冰心的诗歌精选(九篇)
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第1篇：冰心的诗歌范文
视力变化。糖友有时可能会发生视力模糊，阅读困难，晚上看灯出现光环等现象。血糖过高容易造成视力模糊，看东西出现黑点或者闪光等问题。另外，从黑暗处到较亮处时，糖友眼睛需要更长的时间加以调节。
听力丧失。耳朵中很多细小血管及神经对听力过程起到关键作用。高血糖会损伤这些血管和神经，使糖尿病患者听力丧失的危险比普通人群高两倍。
牙龈出血。除了出血之外，高血糖还会导致牙龈萎缩及出现严重牙周病的症状。久拖不治，则容易导致牙齿脱落。牙龈炎会导致血糖更难控制，从而形成恶性循环。
口腔干燥或溃疡。高血糖会导致口干舌燥，更容易发生口腔疼痛、溃疡、炎症和龋齿。勤刷牙和每半年看一次牙医，有助于防止与糖尿病有关的口腔疾病。另外，戒烟和定期清洁假牙也非常重要。
头晕或头昏眼花。血糖过高容易造成起身站立速度太快时感到有昏晕感，心跳过快。这些情况可能会突然发生，或者同时伴有呼吸急促、胸闷、说话不清或视力丧失。这时心脏或大脑供血可能减少或受阻，应立即求助或拨打急救电话，及时就医。
四肢刺痛或麻木。神经损伤会扰乱四肢与大脑之间的神经传递信号。血糖过高容易造成手脚针刺感或麻木，走路时会感到脚痛，腿部和脚部肌肉力量减弱，站立不稳。
手脚经常疼痛。受损神经会传递混乱的信号，造成身体反应与外界刺激难以同步。很轻柔的毛毯碰到脚都可能会产生疼痛感，夜间疼痛更加明显。另外，糖友会感觉手脚极热或极冷，或者感觉像戴了手套和穿了袜子。
腿部痉挛或疼痛。血液循环不良会导致糖友走路或者进行其他身体活动时发生小腿、大腿或臀部疼痛。休息后，疼痛感减轻。建议将此症状告诉医生，以采取相应的措施保护血管。
肠道及膀胱功能紊乱。高血糖损伤膀胱神经后，患者难以识别何时该小便，导致憋尿，从而让膀胱炎频发。如果肠道神经持续受损则容易导致便秘和腹泻。胃部消化食物能力也会大大削弱，导致呕吐和腹胀。
出汗异常。血糖过高容易导致一些患者出汗更频繁，夜间或吃饭时尤其严重。但是，有些患者则完全不出汗，即使在大热天也很少出汗。另外，检查一下脚底，如果皮肤很干燥，说明汗腺功能出现异常。
皮肤干燥或瘙痒。血糖过高时，体液相对较少，更容易导致皮肤干燥和瘙痒。皮肤裂口容易造成细菌侵入皮肤，导致感染愈合缓慢。其他症状包括：皮肤出现黑色斑点、水疱、皮疹、鳞状脱屑或豌豆大小的硬块。皮肤局部还会出现僵硬、蜡状、发凉或无毛等现象。
第2篇：冰心的诗歌范文
1.应从教师开始
现在很多理论课程都以PBL教学为主,实验教学教师也可同样借鉴,做一个很好的“引导者”。首先,教师在讲授了相关的理论课内容后,可让学生去思考如何进行相关实验研究,可以适当的提示学生有关实验原理,实验容和预期要观察的实验结果。学生可以自行成立实验小组,在课后查阅有关资料,进行实验规划,并创立实验方案。其次,在实验教学上,教师要告诉学生某些重要的实验操作和各种实验仪器的使用,并对各实验小组的实验方案进行归纳总结。除此之外,教师自身还要对实验中可能出现的问题以及解决方法做到心中有数,因此,课前的教学准备要比以往更充足。在实验过程中,教师应不断巡视,不断发现问题,并一一进行辅导解决。收集到相关实验数据后,可以让学生自己分析实验结果和出现的问题,尤其是解决问题的方案。
最后,教师对整体实验过程进行汇总并对出现的问题进行总结。这样,学生既能自己提前感受到科研的气氛,提高学习兴趣,也能在教师的启发下靠自身的能力去解决出现的问题,最终提高教学质量。当然,这需要病理生理学教师不仅要有扎实的基础医学知识和良好的专业素质,还要了解相关的邻近学科的基础知识和新颖的前沿知识。因此,教师应多参加一些学术活动,了解本学科发展的新动态,拓宽了知识面,确保良好的教学质量。
2.在实验过程中进行改革
传统的实验教学过程先有教师教授基础实验理论并演示,接着让学生进行操作,是单纯的“模仿”过程。这样从某种程度上限制了学生自身的思考,学生是被动的学习。通过借鉴PBL教学的经验,学生可以提前查阅相关的实验资料并在实验之前最好实验方案。在实验过程中再遇到问题可以向教师请教。这样便可以培养学生主动思考的能力。病理生理学实验内容也可进行整合,将部分实验改为综合性实验以及创新性实验。
例如,单纯的复制休克的动物模型或者单纯的复制心力衰竭的动物模型可以整合成一个综合性实验,通过建立家兔休克的模型,既观察家兔发生休克后的机能代谢改变,也观察家兔通过发生失血性休克发生心力衰竭后的机能代谢改变,最后使学生通过休克模型的复制,也能了解到休克致使心力衰竭的发生,能更好的将休克和心力衰竭的理论知识联结在一起,提高学生分析问题的综合能力。
3.在实验报告的撰写方面进行改革
实验报告是对整个实验过程的阶段性总结,既包括了实验的相关原理、材料和方法,还涵括了实验结果和分析讨论。传统的实验报告更注重实验报告书写的规整和实验结果的准确性,有的学校还将实验报告改成格式化的模式,学生只需在相应的栏目内填写少量的内容,以求达到标准化。实验报告的书写是可以提升科学的严谨的态度,但实验结果的分析和讨论的完整性也至关重要。特别是不同的实验小组可能出现不同的实验结果和不同的实验问题,因此实验结果的分析和讨论也不应是统一的,而是各部相同的。
因此,应鼓励学生在实验结果的分析上多做努力。这样不仅能够加强学生分析问题的能力,还能培养学生严谨的科学态度,扩宽学生的思维能力。最后,实验教学的学时也可适当的由原来的3学时改为4学时,这样既能使学生有足够的时间去思考去动手完成实验,也能避免以往由于时间紧张而使某些难以操作的关键步骤需要老师协助完成。保证在教师的引导下学生独立完成实验,一调动了学生的学习兴趣;二培养了他们的思考能力;三提高了他们的实际动手操作能力。
二、总结
第3篇：冰心的诗歌范文
《士兵突击》是一部真正坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的好作品。它体现了一种思想行为和正确导向，做到了三个“真”，这就是真正地深入部队生活，真诚地了解部队生活，真心地热爱部队生活。只有这样，才能做到真实地反映部队生活。
在这部片子中，我们做到了抛弃一切虚假的、媚俗的、浮躁的东西，而大力弘扬的正是我们的理想、信念、勇气，不放弃的是亲情、友情。在这个片子中，我们力求做到镜头是向上的，就是要仰拍士兵的形象。
仲呈祥（中国传媒大学影视学院院长）：
《士兵突击》塑造了一个典型人物，作品中所包含的人文精神的深度和时代精神的深度，都赋予给了这一人物形象。文艺作品重要的还是要写人，包括写人的奋斗史、写人的心路历程。而这既是《士兵突击》的成功之处，也较好地满足了观众对时代精神的热切渴望。何为时代精神？时代精神是一种集体意识。在这部片子中，正是体现了集体意识的前进方向，从而形成了一种强大的凝聚力。这是艺术的魅力。
这个戏是一部大智慧的戏，很适合我们的美学观。我认为，艺术作品要紧的是在艺术哲学的层面把握住审美价值的宏观趋向，要给人以大智慧，不要停留在一些形式层面，在细枝末节上玩小聪明，误导人走邪路。一部好的艺术作品出来后，应该确实能实现不仅反映人的精神生活，而且引领人民的精神生活。这个戏通过叙述的方式，加以审美的把握，引领我们现实生活中的每一个人找到自己人生路标，体会人生的感悟，明确人生的方向。
李准（著名评论家）：
《士兵突击》的成功是一个奇迹，它令人震撼，引人深思。
作品讲的故事简单而纯粹。一个普通劳动者的子弟、一个善良的青年学生，坚守“好好活着就是美好”的人生信念，执著而不放弃，以顽强的意志和持久的努力，在军队这个大熔炉里百炼成钢。该剧播出后，关于它的议论越来越热，其中的奥妙在哪里呢？很显然，这个剧不刻意考虑什么时尚元素，没有离奇情节，没有欢歌热舞，不靠另类和反叛吸引人，不搞人性扭曲，也不颠覆真善美，就是写的普通人的普通生活。获得这样的成功，主要是靠对现实生活的发掘，靠对当代普通劳动者生存方式转变的独特把握，靠对他们平凡、崇高、善良及其种种坎坷的发现，能够给人以强烈的真实感和吸引力，才能给予作品精神力度。人和其他动物的根本区别之一，就是有理想、有理性，对美好的理想的追求是人类社会最强大的动力。古今中外，一切最优秀的和伟大的作品，都是以美好理想作为导引。正因为真实而又深刻地揭示了普通劳动者的利益，正因为给广大青年树立了通过不懈努力来实现自己理想的成功范例，《士兵突击》就在更深层次上拨动了观众的心弦。黑格尔有一句名言，真正的理想不在现实之外，不在现实之上，也不在现实之后，就在现实之中。《士兵突击》这一类作品的成功尤其值得重视，其经验值得认真总结。
我感觉到《士兵突击》的出现，是对当前观众的审美疲劳的一次解救，或者说是一次成功的“突围”。现在有一些影视作品包括一些军事题材的电视剧，故事形态基本上是俊男靓女，还有就是剧情简单、人物无活力和张力，显得很枯燥。《士兵突击》是一部刚性十足的戏，刚性有三个方面：一是以军人特有的刚性代替了俊男靓女的柔情，二是以坚忍不拔军人精神解体了当前精神的失落，三是在看似枯燥的军人生活当中注重人生经验的传达。
从这个意义来说，主创人员在艺术的掌握和审美的把握时代精神方面，确实达到一个高度。我觉得在当前电视剧艺术上，必须能够准确地把握住我们时代的价值取向，也就是社会主义核心价值体系。这部电视剧确实值得探讨，也应该载入电视剧艺术的发展史册。
郭运德（《人民日报》文艺部主任）：
我觉得《士兵突击》是本色的回归，其实也是一种历史的回归。我们这些年，包括电视界在内的整个文化艺术界，存在着两种非常不好的倾向。一是太多的浮躁、太多的戏说、太多的滥情等东西充斥文化市场，一些人开始的本意是追求市场价值，其实最后的结果却会远离了真正的市场；另一个就是我们创作提倡主流意识形态时，又有太多的教条化、口号化和太多脱离实际的东西。
《士兵突击》回归了艺术的本质，里面没有曲折的故事，也没有什么传奇的人物，更没有惊天动地的大事件，写的所有事情都是和平时期平淡无实的军营生活。这些生活告诉我们从一个最不起眼的士兵怎么样成为真正合格的战士的过程，而这个过程没有让人看到任何的口号式的东西。许三多的成长告诉我们，我们应该追求什么，应该怎么样认识自己的人生价值。从这个意义来说，我觉得它成功了，回到了最基本的生活，回到艺术的原点。但艺术毕竟不是生活，不能完全地照搬现实，艺术也需要距离，需要进行审美的观照。
尹鸿（清华大学教授）：
《士兵突击》不仅是一个电视剧现象，更重要的是一个社会文化现象，这个现象说明，《士兵突击》是社会共振和共鸣的表现。这个共振共鸣，不仅提供了娱乐的样式，还给我们带来一些价值观的讨论。
这个作品值得让我们总结的是军人性格的处理。实际上，许三多这个人物很执著，他那种憨直，吃亏也罢上当也罢，坚持把一件事情做到底的理念，是推动他的性格极致性的重要原因。如果仅仅是这样做，这个许三多不会成为一个值得关注的现象，因为《亮剑》等剧也是这么做的。在《士兵突击》当中，这个人之所以引起广泛反响，是由于他不但承担性格的极致性，同时也成为一个时代的文化符号，我觉得这找到了戏剧功能和文化符号的关系，这对我们中国的主流作品认识有重大影响。反过来讲，在我们今天的社会，人们越来越急功近利，许多人为了某些利益越来越失去自己的价值的时候，出现了《士兵突击》里的许三多，而且他更多的就是坚持自己的一种选择，这种选择不计报酬，坚信总有一天会干出名堂来。在我们全面奔向小康社会的特殊历史阶段，这一形象确实提供了人生选择的一个参照系。
许三多这个人物还给我们提供了一个价值系统。他的生活当中遇到很多挫折、很多失败，甚至很多在别人看来是绝望的境界。但是，他能够得到尊严，获得尊重，最后也使自己的价值得以呈现和实现。
张德祥（中国电视艺术家协会研究部主任）：
《士兵突击》的成功之处很多，我认为主要的因素是它塑造了一个活生生的人物形象，写出了人的品德和价值观。许三多这个人物的性格特征是诚实和憨厚。正是因为这种诚实和憨厚，以及他独特的思维和行为方式，造成了他与他周围环境的冲突。他在集体里面像一个另类，有的人瞧不起他，有的人嘲笑他。这种冲突在作品中形成了一种“黑色幽默”。我们讲“黑色幽默”，是因为他的这种诚实和憨厚导致这个集体的共同期待常常遭遇一种尴尬，扫了大家的兴。这一来自性格与周围环境的差异而形成的冲突，产生出一定的喜剧效果。
《士兵突击》写了人物的成长过程。许三多这个人物的成长过程是由被别人轻视嘲笑到受人尊重。在这个过程中，他的性格、他的行为方式、他的价值观都没有改变，改变的倒是周围人对他的看法，说明他是以自己的行动影响了他周边的环境，同时也折射出一个集体的成长过程。这种以人物性格的冲突而塑造一个集体形象的表现手法，值得学习和借鉴。
一部作品如果没有一个很好的叙事，也是表达不完美的。这个戏的叙事是个性化的叙事，第一人称及个人内心独白式的叙事的方式，与镜头的叙事巧妙地融合在一起，给人一种真实可信的质感，一下子拉近了与观众之间的距离，给人的感觉是在交流，而不是站在很远的地方看你在演戏。这种叙事角度的变化，给观众以亲近感。
刘晔原（中国传媒大学教授）：
大家之所以喜欢《士兵突击》，是由于它表现了最大的利他精神，弘扬了一种职业道德。尤其是对青年来说，面对未来，你应该永不言弃，树立起正确的人生价值准则和行为准则。坚持了不一定会成功，可是不坚持一定不会成功。这就是该剧所要传达给人们的，这个道理也十分朴实，各行各业以及各个年龄段的人们，都会在剧中得到启示。
我们常常会想到，一部有思想高度的戏也应有相对完美的艺术形式来表现，才会使观众得到感染，从而发挥出艺术的力量。
张东（八一电影制片厂文学策划部研究室主任）：
许多人都在说《士兵突击》塑造了一个草根英雄，这其实意味着是说这部片子塑造了非常鲜活的艺术形象。其实，在许三多身上还有不少人文的东西，有时候他身上表现出来的东西并不十分完美。这部片子告诉我们：创作最终还是要回到本色上来。
从艺术创作角度看，在以前军事题材的艺术作品中，也有过类似许三多的形象，但是许三多还是显示出了他的独特性。做到这一点，需要踏踏实实的创作态度，以及扎扎实实的生活积累，再有就是艺术家独特的智慧。这三点缺一不可。如果没有对生活的体验，没有踏踏实实的创作态度，而是作为一种挣钱的手段，那也是不行的。再有就是必须表现出创作者的才华。否则，这个人物就塑造得不完整，就不可能达到这样的效果。许三多的成功，其实是靠一点一滴积累起来的。
有人说《士兵突击》塑造了一个理想化人物，是一部成人的童话，我也非常赞同，而且觉得这一点非常需要。在现在这个过分强调物质生活的社会中，《士兵突击》给了我们很大的启发，并对青年人产生很大的影响。我们强调用积极的正面的东西引导观众，这个童话般的境界有时是非常可贵的，实际上许三多是一个穿军装的“丑小鸭变成美天鹅”的故事。虽然我们看到的人物穿得都不是那么漂亮，不是那么时尚，但是他这种心灵的温馨感、心灵的美感可以渗透到每个人心中。军事题材如果都变成表面是冷冰冰的、外在也是冷冰冰的，就不能吸引观众。为什么每个当过兵的人会永远对当年的从军经历有一种记忆，多年后回忆起部队生活的时候仍然充满热爱？答案也在这里。
说这个片子是童话世界，还有一个原因是剧中几乎没有什么对立面。我们写军事题材的时候老是觉得很困难，我们不是说谁谁不好，就是矛盾总是有一个好与不好的观念，然后包括什么之争等等；有时很无奈，没法说谁谁谁不对，大家就不知道该怎么做了。这部片子没有对立面，但是仍然好看，仍然吸引人，最重要他是写了一种理想。许三多的整个成长过程实际上在不断地展示真善美的情感，让我们从精神上有一个站起来的感觉。这部戏的成功，不仅仅是塑造主要人物上，包括整体的创作，其他演员表演也都是非常到位，很多的配角使人物关系的搭配十分合理，这也是非常重要的一个方面。
虽然我们说的是一个成年人的童话，但特别有真实感，而且能让我们观后思考到某些东西，还能上升到哲学的高度。
丁临一（武警部队政治部电视艺术中心主任）：
我觉得《士兵突击》是一个标志性的作品。从上个世纪80年代初开始，我们军队的电视剧创作到现在走过了20多年，《士兵突击》的出现，标志着我们军旅题材的电视剧创作在思想上、艺术上达到了新的高度。这20多年我们电视剧创作似乎都是在为这部电视剧做铺垫，包括人物塑造等方方面面。
《士兵突击》可以说是2007年一个重大的社会文化现象。它虽然是一部纯粹表现军人的戏，但是它所包含的思想意义、社会价值，已经得到了广泛的辐射，影响了我们的社会。
在今天这个时代里，社会对许多东西表现出一定冷漠的时候，是剧中的士兵给我们带来了感动，当很多人只强调个人的智慧、个人的发展、个人的目标的时候，剧中那些士兵身上体现出的团队精神以及责任心，深深地打动了我们。
我们的许多电视剧一般常常是比新、比大，而《士兵突击》完全走出了这种外在的浮躁的创作趋势，它追求的是一种内在的精神，追求一种思想上的寄托，恰恰这一点，给观众尤其对当代的青少年观众以极大的影响。
《士兵突击》写的是士兵的成长史。军队是为了战争而存在的，除了战争时期，就是准备战争时期，所以军队的信念只有一条，就是胜利。在军人的思想里，荣誉是至高无上的，在军人的身上，就是要体现出无所畏惧、勇往直前。
我还想说，关于军事题材电视剧的视野，到底有多开阔？我们军事题材电视剧创作的主观能动性有多大发挥多大空间？《士兵突击》是一个成功的例子，它坚定不移地去开掘军人独特的能力和独特的价值观，像剧中表现出来的军人的吃苦精神和团队精神，为了军队的荣誉，个人的一切都显得不重要，这就成为创作的主旨。
边国立（艺术学院文管系教授）：
我们如果把《士兵突击》视作为一部战争作品，有一个问题需要研究。八一厂以前拍过一部抗战大片《太行山上》，不仅把它作为一部历史来看待，而且作为一个艺术作品来看待，讲求艺术规律。我想《士兵突击》也是主旋律艺术作品的一个成功例子。
从创作观念来看，编导要善于深入生活，发现生活，创作有普遍意义的作品。我们在今天这个时代条件下反映部队的生活，要考虑以怎样的方式来做。我觉得《士兵突击》成功地完成了士兵许三多的性格塑造，给我们的创作很大的启示。许三多有一个最简单的道理，就是人活着要脚踏实地做些有意义的事情，这成为了他的方向。许三多做所有的事情都是认认真真，他的成长为我们提供的就是有意义的人生轨迹，这正是剧中蕴含着价值所在，在我们现在这个时代必然会引起整个社会的共鸣。
《士兵突击》是丰富的军人情感与更广泛的情感结合，这部剧表现的生活更具理想化，同时又体现出军人生活的本质。
《士兵突击》还注重饱满的观赏元素，因此它才能够持久地抓住观众，尤其吸引了大量的年轻观众。比如有展现阳刚之气的高强度训练，有成长历程，有军官与士兵之间、士兵与士兵之间、军官与军官之间的情感戏，人物特色个性鲜明，还有各种叙事方式，包括情节悬念，因此能够吸引很多的观众。
兰小龙（《士兵突击》编剧）：
我从地方院校到军队文艺单位工作后，扎扎实实地在部队当了很长一段时间的兵，和普普通通的士兵们一起生活一起训练。许三多是我塑造的一个艺术形象，其实我们每一个人都是许三多。我在许多人身上，都能看到许三多拥有的东西。这个人没有原型，是群体的化身。我们也曾经一样很羞涩，一样很自卑，甚至可怜巴巴的。我创造了许三多这个人物，同时我也挺佩服这个人物。许三多身上有股永不言败的精神。有一则西西弗斯的希腊神话，说明人活着的意义就在于西西弗斯转过身子的那个瞬间。西西弗斯永远不可能把石头推到山顶，但是他还在那里推。你能经历了那么多的失败后，仍然有勇气去重复做那件事情。对于一个个体的成长，需要有这样的锤炼；对于一个社会的发展，需要有这样的铺垫。许三多最让我敬佩的地方，就是他的卑微。卑微不是一个贬义词，许三多看上去没有什么远大理想，没有那么多计划，不像许多人那样好高骛远，他就是每天做自己该做的事。这算不算聪明呢？许三多几乎没有花费时间去茫然。即使在他茫然的时候，他也在做事情，从来没有浪费过时间。他让自己在非常平静的世界中生活，在非常有限的事情中寻找意义，然后开拓更大的意义和境界。能够塑造出许三多这样一个人物，我感到做了一件很有意义的事。
康洪雷（《士兵突击》导演）：
我非常庆幸得到了一个很好的剧本。《士兵突击》是我8年来拍的第二部军事题材作品，这个剧本让我重新点燃了我的激情，让我热血沸腾。为什么会这样？就是因为我爱得太深。军人这个职业，在我眼里是非常神圣的。他们总是说的很少而做的很多，而我们现在许多人却说的太多，做的太少。
第4篇：冰心的诗歌范文
艾滋病是一种可怕的疾病，令人闻风丧胆，艾滋病也是全世界共同的敌人，它时刻在威胁着我们的生命，我们要注意预防。小编在这里给大家带来2020世界艾滋病日活动心得体会个人感悟5篇，但愿对你有借鉴作用!
世界艾滋病日活动心得体会1此刻，是我大学毕业后，第一次站上演讲的舞台。从读书到毕业，从毕业到工作，每一个阶段都有苦辣酸甜，得失参半。但生活如同春夏秋冬，各有各的美，每一个季节都不容错过。我们从户外的春天走进会场，会议结束后，结伴离开，我们发现春天依旧在那里等着我们。到时，你便明白，“禁毒防艾”的演讲，我何以这样开头。因为——
生命不容错过，每一季、每一天、每一刻，都值得喜爱和感恩。
禁毒、防艾，两个看似冰冷强硬的词语，却饱含了所有亲朋好友最温存的乞求。不错，当它们出现在标语横幅上时，你可能只会用余光扫过，如同当我准备演讲的最初，举步维艰，不知从何说起。
但，请跟随我，在短短的五分钟里，放下冷眼旁观的心态，尝试将心比心，让我们把所有受害者当成我们共同的朋友，允许自己快乐的心打个寒颤。——同样是迎接冬去春来，迎接万物复苏，同样拥有大把的光阴与生命，但你我看到的是良辰美景、莺飞燕舞，而他们……什么也看不到。
所以，身为他们的朋友、亲人，我们发出这一句最诚恳、最温柔、最深邃久远的呼唤：请你，珍爱生命……
、艾滋，肆意染污原本健康的身心，摧毁真善美的灵魂，让无数家庭为之破碎，陷入绝望。我们读到的新闻，听到的故事，看到的宣传片、纪录片已经太多太多，它们成为我们批判的有力素材。然后，在这美丽的春天进行演讲的时候，我们不是以高傲的姿态去教诲误入歧途的朋友，也不是以道德的光辉去照射他们生存的阴影。而是让我们走近他们，让我们真诚地面对，给他们一个没有心结的拥抱。
就来讲一个故事吧：安徽阜阳，古称颍州，它历史悠久，风景如画。然而颍州“艾滋孤儿”们的孤独和痛楚，却成了古城心中难以愈合的伤痕。
这些孩子失去亲人、遭受冷遇、忍受孤独，他们被称作“艾滋孤儿”。艾滋孤儿只能和家里的猪玩，从小受到歧视，走路总是低着头，从不和人交流，没有朋友。当纪录片剧组走进黄家三姐妹的屋中时，正是她们的父亲刚刚去世之时。
一家人全都窝在黢黑的屋子里哭，场面令人心碎。还有一个叫高俊的艾滋孤儿，他奶奶疯了，家里7口人因为艾滋病死了5口，他自己也带着艾滋病毒。高俊从来不会正眼看一个人，从来不会笑也不会哭，没有任何表情。你让他做什么他就做什么，木偶一样。这些寂寞的孩子时常去父母的坟头，依偎着。
但是，只要生命还在，我们就值得付出一切爱的行动，驱赶他们的恐惧与无助，牵着他们，快乐、自信、坚强地活下去。
故事讲完了，没有石破天惊的情节。但是，难道我们在这里开展活动，就是为了陈述我们早已知晓的悲惨的案例吗?不，我们不是为了讨伐社会的缺陷，而是为了积聚爱心、积极补救。所以，故事并不重要，听故事的心，最重要。
从小，我们就说，我们要做力所能及的事。现在站上工作岗位，那些力所能及的事我们做到了吗?此刻，就让我这个年轻人、这个晚辈来倡议——
把爱落到实处。爱苦难的人，就是爱我们的国家;原谅别人的过失，就是回报我们的社会。
据了解，颍州艾滋孤儿在人们的帮助下，已渐渐走出病魔的阴影。他们艰难求生的镜头被真实地记录了下来，在哀叹中，依旧给了人们信心与希望。
中国人，把家族观念看得很重，讲究仁爱，讲究百善孝为先。所以，中国人的幸福来源于——父慈子孝、家庭和睦。禁毒防艾，不是一场激烈的演讲竞争，而是一次传递幸福理念的机会——
用幸福去鼓舞误入歧途的人，用亲情唤醒他们对家庭的责任，用宽容感化他们对社会的不满。
世界艾滋病日活动心得体会2艾滋病即获得性免疫缺损综合症，艾滋病毒对人体的免疫系统以毁灭性破坏。今年世界艾滋病日的主题是：关注妇女，抗击艾滋。从全世界范围看，目前女性艾滋病感染者比例超过了男性。造成这一现象的原因有二：一是从生理功能来说，女性暴露在皮肤表面粘膜比男性大，感染机会比男性多;二是从心理和社会学方面解释，妇女在性意识上仍处于服从和被动地位，部分男性四处拈花惹草，容易给女性造成伤害。
目前导致启东艾滋病毒传播的社会因素主要集中在以下几方面：人口流动，如劳务输出等;吸毒、、等高危行为的存在;健康教育不够及市民自我保护意识差;性病医疗市场混乱，如治疗性病的黑诊所等。
业内人士指出，一般而言，艾滋病毒感染人体后最长可达15年潜伏期。最终病毒数量急剧增加，导致各种不治之症直至死亡。据调查，艾滋感染人群主要集中在20~49岁。他们既是主要的家庭劳动力，又是主要的社会财富创造者。患有艾滋病后直接造成收入的减少和巨额医药费用的增加，并由此带来家庭生活困难和孤老赡养、孤儿抚养等社会问题。
市民无需谈“艾”色变
“艾滋病因防治尚无有效药物和疗法被称为‘超级癌症’，但市民无需谈‘艾’色变。握手、拥抱、咳嗽、打喷嚏，共用办公用具、劳动工具、被褥、钱币、电话、厕所，一同劳动、工作、用餐、游泳、洗浴和蚊虫叮咬等都不会传播艾滋病毒。”市疾病控制中心主任施益辉介绍，“控制艾滋病最有效的办法是预防。健康教育与健康促进是预防艾滋病、性病的最有效的手段。”今年世界艾滋病日，市疾病控制中心将在文峰广场进行防艾宣传活动。下阶段将根据卫生部的统一部署，市疾控中心对部分高危人群进行hiv检测。
施益辉同时指出，艾滋病的发生与流行不仅是一个医学问题，更是一个社会问题，需要动员全社会力量来参与预防和控制，更需要政府采取有力措施，构筑防艾网络。目前，启东市第三人民医院已被确定为艾滋病定点医疗机构。同时，市人民医院、中医院和肝癌研究所在收治入院病人时都将hiv抗体的检测列入必查项目。
娱乐场所是艾滋病传播的高危地带。施益辉建议，各相关部门要对全市200多家各类娱乐场所从业人员进行定期健康体
检，重点检测hiv等性传播疾病方面的项目。对酒店、宾馆、歌厅、发廊等娱乐场所要100%免费发放安全套，此法也被世界卫生组织在全球范围推广。同时，要对艾滋病人宽容、共济，尊重病人，对艾滋病人进行必要的救助，最大限度减少其给人类带来的“二次伤害”。
让我们共同努力，真爱生命，防治艾滋!
世界艾滋病日活动心得体会3近年来，我们对艾滋病这个词可以说是即“熟悉”又“陌生”，熟悉是因为我们听到这个词的名字太多了，陌生是因为我们对艾滋病的了解和认识极少。
艾滋病是什么，说实话我并不太了解，但是我知道艾滋病并不像传闻中的那样可怕，这几天和同学们在一起研读了一些关于艾滋病方面的内容，使我受益匪浅。
艾滋病是英文Acquirdmmumo---DeficioneySynderome的缩写，中文全称为“获得性免疫缺陷综合病”，在很多国家艾滋病被称为“世界瘟疫”或现代的“黑死病”，尽管从发现到现在只有20余年的时间，但其已在全球大规模流行，其实已经证实一点艾滋病是可以预防的，日常生活接触并不能传染艾滋病，艾滋病传播有三条途径：“性传播、母婴传播、血液传播”，只要我们牢记就好，同时也要知道：共用游泳池、拥抱、同桌吃饭、共用餐具、共用办公办学用具等途径是不传播艾滋病的，因此艾滋病患者不应该被歧视。
艾滋病患者在生活中应被我们呵护关心，我相信他们的心里也同样害怕，假使我们不给他们关怀还歧视他们，那么他们还怎么有和病魔做斗争的勇气呢?我们应给予他们的是更多的鼓励，对他们所遭受的痛苦给予同情和帮助。这种宽容可以赢得社会各种人群的协作，使社会力量集中起来减少艾滋病的危害。
艾滋病是一个严重的传染家，关于艾滋病的问题不仅仅是复杂的医学问题，也是社会问题，需要我们每个人提高警惕，认真关注，关注艾滋病给人类造成的危害，并把我们通过研究性学习得到的知识向身边的人宣传，让更多的人意识到它的严重性。
只有认识艾滋病，才能更好地防治，让我们行动起来，共同学习有关知识，使大家能尽快认识HIV这个人类的大敌，远离艾滋，同艾滋抗战到底。
世界艾滋病日活动心得体会4对于我们年轻人，电影中的故事警示着我们，要自律，要懂得保护自己。在当前对艾滋病还没有特效药的情势下，一旦感染了艾滋病病毒，那可是哭都来不及了，就等于是被判了死刑。
艾滋病就如一个从瓶子里释放出来的魔鬼，它无情地吞噬着我们的灵魂。尽管现在不断地提出、呼吁要对艾滋病病毒携带者多一份关爱，减少社会对他们的歧视，可他们摆脱不了弱视群体的待遇。当被查出携带有这种病毒，他们便再也不可能像一个正常人一样地生活在这个社会中。
我们知道，其实艾滋病与黑死病、SARS等疾病没有本质区别，它是人类历史上一次灾难性传染病。可以说，绝大多数感染者是无辜的，既然无辜，为什么要“忏悔”?!艾滋病区别于其他几种要命的传染病的备受关注的一点正在于其可以通过性传播。截止目前，在社会公众的潜意识中，艾滋病仍然没有脱离其伦理道德的贬义定位。我们应该科学地面对艾滋病，首先要懂将疾病与伦理脱钩，没有道学桎梏，才能依靠科学战胜病魔。
目前，我们青少年正处在艾滋病的危害之中。有关资料表明，全世界每14秒钟就会有一个青年人感染艾滋病病毒。因此，宣传教育青少年预防艾滋病意义极为重要。现在，很多年轻人以及他们的家长，仍然认为艾滋病离自己十分遥远，《青春的忏悔》正是要提醒更多的年轻人、家长、学校和社会加强这方面的意识，加强艾滋病的防治。值得关注的是：我们云南是艾滋病的重灾区，特别耿马县是灾区的中心之一，真实的艾滋病就在我们身边，所以，提醒年轻人，我们每个人都应懂得去保护自己。
世界艾滋病日活动心得体会5就目前情况来看，艾滋病在全球范围内继续呈蔓延之势。全球艾滋病感染人数接近四千万我国累计超过了18万。中国性病艾滋病防治协会会长戴志澄指出：我国预防控制艾滋病尚存5大问题，即“对艾滋病流行的危害认识不足、宣传不够、相关政策落实不平衡、监测和检测系统尚不完善、在短时间内难以根除引发艾滋病流行的危险因素??”那么，我们可以就第一点，和第二点作出针对性的行动。对艾滋病的知识进行一些宣传，加深大家对艾滋病的了解。
首先，我们应该努力去了解更多的关于艾滋病的知识。说到这里我想请问一下在座的各位大家对艾滋病的了解有多少。比如说，传播途径、预防措施、什么是艾滋病、艾滋病的症状有哪些等等。大家又没有主动地去了解过这些知识。其实我敢肯定地说，大部分人对这些知识还是一知半解。所以正是由于这种无知，才引发了对艾滋病的恐
慌和歧视。甚至连一个微笑，一句简单的问候，一个拥抱都不敢给这些需要被关怀的人。防治艾滋病不仅仅只是医生和艾滋病人的事情，也是我们每一个人的责任与义务。为我们所生活的世界创造一个美好、健康的环境。所以大家一起行动起来，主动了解和学习艾滋病知识吧，只有当大家都清楚地了解这些知识后。我们才能给予他人帮助。同时更好地保护身边的人，远离艾滋病，珍爱生命!
然后，我们应该正视，尊重，关爱他们。他们也是和我们平等地存在于世界上的生命体。他们只是患了病，我们不能歧视他们，给他们心理压力，我们反而要更加关心和尊重那些孤单寂寞的人，心灵受过创伤的艾滋病人，鼓励他们战胜病魔，激起他们好好活下去的意志。不能因为恐慌和担心被传染而歧视艾滋病人，大家知不知道，对于艾滋病人来说，我们对艾滋病人的歧视，比艾滋病毒来得更可怕啊!因为歧视，许多艾滋病病毒感染者隐瞒病情，成为隐匿于健康人群中的危险因素。因为歧视，许多有高危行为的人拒绝接受艾滋病检测，不仅加大了自己感染艾滋病的危险，而且危及接触到的人员。因为歧视，许多艾滋病病毒感染者和病人得不到应有的帮助和治疗，生活困难，而一旦失去生活来源，他们极易从事传播艾滋病病毒的职业，部分感染者还可能因此产生报复心态。歧视不仅无益于防艾，而且已成为艾滋病病毒传播的一大帮凶。要有效预防艾滋病病毒传播，必须正视艾滋病病毒感染者。
他们也渴望被尊重，像正常人一样有尊严的生活，不希望看到世人冷漠的、同情的眼光。他们不应该被贴上“我是艾滋病人”的标签生活。他们已经在身体上经历了病魔的摧残，心灵上及其缺乏安全感。那么就让我们用温暖的心，为他们住起一座无坚不摧的信心墙，克服一切艰难险阻!
第5篇：冰心的诗歌范文
，一个多才多艺、活泼热情的女孩。目前就读于市小学五年级。在学校里，她是成绩优异、乐于助人，深受师生喜欢的好学生、好班长、好大队委员；在家里，她是听话、懂事、关心亲人的乖女儿；在邻里，她是善良、活泼、漂亮、可爱的小大人儿。她不仅学习成绩优异，而且钢琴方面的特长尤为突出，目前她的钢琴考试已经过了七级，此外她参加省七巧板比赛也曾多次获奖，多次当选为班里的五星标兵。她热爱祖国、热爱集体，讲文明，懂礼貌，诚实守信，努力学习，具有优秀的道德品质和健康的心理品质，是值得大家学习的小榜样。
一、热爱祖国，从身边的小事做起
从小就树立了做祖国栋梁，报效祖国的远大志向，她集体荣誉感强，团结同学，乐于助人，她从小学一年级起就当班长，年年被评为三好学生、五星标兵，她具有一定的管理能力，在同学当中具有较高的威信。她的爱国不是停留在口头上，而是从一点一滴的小事做起。
，她积极参加举办的奥运助威小冠军选拔赛并获得铜牌，以优异的成绩表现出极大的爱国热情；四川汶川地震、青海玉树地震，学校组织向灾区捐款，她都踊跃参加，并且在班级里积极的为灾区捐款，用爱心表现出对祖国的热爱；她平时努力学习，积极向上，以严肃认真的态度上好每一堂课，以优异的成绩实现着热爱祖国、报效祖国的美好愿望。
二、文明礼貌，从一言一行做起
待人热情大方，讲文明懂礼貌，一方面来自于父母良好的家庭教育，一方面来自于学校认真的思想品德教育。在日常生活中，她时刻注意自己的言行举止，她谈吐文明，举止沉稳，深受老师、同学以及周围人的喜爱。不仅如此，她还会从小事做起，表现出文明礼貌的良好品质，比如，快上课了她发现黑板还没擦，她会主动上去擦黑板，给老师讲课提供一方干净的板书田地；走在校园里、楼道中、教室内发现地上有废纸果皮，她会弯腰拾起来放入垃圾箱内，为学校环境的干净整洁出一份小小的力；同学在学习或生活中遇到了困难，她会伸出热情之手给予帮助。她是一个语言文明、行为文明、思想文明的好学生，真正无愧于“五星标兵”的荣誉称号。
三、诚实守信，从认真履行每一个承诺做起
诚信，就是诚实守信，就是要我们用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节。诚信是人类不可或缺的品德，没有诚信就没有稳定的社会秩序，没有诚信就没有健康的人际关系，没有诚信也就没有社会的向前发展。教育学生从小讲诚信是大事，培养学生从小养成良好的诚实守信的品德是重中之重。作为小学生的没有辜负学校和家长的教育，她做到了诚实守信。她说：“我昨天答应老师要努力学习，早上我答应过爸妈要认真听讲，我就一定要做到。她认真上每一堂课，无论这课考试与否；她认真对待每一次考试，无论这次考试记入档案与否。她从不因为要取得好名次而弄虚作假，而是扎扎实实地打好基础，用优异的成绩履行自己对老师、对家长的承诺。她讲诚信， 诚得实在。一次，她跟同学约好利用双休日去学校换黑板报，可第二天一早便下起了大雨，为了完成她和同学的约定，她毅然冒雨赶到学校，认认真真践行对同学的承诺。
她讲诚信，诚得可爱。她利用课余时间学钢琴，从不缺课或迟到。有一次，她感冒有点发烧，妈妈心疼她，劝她请假，她说：“这么点小毛病就缺课害得老师单独为我一个人补课怎么行呢？她带病坚持去上课，坚决履行对老师的承诺。
四、遵纪守法，从日常生活中的细微之处做起
第6篇：冰心的诗歌范文
关键词 动物传染病学；实验教学；改革；创新型人才；生物安全
中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）06-0329-03
Reform and Practice in Experiment Teaching of Veterinary Lemology in the Mode of Cultivating Creative Talents
GU Min WANG Xiao-quan LIU Hui-mou CHEN Su-juan HU Jiao GAO Qing-qing XU Li-jun
（College of Veterinary Medicine，Yangzhou University，Yangzhou Jiangsu 225009）
Abstract Veterinary Lemology is one of the major compulsory courses for veterinary students in agricultural universities and colleges，of which experiment tecahing is an important component for developing the ability of integrating theory with practice，and inspiring creative thinking.Based on the accumulated experience of our teaching group，we discussed the optimization in the mode of experiment teaching such as strengthening biosafety，integrating teaching resources，promoting interaction in class and opening the second classroom，to better improve the teaching quality and adapt for creating veterinary talents training under the new situation.
Key words veterinary lemology；experiment teaching；reform；creative talents；biosafety
随着社会经济的发展和进步，兽医的社会职能已不仅仅局限于保障畜牧业的健康发展。由于人、畜禽、野生动物间不断增强的相互作用诱发的新发传染病（emerging infectious disease）和食用动物群体中存在的抗生素滥用与药物残留等问题的不断出现，以及“同一个世界，同一个健康（One world，One health）”理念的不断深入，兽医在共患病防控和保障食品安全等公共卫生领域与促进生物医学科学研究方面的作用也日益凸显[1]。因此，培养和造就基础扎实、善于思考、乐于探索、具有良好的专业发展潜质的创新型兽医人才[2]，不仅是时代赋予高等农业院校和科研机构的历史重任，也是应对我国兽医体制改革发展的必然选择。
动物传染病学作为兽医专业重要的一门综合性主干课程，主要的教学任务是使学生了解动物传染病发生和发展的一般规律，掌握诊断和防控动物传染病的基本技能，从而为预防、控制和消灭动物传染病，保障畜牧业健康可持续发展和人类健康服务[3]。该课程具有很强的实践性，因此实验课教学对于巩固学生的理论知识、培养学生的操作技能和创新思维具有重要意义。
传统的实验教学模式主要根据动物传染病学实验指导用书开设部分实验项目，由教师在课前准备好所需的实验材料，同学们在课堂上听取教师讲授、参照实验指导和观看教师示教完成相关实验操作来进行。这种教学方法忽视了学生在实验中的主体作用；部分学生“依葫芦画瓢”，有时知其然而不知其所以然，缺乏对实验设计和操作流程的整体性思考。因此，教学显得相对枯燥和乏味，较难激发起学生的学习兴趣和充分发挥学生的主观能动性，使教学效果和质量受到明显限制。
扬州大学兽医学院，有着悠久的办学历史，始终将如何又好又快地实现人才培养的良性循环作为兽医专业发展的首要目标。在动物传染病学教学方面，一方面不断强化理论教学，由刘秀梵院士主讲的《动物传染病学》被评为国家精品课程；另一方面依托学校动物医院教学平台，高度重视对学生实践动手能力和科研创新能力的培养。本文结合笔者所在教研室多年的教学经验，从加强生物安全、整合教学资源、促进教学互动、开辟第二课堂等方面对动物传染病学的实验教学模式进行了优化，旨在进一步提高教学质量，以适应新形势下创新型兽医人才的培养要求。
1 注重教学中的生物安全
1.1 强化实验课前教育，树立生物安全意识
动物传染病学实验中必然要接触到一些病原微生物，有的甚至是共患的病原，如果操作者在实验过程中生物安全意识淡薄，即使实验室的硬件条件完全过关，也会造成生物安全隐患[4]。在以往的实验教学过程中，课前实验室安全教育主要是动物传染病学实验须知，用来规范学生的实验操作；生物安全知识仅是其中的一小部分内容，且多通过发放实验室安全手册让学生进行自学。这样，学生对生物安全的理解往往不够深入，很难意识到会存在由于自己的一时疏忽而酿成生物安全事故的风险。现在，将实验的第一节课设置为实验室生物安全专题教育，邀请学院实验室管理中心主任走进课堂，从对本校动物生物安全三级实验室的功能介绍作为切入点，讲授生物安全的概念、不同生物安全等级实验室的划分以及实验操作规范等内容，并通过对生物安全事故典型案例的剖析来强化学生的生物安全意识。
1.2 重新改造教学实验室，使布局更加科学合理
高校的动物传染病学本科生教学实验室主要用于兽医专业本科生的实验教学，在建设和管理上不同于科研专用实验室，通常情况下并无具体的分区，同一区域在不同课堂上可以进行多种实验，容易形成交叉污染。为了充分兼顾教学和生物安全的双重需要，笔者所在学院启用专项资金对传染病学教学实验室进行了改造，明确划分出了清洁区、半污染区和污染区，并根据涉及的实验项目将临床解剖类、显微观察类、分子及免疫学检测类实验分别安排在不同的区域进行，同时将各种规章制度上墙并张贴相应的安全标识。考虑到开设的某些实验内容（例如“布鲁氏菌病检疫”）中涉及到共患的病原，因此将普通的超净工作台升级为安全级别更高的生物安全柜，配备了高压蒸汽灭菌锅和防护消毒等设施，并借助学校动物无害化处理中心的平台对实验过程中产生的动物尸体进行无害化处理。通过以上措施，大大降低了生物安全风险，从硬件设施方面切实保障了师生的安全和健康。
2 整合教学资源，优化授课内容和方法
2.1 密切联系实际，精选实验内容
近年来，随着动物传染病的不断发展变化，例如某些疫病的发生和流行呈现出新的特点（猪瘟、新城疫等的非典型化）以及新发传染病的种类不断增多且危害严重（禽流感、高致病性猪蓝耳病等）[5]，授课内容也在不断进行更新和扩充。本着密切联系生产实际的原则，并兼顾课程体系和学时限制，实验课开设的内容主要是针对本地区畜禽养殖业危害较为严重的几种疫病进行诊断和检疫，而且学生在课堂上的所学可以通过在校内动物医院接触门诊病例不断得到强化。由于此前国内发生的实验室意外感染案例，如某研究所的SARS感染事件[6]和某高校师生感染布鲁氏菌病事件[4]，使得高校对涉及共患传染病实验教学内容的开设异常谨慎，甚至是一刀切，不再开设相关实验；但这样做，虽然避免了教学事故的发生，却极大地影响了传染病学实验教学的整体质量，学生日后踏上工作岗位遇到此类疫病也可能缺乏应有的知识和技能基础。而我们，基于校内实验农牧场提供的优质教学资源和改造后教学实验室的先进条件，继续保留了奶牛“两病”（结核病和布鲁氏菌病）检疫的课程内容。
2.2 充分利用多媒体手段和显微数码互动系统授课
多媒体教学可以综合利用声音、图像和文字等素材，有效地展现传统教学手段难以表达的课程内容，不仅信息量大，而且直观形象、趣味生动，尤其在讲解令学生普遍感觉抽象和难以理解的实验步骤时能够获得较为理想的教学效果[7]。本教研室针对开设的每次实验，都精心制作了教学视频，包括从实验的准备直至结果的判定。例如在猪瘟的诊断视频中，涵盖了人工感染猪瘟病毒、监测体温变化、前腔静脉采血进行白细胞计数、解剖病猪观察脾脏等病理变化、制作组织触片、荧光染色、荧光显微镜的使用和荧光图片采集等一系列实验内容。尽管学生在课堂上进行操作的仅是其中的一部分步骤，但通过观看视频，学生可以对实验的流程形成整体性思考，了解其来龙去脉；而且学生在开始独立操作之前已对本次课的内容有了初步认识，知道下一步要做什么，操作过程中就不会显得畏首畏尾。
为进一步促进课堂上“教”与“学”的互动，提高实验教学质量和教学水平，引入了显微数码互动系统。该系统具有强大的示教功能，尤其表现在显微观察类的教学方面，利于教师进行集中、合理指导，克服了传统显微镜下观察图像的独占性和非交互性的弊端[8]。例如巴氏杆菌病的检疫中，教师可以将显微镜下观察到的“两极”浓染短杆菌的典型形态通过图片共享到学生端电脑，使每位同学能同时观察到清晰的图像，利于学生直观地理解。同时，教师通过该系统可以实时监控学生的学习情况，便于强调实验过程中可能存在的共性问题，如瑞氏染色观察心血涂片时注意将巴氏杆菌菌体与折光性较强的染料颗粒进行区分。此外，通过该互动系统老师可以单独提问某个或某组同学，学生也可以单独向老师提问，而其他同学不受干扰，由于是针对性的一对一辅导，师生间互动交流的氛围较为轻松，更利于学生学习积极性的调动和创新性思维的培养。
2.3 注重实验结果的讨论和总结
一次实验完成后，及时地对实验结果进行讨论和总结显得尤为重要。在教学中，教师针对整个实验过程中学生们出现的种种问题进行总结，并对学生掌握知识的薄弱点进行强化，同时要求学生根据实验数据展开讨论分析；课后每位同学需要提交一份实验报告并完成一道开放性的思考题，教师在下次实验课开始之前进行简要点评。这样，同学们既对每次实验的整体内容进行了复习巩固，又通过查阅资料完成思考题将实验操作与理论知识紧密结合起来，不仅有助于培养学生以严谨的态度对待每一个实验环节，规范操作，认真观察和记录结果，养成良好的科研素养；而且对于学生发现问题、分析问题和解决问题能力的提高具有明显的促进作用。
3 适度开放研究生教育资源，拓展本科生第二课堂
我国高校实施扩招政策以来，在校生人数持续增加，但教育设施、经费及师资力量的配置却未完全跟上需求，一定程度上导致了本科生教育资源的相对匮乏。在此情况下，适度开放研究生教育资源，对于拓展本科生第二课堂，提高本科教学水平具有积极的推动作用[9]。笔者所在学院同时具有农业部畜禽传染病学重点开放实验室、江苏省人畜共患病学重点实验室以及动物生物安全三级实验室，研究内容涉及禽流感、结核病、布鲁氏菌病、沙门氏菌病、新城疫等多种重大疫病并包括一些重要的共患传染病，科研设施完善，科研实力雄厚。在动物传染病学的实验教学中，鼓励感兴趣、学有余力的本科生参与科研，他们可以选择不同课题研究方向的研究生或青年教师作为自己的“导师”。一方面，学生能够分担一部分基础性的研究工作，例如疫病的流行病学调查、疫苗免疫效力试验中实验动物的饲养和血清抗体水平的监测等；另一方面，学生在参与研究活动的过程中，能够不断巩固专业知识，并从“导师”处获取相关疫病的前沿科研动态，激发起学习热情和创新意识。通过这一尝试，也使学院在有效地衔接本科教育和研究生教育方面找到了一个合适的生长点，取得了较好的教学效果。
4 结语
当前，我国的兽医事业正处于蓬勃发展的时期，亟需一批更加适应行业需求的高水平实用型人才和具有国际竞争力的拔尖创新型人才，这就要求我们不断推进兽医高等教育改革，而专业课的教学改革是其中重要的组成部分。本文以动物传染病学的实验课教学为例，探讨了扬州大学兽医学院在新时期人才培养模式下对该课程进行的部分改革举措，实践证明取得了良好的教学效果。由于人才培养是一项常抓不懈的系统工程，作为兽医学教育工作者，应当不断优化教学模式，钻研如何进一步提高学生的专业兴趣，培养出具有创新精神的高素质兽医人才。
5 参考文献
[1] 刘秀梵.兽医公共卫生是兽医行业的重要社会职能[J].中国家禽，2008，30（11）：28-29.
[2] 白宪臣.创新型人才培养模式探索与实践：以河南大学本科实验班为例[J].大学教育，2015（7）：32-34.
[3] 王晓泉，刘晓文，彭大新，等.动物传染病学课程研究型教学模式初探[J].现代农业科技，2011（5）：24-25.
[4] 曾祥伟，邢明伟，田丽红，等.动物传染病学实验中生物安全策略与实践[J].黑龙江畜牧兽医，2014（9）：135-136.
[5] 刘倩宏，周晓阳.动物传染病新形势下引发的教学思考[J].吉林农业科技学院学报，2013，22（2）：49-50.
[6] 薛那，沈国顺，张雷雷，等.实验室生物安全探讨[J].中国动物检疫，2008，25（3）：42-43.
[7] 张萍，魏萍.家畜传染病学实验教学中多媒体技术的应用[J].黑龙江畜牧兽医，2015（6）：263-264.
第7篇：冰心的诗歌范文
《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，这首诗表达了作者对母亲的怀念，这就能看出冰心女士认为＂母亲＂是多么伟大，多么无穷。下面是小编精心推荐的小学生读《繁星春水》有感，仅供参考，欢迎阅读！
小学生读《繁星春水》有感一初读，给我一丝回味;再读，给我一份思考;细读，给我一种温馨。
在《繁星春水》中，我感受到母爱的博大无边，冰心奶奶用饱含深情的笔诠释着母爱，赞颂着母爱。
之前原以为母爱是理所当然，曾以为母亲的严格要求是对我的针对，曾以为母亲的叮咛是对我的不谅解。曾以为她的呵护是对我的溺爱。
那一次却让我改变了看法，入秋，凉爽的秋风吹拂着头发。在路上，我的心情稍稍舒展了。之前，我与母亲吵了一架，愤愤地出门，我不理解母亲的看法，总是说，现在是最紧要的 关头要多吃，除了老师要你看的书，别的书都不要看。于是我据理力争，见母亲拿着鸡毛掸子正要杀来时，急忙跑出门。路上，我漫无目的的走着，过马路时，看见一个小孩欢快地向这边跑来，而他脚下并不是斑马线，远处一辆卡车向这边驶来，在这万分紧急的情况下，我的脑袋一片空白，只看见路人用空洞的眼神注视这边。母亲一阵惊叫，向孩子冲去，她手一伸，举起孩子，吃力地一转身向马路旁跑去，随后那辆车与母亲檫身而过，我绷紧的弦立刻松了。好险的一幕!母亲看着儿子急得快哭出来了，含糊地说：“叫你别跑，偏不听!怎么这么不听话……”母亲急得打儿子的屁股，当即儿子哇哇大哭。
多少年后，这一幕仍定格在我的脑海中。
荷叶亭亭遮挡风雨，为红莲撑起一片天，春光融融播种阳光，为小花送去一份爱，母爱悠悠，是这荷叶，还是春光?《繁星·春水》告诉我，母爱无论是什么，它都是最美的。
正如冰心说的：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
世界上并不是没有爱，而是没有爱的慧眼，用心就能感受那最朴质的母爱。
小学生读《繁星春水》有感二小时候启蒙我的就是古诗。从“白毛浮绿水，红掌拨清波”到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。直到读了冰心奶奶的《繁星春水》才更发现诗的魅力。
“万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”童心多么美好呀！冰心眼中的孩子都如同天使一般都有纯洁的心灵。我也忽然发现时间过得好快，童年是五彩缤纷的，愿这份童心能永远保持下去。
“母亲啊！我的头发披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这就是冰心对母爱的赞颂，我们的生命来自于母亲，所以头发正是母亲赋予的柔丝。母爱无私，总是把自己拥有的全无保留地献给孩子，只希望换来一点温暖和陪伴，这首小诗也告诉了我：等我长大了，也要将爱加倍的还给母亲。
“繁星闪烁着，深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”这是对大自然的热情赞美，冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤细柔弱。感情细腻，形象，含蓄深远，还赞颂过四季，我们也感受到了生活的美好，大自然的美好。
成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这是我在《繁星春水》里最喜欢的一首诗，它激励着我勇敢的去追求理想，要坚定不放弃。哪怕遇到了多大的困难都要咬牙挺过去，让自己看到成功的一天不枉之前的艰辛，诗的意思大概也是如此吧。
繁星闪烁，春水涛涛，她让我感受到小孩子真挚的童心，对伟大母爱深深的赞美，对大自然以及世间万物的热爱。但我认为最可贵的还是冰心奶奶对人性的感悟，我爱上了诗……
小学生读《繁星春水》有感三我随身带着冰心的诗集――《繁星?春水》，有空就拿出来读读。这本诗集后，我对冰心有了更进一层的了解。翻开书本，才发现这本书的序言也是那么精彩。序言中，介绍了冰心的一生。原先，冰心很小的时候，就显露出她在文学写作方面极高的天赋。
细细地品味着书中的没一首小诗，让我融入到诗的完美世界中。在这些诗里，我读到了伟大的母爱；幼稚的童真、纯洁的友谊和自然。其中，写母爱的那些诗最能引起我的共鸣。读着，我不禁想起了自我母亲对我爱，
尽管这些爱都体此刻学习、生活中的一些小事中，但这是由这些细碎的小事，体现出了母爱的伟大。由此，我更加珍惜母亲对我爱。
还有一些诗写的是童年，读着这些诗，看着冰心的童年是多么的趣味与难忘，也让我想起了自我的童年。我的童年一样的难忘，有很多趣味的事情还记忆犹新。
在冰心出国后，就用诗来抒发自我对祖国故乡的昔年之情。她的这份情意，也深深的感染了我。我作为一个离家住校上初中的人来，时常思念着家乡、思念着我的父母，读了这些诗，更触动了我的思想之情。
我也经过大声地朗读这些诗来缓解自我的乡愁。《繁星?春水》给我带来了很多情感，丰富了我的生活。
小学生读《繁星春水》有感四一直习惯于看小说，读散文的我，今天竟然对冰心奶奶的诗集《繁星春水》爱不释手。第一次是在语文书上见过，当时，这一首打动了我：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这样简单的几句话，竟然能把人物的心灵刻画的如此生动。于是，我不再单纯的喜欢看小说和散文了。
冰心奶奶的诗集主要以母爱，童真，自然着称。她不愿描绘苦难的人生，只是发自内心的把感受记录下来而已，也不是类似于悲剧的那种，只是简简单单的把它作为自己讴歌的对象。所以，母爱，童真，自然就成了她诗歌的主旋律。
“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可见，冰心的童年是多么的纯真，多么的令人回味啊！
“春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”用一种愉悦，惊喜的心情去感受春，春就会为你而变的可爱，美丽！
“小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光么？”一首小诗抒发了儿女对慈母的眷眷依恋，唱出了对慈母的爱的`赞歌。
冰心善于捕捉那一瞬间的灵感，从而构出美妙的小诗。冰心的诗往往是有双重内涵的：一是母爱，童真，自然对诗人的浸润；二是诗人对母爱，童真以及自然的深深赞颂。她的诗并不难懂，简单的诗中往往蕴含着层层哲理，给人以一种无穷的回味和启迪。冰心的诗感情真挚深沉，语言清新典雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵深长，有一种独特的艺术魅力。
小学生读《繁星春水》有感五放假了，我把冰心奶奶写的《繁星?春水》一口气读完了，这本书让我印象很深刻，也让我懂得了许多道理。
“一个春日的早晨，流水般的车上：细水洒着古墙，洒着杨柳，我微微的觉悟了我携带的使命。”在诗歌集里，我最喜欢的就是这首诗了。我从前是一个贪玩的孩子，经常忘写作业，天天只知道玩，挨了爸爸妈妈和老师不少批评。记得有一次数学测试，我在前一天玩了一整天，根本没有复习。我看了看手中的试卷，顿时傻了眼：我一题也不会！于是，我填得乱七八糟，结果可想而知，免不了一顿皮肉之苦。我爱贪玩，没有去完成我的使命，那不算真正的成功！
自从有了这本书，我就埋头苦看，慢慢地懂得了自己的使命――努力学习。我开始了完成使命的道路：早睡早起，努力学习；好好学习，天天向上。我每天认认真真地学习，不再贪玩。渐渐地，我养成了许多好习惯。经过几个月的的努力，我终于完成使命的第一关：得到了全班第二名。我现在才真正懂得了冰心奶奶写的一句令我难忘的一段话：觉悟――承认，试回首！是欢喜还是惆怅？已是两年以后了！
第8篇：冰心的诗歌范文
[关键词] 健康指导;糖尿病;心理护理
糖尿病是因为胰岛素分泌量绝对或相对不足而引起的糖代谢、蛋白质代谢、脂肪代谢和水、电解质代谢的紊乱。糖尿病是影响人民健康和生命的常见病,属于内分泌代谢系统疾病,以高血糖为主要标志,临床上常出现烦渴、多尿、多饮、多食、疲乏、消瘦、尿糖等表现。老年人患上糖尿病,心理的变化很大。其一、老年糖尿病患者不仅心理因素影响病情的发生和发展,而糖尿病本身也直接影响患者的情绪和精神状态,往往形成恶性循环。当患者得知自己患有糖尿病时,几乎不可避免地出现不同程度的焦虑、恐惧或忧郁情绪。其二、糖尿病患者需长期治疗,病情严重者及出现并发症时均需住院治疗,势必给家庭增加经济负担,特别是家庭经济状况欠佳的患者,常出现忧郁悲观、心事重重等异常心理,这也给糖尿病的病情和血糖水平的控制带来负面影响。其三、糖尿病病情控制得良好与否,与其家庭成员密不可分。家庭成员的理解、支持、同情、体贴和爱护,是任何药物都替代不了的“良药”。否则,患者会产生自卑心理,甚至以公开反抗的态度而影响治疗。另外,糖尿病患者的生存离不开休戚相关的社会环境,其日常的交往除家庭成员外,同事、朋友和周围其他人的言谈举止对患者的影响不可忽视。如果病人因患糖尿病而受到歧视、昔日好友的疏远等等,这些因素均可影响患者的心理状态,也不利于糖尿病的治疗。因此,护士在老年糖尿病患者诊疗过程中要踏踏实实做好三个健康指导,最大限度做好糖尿病老年患者的心理护理。
一、用药指导
糖尿病患者用药时应注意以下几点:1.正确选药。市面上治疗糖尿病的中西药物有上百种,各有各的适应症。每个病人也各有不同的情况。老年糖尿病患者必须根据医嘱用药。2.用药要个体化。选好药物,具体药量必须因人而易。要有专业医生的指导,根据血糖的高低、体质的不同、年龄老少等,决定具体的用药量。不要盲从说明书或照搬别人的用量。老年人及肝肾功能不良者,用药量宜小不宜大。3.重视服药的时间和方法。不同的药物有不同的服药方法。第一类药（磺脲药）应在饭前半小时服。第二类药（双胍药）一般应在饭后服。第三类药（糖苷酶抑制剂）应在开始进餐时随饭嚼碎服。不按规定服,不仅会降低疗效,而且会增加副作用,产生不良后果。4.合理的联合用药。不同类药可联合应用,或二联、或三联,可增加降糖效果。同类药则不要联用。常有病人消渴丸与优降糖同时服用,这非常错误,增加了发生低血糖的危险性。
总之,糖尿病患者应与医生保持联系,用药时要知道自己吃的什麽药?应何时服药?怎样服?服多少?何时增加或减少?联合用药是否合理等等。只有弄明白这些,才能用药到位,发挥最好的疗效。如果用药到位,血糖仍居高不下,就该换药了。如果肝肾功能不好或已有多种并发症,就该果断使用胰岛素长期治疗,不要再乱服药物,以免加重器官的损伤。
二、饮食指导
糖尿病作为现代富贵病,用药物治疗的话必须终身服药,效果不明显,而且用药时间长了毒素会残害身体。因此,糖尿病病人的膳食安排尤为重要。1、控制每日摄入所有食物的总热量,以达到或维持理想体重为宜,注意防止低血糖.2、使用食品交换法,科学制定糖尿病食谱平衡膳食以达到足够营养,合理安排各种营养物质在糖尿病食谱中的比例,糖尿病人可以适量吃水果.3、低脂肪,适量优质蛋白质,高碳水化合物饮食.其中高碳水化合物是指适量放宽对主食的限制,对单糖,双糖,糕点和甜食予以限制,必要时以无糖食品来代替.糖尿病肾病患者饮食治疗重点是限制蛋白质的摄入量
4、高纤维,清淡饮食.多选择如储粮,蔬菜等食物,利于血糖和血脂的下降及大便的通畅,少吃盐.5、糖尿病患者应该坚持少量多餐,定时定量加餐,一天不少于三餐.
三、心理指导
对于老年糖尿病患者,三分治疗,七分护理。通过心理护理,不但能帮助患者树立战胜疾病的信心,还能提高患者对糖尿病的正确认识,取得医患的配合。老年糖尿病患者按心理因素来分,一般大致可分四类:以依赖性增强为主要表现、以愤怒、悲观为主要表现、以冷漠、灰心为主要表现、以焦虑抑郁为主要表现等。
1、针对以依赖性增强为主要表现的患者我们需用真诚的态度对待,使之相信我们,把心中的顾虑倾诉出来,耐心教育,对病人提出的各种问题作出有科学依据的问答,取得病人的信任,有利于护患间拉近距离。
2、针对以愤怒、悲观为主要表现的患者护士要想方设法与其建立良好的护患关系,用亲切、和蔼、诚恳的语言取得其信任,耐心倾听患者的主诉,然后与患者进行心与心的交流,利用语言技巧尽快安定患者的情绪,转移其消极情绪,积极配合医生的治疗。护士应针对病人的心理特点有针对性进行心理安慰,疏导病人,深入浅出讲解相关疾病的知识,使病人学会自我管理,养成良好的行为和健康的生活方式。有条件的可组建糖尿病友之家的活动,由专业人士授课,课题一至两个,并组织小组讨论,让病人积极参与,互相经验交流,提高病人对疾病的认识,增强他们的信心,以开朗乐观的态度面对。
3、针对以冷漠、灰心为主要表现的患者,我们认为护理人员应尽职尽责,给与患者亲情式的人性化关怀,并想方设法防止其产生冷漠、灰心的消极情绪,护理人员向病人讲述与疾病作顽强斗争的有关人物事迹,教育、开导和启发病人。
第9篇：冰心的诗歌范文
作者单位：210006南京市南京医科大学附属南京医院
刘芳：女，本科，主管护师，护士长
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.05.087
急性心肌梗死并发室间隔穿孔是急性心肌梗死早期严重而致命的并发症之一，发生率为1％～2％，预后差，病死率高，24 h内达24％，2周内达87％，1年内达90％［1］。我科于2012年12月收治1例急性前壁心肌梗死合并室间隔穿孔患者，在导管室行经皮冠状动脉内支架置入术，术后经精心护理，康复出院。现报道如下。
1病例介绍
患者，女，56岁，2012年12月5日无诱因突发胸骨下段及剑突下疼痛，伴恶心呕吐1次，呕吐物为胃内容物，症状基本呈持续性，但患者未在意，2 d后方至当地医院就诊，查心电图提示“急性前壁心肌梗死”，遂收治入院，药物保守治疗后出现胸闷、气短、夜间阵发性呼吸困难，于2012年12月20日收入我科治疗。入科时患者神志清楚，血压125/75 mmHg，谷丙转氨酶：588 U/L，谷草转氨酶：414 U/L，磷酸肌酸激酶：278 U/L，血小板242×109/L，肌钙蛋白I：1.134 ng/ml。既往高血压病史5年，血压最高180/110 mmHg。初步诊断：冠状动脉粥样硬化性心脏病，急性前壁心肌梗死，KillipⅢ级，高血压病Ⅲ级（极高危）。12月22日超声心动图提示：室间隔穿孔（12 mm），中度肺动脉高压，左室整体收缩功能减弱。12月27日在导管室行左室造影见室间隔穿孔，其基底部直径约18 mm，数个出口，最大出口直径约8 mm。家属知情同意后行室间隔穿孔介入封堵术。
2012年12月30日，室间隔穿孔介入封堵术后第3天，患者间断咯血，注射部位及心电监护电极粘贴部位均有皮下瘀斑，无肉眼血尿及黑便，急查血小板计数14×109/L，复查2次，血小板计数均明显低于正常，考虑可能与术中使用肝素和封堵器诱发的血小板减少有关，予新鲜血小板输注，并加用激素冲击治疗，动态血常规监测示血小板持续性降低，最低6×109/L，共计输注7U，血小板计数逐步上升并稳定维持在76×109/L。2013年1月30日在导管室行冠状动脉造影术（CAG）术，提示前降支完全闭塞，经家属同意后行经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术，前降支置入支架1枚，复查造影残余狭窄小于5%。术后患者生命体征平稳，无胸闷、胸痛，血小板计数正常，无出血倾向，病情好转，于2013年2月6日出院。
2护理
2.1一般护理患者术前心功能KillipⅢ级，绝对卧床休息，给予半卧位，控制输液滴速为20滴/min，并控制输液总量。给予氧气持续吸入，4~6 L/min，监测血氧饱和度变化。
2.2病情观察患者因心肌梗死后室间隔穿孔导致心肌收缩力明显减退，心输出量急剧下降，心室水平左向右分流，造成血流动力学的急骤改变，发生低心排血综合征的风险很高［2］，而早发现、早处理是挽救患者生命的关键。末梢循环常提示低心排血量的发展趋势，如患者出现面色苍白、四肢血管收缩、指端发凉、皮肤湿冷等症状，应配合医师给予升压、扩容、纠酸、保暖等处理。尿量是低心排血量患者最敏感的指标，如患者出现血压低、心率快、中心静脉压高、尿量少，常提示已发生低心排血综合征，需紧急处理。严格记录24 h出入量，调整补液量。如连续2 h尿量减少，应及时寻找原因。
2.3术侧肢体护理穿刺部位持续砂袋压迫6 h，绝对卧床24 h，以防穿刺部位出血。观察穿刺部位敷料有无渗血，如局部渗血明显，告知医师及时更换敷料。密切观察术侧肢体皮肤颜色、温度、湿度、足背有无肿胀及动脉搏动强弱等。如发现肢体苍白、发凉、黑斑、水肿等，可加用厚棉被保暖，勿用热水袋加温，以免皮温升高，加重术肢缺血、缺氧，并及时通知医师。
2.4血小板减少的观察护理为了减少穿刺等治疗引起的出血，各项操作和检查均集中进行，并且操作轻柔，输液用静脉留置针，以减少穿刺次数，静脉穿刺时尽量缩短止血带捆扎时间，做到“一针见血”。需要肌内或皮下注射者尽量改用口服或静脉治疗。每天的抽血项目在输液治疗前进行，无静脉输液的患者，抽血用6F针头，选择直径大且走向直的血管穿刺，压迫时间大于4 min，停止压迫后再观察1 min，无出血迹象，护士方可离开。每次测量血压时袖带充气不可过紧，参考上次血压值，加气压力不超过上次收缩压的10～15 mmHg(1 mmHg=0?133 kPa），并作为重点交班内容。每4 h观察皮肤瘀斑、牙龈出血、黑便、血尿、神志情况1次，及时发现血小板减少引起的自发性出血，防止颅内出血的发生。嘱患者进食温凉、无渣、易消化、营养丰富的食物。患者发生咯血时，嘱其将头偏向一侧，保持呼吸道通畅，记录咯血的量及颜色，遵医嘱使用止血药物，做好口腔护理，保持口腔清洁。
2.5心理护理做好患者心理疏导，使其充分了解手术的重要性和意义，尽可能为之提供舒适的休息环境。该患者病情凶险，介入封堵术后并发极为少见的血小板减少，导致患者情绪低落，心存疑虑、惧怕、焦虑等负性心理，担心疾病预后及转归，对诊治康复不利。责任护士应加强沟通，多做解释安慰工作，减轻其心理负担，疏导其不良情绪，以取得患者及其家属的信任与配合。
2.6出院指导向患者及其家属讲解急性心肌梗死发作的诱因、预防措施及再次发作时的应急处理。嘱患者保持良好心态、劳逸结合，避免情绪激动、剧烈活动及重体力劳动，按时服药，控制血压。嘱患者定期复查，教育其养成良好的卫生习惯，用软牙刷刷牙，不要剔牙，避免碰撞受伤出血等。严密观察有无出血征象，一旦出现胸闷、心慌、气短、皮肤瘀血点、牙龈出血、鼻出血、血尿等症状，立即来院就诊。
3小结
室间隔穿孔是急性心肌梗死后罕见并发症，发生率低但死亡率极高，该病在老年及高血压患者中容易发生，且77％发生于急性心肌梗死的第1周内［3］。本例患者发病15 d后住入我科治疗，病情十分凶险，在封堵介入治疗术后第3天又并发了非常罕见的血小板减少，根据发生时间、血小板下降大于50%，考虑术中使用肝素和封堵器有关［4］，封堵器作为异物，在体内会不断有血小板黏附聚集，在短时间内大量的血小板聚集在封堵器周围，使血小板消耗在封堵器部位，导致血液中循环的血小板减少，患者自发性出血的危险性极大，该患者病程持续时间长，处于长时间容易自发出血的危险状态，护士对患者的病情观察显得尤为重要。护理人员应有高度的责任心，通过细致的观察，预见潜在并发症，以便最大限度地减少并发症的发生，提高治疗效果，确保患者安全。
参考文献
［1］张海燕，陈秀梅.心肌梗死后室间隔穿孔患者的术后护理［J］.中国实用护理杂志，2011，27(2)：8.
［2］杨艳青.21例急性心肌梗死合并室间隔穿孔患者术后护理［J］.护理学报，2012，19(2)：27.
［3］林玲，何成毓，韦迎娜，等.急性心肌梗死并室间隔穿孔封堵治疗一例［J］.中国循环杂志，2012，27(5)：78.
［4］胡梵，王一斌，乔莉娜.动脉导管未闭介入封堵术后血小板减少3例报告［J］.临床儿科杂志，2011，29(11)：89.
