元宵节灯笼手工制作精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的元宵节灯笼手工制作主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：元宵节灯笼手工制作范文

   元宵节的活动方案范文通用2022

  一、活动背景

  每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。

  正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。

  二、活动目的

  感受传统文化的熏陶，丰富车主和员工的生活，增进公司与车主的情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。

  三、活动地点：

  4s客户休息室

  四、活动时间：

  正月十五

  五、活动对象：

  所有新老车主及准车主

  六、活动考核

  1、活动期间每个销售顾问任务5台车，约客数20批，未完成订单或约客目标80%的扣200元/人。

  2、达标奖：活动期间销售量达到5台车的销售顾问奖励600元。

  3、活动期间销售量达到7台车的销售顾问奖励900元。

  4、活动期间销售量达到10台车的销售顾问奖励1600元。

  5、销售冠军奖：活动期间销售量达到10台车以上并且销售量为

  第一的销售顾问评选为本次活动销售冠军，奖励购物卡200元。

  6、团队完成奖：本次活动期间可完成销售概定活动目标24台的，奖励团队XX元。

  七、活动说明

  在客户休息室悬挂120条暗灯谜；限一个客户可以随意挑选灯谜，指定后方可打开猜测，连续答对灯谜将有礼品赠送（如50、90元工时代金券；养护产品；精品）期间如果答错将取消下题竞猜资格（如客户已经答对3题，客户可以选择继续答题赢更多的礼品，也可就此终止领取相应礼品，如果客户选择继续答题并回答错误将取消精彩资格并丧失现有礼品，）

  八、注意事项

  1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

  2、谜底猜错后，取消竞猜资格。

  3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

  4、已经暴露的答案在同批竞猜选手内不得再猜。

  元宵节的活动方案范文通用2022

  一、活动主题：

  小区元宵节灯谜会（闹元宵、猜灯谜、游园会）

  二、活动目的：

  为活跃社区文化，营造和谐社区，创造和谐氛围，庆祝元宵佳节，增进物业服务中心与业主间的交流。

  三、活动时间：

  四、活动地点：

  五、集合时间：

  六、主办单位：

  七、活动总负责人：

  活动现场布置及结束清场负责人：

  安全员名单：

  张贴谜语条、礼品摆放、收库：

  兑奖员：

  礼品发放员：

  活动现场秩序维护员：

  八、奖品设置：

  九、活动内容：

  1、所有工作人员需在当天下午18：30前做好活动准备工作，并准时在小区服务中心前集合；

  2、19：00由项目经理宣布活动准时开始；

  3、活动期间，各工作小组各司其职，做好灯谜兑奖及礼品发放工作；

  4、秩序维护员负责维护好现场秩序；

  5、21：00活动结束，工作人员做好现场清洁及其它收尾工作。

  十、各项物品、准备：

  灯谜条、帐篷、射灯、彩带、气球、礼品台、照相机等。

  十一、注意事项：

  1、秩序维护队须维护好活动现场秩序，确保业户及活动现场人员安全；

  2、活动的准备工作需提前做好，工作人员需准时集合，避免活动现场混乱；

  3、灯谜兑奖及礼品发放需专人负责；

  4、做好活动的收尾工作和现场清洁

  元宵节的活动方案范文通用2022

  一、活动时间：

  20xx年2月23日(周六上午9:30)

  二、活动节日分析：

  元宵节是中国传统节日，传统的活动项目有吃汤圆、赏花灯、猜字谜等蕴含着团圆甜蜜，吉祥幸福的内涵，因此我们的活动跟元宵有关，让孩子们体味节日的浓浓气氛并能够了解其传统文化，同时借助大红灯笼高高挂，猜字谜等传统活动来助兴。

  三、活动目的：

  春节过后“家人”共团圆，舍小家来顾大家，一家人男女老少，孩子家长老师一家人其乐融融共度元宵佳节，让孩子体会集体大家庭的温暖，体现爱的教育。

  四、活动内容：

  1、猜灯谜(提前准备若干灯谜，书写并悬挂于操场门厅两侧)

  2、亲子齐动手做汤圆(根据人员情况而定，最好是集体)

  3、书写心愿卡片

  4、吃汤圆

  五、活动具体流程：

  1、前期准备，提前备好活动需要的材料(灯笼、心愿卡片、红线绳(窄的彩带)、彩旗、大红色卡纸、粉色卡纸、打孔器(小)每班配备一个

  2、周三中午集体教研，交待活动具体流程及注意事项

  3、各班根据情况领取活动需要材料并设计属于自己班级的许愿卡片，裁好并打孔穿线。

  4、各班通过飞信给家长下发通知。

  5、让孩子提前了解有关元宵节的知识，教会孩子歌曲《卖汤圆》、教授与元宵节有关的教育活动(手工制作 绘画 剪纸 )

  备注：1、材料购买完后，每班派一名老师参与大环境的创设，彩旗悬挂、灯笼悬挂、及窗花的张贴

  2、心愿卡悬挂位置分布：朵朵班、苗一(办公室门口)苗二、三、(二楼餐厅)

第2篇：元宵节灯笼手工制作范文

元宵节早在2000多年前的西汉就已具备雏形了。元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。后来，这种佛教礼仪逐渐演变为民间的盛大节日。该节日经历了由宫廷到民间、由中原地区到全国各地的发展过程。同时，元宵节还是中国农耕文化的体现，和古代劳动人民的农业生产息息相关。过了元宵节，人们就要真正进入新一年的生产生活，因此，全民欢庆以祈求上苍保佑来年风调雨顺，庄稼丰收。

在元宵节期间，家家户户都要燃灯，人们还要举办丰富的娱乐活动，如逛集市、看花灯、猜灯谜，舞龙、舞狮、扭秧歌……因此，它是中华民族最热闹的节日之一。

“有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。”明朝才子唐寅的律诗《元宵》即生动地再现了元宵佳节举国欢庆的热烈场面。

红红火火闹元宵 欢声笑语庆佳节

元宵节吃元宵的习俗始于宋朝。关于元宵节吃元宵的来历，民间有这样一个传说：相传元宵起源于春秋时期的楚昭王。正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，是一种外白内红、香甜味美的果子。楚昭王请教孔子，孔子说：“此浮萍果也，得之主复兴之兆。”楚昭王闻言大喜，以后每逢正月十五，都会命手下人用糯米粉和山楂仿制此果。从此，元宵节吃元宵便流传开来，成为一种节日食俗。形如满月的元宵象征着家庭美满团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。

元宵节期间，身处宁夏回族自治区的我们除了可以到超市采购各类品种丰富的元宵之外，还可以买到穆斯林手工制作的元宵。

今年的元宵节和往年的元宵节一样，穆斯林们聚集到南关清真大寺前，一边现场制作元宵、煮元宵，一边大声吆喝着卖元宵，场面颇为壮观。从很远处便可看见热腾腾的蒸汽从元宵锅中冒出，空气中弥漫着的甜香味、熙熙攘攘买元宵的人群、卖力的吆喝声……充斥着整条街道。穆斯林们着装整洁，有的忙着运送糯米粉，有的忙着制作元宵，还有的忙着吆喝叫卖：“快来尝尝咱穆斯林的元宵，味美香甜，吃一个就忘不了哦！”

每年快到正月十五时，这里就会摆满清真元宵摊。做了五六年元宵生意的马师傅告诉我们：“我们回民虽然不过年，但可以融入到喜庆的节日气氛中，为过节的群众提供我们特有的食品。6年前我们就开始在正月十五卖元宵了，这些年元宵生意越来越红火了，买的人也越来越多。你瞧，今年我们做了8种元宵馅儿呢！不过，前两年在这里摆摊的只有四五家，如今已经发展到十几家了，竞争更加激烈了。”

李奶奶是银川人，她边尝摊主送上来的元宵边说：“他们做的元宵有家里的味道，吃手工做的元宵总觉得年味儿更浓。”看着眼前这白润光滑的元宵，闻着飘香的糯米味儿，还没有品到其中香甜的馅儿，心里已经因这节日的来临而有了说不出的甜蜜。

花灯绽放溢华彩 瑞兔呈祥闹春来

良辰美景彩灯映五夜，盛世欢歌凤城庆佳节。2011年2月17日晚，数万名游客齐聚“乐丛・世家瑞兔呈祥2011宁夏新春灯会”，赏花灯、猜灯谜、品小吃，共享一场光影交错的视觉文化盛宴，为农历新年留下了一段美好的记忆。

皓月当空，烟火璀璨，50组流光溢彩、造型各异的花灯相互辉映，将森林公园装扮成光影交错的乐园。瑰丽喜庆的“吉祥如意”、壮观富丽的“迎春门”、依山而造的“欢乐桃山”、金碧辉煌的“福临门”、童趣十足的“海绵宝宝”“蟠桃园”“植物大战”“蘑菇滑梯”……一组组色彩斑斓、造型奇特、富含文化韵味的大型彩灯将森林公园装扮得美轮美奂、绚丽多彩，吸引着游客们纷纷驻足观赏，拿起手中的手机、相机、DV，簇拥在鲜艳的花灯前争相拍照留念。

摆摊的张女士说：“今年花灯的品种增多了，来观看的游客比往年也多了，我这生意也变得更红火了。”带着亲友来观花灯的刘女士告诉记者：“今年的花灯样式很新颖，创意十足，品种也很多，造型更贴近生活，要是票价再便宜些就更好了。”远处传来孩子的笑声，顽皮的孩子们手里挥舞着荧光棒，提着小灯笼，还带着可爱的头饰，如一群快乐的精灵在花灯间穿梭。

灯会除观赏花灯、游园游艺等项目外，还有各类风味小吃、民俗工艺品展示及有奖灯谜、门票抽奖等活动。这一夜，银川拉普斯森林公园成了灯火辉煌的不夜城，绚丽的花灯将游人带进了童话般的世界。

锣鼓喧天迎佳节 社火欢腾贺新春

社火是中国民间庆祝节日的一种传统庆典狂欢活动，而宁夏的社火，由于南北中地域的不同，又衍生出众多富有当地特色的表演形式。每逢元宵佳节，宁夏大地到处锣鼓喧天，欢歌笑语，人们以不同的方式表达心中的喜悦，欢欢喜喜闹元宵。

元宵佳节这天，首府银川满城欢声笑语，街头人山人海，金狮跳跃、巨龙回旋、旱船起伏、锣鼓喧天。来自银川市各乡镇、街道的50多个社火队、近5000名群众演员参加了此次社火巡游表演，数以万计的市民走上街头，共享节日的喜庆和欢乐。

此次社火巡游表演活动在银川市兴庆区、金凤区、西夏区同时举行，上下穿梭的长龙、霸气张扬的狮子、韵味十足的大秧歌，辗转腾挪的旱船，还有热情洋溢的表演者和观众，让社火的热潮一浪高过一浪。缤纷的社火在这里激情上演，快乐的人群在这里欢呼喝彩，恰是一场中国式的“狂欢节”。

群众演员们个个精神饱满，统统拿出了看家本领，耍社火的人耍得热闹，看社火的人看得更是高兴，众多的观者把游行道路两侧围得水泄不通。市民们手里的相机快门声更是不绝于耳，试图留下社火表演中的每一个细节。大家摩肩接踵、喜上眉梢，沉醉于欢乐的海洋中。

声声礼炮迎盛世 朵朵烟花耀佳年

火树银花不夜天，流光溢彩照人还。农历正月十五晚8时整，随着3发信号弹腾空而起，大型元宵焰火晚会在银川市人民广场隆重开幕，人民广场、丽景湖公园、银川市体育馆3处同时燃放焰火。

伴着阵阵焰火炸响的声音，一朵朵绮丽耀眼的礼花相继怒放在凤城的夜空，各色礼花在空中尽情变幻、交相辉映，顿时将这元宵节的夜空装扮成了花的海洋，星的世界。如金菊吐蕊，如银蛇狂舞，如百花齐放，如飞流直下，精彩的焰火在市民们的阵阵喝彩声中，点缀着元宵夜喜气洋洋的城市，也照亮了人们幸福的笑脸。

第3篇：元宵节灯笼手工制作范文

【关键词】美术临摹；智障儿童；再造能力

中图分类号：G764 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0031-02

智障儿童的智障程度和状况各有不同，但智障儿童的共同特点往往是正常的数理逻辑能力较差，而在艺术方面的接受能力却很强，智障儿童哪些方面能力容易提高又该怎样提高，这是从事特殊教育的人需要思考的问题，要解决这一问题，首先要了解智障儿童再造能力的现状、未来，智障儿童能力分类及智障儿童的智能特点等。基于很多智障儿童创造能力难以培养，而再造能力却是容易培养的特点，笔者通过对本校智障儿童的美术临摹来提高智障儿童的再造能力进行了一些研究分析和实践探索。

一、美术临摹提高智障儿童再造能力的现状与未来

经济发展、环境恶化、产妇高龄化等原因导致出生残疾儿童的比例有所上升。据国家卫生组织抽样调查结果推算，我国五类残疾人总数约为6000余万，其中智力残疾1182万，0～14岁的残疾儿童950万，智力残疾儿童627万，占残疾儿童总数的65.96%。儿童智力低下的患病率为1.07%。而且每年新增残疾儿童20万中，有68%的是智障儿童。这一切说明智障儿童已经牵涉到很多的家庭，关系到我们整个社会的和谐。但是，智力落后儿童的基础教育还处于起步阶段，全国发展极不平衡，智障儿童的幼儿入学率较低。特别是一些欠发达地区，大量智障儿童入学得不到保障，很多特殊教育学校也还停留在护理院、收容所的水平上。

目前看来，智障是永久的缺陷，不是药物可以治愈的。智障儿童的创造能力有限，我们如果在发展他们的创造能力上花费大量精力是不现实甚至是徒劳无功的，但再造能力是可以通过临摹培养出来的，通过再造能力的提高可以加强他们的自理和基本生存能力，让他们能更加适应社会、更好地生活。

二、美术临摹提高智障儿童再造能力的理论与基础

人们常常是先模仿，然后再进行创造。对于智障儿童而言，更重要的是发展他们的再造能力，从而发展他们的学习能力，提高生存和发展的基本技能。大部分智障儿童正常数理能力较差，而有些智障儿童在艺术方面却很有天赋。作为启蒙的美术相对于其他基础学科更能有效地发展智障儿童的再造能力，而智障儿童的美术临摹既直观又形象，不但有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，是最为智障儿童喜爱和接受的一种艺术形式。所以，如何使美术临摹有效促进智障儿童再造能力的发展是值得研究的。

美术临摹是智障儿童所从事的造型艺术活动，反映他们对周围现实生活的认识和体验。在美术教育的绘画和手工活动中，智障儿童的图像临摹能力与手工临摹能力会得到很好的锻炼，所以他们的再造能力更容易得到提高。同时，同学之间会相互比较、相互合作，这样有助于引导他们建立良好的社会人际关系，培养他们的交往能力。当看到别的小朋友好的作品时，会受到启发去模仿，当受到别人的帮助时，也会增强他们对别人的欣赏能力和感恩之心，这些情感上的模仿有助于智障儿童人格的完善和良好行为品质的形成，为他们走上社会与人交往以及全面发展奠定良好的基础。

三、美术临摹提高智障儿童再造能力的实施与效果

智障儿童的美术临摹从课程设置上来看一般分为欣赏临摹、绘画临摹和手工临摹三大类。在这三类课程中对智障儿童美术模仿的教学和培养智障儿童的再造能力都有着明显的效果。

1. 欣赏临摹，审美再造

智障儿童的美术欣赏课要从认识红、黄、蓝的颜色开始，在此基础上感受颜色的美。第一步，通过音乐动漫，颜色宝宝笑脸，红、黄、蓝广告色，白板纸等加深他们对颜色的认识。第二步，通过欣赏、做动作，丰富他们的颜色体验。第三步，通过提问方式，认识各种颜色。如：先放动漫，作示范，提醒他们观看：你们都认识什么颜色？刚才的画面都有什么颜色？能在我们的画笔里找出来吗？颜色在怎样跳舞？我们来学一学 （用动作来表现），然后让他们把自己当作这种颜色，随音乐自由地舞动。第四步，让他们欣赏儿童题材的图片故事和动漫，自由选择颜色宝宝笑脸。第五步，让他们欣赏伙伴们的作品，逐步提高他们的兴趣和水平，为绘画与手工作准备。

欣赏课的层次可以很高，也可以很基础，对于智障儿童，笔者经常都是从这些最基本的开始，从认识颜色和形状开始，在识别和查找颜色形状的过程中培养视觉模仿，提升他们的审美再造的能力。

2. 绘画临摹，想像再造

根据美国美术教育家维克多的“绘画潜力”理论：儿童在10岁前，绘画能力是潜在的能力，与智力、认知能力同步发展，人具备创造视觉语言符号表达心象的潜能，绘画并不是少数“天才”独有的能力，涂涂画画是每个孩子必经的阶段，绘画是孩子除口语之外的另一N语言。绘画临摹能力随人的认识和知觉发展自然向前发展，所以开展绘画临摹对于智障儿童更加必要。绘画课临摹的形式是非常多样的，借鉴国内外流行的一些形式，结合我们现有的一些实际条件，比较容易实施又有效的形式有：美术模仿造型游戏、笔画、水彩画。这三种形式都要从临摹开始，能有效培养智障儿童的再造能力。

通过绘画课的临摹，不但可以开发智障儿童的右脑，还能增加他们的社会常识，这也是其他课程意想不到的。例如，笔者让学生画某种动物，一般先让其观看影像资料或图片，让他们观察动物的特征，了解动物的习性。先给出样画让学生临摹，从线条、形状、颜色各方面先记忆图形的特点，再把它重现出来，这一过程，充分训练了智障儿童的模仿能力。通过绘画课的训练，临摹效果好的儿童，其学习其他知识的能力以及生活能力都有明显的提高，同时心理素养也得到了很好的提升。

3. 手工临摹，感知再造

美术不仅仅是绘画，手工是儿童美术课的重要组成部分。根据儿童爱动手的特点，做手工更能激发出儿童的兴趣，对于智障儿童而言更是如此，手工课的临摹能更好地训练他们的动手能力、手眼配合能力、合作能力，最重要的是培养他们的模仿能力。下面笔者就平时手工课上常用的一些形式和效果作介绍：

（1）撕剪法临摹。撕剪临摹是指运用撕纸、剪纸、刮纸等辅助为手段等进行模仿作画。 撕纸、剪纸、刮纸是孩子们非常喜爱的一项手工制作，因为这让孩子们有一种“破坏”的，让小手解放出来的。比如，在画“小鸟在飞”时，笔者教他们剪出各种姿态的小鸟，用绿色的纸张撕出柳树条作背景。当他们看到自己亲手制作出这么漂亮的作品时，同学们都显得非常兴奋。通过撕剪临摹培养了智障儿童对颜色和形状的再造能力。

（2）粘贴法临摹。粘贴临摹是运用废纸巾、五谷、碎布等辅助工具进行模仿作画。在绘画制作教学中，笔者引导儿童恰当地运用辅助材料进行粘贴作画。比如，在画“大海”时，笔者让小朋友用蓝色的大块布为海洋背景，用不同颜色的碎布拼剪出不同的海洋动物的造型，生动有趣，岸边有随风飘浮的水草，岸上有五颜六色的野花热情地开放着，使画面有了更真实生动的效果。在此过程中，孩子们不但通过动手，训练了剪纸、剪布、粘贴等生活技能，更重要的是按照影物形状经过辨认，再现出图形，对于智障儿童再造能力的培养起到了很好的作用。

（3）塑型法临摹。塑型临摹运用不同材质的线、吸管、塑料瓶等现有废品进行辅助作画。美术非常讲究型的塑造，在智障儿童美术教学中，首先让孩子们认识了解各种不同物体造型，让他们对各种物体结构有更深入的了解，然后教授一些立体制作，孩子们学起来也就更得心应手了。比如，在元宵节制作“灯笼”时，利用不同颜色纸杯做灯笼的笼身，不同绒线、包装绳等做灯笼的丝。在“竹排”的制作时，笔者教孩子们利用吸管，根据少女和竹排不同的造型特点，用排列和捆绑的不同方式进行作画。用绒线编好辫子，给少女做出了漂亮的发型，一幅漂亮的漓江少女站立在竹排上撑船的景象栩栩如生，画面的立体感立即凸现了出来。塑型法的临摹对于儿童立体感的建立和三维图像的再造能力有很好培养效果。

通过多年对智障儿童的美术模仿的实践教育，笔者感觉手工制作在儿童美术教学中的合理利用能使孩子们观察力更强。同时，孩子们的手、眼、身配合的能力都明显提高了。此外，手工制作还能将绘画技法和启发想象完美地结合在一起，使儿童的再造能力得到明显的提高。而且，手工制作的材料来源于生活，题材也取自生活，使得孩子们的生活知识更加丰富。孩子们对图形的再造能力也会渗透到生活中，他们对生活的适应能力和热情都提高了。

我们国家的特殊教育正在不断发展，对美术的重视程度和美术教育的水平也越来越高。对于智障儿童，美术教育对他们的启迪比数理逻辑更重要。实践证明：美术临摹是可以更好地提高智障儿童的再造能力，从而提高其社会适应能力和生活能力，促使其c同龄儿童一起享受美好的生活！

参考文献：

[1] （台）郭俊贤，陈淑惠译.多元智慧的教与学[M].台湾：远流出版公司，2000.

第4篇：元宵节灯笼手工制作范文

本系列服装选用立领斜襟结构，既严谨庄重又包容大气；在面料上选用了中国传统面料霜白色织锦缎，面料提花万字纹纹样加以缠枝牡丹与祥云图案刺绣装饰，具有万众一心、花开富贵之意，寓意吉祥、华而不炫；在色彩上通过靛青与胭脂红强烈的对比，显得作品独具一格，喜庆热烈又纯正时尚。作品融合纯手工艺盘扣与刺绣，凸显出匠人精神，将传统文化魅力继承与发扬。

出品：依文服饰股份有限公司

电话：010-63702255

老北京民俗工艺品“北京呜响”之拨浪鼓系列

拨浪鼓是北京家喻户晓的民俗玩具，也是2008年奥运会开幕式选中的具有北京民俗文化特色的礼品之一。设计师把北京民俗玩具加入了皇家吉祥纹样，颜色饱满，红金相交，尽显皇城民俗玩具之特征，扣准“北京鸣响”的主题。

“响福”（享福）花鼓、“平安久长”双鼓、“吉祥如意”串鼓、“五谷丰登”福鼓、“五行相生”鼓，声影交错，清脆喜动，鼓声伴随着孩子的欢笑将美好的声音传遍祖国四面八方。在人们体味着“北京鸣响”乐事的同时也传递着时代的记忆而意味悠长。出品：北京福人福地文化发展有限公司

电话：010-63705888

老北京六件套

产品正是以老北京传统民间特色为主题，采用虎皮楠木，纯手工制作，以单轮空竹、双轮空竹、地轴、陀螺、鸽子哨、螟虫罐六件作品为代表，具有老北京味道的特色艺术品，且携带方便，深受国内外友人喜爱。

材质：虎皮楠木

出品：北京源兆文化艺术发展有限公司

电话：010-69596458

老北京玩具套装

“小皮球，香蕉梨，马莲开花二十……”随着儿时的歌谣，您不光被带回童年岁月，也给您送去了一份阳光与健康的生活方式。老北京玩具套装的设计思想是：快乐、智慧、运动、记忆。开发目的就是让孩子们走出电子玩具的桎梏，健康、阳光、快乐地生活成长。玩具套装内装有鸡毛毽、陀螺、砍沙包、跳绳、弹球儿、翻绳儿、抓棍儿、数羊拐、跳猴皮筋、九连环共10种。每种玩具都有特别编制的说明，历史、玩法、注意事项、歌谣等一应俱全。产品适合人群为3岁至70岁。从户内到户外，从健康到益智，从手眼配合到逻辑记忆，体现出传统玩具中的智慧、绿色环保、相互协作、锻炼身心的理念。

出品：北京福人福地文化发展有限公司

电话：010-63705888

此组创新陶瓷系列以老北京生活环境、风土人情，以及人们熟知的小吃等为元素。包括七彩映像、月满京华茶具套装、幸福串串陶瓷杯、老北京生活茶叶罐等4组1 5件。出品：工美集团

电话：010-65284096

七彩映像

七巧板又名“唐图”，可拼成各种吉祥图案和文字。七彩映像套装是以七巧板为基本造型设计而成，产品采用黑色作为主调，与青白瓷搭配形成强烈对比，其上点缀色彩绚丽的繁花，时尚、现代。产品可任意拆装组合，集装饰性与实用性于―体。

规格：300x300x40mm

幸福串串陶瓷杯

产品灵感来源于老北京的糖葫芦，设计9币将其抽象处理，设计出一套简约有趣的套杯。家里来了客人，用一次性杯子既不环保又容易打翻，有了这套幸福串串陶瓷杯就不会了！这个可以根据您的需要选择数量，然后摆放在客厅桌上，不用时叠放着，美观、时尚且具有纪念意义。

规格：170x120x80am

月满京华

月满京华茶具套装以“月”为切入点，借用了现代设计的表现手法，运用新的思维形式，在风格上追求新颖、活泼、精致、含蓄，以园林中的象征符号一月洞门为创意元素，融合北京人文景观天坛和长城设计而成。

整套茶具采用中国瓷品中的瑰宝――影青，搭配竹材，将全新的工艺材料完美地融合在一起，材质的组合体现了新的生活方式与现代消费观念，具有浓烈的时代特征和生活气息，营造出“月满京华”的美好意境。

壶规格：150x150x50mm

杯规格：50x40x40mm

老北京生活茶叶罐

茶叶罐采用瓷、锡两种材质结合，以人们熟悉的老北京胡同生活场景为素材，绘制出一张能够充分展现人们生活场景的写意长卷，并用于茶叶罐上，既能起装饰作用，又能勾起人们对老北京古都风土人情的回忆。

规格：170x160x130mm

瓷器系列

喜庆的灯笼文化、唐装文化、京粹脸谱文化与瓷器的完美结合，使“北京礼物”别开生面。唐装五头茶具

国外华人居住区称为“唐人街”，而华侨自称唐人，皆由于自古以来唐朝是让中国人为之骄傲的朝代，也因此而把“唐人街”的“唐人”穿的中国传统风格的服装称为“唐装”。唐装茶具是传统与现代的融合，是流行规律的必然，是中国在国际大家庭中地位与风度的体现。

材质：骨质瓷、中国红釉、金花

规格：一壶四杯

出品：华流文化

电话：010-87645001

凉亭香炉

选取北京地域建筑特征――凉亭造型，充分运用中国陶瓷传统技艺，结合当代生活起居方式设计创意出凉亭香炉。优雅端庄，整体造型精致，形态合理，白釉、青釉两款，色彩圆润、做工精良，体积小便于携带。

出品：春华泰（北京）文化发展有限公司

电话：010-87566291

h方八头双凤茶具

汉方八头双凤茶具器形仿汉代青铜器。整套茶具典雅、古朴。茶具工艺要求高，画面严格按汉代龙凤纹图案装饰。壶盖上装饰立体吉祥兽，壶嘴、壶把浅浮雕纹饰，突显传统中国文化。

材质：骨瓷

规格：8件套

出品：工美集团

电话：010-65284096

北京印象斗笠碗组合

产品由5只大小不一的斗笠碗组成，5只成一套。分别使用了青花、五彩、粉彩、颜色釉的手法。展现了长城、颐和园、卢沟桥、天下第一福、天坛5个具有北京地域特色的景物。让旅游者既欣赏到北京的精美景色又便于日常使用，且大碗套小碗，便于携带。规格：最大口沿直径200mm最小口沿直径75mm

出品：春华泰（北京）文化发展有限公司

电话：010-87566291

2013第十届“北京礼物”大赛银奖产品。中国的灯笼又统称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期。每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造―种喜庆的氛围，后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。明代永乐年间在午门大立山灯柱，又在东华门外设“灯市”，使得北京有了“灯市口”街道。大红灯笼元素与瓷器的完美融合，使传统文化中略显中规中矩、四平八稳的瓷器增添了几分喜庆的活跃色彩，动静相宜，张弛有度。

灯笼壶集品茶饮水、观赏把玩功能于一身，灯笼轮廓表现北京文化中喜庆团圆的灯笼文化，给人们的生活带来便利的同时，也带来喜庆祥和的“福”气。

材质：骨质瓷

规格：一壶四杯，高壶（不算壶嘴、壶把和提手）：直径70mm，高140mm；矮壶（不算壶嘴、壶把）：直径100mm，高80mm：碗：直径100mm，高40mm；杯子：直径70mm，高70mm出品：北京艺创国纪文化有限公司

电话：13718746376

粉彩龙凤套壶

艺术品采用粉彩的绘画技法，运用百年纯手工技艺将传统吉祥纹饰描绘于瓷胎上。

龙的形象是集中了许多动物的特点：鹿的角、牛的头、蟒的身、鱼的鳞、鹰的爪。口角旁有须髯，颔下有珠，它能巨能细，能幽能明，能兴云作雨，降伏妖魔，是英勇、权威和尊贵的象征。现在中国民间仍把龙看作是神圣、吉祥、吉庆之物。凤是凤凰的简称。在远古图腾时代被视为神鸟而予崇拜。它头似锦鸡、身如鸳鸯，有大鹏的翅膀、仙鹤的腿、鹦鹉的嘴、孔雀的尾。居百鸟之首，象征美好与和平。曾被作为封建皇朝最高贵女性的代表，与帝王的象征龙相配。

此艺术品器型优美、寓意美好，集收藏、欣赏、礼品馈赠等多种价值于一身。

出品：居仁堂京瓷（北京）文化有限公司

电话：010-51920139

产品手工绘制五彩花面，外施透明釉，经1424～C高温烧成，产品白如玉、明如镜、声如磬。釉面玻化程度高，颜色清丽淡雅，耐磨损、耐腐蚀、不氧化、永不褪色，环保健康。

《福寿三多》套盒

作品选取中国福寿三多的题材。古代常以“三多”作祝颂之词，典故源于《庄子・外篇-天地》：尧观于华封，华封人祝曰：“使圣人寿，使圣人福，使圣人多男子。”民间以佛手柑与福字谐音而寓意“福”，以桃子多寿而谐意“寿”，以石榴多子而谐意“多男子”，称为“福寿三多”、“华封三祝”或“多福多寿多男子”，表现多福多寿多子的颂祷。

出品：北京市珐琅厂有限责任公司

电话：010-67264373

六角形百变百宝箱

随着“收藏热”的升温，红木产品广受大众青睐，在居室里摆上一件红木工艺品，平添几分书香，感悟中国传统家具文化的韵味和典雅气质。

六角形百变百宝箱，缘自冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》故事。在设计上，融入现代元素，并将百宝箱与多宝格的功能与用途巧妙地融合在一起，也使一些首饰等珍贵的小饰品有了一个充满雅趣的存放空间。同时，百宝箱还可依据个人的不同喜好，变幻出不同的摆放造型，形成一件集实用、观赏、收藏、易携带于一体的“京作”红木工艺品。

使用时，远离窗户、门口等空气流动较强的地方，免阳光直射及与硬物摩擦，不要用湿或粗糙的抹布揩擦产品。清洁时，用干净柔软的纱布轻轻擦拭灰尘即可。

规格：230x200x280mm

材质：红酸枝木

出品：北京市龙顺成中式家具有限公司

电话：010-67211485

“北京礼物”创意瓷板画

瓷板表面采用立体雕刻技g，摸上去有凹凸感，非常有纹理的画面，精致而富有欧式感，北京四合院京剧人物的图案充满了浓郁的北京特色！

材质：陶瓷

规格：200x200mm

第5篇：元宵节灯笼手工制作范文

中班班级下学期工作总结

时间荏苒，不知不觉中一班35名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年，在园领导的关心支持下，在家长的诚心合作下，在我们三位教师的尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步。

一、以师德学习为重点，树立正确的教育观

首先，我们三位老师认真学习有关教师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长;其次，我们在业务上不断进取，认真学习领会《纲要》精神，树立正确的教育观，关注幼儿在生活中的表现和反应，并以及适当的方式应答，努力形成合作探究式的师生互动。

二、以全面加特色的教育，促进幼儿的全面发展

在全面加特色的教育思想指引下，围绕主题目标，我们开展了丰富多彩的活动，使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。

(一) 根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题，让幼儿各方面能力有所提高

本学期我们根据园指导方针开展了多彩多样的主题活动：逛商店、花花伞、奇妙的蛋、清凉一夏等活动，通过主题活动的探究，幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识，更爱发现、提出问题，并可以独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动清凉一夏时，有的幼儿提出要在发明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住这个点，组织幼儿展开讨论，大胆想象，将自己的所想通过多种形式表现出来，并且展示在前面上，充分与幼儿互动。

在主题教学中，教师从领导者变成了参与者和观察者。对此，我们平时仔细观察幼儿，从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点，及时为幼儿提供知识和物质上的支持，使活动得到延续。在主题花花伞的活动中，我们发现幼儿从观察伞的外形到开始观察伞的结构，于是我们及时的为幼儿提供了制作伞的材料，通过观察我们发现幼儿在整个过程非常投入。在这之中，他们不断尝试寻找制作伞的方法：开始是用纸画平面的伞;然后用纸剪成圆形做成伞面，用木棍做伞柄;可是他们发现这些伞都不能像真的伞一样，打开和收拢，于是有的幼儿在爸爸妈妈的帮助下用纸折叠成伞面，将吸管剪开做成伞骨，经过一次一次的尝试，终于做成了能合拢和打开的伞。在这探索

的过程中，孩子们积极的投入，不断实验，运用自我的智慧解决问题，这是孩子们最可贵的地方。

(二) 关注并进一步培养幼儿的合作意识，促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦

经过上学期的培养，幼儿对合作意识有了进一步的了解，本学期继续培养幼儿的合作意识，首先我们还是在日常生活中为幼儿创造、提供与同伴合作学习的机会，让他们在实践中进一步学会合作。如：在表演区中表演蛇偷吃了我的蛋的过程中，谁都不愿意当蛇，最后它们找到老师来帮助解决，而我把这个问题留给他们来协商，并提出谁都不愿意当蛇，那可不可以不要蛇这个角色?如果要而大家都不愿意当这个游戏不能表演?应该怎么办?最后孩子们在老师的引导下，讨论的结果是大家可轮流换角色，这次你来当，下次我来当;使幼儿最后愉快的游戏，同时也尝识到同伴之间互相协商，分工合作带来积极、愉快的结果：活动成功，事情做成，增进友谊。

(三)努力创设良好的生活教育环境，培养幼儿健康的心理品质

首先，我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作，如：元宵节的时候小朋友做的灯笼挂在了教室里，春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个百花园夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛开，一只只青蛙在荷叶间跳动;这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣。一些孩子还把自制的手工作品书法作品带到了教室里，使整个活动室生机勃勃。

其次，我们更注重为幼儿创设良

好的心理环境，宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标。我们还运用了赏识的教育方法，让每一个孩子从鼓励中获得自信，当孩子有点滴进步的时候，我们给予充分的肯定、鼓励和表扬。当孩子们犯错误时，我们也不是意味的批评、指责，而是和幼儿一起分析问题，给予具体的指导，让孩子们在老师的鼓励中克服困难，取得成功。甜甜是一个很特别的孩子，吃饭吃的又少又慢，而且还非常害羞，上课不肯回答问题。对于她我们一直没有放弃，对她的细微进步我们都给予很高的评价，我们还帮助她找闪光点，发现她的舞蹈跳的很棒，于是我们向小朋友宣传，提供机会请她表演，渐渐的她开始自信了，吃饭快了，上课有时也会回答问题了，有一次她还当着大家的面给我们表演了讲故事。这让我们工作的时候也更加的自信。教室里还有一些调皮的孩子，总是让我们很头疼，我们就为于他重任，让他们做老师的小帮手，并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样，一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己，使他们在慢慢的进步。

三、以保教结合为基础，促使幼儿健康快乐的成长

幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，我们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作，让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。每天做好消毒工作，做好每天幼儿的服药情况，并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录，以便接班老师照顾和看护。与此同时，我们加强了安全教育，并对幼儿进行了安全自我保护教育，通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法，在一日生活中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大，使幼儿生病率降低，每天的出勤率达90%以上，同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不同的方面入手，使其改掉了不良的习惯。跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助，2、3月份天气较冷，我们发现有许多幼儿人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一

问题，我们开始对幼儿进行整理衣服的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

四、以家长参与管理为途径，促进家园的协调合作

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期我们加大了对家长工作的力度，请家长参与我们工作中的各项管理，在教育方面：请家长协作我们，在主题活动中帮助幼儿一起搜集资料、查找信息，带孩子到大自然中去探索科学的奥秘;在安全方面：首先家长了解我们园里的各种安全标志，并引导幼儿了解社会中的各种安全标志，知道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法。在幼儿园一些大型活动，如六一、亲子活动中，我们通过家长信的形式，采集家长的活动方案，征求家长对活动的建议和意见，在此基础上，我们较圆满地开展了我是环保小卫士登山活动

五、六一科技节等活动，并取得了较好的效果。

回顾这学期来，我们有成绩也有存在的不足，特别是在更新教育观念和教学创新方面有待于提高和加强，在家长工作方面还有待于更好的开展，使家长满意率达到100%，也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨，正像歌中唱到那样：幼儿园是我家，老师爱我，我爱她，老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈。

中班班级下学期工作总结

伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、教育教学方面

1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题美丽的春天中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写我对春天知多少的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

2、结合主题活动开展区域游戏。 我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了春天来了、我爱小动物、花园宝宝小手真能干我和数字做游戏区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

二、生活护理及常规教育

1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。

2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情况良好。

三、家长工作：

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。六一活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。

四、个别幼儿的教养工作与成效。

每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。