质量工程师总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的质量工程师总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：质量工程师总结范文

我局按照县委、县政府关于加强城乡环境综合治理工作的要求，认真开展了城乡环境综合治理活动，现将20__年上半年工作开展情况报告如下：

一、领导重视，机构健全。我局成立了城乡环境综合治理领导小组，领导小组下设办公室，局党组书记、局长肖胜安任组长，分管副局长任副组长，办公室主任负责具体工作，并从局里相关股室抽派4人组成了环境整治办公室，专门负责城乡环境综合治理工作，做到了环境整治工作有机构、有人员、有经费，确保了各项工作的落实。

二、牵头联系，共抓共建。按照上级安排，我局为南外镇新南社区四小区环境整治牵头联系单位，我局与新南社区密切配合，共同抓好了四小区的环境整治工作，确保了该小区的清洁卫生，营造了良好的人居环境。一是局环境整治办与新南社区及四小区的负责人一起，查看四小区的范围，落实环境整治方案；二是局里组织人员经常深入该小区，对门前三包不落实，房屋外面卫生较差的，督促门市业主及住户及时进行打扫，确保街道清洁卫生；三是督促辖区单位落实好清洁卫生制度，按时打扫清洁卫生，保持良好卫生秩序；四是对长城农贸市场后面以及该小区个别居民区的卫生死角，我局请人进行了彻底打扫，开支费用__1000多元，受到了群众的热烈欢迎。

三、落实措施，加强整治。我局认真抓好局机关办公区域、院坝、家属院的环境治理工作，做到了办公区域清洁卫生、院坝整洁、楼道清洁卫生，并把此项工作落实到了机关各股室。近日，我局还邀请县爱卫办组织专业的消杀队对局机关办公区及家属院进行了消杀，确保了职工和住户的健康。对围墙外的花台由于杂草丛生，影响环境卫生，按照县城乡环境整治办的要求，开支3000余元进行了改建，保持了环境卫生；重新购置了垃圾车，保证了生活垃圾及时清运；对沿街门市外面的牛皮癣以及住户防护栏上的空中白色污染进行了彻底清除，保持了临街门市及家属院的清洁卫生。我局还按照上级的要求每周星期日安排人员到指定地点进行文明劝导活动，每周星期二派人对新南社区门市三包情况进行巡查。我局对下属企业的环境卫生整治也非常重视，召开了专题会议，要求各企业要按照当地党委、政府的要求，落实好环境卫生整治工作，确保环境整治落到实处。通过局环境整治办的督查，各企业工作落实较好，当地党委、政府也比较满意。

第2篇：质量工程师总结范文

【关键词】土建工程；监督管理；质量控制

中图分类号： TV523 文献标识码： A 文章编号：

1 土建工程质量的问题及原因

1.1 质量问题

土建工程是生产生活过程中必不可少的建设项目，在工程建设管理中，往往会因为施工管理监督的不到位、技术上和材料不合格等因素给工程建设带来危害，小则出现建筑物质量不合格，大则出现重大事故。因此，土建工程的质量监督和管理是工程建设的重要环节，应该大力抓好、抓紧和抓牢，严把质量关。

土建工程出现的质量问题多种多样， 其中比较常见的有建筑物的变形、错位、倒塌、破坏、倾斜、漏水、渗水、刚度较硬、强度不足以及断面的尺寸不精确等。

1.2 原因分析

工程质量出现问题的原因有多种情况，归纳主要有以下几点。

1.2.1 违背建设程序。施工单位不按照相应的施工规范和规程运作工程项目。

1.2.2 没有认真进行地质勘察，提供准确的地质资料。

1.2.3 地基没加固和处理好。

1.2.4 设计时考虑不周，设计的结构构造不够合理。

1.2.5 原材料和制品不合格。

1.2.6 施工管理出问题，施工单位不按照图纸施工。

1.2.7 各种自然条件的影响。

2 工程的质量控制

工程质量控制是工程项目质量的标准和考核，对工程建设和项目管理起着指导作用，是工程建设的重要技术环节，是工程完成好坏的主要因素。要建设质量合格的项目，必须从各个方面实际抓好质量关，主要有以下几方面。

2.1 加强工程项目的招投标管理制度

一般土建工程都是通过招投标方式来确定由谁来设计、施工、监理的。招投标工作应当按照国家的规定、业主的规则公平合理地进行。招投标应全面实行市场化、社会化, 让更多的单位或个人参与竞争, 这样才能真正找到一个水平高、实力强的企业来进行设计、施工、监理。

2.2 原材料检验

土建工程使用的各种原材料必须施在工之前进行严格的检验, 只有原材料的各种技术性能都符合有关规定的具体要求后才能使用。施工建设单位在采购原材料的时候，应该严把原材料的质量关、高度重视原材料的使用认证，避免使用不合格的原材料。

2.3 强化工程设计

工程设计应分两个阶段, 第一阶段是工程建设前的设计, 这是最关键的。第二阶段的补充完善设计也很重要, 设计部门应经常到所在施工现场，与施工单位进行勾通交流, 随时解决工程变更问题, 保证工程顺利进行, 使工程具有合理性和实用性, 保证工程达到优良标准。

2.4 加强施工队伍建设

施工单位的施工水平、施工素质, 直接关系到工程质量的成败。施工单位的素质建设也是对施工顺利完成的保证，好的施工单位才能有资质承接大的项目建设。

2.5 控制好工程进度

工程进度是制约工程质量的主要因素，合理的安排是加快施工建设的重要手段。要提高工程质量, 就必须使工程进度服从工程质量, 在充分保证工程质量的条件下, 合理地安排工程进度。

2.6 发挥监理的作用

监理工作是工程管理的核心, 是工程质量的重要保证。监理应具有很高的专业技术水平, 有良好的职业道德, 有吃苦耐劳的精神。建设单位对监理单位应以合同进行监督, 提高监理的业务素质。

总之，工程质量是一个比较复杂的问题, 涉及到很多方面的因素, 要彻底解决工程质量问题, 必须从每一个细节做起, 严把质量关。

3 工程质量的监督

3.1 工程实际监督

工程项目开工前，质量监督站根据业主向其申报的工程质量监督申请手续, 对施工建设单位的建设、勘察、设计、施工、监理、检测各方逐一进行资格审查。监督各方按照国家有关规定建立健全质量监督保证体系, 落实监理机构和施工单位人员的到位及专业岗位配备。在工程实施的过程中, 对施工单位质量保证体系进行监督检查, 监督质量保体系完整健全情况，质量责任制的落实情况。通过审查监督，使质量控制形成自检、互检、抽检、专检的控制体系, 实行签字负责制度, 出了质量问题, 直接追究责任人。并对试验室进行监督检查, 看其是否按照规范、标准进行试验检测, 检验频率是否满足, 数据是否真实可靠。

把监督监理工作作为重点, 实现现场监督。工程监理是依据合同来对工程的质量、进度、投资进行控制, 因此，监理工作质量的好坏直接影响着工程质量的优劣, 监督监理工作情况是政府监督的重要环节, 监理人员除了对施工单位的资质、证件进行检查, 还要对其在岗情况、日志记录情况、旁站情况、签证情况等进行抽检，着重检查监理审批的开工报告、工序自检报告、中间交工报告、中间后台计量等资料。

加强施工现场的抽检, 增加监督的力度。掌握质量动态的最有效办法是进行现场抽检，质监站根据工程进展情况, 对易出现质量隐患或对质量有疑问的部位、地方及时安排工地现场抽检, 对发现的问题及时下发《监督工程师通知书》, 责成有关单位和人员进行纠正。对严重影响建筑质量的责其停工处理，并向有关部门报告。在质量问题上实行“三不放过”, 即事故原因未查清不放过，事故责任人没有受到处罚和教育不放过, 没有整改措施不放过。

3.2 综合监督管理措施

在工程建设中，人是起主导的作用，是质量检查的直接因素，是工程建设的主体。因此，建设项目的监督就是从管理人员开始，主要体现在以下三个方面：

3.2.1 要健全岗位责任制，用制度法规约束人。

3.2.2 要选择和培养管理人员。

3.2.3 要选用人员稳定、技术力量强的施工队伍。

4 结语

在工程建设中，应把好工程建设项目的质量关，按照规程规定执行监督管理。强化政府监督与管理的职能，加强监督人员自身素质建设，不断提高其自身的业务技术素质，做到依法监督、秉公执法、合理管理才能使土建工程项目顺利地完成、放心地使用。

参考文献

王进军.土建工程质量的监督管理探讨[J].中国新技术新产品.2009（15）

第3篇：质量工程师总结范文

一、2006年上半年工作小结

(一)、工作完成情况

1、2006年初召开了2005年建设、监理、施工、质监员等一系列年度座谈会，总结了05年工作、规划了2006年质量监督管理主要工作任务。

2、完成了2005年下半年“舜耕杯”评审，2005年全市共创“舜耕杯”奖工程30项。

3、召开了村镇工程质量管理工作会议，原创：加强村镇工程管理水平，缩小城市差距，计划2006年下半年出台“××市村镇工程质量管理办法”。

4、全面落实了住宅工程竣工验收的改革，4月份起全面实行竣工住宅工程分户验收制度。

5、派员参加了在黄山举办的质量监督检测管理协会会议、北京市分户验收观摩会，并做了相应的汇报和总结。

6、参与建委、省厅组织的建筑节能检查。

7、召开了质量年活动动员会，2月份在“质量年”活动全面启动。

8、参加了省总站组织的质量巡查。

9、组织完成了一季度工程现场巡查，切实落实了质量年活动。

10、办理质量监督手续40份，368个单位工程，建筑面积131万平方米。总造价11.7亿元，收取质量监督费88.8万元。

11、监督竣工验收48项工程，通过竣工验收的合格率100%。

12、完成竣工备案40个单位工程，建筑面积13.1万平方米。

13、发出《质量监督意见通知书》44份，质量问题处理合格率100%。

14、进行不良行为记录5次。

15、受理质量投诉3起，结案1起，其余正在处理。

16、备案监理合同31份265个单位工程，应监理的工程监理率100%；

17、完成了2005年度监理企业统计报表上报及优秀总监的申报工作；

18、完成了省总站、建委、建管处交办的其它工作。

（二）、积极开展质量监督站自身建设，加强内部监督管理

1、不断提高站内人员自身素质及业务水平，不仅在政治思想教育方面是长抓不懈，在业务上，一方面定期组织站内人员集中学习各种规范和条文，另一方面积极参加省、部、委组织的各项培训和交流会，以此来提高监督员的业务素质。

2、为了迎接省总站对我站的监督机构考核，我站认真学习了“省总站考核办法”，明确考核内容，具体工作落实到人，通过积极认真的准备工作，我站顺利地通过了考核。

（三）、加大工程质量监督随即巡查，逐步提高监督执法力度

1、转变质量监督方式，将工作重点放到工程巡查和重点部位抽查，同时采取“差别化”管理模式，对质量信誉差的企业实行重点监督。

2、在监督执法方面我站均取得了行政执法资格，下发44份《质量监督意见通知书》，对两项工程进行了现场取证与调查笔录工作，其中工程向全市建委提交了行政处罚建议书。

3、进行5次“不良行为记录”促使相关主体、人员加强质量管理工作。

（四）、进一步开展质量监督信息化管理与政务公开工作报告

1、为规范工作管理制度，提高办公效率，我站切实贯彻执行将质量监督登记交“××市建委便民服务窗口”统一办理，简化了办事手续，实行了一次性办理，方便了服务对象。同时站内部实施了四项基本制度；（1）首问责任制；（2）一次性告知制；（3）服务承诺制（4）限时办结制。

2、加快监督工作信息化，在改进信息化管理硬件建设的基础上，对站内局域网进行了完善。及时在××市建设工程质量信息网站上公布质量信息,开辟质量论坛,,反映质量动态。

(五)、加大村镇及偏远地区工程质量监督，消除质量监督空白

为了更好地为基层服务，提高农民建房的工程质量，结合有关施工规范、施工技术和治理工程质量通病的措施，对村镇及偏远地区进行广泛宣传、统一思想，完善村镇建设管理体制，加强服务和指导、提高村镇工程质量水平，努力开创村镇建设管理工作的新局面。

（六）、继续坚持桩基工程、钢结构工程、幕墙工程专项验收制度，室内环境检测工作已经全面开展，加强了对装修工程的监督管理，上半年有10项二次装修工程委托了质量监督。

（七）、改进住宅工程竣工验收与备案及分户验收工作推进情况

1、我市进一步加大对住宅工程质量整顿的力度，深入开展住宅工程质量通病专项治理活动，加大日常巡查力度，建立健全整治住宅工程质量通病制度。开展创建“舜耕杯”、“用户满意工程”、“无质量通病住宅工程”、原创：“精品住宅工程”等创建活动，进一步促进我市住宅工程质量整体水平进一步提高。

2、今年推行了分户验收制度，加强了建设、施工、监理的责任感，提高了工程实体质量，使用户住到了放心房、满意房。

（八）、节能工作监管开展情况

上半年出台了《建筑节能工作监督管理实施办法》，有力地推动了建筑节能工作的实施。

（九）、工作创新情况

1、按照建管处的统一要求，2006年开展的“工程质量年活动”，促进了企业增强质量意识，提高质量管理水平，下工夫治理后台计量、模板工程质量通病。

2、今年上半年进行了二个监督室监督区域的互换。

3、4月份起对竣工住宅工程实行了一户一验制，大大加强了住宅工程实体质量。

（十）、存在问题

1、少数建设单位缺乏工程建设法规意识，扰乱市场秩序，在不办施工许可证和质量监督手续的情况下，纵容施工企业盲目施工，影响工程质量及监督管理。

2、监理单位中的部分监理人员素质低，监理职责履行不力，个别总监现场到位次数较少。

二、2006年下半年的工作打算

1、加强对县站、分站监督工作开展情况的指导管理工作。

2、真做好工程质量投诉受理工作。

3、继续开展工程竣工分户验制度。

4、扎实开展“质量年”活动，逐步消除质量通病，确保后台计量和现浇模板支撑体系质量的根本好转。

5、认真开展建筑节能工作；积极做好村镇质量安全监督工作。

三、对省总站的建议

第4篇：质量工程师总结范文

关键词：公路隧道工程 施工阶段风险 评价指标体系 模糊层次评价模型

中图分类号:F540.3 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）02-290-04

一、引言

本文对公路隧道工程施工阶段质量风险的研究，在参考工程质量风险评价以及其他行业的风险评价研究的基础上，将风险评价的基本理论应用于公路隧道工程质量风险评价，实现对公路隧道工程施工阶段质量风险评价的研究与探讨。本文对公路隧道工程施工阶段风险评价进行全面研究，完善隧道施工质量风险管理体系，为从事隧道施工的单位和相关人员提供分析隧道施工阶段质量风险的管理方法及应用程序具有重要的理论意义和现实意义。

二、公路隧道工程施工阶段质量风险的构成与指标分析

公路隧道工程项目规模大、投资高、涉及面广、技术密集，对社会、国民、经济等要素都有着重大影响。公路隧道工程质量风险是将一般质量风险概念运用于隧道工程研究中的特例，是指隧道工程项目在设计、施工和竣工验收等各个阶段可能遭遇的质量风险。本文主要从人员的因素、物的因素、方法的因素、环境因素等四个方面对公路隧道工程项目施工阶段存在的质量风险进行分析。

1.人的因素。人是指直接参与隧道工程施工的组织者、指挥者和操作者。人作为控制的对象，是避免产生失误；作为控制动力，是充分调动人的积极性，发挥人的主导作用。人的因素影响主要包括人的技术水平、人的生理缺陷、人的心理行为以及人的错误行为等。而其中人的政治素质、业务素质和身体素质是影响质量的首要因素。故本文在总结人的指标归纳为两个:隧道工程管理者的素质和操作者的素质。

2.物的因素。公路隧道工程作为实体工程，物的因素影响是必然的。本文主要讨论物的因素主要包括材料（包括原材料、成品、半成品、构配件）和机械设备对公路隧道工程质量风险的影响。材料构成隧道工程实体的物质基础，材料费约占隧道工程造价的60%，而且品种多，数量大，所以工程材料的质量对工程项目的质量有着重要的影响，因此对公路隧道工程材料的质量进行严格控制对提高隧道工程的质量具有重要的意义。

隧道工程施工中采用了大量的各种施工机械，加快了施工进度，也促使了隧道施工技术的不断发展，而其中机械设备的选择和利用率，是主要部分。故本文以机械设备选择的合理性和机械设备的利用率作为其主要指标之一，来分析其对隧道工程质量风险的影响。

3.方法的因素。隧道工程所谓方法主要是指隧道工程项目的施工组织设计、施工方案、施工技术措施、施工工艺、检测方法和措施等。所采取的“方法”是否得当，直接影响到工程项目的质量形成，特别是施工方案是否合理和正确，不仅影响到施工质量，还对施工的进度和费用产生重要影响。因此应结合工程项目的实际情况，从技术、组织、管理、经济等方面进行全面分析，确保施工方案在技术上可行、经济上合理，方法先进，操作简便，既能保证工程项目质量，又能加快施工进度，降低成本。

4.环境的因素。影响隧道工程质量的环境因素较多，归纳起来有三个方面，即隧道工程技术环境、隧道工程管理环境和劳动环境。其中，隧道工程技术环境即隧道工程地质、地形地貌、水文地质、工程水文、气象等；隧道工程管理环境主要包括质量管理体系、质量管理制度、工作制度、质量保证活动等；劳动环境包括劳动组合、施工工作面等。在工程项目施工中，环境因素是在不断变化的，如施工过程中气温、温度、降水、风力等。前一道工序为后一道工序提供了施工环境，施工现场的环境也是变化的。不断变化的环境对隧道工程项目的质量就会产生不同程度的影响。因此，环境因素的控制，就是要通过合理确定施工方法，安排施工时间和交叉作业等，为施工活动创造有利于提高质量的环境。

三、公路隧道工程施工阶段风险评价模型的构建

1.评价指标体系的建立。根据前面对公路隧道工程施工阶段质量风险因素的分析，本文建立以下指标体系，如图1所示。

2.模糊层次评价模型的建立。

（1）确定因素的层次。设因素集为U=（u1，u2,…，um）,ui（i=1，2，…m）为第一层次（即最高层次）中第i个元素，它由第二层次中n个因素决定。即：

ui=（ui1，ui2,…，uin）,（i=1，2，…m）

（2）建立权重集。运用AHP法分析每一层中各个指标的重要程度，分别给每一指标赋予相应的权重并进行归一化处理。通过10名相关行业、有丰富经验的专家对该项目各方案中的每个因素进行打分，并运用统计方法确定出各个不同因素最终的权值大小。如下表所示:

故归一化后，一级指标权重分配为：

因素W（0.1186，0.0951，0.3265，0.4598）

同理，可以得出二级指标权重分配：

人的因素W1（0.6210，0.3790）

物的因素W2（0.5360，0.2694，0.1946）

方法的因素W3（0.5373，0.3743，0.0884）

环境的因素W4（0.4325，0.1779，0.3896）

（3）评价集建立。评价集就是评判者对评判对象可能作出的各种总的评价结果组成的集合。公路隧道工程项目施工阶段风险程度的评价是一个模糊概念，是用经典数学无法解决的。本文将评价集划分为五个等级，如下：

V=（v1,v2,v3,v4,v5）={低风险，轻低风险，中度风险，较高风险，高度风险}

（4）评价矩阵。用隶属度分别描述各子因素相对于评判集V的隶属程度，得出单因素模糊评判矩阵。

其中，r'ij表示第i个一级评价指标下的第1个二级指标隶属于第j个评价等价程度，i为一级指标的数目，k为第i个一级指标下的二级指标的数目，n为评判集中评语的数目，r'ij的意义及求法如下:

首先由各位评价委员对每个被评价的子因素进行评定，然后通过统计整理的方法得到相对于子因素Vij的若干个评语:其中包括Vij1个u1级评语，Vij2个u2级评语，…以及Vijn个un级评语，则子因素层指标Vij隶属于第uk级评语的程度即隶属度为:

（5）模糊综合评价运算。

一级模糊综合评判:

二级模糊综合评判：

式中，bk（k=1，2，…，p）表示评判对象按第一层次中所有因素评价时，第k个元素的隶属度。B为模糊综合评价的结果；W为模糊评价因素权重集合。

此为风险指标评价的最终结果，从中可以直观地反映出某公路隧道工程施工阶段所面临的质量风险。

四、案例分析

1.工程概况。湖南省HT高速公路是国家高速公路网“7918网”规划南北纵向线中的第7纵―包头至茂名国家高速公路的重要组成部分，是湖南省“五纵七横”高速公路网规划中的第5纵。HT高速公路起自怀化市竹田西互通，与SH高速公路怀化连接线相接，并与包茂高速公路JH段相接，路线全长197.636Km。

本项目位于湖南省最偏远的湘西南，项目区处于云贵高原向江南丘陵的过渡地带――雪峰山之西麓，呈南高北低的总体地貌格局，地势起伏明显，高差较大，侵蚀、溶蚀构造地貌形成沟溪较发达。其隧道多处于板岩地区，围岩情况整体性较差，多为薄层结构，水系发育，围岩遇水软化易崩解，节理裂隙较发育，围岩级别和原设计有多处不符，针对复杂的施工环境和技术难度，有三位专家参与施工阶段风险因素的预测工作，分别是项目经理、风险分析专家和技术专家。

2.施工阶段风险评价。根据前文评价指标体系的建立以及层次评价模型的构建，可以确定一级指标和二级指标的权重分配以及评价集的划分。

用隶属度分别描述各子因素相对于评判集V的隶属程度，得出单因素模糊评判矩阵如下：

一级模糊综合评判:

B1=W1°R1=（0.156，0.204，0.297，0.288，0.115）

B2=W2°R2=（0.259，0.2411，0.295，0.135，0.071）

B3=W3°R3=（0.184，0.165,0.256，0.25，0.145）

B4=W4°R4=（0.237，0.222，0.215，0.223，0.103）

二级模糊综合评判，并做归一化处理后为：

此为湖南省HT高速公路隧道工程施工阶段质量风险指标评价的最终结果，得出HT高速公路隧道工程施工阶段质量风险等级为较高风险。根据以上结果可以得出湖南省HT高速公路隧道工程施工阶段质量风险分布饼状图：

3.风险评价结果分析及应对。根据以上对湖南省HT高速公路隧道工程施工阶段质量风险进行评价，可以得出以下结论：

（1）在人员的因数、物的因素、方法的因数、环境的因素四个影响因素中，方法因素和环境因素所占的比重较大，为主要风险。为减少方法因素引起的质量风险，项目部应积极引进先进的技术（如提高掘进效率和光爆效果等）、采取正确的施工工序（例如：控制好掌子面掘进、下台阶掘进和二衬施工工序的调整以及钢筋原材料的加工等工序调整工作）。对于环境因素引起的质量风险，项目部应该积极做好地质预报和监控量测工作，及时掌握隧道施工中隧道的地质情况和隧道初支变形、沉降等，以其指导施工，以确保施工的安全与质量，同时建立良好的劳动保障以及质量安全控制制度，以此促使施工有条不紊地进行。

（2）在四大影响因素中，人员风险所占的比重次之，为较主要风险。为减少经济风险，项目部应根据施工实际情况积极召开技术交流和技术交底会议以及多种形式的培训工作等，提高项目部隧道工程施工管理水平和施工队伍现场操作，从而使施工管理者的施工管理水平和施工操作者的操作水平得到提高，并且更好地与施工现场实际情况相结合，使施工隧道质量风险得到较好的控制。

（3）物的因素所占的比重最小，为次要风险。为控制这种因素对质量风险的影响，项目部保证机械使用的合理性与正确性，购置先进的设备，尽量避免设备闲置，以确保施工的效率，在实际操作中，重视技术交底工作，使机械的操作更加规范，保障隧道施工的顺利进行。

五、结论

该评价模型具有可行性和易操作性等特点，通过以上建立的指标体系和模型,可以对某一公路隧道工程施工阶段质量风险进行评价,从而得出隧道工程的质量风险水平。

参考文献：

1.佘娜.工程质量风险评价及评价模型的研究[学位论文].重庆：重庆交通大学，2007

2.陈远祥,周高平,宾雪锋.工程项目施工阶段投资风险层次分析辨识模型[J].广西交通科技，2003(3)

3.张庆峰.基于模糊网络分析的隧道施工风险评价[学位论文].重庆：重庆交通大学，2008

4.杜栋.庞庆华.现代综合评价方法与案例[M].北京:清华大学出版社,2005

5.胡建兰,王鹏飞,史庆忠.建筑工程施工安全事故的模糊综合评价法[J].建筑安全，2007（4）

第5篇：质量工程师总结范文

关键词：JSP；教学方法；实践；卓越工程师计划

作者简介：张志锋，男，讲师，研究方向软件工程。

随着我国信息化程度的不断提高，对软件技术人才的需求越来越大，为满足社会对Web技术发展的需要，现在许多高校开设了Java Web方向的本/专科教育。JSP技术以其本身独特的优势受到软件界的青睐。企业需要理论基础扎实、动手能力强的综合型应用人才。然而学生在学校学习的“滞后性”加上缺少项目经验等原因，导致了高校JSP人才培养过剩与企业人才匮乏之间的矛盾。所以作为学校来说，在教材建设、教学方法、教学过程等环节上也必须要进行相应的改革。

1理论知识项目化

理论知识是概括性强、抽象度高的知识体系，而理论知识与实践活动又是相互依存相互影响的。首先理论知识来源于实践活动，是对实践活动的总结和升华；它又反作用于实践，指导实践活动有序前行。

传统的JSP程序设计课程理论性强。为了改变传统的JSP程序设计课程教学的状况，强调理论与实践教学并重，引进以项目为驱动的教学思想，是当前程序设计课程改革的重点。在JSP程序设计课程建设中，教师在培养学生掌握理论知识的同时，应当着重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的团队协作能力、实践能力、项目经验，从而培养更多更优秀的满足市场需求的软件工程师。

怎样能够使理论知识项目化，培养出综合能力强的软件工程师一直是郑州轻工业学院软件学院“质量工程”中重点关心和解决的问题。

为了实现理论知识项目化，笔者在教学中把讲解的理论知识点分解到项目中，根据理论知识特点以及实际情况，在学习理论的同时讲解项目，为了完成项目，学生会主动学习理论知识。这样既能够培养学生的动手能力，也能够使学生在兴趣中掌握理论知识。

下面以清华大学出版社出版的《JSP程序设计技术教程》(甘勇主编)教材为例，说明理论知识项目化的过程。教材结构如下：

第1章对Java Web技术进行综述。

第2章对开发Java Web技术所需的开发环境进行介绍。

第3章对开发静态页面所需的常用技术HTML、CSS和JavaScript进行讲解。

第4章在前3章内容的基础上，通过项目实训提高学生的项目设计、项目规划以及基础知识掌握和运用能力；在教学中，可在讲解第3章以前讲解本章实训内容，根据本章实训内容结合第3章相关理论知识开发静态页面，通过与项目的结合方式提高学生学习的兴趣；也可结合本章实训内容讲解第3章知识。

第5章介绍JSP的基础语法，使学生了解JSP页面的构成和使用。

第6章介绍JSP的常用内置对象。

第7章讲解JDBC的使用，学生通过第7章的学习学会使用连接数据库的基本技能，为第8章和第12章的项目实训奠定基础。

第8章的项目实训是对前面7章知识的综合运用，通过本实训在掌握基本理论知识的同时，提高学生项目开发经验，可以在讲解第5～7章以前讲解本章项目实训内容，也可结合本章内容讲解第5～7章的知识点。

第9章介绍JavaBean的思想，在软件行业代码重用一直都是软件人员追随的目标也是业界人士一个梦想，JavaBean技术是代码重用的关键性技术。

第10章主要讲解Servlet技术，Servlet是MVC设计模式和Web框架中关键性技术。

第11章介绍了JSP提供的标签库。

第12章是基于MVC的项目实训，是对以上所学知识综合练习的项目实训，通过项目实训，能够很好地综合掌握和运用前面所学知识，提高学生的整体实践能力。可以在讲解第9～11章知识点以前讲解本章项目实训内容；也可结合本章内容讲解第9～11章的知识点。

通过以上教学过程可以看出，项目能够激励学生学习兴趣，能够激励学生学习理论知识的欲望，这就是所提倡的理论知识项目化。在具体的教学实施中，通过项目提高学生学习的“兴趣”，“兴趣”又推动学生主动学习理论知识。

理论知识项目化的教学方法可以在改革原有的理论教学方法的同时，对原有教材进行改革，这也是“卓越工程师计划”课程体系改革中的重要组成部分[1-2]，能够在“卓越工程师计划”中真正提高学生的实践工程能力。

2理论实践结合化

理论知识应当发挥的作用也是在教学过程中首先要改革的问题。理论和实践结合，注重在理论的基础上强调实践能力。在讲解理论知识以前，先讲解项目的开发以及将要学习的理论知识在项目中的应用。在JSP程序设计中，把理论知识根据知识体系分解成若干部分，每部分知识点用一个项目进行理论和实践的结合讲解。这样能够很好地实现理论和实践的结合，能够使学生在学习理论的同时又能培养学生的项目实践能力[3]。

目前，软件培训行业的兴起是社会发展的需要，同时也暴露高等教育中存在的问题，这也是教育部提倡“卓越工程师计划”的一个主要原因。当前的教学模式仅培养学生理论知识已经不能满足软件行业的需求，需要加大学生的实践能力培养。

怎样吸取IT培训的优点，培养出综合能力强的软件人才是高等教育应当关心和必须解决的问题，也是“卓越工程师计划”的目标。

在JSP程序设计课程“质量工程”中[1]，将具体的项目结合理论知识进行讲解，采用项目驱动的思想进行教学活动，实验内容以项目形式体现，尽量使用较大案例，这样既可以能够使学生学以致用，也能通过项目对所学理论知识综合应用。通过理论和实践的结合，引导学生掌握理论知识的同时提高学生实践能力。

理论实践结合化教学法可以改变原来在实验中只编写小例子的实验模式，通过项目实践培养学生实践能力和创新意识，这也是卓越工程师教育培训计划中的主要关键步骤[2]。

3实训项目专业化

课程实训是指学习完一门专业技术课程后，集中1～3周的时间进行项目实训，完成对该专业技术课程以及相关专业课程综合能力训练。我院大部分专业技术课程都有实训环节。JSP程序设计课程是课程结束后进行一周的实训(5天8小时=40小时)。

在实训项目选择上，根据学生所学理论知识以及个人自学能力，选择适合学生练习的实训项目，如个人信息管理系统，电信资费管理系统。通过项目训练模拟软件企业进行项目开发的过程，对选择的实训项目进行分析、设计、实现和测试。

为了培养学生团队精神和协作能力，应采取项目组的形式进行实训，以项目组为单位，每组6～10人。

按教育部相关规定要求，要建立一支“高水平工程教育师资队伍”。通过“走出去、请进来”的办法打造“双师型”师资队伍，通过外派教师到企业顶岗工作或聘请企业技术人员到校兼职任教，使学生在校4年期间，至少有多门专业课由具有多年以上企业经历的教师承担。建立并完善与“高水平工程教育师资队伍”相符合的教师评聘、考核和专项激励政策[1-2]。

项目实训老师肩负技术指导老师和项目经理双重角色；学生既是“员工”又是学生。实践证明，这种“准员工”的实践教学模式对学生能力培养有一定的帮助[3]。

实训项目专业化的教学方法是教学活动模拟企业管理模式，通过实训项目的引入既改进原来的实训过程，又提高师资队伍水平。这也是“卓越工程师计划”中培养学生综合项目开发和实践能力，实现“质量工程”的主题思想，同时也是“卓越工程师计划”中师资队伍建设的主导理念。

4课程过程实训化

以企业模式指导学生学习，以“准员工”标准管理学生，是“卓越工程师计划”的最终目标。在高校学期期间，为了能够培养满足企业需求的工程师，在课程的每个阶段都应该按照企业的要求进行教学和指导学生的学习。

在理论知识项目化教学方法以及理论实践结合化教学方法中，都按照实训项目专业化的要求进行项目的开发。

JSP程序设计课程通过3～5个既能概括课程知识点又能对知识扩展的项目的开发，在提高学生理论知识的同时，培养和提高学生项目实践开发能力。如果该专业的课程都按照上述新的教学方法和理念培养学生，使他们在学习期间能够通过20～30个项目的训练，一定能够培养出一大批满足企业需求的“卓越工程师”。

5结语

“卓越工程师计划”需要高校探索出一种高效的人才培养模式，为我国经济社会服务。我们以软件工程专业JSP程序设计课程为出发点，探索符合我院发展需要的教学理念和教学方法，为我院“卓越工程师”培养奠定基础。相信随着研究的不断深入，该培养模式一定会对教育部“卓越工程师计划”的实施起到推进作用。

参考文献：

[1] 李智.“质量工程”项目总体情况介绍及专业建设[R]. 国家教育部“卓越工程师教育培养计划”启动会,天津,2010-06-23.

[2] 林健. 卓越工程师教育培养计划[R]. 清华大学“卓越工程师教育培养计划”专题报告会,北京清华大学,2010-10.

[3] 张志锋,王文冰. 以就业为导向的学生综合能力培养教改研究[J]. 计算机教育,2010(11):99-101.

The Implementation of JSP Programming Course in Excellent Engineer Plan

ZHANG Zhifeng, LIU Yuxi

(Software College , Zhengzhou Institute of Light Industry, Zhengzhou 450002, China)

第6篇：质量工程师总结范文

关键词：测控类；专业建设；优质教学资源；特色

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0211-03

优质教学资源已成为衡量一所学校办学水平、办学能力的核心指标，并且是高考学生报考时进行学校或专业选择的主要考虑因素，也是在校生进行课程选修或学业规划的一个基本依据。优质教学资源对本科特色专门人才的培养质量具有重要的决定性和保障性作用，为此，教育部在“十一五”期间实施的“质量工程”和“十二五”期间启动的“本科教学工程”本质上都是加强培育和建设优质教学资源，并努力增强其示范和辐射效应，最终落实到提高教学质量上来。近年来，我们以教育部“质量工程”和“本科教学工程”的总体指导思想为统领，瞄准当前影响和制约测控类本科专业人才培养质量的关键领域、薄弱环节和突出问题，强化优质教学资源对高素质人才培养的保障作用，以改革和创新为动力、以测控类专业建设为平台、以提高教师教学执行能力为关键、以提升测控类专业学生的工程实践能力和创新能力为重点、以提高人才培养质量为根本目标，创新教学管理以协调和优化系统各环节的关系，努力从教学团队、精品课程、特色教材、实验（实践）平台等方面，通过教学改革和科研转化教学等途径，培育市级和国家级优质教学资源，在示范性测控类本科特色专业建设工作中成效显著。

一、加强测控类优质教学资源建设的基本做法

自从“十一五”教育部“质量工程”实施以来，我们以自动化、测控技术与仪器、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化和物联网工程等测控类本科专业建设为平台，以资源优势明显、专业特色突出、人才培养效果优良为目标，按照“追求卓越、突出重点、改革创新、满足需求”的原则，前后经历了6年“提炼突出问题—解决方案—建设与实践—总结、创新与完善”的探索过程，通过建设示范性测控类本科特色专业的实践，突出了优质教学资源对高素质人才培养的保障作用，全面推动了本单位的教学改革与建设工作，回答了在我国高等教育大众化和社会普遍关注提高高等教育质量的背景下，如何创新教学管理理念、培育优质教学资源，培养高素质测控类工程应用创新型人才，以满足“工业化与信息化融合”、“传感网与物联网等国家战略性新兴产业发展”等对相关专门人才巨大社会需求的问题。

加强测控类优质教学资源建设的基本做法包括以下几点。

1.围绕培育优质教学资源，建设示范性测控类特色专业的要求，创新教学管理，提出了“强化管理与服务并重的责任意识，‘目标驱动、过程优化、务求实效’三位一体教学管理”新理念，并以“关注热点、抓住重点、补强弱点、培育亮点”（即“四点法”）为教学管理指导思想，系统建立了适应测控类人才培养的教学管理制度。①创新教学管理理念。根据本单位的教学发展规划和年度目标考核要求，合理设定教学管理的远期目标与近期目标，以此作为本单位教学工作的行动统领；在实现教学管理目标的过程中，注重各方面资源的优化配置；以工作的绩效性作为核心考量指标和评价标准，形成“目标—过程—实效”三位一体的教学管理相关链。加强教学改革研究，在《电气电子教学学报》等刊物发表相关研究论文10余篇，形成经实践证明较行之有效的适应测控类人才培养的教学管理模式，推动了本单位教学管理制度创新与教学管理效率与效果的提高。②创新教学管理指导思想并完善管理制度。在课程建设和专业建设等实践中总结归纳出“关注热点、抓住重点、补强弱点、培育亮点”的“四点法”教学管理指导思想，以提高教学质量和“质量工程”建设为核心，努力培育国家级特色专业、国家级精品课程、国家级规划教材、优秀教学团队等；从专业建设、课程建设、教师队伍建设、人才培养等方面先后制定并实施了数十个教学管理办法，对本单位教学工作予以全方位的制度保障和激励。

2.以“三位一体”教学管理新理念和“四点法”教学管理指导思想为引领，通过教学改革和科研转化教学等途径高效培育优质教学资源，及时服务于测控类特色专业的人才培养。①优秀教学团队类资源：教师是教学的第一资源，是教学活动中最活跃的主导因素。在教学实践中以加强教师教学执行力建设为重点，实施课程“首席教师制度”，从课程教学团队和课程内涵两方面互相关地加强建设，通过教学改革、多模式进修培训和“科研转化教学”等多种有效途径综合锻炼培养，确保了教师队伍的快速成长。并从教研部、课程群和实验教学的角度建成“测控技术与仪器教学部”、“计算机控制技术课程群”、“测控技术实验中心”、“先进制造技术实验中心”等四个市级优秀教学团队，8名教师被评为“全国优秀教师”、“重庆市优秀中青年骨干教师”、“重庆市学术技术带头人”等。为人才培养提供了优秀的教师资源保障。②精品课程类资源：课程是专业人才培养方案的基本单元，我们以自动化国家级特色专业、测控技术与仪器市级特色专业、物联网工程战略性新兴产业等测控类特色专业的建设为平台，通过产学研合作等途径，充分运用现代信息技术进行课程资源建设和教学方法与教学手段改革，以前沿技术提升课程内涵，注意课程PPT演示文稿、FLASH动画课件、教学案例、媒体素材、专家讲座、学生作品等教学资源的开发与积累，加强专业主干课程和核心课程建设，形成了以“传感器与自动检测技术”为代表的校、市、国家级精品课程系列，建设了较为完备的课程网络资源共享平台，③特色教材类资源：教材作为体现知识与能力训练要素的基本载体，是学生赖以学习的基本资源。为服务于测控类特色专业的人才培养，高度重视特色教材建设工作，注意总结教学实践中的授课体会和学生学习过程中的反映与需求，并借鉴已有同类教材的建设经验，通过教学改革和科研转化教学等途径培育了多个系列的特色教材，其中《传感器与检测技术》作为国家级精品课程教材，已被评为普通高等教育“十二五”国家级规划教材，重庆市“十二五”普通高等教育本科规划教材，并被北京大学、同济大学等全国60余所高校选用，相应的PPT等教学资源被北京大学、清华大学等全国700余所高校的教师下载，显示出优质教材资源良好的辐射效应和共享特性。④示范性实验教学平台类资源：以切实提升学生的工程实践应用与创新能力为基本考量，结合测控类专业实践性强的特点，围绕“以学生为中心，强化基础，面向应用，突出能力”的人才培养模式改革思路，注重教学与研究相结合、理论与实践相结合，不断完善实践教学体系和内容。通过中央与地方共建等模式，建成了“测控技术重庆市实验教学示范中心”和“先进制造技术重庆市实验教学示范中心”，为增强测控类特色专业人才的实验实践能力和创新能力、开展教育部“卓越工程师计划”和因材施教等准备了良好的实验环境条件，为学生多样性自主学习、自主发展提供必要的设备保障。可使学生受到接近生产实际的教育，为学生提供机械产品生产过程的全景式、系统性实践实训环境条件，学生可以基于该平台进行多种设计性、创新性实验和课外科技活动，学生在机械产品的项目管理、产品质量监控、设计制作、在线检测、装配、产品性能测试、成品入库、工业现场管理等过程具备较强的综合应用能力，并且在产品设计和开发能力方面也可得到训练，从而有效锻炼学生的实际动手能力、创新思维能力和综合实践能力，大大提升学生就业或继续深造的自信心，有力促进学生课业学习与课外科技活动的参与。

3.优质教学资源为保障，加强了示范性测控类特色专业的建设，持续显现出高素质工程应用创新型测控类专业人才的培养效果。在广泛调研和内部诊断基础上，分别按照国家级特色专业、市级特色专业、面向战略性新兴产业或传统制造业的测控类特色专业定位，进一步对本单位所开办的测控类专业的专业特色和专业发展方向进行凝练和优化，通过构建独立的实验教学体系、分模块多层次的课程平台设置、加强实践（创新）能力的锻炼等，拓宽学生自主发展的多种课外科技活动途径，产学研结合建立“卓越工程师”培养平台，形成适应“工业化与信息化融合”、“传感网与物联网等国家新兴战略性产业发展”需要的人才培养教育体系。

充分利用已建成的教学团队、精品课程、特色教材和示范性实验平台等优质教学资源，探索出一套对加强学生工程实践应用与创新能力的有效方法，积极发挥“以赛代练”、“课赛结合”和综合实验平台的作用，通过竞争性课外科技活动，有效调动学生的学习积极性、竞争意识和求知欲望，对培养学生的实践能力具有巨大推动作用，已在不同层次类别的学生课外科技竞赛活动中得以推广应用并取得了突出成绩，人才培养效果在同层次高校中优势明显。如近年来所培养的学生在课外科技活动中成效显著，获“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛全国一等奖2项；“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛获全国铜奖2项，重庆市金奖2项；电子设计竞赛全国一等奖1项、重庆市一等奖3项、二等奖7项；数模竞赛全国一等奖3个队、二等奖5个队；“飞思卡尔”杯大学生智能小车比赛全国二等奖10项；有10人次获得发明专利、实用新型专利授权。

二、建设成效与影响

以培育优质教学资源为途径，以示范性测控类本科特色专业建设为平台，经过近6年的教学实践探索与积累，已取得了多项重要建设成果并表现出良好的示范辐射效应。

1.对校内的影响与作用。以制度、文件等形式融入了本单位的日常教学管理实践中，成为指导教学管理、教学改革与建设的重要保障，多次通过会议交流、督导简报报道、拓展为各种校级学生竞赛交流活动等方式得以推广借鉴。并以市级和国家级标志性教学成果的巨大影响来推动单位间的交流、学习与借鉴。

该做法指导本单位教学管理工作连续多年在全校名列前茅，特别在以“质量工程”、“本科教学工程”、“卓越工程师计划”、“专业提升计划”等具有综合性考量指标的工作中遥遥领先，积累了一批优质教学资源，如本单位已获评国家级特色专业1个、国家精品课程1门、国家级规划教材2部、市级特色专业2个、市级精品课程4门、市级教学团队4个、市级实验教学示范中心2个、市级人才培养模式创新实验区1个；多个校级“专业提升计划”实施效果明显。

2.对社会的影响和辐射。基于所培育的优质教学资源并加强其共享特性，在全国同层次高校中展示出良好的社会影响和示范辐射效应。如以“传感器与自动检测技术”国家级精品课程和《传感器与检测技术》国家级规划教材为典型代表的优质教学资源已在全国范围内得到广泛共享，因此受益的单位达到700余家；不断有国内高校的代表到学校参观学习所建设的实验教学示范平台；精品课程首席教师和教材主编还在教育部相关专业教学指导分委员会举办的全国性教学研讨会上详细报告了课程与教材建设情况，并与参会教师进行了深入的互动交流，所取得的成绩和建设方法受到参会人员的高度赞赏。部分高校的任课教师专程到校交流学习课程教学、教材建设、实验室建设等。

优质教学资源是培养高素质人才的基本保障，以“目标、过程、实效”三位一体教学管理理念和“关注热点、抓住重点、补强弱点、培育亮点”的教学管理指导思想为引领，以测控类特色专业建设为平台，努力探索从教学团队、精品课程、特色教材和实验（实践）平台等方面培育优质教学资源的基本途径和方法，形成了一批市级或国家级优质教学资源，为培养适应社会需要的高素质测控类工程应用创新型人才准备了条件。

参考文献：

[1]刘润华，刘广孚，任旭虎.“电工电子学”国家级精品课程的建设[J].电气电子教学学报，2011，33（5）：13-14.

[2]李俊，薄翠梅，王鑫国，等.卓越工程师培养创新实验平台建设[J].电气电子教学学报，2012，34（3）：81-82.

第7篇：质量工程师总结范文

关键词：项目管理；矩阵式管理

一、向具有总承包资质的工程公司转制，提高管理水平是当务之急

本人所在单位-北京城建设计研究院有限责任公司，是国内第一家从事城市轨道交通（地铁）的专业设计院，从1965年国内第一条地铁-北京地铁一期工程建成到近年来先后建成、在建的北京、上海、南京等城市二十多条城市轨道交通项目的设计，城建院伴着我国的城市轨道交通建设一路走来。在改革开放、市场经济的今天，要保持本院在行业内的领先地位，提高管理水平是当务之急。原因有三：

1、目前，我院所从事的城市轨道交通行业正处于蓬勃发展的时期，在今后五年将建成总长度四百五十公里左右的城市轨道交通线路。在中国人口过百万的三十四个城市中，有二十个超大城市和特大城市正在建设和筹建自己的轨道交通。据中国国家计委有关部门提供的资料显示，“十五”计划期间，中国城市轨道交通建设投资将达二千亿元人民币。本院面临着空前发展的大好时机，同时也面临着更加激烈的竞争。

2、由于轨道交通建设项目是大型的综合性系统工程，与一般的建设项目相比，它具有投资大、建设周期长、专业繁多、设计面广的特点。要建设好一条轨道交通线路，就必须首先有一个先进的建设管理体制，虽然目前本行业还未实施工程总承包，但在项目的设计和施工等过程均实施了项目管理制度。对设计单位来讲，必须建立一个与建设项目管理相适应的管理机制。

3、另一方面，随着中国加入WTO，建设部对勘察设计行业的改制也提出了要求。

因此，本院现已改制完成，成立了北京城建设计研究院有限责任公司，以工程设计咨询为主业，并逐步向总承包方式的工程公司方向发展。公司基本建立了以项目为中心，以专业所为基础的矩阵式的管理体制，以提高项目的控制和管理水平，提高公司在市场中的竞争力。

下面即结合项目的特点，论述城市轨道交通设计项目的矩阵式管理方式。

二、项目设计工作的矩阵式管理

1、矩阵式管理的特征

矩阵式管理是指项目管理与专业所、室的矩阵关系。矩阵的纵向是以项目为主线，贯穿各专业所；矩阵的横向是以各专业所为主线，连接院与本所相关的合同项目；专业设计（专业负责人、设计人）是矩阵的交叉点。所级管理和项目管理针对于项目的工作目标是一致的，即项目经理是从项目管理的角度来保证项目目标的实现；专业所是从专业管理的角度来保证项目目标的实现。具体落实到各专业设计组的项目工作任务，既是项目经理的目标，也是各专业所的管理目标。

2、项目与专业设计所明确的分工体系

在矩阵式管理模式中，项目和专业所必须要有明确的分工。

专业所负责设计基础工作的制定，例如各专业的工作手册、工作程序和流程图以及质量保证程序等；负责项目设计标准、程序和质量的审定；负责专业人员的调度、培训和管理等。

项目负责人负责项目设计数据的管理以及项目设计计划的编制，进行设计进度和费用的控制。项目专业负责人要接受原所属所、室和项目负责人的双重领导。在设计标准、技术方案、工作程序和设计质量等方面要服从专业所、室的规定和指导；在项目任务范围、进度和费用等方面要服从项目经理的安排和领导。

在设计的组织机构中，专业室是基层组织，是公司各专业的技术中心，负责专业的建设工作和技术水平的提高。专业的技术水映公司的技术水平。专业组还负责已竣工项目的经验总结，并将取得的经验应用到未来的项目中去。

在项目的实施过程中，常设的专业所要对其派出的项目专业设计人员提出关于贯彻执行工作手册、工作程序、质量保证程序等方面的要求，并对本专业采用的设计和计算表格、设计文件的内容和格式等作出明确详细的规定。

在项目的实施过程中，项目管理系统要提出项目计划、项目标准规范的采用、项目设计数据以及项目建设材料的选用等方面的要求，使项目设计人员按照项目合同的要求开展并完成所承担的工作任务。

在设计过程中当项目经理与设计所意见不一致时，可提请公司领导进行裁决。

3、项目矩阵式管理的优点

项目矩阵式管理是国内外工程公司经过长期的项目管理实践总结出来的，对项目实施矩阵式管理有许多优越性。

对专业所来说：

1)按专业设置的常设组织机构，便于专业人员集中管理，形成公司该专业的技术中心，有助于经验的积累和专业水平的提高。

2)便于专业人员的集中使用调配，以提高设计效率。

3)便于对专业人员培训、考核和劳动人事管理，有利于专业人才的储备；

4)有利于保证专业的设计质量。

对项目来说：

1)便于项目经理进行直接管理，有利于项目对进度、费用、质量的控制。

2)便于成员间的联络和协调，及时处理有关问题和矛盾，提高工作效率。

3)有利于用户的联系，及时满足用户要求，实现项目目标。

三、实施项目矩阵式管理的难点及应对措施

（一）实施项目矩阵式管理的难点

我院在2001年已根据建设部的要求，完成了改制，并于2002年5月通过了ISO9001质量管理体系2000版的转换，建立了完善的质量管理体系，体系文件中明确规定了各部门的职责、过程、控制程序、岗位职责及详细作业指导。公司管理基本上建立了专业设计所与项目的矩阵式管理模式。但在实施中仍存在一些问题，这也是国有企业在改制过程中实施与国际接轨的先进管理模式的难点。

1、所级管理与项目管理的关系问题：

所级管理与项目管理存在扯皮现象，管理出现真空。在2002年ISO9001质量管理体系外审中，外审组也特别提出本院设计所与项目的关系，尤其是外地项目的管理存在问题。项目是临时组织，无工程部也无项目经理部对其进行管理，形成了体外循环。究其原因是过分强调了以项目为中心，强化了项目管理，使设计所所长忙于做项目，担当项目负责人，使矩阵式管理的双向控制变为单向控制，致使所级管理薄弱，有的所的技术管理没有形成系统，没有明确的目标和责任人，所总工程师的积极性和主观能动性没有被充分调动，对设计人员流动控制设计所与项目组没有做好接口。

2、由于工期紧张及业主操作不规范等原因，项目实施控制过程不完整，项目负责人只重视进度控制，忽视策划、质量和信息控制，往往质量服从于进度，因此，主要控制技术质量的所级管理有些无可奈何、力不从心。致使以院所两级技术管理、项目负责人组织各专业人员向院总工程师负责的矩阵式质量管理模式不能得到实施。项目的水平仅代表一个项目的水平，作为质量管理核心的技术岗位责任制执行不够，设计控制过程的一校（复核）两审（审核、院审），尤其是复核和审核的质量控制不严。设计所对项目的控制比较薄弱。同时在技术创新方面，由于任务多、人员少，使大家没有时间和精力从事科研开发研究。部分科研项目负责人因其他工程项目原因，致使科研项目推迟或暂缓，不能按进度要求完成课题研究；全员参与技术创新的积极性不高，影响了技术水平的提高。

3、绩效考评比较粗放，与矩阵式管理模式不配套。其它系统的管理有些各自为政，没有系统的控制和约束。由于效益的问题，院级和所级管理人员的收入与项目管理收入相差悬殊，使得院领导和所长、所总担当项目负责人。

（二）应对措施

在项目的实施过程中，要成功地发挥项目的矩阵式管理的优越性，必须要做到职责和分工明确，使各级设计人员都应习惯和自觉执行，杜绝扯皮现象。

1、设计院的管理应明确项目的矩阵式管理模式，并围绕该模式，分别建立与之配套的经营管理制度、生产调度制度、质量管理制度、人力资源管理制度、项目管理制度、专业所级管理制度，尤其应建立健全绩效考评制度。本院的矩阵管理模式见下图，该图明确表示出了专业设计所与院各项目之间的关系，虚线部分表示建议成立的部门及今后发展的予留部门。

2、建立点、线、面的矩阵式的技术管理体系

针对本院管理的突出问题，强化质量管理，将矩阵式管理落实到实处。建立以院、所两级行政与技术管理、项目负责人组织项目各专业人员向院总工程师负责的“点、线、面”的矩阵式的技术管理整体框架。“点”即每个设计岗位和技术管理岗位。“线”有纵向和横向，纵向是以总工程师牵头，实现院、所两级的集中统一、分级负责、协调配合的机制。院级以副院长、总工程师、职能部门领导、各设计所所长对院长负责的行政领导负责制。院职能部门是技术部，技术部以院各专业副总工程师为核心，全面负责院级项目的技术质量管理。所级的质量管理由所长负责、所总工程师为核心，吸收各室主任及技术骨干组成领导小组，全面负责本所的专业建设和质量控制，所级管理尤其应当加强。“线”的横向是以工程项目为对象的各专业技术质量及各专业之间技术接口质量的管理体系，项目项目负责人对项目的综合质量全面负责。各专业实行一校两审制，各专业会签，项目的审核人和院审人一经确定，应全程跟踪项目。重点项目和技术疑难问题的处理，可提交各专业技术委员会研审。纵横的点线形成面，在院长的全面领导下，由总工程师统筹，可建立技术系统例会制度，逐级负责，尤其要强调所级管理的职责。要形成一个层层有序的质量控制、创新管理、人才培训、技术交流的技术管理网。

3、明确岗位责任制，理清设计所与项目的职责分工。

项目经理的职责：

对所负责项目的设计进度、成本、质量及施工配合中的技术问题全面负责：

1)制定和实施工程项目质量目标；

2)配合经营部编制设计任务书，制定项目进度计划及图纸详细目录清单，组织各专业编制并负责整理、汇总本工程的设计输入文件，并送主管部门审批；

3)组织方案设计和工艺流程设计，确保符合国家政策，符合批准的设计任务书和各项审批文件的要求，满足功能使用要求，并积极采用先进技术；

4)负责本项目人力、进度、技术、质量、成本等工作的管理与过程控制；

5)负责本项目内、外部接口的管理与协调；

6)汇总项目设计评审资料，在评审前发放至评审专家手中；

7)根据确定的评审时机组织本项目的有关人员进行评审、参加设计评审工作并根据评审意见进行修改；

8)组织参加初步设计审查工作并根据审查意见进行修改；

9)组织协调各专业开展施工图设计工作；

10)根据设计进度计划的安排并结合本工程的具体情况，督促并协调各专业间的接口工作，如互提资料等；

11)组织各专业间的对图、会签工作；

12)统一组织协调项目的出图、兰晒及文整工作；

13)组织参加所需的施工图图纸审查工作并根据审查意见进行修改；

14)负责外来文件，包括顾客财产的管理及项目质量记录的收集和保管控制；

15)组织各专业进行施工技术交底、施工配合、竣工验收和工程回访；

16)保证项目进行的全过程符合我院的质量管理体系要求；

17)负责编写工程项目设计总结；

18)对本项目的参加人员进行考评，项目完成时提交设计所。

设计所职责：

设计所是院主要生产部门，是公司的常设部门，是进行设计工作的作业层机构，具有行政职能，各所可由若干个专业室组成。主要负责基层的组织建设、设计、技术质量管理、人力资源管理等。

1)项目投标投标阶段，完成投标项目中本专业分工的工程量、可行性研究等项目任务。

2)项目实施阶段，各专业设计室配合项目经理组织本专业设计组，及时派出专业负责人，确定专业审核人员，与项目设计组积极地协调配合，并根据各自的职责分工，使本专业的设计在进度、质量、费用等方面都达到项目控制目标。

3)认真执行质量管理体系文件，对本专业的质量负责。

4)对本所专业设计的设计方案论证评审。做好事先指导、中间检查、成品审核等重要环节和工序管理，做好技术审核工作。

5)贯彻有关技术规范、标准，统一本专业的技术措施和技术规定。

6)做好本专业的业务建设，技术交流、技术培训等。

7)做好质量跟踪及质量抽查和质量信息反馈工作。

8)做好人员安排和调度工作，加强劳动管理，不断提高设计效率。

9)负责本所的技术进步。

10)负责本所设计人员的考核。

4、设计所岗位设置和项目组人员的优化。

设计所的管理人员不应超过两人，为所长和所总工程师。理想状态所长应由院技术副总工程师兼任。二人不应再担当项目负责人。同时可设兼职所秘书负责文件管理、对外接待等事物性工作。

项目管理组除项目负责人外，增设质量工程师。对他们的任职资格应严格控制，项目负责人必须具有高级工程师职称，质量工程师必须具有内审员资格，可兼职，由项目负责人和技术部共同协商确定（对于小型项目可由项目负责人担任）。另大型综合性项目可在项目组中指定一名项目秘书（兼职）。

质量工程师的职责是协助项目负责人组织项目的质量管理工作，在贯彻院质量管理体系上直接对技术部负责。具体为：

1)负责监督检查项目贯彻公司质量管理体系。

2)协助项目负责人编制项目质量计划，其中要规定项目的质量目标，建立项目的质量管理体系，明确各级和各专业的质量责任。

3)检查项目质量计划的实施情况。

4)审查分包单位的质量体系。

5)解决项目中与质量有关的问题。

6)管理对不合格问题的处理，并跟踪验证其有效性。

7)每季度末及项目结束时，负责编写项目质量报告，包括项目实施过程中的质量信息反馈，执行质量体系的情况等，并及时交技术部一份，作为项目质量奖考核的依据之一。

项目秘书的职责有以下几项：

1)负责会议、项目来往电函，保证信息的及时传达。

2)负责组织项目文件、资料、报告、记录的收、发、整理、编号等工作，保证文件的完整、有序、准确及有效的运用。

3)传达项目负责人的决定和指示，做好项目的内、外联络。

4)项目结束时，组织对项目文件、资料的清点、整理、归档等工作。

5、为加强项目控制，建议设计院在机构设置上，参考与国际上通行的工程公司的组织机构，增加项目管理部。其主要职责为：1．

1)负责派出项目经理，任命后负责实施项目的全过程的组织领导工作。

2)项目实施过程中指导项目经理的工作，必要时由公司授权代表公司审核项目的有关文件。

3)负责项目管理专业的基础工作，编制项目经理工作手册，积累项目管理有关数据和资料。

4)安排项目经理的工程回访，总结项目管理经验，不断提高项目管理水平。

5)负责项目经理的考核、培训和素质的提高。

6)负责对公司各项目的进度、费用和质量控制。

6、在公司改制、建立矩阵式管理模式的初级阶段，要加强相关人员岗位培训，同时加大公司管理部门对设计所、项目的监督力度，逐步使全员养成规范的工作模式。

总之，轨道交通工程做为复杂的大型系统工程，要使项目的建设更经济、更合理、更科学，必须首先建立一个先进的建设管理机制，作为在项目建设过程中起重要作用的设计咨询企业，有充分条件向工程总承包方向的工程公司拓展，而先进的矩阵式管理模式，是实现公司战略目标、提高管理水平的重要手段之一。

参考文献

第8篇：质量工程师总结范文

（大同煤矿集团同达热电有限公司，山西 大同 037001）

摘要：电厂工程的施工质量与其他产品质量一样，都是在生产过程中逐步形成的。由于电厂工程施工周期长、施工条件复杂、环境多变、工序繁多，所以整个工程的施工质量形成时间长，质量控制也比较困难。为了确保施工质量，消除质量通病，在电厂工程施工过程中，应该加强质量管理，确保项目质量。现从指导思想以及控制要求两个方面对质量管理进行了分析，然后探讨了电厂工程施工过程中的质量管理措施。

关键词 ：电厂工程；施工；质量管理；规范化

0引言

电厂工程施工项目是一项系统而又复杂的工作，在施工过程中，需要管理单位对施工资源进行合理分配，运用系统的管理方式，对于工程相关的工作进行全方面管理。电厂施工质量关系着电厂发电质量，关系着电力企业的经济发展以及社会的稳定，所以必须加强对质量的管理。

1质量管理指导思想与要求

1.1指导思想

进行质量管理要以“质量第一、预防为主”为主要原则，加强事前预防、事中控制以及事后辅助控制，对涉及工程的人、设备、材料、环境等因素进行全面分析，从源头对质量实施控制。另外，需要明确各级责任，尽可能将责任落实到个人，建立完善的质量管理体系，确保安全管理工作有序进行。质量管理人员还需要在工作中总结吸取经验，加大创新力度，力求质量管理的科学化、规范化以及标准化。

1.2质量控制要求

关于项目质量管理的要求，必须严格遵守国家相关法律法规要求，结合行业中质量验收标准、规定等，确定该工程的质量要求。管理部门应该组织设计单位、监理单位、施工单位对工程质量要求进行讨论，确定质量标准与要求。

2施工过程中的质量管理措施

2.1严格控制施工工序

对施工工序的控制是电厂工程施工过程中质量管理的重点，首先需要选定工程验收等级以及控制点，然后按照控制点以及验收等级划分施工工序。质量管理单位要派专人对电厂工程施工实施监督。承包商在施工过程中，需要严格按照质量要求以及质量控制点，对各道工序实施现场专检、组检、公司自检等，在上一道工序未检验合格前不能进行下一道工序的施工，并且下一道工序停工待检点必须有质量工程师签证才可。

2.2严格控制施工材料质量

施工材料的质量直接关系着工程的质量，所以要对施工材料的质量进行严格把关。一般来说控制施工材料的质量，要从材料的采购、进场、存放、施工等阶段进行，这样才能确保工程施工材料合格，施工质量也才能得到保障。

在施工材料的采购过程中，要根据工程的实际需要，采购适量材料，以免造成材料浪费或耽误工期的情况发生；另外，由于目前建材市场中存在“拿回扣”等不良现象，所以采购人员的素质也关系着材料质量，一定要选用爱岗敬业、诚实机灵的采购人员负责施工材料的采购工作，这样不但能够降低材料的采购成本，还能确保材料质量。在施工材料进场时，要对其质量进行严格把关，确保施工材料具有质量合格证书等，对一部分建筑材料还应该进行检验，确保其质量过关方可进场。对于那些“三无”材料以及质量不合格的材料，要及时进行更换等操作，严禁其进场。进场后的材料要科学合理存放，并做好相关防护措施，避免材料在存放过程中质量遭到破坏。

2.3对施工中试验项目与设备的质量管理

对于电厂工程施工过程中的试验项目以及设备，必须由专人负责，对试验项目的监督管理，质量管理人员可以采用抽检、委托、见证试验等手段。对施工阶段使用的设备，质量管理人员需要实施跟踪管理，对出现问题的设备要及时找出问题原因，并安排相关人员进行处理，避免具有缺陷的设备应用到电厂工程施工中。

2.4加强对施工人员的管理

建设单位要有限选择技术过硬的施工单位，施工人员在上岗前要有相应的岗前培训。在电厂工程施工过程中，要严格记录每一个过程时间、环境等数据，明确每一个岗位的施工职责。施工过程中，要安排专门人员进行值班，以防止突况的发生。对于每一道施工工序都必须有专业人员进行看管，一旦发现有问题发生，就能及时反映给相关部门，以及时提出解决方案并加以实施。

2.5加强对施工过程中分项、分部工程的质量评定

在接到承包商提交的分项、分部、单位工程质量报验资料后，质监站对其报验的资料进行审查，并组织对分项/分部工程、隐蔽工程的质量检查验收，组织对单位工程的竣工预验收和验收。质量管理工程师对于在分项、分部、单位工程验收过程中发现的质量问题，应督促承包商立即进行整改，并要求其在整改完成后重新报验。验收完成后，质量管理工程师应对分项工程、分部工程进行质量评定，同时组织对单位工程进行质量评定。对于施工过程中出现的质量缺陷，监理工程师必须加以重视，事先制定质量风险控制措施，更重视对缺陷的处理，避免缺陷进一步扩大和恶化。

2.6定期召开质量探讨会

在电厂工程施工过程中，为了保证每一道工序的质量，就需要对工程实施动态管理，定期召开施工质量探讨会。参与探讨会的主要包括施工建设方、承包商、监理方、技术人员、施工工程师、质量工程师等等，通过质量探讨会，就能够掌握工程施工质量情况及进度，从而为工程后续施工提供有力的依据，也方便对现阶段工程施工进行定量或定性分析，并形成书面形式的报告。施工方能够根据这些报告不断完善施工技术，制定质量预防措施等。

2.7采用先进的质量控制体系

目前国际通用ISO质量保证体系。ISO质量管理体系的核心是过程控制，关键是质量问题有可追溯性，措施是施工纪录。我国大多数企业进行的是ISO9000体系认证，也有少部分企事业单位引用了ISO14000认证体系。其执行的关键是在施工过程中的施工纪录，只要做到了每件事都有人写、做、记、查、改，那么采用ISO质量管理体系就能够保证工程质量。有记录可查，使得每一项工作的责任都能够落实到个人，工作人员在工作中就会有压迫感，这种良性的压迫感会大大提高其工作的认真程度，进而保障建设工程的质量。

3结语

电厂工程施工过程中的质量管理是一项复杂的工作，也是确保施工质量的主要手段。在实施质量管理的过程中，要坚持“质量第一、预防为主”的原则，严格控制施工工序，控制施工材料质量，加强对施工过程中试验项目以及设备的质量控制，并引用先进的质量控制体系，定期召开施工质量探讨会，以确保电厂工程施工质量。

［

参考文献］

［1］艾国林.加强电厂施工管理的策略刍议［J］.世界家苑，2012（7） .

［2］彭湘玲.电厂工程项目施工阶段的质量管理刍议［J］.企业技术开发，2011，30（7） .

第9篇：质量工程师总结范文

 

关键词:管理模式　管理原则　管理方式　配合措施

    随着现代企业的专业化分工的精细，劳动力的成本的提高，原材料的成本的上涨，利润透明度提高，工程领域机械化程度不高，劳动密集型的建筑业，各承包队伍水平参次不齐，对我们总承包企业管理带来了很大的难度，要求建立一种以适应当前形势下的施工总承包的管理思路。

1、工程总承包管理模式

    (1)总承包公司对所有工程项目管理的全过程进行策划和指导，为项目经理部的正常运转配置人员、设备、物资、资金等生产要素资源，对项目计划的执行以及合同履约等进行监控和调节，形成对工程项目运行过程的完善的服务和有效的控制。总承包公司总部应要求高素质的方案工程师、专业估价师、质量工程师、管理会计师等技术和管理专家，行成智力技术密集型的管理决策机构，项目授权管理方式。在工程施工中，总承包公司将组建具有综合管理和协调功能的总承包管理型项目经理部，总公司对于项目经理部采取授权管理的方式，项目经理作为公司法人代表在项目上的委托人，在授权范围内充分行使职权，实施对工程项目的计划、组织、指挥、控制、协调管理、完成管理、工期、成本、安全、现场管理等综合目标，实现总公司的决策意图和公司对于业主方的承诺。

    (2)专业施工保障体系。

    总承包公司按照工程建设需要，加强内部专业施工力量的保障能力，确保总承包管理的有效运行，重点强化了一批技术含量大、有技术优势和市场发展前景的专业公司。同时对于一些专业难度大，技术要求复杂而又有市场前景的专业化施工领域，密切与国内外有实力的大公司合作，形成较高的技术和管理水平。在施工，我们将充分发挥我单位的综合技术实力，内部专业化公司为项目施工和总承包管理提供专业化保障。

    (3)优势互补的社会协力集团。

    总承包公司充分利用社会化专业分工与协作的效应，以社会生产要素资源为依托，把一些一二级资质的专业施工单位、设计单位、科研单位、物资采购供应单位组建成社会协力合作体，共同为工程总承包服务。在工程项目建设过程中，通过严格的合同约束和有效管理，使各企业的工期、质量、成本、安全等始终处于总包控制之中并符合公司整体要求，达到工程建设的最优化目标。

2、管理原则

    施工总承包商在总承包管理中，无论在选择材料、选择分包商，还是在施工管理过程中面对的各种问题，我们都将以业主方的利益，工程的利益为重，公正对待自身分包及业主方指定分包，抓主要矛盾，避轻就重，以确保整个工程在施工过程中能顺利进行。对于任何一项工程，总承包管理中我们都将坚持科学的原则。在总承包管理中，所涉及的环节多、方面广，相当一部分管理工作不能够直接的预期结果。因此，只有以严谨的态度，借助科学、先进的方法、手段来进行管理协调，才能很好的实现管理目标，体现出管理的质量与水平。科学的方法可以充分发挥各方面的优势，通过合理的调配组合避开与弥补各方不足，充分调动各方积极性、发挥各方的长处。对于整个工程的施工过程而言，总承包商将所有分包商纳人其统一管理体系，整个工程，只有统一于总承包商的管理，才能更好地运转，为工程优质、高速、安全、文明地完成创造良好的环境和条件。在总承包协调管理过程中，我们将发挥总包的权威性，采取各种措施有效地控制各分包商的施工进度、质量、安全，对分包商进行严格的控制以达到良好的效果。总承包商将配备有各种专业监督协调管理工程师，对分包商进行监督，深人现场进行施工过程的控制，结合合同条款的控制方式，最终确保控制原则得到深入的落实和执行。通过协调将各个分包单位之间的交叉影响减至最小，将影响施工总承包管理目标实现的不利因素减至最小。在总承包管理中，协调能力是总承包商管理水平、经验的具体体现。协调包罗万象，从施工中各要素的协调到外部环境的协调都是在总承包商的职责范围内，故只有把协调工作做好，整个工程才能非常顺利地完成。