市民不赞成。

参与者对我市不文明现象较严重的有哪些情况，其中24%的市民认为是随地吐痰，18%的市民认为乱丢垃圾，15%的市民认为垃圾丢弃不分类，16%的市民认为乱贴广告，15%的市民认为乱贴广告，还有11%的市民认为公厕卫生。

参与者对我市在创卫过程中急需解决问题的情况调查，其中32%的市民认为是餐饮行业卫生，15%的市民认为是娱乐休闲场所卫生，13%的市民认为是购物场所卫生，24%的市民认为是居民区卫生，还有15%的市民认为是其它方面的卫生。

参与者对创建卫生城市应从什么途径进行的情况调查，其中39%的市民认为政府出台有关政策，18%的市民认为城管部门加大执法力度，31%的市民认为提高市民坏保意识，还有13%的市民认为是其它方面。

三、意见和建议

(一)加强宣传，树立创卫长期作战的思想。创建难，巩固更难，难在城市卫生动态性强，反复性高。因此，要进一步强化广大干部群众创卫只有起点没有终点的意识，要将创卫与城市经济社会发展紧密结合起来，以群众满意为标准履行职能，从促进城市管理的高度去思考创卫工作，坚持高起点、高标准，持之以恒不断把城市卫生各项工作推向新高度。同时，通过各种途径加强常态化宣传，不断提高居民的思想觉悟和道德素质，提高居民公共卫生意识。特别是XX政府公众网、XX日报社、电视台、广播电台等新闻媒体、官方网络要充分发挥媒体的监督作用，开设城市卫生管理专题、专栏，大力宣传中心城区国家卫生城市长效管理规定，展示城市卫生管理新亮点，曝光不文明行为，营造良好的舆论环境。

(二)明晰责任，建立健全部门联动机制。坚持政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督的原则，进一步明确市、区各部门各单位在创卫长效管理工作中的职责，形成决策考核以市为主、组织实施以区为主、日常检查以行业主管部门为主、市民自治以街道社区为主的两级政府、三级管理、四级网络的创卫长效管理组织体系。同时，充分发挥联创联建、市民自治机制的作用，发动和引导广大市民增强社会公德和文明卫生意识，形成全民支持、全民参与、全民监督的创卫长效管理工作格局。严格按照《国家卫生城市标准》，进一步明确部门职责和协调合作机制，完善城市卫生综合治理工作制度，推进城市卫生管理规范化、制度化、法制化，以顺利通过全国爱卫会每三年一轮的创卫工作复审，全力打造生态宜居城市。

第4篇：不文明现象调查报告范文

认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出"让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长"的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育。

二、德育工作总目标

教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，以礼仪教育为特色，用礼仪塑造出品格，让学生终生受益。

三、工作重点

1、贯穿"一条主线"，突出"两个重点"，抓好"一个落实"。贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线。突出"两个重点"：一是：加强班级管理，二是：抓好学生的养成教育。抓好"一个落实"：落实常规工作的开展。

2、争创市级文明单位

四、主要工作

1、积极开展第十届全国推广普通话宣传周活动，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。系列活动：①组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。②在校园内开辟推普宣传橱窗或推普宣传专栏，张贴推普宣传文字和招贴画。③组织一次以"说普通话、写规范字"为主题的学生软、硬笔书法大赛。并将优秀作品选送区教育局参加评比。④在学校中开展"五个一"宣传活动，即：推普周期间a作一次国旗下的讲话；b班级出一期主题黑板报；c组织一次主题班会（队）活动；d对家长进行一次推普宣传活动。⑤对校园用语用字进行清理，消除校园内不规范的用语用字现象。在校园内建立一处永久性的醒目的推广普通话的文字宣传标语牌。⑥建立语言文字规范化巡查队。组织巡查队对街头不规范的门牌、店招用字进行一次巡查，对店招用字不规范的业主进行宣传劝说。

2、加强班主任队伍建设，促进班级管理有序开展。利用班、队会规范学生行为习惯。

3、养成教育，寓规范于细节之中。a系列活动：①新生入学教育。②学生仪容仪表检查

③开学初各班开展"拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为主题活动，号召同学们爱护公物，保护环境。⑤撰写我身边的文明与不文明行为调查报告。④文明礼仪进社区。

b平时加大对学生道德修养的教育,要经常利用班队课,晨会等有效途径教育学生，让学生

懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为，更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。

c、在心理上积极引导学生，端正他们心理态度。同时尽可能多为学生提供交流平台，尽力从源头阻止由于心理问题引发的不良事情发生。

d、领导干部、红领巾监督岗人员定期下到各班检查、反馈，要把这项工作作为整治各班

班容班貌重要内容之一

4、落实常规工作

（1）继续开展文明小学生评选工作。本学期文明学生评选以"中小学生十个文明形象"、

"社会礼仪和奥运知识"为重点，以及开展我校的特色活动"文明习惯伴我成长"主题教育活动，深化爱国主义教育和文明礼仪教育。

（2）实施学校的课程全员德育和全过程德育，坚持在各学科渗透德育的原则。

（3）开展"和文明做朋友，和奥运共成长"主题教育活动，a、进行"奥林匹克知识竞赛"；

b、"红领巾节能活动"；c、继续开展"文明班集体"评选活动。

（4）营造"以德育人的教育环境，进一步细化校园文化建设，充分利用班级内外展示园地，学校宣传橱窗和校园走廊突出教育性、知识性、艺术性，建设严谨高雅、务实进取的教师文化，使自主和合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。重点是宣传橱窗和教室文化建设。

（5）加强对学生的心理健康教育，以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切

关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立"特殊学生"档案，继续抓好"心理咨询室"、"悄悄话信箱"的建设等。

（6）强化法制教育、安全教育，增强责任意识，通过红领巾广播、晨会、班队会等形

式，使学生知法懂法，掌握安全知识，增强自我保护意识。抓好学生校内安全工作，午间有值日老师站岗巡视学生活动情况，防止学生意外事情发生，放学后维持乘车学生秩序。

（7）注重学校、家庭、社会三结合教育，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，召开家长会，与家长、社区形成合力，利用校村共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。

（8）以少先队为主阵地，结合德育重点工作，开展富有成效的教育活动，促进学生个性发展。a、抓好少先队阵地建设b、进一步强化雏鹰争章活动c、强化爱国意识、集体意识，10月份组织部分年级部分学生参观南浔爱国主义教育基地。

（9）开展科技活动，鼓励学生参加各类科技比赛，活动有计划，有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。积极倡导读科技书、讲科技小故事、制作科技小发明等，力争在区科技活动比赛中取得好成绩。

（10）进一步提高德育应用信息化的能力，充分利用德育网络资源。

（11）加强体、艺教育，继续开展"2+1"活动，确保学生课外活动时间。

（12）德育工作资料管理，注意德育过程积累，随时形成德育资料，妥善保管，认真总结德育工作，及时整理归档德育资料。

具体工作安排

九月

1、开学典礼，学习与落实《守则》、《规范》，进行行为养成教育

2、制定德育工作计划、班主任工作计划

3、"推普周"活动，各班出好以推普为内容的黑板报

4、庆祝教师节活动

5、学生仪容仪表检查

6、文明礼仪进社区活动

7、班级文化建设评比

8、召开一年级学生家长会

十月

1、庆祝国庆

2、组织部分学生参观爱国主义教育基地

3、一年级新生入队

十一月

1、"心手相连"献爱心活动

2、"我与奥运同行"系列活动

十二月

1、安全法制教育

2、推选第二届"校园之星"

3、师生庆祝元旦活动

一月

1、班主任工作总结

2、导师记载本检查评比

第5篇：不文明现象调查报告范文

关键词：流动性实习实训；问题；对策

流动性实习实训是以学校为中心，辐射周边的乡镇和社区，组织学生利用专业知识和技能为当地群众进行服务的一种实习实训模式。流动性实习实训是学校教学的重要补充，是学生从学习到就业的过渡，是培养技能型人才、实现培养目标的一个重要途径。通过对我校流动性实习实训学生和带队实习实训指导教师的访谈，以及对流动性实习实训的管理进行跟踪调查，发现了流动性实习实训中存在的一些问题，并提出适当的解决方法。

一、校外教学实习中存在的问题

1.有效性问题

由于流动性校外实习实训地点具有多样性、分散性的特点，在实训时间、实训地点、学生组织、教师管理、实践岗位、实习任务等问题上经常存在协调不一致的问题，导致学生实习实训效率不高。

2.综合职业素养差，沟通能力弱

学生的社会化过程很重要的是要学会生存，增强参与社会的竞争意识，学会与他人合作、共事。中职学生普遍缺乏与人交谈、倾听的艺术和技巧，不知道如何同外界相处，如何协调各方面的关系。一旦有矛盾，就有可能出现争吵甚至使用暴力等不文明现象，不少实习实训学生的人际交往能力、处世能力、耐挫能力较差。这些势必为他们将来的职业生涯带来负面影响。

3.课程设置、教学模式的改革滞后

中职学校专业课程标准和课程设置大多是由国家统一规定，没有体现地方经济发展的需求，有的陈旧落后，难以适应科技发展与职业提升的要求。另外，中职学校师资薄弱，教师理论教学有余而实践经验不足，教学方法上多采用灌输式，难以培养学生的创新能力，学生可持续发展空间小。

二、针对上述问题提出的解决方法

1.加强实习实训的组织管理

（1）实习指导教师依据对农村乡镇和社区群众技术服务需求的调查报告制订流动性实习实训计划。

（2）将计划上报实习实训处，安排参与实习实训的班级。

（3）相应班级的班主任确定参与实习实训的学生。

（4）实习实训处对学生进行分组，并安排相应的指导教师。加强实习前岗位指导，确保实习实训的有效性。

（5）要求学生完成实习实训报告和总结，并进行自评，指导教师进行审核和评价。

（6）学校制订相应的奖罚制度，以调动指导老师和学生的积极性。

2.进行实习实训前的专题讲座

（1）制订个人的职业生涯规划，树立正确的职业理想。

（2）学习岗位职业道德规范。

（3）预先了解实习实训环境。在实习实训前，简要介绍校外流动性实习实训场地的环境、特点、位置，观看实训地录像，了解当地概况、文化、生活习惯等，让学生在实习实训前做到心中有底。

（4）学习相关法律法规。强调实习实训过程中的团队意识和法律意识，加强中职学生的法制观念。

（5）学习实习实训的安全规章制度和技术操作规范，如安全用电制度。

3.加强心理辅导，增强职业素养

受知识、技能、环境、经验、阅历的限制，部分中职学生的心理素质较差，特别是人际交往、沟通能力更为薄弱。大部分中职学生在实训前担心与群众难以沟通，害怕自己难以得到老百姓的认可和满意。实习实训指导教师应根据学生的心理状况，及时给予疏通和辅导，减轻他们的心理压力，引导他们正确处理人际交往中的冲突，学会同群众、同学融洽相处，虚心接受老师给予的工作安排和老百姓的批评。

（1）通过流动性实习实训，把课堂上学到的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并通过亲身实践，学生体会到了一个“准技能型人才”的感受，积累经验，发现差距，为以后的就业做准备。

（2）流动性实习实训达到了专业教学的预期目的，学生普遍感到实际动手能力有所提高，进一步激发了学生的专业兴趣，培养了社会适应能力，积累了从业经验。学校针对校外实习实训中存在的问题作了深入的研究，制订了相应对策。

（3）流动性实习实训使学生能把在学校中学到的理论知识运用到实际工作中，并且融入专业的发展理念，为学生较快、较好地适应社会做了一定准备。

参考文献：

第6篇：不文明现象调查报告范文

最近，下陈中心校组织一次抽样调查，发现学生受到的语言暴力伤害比较普遍，其中认为教师语言暴力占7．2％，家长语言暴力占23％，而以同伴语言暴力最甚，占84．2％。为此，下陈中心校正式启动“拒绝‘冷暴力’，远离‘软伤害’”计划，采用各种有效措施，把语言暴力逐出校园。

一、语言暴力的概念

所谓语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。

一些教师在批评学生时，常常肆无忌惮地用讽刺、挖苦的语言对学生横加指责、冷嘲热讽，有的长期对一些“问题学生”有意冷落，甚至“横眉冷对”。这种“语言伤害”具有一定的隐蔽性，看不见、摸不着，但是害处不浅。如果说孩子是一棵幼苗，那么体罚伤害的是外部的枝叶，而语言暴力伤害的则是根脉。枝叶折损还可以恢复，而根脉挫伤将直接影响成长。学生虽然年幼，但他们的自尊心却比成人更敏感，也更脆弱。教师的一个眼神，一个语言暗示，哪怕是一个不经意的动作，都可能对其健康成长产生极大的潜在影响。“语言暴力”不仅侮辱学生人格，损伤学生的自尊心和自信心，造成师生的对立情绪，影响教学效果，严重的还会导致学生心智失常，丧失生活的勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重后果。如台湾著名作家三毛少年时因为数学不好而被教师责骂，敏感而自尊的三毛因此患了自闭症，在自己的房间里一呆就是七年，再也不愿去学校。直到成年，三毛回忆起来还心有余悸。最近网上、报纸上时而听到或看到有学生自杀现象，而究其原因，大多是受到诸如此类的“软伤害”而一时想不开就选择了一条极端之路。

二、语言暴力的类型

一是教师对学生。近年来，由于教育管理部门严令禁止体罚或变相体罚学生，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象呈上升趋势。在我校209份的抽样调查中，发现了一些较为典型的例子，如老师的冷言冷语：“你的脸皮比食堂的猪皮还厚。”“你吃得这么肥，怎么连一个问题也不会回答。”“不学习就滚出去。”“你读书这么差，快给我整理书包回家去！”“不好好听课，你以后就是废人！”“他这个人很坏，你们以后不要跟他们玩。”“你真是一只笨猪！”“你真笨，我是没办法教你了。”“我不想要你这个学生了，你要你爸把你转到别的学校读吧。”

二是同学之间。比如给别人起绰号、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。如互相取绰号：“女人婆”、“黑猪”、“王八”、“妖妃”等等。搬弄是非：“他很坏，别跟他玩！”“没水准，别理他！”“他对老师拍马屁。”开玩笑：“某某是老公老婆。”“他是谁的老公。”语言威胁：“你算老几啊，考试才考了几分，还敢对我有想法，看我不揍死你。”“你是个外地人，有什么资格来跟我说话。”“你不听我，我要揍你！”“臭小子，你想死啊！”等等。

三是家长对孩子。现在的家长望子成龙、盼女成凤心切，又缺乏正确的家庭教育知识，面对孩子的失误或成绩不好采用粗暴的批评、挖苦、攻击。如家长的厉声呵斥：“你猪脑啊，考这么几分！”“我们不要你了，这么笨！”“白养你这么大了，真给我丢脸！”“你脑里装着豆腐渣！”“笨蛋，你是吃饭长大的，还是吃大便长大的。”“你这个小懒虫，这么不争气！”“你这种人哪，肥得跟猪似的，简直跟楼下那只狗差不多啊！”

三、语言暴力的成因

专家分析，语言暴力折射出我国学校教育中方方面面的匮乏与缺失，原因是多方面的，既有教师综合素质与人文精神方面的问题，也有我国教育制度与教师心理健康方面的问题，还有社会环境和家庭教育方面的问题。

一些教师没有意识到教师职业所必须承担的责任和义务，粗话、脏话等不文明的用语甚至成为他们的口头禅，偏好以语言暴力方式取代循循善诱的启发引导。另一方面，教师自身也存在各方面的心理压力，在压力面前，他们往往容易失态。来自外界和内部的压力太大太重，教师有时也需要宣泄，语言暴力只是一种表现方式。教师心理不健康或人格有缺陷，必然会对学生产生消极影响，给学生造成心理伤害。

同伴之间的语言暴力，施暴的孩子并没有意识到自己在施暴，当今独生子女家庭的孩子，大多以自我为中心，他们不知道什么时候对他人构成了伤害，所以经常任着自己的性子来，没有考虑到他人的感受。当然，也有孩子可能是故意的，就是要用他人的缺点、劣势来打击对方，或以此取乐。

四、语言暴力的对策

孩子：要大胆表明自己的态度。

发生类似事件时，决不能忍气吞声。受暴者应该用自己的态度和行为制止事件的进一步发展。应该告诉施暴者，你这种行为已经对我造成了伤害，无论施暴者是同伴还是老师、家长，都应该大胆提出。

家长：不要教唆“以暴制暴”，也不能一味忍让。

如果孩子家长告诉了自己的遭遇，那么家长的态度就显得尤其重要。首先，家长不应该教唆孩子“以暴制暴”。有些家长告诉孩子要强硬，别人怎样欺负你，你也怎样欺负他。其实，这是一种不可取的方式，会使孩子的人际关系变得恶劣起来。其次，也不要让孩子一味忍让，比如告诉孩子“忍了吧”、“算了吧”，这样会造成孩子性格上的懦弱，以后遇到什么事情都不该反抗，从而长期陷入一种“被动挨打”的局面中。

正确的态度是，家长应该积极分析孩子自己的责任。一要分析受暴者，是不是自己做事本身存在问题，自己并没有意识到，因此遭到别人的“隐形报复”。二也要分析施暴者，很多时候，孩子在学校的暴力是家庭人际关系的一种反映，比如孩子家庭就是这样的一个环境，粗话连篇、恶语相向，孩子在学校不自觉中就无意伤害了他人。另外，在家里特别受压抑的孩子，就是所谓家里的乖孩子，自己的某些恶劣情绪就会在学校得到释放。

心理教师：帮助化解潜在危机。

孩子在学校受到了伤害，还可以向心理老师求助。在这种状况下，心理上的缓解是很重要的，因为这种事情在现实中真的很难避免，所以理解孩子的感受，教会孩子如何从心理上化解潜在危机显得尤其重要。如果孩子心理上长期得不到缓解，积郁久了，可能会导致更多悲剧事件的发生。

学校：创设和谐校园环境。

学校应为师生创造一个宽松、和谐的校园环境，使教师心情舒畅、精神饱满，让学生健康成长、团结友爱，使大家能够每天微笑地面对着每一个人。这样，语言暴力自然会远离校园。为此，学校可以开展一些活动，提高教育效果。

宣传发动。在充分调查的基础上，举办一次“拒绝‘冷暴力’，远离‘软伤害’”的动员大会，让全校师生认识到语言暴力的危害性，并开展签字仪式，让师生以实际行动消除语言暴力。

第7篇：不文明现象调查报告范文

关键词：卫生类中职学校；新生状况；调查；分析

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）04-0051-03

调查方法

调查对象 本次问卷调查选取了我校2011级新入校的中专层次一年级学生共1476名，其中，女生1287名，男生189名。我校以护理专业为主，在调查对象中，护理专业学生占总数的94.8%。

调查问卷 问卷系自编，内容力求贴近学生的生活实际，主要从九个维度进行调查。

调查程序 在答题卡上作答。问卷回收后，首先进行检查，剔除无效问卷，共获有效问卷1464份，有效率为99.2%。通过读卡机阅卷，然后建立数据库，利用百分率进行统计。

调查结果与分析

人生观与价值观 相关调查结果如表1所示。从表1可以看出，大多数学生有基本健康的人生观、价值观认识，但有相当多的学生人生观、价值观模糊不清，甚至有明显偏差。调查发现，有一半的学生把赢得别人的尊重作为自己的追求，一多半的学生没有理想。造成这种结果的原因，应与他们在义务教育阶段，得到的评价过低，得不到应有的尊重，造成自信心严重受挫有很大关系。

职业思想与学习态度 相关调查结果如表2所示，调查结果不乐观。大多数学生对自己将从事的职业缺乏正确的认识，近1/4学生的专业选择是家长的意愿，有相当一部分学生抱着得过且过的态度混日子。调查发现，绝大多数学生对到职业学校学习的目的有明确的认识，但缺乏学习信心，这应与他们在义务教育阶段在学习上“失败”留下的心理阴影有很大关系。可喜的是，近2/5的学生打算提高学历，这说明学生及其家长已认识到社会对医护人员的知识结构、学历层次的要求已经提高，持中专学历在医院就业已越来越困难。另外，近几年对口高职考试录取分数较低也是学生有信心提高学历的原因。

道德认知与道德行为 相关调查结果如表3所示。从调查结果看，大部分学生道德认知和道德行为符合社会公德规范，有正确的是非观念和良好的行为习惯。但也有相当多的学生是非观念不清，“事不关己，高高挂起”的心理严重。更有不少学生已养成不良的行为习惯，诚信缺失，法律观念淡薄，自控能力差，哥们儿义气重，遇事易采取极端行为，不计后果。校园内打架斗殴的现象时有发生，不文明用语较为普遍。所以，提高学生的道德认知水平，加强学生养成教育非常重要。

团队精神与责任意识 相关调查结果如下页表4所示。人们常说，现在的学生特别是“90后”，过于自私，不懂得关心别人。而从调查结果看，大多数学生具有良好的团队精神，有责任心和爱心，能体谅父母的辛苦，同学有困难时能伸出援助之手。但也不可否认，有为数不少的学生以自我为中心，没有团队意识，缺乏同情心和责任感，对他人的困难漠然处之。有1/4的学生缺乏集体归属感。

心理健康与心理品质 相关调查结果如表5所示。调查结果不乐观。虽然总体上看学生的心理是健康向上的，有一定的抗挫折能力，有良好的人际交往，但存在的心理问题也非常严重，出乎我们的意料。有一多半的学生自我评价消极，缺乏自信；有1/4的学生抗挫能力差，不是被“失败”打倒，就是生活在失败的阴影中；有相当一部分学生自卑心理严重，总感到不如别人。这些消极心态应与他们在以往的成长过程中，得到来自学校及家长的批评较多、鼓励较少有密切关系。部分学生人际关系不良，近1/5的学生用不正确的方式排解心中的郁闷；部分学生心理闭锁，不愿意与他人交流。调查结果显示，学生之间的关系好于学生与教师及家长的关系，学生与教师的关系最差；教师的冷落会使学生产生焦虑、自卑、破罐子破摔等严重的负性情绪，这应引起教育工作者的高度关注。80%的新生存在忧虑、焦虑心理，害怕受到批评、被同学欺负、没有朋友，这是因为他们从家庭生活跨入学校集体生活，生活自理能力较差，新的人际关系还未建立，缺乏安全感所致。所以，尽快引导新生适应学校环境，加强新生的心理辅导非常重要。

安全意识与防范能力 调查发现，学生消防知识缺乏，有83.0%的学生不知道正确的火灾逃生方法，68.8%的学生不清楚火警应报告哪些内容，2.2%的学生不知道火警电话号码。在回答“出门时，是否会锁好自己的贵重物品”时，有66.5%的学生“注意锁好”，18.9%的学生“时有忘记”，14.6%的学生“经常忘记”或没此习惯。当问到“你向网友透露过个人信息吗？”有49.2%的学生给了肯定的回答，其中5.5%的学生“只要网友想知道就告诉他”。当“异性网友约你见面”时，有66.9%的学生“不会去”，26.1%的学生“先不去，谨慎点好”，4.3%的学生“犹豫不定，但想去”，2.7%的学生“很高兴去”。此调查结果令人担忧，学生的安全意识不强，防范能力不高。特别是消防安全知识匮乏，一旦发生火灾，绝大多数学生不会逃生，不会报警，1/3的学生对财务安全重视程度不够，1/2的学生向网友透露过个人信息，部分学生会轻易与异性网友见面，虽然所占比例不大，但在学生以女生为主的卫生学校潜在的危险极大。所以，安全教育对中职新生是亟待“恶补”的一课。

性认识与性健康 调查发现，41.0%的学生在初中就有早恋的经历。当问到“你认为同学在校内谈恋爱是为了什么？”10.3%的学生认为是“纯真爱情”，44.4%的学生认为是“慰藉解闷”，45.3%的学生认为是“赶潮流”、“玩玩而已”。当问到“你对同学在校期间谈恋爱的态度”时，35.0%的学生不支持，49.3%的学生“不反对也不提倡”，15.7%的学生认为“没必要限制”。当问到“你认为谈恋爱同学之间的亲密行为可以到什么程度”时，有35.2%的学生认为可以“接吻”，有10.3%的学生认为可以“发生性关系”。“你身边谈恋爱的同学发生了，你怎样看？”77.9%的学生认为是“不道德”、“荒唐行为”，22.0%的学生认为“无所谓”、“正常”。“你对性知识、性健康有多少了解？”只有2.5%的学生有“较多”了解，29.5%的学生有“一般”了解，68.0%的学生基本不了解。调查结果显示，2/5的新生有早恋的经历；对同学在校内谈恋爱，90%的学生觉得是为了“解闷”、“玩玩”，65.0%的学生持不反对态度，更有10.0%的学生认为可以发生性关系；近1/4的学生对恋爱中同学发生表示认可；而97.5%多的学生对性知识、性健康了解不多甚至不了解。所以，对学生特别是对女生进行性知识、性保护、性健康教育十分必要。

“嗜网”状况 有25.5%的学生在“喜欢什么样的娱乐活动”选项中选择了“上网”。在回答“上网主要参与什么网络活动”时，19.6%的学生是“查找资料”或“浏览新闻”，75.2%的学生是“QQ聊天或看电影”，5.2%的学生是“玩网络游戏”。有36.5%的学生玩网络游戏是为了“消磨时间”，5.5%的学生“喜欢”、“沉迷”网络游戏。当问到“结交网友的目的”时，41.9%的学生是“打发时间”，47.1%的学生是“说说心里话”，8.4%的学生是“体验超现实生活”，2.5%的学生是“结交异性朋友”。从调查结果看，虽有1/4的学生喜欢上网，但只有5%的学生沉迷网络游戏，“嗜网”状况并不十分严重。80.0%的学生上网是为了娱乐，说明中职新生思想较为空虚。虽然喜欢网上结交异性朋友的学生为数不多，但存在的安全隐患很大。所以，应引导学生正确、健康地使用网络。

家庭背景 调查发现，13.3%的学生其父母具有小学及以下文化水平，56.2%的学生其父母具有初中文化水平，27.4%的学生其父母具有高中文化水平，只有3.1%的学生其家长一方具大学文化水平。39.5%的学生有一个兄弟姊妹，31.7%的学生有两个及以上兄弟姊妹。其“读书费用的来源”，只有40.5%的学生是靠“父母的固定收入”，35.1%的学生靠“父母外出打工”，17.4%的学生是靠“父母种地或养殖”，7%的学生靠他人的帮助。12.0%的学生与父亲或母亲单方生活在一起，8.6%的学生与爷爷奶奶或其他亲人生活在一起。调查结果显示，中职学生的家庭有几个特点：一是父母文化程度偏低，70.0%的学生家长是初中及以下文化；二是兄弟姊妹多，独生子女不到30.0%；三是家庭经济状况较差，60.0%的学生靠父母打工、务农或别人资助上学；四是不完整家庭多，20.6%的学生生活在单亲家庭或父母长期不在身边。这些客观因素综合起来，必然会对学生的健康成长带来不利影响。

总体看，学生的身心素质基本状况良好，主流是健康的，思想道德取向是积极向上的，但有相当多学生存在着这样那样的问题。所以，加强学生的道德教育，培养学生健全的人格和良好的公民素养是中职学校的一项重要工作。

参考文献：

[1]史海亮，邹玲.中等职业学校学生德育现状及需求调查报告[J].中国校外教育，2010（1下）：144.

[2]关春雨.学生思想道德现状调查报告[C].中国职教学会德育教育工作委员会德育教学研究会2010年年会论文集：450-456.

[3]徐微微.中职学生德育教育的现状分析与探索[J].价值工程，2011（26）：199.

[4]崔琳.中职学生心理健康问题及解决途径[J].中国医药导报，2008（14）：166-178.

[5]马兴建，张智敏.中职学生道德素质与德育途径现状调查[J].科技创业月刊，2011（14）：134-137.

第8篇：不文明现象调查报告范文

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。其中，培养并提高“珍惜资源、保护环境”意识是小学语文教学的一个重要任务。现实生活中，日益恶化的环境，随意浪费资源的现象比比皆是，因此，不论是课程要求还是现实生活状况，都需要从小“珍惜资源、保护环境”，提高环保意识，养成环保习惯，培养环保高尚情操，形成环保积极行动。下面，我就结合小学语文六年级上册“珍爱我们的家园”环保主题单元，谈谈我是怎样培养并增强学生环保意识的：

一、利用教材环保内容，感受环保重要意义

六年级上册“珍爱我们的家园”环保主题单元，围绕“珍惜资源，保护环境”这个人类永恒的主题编排了《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》四篇课文，他们多角度、多层面的阐述了“珍惜资源，保护环境”的重要意义，他们分别是：①呼吁人类应该珍惜资源，保护地球；②告诫人们必须尊重生物界的客观规律；③人类应该珍惜和热爱土地的情感；④植树造林造福子孙后代。

教学中，每篇文章我都引导学生把握课文主要内容，运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解，让他们感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源，保护环境。除此之外，针对每篇文章略有不同的环保侧重点，深化认识，培养环保理念。例如，学习了《只有一个地球》后，我抛出问题，引发思考：如果还有一个地球，是不是我们就可以任意破坏、滥用资源呢？为什么？在学生的相互讨论中，他们达成共识：地球只有一个，人类应该精心保护地球，保护地球的资源和生态环境。再如《青山不老》，当学生了解了山野老农将毕生精力用于植树造林工作，一次实现自己人生价值，同时造福子孙后代的事情后，请学生找找、聊聊身边为环保做出贡献的可敬人们，使学生们感受到他们工作的艰辛，知道约束自己不文明的破坏环境的行为，起到润物细无声的作用。

二、环保主题单元群文阅读，强化环保意义认识

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。――《语文课程标准》但是在实际教学过程中，语文教材内容重在方法指导，价值初步体验，要真正实现既注意教学内容的价值取向，又充分尊重学生在学习过程中的独特体验，让他们多角度体验，群文阅读才是较好的途径，特别是人教版语文教材这种以人文精神编排主题单元的形式，更利用价值和人文精神的集中深入体验。他通过多文本形成一个学习空间，可以让学生有效的参与进来，在参与过程中把我语文能力，把知识和自身的体验很好地结合起来，同时能够多方面体会文本所蕴含的人文精神。

拿本册“珍爱我们的家园”环保主题单元来说，除了语文教材上的四篇文章，还配备同同步阅读教材的环抱主题单元的六篇文章，这些内容有的是课文内容的补充，有的站在动植物的角度展示了环抱的重要作用，还有的用对比的形式展现了往昔和今日环境的不同，让人唏嘘不止。在环保这个人文内涵，我和学生深入研究：1、作者围绕环保，主要讲了哪方面的内容？2、读了这些文章，对于环保，你有哪些想法？3、结合语文教材内容，你对环保又有哪些新看法，新建议？通过简化教学程序的群文阅读，学生进一步明确了环保的意义，环保责任感和使命感进一步树立。

三、环保主题语文实践活动，深化环保重要性认识，根植环保意识

俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”对于孩子们来说，更是如此。语文环保主题单元的学习和群文阅读只是从理论、从视野和思想上对学生有所触动，但毕竟他只是站在“观众”的角度看待事情的，与真实的世界是有一定距离的，还不足以在学生的脑海中留下深深地烙印。为了让环保意识在他们心中留下深深地印痕，深入开展了系列实践活动：

首先，参观马祖工业园区“大爱环保科技有限公司”，让他们在公司里倾听环保知识，参观公司是如何废品回收利用，如何一个部分一个部分，一个零件一个零件一一拆解，变废为宝的。回来后，好多孩子不由自主地写好了观后感：（现摘录其中一个孩子的一些感受：同学们，家园只有一个，地球不能克隆。作为地球母亲的孩子的我们，是不是应该从关好水龙头，不乱丢垃圾、不乱吐痰这样的小事开始做起，去影响我们身边的每一个人呢？我相信，如果大家都从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球妈妈，她定会重新洋溢着青春的美丽笑颜。）从他们稚嫩的文字中，我欣喜地看到，环保的种子已经在萌芽。

第二、趁热打铁，开展“我身边的环境”调查活动，让他们调查了解身边的环境状况，当地人们生活做法，撰写成简单的调查报告，让他们通过自己的眼，关注身边的环境；通过他们的口，了解环境背后的原因；通过他们的笔，记录身边的环境；让他们知道，环保不是口号就在我们身边，增强了环保紧迫感；

第三、倾听环保讲座，详细了解环保从我做起的具体内容，引发学生深入思考；

第四、制作环保小报，收集环保知识，宣传环保知识；

第五、设计环保宣传海报，写出环保倡议书，呼吁大家节能环保；

第六、编撰《愿望》环保童心作文集，多角度展现环保收获……

一系列的环保语文实践活动，孩子们的环保意识已经悄无声息地浸入他们的脑海，在近期的第二次单元和期中检测的作文中，好些同学均写入了环保的内容，而且是那么丰富多彩。

四、转变行为，践行环保认识所得

唐代著名大诗人陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这虽然是做学问的经验，却也是做事和优秀品质形成的真理。

第9篇：不文明现象调查报告范文

英国教育标准局局长警告说，太多的孩子在进入学校时不具备基本的学习技能，有“相当一部分”孩子“根本没做好”上学的准备。因为缺少“高质量”的学前教育，超过三分之一的孩子仍然难以完成一些简单的任务。比如，数到10、写简单的字或在课堂上轮流发言。约有2/5的幼儿园和托儿所等幼教机构“改进的速度不够快，不能给孩子最好的开始，包括进入学校时所需的技能”。去年，小学的教师们警告说，越来越多的孩子上学时仍穿着纸尿裤，有些孩子甚至连话都说不清楚，有15%的5岁男孩不会写自己的名字或“猫”和“狗”这类简单的字，女孩中这一比例为8%。

述评：起跑线的超前爆发一定是东亚人、尤其是中国人最成功，琴棋书画、语数外，全能冠军非中国人莫属，赢在起跑线，却是反复起跑，找不到终点线。

7月28日 莫斯科Moscow

俄罗斯人认为婚后生活较婚前不幸福

大多数国家的人都认为，结婚是一件很幸福的事，婚后生活也易使人得到满足。然而，根据调查显示，俄罗斯人婚后生活满意度平均下降了20%。在俄罗斯最幸福的人是未婚人士。很多已婚人士称，婚后生活使自己的幸福感降低。对此，有关专家指出，造成这一现象的最大原因在于，很多婚姻没能给人们带来经济上的稳定性和安全感，反而降低了人们的期望值。同时，在经济条件不发达的地区，人们的婚姻幸福感也相对较低。反之，在莫斯科和圣彼得堡这样经济较发达的城市中，居民对待婚姻的态度则更加乐观。此外，专家还认为，孩子的出生能够相对缓解家庭关系中的矛盾。

述评：要在婚前婚后比较出幸福，那么婚后一定是不幸福的，就好像将中年的贤妻良母和妙龄的小女人相比，贤妻良母肯定吃亏。世界上许多事情是不可以比的。

7月25日 伦敦 London

逾6成英国人认为“认识谁比会什么管用”

英国的一项调查发现，有近65%的英国人都相信，在生活与工作中，“你认识谁”比“你会什么”更顶用，76%的受访者都相信，家庭背景好的人有更大几率在社会生活中一帆风顺。该委员会主席米尔本说：“这些调查结果显示，英国大众对目前存在的社会不公十分关切，英国决不能出现社会流动停滞和允许儿童贫困继续增加。”

他指出：“英国政府和所有用人单位都要认真倾听对合理工资的呼声。不要忘了，我们还有五百万工薪阶层生活困苦。”

述评：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；会什么是做事的本领，认识谁是做人的学问，待人接物，待人更加要紧，认识谁才是当下社会攻克难关的法宝。

7月23日 蒙特利尔Montreal

加拿大三分之二情侣因财务拮据押后婚事-

蒙特利尔银行一项调查显示，加拿大有67%有意结婚的情侣因财务困难而将婚礼押后。在加拿大，结婚的平均花费是1.42万加元（1加元约等于1美元），而为结婚花费2万加元最为普遍。这项调查同时显示，愈来愈少有意结婚人士寻求家人帮助，有53%即将结婚人士，是透过储蓄结婚。为了解决婚礼的开支，即将要结婚人士有65%表示会把婚礼规模缩小，59%表示会自己搞定婚礼的布置和装饰，有35%则表示选择淡季结婚，有19%更选择旅行结婚。

述评：只有在把结婚费用当做是必须由自己支付的费用时，才会想到钱到用时方很少，才会想到拮据和节约，如果结婚费用来自父母的口袋，必然是奢侈浪费的攀比。

7月27日 伦敦 London

37%英国未婚女性已买礼服

英国女性对婚姻的兴趣虽然不大，但是，对婚礼却有相当的憧憬。一项调查发现，英国有很多的未婚女子已经选好了礼服。更有37%的妇女，不但选了，还买了。调查更发现，有59%的未婚女性已经计划好了婚礼的节目，要怎么化妆，伴娘找谁，婚礼在哪办，都想好了。只不过，她们多半还没准备要结婚。英国妇女挺会过日子的。34%的待嫁妇女已经为了婚礼开始存钱，更有76%的未婚女子连花费明细都计算出来了。

述评：结婚的神圣，不仅意味着着是两个人精神上的独立和生理上的自由，也意味着是物质上的自立，自己出钱买的婚衣导致的婚誓才是靠得住的。

7月23日 纽约 Newyork（太长了，再改一下）

美国人上完厕所后不认真洗手

美国人在去洗手间后并不会花费足够的时间洗手。

研究者们通过乔装打扮对使用公共厕所的3700人进行了观察。结果显示，在上完洗手间后，仅有十分之一的人会洗手，而其中使用肥皂的人只占三分之二。20人中洗手时间最长的为15秒，但距美国疾病控制与预防中心（CDC）所要求的洗手时长仍相差5秒。研究者警告称，这是一项十分可怕的公共卫生调查结果，并强调“有必要继续鼓励人们正确地洗手”。这么多的人都没有认真洗手，难怪美国每年由食物导致生病人群多达5000万人左右。报道认为，或许实际情况比该调查结果更糟。那些洗手的人可能只是为了避免让别人觉得自己没洗手。史丹佛大学公共卫生学的一位研究人员表示：“社会对人们必须洗手的压力。那是作为文明人的一个要素。”

述评：文明程度越高的地方，会发现不文明的事情也越多，因为文明的标准太高了。自以为已经很文明的地方，其实撒尿连茅坑都找不到呢，还洗手20秒？

7月25日 纽约 Newyork

美国妻子出轨比例20年增4成 职场女性更易

过去20年间，美国有外遇的丈夫比例保持在21%，而背着丈夫的妻子人数却激增四成，达到14.7%。美国学者认为，美国女性在文化和经济地位上的变化使得女性在诸多领域缩小着与男性的差距，其中也包括出轨比例的增加。更高的收入和更好的就业前景意味着，女性能够承受外遇的潜在后果；网络的发达使女性接受或提出约会要求更为容易；人们当下对女性的开放度和态度也有所转变。美国学者研究表明妇女的和男人一样强大，但数千年来男性占主导地位的社会文化迫使她们将欲望隐藏起来。随着女性经济地位的日益提高，她们慢慢开始敢于把欲望释放出来。”

述评：单元社会里，婚姻的轨道很深，都没有什么出轨的概念，多元社会里，婚姻的轨道越来越浅了，一不小心就滑出了自己的轨道，一不小心就滑进了人家的轨道。

7月26日 东京 Tokyo

日本男人零花钱创新低 每人月均约2500元人民币

日本新生银行调查报告显示，日本男性公司职员一个月的零花钱创下了泡沫经济崩溃以来20多年间最少的记录：平均每人3.8万日元（约2500元人民币）。新生银行在今年4月下旬，以20岁至50岁的男性公司职员1000人为对象实施了“零花钱”问题调查，结果显示，零花钱平均额比去年4月的调查数据减少了1299日元（约合80元人民币）。调查结果显示，被调查者每天的午餐费是518日元（约34元人民币），这个价钱只能去便利店买一个盒饭。调查结果也显示，自己带盒饭上班的男人增加了3倍。

述评：“男人一有钱就坏”曾经是一段时间对男人有钱的感叹，如今男人钱少了，是否变好了呢，肯定不会。要不了多久，就会有新的顺口溜：男人没了钱更坏。

7月27日 东京 Tokyo

日本男士胸罩风靡全球

近年来，有媒体报道日本男穿“胸罩”，图的是“被守护的感觉”。据说，男士穿胸罩的现象在全球相当流行。那么，男性为什么喜欢穿胸罩呢？以下是男士们的迫切心声。英国男性认为，“我觉得有种被守护的感觉，非常安心。”意大利男性认为，“胸部和背部得到支撑，感觉挺舒服。”能看出，胸罩特有的“压迫感”让男性特别有感觉，一旦穿上就再也离不开了。那么，男性们通过什么样的契机穿上胸罩的呢？美国男性说，“万圣节穿了女装，就觉得非常棒。”芬兰男性说，“某天叠衣服的时候突发奇想穿了一次。”英国男性说，“玩惩罚游戏时输了穿过。”或许是流行使然，市场对男士胸罩出现一定的需求，最近一些大的内衣商也推出了相应产品。

述评：肥胖使得男人原来的胸肌变成了“奶脯肉”，胸肌是硬的，奶脯肉是松松垮垮的，胸肌是练出来的，奶脯肉是吃出来的，走起路来也在荡啊荡，难受的。

7月29日 东京 Tokyo

东京老年人盗窃首次多于少年