小学团队班工作经验精选(九篇)

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第1篇：小学团队班工作经验范文

各地各校要把学习做好为关心下一代工作重要指示作为2016年关工委工作的头等大事。关工委在职领导要带头学，工作团队要重点学，要以培训、座谈、笔谈、演讲等形式组织骨干学习。通过多种形式学习，进一步提高认识，振奋精神，明确任务和工作方向。

各地各校要把学习贯彻重要指示和学习贯彻五中全会精神融为一体，进一步明确工作方向，坚持效果导向和问题导向相结合，总结成功经验，找准薄弱环节，谋划好全年乃至“十三五”期间的工作，在实践创新中推动关工委工作迈上新的台阶。

按照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，从实际出发，有计划地继续推进立德树人、法制教育和社会主义核心价值观的教育。根据省教育系统关工委的统一安排，继续开展“爱学习、爱劳动、爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动。2016年分别以“讲党的故事，感党的恩情，听党话，跟党走”和“热爱劳动，厉行节约”为主题，引导广大青少年开展“党的光辉照我心”和“勤俭是我们的传家宝”读书、征文等活动。

各地各校要把省教育系统关工委主题教育与省、市关工委“学党史、学国史、听党话、跟党走”主题活动有机地结合起来，聚焦“十三五”，老少携手对党和国家历史进行宣传教育，逐步形成两史教育的长效机制。要充分挖掘利用本地红色教育资源，创出特色，打造品牌，让青少年在实践中体会听党话、跟党走的真谛。要以宣讲故事、创建班为载体，把各项活动融合起来，增强教育效果。要按照市委书记姚晓东批示的要求，精心组织青少年学习《故事选讲》，拟在各地各校宣讲故事的的基础上，市教育局、市关工委适时举办一次《故事选讲》演讲比赛。

按照市关工委、市司法局、市社会治安综合治理办公室部署安排，2016年在各级各类学校中开展普法教育活动。各地各校要充分认识开展宣传普法教育活动的重要意义，坚持以普及《宪法》、《未成年人保护法》和《预防成年人犯罪法》为重点，将青少年普法教育渗透到关爱留守儿童、结对帮教工作中，认真解决特殊青少年群体最关心的需求问题，预防和减少青少年违法犯罪。

各地各校在开展主题教育活动过程中，要加强讲师团建设，努力打造精品教育项目，使教育活动更富有时代性、思想性、艺术性、趣味性和针对性，不断提升教育效果。要推广好的典型和成功的经验，使主题教育活动成为青少年喜欢参与、老同志乐于配合的群众性的教育活动。拟在认真总结各地经验的基础上，开一次学习交流会，推动全市教育系统主题教育活动。

继续深入学习贯彻落实教育部党组__号、省委教育工委、省教育厅党组__号和省教育厅、省财政厅（__号、苏财教__号）等文件，持续推进关工委工作常态化建设。

全市要以建立健全“五个机制”和基层考核机制为重点，继续抓好中小学校关工委常态化建设巩固提高工作。市教育局关工委将组织调研组，对部分县（区）和学校关工委常态化建设工作进行调研。2016年省教育系统关工委将继续开展“关工委工作常态化建设巩固提高奖”评审活动，有关县（区）教育局关工委要对标找差，提出改进和加强的措施，及时向党委汇报，争取更大支持，切实解决关工委的相关问题，在条件成熟的基础上，主动申报省“关工委常态化建设巩固提高奖”。已获得省关工委常态化建设巩固提高奖的县（区）教育关工委要向更高水平和优质方向发展。

认真学习教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，积极研究对家庭教育加强领导、力量配备、经费保障等方面的措施。继续完善县（区）家长学校指导小组，健全家长学校讲师团。推广盱眙县、金湖县教育局成立家长学校总校，做实主导的经验。继续推进家长学校“标准化、课程化、特色化、常态化”建设，切实做好“四化”达标考核工作。推广清河区教育局实施家长学校课程化建设的经验。组织参加省《家长必读》（第三版）优秀教案评比活动。

认真贯彻落实省教育厅和省文明办、省关工委联合印发的《关于推进校外辅导站建设的意见》、省教育厅和省关工委联合印发的《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》，进一步加大支持社区育的力度，积极组织发动老

教师参与校外辅导站组织的各项活动，加强合作，共同提高。认真落实省教育厅、省财政厅《关于进一步完善教育系统关心下一代工作长效机制的通知》中“接受社会各界的捐赠，根据资助者的意愿，用于资助开展关心下一代工作”的精神，加大筹资力度，拓展筹资渠道，努力做好贫困学生帮扶工作。

各地各校继续以“代班家长制”、“爱心结对”、校外辅导站、寄宿制等为载体抓好以留守儿童为重点的家教缺失子女关爱工作；以心理辅导站（室）、“谈心屋”等为载体做好青少年心理咨询工作；以“关爱超市”、设立“关爱基金”等为载体开展贫困学生帮扶工作；以结对子、“多帮一”等为载体做好“问题学生”、失足青少年帮教转化工作；以组织学校、企业与特殊教育学校“手拉手”等为载体给盲聋哑等残疾人以特殊关爱；以参与“青蓝工程”、实施“导师制”等为载体关心青年教师成长。推广__县教育局关工委 “红枫工作室”工作经验，推广__小学关工委举办“关爱超市”，开展贫困学生帮扶工作的经验。

各地各校要继续按照“学习型、服务型、调研型、创新型”的要求，持之以恒地加强自身建设。进一步发挥现职领导的主导作用、退休老同志的主体作用、委员单位的助力作用和关工委日常工作团队的关键作用。各地各校年内要把关工委在职委员单位职责建立和健全起来，并采取措施推动履职。启动新一轮基层关工委骨干培训工程，市教育局关工委组建全市教育关工委骨干培训师资团队，调整和充实“班”创建指导组、思想道德（法制）教育和家庭教育讲师团，发挥“家庭教育和思想道德（法制）教育专家库”功能，打造精品团队，参加省教育系统关工委组织的评选表彰“优秀工作团队”活动，宣传省、市“工作创新奖”经验，放大创新成果。

第2篇：小学团队班工作经验范文

5年前，他怀着五彩斑斓的梦迈出了__师专的大门，走进了__镇__小学。当他第一次面对几十个天真无邪的孩子，他就对自己说：这就是他所热爱的事业，他要做的，是一名优秀的小学教师，为这一平凡的事业贡献他毕生的力量，实现他的个人价值！自此，这成了他一生的追求。20__年11月踏上工作岗位后，年轻的他一边工作，一边虚心地向老教师学习，吸取她们一些好的做法和工作经验，使自己不断地成熟起来，业余时间，他苦练教学基本功，勤学专业理论知识，工作中，他善于钻研，善于思考，不断地改进自己的工作，很快就成为了一名学校的骨干教师，成为了学校领导的得力助手。20__年，由于领导的信任，推为学校教导主任，新上任的他不断创新教育教学模式，改进教育教学方法，着力提倡学校以研促教，通过他不断的探索、不断的创新、不断的改革，为__小学寻出了一条适合于他们的教研之路，当年他们的毕业班测试成绩在全镇名列前茅。由于工作的认真、出色， 20__年，他走上了学校管理者的岗位。他深知，这是领导和同事们对我的无比信任。职务变了，他的压力更大了。但他的追求却始终没变，在一线，他要做一名好老师，在领导岗位上，他就要做一名好领导，使__小学得到更好的发展。5年的教学生涯中，他先后荣获过校级、镇级、市级优秀教师的荣誉称号。

学校管理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占首位的。在对人的管理上，他确立“打造强势团队”的管理思路，在整个管理过程中，他树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神，他们提出了“在合作中竞争，在竞争中提高”的口号，并付诸行动。例如在他们学校组织的各种教研中，他们提倡在台上，大家是一决高下的竞争对手，而在台下，大家互相交流，互相指导，你帮我改教案，我帮你做教具，她帮我来伴奏，我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。经过一年多的努力，学校的校研已呈现出了崭新的局面，取得了良好的效果。同时他还提出学校的学生是每一位老师的学生，我们每一位老师都有义务去教育他们、辅导他们、鼓励他们。在他们学校每个班的成绩不仅是班主任和科任教师的功劳，更是全校教师的共同努力的结果，正因这样他们学校的毕班测试成绩一直名列前茅。

没有最好，只有更好，不前进就要后退，这是他的信念。为了这一信念，工作再繁重，再劳累，他也没有停止过学习。工作着是美丽的，学习着也是美丽的，读书学习是他不断充实、提高、完善自我的有效方法。自任校长以来，他不断勉励自己，不仅要加强自身建设，更重要的是如何管理好这个团队，在教学中，他力所能及地帮助新来的教师，教他们如何在最短的时间内教出最好的学生来，合理的教学方法是关键，教师的个人魅力是补充。在生活中，他平易近人，时时不忘关心其他教师的衣食住行，这样即使是在艰苦山区上教学，他们也觉得幸福和快乐，无形中就增加了整个团队的凝聚力。

没有目标，就谈不上经营。想到才能做到，想不到更做不到。作为管理者，

他更多考虑的是要把学校办成什么样的学校？他头脑中时刻在考虑的是：学校总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？在他的带领下他们学校将学校目标确定为：

总体目标是：适应、一流、和谐。适应：培养人才与未来社会相适应。一流：管理水平一流；教学质量一流。和谐：校内人际关系和谐；师生关系和谐；家园关系和谐。

发展目标是：管理提质量；内涵提质量。

短期目标是：教师：轻松教学、愉快教学、有效教学。

学生：轻松学习、快乐生活、快乐成长。

第3篇：小学团队班工作经验范文

一、校情特殊：生源复杂，队伍年轻

成都市站东小学处在“两圈、两站、两环、两界”的地理位置。“两商圈”即荷花池、五块石，这儿经济繁荣，但人员整体素质不高；“两车站”即火车北站和五块石汽车总站，这儿车水马龙，治安环境卫生欠佳；“两环间”即北二环和北三环之间，这儿高端楼盘少，常住人口不多，务工子女不少；“两区界”即成华区和金牛区交界处，这儿管理交错，难免疏漏。站东小学是一所典型的进城务工子女学校（进城务工子女学生占到全校学生总人数的90%以上），其生源素质的多元性和复杂性比较突出。

学校有两个校区，共42个教学班，104名教师，其中外聘教师达到20人（外聘教师具有很强的流动性），名优骨干班主任数量少，面对多元复杂的学生和繁重的工作任务，班主任工作经验严重不足，专业素养不高，跟不上学校发展和社会的需求，班主任队伍建设的难度大。

二、队伍建设：循序渐进，分层提升

根据学校确立的“创新学堂，活力站东”这一发展愿景，依据“打造卓越高效的教职团队；构建和谐开放的分层教学课堂；开展多元的辅助课程活动；搭建多途径的个性发展平台；形成共育共享的家校社区关系。”这五大策略以及市区相关文件精神，针对学校现状，制订了学校推进班主任准人制工作的策略与措施，以此提升班主任队伍的专业素质和能力，培育卓越高效的班主任团队。

1.严格挑选正班主任，合理搭配副班主任

基于小学校情和班主任队伍实际情况，我们采用正副班主任的搭配制度。对于正班主任的人选，要求相对严格。教学时间须在3年以上，班级管理时间在两年以上，通过学校领导班子综合考核，集体研究而定，以确保其能力和素质相对较高，确保在班级管理中的示范和引领作用，确保班级管理的科学性和合理性。对于正班主任而言，我们坚持“不是想当就当得到，不是不想当的就不当”的原则，既强调能力，又强调责任。

对于副班主任，由于本身缺乏，我们相对放宽了条件。采用“以搭代培，互带互帮，实践锻炼，形成梯队”的策略，设立了副班主任这一岗位。副班主任与正班主任的搭配坚持“新老搭配，性格互补搭配，学科差异搭配，优差帮扶搭配”的原则，使之成为一个优化整合的班主任团队，为班主任的人才储备、角色互换奠定了良好的基础。

2.梯队培养发展班主任

班主任队伍建设是学校发展的永恒主题，而校本培训是班主任建设的重要途径。由于班主任的专业水平和能力，工作经历和积淀不同，我们采用梯队培养分层培训的方式，提升班主任的综合素质和专业技能，同时也为培养后备班主任做了充分的准备。

一是全员培训与骨干培训相结合。学校把参加成都市学校心理辅导员C级及以上资格培训和区教育局班主任规范培训作为培养班主任的重要途径，要求人人分期分批参加。把有3年以上班级管理经验的班主任作为第一批培训对象，3年以下和新进的准班主任（副班主任）以及非班主任作为第二批对象。对优秀及骨干班主任采用外出专题学习、参观考察、自主研修等多样化的培训方式，实现自我超越，主动提升，以体现专业发展具有的延续性。

二是以会代培与以赛代培相结合。学校每周班主任例会的一项重要内容就是班主任之间针对班级管理、学生教育、家校衔接、科班合作等的交流讨论。班主任相互分享他们的管理经验和育人方法，对解决教育过程中遇到的具体问题起到了良好的作用。这种短平快的培训方式最后演变成了较为规范的类似学科教研的一种活动形式，也成为学校的一个特色。

我们每学年都要组织班主任参加班会课和班主任技能比赛。在比赛的过程中做到，一人参加全年级组参与，一人上课全体班主任听评课。这种以赛代培的方式，也是学校班主任培养的重要手段。

三是学校培训与年级培训相结合。每学期，学校都要邀请德育专家为班主任举办讲座，提高班主任的工作水平。同时，多样化的年级活动培训方式，让班主任在开放的时间和空间中轻松、愉快地与同事交流，找到集体的归属感，使培训不再是孤独的探索。

三、机制保障：“双线”管理，“多元”评价

岗位常规工作采用工资绩效考核制度。工资绩效考核是一种评价制度，学校根据国家现有的评价制度对班主任进行考核。对班主任和副班主任的岗位绩效设置不同的等级，根据每年实际的工作效果确定绩效工资的多少。

开展项目创“星”活动，采用项目机会奖励。针对年轻教师较多的现状，我们采用了适合教师年龄及心理特点的创“星”行动评价。把学校的项目目标与学生、班级、班主任实践的活动有机地结合起来，环环相扣，步步落实，实时评价，及时表彰，以促进班主任的专业发展和激发他们的发展潜能。创星活动采用项目负责制，实施项目的基本要求是“月月有主题，周周有活动，事事有责任，人人都参与；平常重指导，全年都实施，集中月考核，组织周展示；项项有评比，月月有先进，身体习惯好，阳光有个性；个个为集体，处处有创新，人人有机会，学校显活力”。其评价结果不与绩效挂钩，与培训机会相连。

推行“双线”管理，采用“多元”评价。对于工资绩效考核，我们采用的是常规管理，主要评价教师岗位的工作表现。对于创“星”活动，我们采用的是项目管理，主要评价教师发展的潜能，即引导他们根据自身的专长和志愿，向教学、教育专才、管理三个领域发展，通过项目活动，做一个实践性的检验。

第4篇：小学团队班工作经验范文

一、招聘岗位：

1、小学体育、音乐教师;

2、初中英语教师。

二、应聘条件

1、具备师范院校专科以上学历(小学)、本科以上学历(初中)，有相应教师资格证书。

2、具备良好的师德素养，为人师表，爱岗敬业，有团队合作精神。

3、有民办学校1--3年以上工作经验、业绩突出、能胜任班主任工作者优先 考虑。

三、工资待遇：小学教师每月3500-3700元，初中教师每月3800-4100元;食宿免费(含节假日);正式录用后按规定购买社保。工作满一学年符合条件者申请政府6000-12000元的补贴。

四、面试时间：2016年2月16日至2月21日。

五、应聘方式

先将个人简历发送到[email protected],电话预约后到学校面试。

六、学校地址：深圳市宝安区松岗街道碧头社区。

乘车线路：松岗汽车站桥底步行到文艺中心站，乘坐B790线中巴车(大田洋—碧头)到碧头文武学校站下车。

第5篇：小学团队班工作经验范文

一、立足一个“实”字，狠抓了常规教学管理

1、一丝不苟抓常规，常规不失落

认真贯彻《荆门市中小学教学常规管理办法》，严格执行教学过程管理的五种制度，即集体备课制度、课堂巡查制度、备批周查制，教情学情调查反馈制、质量奖惩结帐制。狠抓考试管理，建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试，充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。

2、持之以恒抓教研，教研不虚浮

一是坚持间周一次集体备课，集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人），“四课”（说课、议课、听课、评课）、“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）、“五统一”（学目标、学进度、统一重点难点、学手段、统一练习测试）。切实解决好四个问题：即学什么，怎么学；教什么，怎么教；练什么，怎么练；思什么，怎样改。二是立足教学行动研究，开展内容丰富的教研活动。通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业成长。

3、理直气壮抓质量，质量步步高

牢固树立“质量强校”的思想，狠抓中考相关工作。一是成立中考备考领导小组，实施专班负责制，打造优异的团队。二是优化备考机制，制定科学的工作方案。三是加强备考研究，科学备考。适时召开中考研究会，落实备考细节，积累典型经验。四是认真进行月考并做好质量分析。明确得失，找准差距，拟定对策。

付出总会有回报，一年来，一是学生中考成绩突出。首批录取钟祥一中一人，文化课上一类线八人，名列乡镇前茅。二是教师教科研成果喜人。谢学祥老师撰写的论文《帮教之窗 ---学生心灵的“剂”》获国家级一等奖，制作的课件《平移》获国家二等奖，余红艳老师撰写的论文《如何提高数学课中的练习效果》在《素质教育论坛》上发表，魏金玉老师生物优质课获钟祥市一等奖。三是学生作文竞赛五人次获省一等奖。

二、着眼一个“新”字，狠抓了学生德育

一是强德育队伍建设，营造育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。努力建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍。学校每周利用政治学习时间组织教师学习、重温教师职业道德规范，组织教师学习《中国教育报·祖国未来、神圣使命—2012年全国教师优秀教师风采录》登载的教师优秀事迹；利用业务学习时间组织教师学习学生管理的最新理念、经验和做法，让教师从中学得学生的管理方法。为使学习活动落到实处，我们要求每位教师每周必须完成政治学习笔记和业务学习笔记各500字，每学期要认真学好两篇师德体会，随时调整自己工作中的不足，真正做到以身作则，言传身教，让教师的言行感染学生。

2、加强班主任队伍建设。

一年来，我们健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

每月开展一次班主任工作经验交流会，认真总结一个月的每个班级的工作情况，指出存在的问题；会上还安排优秀班主任交流班级管理的经验，班主任谢学祥老师先后两次给班主任介绍班级管理的经验这样相互学习、相互促进，切实提高了班主任的管理能力。

3．充分发挥班集体、团组织、学生会值班人员的作用。

榜样的力量是无穷的，共青团员、班干部在学生中的影响是不可低估的。首先我们认真做好团员和班干部的培训，认真选拔优秀学生参加团总支和学生会的工作。定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。其次充分发挥团总支、学生会和各班班干部的作用，组织学生干部值日，对每天各班学生的表现情况进行全面考核，这样，通过学生自我教育、自我管理、自我评价，实现学生的自我管理和提高。第三、加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

二是抓好常规德育活动，营造育人环境

第6篇：小学团队班工作经验范文

时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。

回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

一． 学习优秀班主任的工作经验

在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，

可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。

二． 重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。

三． 培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班

集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。

四． 与搭班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课

老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。

五． 注意不抛

弃学困生

学困生在我们班的比例很大，估计了下有20%，这是个看了会让

第7篇：小学团队班工作经验范文

一、指导思想

在年初德育工作意见精神和下半年全区教育工作会议对德育提出的要求为指引，进一步整合德育载体，激活工作机制，改进工作方法，努力实现德育体系构建的新突破。

二、主要任务

（一）依托各平台，深入推进各项工作顺利实施。

1、全面构建中小学校预警机制。8月份下发了《关于全面建立预防未成年人违法犯罪行为和不良心理隐患预警机制的实施意见》，要求各校在9月1日起全面建立和实施预警机制工作。作为德育干部，我们要积极推动学校开展本项工作，要主动承担起应尽的工作职责，更要成为学校预警机制实施的主要力量和先行者。下半年主要应集中精力建设好预警机制的三个重要系统。即一是要扎实建立预防系统，预防事件发生；其次要构建监测网络，建立运转流畅的预警信息网络，做到“事前预警、提前介入”，把违法犯罪行为“扑灭”在萌芽状态；三是应把握“事件发生过程的快速阻断”和“重大事件发生后的应急处理”两个环节，建立突发事件应急处理机制，防止事态恶化。各校要本着先实施后完善的工作原则，找出问题，积累经验，为后续工作的深入开展奠定基础。

2、加强校园文化建设，营造良好育人氛围。①在《关于进一步加强校园文化建设的通知》文件精神指引下，按照评估标准结合学校现状，找准优势、指出不足，积极争创校园文化示范校。主要任务是：以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风、班风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园活动为载体，在充分挖掘和吸纳学校所在地周边民间文化的基础上，结合学校原有的历史文化，共同推动形成具有本校特色的新校园文化的形成，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展。②认真组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。今年活动的主题是“感受新变化迎接十七大”。已开通有线电视的学校要在9月3日前做好中国教育电视台一频道信号接受准备工作，并于9月3日10：00—11：00安排小学高年级、初中和高中学生参加本次活动（9月3日10：00—11：00的课程与本周内的班、队会时间对调）。10月份我们将联合有关部门开展中小学“弘扬民族精神，打造德馨校园”主题读书教育活动。③全区优秀学生社团评比。将12月份确立为学生社团文化建设展示月，以展示的形式评选一批优秀学生社团。④开展各类专题教育进校园活动。各校要结合下半年的各种节日和各个教育专题，广泛开展文明礼仪、感恩话恩、爱心捐助、推普、禁毒、廉政、法制、安全、公民道德等教育实践活动。⑤实施未成年人科学素质行动。⑥举办骨干班主任工作论坛，交流、推广班主任工作经验。

3、逐步推进流动人口子女学校行为规范达标学校建设。以下发的《通知》为指导，强化意识，加强培训，鼓励流动人口子女学校通过自身努力，使流动人口子女学校在校学生逐步养成最基本的行为习惯。各结对学校团队组织要切实发挥好帮扶作用，帮助这些学校找到适合他们学校环境的教育方法，引导他们按照《标准》创建行为规范达标学校。

4、继续强化区域团队工作划区联谊制度。通过年初的尝试，目前各片已经积累了一定的经验，但也存在着不少问题。主要表现在有的区域负责人和各单位的相关人员还未真正理解本项工作的实际意义，浅意识上仅仅只是为了完成工作任务。另外，各区域各学段之间工作有较大的差异，我们要求开展活动要确定一个主题，交流各单位的先进做法，并针对这个主题和日常工作实际提出存在的问题，共同讨论解决的方法。但有的区域只是结合学校的日常工作邀请本区域内的人员参观、参与学校活动，活动结束后大家各自返回，根本没有坐下来进行深入的交流。还有个别区域至今还没有开展区联谊活动。为了更好的实施团队划区域联谊活动，从下半年起将开通北仑德育干部博客（45292765）。

（二）照准德育着力点，打造德育新亮点。

1、准备区未成年人思想道德建设工作会议召开。区未成年人思想道德建设工作会议是下半年全区德育工作的一件大事，既要全面展示近两年来我区德育工作成效的，又要对下步我区德育工作进行全面的部署。我们要充分抓住这一大好契机，对全区各校的德育工作进行系统全面的总结和宣传。主要要做好两大工作：一是要认真推荐好“优秀德育干部”、“模范班主任”、“十佳好少年”、“优秀德育导师”、“优秀学生‘业余党校、团校、队校’”等各类先进，将有感人事迹、踏实工作、成效显著、群众拥护的先进典型推荐出来，成为全区各校的学习榜样。二是准备汇编《北仑中小学德育特色品牌集锦》和《北仑德育风采》两本书。各校要本着“人无我有、人有我优”的原则认真总结典型经验，努力形成“一校一品一课题”的良好氛围。

2、迎接共青团宁波市北仑区第八次代表召开。

3、组织实施北仑德育“两大建设工程”。

第8篇：小学团队班工作经验范文

尊敬的主管领导：

您好！当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并且能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型的跨世纪人才。 敬请留意后面的内容，相信您一定不会失望的。

谢谢！

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个 人 简 历

尾 声

在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说：我是一个来自北国江城吉林市的东北小伙，黑土地给了我强健的体魂，冰天雪地的严雪铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，衰心希望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献我的才智。 不必在乎我曾取得什么，请关注我的未来！

再次衷心感谢您

xxx

xxxx年xx月

在你寄出的简历之前，用“九不”标准来检查一下你的简历。

1、简历的修饰。不要因为省钱而去使用低廉质粗的纸张。检查一下是否有排版、语法错误，甚至水、咖啡渍。在使用文字处理软件时，使用拼写检查项并请你的朋友来检查你可能忽略的错误。

2、真实。不要虚构日期或职务名称来蒙蔽你曾经失去工作的事实，或频繁更换工作的事实或你从事较低的职务。如果你未来的雇主去做背景调查发现你在撒谎，那你就和你的工作说“再见”吧！

3、字符大小。如果你需要用两页纸来完成简历，请清楚、完整地把你的经历和取得的成绩表现出来。不要压缩版面，不要把字体缩小到别人难以阅读的程度。

4、推出你的长处。不要仅仅简单地抄写你公司人事手册中关于工作性质描写的术语。为了显示你比其他竞争者更有优势，你需要的不是简单地列出你的工作职责，列出你所完成的特殊贡献，增长百分比，客户增加数，赢取的奖励等。

5、陈述你的才能。如果你缺少你所找寻的工作所需的工作经验，不要在简历中使用时间表达法。通过功能表达法或技术表达法，优先来陈述你相关的工作经验和技术。

6、不要用任何借口。不要把你离开每个所从事工作的理由写上你的简历，例如“公司被售出”、“老板是个白痴”或“谋求高薪”。

7、你最近在干什么？不要仅仅简单地陈列你所从事过的每个职位。人事部经理们最感兴趣的是你近10年来的经历，所以请把重点突出在最近和最相关的工作经历上。

8、请不要寄附件。当你寄你的简历时，不要把你学习成绩单复印件、推荐信或奖励证明复印件一并寄出，除非你被特别要求这样做。如果你获得面试机会后，你可带上这些材料。

9、确定目标。不要按照星期日报纸上的公司招聘广告把你的简历一一寄出，不要投递简历，如果你的条件与工作要求相去甚远，仔细阅读广告，决定你是否有合适的资历后才去投递。

个人简历是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。

（1）一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。

（2）个人简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。

（3）不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了；尤其要注意避免补考的学科。

（4）个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。

个人简历

个人资料：

姓 名： 政治面貌：

性 别： 学 历：

年 龄： 系 别：

民 族： 专 业：

藉 贯： 健康状况：

联系方法：

地 址：

邮 编：

传 呼：

电 话：

知识结构：

主修课：

专业课程：

选修课：

实习：

外语水平：

98年通过国家大学英语四级考试。 99年通过国家大学英语六级考试。 有较强的阅读、写作能力。

专业技能：

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在地震、电法等各个领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的野外实践和研究分析能力。

计算机水平：

熟悉DOS、Windows98操作系统和Office97、Internet互联网的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等语言。

个人荣誉：

中学：xxx优秀学生。 xxx优秀团员、三好学生、优秀干部。 xxx英语竞赛三等奖。

大学：校优秀学生干部 96、98年度三等奖学金与97年度二等奖学金。

主要社会工作：

小学：班劳动委员、班长。

中学：班长、校学生会主席、校足球队队长。

大学：班长、系学生会主席、校足球队队长，校园旗班班长。

主要优点：

有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同"作战。"

有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。

有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出，并取得良好效果。

求职意向

可胜任应用xxxx及相关领域的生产、科研工作。也可以从事贸易、营销、管理及活动策划、宣传等方面工作。

第9篇：小学团队班工作经验范文

“国培计划”全称是中小学教师国家级培训计划，包括“中小学教师示范性培训项目”、“中西部农村中小学骨干教师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干教师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、提高教师队伍建设的重大举措。承接和实施“国培计划”项目，对__省基础教育的发展、对__师范大学教师教育改革的深入意义重大。

__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的积极支持和配合下，__师范大学顺利完成了__省中小学紧缺薄弱学科教师培训和农村中小学教师置换脱产研修两项目。项目的实施为__省农村中小学紧缺薄弱学科培养了1936名“种子”教师，我校954名2007级师范生置换出560名农村中小学骨干教师参加置换研修。这些教师将在我省基础教育课程改革和全面实施素质教育中发挥示范和辐射作用。__年元月，在学校“国培计划”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培计划”项目实施中经验与不足进行及时总结。

__年上半年，学校与海南师范大学、江西师范大学等学校交流“国培计划”项目组织、管理及实施中的有益经验。

__师范大学之所以能够顺利完成__年“国培计划”两个子项目的主要原因在于学校领导对该项目给予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范大学七十年办学历史的积淀。

农村中小学骨干教师置换脱产研修项目是通过遴选优秀大学生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干教师到高师院校和优质中小学进行为期三个月的脱产研修。通过置换脱产研修为我省农村培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中小学学科带头人。紧缺薄弱学科骨干教师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科教师进行的为期十天的短期集中培训。通过短期集中培训为我省农村中小学紧缺薄弱学科培训一批骨干和“种子”教师。要确保承载着重要使命的“国培计划”项目达到实效，__师范大学必须解决好两个问题，一是保证中小学紧缺薄弱学科和置换脱产研修的培训教师享受到优质的培训资源，通过培训使其真正成为农村中小学紧缺薄弱学科的骨干和“种子”教师，成为在推进基础教育课程改革和实施素质教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中小学学科带头人。二是要保证顶岗支教实习的师范生能够顶住岗，保证置换学校的教学质量。基于以上问题，在承接__年“国培计划”项目前__师范大学对该项项目进行了充分准备和认真策划。

在总结__年“顶岗实习”工作经验的基础上，项目的承担部门教务处和相关学院作了充分的准备工作，确保师范生顶得住支教实习岗位。__年3月至6月，从学院选拔到校级竞赛，组织了历时3个多月的第二届学生教学技能竞赛，提高了2008级师范生教学技能；7月份，各学院有计划地培养师范生的班级管理工作技能；本学期，要求学生提前一周返校进行顶岗实习前的大练兵；从各方面夯实师范生顶岗基础。在此基础上制订了《__师范大学“国培计划—__省农村中小学教师置换脱产研修项目（__）”顶岗实习实施方案》，对顶岗实习的组织领导、学院及学科、实习地点、时间与内容安排、管理方式、准备工作、实施要求及政策等方面作了系统策划。

承担培训任务的学院，在总结__年“教师培训”经验的基础上，一方面提前到中小学教学一线摸底，把国家的要求、__省基础教育实际和基层教师的需求有机结合、以问题为中心优化培训方案，突出需求导向，在提高培训的针对性和实效性上下功夫，优化培训方案。另一方面严把师资关，聘请在本学科领域有较高声誉的名师作为施培教师。在此基础上制订了《“国培计划(__)――置换脱产研修培训项目” __师范大学班培训实施方案》，对培训的目标、任务、时间、内容、研修方式、专家团队等作了科学的规划。

本项目共涉及九个县168所中小学，1073名2008级顶岗实习学生，650名置换离岗研修教师，为期105天，三个地州约70余所的跟岗学校，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、综合实践活动九

个学科，学校的9个学院参与该项目。针对这一庞大的系统工程，__师范大学“国培计划”项目领导小组的统筹协调、各部门通力协作，在承接到这一项目后的短短十五天时间内，分解任务，各负其责、统筹协调，确保项目顺利实施。首先，校领导的高度重视__年“国培计划”项目，召开__年“国培计划”项目受培需求调研会、从需求的角度搞清需求，从基层受训教师的需求出发，努力提高培训的针对性和实效性。其次，及时调整领导小组成员，颁发《__师范大学关于调整国培计划——__省农村骨干教师培训项目领导小组的通知》，明确各部门的分工、任务、职责，对项目的实施进行了统筹规划。教务处负责顶岗实习方案的实施工作、教育科学学院承担__省农村中小学教师置换脱产研修教师的培训工作。第三，召开__师范大学校内各部门协调会，教务处、校长办公室、计财处、学工部、后勤集团、校团委、各顶岗实习学院参加会议，对__师范大学学生赴各顶岗实习学校的组织、交通等工作做了部署。第四，各顶岗实习学院负责人到本学院负责的项目学校实地考察，解决学生到实习学校后的学习和生活等相关问题，在学生赴实习学校前召开培训会，落实顶岗实习的相关事宜。

根据“国培计划”项目领导小组的安排布署，学校将于__年9月17日，召开了__师范大学__年“国培计划”顶岗实习动员会，邀请__省教育厅领导、校党委书记蒲芝权、校长伍__在会上作了重要讲话。9月18日，各负责学院领导分别将1073名顶岗实习学生送到项目学校、顶岗实习。我校承担的这场规模大、覆盖面广、机制新的“国培计划”项目进入到全面实施阶段。