雷锋的一个小故事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的雷锋的一个小故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：雷锋的一个小故事范文

我是**小学的 ，在我校浓郁的学雷锋氛围中，在这春暖花开、人民安居乐业的今天，我非常想讲一讲雷锋的故事，他让我们感动的是他做为普通人，在生活条件不太好的情况下，不计名利、一刻不停地做好事，把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中去。

雷锋叔叔出生于上个世纪四十年代，他的很多感人的事迹大家可能听过，但他的故事太多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。只不过如单独拿出来讲，可能显的太小，不太生动，但我为了再次宣传他，我还是愿意讲一讲，

那是一个五月的一天，雷锋冒雨要去出差，他为了赶早车，早晨5点多就起来了，带了几个馒头披上雨衣就上路了，路上，看见一位妇女背上背着一个小孩，手里还领着一个小孩，正在艰难地向车站走去，雷锋毫不考虑，当即脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起一个小孩陪他们一起上车站走去，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃，火车到了终点站，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里，那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀”可他只留下一句“这是我应刻做的”就走了；因此事还淋出了小病，可他小病不休息，回来交差的时候，快过春节，看到战友们在一起搞文娱活动。可雷锋想到的是每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙，他动员同志们放下球拍，一起请假直奔附近的车站，帮着打扫候车室，给旅客倒水，做好事一刻不停，这就是雷锋出一次差前后发生的小故事。

实际不用用此小事证明，大家也都熟悉雷锋，知道他是个永不停息地，全心全意地为人民做好事的人，可我们这代少年，如不通过每年的学雷锋活动，宣传、践行雷锋精神，恐怕我们是不会对雷锋精神有深刻理解的。

第2篇：雷锋的一个小故事范文

通过开展“学习雷锋，做好榜样”的活动中，我从雷锋叔叔身上学到了许许多多的优良品德。他经常帮助他人，做了许许多多的好事，一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。读完这个小故事，我深深地感动了！我决定学习雷锋叔叔艰苦朴素乐于助人的精神，一次，我在后花园和好朋友玩的时候一位老奶奶正在下楼，她下楼梯十分不稳，左晃右晃，看到这一幕我毫不犹豫的奔向老奶奶说：“老奶奶，让我来扶你下楼吧。”老奶奶点了点头说：“谢谢你啊。”到了楼下，她拉着我的手十分感激的说：“太谢谢你了，多亏了你啊，不然说不定，我现在还在楼梯上慢吞吞的走呢！”我说：“不用谢，帮助别人是我应该做的。”虽然帮助了别人，自己却没有一点儿回报，但每当我想到雷锋叔叔的那句名言时：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，看成自己的幸福！是啊，没错！帮助别人，为他人服务是一件多么快乐的事情啊！

学习雷锋叔叔，乐于助人，我十分的快乐、高兴，我十分愿意帮助别人，做一个新时代的，乐于助人的“小雷锋”，各位同学们，让我们一起共同努力，帮助别人，做一个乐于助人的“小雷锋”吧！

辽宁辽阳普化小学四年级:王慧卓

第3篇：雷锋的一个小故事范文

在这“五一”节中，父母带着我们姐弟俩一起去台城游玩。首先，我提议要去新宁书城看书，我心里想：“既然‘五一假’到了，三天假，这么长，光去玩有什么用，而且现在时间早，为什么不用看书来打发时间呢？父亲只好依着我，去书店了。

我来到书店，来到“少年读物类”一目了然看见一本《森林报》，自言自语道：“语文书中推荐书目有一本叫《森林报》，就是这本了，好像挺好看的，不如就拿来看一看吧，反正时间早。”于是，我顺手拿来一本，靠在书柜旁，坐下，津津有味看了起来。

看了有20分钟了，还有不少书等着我看呢！看了一半，有拿出一本《钢铁是怎样炼成的》，又坐下来看了，作者是苏联著名作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，他写的内容很具体，形象生动，刻画出的人物栩栩如生，看了有半个小时了，又轻轻放回书架。

还有一本《假如给我三天光明》，作者是美国著名作家——海伦·凯勒，她是一个聋、哑、盲的残疾人。她19个月大时，一场突如其来的横祸使她失去了听力及视力，在这黑暗的“噩梦”中，一位叫安妮·莎莉文小姐从这个黑暗的“深洞”里把她“拉”了出来，在她的帮助下，海伦坚强、努力地考上了美国哈佛大学，做上了一位鼎鼎大名的大作家。1986年，88岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。大家都为她的坚强的意志和卓越的奉献感动了，因此，各地人民开展了纪念她的活动。我心里又动了：“我们幸福生活应该好好珍惜，世上可怜人多，珍惜现在美好生活，同时，也要努力为社会作出贡献。

接着又一本书，叫《雷锋的故事》，我很好奇，雷锋是一个助人为乐的好人，他小时候究竟是怎样的呢？于是，我就读了下去。原来啊，雷锋小时候的乳名叫庚伢子，出生在平穷家中，父母和兄弟都牺牲了，只剩下他一个人，李婆婆只好让他在李婆婆家中生活，一次砍柴，不幸被一个凶巴巴的老巫婆追打。回家后，在李婆婆的帮助下，才把庚伢子的病治好。庚伢子一直把砍柴的是铭记在心中，想直到有一天，报复这些恶人。

第4篇：雷锋的一个小故事范文

It is a famous sentence of Su Shi, a poet of Song Dynasty, that "viewing the peaks in different places can make you feel different scenery.". It deeply reflects the truth that you will see different scenes and appreciate the beauty of diversity when you observe in transposition. How can things in life not be like this?

懂得换位思考的人，往往能够找到事物的积极方面。因而，这样的人的人生中的烦恼、忧愁会少去许多，快乐如影随形地伴着他。曾听到过这样一则小故事：一位老太太有两个女儿，大女儿是卖鞋的，小女儿是卖伞的。然而，这位老太太整日都是烦闷的，因为，她总是担心晴天小女儿的伞卖不出去，雨天大女儿的鞋卖不好。一位邻人开导她说：“您应该高兴才是呀，晴天，你大女儿生意好，雨天你小女儿生意红火。”老太太一听心中顿悟，便开怀地笑了起来。从这则小故事中，给我们的启示太多，我们每个人都希望自己能够天天快乐，然而生活中的许多事不尽如人意，给我们带来许多忧虑、烦恼，如果我们是个懂得换位思考的人，那么，我们的生活中会少几分不快，多几分快乐。

People who know how to think in a different way can often find the positive aspects of things. Therefore, such a person's troubles and sorrows in life will be much less, and happiness will accompany him. Once heard such a small story: an old lady has two daughters, the older one sells shoes, the younger one sells umbrellas. However, the old lady was upset all day because she was always worried that her little daughter's umbrella could not be sold in sunny days and her big daughter's shoes could not be sold well in rainy days. A neighbor told her, "you should be happy. On a sunny day, your eldest daughter's business is good. On a rainy day, your youngest daughter's business is booming." As soon as the old lady heard this, she burst out laughing. From this little story, there are too many inspirations for us. Each of us hopes to be happy every day. However, many things in our life are not satisfactory, which brings us many worries and troubles. If we are a person who knows how to think about transposition, then our life will be less unhappy and more happy.

懂得换位的人，往往会懂得为他人着想。因此，这样的人的道德是高尚的，试想，一个事事从自身出发，从个人私利着眼的人，如何会有乐于奉献，甘于奉献的精神，如何会有人敢亲近他，与他为友。这样的人一生注定是充满不满的烦躁和忧郁，也会是一个孤独的人生。只有懂得换位思考，多从他人出发，多为他人着想，才会拥有一个快乐的人生。我们的雷锋便是一个善于换位思考的人，每次在自身利益与他人利益、集体利益发生冲突时，总是会从他人、集体国家的利益出发，主动放弃自身利益，这也许就是我们所倡导的雷锋精神，由于懂得换位思考并为之付出行动，才让雷锋的名字事迹在我心中时时感动，永远铭记。

People who know how to change positions often know how to think for others. Therefore, such a person's morality is noble. Imagine how a person who starts from himself and focuses on personal interests can have the spirit of being willing to contribute and willing to contribute, and how someone can dare to be close to him and make friends with him. Such a person's life is doomed to be full of discontented fidgety and melancholy, and it will also be a lonely life. Only when you know how to think in a different way, start from others and think for others, can you have a happy life. Our Lei Feng is a person who is good at transposition thinking. Every time when his own interests conflict with others' interests and collective interests, he will always start from the interests of others and collective countries and give up his own interests. This may be the Lei Feng spirit that we advocate. Because he knows transposition thinking and acts for it, his name and deeds are always touched in my heart Always remember.

换位思考，是懂得快乐的人的法宝，换位思考，是懂得奉献的人的基石，换位思考，是体验人生多样美的诀窍。?

Transposition thinking is the magic weapon for those who know how to be happy. Transposition thinking is the cornerstone for those who know how to contribute. Transposition thinking is the knack for experiencing the diverse beauty of life. ?

让我们懂得换位，使生活奏出快乐音符。

Let us know how to transpose and make life play a happy note.

让我们善于换位，使人生充满美丽画卷。

Let's be good at transposition and make life full of beautiful pictures.

让我们乐于换位，使人生价值得以彰显。

Let's be happy to change places, so that the value of life can be demonstrated.

【失分警示】?

[loss of points warning]?

如果抛开考题，单独地来看这篇文章，虽算不上精美，但也无明显败笔。可出乎读者意料的是，立意的偏差，让文章落入了“失败”的误区。此教训不可谓不深刻啊！?

If you put aside the examination questions and look at this article alone, it is not exquisite, but it has not obviously failed. But to the readers' surprise, the deviation of intention makes the article fall into the error of "failure". This lesson is not so profound! ?

第5篇：雷锋的一个小故事范文

解决“信”的问题。写出映射品质的真实。要使典型宣传做到有骨有肉有血，就要多些原汁原味，少些添油加醋，多些实话实说，少些涂脂抹粉，多些真情流露，少些夸大离谱。典型不是变形金刚，也不能无限拔高，典型真实才有生命力。如果对先进人物的故事描写过分地强调社会价值，而忽略了、淡化了他们身上的自我价值，就会陷入“一好百好，一俊遮百丑，高、大、全”的误区。就会引起了官兵对所宣传的典型人物事迹的怀疑甚至反感。在几十年的宣传中，雷锋是完人一般地存在，心里似乎只想着别人，没装着自己。据雷锋当时的部队宣传员，长期与雷锋共事的张峻回忆，雷锋也会年少轻狂，会偶尔向人炫耀一下他的军功章；他在外面做好事，常常会回得晚，在部队也就是不守纪律，所以也受批评；他甚至直接到厨房自己拿吃的，炊事班说两句后，他气得就把盆摔了，第二天又主动去检讨，说自己做错了。雷锋成名后，最初面对镜头时，他有些羞涩，不知如何是好。报告的场合越来越多，照相越来越密集，雷锋也越来越懂得照相，知道如何按照拍摄者的意图去摆出姿势。这些才是真实的雷锋，而不是神化的雷锋。当然我们了解到雷锋的一些不为人知的细节，并没有抹杀雷锋高大的形象，相反更让人觉得雷锋是一个真实的人，生活在我们大众之中的一个人。我们学得是雷锋的精神，而不是雷锋这个人，所以去抠雷锋的细节并没有什么意义。随着时代和社会、科技的发展和进步，人们对典型的原生态也就是真实性、自然性要求越来越高。也要求我们在写小故事时要写得真实，符合常情。

解决“化”的问题。写出触动心灵的情感。典型事迹的一个重要因素，在于能打动人，感化人，教育人，激励人，这要靠有真情实感的典型事迹来支撑。一个充满情感的细节比一个完全正确的说教更能打动人，所以典型宣传千万要记住抓那些反映事物本质、人物个性的情感细节。1997年抗洪抢险英雄张金垠的宣传中，就用了一些细节来烘托典型。有一年张金垠回家乡探亲，在假期快结束的时候，他到集市给母亲买桃子，挑来挑去，捡出来三堆，卖桃的大爷不耐烦了：“从来没有见你这样买桃的，买桃就买桃吧，干什么这样挑来拣去的？”张金垠回答说：“我是当兵的，回家探亲一次不容易，明天就回部队了，我母亲最爱吃桃，我挑这三堆，一堆是软的，她老人家现在就可以吃；另一堆是有一点软的，可以放几天母亲再吃，还有一堆是硬的，这样可以多放一段时间母亲再吃。”卖桃大爷十分感动，说：“大兄弟！我卖了一辈子桃，还没见像你这么孝敬的人，这桃我不要钱了，算我送你的。”这一细节把张金垠的人格品质拔得很高。

解决“学”的问题。写出平凡朴实的共鸣。事迹要用平凡来彰显。我们既要看到先进典型的崇高精神，也要注重还原典型的朴素本色，因为典型的崇高精神来自于点点滴滴的工作生活细节，只有写一些看来大家努力一下坚持下去都能做到事，写一些发生在我们身边生活气息浓郁的事，才能引起大家的共鸣，才能让大家愿意跟着学、照着做。否则离官兵太远，官兵觉得自己根本做不到，学不了，只能是感动心动却不想动也不行动。在2011年感动中国人物颁奖晚会上，最美妈妈吴菊萍报道中，记录了她说的一段话：“阿里巴巴奖励的20万元以及省市给的一些奖励，我要留给父母和孩子。像我这样的家庭，也不富裕，还是需要钱的，我想大家也能理解。一个人如果对家人都不好，就不可能对社会好。我想做一个真实的人，就是这样。” 很多读者表示，这番话，让他们对吴菊萍更生敬佩，她的感人就在于她的平凡，她的朴实。可见，最真实的东西才能最感人，典型不是远在天边虚无缥缈的东西，典型的真实就是身边人身边事，就是朴实平凡的话语，就是内心纯真的自然流露。

第6篇：雷锋的一个小故事范文

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

第一项：班级介绍 本周负责升旗的班级为一年级二班，一年级二班有一个童话般的名字：彩虹之翼，在彩虹桥上跳跃着 57 只快乐的小鸟。在开发区第三小学这个美丽的大花园里，每天伴随着朗朗的读书声，他们快乐的成长!课堂上他们像雏鹰遨游在知识的海洋;课堂下他们像活泼的小马快乐的玩耍;队列中他们像严肃的士兵整齐划一;在老师的带领下，他们共同努力，取得了一个又一个巨大的进步! 第二项：出旗，全体立正 第三项：请 王世骏、岳季儒同学介绍护旗手事迹 护旗手事迹 :

第7篇：雷锋的一个小故事范文

一、广播站的制度不断完善，以学生为主

1、在广播时段的安排上，考虑学生的学习任务、收听率以及播音节目等因素，我们将播音分为2个时间段，每次坚持播音10至15分钟。

2、为了使每个栏目感觉不一样，除了总的开播语外，我们还转为各个栏目书写了小开播语和结束语。

3、纪律监督上，采取签到、评星的形式，由站长和老师共同监督，特殊情况必须先跟老师说明。

5、面向全校征集稿件，稿件分别大队干部进行审稿，再拿给广播站，让播音员进行播音。稿件来源丰富，也减轻播音员的负担。

二、不断地了解广播情况，不断强调细节等问题

本学期，我主要是在期初就把工作安排好，然后放手给站长去“管理”，一周由两个站长负责开例会，另一周老师参与。开会的内容主要是布置本周的主题及针对播音员在播音过程中的问题所存在的问题进行交流与指导，进一步地提高播音员的播音质量。

三、紧密结合学校工作，真正发挥其宣传教育的作用

本学期，广播站还根据学校工作，每周除相应的播音栏目外，还有特殊栏目与大家学习，注重宣传教育作用效果。如预防传染疾病安全报道、交通安全报道、食品安全报道、孝敬教育、红领巾进社区、学雷锋活动日等等。

四、发现存在不足，在今后加强改进

1、这学期的播音员全部换新，由唐瑶、赵诗源、林钊宇、黄传麒、陈桦担任主播，并做好编稿工作。星期二由唐瑶、赵诗源联袂播音，星期五则由林钊宇、陈桦播音。本学期红领巾广播站新增加一个独立栏目---“麒麒故事台”，星期二与星期五都由黄传麒为大家讲述一个小故事，如果你想让麒麒讲你喜欢故事，那么请各位同学将原创或推荐的故事（体裁不限）交到审稿员手中，进入优秀栏后再由负责人核审，核审成功将在某日播放。

3、稿件来源多了，我都会通过每周会上都会把上星期的稿件分门别类地分发给播音员进行事先的准备，大部分播音员都能及时的做好准备进行播音，但还有小部分播音员有拖拉行为，我想以后播音员的选拔不仅要考虑他音色，更重要还是要从责任心入手。

第8篇：雷锋的一个小故事范文

【关键词】插图；低年级语文教学；应用经验

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

大多数人对插图都不陌生，尤其是现今，插图越来越广泛地出现在我们的日常生活中，无论是衣服上、食品上还是日常用具上，都会有各种色彩斑斓的插图充斥其间，要么彰显个性，要么解说内容。然而，我们接触最多的插图还是来自于书籍，对于大多数人而言，“插画初体验”都来自自己的小学课本，尤其是语文课本。在低年级语文课本中设置大量插图的初衷便是吸引学生的注意力，但是插图的功能远不止于此，下面先让我们来了解一下插图究竟有哪些作用吧。

一低年级语文课本中的插图具备的功能

根据笔者总结，低年级语文课本内的插图主要具备如下功能：

（一）生动课文内容，使学生能够对课文内容有直观了解

直观再现课文内容无疑是插图区别于文本的最为显著的特点。作为一种绘画艺术，它将自然、人物以及社会关系浓缩在一张图上，读者在观看时一目了然，这样可以帮助低龄学童掌握课文内容。

（二）吸引学生注意力，激发学生对语文的学习兴趣

低年级学生尤其是刚入学的学童往往因为进入一个新的环境而无法适应，而且由于年龄所限，这个时候学生的集中力非常低。又由于儿童的注意力比较容易转移，如果学生被课本中各种各样精致的插图所吸引，激起了学习兴趣，那么学生对小学教学的抵触也会降低，注意力也会相对集中。

（三）进行情感熏陶

除了进行视觉欣赏之外，插图还有陶冶情操的作用，因为插画的种类繁多，有些插画具有极强的趣味性，有的插画则包含着价值观。比如在学习有关地球保护的课文时，配上未被破坏的地球原貌图与现在满目疮痍的地球现状图做对比，可以让学生更加深刻地认识到保护环境的重要性。在学习雷锋日记时，通过绘制雷锋同志的日常生活琐事来展现人性的光辉，使学生对世间的真善美有更加直观的认识。

以上便是插图具备的一些基本功能，当然在实际的教学过程中，大多数同仁都认识到在课堂上运用插图的重要性，但是在具体的操作时，还存在一些明显的不足，只有避免这些小缺陷，才能更好地开发插图的上述功能。

那么在低年级语文教学中插图的运用究竟还有哪些不足呢？

二、插图应用存在的问题

（一）使用插图时只重视课文插图的运用，忽视识字部分和练习部分插图的使用

在日常的交流中笔者发现，大多数同仁都会注意课文中插图的使用，但是对于识字和练习部分插图的运用率相对不足，很多同仁甚至直接忽略这些插图，这样是违背教材编写者本意的。造成这种情况的原因主要有两个：一是在传统的教材中练习部分一般不设插图，教师也习惯在练习时直接采用文本；二是部分教师认为练习部分的插图作用不如课文中的插图，可用可不用。这种做法在课改深入之后一定要加以转变，因为课改后练习部分的插图比重加重，教师要达到良好的教学效果，就不能忽略这部分资源。

（二）部分学生对插图的使用不当

绝大多数同仁反映低年级学生对于插图兴趣浓厚，但是往往集中在对插图色彩的喜欢上，对于插画内容的理解仍然很有限。如果教师将这种喜欢理解为学生可以很好接收图片所要传达的信息，从而不对学生进行相应的鉴赏指导，这样插图的基本功能――帮助学生理解课文就无法实现。这样的插图应用无疑是失败的。

（三）教师对插图的理解直接影响到插图的运用效果。如果教师本身对插图的理解出现偏离，那么在进行插图使用指导时很显然会对学生造成误导，这种误导不仅不利于学生理解课文内容，反而使学生的理解愈发偏离文章本意。

以上便是教师在运用插图时容易出现的一些问题，下面笔者针对这些问题分享自己的应用经验，希望对您的教学有所帮助。

三、应当如何正确应用插图

（一）合理安排使用插图的比例

一本教材中的插图至少有数百幅，并非每一幅图都需要进行讲解。可以选择质量较好、趣味性强的插图进行精讲，中间穿插教育性较强的插画讲解，这样可以保证教育和趣味性的双重功能。此外需要注意的是，课文选择的图片虽然大多数都是名家精作，但是也并非至善至美，对于可能有不良影响的插图要避免采用。对于练习和识字部分的插画，要加重使用比率。由于这两部分的趣味性不强，所以可以多选用趣味性插图，如果教材的素材有限，还可以自己寻找出趣味性强的插图加入到课堂练习中。

（二）指导学生使用插图

大多数学生对插图的兴趣十分浓厚，但是可能会存在理解问题。在教学中，笔者通常是先选择一幅插图进行精讲，让学生学会联系课文来看图。然后在之后的教学中让学生自己试着看图讲故事，或者根据文章中的各种描述找出插图中相应的部分，这样便可以加深学生对课文的印象，培养学生的口头表达能力。为了使每个学生都得到锻炼，可以将学生分为讲故事小组，让组员之间相互讲故事。故事内容不必局限于课本，可以加入自己喜欢的词汇，如果使用不当，笔者在听完之后给予指正。

（三）为了最大限度地使用插图的功能，还可以进行看图编故事，即脱离课文看图编小故事

当然在这之前笔者会给予演示，然后学生自己编，还可以分角色表演出自己的小故事。这样便可以激发学生的想象力，扩展插图的功能。

四、结语：

以上便是笔者在进行低年级语文教学中的一些体会。插图作为低年级语文教材的主要部分，教师在教学过程中要注意合理运用此项资源，插图的有效使用，不仅可以集中学生的注意力，还可以培养学生的图画鉴赏能力，塑造正确的价值观。相信经过持之以恒的锻炼，低龄学童的语文学习兴趣会越来越高，低年级语文教学工作的开展也会更加顺利。

参考资料

[1]康树林，陈瑶.对小学低年级语文教学中插图运用现状的调查[J].科学教育论坛，2005（15）.

第9篇：雷锋的一个小故事范文

一、加强思想品德的教育

加强思想品德的教育对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此利用每日晨会及每周班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……

此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“班级小主人”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成六个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

二、建立良好的班风加强组织纪律性，逐步形成良好班风

班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。在开学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。本学期被评为“先进班级体”。

三、家校沟通

携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时散步时与多位家长进行交流。

四、做好班干部的工作

在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。

班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。

由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的;某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。

五、努力建设班级文化

班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标;推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。

本期我班定期更换板报内容，在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思;在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，引导学生积极向上。