信息技术复习计划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的信息技术复习计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：信息技术复习计划范文

1 前言

化学实验课是化学教学不可或缺的有机组成部分。它在激发学生学习兴趣，帮助学生掌握化学实验基础知识，形成化学实验基本技能，深入掌握化学知识，培养学生科学探究精神与能力上发挥着重大作用。化学实验复习课是化学实验课的重要组成部分，它担负着帮助学生查缺补漏、巩固提升的使命。

学校及教师都高度重视化学实验复习课，但传统的化学实验复习课存在许多不足。教师演示、学生分组复习全部学生基础实验：1）复习用时多，工作量大；2）缺乏针对性，学生不能有效地查缺补漏、巩固提升；3）浪费资源，不够环保，存在安全隐患。

针对以上问题，笔者立足学校现代教育技术资源，充分发挥信息技术多媒体化、网络化、智能化、超时空性等优点，积极探索实践信息技术与化学实验复习课整合的“专题网站+仿真化学实验室”模式，着力给予克服，切实提高化学实验复习课的效率与质量。

2 搭建化学实验复习专题网站，拓宽复习时空

复习网站设有复习专题、达标检测、中考题集三个内容模块，用户登录、留言板两个功能模块。

2.1 复习专题

复习专题下设：1）化学实验基本技能训练（一）；2）化学实验基本技能训练（二）；3）配制一定溶质质量分数的溶液；4）氧气的实验室制取与性质；5）探究燃烧的条件；6）二氧化碳的实验室制取与性质；7）酸、碱的化学性质；8）溶液酸碱性的检验；9）粗盐中难溶杂质的去除；10）金属的物理性质和某些化学性质子模块。

每个子模块下设：

1）实验目的。以简明的语言帮助学生学习或再现实验的理论知识、观察及操作部分所应达到的具体要求，减少复习活动的盲目性和随意性。

2）实验用品。以文字与图片相结合的方式给学生展示实验用仪器、药品及其他用品，生动直观地帮助学生为实验做好准备。

3）实战环节，使用二维表格展示。①实验步骤，准确有序地展示出实验操作指令。为规范学生的操作行为、增强学生的实验安全意识，在必要处给出温馨提示，提示内容可链接演示动画、图片等。如在讲解用高锰酸钾制取氧气的实验时，制好氧气后，先将导管移出水面后熄灭酒精灯，顺序不能颠倒。为加深学生印象，用Flash演示先熄灭酒精灯，由于热胀冷缩，水被倒吸入试管中，导致试管破裂这种危险、失败的实验结果。②实验现象和结果。③分析与结论。根据实验的具体情况，从实验点拨、实验拓展、生活中的实验几个方面对实验进行画龙点睛、提升拓展，使学生知其然还要知其所以然，以达到能够迁移应用的目标。②③这两部分内容初始设为空白，放置按钮，点击弹出答案窗口，供基础好的学生自我检查、基础差的学生学习。

4）达标检测、中考试题链接按钮。点击跳转到相应的检测与中考题，以使学生通过习题及时得到复习反馈。

5）为实验目的、实验用品、实战环节分别配上视频讲解。每一部分的脚本组织全校化学教师共同编写，安排综合素质高的教师在学生熟悉的学校实验室环境中进行讲解、演示操作并录制，以增强学生的认同感，增加视频讲解的亲和性。

这样每一个复习专题在内容呈现上实现图文并茂、动态静态互映的最佳状态，既能实现对学习者多种感官施加影响以提升复习效果，又能给不同学习风格的学生提供可选择的复习途径；内容的编排上有学有练，练习有基础有提升，复习导向明确，反馈及时。

2.2 达标检测与中考题集

达标检测内容按复习专题设置，其目的在于检测学生基础知识与基本技能的达成度，题型有选择、填空与简答，难度在中等以下；中考题集有针对专题的内容也有综合性的，精选一些中考试题，检测学生复习效果，指引复习方向。每一检测页面由表单把学生完成情况提交给服务器，供教师了解学生知识与技能掌握情况，以指导学生复习，同时打开给出答案的检测题页面供学生核对。

达标检测与中考题集单独设置是为了让基础较好的学生能直奔主题，快速地了解知识与技能掌握的程度，以有针对性地进行复习。

2.3 用户登录

用户登录，能使教师了解学生复习活动的大致情况；留言板用于师生、生生之间解疑答难，交流情感，相互激励。

此网站的目标在于让基础较差的学生尽快从认知层面掌握基础实验内容，并为进行仿真与实际实验操作准备原型；帮助基础较好的学生快速重现实验知识与技能，巩固相关化学知识，提升应用实验知识与技能解决问题的能力。

网站搭建在学校服务器上，通过学校网站主页链接打开，学生可以在校内外随时访问，开展复习。这样学生可在课余时间自主复习，学生可以在复习课上以此为蓝本进行复习。为加强对学生复习的指导，教师有计划地开放复习内容，每次开放2个专题内容，让基础差的学生能够跟上，基础好的学生也能吃饱。

3 走进化学仿真实验室，打开广阔探究空间

化学实验是一项综合性很强的活动，它要求学生手、眼、耳、鼻、脑多器官参与，感性认识与理性认识相长。在实验复习课上，教师引导学生运用复习专题网站对相关实验专题进行认知层面的学习、巩固与提升。但学生的感性表象还存在不够清晰、记忆不深刻的问题，有的学生通过复习又有了许多新的探究问题，也没有得到实验的佐证，复习课不能没有学生的实验操作。由于学生在学习过程中已经体验过实际实验操作，一些学生的新的探究活动又存在安全隐患，为了节约资源，消除安全隐患，把学生引进化学仿真实验室。

第2篇：信息技术复习计划范文

[关键词]现代信息化；网络环境；档案管理；创新服务

中图分类号：F273.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）11-0354-01

一、信息化创新服务手段

1.建立档案馆（室）网页，开展信息化利用服务。随着档案馆（室）内部局域网的建立，档案部门将充分利用企事业单位的网站制作自己的网页，积极组织上网数据和信息，使档案管理服务系统联上企事业单位网站，实现档案信息的网上检索，为用户提供更好的服务。

当前，国内许多单位档案馆（室）利用互联网开展的网上服务，已成为为社会和单位提供档案利用服务的一种重要形式。档案工作者要以网站为基础，进一步加快档案信息资源数据库建设，尤其是电子文件全文数据库建设，在网站上实现电子文件的实时管理与利用，实现档案信息资源数字化、数据库化，档案信息服务利用网络化，档案管理工作自动化，档案信息管理法制化。如：输入目录管理数据库，在网上公开部分档案目录，方便查询检索；档案棺（室）与宣传部门密切配合，可以将本单位重大活动中形成的新闻录像档案数字化并及时归档，建立数字化视频档案数据库，以便于宣传和利用。

2.建立“电子文件（档案）数据管理中心”。档案馆（室）与企事业单位信息管理部门可加强密切配合，建立“电子文件（档案）数据管理中心”。该中心设在企事业单位档案馆（室），是企事业单位信息资源库的重要组成部分。电子文件（档案）数据管理中心集中管理网站内各单位的归档电子文件，并在网站上提供有限制性或非保密电子文件查询、利用服务，实现电子文件信息资源共享。其优点是覆盖面广，内容丰富，利用率高。

3.电子文件的自动上传收集。目前在单机上形成的电子文件的收集工作，已成为档案管理部门不容忽视的问题。与传统纸质档案收集有很大差异的是，许多电子文件的形成通过下载和上传就完成了，因此，档案部门可以改变传统工作模式，在网页上建立电子文件自动上传的工作窗口，在第一时间将其收集到，并在档案馆（室）的服务器上归档。

例如：为了方便下级或管理部门、互联网上用户通过网站传送自己单位非保密的档案全文，档案馆（室）自行开发了“电子文件全文自动上传归档系统”。该软件可以利用身边联入网站的计算机，足不出户就可将电子文件全文自动上传到档案服务器归档，而不需跑到档案馆（室），也不必交任何光盘或软盘。

4.开展在线服务。传统的档案利用方式，如到档案部门利用档案、参加档案展览、阅读档案复制件或公布件，特别是到档案部门利用档案原件的方式，在信息化时代里必然要发生变化，至少是部分变化。社会的全面信息化改变了人们工作、学习和生活的环境，使人们更注重信息的时效性，希望通过信息系统、信息网络及时准确地获得多种信息。因此，被动的、手工式的档案提供利用方式必然逐步被主动的、现代化的档案服务方式所代替。

档案部门可以在网页上通过汇编相应的专题、提供数据库查询、电子信箱等服务方式，让利用者与档案馆（室）利用电子邮件在网上进行快速通讯，进行信息交流，回答服务对象对档案材料真实性与保存价值的咨询，提供查询和资信服务。

5.开展现行文件阅览服务。随着改革开放的不断深入，到档案馆（室）查阅党政机关及有关部门制定的文件的人员逐年增多。尤其是我国加入WTO后，公民出于维护自身合法权益、投资兴业等需要，希望能够更加便捷地了解到有关政策信息。为适应新形势发展要求，进一步转变工作职能，提高工作效率，密切党和政府与人民群众的联系，维护广大人民群众的根本利益，湖北省档案局要求2003年全省各级综合档案馆（室）全部建立现行文件服务中心，要求全省各部门、各单位率先向各级档案馆（室）送交现行文件资料，并要求各级档案馆（室）做好现行文件资料的接收工作，搞好现行文件资料的阅览服务。

二、拓展服务领域

1.信息服务的社会化、多主体。由主要为企事业单位内的对象服务转化为社会全方位服务，已成为档案管理者的共识。这是因为档案部门既要面对党政机关、企事业单位等一切社会活动中利用或可能利用档案信息的组织和个人，又要针对性地为特殊利用者提供特定服务。信息化社会中，人们对各类信息的需求日益迫切。随着科学技术的发展，人们从事的科学研究和生产建设、行政管理活动变得越加复杂，越离不开信息服务。对档案信息的单一需求必然将被对档案、文件、图书、情报检索资料的综合需求所代替。

2.兴办服务实体，发展档案产业。处于信息化社会的今天，从信息资源开发的角度看，档案人员不再单纯是档案的保管员，还应是档案信息财富的拥有者和提供者；档案馆（室）也不再是单纯的收藏机构，还是档案信息的聚集中心、交流中心和信息技术的用户。知识经济时代档案馆（室）的改革创新方向就是走信息化道路，在为社会提供档案信息服务的基础上，创建档案信息服务产业，建立以档案信息搜集、加工、贮存、检索、服务为主要内容的工作实体。

对于档案信息的开放和开发，档案工作者应当树立服务意识和产业意识，面向经济建设主战场主动出击。如在汇编专题信息方面：开发科技信息，帮助企业引进开发先进技术产品；开发经济信息，为企业结构调整服务；开发市场信息，为企业提供营销机会；开发法律信息，为企业维护合法权益服务；开发房地产信息，为城市改造和建设服务等。

第3篇：信息技术复习计划范文

这次全市工业和信息化工作会议，是经市委、市政府研究决定召开的一次重要会议。会议的主要任务是：深入贯彻落实市委二届十一次全会以及全省工业和信息化工作会议精神，全面总结去年工作，安排部署今年任务，扎实推进全市工业和信息化工作平稳快速发展。

刚才，民安副市长对去年的工业和信息化工作进行了总结，对今年工作作了具体的部署，我完全同意，请大家抓好贯彻落实。下面，我就进一步做好今年的工业和信息化工作，再强调三点意见：

一、肯定成绩，认清形势，切实增强加快工业和信息化发展的紧迫感和责任感

2012年，全市上下围绕建设四省交界区域中心城市的战略目标，坚定不移地实施主攻新型工业化战略，大力推进信息化建设，全市工业和信息化保持了平稳快速发展的良好态势，呈现出“六个进一步”的特点：一是工业主导地位进一步增强。全部工业占GDP的比重达42.1%，同比提高1.9个百分点。二是工业投入力度进一步加大。完成工业投资384亿元，占全部固定资产投资的比重达47.7%。三是园区平台作用进一步彰显。工业园区实际开发面积达到63.51平方公里，实现主营业务收入1136.2亿元，位居全省第三。四是产业集聚程度进一步提高。初步形成了有色金属、新能源、机电光学、新型建材四大主导产业发展格局，四大主导产业规模以上企业实现主营业务收入占全市规模以上工业的比重达74.9%。五是企业规模实力进一步壮大。全市主营业务收入超10亿元的企业净增15户，达20户；超20亿元的新增3户，达5户；超30亿元的2户；超50亿元的1户，实现了“零”的突破。六是信息化建设水平进一步提升。电信业务收入19.83亿元，年末移动电话用户数286万部，互联网用户数22.8万户，政务信息网市级联网率达99%、县级联网率达96%。

这些成绩的取得是全市上下共同努力的结果，是广大企业家和工信战线的全体干部职工同舟共济、奋力拼搏的结果。刚才，会议通报并表彰了2012年度全市工业先进单位和企业。在此，我代表市委、市政府向受表彰的单位和企业表示热烈的祝贺，向全市工信战线的同志们、关心支持工业和信息化发展的各界人士表示衷心的感谢！

今年是“十二五”的开局之年，是实施三年工业强攻的关键之年，机遇与挑战并存。从机遇看：一是世界产业结构正经历新一轮调整，科学技术孕育重大突破，国际环境总体上对我们有利。二是我国经济回升向好的形势日趋稳固。在刚刚结束的全国“两会”上，总理在政府工作报告中提出，今年国家将继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，政府投资和信贷资金将重点向新兴产业、技术创新、中小企业、节能减排等领域倾斜，这为我市工业和信息化转变发展方式、调整产业结构提供了有力的支持。三是我市工业经过“十一五”的发展，形成了一批优势园区、支柱产业、骨干企业和名牌产品，应对风险挑战的经验和能力不断增强。从挑战看：一是世界经济复苏进程缓慢，不稳定因素仍然较多。二是国家货币政策趋紧，将对企业融资产生一定的影响。三是我市工业和信息化发展依然存在一定的困难和问题。如，缺乏“航母”式的大企业，最大的晶科能源主营业务收入为81.8亿元；结构性矛盾还没有根本解决，工业增长方式仍较粗放；园区主营业务收入总量在全省排位从第2位后移到第3位；各园区发展不平衡，主营业务收入最高的达284亿元，最少的还没过20亿元；信息化和工业化融合的步伐比较缓慢，等等。

对此，各级各部门要充分认识到加快工业和信息化发展对于实现我市“十二五”跨越发展的重要性，进一步增强加快工业和信息化发展的紧迫感和责任感，尽量把困难考虑的更充分一些，把应对措施谋划的更周密一些，全力以赴推进全市工业和信息化的平稳快速发展。

二、抓住重点，强化措施，加快推进新兴工业强市建设

1、狠抓项目推进，培植工业经济增长点。

一方面，要在招商引资上下功夫。围绕世界500强、国内500强、台湾100大，以及央企和省属国有企业开展招商活动，靠大联强，争取在引进一批顶天立地的大项目、合资项目或外资项目上有新的突破。积极推动以商招商，为已经在我市入园投资的客商搞好服务，帮助其获得创业上的成功，通过他们的现身说法，来吸引外地投资者，带动其上游产品的供应商及其下游产品的承接商来投资。

另一方面，要在项目建设上下功夫。强化项目的领导机制，实行一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底的推进机制。强化项目的监督机制，按照“进度、质量、安全、廉洁”有机统一的要求，加强对施工进度、工程质量和资金使用的监督。强化项目的考核机制，把项目建设作为衡量各级领导干部抓发展能力强弱的一把尺子，加强督促检查，严格绩效考核。强化项目的落实机制，把落实贯穿于项目策划、核准、引进、落户、建设的全过程。特别是对于一些优质项目，要积极“跑部进京”、“跑省进厅”，争取更多的项目挤进国家和省笼子。

2、狠抓平台建设，进一步做大做强工业园区。

一要加强引导，促进园区企业集聚、产业集群。对规模较大的园区倡导“一园多区、专业发展”；对规模较小的园区倡导“突出一业、基地发展”；对不同发展水平的园区，在项目审批、用地安排、产业扶持、资金融通等方面实行差别化政策，引导工业园区提高集约发展水平。

二要加强土地管理，提升园区综合效益。加大对圈而不建、闲置土地的清理力度，盘活闲置土地，发挥存量土地效应。珍惜土地资源，注重项目投资额度、强度、进度，推动土地资源由粗放利用向集约利用转变，全面提高工业园区单位面积的投资强度和产出效率。

三要加强环境保护，加快生态园区建设。加强园区企业“三废”综合处理，严格控制烟尘、二氧化硫等废气的排放总量。开展园区“绿色招商”、企业清洁生产、废物循环利用，实现产业向高科技、高层次、高效益发展，增强可持续发展承载能力。

3、狠抓产业提升，为工业发展提供强力支撑。坚持以市场为导向，以资本为纽带，运用信息技术积极引导和推进四大主导产业向智能化、精密化、自动化、网络化方向发展。特别是加大新能源产业培育力度。去年新能源产业实现主营业务收入164.1亿元，占全市规模以上工业的比重达13.94%，已经成为我市工业的第二大产业。今年要进一步优化布局，加快集聚，壮大规模，提升竞争力，努力实现新能源产业的跨越式发展。同时，加快编制新材料产业发展规划，并在规划的基础上制定出台产业政策文件，努力把新材料产业培育成为我市新的战略性新兴产业。

4、狠抓安全生产，为企业提供安全的生产环境。结合当前全市正在开展的主题月活动，深入查找安全生产中存在的问题和不足，进一步加大整治和监管力度，深入开展重点行业安全生产专项整治和督查，及时排查和消除重大安全隐患，对不符合安全生产条件的企业，坚决依法整顿直至关闭，有效遏制重特大安全事故的发生。

5、狠抓两化融合，着力提升工业信息化水平。大力推进工业化和信息化的融合，积极探索建立健全推进“两化”融合的良好机制，加大信息化建设指导力度，在工业各个领域广泛应用先进信息技术,促进信息制造业的发展。

三、加强领导，优化环境，确保全年各项目标和任务全面完成

一要加强组织领导。各县(市、区)主要领导要把精力向工业倾斜，亲自研究解决工业发展中的重大问题；分管领导要全力抓工业，帮助企业解决生产经营遇到的各种困难和问题。去年机构改革，成立了新的工业和信息化委员会，这是对工业和信息化工作的加强，希望市、县（市、区）工信委肩负起推动工业和信息化工作的重任，为党委、政府当好参谋，为企业搞好服务。

二要优化发展环境。各级、各部门要把工作着力点放在完善规划、政策推进、经济监测和服务指导上来，多为企业办实事、办好事，提供良好的法制环境、政策环境、服务环境、诚信环境。要在帮助解决企业难题上下功夫，坚持以企业发展为根本，解决好企业反映突出的审批、规划、用地、基础设施、社会治安等问题，坚决取消各类涉企乱摊派、乱检查、乱收费行为。

第4篇：信息技术复习计划范文

【关键词】民族文化 丰富 教学

【中图分类号】 G630 【文献标识码】

二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，民族地区中小学生也逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。

但如何授好信息技术这门课，给民族地区广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面我就谈谈在肃北蒙古族中学信息技术课堂教学中自己的几点做法：

一、 用民族文化，激发学习兴趣

民族，是指历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及由此表现于共同文化上的共同心理素质的人类共同体。民族文化，是一个民族在长期的社会历史实践中，创造出的有别于其他民族的物质文明与精神文明。民族文化与其他亚文化现象相比有明显的区别，即民族文化是特征性文化，民族文化间的差异是特征性差异而非优劣高下的差异。由于我们的少数民族学生来自不同的地方，各地区各民族区域生态环境不同，由此形成的民族物态文化、行为文化、制度文化及精神文化也自然不同，无论老少对自己的民族文化有着深厚的感情。因而，在信息技术课堂上鼓励学生利用所学知识展现自己的民族文化可以极大的激发学生的学习兴趣。比如在学习word操作的综合应用时我要求学生制作《我们的民族文化》为主题制作电子板报并要求以小组的形式分工完成。这样做的目的有两个：一是要达到通过协作学习提高操作技能的目的，二是通过完成各自的任务，可以互相了解不同民族的文化特色。

二、 创设和谐师生关系，做学生的知心朋友

作为一个民族文化的教师就应当对民族文化有包容的胸怀。文化多样性彰显着差异性，这种差异性的形成本身就具有地理条件、生存环境的基质。印度伟大诗人泰戈尔曾说过，世界上各民族所处地环境不同、遇到的困难不同，他们克服困难的方式方法也不同。这种不同的方式方法就是文化。所谓“一方水土养一方人”的意义也是如此。学生在实践操作的过程中会遇到各种问题，这时信息技术教师善意的理解学生的同时，抓住一个主要难题渗透信息技术操作技能。比如在corel painter 11的教学中我要求学生绘制各自民族的服饰，这时有些学生绘制出来的服饰图很搞笑，这时我并没有去嘲笑他们而发现了这些学生之所以绘制成这样是因为画笔工具的属性设置和笔刷类型，笔刷变体的使用技巧没有能够掌握。我通过一个实例演示讲解了画笔工具的使用技巧。这样一来可以提升学生所掌握的操作技能。

三、在课堂教学中以自由宽松的学习氛围发展学生的个性

只有创设一个民主、宽松、探究、合作的教学环境，才能使民族学生主动、有效地接受各种刺激，从而培养出敢于思考、善于思考，具有思维独立性、批判性和喜欢创造的少数民族学生。我们主要创设下面三种教学环境：

1、营造宽松自由的氛围。每一个学生都是一个独立的个体，都有巨大的创造潜能，均有被开发的可能性，因此，在教学中，我们要减少命令，给予少数民族学生充分发挥自我，展示自我的机会，同意争论，允许犯错，引导学生不唯书、不唯上、不唯一、不唯我。

2、创造一个合作交流的情境。全班性的集体教育有利于教师高效率地向全体学生传授知识，但却不利于学生之间的相互作用及发展民族学生独特的思维风格，如果我们在教学中根据具体情况穿插民族学生小组学习的方式，这样学生心理感到比较安全，彼此可以启发思维，有利于创新思维的触发。

3、创设问题探究的情境。问题是创造力的前提和刺激的动力，问题的解决既是创造力的发挥，又是创造力的发展。所以在教学中，我们要有意识地设置困难和障碍，引起学生的诧异情绪，从而激发学生的智力情感，引发学生的创造思维。

四、组织多种竞赛活动，激发学习动力

每个学生个体之间都有着差异，为了使所有的学生都有不同程度的发展，最大程度的挖掘少数民族学生的潜能，使其个性能够得到发展。在教学中，我常常利用民族学生们争强好胜的心里特点，采取学生比赛，师生比赛，小组之间的比赛，男女生比赛等比赛形式，为少数民族学生们营造一种能够充分展示自己的宽松的学习环境，在这种竞赛和比赛的过程中，培养了少数民族学生的创新精神，同时也激发了他们学习信息技术的兴趣。比如七年级的学生我设置的参赛题目是制作《我们的民族》为主题的电子板报作品，八年的学生我设置的参赛题目是《中华民族》为主题的PPT演示文稿作品，并要求所使用的图片必须自己绘制或经photoshop合成的。在这样的要求下，学生为了拿出最好的作品，会想各种办法来完成作品，使得在这种驱动下却探究更深的操作技能。比如在图片的制作过程中会涉及到个软件之间的操作技能、文件类型匹配、像素的差异等问题这过程中学生学到了很多未知的东西和很多软件的之间的兼容的操作技能。

第5篇：信息技术复习计划范文

多媒体技术是一种通过计算机综合处理文本、图形、视频、动画和声音等信息的信息技术。它广泛地应用于社会多个领域，改变了人们的生活方式。随着养老产业信息化的不断发展，多媒体技术在信息化养老领域越来越得到重视。文章探讨了多媒体技术的特点及其在信息化养老中的优势。同时，深入探讨了多媒体技术在信息化养老中的电子阅读、饮食和家政、社区活动、安全防范四个领域中的服务与效果。

关键词：

信息化；多媒体；养老服务

目前，多媒体技术已经广泛应用于社会信息化的各个领域。然而，如何将多媒体技术应用于养老信息化建设尚处于探索阶段。在养老信息化领域，如何发挥多媒体技术的优势，来促进养老事业在安全保障、养生健康、家政管理、娱乐生活、亲情沟通等方面的发展，是未来养老信息化建设的一个必然趋势。

一、信息化养老

信息化养老，是指以信息化养老终端采集数据为基础，把互联网技术、移动通讯网技术，以及目前非常流行的物联网技术作为手段，建立一个集成化的养老服务系统和信息化的养老互动平台。信息化养老可以充分利用公共与社会两方面的服务资源，达到满足老年人在安全保障、养生健康、家政管理、娱乐生活、亲情沟通等方面的养老需求，进而为居家养老和社区养老的老年人提供一种信息化的解决方案[1]。信息化养老的根本是运用现代的信息技术实现养老服务的数字化、网络化、多媒体化，打破时间、空间上的限制，让老人更加及时和方便地进行信息传输与生活服务。它有效弥补了当前传统机构养老、社区养老及居家养老存在的局限与不足，代表了未来养老方式的发展趋势[2][3]。

二、多媒体技术的特点

（一）信息集成性。

多媒体技术可以统一获取、组织、存储与生成多类型信息。

（二）信息控制性。

多媒体技术可以通过计算机软件与硬件，统一处理与控制图像、文字、声音等信息，并把处理后的信息以多媒体形式传达到人类感官中。

（三）信息交互性。

在传统媒体被动和单向地传播信息的基础上，多媒体技术还可以主动和双向地控制信息，从而实现人机的交互性。

（四）读写非线性。

有别于传统的按照章、节、页方式循序渐进的读写模式，多媒体技术借助超文本链接，也就是HyperTextLink的方式，完成了阅读的非线。非线性带给人类读写的灵活性和可选择性。

（五）操作实时性。

多媒体技术可以实时响应用户的制定操作，并能够让用户实时控制操作进度和进程。

（六）使用信息的便捷性。

多媒体技术可以让用户以更加便捷的方式获取和使用声音、视频、图像和文本信息，并按照自己的想法编辑信息内容。

（七）信息结构的动态性。

多媒体技术可以让用户按照自己的想法去进行信息结构的编辑工作，从而通过增加、删除和修改节点的方式，重构结构链。

三、多媒体技术在信息化养老方面的优势

多媒体技术可以使养老服务内容的信息量大大扩充，使得养老服务体系更加完善。应用多媒体技术进行管理，可以把文字、声音、图形、图像都统一起来，协同物联网技术，通过各类传感器，使老人们的生活起居处于远程协助状态。这样，既可以让老人的生活需求得到及时满足，又可以给老人的子女减轻负担，同时，也给老人的生活、娱乐和医疗提供了极大的方便，进而使养老服务资源发挥出最大价值。

四、多媒体在养老信息化建设中的应用

多媒体技术可以应用于养老信息化的多个领域，尤其是对老人至关重要的饮食、家政、阅读、休闲、安全和社区活动中，可以产生不同程度的积极影响。

（一）多媒体技术在老年人电子阅读中的应用

电子阅读产品主要是指多媒体电子出版物，这是一种以电子数据的形式，把文字、图像、影像、声音、动画等信息贮存在光、磁疗、硅片等非纸张载体上，并通过电脑或网络通信来播放以供人们阅读的出版物。随着书籍从纸质延伸到了电子领域，阅读方式的变革成为了信息化养老的助力军。电子阅读通常锁定在熟悉互联网生态的年轻人群体身上。实际上，电子阅读形式的特点，正好能够满足老年人的特殊需要。可以说，老年人更适合这种新的阅读形式，他们对电子阅读的接受程度超过想象。养老服务平台上的多媒体电子出版物的制作是指使用多媒体编辑软件和多媒体创作工具进行的单媒体素材获取和多媒体信息创作的过程。不同的多媒体编辑软件适用于不同的多媒体素材开发，要成功地开发一个优质的养老电子出版物，需要综合运用几类软件，各取所长，完成适合老人阅读的产品。多媒体著作工具是一种高级的软件程序，它可以将图形、文本、动画、声音和视频等信息组合在一起，并提供一个导向结构进行内容结合，从而组成一个结构完整的系统[4][5]。多媒体编辑软件和著作工具使得老年人在电子阅读上的生理困难得以解决。老花眼是许多老年人共同面临的问题，如果没有老花眼镜，老年人要看清普通纸质出版物上的字是相当吃力的。多媒体编辑软件和著作工具轻松解决了老年人阅读中的这一问题。多媒体技术中的放大镜切换功能，可以让老人根据需要设定字体大小和阅读壁纸，并让阅读设定自动保存，老人再次阅读时，可以自动转化为最适合老人的电子阅读状态。同时多媒体技术中的音频软件，可以把电子阅读物的文字预录及编辑成声音文件，想通过倾听获得信息的老年人可以一键切换。多媒体编辑软件和著作工具使得老年人在电子阅读上的资源困难得以解决。老年人适合的阅读产品，是那些知识含量丰富、内容易于理解同时又注重趣味性的图文并茂的产品。相比较年轻人，老年人有更多的时间进行阅读，但是市场上专门为老年人开发的电子阅读产品却不够丰富。利用多媒体编辑软件和著作工具，可以通过图片、视频、音乐和文字等多种素材的融合，开发出适合老年人阅读的涵盖了历史与新闻、旅游与度假、健康与养生、游戏与娱乐的电子出版物。老人通过PAD终端或电视终端，在服务平台上，免费或付费进行一定程度的阅读和消遣；也可以在服务平台上需求信息，通过平台得到各类阅读需求服务。随着老龄化的加剧，养老信息化中的电子阅读一定会得到政府及社会更多的重视，未来社会上针对老人群体制作的电子阅读物会逐渐增多。在此过程中，多媒体编辑软件和著作工具将会显示出其强大的作用。使用多媒体编辑软件和著作工具，可以在养老服务平台上，建立交互式的用户界面，在屏幕上演示电子出版物及制作好的电子阅读物，从而满足老年人的电子阅读需要。

（二）VOD和ITV技术在老年人自助订餐服务和家政等服务中的应用

VOD是VideoOnDemand的缩写，即视频点播的意思，它是一种综合了计算机技术、通信技术和电视技术的多媒体数据压缩解压技术。VOD可以满足单个用户对大范围的视频节目和信息等进行同时访问的需求。使用VOD技术，养老信息化系统可以为老人用户提供各种周边餐饮交互式信息服务。宽带互联网视听业务又叫做ITV，是中国电信推出的新一代交互式宽带视频服务，通过电视接入宽带网络，享受直播、点播、回看节目，使用增值应用。VOD和ITV技术可以为居家养老提供自助订餐、家政服务等方面的需求：一是自助订餐。老人的一日三餐问题是居家养老服务中非常重要的内容。由于老年人年龄偏大，买菜做饭都很不方便，而子女又没有时间每日定时帮老人烹饪饭食，尤其是生活在一、二线城市的老年人，大部分都距离子女比较远，再加上人多车多，出行不便，即使是外出就餐也不太适合老人的日常餐饮需求。信息化养老管理中，利用VOD和ITV技术可以成功解决订餐服务问题。目前的电话订餐，用户并不能得到各餐饮机构的实时服务信息，只能通过宣传单或者经验预订饭食；多媒体技术协助下的养老信息系统订餐服务中，老人只需要坐在家里，借助Pad终端或者一台ITV电视机，通过Pad或者遥控器预览周边餐饮机构的每日每时餐饮信息，并可以进行在线咨询与选择订餐。此外，老人还可以选择查看小区附近餐馆的实时卫生情况、当日的饭食供应情况及价格，并进行订餐服务，餐馆收到老人的订餐需求后，会进行快速安全的饭食配送。在订餐环节，老人仅需通过Pad终端或遥控器，就可以完成填写老人姓名、预订餐起止时间、订餐份数、订餐费、配送时间、提交订单、取消订单，还可以在线付款；另一方面，老人所订餐的餐饮机构会收到实时订餐信息，并把老人的预订餐信息以列表的形式展现出来[4]。对于有特殊需求的老人，老人可以通过Pad终端或电视终端订餐需求到养老综合平台，社区工作人员可以协助老人订餐，同时餐饮服务组织可以通过养老综合服务平台与老人和社区同时进行联系，提供送餐服务。VOD和ITV技术不仅解决了老人日常餐饮问题，还可以让餐饮企业通过养老综合服务平台专业的老人套餐、折扣活动等信息，从而让养老信息化建设中的餐饮管理真正走入市场，让市场推动老人的餐饮质量提升工程。二是家政等养老服务。VOD和ITV技术还可应用于老人的家政等其他形式的养老服务中。老人通过Pad终端或电视终端做饭、洗衣等家政服务需求到养老综合管理平台上；市场上的家政服务人员可以通过养老平台，采用网络在线或拨打电话的方式直接与老人进行联系，提供服务，也可以由社区服务人员根据老人需要，协助老人寻找家政服务。此外，VOD和ITV技术还可以应用到社区附近超市的小范围购物配送环节，对于不方便购物的老人，可以通过移动终端提交订单的方式选择购物种类，超市则根据老人的订单详情进行配送服务。VOD和ITV技术还可以应用在老年人医疗养生、邮寄包裹与家庭银行服务方面。

（三）视频会议技术在老人参与社区活动中的应用

除了饮食、家政和购物等生活问题，老年人另一常见问题是精神孤独。老年人的精神孤独不仅由于子女陪伴缺位，更主要的是老年人缺乏与外界的交流沟通，从而造成其参与社会活动平台的缺失。精神孤独对老年人危害严重。如果老年人长期缺乏外界交流、与世隔绝，会增加罹患老年痴呆的风险。同时，孤独还可能会影响老人的饮食健康。缺乏交流的孤独生活，使得老年人难以进行科学化饮食，暴饮暴食与少饮少食的情况频繁发生。不均衡的饮食习惯和交流缺乏带来的情绪压力，增加了老年人心脑血管的风险。缓解老年人的孤独感，除了老人子女的定期探望或陪伴外，社区或服务单位也可以举办区域内活动以增加老年人的归属感。但是，区域内社区活动需要一定的筹备时间和安全保障。在信息化的推动下，采用视频会议技术，让老年人能够通过Pad或电视终端，参与社区组织的投票、调查问卷、老友聊天等活动，可以减少经费，保障安全，从而大大增加老年人参与活动的热情和频率。视频会议技术是一种实时的分布式多媒体软件应用的实例，它参与实时音频和视频这种具有现场感的连续媒体，可以点对点通信，也可以多点对多点通信，而且还充分利用其他媒体信息，如图形标注、静态图像、文本等计算数据信息进行交流，对数字化的视频、音频及文本、数据等多媒体进行实时传输，利用计算机系统提供的良好的交互功能和管理功能，实现人与人之间“面对面”的虚拟会议环境。它集计算机交互性、通信的分布性以及电视的真实性为一体，具有明显的优越性，是一种快速高效、日益增长、广泛应用的新的通信业务。在视频会议环节，社区通过养老服务平台视频会议系统向老人的Pad终端或电视终端提前会议主题及时间，老人通过Pad终端或电视终端向平台视频会议系统回复自己能否按时参会。社区通过平台视频会议系统收集参会人数及老人的备注信息；并通过视频会议系统提前安排好会议时间及参会人员。视频会议系统可以根据社区人员预设的会议时间，届时自行启动视频会议聊天室并对参会老人Pad终端或电视终端发出会议邀请，老人只需通过终端设备接受邀请，就可一键参会，与社区会议组织者及其他参会老人视频畅谈。视频会议结束环节，如果原定会议结束时间已到，视频会议系统自动提示与会人员，并询问是否需要延长会议，如需延长可通过会议发起人或会议管理员自动延会；如果所有参会人员均已下线，系统可以自动结束会议并给会议发起人以提醒[5]。利用视频会议技术，不方便参会的老年人也可以充分参与到社区发起的投票、调查问卷、健康讲座等活动中去，行使自己的参会权利，充分保障自己的知情权；利用视频会议技术，社区也可以及时了解老年人的近期需求和想法，从而使得养老潜在问题能够及时解决。同时，丰富的社会沟通，也可以增加老年人的社会归属感，让他们即使足不出户也能够与社会共融，从而避免了内心的孤独感和由孤独导致的健康问题。

（四）多媒体监控技术在安全防范中的应用

安全问题一直是养老环节的重要一环。老年人相对行动迟缓，反应缓慢，防范能力较弱，很容易成为不法分子的侵害目标。因此更应加强防盗、防骗、防抢知识，维护人身和财产的安全。安装信息化养老服务平台中的远程监控系统，子女随时随地都可以和家里的老人进行沟通交流，时刻掌握老人生活的健康状况。科技给我们带来了一种全新的照顾老人的方式。多媒体监控技术是在传统报警技术的基础上，综合无线电与电子技术、计算机技术、光电技术、机电一体化技术、光纤技术、红外技术、电视技术、长延时记录与硬盘记录等技术，迅速发展起来的一种多媒体技术，并利用多媒体技术，将摄像机、解码器、视频处理器、音频切换器、计算机软件、监视器、硬盘录像机、监听头以及电缆等设备器材有机组合构成的系统。通过多媒体监控技术的图像处理、声音处理、检索查询和远程监控功能，使得家人和授权人可以实时关注居家老人的安全问题，并可以实时沟通以及实时报警。居家老人也可以使用Pad终端或电视终端进行一键求助或者一键报警，将安全问题以视频、语音及图像的方式，实时发送给社区及家人甚至警察。相比电话报警，多媒体监控技术综合了图、文、声、动画多种媒体信息，使得监控和报警形式更加直观化、多元化、精确化、实时化，有助于及时发现异常并迅速报警，也有助于让被求助者更为详细地了解现场情况，更有助于警务综合部门将报警信息详细存储、查询、对比和备案。

五、结束语

综上所述，随着多媒体技术的快速发展，多媒体技术在养老信息化建设中应该发挥越来越重要的作用，尤其是在居家养老远程服务方面，可以充分发挥多媒体技术在信息化养老中的优势，提高养老服务质量，增强老人参与社区活动的积极性。所以要继续开发多媒体技术在信息化养老中的优势，不断完善和发展养老信息化。

作者：孙慕梓 单位：北京社会管理职业学院民政管理系

参考文献：

[1]姜红德.中国式智能养老[J].中国信息化,2013(16).

[2]唐振兴.用信息化完善充实居家养老服务[J].中国社会工作,2012(35).

[3]王欣刚.信息化养老服务系统平台的规划与设计[D].南京市:南京邮电大学,2012.

第6篇：信息技术复习计划范文

关键字：信息技术；化学复习课；教学整合

复习课是课堂教学中的一种常见课型，如何充分利用时间，科学高效地安排复习教学，是每个教师所关心的。信息技术尤其是网络技术的发展，为复习课提供了新思路、新方法。

一、整合的必要性和可靠性

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。正如俄国教育家乌申斯基所说：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”因此，激发学生学习兴趣，诱发其好奇心是十分重要的。

复习课注重知识的回忆、归纳、练习、检测、评估和延伸，重在巩固和延伸。传统的复习方式是教师在黑板上总结本单元的知识点，讲解例题，最后是练习、讲评，这种方式讲解速度慢、效率低，也不符合因材施教的原则。另一方面，因为基本知识在新课中都已学过，学生对这种简单的重复也没有兴趣。

信息技术还为我们提供了极强的交互功能。第一，计算机能根据学习者的要求，随时调出所需的内容，随时了解学习效果，这样学生就能控制复习节奏，可以及时查漏补缺，提高复习效率；第二，教师可以及时了解学生的学习情况，发现问题及时解决，学生也好随时请求教师的指导；第三，学生之间既可以互相帮助，也可以相互竞争，学习起来自然更有劲头。同时，复习课件还可以培养学生良好的学习习惯和自学能力。

二、常用的整合环节

1.知识结构的建立与完善

近代心理学理论认为：人类记忆的首要问题不是储存而是检索，而检索的关键在于组织，获得的知识如果没有纳入人头脑中已有的知识结构，那么迟早会遗忘。因此复习课首先应该引导和指导学生建立相应的复习内容的知识结构，一般以章为单位。传统复习方法是由教师边讲解边板书，学生做记录。实践证明，学生对这样的复习不感兴趣，他们只知道忙于做笔记，最后有的连基本公式都没有记住。

如何激发学生的学习动力，变被动复习为主动复习，心理学家告我们：兴趣是获得成功的动力，是推动人们求知的一种内在力量，兴趣必然引起追求。例如，在讲授新课时，利用计算机多媒体技术，运用文字、声音、图象及大量色彩鲜明、活泼有趣的音响动画，来刺激学生和调动学生多种感觉。以多种方式、不同的表现手法对新课的内容进行加工，生动、有趣地展现于学生面前，让学生充分认识化学现象、化学反应本质及规律。实践证明：正确利用计算机多媒体辅助教学使课堂生动形象，学生普遍感兴趣，让学生在活泼轻松的气氛中学习。知识接受快，学习化学的兴趣油然而生。

2.实验的复习

我们知道，化学是一门以实验为基础的自然科学。在复习过程中，实验当然是一个不可或缺的重要组成部分，那么如何搞好实验复习呢，是让学生再做一次，还是讲实验来代替？显然，这两种方法效果都不佳。

很多化学老师认为，实验应该真刀真枪地做，除非是危险的或者无法真实操作的才需要模拟实验。我也同意这个观点，我们还可以录制了一些实验操作过程，要求观察操作过程，查疏漏、找错误。

3.习题训练

练习是巩固知识、发展知识和培养能力的重要途径。适当的解题训练在复习课中也是必不可少的。常用的题型有：

⑴选择题：选择题采取按钮方式，学生如果选择正确，即给予肯定和及时的鼓励；如选择错误，能自动指出错误的原因。

⑵填空题：每题设置两个按钮，即“提示”和“答案”，当学生学习中遇到困难时，可得到及时的提示，也可随时查看答案。

4.自我测试

我们曾经在学生中开展调查，了解为什么那么多学生热衷电子游戏或电脑游戏，调查结果表明，好奇心和好胜心是最重要的驱动力。那么我们的课堂为什么不能引入这样的机制呢？然而，传统复习方法中，教师的阅卷速度远跟不上学生的期待，于是在等待、期盼中学生的激情消磨殆尽。我们设置的网上测试可以用来帮助学生自己检查本单元、本学期知识的掌握情况，试题包括判断、选择和填空三大题型，做完题后学生提交答案，不仅可以及时查看成绩，而且可以了解哪些题做错了。但是，学生的“档案”里并没有失败的记录，只有最后一次的成功。测试方式有过关斩将的方式，有星级测试的方式，还有游戏方式等，尽量激发学生的挑战热情，让努力与成功的快乐冲淡学习的枯燥与乏味。

三、整合注重实用性

对复习课而言，效率就是生命，为了用最有效、最积极的方式使学生掌握、理解和运用知识、培养各项能力，必须注意复习课件的实用性。课件要善于将每章节的内容细化分解，使重点突出，难点化解，知识有条理地、通俗地、由浅入深地呈现在学生面前，体现化学科本身的规律，体现循渐进的原则。外观既生动活泼又朴素大方，框架结构明晰，导航一目了然，不应有太多的声音和动画效果。

第7篇：信息技术复习计划范文

一、创设情境，激发兴趣，使学生“要说”

兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大力量。低年级学生的无意注意、无意识记还占优势，他们的学习活动常受直接兴趣所支配，因此更要重视兴趣的激发。在“说话”训练中，教师如果能借助信息技术形声结合、声画并茂的特点，围绕“说话”内容，有目的、有计划地创设各种情境，能引起和维持学生的无意注意，使学生主动说、积极说，提高训练的有效性。

在教学《我在六一这一天》这篇看图说话时，为了变静止、无声的画面为动态、热闹的场景，我利用计算机给学生展示了一段动画场景：远处操场上，同学们正在进行激烈的比赛，场面非常热闹，操场上有一条横幅，“庆祝六一儿童节”几个字依稀可见。不远处还有同学在玩“老鹰捉小鸡”、丢手绢、贴大饼的游戏等，个个玩得满头大汗，开心极了。录像结束了，学生们已置身于一个欢天喜地的世界中。我不失时机地引导：“同学们，我们如果现在就在操场上，正在和他们一起玩，你的感觉会是怎样的呢？”天真的孩子们闭上眼睛，争先恐后地要把看到的场景说给老师和同学听。这样，借助电教媒体给学生创设一个语言环境，使他门在一个模拟的情境中产生了强烈的“说话”欲望，变“要我说”为“我要说”，课堂气氛显得轻松愉快，从而取得了较好的教学效果。

二、注意直观，发挥想象，使学生“会说”

低年级的学生心理发展水平较低，空间概念不深刻，抽象思维能力较弱，要他们口述一件事情的经过或某一件事物的特征是比较困难的。因此，要培养学生的“说话”能力，教师首先要根据学情，重视利用电教媒体进行直观教学，使学生的思维、想象等心理活动有一定的物质依据，让学生有话可说。

1.思路清晰

口头表达的条理性、准确性是建立在观察事物的周密性基础上的。要使学生的思维清晰，把话说得具体、有条理，教师可以借助信息技术的可剪辑性，指导学生分清主次、细致观察、理清思路，教给学生观察的方法。

2.回归生活

这里是指教学中利用信息技术不受时空限制，可以扩大范围的特点，使许多在教室里无法看到的景象，通过信息技术展现在学生面前，降低“说话”难度的一种方法。

有一次，我请学生说说秋天，因为学生们生活经验不丰富，头脑中缺乏秋天景物的表象，只能说出平时印象较深的一些特点：“秋天，树叶落了。”“秋天，天气变凉了”……这时我播放了视频《秋天》，在美妙舒缓的音乐声中，一幅幅金色秋天的美丽图景呈现在学生眼前：湛蓝的天空、金色的田野、铺满落叶的公园小径，以及充满笑声的菜园、果园；动物们在准备过冬，人们忙着收获……同时，我利用信息技术把大雁的队伍与“一”字、“人”字相比较，把飘荡的落叶与飞舞的彩蝶进行比较，把胀裂的石榴与人们的笑脸进行对比……学生们仿佛投入了秋天大自然的怀抱中，每个画面都深深地印在脑海中。

可见，信息技术使自然界的景象再次出现在学生的眼前，并将有着相似之处却完全不同的事物进行对比，引发学生想象，使学生的思路不再干涩，语言不再贫乏。他们用优美的语言、真挚的情感描绘出一幅幅真实的画面。

3.展开联想

这是利用电化教育手段，以生活中的诸多音响为中介，刺激学生的感官，唤起学生的联想，从而提高“说话”能力的一种方法。

4.诱感

要学生在说话中做到言之有情，必须通过正确引导、激感，使学生身临其境，进行合理想象，说出有感情的语句来。教学《小树给老树找医生》进行看图说话训练时，我积极引导学生进入画面中去，把自己想象成啄木鸟和老树、小树。我根据故事内容利用计算机制作了一个《小树给老树找医生》的动画片，画面栩栩如生，但是没有声音，请学生当“配音演员”来给啄木鸟医生和老树、小树配上对话。一句句洋溢着童趣的语言不仅表达了图中啄木鸟医生和老树爷爷之间友谊，也表达了孩子们热爱大自然的思想感情。

三、分析词句，加强训练，使学生“说好”

第8篇：信息技术复习计划范文

关键词：个性化信息服务；数字图书馆；个性化信息服务模型

中图分类号：G250.76 文献标识码：A 文章编号：1008-0821（2012）07-0054-06

依托数字与网络通讯、信息技术，数字图书馆成为了新型的图书馆形式。它不仅是技术和设备上的革新，更是图书馆生存理念及运行机制的革命。然而随着数字图书馆建设的不断深入，数字资源越来越丰富，在给人们带来极大信息量以及获取信息方便性的同时，数字图书馆又面临了诸多的问题，即——在海量的信息中挖掘出有用的或自己感兴趣的资料非常困难，如何满足人们对信息的需求日趋多样化和个性化。用户获得信息的主要障碍已转变为选择上的障碍。因此，在这种转变下，催生了个性化信息服务的提出。

本文针对个性化信息服务在数字图书馆中的应用进行了深入的探讨，就概念、特点、开展的条件、服务模式、技术保障做了深入的分析和讨论，并探讨了数字图书馆个性化信息服务的发展对策，使数字图书馆庞大的信息库能够适应用户的需求，为用户提供个性化的数字服务的理论研究有了进一步的深入并得出了数字图书馆未来发展的新方向——个性化信息服务。

1、相关研究

在数字图书馆个性化信息服务中，下面将首先探讨数字图书馆个性化信息服务产生的相关背景及技术，分析它的一些基本特征，找出个性化信息服务问题产生的根源。

1.1 数字图书馆

数字图书馆区别于传统图书馆，是人们在海量信息中对有效知识渴求提高下的必然产物。目前，在学术界对于其较为公认的定义是：“数字图书馆是采用数字技术。以统一的标准和规范为基础，有序地组织数字化信息资源，形成分布式海量资源库群，在高质量保存和管理的基础上，用智能检索技术手段，以宽带高速网络为传输通道，为用户提供广域网上高度横向跨度连接的电子存取服务系统”。

相对于传统的图书馆，数字图书馆具有：信息实体虚拟化、信息资源数字化、信息传递网络化、存取网络化特征、信息利用共享化、信息提供知识化、使用共享化、内容专题化特征等特点。

1.2 个性化信息服务

在当前的信息环境下，随着网络技术的不断发展和电子商务的盛行。个性化信息服务成为了各商家在激烈的竞争中利于不败之地的法宝。然而信息的大量存在和急剧增长，用户面对庞大的“信息海洋”往往感到利用困难、检索费时费力。因此需要营造一种个性化的信息环境，可以让用户根据个人兴趣、爱好、工作性质和研究需求来“定制”专门的信息资源和个人“馆藏”，使用者可以通过互联网按照自己的目的和要求，在某种特定的网络功能和服务方式中。自己设定网上信息的来源方式、表现形式、特定网上功能，或通过分析用户个性、习惯，而主动向用户提供可能需要的信息和服务以及其他的网上服务方式等，以达到最为快捷地获取自己所需的网上信息服务内容的目的，个性化信息服务是以用户为中心，即根据用户的明确要求，这种服务也是培养个性、引导需求的服务。

在参考了大量文献以及查阅了网上最新的对个性化信息服务的报道之后，本文对个性化信息服务研究的基本问题归纳如下：

（1）个性化的具体应用：个性化应用分为资源的个性化入口和过滤/排序。

（2）用户信息需求定义文件的表示与创建：用户信息需求或兴趣的描述和存储；

（3）协同过滤与单独过滤：针对一个或一组用户对信息文档根据文件进行的相关度排序；

（4）系统的体系结构：用户信息需求定义文件放在服务器还是客户计算机上，或者处于二者之间的服务器上；

（5）个性化系统的评估：包括信息需求定义文件的收敛分析和信息需求定义文件是否反映用户的实际兴趣分析。

这些问题也是设计一个具体的应用必须要明确的问题，而且它们之间是互相关联、互相制约的。

2、个性化信息服务在数字图书馆中的应用

早在1999年，联合会10位著名的图书馆专家把个性化定制服务列为数字图书馆发展的七大趋势之首，而个性化服务是个性化定制服务的基础，是提高数字图书馆服务质量的重要手段。可见，个性化信息服务将成为数字图书馆的发展方向。目前，国外已有一些数字图书馆开展了小规模的、实验性质的个性化服务。国内数字图书馆个性化服务仍处于初始的探索阶段，一些相关的项目、课题仍在积极的进展中。

数字图书馆的个性化服务，是指通过网络，针对不同的用户采取不同的服务策略，提供不同的服务内容来满足用户的信息需求。个性化信息服务的宗旨就是尊重读者的需求和选择，体现读者之间的区别，并据此提供不同的信息服务。这就需要图书馆在向用户打开信息库大门的时候，要真正站在用户的立场上，以用户为中心，想用户所想，了解他们的动态需求，随时解决他们的困难，增强服务的针对性和时效性，为他们提供更加便捷的个性化信息服务。

2.1 数字图书馆个性化信息服务的必要性

个性化信息服务现在已经成为电子商务发展中一个重要的研究问题，这些研究各自从不同的角度和层面告诉了我们一个事实：基于电子商务的个性化服务已经成为一种现实，一个重要的研究课题。同时随着知识经济的迅速崛起。对我国的经济、文化、科技和社会发展产生了巨大的推动作用。当今的数字图书馆，作为人类智力成果的集散中心与传播场所，作为信息交流的中心与枢纽，数字图书馆面临了许多需要亟待改革的问题。在另一方面由于信息技术广泛应用、信息资源迅速增长，数字图书馆个性化信息服务也必将成为一种发展趋势，其必要性体现在以下三方面。

2.1.1 海量的网络信息，查全率低，查全不易

根据文献和Coogle最新数据得知，当前用户利用网络面临的问题不是信息不足，也不是任凭选择的良机，而是过多选择的困惑。

2.1.2 信息质量参差不齐，查准不易

有人总结出“在因特网上，您总能找到甚至只能找到你所不需要的东西”的因特网信息检索定律。另外，网络信息的庞杂无序对信息搜索者的知识和技能提出了很高的要求。缺乏专业的知识和技能，用户很难在短期内通过自己的努力来满足深层次、多元化、复杂的信息需求。

2.1.3 网上国内数据库偏少，国内用户使用不便

网络中可供利用的有用中文信息不多（英文信息占70%），特色数据库建设和专业搜索引擎研发仍然不理想，加之现阶段我国大部分用户外语水平有限，导致他们使用网上信息倍感不便。

2.2 数字图书馆个性化信息服务的模式

结合国内外最新的基于个性化信息服务的模式研究，本文提出个性化信息服务在数字图书馆中应该包括如下6个基本模块（各模块的交互模式如图1所示）：

（1）用户接口。它是用户与系统之间的接口。完成用户输入信息（用户信息、身份认证、评价信息）的接收处理以及把系统返回的信息提交给用户。

（2）需求分析。对用户接口模块送来的用户初始兴趣信息进行分析，建立用户模型，并根据用户反馈修改用户模型。

（3）信息检索。接收用户接口模块处理过的用户检索需求，检索本地数据库和网络数据库，并将检索结果送到信息过滤模块，并将其存储到本地信息库中。

（4）用户分析。负责比较该用户模型与其它用户模型之间的相似度，找出有相同或相似兴趣的其他用户，相互推荐信息，实现信息资源共享。

（5）信息过滤。根据用户模型对信息检索模块返回的检索结果进行过滤并将过滤的结果送到信息推荐模块；此外，如果用户分析模块找到了具有相同或相似兴趣的用户，信息过滤模块也将这些用户的个性化信息传送到信息推荐模块。

（6）信息推荐。是负责实现主动信息服务，根据用户信息库中对于信息推送的时间、数量等设置，将经过信息过滤模块过滤的信息推送到用户接口模块。

2.3 数字图书馆的个性化服务应具有的特点

传统图书馆面对多层次的、有不同需求的用户时，只能提供统一的服务，而数字图书馆则可以提供针对每个人和每个特定任务的特殊信息服务，为用户提供了真正适应需要的信息，贯彻了以客户为中心的服务观念，为用户实现了最大限度的方便和快捷，其具有以下特点：

（1）以用户为中心，允许用户充分表达个性化需求。不仅提供友好的界面，而且方便用户交互、描述自己的需求、反馈对服务结果的评价等。

（2）可定制性。用户根据自身兴趣、爱好、专业和习惯来定制自己所需要的信息资源和服务。提高检索效率。

（3）服务内容丰富、集中，用户就不会受到大量无用信息的“干扰”，提高了信息利用效率。

（4）服务方式灵活、便捷。能够按照用户指定的方式进行服务，如：满足用户对信息的显示方式、提供结果的方式、对服务时间和地点的要求等。

（5）主动性、高效性以及灵活性。个性化信息服务采用“push”技术，不需要用户及时请求而主动地将数据传给用户；可在网络空闲时启动，能够有效的利用网络带宽，比较适合传送大量的多媒体信息；用户能够完全根据自己的方便和需要，灵活地设置连接时间，通过E-mail、对话框、音频、视频等方式获取网上特定信息资源。

（6）推荐精确，系统的知识性。通过过滤、屏蔽无关无用的冗余信息，推荐精确、有效、真正具有针对性的信息。能自动地、智能地将大量的数据转换为具有规律性、系统性的知识.形成具有内在关联的信息链和知识链，并以易于理解的模式推荐给用户。

（7）服务的动态性。个性化服务系统能够充分保证信息的时效性，还能够根据读者的需求变化，动态地更新信息服务的内容、方式等。

（8）具备智能化信息分析与处理功能。表现在系统的主动性推荐、协同推荐以及对用户综合行为的挖掘。主动采集并跟踪用户浏览的信息，主动学习用户的兴趣，推理并预测用户需求；根据不同用户的相同点或相似性进行信息推荐，使需求相同的用户之间共享查询结果。

（8）安全性。用户管理安全和系统安全，只有合法用户本人才能处理定制信息和获得相应的个性化服务。

2.4 数字图书馆个性化信息服务的方式

用户对信息需求的多样性，衍生了对信息服务方式的多样性的需求，因此，数字图书馆要有效地实践个性化，必然需要提供多种服务方式。

2.4.1 “我的图书馆”（MyLibrary）

MyLibrary是一种基于web数据库平台的图书馆个性化信息服务系统，是一种以用户为中心的、用户可操作的、个性化的收集、组织网络信息资源的个性化服务平台。它是图书馆基本服务与数字化的资料、信息和全球网络化计算机环境中可利用知识的一个融合，可提供一种用户驱动、定制的信息服务。

2.4.2 信息分类定制服务

这种服务方式是数字图书馆个性化服务的核心内容，所有个性化服务基本是围绕这种服务方式来进行的。数字图书馆的后台数据库将记录用户的分类选择，当用户再次登陆时，系统将用户名和用户选择进行匹配，自动呈现用户需要的信息类别，其他不相关的信息将被过滤掉，不会出现在系统里的相应板块。

2.4.3 信息推送服务

信息推送服务也叫做信息推荐服务，是在定题服务的基础上，运用推送技术（Push Technology）开展的一种新型服务。推送即自动收集用户需要或可能需要的信息，将其推入计算机中，促使读者高效率的获取信息。目前国外已经研发了多个此类系统的原型，并在商业上取得了一定成功，比较典型的有Tapestry系统、Fab系统、SiteSeer系统、CiteSeer系统。

2.4.4 信息辅助检索服务

用户在刚开始查找信息往往搜索出来的结果不能清晰的表达他们的目的，而是通过不断的学习才能够来达到自己的目的。有效的检索系统允许用户再次评估目标，从而调整他们的检索策略。

2.4.5 智能服务

用户在检索信息的时候，有时候很难清楚地知道自己的需求。智能服务是通过跟踪用户行为，主动分析其行为并提取用户个性特征，搜索可能引起用户兴趣的信息，然后提供给用户的一项技术。智能技术通过对用户的需求进行分析，对数据库中的信息进行筛选过滤，为用户提供更准确的信息资源。

2.4.6 数据挖掘服务

数据挖掘，在人工智能领域，习惯上又称为数据库中知识发现（Knowledge Discovery in Database，KDD），由数据准备、数据挖掘、结果表达和解释组成。数据挖掘可以与图书馆藏的知识和用户进行交互。数字图书馆挖掘用户的兴趣和偏好。构建用户需求模型，对图书馆的信息资源进行筛选，进而向用户推荐个性化的信息服务。

2.4.7 信息中介服务

信息中介服务是一种中介性质的服务，这是对因安全原因不能与Interact直接链接的局域网利用采集服务器采集和转播Iaternet上的信息、并通过一种不经过IP路由的专用通道，在局域网内向用户提供统一的检索，为内部网的用户造成这些站点“虚拟”在线的景象。根据用户需求，主动跟踪本地信息库和网络相关信息，收集用户所需信息。

2.4.8 信息呼叫中心服务

呼叫中心是一种最新发展起来的专门提供一对一的用户个性化服务系统。呼叫中心是集电话、传真机、计算机等通信办公设备于一体的交互增值业务系统。用户可以通过电话、传真、Moden拨号接入和访问互联网站而进入图书馆服务系统，在系统自动语音导航帮助下访问系统的数据库，获取各种咨询服务信息或完成相应的事务处理。

3、数字图书馆个性化信息服务存在的问题及对策

由于目前在我国数字图书馆个性化信息服务仍处于起步阶段，图书馆实施个性化服务时也面临着很多问题。本文对所面临的主要问题进行了以下罗列并给出了相应的应对措施。

3.1 数字信息资源建设问题

在发展数字图书馆的诸多要素之中，核心的要素就是数字资源建设，它是开展数字图书馆服务的必备前提。虽然近几年来我国在数字资源建设上取得了一些成果，但现实的状况中资源存在缺乏完备性、针对性和准确性、中文信息匮乏，数字资源建设上的薄弱已成为数字图书馆建设的一个瓶颈，用户使用时候的“死链接”现象时有发生。同时，图书馆资源的更新能力和适应能力较弱。

如今，网上的数字资源和数据库越来越多，为此，应该采取相应技术对这些资源进行有效的整合，加强整体规划与协作，建立统一的数据格式标准，对无序的、交叉的数字资源进行重组，提供统一的用户界面和相应资源，以达到模式合并的目的。本文所提出的资源整合方案如图2所示。

3.2 技术问题

数字图书馆中的个性化信息服务是一个集合了众多技术的一个复杂的系统。它的总体技术要求是：可定制性、高效率、可控制性、共享性和集成性、安全性。

目前支持图书馆个性化信息服务所需的技术主要包括：WEB数据库技术、网页动态生成技术、数据推送技术、过程跟踪技术、安全身份认证技术、数据加密技术、智能技术等。

没有先进技术的支持，数字图书馆的建立、个性化信息服务的开展都是不可能的。虽然目前个性化服务的支撑技术已经基本成熟，一些不同的技术实现方式也在研究和实验之中，但总体来说还是比较不成熟，很多还停留在理论阶段，相对国外来说，仍有很大的差距。

为了克服技术上的难题，应该加快研发、引进数字图书馆个性化信息服务的核心技术。数字图书馆个性化信息服务是采用现代高新技术的一项系统工程，图书馆界、信息产业界和软件开发商应该共同参与开发核心技术，加快研发具有自主版权的个性化信息检索、智能搜索引擎、数据挖掘、信息推送等核心技术，促进民族工业的发展。同时也适当引进、消化国外先进的科技成果。只有这样，才能为用户享受个性化信息服务提供强大的技术保障。

3.3 人员素质问题

人员素质问题包括用户信息素质以及图书馆馆员素质的培养问题。虽然近几年我国科学文化水平提高迅速，但总体来讲，我国的信息素质教育还有待提高。除了一些受过一些辅导培训的用户，其他没有受过相关知识培训的用户不会有效得获取和评价优先信息、不会组织、保持、传递和交流信息、不会处理和创造性地利用信息、不会利用网络检索信息、也不会使用必要的检索工具。同时，数字图书馆通过开展个性化信息服务吸引更多的用户，必然对从业人员素质提出更高的要求。但是，现阶段从业人员中精通图书馆业务并掌握计算机技术等其他学科知识的人才非常缺乏。

因此，在对待用户问题上，应该采取各种有效措施帮助用户提高使用个性化信息服务的能力。在图书馆官员方面应该要求其掌握相关的技术、具备较高的信息能力、尊重用户的理念，培养与引进高层次复合型人才。

3.4 信息安全与用户隐私问题

数字图书馆由于其开放性，易受到计算机病毒和黑客的攻击，造成使系统被破坏，信息被窃取、篡改、删除等一系列后果，严重的还会造成系统瘫痪，因此安全问题受到严重的威胁。同时隐私问题可以说是个性化信息服务的瓶颈之一，它是个性化信息服务成败的关键。

其中，对信息安全问题，数字图书馆系统必须具有完善的信息安全保障机制，通过采取法律手段、加强用户认证、访问控制技术、信息加密技术、审计与监控、数据异地备份、增设后备服务器等措施，努力避免系统中的信息受到偶然或恶意的破坏、更改、泄露，保证系统连续、可靠、正常地运转。对用户隐私问题，一方面，通过多种渠道尽可能全面地收集用户的个人信息，但必须避免涉及过于敏感的信息，以免引起用户的抵触情绪，具体收集渠道有：传统调查、网络调查、网站注册、系统收集与分析用户访问次数与频率；另一方面，从技术、管理等方面保障用户信息的安全，如制订较为详细的用户资料保密策略，承诺用户个人信息不会被滥用，用户的任何资料都不会泄露。

3.5 知识产权问题

对网络知识产权问题，开展个性化服务要涉及网络信息资源和电子资源，因此版权争议和著作权侵犯问题可能会影响到个性化信息服务的实施。在现阶段，数字图书馆建设尚未妥善地解决网络知识产权问题。在提供个性化信息服务时，将涉及全文文献的传递、复制、下载等，非法盗取、复制、修改他人作品变得轻而易举。

可采取由数字图书馆服务提供商包揽，由他们负责解决可能出现的版权纠纷；取得法律许可，可以合理使用文献；传递或复制文献时，只提供题录、摘要、索引或部分文献内容；下载文献规定使用期限，过期便无法阅读。努力协调好数字图书馆与出版商、著作权者之间的关系。在获取个性化服务时，用户图书馆必须具备良好的信誉，保证个人用户信息不被第三方使用。

3.6 服务效果问题

用户对服务效果是否满意是数字图书馆个性化信息服务的出发点和归宿，也是检验数字图书馆个性化信息服务水平的根本标准。服务效果和服务水平涉及信息、服务、技术、管理、人员素质等诸多因素，总的来说，目前我国数字图书馆个性化信息服务效果不佳。

必须进一步改善服务效果。首先，保证信息资源的价值，认真考虑信息资源的内容、载体、类别和水平层次是否满足用户个性化需求；其次，积极从技术、管理、人员素质等方面人手，切实提高个性化信息服务水平，真正使用户“高兴而来，满意而归”。

3.7 其它对策

个性化信息服务应用在数字图书馆中必将是一个趋势，它的目的就是为数字图书馆用户打造量身订制的服务，是为了更好的满足用户的需求。在满足个性化、主动性、新颖性、准确性的基本要求以为，在实际中，还应该加强用户信息需求的调查，及时把握不同用户群体的信息需求，合理地对各种信息资源进行组织和规划，提高资源利用率；建立重点学科导航。对Internet上的相关学士资源进行收集、评价、分类、组织和有序化整理，为用户提供网络学科信息资源引导和检索线索的导航系统；开展在线专家参考咨询服务，在线专家参考咨询系统具有针对性、主动性、灵活性的特点，能根据用户的专业特征、研究方向、兴趣爱好主动推荐信息资源，为读者提供多元化、深层次、全方位的参考咨询服务。建设特色数据库是开展个性化信息服务的资源基础；加强整体规划与协作，形成全国一盘棋良好局面。贯彻“为人找书，为书找人”的服务宗旨。

4、展望及结束语

第9篇：信息技术复习计划范文

暑假之初，认真回顾高一、高二化学学习状况，制订保b或争a的“成功五步法”：写下你的目标—设定时间表—列出复习清单—付诸行动—每天都做些力所能及的事。

列出有效的复习清单是提升关键

对照《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》5个课程模块的教材目录，一个专题一个单元浏览一遍，列出新授课时比较模糊和掌握不到位的单元清单。

向刚毕业的高三学生借《考试说明》，对照《考试说明》上的必考内容，逐一过滤相关知识点，以及知识点所应达到的目标，列出“不理解、不熟练、不能灵活运用”的知识点清单。

将两份清单融合，再按“阅读教材能解决—查看资料能解决—通过训练能解决—请教他人能解决—尚不能解决”列出综合清单，其中前三项作为暑假自主复习的重点，后两项暑假后期请教同学和老师。

暑假复习的方法和路径

1.明确高三复习与高一、高二的学习要求是不同的。

很多学校已提前进入高三第一轮复习，通过第一轮双基及元素化合物知识的复习，你们已经知道：高一、高二侧重于基本概念、基本原理和物质性质等具体知识点。高三复习要求全面梳理知识点，建立知识网，并学会灵活运用基础知识解决有一定综合性的化学问题。举个例子来说，新课分别学习了醇、醛、羧酸、酯的结构和性质，复习时你们要将烃的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之间的相互关系构成一个网络，从这个网络中，不仅可以定性地从它们的官能团的转化来了解它们的结构、性质方面的联系和差别，还可以从式量的差值定量地认识它们之间的转化，从而为复杂有机物的推断提供依据。

2.加强练习，温故知新，提高解题能力。

结合第一份清单看教材，第二份清单读考纲，针对综合清单选做题。练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，最好有教材解读、方法引领、训练提升等板块，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正。还可以把今年高考化学试题和《考试说明》上的典型题示例作为练习，检测一下目前自己的化学水平。

XX年备考方向与策略

XX化学高考试卷特点：

1.立足基础，考点涉及高中化学大部分主干知识;2.稳中求变，大部分试题是常规题型，试卷总体上比较平和。3.注重能力，试题注重贴近生产实际和书本知识的具体应用。4.引领课改，引导学生关注社会、生活和环境等热点问题。

XX年化学高考复习建议：

1.宏观把握，挖掘课本，研究考纲

考纲是权威、准确的信息源，宏观上指引复习的方向。因此，必须以考纲为基本框架，以课本为基础，以老师的讲解和点拨为重点，对课本知识进行再认识，力争形成对知识理解上的升华。

2.把握重点，突破难点，关注热点