幻灯片课件制作软件精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的幻灯片课件制作软件主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：幻灯片课件制作软件范文
一、PPT课件好用、适用、够用，是首选语文课件
有很多的多媒体课件制作软件，如Authorware、flash、director、powerpoint等，功能各有千秋，如果真要对比起来以竞赛评比角度来论，powerpoint可能是“最不起眼”的课件制作软件了，它简便、实用、好学，我对它情有独钟。其实，选择一个课件制作软件，达到“三用”标准足矣：好用、适用、够用。PPT简单易学，对于非计算机专业出身的老师来说容易掌握，便于修改;最适合日常教学使用，随时根据教学流程可调整幻灯片内容和顺序，开发周期短;它功能强大，可整合多媒体流行的媒体素材，再结合VBA和触发器、超链接、动作设置，完成可以设计出交互性强悍的课件作品。从这几方面来论，PPT课件完全满足辅助教学应用，是首选的第一个课件开发工具软件。如果在掌握PPT课件的基础上，再计划提高课件制作技术，建议学习矢量动画课件制作软件flash，这可以有效弥补PPT自身动画功能薄弱这一功能。
因此，我提倡选择相关课件制作软件时，首选powerpoint软件—PPT课件技术相对于微机操作基础薄弱的教师来说，是最适合高效学习，并有效应用的选择，足以“应付”日常多媒体辅助教学。
二、掌握PPT课件设计流程，流水化开发课件
PPT课件设计开发是一个严格的“流水线式”的开发流程。基本上，一个人就可以“单打独斗”完成PPT课件设计、开发、测试、应用流程。以初中语文《谈生命》为例：
(1)分析《谈生命》课件辅助目标。所设计的PPT课件要根据人教版教材特点和中学生心理、生理特点，以及《谈生命》教学内容和教学重难点，初步确定PPT课件框架和技术表现方法、技术实现难度，形成设计草案。
(2)撰写《谈生命》课件脚本。这个PPT课件脚本设计没有统一格式，只是笔者按着PPT幻灯片页数顺序写的一个具体内容列表和实现细节，只要是表述出PPT课件的设计蓝图，必要时画出PPT课件相关框架图，可细化到课件某个环节的具体表现方法和内容。
(3)整理《谈生命》课件相关媒体素材。本节《谈生命》PPT课件，需要一些图片、欣赏视频和朗读视频，还有相关文字材料等，前期的音视频媒体素材收集、整理、分类、加工处理是一项繁杂工作，有时，图片素材也要加工处理，多网上下载的不一定能完全适用。
(4)整合PPT功能设计《谈生命》课件。根据PPT课件框架，结合课件脚本设计的引导，充分整合PPT各种功能，融合各种媒体素材，灵活设计出符合最终目标的多媒体《谈生命》课件，这个环节是最考验教师PPT功力时期，如果操作能力强，开发周期少效果好，否则就是头脑想法美好，鼠标却不知道如何操作
(5)反复测试PPT《谈生命》课件。PPT课件最容易出现问题的就是音视频播放、插入flash、VBA编程、超链接等，所以一定经过严格的测试修改，才能交付使用。尤其是换台“纯净”的电脑进行测试，按设计脚本和功能目标进行查错、纠错，并实时试运行检验，记录修改细节。另外，还要在《谈生命》教学实践中，验证这个课件是否能更好地为教学服务，实现应用的最优化。
(6)成品《谈生命》课件“打包”。PPT课件终于制作完成，根据不同应用环境，进行生成“打包”，生成一个安全稳定使用的独立课件。当然，还要求教师要掌握PPT课件操作技巧，备课的同时，还要备课件内容、备课件操作。
三、掌握PPT课件设计框架，课件开发不是难题
只有掌握了PPT课件设计框架，才能有效地完成PPT课件开发，提高设计效率。
PPT就是所谓的幻灯片，以页为单位，把一节课所要呈现信息展示出来，主要以一种线性结构为主，一页页的课件内容进行鼠标点击控制播放。这其中个别的素材有不同展示效果和控制选项，以及通过幻灯片自定义动画选项和切换效果等丰富PPT课件展示效果。
严格地规范PPT设计框架，可包括：片头、片尾、封面、导航结构、内容页、控制按钮组等框架结构。
第2篇：幻灯片课件制作软件范文
【关键词】课件制作 自然地理学 PowerPoint
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0026－03
在自然地理教学中，将计算机多媒体技术辅助应用到这一教学环节，可使费时、枯燥的理论讲解变得直观生动，同时，还有助于对抽象的反馈调节之间关系以及构效关系的理解，有效地提高课堂教学效率，增强教学效果。
一、课件制作的软件选择
常用的制作多媒体课件的软件主要有：PowerPoint、Author ware、FrontPage、Dream weaver、Flash等，不同软件特点鲜明，各具特色。如Author ware是一个功能强大的多媒体制作软件，它能将图形、声音、图像和动画有机地组合起来。FrontPage有强大的网络功能，是制作网页最易上手的入门软件。Dream weaver，同样具有强大的多媒体功能，但操作使用比较复杂。所以仅作为课堂教学使用，PowerPoint是不错的选择。
二、PowerPoint制作课件的设计
PowerPoint 是以页为单位制作的一张张幻灯片，能方便制作文字、图形，在此基础上可加入图片、声音、视频影像、动画等多媒体素材。课件制作前应对课件中所呈现的教学信息进行合理的教学设计，结合PowerPoint软件的特点预先就教学内容进行分析，选择媒体信息和课件结构。用PowerPoint制作的多媒体课件的结构可以设计成以下两种结构：
1．线性结构
线性结构的PowerPoint课件结构比较简单，基本上由一页页的幻灯片组成，缺少媒体信息相互之间的交互。媒体信息以文字、图片为主，适合作为简单的演示文稿的结构。结构如图1所示：
图1 线性结构课件
2．非线性结构
非线性结构课件是由页、分支和链接组成，具有超媒体链接和交互功能。媒体信息可以为文本、图片、声音、视频、动画等，适合作为多媒体课件的结构。结构如图2所示：
图2 非线性课件结构
三、应用PowerPoint制作自然地理学课件
1．母版中设置和课件首页的制作
（1）选取母版
直接应用PowerPoint中的母版，单击【格式】菜单中的【应用设计模板…】命令，选择合适的模板，也可在幻灯片上单击右键，通过快捷菜单选择【应用设计模板…】命令。
用PowerPoint导入母版，如果是导入已制作好的母版，先将已做好的PPT存在桌面上，点击【格式】，点击【幻灯片设计】，点击最下面的【浏览】，在路径中找到你存在桌面上的文件，点击【应用】。
用PowerPoint模板，打造“母版”，启动PowerPoint，点击【视图】，【母版】，【幻灯片母版】，对母版进行编辑，可以加入文本框、线条、背景，如图3。
（2）在母版中设计背景、字体
选择菜单中的【视图】【母版】【幻灯片母版】命令，即可进入母版视图。从菜单中选择【格式】【背景】命令，设置背景色或背景图片，就能使每张幻灯片具有同样的背景。选中“单击此处编辑母版标题样式”或“单击此处编辑母版文本样式”，再设置字体、字号、颜色等，就能让每张幻灯片具有同样的字体风格。
（3）制作课件首页
1）插入艺术标题文字。如“第七章 生物群落与生态系统”。运行PowerPoint2003软件，选择幻灯片的版式，单击【绘图】工具栏中【插入艺术字】按钮【A】，打开【艺术字库】对话框，选择一种样式。打开【编辑‘艺术字’文字】对话框，输入文字，选择字体、字号等。打开【自定义动画】、【添加效果】，点击【出现】设置文字效果和属性，如图4。
2）插入声音、动画、设置页面切换等。
2．课件页的制作和切换
（1）PowerPoint幻灯片的制作步骤
1）新建文稿，启动PowerPoint，在【新建演示文稿】对话框中选择【空演示文稿】。
2）选择版式，在选取版式对话框中选择【空白版式】。
3）输入文本，选择【插入】菜单中文本框中【文本框】命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然后输入相应文字。
4）格式化文本。
5）调整文本位置，通过调整文本框的位置来调整文本的位置。
（2）设置课件页的切换效果
选中第一张课件页，单击【幻灯片放映】菜单中的【幻灯片切换】命令。在【幻灯片切换】对话框中设置【单击鼠标】时课件页【从中间向左右】【慢速】展开或其它切换效果，然后单击【应用】。若选中【单击鼠标换页】则在放映时，单击鼠标可连续播放下一张幻灯片。
3．创建超链接
创建超级链接时，起点可以是任何对象，如文本、图形等，如果图形中有文本，可以为图形和文本分别设置超级链接。激活超级链接的方式可以是单击或鼠标移过，通常采用单击的方式，鼠标移过的方式适用于提示。
（1）使用【动作设置】创建超级链接
打开演示文稿，进入幻灯片视图，切换到要添加超级链接的幻灯片。选择用于代表超级链接的文本或对象，打开【幻灯片放映】菜单，选择【动作设置】命令，弹出【动作设置】对话框，该对话框中有【单击鼠标】和【鼠标移过】两个选项卡。如果要使用单击启动跳转，单击【单击鼠标】选项卡；如果使用鼠标移过启动跳转，单击【鼠标移过】选项卡。单击【超级链接到】，再选择跳转目标，单击【确定】按钮。
（2）利用【插入超级链接】创建超级链接
在幻灯片视图中，选中幻灯片上要创建超级链接的文本或对象，单击【常用工具栏】中【超链接】按钮，或打开【插入】菜单，选择【超级链接】命令，弹出【插入超级链接】对话框，链接到其他目标位置的方法与Word中相同，链接到其他幻灯片时单击【书签】按钮，系统按幻灯片的标题自动命名书签名。单击所需的幻灯片，就可以创建到某张幻灯片的超级链接。
创建超级链接后，用户可根据需要随时编辑或更改超级链接的目标。首先选中代表超级链接的文本或对象，在【动作设置】对话框中选择所需选项。另外，也可以选中超级链接，单击鼠标右键，在显示的快捷菜单中选择【超级链接】选项，然后选择【编辑超级链接】选项。如果需要删除超级链接，可先选中代表超级链接的文本或对象，在【动作设置】对话框中选择“无动作”选项按钮。
4．动 画
PowerPoint把动画功能分为四大类：“进入”、“强调”、“退出”和“动作路径”。在标题文字制作中选择“强调”，声音制作中触发器的应用突出标题文字，离子运动主要是展示“进入”、“退出”等动画效果，然后利用绘制路径来制作离子运动路径。
（1）预设动画
1）在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。
2）单击【幻灯片放映】菜单中的【预设动画】命令，然后在子菜单中选择一种动画效果。
3）如果要修改某个对象的动画效果，只要选中该对象后，重新设置动画效果即可；如果要取消该对象的动画效果，单击【预设动画】子菜单中的【关闭】按钮即可。
（2）自定义动画
1）在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象飞鸟。
2）单击【幻灯片放映】菜单中的【自定义动画】命令，然后在效果中选中动画效果，【进入】、【强调】、【退出】和【动作路径】，并为对象飞鸟选择飞翔的路径，如图5中的倒S形状的路径，在开始中选择【之前】，【速度】中选择10.0秒，同法设置水中白色鸭子的向前俯冲的动作路径。
3）单击【预览】可看到动画效果，单击【确定】，完成设置。
四、自然地理学课件制作的意义
自然地理学内容的包容性和形式的多样性为引入多媒体教学提供了广阔的舞台。多媒体运用日新月异的现代高科技能把众多的图像、动画、影视、声音、文字等内容显示出来，并可以在短时间内实现这些内容的变化与转换，使颜色、声音、形状融为一体。多媒体的这些优势与地理学科的固有特性就有了契合点。它不但能轻而易举地展现地理图片、图像，而且能将自然地理教学内容表现得更生动有趣，真正达到寓教于乐的学习目标。
1．PowerPoint课件可帮助学生提高思维能力，提高教学效率。
地理是一门生机盎然、趣味横生的学科，在地理教学中引入多媒体手段，能让课堂充满生机和活力。运用PowerPoint精心设计的课件，优化了教学环境，并且可以紧紧扣住学生的心弦，把学生带入有趣的地理教学氛围。例如，在学习高等植物演化顺序时，很多学生总是记不住先后顺序，这时应用PowerPoint将其用动画表示出来，并加上附有代表植物的彩色图片，学生就容易掌握了。
2．PowerPoint课件的应用可提高学生学习的兴趣
教师在课堂教学中要深入了解学生的心理特征和认识规律，运用制作的课件创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，激发学生积极探索的情感，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。学科课程的特点之一是内容抽象，而PowerPoint技术在教学中的应用可以较好地解决这个难题。例如地理课在学习等高线一节的内容时，为了使学生直观了解等高线的绘制过程，运用教学课件，将地形层层分割投影在平面上与动画相结合，形象地展示了等高线的绘制，使老师好教、学生易学易掌握，突破了教学难点，产生了积极的教学效果。
3．PowerPoint课件可应用于教学难点突破
地理有更多的图片、图像需要展示，这些都是用语言难以替代的。而PowerPoint具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等优点，对于时空跨度大或难以用语言表述清楚的知识点，可以恰当地运用PowerPoint对地理现象素材进行分割、旋转平移、闪烁对比等一系列加工，变抽象为具体，把难以理喻的空间想象转换为直观的客观画面。这样，拓宽了教学的时空维度，调动起学生多种感官共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度。如在学习生物之间的关系中的寄生与共生关系时，学生很容易混淆，这时利用PowerPoint的图片超链接功能，链接出两种生物关系的代表图片，如寄生在百里香根中的列当（寄生关系图片）和地衣（共生关系图片）。这样，抽象的宏观运动便以简洁的动画形式呈现在学生面前，学生从动画的表象素材中很容易理解两种生物关系的区别。从而化难为易，使重难点迎刃而解。
参考文献
1 伍光和等.自然地理学［M］.北京：高等教育出版社，2004：275～383
2 贾燕枫.PowerPoint使用教程［M］.北京：清华大学出版社，2003：1～300
3 罗勇为.用PowerPoint制作多媒体课件［J］.中国课件信息，2005（23）：68～69
第3篇：幻灯片课件制作软件范文
一、Flash软件
Flash是网页动画制作软件，它制作过程简单，动画容量小，简单的线型操作给我们高中化学教师带来了很大的帮助。值得注意的是。Flash窗口一般设置成500×350或480×300为宜，再把处理好的素材转化成BMP的文件、SWF的文件，因为常见的演示窗口为800×600。
在化学课件制作中。经常使用flas来展示物质的微观结构，如氯化钠、氯化铯、金刚石和石墨等的晶体结构；有机物的同分异构体，可用动画制作成模型空间旋转，立体直观；化学键的断裂、旋转和新键的形成、原电池装置中电子的流向、CH3COOC2H5的制取，有机化学反应历程等等。还可以用动画模拟出一些教师无法演示的实验。如把水注入浓硫酸后硫酸飞溅；极性分子与非极性分子的微观形成的过程和“极性”两个字的理解，可制成各原子、分子的球体动画；氢气还原氧化铜时，先加热后通人氢气引起爆炸，组合装置中实验结束时先熄灭酒精灯，后从溶液中撤导气管引起倒吸等一些错误操作引起的后果。通过声音、图像的结合，给学生留下生动、深刻的印象。
二、PoworPoint
PowerPoint是幻灯片制作软件，是目前学科教师中使用最广泛的工具，可以在PowerPoint中进行文字处理、绘图、插入声音、插入图表和组织结构等，制作图文声并茂的幻灯片。还可以配合Word、Excel、Photo，Shop，使文字、图表、图形的编排和制作更具特色，还可以插入AVI、MPG和DAT电影文件进行播放。
在课堂教学中，PowerPoint经常运用在新课引导或复习课上，使学生对知识的框架和联系有清晰的认识；而运用图片和录像能直观的介绍化学的背景知识，能激发学生的兴趣。
但PowerPoiont本身自带的动画功能还比较有限，因此可以利用一些插件，如flash、authorware等，可以使课件更生动。
三、3D Studio MAX软件
3DS MAX是一个三维动画专业制作软件，对操作者计算机掌握程度要求较高，它具有十分逼真的光影效果、燃烧效果、爆炸效果、云雾效果等等。化学实验过程中的现象，如颜色的变化、气体、沉淀的产生、放热或吸热、气味、爆炸、燃烧等；有些实验在讲台上演示时，大多数现象坐在后面的学生就看不到了。如果使用3DS MAX演示在大屏幕上，就可以收到较好的预期效果。另外，在化学分子模型讲解中可以在二维造型的基础上，通过调整器的挤压、旋转等操作形成三维图形。它可以使学生从不同的角度来观察分子三维图形的特征，以及各分子中各原子三维图形之间的位置关系。使学生可以直观的看到分子的空间结构。
四、Authorwam
Authorware是基于流线图标的软件，通过对流线图标进行“编程”，交互能力强，比较直观，易学，在目前课件制作中应用非常广泛。
在化工生产的教学中，如合成氨工业，肥皂的制取，接触法制硫酸等，教师普遍感到学生提不起兴趣、对于工业流程、生产设备等。学生摸不着头脑，只能死记硬背，效果当然不好。这部分内容的教学，如能使用Authorware的结构设计，应用框架图标设计成页式结构。使学生在不同的页面之间进行跳转；利用超文本链接，可以方便地将文字或其他对象和指定页链接起来；可能地给予学生强烈的感性认识，使枯燥无味变得生动有趣，让学生如同现场参观一样，也让学生更加体会到科技是为生产服务的。
第4篇：幻灯片课件制作软件范文
摘要：目的利用多媒体计算机输出的文本、图像、声音、动画、交互等特点，在WINDOWS2000的平台上，制作药物化学有关的CAI课件，旨在提高教学效果。方法用PowerPoint，Flash MX，Chem office 2002，Photoshop 7.0等软件开发制作。结果制作出图文并茂、视听一体、交互性好、实用性强的多媒体课件。结论CAI课件可充分发挥学生空间想象力、学习主动性，增强学生的感性认识，提高教学质量。
关键词：多媒体教学； 药物化学； CAI课件
Discussion on the Practice of Multimedia Teaching in Medical Chemistry
Abstract：ObjectiveIn order to improve teaching effect， to make CAI teaching program about medical chemistry on WINDOWS 2000 platform by using the qualities of documents， pictures， sounds， animation and intercommunication， which are output by multimedia computer.MethodsTo develop and make it by using the software such as Powerpoint. Flash MX， Chemoffice 2002， photoshop7.0， etc.ResultsMaking the multimedia teaching program with pictures and words， which can be seen and heard， and has good intercommunication and practicality.ConclusionThis teaching program can give full play to students' imagination and study consciousness， reinforce their perceptual knowledge and improve teaching quality.
Key words：Multimedia teaching; Medical chemistry; CAI teaching program
药物化学是药学专业的一门重要专业课程，在化学基础课与药剂学、药物分析学、临床药学等应用学科间有承前启后的作用。其中理论部分主要内容是系统介绍药物的变质反应和生物转化、药物的构效关系、各类药物的名称及理化性质等，实验部分包括药物的物理性质实验（溶解性、熔点、比旋度）、药物的化学稳定性（氧化性、水解性、二氧化碳的影响、聚合等）、药物鉴别等内容［1］。由于药物结构的复杂性、构效关系的特殊性，仅用传统板书教学，学生难以留下深刻印象；利用多媒体教学，可以模拟药物化学结构的微观世界，将复杂的立体结构做成形象直观的图片和动画，便于学生理解和掌握。笔者根据自己的教学情况，制作了多媒体课件并用于教学，取得了较好效果。现简单介绍如下。
1 CAI课件制作的常用软件简介
PowerPoint是一个简单易学的幻灯片演示软件，具有文字、图形、声音、视频以及简单的制作动画等多种功能，是最普通最常用制作课件的工具。Flash MX是应用广泛、功能强大的二维动画制作软件，用它制作的课件作品文件短小、界面美观、动静结合、交互方便。Chem office 2002是Cambridge Soft公司2001年推出的化学领域的专用软件，它可以构建化学结构式、反应方程式、模拟有机药物分子的三维立体结构等。Photoshop 7.0是常用的图形、图像处理和设计制作工具，能制作各种精美图片。此外用Word2000或WPS2000作为文本处理软件。
2 课件制作举例
2.1 PowerPoint是一个简单易学且功能强大的演示文稿软件，它制作快捷、简便，通常用其制作教学课件的主干部分。启动PowerPoint，在新幻灯片中选取合适的幻灯片版式，输入教学要求的文本信息，调整字体、字型及颜色，达到美观的教学效果。制作完一张幻灯片后，单击"新幻灯片"即开始另一张幻灯片制作。如总论中用PowerPoint制作药物的稳定性、变质和代谢反应、药物的化学结构与药效关系等各类药幻灯片，每讲到一个内容就点击相应提示图示，即进入相应章节的内容的学习，学生没有弄懂可自由返回重学，学完一章，各章有相应习题供同学们自我测试。习题中配以音乐，学生在轻松自由中回答问题。
2.2 Flash Mx是Macromedia公司出口的矢量图形编辑和动画创作专业软件，它功能强大且文件短小，简单易学，可直接将交互引入到动画作品中，使动画有非常精彩的交互效果。利用Flash可模拟一些实验操作和现象等内容。如在讲解药物化学稳定性的水解变质反应时，药物磺胺嘧啶钠水溶液在空气中吸收了二氧化碳后，析出分子型的磺胺嘧啶白色沉淀；苯巴比妥、苯妥英钠和氨茶碱的水溶液也发生类似的水解变质反应而析出白色沉淀；碘化钾水溶液在空气中受二氧化碳和氧气影响，易发生氧化变质反应，被氧化析出游离碘而使溶液变黄。在讲解此章节内容时，用Flash MX制作有关药物稳定性的动画，使需要在较长时间内完成的实验内容，能够在课堂内以快捷的形式展示给学生，让学生在短的时间内对药物的稳定性有一个较为直观的感性认识。随着教学内容改变，结合教学目标的要求，当需要向学生描述一个动态衍变过程时，我们可向幻灯片中导入制作好的有关教学的Flash动画。如上述药物稳定性实验中，点击画面上有关红色提示箭头即画面开始自动制备二氧化碳气体，点击实验药物即相应药物的实验反应开始，实验中气体产生、试管颜色变化等，非常清晰地呈现在同学们面前，一目了然，记忆深刻。
2.3 Chem office 2002是Cambridge Soft公司推出的桌面型化学领域的专业软件，它可以构建结构式、反应方程式以及三维立体结构。用Chem office 2002制作的文本能方便地插入到Word、PowerPoint、Excel等文档中［2~3］。如用该软件提供的应用程序，可快速建立药物分子结构式、三维立体药物分子结构模型，点击相应键可观赏到药物结构360°全方位自由旋转，让同学们从各个角度对药物分子结构仔细观察和认真分析。如用该软件工具栏提供的制作工具和显示模式，使药物分子建模简单快捷。见图1，图2，图3。
图1 抑制纤维蛋白溶解酶原激活因子的氨甲环酸的反式异构体（几何异构）的球棒模型（略）
图2 治疗帕金森病的多巴胺的优势构象反式即对位交叉式（构象异构）的比例模型（略）
图3 维生素C的L（+）异构体（光学异构）原子骨架结构（略）
将编辑好的结构模型保存为文本超级链接到PowerPoint幻灯片中指定位置。另外，可插入背景音乐，使制作的多媒体课件更加生动。
3 小结
多媒体教学虽然以教学方法新颖，教学内容直观，模拟药物化学实验形象、生动等优点极大地提高了课堂教学质量，越来越多地受到广大师生的欢迎，但通过教学实践，它仍不可替代传统的课堂教学，也不能替代实验教学，只能是传统教学和实验教学的辅助补充。它只是在教学的某些章节，当讲解一个抽象概念，或一个难以用语言描述的微观过程，或一个空间立体图形时，或一个因各种原因（试剂缺乏或实验危险）学生无法在实验室完成的实验时，多媒体教学优势就体现出来。
参考文献：
［1］ 王玮瑛.药物化学［M］.北京：人民卫生出版社，2003：15，34.
［2］ 陈志超.CHEM OFFICE 2000在化学多媒体教学中的应用［J］.中等医学教育，2001，19（1）：84.
第5篇：幻灯片课件制作软件范文
>> 探讨多媒体课件制作中的设计策略 Flash在多媒体课件制作中的应用 Flash文件在多媒体课件制作中的应用 多媒体课件制作在教学中的应用 浅谈多媒体课件制作在教学中的应用 探析多媒体课件制作中PowerPoint的应用 Flash技术在多媒体课件制作中的应用 多媒体课件制作中的信息技术应用 Authorware在多媒体课件制作中的应用 多媒体课件的制作 关于多媒体课件在教学中应用的探讨 有关多媒体课件制作的探讨 多媒体课件制作的探讨与实践 药理学多媒体教学课件的制作探讨 多媒体CAI课件的制作及应用分析 体操跳马多媒体CAI课件的制作与应用 妇产科多媒体课件的制作与教学应用 理论力学多媒体课件的制作与应用 化学多媒体课件的制作及应用 多媒体课件制作与应用的几点体会 常见问题解答 当前所在位置：l）中用超链接指向每一个网页文件，我们可以单独编辑网页，在主页中组织和管理这些网页。这样的组织框架管理文件的能力非常强大，甚至可以把一门课程制作成一个多媒体课件，即使这样管理起来也不困难。Dreamweaver可以轻松的管理成百上千个网页文件。
四、对于课件开发和维护效率
在PowerPoint中所有的内容与格式都要设计在幻灯片中，内容与格式的编辑操作都混在一起，所以编辑的时候难度会大大的增加。在Dreamweaver中是把内容和格式分开处理的，内容放在页面中，而格式则单独放在CSS样式表中。内容和格式可以分开编辑，这样的结构可以大大减小编辑难度。除了CSS样式，Dreamweaver还提供模板、库项目等工具。使用这些工具不仅可以统一整个课件的风格，还可以节省时间，提高工作效率。Dreamweaver对多媒体课件的管理效率要比PowerPoint要高很多。
五、对于课件播放
PowerPoint播放主要有两种方式：顺序播放和跳转，顺序播放就是按照演示文稿中幻灯片插入的顺序进行播放。跳转可以通过超级链接和动作按钮来实现。在PowerPoint中要回放是很困难的事情，需要在设计阶段设计好，在播放阶段不能够随意的跳转。这个问题在Dreamweaver中可以轻松得到解决，在主页中添加一个导航栏，在导航栏中添加超级链接，链接到不同的网页上，浏览时可以点击超级链接，来打开各个网页。网页的大小是不受限制的，而且可以上下翻页。这样可以对任何内容的任何部位进行回放。
结束语：大力提倡计算机辅助教学，可以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。在课件中合理的用好多媒体技术将更有利于教师的“教”和学生的“学”。PowerPoint简单易学，容易上手，一般教师稍加学习，加以练习，就能熟练掌握[3]。对于刚参加工作的教师可以首先使用PowerPoint制作多媒体课件。对于有经验的老教师可以研究使用Dreamweaver制作更加精美的多媒体课件。Dreamweaver能够高效、精准地表达我们的创作意图，可以随心所欲的创作自己的多媒体课件。通过多年的教学实践，深深的感觉到，Dreamweaver是一款优秀的多媒体课件制作平台。
参 考 文 献
[1]李欣，基于MATLAB软件的多媒体课件制作[J].浙江师范大学学报（自然科学版），2002，25（4）：356
第6篇：幻灯片课件制作软件范文
关键词： 《机械基础》 课件制作 教学体会
随着多媒体技术的迅速发展，多媒体课件越来越多地应用在课堂教学活动中，而适合的多媒体课件是提高课堂教学质量的重要保证。
对于机械专业课的教师来讲，由于课程的特点，利用多媒体课件进行教学活动有着巨大的优越性。因此更需要有相应的多媒体课件为课堂教学服务。专业课老师自己制作课件有很多好处：可以在课件中正确贯彻自己的设计意图，如有问题可方便及时修改课件，自己制作的课件符合自己的操作习惯，便于使用课件，而且制作一个课件要用到很多软硬件知识，在制作课件的过程中能学到很多东西，促进制作者不断学习，不断进步，从而更顺利地开展教学活动。
教师制作一个完整课件时，要尽可能地在较短时间内完成，这就不能一个人闭门造车。同一教研组的老师应互相合作，共同开发，合理利用网络资源，把主要精力放在课堂教学本身和对课堂教学活动的组织上，如何做到“多快好省”呢？
一、学会使用几个软件，为制作课件做好准备
1.用Solidworks制作机械传动部分的素材
Solidworks是一个在微机平台上运行的一个通用机械设计CAD软件，虽说它只是CAD/CAM系列产品中的中档软件，但操作简便，简单易学，容易掌握。它可以在几分钟内方便地生成立体零件模型，如齿轮、曲轴、阶梯轴、活塞、连杆、轴承等，还能生成零件与零件之间配合的动画。只要略有一些计算机的使用经历，就能在一个星期内学会使用Solidworks做你想做的事了。
2.用Visio制作液压传动部分的素材
Visio是微软Office家族的新成员，是一个功能强大的绘图软件，有熟悉的界面。它的绘图过程十分简单，只需打开其中的流体动力模板，然后将各种所需的形状从模具中拖到绘图页面就可以了，三分钟后就可以画出一张《机械基础》中液压传动系统的回路图。而且液压缸中的活塞是可以移动的，三位四通换向阀的中位是可以任意切换的等，用起来十分方便。
3.用Powerpoint把素材进行串联
Authorware等多媒体制作软件的使用，需要教师有一定的专业基础，这样机械类专业教师会觉得有一定的难度，就用Powerpoint，花一个小时学习就可以了。如果利用Powerpoint提供的模板就更方便了，可以在里面插入音乐、图片、动画等。
通过以上几个软件的学习和使用，可以花很少时间做出颇有模样的课件。教师要根据授课的计划提前做好一些素材，比如讲到齿轮，就做一些齿轮；学到键连接，就做一些不同的键和键的连接等。越来越多地使用，做起来就越来越熟练，花的时间就越来越少。另外，还要经常注意对素材进行整理，如可以将素材编好序号，便于日后使用，也便于今后增删和修改。
二、做课件既要重点突出，又要注重细节
在制作《机械基础》课程的课件时，不仅要考虑把原来不容易描述的内容通过一些新颖的手段为学生的学习创设情境、提供事实、建立经验、显示过程，使课件简洁实用，而且要考虑一些细节方面，如界面。虽然细节不必过多修饰，但一个新颖、别致、漂亮的界面会在瞬间吸引学生的注意力，从而使课堂教学活动得以顺利开展。
三、采用有效实用的使用方法
教师在上课前将要显示的文字性内容制作在电子幻灯片Powerpoint中，上课时可以打开电子幻灯片，再打开相关素材，然后在两个窗口之间根据需要切换。一些要分析的内容，如公式的推导和论证等仍用板书。如在讲解液压缸这节内容时，把关于液压缸的概念、分类、特点、结论和例题等文字性内容用电子幻灯片显示，其中要用到的液压缸的运动范围、差动液压缸（均有动画功能）等四个素材直接在素材库中调用，而液压缸活塞的运动速度和作用在活塞上的推力的分析过程则用板书。通过这样既有直观感性认识又有严密理性分析的讲授过程，教学效果显著。
有时也可在课堂上当场制作一些十分简单的课件，因为在现场操作过程中，给学生展示一个模型建立的过程，其达到的效果相当于让学生进行简单机械的拆装，可以大大激发学生的好奇心和求知欲。如在讲解轴系零件时，在素材库中调出阶梯轴、A型普通平键、齿轮、轴承等零件，当场操作这些零件的配合过程，可以使学生很容易掌握键连接、轴的结构、轴上零件的定位等知识，这样就可以对先前学习内容形成一个完整概念，产生顿悟，从而增强教学效果。
四、做到在学习中使用，在使用中提高
第7篇：幻灯片课件制作软件范文
关键词：教学课件；Authorware7.0；交互性；流程线；图标
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)12-20ppp-0c
Strategies and Skills of Authorware 7.0 in Making CAI Coure
ZHOU Jin-fang, OU Shi-de, GONG YU-ton
(Department of Maths and Compter Science Yulin Normal Univercity, Yulin 537000, China)
Abstract: Along with the rapid development of modern science and technology in the recent years,the courewares are more and more popular in teaching because of more function of hardware and software. Some strategies and skill of Authorware 7.0 in making CAI courseware are presented in this paper
Key words: teaching; courseware; authorware7.0; interaction; line; icon
1 引言
随着人类社会跨入信息时代，信息技术正在对教育产生着深刻的影响，并成为教育改革的技术基础和强大的动力。迅速发展的多媒体技术为教学方法，教学形式，课程体系和教学思想的改变提供了更多的可能性，为教育注入活力。 现在课堂教学常使用多媒体教学方式，多媒体课件已广泛应用到各学科的课堂教学，学生复习，自学等环节中，它是最新、最活、最具创造力的，并取得了良好的效果。因而多媒体课件教学越来越受到欢迎和重视。
2 计算机辅助教学和多媒体课件
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，即CAI）是一个以各种教学信息的交换，传递和处理为基础，通过计算机与学生之间和系列”会话”而构成教学过程，即指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来展开的教学活动过程。
2.1 计算机辅助教学是计算机教学应用的主要形式
传统的教学是由教师根据教学目标对教材进行分析和处理，决定采用的教学内容，教学方法，教学内容的呈现形式和教学目标，由教师进行教学设计，发送教学信息，进行教学评估，由教师执行整个教学过程。计算机辅助教学是以计算机为主要教学媒体来进行的教学活动，即是利用计算机来完成老师的工作。随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。成为计算机教学应用的主要形式。
2.2 课件是实现计算机教学应用的重要教学软件
计算机辅助教学是为实现一定的教学目标在教学过程中把计算机用做媒体或工具，帮助教师教或帮助学生学的教学活动。多媒体课件特作是根据一定的标准，设计，实现课件的各个成分的过程。将需要板书在黑板上的原理、观点、定理、或需要展示的文字、图片、音像资料等教学内容，事先做在课件中，从而节省了课堂教学时间，增大了教学内容的含金量，扩展了认知空间，缩短了认知过程，优化了课堂结构，增强了教学吸引力。课堂上教师可以腾出更多的时间让学生领会课堂内容，进行探究性实践活动，使得教学效率得以大大提高。
3 Authorware是一种常用的多媒体课件写作工具
多媒体课件开发工具包括素材处理工具，创作集成工具及程序语言三类，Authorware是当今世界最为为流行的多媒体集成工具。Authorware是由美国著名的Macromedia公司开发的一个多媒体制作工具，它的主要特征是基于图标的所见即所得的设计方法。即用图标对象编辑流程线，再编辑图标内容，设计图标属性，最后形成完整的程序。Authorware具有多媒体信息集成功能，可以将文字，声音，图形，图像，动画，视频等多种媒体组合在一起并支持多媒体素材批处理，它能够提供强大的交互控制，支持多种交互方式，创造者通过流线图可以直观地掌握和改变课件的结构，具有直观性和整体感。
利用Authorware制作的多媒体CAI课件特别适合于交互式教学与学习系统。另外，Authorware课件具有高效的多媒体集成性。通过Authorware自身的多媒体管理机制，学科教师可以充分地利用包括声音、文字、图像、动画和数字视频等在内的多种教学信息资料，设计制作多媒体课件。并且Authorware提供了对课程教学内容库的管理，这样就使庞大的多媒体数据信息独立于应用程序之外，不但减小了应用程序所占的空间，而且提高了工作速度。
它具有以下特点：
(1)操作简单：Authorware提供了直观的图标控制面，基于流程的设计思想，取代了复杂的编程语言，使非专业人士也可以随心所欲地制作出优秀的多媒体软件。
(2)强大的交互功能：该软件为用户提供了11种人机交互方式，广泛应用在交互教学与学习系统，使用户可以创作出个性化的多媒体软件。
(3)分支定向结构：Authorware利用判断、框架图标为用户提供了一种定向分支流程结构，可将多媒体制作出一种类似网页的翻页效果。
(4)高效的多媒体集成环境：Authorware允许在设计程序时使用多媒体信息，包括在多媒体中插入声音、数字化电影、视频等效果，使多媒体更加丰富多彩。
4 用Authorware制作课件的方法和技巧
4.1 Flas控制
动画在多媒体软件中是一种很重要的多媒体对象，它是多媒体软件中必不可少的组成部分。动画使用得好，会给自己的多媒体课件增色不少，而且多媒体课件一般具有动感、立体、交互性强和全方位等特点，因而在课件制作过程中，媒体对象的动感设计还是比较重要的，但是在多媒体作品中，直接导入Flas或者是其他的影视文件的话，运行程序的时候我们是不能控制其播放的，比如我们常用到的播放、暂停、前进和后退等，那么我们如何去实现Flas的控制？
新建文件，拖动一个显示图标到流程线上，命名为“背景”，导入背景图片，拖动一个显示图标到流程线，命名为“文字”，打开图标，单击文字输入工具A，在演示窗口中输入“Flash欣赏”，选中文本，设置字体为华文中宋，大小为48号，双击“椭圆”工具调出设置颜色面板，设置字体颜色为天蓝色，字的特效为内部的从左往右，程序运行时字是从左边往右边移的。在菜单栏上选择插入/媒体/flash movie命令，插入flas，此时流程线上会自动添加一个图标，将图标后面的名字去掉，重新取名为“Flas”，然后选中该图标单击鼠标右键选择“计算”，在弹出的窗口中输入：Movable:=FALSE，主要设置动画在播放时不可移动。在流程线上放置一个交互图标，再在交互图标旁边放置五个计算图标，交互类型为“按扭”，并分别取名为“播放”、“暂停”、“快进”、“快退”和“返回”，如图1：
双击“播放”计算图标，在打开的代码窗口中输入：
CallSprite(@"Flas"，#play)――让动画从当前帧播放
双击“暂停”计算图标，在打开的代码窗口中输入：
CallSprite(@"Flas"，#stop)――暂停Flas
双击“快进”计算图标，在打开的代码窗口中输入：
a:=GetSpriteProperty(@"Flas"，#frame)――获取当前动画所在的帧
allSprite(@"Flas"，#gotoFrame，a+40)――在原来的帧数上加40，这样就能实现快进
双击“快退”计算图标，在打开的代码窗口中输入：
a:=GetSpriteProperty(@"Flas"，#frame)
CallSprite(@"Flas"，#gotoFrame，a-40)
双击“返回”计算图标，在打开的代码窗口中输入：
GoTo(IconID@"背景1")――返回主界面
运行程序可以查看效果，如果发现有时控制失效，这说明Flas当前帧是一个MovieClip对象，它本身就是一个Flas，而Authorware不能控制动画场景中的MovieClip对象，所以在制作Flas时，尽可能的将所有的动画过程都放在主场景中，少用MovieClip，这样我们就可以实现控制Flas。
在用Authorware制作教学课件时，经常遇到这种情况：当我们引入一段动画时，动画的画面尺寸往往不够大，只占整个演示窗口的一小部分，双击它，无法选中，所以也就不能用鼠标拖拉的方法将其放大，影响了课件的演示效果。在实际操作中可以这样调整动画的尺寸的。
用数字电影图标或其他工具在流程线中引入一段动画，然后拖动一个显示图标将其放在动画图标的前面，双击显示图标，在显示图标窗口中用矩形工具画一个长方形，如图2：
运行制作好的程序，动画开始播放，同时窗口中还会显示一个长方形．这时，用鼠标双击这个长方形，等长方形的四周出现控制句柄时，再用鼠标单击动画画面，动画将被选中，在动画画面的四周出现控制句柄，将鼠标指针放到一个控制句柄上，拖动鼠标，这样动画的画面尺寸也会随之改变。如图3：
流程线上的显示图标只是起到过渡的作用，这时我们已经成功地调整了动画画面的尺寸，可以将它从流程线上删除。
另一种快捷的办法是：我们导入电影，运行程序，开始播放的时候按下ctrl+P组合键，暂停此程序的运行，将鼠标指针移动到动画画面上并单击，动画画面将出现控制句柄，此时我们就可以选择任意一个控制句柄，通过鼠标拖动，很容易改变动画画面的大小。
4.2 同时播放两个声音
在Authorware中是不支持两个声音图标同时执行，而有时我们需要两个声音一起播放，比如说先放背景音乐，在需要时加入朗诵的声音．很多人以为一定需要用外部函数才可以实现，其实用简单的方法是可以实现的。
在流程线上拖入一个声音图标，命名为“sound1”，双击打开，导入一个背景音乐，设置执行方式为“同时”，拖动一个等待图标到声音图标的下方，设置单击鼠标，其他选项不选，选择插入/TablueiroXtra/DirectMediaXtra命令，出现对话框，如图4：
单击〔浏览文件〕按钮，选择所需的声音文件，在这里，我们还可以进行一些播放设置，比如说“循环播放”、“滑杆控制”等．设置完毕后按[确定]按钮退出，这时流程线上会出现一个DirectMedia Xtra图标，将它命名为“sound2”，运行程序，就会听到第一个声音，单击鼠标，就会听到第二个声音了。
4.3 Authorware中调用PowerPoint幻灯片
Authorware多媒体软件，其基本特点是基于图标，以流程线为基本结构，可以集成动画、声音、图象、文字等多种计算机文件。特别是它随机灵活而又无限制的交互性，是其他多媒体制作工具无法比拟的。但Authorware也有不尽人意的地方，对内容较多，需要多页显示时，要进行超文本连接，比较繁琐；打包后，改动不方便，对需要不断修改完善的多媒体课件制作就不是很理想。将PowerPoint引入到Authorware中，可以解决这些问题。熟悉Windows95的教师大多数对PowerPoint不会感到陌生， PowerPoint属Windows95的捆帮软件，所以可充分利用office中提供的各类工具，公式编辑器可以让你方便地写出各种复杂的数学、化工和物理公式，也可以很方便地更改其颜色，还可以方便地插入、链接各种图片，对于突出重点、分析难点，往往有着意想不到的良好效果。因此，把PowerPoint引入到Authorware中，不但弥补Authorware中的不足，而且可以让我们制作出的多媒体课件同时具有Authorware和PowerPoint两个软件的优点。
在Authorware的流程线上拖放一个显示图标（在需要插入的任意位置上），打开这个显示图标，选中菜单栏中“插入/OLE对象”项，随即出现一个对话框，选中“从文件创建”项，点击“浏览”（也可直接输入要插入的已制作好的PowerPoint幻灯片的文件名及其相应的路径），出现另一个对话框，选中你要插入的幻灯片文件，单击“确定”按钮．返回原对话框，选中“链接”项，按“确定”，幻灯片的文件就插入到了Authorware的显示图标中了，但还不能在Authorware中放映，从Authorware的“编辑下拉菜单中，选中“Linked演示文稿OLE对象/属性”项，出现一个对话框，如图5：
在激活触发条件中选“单击”，在触发值中选“显示”，再选中“打包为 OLE 对象”，点击“确定”，这样就完全设置好了。运行一下Authorware，这时插入到Authorware中的PowerPoint幻灯片也能象在PowerPoint中一样运行自如。
在触发值选项中如果选择的是“打开”，运行程序的是以PowerPoint一个个幻灯片来显示的，如果计算机里没有安装Microsoft Powerpoit，则打开功能将是无法实现，同时，程序打包发行时，要把Authorware安装目录下的a7wole32.dll的OLE支持库拷贝到打包文件夹下，否则，程序运行时会出错。
如果想要修改插入的幻灯片内容，可以用如下方法：
(1)在Authorware的“编辑”菜单中，选择“Linked演示文稿OLE对象/编辑”，就可以任意修改。
(2)直接对原幻灯片文件进行修改，随即插入到Authorware中的幻灯片文件也跟着改动。这一点对Authorware打包成可执行文件后，也一样适用，即无需改动打包后的Authorware文件和进行再打包，就可直接对原幻灯片文件增添内容，修改十分方便、快捷！
PowerPoint可以在同一文件下添加多张幻灯片，所以在Authorware中只用一个显示图标引入PowerPoint演示文件，就可以很方便地翻页了。另外PowerPoint采用全屏演示方式，因而使得屏幕上没有其他不相干的内容的干扰，而且还设有画笔功能，可以在演示的同时在屏幕上勾勾画画，且勾画的内容完全不会影响演示文稿本身。
PowerPoint它是一个很有特色的具有多媒体制作功能的幻灯演示软件，不论是图表、公式，还是图片、声音，乃至动画、视频，均可以一种快捷的方式输出，其制作快捷、放映效果多样，修改方便的特性是其他多媒体制作软件所无法达到的。因此在Authorware中结合PowerPoint，充分利用两者的优点，一定能制作出精美实用的多媒体课件。
5 结束语
在我们的现代教育教学中，多媒体技术已广泛应用。多媒体课件在教学中的作用也日益明显。优秀的课件激发学生的学习兴趣，提供丰富的信息资源，发展学生的思维能力，加快了教学的进度，更提高了教学质量。掌握课件制作的技巧，可以让我们在做课件过程中更加得心应手，效率更高。
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第8篇：幻灯片课件制作软件范文
关键词：计算机多媒体、助教型课件、脚本、素材
信息化社会、学习化社会使得课件在现代课堂教学中所处地位日渐上升，课件已经不仅仅是作为教师教学辅助手段存在，而是一个不可或缺的重要因素。确定课件在课堂教学中的运用目的是制作课件首要而关键的一环，课件类型的多样性导致课件功能呈现出多样化的特征，一般课件类型有以下几种：(见下表)
可见多媒体课件在现代课堂教学中可提供的教学功能是极其丰富多彩的，本文选择助教型课件，针对会计学专业，介绍课件制作过程中的一般步骤，主要包括：脚本的设计、素材的准备、工具的选择以及制作的具体方法。
一、脚本的设计
所谓脚本是指多媒体课件的内容，课程设计有一个好的开始便是成功的一半。一个好的课程设计可以使我们在制作课件时，少走弯路，节约制作时间。在脚本的设计中，涉及到教育学、心理学、认知心理学、美学等在课件中的应用。
1、脚本内容设计，即按照教学大纲的要求形成的教案，这个任务应该由经验丰富的会计学科的任课教师完成，脚本所涉及的内容要全面、系统、突出重点、难点，较难理解的问题一定要详细讲解，简单内容则一带而过。如:《基础会计》的“填制会计凭证的意义”一节教案提纲是：（1）“会计凭证”的概念（2）填制会计凭证的意义（3）会计凭证的种类：原始凭证和记账凭证。课件制作要在熟悉以上教学提纲的基础上，选择能够展示教学内容的最佳表达方式。如对上述教学内容，重点考虑采用什么样的方式，使用什么样的方法来解释“会计凭证”的概念，讲述会计凭证的意义，分析会计凭证的种类。
2、脚本流程设计，大体相当于电影剧本，用什么演员，怎样安排演员，怎样使用镜头，怎样安排内容次序，必须进行事先的详细规划。上例中，三部分内容是用文字表达，还是用图形、图像表达，每一部分什么时候出现，各场景间怎样过渡，怎样实现各部分间的跳转，制作时都要提前安排，做到心中有数。
传统的文字教材(课本)、录音教材、录像教材都是线性的，即信息是按单一的顺序编排的。如果课件制作采用的也是线性结构，在教学使用时需要按照程序设计的顺序使用，会限制授课教师的思维方式和知识传授的灵活性。多媒体技术以及超文本超链接技术的出现，使得在多媒体课件设计时可以采用树形结构和网状结构，这种结构的每一个结点(界面每一屏的内容)，组成多媒体课件的基本单位，存放在结点内的信息单元称为素材，其内容可以是文本、图形、图像、影像或声音，也可以是多媒体信息的组合。在这种结构中结点和结点的联系称为链，链也是多媒体课件的基本单位，形式上是一个结点指向另一个结点的指针，本质上链表示不同结点中存放信息间的联系，因为信息间的联系是丰富多彩的，因此链也是复杂多样的，有单向链()、双向链()等等。在使用此类多媒体课件讲学时时，教师根据操作界面的提示，依据本次教学内容随意演示课件所包含的内容，即使浏览学习的内容的跨度很大，课件也能容易地链接到指定的内容，有利于课堂教学内容的控制。
二、 素材的准备
“巧妇难为无米之炊”。再好的教案设计，再好的课件计划，没有适合的演员来表现，也难见其效果，为此要进行资料的搜集准备。素材的准备包括结点背景音乐的准备、背景图片的准备、根据课件内容的要求所作的动画以及相关的视频内容。搜集资料的方法灵活多样，我们可以利用一些共享的图片、音乐、音效资料；也可以自己运用图形、图像、音乐制作软件来制作需要的图片、音乐、音效；还可以利用相机、扫描仪通过拍摄、扫描得到需要的图片等资料。如上例，若将“填制会计凭证的意义”这节内容表达清楚，考虑到学习对象是初学者，因此要引用多张会计凭证如“发货票”、“增值税专用发票”、“领料单”、“限额领料单”、“收款凭证”、“付款凭证”、“转账凭证”及“账簿”的图像。获得这些图像较为快捷的方法是扫描课本上的图片，然后用PhotoShop等对其进行加工，对于无法直接获得的图形、图像资料需要用图形制作软件绘制。将收集到的资料放置到专门的文件夹中，以利于将来制作课件时使用。因此，资料搜集并不拘泥于一种方法，重要的是达到获取所需资料目的。
三、工具的选择
目前，有许多软件可以制作多媒体课件，如PowerPoint，Authorware,Director,Flash，Acrobat等等，它们操作复杂性不同，难易不均。Powerpoint主要用做幻灯片的制作，操作简单，容易上手，对于不太复杂、要求不高的课件，完全可以胜任，但演示制作的课件时，要有PowerPoint软件的支持(即计算机上必须安装有Powerpoint软件)。Authorware,Director,Flash三个软件都是Macromedia公司开发的多媒体制作软件，它们各有不同的特点。Authorware以流程图的形式编辑建立多媒体； Director是提供一种可视化开发环境，设计者可以在形象直观的编辑环境下创作； Flash主要应用于网页设计和多媒体创作，用它开发的软件体积较小。
四、课件的制作
根据脚本，按章节用相应的多媒体创作工具对内容进行制作和实现。这要求制作者具有扎实的制作功底，原理描述要准确、恰当，并且有一定的美学基础。制作的图形、动画美观实用。为此要做好以下工作：
1、根据结点内容选择表现媒体。这就是根据内容、目标分析结果和各类媒体的特点，选用已有的教学媒体资源或设计教学媒体资源，并且把它们作为素材安排在不同的结点上。
2、建立和优化课件结构模型。课件是由素材组成的，素材之间的相互联系形成课件结构，不同的结构会产生不同的功能，在制作中把多媒体信息做优化组合，建立结点――链结构模型，通过分析教学内容阐述教学目标，建立教学单元间的层次结构，将教学内容分为一个个教学单元，确定教学单元的超连接：点击图像或单词可以作为实现跳转的条件，它能从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题，使其知识点与知识点之间的逻辑关系和层次关系及其之间的连接关系形成一个非线性的结构。进一步再细分的知识点，形成一系列的学习子目标，并建立学习子目标间的逻辑结构和相互间的联系，生成学习目标的层次结构图。
3、屏幕设计。（1）设计整体外观，包括背景的颜色、字体的格式、以及使用者界面的方式等。（2）设计每一屏内所包含的概要内容，分出镜头脚本。（3）设计每一屏内的分布图，并确定个别使用的视听素材。
4、课件整合。课件制作下面就可以进入实质性的制作阶段，分散的资料在这里进行加工，形成我们的最终产品――课件。这是一个仁者见仁、智者见智的过程，课件之间的差别很大程度上决定于这里的工作。要着手将搜集到的资料在多媒体制作软件中安排和编辑。例如利用Powerpoint2000将用友财会软件制做成以文字内容为主、动画为辅的教学幻灯片，可先将文字内容使用Word2003来进行排版，然后将其在Powerpoint2003中转换成演示文稿。。整个教学课件分为两大部分，即财会帐务系统和财会报表系统。在制作教学幻灯片时，要考虑到财会软件的特点，将理论知识和实际操作融汇在一起。还可充分使用Powerpoint提供的动画、动作按钮以及超链接功能，这样在教学演播中，使画面更加生动，提高学生的学习兴趣，同时还可以进行教学内容的选播，利于学生的学习。只要进行精心的编辑，耐心的修改，一个实用、漂亮、操作简单的课件就会展现在我们的面前。
5、课件测试。课件制作完成，并不等于万事大吉了。我们还要进行一系列测试工作一一交互功能测试、过渡效果测试、图形图像效果测试、音效音乐测试、时间流程测试等，通过测试可以进一步发现问题，及时修改。当然有必要的话，还要为课件加上帮助信息，以方便于课件使用者操作。至此，课件才算真正完成，可以制作成独立运行的可执行程序，交给使用者。
综上所述，利用多媒体课件进行教学，能将抽象化具体、晦涩变形象，是现代教学不可缺少的重要工具。
作者单位：辽东学院
第9篇：幻灯片课件制作软件范文
作者：黑龙江 王珊珊
教学条件急需改善教学条件较差、教学资源不足是影响体育专业课多媒体授课少的重要原因。随着经济的发展,体育院校的教学硬件条件不断改善,多数院校都兴建了多媒体教室,但其数量不能满足教学需求。在各种教学场馆加装多媒体教学设施的较少,教师讲技术、战术课时多是口述、自己示范、战术板画图等,没有利用现代教育技术进行更加直观的演示。教师对现代教育技术的掌握不够对于部分的体育教师而言,现代教育技术是较为陌生的教育理念。
从现代教育技术的发展变化、组成特点到声音、图象采集、动画制作,再到课件设计、制作完成,都需要有一定的多媒体技术知识做后盾。制作素材和程序设计是现代教育技术的核心环节,虽然现代教育技术正在向容易制作的“傻瓜化”方向发展,但是制作素材和程序设计技术掌握的好坏仍然是教学效果综合表现的最不可稀缺环节。教师对多媒体课件制作的重视不够,体育技术课缺乏现代教育技术的应用体育院校与高校其他学科的教师比较,体育专业教师对多媒体课件制作的重视程度还不够,制作课件的积极性不高,缺乏课件设计的总体构思,致使体育教学类课件从制作数量到制作质量都不够,一些课件只是教学幻灯片。如何建立技术指导网站与学生实现教学互动,还是体育如何利用现代教育技术的难题。
传统的课本已不能承载广博而不断推陈出新的知识,体育的理论知识和技术技能在教育和学习过程中引进现代教育技术是教学改革的途径和发展方向,对提高教育质量、教学层次、办学水平举足轻重。为此，必须加快现代教学技术在体育教学中的应用建设。加强教师现代教育技术的技能培训现代教育技术要求教师具备相应的现代教育技术能力。体育院校应对广大教师进行计算机辅助课件(CAI)硬件、软件和课件开发等有关理论的培训。主要内容包括:(1)硬件:计算机基础、数字摄像机、数字照相机、扫描仪、刻录机、视频采集卡、压缩卡、移动硬盘、局域网等知识。(2)软件包括图片处理软件、画图软件、动画制作软件、网页制作软件、编辑平台软件、杀毒软件等,如PHOTO-SHOP、POWERPOINT、LIIUSATOR、3DMAx、AU-THORWARE、FLASH、方正奥思、瑞星杀毒软件。(3)课件设计:包括课件设计原则、选择题目、课件目标、课件结构、课件功能、优化和美化、后期制作与调试等内容。
增加投入、建设，管理好现代教育技术设备现代教育技术要求必要的资金投入,但是体育院校对此的资金投入普遍不够。随着高校教育教学改革的发展以及体育院校规模扩大的现实要现代教育技术资源不足与教学需求的矛盾会越来越突出。资金投入可以从4个方面考虑:(1)为教研室配备必要的电化教育设备；(2)改善教室设施,兴建专门的学术报告厅、建设多媒体专用教室；(3)加快网络中心、电化教育、CAI制作室的投入,完善学院网站、声像摄制与采集、非线性编辑等设备的投入；(4)建立教师培训基金和奖励基金。