七年级美术教学计划精选(九篇)

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第1篇：七年级美术教学计划范文

本校共有二年级学生三百六十人左右, 分为六个班。 二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生

约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

(二) 教材情况分析：

二、教学总体目标：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学

量的三分之二。

三、教学重难点：

通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。 造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。

综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。

四、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

（一）、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

（1）、 做好课前准备，精心制作教具。

（2）、 运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

（3）、 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二）、学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，

第2篇：七年级美术教学计划范文

教学目标：

1.知识与技能目标：简单了解电话机的发展历史与未来发展趋势，以及电话机的基本结构和外形特点；并把自己设计的独特的电话机用绘画、立体制作等不同的材料表现出来。

2.过程与方法目标：通过欣赏视频图片，感受不同电话机的功能和外形的魅力，使学生形成创意思维；通过观察、分析、示范等方法，结合小组探讨，梳理制作一部新型电话机的基本方法。

3.情感态度与价值观目标：在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善生活的美好愿望。

学情分析：

《奇妙的电话机》是设计.应用学习领域的美术课。通过引导学生在了解电话机的历史、功能、外形的基础上，对电话机进行大胆的创意设计。学生通过观看视频、思考分析、合作示范，再进行构思设计，使学生在探究和想象中发散思维，逐步形成设计意识和实践能力。培养了学生传递与交流信息的能力和改善生活的愿望。

重点难点：

重点：能用绘画或身边材料设计出独特并有创意的电话机。

难点：能有创意地设计电话机，且较准确表达自己的设计思路。

教学用具：电话机模型、彩色卡纸、废旧材料、彩泥、果蔬、设计师帽子。

教学过程：

活动一【导入阶段】视频导入揭示课题

1、组织教学

2、《西游记》片段导入教学：同学们，你们认识这两个人物吗？对，他们就是《西游记》里的人物——千里眼和顺风耳。中国古代劳动人民非常聪慧，他们对未来充满了想象，他们期待能听到千里之外的声音、也能看到对方。于是把他们的心愿用文字或绘画等方式表达。正如《西游记》中的千里眼和顺风耳的形象。如今他们的梦想早已经实现——电视机、收音机、电话机等等都是新时代的产物。当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式联系？哪一种方式最快捷？电话，就像对面说话一样方便、清晰、快捷。

3、电话发展到今，从工作原理到外型设计都有不小的设计变化，我们一起看看电话是如何制造的。

（请同学们欣赏作品《手机制造》流程视频。）

谈感受。近期，学校要举办校园文化设计大赛，我想我们就借着本堂课来一场电话机设计赛。怎么样？并提出要求：参赛的电话机要适合未来世界的发展需要。由此，请同学们跟着老师一起走进电话机的世界，模拟当一名电话设计师。

4、出示课题（大赛设计主题）《奇妙的电话机》。

【设计意图：】视频导入，增强学生的好奇心，激起学生对电话机的兴趣和创作欲望。

活动二【讲授阶段】了解电话机的历史、功能及外形

1.

同学们想知道世界上第一部电话机长什么样子吗？那咱们得先回到143年前去认识一下这位出生于声学世家的英国人，他的名字叫贝尔。他常常有些小发明，他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，设计制造了电磁式电话。1875年他发明的第一部电话机问世了，并且得到了普及。

2、1880年，Gower-Bell电话成为许多国家最早使用的电话。

3、1885年磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制造的电话。

4、1973年，旋转式电话是20世纪三四十年代家庭常用的电话；1975年，逐步发展成按键式电话；1996，方便的家庭无绳电话……..

5、直到今天，随着人们审美的不断提高，人们对电话机的外形也有更高的追求。

欣赏外形独特的电话机（几何形、动物形、水果形）

板书：外形

因为科技的发展，电话机的功能也在发展，（这些电话机都有独特的功能他们能满足各行各业不同需求的人们。）

板书：功能

总结：看来一部好的电话机除了要有特殊的功能，还要有一副好看的外形才会被人们喜欢。

【设计意图】：在学生了解简单的电话机历史的基础之上，了解到电话机的功能与外形的重要性，为电话机的创作打下坚实的铺垫。

活动三【提升阶段】师生共同创作体验

1、请大家依次说一说电话机从外形上看，有哪些基本的结构组成？

显示屏，听筒、话筒，电话线，按键或拨号键、功能键。

教师把电话机的每个部分粘贴在黑板上，组成一部电话机。

2、为了让电话机看上去特别一点，老师为电话机加上太阳能发电设计，在户外没电的时候只要有光就可以充电，尤其在冬天的时候接打电话还不冻手，很适合老年人。我还给它设计了自动翻译器，不仅可以翻译不同国家的语言，还能识别不同地区的方言呢。可以说是，一机在手，畅通无阻。我还可以让这部电话机有一个更可爱的外形。（梨型机）

3、手机使用后我很担心会遇到一些麻烦：被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。

生：给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰……

针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。

接下来介绍电话机设计师们发明的概念机。

4、总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级：

①使用防水、防摔材料、防辐射显示屏。

②配一片绿叶，为电话机提供能源。

③添加防干扰、防监听、防垃圾短信、垃圾视频过滤杆。

5、现在这部电话机就可以安心使用了。不仅外形好看，还有各种独特的功能。

【设计意图】：使用“渐进式”示范的方法。让学生直观感受一辆普通的电话机升级为一部新型环保功能电话机的制作过程，为学生的激情创作打下基础。

过渡：看了老师的设计，相信你已经跃跃欲试了，那么我们的设计大赛就正是开始了。

活动四【练习阶段】使用不同的材料体验创作

今天，学校为我们的大赛准备了5个礼品盒。每组选择一种材料，小组合作创作一部新型电话机；小组讨论后上台领取礼盒。

1、六人一小组，使用不同的材料制作。

2、注重电话机作品的外形、功能。

3、制作材料：果蔬、彩泥、废旧材料、彩色卡纸等。

【设计意图】：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。

活动五【展示、评价阶段】学生评价作品的设计思路

1、学生从材料、功能、外形评价自己的作品。。

（这些是上课时部分学生的作业）

2、教师再次评价作品、评价学生的表述。

3、表扬学生的创造性劳动及成果，并代表学校为学生颁发奖杯：

（最佳创意奖、最佳健康奖、最佳功能奖、最佳颜值奖、最佳环保奖

（奖杯是本校二年级学生在学习《得奖了》这课时课堂上完成的作品。）

【设计意图】：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。

【课后拓展】

1、播放《未来智能穿戴设备手机》视频片段。

【设计意图】：感受设计师独到匠心的创意，激发学生的创新意识和热爱科学、利用科学技术改变生活的愿望。

2、结束语：今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友！当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。最后祝愿同学们梦想成真！

第3篇：七年级美术教学计划范文

关键词：美术 教学 目标 计划 对象 实施 成果 评价

一、首先要明确教学目标

教学目标对于教师的教学计划制定、教学步骤实施有着极大的指导意义，从一定程度上讲，科学的教学目标才能够成就有效的教学效率。所以在教学中就需要教师首先要明确教学的目标，以便能够为教学的有效进行打好基础。比如在《板报设计》的学习中，《变体美术字》是学生最感兴趣的课程，也是应用最广泛实用性最强的一种美术字。本课的主旨在培养学生了解变体美术字，体验变体美术字的创意能力，融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏设计交流等教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意能力。本课设计的特色是将背景绘画融入变体美术字设计中，使字画成为一个整体，形成一个统一，和谐画面，实现字中有画、画中有字。所以本课对于学生知识与技能的要求是：了解变体美术字的特点，掌握变化规律以及各种变化方法。对于学习过程与方法的要求是：通过欣赏，发现变体美术字特点；通过师生探讨，掌握变化规律及各种变化方法；根据美的原则，设计一个或几个变体美术字。另外也要实现学生情感态度与价值观的提升：通过欣赏设计变体美术字，提高学生审美能力，培养学生创新意识。通过本课的学习有效的提升学生的美术综合认知，实现学生对于美术知识的有效运用。

二、其次要分析各个对象

俗话说“知己知彼百战百胜”，在教学中更是如此：只有了解了课程标准的要求以及课本的重点才能够有效的进行课堂知识的构造；只有了解了学生的学习需求与知识基础，才能够制定出合适他们需求的教学计划。所以在教学中就需要教师能够教学中教材与学生的分析：

一是对教材的分析：《变体美术字》属于设计、应用学习领域，对于学生的认知能力与实践技能都有较强的指导意义，同时对于学生的创新思维能力、逻辑思维能力也有一定的提升昨天，需要学生重点掌握。

二是对学生学情的分析：进入中学之后，学生自身的认知能力与思维能力都得到了一定的提升呢过，也有了一定的观察能力和表现能力，也较具探究精神和创新意识，对于能充分发挥想象力、创造力，展现个性特点的变体美术字学习，学生比较感兴趣。但是对于美术字体的变化掌握的不是很全面，还需要教师在教学中能够进行全面的引导教育。

三、再次要做好教学实施

课堂是在学习的主要场所，也是学生美术知识积累的重要渠道，课堂教学实施的效果直接影响着学生的学习效率。所以就需要教师能够把握好课堂教学的过程，做好教学的实施，以便能够引导学生进行更好的学习。

1、趣味引入，激发兴趣

都说“好的开端是成功的一半”，在教学的过程中也是如此：在课堂的起始阶段培养学生良好的学习兴趣就能够很好的激发学生的学习积极性，提升学生的学习效率。比如在教学变体美术字的时候，教师就可以用左面的图片作为课堂导入。

学生刚看到的时候就会认为是唐僧和猪八戒的简笔画，其实再仔细看的时候就会看到其实是“唐僧”和“猪悟能”几个字，这样就能够很好的激发学生的学习热情。教师在此时做好教学的引入：今天我们就来学习变体美术字，学习了今天的知识，大家就可以自己设计出这些神奇的图画了！以此作为激励学生的方式，就能够很好的提升学生的学习兴趣。

2、联系生活，加深认知

在激发了学生的学习热情之后，教师就可以进行“趁热打铁”，引导学生去思考下生活中我们经常看到哪些变体字？学生就会联系自身的生活认知说出在衣服商标、商品标志、广告包装地方都会有变体字的运用。教师再进行问题引入：为什么要运用这些变体字呢？有什么效果呢？让学生根据自身的体验说出变体字醒目、奇异的特点，能够更好的起到装饰的作用，更能够深入人心，起到宣传目的。比如同样是一家饰品店，运用变体字的比运用普通字体的更能够吸引顾客！

3、传授方法，提升技能

根据学生的回答，教师就可以引导学生总结变体字的书写规则以及设计的特点，以便学生能够从科学的理论角度来对于变体字有一个清晰的认知：

变体字的笔画特点往往是通过变形、夸张、替代来实现的，比如前面的唐僧、猪悟能就是通过对于字体进行变形、拉伸实现的。另外教师也要引导学生在创作的时候要从“确定外形确定骨架绘画轮廓笔画变化立体装饰色彩运用”的分步骤书写示范演示中学生能十分明确地掌握每个书写步骤及其注意点，也激发了学生创作设计的兴趣与信心。

另外变体字的一个重要特色就是装饰作用，比如运用图案、卡通、立体的效果来加深对于主题的刻画，比如我们经常看到的《喜洋洋和灰太狼》的动画片中：经常会有狼的脚印和羊的脚印，还有一些变形字体，例如左图：字体中出现了羊和狼的眼睛，还有五官，脚印，这是运用了透视法进行了立体变化，这些字体上运用了图案、卡通、立体来装饰美化，通过这样的处理，就能够使字体看起来与主题更加搭配，也更具有童趣，符合观众的需求。当然在这里教师也要引导学生认识到能够根据不同的主题来进行变体字的设计，提升学生的学习认知。

第4篇：七年级美术教学计划范文

述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法。下面就让小编带你去看看初中美术个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

初中美术述职报告1这一学年我担任的是七年级的美术教育教学工作,美术教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一副好的美术作品，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印 .美术课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生审美情操，通过艺术形象，培

养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动(绘画、手工制作、欣赏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解美、表现美。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材

内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学期七年级大部分内容是绘画，同事还穿插了书法课程，绘画课程几乎每节课都有多媒体展示，给学生大量的图片展示，书法课程也用了多媒体展示，这样学生临习帖子的钱就省出来了，同事也可以欣赏到大师们的作品。

四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种文化资料，以便让学生能多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地写生课。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志;上查找有关教育工作站，并精心创建了自己的美术博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现

为

1、课堂教学不能针对7个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。

但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学。

初中美术述职报告2本人于________年____月出生于____市______镇，____年毕业于________美术系，____年__月取得______本科文凭。______年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。

一、思想政治方面

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。

二、教学教研方面

(一)教学方面

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。____年在____市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”，____年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获____赛区“最佳辅导老师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，____年年一位学生的书法作品发表在____市爱祖国爱家乡《________》上。____、____年年十位学生的书法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了____中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，____年被评为镇教学骨干，____年所在的新桥中学被评为____市艺术教育特色学校，____年绘画作品在____市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到____展出。____年所在的____中学体艺教研组被评为“文明教研组”。教案《________》获市三等奖，____年在____市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，____年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。

(二)教科研方面

积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。____年年，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感---生活》发表于《美术教育》杂志。

三、德育教育工作

调入华校之后我一直担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

初中美术述职报告3时光飞逝，岁月如梭，转眼间一个学年过去了。回顾这学年所从事的初一初二美术和体育教学工作，基本上是完成了任务。工作中我享受了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的提高。

一、教学方面：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科一周每班一节，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校每年一度的书画展和永川区的一些绘画和科技方面的比赛。

利用课余时间给他们辅导,在校综合才艺展示周举办了作品展览,取得了一定的效果。参加的还是以初

一、二的学生为主,在这个过程中他们的水平进步得很大.对学生的审美情操的提高起了一定的作用。

3、在美术课教学中做到有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，以消除“美盲”为目的，理论知识为主，美术技巧为辅。

广泛介绍艺术的几大门类，让学生都能知道些美术方面基础知识，在美术的领域不再是个盲人。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。我想能为学生将来的发展积淀一些有用的艺术常识就尽了我的努力与义务了。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。

除了参加教研组教研活动外，我还注意到上广泛收集资料，自己制作适合我们乡镇初中的美术课件,分类进行讲解。有空时自己也画了一些画，除提高自身的专业素质外，对学生也有一些示范作用。在生活上注意形象，为人师表。

二、我的经验与教训方面：

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、课件等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、美术教学要尽量注意学科间的联系。

如中国画与文学、书法艺术与诗词、点线面与数学等方面的联系。

总之，本学年工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼，更好地为学生服好务。

初中美术述职报告4一学期来，本小组充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，现将一学期的活动开展情况总结如下。

一、加强制度管理，增强学生信心。

在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假;未经教师允许，不得带领非组员进入画室;务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。

按照小组活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分A、B、两组实施，活动目标为：A组：通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。B组;通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

对于A组的训练，因学生已经有了一些基础，再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达成。但对于B组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。

三、积极组织学生参加美术作品展评活动。

对学生进行基础知识和基本技能的培训，不是兴趣小组活动的最终目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时，我注重组织、辅导学生进行美术创作，这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。

四、存在的问题:

由于各方面的原因，我校兴趣小组活动在开展过程中，还存在以下问题有待我们以后想办法解决。

1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品，但与教学需要相差远，在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。

2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣，在训练美术技能上下苦功夫。

3、部分班级学生的考勤情况不理想，有班主任托课情况，甚至留学生在班里写作业。

初中美术述职报告5岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况：

学期初，和艺体组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上以及制定一些美术书刊查找相关材料外，坚定不移的制作学生习作展视频。利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会,在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。

在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10--20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课、评课,我还注意自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

三、经验和教训：

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、教学成果：

第5篇：七年级美术教学计划范文

[关键词]新课改；初中语文；课程统整

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）03-0012-01

语文课程标准指出，语文教学要拓宽学生学习与应用语文的领域，使学生在不同内容的相互交叉、整合与渗透中增长见识、开阔视野，初步形成现代社会所需要的语文素质。加强初中语文课程统整，可以帮助学生树立全局视野，使他们更全面地了解课文内容。

一、加强课内知识整合

传统的初中语文教学，将原本系统、完整的语文知识进行人为割裂，导致语文知识之间缺乏应有的联系，而知识的整合是当今科技发展的必然趋势，在初中语文教学中也应该有所体现，这样才能帮助初中生对语文知识形成完整认知。这也是课程统整理念所积极提倡的。

初中语文课程统整要以学生为中心，以促进学生理解为目的，在尊重学生已有知识经验的基础上实施主题教育。初中语文课本中的教学资源精彩纷呈，教师有必要按照课文的内在联系，将相关内容整合在一起，形成一个主题，让学生在学习主题的过程中自然而然地涉猎应有的知识。可以说，没有整合，就没有章法，就没有秩序，也会失去语文的“筋骨”。当然，这种整合不是知识的简单拼凑，不是资料的简单堆砌，而是要将课本内容进行巧妙融合及合理归纳，引导学生尽快实现学习目标。

我国著名教育家叶圣陶早就指出：“所谓精读教材，只是教师进行教学的出发点，站稳出发点之后，应该以此为基础向四面八方延伸。”由此可见，教师在教学中不能只着眼于教材内容，还应该有所拓展，开阔学生的视野。为了达到这一目的，教师在教学中应该积极整合教材内容，引导学生生成相关知识。具体而言，为了顺利实现教学目标，教师可以微调具体课文的排列顺序，结合教学计划，将具有相似点或共通点的课文结合在一起教学，以此优化学生的知识结构，提高教学质量。如语文出版社七年级上册语文教材第三单元中的《春》《济南的冬天》《竹林深处人家》《树林和草原》和第五单元中的《小溪流的歌》都是讲述大自然美好景色的文章，而第七单元中的诗五首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《江南春》《登飞来峰》《望岳》《观沧海》都是古人所写，表达了古人眼中的自然美景。因此教师在授课时，可以将它们放在一起教学，让学生感受古代时期山水景色与现代山水景色的差别，使学生形成爱护自然的情怀。

二、加强课内外知识整合

初中语文课本知识毕竟是有限的，但是课外知识浩如烟海，为了促进初中生的全面发展，教师有必要将课内知识与课外知识有机整合在一起，进一步拓展课内知识，这也是课程统整理念所积极提倡的。

其实，初中语文课外资源丰富多彩，与很多课内知识有着密切的契合点，关键要靠教师深入挖掘，使课内外知识连成一线，致力于学生的全面发展。目前，笔者的惯用做法是将经典文学、影视作品引入课堂教学中，可以激发学生的学习兴趣。比如在教学语文出版社初中语文八年级上册第四单元中的《鲁提辖拳打镇关西》时，笔者利用多媒体为学生播放了《水浒传》中的相关片段，很好地激发起学生的学习兴趣。初中生课业紧张，安排他们去阅读《水浒传》原著显然是不可能的。电视剧《水浒传》忠于原著，可以体现原著的思想内涵，将其与课堂教学内容有机结合，可以使学生在观看过程中更好地理解课文内容。

三、加跨学科整合

博伊尔（1995）指出：“学生要想得到真正的教育，必须能够在各个学科之间建立有机联系，发现将各个学科有机整合在一起的方法，最终做到知行合一，学以致用。”有鉴于此，课程统整视域下，语言、数学等不再是一门单独的学科，而是被视作推动整个课程学习的工具。传统的学科教育主张各学科单独分开教学，但是课程统整提倡的是超越传统学科之间的界限实施教学活动，即实现跨学科整合。这对初中语文教学不无启发。

第6篇：七年级美术教学计划范文

期中教育教学工作总结篇【一】一、帮助学生明确学习目的，端正学习态度

由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分学生英语学习动机不强，认为通过高考之后，英语的地位就大大弱化了，甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课，学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。

针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习英语的重要性，从英语本身的功用、英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响，并宣布了学习要求和本学期学习计划，使学生做到心中有数、目的明确、 态度端正。

二、帮助学生改进学习方法，尽快适应大学英语教学

由于学生刚刚步入大学校园，对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应、调整的过程，加上，大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语教学模式，形成了哑巴英语和聋子英语，课堂上被动接受的多，主动参与的少，课后死记硬背，几经周折，英语成绩不见起色，不收成效，干脆置之不理，形成恶性循环。针对这种现象，我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法，把课堂看作是体验英语学习的契机，是分享英语学习经验的园地，强调学生的主体参与性和学习能动性。

三、认真备课，优化教法

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性，我每天我都认真备课，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，不沉闷，我尽力备课时就找一些新鲜有趣，贴近生活的素材作为语言输入的资料， 寓教于乐，促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集， 趣味语料的搜集，也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分，能调动学生的积极性， 这样，授课就事半功倍。

同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到，备课不仅要备教法，还要备学生。一方面，大部分学生英语听 ，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，一部分学生比较活跃，上课气氛积极，接受能力相对较强，因此，讲得太浅，没有照顾到整体，教学效果也不甚理想。因此，了解及分析学生实际情况，因材施教，对授课效果有直接影响。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。

四、及时接受反馈，调整教法

课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。课间，通过谈话交流等方式了解学生的学习需求，虚心吸取意见和建议，及时调整教法。课后，我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业(每单元保证至少一次)，归纳和总结学生的易误点，及时进行纠正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试，以考促学，以考促改。工作之余，我常常向老教师请教和学习，以期获取专业知识和教学方法的提高。

作为一个初上讲台的教师，由于教学经验的不足，对教材和学生的情况还处于摸索阶段，教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回顾自己短暂的授课历程，我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到干扰，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后一定不断努力，多问，多想，多向前辈学习，认真研究教法，采取有利方法解决困难。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，但是，我有信心在未来的教学中，在各位领导、老师、前辈的监督与指导下，排除困难、戒骄戒躁，继续严格遵守各项规章制度，更加认真严谨地从事教学工作，力争取得更大的进步。

期中教育教学工作总结篇【二】本着求实的精神、务实的态度，本学期来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、严格按照国家课程计划，开足开齐课程。严格按照省教育厅作息时间作息

教务处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保学生的各方面素质能得到提高。此外，为确保学生充足的睡眠，我们严格按照省教育厅作息时间作息，每天7：00到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推进素质教育，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。

二、 协调各方工作，确保教学工作的顺利的进行

1、期初准备充分，教学正常化迅速。

在开学之前，教务处和有关老师一起做了大量的准备工作。根据我校的师资情况，进行相应的师资准备，编排各班的课程设置，有针对性的落实各教师的课务工作，并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作计划，根据各段的学习情况明确指出各段的教学特点，即要求七年级重视和小学知识学习的衔接，低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级要重稳定和提高，防止u之型教学态度和学习状况出现。九年级要重视人员稳定，重视基础，整体推进的教学要求。并召集音体美信息会议，强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料准备，会议落实，使我校在本学期的教学能迅速走入轨道，为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。

2、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。

本学期，由于种种原因，我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出现有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐心细致的一系列工作，不断的化解矛盾，消除疑问，保障教学秩序正常化。开展检查性听课，对今年部分教师进行检查性听课，并及时进行反馈，针对不同情况提出整改意见，对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课，提出警告。定期组织教研组长进行教案检查，并分类进行抽查，对个别情况做出反馈。

3、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查部分教师的备课笔记和全体教师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记规范、详细、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解教师教与学的情况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：老师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清楚，生动风趣，和蔼可亲，作业量适中，批改认真，他们对老师的教学工作给予了充分的肯定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最欣赏的两个老师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？因为他们觉得两个老师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价非常准确，因为他们对这些老师的评价，的确真实的反应了老师的工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见，比如对于部分教师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，多次出现知识性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的教师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了许多诚恳的建议。通过共同努力，让我们的学习更愉快，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步规范，从而保障了同学们的利益。

三、教学工作全面检查

（1）开学初审批了老师的制定的学科教学计划，并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材，科学制定计划”的总结。

（2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不好。教师备课情况有待提高。

（3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析，给予恰当的评价。其主要特点有：教师全收全改，学生及时订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

第7篇：七年级美术教学计划范文

关键词 因性施教；分性别教育；女子学校；综合素养培育课程；宋氏三姐妹母校；NICE女生；上海市第三女子初级中学

中图分类号 G63

文献标识码 B

文章编号 1002-2384（2017）03-0011-03

宋氏三姐妹、作家张爱玲、导演黄蜀芹、科学家朱丽兰……这些声名远播的女性都曾就读于同一所学校――上海市第三女子中学（以下简称“市三女中”）。作为一所曾经的贵族女校，市三女中在一百多年的办学历史中，曾以“积中发外，智圆行方”和“国际化，开放性”的育人理念，为社会输送了一大批优秀毕业生。其中不乏上述这些中外知名的杰出女性，学校也因此一直蒙着一层神秘的色彩。被誉为“女子人才的摇篮”。

进入世纪之交。市三女中初中部和高中部因政策原因剥离，原有的初中部以法人身份独立办校，被称为“上海市第三女子初级中学”（以下简称“市三女初”）。面对这个变革的时代，面临办学体制调整带来的困难，我们的学校教育如何回应学生发展需求。回应现代社会对女性人才的培养需求？如何使每一个女生在丰富的体验中发现自己的优秀智能。发展思维品质。培育良好的品格和能力素质，走一条适合自己的发展之路，进而获得幸福的未来？市三女初审时度势。以课程改革为突破口，探索实施“综合素养培育课程”，使百年老校焕发了新的生机。

一、传承创新百年办学精髓，明确女校新时期育人目标

2000年，市三女初实行独立办学后，从市重点学校变为区属一般学校：c此同时，上海义务教育初中学段开始采取电脑派位的入学政策。这两大变化给百年名校的办学带来了新的挑战：电脑派位进来的学生不喜欢女校怎么办？学校要继续保持优质办学。该如何协调女校放学早、作业少、活动多的办学传统与提升学生学习质量之间的矛盾？

为此，学校对教育目的及内涵进行了深入思考。逐渐认识到学生学业发展与综合素养形成之间的关系，即综合素养发展得好。也一定会促进学业的发展。在此基础上，学校着手探索传承与创新之路，明确和坚定了学校的育人目标为“智圆行方、秀外慧中”，即要把学生培养成为人格独立、品德高尚、悦纳自我、关注社会、气质优雅、内涵丰富、宽容明理、知性进取、富有国际视野和多元文化理解力、科学精神和生活情趣兼备的现代女子人才，使每一个女生成为自然的顺天性的（natural）、独立的不依附于人的（independent）、友善的有爱心的（caring）、举止大方的优雅的（elegant）“NICE girl。而将办学理念落实到育人实践的载体就是构建具有女校特色的课程体系。

二、系统构建综合素养课程，培养“秀外慧中”NICE女生

2011年5月，学校在参考OECD（1997版）和EU（2006版）核心素养要求的基础上编制了《市三女初综合素养培育课程体系》，又于2014年进行了修订。该课程体系通过16门国家基础课程的教学优化。16门基础延伸课程和30余门自选拓展课程的开发建设。“5+5678”等品德修养课程的设置，将育人目标与实施载体建构了关联，旨在激活学生的素养潜质，发展学生的综合能力，打造“智圆行方”之可塑人才。培育“秀外慧中”之模范NICE女生。

1.挖掘核心素养。厚实女生之学科根基

初中学段的国家课程分为七个领域16门学科，每门学科都有其特有的核心素养。学校教学在重视培养学生基础素养的同时，更应重视其学科核心素养的培育，这是实现女生智识化、能力化学习的关键。因此。学校要求每门学科都必须找准核心素养。并科学地融入教学计划之中。

以语文学科为例，教师们将其核心素养总结为“三感一化”：从语言建构与运用上说。就是基于阅读积累、诵读、复述与整合的“语感”训练。指向交流与写作能力：从思维发展与提升上说，就是基于联想与想象、实证与推理的“灵感”训练。指向批判与论证能力：从审美鉴赏与创造上说。就是基于欣赏与评价的“感悟”训练，指向表现与创新能力：从文化传承与理解上说。就是基于继承与借鉴的“文化意识”培养。指向灵魂塑造。

2.延伸基础课程，培育现代女生的新兴领域和高阶认知素养

除具备传统领域素养之外，现代女子人才还应具备一些体现时代特点的新兴领域素养，如环境素养和财商素养，以及逻辑推理与批判性思维、创新性与创造性等高阶认知素养。但是这些内容在国家基础学科教学中往往无法涉及。或即使有也是碎片化的。为此，学校围绕“新兴领域素养”和“高阶认知素养”开设了16门基础延伸课程。课程在实施过程中采取学科一对一、一对多甚至是多对一的合作，每门学科每周调出1课时。课程内容从学科知识出发。表现出任务性和综合性两个特点，学生在课程学习过程中需要运用学科多个知识点或多学科知识和技能完成同一个任务。进行有意义的深度学习。极大地促进了知识学习、思考与运用的有机结合。

如语文学科分别在六至八年级开设“广播剧”“经典诵读”“新闻观察”等课程，数学学科则以“生活智慧”课程贯串六至八年级。每年进行内容的更新：政史地三门学科在七年级联手开设“模拟社会组织”课程，体现了学科间的跨界：美术、音乐、体育学科开设的“美龄工艺”“美龄视听”“美龄形体”等内容则充分体现了女校课程的独有特色。

3.注重品格修养。兼顾女生“个人成长”和“社会性发展”

品德修养课程共包括五门领域类课程、“5678”四门实践活动类课程、主题教育类课程三个系列。旨在促进女生的个人成长和社会性发展。比如：五门领域类课程包括“环球风物”“教育剧场（Drama）”“心理精神”“女子礼仪”“民防技术”，其中“心理精神”涵盖个人、人际、家庭、社会与国家四个模块，分别由国家课程“社会”“思想品德”，校本课程“美龄智慧”以及家长学校课程组成。

再如：四门实践活动类课程包括“五彩社会实践活动”“校园六节”“七彩社团”“八类公益”。简称“5678”课程。其中“五彩社会实践活动”分为红、绿、蓝、橙、紫实践之旅，分别从民族精神、环境保护、珍爱生命、科学体验、国际理解、艺术分享、女性自觉等角度开展实践活动，尤其是“紫色之旅”。更是专门针对女子人才培养的女校特质课程。在紫色之旅中，学生或面对面聆听杰出校友的成长历程。或寻觅活跃在沪上各行各业的优秀女性。去探索女性成才的规律。学生们通过优秀女性表现出来的坚韧、独立、睿智、自信和宽容善举等领略到她们的人格魅力，也激发了自身的成才意识。

4.自选拓展课程，让每一个女生飞扬个性、多元发展

学校根据初中女生的特点和发展需求。从培养女生的兴趣和特长出发。开设730余门校本课程作为自选拓展课程，共包含创意设计、公共管理、工商管理、人文素B、科学探索、艺体活动和学科竞赛等七个类别。如创意设计类课程包含“广播剧社”“摄影”“科学创意画”“手工编织”“绒绣”等。工商管理类课程包含“学生公司”“耘梦工场”等。值得一提的是。“学生公司”课程是学生在八年级学完“小小企业家”基础延伸课程后联名要求学校开设的，目前这门课程已趋于成熟，深受学生欢迎。

三、综合化实施素养课程，生成现代女性的创新精神与综合能力

我校在实施“综合素养培育课程”的过程中。注重知识的拓展迁移和生成性。突出学生的动手、发现、实践、体验，注重培养初中女生的创新素养，提升其综合能力。以实现课程的多元育人价值。

1.实现连接知识与生活的深度学习，提升女生的智慧与素养

―方面，我们引导教师以国家基础课程教材内容为蓝本，充分挖掘教材中的拓展内容或是自行研发寻找创生点，形成单元模块，然后通过“学习任务单”将探究点以问题、情境方式呈现，激发学生的问题意识，培养学生的洞察能力。

例如：在六至八年级开设的数学基础延伸课程“生活的智慧”中。教师通过“手机套餐省钱计划”“猜学号”“心中有把尺”“数字黑洞”等一个个“学习任务单”，巧妙地将数学知识与生活中的实际问题进行融合。学生们在活动中借助数学知识和工具通过验证、推理得出结论，既思考了生活中的智慧，也感悟到数学学习的魅力。

另一方面，我们通过综合课程的实施，让学生的知识学习与生活建立关联，培养学生的综合能力。比如：八年级开设的“国际论坛”课程是以英语学科为基础的一门融阅读、思考、演讲、写作为一体的综合性课程。旨在培养学生演讲、辩论的技巧和思辨能力。每年12月的英语节则是“国际论坛”课程的延伸。学生们用英语侃侃而谈。通过精心制作的课件呈现各种数据图表来分析和证实各种社会乱象与问题。演讲结束后，参赛选手还需即兴回答外教评委的现场提问，这也是对学生语言、思维、胆识和智慧的考量和挑战。

2.开展跨学科项目学习。拓展女生的视野与担当

学校的基础延伸课程多以多学科整合项目学习的形式开展，关注不同学科视角的思考和联系，可以拓宽学生的学习视野。培养学生的创造能力和人文精神。如“模拟社会组织”课程是学校教师从“模拟联合国”活动中获得灵感，然后结合校情，挖掘政史地三门学科间的内在联系。打破学科固有界限，由三门学科教师联合研发的。课程实施五年来，已形成了“模拟联合国”“模拟听证会”和“模拟创业”三大模块共约11项主题活动。学生们在活动中运用所学知识模拟社会组织运作的方式，通过角色体验。体会社会组织在确保国家和公民利益、维护国际和平以及文化生活等方面的价值，由此增强了女生的社会担当意识。

3.搭建“做中学”平台，让女生体验科学探究的乐趣

为了传承女校的环境教育和科技教育传统。突显女校特质。学校依托创新实验室资源。不断探索并形成课程间的有机统整，为学生搭建动手实践的平台。例如：“综合科学”是面向六至八年级学生开设的综合理化生三门学科知识的基础延伸课程。倡导在“做”中学，在学中“做”。为了与课程进行对接，我们请现代农业基地专业人士设计，改建了一个100平方米的“生态农业创新实验室”。这个被女孩儿们昵称为“阳光房”的地方，吸引了一群玩转科学的女生们。她们抑或运用现代农业无土栽培技术栽种蔬菜瓜果，抑或开展相关课题的研究，这里成为她们专属的探索乐园、DIY实验室。在“了解现代无土栽培技术”“学习制作简易美观水培容器”“自家阳台上的植物布景”“水仙花雕刻”等课题研究中。女生们经历了一次次新奇的科学探险之旅。

4.丰富实践活动的内涵，关注每一个女生的人格成长