物理实验室工作计划精选(九篇)

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第1篇：物理实验室工作计划范文

一、实验目的

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示实验变为分组实验。

四、实验措施：

1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2．严格要求，按程序进行操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配档：

周次日期演示实验（ 节次）分组实验

第一周 星期一 决定动能大小的因素（3、4）

星期二 动能和势能的转化（6、7）

星期四 用刻度尺测长度

第二周 星期一 二氧化氮的扩散（3、4）

星期二 决定扩散快慢的因素（6、7）

星期三 做功与内能的关系（2、7）

星期四 热传递与内能的改变（3、4）

星期五 研究比热容（5、6）

第三周 星期四 测平均速度

第四周 星期二 一切声源都在振动（2、3、5、7） 利用内能来做功

星期三 研究声音的音调和音色（24、5、6）

第五周 星期一 摩擦起电（3、4）

星期二 用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三 电流的形成（2、7） 用温度计测水的温度

星期四 观察熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）

第六周 星期三 组成串联电路和并联电

星期四 观察水的沸腾

第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7） 电流（6、7）

星期三 观察碘的升华（2、4、5、6）

星期四 用电流表测电流

第十一周星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四 观察平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周星期一 决定电阻大小的因素（3、4）

星期二 光的折射实验（2、3、5、7）变阻器（6、7）

第十三周星期二 照相机

第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系（2、7）<

星期四 幻灯机 放大镜

星期五 伏安法测电阻

第十五周星期三 用天平称固体和液体的质量

星期四 用天平测物体的质量（3、4、6、7）

第十六周星期一 电功（3、4）

星期二 额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量

星期三 测定小灯泡的功率

星期五 焦耳定律（5、6）

第2篇：物理实验室工作计划范文

1.思想政治表现、工作态度以及品德修养

在我教育教学期间，我热爱党的教育事业，将教书育人当作己任，依据党的“大”精神，尽可能地参加政治以及业务学习，使自己的认识和业务水平得到不断提高，同时自觉遵守各项教师职业道德规范和《教师法》等，对自己的工作认真负责，态度端正。

2.具体工作和专业能力

（1）物理实验方面的工作

首先在上课之前为老师准备好演示和分组的实验器材，待实验完成以后，将仪器整理后放回原处。由于物理实验器材较多，因此管理工作量也比较大。在平常时期要注意仪器的保养，使其处于可用状态。每次实验前，将要用到的仪器仔细检测其运行状况是否良好，实验后将仪器整修一遍，保证下次实验的正常进行。如果遇到实验课时用到而实验室当前没有的仪器的时候，就需要把该仪器列入到下次采购清单中，这样不断通过新的实验仪器的补充，使实验室的教学设施得到补充和完善，为教学实验的顺利开展提供了良好的保障。在没有实验课的时候，我会抽出一些时间来看物理实验教材，了解一下实验的内容和要用到的器材，做到工作时心中有数，尽可能让每个物理实验老师都满意。

（2）学校方面的工作和任务

作为物理实验员，在每个学期开学时，都要按照学校领导的要求写实验室工作计划，学期结束时要写工作总结。每天将自己工作的实验室、准备室、仪器室以及楼道卫生打扫一次。对教学仪器做好不定期的保养工作，并做好仪器的防晒、防尘、防潮、防震、防毒、防爆、防冻等工作。将仪器进行分类编号并且做好记录统计工作，达到记录、实物和标签三者相统一；实验仪器的标签要清楚、齐全，仪器按编号分类存放，做到陈列有序；在和学校定期对帐时，做到记录与记录之间、记录和实物之间以及实物和实物之间相符。在工作时间内，始终保持实验室经常通风、干净和卫生。将各种实验室制度上墙，保管好实验通知单、仪器说明书、实验记录、实验仪器和与实验教学有关的相关资料。在准备实验前，依据物理实验教学大纲的要求开足开齐演示实验和分组实验所需的实验仪器，尽可能确保开出率达到100%，尤其是在条件差、器材少和学生多的情况时，更要千方百计的采取措施保证物理实验的顺利进行，并与实验老师之间进行密切交流与合作。

（3）教育教学实践工作

作为物理实验员，我的教育教学实践工作就是在上课前为实验老师和学生做好演示实验和分组实验的准备。然后在上课时，指导学生了解和掌握本次实验课所用器材的作用、实验方法和步骤、实验目的、实验现象以及实验的注意事项。指导学生顺利完成课堂上的实验、正确记录所得到的实验数据和结论，尽量达到每个学生都能掌握所做实验的教学目的。

“爱岗敬业，努力做好本职工作”一直是我做物理实验员期间奉行的准则。众所周知，自制实验仪器是我校的一大特长，因此在课余交相辉闲暇时间，和同事一起探讨有关实验仪器制作的思路和方法也是我的一大爱好。为了尽可能的提高学生的动手能力，有的教学一线的老师有时会提出增开一些实验想法，我会根据实际教学计划，尽可能的想方设法达到他们的要求。在工作中我还非常乐意支持老师们的教改工作，比如为青年教师准备汇报课分组实验，为一些老师准备实验录像课等。扯到他们的成果获得了领导和部门的奖励，我的心里有说不出的喜悦。

第3篇：物理实验室工作计划范文

【摘要】 在分析医学电子实验课教学现状的基础上，针对目前医学电子实验中存在的问题，进行改革探索，设立开放型实验室，突出设计性实验理念，进行电子产品设计开发培养学生的创新能力，并介绍了相关实施方案。

【关键词】 医学电子实验; 教学改革; 开放型实验室; 电子产品设计开发

医学电子学基础是影像专业学生的专业基础课，其实验课程是该门课的重要组成部分。医学电子学实验过程是学生实践应用能力和创造能力的培养过程，从中可以树立起严谨、认真的科学工作作风，并且有助于锻炼和提高学生科学实验技能，对于学生以后从事医学科学研究将有很大的帮助。

电子学实验教学在现实中存在一些问题，诸如传统的“填鸭式”教学模式[1，2]：所有的实验都是由教师安排好实验仪器，讲解清楚实验原理，甚至还设计好记录数据所需的表格。学生无需动脑筋思考，只要按照教师的安排去做，就能成功地测到数据，完成实验。这种僵化的教学模式在很大程度上抑制了学生做实验的积极性和主动性，难以开拓他们的思维，难以唤起他们分析问题和动手解决问题的渴望，不利于学生创新意识和创新能力的培养。实验必须与现代科学技术接轨，才能使现代科技进步的成果渗透到传统的经典课程内容之中，才能激发学生的学习积极性与热情。为了培养学生创新能力和实践能力，确立学生在实验教学中的主体地位，可变传统的验证性实验为设计性实验[3，4]，来调动其主观能动性。

我校物理教研室承担着电子学实验教学工作，我们已经深刻认识到了实验教学的根本目的是培养学生的探索精神和自主学习能力，帮助学生养成应用科学思维去认识物理世界的良好习惯，并最终达到综合能力全面提高的目的。为了改善实验教学的教学效果，培养学生的动手能力，养成在动手中锻炼实事求是的作风，我们在医学电子实验课程的教学模式上进行了大胆的改革和实践：将电子学实验室建成开放型实验室，面向本科生开展科研活动。实施方案具体如下：

1 组织计划工作

经过讨论研究，结合教研室的学科特色和现有的先进的电子实验综合装置、传感器实验综合装置等设备条件，决定在本科生中开展“电子产品设计开发”科研活动。为了使活动能够顺利开展和取得切实的成效，教研室特别指定了3位老师专门负责该项工作，并制定了工作计划。电子产品设计开发是一项专业性很强的设计工作，要求学生具备电子学和计算机方面的知识，因此参加活动的对象暂定为影像专业大三学生，活动过程与“医学电子学”课程相关进行，当“医学电子学”课程讲授完了基本电子元器件知识后，可挑选8～12名对电子产品设计开发活动感兴趣的学生，成立“电子产品设计开发活动科研团队”，活动时间定为两个学期。

2 活动过程以及内容

活动共分4个阶段，通过由浅入深循序渐进的过程，引导学生进入到由小小的电子元件组成的复杂电路设计领域，并完成设计开发工作。

第1阶段：学习“电子产品设计开发”基本知识。当“医学电子学”课程讲授完了基本电子元器件知识后，科研小组开展第一次活动：由指导老师向学生介绍设计电子仪器的基本原则、方法、步骤以及电子线路计算机辅助设计软件;详细的解剖一台医学仪器，使学生们了解电子仪器设计的基本知识;研究常用的电子元器件，电路板及多种医学仪器，使学生认识到很多小元件可组成一件简单的电子产品。只有完成从构想、参数计算、电路设计到制作成品的一系列过程，才能制成一件完美的产品。通过第一阶段的活动，可激发学生的创新激情和对"医学电子学"课程的浓厚兴趣。

第2阶段：产品原理图设计。讲授完“医学电子学”课程的基本电路和大部分应用电路后，指导老师给学生布置电子产品设计任务。学生可利用假期，通过杂志、图书、网络等工具，多方面搜索资料，结合已学过的知识，通过对比选择确定各自的电路设计方案，并完成原理图设计、参数计算、编写设计计算说明书等各项工作。指导老师审阅原理图和设计计算说明书后提出意见，学生可进行修改完善，并购置元器件准备下一步的设计工作。

第3阶段：使用电子设计自动化软件(Electronic Design Automatic EDA)Protel99进行电路板设计。第二学期开学，首先由指导老师组织一次统一的活动，向学生讲授Protel99　的基本功能和基本使用方法。然后由学生独立上机实习，将自己设计的电路原理图输入计算机并完成电路板图的设计工作。电路板图的设计工作中，学生可能会遇到很多困难，指导老师要随时协助解决，直至完成最终完成电路板图设计工作。

第4阶段：电路板焊接、调试和整机设计装配。先将电路板图送到专业厂家加工成实际的电路板。在指导老师帮助下，学生将元器件与取回的实际电路板进行焊接、调试，并进行外观设计。完成这一系列的工作后，合格电子产品就面世了。

3 结果及总结

参加科研活动小组的学生们掌握了电子产品设计开发的全部过程，学会了电子产品设计开发的基本知识和基本技能。部分同学完成了无线话筒、电子针灸器、电子抢答器等电子产品的设计工作，有的同学还制作调试出了电子针灸器样机。所得成果激发了学生们的创新激情，他们也直接体会到了现代科技进步的成果渗透到传统的经典课程内容之中的快乐。更重要的是此项活动帮助同学们建立了严谨的科学态度，培养了他们的创新能力、理论联系实践的能力、动手能力，拓展了知识面、开阔了眼界，促进多了多方面知识的积累;同时培养了他们做事情的恒心。

对于影像专业的学生来说，以后接触的影像设备都属于高科技的医疗电子产品，要想成为一名优秀的影像诊断医师，除了要有扎实的医学知识以外，熟练地掌握电子技术也是必不可少的。

总之，进行新的电子学实验教学模式探索改革，目的是为了更好地适应人才培养的需要。适当开展开放性、设计性实验，可增加学生发挥想象力和创造力的空间，并把学生带到当今科技的某些前沿阵地，开拓学生的眼界;同时设计性实验促使学生去验证自己的设计结果、设计产品，学生则更直接体验到成功的喜悦，而这又会进一步激发学生的实验兴趣、学习热情和创造热情，从而形成一个良性循环。

【参考文献】

1 吴艳茹，顾洪恩.改善普通物理实验教学效果的几点考虑.大学物理教育专刊，2003，1：195～196.

2 顾洪恩，吴艳茹，等.大学物理“教”与“学”中的素质修养.大学物理教育专刊，2003，2：1～4.

第4篇：物理实验室工作计划范文

中小学实验室是教师开展实验教学，提高教育质量的重要设施之一，是培养学生创新能力、探索精神、实践能力、综合素质的重要场所。实验室集中了学校的主要技术装备与教学资源，学生通过这些设备与实验药品，对教科书中的相关实验进行实际操作，能够丰富感性认识，充分理解理论知识，锻炼学生的基本操作技能，帮助学生分析问题、解决问题，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观中提出的教学目标。

新课程改革对实验室建设和实验教学工作提出了一系列新的要求。首先，既要保留必要的验证性实验又要重视学生的探究性实验，既要注重单科实验又要探索超越学科局限的综合性实验，既要关注实验结果又要关注实验过程。其次，从教育理念上更加突出了实验教学的地位和作用，强调实验室的环境建设，强调探究式学习和学生探究能力的发展。再次，新课程标准和新教材进一步突出了实验课教学在小学科学和初中物理、化学、生物等学科中的地位和作用，中小学实验室建设成为衡量教育改革和教育发展水平的一项重要指标，各中小学校要充分认识加强实验室建设和实验教学工作的重要性，抓住当前基础教育改革与发展的大好时机。

二、实验室建设中存在的问题

通过查阅文献及实际调查，我们发现中小学实验室建设存在以下问题：教育部门及学校对实验室资金投入不够，实验室场地不足，数目少，面积小，不能满足实验教学要求；实验仪器数量少、陈旧且长期闲置，使用率较低；实验室管理机制跟不上新课改，不够完善；实验教学时间较短，并且教师演示实验较多，学生分组实验和探究实验做得较少。

三、中小学实验室建设的原则和措施

中小学实验在培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用，各级教育行政部门和各级学校领导要高度重视中小学实验室建设工作，积极开展实验教学，加强中小学实验室管理，大力推进实验室标准化、规范化、现代化建设。

中小学实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、实践活动室、小学科学实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室及其他课程专用教室。

中小学实验室建设包括：实验用房的基础设施建设、内部设施配套建设、实验仪器和药品建设、资料档案建设。

1.基础设施建设

实验室用房建设包括选址和建造，应执行中华人民共和国国家标准《中小学校建设设计规范》的有关规定进行建造，科学、合理并注重环境保护，保证安全卫生，有利于师生身心健康。实验大楼的位置与教学楼的距离要适当，不能太远也不能太近：太远容易使实验教学和课堂教学相脱离，并且实验教师和学科教师缺少交流和沟通；距离太近，实验药品的气味容易影响师生的身心健康。实验大楼外侧最好多种些花草树木，如能吸收有害气体或者辐射的植物，这样既达到美观效果又能防止污染环境。如果学校现已有专门的实验大楼，那么对于其中不符合标准的地方要进行合理改造，充分利用有限的教育资源，合理配置各学科实验室和多媒体功能教室。

教育部颁布的实验室建设规范与以往的实验室建设要求相比有很大的转变，各省市执行标准不能低于该规范标准。在规范中，要新增中学探究实验室，物理、化学、生物每科需配置科学探究实验室，探究实验室的建设要求为4～8个平行班应配置2～3个物理实验室，1～2个化学实验室，2～3个生物实验室。同时新增小学科学活动室和中学化学、生物药品存放室，并且把学生实验室、实验药品室、实验仪器室、资料档案室分开建设，这样既方便管理又保障了学生的健康和人身安全。

2.内部设施配套建设

《中小学教室设备规范图册》（原国家教委办公厅1990年3月颁布）中要求实验室应布局合理，注重环保、安全、卫生、现代化，能营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境，能顺应信息时代的发展，有利于各种信息媒体传播设备的使用。

实验室内部设施配套建设：实验桌椅、演示台、仪器柜、遮光窗帘等基本设施，给水排水系统、排风系统、供电系统等安全保护措施建设，各种信息媒体设备，张贴安全使用规则。

基本设施摆设：控制好班级人数和实验室面积，考虑学生的活动空间和操作空间，避免拥挤，应保证每生使用面积1.5平方米。

给水排水、排风系统：每个实验台都安装给水排水系统，实验室上下统一排风。

供电系统：要分别设置统一控制和单独控制，配电装置，切断装置，插座暗线，确保师生安全。

安全保护措施建设：防火、防盗设施，处理好触电，中毒，爆炸，火灾等设施。

媒体功能设置：将计算机和信息技术等引进实验室，重视实验软件的开发利用，加入传感器等高科技的仪器设备。

张贴安全使用规则：实验室规则、仪器药品使用规则、实验室安全规则等。

3.实验仪器和药品建设

按照《中小学教室设备规范图册》的各项要求，科学制订切实可行的装备规划，配备和完善教学仪器，应满足教学的需要，满足课程改革的需要，保证实验教学的正常开展。各行政部门应加大对实验仪器的投资，增加实验设备，达到国家规定的标准，每2人一套仪器。

《配备目录》是国家教育行政部门以文件形式的，它规定了实验室所必须具备的基本教学仪器设备的种类和数量。教育部规定了理化生，体育美劳，卫生特教，电化教育和文科等16种中小学教学仪器的配备目录，并且规定实验室应配置技术先进、符合标准、性能稳定、价格合理的教学仪器。

学校对仪器的配备更新，要以“一个规划，两个目录”作为标准，对实验仪器的技术参数、规格、型号等进行严格把关，严禁无生产标准、无检测合格证、无安全保证、质量低劣的教学仪器设备和设施进入学校。对引进的仪器及设施要进行检测、验收和调试，确保仪器的质量及正常使用。

实验室仪器的摆放要注意科学分类，安全美观，陈列有序，取用方便。尤其是药品要标签齐全、字迹清楚，对于有毒、有害，易潮解、易腐蚀，易燃易爆的药品要特殊管理、特殊存放，确保安全有效，各实验用房要保持通风干燥。仪器的维修、保养要做到认真及时。各种精密贵重仪器要定期检修、检测，保证其完好率。

4.资料档案建设

资料档案建设要正规化、制度化和科学化，采用电子档案与图书档案两种方式管理。

实验室基本设施档案：实验室用房及设施、环境的全部资料，实验室的建设规划、工作计划、工作总结、会议记录等资料。

实验仪器信息档案：仪器技术资料，例如对仪器配件、使用说明书、维修保养、功能开发等资料进行分类装订。

实验仪器经费档案：各类仪器购置清单，消耗材料清单，应建立安全购货总账、分类账、仪器借用账、破损报废账等。

实验室规章制度资料档案：实验室管理规章制度和岗位责任制度以及仪器室规则、仪器设备使用制度、维修保养制度、损坏赔偿制度、领用借还制度、报废制度等。

实验教学资料档案：实验教学过程中的各种文件材料、实验教学参考书和参考资料，实验教学大纲、实验教学计划，学生的实验原始记录、实验报告、实验考试试卷及成绩记录，实验室对学生开放情况记录等。

中小学实验室的建设非常重要，但是对于实验室建设之后的管理和实验室的有效利用更能体现出一个学校对于实验教学的重视程度。随着现代科技的发展和社会的进步，学校要加强对实验室的建设和管理，为社会培养更多的创新型人才。

参考文献

[1] 李永生.《北京市教育委员会关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》解读[J].中国现代教育装备，2011（10）：7-10.

[2] 陈鸿.适应课改需要加强中小学实验室标准化建设[J].中国现代教育装备，2005（3）16-17.

第5篇：物理实验室工作计划范文

高三物理下学期教师的教学计划

首先非常感谢学校对我的信任，让我这个尚无经验的年轻人担任毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚定，相信只要足够努力肯定也会取得好的成绩。假期时我向资深教师进行请教，和以前的同学进行探讨，听取多方意见，根据自己以前学习过程中的感受，结合我校自身学生的情况制定了如下的教学计划。

一、复习安排

1、高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段 20xx年x月至20xx年底，以章、节为单元进行单元复习训练。

主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。

第二阶段 20xx年x月至20xx年x月，按知识块（力学、电磁学、光学、物理实验）进行小综合复习训练。

主要针对物理学中的几个分支（力学、电磁学、光学）进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用（包括物理实验拔高）

第三阶段 20xx年x月至20xx年x月，进行学科内大综合复习训练、模拟测试

主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用

2、每个阶段的具体操作。

（1）一轮复习

按照单元复习，每一单元分为若干节，每节内容按照三个层次递进式展开。

第一层次：学生回归课本，重温基础知识，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温知识，进行热身活动。

操作：针对有的学生不愿再看课本，利用练习册知识回顾题和基础训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学习册起到了督促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。

第二层次：

1.重点与难点知识进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩固。

2.经典题型的分析与变式训练。

操作：在备课时，我一般会做基本资料上同一章节的题目，把本节的重点知识、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与学生进行沟通和交流，并进行相应的跟踪训练。

体现重点知识重点讲、重点练，强化教师的点拨指导作用；选取经典题型与学生分析（分析解题思路、总结解题方法），进行相应的变式训练（选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法），也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。

因为很多高考题就是在旧题的基础上变化来的，一定要注重一题多变。开始，教师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。

如果学生能够自己主动的寻求变，而且通过思考得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能力，对学生的能力提升是大有帮助的。

第三层次：精选有各种代表性的习题进行以提升能力为目的的强化训练，旨在提升能力。

操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。教师批改。课上下发，对于错题，先由学生讨论交流，对于共性问题，最后由老师点拨、指导。

每一单元完成后，一定要组织一次单元测试，评卷，讲解。目的是对学生的学业能够及时评价与反馈，检查学生对本单元的掌握情况。

（2）二轮复习

第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。

在第二轮复习中，以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的能力，使得在第一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考。

我利用平时空余时间将近几年的高考物理题进行研究，整理归纳，从中发现共同的部分，总结规律，有针对性的，目的性的进行训练。同时在这个时候要发挥出学生的主动性，我们讲的再好再完美，那是我们的知识，变不成学生。

要想办法将其变为学生的。在第一轮的基础上，学生对于各个物理知识已经了解，但这时候的知识就像许多散落一地的珠子，我们要让它更好，我们得一条线把这些珠子进行串起来，对于这些知识也是，得把其进行串，串的这个是必须交给学生来做，由学生自己一点点自己归纳，找出来龙去脉和关联。让知识点变成知识块。

还有在做一些相对有难度的综合的题目时，做完后或老师评讲后一定要再回过来看看思路，理思路，慢慢就会有感觉。

另外在一轮二轮过程中就要求有能力的学生去做一些套题，这样既可以避免知识前学后忘又可以使学生尽早进入状态。

（3）三轮复习

前面两轮复习下，知识点层面上的问题不是主要问题了，主要就是训练学生进行理化生三科综合卷的练习，在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习从审题，答题，自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导，让学生习惯于这种模式。努力提高学生做题技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成绩

有人说过，在不管什么样的拼搏当中，能够取胜的很大一部分因素是非智力的，比如强健的体魄，良好的心理素质。所以，一定要要求学生多运动。还有高考一直以来都是家庭、社会各个方面最为关注的，加上现在的家庭一般都是一个孩子，父母个个“望子成龙”“望女成凤”，学生心里压力也比较大，经常情绪容易受到影响，所以作为老师不仅仅要在知识方面要帮助学生，在生活精神方面也要给与学生多的关怀。

根据不同学生不同层次以后不同的发展方向，将他们分成组，有针对性的进行不同要求，平时多找他们谈话，多鼓励他们。给予他们关心，让他们感觉到被理解，这条路上他们不曾孤单。让他们有足够的信心和勇气去迎接挑战。

同时，在做这些工作的时候也拉近了自己与学生的距离。让学生接纳喜欢，这样对我们的教学工作也会有很大的促进作用。

以上是我对这一年物理教学的计划，由于经验不足，计划的不足之处在今天的交流会后和这一年教学过程中，我会及时做出调整改进，争取在明年的高考中可以让学生有个满意的成绩，让自己有个无悔的记忆。

高三物理下学期教师的教学计划

本学期我继续执教高三1、2、3班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作计划如下：

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。

主要内容分为三部分：

（一）商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。

（二）针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。

（三）多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平。

三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点

物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断改变），也不是匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等等。

电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引力场）来类比学习了。

但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、电压、电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。

电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压（电压在允许范围内变化），而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

电磁振荡、电磁波部分的难点在于L C振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。

在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力（安培力或洛仑兹力），大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。

高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。

学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。

建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。

进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。

第6篇：物理实验室工作计划范文

 

珠海七中创办于1993年，现为珠海市一级学校。校园占地面积1.7万?，建筑面积16398?，绿地面积1.2万?。目前一座六层高建筑面积6千多平方米的现代化教学设施完备的办公教学大楼正拔地而起，2005年9月将投入使用。我校现有教学班24个，学生1400余人, 教职工92人，其中高级教师26人，中级教师39人，初级教师12人。

珠海七中对教育现代化对教育改革的意义有深刻的理解，历来重视利用多媒体进行教育教学工作，2004年成为广东省现代教育技术实验学校，进一步促进了我校现代教育技术的发展。我校就实验学校中期检查进行了认真自查并形成自评报告如下： 

 

一． 领导高度重视,组织机构健全

     珠海七中历任领导班子非常重视学校的信息化建设，非常重视现代教育技术在学校管理与教育教学实际中的应用。在学校经费极为紧张的情况下，及时安排并不断加大对学校信息化建设的投入。尤其是现任领导班子，对教育现代化对教育改革的意义有深刻而独到的理解，认识到：教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校注重教育技术现代化设备的投入，同时，更重视教师教育理论的学习和教育观念的更新。现代教育技术的应用，促进了老师们教育观念的转变。教育观念的转变与教育手段的现代化，又促进了学校教育教学质量的提高。自2004年成为广东省现代技术实验学校后，成立了以王树洪校长亲自挂帅，各学科骨干教师组成我校"广东省现代技术实验学校工作领导小组"：

    组长：王树洪校长

    副组长：梁波、朱琦

   组员：朱琳、袁健、李春鹏、金述红、张艺多、梁玉葵、刘文选、 李文莉 、辛咏梅、梁辉、陈志大、王维、王建、苗?i婕、曾明珠、　吴睿

工作组在组长王树洪校长的领导下积极规划七中教育现代化的发展，先后制定了《珠海七中教育信息化整体规划》、《珠海七中现代教育技术实验学校发展规划》、《2002-2004珠海市第七中学电教工作发展规划》、《珠海七中教育信息化三年规划》、《珠海七中2003-2005年三年工作发展规划》、《珠海七中三年工作规划》，信息中心也年年有详实的工作计划，从而推动了我校教育技术现代化工作，使我校教育现代化工作得到迅速发展。

    学校领导认识到，教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校在注重教育技术现代化设备的投入的同时，重视教师的教育理论的学习和教育观念的更新。通过现代教育技术的应用，促进教育观念的转变。通过教育观念的转变和教育手段的现代化促进教育的现代化和教育教学质量的提高。 

二、与时俱进，开拓创新

    王树洪校长十分重视学校的现代化教育工作，为了提高学校的现代化教育水平，学校为每一个老师配备了一台液晶显示器品牌电脑。王树洪校长带头学习电脑知识，积极参加校内校外的各种培训，学会了OFFICE系列软件的应用，PHOTOSHOP等。王树洪校长经常自己制作多媒体讲稿为老师和学生进行精彩的报告和心理辅导，学校组织

 

 

 

 

 

 

          王树洪校长使用自己制作的多媒体给老师们做精彩报告

的多媒体演示家长会赢得了家长们的一致好评。在王校长刻苦学习精神的感召下学校老师们掀起了学习电脑的。老师们经过参加校内校外的电脑培训，去兄弟学校听课、去外地先进学校取经，现代化教学水平明显提高。多年的教学公开周活动，使多数教师尝试了多媒体教学并认识到现代化的教学手段的确是提高教学效率、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣进而提高教学质量而又减轻教师劳动负担的有效途径；大面积的教师信息技术培训，又使教师们有了应用多媒体教学设备的能力；教师上网查阅资料和下载教学软件与学校多年的软件积累，为教师进行多媒体教学提供了有力的教学资源支持。校园网、电教平台等建设，为教师使用多媒体教学提供了现代化的条件。

         

（请点击观看）                         

王校长的“六一”老师               初二女生家长会

    在七中，运用多媒体教学，已经成为教师自觉、自愿的行动。老师和同学们都尝到了利用多媒体教学的甜头，例如生物课上教师利用多媒体让学生看见了细胞的分裂；化学课上学生利用多媒体观察到了有害气体的生成…..这些课件加深了学生对知识的理解，让一些抽象的、在日常生活中看不到的现象展示在学生的面前，学生学习起来更容易、对知识的掌握更深刻了。我校教师运用多媒体覆盖率达到100%，学科运用多媒体上课覆盖率达100%，运用多媒体课时覆盖率80%以上。

 

 

 

 

 

 

  

 

 

老师们上多媒体课的精彩镜头

    

三、 加强教学环境建设，在设备运用上创新。

     学校领导非常重视教育现代化的硬环境的建设，重视现代化设备的投入，因为这是教育现代化的物质基础。

    1997年建成两间多媒体综合计算机室

    1999年建成了功能完备的电教室

    2003年改造了综合计算机室，配备了新的品牌电脑并且每台学生机都可以上网

    2003年建成了设备先进的语音室

2003年建成了两间设备良好的物理实验室、一间生物实验室、两间化学实验室

2003年建设了8个教学平台

 2004年投资建设了校园网，学校的网站也开始启用，  "珠海七中校园网"（网址：zhqz.com）

 2004年建设双向控制电视教学系统，完善了学校广播系统

2004年建设了8个教学平台

   

 

 

           电脑室                             多功能电教室

 这些设备的投入使用，为我校教师在教育教学工作中运用现代化手段改进课堂教学，提高教学的效率和教学质量提供了条件。同

时为教师指导学生进行研究性学习、学生自主学习、网络环境下的新课程学习创造了条件。我校借助网络开展的生物课"激情燃烧东澳岛"和珠海市中学里唯一的信息技术课外小组—机器人小组通过学生在网络上开展的广泛性研究性学习取得了很好的效果，2004年11月20日我校参加了广东省第二届智能机器人大赛取得了13名的好成绩。老师们指导学生在网络环境下展开学习，通过这样的学习方式，学生们学会了自主学习，学会了合理利用网络这个巨大的信息库，学生在学习的过程中逐步形成了适应信息社会生活的正确态度和运用信息的实践能力，这为学生今后的终生学习奠定了基础。这些电教设备正在为培养学生的创造精神和创造能力发挥巨大的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我校的机器人小组

 

四．课题研究，在理念上创新。

     在七中，运用现代化手段进行教学的潮流已不可抑止，即将进行的教育现代化设备的建设又为其提供了有利的条件。如何使电教设备发挥最大的效益，使教育手段的现代化真正为教育改革服务，这成了学校思考的新问题。

      教师的教育观念不能根本转变，弄不好，现代化的教学手段成了对学生满堂灌和文山题海的帮凶，成了搞应试教育的帮凶。为了解决这个问题，学校决定以科研带动的办法更新教师的教学理念，转变教师的教学观念，确立学生在学习上的真正的主体地位，为培养创造性人才提供有利条件，使学校的教育做到真正意义上的现代化。自从学校成立以来，我校就不断承接课题，1999参与了教育部十五规划重点课题《引导学生自我发展的理论与实践研究》之子课题《引导学生处我发展的教学策略教学模式研究》；2002年我校参与了全国教育科学“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题《提高初中学生家长育人实效》研究； 2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》；参与了珠海市科技立项课题《珠海市中小学生自我教育成长模式研究》等等。通过课题研究，更新了我校教师的教育教学观念，建立我校立体、多元、有机结合的现代化德育生态体系，提高了我校教育教学质量。

      2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》，此课题在我校正在扎扎实实的开展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合课题组利用《中学生心理测试系统》软件收集了我校初一、初二两个年级885名学生的测试数据并进行统计分析，确定了78学习困难学生，并对其中26名学生进行学习技术的干预，经过一个学期的努力，这些学生的学习态度和学习方法都有一定程度的改善，学习成绩也有所提高。2005年3月我校课题组撰写的论文《珠海七中学生学习策略调查报告》获得了教育部十五规划重点课题组颁发的特等奖，这个报告的数据全是我校心理老师用SPSS统计软件进行统计的。这表明我校教师使用计算机的水平已经达到了较高的水平。

  

 

 

 

特等奖证书                          王校长领取特等奖

科研的带动，教育教学观念的转变，一批教师正在探索研究利用计算机进行研究性学习、学生自主学习、新课程环境下网络教育等问题，以求在培养学生的创新能力的研究方面做更多的工作。

 

五．教材配套、开发、使用良好。

     信息课程教材学校主要采用"广东省教学教材研究室"编写的《信息技术》教材。教师在教学前，编写电子教案进行教学，以提高信息技术课的教学质量。

    电子教材的配套，我校主要采用购买、自制、教师网上下载等多种方法进行积累。教师的使用，主要是教师参考学校购买的电子教材和网上下载的软件，自己制作教学软件的方法，以求更好的结合我校的实际开展教育教学工作。自制录象节目389（时），光盘数422，CAI课件1125件（其中获奖作品76件）。购买录象节目数143（时）， 光盘数625。   从1997年至今，学校每年的教学公开周都是多媒体教学公开周，积极鼓励和引导教师尝试多媒体教学，信息中心积极配合教师进行教学软件的工作，因为这一特色，使珠海七中每年的多媒体教学公开周在珠海市颇具影响力，每年都吸引市内外200人次到校参加教学公开活动。我校王景山、袁健老师制作的生物课件《百合科》《禾本科》获全国教育软件制作三等奖，黄华奖。其他老师制作的课件也多次获奖。珠海七中电化教学在珠海市内起到一定的示范和带动作用。

 

六．教师培训，探索培训方式创新。

      现代化的设备是不会自己发挥作用的，发挥作用的始终是使用设备的人，教师使不使用，如何使用这些设备，决定着这些资金投入的效益。基于这样的认识，学校领导始终坚持重视现代化硬环境建设的同时，注重教师的的引导与培养等教育现代化软环境的建设。教师不会使用电脑，是制约教师开展多媒体教学的瓶颈，因此教师的电脑培训工作，就显得十分重要。

      1997年学校的两个电脑室建好后，学校组织了全校教师进行了使用网络多媒体教室演播系统的培训，培训73人次。

      1998年，学校组织教师参加了电教室的使用培训，培训78人次，基本做到人人可以利用电教室的设备为学生授课。

1999年以来，我校结合教育局组织的教师电脑级别考试，积极开展教师的电脑培训工作。1999年至今，每学期都举办1-2期电脑培训班，每班大约10个课时。中青年教师100%参加培训，总体培训率达95%以上。

    2002年以来，结合软件的制作，我校组织教师参加了计算机基础知识、网络基础知识、OFFICE系列软件的应用、课件的制作、语音室的使用、校园网站的使用、家教E平台的使用等若干专题讲座、培训，对教师的培训率达80%以上。

  学校信息中心制订了严格的培训计划，学校也把对教师的信息技术培训工作纳入学校的考勤之中，明文规定50岁以下的教师必须参加培训，老教师们也不甘示弱，每次都早早到达培训场地。学校还多次组织老师参加全国、广东省、珠海市的教师信息化培训，学校在有限的经费中抽出专款保障老师们的培训费用。教师们通过培训，学会了处理文件、学会上网查找自己需要的教育教学的资料，下载网上的教学软件，学会通过PowerPoint制作简单的教学软件，对下载的课件进行整合等，我们的教师有良好的信息意识，也有能力很好地进行多媒体的教学。

   

 

 

 

      

 

 

王校长参加信息技术校长培训班        新购买了电子白板，老师们都来学

习，这可是师生互动课堂的好帮手

 

七． 实验工作在七中硕果累累

     我校经过多年的"现代技术实验学校"的实验工作，取得一定的效果，总结如下：

    （一）．教学质量不断提高。

      在市教育局的指导下，在校领导的精心策划下，经过全体教师的努力，我校的教育教学质量年年稳步提高。2004年我校中考达到省级分数线的共262人，其中柏遥萍同学取得了全市第四名的好成绩，张天?、鲍嘉裕同学语文满分，许建丰同学数学满分，曹望舒同学英语最高分，袁子龙同学物理最高分，刘奇志同学化学最高分，胡洁遥同学政治最高分。历年来，七中的中考考入一中的人数，上省级学校的人数，平均分、及格率都形成一个往上发展的态势，从这里可以看出，本实验达到了提高教育教学质量，推动七中往前发展的目标。

珠海七中2002-2004年度省一级上线率、平均分对比示例图

（二）教育科研硕果累累

     1． 通过实验，我校教师撰写了一批运用电教手段开展教育教学论文以及利用多媒体上的优秀课例，在教学上取得了很好的效果。2002-2003学年度我校有6名老师的论文获得全国奖励，4名老师的论文获得省级奖励，18名老师的论文获得市级奖励；有5名老师的优质课获得省级奖励，12名老师的优质课获得市级奖励；2003-2004学年度我校有5名老师的论文获得全国奖励，7名老师的论文获得   省级奖励，13名老师的论文获得市级奖励；有1名老师的优质课获得省级奖励，11名老师的优质课获得市级奖励。其中张勇老师的优质课《》通过精美的课件展示在学生面前一个自强不息，勇于和困难做斗争的勇士Tina的光辉形象，通过多媒体学生们身临其境地了解到了Tina的故事和她的作品，Tina的故事感染了每一个人，她的精神振奋着每一个人。

 

张勇老师的优质课片段