青铜葵花读后感精选(九篇)

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第1篇：青铜葵花读后感范文

青铜是农村大麦地的孩子，而葵花是城里孩子。葵花的妈妈在葵花小的时候就生病永远离开了他们，因此葵花的爸爸当下放知青的时候不得不带着葵花一起来到了乡下-——大麦地这个村庄。下面为大家精心整理了一些关于《青铜葵花》读后感，请您阅读。

《青铜葵花》读后感1当葵花拿着树枝，在沙土上一笔一画，认真地教青铜学写字的时候，我被这最美的亲情深深打动了。这一个个字仿佛是一个个美妙的音符，组成了一首动听的歌曲，歌颂着兄妹之间最淳朴的爱，这种最美好的情感弥漫在《青铜葵花》的每一个章节之中，不断地吸引着我。

《青铜葵花》讲了一个动人的亲情故事，城市女孩葵花来到乡村哑巴青铜的家，成了兄妹相称的亲人，他们一起度过了虽贫穷困苦，但有情有爱的快乐时光。

当青铜和葵花一起去看马戏，被大男孩欺负时，青铜为了保护妹妹，毫不犹豫地和男孩儿打架;当他被男孩打败时，他及时退怯避让，为的是妹妹的安全。为了让葵花看到马戏，青铜让妹妹骑在肩上，自己看不到马戏疲累无比，却因难得一见的马戏表演使葵花快乐而欣慰快乐。当葵花消失在芦荡时，青铜毫不犹豫地去寻找她，脚板被芦苇刺伤，他全然不顾;当葵花上台演出，青铜又费尽心思，为她做一条别致的冰项链，让葵花更加光彩照人……青铜这种无私的爱令我动容，他与葵花不是亲人胜似亲人。

亲人之间的爱都是无私美好的。我不禁想到了语文书中作家笑源和姥姥的舐犊深情。姥姥用剪纸表达对笑源的爱，她永远呵护着孙子，从幼年至长大，姥姥无时不刻地关心笑源，笑源无忧无虑的成长伴随着姥姥渐渐老去，皱纹爬上了她的额头，可是那守望的眼神依旧柔软而又动人，这便是最美的亲情。

亲情能感动所有人，甚至能感动上苍。我曾经看到过这样感人肺腑的故事：一个年轻的女孩身患重病，医生对女孩的母亲说，她现在已经极度虚弱，危在旦夕了。母亲听了，镇定下来，为女儿唱起歌，讲起故事，并一直喃喃而语：“妈妈在你身边，别怕……”女儿紧张的神情放松了下来。这样日复一日，女孩的绝症竟然治愈了!医生不无感慨地说：她能活下来真是一个奇迹。

最美的亲情是伟大的，它创造出一个又一个的奇迹。正如书中青铜看见葵花回家了，竟激动地叫出了妹妹的名字。哑巴男孩凭着他对妹妹无比的思念之情喊出妹妹的名字，不正向我们诉说着亲情的撼人心魄吗?

世界上最美好的感情莫过于亲情，它如三月的和风舒缓地流淌在我们每个人心中。生活有时虽像一杯苦酒，但有了亲情，就溶进了万般的甜美。

《青铜葵花》读后感2一位文静而又瘦弱的小女孩，手拿着一朵橘黄色的小花，静静地走在大河边，刚下过雨的天空显得格外的蓝。一路的草，叶叶挂着水珠，几只丹顶鹤在快乐的嬉戏着……这幅唯美的画面，让我不禁打开了这本曹文轩写的纯美小说——《青铜葵花》。

这本书主要写了一个男孩子与一个女孩子的故事。男孩子叫青铜，女孩子叫葵花。在一个特别的机缘，让生活在城市的女孩葵花和住在乡村的哑巴男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大，一起读书。但在12岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。男孩青铜，一个不会说话的他，在芦苇的尽头，在女孩消失的地方，竟大声的说出了女孩的名字：“葵——花!”

这本书写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处;作品写美——大美，将美写到极致;爱——至爱，将爱写的充满生机与情意。它告诉了我们：苦难是不可避免的。它包括了自然灾害、人类的野蛮本性等。我们每天都在目睹着与耳闻着这些苦难。当东南亚的海啸在人们淬不及防的时，以十分短暂的时间吞噬了无数人的生命，将一个好端端的世界弄得面目全非的时候;当人们在沉浸在欢声笑语里，突来的地震让无数人死亡，让无数的楼房倒塌的时候……我们难道还会以为世界就只有欢乐与幸福吗?其实这些又算得了什么?那些零星的、琐碎的却又无边无际、无所不在的心灵痛苦，更是深入而有持久的。跌落、失落、波折、破灭、沦陷、被抛弃、被扼杀、雪上加霜……这差不多是每一个人的一生写照。我们要成长，就不能不与这些苦难结伴而行，就像宝石必经熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。罗曼·罗兰曾说：“我们应当正视痛苦，尊重痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展的伟大灵魂。她们是力、是生、是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体会她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。

是啊，每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。

《青铜葵花》读后感3“草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都潮湿了。”这是著名作家曹文轩《青铜葵花》开头中的一段。

这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

曹文轩以一贯追求纯净、唯美的风格，讲述了他们在充满天灾人祸的岁月里，乐观从容地面对蝗灾、洪水等苦难的的故事。他们在历经了种种灾难后变得更加坚强、乐观。可是，想让一起长大的两个孩子愉快地分离是多么的不容易啊!当葵花再一次到来的时候，哑巴青铜拼尽全身的力气，吐字不清的喊出了“葵——花!”，这才是青铜内心深处的声音啊!《青铜葵花》所描写的痛苦经历，像我们这种泡在糖水里的孩子是无法用心体会的。

追求快乐，是无可非议的，更是无罪的。但是我们在追求快乐的同时，忽略了苦难对我们生命的价值，忽略了我们对苦难的哲理性的理解。这种忘却苦难的快乐，在苦难降临之际，这种快乐究竟有多大的抵抗力?它不是一种乐观主义——乐观主义，是一种深刻认识苦难之后的快乐，那才是一种真正的、有质量的快乐。

苦难几乎是永恒的。每一个时代，有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。罗曼罗兰曾说过：“我们应当正视痛苦，尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹，而且都是圣者。他们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便不是既爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”《青铜葵花》要告诉我们的，就是这个道理。

曹文轩写苦难，将苦难写得深刻，动人，我的泪水顺着脸颊往下流;写美，将美写到极致，让我不禁赞叹大麦地、芦苇荡，葵花田的美，还有“青铜葵花”那独有的美;写爱，写出了青铜和葵花间深厚的兄妹之情……

《青铜葵花》读后感4苦至深则显美

——题记

在书店，无意间看到一本叫《青铜葵花》的书。于是，我怀着复杂的心情看完了这本书。从故事的开始到故事的结束，每一章都让我心潮起伏!每一章都充满爱的力量!

这是一个乡村男孩与城市女孩之间的故事。一个意外的机遇，让两个人成了兄妹。他们一起生活，一起成长!但女孩葵花12岁那年又被接回了城市。从此男孩青铜便遥望着葵花走的方向。直到有一天，这个不会说话的男孩喊出了女孩的名字。

青铜为了让葵花上学，把自己上学的机会给了葵花;为了让葵花不受别人的欺负，每天让葵花坐在牛背上，自己牵着牛把葵花送到学校晚上接回家;为了让葵花有灯光写作业，他一口气做了十盏南瓜灯;为了让葵花看马戏，他让葵花坐在自己的肩膀上;为了让葵花报幕时更加美丽耀眼，他用嘴巴一刻也不停的吹了一条独一无二的冰项链;为了让葵花回家时不怕路黑，他在河边上等了好几夜。

青铜为葵花做的很多事，他与葵花之间已经产生了一种纯洁的爱，这种爱需要两个人来共同维持，共同感动着对方。青铜为葵花做的很多事感动了大麦村的每一个人。而葵花为青铜一家人也做了很多感人的事儿。

葵花为了让家里省钱，没有参加学校的拍照;为了让家里人自豪，每次都把成绩考到第一名;为了不费家里的灯油，受着同学的嘲笑在同学家里写作业;为了赚钱给奶奶治病，独自一人跑到江南捡银杏卖钱;为了让哥哥学到知识，她想尽办法教青铜写字。

青铜的家人再苦再累也不愿让女孩儿受苦受累。他们为了让葵花能拍一张相，全家人一起编芦花鞋卖钱;爸爸为了让葵花能在冬天住上房子，把能卖的都卖了，然后去租地割金茅草;妈妈为了让葵花过年能有新衣服穿，把自己出嫁时的衣服改了，然后让葵花穿。奶奶为了让葵花穿上新棉袄，瞒着一家人去摘棉花，结果累倒了。

这就是爱的力量，一家人用爱的力量感动着每一个人。他们用心灵“编织”出了一条“爱的项链”!

爱的力量是伟大的，是无私的，是任何人都抵挡不住的!所以葵花的爸爸妈妈为了让葵花接受良好的教育，还是忍着内心的疼痛让葵花到城里读书了。

《青铜葵花》读后感5《青铜葵花》这本书，是作家曹文轩的纯美小说之一。

这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。7岁的城市女孩葵花，跟随着雕塑家爸爸来到大麦地村的干校，葵花没有妈妈，她的妈妈两年前得病死了，除了爸爸，她身边没有一个亲戚。但不久后，爸爸因意外的死亡，使葵花成为了孤儿，而贫穷善良的青铜家认领了她。葵花与青铜，成为了兄妹相称的好朋友。时间在一点点流逝，他们一起生活，一起成长，在粗茶淡饭的生活中，一家人尽心尽力地抚养葵花。男孩青铜因为小时候一场灾难，成为了哑巴，在有了葵花后，青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切。

青铜是一个伟大的哥哥，为了葵花能够上学，他亲手放弃了憧憬已久的上学梦;为了葵花能够照一张照片，他在风雪中卖掉了本来是留给自己穿的芦花鞋;为了葵花能够在晚上写作业，聪明的青铜努力地抓来萤火虫做成花灯照明;为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地将妹妹葵花护在身后……在这个充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，从容地应对着洪水，蝗灾等一切的苦难。

五年的时间在这艰辛却又充实快乐的日子里一晃而过，12岁的葵花又迎来了命运的转折，城市里的人想要接走葵花，在大麦地的村民的几番劝阻下，却是为了葵花能有一个更好的未来，最终将葵花带走了。失去妹妹的痛苦让青铜仰天痛哭，他从他的心底喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵，我的泪水已然流下。

第2篇：青铜葵花读后感范文

读了【青铜葵花】这本书，我深受感动，青铜家很穷，可他看到葵花后，非要认葵花做妹妹，葵花也愿意，于是他们和嘎鱼的家人吵了起来。因为青铜的奶奶是村里最尊敬的老人，所以，村长才说：”老奶奶，不要跟他们一般见识。“于是，葵花就成了青铜的妹妹。葵花在青铜他家住了几天后，已经成为了青铜妈妈的心头肉。后来青铜的家人听说葵花要被城里的人接走，就发狂了，葵花还哭着说：“我不要走，我不要走……那声音凄惨无比。还是村长说服了他们。葵花在被城里人接走的那一天，为了不让青铜伤心，妈妈就让他去采芦花做芦花鞋。青铜在知道这个事情后，天天坐在家里的草垛上，盼望着，希望着。终于有一天，青铜看到葵花在水帘洞那里向他招手，青铜突然使出平生力气大喊：”葵——花。“嘎鱼和他们和好了，他听到后，大喊：”青铜会说话啦！青铜会说话啦！“青铜又喊了一声：”葵——花。

这本书是我看过最感人一本书，我是个不轻易流泪的女孩，可我这次，不得不流泪……

四年级:张祺

第3篇：青铜葵花读后感范文

最近我读了曹文轩的一部作品：《青铜葵花》。青铜，一个刚强、懂事、能吃苦的爱葵花的哑巴男孩，葵花，一个漂亮、善良、很聪明的爱青铜的孤儿女孩，青铜以哥哥的名义保护着葵花，葵花以妹妹的名义爱着青铜。虽然她们很穷，虽然他们经历过水灾、火灾、蝗虫等苦难，但是她们两个人依然过着无拘无束的生活……

青铜在冰天雪地里给葵花做冰项链，为葵花耐心地捕捉萤火虫做成南瓜灯，让葵花舒服的在他肩上看完马戏，青铜虽然不能说话，不能表达自己，但是他用心保护着葵花，不让她受伤害。葵花是幸运的，有着温暖的家，虽然清贫，但是那里有爱她的爸爸、奶奶、哥哥、妈妈。葵花是幸福的，在夏天，全家人都点几根蒲棒子熏蚊子，却把唯一的蚊帐留给她，奶奶还会用蒲扇给她扇风，直到把她的汗扇干了才能入睡。读了这本书，我知道了：体会苦难，才能尝到甜蜜!有时候，苦难也是一种幸福。青铜和葵花就享受着这种幸福!

科苑小学五年级:宋琳晞

第4篇：青铜葵花读后感范文

加强阅读能力，精进写作水平，培养良好素质。下面小编给大家介绍关于优秀读后感合集汇集，方便大家学习

优秀读后感合集1当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似得朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

这是老人与海鸥一文中的一段情节。读到这里，你是否会和我一样流下眼泪?这篇课文讲述了一位老人和海鸥的故事。老人没有亲人，每到冬天他就和海鸥相依相随;这位老人一个月只有三百多元退休金，一半要给海鸥们买饼干。十多年了，一到冬天，老人必来。拿着装满鸟食的大塑料袋，赶到翠湖给海鸥喂食。这样的日子以坚持就是十几年呀!这位老人和海鸥建立了深厚的感情。但不幸的事情发生了——老人去世了。

我们把老人最后一次喂海鸥时的照片放大，带到翠湖边。海鸥们看见，突然朝遗像扑来，连声鸣叫。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两行他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

从这篇美丽的文章中，让我看到不如说是老人美好的人性，倒不如说是海鸥美好的品性。而更让我激动不已的是，在这美好的人信与美好的品性之间相通着的东西——人与自然的和谐与共融，原来是那样的美好，如此动人!

优秀读后感合集2《青铜葵花》是一个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花，一次特别的机遇，让他们成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大，12岁那年，命运使葵花再回城市，剩下的只有那位“哥哥”长长的等侯。

苦难，几乎是不可避免的，但亲情，往往都是从苦难中流露出来的!金银首饰是很贵重的物品，几乎没有人不喜欢和珍爱它。然而在人的一生中，比金银首饰更重要的东西，就是亲情。亲情是什么?它是一首动人的歌谣，给人以发自内心的震撼，它是一道七色的彩虹，风雨过后显得更加美丽。有了苦难，就有了亲情，有了亲人，便得到了幸福!

青铜，一个多么了不起的哥哥，为了妹妹，他放弃了自己的梦想!葵花，多么叫人怜悯的妹妹，为了亲人，远离家乡，去赚取亲人的“生命”，原来，亲情的力量是如此强大，可以促使人与命运做斗争!

不同的年代，对亲情的态度是不同的，现在很多学生根本就不懂亲情。父母出门是的几句叮嘱，在我们听来就是“唠叨”，父母语重心长的几句教育，在我们看来就是“烦”!我想告诉所有的同龄人，这些，不叫“唠叨”，不叫“烦”!这些叫做关爱，这叫亲情，这是世界上最美的情!人生之中很多东西可以失而复得，但亲情不容许错失。父母曾给过我们许许多多的东西，但多年以后，还记得回报的有几个?

父母对孩子的爱是一种奉献全部的热情，但子女也必须在这如水的亲情中把握住父母的苦心，羊羔都知道跪乳，乌鸦也知道反哺，难道我们对父母只有索取而不知奉献吗?如今的社会，没有了苦难，难道亲情也消失了吗?我希望大家的回答是“没有”，那就必须让我们做出行动，对父母多一些爱，对亲人多一些关心，这样亲情才像活水一样，源源不断!

美丽的情，组成了幸福。无瑕的亲，构成了快乐的一家人!谱成了一首优美动听的歌!

优秀读后感合集3在学校的组织的读书漂流的活动中，我读了一本美国幽默作家马克·吐温的一本作品——《百万英镑》故事的精彩深深地吸引了我。

故事讲述了穷小子亨利身无分文，两个富有的兄弟给了他一张一百万英镑的钞票，并以他在三十天内凭这张钞票能否活下去而打赌。结果亨利不经活了下去，并且利用这张百元英镑发了一比财，还找到了一位漂亮的女朋友。

读者篇文章时，我几次差点笑出了眼泪。马克·吐温用他讽刺幽默的笔，解释了人性的弱点勾画了人们在金钱面前种种丑态。最初看到衣衫褴褛，穷酸落魄的亨利身边的人都对他不屑一顾。

当发现他有钱是又表现出了点头哈腰，巴结奉承的状态，深刻的讽刺了那些金钱至上的小人物。回想现实生活，这样的现象仍然存在以貌取人。金钱第一的事仍有发生。例如：两个小偷偷到了一辆“宝马汽车”开到小区门口，保安看也没看就放行了。小偷笑着说：“你为什么不检查?开宝马的就一定是好人吗?”说完扬长而去。

《百万英镑》讽刺了金钱在资本主义社会呼分唤雨的作用，揭示了一个需要人们探讨的问题，值得大家读一读。

优秀读后感合集4暑假在老同学的力荐下，我听完了霍达的《穆斯林的葬礼》，唏嘘不已。感叹不愧为茅盾文学奖的经典作品。寒假老公从书店给我买回来，我一口气读完，多少次泪眼模糊。掩卷沉思：历史的长河，宗教的信仰，鲜活的人物，悲壮的爱情。我的头绪繁多，不能一一道来，仅此从韩太太说开去……

韩太太真名梁君璧，是古都京华老字号玉器行“奇珍斋”的主人梁亦清的大女儿，后嫁于梁亦清唯一的徒弟爱玉如命的韩子奇。她的一生其实很可悲的。她得不到丈夫韩子奇的情爱，从英国归来后韩子奇就一直睡在书房的沙发上了，〝他病倒不再躺到书房里的沙发上去养病，这是韩太太甚为欣慰，十几年中拉开的距离，仿佛又靠近了，她又挨在了丈夫的身边了，但当他停了药以后，完全不需要别人服侍的时候，他又固执地搬回西间的书房了，‘我晚上爱躺着看书，不愿影响你’，这当然都是托词，韩太太还能不明白吗?到底还是暖不过你的心?〞韩太太绝不可能例外，〝少年夫妻老来伴〞，这仅仅是伴么!她无法释放这种无情爱的生活，只能靠刻薄的言语和自私的行为来发泄，原来她有一张无遮无拦、畅所欲言的利嘴，经过半世生涯的磨炼却变得常常〝逢人只说三分话〞，甚至对丈夫和女儿也不得不言不由衷。〝这可是把正话反着说了，这房子是你的，家是你的，你挣工钱养活居家老小，你是一家之主，谁敢贱遇你呢?〞她说的话全是奉承话，可是让人听起来却句句是嘲讽和挖苦。

曾经的韩太太很要强。面对仇人蒲寿昌要赔偿时，她凛然：父债子还，该多少钱，咱还他多少钱，哪怕砸锅卖铁，典房子，咱娘儿几个就是喝西北风，也得挺起腰做人!她靠卖茶水硬撑起这个家。面对丈夫韩子奇狠心丢下了无依无靠的她，和当时不到两岁的儿子天星，交给了韩太太在她肩头上的责任，一个女人的肩膀，将怎样承担这一切?她撑了十年!放在今天，有多少女人能做到!

是什么造成这种状况呢?是那战争和年代造成的。如果没有那场，韩子奇就不会携玉随沙蒙·亨特去英国，没有希特勒的世界大战，〝烽火连三月，家书抵万金。〞的韩子奇就不会寄回北平的信石沉大海而断了联系，更不会收到的家信却是一封仇人蒲寿昌造的假信才使他和冰玉相依为命产生爱情而有了新月，回国后也不会让韩太太无法接受，更不会赶走她的妹妹而抚养新月。是残酷的战争彻底改变了各自不同人物的命运!如果不是那个旧社会，她这个女人要固守自己的信念和家庭，她有错吗?若真要说错，那只能是错在战争，错在时代，时代造就了人，造就了这个可悲的矛盾女性。

其实我们想想生活中哪个夫妻不争吵，有时吵架也是一种沟通，吵完了又和好了，不离不弃，日子一天天就这样过下去了，他们有一种超出爱情的感情，这是一种依靠，是一种亲情。但有的人连争吵都没有，平淡无奇，不理不睬，冷漠啊有时比争吵更可怕，这是一种冷暴力，最折磨人，令人最痛苦了。要我说呀，韩太太在那个时代是酸痛，是隐忍。如果放在今天，特别是年轻一代，恐怕早就离婚了。所以说人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途，但是，我们能把握现在的自己，珍惜身边的一切，脚踏实地地走，走好自己的路，不要在生命里给自己留下遗憾的风景。懂得珍惜，懂得拥有，懂得包容，懂得理解!

韩太太是最虔诚的穆斯林信徒。她每天要做五次礼拜。从九岁开始，就每日必做晨课，以后就从未间断。随着年岁的增长，她越来越笃信万能的真主，那是指引她的人生之路的唯一的神，在肃穆的祈祷中，她感受到〝一心敬主〞的宁静与深远。可是她阻止女儿新月和不是穆斯林的楚雁潮的爱情，生生拆散一对原本就很可悲的恋情，强烈反对回汉通婚，那是不符合教义的，当给新月举行葬礼时，〝韩太太不安地站起来。他怎么来了?可不能!可不能，她决不能允许楚雁潮见到新月，穆斯林的〝埋体〞带着神圣的信仰，她要去见真主了，怎么能暴露了在一个异教徒面前。〞她把这种恐惶表现得淋漓尽致;就连对儿子天星也要设计按照〝门当户对〞的穆斯林身份挑选陈淑彥为妻，使得天星被动地无奈地痛苦地接受着这没有爱情的婚礼。当最后韩子奇临死的忏悔要求她原谅时，才知道自己的丈夫竞是一个汉人。这真是一个莫大的讽刺。这也许让我明白了《穆斯林的葬礼》要埋藏的不正是这些繁芜教规，打破民族界限而趋向融合么?这也不正是对当今一些口头信教，形式信教，做给别人看的人的鞭笞么!

我打开《穆斯林的葬礼》的扉页，看到了这段穆斯林葬礼的祷辞：“啊，安拉!宽恕我们这些人，活着的和死了的，出席的和缺席的，少年和成人，男人和女人。啊，安拉!在我们当中，你让谁生存，就让他活在伊斯兰之中，你让谁死去，就让他死于信仰之中。”这是一种信仰，一种超越贫富，超越生死的信仰，在有着信仰危机的今天，谁又能忽视这种信仰的力量呢!作为我们教师，信仰是什么?信仰就是忠诚于党的教育事业;是课堂上鼓励的眼神;是每天穿梭于教室检查学生的出勤情况;是炎炎夏日里，行走于家访的道路上;是每一次对学生的谆谆教导，是每一次检查学生宿舍的安全隐患;是操行评语上，一字字，一句句真诚的希望;是学生进入理想学校的自豪……也许，我们的一生朴实无华，但我们的信仰不变：奋斗一生，幸福一生。

读罢君璧思良多，生为儿兮活为教。虔诚要强叹可悲，霍达悲悯知义晓。

优秀读后感合集5太史公大作《屈原列传》，实为写己，仔细想来，竟有几分异端。

屈原是否为太史公杜撰之人，或为太史公杜撰其事。太史公说错几句话，惹皇帝不高兴，把生育权给剥夺了，而屈公也大相径庭，被别人说几句，怀王不高兴，一疏再疏。事实上，刘彻不喜欢司马迁，怀王也不喜欢屈原，而他们却以为上司不讨厌他。这就好比老师与学生，老师不敢当面整某学生的难堪，但若那人犯事，老师便会不失时机给他颜色，穿穿小鞋，而学生却好比摇尾巴的狗，主人碍于情面摸摸它，它就自认主人喜欢它。倘若刘彻真喜爱太史公，他会令他绝育吗?倘若怀王真器重屈原，会弄份几个月见不到一面的工作给他吗?你见过狗主人会因自己向狗不小心对自己大叫几声，就把它阉了吗?人情社会，别讲什么所谓王子犯法，与庶子同罪的废话。

我想，当时，太史公可能因为觉得自己不能把自己写进自己写的史书中，看见同命之人，尽可能写得完美些，就当是在写自己吧!万万没想到，后来，太史公因绝育，被首推为忍辱负重的“超”男人，屈原因自杀，成为爱国主义教育首选，现在，伟大的中国人又把关于屈原的节日“奉送”给韩国人，不知多年后，屈原投的江会不会是汉江，此为后话。

情景回溯到屈原投江前，曾有渔甫劝他识时务，与时俱进，能随波就逐流吧!这不是嘲笑屈原吗?子兰、靳尚当权，屈原恨他们，相互作用，他们也讨厌屈原，屈原就是去给他们提鞋，还嫌他个头高呢!屈原只好说，世道黑暗，我要做高洁之人，我还是去喂鱼吧!这叫保洁呀?什么思想，就好比我现在要做个高洁的人，倘若忽然跳出个网站，我难道要在说大堆假大空后，便纵身撞向屏幕吗?

渔甫其实就是个典型的中国平民观众，别人的事，只要不牵涉自己的利益，就无所谓，纵使那人釆取何种非人的方式。屈原想投江，玩献身，他听完，竟不会拉住他或叫人拉?每个人的生命都是宝贵的，即便那人一时想不开，打着千万个自杀的幌子，你先拉住他，他总有想开之时，何必由着他呢?很多东西失去就意味着完结。

第5篇：青铜葵花读后感范文

关键词：激发兴趣；激发想象力；快乐阅读

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）24-290-01

美国著名教育家吉姆特利斯是《朗读手册》的作者。他坚持每天给他的孩子读二十分钟的书，取得了很好的成功。他认为，读书给孩子听，不仅可以延长他的有意注意时间，扩大他的词语量，激发他的想象力，促使他们的情感发育，还可以培养他们的读书兴趣，使他们“自觉自愿的想去阅读”。

作为一名小学语文教师，我们教学的主要任务就是激发学生的读书兴趣，培养学生的读书能力，扩大学生的阅读量。为此，每新接一个班，我就按照吉姆特利斯说的去做――每天为孩子们朗读二十分钟的书，从未间断。

接低年级段的学生我就给他们读《安徒生童话》《格林童话集》《寓言故事》等，中年级段的学生，我们一起读《西游记》、《希腊神话》《封神演义》《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》等，高年级段，引领学生阅读《水浒传》《红楼梦》《雾都孤儿》《格兰特船长的儿女们》等，润物无声，不经意间，我的举动激发学生的读书兴趣，培养学生的读书能力，扩大学生的阅读量。

去年接三年级学生，我就尝试着给学生读整篇小说，读的最多的是曹文轩的书。曹文轩的纯美小说古典而唯美，优美的风景，至纯至美的人性，是滋养孩子们生命的最好营养品。接手这个班，我就带着孩子们走进了《草房子》《野风车》《青铜葵花》等，根据学生们的特点量身制定阅读目标，我更多定位在了解内容、情节上，指导书中人物及他们之间发生的故事。不求多，每天二十分钟基本上读完一章，踏踏实实。读完一章就出一些简单的题，现场考问。因为是有奖问答，孩子们听得特别专注。一本书过后，出题任务由学生取而代之，他们相互出题，相互考问，热情很高，看着孩子们津津有味的样子，我打心眼里高兴。为了激发学生们主动阅读的欲望，有时读到关键处，我故意合上书：“欲知后事，明日分解！”大多学生此刻欲罢不能，索性主动买书，继续往下读，再后来我就顺势把二十分钟的朗读时间，留一段时间交给读过的学生代替老师完成。就这样，每天的早读时间我给学生朗读，我们一起浸润在浓浓的书香里。

第6篇：青铜葵花读后感范文

一、打造环境，让书香浸润校园

我校专门成立了以校长为组长的“书香校园”创建领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，分步实施，结合学校学期工作提出读书主题。如结合“青奥示范校”的创建工作，开展主题为“童心盼青奥，世界知多少”的读书活动，向学生介绍推荐世界地理、历史类的科普图书。与此同时，我们以学校图书室、班级图书角、校园阅读廊等为基地，优化阅读环境，营造校园阅读氛围。

1.书香弥漫的校园

学校布置了“中华经典文化”系列橱窗，教学楼一楼天井以浮雕形式，图文并茂地展示了《闻鸡起舞》《囊萤映雪》《程门立雪》《悬梁刺股》等经典励志故事；教学楼的走廊悬挂有《弟子规》《三字经》《百家姓》等经典古文和《三顾茅庐》《卧薪尝胆》《杯弓蛇影》等经典成语故事。班级教室墙壁上悬挂着学生的书法、绘画、手工等作品以及各类名人名言和格言。学生一进入学校就身处浓浓的书香氛围之中，可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。

2.书香阵阵的图书馆

图书馆是师生向往的阅读乐园，是师生心灵旅行的驿站。为了更好地发挥图书馆的效能，做到美观和实用的完美结合，学校对图书馆进行了重新设计与装修。装修一新的图书馆各个区域主题突出，色彩明丽雅致，融艺术性和教育性为一体，师生走进图书室，就如同进入了诗境。

3.书香点点的班级

在学校倾力打造书香校园环境的同时，各个班级也在努力营造书香班级的氛围。各个班级设有图书角、读书廊；教室墙壁上随处可见催人奋进的名人名言、读书格言，它们犹如无声的老师，或揭示阅读的意义，或阐述读书的方法，让学生时刻浸润在书香当中；“学习园地”常有图文并茂的诗歌、习作；黑板报上开辟了“书香伴我成长”栏目，有新书介绍、读书方法、优秀读后感等内容。

二、开展活动，让书香浸润童心

1.让阅读走进课程

学校结合“新教育”实验，在全校范围内开展了“晨诵午读”活动，将“阅读课”正式纳入课程计划，强化阅读指导。全校1～6年级坚持每天早晨10分钟的“晨诵”时间和午间半小时的“午读”时间。“晨诵”时间，校园里书声琅琅；“午读”时间，孩子们在教室里静读、静思。学生阅读时，教师走进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。另外，学校图书馆每天向学生开放，各个班级根据学校的统一安排，轮流进馆读书，并且要求教师每周开设一节课外阅读指导或交流课，从而有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导。我们希望在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，在教师的精心指导下，使学生初步掌握读书的方法。

阅读长廊

2.让阅读走上舞台

学校根据不同年段学生的特点，开展丰富的读书节展示活动：低年级“绘本剧表演秀”、中年级“美文诵读赛”、高年级“好书推荐会”。

低年级的“绘本剧表演秀”中，师生共同将一个个经典的绘本故事《咕噜牛》《小猴吃西瓜》《彩虹色的花》《我的幸运一天》《小猪变形记》等改编成舞台剧搬上舞台，这样的形式赢得了学生的喜爱，他们在听故事、看表演的同时也更加亲近阅读。

中年级的“美文诵读赛”以全班学生共同朗诵的形式展开，诵读内容为教材课文片段+学校推荐课外读物中的片段。如《彩色的四季》，展现了诗情画意的四季风情；《青铜葵花》，把那一片静谧、潮湿的大麦地展现在读者眼前；《乌丢丢奇遇》中的诗歌，富有诗意而不失童趣……一段段文字如同一张张风帆，载着孩子们享受语言，遨游书海！

高年级的“好书推荐会”上，一本本精彩的好书轮番上阵，《鲁滨逊漂流记》《今天我是升旗手》《最佳少年文学读本》《假如给我三天光明》《窗边的小豆豆》等在学生们的精彩演说下，让听众们仿佛看到了机智勇敢的鲁滨逊、天真快乐的小豆豆、不屈不挠的海伦・凯勒……

图书馆

3.让阅读走向家庭

学校开展了“书香园丁”“书香班级”“书香家庭”“书香少年”评比活动，大大丰富了学生的校园生活，营造了书香氛围。“书香园丁”评比，以教师的读书活动为示范，带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围；“书香班级”评比，引导教师在班级开展丰富的读书活动，让更多的孩子在班级同伴的影响下踏上阅读的快车道；“书香少年”评比发挥榜样的力量，树立爱读书、好读书的典型，让更多的孩子爱上阅读；“书香家庭”评比倡导父母与孩子共读好书，交流读书心得，共享读书的快乐，共建“学习型”家庭。其中“书香家庭”评比得到了家长们的大力支持和积极响应，尤其是在低年级，通过评比活动，更多的家长认识到亲子阅读的重要性，越来越多的低年级家长成为孩子阅读的伙伴。

三、结束语