女生的英文名字精选(九篇)
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第1篇：女生的英文名字范文
【典型糗事一：她的名字叫“没有”】
公司招了一个临时的前台来帮忙，她是一个高个子的北方姑娘，为人豪爽嗓门也足够响亮。香港老板为了方便和她沟通，便问她有没有英文名字，她用卷舌音标准地回答了一声：“没有。”香港老板点头称赞道：“没有，Male。”不料几天后老板通知Male来打印一份资料，前台扯开嗓门叫道：“谁是Male，老板有请。”这下把老板弄得有点尴尬。等前台反应过来是老板叫她时，不好意思地笑问：“老板，你什么时候帮我取了这样好听的英文名字啊？”这下老板更是哭笑不得。幸好性格大条的前台，将错就错在众人面前宣布：“我的英文名字叫‘没有’。”虽然只有短短的6个月临时工作，但“没有”还是给大家带来了快乐。没有了“没有”的日子，还让大家真想她呢，特别那个香港老板，提起”没有”就忍俊不禁。
【典型糗事二：什么叫做水印纸】
公司总部总经理造访中国，为了给一些部委领导送文件，晓丹被要求用老板亲自从总部带来的特殊水印纸打印老板给部委领导的信。不料那天打印机特别刁难晓丹，不是卡纸就是死机，结果折腾了大半夜，水印纸用完了信却只打印出了一半。晓丹知道自己闯祸了，一个晚上，打扰了好多人，才问到有个中外合资的印务公司第二天8点开门，那里或许有水印纸。晓丹几乎一夜没睡，一早就冲了过去。她果然找到了水印纸，但和总经理带来的不一样，但是没有其他办法，她直接用新的水印纸打印了总经理的信，并在上午10点送到了总经理手上。好在公务缠身的总经理根本没有核对水印，就直接签了字。晓丹悬在半空中的心终于落地。但还是后怕了好些天。多年后在总经理的退休晚宴上，晓丹说出了真情。总经理笑了：“水印纸还有不一样的水印？”原来他也不是这方面的专家。
【典型糗事三：大小玛丽】
玛丽在公司已经有几个年头了，以前有新同事来公司报到，如果取名玛丽的都会被规劝改名字，反正名字只是一个符号，所以后来的同事就再也没有叫玛丽的了。相安无事了好多年。没想今年公司来了个海归叫玛丽，她不愿意改名字因为她的老公是老外，叫惯了这个名字。这下有麻烦了，好几次海归玛丽的老公来电转到了另一个玛丽的座机上，听着电话里的“darling，darling”让还是剩女的玛丽非常恼火。再说那边海归的玛丽也很窘，好几次接待了来访的客人，谈了几分钟后才发现找错了人。后来她找到了玛丽，提议不妨用大小区分一下。可麻烦还是接踵而来，按资历原先的玛丽应该叫大玛丽，海归的玛丽理应是小玛丽。可偏偏按个头算，海归玛丽人高马大，怎么看都应该叫大玛丽，视觉上给人错觉，闹了不少笑话……反正大小玛丽搞错的故事天天都有，直到海归玛丽重新出国。
高手支招：职场糗事不可怕，有时糗事还能变好事，所以应对糗事的方法很重要。这里介绍6大应急高招。
【第一：放过那些非原则性的糗事】
办公室遭遇糗事，只要不是原则性的问题，就应该轻轻松松地放下，而不是耿耿于怀。越是释放得快，越是化解了糗事带来的尴尬境地。曾经有一个运动品牌公司，每周一要求员工去公园做运动，结果一女生遭遇生理期，向会说一口流利中文的上司请假，理由是“大姨妈”来了不方便运动，不料上司什么都学过就是没有学过大姨妈这一词，于是当着众人说道：“大姨妈来了，那就让她一起来看我们运动啦！”众人大笑，女生不知如何是好，结果“大姨妈”的故事就成了公司同事间的八卦素材。其实最简单的方法就是当着众人的面，告诉上司“大姨妈”就是女生的生理期，上司倒会认真对待了。千万不要因为“大姨妈”而和上司闹矛盾，成年人要用成年人的方法处事。
【第二：将糗喜事】
现在送花到办公室来的人越来越多，特别遇上那些心气很高追求者狂多的女生生日，那么公司就可以开鲜花店了，从第一正选男友到最后备选男友都使出招数来送花，而且送的花都美到不行。但常常也因此发生糗事，就是几个男友撞车了。如果遇上这样的情况，就把生日聚会变成公司的聚会，邀请自己相熟的女生一起吃饭、K歌，有可能还可以制造惊喜，把那些优质男介绍给办公室的剩女，既解决了糗事，同时也成人之美。千万不要当众发威或者发飙，这可是秀出自己情商的最好机会啊。
【第三：不要过于自责】
生活中谁都可能犯错误，即使是很低级的错误，只要不是造成很多的破坏，都可以一笑了之。有一个公司的高层女性，平时严肃加严厉，手下的同事见到她就像老鼠见到猫。那天晨会刚开始，一向端庄强势的高层女坐在大班椅上发言，有可能用力过度，只听“吱”的一声，高层女紧身上衣在左侧撕裂开了一条缝，大家都快笑出声了。这样的糗事对自我要求严厉的高层女而言，不仅是窘迫，更是面子问题。随后的几天她心情都不佳，自责没有事先检查好衣服导致当众出丑。其实换一种方法，她可以就此拉近和伙伴的关系，比如当众自嘲一下：“越忙越胖，越忙越乱。”然后主动问下属借一件衣服，既缓和了她和大家的情绪，也流露出女人的可爱一面。记住，糗事不用自责，反而是自我调节的机会。
【第四：幽默加诙谐】
有时发生的糗事不是以个人意志为转移的，最好可以用积极的心态去看待，尽可能表现出自己幽默诙谐的特性。就好比那个叫“没有”的临时接待，如果她对这个名字表现出相当的反感，并对上司口诛笔伐，只能带来更多的麻烦，取个“没有”的英文名字反而让大家记住了她的大度幽默。给自己一个退路，也给别人一个台阶，何乐而不为。
【第五：巧妙转移话题】
某公司有一个剩女，一直自恃清高瞧不上身边的异性，后来被公司同事取了一个外号“冷玫瑰”，然后有一天，“冷玫瑰”居然参加了一个线上登记线下约会的活动，正和同事某男撞车。糗啊糗，但“冷玫瑰”毕竟见多识广，很大方地和同事握手，而且一本正经地介绍自己，倒是同事某男像是犯了错误，一改往常的淡定，有些语无伦次。第二天回到公司，某男还想继续和“冷玫瑰”聊聊约会的事，不料“冷玫瑰”在办公室一点不含糊，既不顺着他的问题，也不给他所谓的答案，好像根本没有参加过线下约会这件事，结果某男只能自讨没趣一把。
第2篇：女生的英文名字范文
关键词：兴趣；亲自体验；最佳状态；好奇心
一、明确学习目的，激发学习兴趣
开学初的几节英语课，我把英语教学和实际运用密切联系起来，告诉学生英语是世界通用语言，要获得别国的知识经验，就要学好英语。英语在中学被当成必修课，是中考科目之一，许多大中城市在小学就开设英语。当前我国推行的“3+X考试，其中的“3”是指语文、数学和英语。我还拿出收录机，指着上面写有的“PAUSE”、“STOP”、“PLAY”、“RECORD”等这些词，让学生猜是什么意思。这样做不但可以使学生明确学习英语的重要性，了解英语知识在实际中的应用，而且对激发学生学习的兴趣大有好处。
二、利用学生的好奇心及好胜心，合理安排课堂教学，激发学生学习英语的兴趣
学好英语，最主要的是从一开始，便有浓厚的学习兴趣。新生入学后，我先用几天时间熟悉他们的名字，接着列出一些英文名字，如：Fanny，Robin，Louis等，并念给学生听，然后让学生逐个任选一个自己喜欢的英文名字，学生都很高兴自己能再拥有一个中意的名字。上课时，我说：“Robin，How are you? Can you spell this word?”这样尽可能让学生自然地运用课堂用语，有效地培养学生说的能力，激发了学生的学习兴趣。为了培养学生的学习兴趣，还可以从以下几方面入手：
1.每节课报数或唱一首英语歌
在上课开始时，让全班学生按学过的26个字母顺序或基数词one―two―three这个顺序来报数，或唱一首教过的英语歌曲。这样可以让学生复习26个字母和1―55的基数词，培养学生的反应能力，活跃课堂，为顺利完成教学做好准备。
2.每课一问答
每节课学生报完数后，我分别用准备好的学过的英语知识，用英语提问当天的值日生，每位学生须回答三至四个与日常生活有关的刚学过的难易程度不同的问题。之后，还及时鼓励：“Good,thank you.”或“Quite good,thank you.”即使哪位学生回答不好，也要对那位学生说：“Thank you all the same,I think you will do better next time.”这样可以有效地培养学生的听说能力，以此激发学生的学习兴趣。
3.每课一比赛
每一节课在上课前用3分钟左右的时间来进行组与组或男生与女生之间听写、做题比赛。之后评比，全对者将赢得全班同学整齐响亮的掌声。每次比赛都有很多同学愿意参加。由于学生能感受到竞争胜利后的喜悦，可增加学生的竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
三、让学生亲自体验，感受乐趣，激发兴趣
每周利用一个晚自习时间，让学生到讲台来背诵或表演所学过的课文对话内容，让学生在背诵、表演的过程中，反复体验行文的气势、脉络、条理、章法和逻辑，他们的认识能力和口语能力就会潜移默化地有所提高。对上来背诵或表演的同学及时给予表扬鼓励，并用录音机录下学生背诵的声音，第二天利用自习节时间播放。学生在听到自己的声音后，背得好的同学感到很自豪，背得不理想的同学暗下决心，争取下次做得更好。开展这一活动，可以增加学生的自信心，培养学生的自觉性，早晚读学生自然会自觉朗诵或背诵课文，从而养成良好的学习习惯，从此激发学生学习英语的兴趣。
四、利用电教手段辅助课堂教学，来激发学生学习兴趣
美国心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。”在教学过程中采用多种电教媒体，让学生看着图画，听着优美音乐，通过视觉与听觉功能，把纯正的英语和人物形象、故事情节展现在学生面前，让他们进行问题复述，做到情景交融，寓教于乐，让学生感到学习英语不再是一种负担，而是一种艺术的享受。比如教“plane,ship,computer”等词时，我一边打出投影片一边问“What's this?”然后自己回答“It's a plane.”这个词立即就印在学生脑子里了。
五、掌握兴趣变化规律，保持兴趣最佳状态
第3篇：女生的英文名字范文
关键词： 英语课堂教学 高效课堂 三个方面
随着课程改革的深入，许多先进的教育教学理念逐渐为教育管理者和广大教师所理解和接受。但是，忽视细节，教学质量不高，从而导致课改表面化，是英语课堂教学存在的问题。只有提高每个教学细节的有效性，才能构建高效课堂。我认为，要构建高效的英语课堂，可以从以下三方面着手。
一、精心组织课堂教学
1.课前做好充分准备
英语课程新理念对课堂教学设计的要求有一个明显的特点，即教学所有环节的真实性，也即贴近学生的生活实际和真实体验。教室里发生的一切事，学生在教室里的所见、所闻、所做都应该有可能在教室以外的环境里发生。例如：教学活动内容，教学材料，教师的表情和声音，交际活动中的语言材料，感悟表达等都要尽量与真实环境相贴近。这样学生感觉英语就是生活，学英语就是学做人、做事，从而有助于提高兴趣，有助于自主学习能力的培养。教师应该结合英语教学要求，进行类似新闻播报、演讲时刻、ShowTime、单词接龙赛、经典英文歌曲欣赏等活动。教师每学期要制订计划，使这些课前活动成为一个project，持之以恒，还可以留有材料，最后作为学生的成果展示。例如：新闻播报，要求每节英语课都让学生按学号进行准备，播报的内容必须是最新的消息，学生必须整合新闻材料并脱稿播报，播完后，老师可进行提问，检查学生的收听情况，新闻材料留底成稿，最后可汇编成册进行展示。
2.让学生一开始就进入积极状态
美国教育心理学家拉扎勒研究发现，智商高的学生如果缺少学习兴趣，学习效果就一般；而智商一般的学生由于内在学习兴趣的推动，继而产生强大的学习动力，经过努力，却可以获得优异成绩。在有了兴趣之后，如果继续深入发展，就会产生迷恋和喜欢，这种迷恋和喜欢，又可以帮助克服困难，深入探究。贝尔福特说过：你一天可以为学生上一课，但是如果你用激发兴趣、好奇心来教他学习，他终身都会不断地学习。良好的开端是成功的一半。课堂教学的前奏是很重要的，它或多或少决定了这堂课的成功与否。教师从一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来，接下来就可能不存在纪律问题。我们千万不要以为初中生不再像小学生一样幼稚，已经不再喜欢各种比赛或游戏了。其实，游戏自古以来就是人类文化的一种形态，我们可以在游戏中学习。在课堂一开始，就应设置一种竞争状态，告诉学生这堂课的竞争内容和奖惩规则，并付诸实践。例如，某堂课的比赛是男生与女生的较量，可在黑板一侧画上两栏，并给两个队伍分别起名字，如Super boys和Spicy girls，答对一个问题加1分，答错倒扣，养成记分习惯。这并不浪费时间，学生会更积极地投入课堂。每次的比赛形式可变化，比如分小组，或按照座位排数，等等。
二、慎重选择教学手段
现在，教学辅助手段日益丰富，我们有许多现代化多媒体教学手段，也有传统的教学手段（粉笔、黑板、讲义、作业纸等）。在实际使用上，他们各有所长，也各有所短，作为教学的设计和实施者，我们对他们的功能、作用、优劣都要有足够的认识和了解。不同的教学目标，不同的目标领域，不同的目标层次，不同的教学内容，应使用不同的教学媒体和手段。不加选择，一味使用某一种，就会出现本末倒置的现象。把细节做细，教师要了解学生的认知水平，以保证“信源”（教师的陈述和媒体内容的呈现速度）和“信宿”（学生的接受能力）的“同频共振”；教师要熟悉不同的教学内容，以便选择恰当的媒体辅助手段。
三、组织最有效的课堂活动
有计划、有目的地组织内容科学健康、形式新颖活泼的课堂活动，可以大幅度地开阔学生的视野，拓宽活动空间，培养学生独立工作、学习和交往的能力，可以发展学生的兴趣、爱好、特长，有利于及早发现和培养各种专门人才。同时也可以占领学生课外、校外活动阵地，促进学生身心健康、和谐全面地发展，还可以有利于课堂管理，提高课堂效率。面对各种丰富多彩的课堂活动，如果要问哪种最有效，应该是“根据一定的教学目标决定”。课堂活动是为教学目的服务的，我们在设置教学目标的时候，可以有目的地选择最有效的活动。例如：很多教师给初一新生上第一堂英语课的时候，通常会先用英语向学生们作一个自我介绍，然后请学生们一个接一个地作自我介绍。教师设计这个活动的初衷是想了解每个学生的基本情况，以及学生们的英语口语表达能力，学生们也可以互相增进了解。但是，这样的课堂活动会产生一些弊端。当一个学生站起来讲的时候，其余的学生是否在认真地听呢？也许有的学生在开小差，有的学生在思考轮到自己的时候应该讲些什么内容。而那些已经讲完了的学生可能觉得自己的任务已经完成了，是否认真听其他同学的介绍，老师无从知道。我觉得可以设计这样的活动：老师先给每位学生发一个小竹片，要求每位学生在小竹片上写好自己的英文名字，然后交给老师。然后，老师给每位学生发一张彩色的卡片，要求学生们根据自己卡片的颜色找到自己的同伴（卡片的颜色相同的学生才能成为同伴），这样就可以避免个别学生找不到同伴。因为很多老师习惯让同桌之间成为同伴。所以通过这种方式找同伴，学生们会觉得很新奇。同伴找好以后，老师给每位学生发一颗糖，学生们拿到的糖的颜色决定了他们与同伴相互交谈的内容。例如，拿到红色糖的学生，需向同伴介绍自己的家庭情况，拿到紫色糖的学生，需向同伴介绍自己最喜爱的城市，拿到黄色糖的学生，需向同伴介绍自己最爱做的三件事，而拿到蓝色糖的学生，需向同伴介绍对自己来说最重要的三个人，等等。同伴之间相互介绍完以后，老师把一开始的那些写有英文名字的竹片拿出来，当众抽签，抽到的学生得把同伴对他所说的内容复述一遍，等所有的学生都复述完以后，老师可以让学生们把自己拿到的糖吃了，作为对他们认真完成老师布置的任务的奖励，学生们会觉得非常开心。活动的使用和设计是一种复杂的工作，活动的选择同样是一件重要的事，相信更多的实践可以带来更多的灵感和经验。
综上所述，只有保证了课堂教学的组织、教学手段的选择和课堂活动的组织这三个方面的有效性，才能构建出高效的英语课堂。
参考文献：
第4篇：女生的英文名字范文
英语新课标明确指出，要注重对小学生外语口语交流能力的发展，英语课程改革也提出要重视对学生实际语言运用能力的培养。此外，我国小学生外语口语交流的表现普遍不理想，因而提高小学生英语口语交流能力任务艰巨。
一、培养英语口语能力的必要性及现存问题
（一）小学生培养英语口语能力的必要性
首先，我们应该明确学习英语的目的不是为了应付考试，而是为了能够说一口地道流利的英语，能与外国人无障碍地进行交流。英语口语水平已成为衡量21世纪人才的标准之一，因此英语口语的重要性是毋庸置疑的。然而，提高英语口语交流能力的培养没有捷径，无法速成，只能靠长时间的积累与练习，因此从小就开始培养英语口语能力尤为重要。
小学是学习英语的启蒙阶段，处于小学生语言机制正处于不断发展中，接受一门新语言较为容易。例如混血儿，从小在双语环境中成长，接受两种语言的熏陶，自然而然两种语言都可以掌握。而当一个人过了小学阶段，再去学习另一门语言，接受能力就相对较慢，需要的学习周期就会更长，因此小学是培养口语交际能力的最佳时期。
此外，随着国际交流频繁，出国求学人数日益增多。留学首要的问题就是语言沟通。而恶补一段时间对于提高口语能力是收效甚微的，只有从娃娃抓起，从小培养说英语的能力，才不至于到了关键时刻捉襟见肘。
（二）小学生培养英语口语能力现存的问题
一方面，受应试教育的影响，我国小学英语的学习相对死板与乏味。在英语课堂中，教学往往以教师为中心，忽视了学生的自主性，教师普遍过分重视语法知识和词汇的讲解与传授，并采取枯燥的满堂灌的方式，完全忽视了口语交流能力的培养。由于这种死记硬背的方式，许多学生逐渐失去了学习英语的兴趣，以致于许多学生会出现看到英语就头疼此类厌烦情绪。这种教学方式，缺乏教师与学生之间互动，学生只是被动地听课，被动地记笔记，一节课几乎很少有机会说英语。
另一方面，在学习英语的过程中，有些小学生会产生一些心理负担和心理障碍。例如他们害怕发音不够标准，害怕说的句子结构不正确，害怕被其他同学取笑等等，所有这些害怕与担心使他们不敢说英语，长此以往，他们的英语口语能力就会不断下降。
二、全面提高教师素质
教育家加里宁曾经说过：“教师的世界观、他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”教师的重要性不言而喻。教师对于学生的影响更是超出我们的想象，然而只有教师自身素质提高，才能给学生施以好的影响。
（一）转变教学观念
目前我国英语课堂教学中，教学活动往往是以教师、教室和教材为中心，教师常常是机械的填鸭式授课，注重教授语法知识，而忽视口语能力的培养。而对于小学生而言，这种教学观念是完全不适用的。小学生活泼好动、思维活跃，教师应利用小学生这个特点，采用合理的教学组织形式。此外，小学阶段以培养学生基本的听说读写能力为目标，教师要更注重能力培养，而非语法知识。
（二）提高教师自身口语水平
教师对于学生具有潜移默化的影响，老师开口说英语，无形中对学生产生了一种积极的影响。在课堂上，教师应尽可能地使用英语组织教学，当学生无法理解时，要借助肢体语言等帮助学生理解，尽量避免用中文直接解释。全英文教学对教师有了更高的要求，因此教师要不断完善自我，保证英语的准确度和流畅度，给学生以正确示范。同时，教师更要注重教学反思，要善于总结经验，以便更好地组织教学。
三、创设有利于口语练习的语言环境
环境是学好英语的首要条件，而有利于英语学习的环境自然就是被英语所包围的环境，即学生看到的、听到的和说出的尽可能都是英语。
（一）课堂内的环境
课堂内的环境主要是靠教师来营造的。英语课堂内应该施行全英文教学，首先教师和学生都要有自己的英文名字，英文名字会让学生感到新奇和兴奋，这也是全英文教学的第一步。教师在课堂上一定要使用英语与学生交流，对学生提出要求时要尽量使用简短的句子，使指令明确易懂。教师要给学生创造说英语的机会，例如，小学课本中有很多图画，在教学中，教师可以经常问“What can you see in the picture？”并鼓励学生用“I can see…”此类完整的句式回答问题。这样的提问回答方式不仅能够集中学生的注意力，而且有助于锻炼学生的观察能力和口语能力。此外，小学课本中有许多情景对话，教师可以组织学生进行角色扮演。角色扮演的形式可很据课堂实际情况自行选择，例如两两对话、分组对话、男女生对话等。通过角色扮演的方式活跃课堂气氛，当小学生受到气氛的感染，就会乐于开口说英语。
（二）课堂外的环境
走出课堂，教师可以鼓励学生之间用英语打招呼，例如Hello/Hi/Nice to meet you/Goodbye等基本的交际用语。校园内的宣传栏、标语可采用英汉双语，教室里的课程表和名人名言等也均用英汉双语。
四、激发口语表达兴趣，营造口语课堂氛围
兴趣是最好的老师，兴趣在英语口语能力的培养中起着至关重要的作用。教师在进行英语教学的过程中，一定要从学生的兴趣出发，采取各种轻松愉快的方式开展教学，充分调动学生的好胜心和求知欲，引导他们积极主动地进行学习，让学生轻松学习，提高英语交流能力。
（一）充分利用各种教具
教具是教学时教师用来辅助讲课的东西，模型、图表、卡片等都属于教具。因为教具是形象的、直观的，所以利用教具辅助教学可以加深学生对所学知识的理解和记忆。
例如，教授一些水果的单词apple， pear， orange， watermelon等，我们可以展示相应的图片，条件允许也可以展示真正的水果。这样，学生就能把单词与具体的形象对应起来，更有利于记忆。再比如说，学习一些小动物的单词，cat， tiger， panda， bear等，可以把小动作图片做成头饰戴在头上。学生可以说：“Hello， I’m panda/cat/tiger/bear.”通过用教具，不但使学生觉得好玩、新奇，而且在不知不觉中就记忆了一些单词。
（二）开展游戏活动
小学生正处于活泼好动的阶段，在教学中，教师一定要全面把握、充分利用小学生的此特点，让学生在玩中学知识。多开展游戏活动，在游戏中练习口语，从而提高英语口语能力。游戏不是随意设定的，所选择的游戏既要符合小学生现阶段水平，又要发挥能够练习口语的作用。例如通过动作及描述猜单词或者角色扮演，这些都是有针对性的口语练习活动。设定游戏的关键在于要让小学生感兴趣，只有他们觉得好玩才会积极参与其中，从而提高自己的英语口语能力。
（三）运用儿歌调节课堂气氛
在我国的小学英语课堂教学中，儿歌是一种被忽略的有效的学习资源。音乐的感召力是任何文字篇章所无法比拟的，同样，英语儿歌对于英语学习的作用也是无法替代的。英语儿歌是课堂的催化剂，可以调节课堂气氛，在每节英语课开始唱首英语儿歌，再加上一些肢体动作，每个学生都站起来边唱边跳。欢快的旋律加上肢体的舒展，学生们的心情得到放松，课堂气氛便能够活跃起来。另外，儿歌不仅可以调动课堂气氛，也可以帮助学生快速记忆一些知识。例如，学习字母的时候，可以唱字母歌ABC；学习数字的时候，可以唱数字歌；学习动物的时候，可以唱Old Macdonald Had a Farm。另外，许多中文儿歌都有英文版，学生们对旋律耳熟能详，学起来更容易，在心理上也更容易接受。例如，小毛驴Donkey、哆来咪Do Re Mi等等。
五、有效提高学生的口语准确度
英语口语能力的主要构成及标准为：准确度、适宜度、涵盖面、灵活度、长度。准确度排在第一位，由此可见，准确度既是英语口语能力最基本的要求，也是最重要的要求。因此，在教学中，教师应对学生的语音、语调和相关语法的准确度高度重视。
由于我们的母语是中文，受中文发音方式的影响，部分英语发音会较为困难。例如/v/，要求上齿轻咬下唇，/θ/要求咬舌尖，再如发清辅音时声带不震动，这些发音对于小学生来说比较困难。但是在教授过程中，教师必须告诉小学生正确的发音方式。由于学生自身年龄与发育限制，有些音暂时发不出来，但只要告诉他们正确的发音方式，随着年龄的增长与语言系统的日益完善，他们就可以正确发音。此外，发现学生有错误发音时，要及时纠正，不要让错误发音形成发音惯性。
六、利用现代化教学手段
第5篇：女生的英文名字范文
[关键词]：表现性评价 仁爱版英语 教学 运用
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)-09-0019-02
随着新课程改革的逐步深入与学习，在初中仁爱版英语教学中就体现出一种自主、合作、探究的学习方式，然而更具吸引力的学习方式是表现性评价。表现性评价(PerformanceAssessment)又称“绩效评价”、“表现性评定”，是指评价学生对知识和技能的掌握情况，通过对学生完成任务的观察，来评价学生在具体情境中运用所学知识解决实际问题的创新能力和实践能力以及面对困难的态度、与人合作的精神、世界观和责任心等方面的发展情况，它更系统地衡量着一个学习者使用以前所掌握的知识去解决问题或完成一项任务的能力，特别是在仁爱版七年级英语教材中，如何准确把握教材，创造性地使用教材，成为教师不断探索的问题。这种表现性评价就更是不可多得的，学生的表现欲是一种积极的心理品质，当这种心理需要得到满足时，学生就会产生一种自豪感。在仁爱版英语教学中，这种自豪感推动着刚踏入七年级的学生信心百倍地去学习新东西，探索新问题，获得新的提高，学生的身心得以健康成长，保护学生的表现欲，切不可无视或压抑学生，让学生在英语学习中，不断的自我完善、自我发展。
在新课改背景下，笔者对表现性评价在仁爱版英语教学中的运用作了以下的探讨。
一、表现性评价的主要特点
这二个表格可以充分的展示表现性评价的主要特点。其中2－1用实例表明了表现性评价涉及的不同于传统学业成就测验的四个领域；表2―2通过对评价方式的对比，从而得知表现性评价不同于客观性测验、论文测验等。
综上所述，表现性评价有以下几个特点：
(1)可以给学生评分，也可以对学生的学习情况进行诊断，但其重点是在后者；
(2)比较关注的评价领域不是知识和技能的回忆与再认，而是知识和技能的应用和非智力因素的发展；
(3)设置真实的情境问题，学生要解决的问题是现实中的问题，而不是脱离现实情境的抽象问题；
(4)学生要完成的任务一般比较复杂，就需要学生综合运用多学科的知识和技能来加以解决；
(5)鼓励学生的发散性思维，允许甚至追求答案的多样性；
(6)学生比较费时费力时，付出的时间代价较高；
(7)它容易受评价主体主观因素的影响，从而导致评价结论的主观性较强，信誉度较低。
二、表现性评价的运用步骤
表现性评价在仁爱英语教学中的运用主要有以下几方面：确定评价目标、设计评价任务、制定评价标准、设计评价等级。
(一)确定表现性评价目标
英语课的不同单元要求学生掌握的知识和能力不尽相同，要因势利导，作出符合评价目标的规定，(1)测量学生多方面的能力；(2)培养学生的英语素养；(3)促进个性化教学；(4)激发学生的学习动机。如：以“Unit 3 Getting Together”这个单元中Topic 2为例，以四人为一小组，分别讨论各自的家庭情况。
(二)表现性评价任务设计
表现性评价任务的设计通常在几分钟内就可以完成，这是用来判断学生对某一知识领域的基本概念、程序、关系以及思维技能的掌握情况。这种任务相对来说比较简单，容易设计和实施，在英语教学中是常用的形式，创设的生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习仁爱版七年级上Unit3 Getting Together中Topic2的SecfionD时，有如下几种任务型、绘画式任务学习famlly tree，让每人画一家谱，然后互相交换图画，通过向对方提问，了解其家庭成员的称呼及其信息。
(三)表现性评价标准制定
仁爱英语的表现性评价标准是我们进行评价的工具和依据，回答的是怎么样的问题，遵循怎样的评价目标。比如，我们一旦确定要学生“能有效地提出问题、分析问题并解决问题”或“理解主旨”的目标后，下一步就要明确，怎样才算有效，怎样才算理解，学生必须根据什么标准来解决问题或展示理解。如果学习行为或学习结果只有评价目标而没有一个清晰的判断和描述，不能说明哪些是优秀的、出色的，哪些是差的、需要努力的，你就既不可能指导学生去如何学习和评价，也不可能对他们的行为或结果进行评价。由此可见表现性评价标准有别于评价目标，它是对评价目标的进一步细化。当然它也不同于课程标准，课程标准是位于表现性评价目标和评价标准之上的更高层级概念，它是我们制定表现性评价标准的依据，而表现性评价标准体现课程标准的要求，是对课程标准的进一步细化。就写作能力评价而言，表现性评价标准的制定需要在课程标准的指导下，“从学生的心理特征和学习英语的规律出发，着眼于最大多数学生，着眼于最基本的能力，而且着眼于写作能力发展的层次性，分别从内容、语言和结构等方面加以细化和界定。
(四)等级评价设计
实行英语等级制评价，有助于消除分数带给学生过重的心理负担。同时，教师采用激励性的评价方式，便能极大地激发学生参与的意识，帮助学生在较为轻松的氛围中进行语言实践。教师可将英语口语评价的结果分为“优秀”、“良好”、“合格”和“待合格”四个档次，如果学生对自己的成绩不满意，可以向教师申请重考，直至自己满意为止。这样可以给学生一次自我提高的机会，同时可激励学生向更高的一个档次进军，大大提高了学生的英语口语水平。优秀：要求学生能积极、主动开口说英语，且语音语调准确、优美，语言流畅，语速适当，能灵活运用所学语言；良好：要求学生能大胆开口说英语，语音语调正确、语速适当，能正确使用所学语言；合格：要求学生能按照教师的要求提问和回答简单问题，语音语调基本正确，语速适当。这个等级主要是为鼓励性格比较内向，基础较弱的学生也能大胆开口说英语。
如：在教授九年级Project English(仁爱版)unit 6，Topicl提问题时，一名学生作出的回答：
T：Do yOU like walehing TV?
S：Yes，I do
T：WhiPh TV pr。grain d0 you like better，CCTV NeWS or anl’malWorld?
S：I would rather waith AmmaI W0rld fhan CCTV News.
T：Whv?
S：Because I Call learn a Lot ahout animals from Ailimal World.Some of the animals are vefv ineresting and cute
T：Very gond.Thank you
虽然这个问题不是很难，可以仿照课文的对话回答问题，但举手的学生却是性格内向成绩不太好的一名女生，能够比较熟练运用would rather…than的句型，笔者认为很值得对她表示肯定。
这种等级评价比较简单又易于操作，同时也能够最大限度地发掘学生的智力潜力，使每个层次的学生都能相应的提高英语口语水平。
三、表现性评价方案与案例
(2)表现性评价案例
案例背景：学会画树状家谱图
这是胡老师以七年级仁爱英语Unit 3 GettingTogether中的Section C为新授课内容，教学内容以康康的家庭成员分布图为例，要同学们按要求各自画出自己的家谱图。胡老师主要开展了以下四个层次的教学活动：1、呈现一个家族的图片，并写上英文名字，让学生认识。然后，胡老师给每个同学起一个英文名字，代表家庭成员，之后，同学们再按英语国家的习俗站好，排成家谱图。2、看屏幕，听录音，选出人员分布的位置。3、胡老师随意读家庭成员的名字，学生按相应的位置迅速站好，一直到组成一个家谱图形为止。4、学生按照这样的模式画自己家谱图，以此锻炼学生思维的敏捷性。如：
我深刻地认识到，表现性评价在课堂教学，特别是在课改的仁爱英语教学中，评价学生的创新精神、实践能力、合作精神、学习兴趣、学习习惯等方面具有相当明显的优势，从内涵上与新课程的评价理念息息相通。尽管它有着费时费力、管理难度大、对老师要求高、评价结论的一致性相对较差等不足，但在中学生学习实践活动中，它作为学生英语学习评价制度的一种补充，能切实有效地促进学生的思维和实践能力的提升，有助于学生了解自己的学习状况，同时也为教师发现学生存在的问题，及时调整日常教学提供了一个很好的机会，而这些又有力地促进了学生的发展，更有助于教师及时根据反馈信息调整教学策略，从而提高教学质量。
参考文献
[1]李志宏
王晓文主编：《新课程学生发展新评价》开明出版社出版2003年8月。
[2]周卫勇：《走向发展性课程评价――谈新课程的评价改革》，北京大学出版社，2002年7月第1版。
[3]马云鹏：《英语学习中的表现性评价》，评价理论与实践，2003年4月。
[4]胡小萍：《表现性评价的设计与实施》，江西教育，2004年2月。
[5]李永、张向众：《新课程评价中的表现性评定》，现代中小学教育，2003年1月。
第6篇：女生的英文名字范文
<小品>
作者：小尤
人物：
燕燕：成绩优秀的党员
兔子（广东腔很重），
语儿
燕燕：兔子！回来啦！怎么样？第一天上班，感觉不错吧。
兔子：哎呀，还说呢，都累死了。我现在啊，就想象猪一样躺下美美地睡上一觉。语儿，有吃的吗？饼干，酸奶，来之不拒。
语儿：再吃，再吃你就真变成流氓兔啦。你们没听说过吗？保研的人过的是猪一般的生活，找工作的人过的是狗一般的生活，像我们这样准备考研的人，那才叫过的猪狗不如的生活呢！
燕燕：谁叫你志向远大来着？兔子兔子，快说说，你工作的情况。
兔子：别说了，今天第一天，那个公司和英国通讯公司正好有个新产品的会，那个老板就说让我作口译。上午下午一共来了三波人，我就译了一天。幸亏我提前一天作足了功课，要不我非让那些专业名词挂死在那不可。
语儿：什么什么，让你去做口译？我没听错吧？
兔子：这有什么，你别忘了，我英语口语可比你考的高呢！
语儿：我不是说英语，我是说……
燕燕：（广东腔）她是说别人听不懂你的广东普通话（跨）的啦！
兔子：好啊，燕燕，你学我！没有啊，其实我普通话挺好（考）的。我还在微笑话剧团练过呢。“八百标兵奔北坡……”
燕燕：就你这样，还在话剧团练过呢。那我问你，“我头上的小辫儿”怎么说？
兔子：我头上的小辫（小便）……儿。哎呀，我就是不会发儿化音啦！你耍我！
燕燕：^_^
语儿：燕燕，没看出来，你还小坏小坏的！
兔子：她是大坏大坏的！
燕燕：诶，说正经的，你真得练练普通话了。
兔子：不用啊，我们老板就是广东人。我可以直接把英语翻成粤语的啦！再说了，我平时就在电脑上做笔译，也用不着怎么说普通话。你们不知道，我们老板就是交大毕业的哦。哪天招聘的时候，他一看到我是交大的，还是他老乡，就问我专业成绩多少，我把成绩单给他看，他一看还不错，第二天就给我打电话。说留下我试用，试用期工资2220呢！
语儿：啊，你们老板居然是交大的！他是那界的？学什么的？长得帅不帅？
燕燕：^_^，语儿又开始花痴了！
兔子：得了吧语儿！我们老板都30多岁了，估计小孩都能打酱油了
语儿：哎呀。空欢喜一场。
兔子：不过他人挺帅的，又很健谈。
语儿：健谈？我看是交大男生的通病。所有的交大男生在女生面前都是话唠。这都是交大这该死的男女比例造成的。你还记得上次追燕燕的那个男生吗？
兔子：记得记得，就是那个不到一米六，还在星网上说自己身高过得去那个。
语儿：他是过得去，一米四的餐桌，他一弯腰就过去了^_^
燕燕：行乐语儿。别说了～～
兔子：那男孩最后还冲到我们寝室来了呢。你知道燕燕怎么跟人说吗？
燕燕：兔子！不许说！！
语儿：说说说……
兔子：她说，你究竟喜欢我什么？（特含情脉脉地）……我改还不成吗？（急转）
燕燕：死兔子！我打死你！(拿枕头在寝室追打起来)
兔子：不许打人！和谐社会了！不许打人！
……
语儿：行了行了，别闹了，别闹了，严肃点，我们这背单词呢！（模仿天下无贼）
^_^
语儿：（一面心不在焉地看书一面感叹）唉～还是你们幸福！，一个有老乡罩，一个到老爸公司。谁来可怜可怜我这个苦命的孩子呀！
燕燕：哼，我才不去他公司呢。
兔子：就是就是，我们燕燕怎么说也是交大的优秀毕业生啊。诶，对了燕燕，上次你投简历的那家德国企业最后怎么说。
燕燕：昨天他们给我发了封e-mail，说他们公司短时间之内不会在我们国内大规模投资，但是他们挺看好我的。问我愿不愿意到德国工作。
兔子：哇噻！那么好的事，怎么就没让我赶上呢？
语儿：唉，优秀毕业生就是优秀毕业生。到哪都有人要。到时候到了德国，可别忘了我们这几个姐妹呀！
兔子：就是就是，燕燕长得又靓女，学习又好。到了那边，再找个德国老公……哇噻，原来生活可以更美的！
语儿：（从椅子上起来走向兔子，很绅士地敬个礼）我能请您跳个舞吗？我的中国公主？
兔子：（很优雅地）ofcourse！我的王子！
语儿，兔子：从此，王子和公主过上了幸福的生活！^_^
燕燕：别开玩笑了！我正为这事愁着呢！
兔子：愁什么？愁你和王子的嫁妆？
燕燕：不是～～
语儿：那一定是愁王子的聘礼没处放了吧，没关系，你要没地儿放就都给我好了。^_^
燕燕：你俩尽拿我开心。不跟你们说了，本来想让你们参谋参谋的。
语儿：怎么啦，我的开心果。真发愁啦？
燕燕：我是想去哪家德国的公司。可是上次我们作党员先进性教育的时候，党支部老师说希望我们学通信的党员到青藏铁路那边去下工地。说那边正需要这样的技术人员。当时那老师讲得挺有感染力的。完后还告诉我们说如果愿意下来可以到她那去拿愿意到青藏的意向书
兔子：你就去拿了？
燕燕：我当时也是一激动，头一热，就拿了一张。
语儿：去青藏铁路那种破地方！要是我，打死我也不去！你知道吗？那的工人每天都背着氧气瓶施工。条件超艰苦！而且，那上面连个机站都没有。不管你再好的手机，到那都没信号！
这么艰苦的地方，你一个女生去。非把你苦死不可！
兔子：就是就是，那海拔那么高。阳光直射，你要从那边回来，估计连英文名字都得改了。
燕燕：怎么连英文名都得改呢？
兔子：你到时候回来就得叫cici了
燕燕：什么意思呀？
语儿：唉，你真是德国汽车……笨死（benz）了！c在化学里是什么？
燕燕：碳啊。
语儿：碳什么颜色？兔子是说，你要从青藏回来，你就黑得嫁不出去了！到时候你的德国王子不要你，可别怪我们没提醒过你哦！
燕燕：我也是下来以后仔细一琢磨，觉得有些后悔了。可是……
语儿：可是什么？燕燕，别傻了。青藏铁路是男生去的地方，根本不适合女孩子的！
燕燕：可是，那天去老师那拿意向表的只有三个人。
语儿：你怎么那么笨那？支边，那时找不着工作的人的最后选择。你怎么就……
燕燕：可是，我是党员，应该带头呀！
兔子：你带头，那其他那么多党员呢？燕燕，你现实一点好不好？你成绩这么好。又有这么好的机会，你却要体现什么党员先进性？
燕燕：实话跟你们说了吧。我就是因为主动申请到青藏才得到优秀毕业生的称号的。
兔子：那要是你不去了呢？
燕燕：那就不优秀啦。
语儿：管它优秀不优秀，有好工作才是第一位的。你没听人说吗？现在大学生找工作难，找对口工作更难，找到对口工作满意那就更是难上加难，现在这么好的机会你就忍心放弃这么好的机会？我要是你，我肯定毫不犹豫地选择出国工作。
燕燕：在国外也不见得好啊。
兔子：你还是再好好想想吧！
燕燕：我这不是脑袋不够用了吗？
语儿：¬¬¬¬¬要不，你给你爸打个电话问问她？
燕燕：我才不问他呢！每次一打电话他就劝我回他公司。他就希望我哪都不去一直留在他身边。可我又不是笼子里的小鸟，我是燕燕，是搏击长空的海燕。他当时给我起这个名字就是这个意思。可他现在……嗨，不说他了，反正我不问他
兔子：那就问问导员，你不是平时和他挺好的吗。他在这种事上肯定有经验。
燕燕：问了。他跟我说了一大通去青藏的好处。说下工地虽然艰苦但是长本事，积累经验更快，又说从工地回来后可以当技术干部待遇不比国外差。
兔子：那你是劝你去工地喽？
燕燕：也不是，他也说了去德国的好处。我二外选修的是德语，再说，那家公司也会对中国招聘的员工进行语言培训。语言因该不会是太大问题。
语儿：那他最后怎么说？
燕燕：什么都没说，他让我自己拿主意。
语儿：我还是觉得出国好。你呢，兔子？
兔子：不知道，导员说的也不是没道理。德国那么远，又没亲没故的。到那边还不定会有什么情况呢。
燕燕：我没考虑那么多，那天开动员会的时候，老师让我们重读入党誓词，我当时也挺激动的。说真的，现在国家在青藏线缺人，我们应该尽我们的力量。
语儿：燕燕，你太理想主义了。你到大街上问问，现在谁还跟你似的，我觉得你的思想还活在80年代。
兔子：也难怪，燕燕从来都是我们班思想最红色的。班上第一个交入党申请，党校考试最高分。年年拿优干。她不申请下工地那才奇怪了呢。
燕燕：那，你们的意思是，让我放弃优秀毕业生，去德国那家公司？我再考虑考虑吧。快熄灯了。我估计今晚我又睡不着了。
语儿：诶～燕燕，我突然有个好主意，你把你的情况发到星网论坛上去。让线上的同学给你参谋参谋。
第7篇：女生的英文名字范文
很多《NANA》迷都说，这部作品给人的感觉就好象它另外的那个名字一样――世界上的另一个我。熟悉而又真实的感觉除了来自矢泽爱大人纯熟的技法外，更多的是因为《NANA》中所展现的，正是时下把我们包裹得里三层外三层的东西――时尚。
音乐
时尚关键词――庞克，摇滚，视觉系
《NANA》这个故事，一直围绕着一个主题，那就是音乐。主人公大崎娜娜是庞克摇滚乐队Blast的主唱。而她的恋人莲则是流行摇滚乐队Trapnest的成员。在漫画版的《NANA》中 ，我们还只是能通过情节的描述和画面来感觉他们对音乐的痴迷和狂热。但是动画和电影的推出则真正让我们听到了那些属于NANA的歌。
娜娜的乐队Blast，感觉上应该是属于庞克摇滚。一说到庞克，很多人可能马上会与一些负面的印象联想起来。比如说，一头刺猬又染有鲜艳颜色的怪诞发型，叛逆的鼻环与花色乖张大胆的服饰。不错，那的确是庞克。但是，世界在发展，社会在改变，经过三十年的进化后，庞克一族也有了自己的变化。也许外貌与风格上，二十一世纪的庞克族仍保持着原来的叛逆，但是在内在，已经与70年代的反商业有了明显的变化，他们这时已经多是关心环保和热爱动物的拥护者及代言人。现在的庞克是在用一种放肆的方式来表达“爱”这个简单的意义。娜娜作为一个歌手，在这个作品中也许没有表现出那种对大自然或者动物的爱，但是作为乐队的主唱，作为莲多年的恋人，她是在用她那透彻而又有力的声音恣意的表达着她对莲的情、对音乐的爱。
还有一部分人觉得Blast属于视觉系摇滚乐队。视觉系摇滚，英文名字是Visual Rock。起源于20世纪70年代的欧美。它是时代进步的产物，人们不再局限于对听觉上的满足而同时开始追求视觉冲击力。视觉系就是利用服装和化妆来增加音乐表现力以此来达到这个目的。在视觉系乐队中，经常有一些不同寻常的打扮，颜色妖异的长发，对比感强烈的妆容，更有一些男性成员借穿女性化的服装来达到一种特殊的妩媚效果。在《NANA》中，Blast的乐手真一虽然在打扮上有些夸张的元素，但是大体还在庞克风格的范围之内。而且Blast更多的还是在用歌声来赢得歌迷的喜爱。就好象日本的彩虹乐队，虽然主唱Hyde美得让女人汗颜，有的时候更是让人难辨雌雄，但是他最吸引人的还是他绝美的声线和他的音乐。人家Hyde大人都不承认彩虹乐队是视觉系乐队了，更何况是Blast呢？
在动画版《NANA》的原声大碟《Love For Nana～Only 1 Tribute～》中由多位日本知名的摇滚歌手亲自打造了几支给Blast的歌，其中有视觉系教主西川贵教、魔王大人――彩虹乐队的队长Tetsu、大冢爱甚至是Sex Pistols的前成员。CD整体感觉还不错，每首歌都算是不错的作品，但是离想象中的庞克摇滚还是有了那么一点差距。相比之下，电影版的原声碟就让人更加喜欢一些。安静的旋律很动听，虽然不敢妄自评判它与电影的契合度，但是感觉得出里面的插曲把原著人物的心境表现得十分到位。另外，电影中还有几首MIKA演唱的歌，和动画版的相比，更有Blast的Feeling，可惜的是MIKA毕竟不是摇滚歌手，声音的穿透力虽说不错，却少了点娜娜该有的那种震撼力。在所有看过原著的NANA迷心里，那种可以直透人心的撼动才是娜娜歌声给人的真正感觉吧。
装扮
时尚关键词――哥特风，可爱与华丽
在《NANA》中，除了音乐，另外一项给人印象深刻的就是人物形象的设计。说到这点，就不得不先说下作者矢泽爱大人了。矢泽爱大人早期学习的是服装设计专业，对流行和时尚一直有着很深的爱好和追求，后来虽说改行做了漫画家，但是对本专业的爱好却一点都没有减少。看看她在《NANA》之前的两部作品《近所物语》和《天堂之吻》我们就可以探知一二。两部相关联的漫画写的都是一帮喜欢服装设计的年轻人。既然是关于服装设计，那里面自然少不了一大票样式华丽的衣服和时尚新潮的美人们（此“美人”当然包括美女人、美男人还有美小孩）。而矢泽爱对人物服装造型的精美风格也就是从这两部作品开始一直延续到了《NANA》。
在《NANA》漫画中，娜娜的着装一直是走哥特式路线，这点和她音乐的风格类型有很大的关联。哥特作为庞克的一种后续事物一直在艺术类领域发展光大着。但仅从七、八十年代开始才用来描述音乐和文化。如果说庞克只是用恣意的感觉去抒发个性的话，那么哥特风则是在追求另类感和冲击力的同时，仍高傲的坚持着一整套它所独有的美学标准。八十年代，哥特风在时尚界刮起过一股颓废美潮流。那时，染黑的长发、苍白的皮肤、紧身的黑衣、尖皮靴、大量的银饰和黑色飞行太阳眼镜成为了哥特时尚特有的商标。直到现在一些上点年纪的人看见这种装扮，还是会忍不住说一句“呦，又一愤青。”
九十年代哥特音乐逐渐失宠，但是哥特文化却愈加强大。一系列维多利亚恐怖电影的制作，给哥特时尚悄悄的添加了一些新元素。卷发、高马尾辫、维多利亚式的丝绒和蕾丝。这些使原来的哥特时尚更加的华丽起来。
近两年，时尚界一直在流行复古风，从拿破仑帝政的高腰裙，维多利亚女王的花边裙，五零年代的甜心裙，六零年代的超短裙一直到七零年代的波西米亚长裙，时尚转了一圈最后又该转回到八零年代的哥特风了，只是经过这一圈之后，哥特风又有了它新的含义、新的内容和新的面貌。它以一个更高贵的姿态站在了新的时尚舞台上。
《NANA》中的另外一个女主角就是奈奈了，这个女孩子和娜娜出自于完全相反的两个环境，所以也造就出她和娜娜截然相反的另外一种风格，即小女人的那种甜美可爱，靓丽中还要透出一股傻气的单纯。奈奈的穿衣风格是时下很多走可爱路线小女生的集中体现。不管是颜色鲜亮的小外套，层次丰富的裙摆，还是线条简单但细节精彩的大衣，每一种服装都表现出这类女生单纯的性格和阳光乐天的心态。
除了衣服之外，在《NANA》中，矢泽爱还为主角们配置了异常华丽的饰品。就娜娜和Blast成员而言，矢泽爱一直给他们使用哥特风浓厚的品牌Vivien Westwood的配饰，不论是娜娜手上的那个关节戒指，还是真一的土星打火机，全都是Vivien Westwood的经典款。作者这么频繁的在漫画中出现这个品牌，当然也是有理由的，因为我们的矢泽爱本人就是服饰设计大师Vivien Westwood作品的超级支持者。除了Vivien Westwood，但凡看过《NANA》的人，都会记得那把由娜娜扣在莲颈间的小锁，它不但扣住了莲，扣住了莲对娜娜的爱，更是扣住了众多NANA迷的心，以至于在相当长的一段时间内，总会在恋爱中的男生脖子上看见一把精巧的小锁，当然啦，那些锁的钥匙肯定都在他们各自的“娜娜”手中了！
在这个世界上，总能找到和你同样名字的人。或许在你们相遇的时候，你们的命运就会交错在一起。
第8篇：女生的英文名字范文
如果要票选项(世界上最令人痛恨的节日)参与投标票的人又限制，只能是单身没有对象的人，投票结果用脚趾头想也知道――情人节，就在大家如火如荼地讨论如何庆祝情人节?究竟要吃什么样的圣诞大餐才过瘾?圣诞礼物如何挑选?(时尚内衣)想要好好嘉惠那些听到(情人节)三个字就会咬牙切齿的单身女性朋友，其实你们大可不必羡慕成双成对的情侣或已经结婚的夫妻，单身绝对是一件美好的事情，没有人管，爱做什么就做什么，想要逛街的时候也不会有讨厌鬼说：“要去你自己去，我要去打球……”我们这次就绝对要做的10件美妙的事情，如果你已经结婚，也别太羡慕。有些事情只做不说未必会有人知道。
1 公主般白金奢侈生活
常常在电影里头看到这样的场景，单身女子独自逛街血拼，提着大包小包的战利品，然后露出虽然疲累欲很满足的笑容……“如果你够幸运，不需要替家人还贷款，也还没say yes成为别人的太太，建议你一定要好好享受”“自己赚钱自己花”的开心生活，工作太辛苦，爱情又让你精疲力竭遍体鳞伤?这时候更要当当公主好好安慰一下自己。建议你找个百货公司过年庆的好时机大买特买，我们绝对没有鼓励你拜金成性，最后沦为需要金融协商的卡奴，但是不趁着还单身奢侈一下，等到结婚之后，柴米油盐酱醋茶要花钱，小孩要补习费，老公开车要加油费，你可就再也没有机会买包包买新衣服了，对了，单身的时候过公主生活还会带来一个好处――好好装扮自己，搞不好会因此招来好桃花。
2 泡夜店看帅哥
爱喝多少就喝多少，爱跟哪个帅哥聊天都随便你!没错，趁着还没踏入结婚礼堂，你一定要试试至少当一次party animal。结婚之后，如果你还想再回味那种刺激冒险的夜生活，可绝对是难上加难了，我们并不是说，结婚后就不会有夜生活，但是到了那个时候，你可能是一手牵着老公一手牵着小孩逛夜市或大卖场，而不是泡夜店，天啊，光用想象的就够恐怖了，赶快趁现在，找个Lady's Night打扮妖媚到夜店区钓帅哥吧!
3 刺激疯狂的
这也是结婚之后想都别想尝试的事情，很多年过三十还是单身的女生总爱自怨自艾，羡慕死那些有男朋友或是已经结婚的好朋友，谁说有另一半就一定是一件好事?去哪里玩都要问他，约会吃什么也要两个都同意，无意间在街角瞥见帅哥，还要强迫自己一边念阿弥陀佛一边假装没看见，单身其实除了有时候寂寞没人陪，好处可是多着呢7自由自在就够令人羡慕了，大胆地和男人浪漫约会，喝醉之后仿照电影情节来一场激情One Night stand，以后等你老了，坐在摇椅上回顾一生最精彩的几件事，肯定会是榜上有名，我们并不鼓励，但是身为单身的女郎，我们强烈建议你勇敢地去恋爱。
4 在外过夜不回家
单身的你一定要体验这种自由自在的生活，没有门禁的时间，要怎么样随便你，结了婚之后应该不太有夜不归宿的机会了，有了，我们帮你想到2个在外不归的情况：1、工作出差：2、跟他大吵一架之后，烙下一句狠话：“这个家留给你自己住吧! ”但是凭良心讲，这两个理由都蛮悲惨的，就算你终于可以不用回家面对那个死鬼老公，但是要敞开心胸好好玩乐谈何容易啊?所以，趁着单身，想玩多晚就玩多晚，想睡在谁家就睡在谁家，真好!
5 婚前非体验不可――单身艳遇旅行
除了以上5件事单身的你还有一件事情非做不可，不然肯定后悔莫及……
有着一双凤眼Carol，建议读者在结婚前一定要自己去自助旅行，欧洲是她最喜欢的地方，坐着欧洲火车你就可以游历许多不同的地方，有一次Carol在米兰的广场上拍照，一个陌生的男人在旁边搭着她的肩，要与她合照，Carol笑笑不以为意，想说只是拍照嘛……没想到这位意大利帅哥只凭着她的英文名字，就找到了她住的地方，还送上了一束玫瑰花跟一个邀请卡，请他共进晚餐，不过Aarol明天就要离开米兰了，因此也没有理会这个诱人的邀请，依然收拾行李，准备明天到下一个地方去，没想到竟然在隔天饭店Cheek Out的时候收到他一个戒指，但是，艳遇就是艳遇，收到这些甜蜜的惊喜，固然让Carol很开心，但是她知道，这些言语都只是当地人的一段小插曲，明天你离开了，他们又会有下一个对象，依然有浪漫的故事在这个城市发生。所以，她要告诉女孩：不要想这么多，好好地享受这些艳遇就对了!让这些欧洲帅哥讨好你吧!这可是结婚后享受不到的权利。
6 自我进修上课
人就是这么奇怪，当学生的时候希望自己赶快进入社会赶快赚钱，成为上班族之后，却又千方百计希望能挪出一些时间来学东学西。你一定又想学日文、法文、德文，又想学潜水、冲浪。还有还有，最好还能有时间上瑜伽课……你应该听过“学如逆水行舟，不进则退”这句名言，能够自我充电自我进修真的是一件好事，但是我们奉劝你，有些事情一定要在结婚前搞定，物价狂涨薪水不涨的时代，结婚之后的你们绝对是把抢钱摆第一，不会有太多时间花钱去当学生。
7 勇敢地炒老板鱿鱼
你没看错，我们是在说指着老板大骂，然后拍桌子走人，单身的你绝对可以这么洒脱帅气，失业在家顶多每天吃泡面配白开水，不小心在msn上面将昵称改为“老娘不干了”。还会有好心的帅哥请你吃浪漫的烛光晚餐，陪你聊天帮你买单，如果你已经受够小气抠门，脾气阴晴不定的猪头老板，而刚好你又是单身女郎，嘿嘿，三十六计走为上策!结婚之后，为了能维系家庭的经济稳定，可就由不得你任性地说离职就离职了，这下子，你可不会再说单身不好了吧!
8 赖在妈妈身边茶来伸手饭来张口
状况是这样，你寻寻觅觅找不到对的另一半，又很不巧地跟老板不对盘，所以落得回家吃自己的窘况，你觉得运气实在是糟透了，没男人爱已经很惨，还屋漏偏逢连夜雨地丢了工作，老实说，还是个很令人羡慕的状况，不懂?在青年回巢族日趋兴盛的年代，没工作待在家里并不是一件丢人的事情，多的是有人自立门户当高薪Soho族，扪心自问，你有多久没有好好陪陪爸妈，在他们身边当个乖宝宝?结婚之前一定要抽一段时间整天赖在妈妈身边，尝尝妈妈煮的好菜，顺便陪妈妈逛街然后刷她的卡，呵呵，这招很妙吧!
9 和姊妹淘逛街聚餐喝下午茶
你以为你抽得出时间跟小美和娜娜去喝下午茶，结果学校老师打电话来，说你的心肝宝贝婷婷生病了，你只好放下手边好不容易快要完成的家事，急急忙忙抓起汽车钥匙，飙车直驶向学校的方向……你一边手握方向盘一边用电话跟好姊妹赔不是，明明就是家庭主妇，每次约逛街喝茶没有一次约的成，简直比上班族还要忙，结婚之后并不是一个人有空就有空了，你和另外一半必须负起支撑家庭的重责大任，你会发觉，你将因此跟好姊妹们越来越疏远，所以，趁着还没嫁人，多跟他们一起压马路聊八卦吧!
第9篇：女生的英文名字范文
2003深秋 盛父与盛母离婚后什么也没带走，辞去大学老师的稳定职务只身前往上海。此后每月给盛季寄两千块的生活费，几个月来没有间断。
转眼即将步入深秋，学校梧桐树的落叶在地上积起一层，踩过有清脆的响声。
一个多月前凌延的那条短信仍然躺在盛季手机的收件箱中，收信者几近将它遗忘，只是在各种场合偶尔想起，心底不觉一片温润。不能准确解读其意，她却认为这样最好。
在盛季生命中第十五个深秋已然将至时，海燕告诉她说：自己即将休学去荷兰继续学业。
荷兰。
盛季在地理书上好不容易找到这个地方，与大不列颠岛隔海相望，地理书上的介绍是：“……荷兰靠近北海，地势低洼，沼泽湖泊众多……有将近40%的土地低于海平面……”
盛季微笑，也许在海燕的脑子里，荷兰还有一条必不可少的重要批注：“荷兰，范桦现居地。”
“再或许，永远被大西洋温暖海风吹拂着的荷兰，不会有如此寒冷的秋风吧。”盛季不自觉缩了缩脖子。
——胡海燕正式从蓝婴中学休学那天，深秋不期而至。
2004春末夏初
因为要迁校舍的关系，蓝婴破天荒在六月一日开始非毕业班期末考试，为期也从五天缩水为三天。
这条消息是五月中旬的一个平常的早晨，学校以紧急通知的名义在广播里公布的。当时全校有了一阵出奇的宁静，然而随后便爆发了洪水一般的哀号声。
“完了完了，期末考试提前了一个月！上帝啊您上厕所去了吗？！”消息公布的当天下午，一个女生对这盛季发出了由衷的谭惕。这种情况在蓝婴已经进行了一整天，每个人都一幅哀怨模样。只有盛季可以微笑着观赏这一切——以一个半局外人的身份。
前些时候盛季的出境签证终于办了下来，她的新学校给她邮来了已办妥的种种转学材料，通知她尽快赶赴荷兰。
出国的决定是盛母定的，仿佛一年前把她支去南京，因为这次盛母说盛父在上海遇到了点小麻烦，她决定打点行头去他。也说不定待的时间，短则十天，长则一辈子。加上本来早有把女儿送出国门上学的念头，这次盛母意已决。
而在荷兰的学校，是和海燕同一所。
也许自己真的开始独自颠沛流离。
临行前，盛季特意又去了一次江苏省城。
飞机抵达的一霎那，盛季心里百感交集，心情相比一年前，复杂沉重了许多。
盛季自知，这一次再离开，或许会在相当一段时间内不能再访。
故地重游，感慨地是这片土地，更多的则是故地的故人，以及称为过往云烟的故事。一切亦不过如此一番。
伊文一直知道盛季出国这件事，从最开始到现在一切准备停当，他是盛季的朋友中除了海燕眼下唯一清楚此事的人，亦是唯一的支持者。
没有任何踌躇，刚出机场盛季便拨通凌延住所的电话，接电话的是一个略为生硬的女声，但语气非常友好，她自报家门说她是凌延的母亲。盛季一怔，她一向不擅于与朋友的家长交流，何况电话那头是凌延不擅中文的美裔母亲。电话那头的女人显然察觉到了盛季的不自然，马上放下电话叫来儿子。
“凌延，我现在在机场，如果方便的话，下午出来一下。”
“盛季？你等着，我马上来！”
阳光和煦，时针缓缓爬向下午一点。
“除了我，现在还有谁知道这事。”凌延平静地看着坐在对面几乎要把头埋进茶杯里的盛季，脑袋前的刘海在她额头上投出一片阴影，亦看不清她的表情。凌延在说这句话这前怔了一秒，那一秒各种情绪迅速在他心里掠过，失落，不理解，悲伤，微愠，疑问，谅解，最后也只是被平静替代。本有的千言万语亦只是变成这没有问号的问句。
“伊文，胡海燕。”
“事已至此。我也只有祝你一路平安。”
“嗯。”
“告别不用专程来一趟，我…会转告若格和凌茄。然后…到了别忘来个电话。”
“嗯。”
“今晚来我家吧。我妈很喜欢有客人来。”凌延看定盛季，语气仍然静如止水。
“谢谢，这次我来不会久留，我已买好明天回程的机票。”盛季终于抬头与凌延目光直对。
一瞬间凌延想起一年以前给盛季的那条内容暧昧不明的短信。如今，恐怕她早已忘记了吧。
那亦本是难以兑现的誓言。真的，铭记远不如淡忘。
但淡忘又怎能如此容易！
出租车上两人一路无言，都把头转向车外，怀着各自的心思揣摩对方的心思。司机不断的通过后视镜观察着后方座位上这两个奇怪的人，本想在路途上找些话题，但几次欲言又止。尴尬的沉默一直贯穿出租车上的那二十来分钟。
果如凌延所说，凌母虽不胜中文，但对儿子带回来的这个陌生女孩百般热情，凌父和凌茄都不在，凌母却做了一大桌子菜。
晚饭后凌母说要去超市一趟，把凌延和盛季留在家——一个下午，凌母丝毫没有感觉两人间的异常。
盛季自顾自收拾起碗筷，泡在厨房的水池里。她呆呆望着盘子上的油渍被水慢慢淡化开，散入清水中。
“你准备去多久？”凌延倚在厨房门框上。
“我妈说她在上海待业说不定要多长时间。对于我来说，短则一个学期，长则……”这个时间单位一直没从盛季口中说出，话至此女孩吸了一口气，背上的起伏在T恤上显出隐约的内衣后带。
“一辈子？”疑问的语句从身后传来，提问的人似乎想了很久。
“呐，嗯。”
……
当晚凌母回来不久盛季开始发起低烧，毫无预兆的，找来感冒药吃下以后不久，在病症和药力的作用下盛季开始犯困。之后那一整夜她都感觉有人不停摸着自己的头，伴着浓重的汤药味。
次日醒来已是日上三竿，床头放着一碗早冷了的中药，凌延趴在不远处的书桌上，台灯亮着，其呼吸声隐隐传来。盛季下意识摸上额头，烧已退去，有一层薄薄的冷汗。
她悄悄地下床，轻声慢步走到凌延旁边，低下头观察他熟睡的样子，呼出的气吹到盛季脸上。
——像个孩子。
也许出于十几岁的人都有的恶作剧心理，盛季找来随身带来的相机，镜头对准那张熟睡的脸，轻轻地定格声，凌延的脸毫无差错的出现在数码相机的屏幕上。
一如一年前悄悄离开伊文家，盛季没有叫醒凌延，收拾好东西离开房间。飞机还有三小时起飞，体温已回到三十七度以内，一整夜已经过去——自己没有再待下去的理由。
然而出乎意料的，或许是早就知道盛季会用这种方式离开，凌延早在玄关的地上放好一个白色的信封，作为能与她作的最后道别。
盛季面对那个写着自己名字的纯白信封脑子一片空白。但亦只是放在兜里，没有半点拆开的意思。
在飞往遥远欧罗巴的飞机上，盛季打开自己座位的阅读灯，撕开信封。
盛季：
到底是从什么时候开始的呢，觉得你总有一天会离开。或许是命中注定吧，我们终究是生活在不同世界的人。
刚通过短信真正认识你的时候，真觉得你是一个小妹妹，但是与其他女孩不同，不是说有个性、有思想之类云云，而是从胎里带来的骨子里的不同。在去年夏天你来南京之前，我甚至一度认为你特有的坚强能使你足以应付任何突如其来的打击，然而我后来才知道我错了，尽管我知道父母离异对于孩子的打击，但没想到你足足用了一个夏天才得以慢慢走出阴影。不过你真的挺厉害，这么长的一段时间里没有让周围的人觉得你有丝毫不愉快，连哭也可以无声无息呢。
也许正是这样的特别，成了伊文同志这么喜欢你的原因。：）
现在无论是在我家门口还是车上还是飞机上，都请不要回头，。
那么现在，你是否不用再借助其他人的帮助，也能找到自己的幸福呢？但愿如此。
凌延
P.S：另外，你特意来南京专程向我道别，见到我还这么激动以至于发烧昏死过去，这些事都令我无比清晰的感受到了你对我的诚意。所以作为你喜欢我这么久，给你的一个回答，我会非常遗憾的告诉你……
——盛季眼眶里早已蓄满眼泪，这么短的一封信竟然会看这么久，生怕看错字，错过了什么珍贵的东西。信读至末尾，再也忍不住的眼泪纷纷滴落到自己正读的地方。眼泪一店一点在纸上扩散开，浸透墨迹。
“该死，凌延你到底有什么破笔写的，怎么墨迹一沾水就花？”盛季擦掉纸上的泪水极力想辨认被弄花的字迹，但都是徒劳，信件在那句“我会非常遗憾的告诉你”那儿戛然而止，再往后就是一朵朵黑色晕圈。
呵，其实也不用知道又写了什么，看前面几句的样子似乎是一些委婉的拒绝和安慰的话吧。看了只会更让人受不了，知道还不如不知道。何况他前面已经说了，和他不是同一个世界里的人而已。自己还真是走得很及时呢！
盛季捏着信纸自嘲的笑着，心里却怎么也高兴不起来。
——自己真是笨得够可以，人家或许早想告别自己，却还在那儿浑然不知自作多情这么久。凌延，终究与自己是陌路人。
盛季含着眼泪转头默默盯着一万米高空中的晚霞，仿佛要把悲伤永远永远融化进去。
2005 初冬
“盛季？盛季！发什么呆啊，要上课了我先走了啊！”海燕被放大了的脸在盛季眼前一掠而过，随后向寝室门口走去。
“死女人，不要把你的青春痘准确无疑的展现在我面前。”盛季闭着眼说完，挪了挪身子，靠着墙似乎又要睡去。
来荷兰上学已经一年半光景，原先陌生的同学逐渐熟识起来，生硬的语言也大有改善，这边的课程异常轻松。前几个月升高中的时候，盛季还因为原先在国内打得良好基础，以全优的成绩升上了高中部。她本来在蓝婴朋友便不多，有也只是淡淡的交情，到了荷兰几乎全断了联系。唯一还在不断联络的也只有伊文和陈若格，至于凌延，也没有半点联系，果然是不同世界的人，盛季当时下了飞机踏上荷兰的土地时，便已深知这一点。也发誓再也不为这个陌路人而悲伤，但她却发现这一点有些难以实现，自己还会经常想起，也伴着悲伤，只是再也没有眼泪。
慢慢忘记这个人，这亦是最好不过的结局吧？
而对于凌延在信中所提到的，伊文喜欢自己的这件事，盛季从伊文支支吾吾的话中得知：伊文的确在当年对盛季有过这些想法，当时的“学姐女友”也是子虚乌有。不过后来伊文说早就丧失了对盛季的那种感觉，原因是他认为凌延才是盛季应有的归宿。如今盛季想起伊文的回答真是他一厢情愿，亦是永远无法成功的故事。
已经走到门口的海燕又杀回来吧盛季拉起来便奏：“今天就让你见识‘死女人’的威力，乖乖跟我走，待会迟到可没人救你！”
于是盛季被一路拎着穿过潮湿的校园小路拐到了教室，最近即将步入冬季的这几个星期，一直持续下着冰冷的小雨，虽然不是特别寒冷的国度，但还是特别冷。盛季在桌肚里放了一大盒两百抽的面纸，随时用来堵住留着清鼻涕的鼻子。看这个样子，也许今年第一场雪等不了多久了。
第一节课是应用物理，这门科目在荷兰开得异常简单，任课老师是还在莱顿大学的范桦，本来他早已在几个月前光荣结业，但却还死赖着不走，留校任了一个和他专业背道而驰的图书馆管理职务。有许多空闲时间，他便来这个学校应聘当了物理老师。
在Mr.Fan无聊的课堂上熬过了一半的时间，班主任悄悄推门而入，这是一个声音很好听的中年男人，海燕时他的声音又阿姆斯特丹郊外农场新鲜牛奶的味道。
班主任和范桦耳语了几句，便面向学生宣布说，今天班上会转来一个新生，并特意看这盛季和海燕的方向补充道：还是一个中国学生。
班主任说这个新生会在今天下午到教室正式上课，随后便离去。然后本来安静的教室开始了一片叽叽喳喳的讨论声，原先学生们的睡意全无。范桦作为整个教室第三个中国人对此也是兴趣盎然，索性丢下讲到一半的课，开始给这些荷兰学生们讲起有关中国的一些风俗，支撑了半堂课的盛季也终于心安理得的找了个最舒服的姿势躺下。
——中国新生？呵，肯定又是一个不知因什么理由背井离乡的可怜人吧？
窗外天空仍然阴沉沉，没有天晴的征兆，亦没有瑞雪将至的端倪。
中午盛季吃了感冒药，这会儿开始昏昏欲睡，有时她自己也怀疑自己前生是不是一只会冬眠的小动物，习性被阴差阳错带进下一个轮回。
心里隐约感觉有什么事要发生，但又说不清感觉为什么如此奇特。
果然不出所料，在班主任让那个新生进教室，全班大部分人伸长脖子往门口看时，盛季顺着大家的脑袋也向门口望去，一秒钟后她顿时感觉脑袋“嗡”地一响，感冒药所带来的昏沉感觉瞬间蒸发了。斜前方的海燕低呼一声随即捂住嘴巴。
深棕色头发，深灰色眼镜，一米八几的身高，因为练琴略显纤长的手指，手腕上纪念卡就有的白色Swatch……盛季慢慢对上他的眼神，呵，果然，是自己拼命要忘记的人。他怎么可以在自己快要成功的时候突然出现，让自己前功尽弃。那句话怎么说来着：你越想忘记一个人，其实你越会记得他。
盛季低头看鞋，视野中的双脚渐渐模糊，耳朵嗡嗡地响，也没听清他作的自我介绍，过了一会儿，盛季勉强听到班主任Mr.White的说话声，话语被脑袋自动过滤为中文：“Van，坐到Cindy后面去吧。”
盛季低着头，默默感受着他经过自己，拉开自己身后座位的椅子坐下。
整个下午盛季都感觉好像芒刺在背，不自然的坐直身子。
老师收拾东西下了楼，荷兰下午放学非常早，下午三点多整个学校便一片嘈杂。
盛季在收东西时在自己搁在座位后面的书包上找到一张纸条，白色小纸片上用久违的中文写着：“放学后我在小花园第三根长椅那儿等你。”盛季转头，后座上那个人早已消失了。
——“还真是神速。”盛季收好纸条。
下到教学楼底层时感觉室外突然响起了惊叫和欢呼声，走到门口一看，大片的雪花纷纷扬扬的落下，在空中划出好看的弧度——这已是今年的第一场雪。
好像有什么特别的事在等着自己，盛季略有兴奋的穿过操场，篮球场上有还穿着单衣在雪中奔跑的男生，球场边几个脸冻得通红的女生在给他们加油。这都不重要，关键是操场那边的小花园，第三根长椅那里有一件令人兴奋的事在等着自己。盛季加快了脚步。
他不知什么时候披上了一件黑色长风衣，低头用脚划拉着地上刚积起来的一层雪。听到身后的喘息声，他转过头来。雪中的两人成了雕塑，相互盯着彼此的眼睛不说话。
他先上前一步开口：“一年半以前，看过我的信怎么没有回音？”心里有各种各样的话语，但一开口，竟是如此酸涩的硬邦邦的问句。
盛季听出他有些微愠和责备的语气，心底淡笑了一声。
“凌延，你又是何必如此？千里迢迢赶到这里，就是想知道我知道你的拒绝后的反应？希望看到我难过无比的反应？那抱歉让你失望了，我从来没把那事放在心上，这次若不是你再次出现，我看我都快忘记凌延是谁了。”盛季冷冷道。
但是，我怎么可能不放在心上；我怎么可能看似这么轻松的就忘了你；我的话怎么可能是真心。
凌延显然对这个回答颇为惊讶，良久没有出声。
盛季毅然背对过他，尽量用一种冷漠的语气道：“你的目的没达到，真是枉费此行呢。”
背后的人慢慢绕道自己身前，盛季的余光看到他手里捏着一张纸，他缓缓翻开，是那天他的告别信，本来一直夹在自己的笔记本里，不知道什么时候被他拿到。
“这里弄花了，是眼泪吧？”
盛季不置可否，紧紧咬着下嘴唇。
“想知道这里后来写的什么吗？”平静的出奇的语气。
终于来了，果然是要把那些最狠的话当面说出来呢。好吧，随你便，反正我早已无所谓了。盛季横下一条心想。
“如果我没有记错，之后的内容我是这样写的：盛季，我想我喜欢你。”凌延垂下手低头看她，仿佛完成了什么重大使命，等待验收。
混沌般的脑袋骤然清醒，盛季梦境初醒一般抬头错愕地望着他。
——刚才他说的，是自己空想出来的吧，是幻听吧，呵呵，盛季你真是个大笨蛋呢。盛季把额前的头发往后别，好像要把自己从梦中拉出来。
头顶上的声音又说：“盛季，我爱你。”
盛季曾有一段时间一直在想：如果整个世界都归于最初或最终的那个零点，整个地球的嘈杂从此戛然停止，只剩下永无止境的安静，那会是怎样一个样子？
那是看似不可能的事，那内心如果有了这样一个转变，那又会是怎样一个样子？——在一瞬间耳朵里一直嗡嗡作响的忙音突然中止，视野里没有任何东西，只剩下无边的白色，心如止水的可以什么都不想，那自己会是什么样子？变成空气罢。
那天盛季回宿舍后呆呆在床边坐了很久，已经从那种似乎变成空气的状态中挣扎了出来，但耳朵有似乎被堵上一层棉花，只有单调的回音。
盛季，我爱你。
呵，爱究竟是什么？是无论怎样自己都不能拥有的吧。父母曾经也有山盟海誓的爱，但最终也成泡影，自己的世界里接受别人的爱是注定不可能的吧，那种虚无缥缈的物件怎会眷顾自己？何况，说出这虚无缥缈的物件的，是那样一个对自己来说虚无缥缈的人？
“可你真的对我来说虚无缥缈吗？凌延，你也是我喜欢了这么久的人。你不知道的吧？”
盛季推开寝室的窗户，外面的世界已是一片纯白。阿姆斯特丹时间下午五点半，持续两个多小时的雪悄然停止，盛季站在二楼寝室的四格窗边，眼里一片纯白的迷离。
一场瑞雪的降临提醒了所有人：圣诞节要来了。
按照惯例，在圣诞放假前的几天，学校会举办一年一度的迎新年的盛大活动，届时全校七至十二年级的学生一律不上课，一直从十二月初疯到圣诞前夕。
早上盛季一踏出宿舍楼，便看见外面再一夜时间内装饰一新的校园，不愧是在欧洲，明明才十二月初，就已经到处弥漫圣诞的气氛。
穿过到处是红白两色的校园，路过走廊兴奋的人群，经过一堆挤着看本次活动有关内容通知的学生，盛季走进自己的教室，随后面对面目全非的教室瞠目结舌，昨天还中规中矩的教室，如今已被花哨的装饰一新。
每张课桌上都被拉上彩带，都铺满了同学相互赠送的礼物或卡片，盛季平时虽不大说话，但对人随和友好，也为她挣来了桌面和桌肚里放满的贺卡和花花绿绿的盒子，椅子上还有一只毛绒熊。盛季看了看其他人的作为，亦都是一样的景象，而班上最有人缘的那几个人，各种花里胡哨的礼物甚至把座位周围围了一圈。眼睛下意识瞥了瞥身后的座位，竟然也是一副盛况空前的景象。
看来凌延这小子，靠着那张脸魅惑了不少人心啊。
盛季不自觉笑了，却不料被刚进门的凌延用手机捕捉到。
“盛季？你看这是什么？”显示着自己刚才偷笑得画面的手机屏幕在盛季眼前出现。手机的主人笑得很促狭。
“你……你还真是无聊诶。”拉开椅子坐下的声音。
“不要装啦，知道你喜欢我哦，看，我不是成全你了吗？跑了半个地球来成全你，你还死要面子不领情。”
一只胳膊攀到了左肩上，扑鼻而来的好像是雪的味道。
“你身上有种特别的味道，Cindy。”
第一次从这个人口中听到自己的英文名字，其鸡皮疙瘩的感觉把盛季从那种雪的味道所产生的浪漫幻象中拉了回来。换上一种和雪一样温度的语气冷冷回道：“我天天洗澡，有什么味道？”
“嘿，对，就是这个味道！”放在左肩的手紧了一下，右上方传来惊喜的声音，肩膀的触感勾勒出手臂的轮廓。
此时陆续有许多同学进教室，大家都对教室后方这两人报以特殊的兴趣。虽然听不懂他们的对话，但很明显所有人都在对那个前两天刚来的新生的动作感兴趣。盛季面无表情拿开左肩上的手。
同学们看好戏的心情尚未减退，有女生来问刚才凌延的动作，盛季满脸黑线，不置可否。
当盛季被问得有些不耐烦时，班主任恰逢时机的进了教室，看着焕然一新的教室，脸上一副满意的样子。不过话说回来，学校从哪里找来如此精干的队伍，一夜时间就完成了这样浩大的工程。
Mr.White告诉全班，今年的活动除了通常的种种活动外，有一项全新的活动项目：农场探险。
活动地点是一个距学校十多公里外的中型农场，不过之前有传言说它的主人已经把它卖给了学校，这一下学校也算是承认了这事。
本来便对学校的种种活动每多大兴趣，去年第一次参加类似的大活动，非要组织一个什么“假面舞会”，听着浪漫至极，其实也就是过场子，看着一大礼堂的人苯挫的随着音乐群魔乱舞，盛季不听庆幸自己没被同学拉进跳舞的人群。这一次，又是什么“农场探险”，盛季一听便缩在椅背上，没有丝毫兴奋。
农场探险只针对高中生，自由组合两人一组参加，整个高中部由大概六百人，不过据说那个农场号称全荷兰最大，且如迷宫一般，就算六百人全部参加，也不大会出现每隔十来秒就遇上一个人的情况。何况像盛季这种因为种种原因退出的人多的是，学校真是煞费苦心。
“嗯，看来大家对此兴致很高啊，那么就请不参加的同学举一下手。”老班巴重音落在“不参加”三个字上。
盛季毫不犹豫地举手，而整个教室只有她一个人的左手兀兀地立着，前排那个长金发的女生有点责备地说：“Cindy又不参加啊，怎么总是这样呢，这么好的活动以后可能就没有了呢。”
也许是早就料到，老班麻利地在名单上划去“Cindy·Sheng”这个名字。
“哎呀以后怎么可能没有了呢，农场在那里自己又不会长脚跑掉。”盛季笑着回应前座的女生。心里暗暗盘算着自己可以在宿舍毫无顾忌的睡上几天的觉，心里早开了花。
这个探险活动一直从明天中午十二点持续到后天中午十二点，学生们需带好各种野外生活的必需品，据说找到一卷羊皮纸地图并根据地图顺利走出农场的小组，那两人可得到两张永久有效的瑞士某著名滑雪场的VIP卡以及首次去瑞士的往返机票。
欧洲的学校真是财大气粗。这是盛季唯一的感想。
之后那一整天盛季都蜷在寝室睡觉，把窗外的所有嘈杂堵在耳外。管他什么探险什么地图，例行“冬眠”才是最实在的。
盛季愣是滴水未进从上午十点一直睡到晚上八点，学校仍灯火通明，而寝室仍只有她一个人。
自从来了这里上学，盛季的生物钟便没有稳定规律的运行过半个月，久而久之竟然落下了胃疼的毛病，盛季早感觉自己可能已经内分泌失调了，却没有一次去好好检查过，而是独自去买回了一堆胃药，堆在寝室和教室的抽屉里随时准备救急。
然而今年步入深秋以来，胃病似乎在加剧，有时一个星期犯上三四次，半夜疼得睡不着觉，胃里一片翻江倒海去厕所吐却只是不停呕出一些酸水。下定决心说过两天就去检查却一直拖到现在。
晚上八点，盛季几乎是被胃里像洗衣机搅动的感觉逼醒的，睁眼看见空荡荡的寝室心里突然一阵抽搐，眼泪充到眼角始终没掉出来，直到慢慢干掉。不动声色地向继续睡去却再也不行，无奈她只好翻身起来，不想再走几步去开灯便摸黑找出一袋粉状的冲剂，没有烧水只有用冷水勉强冲好，搅成麦片的糊状，一闭眼倒进胃里。那时一种说不出的恶心味道，每次吃这个盛季都会干呕几次，今天这次尤为明显。胃仿佛对这种药剂产生了抗体，刚勉强灌进去便迅速向食道上方涌去。盛季放下杯子冲进厕所，那些味道极恶心的药又通过咽喉被吐得一干二净，唯一与吃进去时不同的便是弥漫上了一股酸味。
一番折腾后胃渐渐安静了下来，但还是隐隐作痛。盛季只好吃下一颗片状胃药，爬回自己的床上，怎么也睡不着。窗外开始放烟火，不时有女生惊喜地叫声，虽近在咫尺，盛季却感觉那仿佛是另一个世界。
嗖嗖的冷风吹开窗子，盛季穿着单衣哆嗦着去固定好窗子。钻回被窝顺手拿去枕边的手机，拉开滑盖，屏幕上迅速跳出十来条未读短信，翻开看，发信人清一色全是凌延。开始几条是告诉她明天的探险他与海燕结成一组，并奉劝她去向老班反悔，重新加入活动。后几条是催促她赶快回短信的。最后一条，威胁说她如果再不回短信就去告知全校Cindy是他Van的girlfriend。发信时间是两小时前。盛季在黑暗中皱了皱眉——他不会真去这么说了吧？然而又摇摇头否定了自己的猜想——如真是这样，现在海燕不早飞奔回来把她拉出去了吗？
