实习单位评语精选(九篇)
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第1篇：实习单位评语范文
1、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
2、该生能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
3、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
4、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
5、xx大学应用化学系xx博士于2012年在我xxxxx公司实习。在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。 现实习已结束，特此证明。
6、该生在本学期顶岗实习期间，思想品德好，积极进取，乐于助人，工作认真负责，努力学习，乐学上进，受到公司的好评……
7、该生在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
8、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
9、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
10、该生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
11、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任 ，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
12、该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
13、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决。生活积极向上，举止文明。与同事之间相处融洽，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为优，希望xx同志在今后的工作中继续发扬。
14、该生积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
15、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
16、该生在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
17、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。()
18、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
19、推荐：xxx同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
20、该生工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
第2篇：实习单位评语范文
评语是实习报告评价的基本形式之一,比较便于操作,对于职业教育评价体系的意义与作用是非常重要的。实习单位的鉴定评语是如何的呢?一起来看下吧!
实习单位鉴定评语一
1. 实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
2. 实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
3. 该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
4. 该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采,圆满完成了本次实习。
5. 该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!
6. xxxxxx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
7. xxxxxx同学于xxxxxxxx年xx月至xxxxxxxx年xx月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。
8. xxxxxx同学在联想实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。xxxx同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握 了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习任务。
9. xxxxxx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
10. xxxxxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。
11. xxxxxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。
12. xxxxxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
13. xxxxxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
14. xxxxxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
15. xxxxxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
16. xxxxxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中
17. xx同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
18. 经过近xx个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作准备。
实习单位鉴定评语二
1. 工作热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。
2. xxxxxx同志工作态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
3. 该同志工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该同志严格遵守我公司的各项规章制度，从未出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处。
4. 该同志工作勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在工作过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
5. 该同志综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处。
6. 该同志工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该同志严格遵守我公司的各项规章制度，并能与公司同事和睦相处。
7. xxx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题。
8. xxx同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
9. 该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
10. xx同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
11. 该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。
12. xxxx大学应用化学系xxxx博士于2007年在我xxxxxxxxxx公司实习。在来我公司前，xxxx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xxxx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。 现实习已结束，特此证明。
13. xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
14. xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
15. xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
16. xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
17. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
18. xxxxxx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
19. xxxxxx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上， xxxxxx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
20. xxxxxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
21. xxxxxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
22. xxxxxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
23. xxxxxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
24. xxxxxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
25. xxxxxx同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在xxxxxxxxxxxx领域不断地探索，有自己的思路和设想。
26. xxxxxx同志自去年毕业开始在xxxxxx信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
27. 实习鉴定实习，实习期为一个月。xxx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实................... 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
28. xxxxxx同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建 议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
29. 实习鉴定实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
第3篇：实习单位评语范文
2、 该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任 ，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
3、 能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。
4、 该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础。
5、 该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
6、 该生在我加工部实习期间，表现相当好， 工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
7、 本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
8、 该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
9、 在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
10、 该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
11、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
12、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
13、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
14、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。
15、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评！
16、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。
第4篇：实习单位评语范文
1、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
2、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
3、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
4、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
5、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。
6、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!
7、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
8、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
9、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
10、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
11、***同志自去年毕业开始在***我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
12、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
13、XX同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
14、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
第5篇：实习单位评语范文
人教版《义务教育课程标准实验教科书・数学》五年级下册第43-45页“体积单位”。
教学目标：
（1）认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，初步建立1立方厘米、1立方分米和1立方米实际大小的表象。
（2）引导学生经历观察、类比、举例、操作等学习活动，积累数学活动的经验。
（3）体会数学与生活的密切联系，增强空间观念，发展空间想象力。
教学重点：
认识常用的体积单位。
教学难点：
帮助学生建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。
教学准备：
每4人小组各准备1立方厘米正方体模型、1立方分米正方体模型、橡皮泥，教师准备3根1米直尺、生活中的实物（笔筒、纸巾盒、电水壶）。
教学过程：
一、唤起经验，引入新课
师：平日与同学们相伴最多的就是这课本了，你能不能根据我们最近学习过的知识，谈谈你对它又有了什么新的认识。
生1：我知道它是长方体，有4条长、4条宽、4条高，（长+宽+高）×4=棱长和。
生2：我们可以计算出课本封面的面积。
生3：根据长方体的表面积计算公式可以求出课本的表面积。
师：计算它们的大小分别用什么单位比较合适？
生：求棱长和用长度单位，计算表面积用面积单位。
师：你们还想知道关于它的什么知识呢？
生：如何计算它的体积。
师：计算体积用什么单位呢？
生：计算体积应该用体积单位。
师：这就是这节课我们共同研究的内容。（师板书：体积单位）
【评析】本环节充分挖掘生活中的素材，使学生在真实的生活情境中感受到长度单位、面积单位、体积单位的存在，体会到学习“单位”的必要性。学生在自我梳理知识的过程中，初步感受长度单位、面积单位、体积单位的区别。
二、动手操作，感受新知
师：回顾一下，常用的长度单位有哪些？面积单位呢？你能试着说说常用的体积单位有哪些吗？
师配合学生回答，课件出示常用的长度单位、面积单位、体积单位。
师：常用的体积单位你们知道它们有多大吗？我们先来认识1立方厘米。
1.认识1立方厘米
师：看，（师出示1立方厘米模型）这就是1立方厘米，我们把它放大（课件演示）：
这是一条线段，长度是1厘米。
这是边长为1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。
这是棱长为1厘米的正方体，它的体积是1立方厘米，就这么大（师把1立方厘米模型粘在黑板上）。
（板书：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米）
师：在学具盒里，也有1立方厘米大小的正方体，4人小组，每人拿1个，先看一看，再摸一摸，把它的大小记在脑海里。生用眼观察、动手感知。
师：我们用橡皮泥试着做1立方厘米大小的正方体。动手之前，先想想怎样做才能又快又好。
生动手做、汇报。
师：（举起学生做的小正方体）同学们做的大小都挺接近的，下面我们用手搓一搓，把它变成小糖球，它的体积是多少？
生：还是1立方厘米。
师：再压一压，变成小煎饼，它的体积是多少？
生：1立方厘米。
师：为什么体积都是1立方厘米？
生：因为无论形状怎么变，橡皮泥体积没变。
师：回顾生活中的物品，什么东西体积大约1立方厘米？
生：花生米、食指尖、巧克力豆、小石子.
【评析】学生在实际观察和动手操作中，感受1立方厘米的大小。通过寻找生活中的1立方厘米物体，加深对体积单位实际意义的理解。
2.认识1立方分米
师：刚才我们通过看一看、摸一摸、动手做一做，认识了1立方厘米，接着我们要认识什么体积单位？
生：立方分米。
师：1立方分米有多大呢？请同学们试着用手比一比。
学生根据自己的认知经验比划出1立方分米的大小。
师：前面有几个不同颜色、不同大小的正方体，你觉得哪个体积是1立方分米？
生1：红色的是1立方分米。生2：黄色的是1立方分米。
师：如何验证哪一个是标准的1立方分米？
生：判断正方体的体积是不是1立方分米，必须看它的棱长是不是1分米。师找一名同学到前面测量，公布正确答案。
（板书：棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米）（师把1立方分米模型粘到黑板上）
师：现在同学们再次用手比出1立方分米的大小，组长拿出1立方分米的正方体，看谁的更接近。
师：咱们估一估身边的物体（笔筒、纸巾盒、电水壶）的体积。
【评析】通过想象――比划――测量――估算等环节，真正让学生经历一个由抽象到立体的感知过程，在类比的过程中自然地掌握1立方分米的大小。
3.认识1立方米
师：最后我们通过小组合作学习来认识1立方米的大小。请同学们带着2个学习任务共同研究：①用数学语言说说什么是1立方米；②小组合作，想办法展示1立方米的大小。
小组汇报，4名学生到前面演示1立方米大小（师拿1米尺子验证）。
师根据学生汇报随机板书。（板书：棱长为1米的正方体，体积是1立方米）
……
师：三个常用的体积单位我们都认识了，请同学们闭上眼睛，再次感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。
【评析】1立方米到底有多大？学生刚开始学习，很难能准确清晰的建立起表象。让学生实际演示并钻入1立方米的模型中，使很多学生对1立方米有了比较直观的认识。这个环节学生的学习热情和积极性较高，学生亲身经历了这样的过程，才能真正形成1立方米的表象，对1立方米有了更深的认识。
【总评】整节课的教学，主要体现了以下几个特点：
（1）始终将数学思想方法教学贯穿全课。类比思想是一种重要的数学思想方法。将类比思想贯穿于一节课的各个环节中：在导入阶段，通过回顾长度单位、面积单位的学习，启发学生“独立”创建体积单位，引导学生运用类比思想解决新问题。在学习立方分米、立方米的意义时，学生运用类比思想很自然地认识了新的体积单位。
（2）师生真诚交流互动贯穿全课。本节课从学生身边最熟悉的物体――数学书开始，以轻松地谈话形式导入新课。课堂上教师始终将全体学生放在主体地位上，如教师多次提醒学生回答问题要面向大家说；当别人发表观点时，大家应注意倾听；课堂上当有想法非常想与大家分享时，可以立即发言。再从教师诸如：“这是他们团队的想法，其他团队呢”“谢谢你们，辛苦了”等很多这样语言中感受到课堂和谐的气氛。走进课堂，教师风趣幽默的语言，轻松的课堂氛围，为学生营造了宽松的学习环境。
第6篇：实习单位评语范文
关键词：事业单位；人力资源管理；发展对策
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）005-0000-01
随着经济社会的不断发展，事业单位原有的体制和发展模式已经不能完全适应新的形势下其社会服务等功能，在资金、人才及技术等资源方面出现了很大的问题，不仅严重影响到其自身的发展，也在一定程度上阻碍了我国社会主义市场经济体制的建立。因此，要保证事业单位能很好地发挥其社会事务管理的职能，更好地辅助国家机关等服务工作，需要重视其人力资源管理工作。进而需认识到当前单位发展中常见的问题，并积极探讨其解决措施。
一、事业单位人力资源管理问题分析
（一）管理观念陈旧落后
多年发展以来，我国多数事业单位在管理模式上仍然采用的传统的模式，缺乏制度上的创新和管理方式的革新。如在人员的任用程序方面缺乏公平、统一、公正的竞争环境，很多岗位的人员任用等还是采用组织内定的形式，传统的论资排辈思想非常浓厚，这就影响了一大批优秀的人才的进入；另外，在日常的管理工作上循规蹈矩、创新意识淡薄，单位工作人员的水平参差不齐，其整体工作水平较低，这也使得单位的人力资源配置方面出现了很多不合理的问题，不能给很多优秀人才施展其才能提供很好的平台，反而受到体制的限制，其自身的发展受到很大的约束，在很大程度上影响到人才建设的积极性和创造性，也带来人才资源浪费问题。
（二）资源配置出现不合理
人力资源配置的不合理问题是当前我国事业单位发展中遇到的最大的瓶颈。主要问题是机构的设置和组织方面不能因事设岗，依据岗位需要培养人才等，造成人员与单位、部门与事务处理工作等出现矛盾，引起做事效率低下等问题；另外，不同部门人员之间的交流较少，领导与员工的隔阂等依然存在，这也不利于整个事业单位职能的发挥。
（三）管理体系不完善
事业单位的人力资源对整个单位的发展起着重要作用，其中人力管理和开发也是一个长期发展的过程，其培训时间长，见效慢等特点，也使得很多事业单位不愿在此方面投资，缺乏完整持续的发展体系，发展目光短浅，缺乏长久的发展目标和系统化的体系建设，影响到事业单位的长久发展。
（四）缺乏相应的激励和约束机制
事业单位传统的绩效考核是以平均主义为原则的，同酬不同工的现象普遍存在，虽然在减少社会贫富差距等方面有一定的积极意义。但是新的市场经济环境下，该种指导思想已经与社会实际发展不相适应，导致事业单位内部竞争力缺乏，很多员工的市场价值并没有得到相对应的回报，这严重制约了其进一步发展。
二、新形势下事业单位人力资源管理创新的措施
（一）更新发展观念，采用现代化的管理体制
当前经济环境下，人力资源的重要性日趋明显，因此，事业单位在发展中要认识到人力资源在整个单位发展的重要性，尤其是重视高层人才的吸收引进，并重视完善相应的绩效考核制度，完善员工激励机制与约束机制，实现物尽其用、各司其职的发展局面。
针对事业单位当前的发展状况，员工激励机制的建立需要按照公平、正义的原则，结合不同职位和不同员工的需求，建立不同的激励方式，力求最大限度地满足员工的需求，从而有效调动员工的积极性。另外，还要完善人力资源管理的相关制度和配套体系的完善，尤其是竞争机制的建立，保证制度的灵活性和实用性，从而做到人尽其才，为事业单位职能的发挥做出更大的贡献。
（二）重视人力资源的合理配置，提高整体工作效率
解决人力资源配置的根本问题，是对事业内部的进行有效整合，并适当引进内部竞争机制，将人力资源的功效最大程度地发挥出来。在实际操作中，其岗位设置、人才聘用等需要量才而用，了解岗位与相关人员工作能力的匹配度，争取志愿与其所从事的工作相吻合；在任职的过程中，需要定期对人员进行审核，并结合不同岗位做好相应的筛选工作，加强各地区、各部门等志愿的交流合作，共同探讨新的发展策略，从而提高工作效率。
（三）建立完整的人力资源管理体系，强化人员培训工作
人才是企业单位发展的核心，也其长久发展的巨大动力。在发展过程中也需要做好人才的培训工作，这也是人力资源管理的重要内容和体现。在人才开发利用的同时，重视做好人才的培训工作，如相关理论知识的学习和相关技能的培训等，重视职工的创新精神的培养，并加强做好其职业道德建设等。
（四）建立健全人力资源的考核制度
事业单位烤糊制度的建立具有重要的现实意义。当前出现绩效考核不公平、失效等问题，针对该种情况，需要积极建立科学的考核制度和体系，从事业单位发展的实际出发，根据不同部门、不同层次和地区的工作人员，建立预知健康发展相适应的考核制度，并对具体的实施做出具体细化的指标，提高工作的可操作性。同时，将思想道德和文化素养等纳入考核的范畴，重视人才自身素养的不断提升；最后，在绩效考核实施的过程中，要重视与职员的交流沟通，并保证具体实施环节的公平。
三、结语
综上所述，受传统发展模式的影响，新时期事业单位在发展中出现了与现有体制不相符合的制度及体系，尤其是人力资源管理方面出现的问题，严重影响了事业单位的健康发展。要保证其长久发展，需要重视事业单位体制改革工作，不断创新人力资源管理方式，了解新的经济环境下事业单位改革和发展的方面，不断提高其在社会发展中的竞争力。
参考文献：
[1]陈妍.浅谈新形势下媒体事业单位人力资源管理的瓶颈与对策[J].科技展望，2014，13（04）：144-145.
[2]杨晓燕.事业单位人力资源管理的瓶颈与优化[J].管理观察，2014，18（07）：40-41.
第7篇：实习单位评语范文
[关键字]公平视域；机关事业；养老保险
前言
我国养老保险体制是社会保障事业中的重要环节之一，在数十年的发展改革中，我国养老保险已经基本完成了社会统筹与账户个人完善结合的相关体制，然而市场经济的飞速发展也令一些行业中的新问题日益凸显。基于社会身份与地位特征，现行我国养老保险体制被分为四类层次，即城镇职工、机关事业单位、农民工与农村养老保险体制。这一制度无论在计发方式还是待遇水平层面均包含着较大各异性，因此长期运营管理后必然进一步令养老人群的不同引发养老金收入差距的产生，并呈现出逐步扩大趋势。由社会公平视域来讲，该类分配收入的不公平显然是不合理的，需要我们完善改进、全面更新，逾越差距鸿沟，全面推进机关事业单位养老保险事业的创新发展。
2、养老保险收入产生鸿沟的危害
我国正处在传统计划经济合理转变为市场经济的过度时期，因而人才自由流动成为该时期的显著特征之一，合理的人在自由流动可有效完善并推进市场经济的快速发展，然而，基于养老保险双轨制体制现状，令自由选择的人才往往在换工作时会考虑到基于此状况引发而来的机会成本问题，也就是转移养老关系接续及养老金待遇等问题。现行机关事业单位养老退休金体制主体实行单位人员全面现付现收体制，工作人员则欠缺积累个人账户，倘若其自由选择进入企业服务，则必然面临账户个人部分缺失问题。同理企业人员倘若加入机关事业队伍，则其原来个人账户的积累部分也呈现出如何处理制度不明确等问题。这样一来势必令劳动力市场灵活性与自由性被不良扭曲，令我国市场经济发展主体活力受到了不良损害。同时差异化持续增加的养老保险收入差距待遇也进一步激发了不公平社会矛盾。基于种种制度设计与历史方面原因，机关事业单位工作人员在其退休养老金待遇层面具有较为优厚的特征，甚至会远远高出条件相同状况下企业工作人员，因而引发了众多社会群体成员产生的不公平之感，进一步对社会的持续和谐发展造成了不良影响，加剧了不稳定因素的激发。再者机关事业单位优厚的养老保险金制度侧面也构成了政府较为显著的财政负担，事业单位工作人员待遇收入的不断提升、人员队伍的持续扩充将会令这一负担持续扩充。
引发养老保险收入鸿沟成因
引发我国养老保险体制产生收入鸿沟的成因在于设计制度、差异计发养老金方法、增长工资体制存在差异性等因素。我国现行城镇企业单位职工养老保险基本体制主体实行个人账户与社会统筹结合的形式，并逐步实现了基本社会化发放与管理，而机关事业单位养老保险制度相比之下却始终沿用传统意义的单位保险模式，实行现付现收管理制度，并采用单位发放与管理形式，其离退休员工无论生老病死各类状况均由原单位统筹全权负责，这样进一步令其加重了政府财政负担。在计发方式上城镇企业单位主体采用指数化方式，将平均社会工作作为基数，令其同职工在职缴费水平直接挂钩，而我国现行机关事业单位养老保险却采用职工退休档案工资为基数，该基数多在工作人员离退休时期上升至最大值，因而令机关事业单位与城镇企业职工替代率方式产生了明显差距。再者由增长工资体制来看，城镇企业增长工资需挂钩于自身企业效益经济提升，并具有一定自主化的分配薪酬权利，而机关事业单位却主体采用职务工资管理方式，机关履行职级工资而事业单位则履行津贴加级数等级工资方式。同时机关事业单位还逐步实行了定期升级与奖励工资体制，由此进一步拉大了其与企业单位工资收入差距，令与之相关的计发养老金也反映出了一定的收入鸿沟问题。
4、解决鸿沟、加快推进机关事业单位养老保险更新改革
4、1秉承科学原则，统一构建养老保险体制
为有效缩短差距、填平养老保险既定收入鸿沟，我们必须秉承科学实践原则，即坚持员工不同、方法不同、新人新法、老人老法原则，统一贯彻养老保险体制，科学设计相关制度。我国国务院早在九五与九七年便推行颁布了有关全面推进企业职工保险养老体制改革与统一构建企业职工养老保险基本制度的相关决定，进而逐步确立了个人账户与社会统筹结合的养老保险基本管理制度，该规定中提出了新人新法、老人老法的科学管理原则，笔者认为这一原则应同样适用推行于机关事业单位养老保险体制改革中，即实施改革之前对于已经退休的机关事业单位人员可仍然依据原有规定进行养老金计发，而在实施改革之后新进参加工作的人员应依据新一轮规定管理及享受养老保险待遇，在改革实施前期已经进入单位参加工作且没有退休的员工则应科学相应制定保险养老接续转移体制，进而有效保证其养老保险待遇收入水平不出现不良下降现象。另外我国现行养老保险服务管理体系内含的显著特征在于碎片化，也就是说社会群体的不同令其享受的养老保险服务管理模式也不尽相同，正如前文所述的四类模式，该层次化管理模式同我国政治结构、历史传统与社会二元化结构密不可分，然而过于细化的制度划分会给流动人员带来较大不便，且制度与制度之间的衔接所带来的成本增加也尤为显著。因此实践改革进程中我们应有效统一过于分散的层次化体制，致力于在全国上下合理推行统一且唯一的保险养老体制，同时注重设计制度的灵活性与简便化。
4、2转变计发方式、合理调整增长工资制度，构建职业年金体制
4、2、1转变事业单位计发养老金方式
事业单位员工即将退休时期其工资一般会上升至至高点，倘若以此作为计发养老保险金基数显然进一步拉大了同城镇企业员工保险养老金收入差距，同时也加重了政府财政负担。因此我们应合理更新机关事业单位计发养老金基数，例如采用公务员工资平均值作为基数，进而有效缩短鸿沟。
4、2、2合理调整增长工资体制
工资体制增长环节我们应在不令机关事业单位工作人员收入待遇水平降低的基础上，尽可能创设完善城镇企业员工提升待遇薪酬的方式，进而显著缩短社会两类群体现实存在的差距问题。
4、2、3构建职业年金体制
我国现行机关事业单位工作人员退休金管理制度全面依赖确定待遇型现付现收体制，该制度存在显而易见的弊端问题，因此我们应科学引入确定缴费型积累基金体制于机关事业单位工作人员退休养老金制度体系中，进而全面构建自愿型职业年金体制，相应构建公务员个人账户，在管理与运行基金层面我们可科学借鉴城镇企业相应年金管理模式。机关事业单位工作人员退休养老保险应科学构建为个人账户与社会统筹两部分，进而有效缓解政府财政压力，并科学弥补统筹社会部分计发退休金标准更新改变引发的下降待遇缺口，确保总体待遇水平保持不变，进而充分激发机关事业单位工作人员服务工作热情与积极性。
5、 结语
总之，有效缩短与填平现行显著存在的养老保险收入鸿沟是公平社会发展的现实需求，同时也是改革机关事业单位退休养老金管理体制的重要动因，因此我们只有合理转变传统单一现付现收保险管理体制，统一化制定更新改革策略，才能有效缩短差距、规范化实施机关事业单位养老保险服务管理，推进和谐型、秩序型、公平型社会的全面、持续发展。
[参考文献]
第8篇：实习单位评语范文
[关键词] 学龄前儿童；单纯性肥胖；全血；微量元素
[中图分类号] R179 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2011）36-108-02
Analysis of Trace Elements in Blood of Preschool Children with Simple Obesity in Shiyan City
GAO Xuexi
Dongfeng Branch of Shiyan Municipal Health Bureau，Shiyan 442000，China
[Abstract] Objective To explore the differences of seven kinds of trace elements between obese and normal-weight preschool children，and investigate its relationship. Methods All of 85 cases of obese of Shiyan city were selected as observation group，another 85 normal children as control group，determined and compared the contents of iron，calcium，zinc，magnesium，copper，lead and selenium between two groups. Results There was significant difference in the contents of Fe、Zn、Cu、Pb、Se and Cu/Zn ratio（P＜0.05），relative lack of Fe and Se，relative excess of Pb，and lower Cu/Zn ratio were the risk factors of child obesity. Conclusion There is an overall change of trace elements among obese children.
[Key words] Preschool children；Simple obesity；Whole blood；Trace element
儿童单纯性肥胖（childhood simple obesity，CSO）是世界范围内备受关注的营养性疾病。2002年，WHO将肥胖列为造成人类疾病负担的全球一级十大风险因素之一[1]。它不仅广泛存在于发达国家，发展中国家儿童单纯性肥胖的患病率近几年都呈上升趋势，极大地危害着儿童的健康成长。目前，我国儿童肥胖的快速增长和体质增长落后于体格发育的现象已引起社会关注[2]。微量元素是生命活动中不可缺少的物质，有研究表明单纯性肥胖儿童体内存在必需微量元素失衡的情况[3]，提示体内某些微量元素含量的改变可能与单纯性肥胖存在着某种关联。
1 资料与方法
1.1 一般资料
在十堰市东风汽车公司十堰基地29所幼儿园选取单纯性肥胖儿童85例作为观察组，其中男孩48例，女孩37例，年龄4～6岁。另选择85例相同年龄及性别比例的正常儿童作为对照组。
1.2 诊断及入选标准
采用身高标准体重法[4]：以身高为基准，采用同一身高人群的第80百分位数作为该身高人群的标准体重，超过该标准体重的20%～29%为轻度肥胖，30%～49%为中度肥胖，50%以上为重度肥胖。排除先天遗传性或代谢性疾病、神经或内分泌疾病引起的继发性病理性肥胖。
1.3 检测方法
清晨空腹采静脉血1mL，肝素钠抗凝，0～4℃保存待测。采用原子吸收法（AAS）测定。吸取全血40μL，放入装有0.36mL全血稀释剂的塑料管中，静置30min，以BH-5100五通道原子吸收光谱仪测定。
1.4 统计学处理
本研究所有数据分析采用SPSS13.0统计软件，均数以（χ±s）表示，计量资料采用t检验，相关性采用Logistic回归分析，以α=0.05为检验水准。
2 结果
2.1 两组儿童全血中微量元素比较结果
观察组与对照组全血中微量元素含量比较结果见表1。
2.2 相关性分析
将两组儿童的Fe、Zn、Mg、Cu、Pb、Se及Cu/Zn比值数据进行Logistic回归分析，结果见表2。Fe相对缺乏、Se相对缺乏、Pb量过高以及Cu/Zn比值降低是单纯性肥胖的危险因素，且危险度随着OR的增加而增加。
3 讨论
单纯性肥胖作为一种多因素引起的营养失调性疾病，主要表现为糖类及脂类代谢的异常，常使儿童机体处于超负荷状态，引起形态机能发生改变。肥胖儿童体内普遍存在着微量元素稳态失调，并与体内的脂类代谢存在着一定的关联[5]。
多年来的研究表明[3]，单纯性肥胖患儿体内存在着明显的血脂代谢紊乱，脂质代谢受多种因素的影响和调节，其中包括微量元素的影响和调节，肥胖状态下微量元素与血脂代谢存在显著相关性。本研究结果发现观察组与对照组在Fe、Zn、Cu、Pb、Se及Cu/Zn比值方面均存在统计学差异（P＜0.05），且全血中铁和硒的含量及Cu/Zn比值显著少于对照组。将上述结果引入Logistic回归结果发现，与对照组相比，铁相对缺乏、Se相对缺乏、Pb量过高及Cu/Zn比值降低是学龄前儿童单纯性肥胖相关因素。
本文结果显示，肥胖儿童Cu/Zn比值的降低提示体内Cu含量降低或Zn水平相对升高，高Zn可致血中胆固醇含量增加，高锌同样可以抑制机体的生长发育，高锌时许多酶的正常活性及浓度发生改变，血清脂蛋白和细胞膜上的脂蛋白含量也发生变化，从而影响生物膜的结构和功能。铜是维持心血管系统完整性的必需微量元素，高锌会干扰铜的代谢和吸收，而Cu的缺乏直接后果是胆固醇合成和清除减少，胆固醇排出受阻，影响脂质代谢，导致高脂血症。因此，Cu/Zn比值的改变最终会导致高脂血症。研究发现[5]，肥胖儿童容易导致Fe严重缺乏，肥胖儿童血浆脂质含量增加，脂肪细胞分泌的肝脏抗菌多肽在肥胖状态表达增加能阻碍肠道的Fe吸收和巨噬细胞对非血红蛋白Fe的释放，提示稳态失调在单纯性肥胖症儿童的脂质代谢紊乱中可能起着一定的关系。由于肥胖儿童多喜爱油炸食品，而此类食品中Pb的含量普遍过高，导致体内蓄积的Pb较高。而高Pb有可能进一步危及人体内分泌系统，存在导致内分泌失调、引起肥胖的可能。
总之，单纯性肥胖学龄前儿童体内普遍存在微量元素紊乱，微量元素稳态失调在其脂代谢紊乱发生中可能起着一定作用。对单纯性肥胖儿童进行血微量元素水平测定，能够帮助肥胖症儿童制订合理的饮食计划，维持微量元素的平衡，控制肥胖的继续发展，并对预防心脑血管疾病具有重要的意义。
[参考文献]
[1] Parikh SJ，Yanovski JA. Calcium intake and adiposity[J]. Am J Clin Nutr，2003，77（2）：281-287.
[2] 季成叶. 中国学龄儿童青少年1985～2000年超重、肥胖流行趋势动态分析[J]. 中华流行病学杂志，2004，25（2）：103-108.
[3] 秦锐. 钙与肥胖的研究进展[J]. 实用儿科临床杂志，2006，21（11）：644-647.
[4] 丁宗一. 儿童单纯肥胖症诊断方法学[J]. 中华儿科杂志，1999，37（4）：246-248.
第9篇：实习单位评语范文
教育实习是作为准教师的实习教师进入职场的必经阶段，关于写给新教师实习评语该怎么写。下面是小编为大家带来的新教师实习评语，但愿对你有借鉴作用。
新教师实习评语精选1.___同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
2.___同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
3.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;
同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
5.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
6.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
7.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
8.该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
10.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果年实习指导老师评语年实习指导老师评语。
能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
11.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
12.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
13.在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。
为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习目的。
14.该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
15.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
新教师实习评语最新1.___同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
2.___同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
3.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;
同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
5.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
6.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
7.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
8.该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
10.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果年实习指导老师评语年实习指导老师评语。
能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
11.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
12.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
13.在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。
为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
14.该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
15.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
有关新教师实习评语1.该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。
能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。
2.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
3.__谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
4.___同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
5.__踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。
6.###同志于__年_月_日起在我局实习，实习期为一个月。
###同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实……
7.__级___同学于__年_月至__年_月之间在__集团有限公司__厂实习。
实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。
8.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
9.该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，较好完成实习计划。
10.__积极主动，态度端正。
实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
11.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地完成工作任务。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。
12.该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
13.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。
在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
14.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。
15.该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。
结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗
16.该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
17.该生在我__部实习期间，表现相当好，
工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
18.本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
19.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
20.在实习期间工作认真，勤奋好学。
踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
21.该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
22.部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;
能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
