关于祖国的手抄报精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于祖国的手抄报主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于祖国的手抄报范文

获奖的节约主题手抄报的图片欣赏

获奖的节约主题手抄报图片1

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获奖的节约主题手抄报图片4

获奖的节约主题手抄报图片5

获奖的节约主题手抄报的内容：节约名言

1) 水是生命之源，请君节约用水

2) 节约用水光荣，浪费清水可耻

3) 请节约用水，保护水资源

4) 把消耗限制在生态圈可以承受的范围内

5) 你我勤节约，能源才不缺

6) 节约与保护资源走可持续发展道路

7) 能源连着你我他，节约能源靠大家

8) 勤俭节约光荣，铺张浪费可耻

9) 节约的就是利润，浪费的就是财富

10) 能源节约齐参加，珍惜使用莫乱花

获奖的节约主题手抄报的资料：厉行节约

节约，是人人都熟知的字眼儿。在洗手池的上方，我们时常能看到这样一句话：节约用水;在电开关的旁边，我们总会看到一张纸贴在墙上，纸上写着：随手关灯。每天，也许在不经意间，我们就会被这些话所影响。但是，如果没有这些话，我们还会去节约吗?我想，一定会的。

很小的时候，我常常一放假就住在姥姥家。姥姥和姥爷都是十分勤俭节约的人。

那天，我又住在了姥姥家。正巧，姥姥正在洗衣服。姥姥坐在小板凳上，洗者大盆里的衣服。好不容易姥姥把衣服洗完了，可盆里那一大盆的水，姥姥却始终不倒。那时候的我好奇心特别强，看姥姥总不倒水，就颠儿颠儿地跑了过去，仰着头问姥姥：“姥姥，大盆里有这么多洗完衣服的剩水，为什么您不把它倒掉呢?”姥姥笑着抚摸着我的头，亲切地说：“乖孩子，姥姥告诉你，现在咱们国家淡水资源非常少，如果我们不节约用水，那以后咱们的后代就没水用了。”

“哦。”我似懂非懂地点了点头。不过“节约用水”这四个字却深深地印在了我的心里。从此，我也懂得了节约用水。

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.勤俭节约的主题手抄报模板

2.勤俭节约主题手抄报的模板素材

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第2篇：关于祖国的手抄报范文

清明节手抄报内容的图片欣赏清明节手抄报内容的图片1

清明节手抄报内容的图片2

清明节手抄报内容的图片3

清明节手抄报内容的资料：清明节由来相信大家对清明节也非常熟悉，但是关于清明节的来历，渊源，意义很少有人能说清楚。下面就为大家解释一番，希望大家能够不忘我国的传统文化，能够了解我国的传统文化。

清明节是我国传统节日，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。并且也是我国的二十四节气之一，古代人们根据节气客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，以来安排农事活动。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。

清明节也是一个纪念祖先的节日。主要的纪念仪式是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，基于上述意义，清明节因此成为华人的重要节日。

清明节是在仲春与暮春之交，也就是冬至后的106天。扫墓活动通常是在清明节的前10天或后10天。有些籍贯人士的扫墓活动长达一个月。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。

清明节手抄报内容的资料：清明节意义清明节是缅怀先祖及革命烈士的日子。但是我发现今天的清明节却没有了当初的意义。

清明节这一天，我和爸爸妈妈先去了奶奶的坟墓去祭奠。当我看到纸灰飞向四处，仿佛又听到“当火熄灭，大地冷去。蒲公英飞向天空，人类重新面对一切”这句话。逝者已逝，后人缅怀，人类的生命长河如接力棒，代代相传。

给奶奶上完坟，我们又来到竹沟革命烈士陵园。进入陵园，映入眼帘的不是许多人在缅怀先辈烈士，而是一副冷冷清清，垃圾遍布的景象。清明节正是春暖花开的时候，想必很多人应是到风景区踏青去了，所以显得冷清。这陵园的景色也不错，这些垃圾应是来这游览的人留下的。我拿起一把扫帚，和妈妈一起把垃圾清扫完。我愿烈士们生活在一个干净的环境中。

第3篇：关于祖国的手抄报范文

9月30日下午3：00到5：00，七年级二班教室里其乐融融。我们班级召开了“我与共和国一起过生日”的班级活动。

来了十多位学生家长，有孙峻涛的妈妈、姚佳慧的爸爸妈妈、国成杰的爸爸妈妈、商潇文的爸爸妈妈、王宝淳的爸爸、商雪敏的爸爸、于忠民的妈妈、还有周全虎、王娜、孙振文、李婷婷的妈妈……

我发表了主题讲话：

尊敬的爸爸妈妈们，亲爱的老师、同学们，大家下午好！

祖国的生日到了，作为祖国妈妈的孩子，我们感到由衷地高兴！

今天，我们七年级二班的学生与家长们齐聚一堂，共同庆祝祖国妈妈生日的同时，也庆祝我们自己的生日！让我们与共和国一起过生日！

在十几年前的一天，一个小生命呱呱坠地，也就是我们新生命的开始！俗话说得好：孩生日，娘苦日。在我们庆生日的同时，最不应该忘记的是自己的妈妈。

于是，今天，我们全班同学在与共和国妈妈一起过生日的同时，我们也请来了自己的爸爸妈妈，因为我们要感恩爸爸、感恩妈妈。这么多年来，他们为我们付出了全部的心血与汗水，我们怎么才能表达尽我们此时的心愿呢？

我们倡议：

每人都是小小主持人！

当同学们走上台上来时，请拉着爸爸妈妈的手，并做以下几件事：

一句关于自己生日的介绍，一句贴心的话，一个温暖的拥抱，一张充满爱意的贺卡或小礼物，一个献给父母的节目……

活动在《祝你生日快乐》的音乐中开始了。

许多孩子一张口就哭了，那份对爸爸妈妈的深爱，那份感动，感动了在场的每一个人。

其间，孙峻涛的妈妈表演唱了一首《朋友》，让我流下了眼泪。孙峻涛是一个进步非常大的孩子，可谓悬崖勒马，她妈妈的感激之情溢于言表。能让孩子回来，是我们共同的心愿，还需要我们共同的关注。姚佳慧的妈妈表演唱了《我和我的祖国》，全班同学与她一起载歌载舞，表达了与祖国共欢庆的共同心愿。

其间，孙煊被感动地跑到走廊上哭泣，因为他看到其他同学与妈妈爸爸的亲密场面，不由想到了自己的爸爸妈妈……

结束时，学生们共同演绎了《感恩的心》，歌声飞扬，久久回荡在安静的教学楼上。

这次活动，没有什么花哨的装饰，没有多少动听的语句，但是却充满了真诚与挚爱，让学生体会到父母是多么的爱他们，为他们付出那么多！所以以后要尽可能地做到：自己能做的自己做，能帮父母做的尽量做，做一个让父母省心、放心的好孩子。

札记二：尊师重教系列活动

“尊师重教”是中华民族的光荣传统，九月份，借我校开展以弘扬和培育民族精神的“尊师重教”系列活动的东风，我们七年级二班也开展了一系列“尊师重教”的活动。

有：“感恩的心”诗朗诵活动，自制贺卡献老师活动，“红烛颂”手抄报活动，写给老师的悄悄话，我给老师捶捶背活动。

a、“感恩的心”的诗朗诵活动

以小组为单位，准备一首献给老师的诗歌进行朗诵，并进行比赛，看哪个小组准备得充分，朗诵得有韵味。朗诵会上，孩子们表现得很精彩。通过这次活动，不但引导学生们体会到老师培育他们的辛苦，培养了学生们的感恩之心，还锻炼了孩子们的口头表达能力和组织能力。

b、自制贺卡献老师活动

每到教师节，学生们总是花钱买很多小礼物，浪费钱。于是，我们在班里发出倡议，引导孩子们自制贺卡献老师。这样，即表达了学生们对老师的敬爱之情，还锻炼了孩子们的动手操作能力和创造力。有的孩子自画小贺卡，有的孩子叠了一只只的千纸鹤，还有的叠了很多小星星……看到孩子们的这些富有创意的小礼物，我感到一股暖流从心头涌过，那是一种为人师的幸福感。

c、“红烛颂”手抄报

小组为单位组织开展“红烛颂”手抄报比赛，可以联系诗朗诵比赛，相应选择内容。对于八个小组合作制作精美的手抄报进行评选活动，评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名。

d、写给老师的悄悄话

每个同学都参与这个活动，把自己最想对老师说的话，借教师节这个时刻表达出来。既可以表达对老师的感恩之情，也可以借此机会说出自己与老师之间的误会与过节，提出与老师合作学习的希望。通过这个活动，我更了解了孩子们在想什么，孩子们也对老师敞开了心扉，增进了彼此的感情。

第4篇：关于祖国的手抄报范文

又是一年的清明节，看到先烈们把红旗染红，没有他们贡献生命，就没有我们现在的幸福，不忘怀念先烈们致敬。这里给大家分享一些关于2020清明祭英烈手抄报，希望对大家有所帮助。

敬爱的英雄们，谢谢你们给我们带来了和平的生活，如果没有你们的付出就不会有我们现在幸福的生活!我一定会好好学习，长大后建设我们的祖国。

先烈们的民族魂爱国情永铸我心，我们不可遗忘先烈!

也许英烈的名字早已被人们所遗忘，也许英烈的容貌早已随岁月淡去，也许石碑上的字迹早已模糊不清……但是那些记忆一直镌刻在人们心里脑海里，永不会磨灭，还有那民族魂中国梦，正一点一点清晰起来。“青山绿水长留生前浩气苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们的心中。

每当清明节，我心中不仅仅是想着逝去的亲人，还有那一位位为国而战，为国牺牲的战士们。是你们，我们才能过上幸福快乐的生活;是你们，祖国才能富强!在此，我要向你们深深地鞠躬，以表达我对你们的敬佩，感恩!你们是中华人民的骄傲!我要向你们学习!

不记得从什么时候开始，喜欢听爸爸说你们的故事，一遍又一遍的听着，那时还比较小，只是听着就听着了，现在，再听起爸爸说，日军侵华这一系列故事时，我会激动，我会自豪，为中国自豪，在困难面前不退缩，在绝境面前不后退，哪怕流血，哪怕牺牲，清明时节雨纷纷，那是在为你们默哀，流泪。我敬爱的烈士们，我们会永远记得，你们的那份坚持，那份坚强。

又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。你们为了民族独立和国家尊严，人民的幸福抛头颅撒热血，面对你们，我肃然起敬，你们的英名将与日月同辉，与江河共存。让我们继承你们的遗志，为家乡建设，为祖国繁荣而努力学习，共创美好明天。

革命先烈们，是你们，曾在那充满烈火的战场上不顾自己，为了他人与世界的和平，无私奉献着自己的一滴滴鲜血，你们献出了自己的青春与热血，最终换来今天的和平与安详，换来我们后代的丰衣足食，是你们，为我们铺下了那一层厚厚的基石，是你们，为我们遮挡了面临的狂风暴雨，也是你们，用鲜血哺育了我们的成长，但是，你们却没有想向我们后代索取一丝一毫，虽然我明白:我们不可能回报你们对我们后代的付出，但在这里，我还是要向你们说:你们辛苦了!我们一定不会浪费你们的付出，一定会努力学习，将来回报社会，让人们的生活变得更美好!

让我们走近英烈，让波澜壮阔的历史涵养我们的民族精神，让烈士的鲜血和生命滋润国家文化软实力，让我们学习先烈的献身精神，用我们学到的知识建设国家。清明拜祭，我们低头，用悲壮的情怀，默默为先烈们祈祷。

第5篇：关于祖国的手抄报范文

解决问题的方式方法：

一、利用非物质文化遗产游戏活动，丰富学生校内文化生活

我校立足学校实际，收集整理好学生喜闻乐见的非物质文化遗产活动游戏，让学生在游戏中陶冶自己的身心。我们设立的非物质文化遗产游戏活动有打宝、藏人、打砖耳、翻花、弹杏核、打水漂、放风筝、过家家等游戏。为保证活动的质量和安全性，每类活动都有指导教师具体指导开展活动。同时为了提高学生的积极性，我们还依据游戏开展趣味运动会，提高学生的参与游戏活动的积极性，陶冶学生的身心。学生魏子舒根据我校开展游戏的情况制作了电子报刊《游戏变变变》获得青州市一等奖，并报送省电教馆参评。

二、搜集"家乡名胜"典故

假期留给学生的空余时间很多，于是我们要求家长农忙过后，一定要抽时间，带领孩子到家乡的"旅游胜地"去游玩，在游玩中为孩子讲一讲有关家乡一些地名的故事。在家乡游之后，还要求学生将自己畅游家乡的感受写下来，在班上与老师同学共同分享。在观赏家乡名胜的时候，听家长讲故事，这可是最受孩子欢迎的假期作业。

三、办手抄报

编写小报不仅可以提高学生搜集资料、阅读、习作、绘画、书写等能力，而且可以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合实践能力。我们要求学生在假期里办好一份"快乐假期"手抄报。内容有：读书笔记、得意的书法、调查报告等。为了督促学生认真完成手抄报，我们特意推出"优秀假期小报"评比活动。比赛奖项设：绘画小能手、资料收集大王、书写小能手、最佳设计师等不同类别若干名。如此"编写小报"的作业不再是一种负担，而是学生快乐学习的"假期乐园"

四、享受户外锻炼

放假了，学生容易养成睡懒觉的习惯，这样对孩子的身体不好。我们在假期里给学生布置一项特殊的作业：每天坚持锻炼。锻炼的内容很多，有晨跑、爬山等，每次锻炼后，都要求学生填写《我们的锻炼计划》，包括这样一些内容：日期、天气、参与对象、看到什么、锻炼后的想法等，由此督促学生在家长的陪同下锻炼，并写好日记，充分享受锻炼带来的快乐。

五、搜集、汇编农谚集

假期其间，正是农忙季节，这当中有很多关于"天气变化和季节更替"对农业影响的谚语。于是，我们给学生布置了这样一个作业：积极参加力所能及的生产劳动，调查民间生产农谚，并及时记录下来。同时，也出台一项"征集最佳农谚百条"比赛活动，最后汇编，并作为奖品给被征集到作品的同学。这项作业，学生非常兴奋，非常乐意去完成。而且在收集编写的过程中，学生即感受到参加生产劳动的幸福，又提高学习语文的兴趣。

六、设计游戏活动

假期是孩子尽情玩耍的时间，玩能开发学生智力，培养孩子的动作技能，也是培养孩子合作交流的最佳方式。于是我们在假期里要求孩子尽情玩耍，而且要去动脑筋，创造出一些更新鲜的玩法，玩过之后再把游戏取个好听的名字，并将如何玩游戏的规则记下来告诉别人。开学后，再把最佳游戏推荐到体育课中去，学生听到自己的游戏能够编入教材，更加欣喜万分。

七、推荐一本好书

假期里安排学生看些书，既是课堂的延续，又是语文学习的提升。为了促进学生更好阅读课外书，我们设计了假期读书跟踪表。书的名字，这本书主要讲了什么内容，最值得你回忆的是什么，谁和你一起读完这本书，读完后你有什么感想等。为了激发学生的阅读兴趣，我们还要求学生假期结束后，利用班级读书会，每人为同学推荐一本好书，从而提高学生品读欣赏好书的能力。

八、搞社会调查

学生放了假也是家庭中的一员，更是社会的一员。针对社会上的一些普遍现象，我们为学生设置了一些调查项目。如赌博给人带来那些危害？学生外出应注意那些安全？如何适当参加生产劳动等等。然后让学生根据自己的需要选择其中一项进行调查，最后完成调查报告。这一作业离学生生活很近，就在身边，学生亲眼目睹，通过走访、收集资料、分析整理学习的过程，学生感触很深，既是一种生活体验，也是一种学习体验，更是一种责任体验。

第6篇：关于祖国的手抄报范文

关键词：学生；课外阅读；兴趣

【中图分类号】G623.23一、注重推荐的方式：

罗曼？罗兰曾说过："要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。"所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐书时才会游刃有余。当然也绝不能忽视推荐方式的机动性，据其要求和内容而言：

（1）推荐时可以有书刊的推荐、篇目推荐和内容的介绍。例如，我在给学生上课外阅读的时候，就给他们讲《西游记》和《水浒传》的故事内容。课后，同学们争先恐后地看这些书，起到了很好的效果。要培养学生阅读的兴趣，教师还得见机行事，抓住机会，及时推荐。如语文课上学习了《狼和小羊》就推荐《伊索寓言》；学习了《只拣儿童多处行》就推荐《寄小读者》或《再寄小读者》等等。渐渐地，学生不再满足于和课文相关的几篇文章，他们迫不及待地想知道，课本之外丰富的大千世界是怎样的，他们甚至于要求每一节课，我都能向他们介绍新书、好文章，于是我利用课余时间搜集了一些文字优美的精致散文、道理浅显的哲理散文，使学生不仅感受到了美，还从中获得了为人处事的方法，从而逐渐地培养了学生的课外阅读的兴趣，学生课外阅读的兴趣更加浓厚。

（2）教师在推荐时还可以运用必要的技巧。苏霍姆林斯基说："把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。"的确，老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往往想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。根据这一心理特点，教师可利用时机和学生谈谈自己儿时的学习，为学生树立榜样。我们还可以经常向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。革命导师列宁的一生都在书中度过的，在他被捕入狱的三个月中，也天天在监狱图书馆里看书；将军"吃墨水"的故事、总理"为中华之崛起而读书"的壮语......无不激励着一代人孜孜以求、刻苦攻读。古往今来，凡对人类有作为的，无不是博览群书、勤奋学习的结果。简单的几句话，立刻会大大激发学生的读书热情和读书兴趣。二、教给方法，自由选择：

学生课外阅读书刊往往随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，求快，阅读时囫囵吞枣；求厚，不切实际地读厚书，缺乏辨别能力，出现不少学生偏爱的现象，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。"最有价值的知识是关于方法的知识"。教师不仅要向学生经常性地推荐有益的读物，还要教会学生选择课外读物和信息的方法，让学生自由选择阅读。

清代唐彪在《读书作文谱》中把书籍分为五等，主张按等选择读物。书"有当读之书，有当熟读之书，有当看之书，有当再三细读之书，有当备以资查之书。"唐彪的这个分类是极粗略的，但对教师指导学生选择课外读物是十分必要的。因此，教师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类，有选择进行阅读：第一是与课内教学密切相关配合的书，教材有选文的原著，课文作者或者课文人物的传记作品是当读之书，如读了《三顾茅庐》，指导读《三国演义》。第二是经典作品，名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书，如《安徒生童话》、《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让学生熟悉它们，并善于运用。三、开展活动，收获激情：

苏霍姆林斯基说："成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。"教师组织学生开展一系列的活动为学生提供显示自己才华的机会，体验阅读的成功，从而激发学生阅读的积极性。这样既能激发他们的读写兴趣，又能及时检查阅读的效果，便于有针对性的指导。

（1）学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可经常召开读书汇报会，如举行班级赛诗会；评选"故事大王"；举行"手抄报展评"、"读书笔记展评"、"课本剧表演"、"阅读知识竞赛"、"阅读经验交流会"等活动为学生提供显示自己才华的机会。上学期，我在班里开展了一次"读一本好书"讲故事比赛，参赛的同学讲得滔滔不绝，小观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力发展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

（2）古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。《语文标准》在"教学实施建议"中指出"有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感"，在阶段目标中再从具体操作层面给予保证，第一学段要求"诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美"，第二学段要求"诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容"，第三学段再加上"注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感"。在平时的课外诗歌的指导中，我安排每周背一诗（词）。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。古语有云："书读百遍，其义自见"，"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"等，其中"见"、"作"、"吟"都是有所感悟的表现，也是语感的初步生成。这样积累一多，语感不断得以积淀，学生的语文素养自然形成。

第7篇：关于祖国的手抄报范文

一、培养班级中每个学生的“语言文字规范”意识

班级在说“普通话”，写“正确字”上远远未达到要求。因此我觉得让学生了解开展此项工作的意义格外重要。不仅班主任要重视，更应让每个学生重视这项工作。在开学初首先在班级宣传语言文字规范工作的重要性，使学生了解到说普通话、写规范字是每个学生的责任。

二、注重在班级中营造语言文字的氛围

说好普通话，写好规范字，我注重在班级中积极营造这样的氛围，让学生认识到说普通话，写规范字的重要意义，我充分利用班级中的黑板报，学习园地，普通话园地等等阵地，向班级中的学生进行宣传，在班级中营造这样的一种氛围。并且，每位同学都相应学校要求，精心制作了关于语言文字的手抄报，在这个过程中，学生又学到了许多知识，了解了很多祖国的语言文字的文化背景及发展。

三、规范书写，锻炼能力

在班级中，我总是注意培养学生一定的书写能力和水平，我让学生在进行训练的过程中，在这样的活动的过程，学生的书写能力得到了一定的锻炼，学生的书写的水平进一步提高，他们的能力也更加强了。培养读书意识，在经典诗文诵读中提高语言文字水平

四、注重指导，及时表扬

第8篇：关于祖国的手抄报范文

一、提高认识，精心安排部署。

现正值我区抗击疫情、加紧复工复产的关键时期，新城区应急管理局为引导人们在缅怀先辈的情怀中认知传统，弘扬中华传统文化，增进爱党爱国爱社会主义情感，巩固来之不易的疫情防控成果，同时做好胜利75周年、中国人民志愿军抗美援朝作战70周年纪念活动，弘扬革命烈士无私奉献、不畏牺牲的爱国精神,积极贯彻落实文件精神，结合我局实际制定了活动通知，积极营造了领导带头，全员参与的良好氛围。

二、多措并举，积极开展活动。

一是由党组书记、局长*同志讲述“清明节”的历史渊源、发展历史、假期变迁、风俗习惯、祭祀扫墓等文化史实。

二是全体干部职工起立，面对人民英雄纪念碑，集体诵读《人民英雄纪念碑碑文 》，缅怀革命先烈。

三是由局全体女同志诵读《烈士颂》，表达思念和亲情，讴歌中华民族的英雄，引领健康向上的精神风貌。

四是清明主题手抄报展示。

五是由办公室朗诵经典韵味诗文《感悟清明》，致敬中华传统文化，悼念逝去的先辈。

六是观看纪录影片《烈士纪念日》。

七是登陆网站进行网上祭扫。

三、履职尽责，守护我区安全。

第9篇：关于祖国的手抄报范文

一、注重语文实践，实现语文学科与综合实践活动课程的整合。

教科书是语文课堂教学资源之一。因此，我们要以教材为依据，充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，充分发挥学生的主体性，给语文教学带来意想不到的良好效果。如在教学《花钟》这一课后，我对教材内容进行了扩充，开展了“花语缤纷”的语文活动课，让学生根据自己的兴趣和爱好，决定活动的内容和形式。学生们安排的活动丰富多彩，有描写花的词语竞赛，有关于花的诗词的收集、理解和朗诵，有校园内花卉的介绍等。这些内容和程序的组织，完全由学生自主安排和决定，发挥了学生的主体性，调动了学生的积极性和创造性。尤其是有关于花的诗词的收集、理解和朗诵这一活动，学生们为了交流，通过各种渠道积极搜集：到图书馆、书店查找，上互联网查阅、搜索，向亲戚朋友请教。这样的活动，就是一次自主读书的比赛，促进了课外阅读，培养了课外阅读的好习惯，从中也进行了阅读实践和提高语言实践能力的训练，促进了语文教学。

二．巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。

1.辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辩中飞扬个性；在“唇枪舌战”中锤炼语言。如在六年级第二学期中，学完“科学精神”这个单元后，我们进行了一场“科技发展：利大还是弊大”的辩论会。活动前学生查阅搜集了大量资料，并进行了精挑细选。辩论时，双方辩手互不相让，场面异常激烈。辩手们时而引经据典，时而摆出历史实例；时而结合生活实际、亲身体会发表看法证明己方观点，时而抓住对方语言漏洞及时进行反驳。这样一场辩论赛，结果已不重要，更为重要的是，在整个活动中，学生的搜集资料的能力，选择材料的能力，组织运用语言的能力，逻辑思维能力，倾听能力均得到了发展。2.故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。如学习了《钓鱼的启示》一文后，我组织学生开展了“讲诚信故事、做诚信小公民”的实践活动。在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。在一个个诚信的故事中，学生对诚信有了更深更透的理解。在活动后畅谈体会中，学生们通过社会中正反两方面的例子，谈出了对社会诚信的最深切的呼唤。

3.课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。如《半截蜡烛》一课，本身就是个剧本，学完课文后，我让学生小组分工，合作表演。学生有的当导演，有的当演员，有的准备道具，真是寓学于乐。在活动中，进一步提高了语文学习效果。

三、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。

综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取得好的效果。如我在教学《蟋蟀的住宅》时，学生都被这篇课文吸引住了。“法布尔为什么喜欢昆虫？”“昆虫有什么本领？”“昆虫有多少种类？”“什么样的动物是昆虫？”……学生一下子产生了很多有关于昆虫的问题，面对学生如此强烈的求知欲望，一个以昆虫为主题的综合实践活动自然就产生了。学生在课外书籍、网络中搜集到了很多有关昆虫的知识，还有些学生在学习的过程中产生了研究昆虫有这些本领的原因，以及人类该怎样保护生态环境的想法。在学生自主探索，设计《昆虫报》的过程中，获取了课文中没有的知识，让学生走入了更广阔的学习天地，让学生更快乐地接受了知识。

四、打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。