雷锋名言警句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的雷锋名言警句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：雷锋名言警句范文

苦难的童年，一阵心酸从心里划过，雷锋却从这里艰难的长大。

我们之间，也有雷锋，有可能他就在身边，就在离我们不远的地方。

你还记的你一年级时参加少先队员时吗？还记的你那样严肃的举起右手吗：红领巾上其实刻了很多艰难的画面，更刻上了雷锋的精神。

雷锋曾说过一句话，成为了我时时刻刻的名言警句。“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对敌人要像严冬一样残酷无情”。

第2篇：雷锋名言警句范文

吉林考生

我们生活在当下。

这是最美好的时代，也是最糟糕的时代：我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道“此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来“滴水之恩，当涌泉相报”……

而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取、不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会。

记得曾读到一则故事：一对老夫妇遇到一个赶着回家过圣诞节的年轻人。年轻人买不到车票，在大雪纷飞的夜晚无法回家。老夫妇邀他共度圣诞节，遭到推辞后，竟主动将自己的车借给了年轻人。这样的举动令人感动，但接下来的事却让人心寒：这年轻人再也没有回来，从此杳无音信。

一位著名作家在谈到社会道德时，也曾说到他自己的亲身经历。他在一次散步时捡到一个钱包，打电话找到失主后，失主没有半句感谢之词，竟还要求他把钱包送还失主家中。

我们感叹丛飞节衣缩食为贫困学生捐款，却也愤慨在他重病之时无人援助；我们感叹雷锋无私地为人民服务的精神，却也无奈于现在有些中小学生不知“雷锋”为何人！

当整个社会呈现出暧昧的姿态时，我们需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。这便是：滴水之恩，当涌泉相报！

一位即将不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一叙说何人何时帮助过自己，教导子孙们要报答人家。虽然老人一生坎坷，遭受过不少人的陷害，但他自始至终未提一句，只把感谢留给后人。这是我见过一个老人留给世界最好的礼物。他让人们明白了感激的力量与回报的感动。

一位女士把自己430元稿费，很随意地捐给了西北一个素未谋面的小女孩，但这位女孩却把她的恩德深深地记在心里，即便在贫困的条件下，仍坚持给她写信——虽然这位女士已忘了这件事。小姑娘的善良、知恩让人欣慰。

我们感叹华农大学生小李的爱心，更为那个四年级的女生深深感动；我们感叹大批青年出国深造，更感叹他们中不少人回国报效的高尚。

西方有位哲人说：“别人爱我，我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。”所以基督教有句名言：施比受有福！

无论东西方，无论古今，“滴水之恩，当涌泉相报”都是我们为人处世的准则，它将促使我们的社会变得有思想、有内涵，它让我们可以遥望一个美好的未来。

名师点评

第3篇：雷锋名言警句范文

关键词：学前教育专业 语文教学 有效性 实践

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）03-0020-02

中等职业学校的学生大多文化基础相对薄弱，学习积极性很低，对语文学习缺乏兴趣，致使教学活动难以开展。这已成为多数职业学校语文教师的共识。为顺应经济飞速发展对人才的急迫需求，努力提高学生的思想道德素养和基本技能，笔者所在学校开始实施中专毕业生毕业标准――“一标、三格、四证”，实行“三统一”，即“学进度、学计划、统一考试阅卷”。在开展国家级中职改革示范校建设过程中，语文教学该如何提高教学质量，进而提升学科自身的地位呢？在多年的语文教学实践过程中，笔者开展了一些尝试，就语文教学有效性的实践作了如下探索。

一、加强教学力度，构建良好的学习环境

中等职业学校语文教学的指导思想是：一是坚持以人为本的改革理念，促进学生发展；二是淡化“学科本位”，彰显职教特色；三是求真务实，遵循语文教学规律。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

（一）加强学前教育专业学生语文教学生态环境的构建

众所周知，世界上任何一种类型的教育活动均是在一定的环境之中进行的，学前教育专业语文教学也不例外。提高学前教育专业学生语文素质的首要途径就是要积极构建各种学前教育语文教学生态环境，具体而言，包括如下几个方面：

1.积极利用学校教学资源，构建学校语文教学生态环境

灵活处理语文教材。学前教育语文教材是语文教学活动的重要依据，是作为社会文化的产物而出现的，且具有十分丰富的文化内涵。根据学前教育语文教科书来看，其中的选文一般源于古今中外的名家名篇，这些名篇均是文质俱美的典范，这些文章不但能影响人格的各个方面，如气质、秉性以及心理等方面，而且还能反映人们的现实生活以及精神生活的各个方面。

因此，学前教育专业的语文教师在实际的课堂教学之中，应该充分地调动学生的积极性、创造性、主动性，不断培养学生内心的真善美，使之在思想上得到启迪。与此同时，教师要从自身做起，加强政治与业务学习，与时俱进。

2.营造良好的教室文化氛围

教室作为学前教育专业学生每日学习的一个重要场所，对于学生综合素质的培养有着十分重要的作用。在教室之中，黑板报既是校园文化建设的载体，也是构造教室语文环境的主要阵地。语文教师要参与到班级文化建设中来，通过指导班干部出好黑板报来培养和锻炼学生的语文素养。为实现班级文化对语文学习的潜移默化的效果，班级黑板报可以设置“文学欣赏”“每日一练”“文字大练兵”“名言警句”等栏目，学生通过参与黑板报活动，时时刻刻地在“操练”语文，这样不仅可以丰富他们的课余生活，还能提高其语文素质。要引导学生收集与专业相关的“名人名言”，如高尔基的 “书籍是青年人不可分割的生命伴侣和导师”，陶行知先生的 “幼儿教育为人生之基础，是根本之根本”，让这些具有专业特点的名言警句在黑板报上有所反映，警示学生要以这些名言警句为自己学习的目标及奋斗的榜样，不断地提升自我。

（二）重视隐形课程的作用，以主题实践活动促进学生能力的培养

隐性课程（hidden curriculum）是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。它是学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划的知识、价值观念、规范和态度等。语文老师特别是作为班主任的语文教师，通过组织主题实践活动，寓教于乐，既提高了学生学习语文的积极性，又锻炼了学生组织活动的能力，构建了良好的语文教学环境。

近年来，笔者在教学实践中，相继组织开展了《开学第一课》《倡导低碳生活，建设美好家园》《学习雷锋精神，弘扬高尚品质》《如何矫正不良生活习惯》《资助征文，助我成长》“文明风采”竞赛等一系列主题实践活动。所有的活动都由老师与班干部一起制定计划，让学生轮流担任主持人并自己设计主持词，会上自由发言，让学生在活动中享受欢乐、感受温暖、激发灵感、启迪智慧，这样犹如给每个学生插上了一双隐形的翅膀，使其在语文课程的学习中感到愉快。在2012年全国“文明风采”大赛国家级决赛中，本班学生鄢赵娟的《资助政策，让我春暖花开》获得全国一等奖，戴璐的《给心灵刻上感恩的烙印》获得二等奖，樊晶晶的《暖风拂却心头寒》获得县级一等奖、省级优秀奖。

二、贴近学生实际，注重语言表达，提高口语表达和应用写作能力

（一）培养口语表达与课堂教学能力，打好学前教育的基础

学前教育专业的学生面临着走向幼儿教育舞台的现实，口头表达能力是左右学生能否成为一名合格幼儿教育工作者的重要因素之一。语言表达教学在学前教育专业语文教学中有着举足轻重的地位。然而，学前教育专业学生渴望学到一技之长，容易产生重专业技能轻文化基础的思想，对文化课的学习热情不高，对语文学习提不起兴趣。因此，我们应该利用学生注重“实用”这一特点，在语文教学过程中有意识地针对学生实际需要进行教学改革，注重语言表达教学，提高学生的口头表达能力、课堂组织教学的能力，培养学生良好的沟通协作能力。例如：课前5分钟演讲活动、交谈活动、组织学生采访身边教师活动等，开展这些与语文教学有关的活动，既可锻炼学生的胆量、临场发挥能力，又可提高其语言表达能力。

（二）加强应用文写作，培养文字运用的能力

第4篇：雷锋名言警句范文

一、学警句，树立座右铭。

名言警句是指导我们工作、学习、生活的经典语句，对培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有现实指导意义。因此我一是利用黑板报、学习园地等宣传阵地，每期让学生摘抄一些名言警句来警示学生的言行；二是让学生树立自己的座右铭，并以卡片的形式贴在桌面上，以提醒自己，劝诫自己。这样就使学生在拓宽知识面的同时，更明白了如何积极乐观地做人，对学生心理健康发展具有积极引导意义。

二、学榜样，树立典型生。

榜样是现实生活中各行各业涌现出来的优秀人物，在他们的身上折射出许多优秀品质，学生向榜样学习可以培养自己坚韧不拔的毅力，力求上进，不断创新的精神，不畏艰难的勇气等。所以，在平时的教育教学中我不断向学生宣扬雷锋、赖宁等榜样的事迹，使学生向他们学习，培养健康的心理品质。另外，注意自身的榜样示范作用，“学高为师，身正为范”，作为教师应努力提高自身修养，成为学生的榜样。这样，要求学生做到的，我率先垂范，为学生做出榜样，学生也就能按照要求去做了，正所谓“其身正，不令而行”。同时，注意树立身边的典型。一个班级中的学生各方面表现肯定是参差不齐，有的学生表现较好，这时老师就应该积极宣传他们的事迹，号召其他同学向他学习，如有的同学不怕脏，不怕累，劳动积极；有的同学学习上有不服输的精神；有的同学能心胸开阔，宽容别人；有的同学能乐于助人等，对这些同学的事迹宣传后，能对其他学生产生促进推动作用，培养他们健康的心理。

三、重教育，适时正面引。

学生正处于生理和心理的成长期，各方面还不成熟，可塑性很强，所以对学生进行正面引导有利于培养学生健康的心理品质，告诉他们应该怎么做，不应该怎么做，使他们明白正确做法的好处，不正确做法的危害。例如：有的学生性格内向，自我封闭，不合群，这对我经常提醒他们要和各方面表现优秀的学生多交流，这样有助于学生语言表达能力的提高，胆量的增大，有助于学习别人的长处，克服自己的短处，培养自已良好的性格，健全人格。

四、会反思，时时当反省。

学生由于处于不成熟期，犯错误在所难免，所以当学生犯错误后，让他们深刻反省自己的错误所在，并分析其危害，为以后改正错误、避免错误打下坚实基础。例如：有位学生陈某和别人不小心身体碰撞，发生口角，甚至发生斗殴，最后在校群殴。事发后，我找到陈某，分析原因，让学生谈自己在本次事件中受到的伤害，受伤害的根源在于自己的心胸狭窄，缺乏对别人的宽容，对争强好胜的不正确理解等，通过反思认识到了问题所在，并明确了努力方向，老师适时地提出整改措施，并经常对学生进行提醒，有助于学生改正错误想法和做法，培养健康的心理素质。

五、巧换位，多角度思考。

现在的学生，独生子女占了大多数，不少学生由于长期家庭的娇惯和宠爱下养成了以自我为中心的习惯，事事只从自己角度考虑，当自身利益受到一点伤害后，很容易怨天尤人，甚至自暴自弃。对于这类个人主义较严重的学生，我认为采用换位思考法是比较行之有效的。比如针对个别学生不服老师管教的现象，我让全班同学围绕“假如我是老师对这样的孩子我会怎么想”这一主题进行讨论交流，也就是让学生和老师进行换位思考，让学生站到老师的主场上去思考问题。“那我们应怎么办呢”我又适时地提出了第二个问题，同学们这时很自然地答出，老师所做的一切出发点都是为了学生的生存和发展，我们应当感谢老师，为了父母的愿望，好好管好自己，让父母安心，让老师放心。这样通过换位思考，使学生心灵受到一次洗涤，受到一次震撼，心理品质得到优化。

六、常交流，多一份爱心。

第5篇：雷锋名言警句范文

倡导“蕴储美德，怡养身心”，其道理有五。

一、德高品行良

道德高尚的人品质优良，行为端正，宁静处世，淡泊名利，常为别人着想，不事巧取豪夺，于他人于社会有益无害，因而受到认同和赞誉，这又促进自身健康心理的增长。而道德低下的人品行不端，胡作非为，导致做贼心虚，恐惧焦虑，食不香，睡不安，引起大脑皮质功能失调，人体器官机能紊乱，血压升高，逐渐酿成疾病。

二、德高心胸宽

德高之人胸襟开阔，心地坦落，光明磊落，问心无愧。而道德修养差的人心胸狭窄，嫉世妒人，总处于看不惯、想不开、弄不明的阴暗心理状态。“通则不痛，痛则不通”，心灵阻隔往往引起通身不适。

三、德高人缘好

良好的人际关系已是现代人身心健康的重要标志。“善者康”，“仁者寿”，因为他们乐于同人沟通、交流，常处于积极、热情的状态，身心反应自如，思维敏捷，灵感奔涌；体内激素及其他生物性物质分泌增加，血流循环及神经调节良好，有助于化解自身的烦恼和压力。好人缘者讨人喜欢，受人爱恋，因而常有温馨感、甜蜜感。

四、德高快乐多

德行好的人，读书至乐，创新生乐，助人为乐，运动添乐，活动聚乐，交友融乐，艺术升乐，知足常乐，真可谓快乐多多。尤其是“助人为乐“，在助人中获得别人的感激甚至热爱，这种充满温暖和乐感的“外在道德评价”能使一个人的内心生机盎然，健康有加。

五、德高寿命长

美国心理学家杰尔曼和他的学生历时70多年，对死亡者的道德心理与其寿命作过对比研究，结果是德佳者要多活2至4年。

我国古代继承“仁者寿”的优秀传统，强调储德养生的学者大有人在。例如，明代的吕叔简说：“养（储）德尤养生之第一要也。”其意明白如昼，即养生最首要的是修养道德。他还进一步指出：“无价之药，不名之医，取诸身而己。”意思是说，最好的药物、最好的医生就来自自身的道德修养。

如何储德养生，其方法也有五。

一、读几本美德书刊

“一本好书是一服良药”。好书刊含有好的谚语警句、至理名言，特别是与自己身心“对路”的，或作厅上联，或作座右铭，更在胸间藏，让它们经常抒出来提醒你，开导你，激励你，切记坏书歪话黄段子不可揣在怀里，因为“一本坏书是一个暗盗”，它会不知不觉偷走你的良心。

二、交几位良师益友

你在遇到困惑或挫折时，可以到师友那里去倾诉、宣泄，同时汲取支持、同情、建议和帮助，降低不利因素对健康带来的负面影响。这种方法如同大禹治水，对洪水般的情绪不堵不塞，而是疏通引导，能达到气消心顺的结果。

三、添几种高雅爱好

道德意味着高尚和文雅。学习求知、棋琴书画、养鸟垂钓等爱好，应是人生乐趣；迷恋麻将、沉醉酒色等嗜好，应为人生不取。因为后者乃麻醉品甚至，堪称养生大忌。

四、做几回公益活动

每年每季甚至每月都应不同程度地参加几次有利于社会和他人的公益活动。如清街扫巷、植树造林、扶贫助残、爱心捐献、义务劳动以及各种“学雷锋”、“志愿者”活动。在利他中得到赞许，在奉献中感到慰藉，在社会大家庭的氛围中升华人生境界，既锻炼身体又美化心灵，不妨多做这样的“道德体操”。

五、多几份爱心行动

第6篇：雷锋名言警句范文

1、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。——罗丹

2、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克

3、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

4、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果

5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

6、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

7、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

8、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

10、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚

11、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

12、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

13、人心齐，泰山移。

14、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

15、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

16、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

17、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

18、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

19、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

20、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

21、延搁的希望，会使人心烦；希望之实现，会使生命充实。——佚名

22、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

23、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

24、己所不欲，勿施于人。

25、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

26、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

27、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

28、江山代有才人出，各领数百年。

29、存者且偷生，死者长已矣。

30、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

31、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

32、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

33、临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。

34、欺山莫欺水，欺人莫欺心。

35、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁

36、树不修，长不直；人不学，没知识。

37、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

38、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》

39、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

40、稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

41、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

42、希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。——拉罗什夫科

43、骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。

44、兼听则明，偏信则暗。

45、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——

第7篇：雷锋名言警句范文

寒假活动计划书范文(一)书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢?同学们，让我们与书为伴，快乐过年吧!好好安排一下，相信你一定会有所收获!

一、争当阅读小明星

1、每天坚持阅读课外书半小时以上，多看一些作文、童话、故事、自然科学类的书籍。上学期推荐的课外书没有看完的同学可以先阅读上学期书目，已阅读完毕的同学可以参考阅读以下书目。

寒假必读书目：《亲爱的汉修先生》(下学期学校将组织书面检测。)

《学雷锋，做有道德的人》

寒假选读书目：《跑猪噜噜》、《第十二只枯叶蝶》、《小女巫》、《查理和巧克力工厂》、《小天使海蒂》、《长袜子皮皮》、《鼹鼠的月亮河》、《严文井童话故事集》、《叶圣陶童话故事集》。

2、摘抄好词好句：从课外书中摘抄自己喜欢的优美的词语和句子以及精彩的段落等，另外把你从生活中包括电视上、街上、大人或小伙伴那里知道的好词好句(包括名言警句、歇后语、成语、顺口溜等)也及时记下来。别忘了开学要上交好词好句摘录本，并比一比谁积累的优美词句最多。

二、勤练小笔头

1、完成读后感和《阅读学习单》

(1)必读书目《亲爱的汉修先生》阅读完毕后，完成《阅读学习单》。

(2)阅读学校推荐书《学雷锋，做有道德的人》，并认真写写读后感。要求：征文要紧扣学雷锋，做有道德的人这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时展之中的;还可规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。(学校组织活动)

2、读写绘自创活动(学校组织活动)

读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以我为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题;内容至少8页以上，按照内在逻辑编排;图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。

3、日记4篇

内容自己确定，可以写自己寒假里去过的地方，也可以写自己印象最深的事情，还可以写一些有关新年的事情。要求：要写有意义的事情或活动等，注意把事情叙述清楚，写具体，不能写得太短。

推荐内容：(1)有趣的新年:了解少数民族(国家)怎样过新年。写写你的新年是怎么度过的，说出过年与平日的不同之处，挑你最感兴趣的事来写。(2)旅游心得：如外出旅游的同学可以以游记的形式，写出过年旅游的不同之处，以及过年时的喜悦心情。(3)采访爷爷(爸爸)小时候怎样过年：以问答式、对话式来比较爷爷小时侯与我现在过年有什么不同之处，感受现在的幸福生活。

三、基础知识巩固营：(选做)

1、针对这次期末考试的成绩，找出自己的不足，挑选一些习题，并针对这方面加以练习、巩固。

2、坚持对照字帖描红或者临贴。

四、迎鼠年巧手剪窗花(学校组织活动)

在家人的帮助下，了解春节的习俗，欣赏各种样式的窗花，并和家人一起制作一幅窗花作品，图案、颜色、纸质不限，根据制作的窗花的图案、线条的流畅度、作品的美观和精致度将组织参加学校的比赛。

最后，希望小朋友们能合理安排休闲与学习，度过一个安全、难忘的假期。预祝小朋友春节愉快!

寒假活动计划书范文(二)度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。为了丰富学生寒假生活，真正将时间还给学生，将快乐还给学生，将能力还给孩子，让孩子度过一个快乐而有意义的寒假，根据区市教育局的统一部署，结合我校的实际情况，确定了我校20xx-20xx学年度寒假活动计划。

一、学校活动：

1、我的时间我做主假期时间安排表评选。

紧张忙碌的一学期过去后，是该轻松轻松了。可是，也别忘了，得好好利用我们的假期时间拓展我们的阅读面，开阔我们的眼界，巩固我们引以为傲的器乐特长。请同学们在假期的一开始，就结合自己的实际情况，听取父母的建议，自主设计一份假期时间表。要求含有以下项目：1、课外阅读。2、体育运动。(结合班级安排例如：跳绳、踢毽子、仰卧起坐或其他自选项目)3、完成作业。4、器乐训练。(例如：拉二胡、吹唢呐等)5、家务劳动(结合班级安排)。6、娱乐游戏。(例如：看电视、上网)7、家长评议。(这项最重要：要求假期结束后，请爸妈评一评，假期中你是否按照表格严格自己的作息时间。)

要求：

时间表的制作，建议使用硬卡纸，制作精美。开学后，上交给班主任，再由师生共同评选出几名表现突出的同学，推荐到学校。学校进行评选。

2、趣味作业我的家谱。每一位学生自己设计版面，把亲戚关系(简单的)理成一个网络图，并做好注明，做好后复印若干，发到每一位亲戚手中，开学后上交，学校进行评选

二、必做活动：

1、趣味作业活动：在寒假生活的基础上，我校开发了网上趣味作业，每一位学生登录社区网上答卷，选择自己对应年级的试卷，进行趣味答卷，在巩固知识的基础上，进行趣味活动。

2、读书活动：每个语文年级组长定好读书主题和数目交给语文教研组长，由教研组长发到学校博客中，让每一位学生根据计划进行读书。要求：①假期读书活动与学校读书漂流活动相结合。②网上阅读和书本阅读相结合。③采取小组读书、个人读书相结合的方式。

3、健身活动：自己班根据自己班级的特点，制定本班寒假健身活动计划，让每一位学生都参与进来，并把活动计划发到班级博客上，每位学生的训练情况文字或图片也分享到班级博客中。

4、器乐训练活动：每一位学习民乐的学生都在自己的寒假计划中加入练习器乐的计划，并按计划执行。并把自己练习的心得写成日志发到班级博客中。

三、 实践探索活动(每班从中选取两种)

每个班级由班主任建立自己班的博客，把所有班级任课老师和学生都加入到博客中，话题，(话题每班自己设计，要求科学探索类如：冬天什么花可以成活、彩票中奖率等;人文探索类如：采访名人、收集对联、走进潍坊名人、研究压岁钱的多少及去处、研究春节饮食文化、研究春节潍坊习俗;社会探索类如研究春节驾车、白色污染问题、农民增收问题;安全探索类围绕暴饮暴食、食用过期变质食品或三无小食品的危害烟花爆竹危害有多大河流湖泊冰面滑冰的危险进行研究，)让学生参与话题，并上传活动图片及学生反思(学生回帖)。班主任把感想和图片整理好，学校会进行优秀寒假实践活动投票评选。

第8篇：雷锋名言警句范文

一､题材与形式的多样化､新颖化

首先,如同对时装秀的“T”型台的创意设计一样,我们理应从校园的规划､布局上去体现人文色彩｡美化､净化校园,营造一个舒适惬意的德育环境｡校园的布置上,应体现其强烈的文化氛围和纯净气息,比如我们一改往日高高在上的红色校训,变为用花草树木的交叉种植组成的校训字样于旗台前面;把班级之内的“学生行为规范”瓷砖化并统一于校门左右墙壁展示;在适宜地方悬挂名人伟人头像､名言警句;在恰当位置设置假山喷泉､人文与艺术结合的雕塑等,让学生在耳濡目染中逐步受到道德文化的熏陶｡

其次,创造性地展开丰富多彩的活动,让学生在活动中直接或间接地认知､体验思想道德的魅力,并逐步内化为道德行为｡比如国旗下的讲话､集会训话由优秀学生主讲,师生共同举办道德知识演讲比赛､征文大赛等｡开展如“环保标兵”､“纪律､法律宣传标兵”､“文明礼貌标兵”等夺标活动｡利用墙报､板报,开办道德宣传栏､法制宣传栏､民事调解模拟､交通稽查模拟等,让学生多角色体验､多角度体验､寻求热点､焦点话题由学生举办讲座,进行辩论､知识竞赛等｡结合社会现状,撰写调查报告､举办绘画展､书､法展､歌唱､舞蹈创意等体育运动会,力求让未成年人的道德素质全面而又健康地发展｡

另外,为了题材的新颖,采用“分散――集中”的德育模式,即每个时段都有相对独立的主题,在某个主题时段中,其余主题也渗透于其中而达到集中培养的教育效果,比如按月或按周开展“文明礼貌月”､“爱国主义教育月”､“环保宣传月”､“孝敬父母月”､“学习雷锋月”等等,“法制宣传周”､“植树活动周”等｡与此同时,利用“校园之声”､“红领巾广播站”对时段内涌现的优秀集体和优秀个人给予表扬､宣传,并穿插社会中典型的“好人好事”的报道､时事要闻的点评等等｡

二､把教育与社会､家庭､学校有机地结合起来

教育是一项系统工程,必须把学校､家庭､社会三者结合起来｡

第一,以学校管理为主｡在学校管理中,应建立健全管理机制,将效绩与利益挂钩,把德育的目标层层责任到人,促使全员参与､齐抓共管,将德育工作贯穿于教育教学的各个环节中｡

第二,以家庭教育为补充｡构建学校―家庭的教育“专线”｡成立和健全家长委员会､家长学校等机构｡明确职责,定期集会,总结探讨,找出原因,寻求对策｡利用节假日等时间举办“师生､家长联谊活动”,开展一些须家长学生或师生密切配合方能完成的竞赛､游戏等活动,充分发挥家庭教育的育人功能｡

第9篇：雷锋名言警句范文

一、九年一贯制学校“德育序列化”问题的提出

多年来，中小学德育工作一直不断地被加强，但同时也不断地被指责，如“德育工作针对性不强”、“德育工作实效性差”等等。究竟为什么？对于这个问题，2011年我们展开了“当前中小学的德育现状”的调查分析，分别对我校四、五、六、七、八、九年级共12个班进行了问卷调查，问卷分为《教师问卷》、《学生问卷》和《家长问卷》，通过对调查结果统计分析，我们发现学校德育工作存在德育目标和要求存在无序性的问题、重智育轻德育的倾斜价值取向的问题、家庭、社会与学校德育步调不一的问题。

调查表明，改进学校的德育工作，重新树立学校在社会上的良好形象，已成为摆在面前的一个迫切需要解决的问题。作为一所刚刚由中心小学和初级中学重组而成的九年一贯制学校，针对在校学生年龄跨度大，生理、心理需求存在极大不同，原有学习习惯、行为习惯不同，学校教育教学的多元化和学校常规教育的统一性之间的矛盾，学校经过认真分析，决定利用资源重组后“九年一贯制学校”的独特优势，开发我校“宁波商帮摇篮之一”的资源优势，遵循学生年龄和心理特点，改变学校德育工作无序的状态，从学校德育工作的长效型出发，着力构建九年一贯制学校德育序列化，以此提高德育工作实效性。

二、九年一贯制学校德育序列化实施的有效途径

1、整合学校德育目标和要求，使“序”成为一种动力

两年来，学校充分利用“宁波帮精神”和“勤、朴、肃、睦”校训，结合学生的生理、心理特点，根据每个学生要在学校连续学习生活九年时间的特点，分层次地制定德育总目标，年段目标，和年级目标，着重推行“序”的教育教学，努力使“序”成为的一种动力

2、创新德育活动载体，使“序”成为一种行为

中小学生道德品质的发展是在教育的影响下，在具体的实践活动中，通过道德意识和道德行为不断矛盾统一的过程而逐步发展起来。只有积极引导学生充分地感受各种活动情境，在活动中反复体验深化，才能促使学生道德不断内化。因此，我们积极创新德育活动载体，从学生的实际出发，激发学生主体参与，注重学生活动体验，梯度设计训练，逐步加强内化，形成九年一贯制学校德育活动序列。

例如，我们利用每月的重大节日和纪念日，通过表演、绘画、朗诵、远足、小发明小制作等多种喜闻乐见的形式对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育。3月开展“雷锋与我同行”主题教育活动；4月开展“探商帮足迹，做时代新人”主题教育活动；5月开展“成长足迹、热爱劳动”主题教育活动；6月开展“耕耘收获、总结提高”主题教育活动；7月开展“党在我心中”主题教育活动；8月：“向军旗敬礼”主题教育活动；9月开展“感恩老师”主题教育或；10月开展“祖国万岁”主题教育活动；11月开展“我运动，我快乐”主题教育活动”；12月：“守护生命”主题教育活动。

此外我们还利用每周的国旗下讲话、开学典礼及毕业典礼的召开，培养学生的荣誉感和集体意识；有计划的开展好每周的主题班队会，建立教师读书社团，组建学生读书会，开展师生读书朗读竞赛，学生古诗词背诵竞赛等。通过这一系列活动有效提升学生的行为意识和道德情操。

3、重建德育课程体系，使“序”成为一种素质

以课程教学为平台，强化学科教学的育人作用。我们紧紧抓住基础教育课程改革的契机，立足课堂教学，强化教职员工全员德育意识，坚持把德育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学的全过程。我们整合中小学思政等学科教材，构建“序列化的德育课程”，学校政教处、思政教师共同研究制定学科育人方案，形成九个年段的教育层次递进，科学育人。例如在思政课前3分钟进行德育熏陶：“一二年级课前训练说一句感谢他人的话；三四年级课前训练说一段赞美同学的话；五六年级课前讲一段助人为乐的小故事，七年级要求学生课前背诵一首爱国诗人写的古诗，八年级要求学生课前讲一段赞美生活的名人警句，九年级课前要求学生说出一种权利名称并给预解释。”让每个学生都轮训一遍。再提出新的训练内容要求，如此往复，不断提升，既培养了学生的思想感情、道德情操，又训练了学生的记忆、观察、写作、表达能力，为学生的综合素质提高打下了坚实的基础。

在学科教学中渗透德育。任课教师根据学校德育教育计划分别制定出本学科的德育渗透计划，学校审核后由任课教师具体实施。在语文、数学、等学科对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康等方面教育；在体育、音乐、美术学科，培养学生体能和审美情趣；在数学、科学等学科运用我国灿烂的科技文明史，历代科学家创造发明的事迹，解放后这些领域取得的新成就对学生进行崇尚科学、立志成才、为国争光教育。实践充分证明，德育以知识为载体具有巨大的说服力和感染力，能够给予学生深刻的影响，形成强大的内化力量。

4、创新校园文化建设，使“序”成为一种观念

创新班级文化，利用班级的角角落落，张贴各类名言警句、规章制度等，建立和完善读书角，对学生思想的产生潜移默化的作用，利用班级文化展牌，积极创建班级有形文化，利用班风、班训、班级口号等的制定，认真打造班级精神文化，以文化引领学生成长。

创新园林文化，通过绿化、美化、优化校园，让碑、匾、泉、石系统地发挥育人功能，宁波帮先驱、中兴创始人叶澄衷先生的铜像静静的耸立在校园中，悄无声息的向中兴学子传递着“小舢板”的传说。校园内八块大小不一的石头，刻有校训“勤、朴、肃、睦”以及表现宁波商帮文化的“扶持”“怡然”等字样，石头的形状不一，巧妙的分布在中兴校园里，或立、或卧，体现出江南园林独特的情趣，也营造出独具江南韵味的园林意境。让中兴人在美的熏陶中，激发文化自觉。