谈无欲精选(九篇)
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第1篇：谈无欲范文
或许是偶然，亦或许是必然。十几年前的九月份我出生了，来到了这个人世间。却不知这是喜，还是悲。觉得这一切都太不应该了，如果可以我愿意只做路边的一株小草，无人知亦无人晓，无人爱亦无人疼。唯有在这世间开与凋零，无声无息。讨厌街上的人来人往，却喜欢马路上的车水马龙。看着时间从我的手心上走过，我却无动于衷。伸出左手，想抓住些什么，竟发现我丢失了很多曾经的美好。一路上跌跌撞撞，战战兢兢，最后，仍是一无所有。整个人就像坠落了深渊，拼命地呐喊着，却没人愿意拉我一把，让我一个人生活在黑暗的世界里，被黑暗吞噬着……
这个世界上有太多的不公平了，为什么就没有人愿意去做一个调整？生活上的反差，感情上的失衡，难道没有一个人可以感应得到吗？小时候，一直很努力地去幻想自己的将来；长大了，才发现原来一切都是如此的困难。小时候的梦想就是这样被不公平所吞噬着，一点一滴地，慢慢的便消失了，走了。却再也没有回头过。呵呵，这是不是很引人发笑？
这个世界真的那么的美好吗，活着便是一种幸福吗？我轻叹着，竟默默地流下眼泪。
第2篇：谈无欲范文
关键词：外贸业务；洽谈；商务英语；策略
伴随着商务英语在外面业务洽谈中应用的频率越来越高，商务英语作为专门用途英语的一个重要分支，成为了英语的一种社会功能变体。各国的语言专家针对外贸业务洽谈中的商务英语应用特点实行了一系列的研究，研究的成果存在一定的差别。美国的语言学家在商务英语洽谈过程中更加注重合作原则，这部分学者更加推崇商务英语交流需要建立在相互配合以及信任的前提下，针对洽谈事务的质量、方式以及数量等层面的信息采取对称式表达。中国的语言专家学者更加倾向于三元功能论，商务英语不单单是具备表达的概念功能性，而且表现出在交流过程中追求经济效益的最大化的沟通功能特点。商务英语不仅是外贸业务洽谈中一个应用型工具，更是外贸业务洽谈的一大助力。
一、外贸业务洽谈中使用商务英语的作用
商务英语在我国对外贸易业务洽谈中发挥着重要的作用，商务英语不仅是我国外贸业务洽谈交流的基础性前提，更是不同国家企业代表之间进行跨文化交流的基本途径，尤其是伴随着我国科学技术水平的提升以及国际贸易发展水平的提升，日益成为外贸电子商务发展的保障。1.商务英语的使用是交流的基本前提。当前，我国的外贸业务洽谈的参与企业之间需要应用一种共同的语言完成沟通交流活动，商务英语就成为企业洽谈的重要载体。商务英语是英语的重要分项，不仅包含着大量的国际贸易术语，而且还包含一部分带有商务特色的专业用语。当前，世界范围内国际贸易都认同在外贸洽谈过程中需要遵守商务英语的使用规范以及使用原则，这样就可以为不同的国家范围内的企业之间进行商业业务沟通与交流奠定基础，有助于建立良好的合作关系，为构建我国整体外贸业务体制的完善奠定基础。2.商务英语的使用是跨文化交流的基本途径。商务英语不仅是我国企业外贸业务洽谈的一个基础性语言工具，更是我国对外文化交流传播的重要载体。通过商务英语的应用能够让不同国家的企业更加顺畅地沟通与交流，能够更加真实准确地了解对方企业的企业文化，为我国外贸企业进一步深入拓宽海外市场做好铺垫。与此同时，商务英语更是一个信使者，承载着不同国家企业的文化精髓，让不同国家的企业更加顺畅地进行跨文化交流。3.商务英语的使用是外贸电子商务发展的保障。伴随着我国科学技术水平的提升，外贸商务发展也出现了一种全新的形式，即电子商务，它作为一种不受空间以及时间限制相对更加便捷的外贸交流形式不断发展成为我国国际贸易发展的主流。当前，商务英语不仅在企业贸易在线交流中发挥着重要的作用，而且在外贸函电业务中发挥着重要的作用，更是有利于我国电子商务水平的进一步提升。
二、外贸业务洽谈中商务英语的应用技巧
当前，商务英语作为一种特殊的具备专门用途的职业英语，在外贸业务洽谈过程通常发挥着重要的作用。外贸业务洽谈阶段，商务英语的应用技巧主要表现在通过语言以及肢体语言的沟通来获取对方的信任，让对方能够理解所表达的意图。因此，掌握商务英语的洽谈技巧有助于获得更好的交流效果。1.做好充足的前期准备工作。外贸业务洽谈工作开始之前需要做好充分的准备工作，这是实现良好外贸业务洽谈效果的基础性前提，更是保障洽谈工作全程顺利进行的必要条件。与此同时，充足的准备工作更是外贸业务洽谈商务英语应用的重要技巧之一。充分的准备工作可以对对手的背景底细做一个全面的了解，能够在洽谈之前就针对对方的情况进行彻底的研究分析，以便制定好良好的计划措施，针对对方的弱点进行重点突破。随后，可以立足于企业自身经营发展实际状况，拟定外贸业务洽谈的大致提纲，进一步明确外贸业务洽谈的重点，有助于最终达到良好的沟通效果。2.明确双方外贸业务洽谈的意图。外贸业务洽谈的洽谈意图是指引洽谈工作开展的一个导向标。在进行外贸业务洽谈的过程中，应该仔细地听清外贸业务洽谈内容，对双方的洽谈意图有一个准确的定位，根据对方的洽谈意图及时地调整自己的洽谈方案，考虑自身应该做出怎样的反应。尤其需要注意的是，外贸业务洽谈中商务英语应用通常会出现一部分习惯用语以及专业术语。所以，参与洽谈工作的业务代表需要认真听好对方业务代表的每一句话，尤其是在洽谈阶段所应用的一部分专业商务英语语法以及语句，要认真准备，这一系列的流程都需要在掌握以及了解商务英语基本语法的前提下完成。比如，对方的业务代表针对某一项交易事项的报价进行了叙述，我方需要认真地听取对方的业务洽谈意图，进行充分的理解，从而提出自己的见解，针对价格进一步进行商议，争取达到良好的效果，最终双方实现贸易协议的一致性。3.洽谈过程需要注意礼貌用语。外贸业务洽谈中商务英语的应用需要注意使用礼貌用语，礼貌作为人们沟通交流最基本的要素，不仅从业务洽谈的口语交流中体现，更是体现在双方交流的行为举止方面。通常来说，在保证两方经济利益的基础之下，通过商务英语礼貌用语的加入能够优化沟通交流的氛围，这不仅仅表现在语言沟通中，更是体现在发问方式上。间接性发问有利于让对方感受到礼貌与友好，为双方下一步更好的业务沟通做好铺垫。除此之外，在进行发问的过程中，问题的难度应不宜过难或过简，避免影响双方业务沟通形成限制，可以根据谈判的进度调整问题的难度。4.应用模糊语言进行委婉表达。外贸业务洽谈应用商务英语原则上应该简单明了，避免产生误会造成业务沟通的不顺畅，这似乎否定了业务洽谈中使用模糊语言的正确性，但是并非这样，外贸业务洽谈过程中，适当地应用商务英语模糊语言，能够让洽谈过程变得更加得体与严谨，提升了沟通的准确可信度。所以，在外贸业务洽谈过程中，应该意识到模糊语言积极的一面，在商务活动中更能够准确地表达我方的意图，常用的模糊性语言使用并非是任意的，而是尽可能得应用“有些”“估计”“可能会”“大概”等一系列修饰性词汇等造成的武断结论。在外贸业务洽谈过程中，适当地应用模糊语言不仅仅能够灵活地回答一部分棘手的问题，更能够进一步传递附加信息。5.巧用虚拟语气表达情感。外贸业务洽谈过程中商务英语的应用可以通过巧用虚拟语气来表达情感，外贸业务洽谈的过程是交易双方进行了解的一个过程，涉及到敏感的问题时，参与外贸业务洽谈的企业代表可以通过应用虚拟语气来表明自己的态度，这样不仅能够让洽谈的语言变得更加委婉，而且能够让对方企业代表更加容易接受。在外贸业务洽谈过程中，委婉的套话应用能够表达出与对方进行合作的诚意，让严肃而具备商业化的洽谈过程变得更加具有人性化，让外贸业务洽谈过程能够更加顺利。6.学会拒绝。在外贸业务洽谈阶段，适当的方式给予对方拒绝信号也是企业洽谈代表必须要掌握的一种交际技巧。在进行外贸业务洽谈过程中，应该尽量避免使用生硬的商务英语词句进行直接性的拒绝，需要采取更加灵活有效的方式来应对类似的问题，这也被叫作条件附加化。假如在外贸业务洽谈的过程中采用生硬的方式进行拒绝，可能会导致交流双方的关系变得紧张，产生不和谐的局面，这时，我们应该通过商务英语委婉词汇的应用来灵活处理，可以采取反问的方式委婉拒绝对方，一方面可以先表达有接受对方条件的意图，随后再针对条件的实施进一步进行更丰富的条件申请，力求达到最佳的洽谈效果。
商务英语作为国际范围内应用的一门专门用途英语，伴随着世界经济全球化发展的日益发展，我国对外贸易发展的程度越来越深化，商务英语凸显出更加重要的作用。外贸商务英语具备其独特的价值，谈判者应该深入地了解商务英语的内容体系，在谈判过程中能够更加灵活地体现英语独特的价值。企业业务洽谈代表应该根据商务英语的应用技巧更加顺利地推进谈判的进行，最终促使外贸业务洽谈结果的进一步优化，达到双赢的局面。
作者:范小华 单位:陕西国际商贸学院
参考文献：
[1]彭俊，李金华.如何提高商务英语专业教学质量的对策———基于“商务英语专业技能抽查标准”的研究[J].中国考试周刊，2016，(9).
[2]董良，冯晓萍.商务英语专业课程设置分析———基于我校英语(国际商务方向)专业人才培养模式的研究[J].吉林广播电视大学学报，2016，(8).
[3]徐卫林，王生福.翻译视角下的上午英语歧义分析与词义选择[C]//中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编，2016.
[4]毛微微.高职高专商务英语专业实训教学改革初探[C]//2016年北京高教学会高职研究会学术年会“金商杯”优秀论文专辑，2016.
[5]徐建荣，黄琳琳.创新教学方法探索提高学生综合应用能力的成功模式———案例一任务教学法在商务英语教学中的应用[C]//第八届全国国际商务英语研讨会对外经贸大学英语学院论文汇编，2016.
[6]刘婷婷，鲁裕玉.上午英语中模糊限制语的语用功能分析[C]//福建省外国语文学会2016年年会暨学术研讨会论文集，2016.
第3篇：谈无欲范文
黑色是非常强烈的颜色，也是具有非常魅力的颜色：穿黑色，肤黑者不显黑，肤白者愈显白；体胖者不显胖，体瘦者更觉苗条。所以，尽管时尚舞台色彩四溢，仍挡不住黑色旋风狂吹，那么，在今季黑色又有怎样的表现呢？
黑色绑带内衣
现今的社会，美眉们不怕大胆暴露。露得多了，对内衣的要求自然就高了。因此，今季除了传统的肩带内衣款式外，与超低背、低胸服装匹配的设计更加隐秘的胸衣纷纷出击。绑带式内衣更是出尽风头，其中尤其流行黑色绑带内衣，该款内衣线条简单，组合繁复，缠绕在腰际的带子增添了后背的无限美丽，而且对塑造胸型效果非常好，能提供双重的稳定支撑效果，很适合胸部丰满的人。
黑色褶边上衣
今季很热门的上衣款式就是充满了质感的黑色褶边上衣，集中于腰部的细小的黑色弹力褶边重重叠叠，非常能体现女人味。透明感强的雪纺质地的黑色褶边上衣，纯情中透出成熟；大褶边领口与袖口的黑色抽褶装是今季套头衫的不同之处，也是凸现纯真的最佳方式；露出瘦削的双肩是黑色吊带褶边上衣最让人心动之处，宽松的设计让双肩在有意无意间露出来，在甜美中透出性感来。
黑色铅笔迷你裙
黑色的铅笔迷你裙是波希米亚风刮过后，简洁风尚在今年的演绎，因为它的热辣流行，使得“铅笔”成为今年炙手可热的时尚名词。优雅的黑色铅笔迷你裙顺直、挺括，之所以能引领流行风潮，也因为它的颜色百搭百配，黑与白演绎的是鲜明，黑与红演绎的是野性，黑与蓝演绎的是优雅……穿着黑色铅笔迷你裙配瘦身上衣，出席热闹的PARTY，你一定是全场的焦点人物。
黑色阔腿裤
具有怀旧思绪的阔腿裤，今季亦一改往日风貌，以黑色为主的色调，呈现出一派简约而迷人的风格。紧裹的臀部极富性感，宽宽的裤腿把裙装的优雅与长裤的洒脱有机地结合起来，将女性特有的柔美、飘逸的个性表现得淋漓尽致。对身体颀长、腿部线条优美的女人来说，穿裙子可以演绎优雅与风情，穿阔腿裤则能彰显个性与风格。黑色阔腿裤，配上短款上衣，使穿者看上去摇曳生姿、风情绰约。
黑色V、U领薄毛衫
对职场上的人来说，穿衣走性感路线绝对是一大禁忌，因而她们对隐约露着肌肤、透着肤色的镂空毛衫只能是敬而远之；而清凉、粉嫩的浅蓝、浅粉，波希米亚风格的小碎花，也只会显得你幼稚与简单。黑色薄毛衫是你身在格子间里最安全的选择，它从骨子里透着你的成熟与干练。而追随毛衫的V领及U领风潮，出健美的颈部，让你在职业感中，含蓄地散发出性感的气息。如果你的颈部没有佩戴任何饰品，那会更有味道。
如何做“黑”美人
妙方一：漂亮发型。原则上，黑衣女郎发式应力求简单，如果用栗色或金棕色的彩染头发来配合，能让你显得洋气；如果保留纯黑头发，就会流露原汁原味的东方感和神秘气息，但最好是俏皮可人的短发，它可以让黑色打扮的你显得神采奕奕。长发的女性，可扎上近几年流行的马尾发或是把长发盘在头上，这样会比较有风采。如果要放下长发，一定要梳顺，并且确保你的长发有美丽的光泽，否则，还是以露出颈部的发式搭配黑衣为好。
妙方二：绝对靓妆。东方人肤色偏黄，穿黑衣易显无精打采，所以，适当的化妆绝对必要。也许你的脸上不需要用太多颜色，最重要的是皮肤底色的调整和唇彩的配合。你不妨选用比肤色浅一号的粉底，最近流行的隐形粉底霜就是不错的选择，它细腻的粉质能让你的肌肤美白如浑然天成；唇彩要鲜亮，不要选米色、浅紫、银粉之类，它们在配合粉彩调衣服时是非常有个性的选择，搭配黑衣却是不合时宜的，会让你面呈病态，应该选用红色系的唇彩，年轻人可以用粉红、橘红，年长些的用酒红、玫瑰红之类，看上去会神采飞扬。
妙方三：光感首饰。各色珠子串成的项链、珍珠项链，适合搭配低领的黑衣；衬衫领和高领的黑衣则应搭配夸张型的金属项链。如果喜欢戴手镯和腰饰，也以有光泽的款式最能反衬出黑衣的不俗。
第4篇：谈无欲范文
何谓“无痕教育”?实施“无痕教育”是否可能?提出这个问题和进行这种尝试的意义何在?且从楼君介绍的案例谈起。
一
据介绍,金华外国语学校的邵红老师,在讲授《思想品德》教科书中《享受学习》课文时,从一个小游戏导入。即先出示两块巧克力,请两个学生进行品尝巧克力比赛。比赛规则是,谁先把巧克力吃完,老师就把自己手中另外一块巧克力奖给谁。比赛结束,要两个参赛者回答巧克力味道如何。接着又请两个学生进行同样的比赛。比赛规则改为,谁先尝出它的真正味道,就把老师手中的巧克力奖给谁。同样,在比赛结束后,要他们回答巧克力味道如何。由于前后两次比赛规则不同,学生对巧克力味道的体验自然不同(如以学生难得吃到的食品代替巧克力,两种吃法的对比可能更加鲜明)。接着要学生回答,两组同学对巧克力味道的感受为什么不同?老师又以学生都体会得到的儿时游戏为例,说明游戏主要是享受游戏过程中的乐趣。经过如此铺垫,这才进入正题:学习不是为了考试,而是为了“享受学习”。尽管就连这篇课文本身,也不过是哄哄学生。因为为考试而学习,又何尝是出于学生的本意。如此繁重而又复杂的课文,又能给学生多少“享受学习”的机会?只是“享受学习”倒也是学生应当懂得的道理。
楼君的大作,妙在于介绍邵老师的案例之前,先提到一个哲学家上课的故事,作为对“无痕德育”的铺垫。故事是:一位哲学家,选在杂草丛生的荒地给其弟子上最后一课。他要弟子回答:如何铲除这些杂草?四个弟子作了不同的回答,或铲除,或火烧,或撒石灰,或挖根。老师未置可否,只是约弟子一年后仍在此地相聚。一年后,老师未到。弟子发现此地已经成为一片庄稼地。学生由此领悟到,铲除杂草的根本办法是种庄稼,进而引申为:要让灵魂无纷扰,唯一的办法是让美德占领灵魂。这个故事类似于我国禅者“论道不滞于迹象”,不依教义教学,唯求以心传心,诉诸体验,属“不传之传”。
套用如今习俗说法,这个哲学家上课的故事和邵老师的案例,都堪称“经典案例”。这两者的区别,在于后者为“道是无痕实有痕”。虎头无痕,蛇尾有迹是也。自然,故事出于假设,案例不免受实践条件限制。故能达到邵老师那样的水平,也就非常难得了。
二
所谓“无痕教育”,原是狭义“教育”题中应有之义。在我国,早就有另一种说法,叫做“以不教为教”。前一个“教”字,专指说教。后一个“教”字,是指“教育”(狭义)。这种说法,可以远溯到先秦时期。据庄子称,和孔子同时代的另一位设学授徒的“圣人”,叫做王骀。他“立不教,坐不议”,而弟子“虚而往,实而归”,“固有不言之教,无形而心成邪”。(《庄子•德充符》)意思是,他不言而教,居然使弟子头脑空空而来,思想充实而去。这或许出于庄子的杜撰。由于这个故事贬抑孔子的意图非常明显,故一般只把它当作寓言看待。而这毕竟是两千多年以前的一种见识。不过,通常认为“以不教为教”是叶圣陶的说法。
值得注意的是,在一般情况下,狭义“教育”的含义,中西有别。西方著名教育家所谓的“教育”,是指有价值的影响,即善的影响。我国通常把“教育”作为一种影响人的“活动”。两者之别,犹如耕耘与收获的不同。前者重在强调没有收获的耕耘是无效的劳作,后者重在强调没有耕作何来收获。只是这个比喻并不完全恰当。因为耕耘与收获都有迹可循,而教育影响不见得都立竿见影。然而,是不是“教育”,当以学生是不是受到影响衡量,也才是合情合理的判断。
为什么要通过无痕迹的活动,即不摆出教育人的姿态,才更能发生有价值的影响呢?这是由于“教育”(狭义)有别于“教学”。教学旨在使学生掌握一定的基础知识技能。知识、技能之于学生成长的意义,学生或多或少是能够了解的。因为没有一个未成年人没有求知欲。至于简单灌输、机械训练和不堪承载的课业负担,因无视甚至扼杀学生的求知欲而引起厌学,那是另外一回事。教育涉及对学生价值观念的影响,学生是否受到某种“教育活动”的影响,既同他们的生活体验相关,又可能同他们原有的价值倾向发生冲突。如同他们的价值倾向冲突,就可能发生逆反心理的抗阻。学生即使认同“道德教育”中的种种道理,要使懂得的道理见诸行动,又可能同学生原先的行为习惯发生抵触。即使是成年人往往也不免如此。所以有效的教育活动,应避免灌输和强制,而成为“无痕教育”。
严格说来,“纪律”属于行为管理的范畴。在行为管理中,强制性、纪律与个人自由的适度平衡是必要的,而超越纪律与管理的“教育”,重在对学生的价值观念发生影响。
三
以上谈到的,还只是“无痕教育”的个案。至于普适性的“无痕教育”的设计,按理,凡是学过教育学的人,都该懂得。因为这是教育原理中核心的价值观念。连这种核心价值观念都似懂非懂,还读什么教育学或教育原理?只是在这里,不适合细读这种似乎高深的道理,只得简单地提示一下。
1.在西方理论界,“美德可教吗”,从苏格拉底到杜威,一直是争议不休的问题,一直到现在都是。不过,在近代以前,尽管颇多分歧,而对于美德并非经由传授客观知识的教师去教,并无争议。这就预先排除了说教的必要性,并已成为教育的传统。其中就包含“无痕教育”意识。
2.随着近代学校的兴起,作为“公共教育机构”的学校,既承担教学的职责,又承担教育(狭义)的职责,教师也就相应地承担这双重职责。只是并不把它们作为互不相关的两件事情,而是致力于探究它们之间的内在联系。这便是赫尔巴特提出的“教育性教学”和“通过教学进行教育”的构想。意思是:教师的基本任务就是教学,而教学本身必须具有教育性。那么,教学为什么具有教育性呢?因为通过教学可以培养学生多方面的兴趣,使学生系统地掌握基础知识和基本技能,成为有文化教养的人。也就是基于理性判断力而成为具有独立个性的人。这种教养,便成为学生德性的基础。按照这种学说,“教育”仍然是无痕的。
3.在西方社会文化中,教育原先与宗教融于一体。到了近代,随着崇尚个性与理性成为风尚,宗教本身趋于道德化,进而实行教育与宗教分离,客观上需要建构与弘扬世俗道德。学校中的“道德课”以及“公民课”遂应运而生。“道德课”意味着从“无痕教育”变成“有痕教育”。不过,它只不过是课程体系中微不足道的补充。即使如此,由于西方素有“无痕教育”的传统,故“道德课”的有效性,经常受到质疑。其中最为突出的,便是杜威针对“直接的道德教学”,提出“间接的道德教育”新命题。所谓“间接的道德教育”,也就是“无痕教育”。至于“间接的道德教育”的总体构想,它同欧洲大陆“教育性教学”之间的联系与区别,它本身存在什么问题,也就不必讲下去了。
在中国,虽然早有“予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣”(《孟子•告子下》)一说,早有“不言之教”(《庄子•德充符》)、“以善先人者谓之教”(《荀子•修身》)之类观念萌生,后来更有禅者“不立文字”“不传之传”“教外别传”之类大量语录和公案,但并未形成“无痕教育”的传统。与此相反,到了现代,却越来越追求“教育”的可见效果和附加在“教育活动”上的外在效果。个中缘由,在这里也无须赘言。
第5篇：谈无欲范文
“病征”一：并列短语
并列短语是高考语病题设误的热点。并列短语的形式有以下三种：
①用表示并列的连词“和”、“与”、“同”、“以及”、“及其”等等；②用顿号表示的并列；③用逗号表示的分句间的并列。
在做题时，只要见到并列短语，就应予以特别的关注，并从以下三方面入手分析“病源”。
1.概念间是否从属、交叉
例：（2011江西卷）在宣泰战斗中，我军歼灭军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
分析：看到并列连词“和”，就要有去关注“和”前后所连接的并列短语的意思，分析后我们会发现 “武器物资”中包含了“枪支弹药”，它们之间是从属关系，因而不能并列，属于“不合逻辑”这一类型。
2.是否因照应不周而导致搭配不当
例：（2011新课标）为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
分析：看到“、”，明了其前后所连接的短语“和谐的候车环境”和“快乐的人性化服务”之间是并列关系，同作了谓语动词“创造”的宾语成分，这样此句就可以分解成“创造和谐的候车环境”与“创造快乐的人性化服务”。分析后我们会发现“创造……环境”搭配是可以的，但“创造……服务”就犯“搭配不当”之病，可以改为“提供快乐的人性化服务”。
3.语序是否恰当
例：（2011江苏卷）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
分析：通过分析句子我们发现“保持社会的和谐与稳定”和“提高国民的幸福指数”同属“不断改善并切实保障民生”的结果，虽由“，”连接，但其之间是并列关系。分析句意后，我们可以将“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。同时句子“不断改善并切实保障民生”中，连词“并”所连接的两个动词“改善”、“保障”与宾语“民生”搭配后要体现其内在的关系，应该为“保障并切实改善民生”。
“病征”二：谓语后长修饰语代替宾语
这也是病句考查中的一个易错点，学生做题时往往容易受修饰语的迷惑，把修饰语当做句子中谓语的宾语，从而走入出题人的“陷阱”。所以判断此类病句时我们要紧盯谓语，寻找宾语。
例：（2011湖北卷）新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
分析：句中谓语动词“遭受”后紧接的是一个长句“以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术”，由于句子较长，学生不易发现“遭受”缺了宾语，而往往把此长句当作宾语看待，此时我们分析长句后会发现此长句的中心词是“信息技术”，那么这句话紧缩后就成了“出版业遭受信息技术”，这样我们就会发现句子表述不完整，“遭受”缺少了跟它搭配的宾语成分，可在“信息技术”的后面加上“的冲击”。
“病征”三：介词
介词造成的语病，有两种情况比较典型：
一是滥用介词造成主语淹没：句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成“成分残缺”。
例：（2011年广东卷）《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
分析：句中所表达的是“人们透过剧情的审美体验，信服了一个事实、一条真理……”，这样看来，“透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理……”中介词“让”的存在，使句子缺少了主语，所以可将“让”去掉，由“人们”充当主语。
二是介词“对”造成主客颠倒：所谓“主客颠倒”是指一个句子中所陈述的主体和客体相互颠倒，是“语序不当”的一种。在遣词造句时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。按常理，介词前是主体，介词后表示客体，即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就是背理的。
例：（2011天津卷）说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
分析：按照“介词前是主体，介词后表示客体”的原则，该句主体是“饺子”，客体是“外国人”，是物对人，违背了“人对物，主观对客观”的原则，主客颠倒，可以在“对外国人”后加入“来说”，使其成为主体；或改为“外国人也难以抗拒中国饺子的诱惑”。
“病征”四：两面词
每当句中出现正反意义的两面词，如“能否”、“是否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。一般地说，如果主语部分涉及几类对象或对象的几个方面，那么谓语部分必须与之相应；句子中如果出现一面对两面或两面对一面，那就犯了“不合逻辑”的错误；反之，句子前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），相互照应，则不是病句。
例：（2011江西卷）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
分析：句中两面词“是否”、“能否”对一面“推动健康发展”，表否定的部分没有与之相照应的部分，不合逻辑。可将前半句中的“是否”“能否”去掉。
第6篇：谈无欲范文
关键词： 室内污染；健康；污染防治
0引言
现代人平均有90%的时间生活和工作在室内，60%以上的时间在家里。室内空气污染严重影响人们的生活质量，与室内空气污染有直接关系的疾病已经成为社会普遍关注的热点。认识和分析常见的室内污染物，将其危害防患于未然，这对提高人类生活质量有着重要的意义。
1室内主要污染物
在我国《室内空气质量标准》中将室内空气主要污染物质按其性质区分为化学性、物理性、生物性和放射性四大类[1]。其中化学性污染尤为突出，其污染物主要应有以下几类：
1.1 甲醛因为甲醛具有较强的粘合性，还具有加强板材硬度及防虫、防腐功能，被大量用作人造板材中的胶粘剂，还可应用于涂刷墙面涂料和家具油漆等。
甲醛是一种无色、易溶、带刺激性的有毒气体，通过呼吸道进入人体内，长期接触甲醛，可引起呼吸道疾病，甚至可以致癌，也可能导致胎儿畸形。
1.2 苯主要是苯系物，例如苯乙烯，它存在于油漆、胶、涂料中，由于苯属于芳香类，一时不易觉察其毒性，但如果在散发着苯气味的密封房间里，可能在短时间内就会出现头晕、胸闷、恶心、呕吐等症状，若不及时脱离现场，便会导致死亡。此外，苯也可致癌，引发血液疾病等。
1.3 氨气主要来源于建筑材料，如有大量氨气泄漏，对人体呼吸道、眼黏膜及皮肤会造成损害，出现流泪、头疼、头晕等症状，甚至死亡等。长期吸入低浓度氨，会使人体血液中的尿素含量明显上升。
1.4 氡气氡是一种无色无味的放射性气体。是自然界中铀、钍等放射性元素的衰变产物，遍布于地壳中，是导致肺癌的第二大因素， 即使在氡浓度很高的环境里，人们对它也毫无感觉。室内的氡主要来源于砖、混凝土、石块等建筑材料以及土壤和供水系统。室内氡气的浓度较室外要高出2~10倍。通常，地下室和建筑物第一层的浓度总是高于地面上其他房间的浓度[1]。据有关专家介绍在氡气超标的居室呆一天，无异于一天多抽了100多包烟。
1.5 总挥发性有机化合物（TVOC）TVOC是由复杂的混合物（主要是苯系物、醛、酮以及不饱和烃类等），另外家用化学品(如清洁剂、杀虫剂等)、燃气、吸烟等都可造成VOC污染，其对人体神经系统危害极大。轻者引起烦躁不安，重者引起头痛及神经病变。
2污染源控制
对室内环境污染的控制，我们须知道我国对室内化学污染物浓度限量标准是：
《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001）2006版中规定，室内环境污染物浓度限量不得超过表1的规定[2]。
2.1 慎重选用装修材料对每一类污染物的控制，建议如下：
2.1.1 甲醛甲醛是工业生产树脂的重要原料，这些树脂主要用于生产各种人造纤维板的粘合剂，也是生产化纤地毯等多种轻化产品的原料，用途广，也更易造成室内空气污染。所以改革生产工艺流程，减少甲醛的使用量，使建材产品中的甲醛含量降低。
2.1.2 氡气用氡气检测仪对建筑工程地土壤进行监测，工程应避开氡气异常或过高的地质环境。
2.1.3 氨在建筑工程中，严禁使用含有氨水，尿素，硝铵等可挥发氨气的成分的材料。
2.1.4 苯和TVOC室内用涂料及胶粘剂不使用苯作溶剂；科学施工工艺，如对木制板材表面及端面采取有效覆盖处理措施，对断面进行密封等。
2.2 加强通风，延期进住据监测，一般新装修的居室，室内污染物的浓度高出室外10倍左右，有的甚至高达几十至上百倍。即使安全性达标的材料仍含有微量对人体有害物质。在室内装修施工期间，要及时打开门窗通风换气，以降低有害和有毒物质的浓度。在通风不良的条件下，房间空气污染约在新装修10~15d内达到高峰。在自然通风条件下，要排除由装修材料产生的40%~50%有害气体，时间至少需30d以上。因此，在房屋装修完成后一个月时间，再迁入新居。同时尽量不要在冬季进行室内装修。
2.3 养花可减轻室内污染在室内养花可消除或减轻室内空气污染给人们身体带来的危害。仙人掌、吊兰、芦荟、龙舌兰、虎尾兰可吸收甲醛；、长青藤、铁树可吸收苯；去除氨气，现最出色的是黄金葛；有吸收二氧化硫作用的植物:如月季、玫瑰等；杜鹃花可吸收放射性物质；天竺葵、柠檬有显著的杀菌作用。
3结语
在室内环境污染的防治工作中，预防在先，治理在后。要树立健康环保意识，从家装工程的设计开始，严格把好选材关，工程建设全过程的监督验收一丝不苟，工程竣工后加强通风换气，必要时拿起法律武器维护自己的权利，相信不久的将来，室内环境污染治理的状况一定会有较大的改观。
参考文献
第7篇：谈无欲范文
一、初中生物学课程中几个重要的辩证唯物主义观点。
1.世界的物质性的观点。
辩证唯物主义认为，世界是物质的世界，除了运动着的物质之外，再没有别的东西存在。新大纲规定的教学内容充分体现了这一观点。
无论何种生物，它们的身体都是由各种化学元素以及无机化合物和有机化合物构成的。每一种生物时刻都在进行着新陈代谢。新陈代谢是生物体最基本的生命活动形式，生物体的其它各种生命活动，如生殖、发育、遗传和变异等，都是在新陈代谢的基础上进行的。生物体自身生命活动的调节，也是通过一定的物质实现的。新大纲中关于生命的物质性的内容很多，充分说明生物不仅是物质的，而且是运动着的物质。
2.普遍联系的观点。
辩证唯物主义认为，物质世界是一个普遍联系的统一整体。宇宙间任何事物都不是孤立存在的，它们总是同周围其它事物相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用着。新大纲规定的教学内容中有很多内容体现了这一观点。
生物体自身内部的各个部分之间是相互联系的。生物体的内部结构之间、生物体各个器官系统的生理功能之间、生物体各个器官系统的结构与功能之间都是相互联系的。虽然生物体的各个器官系统各有一定的形态结构和功能，但它们共同构成了一个有机的统一整体，谁也不能孤立存在。生物与生物之间也是相互联系的。自然界中的生物，虽然形态各异，多种多样，但都体现了统一性，它们都具有相同的物质基础和结构基础，都遵循共同的生命活动规律。生物与其生活环境之间也是相互联系的。一方面，所有生物都依赖于它的生活环境而生存；另一方面，生物的生命活动又影响着它周围的环境。
3.永恒发展的观点。
辩证唯物主义认为，世界上的一切事物都处于不断的发展变化之中，一成不变的东西是不存在的；变化发展的趋势是复杂的代替简单的，高级的代替低级的，有生命力的代替无生命力的。新大纲规定的教学内容中也有很多内容体现了这一观点。
生物界是不断发展变化的，不仅如此，世界上一切事物都是不断发展变化的。这是不以人的意志为转移的客观规律。
4.对立统一的观点。
辩证唯物主义认为，世界上一切事物的内部在任何时候都存在着矛盾，矛盾的两个方面，既对立又统一，从而推动着事物的发展。
通过以上教学内容，可以使学生体会到对立统一的观点，进而认识到对立统一是世界上一切事物内部存在的、推动其发展的普遍规律。
二、关于辩证唯物主义观点教育的几点建议。
1.要体现好初中生物教材在辩证唯物主义观点方面的教学目标。
新大纲的教学目标明确规定：通过生物教学，要使学生“初步学会用辩证唯物主义观点来认识生物体和生物界。了解生物体结构与功能、局部与整体的统一；生物体与环境的相互关系。了解生物界的统一性和多样性。初步形成生物进化观点和生态学观点，逐步建立科学的世界观”。新大纲同时指出，初中生物教学内容含有丰富的辩证唯物主义观点教育因素。教师在教学中，要引导学生运用辩证唯物主义观点分析和认识生物体生命活动的基本规律，逐步树立科学的世界观；通过关于生物与环境知识的学习，对学生进行生态学观点和环境保护意识的教育；通过关于生物界的发展的科学事实的学习，对学生进行生物进化观点的教育。对于教材编写者来说，应该按照新大纲规定的辩证唯物主义观点的教学目标的要求、认真研究新编初中生物教材的改革，编写好新教材。
2.要选择和组织好辩证唯物主义观点教育的知识内容。
第8篇：谈无欲范文
[关键词] 高等职业教育 商务英语口语 任务型教学法 学生为中心
职业教育以培养有竞争力的、高技能的毕业生和高素质的劳动者为办学目标。就高职商务英语而言，我们更要注重培养英语实际应用的能力，特别是运用英语处理日常活动和涉外业务的能力。这就要求我们在口语课堂教学中要加强这些方面的训练。
一、高职商务英语口语教学现状
事实上，长期以来，我国英语学习者书面表达非常好，各种英语等级考试得心应手，但是却张不了口，“哑巴式英语”随处可见。高职商务英语的口语教学也面临着同样的问题。职业教育以就业为导向，始终把就业目标放在第一位。就商务英语而言，必须加强学生的语言表达能力。
我国高职院校商务英语口语教学中存在着一些误区，笔者在听课中发现有些教师过多的使用传统的教学方法：先听对话，再讲解（包括生词、语法），学生再背。整个教与学的过程中,教师讲授过多，满堂灌，学生自始至终都只是在被动地完成教师所安排的任务,而并非主动地参与其中,其主观能动性和积极性并未得到真正的调动,这种教学模式导致教师对学生的了解甚少，忽视了学生的需要,忽视了情感因素在教学中的作用。还有些教师在学生作口语练习时一发现学生说错立即纠正，比如：学生经常“he”和 “she”不分；第三人称单数的“s”或者 “es”漏掉等，这是学习者出现的很正常的现象，但是一旦纠正便打断了学生的思路，影响了学生学习的积极性。
二、任务型教学法和商务英语口语教学
1.任务型教学法及其特点
任务就是人们在日常生活、工作、娱乐活动中所从事的各种各样有目的的活动。Skehan(1998)对任务的理解作了五点定义:任务以意义为主;任务中要有问题需要通过语言交际进行解决;任务与真实世界的活动有类似之处;首先要完成任务;根据结果评估任务。任务型教学法把日常活动分成具体的“任务”,把培养学生具备完成这些任务的能力作为教学目标。其实质是:英语课堂教学应具有变化性互动的各种活动,即任务。学生在完成任务的过程中进行对话性互动,进而产生语言习得。任务型教学法强调学生亲身经历,要求学生通过探索自主学习。任务型教学法还要求学生把课内学习和课外学习结合起来。
任务型教学法是交际法的一种新的形态,是交际法的发展。任务型教学强调通过交流来学习交际,并从更广的层面培养学生综合语言运用能力。其次，任务型教学强调以真实生活任务为教学中心活动。最后，它同时还把课内语言学习与课外活动结合起来,提高了语言的真实运用性。
2.任务型教学法的实践步骤
教学的关键不是单纯的教师怎样教,而是学生怎样学,教师应根据学生的认知规律来设计教学内容、组织课堂活动。实践证明，任务型教学法能比较好的完成口语教学任务。任务型教学模式以“学”为中心，主要有教学目标、输入材料、活动形式、教师与学生角色和环境五个部分组成。
任务型教学法的课堂步骤：
第一阶段：任务前
在这一阶段，教师宣布任务，学生进行准备。教师的主要任务是帮助学生理解任务的主题和目标，引导学生走向正题。而学生的则是在老师的引导下，通过各种途径搜寻和了解相关的背景知识，为第二阶段扫清障碍。如任务是会议谈判的话，教师应给学生介绍好此次会议的主要内容和要达到的谈判目标，以及在口语表达中要注意的技巧等，而学生应根据此次会议的具体内容了解产品特性、合同条款等商务知识和专业术语。这个阶段的布置任务应注意可行性和真实性，创造真实的交际语境,体现语言交际的交互性。
第二阶段：任务周期
即任务的实施阶段。这个阶段通常以小组活动的方式进行, 分组时教师应注意相互搭配，口语好的学生和口语差的学生相互补完成任务，比如说，口语较好的同学充当经理的角色，而口语稍差的同学可以充当秘书的角色。为了增加真实性，教师也可在其中扮演角色来带动学生说的积极性。如果是会议，教师还可将教室事先布置会议方桌的形式，给学生真实的商务谈判的气氛。这时，学生在课外搜索的资料将在任务中使用，而教师在此阶段可以适当的给学生提供一些重要信息和关键词语和句型。小组活动结束后，学生各组汇报成果。
第三阶段：任务后
这是一个巩固提高阶段。任务型教学法以学生为中心，在进行评估总结时，也要遵循此原则，学生各组可以互评，相互提出意见。教师应引导学生总结发音、语法、固定句型等各方面的内容，使学生成为评估主体。
当然，任务型教学法在任务设计时，也要遵行以下原则：真实性原则，确保任务的真实性和可行性。信息差原则，交谈的双方都给对方提供一些未知信息。互动性原则, 人们的交谈方向是双向的，教学活动的设计应注意互动性原则；趣味性原则，教师在教学中要注意激发学生的学习热情,使他们树立自信心。
任务型教学法通过师生共同完成语言教学任务,使学生自然地习得语言,学生获得的是真实社会的交际技能,而不是局限于课堂的技能，体现了以教师为中心转变为以学生为中心,从注重语言本身转变为注重语言习得。
参考文献:
[1]王丽霞:任务型教学法在商务英语教学中的应用[J].内蒙古电大学刊,2006.6
[2]刘阿娜:任务型教学法在商务英语口语教学中的应用[J].华北航天工业学院学报,2006.8
[3]吴 文:任务型教学法的产生发展及反思[J].文山师范高等专科学校学报,2004.9
第9篇：谈无欲范文
关键词：物业公司;财务管理;风险管理
一、物业公司概述
现今我国的物业公司就是对小区的各项日常活动进行适当的管理，维护小区内的公共设施，使得小区内的业主的生活水平能够得到保障。现今由于业主以及房地产业的要求的不断提高，物业管理公司的工作质量以及管理水平都得到了较大的发展。但是城市化进程加快，物业行业不断发展，行业内竞争更加激烈。物业公司想要增强自身的竞争力，就必须加强对财务以及风险的管理。物业公司的财务管理是对整个物业管理流程中的资金运行进行会计运算以及管理，物业管理流程中的筹措资金、购买出租设备等，其中由财务管理的有固定资产的管理、购买出租设备的收入支出、财产进行投资融资等。物业公司的风险管理包括财务风险、经营风险、市场开拓风险等。
物业公司财务管理的主要任务就是筹措资金，并且统筹使用。物业公司依据公司自身特点，确立一个长期的发展规划，对于规划中的各项费用的可行性进行相应的分析，进而制定公司的预算方案，在预算方案的基础上筹措资金。物业公司在运营过程中，依据公司业务的发展情况对资金进行合理的分配和调整，促使公司的预算方案能够得到有效的执行，并且保证公司的稳定运行。公司的财务管理还包含了对各部门资金使用情况的监督控制，促使公司各部门能够合理的使用资金，避免浪费的现象发生，并且杜绝公司内部人员中饱私囊的现象的出现。公司的财务管理部门不仅应该对公司的收益进行相应的评估，还应该依据评估得到的结果对物业公司的运行情况作出判断，并为提升公司运营情况提出相应的策略，最终使得物业公司的利益能够达到最大化。
二、现今物业管理公司财务管理与风险管理的状况
（一）财务管理人员缺乏足够的财务管理理念
现今我国物业公司多是伴随着房地产行业兴起的，公司的发展时间较短，公司的内部人员混杂，而财务部门的员工多数素质较低下，缺乏与业务相匹配的专业知识，对于公司的财务管理工作缺乏长远的认识与科学的规划。主要表现在：1.在筹措资金方面，公司的财务人员进行资金筹措的方式过于固定、单一，较难达到公司发展所需资金的要求;2.财务管理人员无法合理、有效的对筹措的资金进行统筹分配，不懂得利用已有资金进行长期的投资或者物业服务;3.财务管理人员对于物业业务中的维修保养预算未进行严格的控制，使得流动资金减少，公司无法利用流动资金或其他的方式使资金利用达到最大化。
（二）缺乏有效的内控制度与手段
物业公司作为一种地域性的公司，也是一种劳动密集型企业，与生产型的公司相比规模较小，在企业成本消耗中最主要的人力成本。物业公司的业务不似生产型公司涉及金额较大，规模较大，而是资金涉及较小，业务的数量却较大，因此，公司的人力成本就会相应较高，对其管理难度也将加大。现今物业公司没有一个强有力的内部控制制度以及有效的手段，使得公司的人力成本无法得到有效的控制，致使员工出现重复性工作，使得人力资源被极大的浪费。物业公司多数是规模较小，均为配备专门的内控部门，这就容易导致公司的记账出现问题，使得物业公司的日常管理具有一定的风险。
（三）物业公司内部会计核算系统的总括性不足，风险管理制度不够完善
现今，我国部分物业公司内部的会计核算系统的总括性不足，对于在物业管理的业务中涉及的项目无法合理的进行核算，这就使得公司的会计指标缺乏一定的真实性，无法进行比较，对于公司的会计管理水平无法做出准确的判断。现今大多数物业公司仍未树立风险意识，对于公司的内部风险管理不够关注，使得风险管理制度不够完善，最终导致公司无法对风险进行防范，在面对风险时无法做出正确的应对措施，使得公司遭受损失。如对于物业费收缴不齐带来的风险未进行有效的管理，当面对物业费未收齐状况时无法及时作出风险分散的措施，使得公司的经营受到影响。
（四）物业公司的管理者对于财务成本管理与风险管理的重视度不足
在以前，并没有单独的物业公司，小区的物业管理是由开发商负责的，而现今这种模式已经被改变了。现在已经从开发商进行小区开发的同时进行物业管理转变为物业公司进行承包，物业公司代替开发商承包物业管理项目，并且公司拥有专业的人员对小区进行管理。但是现今我国物业只将重点放在公共设施的保护、环境卫生与绿化等方面，不具备长远的发展眼光，对于财务管理以及风险控制不够重视，致使资源被浪费等。
三、加强物业管理公司财务管理与风险管理水平的策略
（一）对物业公司内控制度进行完善
物业公司要想加强财务管理以及风险管理，就必须加强对公司内部控制制度的建设。要建设一个完善的内部控制制度，就必须有针对性的依据本公司的特点，科学的制定一个适应本公司的内部控制制度，绝不可直接仿照其他物业公司的模式。通过认真的调查研究发现公司自身的内控制度存在的缺陷，并针对重点的缺陷进行仔细的研究，针对缺陷提出相应的解决措施。在建立内控制度时，不应只考虑到对公司的日常运营的控制，还应该考虑到对于公司后勤以及财务部门的控制，努力使公司的内部控制具有连贯性以及完整性，对于财务能够做到有效的掌控，对于风险能够做到及时的规避。
（二）提高物业公司的内部会计核算系统的总括性，完善风险管理制度
物业公司要想加强财务管理以及风险管理方面的水平，就必须提高物业公司的内部会计核算系统的总括性。要提高内部会计核算系统的总括性，首先应该对物业行业的日常业务进行调查，对其作出深入的研究，在结合本公司实际制定出全面而又完善的会计核算科目。而对于在会计核算过程中出现的不明款项以及有问题的项目应该经过严肃的调查来了解事情，避免虚报款项等的现象发生。对于物业公司的风险管理制度进行完善，必须依据之前的数据信息，提前对项目的招标与投标、项目预算等进行预测，并且在不断的风险应对过程中对已有风险管理体系进行完善，使得公司能够对风险进行科学有效的预测以及防范，保护公司的安全，使得公司能够正常的运营。
（三）建立健全物业公司的财务管理体系
对于物业公司的财务管理体系的制定，必须依据国家的财务法律法规来进行，并且必须融入公司自身的特点。对于公司涉及到资金问题的所有项目都进行明确的规定，例如对物业中的报停房和空置房进行相应的管理，对于收费员进行严格的管理，以确保物业公司财务管理体系的完善性。为确保其完善性，应该对从业人员进行严格的考核，并设立相应的奖惩制度，应该严格记录和监督公司的每项资金的流向以及使用情况，确保资金的有效利用。而对于员工的考核制度，则采取不定期考核的方式，在考核时一旦发现了有违规操作的人员必须予以相应的惩罚，使得公司员工的整体素质得以确保。物业公司建立了完善的财务管理体系后，将使的公司的财务管理工作变得更加高效、便捷，使得物业公司能够得到更加稳健的发展。
（四）提高物业公司的管理者对于财务成本管理与风险管理的重视度
物业公司的管理层应该端正对于财务管理以及风险管理的态度，对其予以足够的重视。因为，只有公司的管理者了解了两者的重要性，才能对公司内部进行合理的调整，使得其相关制度能够真正得到实现，而不是表面工作。现今物业公司规模较小，多为私人创办，创办者即管理者在公司决策起决定作用。因此，只有管理者意识到了两者的重要性，才能使财务管理以及风险管理制度得到真正的实现。
参考文献：
