积极向上的人生格言精选(九篇)

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第1篇：积极向上的人生格言范文

一、在榜样的力量中传承励志教育

人们常说“榜样的力量是无穷的。”这种无穷的力量一方面指的是这样的示范力量是直观的、形象的、鲜活生动的，他对人的教育作用可以在短时间内完成，甚至可以延续到终身。另一方面，站在旁观者的立场审视这些榜样，可以获得更多的反思和警醒。对学困生来说，可以通过采用一些名人事迹，如范仲淹满怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，袁隆平“就是豁出自己的生命，也心甘情愿”的人生信仰，“为中华崛起而读书”的励志宣言等加以激发、引导学生，也可以就地取材，用实实在在的，以发生在身边学习、生活等方面的励志感人故事诠释榜样的力量，激励他们、教育他们。使学困生在榜样的氛围中不自觉地形成优秀的人格品质，励志心智、完善自我，照亮人生，感染和引领青少年奋发向上，励志成才。

二、在良好的文化氛围中深化励志教育

环境的潜移默化对人的影响是不容小觑的，同样，自强不息、友爱互助的校园文化环境会使学生形成一种积极向上的大氛围。在这种环境的推动下，学困生的内心会自觉趋向于构建一种健康的人格与和谐的品质。因此，促进和谐校风、班风的形成，能很好地作用于学生的内在教育系统，自觉杜绝歪斜行为，使他们将自立自强化为内心的驱动力，并使之投身在自身的努力上。

教师采取多样化的方式促成班级文化环境的形成，为励志教育积极造势，如每日名言警句的抄写、激励，让学困生在潜移默化中净化心灵、沉淀积累，并通过每日诵读提升自身的文化素养和人格魅力。还可以利用主题班会的形式，或用自己身边的人和事激励学困生，让他们明白“一分耕耘，一分收获”，或是以励志教育专题讲座的形式，让他们知晓每一个成功的人的背后都经过“一番寒彻苦”。还可以让学困生自己组织选定某一个主题畅所欲言， 诸多班级舞台的搭建，需要教师、学生、家长的密切配合。励志教育形式多样，需要全员参与、共同打造和谐的班级励志氛围，引导在校学生树立自己的理想，让他们相信“有梦想就有奇迹”。

同样，校园环境的布置也要始终围绕励志教育的主题来设计，如学校推行的校园“励志之星”的评选，利用身边的励志素材来发挥感化作用，既在有形中美化了校园环境，又在无形中起到了引领校园良好风气的作用。再如我校班级布置的励志格言也是独树一帜的励志素材，有“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的坚韧，有“读万卷书，行万里路”的豪迈，有“态度决定一切，努力才能成功”的立志，有 “慈母手中线，游子身上衣”的人间亲情，有“知识改变命运，勤奋创造未来”的坚守等格言，这些都是能够引导学生找到奋斗的信心，并从中产生上进的精神源泉的力量。

三、在积极的活动锻炼中实现励志教育

第2篇：积极向上的人生格言范文

一、指导思想

以全面实施素质教育为核心，以帮助学生树立正确的人生观和价值观为目的，使学生养成良好的道德情操和团队意识，增强学生适应社会的能力，探索对小学生进行综合评价的方式方法，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、活动内容

1、确定一位学习、崇拜的榜样。通过开展“我心目中的榜样”征文比赛、“我和榜样交流”活动、“学榜样，促成长”故事演讲比赛等形式，让学生熟悉“榜样”的事迹、情况，每位学生都在自己的心目中确立起至少一位学习、崇拜的榜样人物，确立自己的赶、超目标，并要落实到自己的实际行动中，树立正确的人生观和价值观。

2、确立一条激励向上的人生格言。使学生明确积极向上的格言对一个人成长的激励作用，征集“我喜欢的格言”并进行展示，在全体学生中开展“我写我自己的格言、座右铭”等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，作为自己的座右铭，时刻戒勉激励自己，养成良好的道德情操。

3、练就一项受益终生的体育项目。通过开展“体育明星风采录”、“争当体育小明星”、“少儿健美操比赛”、参加体育课余兴趣小组（各种球类、棋类、武术等）、参加学校运动会等学生喜爱的活动，使学生认识到体育运动的意义，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，拥有健康的体魄、顽强的意志和良好的团队意识。

4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。为丰富学生的课余生活，促进少年儿童健康成长，学校适时开展“小学生书法、美术”大赛、“我为祖国唱赞歌”歌咏比赛、“多才多艺小明星”才艺、特长展示等丰富多彩的艺术活动，使每位学生动能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活。

5、阅读一本修身益智的好书。选择符合小学生年龄特点的书籍，教师适当点拨、引导，指导学生进行阅读，既能拓宽学生的知识视野，又能陶冶学生的道德情操。三年级及以上的小学生，每学期至少阅读一本修身益智的好书，作好读书笔记，并至少参加一次读书心得征文或读书报告会比赛活动，培养学生读书、爱书、善思考的习惯，提高学生的阅读兴趣和道德修养水平。

6、拥有一个服务（学校、社区、家庭）岗位。通过服务岗位的实践，让每位学生至少拥有一个服务（学校、社区、家庭）岗位，在实践中学习诸如花卉苗木管理、保护环境卫生、人际交往、家务劳动、日常生活事物等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会和处理突发事件的能力，争做文明学生、文明公民和爱我校园、爱我家乡、尊敬师长、孝敬父母的典范。

三、评价方法

为确保“六个一”成长工程活动顺利有效地开展，市教育局制定了《禹城市“六个一”成长工程活动要求与评价方法》（见附表）。我校将继续以此为依据，进一步建立健全制度措施和组织领导机构，认真抓好过程管理。定期不定期地对学校各班工作开展情况进行检查评估，评估分数计入各班年终量化，并进行奖惩，保证本项活动扎实有效地开展。

四、实施步骤

我校实施“六个一”成长工程的第二个周期为XX年8月至XX年年7月，大体分四个阶段。将在总结上学年经验的基础上，进一步把活动引向深入。

（一）宣传动员阶段（XX.8——XX.9）

学校建立专门组织，成立领导小组，建立专项档案，具体制订实施方案，召开专门会议，宣传开展活动的目的意义、基本内容、方法步骤等，动员广大教师和学生积极参与、配合。

（二）研究实施阶段（XX.10——XX年.1）

根据实施方案，加强实践，探索规律，初步探索开展以上活动和对学生进行综合评价的基本方法。

（三）完善提高阶段（XX年.2——XX年.6）

深化实践，组织交流各级各类展示活动，总结经验，提炼整合管理方法，分类总结规律，不断完善提高。

（四）总结表彰阶段（XX年.7）

学校对“六个一”成长工程实施情况进行检查、评估，全面总结经验，提炼典型经验，整合典型事例，完善运行机制和考核评价体系，评选和表彰优秀学生和优秀教师，安排下一步的深化提高工作。

以后每学年为本项工程的一个新的实施周期，将在不断总结完善的基础上，提出新的要求，持续实施好“六个一”成长工程，有效地促进学生全面、和谐、健康的发展。

五、保障措施

第3篇：积极向上的人生格言范文

关键词：德育教育；积极向上；实践体验；科学的人生观

【中图分类号】G631

德育是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。要加强对高中学生的德育教育，就要在学校，家庭和社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格，形成学生求知学习，成长修身养德的好风气。根据现在高中生的学习，生活习惯以及家庭条件，人文社会等各种因素，我认为目前高中生的德育教育工作可以从以下几个方面入手：

一、营造诚信的德育教育氛围，优化育人环境

"近朱者赤，近墨者黑"嘛，环境对人的成长起着非常重要的作用，德育也是如此。在进行诚信德育教育活动中，学校，家长和教师要善于根据高中学生的年龄特点，生活习性，性格差异，社会坏境等从不同角度，采取灵活多样的多种方式营造良好的德育育人环境。例如：1.充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生积极性。利用现实生活中的典型案例，通过报告会、座谈会、广播等形式，给学生设置情景体验、使学生通过丰富多彩的活动增强诚信德育观念。2.可以通过现实生活中生动的，有感染力的事例去感染学生，激发学生，引发学生产生内心震动。3.充分利用板报、教室标语作为宣传阵地，着力营造诚信德育教育的氛围，大面积，大幅度的感染学生，使学生关注诚信德育教育。如组织学生出版"专刊"，阐述德育的含义，列举诚信德育的优秀事例，对涌现出来的诚信人物加以表扬等等。通过这些措施激发学生的兴趣，从而关注诚信德育教育。

二、创建积极向上的学习氛围

学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力外，同学之间的相互合作、相互帮助也是至关重要的因素。教育学生明确学习的目的，端正学习的态度，使班内形成浓厚的学习气氛，创造一个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。鼓励并指导学生采用多种方式互帮互助，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励。为了搞好学习上的合作，课堂上，还要根据学习情况及时调整座位，把优等生、中等生与学困生合理地安排在一起，让他们在学习上互相帮助。课下，根据自愿结合的原则，成立课余"学习互动小组"，相互质疑问答，答疑解惑，共同探讨。也可以在优等生和后进生之间开展"一帮一"活动，发挥优等生的传、帮、带作用，促进后进生在学习上的转化。在班会上举行学习经验交流会等措施。增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。良好的学风，促进整体学生成绩的提高，形成了你追我赶奔优异的好风气，久而久之，部分学生的的习气就会逐渐逐渐的减少，最终成为积极向上的优秀学生。

三、注重实践体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高的地位，在德育教育的方式上，要实行"重在实践，体验过程"的措施。做到三个结合，即以人为本与依法治校相结合；课堂教育与课外活动相结合；学校内教育与社会教育相结合。除此之外还要广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动，让学生在活动中增进感情获得友谊。通过一系列的活动使大家和谐共处，互相帮助、互相尊重、互相谅解，从而树立良好的德育观念。要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观有正确而深入的理解，但这仅用专业知识育人是不够的，他必须紧扣时代脉搏、紧跟时代步伐，不断注入新的血液，使学生获得对"美与丑"、"善与恶"有更加鲜明的甄别能力。

四、采用特殊先进样例教育法

积极上进的样例去影响学生，会对学生造成深刻的影响。在树立样例时，既要注重树立优等生样例，又要特别注重树立中等生、学困生的样例，发现他们的优点，并加以发扬，力争让不同层次的学生都能成为不同方面的先进样例，可以是劳动方面的，可以是助人为乐的，还可以是守纪律的，可以是文艺的，可以是体育的，等等。总之，要发现每个学生的闪光点，引导每个学生学习做人的道理，让他们在互相学习中不断提高自己，完善自己。充分提高自己的综合素质。

五、以教师良好的道德素质进行感化

教师从事的教育实践是一种道德实践。教育本身就具有深刻的道德内涵。教育是以人为主体的教育实践活动。尽管古今中外教育家对人性善恶的缘起说法不同，但都坚持认为人在合理的教育环境中是可以弃恶从善的，教育是教人弃恶扬善的活动。教师的道德素质作为一种内在的精神品质，会全面地展现在他的专业活动中，全部显示在学生的面前，成为影响学生和教育学生的现实力量。教师可以在一举手、一投足之间就自然的、率真的表现自己的风范，不是靠说教和强制，而是在一种"润物细无声"的潜移默化中就产生了教育的效应，而且那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范，统统都融入"无言之教"中，这种人格魅力可以说是最珍贵的资源和最有用的手段。而这些要想在德育教育中发挥充分的作用，教师必须以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献、廉洁从教、积极向上，才能为人师表。

总之，加强高中学生德育教育工作，是一项长期的、艰巨的、耐心的育人工作。需要我们每一位教育工作者与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴切生活的实例来充实它，完善它。努力做好高中学生的德育教育工作，为他们步入社会奠定科学的人生观基础。

参考文献

[1]郭德侠.校长如何营造教师合作的文化氛围[J].教学与管理，2007（03）

[2]贺乐凡.对我国教育管理研究的若干思考[J].教育研究，2001 （02）

第4篇：积极向上的人生格言范文

[关键词]素材 方式 实效

一、优化德育课程素材

教师在学生的教育过程中既是引导者也是服务者。从服务者的角度来讲，服务并不是单方面的付出或承接，它必须在需要者提出需求的前提下才能开展。通俗地说，就是我们教师要将学生当做客户，作为服务者，我们必须研究客户的需求，只有客户满意了，工作效率和服务质量才会提高。学生是具有复杂性和多变性的一个群体，我们面对的是众多的且处于不断发展变化的个体，因此他们的服务需求是多种多样的。所以，教育学生，特别是德育，就需要在满足每一类“客户”需求的大前提下，又别具特色和针对性。因而，在德育课程中，素材的选取相当重要，素材的选取越丰富，服务就越广泛，“客户”的需求就越可能得到满足。那么具体到德育教学中，我们如何提高服务质量呢？

二、以寓言故事、格言警句、励志歌曲引导学生树立正确的人生观和价值观

高尔基说过：一个人追求的目标越高，他的才能在发挥过程中对社会就越有益。理想是人们前进的动力源泉，人们有了理想，就会为了达到自己的目标以坚强的毅力，顽强的斗志，勇于拼搏的精神去奋斗。如果我们每个学生都有自己远大的理想，我相信，他们会在未来的人生道路上走的更快更好。如何引导学生树立远大的理想，我想寓言故事是值得选取的题材之一。寓言故事简单易懂，它将深刻的道理融汇到情景中，既简短又趣味盎然、新鲜活泼，容易吸引学生的注意力。通过选取积极向上的寓言故事给学生阅读，不失为一个引导学生树立远大的理想的好方法。

格言警句虽然没有寓言故事的风趣幽默，但相对寓言故事而言，更简短真实，也更容易让学生记住。同时由于名言警句是语言浓缩的精华，方便书写与摆放，也更容易在教学中采用。

对“90后”的这批学生而言，个性化是得到很大的发展，但是学习方面似乎显得更“害羞”。特别是90后的中职生，价值取向有点超出人们的想象。热爱学习的人，往往得到的是嘲笑；调皮耍滑的人，却得到相当的吹捧。在这样的环境下，许多学生是想学而不敢大胆的学，因此课外学习就几乎“流行”不了。针对这一现状，我们在德育课的素材选取中就要注意素材使用的效率性。选取什么样的素材既可以吸引大家，又适用于课内和课外呢？励志歌曲也许会是最佳选项。歌曲课内可以唱，课外也可以唱。也许大多数学生认为某个一下课就读寓言故事或者是讲格言警句的学生有“神经病”，但是不会因为别人唱歌而笑话人家吧？即使不唱，也可以听一听，听的次数多了，自然也就记住了其中的精华。因此，我认为励志歌曲作为德育的素材，相对于寓言故事和格言警句，在时效性上，是有过之而无不及。

三、以法律法规和校纪校规敦促学生规范自己的言行

由于中职生掌握的知识还比较少，学习行为习惯相对较差，即使明白自己要做什么，也不知道自己应该怎样去做，因此在德育课程的设计中，我们不仅要引导学生树立理想，确立目标，让学生明白要做什么，还要引导学生规范自己的言行，学会做一个讲道德、讲礼仪、讲法律的新世纪高素质公民。

文明礼仪虽有其规范性，但是，它只是以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，对于自我要求不高的学生而言，实效性较差。相对文明礼仪而言，法律法规和校纪校规更具有规范性、督促性。因为法律法规和校纪校规是以条文的形式明确的告知学生什么是可以做的，什么是不可以做的。对于不可以做的，如果你做了，就会承担相应的责任或受到相应的惩罚。还有，采用法律法规和校纪校规来对学生进行道德教育，在规范学生言行的同时，也可以加深学生对法律法规的了解，有利于学生将来更好的融入法制社会。

二、优化德育课程实施方式

优化课程实施方式是提高学生学习兴趣的有效方式之一。俗话讲，“人靠衣服马靠鞍”，好的素材固然很重要，但光有好的素材是远远不够的。有了好的素材，还需要好的授课方式。因为这样可以让学生融入学习的气氛中，拉近教师与学生之间的距离。教师与学生沟通好了，教师才能引导学生勇于去学习，愿意去学习，乐意去学习。只有通过不断的学习，学生的综合素质才会不断得到提高。那么，如何优化德育课程的实施方式呢？

通过课堂活动，让学生深入其中，领悟其中的道理。在活动中，充分体现学生的主体性，激发学生的参与欲望，从设计、准备到活动的实施，老师也要充分听取学生的意见，允许学生出谋划策，改动计划或者计划。学生认为活动是他们自己设计的，参与活动时就会格外认真，他们的创造性才会得到充分发挥。同时老师要信任学生，要敢于放手，不包办代替。在活动中放手不是放任，自主不是自流，老师还是要起主导作用，把活动所要表达的主题思想和哲理寓意引导学生始终贯穿其中

树立典型，为学生确定学习的样榜。为了加强对学生的影响力，为他们的思想、观念、行为等产生积极的、正面的示范和导向作用，将真实的、公认的、熟知的榜样人物展示给学生，从而转变部分学生的价值观。

第5篇：积极向上的人生格言范文

一、快乐是风

教育首先要培养学生健全的人格、积极向上的三观，而要达到这一目的离不开快乐、健康的集体环境。记得我女儿暑假期间曾说：“在家好没意思，我想上幼儿园了”。可见孩子内心对她的幼儿园充满期待。那么到了小学，中学呢？是否依然能让学生对自己的学校、班级充满期待呢？因此，拥有一个快乐的班级就显得尤为重要了。我们要努力做到让每一个孩子不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐。那么如何才能打造一个快乐的班级呢？

在文体活动中发现快乐、营造快乐较为容易，如何在学习、管理过程中始终保持快乐情调，和谐的师生关系就显得尤为重要。一个班级就像一个小社会、小家庭，也有人际关系。其中师生关系是最为复杂、最能影响班级气氛的重要因素。假如以动则训斥惩罚的手段来管理班级，那么师生关系必定紧张有隔阂，甚至是对立。这就要求教师心里时刻装着学生，学生的心里才能有这个老师。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师用真心付出，师生距离自然就缩短和谐了。

二、梦想是帆

这里的梦想不是一个近期努力追求的目标，而是一个色彩缤纷的人生愿景。一个班级如果绝大部分学生只盯住现实目标――考上一所理想高中，也许这个班级的学风很好，但并不是一种成功的教育。

与梦想相伴的是主动性、创造力和坚韧品质。这些对一个孩子的人生发展十分重要，远不是一个好的高中所能代替。让班级的每个孩子敢于梦想，拥有梦想，充分发挥梦想的激励性和感染力，不仅能有效解决许多现实的学习思想问题，更为他们以后的人生发展提供腾飞的动力。

这一点上我尽量利用每一个可以利用的契机来鼓励他们，树立他们的信心。如晨会、班会、语文课上、甚至是走廊里出色校友的介绍。

学生周雯平，刚进入班级时成绩很一般。她平时言语不多，但是学习上进有韧劲，总是不折不扣地完成老师的要求。后来成绩慢慢有了起色，从三百名到两百名，到一百名，后来到了初三，已经跻身前50名，后来顺利考取重点高中。三年后又以优异成绩考入重点大学……可见一个人拥有梦想，坚持梦想，定能实现人生的辉煌。这种从我校走出去的成功事例很多。有了这样的榜样力量，孩子们自然明白成绩的暂时落后并不能说明什么，只有坚持，才有可能笑到最后。

三、竞争是桨

我们都知道一个集体需要团结，但这并不排斥竞争。竞争，不管是作为一种人性还是生存需要，其重要性都不言而喻。培养学生的竞争意识理所应当成为我们的教育内容。

这里的竞争当然不是狭隘的不择手段的自我实现。我们强调的是友善和公正，竞争的目的是让所有的人都有所提高，都更加自信。在班干部任用方面，在学习目标的规划方面，在文体活动中，我们都应该巧妙地使用竞争机制，恰当地利用竞争心理，在班级中营造浓郁的竞争氛围。

我曾在后面黑板上开辟出一块心愿墙：每个人都把自己的奋斗格言以及下次考试你的对手姓名写在即时贴上面，后面的黑板，倒也是花花绿绿，很好看。其实更好看的接下来的这场比拼，裸的宣战，到底鹿死谁手，就看谁更努力了。一个班级良好的竞争氛围，向上的学习气氛也就悄悄形成了。当然方法还有很多，需要我们去动脑思考。

四、毅力是舵

一个理想的班集体应有顽强的毅力，坚定的信念。求学路是一条充满荆棘与坎坷的人生之路，困难与失败总是与我们相伴而行。如果学生丧失了与困难作斗争的勇气，就等于失去了力量的源泉，犹如一艘没有动力的航船，最终只能葬身茫茫大海。这时曾经的理想和目标，就是五彩泡沫，最终化为乌有。为此，我经常给学生看一些励志短片，读励志美文，树立励志榜样，培养学生敢于挑战困难、挑战极限的顽强拼搏精神。

第6篇：积极向上的人生格言范文

艺术学院毕业生自我鉴定

我是XXX大学艺术学院的一名即将毕业的学生。在大学期间，我学习努力，成绩优秀，我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力。 在校期间，学习专业技能固然重，但能力的培养也必不可少。在课余时间，我积极参加社会实践工作，锻炼了自身的心理素质和人际交往能力。为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，给小学学生进行美术补习，使他们的美术成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。 通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。在大学四年间的学习、生活使我培养了责任心和吃苦耐劳的精神，让我学到了很多知识，同时在在团队合作方面有了很大的提高。 入学以来我一直担任班级的班长，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策;在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。 诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及"干一行爱一行"的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是秀的，但我仍然自信。"天行健，君子以自强不息"一直是我的人生格言!过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作，我相信，我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

艺术系毕业生自我鉴定

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

专业学习自我鉴定：本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。暑假期间我均到广东**市自然网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

艺术系学生自我鉴定范文

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

专业学习自我鉴定：本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

第7篇：积极向上的人生格言范文

【关键词】班级文化 班级灵魂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.100

一、班级文化建设的内涵

班级文化指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化包括精神文化、制度文化和物质文化等不同层面的文化。班级文化建设指班级文化的构想、营造和创新。

二、班级文化建设策略

（一）班级物质文化建设――营造积极向上的学习生活环境

1.教室的净化。

教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。班上可配备四个劳动委员，可选比较负责，能吃苦的学生担任，一名学生专门负责卫生安排和每周大扫除的检查督促，另三名学生分别负责每天早中晚卫生的检查督促工作。班上每个小组负责打扫一周的清洁卫生，若该周有扣分罚扫一周，直到得到卫生流动红旗为止。

2.教室的美化。

合理规划教室的整体布局

前方墙：国旗，校旗，班旗，班训，学生誓词，班级公务栏

讲台内侧：书架，报架

两侧墙：名言警句（书画作品），学习园地，“自我激励卡”：内容包括（姓名，爱好，人生格言，理想大学等）

后方墙：时钟（后方正中），奖状（黑板报上方），黑板报，告示栏，励志标语等

玻璃窗上贴窗花

阳台：卫生角，体育器具摆放角，再生物品回收角，学生个人书架

学生座位安排：清理学生课桌，尽量做到整齐、统一、整洁。座位每两周调换一次。座位表贴在讲台上，注明住校、走读生，上第三节晚自习人数，以便及时清点人数。建班级的初期在课桌上放学生座签，标明学生姓名和职务。

3.教室的绿化和生态角。

可在教室前面和后面四角摆放一些绿色盆栽植物，美化教室环境。

4.书架：丰富的藏书（以传记为主，配合教学）；每名学生每期捐两本 ；经常开展读书活动；班级增设一名图书馆长（班干部级别）专门管理图书。

（二）班级制度文化建设――建立合理的班级规章制度

“没有规矩，不成方圆”，必要的班级规章制度是对学校规章制度的补充。班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。

班级制度文化建设原则 ：重在规范学生的日常行为意识，使学生养成良好的行为习惯。班级制度文化建设应根据校纪校规，根据实际情况，经过全体学生的讨论之后制定和实施，并且辅之以品德考核与纪律量化标准，使对学生日常行为评价规范化、具体化和制度化。作为班级的制度文化，本质是培养学生的法制意识，养成遵纪守法的自觉性。在班级制度文化的建立上，仅有制度是不行的，还要抓好检查实施的情况，重在实施的过程，制度的实施要公开、公平、公正，对班级任何人均一视同仁。制度实施要持之以恒，不能朝令夕改。

班级制度文化建设的内容：

1.班级公约。

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多方面，是班级学生活动的行动指南。应让他们感到这是他们自己的事情，他们是制定者、执行者和维护者。因此，在制定时要让每一位学生都积极参与，广泛听取每一位学生的意见，全班民主表决形成定案。这样，才能获得学生的认同心理，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

2.班级奖惩制度。

班级应有必要的奖惩制度。奖励制度分为荣誉奖励（全班通报表扬、加操行分、颁发荣誉证书、给家长发喜报等）与必要的物质奖励。对于每位学生的点滴进步，都加以肯定，并在班内予以适当的表扬，必要时购买奖品给予奖励。奖励是按照公平、公开、全面的原则，不能把成绩的好坏做为唯一标准，而是综合地评估学生各方面的表现。

3.班干部实行竞争上岗和定期考评。

在班级建设过程中引入竞争机制，班干部采取竞争上岗，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位。每期全班学生和班科教师对全体班干部进行民主测评，对测评分列前40%的班干部进行表彰和奖励，对考评分列后10%的班干部进行撤换。

（三）班级精神文化建设――实现共同的人生追求

1.明确的奋斗目标。（班级、小组、个人目标）

目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。目标可用生动形象的语言来概括、应具体、具有可行性。目标要有“跳一跳摘果子”的勇气，又要有“成竹在胸”的机智。

2.确立班级团队共同的价值取向。

①制定班训。静（氛围安静）、净（教室干净）、敬（尊敬师长）、劲（精神振奋，坚韧不拔）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。②确定班级学生誓词。③创作或选定班歌。《真心英雄》④设计班徽，班旗。⑤创建《班级日记》。⑥创办班级群。

3.多角色的合作团队。

（1）班委会：实行部长制，设班主任助理，班长（一正两副）、学习部（一正两副）、纪检部（一正两副）、劳动部（一正三副）、生活部（一正两副）、宿管部、宣传部、体育部（一正三副）、财政部、文艺部、科技部、团支部。（2）小组长、学科长。（3）课代表（3个）。（4）不同角色的管理助手。

班级图书馆长、水电管理队长、电脑电视管理长、护花使者、门长、宿管长、司仪长、旗手、形象大使、网页主管、通讯社社长、美术小组组长、活动协调长、摄影摄像师等等（班上基本能做到人人有事做，事事有人做）

4.丰富的班级活动。

第8篇：积极向上的人生格言范文

1、时间在指缝中偷偷溜走，在时间的道路上人与人之间是陌生的，只是经过了长途跋涉，交流攀谈，人们熟悉了，了解了，只是长长的人生之路不是仅有那么几个人，我不可能熟悉所有人，了解所有人，有的人只是与我擦肩而过，那是我生命中的过客；有的人也许却愿意为我驻足，陪我一起去欣赏沿途的风景，陪我走过人生的这段旅程。

2、生活，其实是块七色板，有着追梦的艰辛，有着成功的喜欲，有着失败的痛苦，有着我们应该微笑，去唱那生活的歌瑶。

3、生命的意义就在于它是为了活着，既不是为了某种交易，也不是为了被赋予某种概念，更不是为了削足适履以纳入某种体系形式。

4、人生是要经营的，活着的过程就是经营人生的过程。活着的过程很辛苦，活着的感觉很痛苦，但每个人都在努力地活着，并且通过苦寻找到乐。

5、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐；它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影；它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。

6、人之所以活得累，就是因为想的太多，整天背负着沉重的思想包袱，忧心忡忡、情绪波动、踌躇不前、举棋不定，心累就会危及你的健康，增加你的烦恼，你定会感觉气喘吁吁，力不从心。只要你放下思想包袱，遇事不专牛角尖，你就能在平静中享受生活，在平淡中品味生活。

7、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么？难道真的爱她么？可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。

8、手酸了，可将手里的东西放下；心累了，请把心里的事放下。说到底，再累也不要让自己心累。轻装上阵，人生会更美好，身体会更健康。

9、走过的是人生，看过的是云烟，尝过的是苦辣，回味的是甘甜，经历的是沧桑，成就的是遵严。走过人生的六十年，苦辣酸甜感慨万千，踏上人生路，与世无争、你就伤不到元气；万事不忧、你就心底清凉；烦事不思、你就神合气畅；遇事不贪、你才能富贵安康。反之，你不断的出风头，争势头、最终你一定要栽跟头。

10、人生如歌，何必去过份的计较与留恋那些过往的东西，何必把那些已成定局的怨恨背在肩上，让心灵去承受这种不必要的负载，让精神再去遭受这种无谓的折磨！学会忘却吧！

11、走向明天，这是我在小学时就学到的，而从没有走向昨天之说。是的，昨天即为昨天，那就说明它已过去，不管它有多么的卑污，我们都可以做到忘却，然后是昂首挺胸，大步向前走，毫不畏惧的告诉人们：“我要走向明天，我要开拓我的明天”!

12、生活，本该是美好的，本来是积极向上的。我们应该主宰自己的生活和人生，我们应该做生活中的主角，我们应该渴望暴风雨来的更加猛烈些，让自己变得无懈可击！

13、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。

14、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。

15、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空；退一步，瞒天过海；冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。

16、人生慢慢长路波折不段困难重重，道路坚险而岐岖，而时间可以证明一切，我们要坚强要勇敢，给自己以后的路加上个惊叹号！人生难免有困难我们要从中学习经验，用自己长时间积累的经验压倒眼前的困难。其实什么的有害怕的时候，火车，害怕出轨，飞机，害怕坠毁，生活，害怕见鬼，其实我们活的不必太累，勇敢面对困难，给自己一棵平常的心，多鼓励自己，多给自己点信心，力量来源于自己。

17、生死有命，富贵在天。曾经看到过这样一首打油诗，就以它作结尾吧：人生不过几十年，成败荣辱都在天。是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。自古人间苦无边，看的高远境如仙。愿你不为凡事恼，轻松快乐每一天。

18、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失；无关大局的磕磕碰碰；无伤大雅的前嫌旧隙呢？学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行！

第9篇：积极向上的人生格言范文

谢贞

“父亲走过我们面前，

唱着树上长出的新叶

孩子们相信那到来的春

也会和着父亲起舞翩翩……”

这是E.E卡明斯的一首诗，在葬礼上由莫里的儿子诵读，听着那仿佛来自天堂的声音，我结束了阅读，安静地合上了书本。下午最温暖的阳光斜斜地从窗外探进来，碎了一书面的金黄。夕阳的余晖是刚结束的莫里，依旧有着灿烂光芒。

莫里这个可爱的小老头，带来了多少感动，又带走了多少人脆弱的情感。我能想象着作者米奇最喜欢的教授，他个子矮小，走路起来弱不禁风；穿上长袍的他看上去像是《圣经》里的先知，又像是圣诞夜里的精灵；它有一双炯炯有神的蓝眼睛，闪烁着睿智的光芒；它喜欢跳舞，摇滚乐，爵士乐，布鲁斯。

可是，他是个坚强的老头。一个让人尊敬到心痛又喜欢到心痛的人。年逾七旬的他在1994年罹患肌萎缩性侧索硬化，在此后的一年内他天天被病魔无情地折磨着。承受了常人难以想象的痛苦，在他得知自己患病后，他做出了一个惊人的决定，他要讲述他最后的生活，他要将他的最后光阴与最后幸福送给全人类，作为最后的礼物。以此告别他最可爱的生活。他找回了自己早前的得意门生米奇.阿尔博姆，在每个星期的星期二，为他上一堂课，课程的内容关于人生，关于死亡，关于一切人们躲避的真实。

一个罹患了绝症，来日无多的老人

一个搁浅了梦想，渐染世俗的学生

十四堂人生课

看这本书的时候，我似乎觉得，莫里教授就在眼前，而自己就是那个听课的学生。那轮椅，那笑容，那台录音机，我听见他在说：“我不想让世界惊慌不安。我要知道发生了什么，接受它，进入一种安宁的心境，然后离去”。这本书里，莫里说的值得珍藏的人生格言有很多，而给我印象最深的就是这句。

因为他让我看到了一种对人生的泰然。

人生在世，难免经历一些挫折。泰然地面对，无疑是很重要的。即使，是死亡。没有人能否认死亡的必然性，就像没有人能否认地球是圆的一样。人生莫非也就是生生死死。生，起始；死，终结。面对死亡我们唯一要做的就是“接受它”。 莫里教授对学生说，有一个重要的哲理需要记住：拒绝衰老和病痛，一个人就不会幸福。因为衰老和病痛总会来，你为此担惊受怕，却又拒绝不了它，那还会有幸福吗？是的，如果我们不幸福，这无疑是亲手为生命镀上悲色。世界上，每时每刻都有人死于非命，甚至不像病症有前因后果。铁锁易解，心狱难释，既然死亡必定回来，何必逃避这样的恐惧却因此遁入自己制造的囹圄？

特别令我感动的是，莫里老人虽然参透了这一切，但在生命的最后几天还在恭恭敬敬地体验，在体验中学习，在体验中备课。体验什么呢？体验死亡的来临。他知道这是人生课程中躲避不开的重要一环，但在以前却无法预先备课。就在临终前的几天，他告诉学生，做了一个梦，在过一座桥，去到一个陌生的地方。“我感觉到我已经能够去了，你能理解吗？”

莫里说“死亡，是令人悲哀的一件事。可是不幸的活着也同样令人悲哀。”

也许，不幸的活着会比死亡更加悲哀。

世上总有这样的一部分人，他们总是营营役役忙忙碌碌，却不知道自己想要的到底是什么！他们试着努力关注一大堆世俗标准下的重大问题，却又不时受着能言善辩者的鼓动诱惑，轻易放弃初衷和坚持，终于也没有了自己的判断。他们迷茫，他们不知道生活的意义在哪里，常常忽略身边的亲人和朋友。当岁月流逝，他们突然意识到了什么，开始珍爱身边的一切，开始发现自己还有很多很多想做的事没有做，有着千千万万个所谓的“来不及”。但到了那刻，也许他们已经到了莫里的那个时候了。于是他们便忏悔、哭泣......

所以，对于年轻的我们来说，不管以前的生活是怎样，从此刻开始我们都应该用莫里教授的那种积极向上的生活态度去珍惜生命，珍爱生活与他人，让自己过得充实有意义，不要等到生命的终点再回头感叹，那时哪怕你表现得再乐观、再豁达，结局都不会再完美。

莫里，这个开朗乐观的老人，这个灵魂的精神导师还告诉我们：

“——与生活讲和。”

“爱会赢。爱永远是胜者。”

“只有你觉得它可怕时它才可怕”

“有时候你不能只相信你所看见的，你还得相信你所感觉的，如果你想让别人信任你，你首先应该感到你也能信任他——即使你是在黑暗中，即使你是在向后倒去。”

.......

他让我们学到的东西太多太多。

每一个人，总有一天，都会死去。临死前，也许没有人能够像莫里那么死的有意义，没有人像莫里那么死的无私。我想，所有读过这本书的人，这一生，都会受到莫里的影响。他的泰然，他的纯真，他的思考，他的无畏。