语言技巧精选(九篇)

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第1篇：语言技巧范文

关键词：播音主持；语言技巧；培养

语言是播音主持中重要的媒介，在某种程度上来说，语言是连接播音主持人与听众之间感情的桥梁，在不同的环境、情景下，对于语言的运用也有着不同的技巧，作为一名播音主持人，关键便在于应当能够灵活运用这种语言技巧。

一、播音主持基本语言技巧

1.通俗易懂

首先，在播音主持中所面对的受众是广大的群众，由于受众的文化水平、思想观念、人生阅历等都有着很大的差异，因而播音主持的语言特色应当是通俗易懂的，播音中的语言内容应当能够被绝大多数人理解。我国幅员辽阔，人口众多，这也进一步增大了播音主持内容方面的文化跨度，由于播音主持是面向广大群众服务的，只有让受众群体理解和接受播音内容，才能实现其本身价值。所谓的通俗易懂，主要是体现在两个方面，一方面是指语言内容，在这之中也包括发音、词汇、句式等等。并且有着相关的语言怪反作为标准[1]。另一方面，通俗易懂还体现在文化角度上，播音主持人对于事物、事件、道德、伦理等方面的理解角度应当符合主流社会价值观念，并且应当是积极向上的，文化层面的通俗易懂对于播音主持来说也是至关重要的。在这一方面，播音主持人应当注意自己的言行，不能宣传小众思想和价值。

2.具有较好的受众意识

具有较好的受众意识主要是指播音主持人应当正确理解自己的工作，认识到播音主持的特殊性和自身语言的公众性。在播音主持中，主持人的语言和观点往往就不再是单纯反映自己的思想，而是有着一定的代表性，特别是在语言技巧中，应当具有这种较好的受众意识，正确把握语言技巧。例如在分析某一社会事件或者某一社会现象中，应当尽力避免语言中含有过多的主观意识，分析问题应当公正、客观。这也就要求播音主持人在语言技巧上进行更换的正握，如尽量少使用绝对性的词汇和语句，特别是在描述一些无法准确定性的事件方面。同时，具有较好的受众意识还要求播音主持人应当时刻具有公众人物的观念，履行自己的职责，规范自己的用语和言行。例如禁止在播音主持中使用脏话、不文明用语等等，对于词汇的选择应当慎重，反复推敲稿件内容，防止播出不恰当的语言内容。

3.灵活多变

灵活多变也是播音主持中一个较为重要的特色，灵活多变也就要求播音主持人应当灵活运用各种不同的语言技巧，活跃思维，可以引入一些社会热点词语，如近年来频繁出现的网络热词[2]。特别是在一些谈话类节目中，由于对话中可能出现各种各样的情况，播音主持人应当有着较好的应变能力，灵活运用各种语言技巧，防止出现播出事故。例如当对话内容超出预定范围内时，播音主持人就应当立即使用一些引导下的词汇，将话题转入到正确的方向中，并且可以巧妙的提醒谈话对象，保证节目的成功制作。通过灵活多变的语言技巧运用，播音主持人可以较好的掌控语言节奏，这也就要求播音主持人应当掌握丰富的语言技巧。

二、播音主持语言技巧培养和运用策略

1.融入真情实感

在播音主持中，融入真情实感可以说是一名优秀播音主持人的必备素质，也是提高节目品质的重要途径，融入真情实感并不是指将播音主持人的个人情感完全代入其中，应当是在建立于真实情感基础上的再选择。也就是说，播音主持人对于自身感情应当进行良好的控制，一方面应当将自己的真实感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的观点，但是另一方面也应当对于这种感情进行控制，要保证自身感情的正面性、积极性。语言作为沟通播音主持人和受众之间的桥梁，便是进行这种感情控制的最佳途径，因而播音主持人就可以通过融入真情实感提高语言的感染力，同时利用掌握语言技巧来达到控制情感的目的。

2.提高自身文化素养水平

为了更好的运用语言技巧，播音主持人应当注重对自身文化素养水平的提高，例如进行广泛的阅读和系统性的学习，掌握更加丰富的语言技巧。加强业务学习，学习一些成功播音主持案例的经验和技巧，例如一些成功播音主持人的语言技巧等等。同时应当注重提高自己的修养，例如学习一些控制情绪的方法，防止在播音主持中出现过激行为，应当在整个播音过程中以饱满、积极的情感完成工作。通过提高自身文化素养水平，丰富视野，也能让播音主持人在播音中更好的进行开展播音工作。但是也应当注意，在播音主持中提高自身的文化素养水平，并不是指播音主持人在受众面前故弄玄虚、卖弄学问，应当是以服务提高播音主持质量为目标[3]。

3.积极在播音中运用语言技巧

积极在播音主持中运用语言技巧也就是指播音主持人应当在播音工作中注重增加自己的实践经验，应当时刻注重使用这些语言技巧，继而养成较好的习惯。语言技巧的运用并不是“死记硬背”式的学习，而是通过不断的实践运用获得的个人经验和体会，并且在实践运用中，通过不断的学习和摸索，也能帮助播音主持人获得自己的语言技巧。分析一些成功播音主持人的语言技巧可以发现，很多播音主持人都有着专属于自己的语言技巧，这种语言技巧很难被别人模仿，并且在播音中取到了非常显著的效果，在某种意义上来说，这一语言技巧已经成为了其个人特色和标志。因而在播音主持中积极运用语言技巧，也旨在于通过这种运用挖掘出自己的语言特色。

三、结论

语言是播音主持的媒介，对于播音主持人来说，掌握较好的语言技巧是对其个人专业素质的必然要求，基于播音主持的特点而言，其主要的语言技巧有通俗易懂、具有较好的受众意识、灵活多变等。播音主持人在语言技巧培养中，应当融入自己的真情实感，注重提高自己的文化素养水平，并且通过在实践中积极运用语言技巧培养出自己的语言技巧特色。

参考文献

[1]单艳军. 浅析播音主持语言传播中“说服”理论的运用[J]. 今传媒，2013，04：113-114.

第2篇：语言技巧范文

明白；所谓明白是指思路清晰、通俗易懂、有条有理。教师在表达思想感情、传授知识时，要直叙其意、直抒其情、直言其理、不过分雕琢、不牵强附会。否则学生就会如坠云里雾中，课堂教学效果就大打折扣了。

简洁；《礼记?学记》中说：“其言也，约而达、微而臧、罕譬而喻”。就是要求教学语言应简约而明达。言简意赅，画龙点睛；见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力，知识才能够像春雨一样流入学生心田。避免“这个”、“那个”、“对吗”、“是吗”等语病。

通俗；通俗是为了易懂，但通俗易懂并不等于可以掺杂方言土语、南腔北调，所以教师语言在注重通俗易懂的同时，恰到好处地使用启发式语言，收到“一石激起千层浪”的功效，产生“言有尽而意无穷”的艺术效果。

文雅；文雅的语言最能体现教师的文化素养和道德修养。因此，教师一言一语，都要做到温文尔雅、吐词自然，语调和谐、悦耳，语气亲切、和蔼。尤其与学生交往时，要禁止粗言秽语、野话、粗话。

优美；优美的教学语言不仅要求教师讲好一口流利的普通话，而且要求有抑扬顿挫和轻重缓急。教师的语言应时如滔滔激流，叩醒头脑；时如霏霏细雨，润入肺腑；时而慷慨激昂，催人奋进；时而轻言慢语，诱人善良。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。

生动；如果说优美的教学语言是课堂讲授的两只凌空翱翔的翅膀，载负着学生在知识和真理的蓝天上自由飞行的话，那么“生动”则是这两只美丽翅膀上五彩缤纷、光彩夺目的羽毛。教师在语言上达到生动性、启发性、趣味性和感召力。以达到新鲜活泼、绘声绘色、活龙活现地再现教学内容和思想感情的效果。

富有情感；庄子说：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”教师的劳动对象是活生生、有意识、有情感的学生。因此教师的语言必须以真情实感打动学生，才能以情育情，引起学生心灵的擅动和共鸣，拨动学生微妙的审美情思，净化学生的心灵。

第3篇：语言技巧范文

一、融入生活化的语言

规范的语言是上好一节课的前提。它既可以避免上课时尴尬，又能使学生的语言得到发展。而生活化的语言，这里是指在日常生活中经常会使用，但在政治课堂上很少出现的语言。因其出现的频率较少，所以很能抓住学生的注意力。因此，在思想政治课的课堂中，在规范的基础上融入一些生活化的语言，往往能收到意想不到的效果。

二、注入形象化的语言

传统的政治课教学中，教师往往把课堂当成对学生说教的阵地，讲出来的自然总是平板的、干瘪的、严肃的词语。如果加入一些象声词，语调也是刻板单一的要么是宣读文件的发言式，要么是一个调子的平缓式，昏昏然似乎在唱催眠曲。这样自然让学生失去兴趣。如果在平实的内容讲解中注入形象化的语言，注意语调的抑扬顿挫，把要讲的内容生动地表达出来，必然会极大地激发学生的兴趣。

三、课堂教学语言要幽默风趣，有感染力

语言的趣味性是使教学语言产生魅力的重要元素之一，幽默是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶。是一瞬间闪现的光彩夺目的火花，幽默风趣的语言能缓和紧张气氛，缓解对立情绪，创造一种使师生双方心理舒畅的教学环境。讲话幽默的教师，不但会给学生增添快乐，在谈笑风生中领略知识的真谛，而且也会使自己的语言具有诱人的魅力。因此学生非常欢迎具有幽默感的老师。

四、语言要有激励性

思想政治课教学是为了给学生正面的引导，为学生树立学习的榜样，为他们的行动指明方向，最终让学生把学到的知识付诸于行动。所以，政治课教师要经常激励学生努力学习，积极工作，养成良好的行为习惯，树立崇高的理想，成为积极乐观向上的有用之人。

五、语言要有旋律

教师讲课时音调的变化应该像一首美妙的音乐一样，让学生听的如痴如醉。语言的速度快慢、力度大小、语调升降等都是形成教学节奏的基本因素，处理好教学语言的表达，会增强吸引力和感染力。

第一，恰当控制语速，快慢适宜。当学生精力不集中，精神松弛时语速应放慢；分析重点难点时，语速放慢；一般材料的学习，语速可加快。

第二，注意语调的适时变换。教师的语调要随着教学过程的曲折跌宕和情感态度的变化而高低起伏。当高兴激昂的时候，要自然地露出笑容，语调要高一些；悲伤的时候，语调要低沉一些。

第4篇：语言技巧范文

语言是人类用来交流思想、相互传递信息最常用的重要工具。在护理工作中，语言是沟通护患关系的桥梁，有效的沟通主要是建立在护士对病人真诚和蔼的态度和彼此能懂的言语上。在临床护理工作中，恰当的语言可以迅速增进护患双方的沟通，达到心理的融洽，有利于患者身心的康复，有利于大大提高护理工作的质量和水平。因此，需要应用交流技巧来提高工作效率。

1 语言交流技巧

1.1 倾听的技巧

积极有效地倾听是交流技巧的核心部分。护士要使自己成为有效的倾听者，在倾听过程中应专心致志，集中注意力。护士与病人进行语言交流时应注意既要亲切坦诚，又要做到严肃灵活，讲求职业道德，平等相待，以病人利益为出发点，同时有为病人保守秘密的义务。在与病人谈话时，要耐心听，抓住主要内容，有选择地倾听，边听边思考，在短时间将信息筛选，并加以综合组织，不要轻易打断病人的谈话，而且要在倾听时作出及时、积极适当的反馈，使谈话更融洽深入。有意无意制止病人说话都是不礼貌的，会损伤病人的自尊心。护士要用宽慰的语言，病人就会得到最大的心理满足，使其精神振作，促进疾病的康复。

1.2谈话的技巧

谈话是一门艺术，也是护士交流技巧的重要方面。谈话是信息、情感交流的过程。谈话是护士与病人交流的工具，病人入院后从入院介绍到为病人做各种治疗和护理，都离不开语言，如果护士能对病人不同心理特征通过交流给病人以信任、启发、开导、安慰使其树立战胜疾病的信心，可以起到药物所不能达到的作用。在与病人谈话时，可用表情、姿势、插话、鼓励等表示关心和有兴趣，应围绕疾病的治疗和身体的康复，不应该谈论病人或自己的私生活，更不能在病人面前谈论其他病人或医务人员之间的是非。切忌简单生硬的语言，应针对谈话的不同对象，不同的问题，采取适当的谈话方式。

2 非语言交流技巧

非语言交流技巧是伴随着语言交流进行的，就是人们进行交往时通过仪表、姿态、神情、动作等来表达思想、情感、传递信息的一种辅助语言。如在听取对方谈话时，目光应平视对方，用点头、微笑等非语言信息表示你的理解；在与同事谈话时，应用明快的声调伴以微笑及适当的手势来配合优美的语言；与病人交谈时，应面带微笑，微笑是最美好的语言，目光应包含着温暖与同情。护士的姿势无论是立、坐都要沉稳、语言频率不可太快，声调要低柔，不可大声谈话或窃窃私语，护士的仪表、体态及谈话态度都能影响有效地交谈，仪表端庄，姿态稳重，文雅大方的人可引起对方的尊重和敬佩，产生良好的效果。

3 应用语言与非语言的交流技巧建立良好的护患关系

第5篇：语言技巧范文

【关键词】体育课教师语言学生

中学生从年龄段来讲已接近成人，他们对语言有敏锐的反映，体育教师要运用好传递人类信息的这一重要工具，一定的语言在一定的氛围下可以激发学生的情绪而使之精神焕发，产生跃跃欲试之感，也可以使学生的精神萎靡不振，情绪一落千丈。由于体育教学的脑体结合性和教育目的的综合性，就更显得语言在体育教学中对学生情绪的影响比其它学科龙为重要。

生动形象的讲解既能调动学生的积极性，又能引起学生轻松愉快的情感，教师主语言艺术性越高，教学效果就越好。生动形象是语言艺术性的主要特征，也是语言直观性的具体体现。善于运用比喻是使语言生动形象的主要手段，例如：以“动如脱兔”来比喻起跑飞速向前，以“静如松柏”比喻马步下蹲以练腿力、臂力，以“坐如神”来比喻耐力与意志。这些比喻都比较生动形象，有利于激发学生的学习兴趣。

讲解时还应注意语调的变化，在宣布本节课授课内容时，用简洁明了的的语言；讲解技能练习的关键时，体、手、语并用，用身体示范，用语言讲解，用手势助语，引起学生的注意；在学生动作练习时，口令与动作并行，让学生按口令练习，有节奏、有说明；在休息和放松时，最好用舒缓的语调，诙谐幽默的语言，放松时语言上不要刺激学生，否则会使他们心跳加快，血液加速，不利于放松。

第6篇：语言技巧范文

关键词：民族声乐;演唱;语言;训练技巧

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）08-0104-01

语言作为民族文化的重要体现，对民族声乐表演艺术的赏析主要以演唱者的唱字吐词为中心进行评价。民族声乐艺术的历史悠久，其演唱风格随着地域的变化而变化，在技巧表达上亦是具有差异;时代的变迁与发展亦会对民族声乐发展进程有一定的影响，但在民族声乐演唱语言训练技巧上则是大同小异。在对民族演唱语言进行训练时应遵循一定的原则，符合民族声乐作品的主题，抓住演唱语言的文字特征，准确表达作品的内涵与情感。故而，在民族声乐演唱语言的实践中归纳、掌握其艺术规律，与时俱进，将能为民族声乐的发展做出重大贡献。

一、民族声乐演唱语言训练原则

民族声乐的语言演唱因其自身的特殊性，具有不同的唱法，对语言的恰当运用将会提升民族声乐的演唱水平。民族声乐演唱语言训练技巧是为民族声乐提供服务的，其在具体训练中需坚持一定的原则。

1.民族性。民族声乐演唱语言训练原则首先须坚持民族性原则。民族声乐的演唱应具有较强的民族性。民族化的声乐在唱法上较为简洁、自然，其嗓音独具特色，展现出一种自然随意的精神风貌，具有民族性的声乐演唱多为纯真声演唱，这就需将声音与语言有机结合，体现出其说唱性特点，可直接表达自身情感，自然直抒内心感受。

2.以情动人。民族声乐演唱语言训练原则其次应坚持以情动人原则。民族声乐语言演唱主要目的是为抒发内心的感受与自身情感体验，这种感受与情感的表达需在其他人群中引起共鸣，进而展现喜怒哀乐的变化历程。这在一定程度上要求在民族声乐演唱语言训练上不仅侧重对演唱技巧的掌握，还应以浓厚的情感表达感动听众，促进演唱者与倾听者都能体会作品中蕴含的丰富情感，实现以情动人的目的。

3.演唱规律。民族声乐演唱语言训练原则还应遵循演唱规律原则。演唱规律对民族声乐演唱语言训练技巧起着重要作用。抓住民族声乐演唱的规律将能有效实现民族声乐演唱的目的，对语言训练技巧亦有帮助，例如在唱字吐词上，乐句的长短变化，和旋律的转变以及必要的字句停顿，将会对整个声乐作品的语言表达起着推动作用。

二、民族声乐演唱语言训练技巧特征

民族声乐演唱语言训练技巧的主要特征表现为字的音、调、韵。掌握好语言的字音、音调、气韵需结合演唱者在呼吸、发声以及共鸣的适当调节和恰当控制。字音的训练掌握语言的正确发音和文字的组成部分，在汉语字音汇总需明确声母与韵母的差别，对舌齿音和翘舌音应区别发音，避免混为一团的情况。在音调的训练上需依据音调的变化灵活转变发音，对汉语文字四声的变化需恰当好处的进行表达，唱准字声，避免出现倒字倒音的问题。字韵是民族声乐演唱的精华，对其训练将能展现出音乐之美，在演唱训练中应注重这方面的技巧掌握，对语言文字的首、腹、尾要区别对待，准确掌握出文字的韵律。汉语语言文字中常有重音与衬字，在汉语重音上应区别情感重音和逻辑重音，在衬字上应结合当地风格，准确表达其情感韵味。

三、民族声乐演唱语言训练技巧的方法

1.朗诵训练。民族声乐演唱语言训练技巧需通过一定的方法进行锤炼，进而总结出相关经验，最终形成一种独特的语言表达技巧。朗诵方法对民族声乐演唱语言训练技巧具有重要作用，演唱者在进行语言训练时可从古典诗词、戏曲唱词、曲艺文词以及新兴诗歌等进行朗诵活动。民族声乐的歌词大多来源于这四个方面，将其作为朗诵训练的主要内容，进而能够准确掌握其中语言变换将能锻炼民族声乐语言技巧的运用能力。演绎民族声乐作品，展现语言魅力，演唱者可在每天的某一时段进行定时定量的锻炼，并且坚持不断地朗诵训练，掌握其中语言变化规律，并将之应用在歌词唱法上，促进训练内容与实际唱法有机结合。

2.注重语言与乐谱。演唱者在歌词语言的表达上应将视觉与听觉结合起来，通过看准歌词和唱出歌词来训练队歌词的敏感度，在听到任何歌曲时能够及时抓住其中的旋律。乐谱是语言训练技巧的载体，在训练时不仅对演唱语言的技巧进行掌握，还应侧重对乐谱的理解和掌握，将语言与乐谱完美结合，为民族声乐的演唱提供良好的服务，实现民族声乐演唱语言训练的目的。

四、结语

综上所述，声乐作为表演艺术，其在视觉与听觉上都展现出其独特的艺术魅力，因而在民族声乐演唱中，声音优美需演唱者咬字清晰、字正腔圆，用富有技巧的语言淋漓尽致地表达民族声乐作品中丰富的情感，促使民族声乐演唱时生动形象，直扣听众内心，达到显著的共鸣效果。

参考文献：

[1]黄敏姣.民族声乐演唱语言训练技巧[J].艺术教育，2013（01）.

第7篇：语言技巧范文

关键词：C语言；学习；编程

1 C语言的特点和优势

C语言是学习编程语言的基础，它集合了很多语言的特点，我们都知道语言之间是相同的，而C语言能够把很多语言的特点集中起来，有高级语言和低级语言的特点，能够编辑系统软件和应用软件，所以C语言是一个非常重要的语言。要想学好C语言，首先要了解下它的历史，1970年美国AT&T贝尔实验室的Ken Thompson以BCPL语言为基础设计出很简单很接近硬件的B语言，但B语言过于简单，功能有限，继而在1972年―1973年期间美国贝尔实验室D.M在B语言的基础上设计出C语言，所以C语言用起来非常的方便，能够给程序带来自由和便利，这也是很多软件用它的原因之一。在C语言的语法中，运算和程序书写是非常丰富的，在编写程序的过程中能够用到的运算方法有很多，可以实现很多高级程序无法实现的功能，使用起来灵活多样，能实现各种复杂的数据结构的运算。C语言还能够直接的访问物理地址进行各种操作，非常方便的对程序进行控制和编译。

2 学习枯燥乏味之理由

在学习C语言的过程中很多学生对C语言提不起任何的兴趣，导致在上课的时候压力很大，听不进去，甚至无法理解。C语言的功能非常强大，这是我们学习的最基本理由，而且目前C语言的用途很广，收到计算机方向的重视，所以我们也必须对自己要重视起来，大部分同学在学习起来觉得很枯燥，理论的东西很难记住，对C语言的认识也不够深入，所以会造成一个学期学完之后反过来想想，觉得一无所获。那究其缘由为何会出现这样的情况呢？

个人认为首先一个是教学方式上，C语言的理论东西偏多，不能通过一些直接的感官方式给学生，造成学生的理解困难，如果能通过很直观的方式来呈现内容的话效果应该会比较好，比如说多进行上机的操作，让程序能够通过界面的方式反馈出来等等。

其次是在C语言中有很多的算法和结构让很多同学觉得眼花，很多同学只是简单的靠记忆把他记忆下来，这样效果就很低，而且非常枯燥，应该要通过更多的实践练习掌握它们的规律和方法。

最后就是教师在教学上应该要注重教学方法，不能仅仅简单的理论教学和实践教学，应该把学生放在第一位，能够听懂才是关键，否则一堂课下来内容讲完了，学生收不到你的效果。教师在课堂讲解的过程中除了课程教授之外，还要传达C语言在整个计算机学习中的重要性，让学生更加深入的去理解和分析，增强他们的学习兴趣，这个才是关键。

3 编程技巧

同学们之所以学习的非常吃力，觉得C语言很枯燥，归根结底是没有掌握到C语言的学习技巧，其实对于初学者来说觉得学习吃力是正常的，学习任何一门语言都是有一个过程的，关键问题在于你要掌握其精髓的地方，只要掌握了重点一定能够学好语言。对于C语言我们应该要更加注重其编程技巧，接下来就阐述几个比较有用的技巧。

⑴指针掌握。指针的掌握在C语言中是非常重要的，也是C语言中一个非常重要的技巧之一。指针能够在运算的过程中提高速度，让整个编程的语句变得更加简单，不足的地方就是消耗的内存要大点，但是和整个编程语言来说微不足道，如果本身内存就有富裕的话那么就一点问题都没有了，所以同学们在学习这一章的时候一定要加强自我的学习能力，除了老师上课讲的知识之外，可以多去网上找相关资料进行补充，把指针这一章做好学习。

⑵数学知识掌握。数学知识在整个计算机学习的过程中是非常重要的，能够解决C语言中的很多问题，IT界有句话叫“数学是计算机之母”，由此可见数学在计算机学习中的重要地位。同时，在整个C语言的学习中如果能够很好的用到数学思想的话也能够促进学习，在编程之前首先进行分析，通过什么样的算法能够更加简单，这就是数学的一种运用，所以数学知识对学习编程语言非常有作用。

⑶位运算的掌握。使用位运算可以使代码更简洁，效率更高）使问题得到解决。其实在所有的计算机程序中可以说位是最小的数据单位，一般而言所有的运算和操作都可以通过“位运算”来解决，这足见“位”在编程语言中的重要性。在C语言当中去应用能够提高效率，解决更多的问题。

当然不管什么样的技巧，应该具体问题具体分析，上述只是个人的一些看法，总体来说能够提高编程效率，通过让同学们不会感到枯燥，让C语言更加广泛的应用。

4 总结

总的来说，C语言的功能非常强大，所以作为我们学生有责任要把它学好，为今后的就业打下基础。C语言作为高校的一门公共基础课，不仅仅是计算机专业开设了，其他非计算机专业的同学也要进行学习，所以学好C语言能够提高自己的编程效率和对编程语言的理解，对整个计算机语言的学习是非常有作用的。希望通过我的个人拙见，让更多的同学学习C语言，而且能够掌握，培养自己的编程能力，这样才能更好的服务社会。

[参考文献]

[1]李自清.浅谈C语言编程中的常见错误和解决方法[J].科技信息（科学教研），2007（33）.

第8篇：语言技巧范文

关键词：《马丁・伊登》 语言 修辞

杰克・伦敦是我国读者十分熟悉和喜爱的美国作家之一，他的半自传体小说《马丁・伊登》有很高的艺术价值和很强的可读性。历来的研究大都侧重小说的主题及人物形象塑造等方面，而几乎未涉及到它的语言、表现手法等形式方面。本文拟以杰克・伦敦的原版小说和孙法理的中文译本为范本，主要探讨小说的语言特点及其在小说中的意义。

文学是语言的艺术，高尔基指出：“文学的第一个要素是语言”。《马丁・伊登》全文的语言洋溢着诗人般的激情，以鲜明的色彩感，多样的艺术手法，准确细致地表现了人物的心理，推动了故事情节的发展，散发出巨大的艺术魅力。

一.鲜明生动的色彩语言的运用

作者善于直接运用色彩语言诉诸读者的视觉和想象力，使其看到小说充满鲜明而生动色彩的画面；同时，更重要的是，作者通过精彩的画面展示了人物的性格特点。

首先，通过色彩语言的表层意义和深层意义，描绘了不同的人物形象。小说一开始，就以色彩的对比揭示了露丝超凡脱俗的美：她有“蓝眼睛”，“满头丰密的金发”，“是个轻盈苍白的人”。这些颜色从视觉上给人美感，而且带有优雅、高贵、纯洁的象征意味。而马丁以前认识的女性是这样的：她们有“菜色”的脸，“黎黑”的脸，“褐色”的脸，这是下层妇女的典型颜色，这些色彩本身有着病态、衰老、粗俗的深层意味。两者的对比，显示了阶层的悬殊差别，由此也加深了马丁对资产阶级的向往。

对主人公马丁，为了展示他的个性，作者也以色彩语言进行描摹。在对马丁的外貌描写中，写到了他的头发是棕色的，“像板栗一样的棕色”，他的眼睛是“钢灰色”的，常常变成“湛蓝”，被太阳晒黑的脸是“青铜色”的，所有的色彩都是力量的显现，是他旺盛的精力和原始生命力的外在表现。

另外，有意味的是，马丁有一张被太阳晒黑的脸，这是典型的工人阶级的脸；再联系到黝黑的、有黑黑眼睛的工人阶级中的美女丽齐和为治病而特意晒黑的布里森登的贵族味的脸以及马丁对他们的感情，我们不难判断出：马丁向往的是以白皙为美的资产阶级的生活方式。马丁的出生与他的理想是矛盾的，在马丁的潜意识中，肤色就代表了阶级和生活方式，黑色意味着他过去的生活：原始、野蛮，白色则意味着有爱、美和智慧的资产阶级的生活。

其次，小说在描写环境时运用色彩语言，构筑了美妙的背景画面，并与人物的情感和谐一致，达到了情景交融的艺术境界。在马丁与露丝初表心意之前，小说有一大段色彩绚丽的秋景描写：有如彩色鲛绡般的紫红色的薄雾，有熔融一片金属色的海湾，有西沉的夕阳下的一脉淡金色的水道――金门，有银色的雾霭。在如此美丽、迷人、温暖的色彩中，男女主人公终于收获了金色的爱情。“太阳落山了，周围的天转成了玫瑰色的一片，连天顶也燃烧着同样的温暖色调。他们四面都是玫瑰色的光。”玫瑰色是爱情的象征，美的景与美的情融为一体。当然，玫瑰色的晚霞转瞬就会消失，这是否也预示了他们爱情的结局？

另外，小说中诸多马丁的幻觉描写，也充满了色彩感，绚烂耀眼，真切的地传递出了马丁热烈的上进心、强健的生命力和幻想的天性，使其性格的塑造更为完满。小说在开始就有关于阳光普照的海湾的幻觉，马丁总是对此充满了激情与渴望。当马丁失去了露丝和布里森登后，他再次有了关于南海的幻觉：一道白色的光，太平洋的白色的波涛――那是马丁厌弃生活之后的唯一理想归宿和精神家园。辽阔苍茫的白色为大背景，有朱红、青铜为主色的充满活力的年轻人，有鲜亮的绿色和金黄，那是生命的希望和欢愉之色彩。不管马丁遭受了多少挫折，心灵如何疲惫，但这个幻觉却是温暖的，令人振奋的；同时也为小说的较为沉重的结尾增添了些许亮色。

小说的结局再次以色彩意识表现了马丁天性的敏感：他漂浮在斑斓的色彩和光芒里，一片闪烁的炽烈的白光闪动着，在白光中他坠入了无意识――白色是圣洁的，由此看，死亡也是一种美。马丁终身在追求爱、美和智慧，当生命令人痛苦和厌倦时，那么死亡就是智者的最好选择。

二.丰富精粹的修辞手法的运用

在小说的叙述语言中，作者显示了深厚的语言功底，大量运用比喻、象征、通感、拟人、夸张等修辞手法，充分地揭示了人物心理，描绘了场景，为读者提供了驰骋想象的空间。

首先，小说中的比喻及夸张俯拾皆是，精辟地展现了主人公的心理活动和性格特点。如马丁的粗鲁外表下有一堆敏感神经，“外部世界对他的意识、思想、感受和情绪的最轻微的刺激也能使它像幽幽的火焰一样闪动起来”，写出了马丁异常敏锐的艺术感受力。当他初次在莫尔斯家的客厅和餐厅时，眼里有“一种野兽害怕陷阱的神气”，他觉得餐桌上的刀叉“带着未知的危险耸起了鬃毛”，写尽了马丁初次面对上流社会的尴尬、窘迫和无所适从，也透露出他天性中的敏感。马丁的旺盛精力和原始的生命力也通过一系列的比喻表现出来：“他以粗犷的雄辩、激情和强力的浪涛席卷了听众”，他认为他自己对于美、爱和智慧，就像是“一头闯进瓷器店的公牛”。露丝的感受是，他“身上似乎有精力流溢，像浪潮一样向她扑来”，“他身上出现了意想不到的优点，像花朵在适宜的土壤里一天天成熟绽放”。布里森登认为，马丁是受缪斯垂青的诗神，他的“翅膀是最精致的薄绡做的，画上了最美丽的颜色”。由此我们可以真切地感受到马丁奇迹般的奋斗里程中的激情和他天性中的美和智慧，对人物的印象也更为深刻。

同时，作者也不惜笔墨运用优美的比喻展示了露丝的美。露丝在马丁心目中是“一个精灵”，“一个仙子”，“一个女神”，是一个“百合花一样苍白的仙灵”。她的声音就像“一串叮叮当当的银铃”，她的手掌就像“玫瑰花瓣”，“清凉、柔软，像雪花”。因此，小说安排了马丁的奋斗目标：是爱情，而不仅仅是美和智慧。马丁所有的人生意义仅在于此。他们的爱情是至纯至美的，“爱情高卧在峡谷地区以外的山峰之巅，是存在的升华，是生活的极顶，是很少降临人世”的精灵。所以，当马丁失去爱情后，才发现自己已失去了生趣而最终走向了死亡。因而，这样的描写也起到了对情节的补充和推动作用。

其次，小说还成功运用了象征的艺术手法。“水手”的意象自始至终伴随着马丁，他的一生就是一次浪遏飞舟、勇往直前的航行。他出生在一条旧的工人阶级的航船上，凭着他的天性和毅力，他“在漆黑的夜里登上了一艘陌生的船只”，就是他所认为的具有美、爱情和智慧的资产阶级的航船。在航行中，他的生命得到了最充分的展示，他的理想实现了，使命完成了，于是，自然地回归大海――他永久的归宿。同时，马丁又是一座“火山”，他的生命就在于燃烧，在于喷涌激情和活力。他的爱情，他的写作，都是这座“喷发着精力、雄浑和刚强的火山”的自然表现。在他创作成功之时，也就是他的“岩浆”喷发完毕之时，所以，马丁的死亡结局自然也是不可避免的。

再次，小说中通感手法的运用也体现了作者非凡的艺术天分。由于是自传性作品，所以马丁的许多感受实际上是作者的感受。如马丁“饱餐”着露丝的“秀色”，“饱饮着她的美丽”，是视觉与味觉的通感；露丝的笑声在马丁的脊梁上“唤起了上下闪动的酸麻”，是听觉与触觉的通感；马丁想象中露丝吻他的唇时，“仿佛从玫瑰花瓣的雾霭之中穿过，人花瓣的馨香在他的脑海中洋溢”，这是触觉与嗅觉的通感；马丁觉得露丝的声音“清凉得像水晶”，布里森登的嘴唇“发送出温柔的、天鹅绒般的声音”，这都是听觉与视觉的通感。这都表明马丁的艺术天性极为充盈，他有敏锐的艺术感受力，而作者用精彩的语言表达了这一切体验，逼真、生动、美妙。

最后，小说的语言还表现出高度的精确性特点。全文都以精确化的语言传达出人物的个性特征。比如说，小说开头马丁出场时的一系列动词、形容词的罗列，就贴切精确地画出了一幅“洋溢着粗糙的健康与强力”的、天性敏感聪慧的马丁的独特图像，为人物性格的发展变化定下了鲜明的基调。另外，运用精确化的语言却可以表达模糊的概念，如马丁感到距离露丝非常遥远，“至少有一百万英里”，这实际是以空间距离来类比他们心理距离的阔远，准确的数字描写使抽象的心理距离有了形象性的艺术效果。

第9篇：语言技巧范文

关键词：护患沟通 技巧 情感交流

沟通是指人与人之间的信息传递和交流。随着社会的发展，医学模式的转变，护士与患者之间沟通越来越多，语言成为二者之间的工具。护士良好的愿望，美好的心灵都要通过语言来表达。良好的护患沟通是有效的治疗前提，也是患者早日康复的关键。护士与患者通过语言交流能够及时了解病情，交流思想，增进友谊，传播健康建立一种融洽的相互关系，以求得满意的临床医疗效果，对治疗疾病起到事半功倍的效应。因此构建和谐的护患关系就在于如何更好的发挥语言沟通技巧非常重要

1、美好的语言是治疗疾病的良药

语言是沟通护患关系的桥梁，亲切平和的语言有利于缓解患者入院后的心里不适。住院后，离开了原来的生活环境，患者会产生孤独与陌生感，甚至感到苦恼和不安，在加上疾病的折磨，心里上承受着极大的压力。此时，护士应循序善诱，想方设法给患者谈吐的机会，并采用治疗性语言，美好的语言使人心情舒畅，转悲为喜，减轻病痛，增强信心，消除紧张，反之，不当的语言使人产生不良情绪，加重病情。多用安慰、支持、励、解释等方法来调节、控制、疏导患者的消极情绪，使患者心理上产生安全感，信赖感，从而极积配合治疗。美好、和蔼、诚恳、充满信心的语言举止和态度，使患者感到被护士重视，并受到人格的尊重，从而形成对护理人员信赖，可以起到良好的治疗作用。

例如：急性兰尾炎穿孔病人手术，手术前给予安慰、鼓励，并告诉他术前有关准备，要打麻药，请不要害怕，不会痛的，术后也不会痛，我们随时会关照你，注意说话的语气，语调和语速。以高度的责任感和爱心去观照他们，这样的话语会给患者带来希望和力量，他一定会配合手术。反之‘‘你为什么不早点来医院，现在兰尾穿孔肚子里都是脓，手术很麻烦了，’这样的话语会使患者产生消极恐惧心理，害怕手术……带着这样心态去手术，术后可能真的会产生不良效应。

所以美好的语言，可使患者得到温暖，增进战胜疾病的信心，从而起到药物所不能起到的作用。

2、护患交流语言技巧

护理工作中语言是联系感情的纽带，礼貌的语言体现护士高尚的情操，日常工作中要常用“请”、“您好”、“对不起”之类的礼貌用语使病人感到亲切温暖，在与病人交流中要根据病人不同的情况使用不同的语言，也就是因人因病而言，由于病人的年龄，性格、文化程度、道德修养的不同，对语言的要求也不同。比如急性的人喜欢开门见山，直来直去。而耐心的人喜欢慢条斯理。思维型的人喜欢语言合乎逻辑，艺术型的人喜欢语言富有风趣幽默，老年人喜欢唠叨重复，青年人喜欢语言富有青春朝气，少年与儿童责喜欢语言活泼滑稽，所以对不同类型的患者，也要应采用不同的语言技巧，比如对患有急性病痛的病人来说，说话要精简易懂，并带同情心，对长期卧床的病人要多用鼓励性语言，对性格抑郁或暴躁型病人，语言要顺从为佳，对癌症及瘫痪病人，语言要带有意志性，通过与患者礼貌恰当的交谈，使其树立起战胜疾病的信心，从而促进病体早日康复，通过交谈使护士了解到病人的详细情况。终止交流的方法要因人而异，使其洽到好处，保持有效畅通的沟通，能使患者消除紧张和陌生感，又能使患者及时了解疾病的转归以及相关知识的需求，积极配合医疗护理工作，从而达到治疗，康复的目的。

因此护士加强语言修养，注重情感交流，多给予患者鼓励性，积极暗示性和健康指令性语言，无疑有助于患者的早日康复。近年来我院非常重视医务人员行为规范，经常组织参加多种培训学习，实地演练操作，内部很抓管理，外在强化仪表，工作中处处以病人为中心，促进了护患之间的沟通，有效避免了医疗纠纷，也使语言沟通技巧更广泛的用于临床心理护理中，在工作岗位上有目的沟通，使语言沟通这门艺术不断升华。

在沟通过程中，我们要遵守有效沟通的原则：1、谈行为不谈论个性。2、明确沟通3、积极聆听。1、谈行为不谈论个性意思是说对某个人的行为只针对这个行为作陈述性的描述不对这个人作判断性评判。这一方面，在以前工作中做的不够到位，通过这次的看书、领悟，我会在以后的工作中努力积极改进。2、明确沟通，在每天这样忙忙碌碌的工作中，我们更应把握好时间直接了当的把沟通做到一步到位。3、积极聆听，在平时工作中我们不仅要听到人们之所说，更应听到人们之想说，然后我们积极对待说到他们之想听。