班会记录精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的班会记录主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：班会记录范文
地点：xxx
班会主题：心理健康教育
主持人：xxx
班会背景：
“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。 班会目的：
1、通过主题班会，使同学们了解到心理健康的重要性。
2、通过主题班会，让同学们知道心理健康对学习的必要性。
3、通过主题班会，让同学们明白怎么何为心理健康。
班会过程：
1、 主持人致词，班会开始。
由主持人讲述养成心理健康的具体做法。
2、学生自由发言：
贵宁波：主题明确，针对性强。
一、当代大学生心理不健康的表现
不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发;人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至出现心理扭曲等现象。很多大学生犯罪事例就充分说明了这一点。大学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的。通过沟通能力的培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代大学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养，促进同学们素质的全面提高。。
二、大学新生的心理发展特点
发展心理学认为在青年期，特别是进入大学一年级以后，随着生理和心理的成熟及
独立性的逐渐增强和社会性的不断增加，他们开始寻求比较稳定的同伴关系，也就形
成了同伴团体。正常的同伴交往不仅可以满足大学生集体归属感的心理需要，还对完善他们的人格和社会性发展有重大意义。但是，由于大学生阅历较浅，社会经验相对不足，独立生活能力不强，对自己缺乏正确而全面的认识，而又很敏感，很容易出现入学适应、人际交往、恋爱和性心理问题、职业选择和自我意识等心理问题。
三、心理学相关理论
(1)马斯洛需要层次理论：
马斯洛需要层次理论揭示：每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏。大学生的自我
意识发展较为成熟，在满足低层次的生理需要和安全需要之后，重视与同伴建立友谊关系。通过团体活动可满足大学生归属与爱及被尊重接纳的需要。
(2)群体理论
社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归
属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。
(3)人际关系理论
人际关系理论表明：要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念;要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。
(4)合作与竞争
合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进学生能力的发展。但是，不论是竞争还是合作，都是以学生个人能力作为起点的，能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体，吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者，体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动，需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验，而群体性项目需要通力合作才能获胜。
3、主持人总结：通过本次心理健康主题班会，让同学们懂得了人类对健康的界定基于人类对人的属性及其相互关系的理解。以前，健康的标准是身体状态是否正常。这一标准的界定基于两点：健康是一个纯粹的生物学概念;人的生物属性与其他属性没有联系。
心理健康主题班会总结
随着各种学科的深入研究，人类对自己的认识越来越全面、越来越深刻：刚来到人间的儿逐渐成长为具有社会属性、心理属性的人;真正的人应该具有生物属性、心理属性和社会属性;人的生物属性、心理属性和社会属性互为条件，互为因果;人的健康，包括了身体健康、心理健康和生活质量;人的身体健康、心理健康和生活质量，互为条件，互为因果。
健康就像一张三条腿的凳子：
一条腿是身体健康，另一条腿是心理健康，还有一条腿是生活质量;
其中的一条腿损坏了，这张凳子的功能会受到影响;
其中的一条腿损坏了，其他的两条腿也会受到影响。
希望大家明白健康的标准：
身体健康有身体健康的标准;
心理健康有心理健康的标准;
生活质量有生活质量的标准。
我们懂得了心理健康的重要性，就知道怎样才能使人身心愉快。最后祝大家身心健康，生活快乐!。
第2篇：班会记录范文
学校：XX中学
班级：八年级64班
班主任：赵XX
时间：20XX年10月23日
活动形式：师生互动
活动内容及过程： 举案例，营造气氛
(一)班主任开场白：
人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自救能力?在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，一定不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告诉大家：危险，究竟离我们有多远?
(二)危险，距离我们并不遥远
学生叙述近年来定襄县一带交通事故、神山乡及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情况……
1、定襄在线上的一些事故。
2、周边兄弟学校发生的安全事故：宏道初中、南关学校……
3、我校以往出现的安全小事故。
(三)面对一幕幕惨剧，我们想到什么
学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因…… 班主任归结各类安全隐患：
交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴等)、自然灾害等。
(四)珍爱生命，我们该做些什么
1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。
2、班主任强调平时行为规范：
(1)课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。
(2)轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让
(3)举止文明，宽容对人。
(4)遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。
(5)校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。
(6)假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。
(五)班主任小结
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!
第3篇：班会记录范文
煤矿班前会议记录范文1会议时间：
会议地点：
参加人员：(群监员签字)
会议内容：
群监员工作重视不够，认识不足。虽然我矿有群监组织和机构，但领导对群监工作重视不够，特别是基层区队，没有真正起到群众监督安全的作用，没有起到对班组长的安全监督作用，也没有起到对员工安全的提醒作用。下班后到区队汇报也是走走过场，做做形式，有部分群监员甚至长期不汇报或汇报的质量不高，如对隐患汇报不够具体，对三违现象汇报的很少等，在上级领导督导检查时，区队管理人员还对群监员打掩护。
针对以上问题，我们要提高认识，加强群监员队伍建设。从公司近几年的人员结构来看，煤矿招收的新员工比较多，新员工所占比例在60%以上，而这部份新员工很多文化素质不高，甚至沿习了外面打工的不良习惯，安全操作水平普遍较低，缺乏基本的安全生产知识和自我保护意识，导致新员工中受伤事故多发，并多为事故受害者。所以，必要加强群监员的队伍建设，帮助群监员积累安全生产管理工作经验，提高群监员在员工中的协调、安全执法和事故隐患的查处能力，适应新形势下群安工作的需要。
煤矿班前会议记录范文2会议时间：
会议地点：
参加人员：(群监员签字)
会议内容：
疏于对群监员的管理。从表面上看，煤矿都建立有群安网络，也对群监员进行了相应的培训，却疏于对群监员的管理，致使部分群监员责任心不强，在员工心目中好象只有安全员而没有群监员这个概念。煤矿安全工作的主体是广大的职工群众，也就是说，必须要有广大职工群众的积极参与才能够搞好，群监员的工作搞得好不好，谁来监督，谁来检查，谁来考核?只有管理好了，群监员的作用才能得到发挥，群众的安全工作才能更上一层楼。
针对以上问题，领导重视，落实待遇。就目前煤矿的情况来看，要使群监员发挥作用，就要将班组的群监员真正从安全员兼职中剥离开来，但要群监员发挥模范作用而不给待遇，最终结果就只能是有其空架子，没有哪个群监员会有事无事去干得罪人的活儿。所以，群安工作必须要有领导重视，要给群监员待遇，要对群监员进行班中安全督查津贴，对于汇报重大隐患和重大违章现象的群监员给予重奖，每年表彰奖励一次优秀群监员，尤其是对工作成绩突出的优秀群监员要大力表彰，弘扬他们的敬业爱岗精神，推广他们在现场抓安全监督检查的先进经验，班组长要从优秀群监员中提升，要让群监员有看头、有盼头。进一步调动、激发广大群监员的工作积极性。
煤矿班前会议记录范文3会议内容：
群监员没有独立出来，群监员的作用没有得到充分发挥。在一些基层区队，员工只知道有班组安全员而没有班组群监员这一概念，事实上，煤矿井下的工作环境比较分散，点多、线长，领导、管理人员难以监督，虽然每班都有跟班队干、班长、安全员等，他们的出现也只能在
一个点上，所以，如果能将群监员独立出来，也就多了一双排除安全隐患的眼睛，员工的安全生产也就多了一份保障。
第4篇：班会记录范文
活动过程：
1、播放由学生收集的有关环保的图片，让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。
2、环保知识问答
介绍竞赛规则：
(1)全体学生分为七组，以小组比赛的形式进行。
(2)整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分答错倒扣十分。
(3)比赛开始：(知识问答的题目见附录)
3. 由主持人宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
4、 演出小品《如此学生》，说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求学生在观看过程中，记下小品中出现的破坏环保绿化的一些不良行为。
5、 小品结束后，由每组派代表指出其中的不良行为，(如 随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)，答出一种加十分。
6、 由主持人宣布比赛结果，并对这个环节进行总结，让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
7、 自由发言
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会，同时从自身出发，谈谈如何做一个文明的小学生。
8、总结
(1) 根据总分宣布优胜小组。
(2) 由主持人对本次主题班会进行总结。希望同学们能以这次班会为一个新的起点，树立环保意识，时刻以做一个“文明小学生”来约束自己的不良行为。
会后评价：
第5篇：班会记录范文
作为“国际交通技术与设备展览会(CHINA TRANSPO)”的专业化展览，筑养路机械展将承继中国交通展“立足行业、服务行业”的办展宗旨，致力于打造行业产品展示、技术交流、成果推广平台，为行业用户及设备和技术服务商建立便捷的信息交流渠道，助力行业又好又快发展。
展览会由交通运输部主办，中国公路学会、交通运输部科学研究院、中国国际贸易促进委员会北京市分会承办。
展会期间，组委会还将举办多场活动，其中由交通运输部主办的“中国交通发展论坛”，将邀请相关部委领导及行业内外知名专家学者，就当前交通运输发展面临的热点问题展开深入而精辟的研讨和交流；“全国公路建设和养护机械技术创新论坛”由中国公路学会筑路机械分会主办，以“立足科技创新 提升竞争能力 服务行业发展”为主题，将通过国内外筑养路机械发展新动向、新技术、新产品的研讨和交流，进一步推动企业技术创新，提高企业竞争力，更好地服务公路行业科学发展；全国公路养护管理技术创新论坛，由中国公路学会养护与管理分会主办，以“发展创新服务”为主题，重点议题包括路面设计理论、预防性养护新技术、节能技术、资源再生利用技术、新型材料推广应用和养护管理理念创新等，通过沟通与交流，提高养护管理单位的创新能力，推动公路养护管理工作不断上台阶、上水平。
第6篇：班会记录范文
云端通讯录恢复到手机失败了没关系，只要留有备份，就都可以恢复手机通讯录的，以下是操作方法：
1、前提是之前有过备份，进入微信“我“，然后选择设置中的通用中的功能，接着选择通讯录安全助手；
2、点击进入安全助手，选择恢复；
3、根据提示输入密码，即可开始恢复，此时只需等待恢复成功；
4、根据提示安装恢复工具，在软件界面选择“联系人恢复“；
5、此时等待扫描完成，点击确定；
第7篇：班会记录范文
关键词：成本核算；思路；成本会计实务
中图分类号：F23 文献标识码：A
原标题：成本会计实务工作的一般思路
收录日期：2011年10月26日
不管什么时候，成本会计都很重要。很多信息都是建立在成本基础上的，一个企业从内到外，每一步都离不开有关成本的核算、管理及控制。因为它不仅能够提品、服务和客户等方面的成本信息，而且能够为管理者提供供他们计划、控制和决策的信息。
在市场竞争日益加剧的情况下，成本会计不再局限于确定存货成本，企业需要更加精确、更加相关的成本信息，以整合产品的开发、生产、营销和售后服务，成本会计正扮演新的角色。任何事物都是在发展的，并且在进步，可是万变不离其宗，成本会计的后续管理和控制等等，都离不开最原始的成本核算，成本核算是基础，没有成本核算就没有成本会计，后面所谓的管理与控制更是无从谈起。要进行准确的成本核算，核算思路是关键，如何培养成本核算思路，成为成本会计工作者必须考虑的一个问题。因为如果能够找出一个大众的成本会计核算思路，这会让我们的成本会计工作者到任何一个企业成本会计核算工作都能得心应手，特别是对我们的成本会计新手非常有用。因此，我们有必要好好的探索一下。
第一步，来到一个企业，首先要对这个企业的业务流程做个非常详细的了解。一个对本企业不熟悉的成本会计工作者是胜任不了成本会计工作的，不管这个人多聪明都不行。对企业做个非常详尽的了解是必需的。至于具体去了解什么东西，我们可以去车间看看，看看它的产品制作流程；去仓库看看，看看它的存储状况，收发货业务流程，单据流程以及各种材料、在产品、产成品的型号、计价方式，等等；去销售部、调度部看看它的产品销售接单及发货流程；详细了解财务部的核算流程，整个企业的单证流转等。这些基础工作做好了，后续的工作才好开展。
第二步，要重点了解管理者对成本核算的要求。了解他们想要什么样的报表（具本体现在报表格式及内容上），这也就是我们会计上的重要性原则。管理者需要我们重点反映什么，哪些需要详细列示，他们所指的生产成本具体有哪些内涵，因为这方面每个企业的要求都不一样。接着，我们就要按要求去搜集和整理资料，同样按重要性原则，重点的，详解分格列示；不重要的，简单求和合并列示。
第三步，着手生产成本的核算。首先是材料成本的核算，按管理者的要求，同样是重要性原则，分主要材料和辅助材料两大块来归集，归集对象的确定根据选定的成本核算方法来定，品种法就按品种归集，分批法就按批次归集，分步法就按步骤归集，分类法就按类别归集。材料费用大项归集完了以后，接下来就是内部的分配。品种法是各品种间的分配（看是否有共同使用的材料或小料分摊等），分步法就是各步骤间的分配，等等。后续详细的分配我们可以采用系数分配法（定额耗用量比例分配法）、重量分配法、定额成本法等。人工成本、制造费用的核算与分配，我们取财务部的工资核算表及制造费用明细表，一般都是按工时进行分配，也有特殊的，如果制造费用里面有些项目更适合按其他的标准进行分配，比如说水费之类的，如果更适合按产品的产量分，我们也可以按产量分，总之哪种更适合，管理都又需要重点列示这一块，那我们就把这些项目具体和重点分开反映。同样体现重要性原则。有辅助生产车间的，在进行制造费用分配前，我们还要进行辅助生产成本的核算与分配，同样是收集辅助生产部门的各项费用及相关部门的收益明细。接下来可以采用直接分配法、交互分配法、计划成本法、代数分配法等各种方法进行各辅助生产成本的分配。再接下来，我们要把各生产成本类科目的费用在在产品和完工产品之间进行分配，可采用约当产量法、定额比例法、定额成本计算法等。将各完工产品和在产品的具体成本核算资料整理出来，算出完工产品的总成本、单位成本，然后就是完工产品的入库。生产成本到此，基本核算完毕。
第四步，期间费用（期间成本）的核算。首先是发出产品成本的核算问题，涉及发出产品的计价问题，可以采用先进先出法、加权平均法、移动平均等。哪个更切合实际，更符合管理者的要求，我们一般就按哪种方法进行发出产品成本的计价，查看财务费用、管理费用、销售费用、投资收益、资产减值损失、公允价值变动损益等科目的账户，看是否有遗漏，要确保费用账目完整可靠。
至此，所有成本基础核算也就核算完毕了。接下来，就是成本管理了，根据以前的成本核算资料，采用一定的方法，对后期的各项成本进行预测，预测出各种可能的方案或结果，然后进行决策，最后就是规划，规划如何去做，如何实现决策要求的目标，给各成本相关部门做出计划，下达任务书。接下来就是实行过程中的控制，再接着就是考评与分析。分析控制结果，是否有较好的完成任务，各成本费用项目是节约了还是超标了，进行标准成本核算（三差异，二差异法等），找出导致结果的原因。进展好的，进一步发扬，并定期调整原先的计划；进展不好的，查清原因，采取措施纠正，合理的超标，要对计划进行适当的调整。这样，成本会计的一个周期的基本循环也就结束了。明天开始，我们又要开始新一轮的循环，但我们在不断的进步。
总而言之，在成本核算过程中，对于思路的问题，首先要打好的理论基础就是：拿到一张凭证，先要分清它是属于产品的成本，还是不是产品的成本，是生产成本还是期间成本，要分清楚它是本期的还是下期的。对于成本核算来说，根据权责发生制原则，只有本期的，才是我们要的。确定是本期的以后，要分清是A产品的、还是B产品的、还是C产品的。分清是谁的以后，是A的就放到A产品那一块，归到A产品，是B的就放B那一块，归到B产品。然后再分别看A、B、C产品共同的那一块，将各产品的成本费用在各自的在产品和完工产品之间进行分配。这就是我在成本会计工作中总结出的一条成本核算思路，也许对我们刚毕业的大学生有用。
主要参考文献：
[1]万寿义，任月君.成本会计[M].东北财经大学会计学系列教材，2010.6.
第8篇：班会记录范文
[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]10457—6241（2012）15—0047—05
山西省从2008年秋季进入新课程阶段，距今已经4年的时间了。新课程强调的“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性”的观念逐渐深入人心，但同时笔者也感觉教师的作用在逐渐淡化，甚至被“遗忘”了，有些地方明确规定教师讲课不得超过10—15分钟，这种极端的要求让人堪忧。其实，按照新课程的要求，教师是最大的课程资源，能否发挥好教师的作用关系到新课程改革的质量。下面以岳麓版必修2第12课《新潮冲击下的社会生活》为例谈谈自己关于“教师是最重要的课程资源”的体会。
《普通高中历史课程标准》关于本课的规定是：“了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。”
但是在教学中要实现这个目标并不容易，讲深了提不起学生的兴趣，讲浅了达不到教学要求。经过一番思考，笔者决定选择溥仪作为本课的主题，因为溥仪是中国最后一位皇帝，他的一生贯穿中国近代文明转型的关键时期，以溥仪一生的生活变化为例学习本课极具代表性，同时也具趣味性；溥仪一生的生活对于学生来说比较陌生，教师就可以发挥主导作用，广泛搜集资料、设计问题，让学生利用教材的内容和已有的储备知识解决这些问题，这样既达到了课标的要求，也体现了“教师是最重要的课程资源”。
按照课标的要求，笔者设计了本课的重点：
本课重点：感受近代中国社会生活的变化。
本课的三维目标：
知识与能力：知道近代中国社会生活的相关史实，分析其变化的原因和特点；
过程与方法：通过阅读溥仪一生生活的10个小故事，初步学会分析历史问题的方法；
情感态度价值观：通过阅读溥仪一生生活的10个小故事，感受近代中国社会生活传统与现代、保守与开放的碰撞和融合。
首先我让学生课前预习了本课，然后开始了自己的教学设计。
导入：首先我们请出这节课的主角——溥仪。他是我国最后一位皇帝。再请出两位配角——溥仪的皇后婉容和皇妃文绣。我们今天这一课就以溥仪一生的日常生活为主线，学习近代以来中国社会生活的变化。（板书：溥仪生活的那些事）
故事1：光绪、慈禧的葬礼
溥仪的上台颇具戏剧化。1908年底，慈禧感觉自己气数将尽，必须赶紧立储，所以在1908年l 1月13日把年仅3岁的溥仪立为嗣皇帝，他的父亲载沣成为摄政王。光绪帝和“老佛爷”慈禧在之后的48个小时内相继去世。所以小皇帝得先参加葬礼才能登基。下面两幅图是光绪慈禧葬礼的场面。
问题1：从图中可看出光绪、慈禧的葬礼有什么特点？
[设计意图]从溥仪政治人生的开始作为切入点，以故事的方式讲述，体现了时序性和趣味性；通过仔细观察两幅图片，能获取古代传统葬礼的特点，比如：跪拜、丧服、繁琐等，为学生学习溥仪的葬礼做铺垫，通过对比感受近代中国葬礼的变化；结合必修一的所学知识和学生的储备知识，思考形成这些特点的原因，从而激发学生探究问题的积极性。
过渡语：1908年11月29日完成了先祖的葬礼，两天后溥仪正式登基。
故事2：溥仪当皇帝
登基大典之目，溥仪受到文武百官朝贺。在太和殿的宝座上，摄政王载沣单膝侧身跪在宝座下面，双手扶着溥仪。小皇帝哭喊：“我不挨这儿！我要回家！”文武百官的三跪九叩没完没了，载沣说：“别哭别哭，快完了，快完了！”溥仪从此开始了他的皇帝生活。溥仪后来在自己的回忆录《我的前半生》中这样来描绘自己的童年：
每当回想起自己的童年，我脑子里便浮起一层黄色：琉璃瓦顶是黄的，轿子是黄的，椅垫子是黄的，衣服帽子的里面、腰上系的带子、吃饭喝茶的瓷制碗碟、包盖稀饭锅子的棉套、裹书的包袱皮、窗帘、马缰……无一不是黄的。这种独家占有的所谓明黄色，从小把唯我独尊的自我意识埋进了我的心底，给了我与众不同的“天性”……我从任何方面都确认自己是尊贵的，统治一切和占有一切的人上之人。
问题2：溥仪的皇帝生活有什么特点？
[设计意图]本课讲述新潮冲击下的社会生活。由于时代久远，学生对旧式的生活方式不熟悉，所以通过这个小故事，让学生初步了解皇帝的生活是什么样子，为接下来讲述末代皇帝生活的变化做铺垫。
过渡语：就像载沣所说的：“快完了，快完了！”溥仪的皇帝生涯不长，只有短短3年，1911年爆发，1912年2月逼，统治中国268年的大清帝国覆亡了。但溥仪并没有退出紫禁城，仍然生活在乾清宫以北的区域里，而且这一待就是13年（1912—1924年）。
过渡语：这13年溥仪只能在这个狭小的区域里生活，虽然他仍被前清老臣们奉为“皇帝”。但是他的生活也随着社会的变化发生了很大的变化。
故事3：溥仪与电话
1921年，溥仪15岁那年，有一次听英文老师庄士敦讲起电话的作用，觉得很好奇，他叫内务府在养心殿给他安装一部。
内务府大臣绍英知道以后说：“这是祖制向来没有的事，如果安上电话，什么人都可以跟皇上说话了，这成何体统？这些西洋奇技巧，祖宗是不用的。外界随意打电话，冒犯了天颜，那岂不有失尊严？”但是溥仪根本不听，斩钉截铁地说：“我连这点自由也没有？不行，我非安不可！”
内务府只能俯首听命，不几天，宫里的电话终于安上了，电话局也跟着送来了电话号码本。溥仪翻着翻着，他突然看到京剧名角杨小楼的电话号码，便对着话筒叫了号，这一叫不打紧，还真的听到了对方回答的声音。为了不“暴露”真实身份，他学京剧里的道白腔调念道：“来者可是杨——小——楼啊？”对方哈哈大笑问：“您是谁呀？”溥仪连忙把电话挂上了。他又和杂技演员徐狗子开了同样的玩笑。过了几天，他还给东兴楼饭庄打电话，冒充一个某某宅子，叫他们送一桌上等酒席。他还用电话，约见了“白话文运动”的主将。
问题3：根据材料分析溥仪要求安装电话说明了什么？而绍英为什么反对装电话？
[设计意图]溥仪和绍英在安装电话上的争论反映了近代中国人在面对工业文明冲击时的两种态度——顺应和抗拒。溥仪受到英文老师庄士敦的影响接受了新式通讯工具，遭到了坚守祖制的绍英的反对。但最终还是装上了，这反映了新式生活对旧传统的冲击，润物无声的新式生活直接影响到了“皇帝”，可见其影响之巨，魅力之大。
故事4：溥仪的辫子
1921年，溥仪命剃头太监将他的辫子剪去，吓得剃头太监面无血色，跪在地上哀求“皇上”另请别人。溥仪拿起剪刀，亲手把辫子剪了下来。
问题4：如何认识溥仪剪辫子行动？
[设计意图]蓄辫是满人传统习俗，不仅满人蓄辫，入关后还要求所有的汉人蓄辫，成为对大清朝是否忠诚的象征。到了近代，随着自由平等、文明简洁的新观念逐渐深入人心，辫子已经成为“累赘”，中国人逐渐将之抛弃。溥仪作为清朝皇帝，都剪掉了辫子，非常具有代表陛。
故事5：溥仪的婚礼
1921年溥仪到了大婚的年龄，在“皇叔父”和“皇太妃”一年的较量下，最终给溥仪选择了婉容做皇后，文绣做皇妃。1922年举行大婚典礼。
为助溥仪大婚，黎元洪特从关税内拨出lO万元，8万为清室优待费，2万算作政府贺礼。大婚期间，政府派出五六千官兵，在神武门、东安门、皇后宅、淑妃宅等处及仪仗经过地区布岗放哨。全部婚礼仪程是五天：十一月二十九日午时，淑妃妆奁入宫；十一月三十日午刻皇后妆奁入宫，巳刻皇后行册立礼。丑刻淑妃入宫；十二月一日子刻举行大婚典礼，寅刻迎皇后入宫；十二月二日，帝后到景山寿皇殿向列祖列宗行礼；十二月三日，帝在乾清宫受贺。在这个仪程之外，还有从婚后次日起连演三天戏。在这个礼仪之前，即十一月十日，还有几件事是预先做的，即纳彩礼，晋封四个太妃（四太妃从这天起才称太妃）。事后，又有一番封赏荣典给王公大臣。
问题5：溥仪的婚礼有什么特点？
[设计意图]溥仪虽然已是退位皇帝，但婚礼按照传统礼仪操办，他的婚礼能够体现出父母之命和礼仪繁琐等特点。这种旧式的婚礼与后面溥仪和婉容、文绣新式的生活形成鲜明的对比。
过渡语：溥仪婚后的生活又是什么样子的呢？
故事6：溥仪与婉容、文绣
婉容很“摩登”，喜爱骑马和吃西餐，还跟美国人学英语。她经常用英文和皇上通信。溥仪给她起了个英国名字——伊丽沙白。
溥仪给文绣聘请一位女教师，专门教授英语。文绣学习很用心，进步极快，思想也随之开放，进而开始酷爱文学，把静心读书当成乐趣。
问题6：溥仪与“皇后”“皇妃”的生活有什么特点？
[设计意图]这里的设计是要和之前的溥仪生活形成对照，说明后的皇宫生活有着传统与新潮、守旧与开放并存的特点。虽然本课标题为《新潮冲击下的社会生活》，但“新潮”下的生活是新旧并存的，所以我设计了溥仪旧式的婚礼和新式的家庭生活，这样更能反映一个真实的近代中国社会。
过渡语：溥仪婚后美好的生活没过多久，一场彻底地改变了他的生活。这个不亚于给他的打击。
故事7：溥仪在天津的生活（一）
1924年冯玉祥发动“北京”，把溥仪赶出了紫禁城。溥仪在颠簸中跑到了天津张园，开始了不同的生活。
“我尽量利用惠罗公司、隆茂洋行等等外国商店里的衣饰、钻石，把自己装点成《老爷杂志》上的外国贵族模样。我每逢外出，穿着最讲究的英国料子西服，领带上插着钻石别针，袖上是钻石袖扣，手上是钻石戒指，手提‘文明棍’，戴着德国蔡司厂出品的眼镜，浑身发着密丝佛陀、古龙香水和樟脑精的混合气味，身边还跟着两条或三条德国猎犬和奇装异服的一妻一妾”。
——溥仪《我的前半生》
问题7：依据文字和图片材料分析溥仪在天津的生活发生了什么变化？
[设计意图]溥仪一生的“拐点”在天津，不论是政治生涯，还是私人生活。到了天津的溥仪摆脱了一些紫禁城的繁文缛节，而且住上了小洋楼、穿上了西服，人身也自由了。所以这个时期溥仪的生活现代气息更浓了，尤其表现在个人装束上。
故事8：溥仪在天津的生活（二）
淑妃文绣随溥仪去了天津，因婉容的排挤逐渐失宠，当时北平的《晨报》上曾刊出这样一段文字：“文秀入宫后，与溥仪情意不投，迄今，独处一室，未蒙一次同居，而一般阉臣婢仆见其失宠，竟从而虐待，种种苦恼，无从摆脱。”于是，文绣一纸诉状将溥仪告到了天津地方法院，双方僵持不下，最后私下调解离婚。1931年10月22日，中国末代皇帝溥仪与淑妃文绣正式签订《离婚协议书》。溥仪成为中国历史上唯一一个离过婚的皇帝。
问题8：根据材料请思考“淑妃”文绣为什么敢和“皇帝”离婚呢？
[设计意图]这不是一起简单的离婚案，而是皇帝的离婚案，在当时的社会掀起较大波澜。材料中“文绣一纸诉状将溥仪告到了天津地方法院”说明后民主法治制度逐渐在中国建立起来，民主法治的环境熏陶了具有民主意识的国人，文绣就是其中的一位。这个故事既能体现民主法治制度的建立，还体现了旧时代妇女的解放。
过渡语：离婚后的溥仪情绪低沉，但一件事让他找到了激情。日本特务头子土肥原贤二邀请溥仪主政东北的“满洲国”，这让溥仪看到了恢复大清帝国的希望。1932—1945年溥仪先后担任了“洲国”的执政和皇帝，成为日本统治东北的傀儡。
故事9：溥仪在东北的生活
问题9：溥仪在东北时的生活又发生哪些变化呢？
[设计意图]东北时期是溥仪生活变化的一个重要转折点。溥仪到了东北后，传统的束缚越来越少，加之他又是一个傀儡皇帝，整日无事可做，对日常的生活关注也越来越多，西式娱乐活动充斥着他的生活。
过渡语：二战后，日本战败，“洲国”覆亡，溥仪先是被监禁在苏联，后来在1950年被引渡回国，由此开始了他晚年崭新的生活。
故事10：溥仪的晚年
1950—1959年溥仪被关押在抚顺战犯管理所接受改造，之后被特赦。先后在北京植物园和全国政协文史资料研究委员会工作，晚年溥仪的生活非常节俭。1967年病逝。
问题：10：溥仪的葬礼和墓地有什么特点？
[设计意图]溥仪的葬礼和光绪、慈禧的葬礼相比较，充分体现出新时期葬礼简洁、文明的特点。晚年的溥仪已经不再是当年的“皇帝”了，而是一名中华人民共和国的公民。同时，随着时代的变迁和科学技术的发展，那种崇尚迷信、玄幻的葬礼已经退出了历史舞台。
总结：通过10个故事和问题我们了解了溥仪一生的生活简况——少年、青年、中年和晚年。他的一生是近代中国时代变迁的一个缩影，从溥仪的一生中我们可以得到什么启示？
[设计意图]溥仪的一生就是近代中国社会生活变化的缩影。这个问题的设置既是对本课的一个总结，也是要升华到对整个近代中国社会生活变迁的认识。可以让学生从不同的角度评价溥仪的生活，并提出自己的看法，进而认识近代中国社会生活的变迁。
小结：为了让读者更好地了解本课的主旨，笔者对自己的思路进行了总结：
1.课例主题由来
“近代以来人们物质生活和社会习俗”涉及面非常广泛，包括衣食住行、婚葬嫁娶、娱乐休闲等等。如果呈现大量的近代社会生活的图片，不仅这节课没有了主线，学生也会有混乱之感，失去了学习的兴趣和教学效果。如何才能让学生更好地感受到社会生活的变化，又不失本节课的趣味性呢？笔者一直思考着，突然灵感来了——溥仪。他是中国的末代皇帝，他的一生历经中国近现代巨变的半个世纪，他的许多日常生活的史实最能代表本课的主旨，何不以溥仪一生的生活变化为例，展示近代中国社会生活的变化，并探究其中的原因。于是就有了《溥仪生活的那些事》这一课了。
2.围绕主题创设新情景
有关溥仪生活的史料非常之多，如果全部呈现，课堂时间不允许，学生学起来也会非常疲惫。那么，如何选择才能抓住这堂课的主线呢？我将溥仪一生分为四个时期：少年（北京）：新旧并存；青年（天津）和中年（东北）：新潮时尚；晚年（北京）：简洁朴素。然后以此为基础广泛搜集资料，再挑选最能代表这个时期的史料，经过加工整理编成故事，制作成课件。这样，给学生重新创设了一个全新的能落实课标的情境来进行学习。既提高了学生学习的积极性，也开阔了学生的视野。
3.依据课标逐步提升学生学习能力
第9篇：班会记录范文
新华网哈尔滨1月8日电（记者邬焕庆）根据最高人民检察院的初步统计，2003年1月至11月，全国检察机关共立案侦查贪污贿赂案30823件、查办涉案犯罪嫌疑人33666人，同比下降了2.2％。
最高人民检察院副检察长赵登举8日在预防职务犯罪法制化建设座谈会上指出，这些数字表明，2003年虽然还有一些腐败大要案发生，但随着反腐败的深入和法制的健全，一些领域的职务犯罪得到遏制，发案率有所下降，腐败现象从总体上有所遏制、呈下降趋势。
赵登举说，反腐败取得进展的原因，一方面是检察机关坚持依法查办和积极预防职务犯罪，积极在重点行业和领域推进预防措施的落实，另一方面也是更重要的原因是由于反腐败“治本抓源头”的十大措施在全国正在得到落实和贯彻。
这十大措施具体是：军队、武警和政法机关与所办经营性企业彻底脱钩，中央党政机关与所办经济实体和管理的直属企业脱钩；县以上行政执法部门实行“收支两条线”管理；地级以上城市建立的有形建筑市场规范行政审批；财政管理和干部人事制度深化改革；开展领导干部经济责任审计工作；实行政府采购制度；扩大基层民主，全面实行村务、厂务和政务公开；进一步完善和加强党内监督；实行领导干部公开选拔、任前公示和竞争上岗制；加强新闻舆论监督。
赵登举说，这些治本措施的实施，铲除了一些滋生腐败现象的土壤，促进了党政机关的廉洁高效。他强调，反腐败工作是一项长期而复杂的工程，而抓好预防工作是反腐败的战略措施。对于检察机关来说，预防职务犯罪工作只能加强不能削弱，要积极围绕法律监督职能开展预防腐败工作，以促进和完善反腐败斗争的深入开展。