青少年军训精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的青少年军训主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：青少年军训范文

加强领导，精心组织。成立了由局长任组长，分管副局长任副组长，乡（镇）教育办公室主任、县直学校负责人为成员的镇康县青少年爱国主义教育工作领导小组。在全县中小学校开设爱国主义教育课程，开展“延安精神”进校园、感党恩进校园等活动，使爱国主义精神与课堂教学相结合，让爱国主义思想在广大青少年学生中入心、入脑，并付诸实际行动。通过活动的开展，全县广大青少年学生精神面貌焕然一新，“感党恩、爱祖国，感师恩、爱学业，感父母恩、爱亲人”氛围浓郁，达到了内化于心、外化于行的效果。

部门协作，成效明显。积极配合省市县关工委、党史研究室牵头的“党的光辉照边疆，边疆人民心向党”青少年教育宣讲活动，组织全县初级中学、高中、职高学生听取讲座10场次，受教育学生达7 000多人。宣讲团以“青少年品行培育和践行社会主义核心价值观、青少年如何扣好第一粒扣子，迈好人生的第一步、临沧抗战史和英雄模范壮举、镇康县县史及革命遗址来源”4个专题进行了生动形象的讲解，使全县广大青少年学生对党史、国史、县史有了更进一步的了解，爱党、爱国、爱家之根深深扎牢。

抓牢主阵地，抓实爱国主义教育。以团队活动、学校国防教育和学生军训工作等为抓手，组织青少年学生在每年的节假日前到乡镇主要街道开展爱国卫生清扫活动。组织凤尾镇、勐堆乡青少年学生在清明节到烈士陵园清扫纪念碑。每年开学组织开展学校国防教育和学生军训。

多形式开展校外教育，成绩斐然。建成了以镇康县青少年学生校外活动中心为龙头，辐射各乡镇活动站的青少年校外教育体系，持续开展“爱我祖国，爱我边疆，爱我家乡”主题系列教育实践活动30多场次，实现了青少年学生爱国主义教育常态化、制度化。

农加贵获全国“最美职工”称号

本刊讯（通讯员 吴洪沁 梁正翔） 近日，由、中央文明办、全国总工会联合举办的最美人物系列之全国“最美职工”仪式在北京举行，广南县北宁中心学校落松地小学农加贵老师作为云南省唯一获此殊荣的职工参加了仪式。

现年50岁的农加贵是北宁中心学校落松地小学教师。落松地是广南县集中医治麻风病的特殊村庄。从1986年9月至今，农加贵以一名代课教师的身份，执着坚守在落松地这个特殊人群聚居的小村庄任教31年，与落松地村民风雨同舟，结下了深厚的感情。他把全部心血倾注在学生身上，成为当地孩子们的“老师大爹”，为地方教育事业做出了重要贡献。

从业31年来，农加贵的工作得到各级部门的充分肯定，曾先后获得全国“师德楷模”“模范教师”“民族团结进步模范个人”“最美乡村教师”“党和人民满意的好老师”和云南省“教书育人楷模”等荣誉称号。

对于此次荣获全国“最美职工”称号，农加贵对各级组织给予的培养和支持表示感谢，他将一如既往地做好自己的本职工作，以期带动更多身边的人。只有大家怀有“最美职工”精神，教育的未来才会更加美好。

一年一度的全国“最美职工”评选始于2014年，旨在通过公开宣传“最美职工”的先进事迹，动员激励广大职工大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，以先进模范人物为榜样，充分发挥工人阶级主力军作用，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

第2篇：青少年军训范文

旨在透过青少年群体的眼睛，感受深圳巨大的活力与魅力。并通过他们的视角，向全国青少年传递他们在深圳的所见所闻，小记者采访写作夏令营融知识性、趣味性、艺术性、科学性于一体，形式多样、内容丰富。外出采访与专业培训相结合，采访深圳名企游览著名景观，一线资深记者、主持人亲临执教内容丰富多彩，让你掌握科学写作方法，快速提高写作能力。

活动特色：

1、寓教于乐，外出采访与培训相结合

2、一线资深记者、主持人亲临执教

3、采访深圳名企游览著名景观采访实习内容丰富多彩

4、掌握科学写作方法，快速提高写作能力

训练对象：阳光少年小记者，爱好新闻写作的中小学生

开营地点：新世界小记者教育基地

开营时间：第一批7月19日——8月2日第二批：8月3日——8月17日

活动费用：

具体安排：咨询电话：

第一天上午：今天是你一段新生活的开始，奔赴营地，带着你的新奇与向往来吧！报到登记，营员办理入营手续，安排食宿

下午：14:30举行开营仪式，分班确认负责人，营员自由交流

第二天上午：健康体能训练，军训

下午：深圳电视台著名主持人、记者冬梅主讲新闻采访、写作基础知识

晚上：兴趣特长大比拼

第三天上午：健康体能训练，军训

下午：一线记者讲授新闻摄影知识

晚上：奥运故事会

第四天上午：健康体能训练，军训

下午：新闻工作者讲解新闻编辑、采写方面的入门知识

晚上：电影赏析

第五天上午：健康体能训练，军训

下午：“怎样做一名优秀的奥运小记者”讲座

晚上：奥运知识培训

第六天上午：采访体工队，感受深圳运动员备战奥运训练现场，和世界冠军面对面交流

下午：奥运实战英语训练

晚上：精彩奥运比赛回顾

第七天上午：自由活动，幸福团聚日(回家营员，晚5:00之前回营)

下午：健身教育表演

晚上：采访辅导，主题的提练，综合专业指导

第八天上午：采访前辅导，说话的技巧，动物的描写

下午：采访光明农场，牛奶生产的全过程，奶牛的饲养，绿色食品的鉴定，其间进行摄影实践活动

晚上：兴趣图书阅览

第九天上午：南山寻古，采访新安古城，蛇口炮台，少帝陵，天后宫

下午：小组活动，体验团队合作游戏

晚上：采访前培训，座谈采访会议采访重要人物采访的技巧

第十天全天：参观深圳电视台，广播电台，报业集团，了解各种不同媒体新闻的制作过程，感受真正记者的工作生活，采访深圳电视台著名主持人董超等

第十一天

上午：深圳电视台，广播电台，报业集团采访写作，一线记者现场指导

下午：奥运历史介绍

晚上：朗诵比赛

第十二天

上午：总结交流前几天的活动感受；由著名新闻人讲解报纸制作流程

下午：制作夏令营报

晚上：形体训练

第十三天

上午：参观印刷厂，见证、体验自己制作的报纸“诞生”的喜悦

下午：健身大展示，体育比赛

晚上：优秀作文赏析

第十四天

全天：参观国内最大的欢乐主题乐园深圳欢乐谷，参与“北极探险”、“走出侏罗纪”、“皮皮五农庄”等儿童项目，经过充满挑战、隐藏温馨的冒险山，再到“金矿镇”参与金矿漂流，随后可到“香格里拉森林”、“阳光海岸”、“飓风湾“等景区参与各类活动项目

第十五天

上午：参观采访深圳知名企业富士康集团等

下午：演讲与口才

晚上：举办营员联欢会，设置丰富的游戏、表演和抽奖娱乐等

第十六天

第3篇：青少年军训范文

从小我就向往能穿一身军装，所以我对当兵的人非常喜欢。十几天的军训生活，仿佛让我变了一个人，性格也因此而活泼了。这一切都因为我们的教官。我们班的教官是一位很有军人气质的排长，从我第一眼看到他，心里就有一种莫名的感觉，不是他有多帅，而是他的那种气质深深地吸引了我。

说来也巧，我们军训的第一天竟然下起了雨。我们便在教室里与排长交流。排长让我们作自我介绍。轮到我时，我撇开一切说出了真实的自己。我说，我向往军校，向往军训，喜欢学习军歌，我相信通过这次军训，会使自己的身体和思想都得到锻炼。他听了说我很自信，是一个好强的女孩。休息的时候，他教我们唱军歌，那是我最快乐的时刻。我学得最快，因此他常常让我带领大家唱歌。每天除了训练，我们还常在一起聊天。慢慢地，我心中那种莫名的感觉更强烈了。

由于那几天温度过高，排长中暑了。以后几天，排长不再担任我们班的教官了。我去看排长时给了他一封信，没想到他把这封信给另一个女孩看了。我知道后很伤心。那个女孩告诉我，排长从一开始就没把我当回事，而且我送给他的礼物也早已不知去向了。那晚，我辗转反侧，好不容易睡着了，却做了一场噩梦，我哭了，哭得很伤心。从此我发誓再也不去看排长。不巧的是，第二天中午，我去诊所打针，听说排长也在输液，我就没有进去，走开了。班里好几个同学都去看了排长，又问我为什么不去看，我说排长那儿有你们就足够了。

时间飞逝，转眼到了军训结束的时候，他马上就要走了，我却舍不得让他走，因为是他给我带来了快乐。直到军训结束的前一天晚上联欢，我才勉强与同学去了。他还是像以前一样说笑，问我为什么没去看他。我勉强笑笑，转移了话题。排长和同学们说说笑笑，看我不说话，他就讲一些笑话，逗我笑。他说不要拉着脸，笑一笑十年少，还说现在你是重点班，要好好努力可不要掉队。听了这些，我的烦恼刹那间没了很多。到最后我说出了藏在心里十多天的话：排长你当我哥吧。他很爽快地答应了我。我怀着喜悦离开操场，奔向了教室。第二天，我们宿舍同学打算与他一块吃饭，结果也成了泡影。因为他们就要出发了，军令如山。而且我没有见到他最后一面。

我恨自己当初没有去多看看他，很遗憾，真的很遗憾。我常常看着照片想起他，想起我们在一起的快乐的日子。每当这时，我突然陷入万丈深渊。我该怎么办才好呢？我真怕因此影响了学习，耽误了前途。我真的好烦……

【温馨点评】

潇潇，你好！你真是个多情的女孩，马老师很理解你的感情，很理解这感情给你带来的烦恼。但是，马老师要说，你若看清了自己的感情，就不会再烦恼。在心理咨询中，总有那么一些接受军训的女孩，对马老师诉说她们与教官的感情故事。当她们看清了这样的感情不是爱的时候，都告别了烦恼。

虽然你没有直接说出来，但是你在心里把这种感情当成是爱了。你对教官的感情是爱吗？应该怎样看待你的感情呢？

首先，你的感情里有一种怀春情思。

走进高中校门的时候同学们都是十六七岁，正处在生命的花季，花季是春情萌动的季节。在这样的日子里，性心理发展走进了一个新的阶段。心理学发现，人的性心理发展一般都经过如下的几个阶段：疏远异性的时期，对异性的狂热期，浪漫的恋爱期。这是每个人在青少年时期都要经历的。

中学阶段的少年大约正处在对异性的狂热期。对异性的狂热期，也叫做积极接近异性的时期。这个时期的少男少女怀着一种积极接近异性的渴望，在与异往中体验到了一种朦胧的情思。恰在这个时候，教官走进了你们的生活。于是，有些女孩就把这种积极接近异性的渴望和朦胧的情思指向了教官。这是很自然的感情，是一种进入成熟恋爱期之前的演习，并非真正的恋爱。但是，常有些男孩女孩把这时的感情错当成真正的爱情。

其次，你的感情里有一种崇拜心理。

在前面提到的“疏远异性的时期，对异性的狂热期，浪漫的恋爱期”这一青少年性意识发展的必经历程中，有些青少年在第一、二两阶段间，还要经历一个“向往年长异性的阶段”，有人称之为“英雄崇拜”。在向往年长异性阶段，往往表现为从对方所不注意的远处，着迷地倾倒于所向往对象的一举一动，并将对象偶像化，对其体验到强烈的精神依恋。“英雄崇拜”形象地揭示了这一特点。这种感情最本质的特点是看对方不是“平视”，而是“仰视”。而成为崇拜迷恋对象的人，往往是周围年长的异性，因其或是容貌，或是才识，或是能力，或是人格，具有强烈的吸引力，有时便引发了青少年产生独占性的情感需求。

教官自然最容易成为中学生崇拜的偶像。因此，也就容易成为正处于怀春期女孩的爱恋对象。而排长当是教官中的优秀者，当然更容易激发你的崇拜和迷恋。你体验到的正是这种感情，这种感情无可非议。但是，由于中学生与教官之间事实上存在的诸如年龄、阅历、经验、角色等差异，由于这种感情中往往有那么多寻求父兄之爱的成分，由于这种感情往往是如痴如迷的“单相思”，所以大多不能发展为通常的恋爱关系。再说，教官对学生的感情是给大家的，“排长从一开始就没把我当回事”，正说明排长对你的喜欢不过是普通的教官对学生的感情，而你“自作多情”地错把这当成独占性的爱情。

还有，你的感情里有新奇效应。

人们的心理活动有一个规律，新异性的事物容易引起人的关注，对人往往有较强的吸引力。中学生的校园生活里，除了老师，就是同学，而教官的出现让你们第一次有机会接触了一个全新的异性群体。他们的新异性很自然地吸引了你们。而军训时间短暂，在你们还没有彼此真正熟悉了解的时候，军训生活就结束了。你们基本是在新奇感中度过军训生活的。就是说，你们与教官的感情体验有较强的新奇效应。

这种感情是朴素的，是纯真的，是无可非议的。但是，这样的感情又有很大的冲动性和暂时性。换句话说，假如你们有机会接触更多的异性群体，假如你们与教官有了长期的接触和交往，伴随新奇感的消失，你们的感情体验就不会这么强烈。打个比方，很难凭第一次品尝一道菜而认定你是否真的长期爱吃这道菜，吃菜常常只是吃个新鲜，新鲜劲儿一过，感觉就会大不相同了。说个并非笑话的真事，早些年时兴过吃“忆苦饭”，有些人居然吃得挺有味，你说还不就是一个新鲜劲儿？

最后，你的感情里还有定势效应。

心理学家有过这样的实验。向两组被试者出示同一人的照片，出示之前，对第一组说，这个人是个十足的罪犯；对第二组说，这是一位大科学家。然后让被试者用文字描述照片上的人的相貌。结果第一组的评价是：深陷的双眼证明内心的仇恨，突出的下巴证明沿着犯罪的道路走到底的决心。第二组的评价是：深陷的双眼表明思想的深度，突出的下巴表明在科学的道路上克服困难的意志。这就是在看照片之前的关于“大科学家”和“十足的罪犯”的介绍产生的定势所起的作用。马老师常常听一些女孩这样诉说：我从小就喜欢军人，于是就喜欢教官，就喜欢其他机会遇到的军人。对军人的敬爱的感情当然没有错，问题是，这仅仅是出于一种定势效应，是对军人这个群体的一种泛化的感情体验，与指向单个人的爱情不能相提并论。

正是上述多种心理因素的共同作用，才有了你对排长的种种情思。这情思搅乱了你的心，你把这情思错当成了爱，于是陷入了自己编织的虚幻的感情故事之中，陷入了难以排遣的烦恼之中。

第4篇：青少年军训范文

当风翻动起安详的绿叶，当飞燕叫的清晨的一片天空一片苍凉，训练场上有我们口号喊的嘹亮;当月光照的大地一片皎洁，当星上微微露出笑脸，校园里有我们军歌不断飞扬。这就是我们的军训，这其中有苦也有甜，也有人说它就是个炼钢炉，炼出来的都是铮铮铁骨的男子汉，是不让须眉的巾帼英雄!下面是小编为大家收集的高中的军训感想，望大家喜欢。

高中的军训感想范文一8月19日，就是高一的军训，一大早，烈日当头，平时娇生惯养的我和同学，个个心不甘，情不愿的来到“冒烟”的操场，当头的炎热一下子就在我们一个个嫩白的脸上涂了一层层火红火红的“胭脂”.一声铿锵有力的“立正”之后，便开始了我们艰苦的军训，这是在考验我们的时候，虽然天气炎热，但每一个同学都不想快速的倒下。遗憾的是，才过了二十分钟，就有同学耐不住火辣辣的天气而随之倒下了。在这种情况下，学校也不得不将原训练时间减少5分钟。午休时间终于到了，总算可以将上午的疲劳释放出来，把它带入美梦中去。但总归好景不长，很快又要军训了，我们又踏上了沉重的步伐，去迎接炎热的考验。也许是中饭没吃多少的原因，我也坚持不住了，当教练一声令下，“解散时”,我突然感到不适了，结果到旁边去休息了。

在这一幕幕的表现中，体现了我们青少年身体的脆弱，也体现出这代的孩子平时的运动量不足。通过这件事，也应该能给每一个青少年一些警告。军训生活使我了解了“骄必败”的真正的含义，对我们的学习生活也十分适用，我们常常看到有的人在学业上有了一点进步，便沾沾自喜，以为自己的学识已经很丰富了，这样的心态也绝对是学业上的绊脚石，我们应在取得成绩之后，依然寻找自己的不足，抓住一切机会，孜孜不倦地学习，不断开拓自己的知识领域。我们今天所处的时代是科学技术飞速发展的时代，是所谓“知识爆炸”的时代，科学的发展是个加速的运动。如果我们不随时看到自己的不足，用新的知识来充实自己的头脑。“学然后知不足”,这是前人的经验总结，也应该作为我们不断前进，奋发努力的座右铭。

不论是孟夫子得“天时不如地利，地利不如人和”还是范晖的“同舟共济，患实共之”,说的都是人与人之间要团结协作，可见“团队精神”的重要性，我们有热血更有燃烧热血的个性，我们独立更有独立后对事物独特的见解，而“团队精神”正是将我们的个性融合，在达到目的的同时也让我们尽展个性。在集体中，我们学会了相互包容，彼此谅解;学会了忍让，一时间中华民族的传统美德尽显无疑，而我们也在团体中真正实现了自我价值。

“流血，流汗，不流泪;掉皮，掉肉，不掉队”.我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。我将全力以赴迎接学业上更大的挑战，争取做得更好!

高中的军训感想范文二骄阳似火，毒辣辣地烤在每个新生脸上，在这个平时我们连出门倒垃圾都要皱皱眉头的日子里，重要的事情已经悄然而至。军训，是一种考验，也是一种磨练。短短的五天，让我明白了人生中的道理：一份耕耘，一份收获。同时，也培养了我坚强、独立、吃苦耐劳、不怕脏以及强烈的集体责任感。

早上拖着昨夜细心整理的箱包，吃完丰盛的早餐。我来到了学校，刚进校园，心中涌出一股喜悦与激动。看着这么多同学和我一样与父母告别，拿着箱包要和我共度这艰苦而又温馨的七天。我就感到心中一股暖流。

随着大巴到来。一路颠簸让我们耗尽了来时的锐气，打开车门时的热浪滚滚更是让我们为自己捏一把汗。威严的教官让保持立正姿式几十分钟，酸、疼、胀，一切难受的感觉全都尝遍，但我们最终还是坚持下来了;当我们顶着烈日，只有人直挺挺地倒下而没有人退出，我感觉到，每一个人的意志都可以经过磨练变得坚强。

我从来没有见过如此团结的班集体，我一直以为。经过一天地狱般的训练，回房却听到要打扫卫生时，大家肯定都不愿意，互相推脱。但是，实际让我感到吃惊，没有一个人说不，还争抢着干活，这份团结然我感到温馨。

拉歌是军训中非常有趣的一项，特别好玩。我们虽然没有经过教官的正规训练，但是我们发现大家都非常喜欢唱歌，也都很开朗。即使没有华丽的灯光，没有美丽的舞台，更没有尖叫着的观众，但是我们把歌声当作娱乐，我们把被太阳晒得滚烫的水泥地当作舞台，将旁边训练的连队当作观众，高唱欢歌。即时再累再苦我们也感觉不到。其中不乏有些小插曲，夜晚训练时我们的表现没有被五班认可，两班拉锯战就此开启。我们比动作，比士气比歌喉。我们也都为对方的表现而表示称赞。

这里吃饭时是不允许说话的，我们要先站在桌子旁一动不动，每每我们说话时都会停下来，之后就是站在桌前眼巴巴地望着一桌的饭菜，心中的不满和委屈渐渐扩张，苦涩充满了胸腔，最后化作了忍耐。饭菜虽然不可口但是经过一天疲劳的我们狼吞虎咽，每次都吃得一干二净。

最后的汇报表演，是一首激情洋溢的歌，唱出了我们经历的苦涩。

一开始，我对于军训的概念就是厌恶，可如今早已没有了当初对于军训的厌恶感，而是充满了感激：感谢军训让我养成了良好的习惯，感谢军训磨练了我的意志。

高中的军训感想范文三家，多么温馨的字，而今天8月28日，我们却告别了它，踏上了人生另一段旅程--军训。

我认真地完成了教官演示的的每一个动作，但是，这些看似简单的动作实际上并没有想象的那么简单。一开始，教官让我们练习站军姿，我仅仅站了两、三分钟，就开始发晕，时间一分一秒的过去了，但我始终硬挺着，咬牙坚持着，坚决不放弃，终于完成了任务。令我没想到的是：就这样天天练习，我发现，我站着一点也不晕了，而且体质也更好了。

自从来到凤阳中学开始军训，所做的每一件事，都让我们知道我们并不是家里的小公主、小皇上。军训，或许就是考验一个人吧，考验他的独立性、自觉性，还有吃苦耐劳的精神。以后的生活、工作只能靠自己，不可能再依赖任何人，而且，我们长大了还要自己去养活父母。我们应该从小养成吃苦耐劳、自强自立、自己的事情自己做的好习惯。

第5篇：青少年军训范文

十年风雨兼程、十年青春如歌。年华流转，不变的是学者心，岁月如流水，永恒的是师者魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望，十年，创造金色辉煌。十年，谱写绚丽华章。

问：什么叫做母校？

答：就是那个你一天抱怨它十次却不允许别人说一个不字的地方。

于是，我笑了。

时光倒转，三年前，我只是一个稚气未褪的孩子。平淡如一杯白开水。初入你的大门，对什么都好奇，正值秋天，给我的印象最深的，就是那棵桂花树，淡淡的香气令我魂牵梦绕，看着四周高耸的教学楼，缤纷开发的花朵。嘴角不自觉地上扬起弧度，慈济附中————我来了！

我想我会一直记得，入校时的军训，骄阳下，一个个已被累得散了架，坐在地上不愿起来，我们在为自己担忧，而你却在为全体学生担忧，两天的军训很快就过去了。奇迹般地，却没有人抱怨，因为两天的军训，让我们学会了坚强，发展了友谊，我明白了你的用心良苦，你笑了。

我是那么清楚地记得进校第一次考试时的惨败和你的安慰，考前以为“不复习也能考好得好”的理论被全面否定，期待的理想成绩却成了现实的全盘崩溃，我呆呆坐在教室里，一言不发。

你说：“连小小的蚂蚁遇到挫折也不放弃，我们就应该敢于面对挫折，人生到处有风雨，到处荆棘丛生，只要我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待我”再抬起头，我鼓足了干劲，在哪里摔倒，就在哪里爬起来。

我想我永远不会忘记我填饱肚子的地方。食堂每天都人多到爆棚排队能从美国排到澳大利亚，有时候我们也会抱怨食堂的东西不尽人意。但是羔羊虽美众口难调呀，可是当你真的到了别的学校就会发现，还是我们待遇好，学校大门前总会有小商贩那的食品危害学生健康没办法每天值班人员站在大门前就成了一道亮丽的风景线。

我想我我会一直想念我们开运动会的时候。五彩的烟花冲向天空，开出朵朵美丽的花儿。那是开幕式的盛大，周围的呐喊声助威声不绝于目。那是比赛的激烈，火花的赛道上一个个年轻的小将，不顾一切地冲向前方。那是运动员的拼搏你微笑，因为你看到了一个又一个雏鹰正在成长。

我想我会一直记得我的老师们，多少个日日夜夜他们不顾严寒酷暑，为我们批改作业多少个朝朝暮暮。他们用婉转清脆抑扬顿挫的声音，吸引着我们渴求知识的心灵是“含辛茹苦、呕心沥血”都形容不了他们对学生付出的心血和汗水。他们是慈母严父辛勤地培养我们。他们又是蜡烛，燃烧自己照亮别人。

我是那么清晰地记得我们每一天的作息、早晨七点半上课，晚上九点半放学。早上5节课，下午4节课，外加三节晚自习。我们每天看着、笔芯里德墨水从盈满到枯竭，夜以继日地背历史，看外语，写数学一秒钟要掰成两份用，走在路上也要想着秦始皇是什么时候统一国家的，重视民生有什么意义。闭上眼睛也要想着定语从句是怎么回事来着？

周敦颐写的《爱莲说》是怎么背来着？

我那么清楚地记得……

第6篇：青少年军训范文

谈训练

军训生活对于我们这些还未真正成长的孩子无疑是一种锻炼，但是头顶着火辣辣的太阳，流着汗仍然要一动不动的滋味确实不好受。所以刚开始训练时，陆陆续续有几名同学坚持不住倒下了。太阳就像一个大火炉，似乎要把地面烤焦。尤其是口喝时，大家似乎置身于撒哈拉沙漠，喉咙里好像一座又一座火山正在不停地喷发。我仍印象深刻地记得第四天，因为大家打军体拳时声音不够响亮而被教官全班罚做十个俯卧撑的情景，当时的地面完全被太阳晒焦了，大家根本不敢将手放到地面上，但是军令如山，不得不服从，大家做好俯卧撑姿势，但有几名女同学因为受不了炎热的天气，差点倒下了。开始做俯卧撑，每做一个俯卧撑我都感觉自己背着一座大山，快要顶不住了。但是一想到自己不应该这么软弱，于是咬紧牙关挺了过去。从这以后大家再也不敢不听教官的话了，不然俯卧撑伺候。

谈午饭

中午吃饭时间是同学们最为兴奋的时刻，因为消耗了那么久的精力终于能在这时补充回来。学校的饭菜固然没有家里的好吃，因此有些同学不吃学校的饭，买几个面包当午餐。食堂里经常有“抢午饭”，“抢汤”的一幕，有些同学为了能吃到更好的饭菜排成一列长长的队伍，更多时候是为了一碗汤或汤里有点肉。因为对于口喝了而自己带去的水又喝完了的同学而言，汤无疑就成了他们的救命稻草。

谈阅兵

我们的军训生活到了第五天，也就是军训的最后一天。这一天我们有一个结营仪式，主要是检阅我们这几天的训练成果。仪式就要开始了，首先出场的同学们穿着蓝白校服，井然有序地走在红色跑道上，格外引人注目，而我们女子方阵是压轴出场，一出场就吸引了大家的注意力，整齐的步伐，不一样的气势使得老师为我们鼓掌。不一会儿，同学们又开始挥舞起太极拳、军体拳。很快，阅兵仪式结束了，军训生活也已完毕。

第7篇：青少年军训范文

【关键词】青少年 挫折教育 社会 学校 家庭

一、诱发青少年挫折的原因

（一）社会压力

人是社会人，生活在由个体组成的社会群体中，不可避免地要受到种种社会环境的影响，受到社会政治、经济、道德及人情、习俗、习惯、偏见等因素的限制，承受社会之重，如果没有较好的社会适应能力，就容易产生失落感和挫折感。目前，我国正处在一个多种社会矛盾冲突、东西方文化相撞、多元人生价值观激荡、多层生活方式交叉的复杂多变的社会环境之中。企业破产、失业人员骤增、就业难……不期而遇的突变，使毫无心理准备的青少年在翘首外面的世界多精彩的同时颇感外面的世界真无奈，传统婚姻观念的变化，离婚率逐年上升，单亲家庭、重组家庭日趋增多，受害最深，打击最大的是尚无自立、心理稚嫩的青少年；一年一度的中高考，社会、家庭对青少年的评价尺度往往以分数论高低，依名次论成败，为了上重点学校，读名牌大学，青少年不得不一心一意死读书，长时间生活在与社会隔绝的单调、压抑的氛围中，身心超负荷运转，导致心理健康水平下降。

（二）学校压力

学校本应是培养健康人才的场所。但由于历史惯力、社会导向失衡、学校间竞争的无情和升学率的攀比，教学重知识灌输、轻能力培养，重智力分数、轻情感意志，重应试教育、轻素质教育，挫折教育更是一片空白。不少学校仍把中高考上线率、统考分数高低作为评价教师教学水平高低的唯一尺度，各课任教师为了教学达标，为了实现家长望子成龙、望女成凤的愿望，编试题，买资料，勤提问，忙考试，辅导，答疑，补课，评比，压得学生几乎喘不过气来。还有些学校在中考前一学期，甚至一年，体、音、美课程全都让位于题海战术，更不用说组织丰富多彩的课外活动了。学生很少有经风雨，见世面，展露才华的机会，久而久之，致使青少年心胸狭窄，气量短小，意志薄弱，适应能力差，稍遇挫折，往往有灭顶之灾的感觉。

（三）家庭压力

家庭是培养健康情感，优秀品质的第一个基地。可日渐增多的独生子女，人人都是心肝宝贝，个个都是天之骄子，一些家长自觉不自觉地对独苗百般宠爱，千般关怀，造成孩子任性、自私、骄横，有些家长对子女爱之愈深，期望越高，美术要学，音乐要攻，英语班要进，家教要请，充斥孩子生活的只有学字，至于起码的家务劳动既没时间，也没精力，更没机会，因为父母包揽了一切，在家长迁就娇惯的顺境中，许多孩子脾气暴躁，懒惰、任性，胸无大志，不思进取，心理素质差。

（四）青少年自身压力

自身压力可分先天后天两种。先天原因出自个人气质，心理科学证明一般胆汁质抑郁质的人感情脆弱，意志薄弱。后天原因是多方面的，对自己缺乏正确的评价，对周围事物缺乏冷静的思辨，对人际关系缺乏必要的思想准备，对挫折缺乏辩证的认识，因基础差，学习方法不当，计划安排不合理等造成的学习成绩不理想，太多的追求、理想无法实现，导致的自信心受挫都会使心理承受能力下降。甚至产生心理疾患，如心理学研究长时间处于紧张、无序状态，可以摧毁人的整个免疫功能，导致生理心理的失调和失衡。

二、青少年受挫反应

情绪反应是指当事人在遭受挫折时伴随着的紧张、愤怒、焦虑等反应。表现为：第一，自闭心理，这是受挫后最初产生的心理状态，如畏惧、丧气、一蹶不振。第二，逆反心理，有自卑心理支配，一部分人转向逆反，对自己不负责任，自暴自弃，对他人冷嘲热讽，玩世不恭。第三，冷漠心理，一些处境危险的人最初表现为愤怒，反抗，并企图逃离，但屡遭失败、挫折，想逃又逃不掉的时候，转向冷漠对待一切，得过且过，此心态会扼杀一个人的热情、动力、进取精神和主观能动性。第四，报复心理，一些青少年把自己的挫折归咎于他人，把失败归咎于外因。对他人的善言的批评和帮助拒不接受，甚至通过各种方式报复与己有关甚至无关的人。还有猜忌心理，逃避心理等。

三、青少年耐挫力的培养

青少年良好心理素质的培养形成是一个错综复杂的过程，需要全社会共同携手，齐抓共管。

（一）良好的社会环境是青少年健康成长的外因

党和国家通过解放和发展生产力，不断提高人民的物质、文化生活水平，通过加强民主、法治建设优化社会环境，通过加强精神文明建设、思想道德建设，不断提高青少年的思想觉悟和道德水平。通过倡导合理、公平、公正、文明的竞争方式，净化青少年的心灵，通过建立素质教育的督导评估体系，改革考试评价方式方法引导应试教育向素质教育转变。

（二）正确的家庭教育是提高青少年耐挫力的重要途径

家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对青少年良好心理素质的形成，起着非常重要的作用。父母作为孩子的第一任教师，要从各方面努力提高自身的素质，以良好的习惯，优秀的品质，坚强的个性，高尚的道德情操潜移默化影响子女，要改变重物质满足，轻意志教育，轻视情感交流的错误做法，做子女心灵的朋友，思想的知己，既不溺爱、娇惯孩子，也不牵就回避缺点，放手让孩子参与家庭生活的安排，做力所能及的家务，有意让孩子经受一些抗压性锻炼，并在各种活动中发现孩子的优点，注重挖掘特长，增强自信心，使之自尊、自爱、自强。

（三）学校是培养青少年良好心理素质的基地

教学阵地，领导是排头兵、先行者，教师是主力军，素质教育领导要高度重视，率先垂范，教师要转变观念，身体力行，并在人格、意志、品质、学识方面成为学生的表率，润物无声的影响学生。学校要通过超前教育，加强心理疏导，通过提高课堂效率，切实减轻学生课业负担，通过组织丰富多彩的活动，发现各类人才，鼓励特长发挥，通过创设一些挫折环境，有意识地磨炼和提高学生承受和征服挫折的能力，鼓励学生设法排除“障碍”。通过劳动、军训、拉练、登山、远足等活动，使学生在吃苦活动中自讨苦吃自我锻炼、自我改造，培养自立能力、生存能力。

总之，加强对青少年的挫折教育必须是社会、学校、家庭齐抓共管，因材施教，从而形成一个挫折教育的网络和氛围，把我国青少年培养成为具有渊博知识、高尚道德情操、健康体魄和良好的心理素质，适应世界经济科技竞争的合格的有用人才。

【参考文献】

第8篇：青少年军训范文

【关键词】家庭教育 青少年 自理能力 培养

一、我国青少年自理能力现状

当孩子从母亲腹中呱呱坠地，如同一张白纸，本来没有多大的不同，而在后来的成长过程中却往往表现出很大的差异。如，有的孩子思维活跃，有的孩子十分迟钝；有的孩子讲文明礼貌，有的孩子蛮不讲理，有的孩子自己会管理自己，有的孩子一切都依赖大人。这些，追根溯源，都是因为孩子在成长过程中受到各方面的教育影响下慢慢形成的，这些教育包括家庭教育、学校教育、社会教育等各方面，而其中家庭教育是最重要的。就当今青少年自理能力而言，太让人担忧了！日前，我们在某些学校可以了解到这样一些奇怪现象：十多岁的孩子不会穿衣服扣扣子；一位大学生因和同学间发生了几句口角，就导致心理障碍而不得不退学；一名大一的学生在生活了二十年的城市里迷了路，不知道如何回家……

一个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说："今天的鸡蛋太硬了，没法吃。"原来，以往每次带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。

一位去年考上某名牌大学的高才生，入学一个月便将自己的各种证件，钱物等都丢了，无法处理简单的日常生活，不得已，学校只能要求他的家长前往学校帮助其料理生活，后来这名同学还是感觉生活不适应，只好休学回家。有的大学生入学后，新生军训的第一天，学生场上训练，家长旁边拿水陪同。有的将自己换下来的脏衣服打成邮包寄回家，让父母洗。

以上这些例子说明了，当今青少年连最起码的生活自理能力和独立处理问题的能力都不具备，又谈何自强自立？青少年自理能力的培养能不引起人们的重视吗？

二、家庭教育应如何培养青少年的自理能力

青少年自理能力的培养，当然有赖于正确、健康的家庭教育。俗话说："没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。"我们都知道"授孩以渔"的道理，父母是无私的，对于孩子，只有付出，不求回报，但衣来伸手，饭来张口的日子，让今天的青少年失去了本应有的自理能力，所以，父母在给孩子"鱼"的时候，别忘了授以孩子"渔"，即得到"鱼"的方法。我们的家长究竟如何才能借助良好的家庭教育培养青少年的自理能力呢？

（一）放手让青少年做力所能及的事

让青少年学会生活自理，就要从最基本的衣、食、住、行开始培养。凡是他们所能及的事，尽量让他们自己做，比如，自己收拾房间、自己收拾学习用具、自己洗衣服等，还让他们帮父母做些力所能及的家务事，这不但不是虐待，反而有莫大的教益。帮助做一些力所能及的家务，如吃饭时，发发碗筷；饭后，帮父母洗洗碗、扫扫地……这些看上去虽是很小的事，但实际上是一种很好的生活教育，无形中培养了青少年的勤劳习惯，为青少年日后生活自理打下了基础。我很欣赏日本的一句教育口号："不要给别人添麻烦！"日本教育孩子：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。其实每个人最初做事都是从不会做到逐步学会做，从做得不象样到逐步象样，因而培养青少年做力所能及的事不但.可以使他们获得劳动的乐趣，还可以获得自身的发展。作为家长，应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。

(二)为青少年提供自己决定或承担责任的机会

孩子成长的过程，是对世界更深入的探索，对自己更进一步的了解的过程，他们需要机会去尝试，需要不断了解自己，证实自己的机会。因此，家庭教育要在大量的日常学习、生活事件中去发现这种机会，尽可能多地把独立处理问题的时机提供给孩子，让他们在日常小事中体会到成功的体验，从而增强自己独立处理事情的自信心，这样在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。家长可以根据孩子的年龄，交给孩子一些易完成的任务，通过劳动使其懂得要尊重他人的劳动成果，逐渐形成义务感、责任心。

我国传统的家教中十分注重培养孩子"听话"、"顺从"，任何事情都是大人说了算，小到生活上的事，大到孩子的发展方面，一概由父母决定，这就会使孩子因缺乏抉择能力而丧失个性。听话是优点，太听话是缺点，如果在道德问题上不听话，要坚决反对，如果是思维上不听话，则要予以支持和鼓励，甚至允许标新立异。凡是可以让青少年参加讨论做决定的事情一定要让他们参加，而且创造机会。

（三）培养青少年克服困难的精神

每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。要培养青少年克服困难的精神，家长首先要能战胜自我，能站得高，看得远，为了孩子的未来下决心，甚至下狠心培养他们的独立性。不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助，而是要给他们克服困难的机会。有些青少年由于家长长期包办已形成较强的依赖性，更需要教育他们克服困难，不怕苦和累，甚至允许他们失败。古人云："失败乃成功之母。"父母应放手让他们在自己生活的小范围内自理，让他们失败，碰钉子，这样他们就会从失败中记取教训而成长起来。如果从小，一切都由父母包办，孩子感到一切都可以依赖父母，形成一种"安全感"，那样反而容易出大事。

（四）培养青少年独立思考的能力

我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过："凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。"遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。有的家长很注意丰富孩子的知识，也常常耐心地回答他们提出的问题，但往往忽略培养他们独立思考问题的能力。作为家长应当启发孩子独立地去发现问题、思考问题、解决问题。

未来是属于孩子的，但孩子的未来要靠他们自己来创造，教育家陶行知说过这样一句话："滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。"未来的路终究要靠青少年自己去走的，是父母永远也代替不了的，他们毕竟不是父母手中的风筝，终归有一天要离开父母的怀抱，为了将来他们会成为能翱翔在天空的雄鹰，让他们从现在开始，从日常小事做起，培养将来的立身之本——独立生活的能力。

参考文献

［1］沃建中．心理健康教育指导父母篇之放开孩子的手——父母如何塑造孩子的独立性［M］科学出版社

［2］光明日报记者．从小培养独立劳动意识930703［N］ 光明日报

第9篇：青少年军训范文

关键词：少年军校；加强；青少年；国防教育

枣庄市少年军校创立于2001年5月，由枣庄市国防教育委员会、枣庄市关心下一代工作委员会、共青团枣庄市委、枣庄市教育局联合批复，枣庄市少年军校在枣庄军分区教导队训练基地正式挂牌成立“枣庄市国防知识教育基地”暨枣庄市少年军校。枣庄市少年军校是市青少年宫最重要的活动品牌，多年来一直秉持“服务少年儿童，致力国防教育”的办校宗旨，努力打造充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的少年军校教育机制，丰富教育内容，拓展教育途径，创新教育形式，引领青少年在强健体魄、磨练意志的同时，学习国防知识，加强爱国主义教育，使其思想道德建设和文明素质不断提升，有效推动了全市少年军校规范有序发展。15年来，枣庄市少年军校已成功举办军事素质训练营68期，共有50000余名青少年参加活动，体验军队生活，一大批合格的“小军人”在这里茁壮成长。2013年度被共青团山东省委、省国防教育办公室、省公安消防总队、省公安厅交通警察总队、省少工委联合授予“山东省少年军（警）校示范校”称号。

一、为什么要利用少年军校对青少年进行国防教育

1.它的重要性。少年军校是对少年儿童进行国防教育的一种重要组织形式，是加强少年儿童思想道德教育的重要阵地。是少年儿童愉快接受爱国主义教育的生动课堂和磨练意志品质、提高综合素质的重要途径。实践证明，开展少年军校活动，对于促进少年儿童的健康成长具有不可替代的重要作用。

2.它的针对性。少年儿童的素质关系到国家的未来。现在的孩子任性娇气，自理能力差；关心他人、关心集体的意识淡薄，缺乏实践磨练等，这是人人皆知，有目共睹的事实。而少年军校通过与军人的接触和军营环境的熏陶，能使孩子们形成良好的行为规范，更能磨砺少年儿童不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏、奋发进取的精神。少年军校是有效克服少年儿童许多缺点毛病的一所好学校。

3.它的可行性。《中华人民共和国国防教育法》规定：有条件的小学、初级中学、青少年宫等可以组织学生开展以国防教育为主体的少年军校活动。我们认为，作为基础教育的小学和承担校外教育的青少年宫应积极创造条件，办好少年军校。通过办好少年军校来全面提高学生的综合素质，为国家的未来、也为学生的身心健康成长切实负起责任。

1.深入宣传，广造舆论，形成共识。充分运用广播、有线电视、网络、报刊杂志等宣传工具、宣传普及少年军校的目的和意义，学校、青少年宫充分利用校会、班会、队会、活动培训等形式，广泛宣传、动员和讨论，明确任务，提高对普及少年军校重要性的认识，形成了社会各界关心、支持，学生踊跃参加，争当军校学员的良好氛围。今年以来，接受军训学生就有2000余名；少年军校和驻军单位广泛开展了精神文明共建活动，促进了双拥工作深入开展；出现了学生努力争当少年军校学员，家长积极送子参加少年军校的喜人局面，带动了社会国防教育深入发展。

2.领导重视，部门配合，齐抓共管。各级党政领导十分重视少年军校工作，把它列入了精神文明建设的议事日程，各级政府下发文件，并成立了各分管领导、人武、教育、宣传、民政、学校、青少年宫参加的领导组织。原枣庄一些退役的老将军还勉励“小军人”们：向叔叔学习，树立远大的革命理想，严格训练，遵守纪律，刻苦学习，努力使自己成长为社会主义革命事业的接班人。各级政府拨款为少年军校制作军旗和军服，布置军校活动室。

3.制定规划，纳入计划，健全机制。按照教育大纲制定少年军校的活动规划，把少年军校活动纳入宫教学计划，纳入主任任期责任制，纳入培训教师的工作职责，纳入校外教育管理。量化少年军校活动标准，健全会操、讲评、检查等机制，树立典型，表彰先进，鞭策后进。开展少年军校夏令营活动，主要领导亲自挂帅抓落实，学员刻苦训练，形成了你追我赶争第一的良好气氛。

4.改进形式，丰富内容，增强效果。紧紧抓住“渗透”和“结合”两个环节，扎实、有效、丰富多彩地开展了各种活动，取得了明显成效。军校学员向军队写慰问信3000余封，赠送纪念品1000多份。少年军校结合英雄事迹报告会、知识竞赛、演讲比赛、书法美术声乐比赛等形式开展活动，丰富了军校严肃紧张的事生活，增强了少年军校的生机与活力。结合校外教育活动，重点进行人民的条令教育，艰苦奋斗教育，革命英雄主义教育和集体主义教育。老师和家长普遍感到学生学习部队生活制度养成了良好的举止和姿态；吃苦耐劳精神得到增强；增强了集体荣誉感，净化了思想，升华了感情。

三、通过少年军校培训取得良好成效

1.普及了国防知识。少年军校作为一种以培养学生国防观念为主的课外活动组织形式，以《国防时报》《国防科普》《精神文明报》《少年军校教程》为载体，组织开展了国防科技知识的讲座纵横、参观访问、影视观看、学习讨论、体会交流及国防科技知识竞赛等的活动，有效地将国防科技知识生动、形象、直观地传播到小军人中去；积极传播了国防建设、科技领域的新知识、新成果等，为普及国防科技知识发挥出了积极的作用。