未来海底世界作文精选(九篇)

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第1篇：未来海底世界作文范文

作为科学家的我，我正为这一件事情而烦恼着，一天的晚上，我在大海边散步，忽然我想到了一个办法：开创海底世界！

我立刻回到我的实验室，我立即想这海底水底世界的理论，我想用钢化剂和空气结构保护膜来做海底水世界的结界。我的得力机器助手吉尔帮我找到了这两种的东西。我穿上空气结构保护衣潜入水中，在哪里种下空气结构保护膜，在喷上钢化剂，不一会而，也长成一城市那么大。我潜回我的实验室，拿着月球引力球走到我建造的海底谁世界，我把这些月球引力球种下去，这样空气结构保护膜就不会被大海浪给吹走了。我回实验室用瞬间转移把握的实验室移到了海底水世界，接着我又把那些漂泊在海洋的楼房搜索到移动回到我的海底水世界，我把那些漂泊的人瞬间转移到了我的海底水世界。让他们住着，可是有一个条件：要保护好花草树木，和不要破坏生态环境！

过几天我发现，晚上没有电力使用，于是我在空气结构模那建造一个对撞发电厂，这一个发电厂。具体是这样的，每当有庞大的海底世界的动物攻击的保护膜时，它的强大攻击力摩擦出来的热量可以产生电力，这样长期储存下来，节约每一度电。还有下雨天的时候，天经常打雷，这些电也不能放过，也要把雷电储存下来。这样我们就有用不完的电。

吃饭还是一个问题，而且食品垃圾也是一大堆，因该怎么办？我忽然灵机一动心里想：“为什么不把食品垃圾转化成为有用的种子呢？”我发明了这种转化机，我顺便把这些种子的基因给改变了！这些种子长成树结果实的时候有的会长出猪肉、牛肉和青菜等等。海水就用分化机分化成洁净的水和盐！

第2篇：未来海底世界作文范文

大家好！历时三个多月的2014年第一届“塘桥・贾老师杯”浦东新区少年儿童征文比赛圆满结束了。今天在这里举行颁奖大会，我谨代表《作文大世界》编辑部向支持、协助这次征文比赛并付出辛勤劳动的单位和个人表达诚挚的感谢，向这次征文比赛中获奖的同学表示热烈的祝贺！

受主办单位的邀请，让我点评这次征文比赛中获奖的作文。其实，不管是获奖或没获奖的，所有参与这次征文比赛的同学，都说出了自己的心里话，表达了心中美好的梦想。同学们，你们的梦想并不是不着边际的空想，也不是虚无缥缈的幻想，而是从生活的切身感受中萌生出来的。归根结底，你们的梦想就是自己的希冀、愿望和理想，也就是全国人民共同铸造的中国梦的一部分。

现在，请允许我转引同学们写的激动人心的梦想，愉快地与大家一起分享：

“我曾看过一部名叫《海洋》的纪录片，清澈的海水、神奇的海底世界和有趣的海洋生物让我着迷。当我看到人类残忍地捕杀海豚，被割去鱼翅的鲸鱼痛苦地死去的镜头，我的心突然揪紧了，暗暗地下了决心，长大以后做一名海洋科学家，尽力去保护可爱的海洋生物。”

“我想发明一种飞机，当它遇到意外坠入了大海，在极短的时间内就浮出水面。飞机上的全体乘客和乘务人员死里逃生，再不会发生马航MH370事件的悲局。”

“我要当一名老师，中文老师，把中文传遍世界，使每个孩子不管肤色、国籍都以学会中文为荣，让中华民族璀璨的文化传遍世界！”

“我爱和平，爱祖国，不怕吃苦，爱锻炼身体，我期盼将来成为一名光荣的军人，担负起保家卫国的重任，成为“最可爱的人”中的一员。”

“我的爱好是科技发明，学校是激发我的灵感的沃土，为科技发明搭建了一个平台……

在老师的指导下，我独立制作各种汽车、轮船的模型。心有多大，梦想就有多远。我一定不断去创新圆梦，演绎精彩，将来一定要设计一辆真正的汽车。”

“我的梦想是成为一名玩具设计师，设计的智能娃娃起名叫‘中国娃娃’。我喜欢芭比娃娃，看了《玩具总动员》，希望我的娃娃既像芭比一样美丽，又像胡迪和巴斯光年那样聪明可爱、善解人意。”

第3篇：未来海底世界作文范文

【关键词】语文教学绿色环保爱护环境保护生态

环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的变化。但我们也应注意到，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们所有的进步，很多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境已使人们深深感受到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动。因此，对学生进行环保教育，树立环保意识，显得尤为重要。

《小学新语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”环境教育是人文教育的重要内容，是语文教学的重要一环，在语文教学中，我们应将环境教育渗透到教学中去，寓环境教育于语文教学之中，让环境教育在语文课上绽放异彩，成为语文教学的靓丽风景。

作为语文教师，应该如何对学生进行环保教育，培养孩子的环保意识，让环保之花永驻孩子心田呢？我在平时的教学中是这样做的。

一、寓环保教育于教材感悟中

小学语文新课程教材中礼赞自然景观和人文景观的、讴歌人与自然的和谐的篇章有很多，这些篇章无论是内容还是插图都编得非常地美，教师就应创设一定的情境，带学生进入如诗如画的大自然，使儿童的心灵获得美的感受，从而激发出他们热爱自然，保护环境的情感。课文《鸟的天堂》讲述的独木成林的大榕树，树林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”以及人与自然和谐相处的美景。 《海底世界》、则将视线转向蓝色的大洋深处，景色奇异、物产丰富。……这些课文语言优美，文辞精彩，犹如一幅幅画卷，让人陶醉，使人遐想。品读这些课文，仿佛让人呼吸到榕树的清香，聆听到百鸟的争鸣，目睹到 海底的奇异，感受到自然带来的心旷神怡。教学这些课文，教师要坚持以读为本，凭借语言文字反复朗读，充分激起学生向往和神游的美好心愿，加深内心体验，获得真切感受。并由此展开想象，投入课文描写的自然境地，在心灵上获得审美享受。从而热爱自然家园的殷实和美妙，并深知在地球上，人类，植物和动物，是一个相互依赖的‘生物圈”，“朋友圈”，彼此共存共荣。

二、寓环保教育于日常活动中

对学生进行环境教育，除了在课堂上精于渗透外，教师还应该抓住时机，结合课文内容开展一些环保小活动，以促进环境意识的增强。强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如在执教低年级课文《爷爷和小树》后，我布置了这样一个作业，让学生回到家里动手和父母同种一盆花。从生活细节入手，融入环保意识。学完《哪座房子最漂亮》后，面对我们朝夕相处的美丽校园，身先示范，主动和学生一起打扫校园卫生，拾捡小吃袋、纸屑等垃圾，给花坛除草，并让班级学生办了以“美化校园，人人有责”为主题的手抄报。如：学了《鸟的天堂》后，让学生根据自己的感悟写一个小小的心愿，班级还共同制定一份绿色环保宣言，并动手制作一些环保绿标语，如给校园草坪制作环保标语：别踩我，我也怕疼！！在室内张贴一些具有提示作用的环保标语： 保持清洁！勿乱扔垃圾、纸屑！不准随地吐痰！使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

三、寓环保教育于语汇教学中

语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。

四.寓环保教育于作文教学中

作为教师，作文教学只是传授些作文技法，注重于技巧的训练，而对思想教育环保教育注重不足，这是不可取的。翻开中国文学史册，在星光灿烂的文学长河里有多少诗人墨客，用手中的笔书写了讴歌自然，咏叹人文的千古绝唱和不朽名篇，如李白在诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”秀美的大自然如一幅画展现于我们面前，从而激起我们热爱大自然，热爱祖国大好河山的激情。杜甫的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，色彩绚丽，真实描绘出了初春的明媚景色。作文课上，我引导学生以前人为榜样，激发学生对祖国山水的热爱，对大自然的热爱，从而提高环保的意识。另外，我还要求学生用手写环保文章，从而加强对环保内涵的理解。作文课上，在文章题目拟定、选材等方面，倾斜于环境保护。如我多次在班里开展了以环保为题的作文竞赛，像《争做环保小卫士》、《还我绿色》等，在平时学生的日记写作中，我要求学生注重环保，多写环保。在语文研究性学习中，让学生多方调查研究，撰写出“环保”调查研究报告或论文，对写的好的调查报告和论文在班中展示，相互学习、相互交流，共同提高。实践证明，在作文教学中注重环境教育，不但提高了学生写作技巧，为学生选材提供了素材，而且还培养了学生环境保护的意识，从而提高了学生环境保护的自觉性、主动性。

五、寓环保教育于危机意识中

第4篇：未来海底世界作文范文

【关键词】新课标;高中语文;课外阅读;指导措施

1高中语文课外阅读的意义

在今天互联网信息大爆炸时代，社会更需要富有探索与创新精神的综合型人才，社会的竞争是综合能力的竞争，一个人的成功和其深厚的文化底蕴、侃侃而谈的口才、广阔的知识储存、深刻独到的见解和出色的书面表达能力都有十分密切的关系。因此学生需要增加阅读量，获取更多的知识、见解，加强思考，提高自己的观察、感受、分析和判断能力，沉积更多的文化素养，提升创新创造能力，从而进一步深化对社会的认知。此外，加强高中学生的课外阅读还可以更好地辅助语文教学，学生具有更多的文学知识储备，可以在课堂上激发更多的思维，使课堂更加饱满充实，同时这种具有浓郁的文学气息和激荡的思维碰撞的课堂更能调动学生的积极性，促进学生文学素养的提升，为学生在未来生活、工作和学习中的厚积薄发提供更大的可能性。因此，加强高中学生语文课外阅读对于提升学生语文素养和丰富教师教学环节都具有十分重要的意义。

2新课标下高中语文课外阅读的指导措施

2.1鼓励学生自己去寻找阅读资料

随着社会的发展和互联网信息时代的发展，图书馆、书店等基础设施以及互联网电子设备为人们提供了丰富的阅读资源，教师应该积极鼓励学生在图书馆、书店和互联网上搜索与课文内容相关的或者自己十分感兴趣的课外读物和文章资料。教师在鼓励学生寻找阅读材料的同时，还要指导学生找寻阅读材料的方法，比如教师可以推荐自己熟知的适合高中学生阅读的书店、网站等，让学生在寻找的过程中有方法、有目的、有策略，不至于在盲目的寻找过程中迷失了方向，动力全无。学生在寻找课外读物的过程中可以有效提升自己的实践动手能力，一次完美的课外读物搜集过程可以让学生学习到独立做一件事的思路、方法和技巧，体会到知识的广阔和浩大、认识到自己还需要更多的找寻、学习和提升，感受到自我能力和自我价值的实现，从而增强课外阅读兴趣和激情。鼓励学生自己寻找阅读资料不仅可以有效拓展课堂上的语文教学，更有效激发了学生动手实践的兴趣。

2.2开阔视野，积淀文化素养

丰富的课外阅读资料可以带给学生丰富的社会认知和深厚的文化底蕴，进一步拓宽学生的视野，让学生在阅读的过程中学会明辨是非和扬善疾恶，在知识的海洋里找到属于自己的正确的人生道路、人生观、世界观、价值观和人生信仰。课外阅读最重要的作用就是不同的阅读资料可以带给学生不同的见闻趣事、生活情感和思想感受，这些见闻和感受可以进一步丰富学生的内心世界和积淀学生的文化素养。例如《海底两万里》带给学生一个五彩斑斓的海底世界、《水浒传》带给学生的英勇的好汉情谊、《南渡北归》带给学生抗日时期知识分子和民族经营对于学术和命运的追求等。经典的阅读在帮助学生开阔视野和积淀文化素养的同时更给以学生最深刻、最原初的思想启示，甚至成为学生一生的信仰、追求和灯塔。因此，在教学过程中语文教师要积极创造阅读条件让每个学生都能找到为之振奋和激励自己一生的课外读物。

2.3辅助语文教学，为学生的厚积薄发提供可能性

培养学生的语文素养是高中语文教学的重要目的和内容，学生语文素养的提升仅仅依靠课本内容是远远不够的，教师还应该积极收集与课文内容相关的课外读物，让学生在丰富的课外读物中积累更多的文学知识和素养，为学生的厚积薄发提供可能性，有效达到课外读物辅助语文课堂教学的目的。另一方面，教师可以根据语文课本中选修部分包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读五个系列，为学生推荐适宜的经典课外阅读资料，鼓励学生根据自己的兴趣在课下积极阅读。丰富的课外读物可以为学生提供丰富的见闻见解和各方面的知识，可以积累丰富的作文素材，提高学生的表达能力，丰富学生的思想情感世界，激发学生的思维活力，学生只有在阅读了大量文学内容之后，才能积累更多的词汇和表达方式，更深入地理解课文表达的情感和思想，从而达到辅助课堂教学的效果。

2.4科学选择课外阅读内容

在信息爆炸的当今社会，各种各样的课外读物充斥在学生的周围，学生具有丰富选择空间，但在物欲横流和经济推力的作用下，学生很容易选择到低趣味、低品位和没有内涵的读物，这类不利学生身心健康的书籍容易使学生的思想发生变化、品质发生改变，吸引学生追求物质享受、忽略自身能力的提升，最终导致学生走入误区，难以形成正确的人生观、世界观和价值观。因此，高中语文教师必须十分重视学生课外读物的选择，积极为学生推荐我国传统经典名著、现当代名著、国外经典文学名著的翻译本等更多有益学生身心健康发展的书籍，学生通过了解丰富的古今中外的优秀文化、经典人物和民族精神，才能更好地学会明辨是非，具有自己独特的性格、特点、爱好和思想，有足够强大的内心去面对未知人生的风风雨雨和艰难坎坷，更有足够深厚的思想去创新创造，使自己有限的生命发挥无限的作用。让课外阅读切实成为学生拓宽视野、增进学生学习兴趣、提升学生文化修养的学习方式。了解国内外历史文化、提高思想境界的有益行为。

2.5教师积极评价和反馈

课外阅读活动是学生在课余时间根据自己兴趣爱好而展开的兴趣活动，教师不便于监督，也无法掌握阅读效果。同时由于高中生的自我控制能力相对较差，很多学生会存在侥幸心理，不认真选择课外读物、不认真进行课外阅读活动、选择不利于身心健康的课外读物等情况都可能发生。因此教师可以采用科学的评价和反馈方式对学生的课外阅读进行监督，比如让学生定期交读后感、在班级组织开展课外阅读交流会、为同学推荐优秀阅读材料等，同时对在读后感、交流会中表现突出的学生和推荐较多优秀阅读资料的学生给予充分的表扬和肯定，对表现较差的学生给予适当的批评和鼓励。教师的角度和评价可以充分鼓励和带动学生积极参加课外阅读，是课外阅读成为一种习惯和氛围。此外，教师还要注意严格限定学生的阅读时间，避免学生的拖延和占用其他学科的时间，还可以提高学生的阅读速度。

3结语

语文课外阅读可以有效培养学生的语文素养，陶冶学生的情操，拓宽学生的视野，塑造学生的人生价值观。因此，面对社会的发展和新课改的趋势，广大教育工作者尤其是高中语文教师应该充分认识到课外阅读的重要性，结合高中学生的学习方式和思想成长特点，采取科学的方法和持续的鼓励进一步促进高中学生的课外阅读，提升学生的语文能力，践行新课标的要求。使学生在学习理论知识的基础上进一步提升自己的文化修养和精神境界，改进自己的思维方式和言谈举止，使学生能够在自己的人生旅途中收获更多的乐趣和意义。

参考文献：

[1]李景丽.概论高中语文课外阅读的重要性[J].教学交流，2016（22）：146.

第5篇：未来海底世界作文范文

第一步：扶端态度

人们常说：“态度决定人生。”一个人的处世态度在很大程度上决定人的发展。不同的人因态度不同而赢得不同的人生道路；一个人，或许因为对同一件事态度的不同而有不同的收获。不同的态度会带来不同的人生结果。近几年，我在小学教学中摸爬滚打，带了好几届小学生，我总感觉到，一个孩子的学习态度端正与否直接影响他的学习效果。因此，我认为家长和老师，在孩子入学第一步最应重视的还是孩子对待学习的态度。让孩子在踏入校门的第一天就明确“我是小学生，我的首要任务是重视学习、好好学习、踏踏实实的学习。”

第二步：扶好习惯

一年级儿童经过学龄前的教育，认识、情感以及意志方面都有明显发展，能力、性格等个性心理特征也逐步形成。良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的关键。

2008—2009学年第二学期，我新接一个一年级班级，担任语文学科教学和班主任工作。这是怎样的一个班级呢？这个班由33位活泼可爱的孩子构成。在入学初，这个班由一位远道而来的外省支教老师带，由于支教者的工作任务繁杂，时常外出到处巡讲、做示范课、作报告，她落下孩子们很多课。慢慢地，这个班级就“沦落”为“车轮战”的实验阵地：落下的功课由平行级的语文老师们抽空替补。啥时有空就给他们上一节课，没空孩子们就自行其事。就这样，这班孩子养成了散漫、无纪律意识的坏习惯。至于教学中听、说、读、写这些颇具细节性，又极其重要的学习习惯就更是一塌糊涂。至今，我依然清晰地记得我给他们上第一堂课时的情景：上课铃声响后，我满面笑容、满怀激情地踏上了讲台，师生问好，自我简介，互动游戏，引入新课，板书课题——多么自然的师生初见！多么愉快的教学体验！我真高兴我是一名教育工作者，我能领着一群小鸟在知识的天空里自由翱翔……然而，在板书结束回眸的一瞬间我惊懵了、惊哑了。我的学生，可爱的“小鸟们”，在课堂中有随意走动，扔垃圾的、同桌两人嬉戏的、钻在桌下玩闹的……那一刻我脑中闪现过两句歇后语——“卢沟桥的狮子，形态各异。”“哑巴吃黄连，有苦难言。”

后来的两年中，为了给这班孩子补课（重点是培养习惯）我费尽了心思，但效果甚微。

他们的坏习惯已经形成了“习惯”，太难矫正。家长们都说：“哎！孩子输给了习惯！”

我现在所在的学校“会宁如东友好小学”，是一所年轻的学校，成立于2008年9月；这也是一所在会宁县算作先进的学校，教学设备在当地领先，教师也是在全县范围内考试选拔而来的佼佼者，个个年轻有为。学校成立之初，招收的840名学生都是从其他几所学校“刷”来的。这个“刷”字的内涵是：学习成绩太差、整体水平也差、行为习惯更差。这就是我们的第一批学生——“刷”给我们的“邋遢”群体。年轻的老师们看着这样一个集体，抱怨过、失落过、挫败过。后来，经过总结和实践，我们终于发现，要想改写这个“邋遢”的印迹，就必须从“根”修正，抓习惯、抓基础。于是老师们更像是保姆一样，抓着孩子们一步步规范行为习惯。在一次次统考中我们的差距越来越小，让兄弟学校对我们都刮目相看。社会上呼声一片：“会宁如东友好小学拯救了一大批‘邋遢’的学生！”

这些教训是深刻的，在实践中我更深地明白了“不以规矩不成方圆”。我更想诚恳地提醒同行们、家长们：了解儿童身心发展规律，提出要求，正确对待学习习惯；坚持不懈，耐心细致，培养学生良好学习习惯；多花心思，多找技巧，引导学生养成良好学习习惯。

第三步：扶正方法

每个孩子的个性是不一样的，适合他们的学习方法也不尽相同。所以，到底怎样学习我们没有定论，但我们能抓住一个原则：适合自己的、有高效率的学习方法就是好方法。这就是俗语所云“不管黑猫白猫，能抓住老鼠的，就是好猫。”

今年，我从事小学三年级语文教学工作。老师们都知道，三年级时学生习作的最开端，也是最难点。怎样让孩子对写作文入门呢？我们课本中有几篇关于写景、写动物的名篇。如《小镇的早晨》、《海底世界》是抓住事物的主要特点，围绕这些特点来详细描写的；《一只小鸟》叙写了人与事物之间的一些小故事；《翠鸟》则是通过写小动物的外形和动作来向读者介绍这种鸟类的。在学习了这些文章后，我们进行了大量的习作练习。

第6篇：未来海底世界作文范文

实施素质教育，立足全面提高

——君山中学2004年工作总结

“银猴舞棒书佳绩，金鸡报晓奔未来！”过去的2004年我们以《民办教育促进法》为动力，坚持“德育为首、以人为本、质量至上”的办学方针，站在“为国家育才，教孩子成人”的高度，全面贯彻党的教育方针。依法兴教，积极探索素质教育的新路子，努力培养具有创新精神和实践能力的21世纪新型人才。科学严谨抓管理，力促学校工作整体提升，务实创新求高效，谋图学校全面发展，各项工作取得令人可喜的成绩，具体来说：校容、校貌彻底改观了、教职工精神面貌大大增强了、社会舆论较前好转了、上级教育主管部门的评价提高了，加强了对班子成员的述职评议和阶段性鉴定，减少管理层次，强化管理职能，改革管理模式，强化管理职能，明确管理责任，提高管理效率，努力建设一支勤干廉洁、求实创新的管理队伍，在校学生年度巩固率高中部达91%，初中部达98.01%，高考继2001、2002、2003年创造辉煌之后，2004年再创辉煌。本科上线率居君山区三所学校之首，其中张杰同学获全区高考状元。一年来无超计划生育；无团体越级上访；未发生重大安全事故等。真可谓是“花繁果硕满园春！”现将我校一年来的工作简要回顾总结如下：

二、本学年主要工作及管理经验：

（一）、转变管理模式，强化管理职能，进一步提高学校管理水平：

改制四年的实践使我们充分认识到必须转变管理模式，方能使我校从低谷中崛起。经过充分酝酿，自2004年下学期起，我校实行了董事会监管下的校长负责制，即董事长委托校长对君山中学的人、财、物实行全面管理，校长对学校兴衰、发展负有直接责任。学校管理充分体现“科学、勤细、务实、创新、精简、高效”的原则。通俗说：“大权独揽，小权分散”。所谓“大权独揽”，就是校长宏观调控。校长就是重大问题的决策人，拍板人。同时也是学校里的核心。校长的办学思想，也就是学校工作的灵魂。我们的校长彭总提出了发展君中的三步战略思想：即第一期稳人心，第二期正学风，第三期出成果。花一年半的时间把君山中学逐步办成家长满意、社会反映良好，领导评价较高的学校。同时根据君山中学的现状和其他学校的办学经验，又提出了君山中学初中部走瞄准尖子，全面发展；高中部走小专业发展的道路。目前，这一系列的工作正在有条不紊地进行之中，而且收到了良好的效果。所谓“小权分散”，副校长即管线，又管组。取消了年级组长职务而采用了副校长兼任年级组工作。这样工作具体、实际，布置工作时，减少了中间环节，到位快，收效好。现在人人有事做，事事有人做，人人有事管，事事有人管。一个团结协作，齐抓共管的良好局面已经形成。为了强化管理，我校专门制定了《君山中学内部管理方案》。

（二）、以师德建设为重点，抓好队伍建设，促工作顺利开展。

常言道：“以人为本！”学校各项工作的顺利开展离不开一支“品优业精”的教师队伍。一年来，我们通过每两周一次的行政例会，一月一次的党员政治学习和行管人员的定期述职及期未阶段性鉴定来加强领导班子建设。通过坚持执行每两周一次的政治学习和例会制度，加强教师的政治学习和师德规范的学习。为了提高全体教职工的思想政治水平和理论水平，学校专门印发了《中小学教师职业道德规范》，给教师订购了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《现代教育技术基础》等教育界最新出版的教育类书籍。通过组织教师学习，提高了教师政治业务素质；另外我们做到用制度管人，用制度来规范教师的行为。再就是想方设法提高教师的待遇，争取用较高的福利待遇留人。今年下学期我校在财力十分紧张的情况下，努力争得董事会的支持，课时工资在原先基础上每科每节增加了一元钱，并新增了校龄工资这一项，使教职工的福利得到了切实的提高。总而言之，我们通过加强队伍建设，稳定和优化了教师队伍。

(三)、以校风建设为突破口，育人为先，全面加强学校德育工作

校风是学校的灵魂和生命。是学校无价的无形资产和宝贵的精神财富，一年来，我们以校风建设为突破口，坚持德育立校，育人为先，全面加强学校德育工作，着重抓了以下七个方面的工作。1、以建章立制为基础，增强德育工作的计划性和实效性。2、以班级管理为突破口，把德育工作落到实处。一年来，我们注意以加强班级建设，改进班级管理为突破口，把德育工作落到实处。具体来说，我们重点做了以下几点a、抓班级百分竞赛，促良好班风、学风的形成。b以黑板报、夕会课、主题班会、学校广播室、宣传窗、升旗仪式等为主阵地，加强学生的思想教育。c、通过每月召开一次班主任工作讲评会，一期召开一次班主任经验交流会，有效地促进我校的班级管理工作。3、以养成教育为主线，加强寝室、食堂及卫生管理。4、以法制、安全教育为重点，抓安全保卫不放松。我们积极争取到了岳阳市公安局君山分局治安大队和柳林洲派出所的支持与配合，对学校周边环境从严整治，在校门前200米半径以内，取缔了一批一吧两室三厅经营点，及时消除有碍学校周边秩序和学生安全的各类治安隐患。我们还请治安大队民警担任学校法制辅导员，协助学校作好法制教育，传授防范知识，帮教有劣迹学生，加强内部安全保卫等项工作。5办好家长学校，健全德育网络。6、以德育活动为载体，寓教于丰富多彩的活动之中。如：三月份我们举办了学雷锋活动；校政教处、团委于4月1、2日两天组织了初一、初二、高二三个年级的学生去长沙海底世界、世界之窗、动物园、烈士公园、岳麓山、华容烈士公园等景点或德育基地进行了春游；4月10日，初三年级开展拔河比赛、野炊、足球赛等活动；4月16日上午，学校在水泥球场举办了初一、初二年级全日制寄宿班才艺表演活动。4月29日下午六、七两节课，高一、高二两个年级举行了庆“五四”联欢活动。下学期由体育组牵头我校举办了年级组篮球、乒乓球赛、还举行了庆国庆演讲比赛、作文竞赛、初一年级组野炊活动、田径运动会、元旦文艺汇演、庆元旦书法绘画比赛等。6、以考评竞争为手段，推动德育工作顺利开展。“鲶鱼效应”告诉我们：竞争出活力，出效益。政教处在抓考评，促竞争方面主要从以下三个方面着手：①、过程考评与终结考评结合。政教处把考评的重点放在班级，以开展文明班级建设竞赛为主要内容，以班级百分竞赛为主要手段，由专人组织检查评估、一天一检查、一周一小结，一月一总评，根据积分结果，对积分第一名的班级（每年级各一名）颁发流动红旗。②、考评结果与津贴发放结合。对班主任，年级组长津贴的发放严格与月考评结果挂钩，分一、二、三类，真正做到责权利结合，有利于相互促进，共同提高。③、奖励与处罚结合。对优秀班主任、优秀年级组、优秀政教员给予表彰和奖励，对不重视德育工作的部门和个人一律不评先进，在职务考核中不得评为“称职”和优秀。7、、以档案建设为辅助，使政教管理逐步走向规范化。

(四)、突出教学中心，强化质量意识，办出特色学校

学校的中心工作是教学工作，它是学校整个工作中的重中之重。在这方面，我们做了下面一些工作。

1、采取有效措施，加强招生工作，严格控流保学

搞好招生和控流保学工作，关系到我校的生存和长远发展问题，我们把它作为学校工作的头等大事来抓。为了搞好招生和控流保学工作，我们制定了一系列政策和措施，发动全校教职员工都来关心这两项工作，具体来说，在招生工作方面，做到人人有任务，个个齐努力，奖罚兑现，分片分块招生。如校级干部、中层骨干、教师、职工招生任务分配数分别为5、4、3、1人。今年的招生工作，在竞争激烈，招生环境恶劣的情况下，比预想的要好。全体教职员工人人上阵，个个出力。走街穿巷，跋山涉水，远至汩罗、长沙、湖北，任务到人，责任到组，顶烈日，冒酷暑，做了大量的工作。高一新生共招收230多人，初一新生实验班达80多人，高二、高三及初中实验班，采用登门劝学，担保学费等一系列措施，力足稳住在籍学生。高三净增3人，高二稳住在四个班，初中实验班稳住在六个班，高中部共12个班，693人，初中部共23个班，1158人，共有学生1851人，这样基本保证了我校的办学规模。在控流保学工作方面，我们主要做了以下一些工作：一是澄清底子，明确控流对象。二是上门劝学，责任到人。三是严禁歧视差生，避免人为造成学生流失。四是采取担保，缓交或减免部分学杂费的办法，让家庭经济有困难的学生能够及时入学。

2、走进新课程，实行新突破

我们深知教学工作也跟其他工作一样，要与时俱进，勇于创新。今年我区新课改已全面启动。老师的备课和上课再不能停留在会写、会说方面了，而是如何与学生一道，共同探讨，合作学习，培养学生多方面的能力。本期我们共进行新课程改革辅导讲座3次，到外地集体学习听课一次，个别学习达十次之多，共派出30多人次到外地学习、观摩。本期我校派出的4人参加区教学竞赛均已获奖，其中黄智敏老师获得了全区中学组一等奖，并代表君山区参加市教学竞赛。

3、发展学生特长，深化素质教育

本期，从控流保学，发展学生特长，为学校创收的目的出发，着手创办特长班，计划办好音乐、体育、美术、计算机、英语口语、书法、舞蹈等7类特长班，请来了一名外籍教师到我校授课。到目前为止，美术特长班，舞蹈特长班，球类特长班已办起来了。另外，我们到了临湘二中参观学习，临湘二中的经验告诉我们，君中的高中部要走小专业发展道路，本期还打算从高二起进行发动，分流部分学生参加美术专业的学习，为高三和后年的高考打基础。

4、坚持抓好常规管理，确保教学正常秩序

有了新课程改革，还要有教学常规管理，才能确保教学效果的提升。那么，我们是怎样抓教学常规管理的呢？一是进一步学习《岳阳市教学工作常规》，人人要明确《教学常规》内容，个个要能自觉遵守教学常规，用教学常规来约束自己的行为。二是坚持进行学生问卷调查，做到周周有教学情况反映。学生人人关注老师教学。教务处一周一总结，对教师上课迟到、早退、接打手机、体罚学生、进出教室频繁等都作了详细登记，教务处再进行统计，并在工作周报上进行通报。一期来，这些现象也基本得到了杜绝。三是坚持教学检查。一月一次教学检查，雷打不动。平时不定期抽查，检查一次，通报一次，发现问题，及时通报并限期改正。现在基本上杜绝了无教案进课堂，作业不批改的现象。四是狠抓了备课小组的建设，指定了各备课小组的集体备课日并到了节次，便于随机抽查。五是狠抓了教研组建设，规定每两个星期开展一次教研活动，制定了各教研组行事历及课表，以便于督查和评佑。本期教研活动有声有色，真正做到了教研指导教学，教学需要教研，教研、教学不可分割。

5、狠抓教学质量，确保稳步提升

质量是学校生存发展的基础，也是关系到每一个学生的终生前程。因此，质量话题常讲，质量意识常树。由于全体师生及校委会一班人都明确了狠抓教学质量的重要性。全校师生上下一条心，拧成一股绳。一致认为：抓质量要从考风抓起，考风促学风，学风促校风，形成一个良好的循环。毕业班实行月考制，月考后要进行统计分析，总结经验，找出差距。肄业班段考每一堂考试都要填写《考试情况记载表》。学生实行单人单坐，确保考试成绩真实无水份。对考试过程中有舞弊行为且造成后果的予以详细记载并进行通报。期末考试实行全部统考。统一制卷，统一组考，统一阅卷，统一评价，进行同年级同科目排队。并与教师的晋级评优、分流挂钩。其考试成绩记入教师业务档案。从而增加了教师的竞争风险意识。使之教学过程中来不得半点马虎。

6、是抓好实验班的建设。现在君中办有实验班6个，学生200多人。实验班学生绝大部分吃、住在学校里，配备了教学经验丰富的老师担任他们各科的任课教师，教室装有电视机、影碟机，除了正常的教学外，还专门安排了美术、书法、球类、舞蹈、演讲等特长培训。实验班学生的学习时间得到了充分的保证，他们的日常生活也安排得丰富多彩，学生的个性得到了良好的发展。实验班学生的学习成绩一般都超出普通班8－10分。为了通过实验班深化教学改革，辐射和带动全校教学改革，在实验班还确立了“启发式与创新能力培养”、“作文三步教学法”等教改课题，确立了领导挂帅的领导小组与实验小组，目前，这两个课题正在我校有组织、有步骤地一步步实施。从实验班整体情况看，正在稳步发展。

另外，我校为每位教师建立业务档案，以此作业教师晋级、加薪、评优、晋升职称、入党等方面的重要依据。

(五)、做好后勤服务、创收工作，努力提高教职工福利待遇。

我校的创收主要通过加强招生、控流保学工作、加强食堂管理等途径来解决。就学杂费、早餐费收费工作、住宿、中晚餐就餐工作，校领导在每期开学前就专门开了班主任会，对加强这些工作的意义、具体办法、激励措施作了专门的部署。出台了《君山中学关于收费、住宿、就餐工作的奖励方案》。通过全体班主任的努力，今年下学期寄宿生人数达512人，较上期增加48人，早餐开餐人数达1643人，比上期多出371人。高二年级只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超过2000元。达到了预期的效果。

以上成绩的取得是我们全体老师辛勤努力的结果，也是我们全体行政人员在校长彭总带领下不懈奋斗的结果。然而，我们的管理模式还在摸索之中，如何办好民办公助学校是我们及愿意终身从事教育工作、热爱教育工作的专家、学者、教师共同探讨的课题。在学校竞争如此激烈的今天，君中又如何在逆境中成长、发展，到底走一条什么发展的道路，有待于我们去摸索。