劳动周个人总结精选(九篇)

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第1篇：劳动周个人总结范文

一、定义

第三条、试用期是指在劳动合同期限内所规定的一个阶段的试用时间。在此期间用人单位进一步考察被录用的员工是否真正符合聘用条件，能否适应公司要求及工作需要。同样，劳动者也可以进一步了解用人单位的工作条件是否符合招聘时所提供的情况，自己能否适合或胜任所承担的工作，从而决定是否继续保持劳动关系。试用期一般为1—×××个月，最长不超过×××个月（含培训时间）。

二、目的

第一条、完善现有的考评体系，明确公司的价值导向，不断增强公司的整体核心力。

第二条、通过对试用期员工的考核沟通，帮助他们尽快了解公司，明确岗位需求，融入公司文化，并为决定新员工的去留及转正定级提供依据。

三、适用范围

第四条、本考核管理办法适用于公司所有新入职员工。

第五条、新员工的职业道德、文化素质、职业潜力由人力资源部考核，新员工的业务技能、业务素质由入职部门考核。部门经理以上人员的业务技能、业务素质由总经理考核。

四、考核原则

第六条、事实求是原则：考核要以日常管理中的观察、记录为基础，定量与定性相结合，强调以数据和事实说话。

第七条、区别对待原则：相对于正式员工的绩效改进考核而言，对于试用期员工的考评是综合考评，需要对其任职状况，劳动态度和工作时效做全面的评价。

第八条、考、评结合原则：对于试用期员工的考核日常的月度考核、试用期结束的评议与个人试用期总结报告相结合的方法进行综合评价，力求客观、公正、全面。

第九条、效率优先原则：对于考核结果证明不符合录用条件或能力明显不适应工作需求、工作缺乏责任心和主动性的员工要及时按规定终止试用期，解除劳动关系。管理者未按公司规定而随意辞退员工或者符合公司辞退条件而未及时提出辞退建议，致使造成不良后果或不良影响的，相关人员要承担相应的责任。

第十条、考核以重能力、重潜力，业绩为辅助考核条件，考核标准尽可能量化。

第二章考核形式、周期及内容

五、考核周期、形式

第十一条、试用期员工的考核分月度考核（根据实际情况而定）、试用期结束的评议与个人试用期总结报告三种形式。月度考核每月进行一次，试用期结束评议与个人试用期总结报告原则上在试用期结束时通过笔试、答辩等方法进行。

第十二条、考核期限根据岗位性质、合同期限一般为一至六个月，特殊情况下亦可缩短，但至少应有一个月考核期（如果试用期为一个月的，考核采取试用期结束评议与个人试用期总结报告的形式操作）。

六、考核内容

第十三条、试用期员工月度考核要素为工作态度、作业能力、工作绩效三大项。

第十四条、试用期结束考核结合岗位要求，全面考评员工试用期间的任职资格：品德、素质、能力、绩效、经验。

第十五条、个人试用期的总结报告主要是个人在试用期间的应知应会，个人的自我规划与职业生涯规划。

第十六条、具体的实施办法及考核表格由人力资源部依据具体情况设置；考核、评议结束后人力资源部依据相关情况，汇集相关部门逐一对考核员工进行绩效面谈。

第三章考核的准备及结果应用

七、考核信息准备

第十七条、人力资源部门、用人部门综合各方面收集到的考核信息，客观公正的评价员工，信息来源一般有以下几种：

1、用人部门记录员工工作过程中的关键行为或事件；

2、员工的培训记录；

3、员工定期工作总结及日常汇报材料；

4、同一团队成员的评价意见或证明材料；

5、相关部门或个人的反馈意见或证明材料；

6、用人部门与员工沟通过程中积累的有关信息。

八、考核结果

第十八条、无论是月度考核、试用期结束评议还是综合评定，其考核结果都包括评语和等级（优秀、良好、合格、不合格）两部分。

第十九条、考核等级的定义如下：

1、优秀（90分以上）：相对于试用期员工而言，各方面都表现突出，尤其是工作绩效方面，远远超出对试用期员工的要求；

2、良好（80—90分）：各方面超出对试用期员工的目标要求；

3、合格（60---80分）：达到或基本达到对试用期员工的基本要求；

4、不合格（60分以下）：达不到对试用期员工的基本要求。

第二十条、考核成绩达到合格者，即时转为正式员工。成绩在60分以下者，结束试用期，解除关系（辞退）。

第二十一条、正式录用的员工考核结果记入档案。

第2篇：劳动周个人总结范文

【关键词】工会劳动竞赛企业管理

【 abstract 】 labor union competition is in the long-term practice of the advantages of traditional form. Although the development of The Times, the change of situations, make labor competition form and the content has certain change, but labor competition with its participation in the universality, forms of diversity, mechanism of incentive and features, still shows its fresh vitality and persistent. Labor competition, is the socialist economic construction peculiar mass activities form. Today's labor competition, not people understand "spell strength, work overtime", but improve worker skill level and quality, the realization enterprise and worker "win-win".

【 key words 】 Labour union labor competition enterprise management

中图分类号： D412.6 文献标识码： A 文章编号：

引 言:近年来，龙电分公司工会组织开展了大型水电厂（站）劳动竞赛、“安康杯”劳动竞赛、交通安全劳动竞赛、班多投产发电劳动竞赛以及合理化建议月等多项劳动竞赛活动。在开展劳动竞赛活动的过程中，充分发挥激励作用，最大限度地调动职工创新的积极性，努力培养和造就一支知识型、技术型、创新型的职工队伍,团结带领广大职工为实现国家“十二五”目标任务和公司“三步走”战略第二阶段目标奋勇争先、建功立业。

一、建设完善管理机制，推动竞赛系统化。

1、加强领导，建立高效组织管理体系

劳动竞赛领导机构的建立，只有工会参与是远远不够的，要形成上下衔接，横向协调，纵向相融的竞赛管理网络，积极主动地争取领导对工会工作的重视和支持，使每一项竞赛内容落实到具体的人头上，保证竞赛目标的圆满完成。一是建立劳动竞赛组织领导。即党政工一体抓竞赛，统一管理，分工负责，工会、各职能部室多方配合，进一步形成强有力的保证体系，把竞赛的组织、发动、实施、总结、表彰、奖励等各个环节落到实处，使竞赛取得实效。二是构建劳动竞赛组织网络。建立由党政主要领导挂帅，工会牵头，各职能部门参加的劳动竞赛委员会。这样有利于从企业的全局出发，进行正确的竞赛决策；有利于依靠职能部室，为竞赛提供准确的信息和数据；有利于协调和指挥重大活动、日常管理和总结推广先进经验；有利于竞赛组织管理，能赋予竞赛以更大的感召力。三是设立高效率的劳动竞赛日常办事机构。在工会设置劳动竞赛办公室作为竞赛日常办事机构，以工会为主，挑选熟悉经济、精通业务、综合协调力强、办事效率高的人员组成办公室，负责竞赛日常组织工作。

2、建章立制，优化科学配套的劳动竞赛管理制度。劳动竞赛的制度建设是保证竞赛正常有效开展的重要条件。一是竞赛组织的工作制度，要明确组织的职责、任务和权力；二是组织成员的分工负责制度，以各司其职，协调配合；三是上下级组织的联系、汇报制度，以保证政策信息的及时、畅通；四是统计核算制度，建立竞赛活动档案及统计台帐，及时记录竞赛活动成果，核算效益；五是检查考评制度，定期或随时组织检查，及时总结评价；六是奖励制度，对竞赛优胜者及时按考核标准实施奖励。

近年来，分公司劳动竞赛组织成立了以经理为组长，分管领导为副组长，职能部室负责人为成员的劳动竞赛领导小组，成立了以工会为日常办事机构，负责劳动竞赛活动各个方案的制定，协调督查、组织验收、整改反馈等工作，从而形成了劳动竞赛领导小组牵头协调，各职能部室提供有力支撑，认真抓落实的组织管理体系，为促进企业发展，提供了有力的组织保障。

二、建立完善实施方案，推动竞赛科学化。

1、运用系统论原理，确立劳动竞赛活动方案。劳动竞赛作为一项系统工程，其活动方案也应在系统分析的基础上确定。目标是否合理，方法是否妥当，都会直接影响劳动竞赛的效果。因此，要把劳动竞赛放在生产经营的大系统和长远发展战略系统中去考虑，制定方案、确定目标、选择竞赛方式等要围绕生产经营总体规划，结合当前和长远目标进行周密的调查研究，掌握信息资料，在广泛征求意见的基础上，按照企业需要、职工需求和提高经济效益的原则来，以达到方案的科学性。

2、抓好可行性分析，提高竞赛选项的科学性。随着市场竞争的日益加剧，竞赛选项的难度逐渐增大，这就要求竞赛组织者对竞赛的选项进行功能分析。首先要确定该阶段应抓哪些项目的竞赛是必要的；其次必须估算出所需时间的长短及所要达到的竞赛目的；还应估算出组织本次竞赛的成本，以达到用最低的费用和最少的必要劳动取得最佳的经济效益，不断提高劳动竞赛选项的科学性。

3、抓住竞赛的特点。随着企业的快速发展和经营机制的不断转换，企业管理体制的变革和现代化管理手段的运用，设置切实可行的竞赛目标。员工具有强烈的劳动积极性，是开展劳动竞赛的前提。要调动员工的生产积极性，就应分析需要，满足需要，把竞赛目标与企业和个人需要紧密结合起来，有针对性地设置切实可行的竞赛目标。设置竞赛目标，要注意讲求科学性、可行性和群众性，做到：一是具体化，即出台的竞赛目标要有量化指标的成分；二是先进性，具有挑战色彩，以调动职工奋发向上的劳动热情，激发职工进取精神。

4、建立竞赛指标考核体系，细化考核标准。建立完整的劳动竞赛指标体系，并在竞赛活动中认真进行考核记录，是对竞赛效果进行定量分析评价时必不可少的基础性工作。因此要根据竞赛目标、内容和范围的不同，确定相应的指标考核体系，根据劳动竞赛的类型、内容的不同，按照竞赛目标要求，适时增减必要的考核项目，细化考核指标，使其具体化、明确化，确保劳动竞赛效果考核的科学性。

5、认真组织，积极发动，落实竞赛服务措施。开展劳动竞赛要自下而上地发扬民主，动员和组织职工参加企业的各项活动，把发展生产、办好企业变成职工自觉自愿的行动。为此，首先要做好竞赛的宣传发动工作，其次是落实竞赛措施。

龙电分公司工会根据生产实际，大力开展了“投产发电一百天”劳动竞赛活动。分公司工会对此项活动进行了周密安排和组织动员，以全面完成班多水电站首台机组投产发电为目标任务，以提升企业管理和精神文明建设水平为重点内容，开展了“比安全生产、比追求卓越、比技术创新、比敬业奉献、比协作配合”为主要内容的劳动竞赛活动。在总结表彰会上，对在竞赛活动中涌现出的先进部室、先进班值、先进个人进行了评选表彰。有力地推动了群众性经济技术创新活动的开展。

三、建立完善竞赛监督控制，推动竞赛规范化。

加强劳动竞赛的监督控制是竞赛产生效益、产生成果的重要一环，没有竞赛过程的监督控制，就没有真正的竞赛效果。

1、检查指导，进一步完善保障措施。一是在检查指导的过程中，及时反映职工的呼声和建议，统筹安排，及时调整竞赛方向，及时帮助解决实际问题，做好职工思想政治工作，理顺情绪，化解矛盾，充分发挥竞赛导航的作用；二是进一步完善保障措施，为竞赛创造良好的外部环境，扶持竞赛顺利开展，提供最佳服务，提供保障措施，注重职工的生活、安全、和劳动保护，为职工送去温暖；三是竞赛途中公布竞赛成绩，增强透明度，使参赛者人人心中明了，以利找出差距，迎头赶上，形成一个比学赶帮的竞赛气氛。

2、及时宣传，树立典型，推广经验，巩固成效。在监督检查中，对出现的典型人物和集体及有代表性的典型作法，及时宣传和推广，树立典型，推广好的做法和经验。对典型人物和集体，还可以以评功记功的形式给予鼓励，既巩固成效，又使参赛者始终处于一种激励状态，不断地实现自我完善。

3、收集信息，建立台账，为总结表彰提供可靠依据。信息反馈工作是掌握竞赛脉搏的重要形式之一。需要建

立可靠的信息网络，使整个竞赛局面互通有无，达到互相促进、互相学习、互相借鉴、共同提高。运用信息管理的方法，根据信息处理、信息反馈的要求收集信息；运用统计和定量分析，建立数据台账，实事求是按数据说话，按贡献大小评价，论功行赏，为总结表彰提供可靠依据。

为落实各项劳动竞赛目标，分公司健全了竞赛活动监督控制考核体系，将劳动竞赛的开展情况纳入相应考核体系进行考核。从而使劳动竞赛活动始终处于受控状态，确保了各阶段的劳动竞赛有计划部署、有跟踪督促、有检查落实。

四、建立完善竞赛奖惩体系，推动竞赛活力化。

劳动竞赛的后期管理，包括竞赛评比表彰阶段的工作，包括考评、表彰、归档等工作。

一是把好考评关。考核和评价是对劳动竞赛成果的检验总结，是对竞赛者精神和心理上的补偿。因此，要组织专门的考评组，按照考核标准，结合个人和集体的实际表现，根据竞赛的内容、竞赛活动中积累的各项统计、报表和有关数据，进行评价，并将竞赛的各种考核数据和企业经济效果方面的指标结合起来进行综合评价，在此基础上作出公正评价，评选出竞赛优胜集体和个人，予以表彰。

二是奖励工作。对评选出来的竞赛优胜集体和个人，本着精神鼓励和物质奖励并重的原则，利用会议或召开专门的总结表彰会，发给荣誉证书和物质奖励，并在一定范围内通报表彰，激发员工积极向上的精神。

三是归档工作。竞赛表彰奖励后，要对竞赛收集、积累的各种基础资料归档，装订成册，以利查阅和成果的推广应用。

【结束语】

现代企业管理，实质上是人的管理。而劳动竞赛是现代企业实行科学管理的有效形式。人的需求是多方面、多层次的，除了生理需要、物质需要和利益需要外，在劳动中还具有心理、精神的需要，如尊重需要、自我实现需要等等。劳动竞赛就是依据人的多层次的需求原理，从充分发挥人的积极因素入手，劳动竞赛包含的不是单一的某项管理，而是融人、财、物、思想、行为管理于一体的企业综合管理，因此，具有很强的凝聚力和群体效应，是实实在在的科学管理方式。在深化改革和市场经济的条件下，需要我们进一步加强劳动竞赛工作，使企业职工通过这一形式，激发起劳动热情和生产积极性，在物质利益上、心理上、精神上得到多方面的满足，从而使劳动竞赛具有源源不断的动力、经久不衰的活力和越来越强的吸引力。

【参考文献】

1、任仲发，《劳动竞赛是创新原动力》，《新华日报channelId 1 1 1

》，

2011年05月26日

第3篇：劳动周个人总结范文

围绕党的十精神和目标任务，结合《若干意见》及我县“生态立县、旅游兴县、工业强县”战略目标，通过开展“中国梦·劳动美”主题宣传活动，准确把握国家富强、民族振兴、人民幸福这一中国梦的本质。不断提升干部职工队伍素质，统一思想，凝聚能量。通过宣传，引导干部职工积极投身中国特色社会主义事业建设，为实现我县工业振兴不懈努力，为实现伟大的中国梦努力奋斗。

二、活动对象

局机关、局属各单位全体干部职工。

三、活动内容

（一）做好政策宣讲。深入学习宣传贯彻党的十精神和《国务院关于支持等原中央苏区振兴发展的若干意见》。通过本次主题宣传活动，切实把党的十精神融入到推进苏区振兴发展的实践中来，具体落实到坚持工业强县战略推进工业经济发展上来，积极为企业、为项目、为产业服务。大力宣传党的十的主题主线和目标任务，深入解读党的十提出的重大理论、重大方针政策和重大工作部署，引导干部职工全面领会中国特色社会主义“五位一体”的总布局，把思想和行动统一到统一到实现工业振兴发展上来，把实现个人理想与实现伟大的中国梦结合起来。

（二）开展道德楷模宣传。结合县总工会的统一工作安排，从践行社会主义核心价值观，推动公民道德建设的高度，传承职工职业道德典型事迹，树立工人阶级“奋力追梦，勇当先锋”的光辉形象，弘扬社会主流价值观。大力宣传“国家好，民族好，大家才会好”的朴素道理，用中国梦引领干部职工自觉把个人命运与国家和民族的前途命运紧密联系在一起，立足本职建功立业，汇聚个人梦想成就伟大的中国梦，自觉做中国道路的实践者、中国精神的承载者、中国力量的主力军。

（三）对企业进行一次全面调研。“工业强县”是我县当前乃至今后相当长一段时间必须坚持的发展战略。工业强，则经济强；经济强，则国强民富。为深入了解我县工业企业当前实际，准确掌握企业的现状（生产、经营情况，存在的困难问题等），我局拟于近期对全县工业企业进行一次全面调研。由班子成员带队，分成若干个调研小组，深入工业园区和工厂矿山，全面调查研究。通过实地踏看、查看资料、与企业主及一线工人座谈等方式，尽可能地多了解企业真实情况，认真写好调研报告，积极为县委县政府当好参谋，为企业搞好服务，努力为实现我县工业的振兴发展作出自己应有的贡献。

（四）坚持每周学习例会。结合主题宣传教育活动，坚持开好每周学习例会，定学习时间、定学习内容、定学习方式，确保“中国梦·劳动美”专题宣传教育活动持续有效地进行。通过每周学习例会制度，全面提升干部职工的整体政治素质和业务水平，共同托起中国梦。

四、活动要求

（一）切实加强组织领导。成立局主题宣传活动指导小组，具体牵头指导我局本次活动。各股室要把开展“中国梦·劳动美”主题宣传活动作为今年的重点工作来抓，细心谋划，精心组织，真正把宣传和活动作为提升工会影响力、推进我局工会整体建设的具体举措抓好抓实。

第4篇：劳动周个人总结范文

关键词: 高职学生 劳动礼仪值周 职业素养

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。在围绕五年制高职人才培养目标探讨改革时,我校探索了学生职业素养培养的新途径,提出了劳动礼仪值周的计划,并加以实施。

一、劳动礼仪值周的提出

劳动礼仪值周的落脚点在五年制高职的“高素质”培养要求上,为学生未来的就业和终身发展打下良好的素养基础。

(一)理论背景

教育同生产劳动相结合是社会生产的必然产物。在我国,有陶行知先生提出的生活教育理论,主张“过什么生活便受什么教育”,把“会烧饭菜”、“会种园”、“会修理”等列入了十六常能之中。①而早在上个世纪五十年代,德国就采取了“学生参加生产和经济工作”、“经济与教育合作”等多种形式,明确了要在普通学校里加强学生从事未来职业活动的基础教育。

礼仪作为一种律己、敬人的行为规范或行为模式,是适应时展、促进个人进步和成功的重要途径。中华民族自古就有崇尚礼仪的优良传统,早在我国周代就已形成了一套完善的礼仪制度。日本设立“道德时间课”、“自爱课”,韩国设立“道德课”,英国将“德行、智慧、礼仪和学问”作为教育的出发点,而美国则把礼仪教育看作是品德教育的入门课,认为理想的楷模就是英国的绅士。

这些理论与实践对于我们今天开展劳动礼仪教育是很有启发的。

(二)社会背景

国际著名城市规划学家沙里宁曾说:“城市是一本打开的书,从中可以看到他的抱负。”目前,无锡地区产业升级转型催生人才结构变革,人才尤其是高素质高技能人才成为“一座城市的渴求”,这为本地区五年制高职的发展带来了前所未有的机遇与挑战。而从学生就业推荐的角度来看,很多企业又在叹息“有些学生的基本素质不高”。

很多事实表明,提高学生的职业素养,满足企业的用人要求,是职业教育服务地方经济转型的必然要求。

(三)学生背景

五年制高职招收初中毕业生,其中考成绩往往在当地属“中尾部”。据省联合总院对个别地区个别学校进行的调查显示,有72.24%的学生上高职是因为没有考上普高的无奈选择,他们当中在小学到初中从未受到表扬的比例为79.16%。②以上数据都反映了我们的学生存在着缺乏自信、自我要求不高等心理特征。同时,信息社会的纷繁芜杂、经济社会的激烈竞争、职业教育的社会地位偏低也随之带来一系列高职学校学生教育问题。这些问题如不及时进行正确的引导,则不可避免地会影响到培养的人才质量。

这就要求我们必须根据学生的现状,寻找突破口,以重建学生的自信心,更好地实现人才培养目标。

二、劳动礼仪值周的实施

2009年9月起我校开始在一、二年级学生中实施劳动礼仪值周课程,时间跨度一周,纳入人才培养方案和学分体系。2010年3月起将参与学生扩展到三年级全体学生。在一年多的摸索探求中,我们及时总结经验,不断调整实施过程,初步形成了一些具体实施方法。

(一)怎么上课

仍旧采用班级授课形式,以班级为单位进行值周,指定班级停止一周理论课程的学习,按照学校统一要求全面参与学校管理和服务性工作。每周排定两个班级承担值周工作,主要是清洁校园卫生和学习文明礼仪知识。劳动课程学生在指定的工作区域内进行,礼仪课程每天上午下午各一节,并且在早晨进行礼仪立岗。

(二)怎么管理

1.明确工作规范,树立学生良好形象。

要求学生按规定统一身着劳动礼仪服装,在左胸前佩带好工号牌;站立姿势端正,精神饱满;语言文明,礼貌待人,率先垂范;清整卫生做到“一清、二扫、三拖、四擦、五检查”;严禁擅离岗位或对工作不负责任,劳动中要勇于吃苦,工作中要任劳任怨;工作时动作要轻,不要影响正常教学秩序;遇到特殊情况或大事要及时向管理老师或班主任汇报。

2.明确二级管理,指导学生自我管理。

学校遵循着校系二级管理体制,由学工处负责总体安排,两位劳动指导老师具体负责指导与考察学生劳动情况,两位礼仪指导老师负责训练学生礼仪知识并进行礼仪站岗指导。各系具体安排班级值周运转计划,具体负责班级考核评比。班主任在保证自己课务的同时协助指导教师管理,值班班长、小组长是最基层的管理人员,担负着协调沟通的重要任务,充分发挥学生自我管理的作用。

(三)怎么具体实施

1.准备阶段。

首先,做好宣传动员工作,由班主任统一组织学习《劳动礼仪值周工作实施细则》,使学生充分认识劳动礼仪值周的重要性。其次,根据任务和班内实际,认真制定《班级劳动礼仪值周计划安排》,做到定人、定岗、定责任。

2.实施阶段。

各班根据一周的任务分区设岗,定岗到人,明确职责任务,提出要求。严格按时间上岗,并按要求高质量地完成各项任务。加强值周管理,做到各岗区分工明确,逐级负责,劳动礼仪管理人员、班主任和班干部要巡回检查,做好值周日记,及时总结讲评。

3.总结阶段。

班主任和班干部要每天汇总和讲评值周情况,值周结束后,要召开总结会,按总人数20%的比例评出值周明星,将名单连同值周总结一并交学工处。

(四)怎么放大教育作用

学校利用升旗仪式定期对值周明星和值周先进集体进行表彰,全体学校领导给获奖学生颁发劳动礼仪之星奖牌,并与每位明星合影留念,作为成长的见证。每周制作劳动礼仪之星墙,布置于学校橱窗内,发挥榜样的作用,放大劳动礼仪的教育作用。

三、劳动礼仪值周的原则

我校劳动礼仪值周课程的开设紧扣学生职业素养的养成教育,坚持“课程开发―瞄准职业素养;课程建设―紧贴学生就业;课程服务―适应学生发展”的指导思想,值得注意的是,在实施中我们还要坚持下列原则:

(一)知行合一的实践性原则

态度是职业素养的核心。陶行知先生倡导“教学做合一”。劳动礼仪值周就是遵循了这一实践性原则,从清洁打扫到礼仪问候,在实践中引导使学生把劳动礼仪意识转化为劳动礼仪态度。

(二)显隐合一的综合性原则

劳动礼仪值周把隐性课程与显性课程相融合,以具体的活动承载了学生职业素养的养成教育。目前我校一至三年级开设了劳动礼仪课程,四年级学生走进实训车间开始“理实一体化课程”学习,五年级学生走进企业进行“顶岗实习课程”学习,形成了一个有梯度的综合体系。

(三)身心合一的量力性原则

劳动礼仪教育要根据学生的年龄、性别,选择学生力所能及的无毒、无害、无危险的劳动内容和礼仪项目,既要确保必要的训练时间,又要严格控制强度。礼仪立岗我们一般控制在早晨半小时左右,送水、打扫厕所等劳动强度大的工作不作为劳动的任务,仍旧采用后勤服务外包形式。

(四)校企合一的对接性原则

校企合作是职业教育人才培养的重要模式。劳动礼仪值周不是为活动而活动,而是主动把企业对员工的要求引进学校,使企业文化和校园文化实现对接。

注释:

①引自《陶行知文集》.江苏教育出版社,2008.6:882-883.

②以上数据引自马能和著.五年制高职教育发展及实证研究.江苏教育出版社,2008.10:32.

参考文献:

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要[N],2010.

[2]陈茂旺.强化职业教育公益性的战略选择[J].中国职业技术教育,2010,(19).

第5篇：劳动周个人总结范文

我的求学旅途一帆风顺，并且在老师的栽培和同学们的信任下一直在不同的岗位担任职务。从20__年我顺利地进入电子工业学校(现住处信息职业技术学院)就读，这期间也一直担任学生干部，从中专一年级的湖前学社社长到现在的系组织部部长，干出了一些成绩，也积累了不少经验。总结如下：

作为学生干部首先要尽心尽力做好本职工作。一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行，都离不开学生干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。当工作繁多时，我们学生干部就要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们学生干部就要有十分细心，每一次会议都作到会前作好充分准备，会议有记录，会后有总结，每一项活动原创网站都作到事先有策划，事后有总结；“三心”之中责任心最重要，一个学生干部没有责任心，那么他们不把他们的本职工作放在心上，心情好时，干一下，心情糟时，放着不管，实行“拖字诀”，这样的干部绝对是不称职的。我在担任学生干部期间，准备一本工作笔记，将工作安排好，有条不紊地开展工作，尽量做到“今日事，今日毕”，如果工作被其他重要事情耽搁，也应该尽快抽出时间完成。

然后，在作好本职工作的基础上，要培养团队合作能力和处理突发事件的能力，创造性的开展活动，来丰富广大同学的课余生活。或许我们能单独完成一项活动，像一些团日活动，但是如果我们让宣传部的学生干部来进行场地布置，请学习部配合寻找相关资料，那么我想效果一定会比一个人单枪匹马完成的要好。毕竟个人的能力和时间都是有限的。尤其当我们决定一次大型活动时，如迎新晚会、学习小组义务劳动活动，事先的筹备工作至关重要，一定要计划详尽，安排周全，如果准备工作不充分，往往影响整个活动的效果，而如此烦琐的工作关靠个人的能力应该是做不到尽善尽美的。所以当我策划一个规模较大的活动时，通常先制作一份活动的策划书，然后根据策划书上的要求来分配工作，让他们分别负责的擅长工作，如宣传部负责事前事后宣传活动的情况，劳动部负责搬运东西和清扫场地,纪检部负责秩序的维护等等，大家齐心协力共同作好准备工作。在活动开展时要我会全程监控活动的进行，如果发生突发事件，尽量想办法处理，事后总结时在分析它形成的原因，和处理方法，以供今后借鉴，避免自己犯同样的错误。

只要策划具体周到，并能充分的发挥其他学生干部的长处，我觉得办一次活动不难，困难是如何挖掘其他学生干部的长处，如何恰如其分的分配工作，使得活动的效果更好。如何培养自己的团队协作能力，我觉得大家可以观看一些相关伟人的讲座，这样对于我们学生干部有所启发。

最后，学生干部在干好工作的同时，也要兼顾自己的学习。我认为工作会在一定程度上影响学习，但如果我们学生干部利用休息时间抓紧学习，或利用休息时间完成工作而不占用学习时间，我想工作对学习的影响也是轻微的。希望能利用这次总结的机会,也是我的工作将近尾声,我即将走上工作的岗位，希望各部长以后的工作能力能进一步得到提高，更好的为同学服务。

第6篇：劳动周个人总结范文

以小学部工作计划为核心，以贯彻科学发展观和小学办特色为主线，以落实世纪星理事会发展规划为重点，坚持教育是服务，质量是生命的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，以德育为首位，通过德育活动、体艺“2+1”活动、文明礼仪教育活动、平安健康教育活动、综合实践活动、“六一”师生艺术节活动等，提高学生道德修养、科学修养及身体素质，进一步推动班级又好又快发展。

二、班级分析

六（3）班现有学生46人，其中男生31人，女生15人，男生人数远远多于女生人数。其中寄学生39人，校车接送生3人，走读生4人，寄学生人数所占比例大，大部分来自茶陵县的一些乡镇。 寄学生当中又有5个人是坐学校校车的。（谢晓朵、刘露、谭亚雄、刘坤、尹亮亮、陈雨婷、周双吉、刘唯杰）本学期新进了一个新生，其余45个学生都是老生，他们已经养成了一些良好的生活习惯和学习习惯，整体班风比较好。偶尔有几个调皮一点的，如肖宁、谭斌等。还有一些学生学习习惯不好，作业不整洁的，如有彭毅豪、刘坤等，学习成绩不好的如邓国强、肖宁、罗家雄、谭斌等等。

三、主要工作及措施

（一）进一步抓好学生的安全工作，确保学生的安全健康

安全工作是学校的首要工作，也是班级的首要工作。对班级的安全工作常抓不懈。对学生周日返校、晨跑、做课间操、就餐、就寝、回家以及空间时间的安全做指导、监督和教育。让学生能够安全的在校，平安的在家。这是享受优质教育，幸福生活的基础。

（二）组建一支管理组织能力非常强的班干部团队

先通过自我推荐，他人推选出名单，然后民主举手投票，班主任监督参考，已选出一支管理组织能力非常强的班干部团队，这些班干部严格要求自己，管理和组织能力又非常强，对待工作非常认真。如班长谢晓朵、副班长刘晖、学习委员谭文希等等。安排班干部轮流值日，安排副班长刘晖管理好纪律，学习委员管理好早读、交作业、背书、晚自习，学习辅导等学习相关的事情。劳动委员王刘涵、江黄华管理好教室和公共区的卫生。生活委员刘可兴、彭毅豪管理水电、门窗、班费的事情。让他们各司其职。班长谢晓朵与班干部、班主任进行协调。六年级是高年级，他们有一定的主动性和能动性，班主任只是适度给予指导，监督。让他们养成自主管理的习惯。

（三）加强养成教育

1、注重文明礼仪教育。教育学生见到老师要打招呼、进入办公室、或迟进教室要打报告。让班干部每日检查学生的仪容仪表，红领巾佩戴情况，班主任对每天的情况做总结或教育。

2、强化班级文化建设，净化班级环境。用优美的氛围陶冶人，把玫级环境的净化、美化、作为礼仪教育不可缺少的途径之一。要做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

第7篇：劳动周个人总结范文

公司承诺书范文一

为认真贯彻和落实上级有关部门对安全生产工作的重要指示精神，大力实施本质安全工作，保证车辆行车安全及场务安全，预防和减少各类事故的发生。我公司郑重向社会承诺如下：

1、按照一岗双责的要求，明确各岗位的安全生产责任制，健全安全管理组织和体系，时刻遵循安全第一，预防为主、管生产必须管安全的原则，明确主要负责人是安全生产的第一责任人。

2、认真贯彻落实上级对安全工作的指示精神，带领全体员工认真学习《道路交通条例》、《安全交通法》、《山东省安全生产条例》、《生产事故报告和调查处理条例》等一系列法律、法规，不断健全公司的安全生产规章制度。

3、经常性地开展安全生产大检查，查找各类安全隐患、死角，落实重大隐患的整改。

4、加强双基工作，加大安全管理的投入，利用gps行驶记录仪对各类违章行车的监控，切实改善一线职工的劳动生产条件。

5、认真贯彻五同时的原在，即在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

6、加强驾驶员的安全教育，主要对职业道德、法规法纪、季节行车、爱车例保等方面教育，要求每名驾驶员全年不少于60学时。

7、强化车辆出入库检验，要求车辆一日一检，持合格证出车，并按要求办理车辆保险及乘运人责任险。

8、定期召开驾驶员例会、安全例会、安委会会议，及时分析总结安全形势及经验教训，制定切合实际的工作方案，解决存在的问题。

9、加大三品检查力度，利用安检仪进行检查，认真填写客运安全卡，杜绝超员运行。

10、修订完善公司安全应急预案，并及时进行演练，确保预案得到有效实施。

11、深入开展各项安全活动，抓好黄金周等节日运输工作，以活动促安全。

12、完善奖惩制度，处理违章、肇事的责任人及有关人员，奖励安全生产的先进单位和个人。

承诺单位(签章)：

年 月 日

公司承诺书范文二

本人_________，于_____年_____月_____日入职，在__________________公司_____部门任职_____岗位，为明确本人在工作期间之责任和职业道德，我愿向公司做出以下承诺：

一、本人承诺入职并与公司签订劳动合同时，所提供的资料信息都是真实可查的，这些资料信息包括但不限于：身份证明、户籍证明、离职证明、学历证明、各项专业证书、照片、历史背景、工作经验、求职简历与入职登记表中的信息及其他由本人提供的资料信息。如在签署劳动合同之后，公司发现本人提供的上述信息有欺诈成分的，本人同意公司随时解除劳动合同，并无需支付任何经济补偿。

二、本人承诺在与公司签订劳动合同时，与任何用人单位之间不存在劳动关系，并且不存在任何没有处理完的法律责任。如果该承诺不属实，则本人与原用人单位之间的劳动纠纷由本人独立承担相应的责任，公司不承担任何连带责任，并有权随时解除本人的劳动合同。

三、本人承诺在与公司签订劳动合同时，公司规章制度和岗位职责我已学习和明确，并愿意在劳动合同履行的过程中严格遵守和履行各项制度;若有违反，愿意接受公司相关处罚，触犯法律的，愿承担法律责任。

四、本人承诺在任职期间，不在外兼职，并严格遵守公司规定的作息时间，因工作需要将服从加班的安排和接受岗位调配。

五、本人承诺在任职期间，自觉维护公司荣誉，不利用职务之便贪污舞弊，不泄露和探听薪资，不伪造或盗用公司印信文件等不正当手段来从事其他活动。

六、本人承诺在任职期间，自觉维护公司利益，不侵占公司、同事或客人的财物、不贪占、无故损毁公司财物，对与本人发生的相关业务经费，愿意接受公司的调查和处理。

七、本人承诺在任职期间，遵守公司保密规定，保守公司秘密，不将公司的任何材料带离工作场所，不向他人泄露公司秘密，保证不散播不利于公司的言论，更不做中伤公司的事，自觉维护公司声誉。

八、本人承诺在任职期间，在工作时间内必须穿戴公司提供的工作服等劳保用品，并保证整洁;中途辞职，所发放的劳保用品需要上交，若遗失，则按价赔偿。

九、本人承诺在任职期间，个人意见或建议，保证做到逐级反映;当反映意见或建议未获解决或采纳时，保证以书面形式向上级反映。如确需当面反映时，保证在工作结束后进行。

十、本人承诺在任职期间，本人保证遵守公司薪酬保密规定，不向他人透露自己薪酬或探听他人薪酬;如有违反，则公司可以视情节轻重给予本人罚款、降职或解除劳动合同的行政处分。

十一、本人承诺在任职期间，因故申请离职时，我将提前一个月以书面形式呈报公司，并在公司为我职位招聘到合适的接替人员，办妥相关移交手续后离职。如擅自离职，甘愿将本人未领的所有工资、福利等的30%作为违约处罚。

十二、离职后，不得单独或联合他人实施有损公司利益和诋毁公司形象的行为，不得直接、间接或变相利用未经允许的公司品牌和资源的任何业务;若有违背，则愿承担一切法律责任。

该承诺书将自动作为劳动合同的附件，与劳动合同具有同等的法律效力。

承 诺 人：

第8篇：劳动周个人总结范文

何励 

一、班级情况： 

1、总人数：70人，其中：男32人，女38人 

2、汉族：58人    少数民族：11人 （维族4人    回族2人    苗族1人    蒙古族1人    俄罗斯族1人    满族2人 ） 

二、班级管理目标： 

      本学期，我班学生已进入五年级下学期的学习。经过师生共同努力，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们身心健康发展，充分挖掘自己内在的潜力，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每一个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标： 

团结一致  努力进取   发展个性   健康成长 

从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去 

1、思想： 热爱祖国   尊敬师长   关心集体 

自觉守纪   团结友爱   是非分明 

2、学习： 踏实认真   专心听讲   积极发言 

          作业按时   认真完成   力争上游 

3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。 

          听讲认真  思维活跃 

          课间休息  安全快乐                   

          做操放学排队做到“快、静、齐”。 

4、卫生： 热爱劳动   做好值日   保持卫生 

          把个人卫生搞好。 

5、活动： 重在参与   积极创新 

三、采取的具体措施： 

<一>思想方面： 

1、以创建“和谐校园”为主题，充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。 

2、每周五召开班会，及时评定、教育。 

3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比（有每周评比表），每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。 

4 、建立班级之星、红花少年评比制度，每周评比。 

5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。 

<二>学习方面： 

1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。 

2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。 

3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分 

4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。 

5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。    

6、建立“读书大王”评比制，每天每月评比，奖励金红花。 

<三>纪律方面： 

1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。 

    2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。 

    3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。 

4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。 

<四>劳动方面： 

1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。 

2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。 

3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。 

<五>活动方面： 

1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。 

2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。 

四、各月活动安排 

二月： 

1、做好学生报到工作，总结寒假作业，奖励优秀。 

2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。 

3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星、红花少年评比栏等。 

4、以“快乐假期”、“美丽的新疆”为主题，办好主题展板。 

5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。 

6、积极准备，向学校申报自我管理班级。 

7、收旧利废活动。 

三月： 

1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。 

2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。 

3、参加学校（年级）举行的写字比赛。 

4、中队会：3月8日——《母爱深深》。 

5、办庆“三八”小报、黑板报。 

四月： 

1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。 

2、动员学生，积极参加学校的各项活动。 

3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。 

4、做好期中分项测试工作。  

五月： 

1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。 

2、配合学校，搞好学校各项工作。 

3、组织学生进行期末考试的准备工作。1、民族团结教育。 

     4、读书交流会。 

       5、配合学校搞好“迎六一”活动。 

六月： 

1、组织学生期末复习，参加期末考试。 

3、做好学期末的表彰奖励工作。 

第9篇：劳动周个人总结范文

[关键词] 管理模式 学生自治 自我管理 劳动

在学校教育管理中，如何把劳动管理和劳动育人紧密地联系起来，通过一种较为科学、实用的劳动模式的确立和具体实施，培养学生的劳动意识、环境意识和责任意识，养成良好的行为习惯，树立学生的主人翁意识，提高学生自我管理的能力，积极参与学校的建立发展，为将来职业岗位需要和今后的个人生活做好充分的意识和行为的准备。因此，我们特别注意引导学生在劳动中，建立一种学生自治管理模式。当然，这种模式的建立，是以理解、尊敬的人本理念为前提，以提出期望、确定标准为目标，以鼓励、激励为手段，以充分认识劳动对个人成长的意识为动力而建立起来的。

一、基本方法

创造学生自主管理的氛围，并给予必要的指导，鼓励学生推选值周长，并由值周长去搭建“小班子”，经过管理者认真辅导，使之确立劳动目标和管理方法、工作方案、工作艺术。以便使劳动值周过程在劳动教师的督促和引导下，值周长的管理和学生自我约束紧紧地结合起来，使学生在自我觉悟、自我管理、自我约束中完成劳动教育。

当然，这些自觉活动，都必须有一个动力源，即学生对劳动要有正确的思想认识。这种正确的认识可以通过对人的社会属性和人的自我价值含义的理解和同步进行的其他思想教育内容获得。让这些认识固化到学生的思想深处，从而内化为学生自觉行为习惯，不只是使之成为他们自治管理劳动行为的动力，还要使这个育人效果经得起生活和社会的考验，成为融入他们生命中的一个元素。

二、具体的操作内容

我们在总结多年来从事和研究劳动值周管理工作积累下来的经验的基础上，对劳动教育的每个内容、环节进行了细化，并注入了新的内容。同时，强调将内容、方法与目的紧密结合。

1.规范性内容

①确立形象标杆。如每天三次站队。校园劳动中落实“三人成行，五人成列”的队列管理。理解和强化“一眸一行是形象，一言一行是素质，一点一滴是服务，一分一秒是岗位”的总体形象理念。校园劳动中学生穿校服，配戴劳动教育胸卡。同室的工具摆放、规范的语言交流，倡导班级有专业特色，有形象特点，树立“礼貌我先行”、“学生我来示范”的形象标杆，让每个人成为校园的一道美丽风景。

②建立考核制度。一是班级以10分为满分的量化考核制度。一是以100分为满分的学生个体考核制度。其中班级量化考核纳入对班主任考核范畴内，学生个体考核进入档案，来强化班主任的重视激发学生的劳动热情。懂得付出和回报的关系，理解个人和集体的关系。

③搭建劳动的学生分配制。劳动教育严格按着“一人一岗位，一人一责任区”进行分配和考核。不断强化岗位责任，为对学生的个体考核提供第一手材料。

④建立劳动标兵的评选制度。学生在每一次的劳动中，以5％的百分点比例，让班级通过多样化选举这次劳动中的劳动标兵。以激励先进，鞭策后进。让学生充分感受劳动的自豪感，劳动的光荣感。

2.思想教育内容

苏霍姆林斯机说道，“只有当促进社会进步和生产力发展的先进思想，被孩子们的接纳并印在行为中时你的劳动才是最伟大的劳动”。劳动教育也不例外，它的意义只有让学生认识到了，体悟到了对于他们成长、成人的作用和意义时，才能够在头脑中接受他，在思想中重视他。才能把诸多的硬性内容印在他们的行动中，才能成为劳动教育。为此我们对学生进行劳动意义的大讨论教育，通过讨论让学生真正感受到：劳动是创造美的活动，所有创造美的活动都是美的，劳动是美的！使他们真正以劳动为美，以劳动为荣，直至以劳动为乐。

五、劳动教育作用

1.在思想方面

通过“自治管理”模式，使学生从自我觉醒中变成自觉行为，从而强化学生的责任意识、形象意识、服务意识、岗位意识。使学生体悟到劳动的过程就是创造美的过程。让学生从“自我、本我”中走出来进入“超我”境界”。

2.在行为习惯上

使学生养成正确的生活习惯，工作习惯、劳动习惯、行为习惯。不断提高生活能力和生存能力。使学生体悟到“优秀是一种习惯”，“完美是一种习惯”。

3.培养了一种理念