知识管理方法论精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的知识管理方法论主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：知识管理方法论范文
（一）传统教学方法的定位局限及困境
分析传统教学理论对教学方法的理论规定，“教学方法是指向特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤等”。从中可以解读出教学方法的基本内涵：其一，具有浓烈的目标导向性，即符合于既定的教学单元、课时目标的要求以及讲授固定知识点的需要；其二，具有强烈的规范性，即要求教师、学生必须共同遵守、遵循这些方法、步骤以及策略。反思这种教学方法的理论规定，其自身存在着过度的预设性、机械的程序性和僵硬的固定性等诸多内在局限，而消解与隔离了教学的生成性逻辑。传统教学理论之所以会面临这些理论的局限以及不足，其根本原因在于，这种教学方法试图“建立一个基于演绎或归纳之上的完美的逻辑系统；但事实上，它是建立在残缺的或虚假的基础之上的，……遵从机械论的和决定论的模式来考察世界的学说只是一种虚假的合法性”。这种虚假的合理性势必引发以下问题：一方面，从教师的角度，在这种教学方法面前，教师完全受制于这种外在的、预设的和固定化的教学方法，其教学角色自然成为教科书知识以及教学方法的机械程序的忠实执行者与搬运工，这势必将教师的反思精神、批判意识等从自身剥离，而最终丧失了教学的智慧性与创造力；另一方面，从学生的角度，这种教学方法忽视了学生彼此的差异性与多样性。美国课程学者BernardRicca曾明确反对这种在教师熟知学生学习情况与状态之前便提前选择了目标、评价以及课程，从中不难看出学生的缺席以及不在场。
（二）超越传统教学方法的内在局限———教师实施教学方法的知识管理
产生上述困境的根本原因在于，传统的教学理论在寻求一种关于课堂教学的普遍性知识的同时，却带有根深蒂固的简单性思维，忽视或遗忘了教学实践本身固有的复杂性。这种复杂性表现为教学实践中学生、教师、学科知识和课堂情境之间的互动，进而产生教学实践中无穷的丰富性、动态性以及开放性，由此也引发了传统教学理论不得不面临一个悖论———“复杂情境不是被有效控制了,而是被有效逃避了”。也就是说，“试图以僵硬模型适应管理和操作的需要，来描述一个复杂系统，就像试图用一个不能弯折的木板覆盖一个球：我们连必须的合格目标都完全不能达到”。于是，消解传统教学理论中教学方法的简单性思维与教学实践所内在的复杂性便构成了鲜明的冲突，呼吁着教师对教学方法和教学策略等明确预设、正在执行或所潜移默化的个体性、缄默性等形态的教学知识进行知识管理。在知识管理的过程中，教师通过将其不断地显性化、明晰化以及编码化，并分别从学生的角度、教学情境的角度、教师自身的角度以及学科知识的角度将其创造性地生成、自组织性地转化。这期间，教师将各种教学方法、教学策略看作了一种待开发、亟待管理以及不断动态转化的知识资源；教师由传统的教学方法的机械执行者、实施者渐渐转化为反思的实践者以及自觉的管理者，学生也会成为主动影响教师教学方法改变、转化的参与者与行动者。也就是说，教师实施教学方法的知识管理并非单纯将教学方法进行简单叠加或随机转变，而是将学生、教学情境、学科知识以及教师的反思能够真正融合在一起，并共同构成了教学方法产生、实施的关键因素。整个进程实现了教学方法的弹性化、情境性、适切性、生成性以及复杂性，教学实践的复杂性和生成性也由此得以恢复与实现。
二、教师如何实施教学方法的知识管理
依据知识管理的一般模型，教师实施教学方法的知识管理至少涉及对教学方法的表征、编码、转化以及分享四个环节。这四个环节之间彼此联系、相互递进又不断更新、循环反复。其具体过程如下:
（一）教学方法的表征
在这一环节，教师要实现对教学方法的自觉省察，其表征的途径至少包括：一是教学故事的叙述。教师通过对教育教学故事和课堂情境的具体描述，从而对所使用的教学方法进行全面反思；二是教学案例的整理。教师通过对教学故事或事件为素材的教学案例的整理，来对其中的教学方法进行分析和探讨，由此实现将教学方法的隐性状态转化为显性自觉的形式；三是教学生活的分析。教师通过对自身专业成长生活史的回顾与反思，以及发觉教学方法在教师的专业成长过程中的作用以及地位，由此实现对教学方法的反思，并逐步深度地清晰化。
（二）教学方法的编码
在这一环节，教师要对所觉知的各种教学方法进一步分类、编码，实现对其理解、反思的条理化与清晰化。编码的分类可依据教学的宏观、微观层面，教学方法可以区分为：问题教学法、发现教学法、探究教学法、范例教学法、讲授法、讲读法、谈话法、演示法、练习法、讨论法和阅读指导法等。依据教学环节，教学方法可以区分为：备课、导入、授课、提问、答疑、处理突发性事件以及课后辅导等方法。确定了教学方法的分类标准之后，教师便将教学设计中所预设的教学方法、教学策略进行分门别类地编码，为下一步实施课堂教学场域中对教学方法的转化提供明确、充分的准备。
（三）教学方法的转化
在这一环节，教师要对所预设的教学方法进行创造性的转化、动态性的生成，以此消减乃至消除由于教学展开前的教学方法的预设而诱发的简单性趋向。在此过程中，教师需要秉持的是：一方面为反思性思维，即对预设教学方法的使用在行动中不断反思、权衡利弊；另一方面为开放性思维，即对教学方法的使用保持“悬置”，对教学的展开保持一种动态、开放的思维，等待教学实践的延绵与持续。教师实施对教学方法的转化可以依据以下维度：一是学生的维度。教师要依据学生在课堂中的身体参与、言语提问以及神态表情等反馈维度。二是学科知识的维度。教师要依据课堂情景中的学科知识与学生的生活史、学习体验相联系的情况以及师生对学科知识探讨的进度、程度等；三是教学方法的维度。正如费耶阿本德（PaulK.Feyerabend）曾指出的：“每一种方法都既有其一定的作用，又有一定的局限性。”教师有必要考虑课堂中对预定的教学方法的自身长处、局限以及实践中的实施状况等。四是课堂情境的维度。课堂情境中“，没有一种经验情景能够永远把它的这种最后特征保持不变，因为构成这个情境的互相关系就是一些交互作用的状态，而他们本身也是变化不定的”。教师依据课堂情境中的突发性事件、随机影响以及各种关系变量的角度，审查教学方法的使用境况以及由此确定是否进行更改的必要。最终，依据上述四个维度，教师“对实践情景进行反复讨论权衡，以对情景获得‘一致性解释’，最终做出切当的、一致性的行为决定并执行所做出的决定”，并最终实现对预设的教学方法加以适应性调整与转换，对教学方法做出弹性化、生成性的设计与改变。整个过程体现出所经过知识管理的教学方法是基于学生、学科、课堂共同交汇融合而自组织生成的教学方法。
（四）教学方法的分享
在这一环节，教师要整理何时、何地、何种理由进行了教学方法的转化与调试的记录，或教学方法转化发生的情境或缘由，亦或是基于学生、学科知识以及课堂情景等之间的何种关系考虑而进行的教学方法的转化等。通过这一环节，一方面将上述教学方法知识管理的过程形成各式各样的交流场，实现了教师彼此之间通过相互交流个人实现转化教学方法，以此使知识由个人的经验扩散到学校组织的层面；另一方面，教师个体自身在反思与创新过程中，通过教学方法的分享，了解到不同教师的知识管理，可以此获得相关教学隐性知识，从而帮助自我反思。
三、教师何以实现教学方法的知识管理
教师实施教学方法的知识管理体现出教师扎根于自身课堂教学场域，自下而上地从事学生研究、教学反思、课程审议以及课堂领导等的行动研究。教师实现教学方法的知识管理至少涉及以下条件：
（一）提升教师课程意识，增强教师对教学方法的敏感性
长期以来，由于深受计划经济体制与课程统一管理方式等因素的钳制，我国教师始终处于“忠实执行者”的教学身份与角色，教学目标、教学内容过多局限于考点的掌握与背诵，这也直接导致教师普遍信奉固定性、统一化的传授法、讲解法为教学中最常用且行之有效的教学方法，同时认为毫无必要对其反思或加以质疑，久而久之导致了教师严重缺乏必要的课程意识以及相关于课程开发、领导与生成的知识和能力。而教师实施教学方法的知识管理则势必呼吁提升教师自身课程意识的必要与必须，从而教师才得以从整个课程系统、课程过程的视角，一种系统性、整体性、开放性和生成性的自觉意识审视教学方法的使用与转化。此外，课程意识的提升也意味着教师逐步摆脱作为固定、静态和机械的教学方法执行者的角色，而是要在课堂实践中基于课程运作的整体视域动态，主动以及参与式地反思、建构以及领导规划教学方法。
（二）构建大学与中小学合作体系，实现教师知识管理的专业养成
教师进行教学方法的知识管理既是一项依托自身课堂教学场域的实践活动，同时更是一项理论参与的专业活动。这便要求教师不仅应清楚自身所掌握教学方法的样态、种类及其功能所指，还需明确其产生的背景、自身的优缺点以及适用范围，同时还需要理解教学方法知识管理的意义，以及如何将教学方法进行表征，如何将教学方法按照理论逻辑或实践逻辑进行分类、编码和如何对所设计、预设的教学方法在课堂教学中进行转化和生成等。诸如此类的问题，单凭教师自发的实践经验可能缺乏理论支撑，而最终导致低效重复或机械形式等问题。因此，有必要构建大学与中、小学的合作体系，增强中小学教师与教育学研究者的交流、合作。在此过程中，教育研究者与教师一起合作、扎根课堂，向中小学校提供知识管理的相关咨询和建议，帮助教师完成自身教学知识的更新、管理以及重塑。而且，两者间的合作有必要建立在寻求相互对话、理解的基础上，进一步寻求两者间的共识与视域的融合。
（三）构建学校知识管理体系，配套教师教学方法知识管理的制度条件
第2篇：知识管理方法论范文
【关键词】钻孔灌注桩质量事故处理方法
钻孔灌注砼桩（简称钻灌桩）基础施工技术在国内经过60多年的实际应用，其规模不断扩大，已被广泛应用于高速公路，高速铁路，航运码头、高层建筑基础。既加快了工程进度，取得了良好的经济效益，又大大提高了工程质量，把我国的建筑施工技术推上了更高的台阶。
随着工程的迅猛发展，施工单位也越来越多。某些施工单位资质不够，挂靠大型企业或分包大型建筑工程，其管理不善，技术力量不过硬，质量意识淡薄，一味追求经济利润，偷工减料，致使许多工程质量不过关。特别是在灌注桩工程里，出现了不少的质量事故，常见的有：桩身砼蜂窝麻面，松散离析，夹泥，断桩，桩位偏斜超限等。对成桩事故的处理，就成了重要的工程项目。现就有关的处理方法试以论述。
1 废除原桩二次钻灌法
经过检测确认原桩存在严重偏位，倾斜，桩身砼严重缺陷，且深度大于30m，难以补强，必须报废，但因客观条件限制不能增补加桩，只能在设计原位成桩的，可采用冲除原桩二次钻灌法处理。
1.1 冲钻废桩。采用冲击式钻孔桩机，钻头直径大于原桩直径5-10cm，以防废钢筋笼卡钻头。钻头的重量宜大于5吨，6翘倒锥形锤头，底部齿锥呈梅花形排列。提锤高度以2m为宜，以提高对旧砼的冲击破碎效率和对旧钢筋笼的挤压断碎作用。冲桩前，先割除桩头外露的钢筋，再用振动锤施打钢护筒，护筒内径大于冲钻头直径20cm，高度大于3m为宜，整体套住废桩头以后，钻机就位即可冲桩。
1.2 清孔。①采用换浆法和掏渣法，在冲桩过程中，配置低密度（1.2）泥浆，不断循环换浆，以清除细渣。较大块碎渣即用掏渣筒掏出。如孔内泥浆比重太小，可能影响坍孔，可适当抛加粘土块加大粘稠度。砼浇筑前，孔内泥浆标准要满足规范要求。②原钢筋笼钢筋经冲锤碎断后，要用电磁盘及时吸提出孔外，以免影响桩锤冲凿砼。③废桩冲凿除去后，应进行桩孔位，桩径，深度，垂直度检测。如偏位，倾斜度超限，不能满足设计与规范要求，当可用粘土+碎石+片石混合料回填，也可用低强度的细石砼灌筑。经过一定时间的沉降固结，再次进行冲钻孔。（低强度砼不大于C15，坍落度180-220mm，按水下砼浇灌施工，经过3-5天后，方可重钻）。其施工方法和技术措施与一般钻孔桩相同，但必须严格检控垂直度。④ 如果废桩是偏位较大的摩擦桩，正位桩与其回填孔部分重迭，降低了正桩的承载力，可用加深桩长度处理。加深的长度需经计算确定。⑤钢筋笼的制作和安装定位，要严格按照设计和规范施工。
1.3 砼灌注。砼用料和配制必须在专用拌合站进行，用砼输送泵灌注入孔。按施工规范严格控制，确保砼灌注质量。
2 灌浆补强法
经检测确认钻灌桩成桩桩身砼存在局部缺陷，如粗细骨料胶结不紧密而形成蜂窝与离析或夹泥等，可用灌浆补强法处理。
2.1 钻孔。采用地质钻按照缺陷部位的宽度和深度钻孔取芯2个孔（取缺陷部位平面的最大宽度且超深50-100cm）作为进浆孔和出浆孔。
2.2 配制水泥浆。使用与原桩砼完全相同的材料，分别配制三种水泥浆。其水灰比为：A：0.70-0.80，B：0.50-0.60,C: 0.38-0.43。C种强度宜比原桩砼强度提高一级，稠度宜控制在14-18s。
2.3 压灌浆。利用高压砼泵分四次灌入。①先用高压泵向进浆孔内灌入清水，压力逐渐增加到0.7Mpa左右，以便将桩身欠缺处的夹泥和松散砼碎屑从出浆孔冲洗出来，直至排出清水为止。注意掌握进水量和出水量，以便估算桩内容积冲洗效果。②向进浆孔压灌A种浆，把桩内清水全部从出浆孔压挤出来，直到完全冒出A种浆为止。③紧接着压入B种浆代换A种水泥浆，压一阵停一阵，间隔大约15min，使浆液充分扩散并冒出B种浆。④最后压灌C种浆，将压力逐渐调升至0.7-1.0Mpa，关闭出浆阀且稳压20min以上。为提高压灌浆效果，确保施工质量，也可以在相隔30-45min，C种浆初凝前从出浆孔用新拌制的C种浆反压（即出进浆孔互换），方法与前述相同。注意用橡胶圈封堵进浆孔，避免反向冒浆，同时制作C种浆试件，检查试件3组。
2.4 检验。当检查试件达到设计强度的70%后，即可用钻孔取芯法检验灌压浆补强法的效果，经实践检验，效果一般都很好。
3 桩中挖桩法
当经钻孔取芯检测，确认桩身砼存在严重的松散离析，夹泥，裂缝，断桩等质量问题，这些局部缺陷位于桩身（深）30m以内，桩直径又较大1.2-2.0m，为保工期和经济效益，可采用桩中挖桩法处理。即在成桩中心进行人工凿孔，再灌注与原桩相同的砼。
3.1 凿桩孔。①一般用人工持风镐从桩顶中心开始凿除桩身砼，然后逐渐向桩周边扩凿，但必须保持原桩壁厚度不小于15cm，并不得损坏原桩的钢筋笼骨架。挖凿孔应分层进行，每层厚30-50cm。一直挖深至缺陷部位再加深0.5-1.0m。
缺陷部位的不合格夹层应全部凿除，清除干净。如果该部位桩外地质为软弱层，不能保持桩壁安全，则可由桩孔内，向外钻孔，进行注浆加固。压浆范围，压力，水泥浆配合比，按照帷幕注浆法实施。②严禁用爆破法挖桩孔，以免损害合格的砼和护壁。个别情况，可适当采用膨胀炸药挤裂法，以加快挖孔进度。挖孔应尽快实施，争取在原桩砼未达到设计强度前完成。③扩孔的缺陷部位，宜设置钢筋笼，加强该部位桩的抗弯强度。④挖桩孔的安全措施与挖孔桩相同。
3.2 砼浇灌。①首先要清理好桩孔，将碎渣，泥，用水清除孔外，并用高压水冲洗护壁和底面，便于新旧砼结合。②用与原桩相同的材料和配比拌制砼，使之强度相近，砼弹性模量一致，达到相同的力学性能。③砼灌注方法和挖孔桩一样，用漏斗导管注入砼，人工分层振捣。特别要注意缺陷部位砼的振捣密实，无气泡和离析现象。④按照规定现场制作砼试块。整个过程按照施工规范严格控制，确保砼的灌注质量
4 凿除桩顶接桩法
对于桩顶部砼强度不合格，松散离析，夹泥等缺陷，深度较浅（旱地桩在5m以内，水中桩在钢护筒内），可采用人工凿除缺陷及其以上的桩身砼。清除碎渣，修正钢筋骨架（笼），封闭漏水后，重新灌注砼（与原桩同材料、同强度的砼），并振捣密实。
5 加固土质法
对于设计要求较低的摩擦桩或摩擦端承桩，桩身缺陷较轻微，但其部位很深（缺陷以上是合格的桩身砼），地面无水（或浅水可筑岛）的情况，可采用加固土质法处理。即在原桩周土层中采用钻孔压浆或旋喷桩或挤密桩等施工法（按地质不同经计算而定），提高地质的摩擦系数，增强桩的承载力。加固完成达到养护龄期以后，用桩顶加载法检测桩的承载力是否满足设计要求。
6 补加桩法
第3篇：知识管理方法论范文
关键词：项目管理 工程施工 原因 控制
随着改革开放和经济的高速发展，建筑队伍随之壮大，建筑业已成为我国国民经济的支柱产业之一，建筑施工管理尤为重要。目前，很多建筑物，不论在设计，还是在施工方面的质量，都能得到很好的控制和保证。但各专业工程施工中的交叉配合与协调工作，经常处理不当，到施工后期出现返工现象，造成工程投资极大消费，影响工期，严重的甚至带来质量问题和安全隐患。
一、施工中问题产生的原因
1. 技术质量方面。现代建筑的科技含量越来越高，涉及的专业越来越多，安装的质量技术要求也越来越高。每一
个专业都有自己的特定位置空间、技术要求，如果在技术上未能充分全面考虑，特别是一些交叉部位的细节考虑不周，同时由于新技术、新产品的不断出现和应用，施工人员未能及时掌握，也会带来问题。
2. 管理方面。现行管理体制，施工单位的分包现象普遍存在，分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益
的驱使下，总希望相关单位承担更多的工作。往往造成工序上的遗漏，人为地带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。
3. 文化素质方面。近几年来，建筑业长期外延扩大再生产的发展模式，导致民工、临时工、外包工的大量使用，安全事故80%以上发生在民工、临时工身上。这些人文化素质低，安全意识淡薄，缺乏必要的安全知识，冒险蛮干现象普遍存在，成为多发事故的群体。据有关统计分析，90%左右的伤亡事故是由于违章指挥、违章作业造成的。
二、施工管理的“四大控制”
1. 进度控制。编制工程进度计划在项目实施之前，必须事先制定一个切实可靠的科学的进度计划。在制定工程进度计划时要有一定
的预见性和前瞻性，使进度计划尽量符合变化后的实施条件。在了解和熟悉图纸基础上，根据合同要求编好工程进度计划。根据进度计划配置人数、机械设备和周转材料，使投入的人力、设备、周转材料确保工程进度。为了确保总工期目标，编制各个阶段进度计划，必须实行分段控制，制订月计划、旬计划，用旬计划保月计划，用月计划保总计划，制订计划时一定要留下余地。
2. 成本控制。项目成本控制就是在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制，把各项生产费用控制在计划成本范围之内，保证成本目标的实现。项目经理是项目成本控制第一责任人，应及时掌握和分析盈亏状况，并迅速采取有效措施。项目经理和预算员要参与投标书的编制。项目中标后，要具体落实到项目部去完成。项目经理与预算员对标书确定的造价和工期最有发言权。
3. 质量控制。项目经理部要根据公司确定的质量目标，制定相应的质量验收标准，而且要使企业质量验收标准高于国家验收标准。严把材料质量关，主体结构质量关系到整体工程质量和安全，关系到每个职工生命安全，因此，必须确保主体结构质量。重视装饰质量，抓好关键部位施工。例如地下室、一层、顶层、层面、卫生间以及楼梯走道都是关键部位，越是人们不常去的地方，或是容易发生质量问题的部位，既是施工的难点，又是检查的重点，更应引起项目部的高度重视。
4. 安全控制。建立安全责任制。企业法人代表是公司安全生产第一责任人，项目经理是项目安全生产第一责任人，对安全工作负有重要责任。公司、项目经理部、班组，都要订立安全责任书，发生安全事故，各责任人和班组都要承担一定经济责任。确保安全设施投资到位，特别是企业改制以后，安全设施投入更不能省，一旦发生安全事故，造成的损失要比你安全投入的费用大得多，而且，造成的影响很大。
三、做好施工管理工作的方法
1. 建立科学的管理模式。加强管理，是指在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制，明确每一个施工人员的目标责任，从而达到进一步提高管理水平的目的。
2. 及时总结经验教训。作为技术管理人员，要善于不断地总结工作中的经验教训。施工中协调部分的常见问题包括：电气部分与土建
的协调；给排水与建筑结构的协调；建筑的外表、功能与结构的关系；各种预制件、预理件、装饰与结构的关系、施工的特点、要求；各辅助专业之间的协调等。
3. 提高专业管理人员、施工人员业务水平、综合素质。工程质量的好坏与从业人员的水平素质不可分。在搞好管理的同时，应加强施工管理人员的技术培训和专业水平的提高，以及对新技术产品的了解掌握。培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风，施工中不遗琐碎，不留后患。
4. 做好合同管理。合同是施工管理的出发点，项目部必须重视合同管理，认真参与合同的订立、变更，认真做好施工中发生的各类变更增减、改变的签证手续，认真掌握索赔知识，依法进行索赔。还要对合同订立、履行、管理进行评价，总结经验，提高合同管理水平。
5. 做好信息管理与施工现场管理。项目部应建立项目信息管理系统，优化信息结构，实现项目管理信息化，提高项目管理水平。施工现场应做到文明施工、安全有序、整洁卫生，不扰民，不损害公众利益，是体现企业文明形象和管理的一个窗口。
6. 管理层的安全生产教育。施工企业对施工管理人员要进行定期培训，开展继续教育。严格执行班组自检、项目部抽检、监理验收等“三检”制度，把质量问题消灭在施工过程中。认真落实企业的安全生产责任制，使管理层的每个人员都重视安全，并把安全生产作为年终考核评比的一项重要内容之一。
参考文献：
第4篇：知识管理方法论范文
【摘要】目的探讨二级医院病历质量管理方法，提高病历质量管理水平。方法①完善医院病历质量管理机构与制度：②健全医院病历质量控制网；③从病历书写时限规范病历书写标准；④质控制度化；⑤实施奖罚结合措施。结果 病历质量甲级率从89.3％上升为97.8％。结论从病历书写时限制度化、病历书写规范化的管理，实施奖罚结合措施是提高病历质量管理水平的关键。
【关键词】二级医院；病历质量；书写时限；医疗质量管理
病历质量的管理是医院质量管理的一个重要内容，如何加强病历质量的管理，以提高医院管理与医疗质量是目前广泛关注的问题。笔者根据自己的工作实践与所在医院病历质量管理情况，就二级医院病历质量管理方法进行初步的探讨，以供同行参考。
1 提高对病历质量管理的认识
结合医院质量管理中，病历质量管理所处的重要位置，通过各种形式，宣传病历质量管理对提高医疗质量与医院管理水平的重要意义。使领导重视、群众支持，这是开展病历管理的基础与保证。
2 健全病历质量管理组织机构
我院成立了院、科两级病历管理机构，院病案质量管理委员会，直属院长领导，由业务院长、各科主任及有关人员组成，其任务是做出病历质量管理的决策，解决管理中存在的各种问题。医务科作为执行机构，执行院病案管理委员会的决定，制订病历质量管理的具体计划与执行各项管理措施，如组织病历质量检查等。科室成立由科主任、护士长、高年资医护人员组成的病历质控管理3～4人的小组。小组的任务是负责病区的病历质量与病历安全等管理。病案室人员与各种管理到位。
3 完善各项病历管理制度
2004年我院逐步完善了医院的各项规章制度，包括病历管理有关的各项管理职责与制度。如病案质量管理委员会职责、病案室工作制度、病案人员的工作职责、工作流程、病历回收制度、病历索引、编码与输入制度、病历保管制度、病历借阅制度(院内)、病历的复印、查阅制度(院外)、病区病历保管制度，使管理规范、有章可循，病历管理工作条理化。
4 建立三级病历质控网，形成病历质量管理网络
我院自2004年以来，成立了院、科、个人自检三级病历质量控制网。
4.1 自我检控
要求临床医师、护士严格按照病历书写规范，认真书写，及时完成各项记录，主管医师及护士对照质量评分标准进行自我检查，患者出院时，在病历附着的质量评分表自评栏，进行自我评分。
4.2 科室检拄
由科主任、高年资医师、护士长组成的科室病历质控小组，对病历进行检查，发现问题，随时纠正。患者出院时，由负责质控医师与质控护士最后检查并评分。在质量评分表科评一栏评分。
4.3 院级检控
由病案委员会组织有关专家每季对各科病历进行抽查、评比，医务科、质控科每月不定时检查，对存在问题随时进行分析、制定改进对策，并及时在全院公布评比结果。这样以利持续改进，最终达到提高病历质量的目的。
4.4 病案室的终末检控
病案管理人员在病历索引、编码、整理等每一工序中，对病历进行随时的检控，发现问题，及时反馈，以利改进。这是提高病历甲级率，杜绝病历丙级率的一个重要措施。
5 制定病案书写规范、病历质量管理有关的标准
5.1 制定病案书写规范
我院根据《病历书写基本规范》及与医院病历质量管理有关的标准，结合我院实际情况，制定和完完善了病案书写制度。定期举行病历书写培训班，组织医护人员进行病历书写规范的学习，并请有关的专家来院讲授病历质量管理有关知识。使大家都理解、掌握有关知识。
5.2 制定质量评分标准
从病历首页、住院病程记录、护理文件的书写等及病历的完整性、准确性、整洁性和及时性等定出质量评分标准。该质量评分标准是衡量病历质量的重要依据，也是提高病案质量的重要核心。每份病历在建立时，都附上一份质量评分标准，其设有院、科与个人自评的评分。
6 实行全程病历质量管理
实行全程病历质量管理。对病历从建立至归档实行严格管理。对病历质量进行全程的控制。
6.1 时间程序
重点考核10个位点：接诊是含住入或转入即刻的时间及医师诊视即刻的时间。医嘱开列时间。查房是指查某一病员的具体时间。医嘱修改时间。医嘱执行时间；长期的以输液单为据核查，临时的以病历记载时间核查。病程记录时间。病情变化时间及医师到位的准确时间。抢救、应急处理的准确时间。上级医师诊视时间。与家属沟通的具体时间(以上10个时间位点要求记录到日、时、分)。
6.2 行为程序考核19个点位
6.2.1 医嘱部分5个位点开列是标记签名确切清楚，医嘱符合治疗原则。符合书写规范。不得涂改。执行人及执行时间确切清楚。
6.2.2 病程记录部分14个位点 首次病程须记录主要症状。首次病程须记录主要体征。首次病程须罗列诊断依据。首次病程须明确记录治疗原则。首次病程记录须有本院执业医师完成后签全名。无署名记录不合格。病程记录每周须有上级医师查房分析意见。必须记录主治医师分析意见。明确反应病情变化，必须有生命指征、症状、体征，客观证据变化情况的记录。反映治疗变更动因，尤其是临床用药要达到以药代动力学做指向的层次。有对各种(类)检测单的分析，分析要充分结合临床。按时程要求记录。诊断术语以国际疾病分类即ICD编码为据规范使用。出院记录不得涂改或有漏项。有与患者及家属沟通的记录。
7 抓好病历质量的评价、实施奖罚结合的方法
建立病历质量评价方案，并与奖金挂钩。我院定出病历质量情况奖罚规定；规定各科病历甲级率要达到90％以上，杜绝丙级病率。达不到的科室，扣全科当月一定的奖金等。促使大家重视并互相督促，避免减少病历缺陷发生率，达到提高病历质量的目的。
8 结果
我院自实行以上病历质量管理措施以来，效果良好。病历质量缺陷发生率逐年下降；轻度缺陷发生率：2008年为30％，2009年为5％。病历甲级率逐年上升：2008年为89.3％，2009年为97.8％以上。无丙级病历。
第5篇：知识管理方法论范文
Abstract: With the accelerated pace of modernization, infrastructure construction is developingin China with an unprecedented scale nationwide, while the quality problems increasingly become the focus of attention in recent years, the quality incidents occur frequently such as bridge collapse, subgrade settlement which will matter people's lives and property, thus causing the relevant departments to attach great importance. Responsibility for quality, extremely heavy, combined with actual work, focusing on strengthening the road construction quality control methods and significance.
关键词:公路工程;质量;措施
Key words: road engineering;quality;measures
中图分类号:U41文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)21-0050-01
1从施工中抓质量
1.1 要求各级技术干部现场盯岗。在施工中,要求各级领导干部和工程技术人员坚持现场办公。提出工程技术人员不盯施工现场就等于脱岗。关键工序开工前,必须有项目经理部总工、技术负责人在现场。
1.2 高度重视基层(底基层)的施工质量,在底基层施工中,为克服以往放样不精确的弊病,提高标高、横坡度的合格率,标高控制必须设立严格的控制桩。利用线绳加密高程控制点,提高精度。第一次放样后粗平;第二次放样后精平;第三次放样后再精平,尔后立即进行检机;第四次平整是精细找平个别仍不合格点。通过“三放四整”,保证了底基层的标高和平整度。
1.3 严格执行操作规程,实施规范化的质量管理为确保高速公路创精品工程目标的实现,我们坚持在认真执行操作规程,实施规范化、制度化的质量管理上下功夫。
2从检测中保证质量
2.1 测的在公路工程质量中的重要性。检测是进行公路工程质量检测的一种有效手段。这项工作的目的是通过对某个产品或工程项目的检测,以便根据其检测的结果来判断工程质量或产品质量是否符合现行有关技术标准的规定。道路工程试验检测工作也是工程质量管理中的一个重要组成部分,同时也是公路工程质量控制评定验收的一个主要环节。一个产品或一项工程质量的好坏必须依靠试验检测这种手段得以实现。其必要性和重要性主要体现在以下几个方面:①通过试验检测,能充分利用当地出产的材料,便于就地取材。譬如建设地点的砂石、填料等等,可借助试验检测这种有效手段,以确定上述材料是否满足施工技术规定的要求。便于就地取材,降低工程造价。②通过试验检测,有利于推广新技术、新工艺和材料的应用。及时有效地对某一新材料、新技术、新工艺进行试验检测,以鉴别起可行性、适用性、有效性、先进性,从而为工程施工积累经验教训。这对于推动施工技术进步,提高工程进度,质量等将起到积极的作用。③通过必要的试验检测,可科学地评定路用各种原材料及其成品、半成品材料的质量好坏。有了这套有效科学的测试手段,对于任何一种材料均可通过对其规定性能的相关检验,从而评定其产品是否合格。这对于合理地应用材料,提高工程质量是非常重要的。④通过试验检测能合理的控制并科学的评价施工质量。一项工程质量的好坏,包括施工过程中的质量控制、竣工后的评定验收。试验检测无疑是一种科学有效的方法和手段。
综上所述,可见试验检测对于提高工程质量,加快工程进度,降低造价,推动施工技术进步,将起到非常重要的作用。因此,加强试验检测工作,势在必行,务必引起高度重视。
2.2 强试验检测工作,提高工程质量的措施及途径:①试验检测人员素质,技术水平有待提高。目前,各地施工单位技术水平不一,参差不齐,特别是检测人员匮乏,且素质低,甚至学非所用。缺乏一支业务素质较高的质检人员队伍,提高公路工程质量只能是一句空话。因此,针对当前存在的这种情况,有必要充实检测队伍,提高其整体素质和业务水平。具体做法可以引进,也可以选派人员到有关院校进行系统专业的培训。②健全法制,完善质检机构和工程质量管理制度,是提高我省公路工程质量的一个重要保障。对于法规制度,我国已立法――《公路法》及有关行业标准。各省也相继出台了一批管理制度、方法、暂行规定等。这对推动公路建设的健康发展将起到积极作用,但随着形势的发展,现有的法规制度已不能适应公路建设的高速发展需要。因此对于上述法规制度还有必要进一步完善发展,以便使公路建设单位做到有章可循,有法可依。③进一步建立完善公路工程质量保证体系,增强工程质量意识。目前实行“政府监督,社会监理,企业自检”三级质量保证体系。各级质量管理部门应各司其责,按质量第一的方针和全面质量管理要求,采取切实有效的措施,不断提高质量管理水平。在实际工作中,应严格实行质量自检,加强质量管理和质量监督,逐步建立完善三级质量保证体系。其次有增强建设各方面的质量意识,分工负责,责任到人,真正落实质量岗位责任制。④施工过程中,应借助试验检测手段,严格把好以下四个关键环节:a.路用材料质量的控制。对于工程所需原材料、半成品、成品材料(如填料、砂、石、水泥、钢筋、预制构件等),均应按有关试验检测规程,技术规定进行检验。经检验合格方可使用。不合格材料严禁使用。另外,对各种原材料除了要进行常规试验以外,有时还要进行一些必要的非常规试验,以确定该材料是否真正满足施工技术要求。在施工前,施工单位应向监理单位完整提供所使用材料的试验报告、出厂证明或质量证明书、合格证等资料。再之,对于新采用的新材料、新工艺、新技术,也要严格按照技术要求先进行试验检测,经试验可行后方可推广使用,禁止盲目施工。b.分部分项工程质量验收。加强公路工程试验检测力度,另一个重要方面还体现在分部分项工程质量验收环节上。中间交工验收的结果,直接反映了一个分部(项)工程质量的好坏以及工程质量上存在的问题和缺陷,是一个分部(项)工程施工成果的集中体现。因此,对于公路工程,除了对施工现场质量控制把关以外,还要及时对每一分部(项)工程进行质量验收,并进行阶段性施工总结。经验收不合格项目,坚决给予返工处理。坚持以试验检测数据说话,严把试验检测关,努力提高公路工程质量。
3结论
随着我国市场经济体制的不断完善,公路作为国民经济发展的重要基础设施正日益发挥着极其重要的作用。公路工程质量的保证将是关乎到所有社会主体,对增加经济发展是至关重要的,因此,有效控制公路工程质量成为公路建设者普遍关注的焦点。
参考文献:
[1]公路建设行业协会.关于当前公路建设市场规范管理和行业自律的调研报告[R].2003.
[2]建设部.建筑工程质量管理条例[S].
第6篇：知识管理方法论范文
关键词：路桥施工；组织管理；概述；问题；改进方法
中图分类号： TU71文献标识码：A 文章编号：
目录
路桥施工管理是一项需要多个部门共同参与的系统工程。施工组织管理直接关系到社会的稳定和人们的生命财产安全，同时也是职工整体素质的体现。但针对路桥施工组织管理而言，仍然存在着问题，这些问题阻碍着路桥施工的正常开展。
一、路桥施工项目管理概述
路桥施工项目管理是指对某一个路桥项目工程的投资可行性分析、设计、施工和项目完工评价等整个过程的管理。就其性质而言是一种社会公益性质的投资建设工程。具体来说，就是对项目进行可行性分析，建立在城乡布局和城乡规划的前提下对其可能产生的社会效益进行必要的评价，接着作出是否投资的决策。这是由政府在可行性预估的基础上作出的政府决策行为，是政府基础设施工程项目建设的决策职能的体现。如果以路桥公司为主体，路桥工程项目建设又可被视为一种企业行为，其重点是分析投资的经济效益，在保证路桥工程项目高质量的前提下以最低保证投资成本换取投资后的经济效益最大化。路桥工程项目不是普通的项目工程，其具有资金需求量大、财务投资规模庞大、施工工期长和回收资金周期长等特点。一般的路桥公司不具备相应的能力来承担规模如此巨大的工程，需要借助于多方力量联合筹措建设路桥的资金。最后，在足额资金到位的基础上对其进行设计、投资、施工和完工后的评价。
二、路桥施工项目组织管理中存在的问题
1、信息传递中存在偏差
在路桥项目实施过程中，项目经理部需要进行纵向和横向的信息传递和沟通，如项目经理向技术科发出进度、质量要求指令,技术科向合同预算科抄送技术方案等。纵向沟通(上、下级沟通)因个人的理解偏差、过程延误等而形成信息漏斗，造成信息在流通过程中失真。如，技术科向劳务分包队伍进行技术交底时常常与初衷存在偏差：而横向沟通也因部门之间专业水平、组织性壁垒的存在等而缺乏信息通道。
2、各施工流程浪费现象较为严重
路桥工程项目施工流程是一项连续性的活动。根据价值流的定义可知，整个施工过程中任何一个环节影响因素的存在都会对工程的整体效应造成影响。而受到管理因素、施工工艺、施工人员认知程度、环境因素以及其他不确定性因素的影响，都有可能导致某个施工环节出现劳动资源、材料等资源的浪费。而在现阶段的路桥项目施工过程中，这种浪费现象比较明显。
3、项目采购管理工作有待加强
项目采购管理作为路桥施工组织管理工作的重要组成部分，是提升项目建设质量与安全可靠性的基础环节。同时，采购管理所涉及到的物质种类繁多、工作量大且技术性较强，并且受到价格、质量以及施工进度等因素的限制，存在着较大的风险性，该环节一旦出现问题，会在影响到施工质量、进度以及施工成本的同时，降低路桥工程的整体效益。对于现阶段的路桥施工企业采购管理工作而言，受到材料价格以及其他社会因素的影响，导致了采购的原材料“质劣价高”的现象较为明显，这也是使工程质量得不到保障的直接原因。
4、施工过程中组织管理工作开展不到位
对于现阶段的很多路桥施工企业而言，对于路桥施工的整体认识还有待提升。在施工组织管理工作过程中，往往不能正确把握施工成本、工程质量、工期等主体因素之间的关系。有些单位只注重单方面因素的提升，为了确保施工进度，不惜以牺牲工程质量为代价。同时，施工人员的组成也越来越复杂，很多施工人员在未经过系统的专业培训之后就上岗，为工程质量事故埋下了致命的隐患。在机械化逐渐普及的当今社会，施工企业的技术装备率、机械利用率等因素已成为衡量施工单位核心竞争力的关键要素。而对于很多路桥施工单位而言，机械装备程度较低，并且施工组织管理工作不完善，施工工艺得不到及时的优化，长期存在施工组织管理无序、滞后的现象，在造成了资金浪费的同时，使工程的质量受到严重影响。
5、对施工安全问题不够重视
反观近年来的路桥工程安全事故，大多数都是人为原因造成的。对于很多路桥施工企业而言，缺乏完善的生产安全管理体系，很多安全生产管理人员的配置也存在有职无位的情况，各项安全生产制度得不到有效落实。同时，不注重施工人员安全意识的培训，使很多施工人员违规施工操作，造成了安全施工惨剧的发生。
三、路桥施工组织管理工作的改进方法
1、建立起完善的施工质量保证体系
对于该体系的建立而言，包括以下两个方面。
（1）要制定严格有序的内部质量控制制度。对不按图纸施工、外形尺寸不符设计要求、材料构件不满足工程使用要求以及未进行工序交接检查的工程，应进行严肃处理，对于情况较为严重的应责令停工整顿。
（2）应制定相应的企业工法，有效确保合同规范的兑现。对于合同中所规定的原材料、施工工艺、半成品等因素的技术要求进行严格实施，以确保施工合同的法律效力与权威性。同时，在路桥施工组织管理过程中，应深化全方位、全过程的质量管理，提升所有参与施工人员的施工质量意识。坚持“预防为主，实时监控”的原则，对工程质量进行严格控制，并根据质量管理职能的不同，建立与之相对应的保证体系。
2、建立相对应的技术保证措施
在路桥施工组织管理工作的开展过程中，应实行项目总工程师技术负责制，同时建立各个技术人员的岗位责任制度。在此过程中，还应强化各技术责任奖惩制度的实施，将技术责任层次化到每个技术人员身上，从而提升每个技术管理人员的组织管理意识，确保各个施工工艺满足施工技术规范的要求。同时，在认真审阅设计图纸的基础上，应对施工现场进行详细考察，并认真编制各个施工环节的施工方案，充分利用现代化的管理制度与手段，对施工技术与施工工艺进行不断完善与创新，以获得最优的路桥工程施工方案，从而确保工程质量。值得一提的是，在进行图纸会审之后，应由项目总工程师带头进行逐级书面技术交底，以确保施工作业人员切实掌握各个施工工艺的操作要点与难点。
3、强化对于工程队与承包作业队的管理
在该项工作的具体开展过程中，项目经理部应将项目的质量、工期、效益等多项指标连同项目的经营权、用人权以及财权等下放给下属工程队，使双方从行政管理的上下级关系转化为甲乙方的经济合同关系。在具体的施工过程中，还应严格执行定额标准，并对项目投入产出进行认真核算，以确保各项组织管理工作围绕总体目标运行。
4、强化路桥施工安全管理工作的开展
在路桥施工安全管理工作过程中，应站在社会与人民的角度来重新认识安全生产管理问题。在该项工作的开展过程中，应注重从技术措施角度来强化安全生产管理。各路桥施工项目在组织管理设计中必须有与之相适应的安全技术措施，根据项目施工特点与作业条件，制定切实可行的专项施工方案。同时，还应强化安全生产宣传工作的开展，树立“安全第一”的思想，建立与之相适应的安全教育与培训制度。对于培训内容而言，应包括基本安全知识、法律法规、操作规程与各项安全制度等，以提升安全管理人员与施工人员的安全素质来防范安全事故的发生。
结束语
路桥施工组织管理工作是一项综合性较强的系统性管理工作。在现阶段的路桥施工组织管理工作开展过程中，应对现有的施工工艺、组织管理方法进行不断完善与创新，以切实提升路桥工程施工质量，促进路桥施工行业的科学、稳定发展。
参考文献：
[1]于旭东.浅析公路桥梁施工组织设计和施工管理[J].科技创新与应用，2012（04）
[2]石文华.路桥施工项目组织管理中存在问题与解决对策[J].魅力中国，2009（26）
第7篇：知识管理方法论范文
毕业论文撰写是网络成人继续教育本科生培养的重要环节，往往在教学计划中占有较大比重，毕业论文质量在一定程度上也反映了本科培养的质量与水平。要求本科学生撰写毕业论文的目的主要是使学生对毕业论文写作过程有一定了解，初步掌握论文写作方法，培养学生查阅中外文献资料、搜集数据并进行分析、描述案例、撰写论文的逻辑性和严密性思维的能力，能够综合运用所学知识从实践中发现问题、独立分析问题，并提出初步解决方案。本文以上海交通大学网络教育（以下“我院”即指上海交通大学继续教育学院网络教育部门）学生毕业论文写作指导与管理的实践为案例，结合笔者对网络教育本科生多年论文指导与管理的工作经验，围绕毕业论文写作的各个环节，分析网络环境下成人教育本科生的学习特点、毕业论文写作过程中容易出现的问题、毕业论文质量管理的各个关键环节，并对各个环节的质量控制举措提出建议。
一、网络教育成人学员的学习特点
笔者在多年的教学过程中感受到，成人学员往往具有较强的学习目的性，学习过程和现实工作或生活问题联系紧密。也就是说，成人往往是在工作实践中发现了自己知识的不足，或在生活中发现有再充电的需要，而选择进行继续教育，尤其是便利性较大的网络教育，来学习知识或获得文凭的。
因此成人学员往往具有工作体验丰富、对问题的理解和解决能力较强、易于沟通，也更易接受实践性较强的教学内容等特点，但同时也因工作、生活或社会风气的影响，部分学生会出现想走捷径、难以专注和学习积极性不易长期坚持等问题。
二、我院对网络教育成人学员本科毕业论文写作的思想建设管理
毕业论文的撰写需要学生能够综合运用所学知识分析解决问题，并能用规范的学术语言进行表达。成人学员虽然常具有丰富的实践积累，但常因之前教育背景或理论基础欠缺，而不擅长把自己的工作实践进行理论总结，尤其不擅长用学术语言进行表达。大部分学生几乎都没有接触过论文写作，听到要完成几千字的论文才能毕业，心里就会有点发怵，不知道要如何开始、从何下笔、如何计划文章结构，因此就需要全方位地进行指导和管理。而且我院本科毕业论文安排的写作周期通常在3～4个月，论文写作周期长，时间跨度大，学生又要工作又要业余学习，若督促不到位，则难以长久坚持。因此，在毕业论文思想建设管理方面，我院做了以下工作：
（1）从新生入学、跨入校门开始，我院就通过教学计划和通告等形式告知学生，除了修满学分以外，必须写作毕业论文并通过，让学生对毕业要求有清晰的认知，在思想上早日做好书写毕业论文的准备。
（2）毕业论文通常设置在教学计划的最后一个学期，我院通常提前一个学期就会以多种形式告知学生“即将”启动毕业论文工作。
（3）我院专门请有丰富论文指导经验的教师，提前录制“毕业论文写作导学”课件，在启动毕业论文工作时就给学生，以便学生对毕业论文的写作有一个初步而直观的了解，并且知道写作流程以及学院的各项相关规定。
（4）关于写作毕业论文的章程、规定、格式要求、范文、选题参考等，我院在学院网站首页开设“论文园地”专栏，常年开放，感兴趣的学生平时也可以查阅、学习，毕业论文写作工作启动后，也发动学生到论文园地了解规定、熟知要求、浏览学习范文。
（5）毕业论文评定结束后，会分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”不同等级，被评为“优秀”等级的优秀论文将在学生中公示，且发放证书及奖金，而“不及格”的论文则不能达到毕业条件，需重新申请论文写作，因此，提前公示并通过各种渠道告知我院的相关规定，也便于学生在论文启动之初，就树立自己的学习目标，明了自己的需要以及努力的方向。
三、我院在线互动和线下辅导结合的论文指导管理模式
网络教育具有跨越时空、便于学生随时随地学习的便利性，学生可以不受地域限制地学习优质课程。我院设置有多个远程学习中心，在最后一个学期，各远程学习中心的?W生和市区内的学生一样，同步展开毕业论文写作工作。我院还专门开发了专为毕业论文写作工作服务的在线论文平台，可以不受地域限制地将论文导师每一步的指导要求、师生每一次的互动、学生每一步所提交的工作都纳入论文系统中进行监督及管理，而且学生和导师同时也可通过邮件、微信（群）和电话等多种形式开展点对点的论文写作辅导，构成了以学生和导师为主体的双向在线互动和线下辅导结合的论文指导管理模式。
我们建设的在线论文平台由教学管理人员在后台进行管理，学生和导师分别以不同的身份登录，面向学生和导师显示不同的面板，主要有如下功能：
（1）明示时间节点
我院论文写作工作分为选题、提纲、初稿、定稿、审核、答辩六个环节，在论文系统中清晰划分并显示各环节的时间节点，以及在各个环节内导师及学生所必须完成的任务。
（2）显示导师、学生的联系方式
由教学管理人员聘请具有资质并具备丰富远程指导经验的论文导师，提前根据专业性质、各远程学习中心所处地域进行安排并录入系统，录入后每位导师和对应的每组学生可相互看到彼此的联系方式。
（3）管理人员管理通知，告知学生各种相关规定及注意事项
比如答辩与否的选择、相关规定、重要性、时间节点及答辩流程等，所有重要通知都可在此，导师和学生都可随时查看。
四、我院的毕业论文质量管理监控措施
毕业论文质量一定程度上反映了本科培养的质量，我院高度重视毕业论文工作的质量管理，着眼于运行过程的监督及关键环节的控制，包括教学管理人员、论文导师和远程学习中心班主任等多重角色共同参与。管理人员后台全程监控整个论文系统，我院重点管理的关键环节如下：
1.注重导师队伍的建设、管理和储备
建设优秀的导师队伍是毕业论文质量的重要保证。在导师聘请环节我院要求进行专题试讲、面试、签署协议、培训，管理人员定期和导师、学生进行联系并通过在线论文平台对论文指导过程监控并及时发现存在的问题以加强管理，根据导师指导效果进行考评并收集简历建设储备导师库。
2.注重全过程、无盲点的管理
在论文完成主要过程的每个阶段的后期，管理人员及时提醒导师跟进学生进度，重点监控联系尚未完成的学生。尤其定稿结束时，要关闭学生端口，意味着学生不能再对自己提交的论任何改动，这时要做到管理人员和导师都对学生情况胸中有数，了解每一位学生的进度和状况。
3.突出不同阶段管理重点
根据论文完成的不同阶段，加强重点任务管理。在选题阶段主要是加强审核，要求选题既体现所学专业知识的运用，又结合自己的工作实践，既体现对实践问题的解决能力，又紧跟时代热点；在提纲阶段要根据学生答辩与否进行重点把关，答辩的论文字数要求多，质量要求高，论文结构长，提纲就要求高。 抄袭现象高发是成人继续教育本科的一个常见问题，进入初稿阶段，就需要开始严格对抄袭的控制，此阶段主要由论文导师进行；定稿阶段和审核阶段，着重对格式的规范并安排专人对学生提交的论文进行抄袭审查，对网络抄袭过多的论文出具论文审查报告，通知学生并给予一次修改机会；审核通过的论文才可以参加现场答辩，远程学习学生则通过视频进行远程实时答辩。
4.通过奖优罚劣措施树立良好的学风
通过评选优秀论文并公示成绩、发放优秀论文证书及奖金等措施对优秀论文进行奖励，而不及格的论文则不予毕业，需下学年重新申请论文写作。
五、对完善论文质量管理体系的建议
我院构筑的论文质量管理体系，对导师和学生的管理，以及论文质量的监控方面都行之有效，在提高学生水平和毕业论文质量等方面发挥了巨大的作用，对此体系加以完善，提高其有效性，对提高网络教育成人学员的论文质量尤为重要。笔者认为论文质量管理体系可从以下方面进行改进。
1.充分发挥管理团队的监督指导作用
构建全程参与的管理团队，包括各个专业方面的专家教授和监控论文平台的管理人员，实行专家指导下的毕业论文质量监管制度。在论文管理的各个环节都建立清晰的质量标准，如有修改则着重提醒论文工作相关的所有人员，充分发挥管理团队的监督指导作用。
2.储备论文指导教师信息库，增加视频或面授指导环节
虽然在毕业论文启动工作之初，就向学生公布论文导学视频，但部分学生会由于长期在外地出差、出国或是家庭原因等因素，接收学校信息较晚，或是对学院信息关注度较低，在毕业论文工作启动之后也难以跟上进度，而论文指导教师毕竟是和学员一对一进行具体接触的人员，因此若由指导教师在和各学员建立联系之初，就及时录制并上传具体讲解各环节制度及注意事项的论文指导视频，会对学员掌握学院规定、跟进各环节写作、提高论文质量，有较大帮助。另外，部分论文指导教师是在读博士、兼职教师等，流动性较高，也需加强对论文指导教师信息库的储备。
3.及时更新论文资源库
随着时代的发展、互联网技术的进步，每年都涌现出许多热点和更新的企业案例，论文平台中的资源库也应随着新技术和热点进行更新，给学生提供的选题素材、指导课件、优秀论文范例以及各类资料素材都应及时更新，并由指导教师着重向学员指出，力求让学员的论文能体现时代特征，体现思想热潮，这样更能提高学员在认识和观点上的高度，提高论文写作质量。
4.实行多环节把控的质量审核制度
通过实践摸索，采取论文多环节把控的质量审核制度，即由论文指导教师对学生论文进行指导后，给出初级评价和成绩；再由专职审核小组成员，采用网络技术，批量审核全部论文，并对抄袭超标的不合格论文出具论文审核报告；再由各专业学科专家教授带领评审团队，抽查部分论文再次进行审核，筛选出论文质量较差的论文，最后由教学管理人员对指导教师的指导交流过程、论文最终成绩再次进行审核，确保无遗漏、无差错，确定论文终审成绩。这种多环节把控的质量审核制度，对严格把控论文质量起到了关键作用。
5.建立及时反馈的导师评价系统，提高论文指导教师的工作积极性
在整个毕业论文工作中，论文指导教师是重要角色。无论是和学员建立一对一的具体联系，还是对学员每个环节的写作进行指导，对学员的写作态度和进度最清楚的人都是指导教师，论文指导教师在毕业论文工作中起着举足轻重、无可代替的关键作用。因此，对论文指导教师进行严格的岗前培训，建立包含学生和管理人员在内的多角度、全面的指导教师评价体系，并将评价结果给予及时的反馈，加强激励措施机制，是提高论文指导教师的工作积极性，进而提高学员论文质量的有力举措。
第8篇：知识管理方法论范文
【关键词】桥梁施工；组织管理；问题；改进；方法
中图分类号： U445 文献标识码： A 文章编号：
一、前言
桥梁施工中的组织管理是确保铁路桥梁施工质量的重要环节，因此，在铁路桥梁工程进行的时候，我们要着重的做好桥梁施工中的组织管理，避免出现组织管理问题，影响桥梁施工的质量。
二、公路、桥梁工程施工的特点
铁路桥梁工程施工中，勘测、施工具有线长、量大、时空跨度大的特点，是一项涉及面广、工作条件差、劳动强度高的社会综合性工作。整个过程分为平整场地、修建临时道路、机械设备装运、搬御安装、桥梁基础的土石方开挖、桥梁基础施工、构件的现场浇筑、转用及吊装等项目。由于这些工程项目勘测、施工的特殊性，同时又以人工体力劳动为主，决定了此项工作的不安全因素多，意外风险概率较高的特点。桥梁工程施工是一个复杂而且要求细节完善的工作，也是一个将设计意图、设计图纸转换为工程实体的过程。桥梁工程项目施工中，任何一个施工环节出现问题均会对整个工程质量产生一定或者致命的影响。而桥梁工程在施工过程中，其安全生产管理则是重中之重。桥梁施工中安全管理工作是一项非常复杂细致的长期工作，不仅要求处理好施工过程中资金的运转情况、材料的采购和运输等一系列的问题，还应该强调管理人员在思想上对安全生产的重视。
三、现阶段桥梁施工组织管理工作过程中面临的问题
1 施工流程浪费现象较为严重
桥梁工程项目施工流程是一项连续性的活动。根据价值流的定义可知，整个施工过程中任何一个环节影响因素的存在都会对工程的整体效应造成影响。而在现阶段的桥梁项目施工过程中，这种施工浪费现象比较明显。
2施工组织平面布置缺乏科学性
施工组织对施工的平面布置有着十分重要的影响，而施工组织平面将会对直接的工程费用起到决定作用。在现阶段的路桥施工过程中，缺乏合理科学的施工平面布置，不仅仅很大程度的增加了工程施工设备机械的运输和搬迁，增加了土方的往返运输等浪费情况，也很大程度的增加了运输费用，提高了工程造价。
3 施工过程中组织管理工作开展不到位
对于现阶段的很多桥梁施工企业而言，对于桥梁施工的整体认识还有待提升。在施工组织管理工作过程中，往往不能正确把握施工成本、工程质量、工期等主体因素之间的关系。有些单位只注重单方面因素的提升，为了确保施工进度，不惜以牺牲工程质量为代价。同时，在机械化逐渐普及的当今社会，施工企业的技术装备率、机械利用率等因素已成为衡量施工单位核心竞争力的关键要素。
四、改进桥梁施工项目管理的一些原则和措施
1根据工程实情，实施“分步落实原则”
因为就施工项目部本身的内部运作还不足以完成这样的全面项目管理，而且大部分人员也不可能在一开始就能全部领会这么多的内容。要让项目管理真正进入实际业务运作中，应该结合实情逐步落实项目管理理论中的各项内容。比较合适的步骤是:第一阶段，先进行一般意义上的项目管理，对桥梁项目进行技术上的和经济上的分析，评价其可行性问题。并对合同进行深人的研究，做到可以清楚的定义项目管理的目标、范围及工作成果等:第二阶段，全面实施质量管理，对工程施工进行监督，重点把握工程质量关，同时对工程项目进行成本控制、进度控制、健康安全与环境管理;第三阶段全面实施变化管理，完善信息资料的整理，做好项目的竣工与评价工作。
2.进行详细的施工部署
施工部署包含平面布置、运输方案、施工生产、人员安排等。其中施工人员的安排是主要内容。要详尽说明拟派人员施工经历、业绩等，要尽蚤选择已被招标方接受的施工负责人和施工队伍。
3．制定施工的进度图表
在编制投标工程施工进度图表时，有众多不定因素存在，如编制工程网络进度图表时可能会出现逻辑关系矛质的情况。根据工程投标的经脸，在开标过程中约20 分钟宣读施工组织设计的时间内，在仅有的几分钟内使评标人员接受纯粹性的网络图是不现实的，所以必须对网络图进行进一步的说明。
4加强人员管理的措施
从某种意义上来说，人的因素是决定工程成败的关键。因为所有的工程项目均是通过人的组织和管理，将材料合理搭配而创造出来的。只有拥有一支富有创造力的、纪律严明的施工队伍才能完成一项质量优良的工程项目。在施工技术管理人员加强管理方面，本文提出以下几个措施:一是加强团队合作精神，营造出一种荣辱与共的氛围，职责分明但不失亲和力，让所有的员工都感到自己是这个项目的大家庭中的一员。二是建立施工队伍的管理体制，明确各岗位职责和权利.做到令出必行。
五、针对桥梁现场安全施工管理的措施
就目前桥梁对于安全施工管理的方法上，还在使用以前的传统方法，与此同时，也为了能够达到以安全施工为目的的一个基本特征。根据传统的安全施工管理方法，只是以个人的第一感觉来对在施工的过程本身作一些简单的、没有科学依据的分析与估计，并没有做到从这件事本身的一个特点上去完全体现出来。对于安全施工的管理必须通过经验的管理将其演变成具有科学性、系统性以及理论性的总结过程，这样才能够更加完善国内桥梁在安全施工管理方面的工作制度。
1、安全工作的前提是夯实基础
对于安全施工管理工作的第一步是要打好基础，其基础有两个，一是作好施工技术人员的思想基础，利用各种宣传方式将相关安全常识对其进行宣传教育。加强他们对安全施工的意识，树立起安全第一、以人为本的指导思想。要克服内心侥幸的心理，加强在源头上消除在施工过程中的随意性。二是规章制度的加强，对于安全管理而言单位内部的管理是最为重要的，在现代的施工企业中规范每一个员工的行为是其主要的手段。
2、根据施工单位的不同特征制度其安全施工管理的目标
对施工单位现有的安全施工管理制度进行修改，实现整体的计划目标。首先从施工单位本身的特点出发制定一套有效可靠的安全目标相关责任制度，其制度的内容必须组织严密进行职责分明。建立在有效的理论知识上，对相关方面进行科学合理的调查与分析，有效的确定安全施工管理的目标。
3、以单位自身的实际情况为标准，加强施工技术保障工作
在上文中有说到桥梁工程的施工特征，在现场的安全施工管理的工作上必须仔细认真不能有一点马虎。其工程是属于一个交叉作业的多工作面的过程，基于这点，现场的施工技术人员就要根据施工单位的实际情况，来对各种技术做好准备工作，加强施工技术保障工作，做到最大限度的减少现场安全施工管理的工作难度。
六、结束语
今后的发展中，我国的铁路桥梁施工工程还会不断地增加，这就要求我们的桥梁施工队伍要严格的把握施工中的组织管理要点，使用行之有效的管理方法，提高管理的水平。
【参考文献】
[1] 叶伟胜.浅谈路桥施工项目组织存在的问题与改进措施[J].中国科技纵横，2011，（10）：205.
第9篇：知识管理方法论范文
关键词：新会计制度 固定资产 核算管理
新修订的《事业单位会计制度》继承了原有制度中实践效果较好的部分，在此基础上，对旧系统不能满足事业单位需求的加以规范，其中包括固定资产的管理、核算以及折旧。在事业单位中，固定资产占较大的比例，核算的合理性，管理的规范性，都直接影响着事业单位。因此，新事业单位会计制度对固定资产的核算和管理有了新的处理办法。
一、新制度下固定资产核算方法
（一）固定资产核算的现状
事业单位固定资产会计核算一般采用收付实现制，在购置时一次性记入当期支出，账面反映的就是购置时的原价，无法体现资产的真实价值。在实际工作中，事业单位处置固定资产比较“宽松”，没有严格的依据，造成提前报废或低价处置。现行的制度规定在实行收付实现制的基础上，经营性收支业务核算可适当采用权责发生制。有些事业单位业务混杂，分不清经营性与事业活动，导致费用分不开，成本核算不清晰。由于事业活动不采用“权责发生制” 进行成本核算，购入的固定资产没有相应的收入与费用配比，因此不利于从财务报告中了解更多信息。
原会计制度中没有涉及行政事业单位固定资产计提折旧，入账价值不随使用而改变，在期末编制“资产负债表”时，资产方反映的是固定资产原值，这样不计提折旧的会计核算比较简单，不能看出新旧程度和实际价值的信息。实际情况，一些事业单位固定资产种类多、规模大、更新快，虽然外形完整，继续使用，但新产品的不断出现，其使用价值大大降低。
（二）固定资产核算方法
根据成本核算的需要，在事业单位中可以适当引入权责发生制。固定资产从购置使用到损耗报废，整个过程严格进行确认、计量和报告。传统购入固定资产付款后，记账，有时收到固定资产却未能及时付款。权责发生制，是以固定资产的实际使用时间为标准，款项记入其他应付款。这样运用权责发生制，就可以将固定资产的购置成本予以资本化。
事业单位固定资产分为房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物等五大类，各类固定资产性能、使用年限均不相同，一方面可以按照各大类采用分类折旧率对固定资产计提折旧，在其使用寿命内分摊成本。文物和陈列品这类固定资产一般不发生损耗，不计提折旧。另一方面，根据不同种类采用不同折旧方法，分类计提折旧，专用设备、通用设备实行加速折旧法；图书类折旧年限难确定，可不提折旧直接计入当期成本；房屋类可采用年限平均法。这样对固定资产在使用过程中分期核算成本并计提折旧，将其予以资本化，有利于反映固定资产的实际情况。
二、固定资产管理存在的问题
（一）管理制度不完善
单位内部没有健全的管理制度，致使事业单位固定资产的管理不能按照规定执行。多数单位存在无明细账、无卡片账、账物脱节、账实不符等现象，固定资产的领用报废台账记录不全，增加资产时只记经费支出，不增加固定资产，有的甚至直接在帐外。对于接受捐赠的固定资产，入账手续办理不齐全，没有在账面上直接反映，无法认定其实际价值。一些房屋等固定资产不做价值评估，不报上级管理部门，擅自将资产转让变现转入“小金库”。负责固定资产的专门人员没能做到定期或者不定期的盘点工作，造成国有资产的流失。
（二）管理机制不到位
行政事业单位对于管理机构，有的是财政部门管理，有的是国资部门管理。就管理职责而言，部门之间权责不分明，缺乏各部门之间协调统一。就事业单位固定资产的管理来看，设置独立的资产管理部门意识淡薄，对于固定资产的管理不够重视。单位负责人的责任心不强，任职调整时，只对财务收支进行审计，对资产的移交没有严格规定，不能保证固定资产的安全与完整。财务人员有时也会有意无意的记错固定资产账目，对其属性不了解，限制了固定资产管理的效果。
三、做好固定资产管理工作的对策
（一）管理制度化
结合本单位的实际情况建立相关的管理制度，严格执行固定资产管理程序，从购置、验收、使用、维护到处置、报废。建立固定资产保管制度，制作保管卡片，登记各部门领用情况，运用会计电算化的财务软件，采用先进的资产管理信息系统，使各部门加网系统中，实现固定资产的电子化管理。
为了保证固定资产的完整性，还要建立一套清查制度。按照规定，事业单位要定期盘点固定资产，年终进行全面清查，保证账实相符。盘点过程中，资产在使用部门的无论是否入账，都要登记在册并且上报资产管理部门，经盘点后核实确认。盘点结束后，对盘亏、盘盈的资产，要摸清原因，对需要报废的要填制报废单由上级部门审批方可报废。
（二）管理专门化
在单位专门设置固定资产实物的管理部门，并由专人负责入库、出库、使用、登记等管理。使用部门则是按照性质划分为财务部门、信息技术部门等。固定资产管理工作就是要各部门之间联手参与管理，协调合作，明确岗位责任制，确保固定资产有效管理。管理部门负责资产的安全和完整，使用部门要遵循统一领导，责任落实到个人的原则。
参考文献：
[1]陈培林.刍议新财务规则下事业单位固定资产管理的完善[J].财政金融，2013
[2]董维亚.浅议新制度下事业单位固定资产核算与管理[J].会计师，2013
