思想政治建设存在问题精选(九篇)

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第1篇：思想政治建设存在问题范文

[关键词]思想政治教育；学科发展；学科建设

学科建设是高校工作的基础，是学校各项工作的根本和核心，对于提升学校的办学层次和社会名望有着非常重要的意义。高等学校为了培养出适应世界所需的一流的人才要在各个方面实现质的跨越，在创造世界一流的科技成果方面实现跨越，在为社会提供一流的服务方面实现跨越，以上这些质的跨越都需要相应的学科建设作为支撑点和核心点。学科建设是高校立校之本，如果将一所学校比喻成为一棵大树，那么他的枝干和枝叶就是所谓的学科建设。学科发展的好坏状况直接严重影响着高校的发展，这种影响具有战略性和全局性。如果高校很好的抓住了学科建设，那么就意味着其就抓住了学校建设和发展的根本，这样就能够起到提纲挈领、统领全局的作用。

高校思想政治理论课教育教学，是我国社会主义高等教育的一个重要特征，它承担着对大学生进行系统的理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文主要从学科历程、学科研究对象、学科体系、学科队伍等方面对思想政治教育学科进行论述和总结发展历程，正确认识到学科发展所面临的问题，并提出具体的建议，这对促进思想政治教育学科的发展建设起着至关重要的作用。文章就学科历程、学科体系、学科研究对象、学科队伍等方面进行论述和分析有关思想政治教育学科方向的发展，并提供了一些见解和意见，以供参考。

一、思想政治教育学科的发展历程

党的以来，思想政治教育学科建设的发展阶段，主要成绩经验都经历了不断的成熟和完善。改革开放以来我国高校思想政治教育学科发展历程，大致可分为四个阶段：（一）思想政治教育学科的酝酿和准备阶段；（二）思想政治教育学科的初创试点；（三）思想政治学科的系统建设；（四）思想政治学科的整体性发展。

随着社会的发展和科学技术的不断进步，思想政治教育经历了不断的革新和发展，从酝酿到提出观点，再到初创试点，初步建设，再到后来的不断发展扩大，其也在不断的成熟和完善。

二、思想政治教育学科的研究对象

任何一门教育学科都有自己相对独立的研究对象，这样学科才不会被其他一些学科所代替，不会失去建立和发展的作用。作为思想政治教育学科的研究对象问题也引起了众多研究者的关注。思想政治教育学科的形成有其独立的研究对象，从诞生这个学科的那一天其就一直在争议研究对象这个问题。研究对象的确定性和科学性也衡量了思想政治教育学科是否成熟，所以我们必须充分认识到研究对象的重要作用，这样不仅可以对不同的意见进行科学分析，还能揭示出研究领域中的矛盾关系。这也是政治教育学科发展建设的基础性工作。

但是，在学术界中还一直没有对思想政治教育的研究对象形成统一的看法，多年来学术界把思想政治教育的研究对象划分为两个部分：“一个规律论”和“两个规律论”。这种争议一直存在于思想政治教育学科发展过程中。所以，经过学术界的统一观点，我们将思想政治教育学科的研究对象可以这样表述：人们思想政治品德形成与发展规律和思想政治教育实施与发展规律。

三、思想政治教育学科的学术队伍

一个学科的建设都有相应的学术学科队伍，学术队伍可以说是学科建设的核心力量，起着主导的作用，一个学科建设是否有效快速的发展，都和队伍的自身素质和能力有关。针对思想政治教育而言也是一样的，随着社会的发展和科学技术的不断进步，思想政治也经历了相应的发展和不断的完善，在思想政治教育学科发展的历程中，形成了两支学术研究队伍：一是高校以外的社会研究力量，另外一个是高校系列。前者主要包包括企业、党政部门和军队三部分；后者就是本文所讲到的最主要的学术学科队伍。思想政治教育在经过了二十多年的发展历程滞后，思想政治教育学科形成了统一的队伍，即以学科学术领头人为核心，老龄青年相结合，有很强实力的一支学术学科队伍。我们知道学科学术队伍的建设发展是充分提供人力的支持和人才的保障。根据经验得知，没有一支经验丰富质量一流的学术队伍，想要有一流的学科基地简直是无稽之谈。对于新成长起来的思想政治教育学科来说，与理论的合并无疑又影响和阻碍了学科队伍的发展。尽管一些带头人有着丰富的理论功底和思想政治教育经验，但是从学科的整体情况考虑，不论是与其他方面的学术学科相比还是与学科自身的性质和战略地位相比，在学术队伍的建设发展方面还是存在着一些深层次不易改进的问题，主要包括：

第一，学科力量相对薄弱。从思想政治教育专业的成立到现在已有20多年的发展历史。学科力量的是否强大也关系着思想政治教育学科的建设发展。早期，该专业的师资都是有其他学科专业转过来的，由于个人的经验和知识的不足，相当一部分人虽然名义上是属于这一学科实际上根本胜任不了此专业的教学研究。当然，也有一部分同志很快的融入到这门学科领域中，别且能够长期的坚持下去，但这样的人才毕竟是少如牛毛。这样导致从事思想政治教育学科队伍的人员混杂、学术力量较弱、队伍不纯等问题，严重影响了队伍的建设发展和学科力量的提高。

第二，学术带头人匮乏。任何一门学科的建立，都有相应的创始人和带头人，这些前辈和专家在学科建设当中会起着至关重要的作用，同样，针对思想政治教育学科而言也是同样重要的。在我国，由于思想政治教育学科一直未有自己的学术圈子，相关的刊物也没有办起来，所以，思想政治教育学科方面的高水平人才仍然相当的匮乏，学科的发展也相应的受到了严重的影响和制约。

第三，队伍建设有待改善。目前，在思想政治教育学科队伍中存在着严重的老龄化问题，并且学术背景和专业化程度也普遍较低，这样的一支学术队伍严重影响和制约了学科建设的发展。思想政治教育学科的发展建设要想实现可持续良性的发展，必须培养和制造一支高素质高水平的学术骨干队伍，尤其是要重视年轻有为的接班人，这是比为条件更是可行之路。因此，加强和提高学术队伍的建设要从长远考虑，深谋远虑，应把培养一大批年轻有为的年轻骨干和充分发挥前辈专家带头作用的计划放在重中之重的位置。

四、思想政治教育的学科体系

一门学科的体系建设是影响学科进一步发展的重要因素，有着举足轻重的地位。思想政治教育学科的体系经过20多年的努力探索也有了初步规模，基本成熟并且奠定了很好的理论基础。由于学科体系自身需要不断的发展和完善，所以还存在着相当大的发展空间。随着理论研究一级学科的成立，思想政治教育学科如何适应和定位也成为我们必须考虑和研究的问题。一门学科的体系是否严密是够完善我们可以从学科体系构成的三方面来了解认识：

第一，学科研究对象。一门学科是否成立的首要条件就是是否有明确的研究对象。思想政治教育学科的研究对象由于学术界还没有形成统一的意见，所以如何科学合理的界定和明确其研究对象，需要我们更需要学术界做大量的工作

第二，学科的专属概念、范畴和术语以及研究方法。学术界对于思想政治教育学科体系的建设还没有形成统一的全面的认识，这无疑让思想政治教育的科学性合理性受到外界的质疑。所以，在构建思想政治教育的学科体系时首要条件就是确定相应的研究对象，明确研究对象究竟是什么，有哪些方面，针对一个还是多个，他们之间的相互关系是什么，只要明确这一问题我们才能有个构建的开始。然后，规定思想政治教育学科的基本内容，其研究对象就相应的决定了基本内容，但其基本内容不能原地不动要与时俱进，随着时代的条件的变化，同一个研究对象决定的学科内容也会相应的发生变化。最后，要规范学科的专属概念、术语和范畴，由理论作指导，认真研究分析思想政治教育学科发展渐的取向和特点，从自身性质出发去构建思想政治教育学科系统。

第三，学科研究内容。思想学科内容是由学科对象所决定的。而学科内容一般情况下主要包含两个方面的内容：一方面是研究对象的主要组成部分以及相应的结构；另一方面是研究对象的如何实施与发展的规律。目前，在我国由理论和思想政治教育学科专业所成立的研究方向不是很明了，相对的缺乏，才，要想充分发挥思想政治教育学科的优点和效果在很大程度上有一定的难度和问题。

五、思想政治教育学科建设存在的问题和解决方法

（一）提出问题

在目前的教育领域中，还存在着很多的问题，诸如学术概念的不精准；学术边界的不明确；研究方向的不明确模糊等。

首先，任何一个学科专业都是由一定基本概念和相关特征内容构建起来的，如果一个基本的概念都不精准，基本原则的不确定，概念的混杂程度都严重影响着学科向正确的方向发展。因而不同的研究者虽然有时使用的同一个概念，但是对这些基本概念含义的理解却是大相径庭的，用法也没有统一的规定。这种混搅概念，使得思想政治教育学科的发展很难精准化和专业化，精确度也不高，也使得该学科的建设发展不能更好更快的发展。

其次，理论中说到，每个事物之间都有一定的关联性，任何一个事物不可能独立于社会之中的。同样对于学科专业来说，没门学科之间都有一定的关联性和相通性，但是没门学科也都有自己相对独立相对稳定的研究领域。专业学科之间的界限是否清晰是否明确是由研究领域的相对确定性决定的，这也是思想政治教育学科要深化发展的必备条件。思想政治教育学科应包括哪些研究领域，针对哪些研究方向，有哪些研究对象都是我们需要进一步探讨和研究的问题，并需要我们统一意见达成一致。

最后，研究内容成熟理论的发展模式通常表现为学科研究方式的重审和转换方面。随着社会的不断发展和科学技术的日益进步，思想政治教育学科乃至其他学科的研究内容都面临着研究方式的重审与转换。针对思想政治教育学科方面的研究方式主要有两种表现方式：一是问题研究；二是理论研究。思想政治教育学科方面的两种研究方式都有各自的内在合理性和必要性，同样自身也存在着许多潜在和隐性的问题。如果两者可以有效的结合，取长补短，科学合理的处理和把握理论与实践、继承与创新的关系，这样才能让思想政治教育学科很好的适应社会的发展和现实的需要，有助于思想政治教育学科更快更好更有效的发展。

（二）分析原因

由于社会环境的不断变化，学科发展也面临着严峻的考验，存在着许多深层次的问题。

1、学科建立时间较短，许多理论问题未及充分争鸣讨论

随着研究领域的不断扩大，研究问题却没有向学科建设的核心上集中。在某些领域中，针对一些问题也没有形成相应的研究群体，大量教学工作在一定程度上消弱了工作者的研究精力，使得思想政治教育学科的发展论坛相对滞后。还有在一些学科建设中思想政治教育学的研究并没有被重视起来，相反被长期搁置无人理睬。这些问题的出现都会严重阻碍我国思想政治教育学科的发展和建设工作的完善。

2、思想政治教育学科研究队伍自身存在着“短板”

在任何一个行业任何一个专业领域中，都依赖于大部分工作者对这个专业的热爱和奉献，他们为改专业的发展建设鞠躬尽瘁，呕心沥血，献出了自己的全部精力和智慧。同样，对于思想政治教育学科的不断发展，与学术界这些前辈专家的奉献精神努力程度是分不开的。然而，一些工作者研究员由于专业背景、研究方式和内容的不同，对思想政治教育学科的思维方式和认识理解也不同，导致会以自己专业的思维方式来对思想政治教育学科进行理解认识。任何一个学科的建立时候的初始阶段都会用借签模式来代替，这是不可避免的问题，但是这种情况的存在和发生会对思想政治教育学科以后的发展和建设带来一定的影响和制约。

3、思想政治教育学科的复杂性和发展的初级阶段使学科具有不成熟性

对于思想政治学科方面有几个方面的复杂性，我们这里做一些分析：首先，从思想政治教育学科的性质上来说，他是综合运用多种学科的理论和方法、取长补短的基础上发展和成长起来的；其次，从内容的角度而言，它不仅包括思想道德方面的内容，还具备一定的心理内容，丰富多彩；再则，就研究对象来说，有着层次性和多样性的特点，精神和生活需求具有一定的多样化和综合化；最后就是针对教育的过程来说，它涉及了很多方面的环节，由观念到行为的转变，这是不可度量的过程。有关思想政治教育学科方面的复杂性和综合性是为相应的研究提供了更为广阔的舞台，对此我们也面临许多的挑战，需求和问题，这就需要研究者在已有的基础上不断的探索以求甚解。

（三）建议对策

随着科学技术的发展，教学改革也不断加深，思想政治教育学科就要日益完善和快速发展，学科建设也要相应的提高，高校为社会培养出更多更优秀的人才，这才符合中国社会主义不断进步所需的条件。为此，我们提出以下一些建议，仅供参考：

为了促进思想政治教育学科不断的发展和完善，学科建设有所提高，我们提出了以下几点建议：

第一，发挥思想政治教育学科（专业）学术委员会的作用，统筹安排学科建设和学科发展的相关问题。

要经常定期的举办学术专业方面的研讨会和学术会议，在大学本科中，研究生中，博士生中可以根据自身的学术特点设立相应的有关思想政治教育方面的学术研讨会。全国高校的思想政治教育研讨会第一届学术委员会已经成功设立，主要责任就是对学术开展的活动提出建议和意见，评议相应的研究课题，审定优秀研究成果，这样有利于推动思想政治教育学科基础理论很好的发展。对于思想政治教育学科领域的工作者，所有学术方面的工作者他们之间的团结一致也能醋精思想政治教育学科的建设并起到积极的作用。

第二，制定相对统一的本科生、硕士生、博士生培养方案、教学计划。要搞好学科建设工作必须以总书记提出来的科学发展观为指导，充分融合学科整合法的先进理念和方法，在重视体现理论的整体特点下，加快建设思想政治教育学科系统，要克服本位论的束缚和限制，做到广范围，大口径，中基础，在其他学科上的专探，这样有助于增加人才对社会的适应能力。在高校中学生的培养方案和计划要重视开设并完善思想政治教育课程的学习，体现和反映学科专业的特点，用来区别于其他学科。如本科专业必须开设思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治教育史、比较思想政治教育学、思想政治教育经典著作选读等课程。

第三，建立本科生、研究生毕业论文上网归档、抽查、检查制度，规范学位论文选题。在大学期间，硕士期间，完成毕业论文是学生毕业的必要条件也是重要依据。其中，有关思想政治教育专业方面的内容在此期间也能很好的体现出来。高校再为学生选题和指导学生开展毕业论文的活动时，有时并没有严格的规定和限制所做的内容方向，对于和本专业要求特点重合率低的问题也不做相应的纠正，而是忽略掉。这些问题的存在严重影响着学生对于思想政治教育学科方面的认识和理解，根本不利于思想政治教育学科健康快速有序的反战，所以，高校在为学生指导和选题时，必须严格明确有关论文的研究内容和研究方向。如思想政治教育基本理论、经典作家论思想政治教育、中国思想政治教育史、新时期思想政治教育、思想政治教育方法创新、大学生思想政治教育、外国思想政治教育、比较思想政治教育、思想政治教育专业发展、思想政治教育学科建设等方面和内容，就与思想政治教育的本质和内在要求相一致。

第2篇：思想政治建设存在问题范文

关键词:中职学校;思想政治工作;创新

中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1672-3198(2010)02-0179-02

1 新时期中职学校学生思想政治工作存在的问题和原因

在新形势下,学生的思想政治工作上还存在一些问题和不少薄弱的环节。归纳起来,笔者认为中职学校思想政治工作在课堂教育、网络世界、和现实世界三个方面存在问题,并对其原因进行了分析。

1.1 思想政治教育建设存在缺失

1.1.1 思想政治教育工作的针对性不强

由于种种原因,思想政治教材建设滞后,对具有现时代深层次的理论研究不够,无法对学生关心的重大理论问题和现实热点问题予以及时准确的回答,或者对某些现有问题的回答肤浅,说服力欠缺,这使得学生对一些原则性问题认识不清晰。

1.1.2 思想政治教育方式不符合学生特点

当前,中职学校的思想政治教育在理论联系实际方面做得不够,往往依靠单纯的理论说教方式,学生在学习过程中越发感到理论阐述的生硬、枯燥。近几年来,思想政治教育采用了不少好的教育方法,如使用多媒体教学,进行丰富的社会实践。但各种活动的开展重形式轻实质,表面上轰轰烈烈,难以达到预想的结果。

1.1.3 思想政治教育工作队伍建设不合理

当前,许多中职思想政治教育工作队伍不稳定,缺乏从事专门工作的辅导员。现有的人员中大部分是兼职,而且业务工作量大,精力不够,教学效果差。分工不明确,缺乏一致工作思路,难以形成合力,各部门之间缺乏高效的协调机制。同时,也没有形成有效的针对思想政治教育工作者的激励和保障机制,难以提高其工作积极。

1.2 学生在互联网上失范行为频现

当前我国使用互联网最多的是学生,互联网成为学校思想政治工作的一个重要战场。由于互联网的“虚拟”特性,现实中的法律、道德规范在这一全新社会空间中几乎无法发生作用,导致中职生在思想上形成了网络是一个“无规则、无道德空间”的错觉。他们在网络中,法律意识淡薄,是非观念混乱,由此引发了大量网络失范行为。

1.3 学生现实的生活需求被忽视

1.3.1 学生生活需求常受到忽视

做学生的思想政治工作时常会出现空对空问题,往往形成不走出办公室或教室的工作模式。因而难以深入现实,了解学生的利益和要求。学生实际问题的解决常常受到忽视,就难以有针对性地做好学生思想政治工作。例如:对于成绩落后的贫困生,往往不是因为智力或能力不行。而是由于家庭的经济原因或家庭关系方面存在问题。

1.3.2 学生的情感需要得不到满足

一些学校在办学理念上片面重视培养学生的专业技能,除了附加一些思想政治课程,而最终忽视了培养学生情感需求。甚至有人认为情感尽在不言中,是需要缘分。 情感是思想政治工作过程中的最基本因素。其中,最重要的是教师和学生之间的教学联系和情感联系。而由于两者的情感关系薄弱,使得学生的情感需要受不到满足影响了工作的效果。

1.3.3 班集体受到忽视,群体导向作用失效

随着社会观念和价值的越来越多元,在中职学校中强调集体和团队观念的班级集体建设日益受到忽视。而中职学校的学生大都是十六七岁的初中毕业生,自我约束能力较差,同学个体的差异较大,而且学生的集体观念普遍比较淡薄。班级集体建设日益受到忽视,班级大群体内往往形成一些起到不良导向作用的“小团体”,对个体起到负面的示范作用。

2 中职学校学生思想政治工作创新的建议

作为培养社会主义建设者和接班人的大中专院校,思想政治工作的创新是以社会的需求发展为依据的,思想政治工作只有不断创新,紧跟社会发展的步伐才不会显得落伍,才更能为广大青年学生所接受,才更具成效。

2.1 重视课堂生活,加强课内外思想政治教育建设

2.1.1 加强形势与政策课程体系建设

开展形势与政策教育是对学生实施引导,拓宽视野,提高认知的有效方法。将政治形势与政策教育纳入教学计划、形成制度的基础上,积极推进学校形势与政策课程体系的改革与创新,帮助学生正确认识和对待重大的社会事件和社会现象,提高明辨是非和辨证思维能力,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2.1.2 重视思想政治教育中学生的主体性

针对学生思想自主意识不断增强的特点,要重视学生的主体性,用符合学生的思维方式的教育方法,由灌输走向引导,显性教育与隐性教育并用。显性教育可以迅速地将主流的道德规范、价值取向输送给学生,但容易引起抵触情绪。隐性教育通过举办的各种活动、媒体宣传等来潜移默化的影响学生思维方式的形成。

2.1.3 加强思想政治辅导员队伍建设

形成思想政治教育工作者也是人才的理念,形成尊重人才的良好氛围。重视政治辅导员队伍建设,并在政治辅导员招聘和培养模式上进行新的尝试和探索,明确工作职责,提高素质,努力将中职学生的思想政治教育引向深处。通过构建一个全员参与、全程管理、全方位渗透的工作队伍,使中职学校的思想政治工作更具针对性和实效性。

2.2 占领互联网世界的高地,拓宽思想政治工作的领域

当前,我国使用互联网最多的是大中专院校学生,互联网成为学生思想政治工作的一个重要战场。中职学生网上行为失范现象时有发生。因此,重视互联网这个思想政治工作的新高地,加强对中职学生网络行为规范教育,是当前摆在学校、家庭、社会面前的一项重要而紧迫的任务。用占领互联网世界的高地,至关重要。为此应做到以下几点:

(1)加强对网络行为规范的教育。把开展学生网络法制教育和道德教育作为一项经常性工作,引导学生树立正确的网络观念。由于网络的匿名性,失范行为非常隐蔽,如果发现了不处理将产生极大的负面效应,加深学生网络行为失范“无所谓”的错误思想。所以,对于中职学生中已发生的较严重的行为要及时处理,以在学生中形成震慑力。

(2)加强校园网络内容的建设和管理。要运用技术、行政和法律手段,严防各种有害信息的网上传播。还要利用校园网为学生学习、生活提供服务,不断拓展思想政治工作的和空间。建设好融思想性、知识性、服务性于一体的主题网站或网页,吸引学生的关注。组建专门网上监督机构,过滤不健康网络信息,降低中职学生接触不良网站的几率。

(3)在学校网络发展中发挥学生积极性。中职学校的思想政治工作者应充分利用网站、论坛、聊天室、博客、即时通讯工具的群组等各种网络技术手段,组织学生参与网络建设,进行网上“环保”“扫毒”“扫黄”等工作,通过中职学生的积极参与,使中职学生接受并能自觉维护网上法制观念与道德观念,提高是非判别能力和防护能力。

2.3 加强师生现实世界联系,构建生活化的思想政治工作模式

2.3.1 切实帮助学生解决思想问题、实际问题

做学生的思想政治工作要走出办公室,深入学生课堂和寝室,贴近学生、了解学生的利益、愿望和要求。这样,思想政治工作才有针对性,才能主动地、有的放矢地做好学生思想政治工作。帮助学生解决实际问题的过程就是思想政治工作的实施过程,使思想政治工作发挥更大的作用。例如:对于成绩落后的贫困生,首先应考虑其基本生活,学校给其提供勤工俭学岗位,然后针对其特点融合相应的内容,这样才能取得良好效果。

2.3.2 加强与学生之间的情感联系

情感作为人的发展的重要方面,主要通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响,激起受互动者的情感共鸣。情感是思想政治工作过程中的最基本因素――教育者与被教育者之间必然形成一定的关系。其中,教师起主导作用, 学生是主体,需要教师和学生两个方面的积极性和主动性。而这种积极性、主动性的激发,在一定程度上取决于师生之间的情感关系。只有成功的走进内心世界,拉近双方的距离,才能产生良好的效果。

2.3.3 加强班集体建设,发挥群体的导向作用

个体的思想和行为容易受到群体的影响,群体的思想和行为方式对个体具有示范和引导作用。开展思想政治工作时,应把思想政治工作的对象放到群体的环境中进行,通过群体仪式使受教育者得到感染。只要营造了一个良好的班级氛围和正向的群体观念,强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。够培养同学对集体的自豪感和责任感,最终可以达到用环境教育人、熏陶人、塑造人的目的。

3 结语

作为培养社会主义建设者和接班人的中职学校,思想政治工作要认真应对新形势的新问题,并不断更新教育观念,充实新的教育内容,不断探索新的教育方法,积极寻求思想政治工作的创新。

面对新形势,笔者提出以下建议,作为中职学校思想政治工作的创新途径:第一,重视课堂生活,加强课内外思想政治教育建设;第二,加强师生现实世界联系,构建生活化的思想政治工作模式;第三,占领互联网世界的高地,拓宽思想政治工作的领域。唯有紧跟社会发展的步伐,思想政治工作才能为广大青年学生所接受,更具成效。

参考文献

第3篇：思想政治建设存在问题范文

摘要：随着我国公路的发展，我国女职工工作在公路工作中发挥的作用越来越重要了。本文阐述了新时期做好高速公路女职工工作的重要意义，分析了公路女职工工作现状，就其存在的问题提出改善的措施。

关键词 ：公路系统 女职工工作 意义 问题 措施

一、新时期做好高速公路女职工工作的重要意义

近些年来，我国公路的很多女职工本着“服务人民，奉献社会”的宗旨，在工作中积极响应国家的号召，努力实现自己的价值，为我国公路的发展做出了比较大的贡献。女职工身上勤劳、甘于奉献、细心的特点，使得她们在文明的服务中，不仅做到了服务理念的升华，而且还更加重视服务的细节化和多样化。

女职工的素质，对公路干部队伍建设方面可以发挥重要的作用。女职工的素质指的是女职工在文化、心理、思想、技能等方面的整体素质，是气质、水平、品质等各种要素的总和。拥有一支素质较高的女职工，可以推动公路三个文明建设的深入发展，可以提高整个公路职工的素质，从而提高整个公路职工工作的效率。

二、我国公路女职工工作的现状

1.思想政治方面存在问题。第一，思想政治工作的方法、方式还比较落后，与我国公路新时期的任务、新形势的要求还有一定的差距。很多行政负责人在工作的时候都存在形式主义，对女职工的利益关心较少，而过多地强调无私奉献；教育形式比较单调，不太注重实效，在对职工进行教育时缺乏耐心，存在以居高临下的态度教训的现象。第二，一些从事女职工思想政治工作的人员的自身素质和新形势的要求不适应。一些从事思想政治工作人员的事业心还不强，手高眼低；有的政治工作人员都没有接受过正规的教育，有的直接是由普通的员工来从事行政工作。第三，进行思想政治工作的外部环境不够好。很多的领导、单位和部门对职工的思想工作重视程度不够，认为对员工进行思想政治工作，不会对员工的业务产生很大的影响，往往忽视了对职工的思想政治教育工作。

2.组织建设方面存在问题。现阶段，我国很多公路建设单位设置的妇女组织都是形同虚设，还有单位都没有设立基层妇女组织。一些部门和单位都忽视了女职工的工作和管理，只注重抓业务。一些公路单位的负责人，存在一种传统的思想，认为公路女职工只需要能做好收费等一些简单的服务工作就可以了。3.女职工干部队伍存在问题。在新形势下，我国公路的管理尽管对女职工的队伍建设越来越重视，并且做了一些工作。但是，因为女性工作存在的问题具有普遍性：（1）女职工干部尤其是基层女职工干部的素质还有待提高。（2）女职工干部的自我认同感比较差。很多人都认为女职工干部的地位低、政治权威小、工资待遇差，这导致了很多人都不愿意做女职工工作。(3)人力资源管理的方法手段比较单一。尤其是公路交通管理系统，尽管有些交通系统已经运用了现代信息化技术，但是还是仅仅处于初级阶段，还需要进一步提高运用现代信息技术的意识。各个部门之间还没有制定清晰的职权制度，对于女职工的建议上级不能及时地给予关注。

三、改善我国公路女职工工作存在问题的措施

1.勇于实践，勤于学习，不断提高自身素质。新时期公路女职工的工作要迎接新时代的挑战，女职工必须要在工作中不断提高自身的素质，实现人的素质的思维化、现代化、智慧化的现代化。首先，女职工要不断地学习、积极进取、自我完善，在自己的工作岗位上任劳任怨、默默工作。其次，女职工需要树立终身学习的理念，要不断地提升自身知识的转化力、消化力和创新力，从而提高自身的工作能力，以适应新时期的要求。

2.建立一个有效的管理、领导集体。在这一方面首先需明确一个正确的指导思想。各个单位的女职工把学习十精神与贯彻建设小康社会、构建和谐、安全公路相结合。在日常工作中需要围绕女职工的热点问题，深入女职工、深入基层调查研究，了解情况、真抓实干、求真务实；要关心女职工的疾苦，了解她们的需要，反映她们的呼声和意见，在工作、管理中不断地增强女职工组织的凝聚力和吸引力。其次，需要围绕一个中心。公路女职工的工作应该紧紧围绕收费工作这个中心，牢固树立服务意识、大局意识。在工作中需要坚持以人为本和协调、全面、可持续的发展观，从而不断地创新工作方式、工作思路，在无形之中推动女职工工作的发展。最后，需要建立一个有利于女职工人才发展的公平竞争机制。在管理公路人才中要采取有效的措施提高女职工的专业技能和科学文化素质、思想道德素质，培养女职工的创新能力和创造能力。

3.各级领导要关心和重视女职工的工作。新时期加强和改进公路女职工工作是公路收费工作的客观要求，就现阶段我国公路女职工工作存在的问题，各级领导应该充分地关心和重视女职工的工作。要创新条件，提高女职工的自身价值。要定期组织女职工学习《劳动法》、《妇女权益保护法》，确保自己的合法权益不遭侵犯。

第4篇：思想政治建设存在问题范文

人类跨入新世纪，全球化浪潮汹涌而至，波及政治、经济、教育等各个领域。在这一时代背景下，我们传统思想政治工作无论在教育内容、教育方法方面，还是在价值导向方面都受到严峻挑战。时代在飞速发展，科技在日新月异，人们头脑在经受各种思潮的相互激荡，面临诸多新形势、新情况和新问题。“十二五”时期，公路行业面临着极好的发展前景，抓住机遇，实现公路工作的跨越发展，首先需要的是稳定干部职工队伍的思想，尤其在公路费税改革之后，公路体制面临着重大变革，新转入公路执法部门的干部职工队伍思想观念中的不稳定因素增多，其中表现在，面对改革中的困难，部分干部职工对公路行业的发展失去信心，部分干部职工缺乏创业精神，工作不主动，部分干部职工持观望态度，工作不积极等，这些问题的出现，是新形势下公路发展的必经阶段，同样也是干部职工队伍思想认识上的常见病，旧的思想工作方法己不能完全解决好这些新情况。公路行业思想政治工作只有做到与时俱进，深入学习贯彻科学发展观，紧密结合党的十精神，才能更好地促进公路事业的发展。

一 、做好思想政治工作的重要性

思想政治工作的理论与实践无论在中外古已有之，源远流长。在我国，几千年的历史中，涌现出大量的思想政治教育理论和流派，其中以儒家思想教育理论流传最广、影响最大，特别是孔子的思想教育理论和实践给后世以极大影响和深刻启迪。在国外，从古希腊的斯巴达教育到今天的美国精神教育，只要有人生存，只要有国家存在，都会有思想政治工作，它贯穿于中外人类阶级社会的全部历史，并必将延续至今后社会发展的每一个阶段、每一个阶层、每一个局部。

思想政治工作是对人的工作，它是以人为对象、帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗。其对人的促进作用主要表现为：1 完善人的道德。道德是人的精神基石，是维系社会关系的基础，是法律的底线。公路行政执法部门的道德建设要着眼于实际，从点滴入手，要把职业道德建设放在突出地位，如果我们公路人员都遵守职业道德，那么公路整个社会形象就有了最基本的保证。2 升华人的理想。理想是人生的航标，是奋进的动力。没有理想的人，精神天空一片废墟，连最起码的道德规范都可以置于脑后。因此，促进人全面发展的首要任务就是帮助人们树立理想信念。思想政治工作的作用是巨大的，好比混凝土一样，看起来是由沙子、石子、水泥组成，但是如果没有水的作用，它们永远是一盘散沙，不可能成为坚固的混凝土。做好公路工作也是如此。

在新的形势下, 公路行业思想政治工作就是紧紧围绕公路的“建、管、养、征、治”这个中心任务展开, 坚持以人为本, 把热点、难点问题作为切入点, 运用各种手段, 在增强针对性上下功夫。公路思想政治工作不仅仅满足于本单位、本行业的发展，更要着眼长远，服务区域经济的发展、满足于公众利益的需求。

当前, 一是要抓好职工的思想教育。公路系统要紧密联系职工的思想实际,认真开展落实科学发展观、爱岗敬业、艰苦奋斗、正确对待改革和热爱公路事业等方面的思想教育,引导广大职工自觉地服从改革大局, 正确对待个人的利益调整,树立“以路为业、以路为家”和甘当“铺路石”的爱岗敬业精神,发扬“特别能吃苦、特别能战斗”的顽强工作作风,努力把职工的思想统一到落实科学发展观、推进各项改革、促进公路事业健康发展的轨道上来。二是积极开展行业文明创建工作。把行业文明创建工作作为思想政治工作的有效载体常抓不懈, 在路政管理和征稽工作中,进一步规范行政行为, 坚持文明执法。通过各项文明创建活动的开展,努力把精神文明建设的成效体现落实到公路工作的各个方面。 要进一步加强投入,加强一线文化基础设施建设,同时,积极开展适合公路特点的文化活动,陶冶情操,激发热情,凝聚人心,稳定队伍。 要把握结合点,提高思想政治工作的有效性思想政治工作的落脚点就是要解决实际问题。只有把思想政治工作同解决实际问题结合起来,为职工办实事、办好事,排忧解难,才能进一步调动职工群众的积极性,从根本上提高思想政治工作的有效性。 要抓住关键点,强化素质树形象事业成败关键在人,人的关键在素质,只有通过强有力的思想政治工作,培养出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍,内增素质,外树形象,才能适应公路事业的发展。

二、新形势下公路行业思想政治工作存在的主要问题。

（一）对思想政治工作作用估价不高，认识有偏差。 思想政治工作的不同方法，可以产生不同的效果，它能起到凝聚警心、调动公路职工工作积极性和创造力的重要作用。通过谈心教育能给予疏通开导；通过竞争能给予产生奋发向上精神；通过关心人，解决实际问题，能给予发挥工作潜在力；通过树立先进典型能给予产生激励作用；通过领导的表率产生感召力；通过制度约束能规范人的行为等等。总之，思想政治工作具有强大的生命力。但在当前市场经济条件下，公路行业内部也反映出思想政治工作的一些模糊认识。一是认为业务工作包揽思想政治工作，只要业务工作做好了，执法业绩上去了，思想政治工作也自然好了。二是对基层思想政治工作只停留在强调和文件指示上，行动方面的具体体现却很少，对思想政治工作的重要性和必要性认识不足，在具体的日常工作和具体事务中没有得到应有的重视。三是有的职工还认为思想政治工作就是“远水”，业务工作才是“近渴”，工学矛盾处理的不够好，认为思想政治工作是政工干部和领导的事，与己无关。便放松了对自身的要求，时常以业务工作繁忙作为拒绝思想政治教育的理由。由于上述认识的偏差，不仅影响了思想政治工作的广泛开展，也制约了公路行政执法部门思想政治工作上下一致进行探索的深度。

（二）公路执法队伍建设与公路业务建设两手抓还未形成真正合力。 近年来，公路主管部门对思想政治工作是重视的，明确了抓队伍、保任务的指导思想，并采取了一系列加强思想政治工作，落实抓队伍的措施。如：“民主评议”、“岗位大练兵”、 “效能风暴”、“讲文明、树新风”、 “创先争优活动”教育等等，年年有主题活动，且收到了一定的效果。但还应看到少数基层站所“二手抓、二手硬”还存在一些问题，形式多、内容少，布置业务工作多、布置队伍建设工作少，会上讲的多，做好个别人工作少。有的偏面认为：“业务工作是硬任务，政治工作是软任务”、“思想政治工作难量化，短期难出效益”，存在着“队伍出了问题喊一阵，过了之后松一阵”，“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。

（三）政工干部做思想政治工作存在畏难情绪和方法简单的问题。 在新旧体制交换过程中，确也存在做好公路行业思想政治工作的难度和面临种种具体问题，公路系统干部职工的思想也呈现出矛盾、复杂、变化多样的特点。针对多样的特点，需要强有力的思想政治和宣传工作去贯穿。但目前的思想政治工作还显得比较软弱，有不相适应的地方。一是政治思想教育还没有形成创新发展。从内容到形式还缺乏吸引力，思想政治工作满足于上传下达、念报告、背条文，开大会、讲套话，不能针对性地深入职工心坎。二是部分职工对思想政治工作是生命线作用理解不透，把政治思想工作看成是可做可不做，使之失去凝聚警心的地位和开展工作的阵地。三是少数领导和部门确实存在现在政治思想工作比以前任何时候多难做的畏难思想，总感到执法业务工作爽快、成绩显著，而对抓好思想政治工作缺乏信心，缺少办法，甚至不愿意去抓，而碰到问题寻找原因时，都有思想政治工作不到位的说法。四是思想政治工作脱离本单位实际，不切合干部职工实际思想，与其思想变化不相适应。有的甚至以虚代实，认为仅仅组织学习一下、强调一下就行了，忽视了解决人的思想问题这个根本，应该解决的实际问题往往被束之高阁、无人问津，结果形成了思想政治工作的“假、大、空”。这些客观问题的存在，使政治思想工作呈现滞后而缺乏活力。

（四）政工队伍的整体素质不高，工作开展不力。少数同志对政工干部，尤其是对基层站所政工干部重要性的认识不清，重视程度不够。还有的领导对政工干部缺泛关心，几乎很少过问思想政治工作开展情况，把思想政治工作没有摆到应有的位置。政工队伍结构不合理，整体能力素质偏低，年龄偏大现象比比皆是，缺乏培训提升机会，工作中缺乏拼搏进取精神和热情，也就谈不上所谓的工作创新，思想政治工作的效果更是无从谈起。

三、公路职工思想政治工作中存在问题的解决办法

(一)摆正思想政治工作位置,明确其导向性和感召性。多年的实践表明,思想政治工作在生产中起服务和导向作用,要在导向中服务,在服务中导向,要当先遣队,不能仅当消防队,要为单位的改革发展实施全过程、全方位的超前的导向服务。

(二)找准结合点,把好脉膊,增强针对性和实效性。公路部门点多、线长、面广, 很多工作是在基层分局、班站完成。这就要求我们不能仅高高在上读文件、念报纸、更要扎扎实实深入一线,有机地把思想政治工作融入于日常的生产工作中去。要把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 为职工多办实事, 多办好事。

(三)大力加强公路文化建设, 激发积极性和创造性。思想政治工作只有与行业特点相融合,才能有吸引力和影响力,才会弄通思想,激励斗志。加强行业文化建设,寓思想政治工作于其中,让职工在轻松愉快的氛围中陶冶情操,提高素质。

(四)合理科学量化细化,增强方法方式多样性和创新性。结合具体工作实际, 量化、细化思想政治工作目标,实行目标责任管理, 做到心中有数,工作积极主动,不致于跟着感觉走,随大流。

第5篇：思想政治建设存在问题范文

【关键词】师德师风；大学生；思想政治教育

高校是先进文化形成的源泉和精神文明建设的重要阵地，高校教师不仅是先进文化的传播者，更是道德建设的教育者，对大学生的思想政治教育起着特殊的积极作用。教育学辞典中，教师定义为“向受教育者传授人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成一定社会需要的人才和专业人员”。因此，加强和改进师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

一、目前师德师风存在的问题对大学生思想政治建设的影响

当前，高校都积极开展师德师风建设，取得了一定效果，高校教师的师德师风总体上是好的。但各类社会思潮给教育和教师带来极大的冲击,师德师风建设方面还存在着种种问题，给大学生思想政治教育带来负面影响，主要表现在：

1.敬业精神不强，存在功利思想。在市场经济的冲击下，一方面，教师为了增加课时津贴，疲于应付教学，忽视了教学质量以及对学生在学习和做人方面的指导，教师和学生之间的交流沟通减少，不利于直接解决学生的思想问题。另一方面，个别教师的拜金主义、享乐主义等思想越来越浓厚，在世界观、人生观、价值观方面出现某种程度的偏差，对物质金钱产生过多追求，过多地考虑个人利益，也给学生带来较大的负面影响。

2.育人意识淡薄。部分教师没有认识到教师教书育人的双重责任，只注重业务知识的传授，把大学生思想政治教育视为与自己无关的事情。对学生的违纪违规行为置之不理，不主动关心学生的思想和看法。因而，当大学生的思想发生变化的时候，教师没有及时指导学生正确对待社会上的各类现象，致使大学生形成了错误的人生观、价值观。

3.学术不够严谨，学术风气不够端正。迫于学术和专业技术评聘的压力，高校教师存在剽窃，抄袭，照搬他人学术成果的现象，在做学术时敷衍了事，态度不求严谨，将学术研究功利化。部分教师存在抄袭学生的科研成果，这样的学术风气扩散了到学生中间，在培养学生严谨治学上带来了较大的负面影响。

4.学高为师，身正为范上存在不足。部分教师具有较丰富的理论知识和专业基础，但是缺乏实践经验，课堂讲课内容集中于理论知识的传授，培养的学生动手实践能力较弱，不利于学生在今后工作岗位上的才能发挥。部分教师缺乏为人师表、以身作则的意识，课堂上教育学生要遵守法律，遵守社会规范，严以律己，但生活中不注意规范自己的言行，言语粗俗、举止不雅，甚至违公德，严重影响了教师在心目中的形象。

二、加强师德师风建设是提高大学生思想政治教育的保证

《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中，也明确提出：“加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求”。因此，要着力加强和改进师德师风建设，着重从以下几个方面着手：

1.着力解决教师在观念上存在的问题。师者，传道、授业、解惑也。教师不仅仅教会学生各种技能和知识，也要解决学生在成长中存在的各种疑问。但是，部分教师在观念上仍然存在问题，认为上好课就是好教师，把教师在育人方面的责任片面的从教学中分离开来，或者把大学生思想政治教育工作理解为思想政治辅导员的工作，跟任课老师无关。因此加强教师师德师风的一个重要任务，就是要改变这种错误管观念，要让教师在工作中把教书和育人有机地结合起来，做到既要教书又要育人。教师要注重在教学中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.树立师德师风的先进典型。要善于树立一批思想素质过硬，热爱教育工作，关心学生的典型人物，达到利用现实中的先进典型教育教育大学生的目的。通过师德标兵的评比、“三育人”等评选先进典型活动，激励先进，树立先进典型，推动整个师德师风建设发展的示范作用，提高教师整体的思想道德水平。这样在鼓励教师们加强自身思想品德素质的同时，也给学生树立了榜样，使学生认识到崇高的思想品德受到了社会的尊重和肯定。3.建立和完善师德师风建设的相关制度。师德师风建设不能仅凭简单的说教，必须从制度上予以保证。高校要加强制度建设规范教师行为，在实施师德规范的过程中要注意对教师的引导，调动教师接受规范的内在积极性，形成正确的思想观念、是非观念、杜绝自己在教学过程中的不良行为。同时，建立切实可行的师德评估标准，加强对青年教师的制度化、规范化管理，把教师职业道德评价放入教师岗位考核指标中，将师德师风与聘任、职务晋升、评优、奖励等挂钩。

4.加强教师师德师风培育。首先要求教师提高道德认知水平，认真学习师德基本理论和师德规范提高明辨道德善恶能力，树立正确的世界观、人生观和道德观。学校应主动关心教师的工作和生活近况，解决教师的实际困难，可定期在教师中开展思想交流活动，邀请专家和优秀教师举办专题讲座，增强对教师这一职业的使命和责任的认识，积极主动地开展对大学生的思想政治教育工作。

师德不仅是对教师个人行为的规范，是教育学生思想道德的重要手段。高尚的师德师风可以帮助学生树立远大的社会主义理想和崇高的思想境界，督促学生加强道德品质的修养，激发学生强烈的求知欲和学习热情，促使学生形成良好的学习风气。总之，在建设好良好的师德师风的前提下，才能更有效地对大学生开展思想政治教育。

【参考文献】

［1］王海涛［1］江洪军［2］浅析高校师德建设存在的问题及对策科教文汇2009.03106页

第6篇：思想政治建设存在问题范文

摘 要：从认识不全面、针对性不强、时机把握不准、运行有失公平等方面，分析高校思想政治教育中激励机制建设存在的问题，并探讨产生的原因，最后提出构建高校思想政治教育激励机制应坚持的原则，以进一步提高育人质量。

关键词：思想政治教育；激励机制；高校；育人质量

中图分类号：G641；G651 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0024-01

在高校思想政治教育过程中构建激励机制，可以有效地激发大学生自我发展的主动性、积极性和自觉性，使大学生不断挖掘和发挥自身潜力，为实现个人理想和发展目标而不懈努力。本文主要研究如何完善高校思想政治教育中的激励机制。

一、高校思想政治教育激励机制建设存在的问题

研究发现，当前高校思想政治教育激励机制建设中存在认识不全面、针对性不强、时机把握不准、运行有失公平等问题。首先，激励机制的认识不全面。高校普遍在思想政治教育中建立了激励机制，但部分高校的认识存在偏差，具体来说就是通常只重视对大学生进行积极的正面激励，而忽视对他们进行反面激励。这就导致所构建的激励机制不完善，激励方式过于单一，对大学生所产生的激励作用不充分。其次，激励机制的针对性不强。部分高校忽视大学生个体的特殊需要，往往采用一种激励方式面向全体学生，导致激励没有针对性，不能取得满意的激励效果。当代大学生群体具有鲜明的个性，高校必须认真研究大学生的特点，有针对性地进行激励。再次，不能准确把握激励的时机。部分高校对激励的时机把握不当，一定程度地存在着滞后性。具体来说就是应该及时对表现优异的学生进行奖励，但是迟迟不予奖励；应该马上对违纪学生进行处罚，却又迟迟不处罚。最后，激励机制在运行过程中有时有失公平。部分高校在构建思想政治教育激励机制的过程中相关制度不健全，相应措施不配套，或者制度执行不到位。具体表现为有时未能坚持公正公平的原则，激励标准不透明，缺乏相应的量化指标等，其结果是在评优评先和奖助学金评定时出现不公平的问题。

二、高校思想政治教育激励机制存在问题的原因

首先，高校对激励存在认识误区。作为激励的主体，高校思想政治教育工作者未能做到全面准确把握激励机制的内涵，没有全面认识激励客体――大学生的特点。具体表现如下：思想政治教育工作者忽视大学生的实际内在需求，所构建的激励机制自然也就不全面，同时大学生只是被动接受，而没有积极主动地参与激励机制的构建，激励的主客体之间存在信息不对称、沟通互动不流畅等问题。其次，转型期社会环境发生变化。随着全球化程度的不断加深，多元思想文化的影响一定程度上改变了社会环境，这对高校思想政治教育提出更高的要求。在新的历史时期，高校思想政治教育工作者如果不能做到c时俱进，不能采用科学的激励方式来对大学生进行激励，那么就无法引导大学生在变化的社会环境中对物质和利益保持清醒的认识。再次，激励机制缺乏整体环境。在家庭方面，如果家长对孩子的教育方式仍然是简单粗暴，而不去进行积极的引导和启发，那么孩子必然自信心不足，存在这样那样的心理问题，最终激励的作用难以奏效；在学校方面，高校如果不重视校园文化建设，不能做到以人为本，则激励的作用也很难全面体现；在社会方面，如果有时缺失正义和诚信，学生就会得不到相应的引导和鼓励，久而久之他们的思想行为就会由积极变为消极。最后，激励制度不科学。近年来，高校积极构建针对大学生的激励机制，但部分高校的激励制度不够科学，缺乏相应的沟通和反馈，没有随着时展和学生不断变化的需求而及时完善和更新激励机制。

三、构建高校思想政治教育激励机制应坚持的原则

首先，坚持方向性原则。思想政治教育必须有一个核心，那就是政治教育，只有强化政治教育，才能做到切实坚持社会主义方向。大学阶段是大学生形成世界观、人生观、价值观的重要时期，高校要充分发挥思想政治教育职能，积极引导大学生践行社会主义核心价值观。要开展社会主义核心价值观教育，引导大学生参与政治生活、参与社会实践，提高大学生的思想认识。其次，坚持系统性原则。思想政治教育激励机制，是由激励的目标、对象、内容、方法和评估等子要素构成的一个完整的系统。因此，高校应紧紧围绕立德树人的总体教育目标，完善系统中的各个要素，确保激励的实际效果。再次，坚持激励相容原则。激励属于一种教育手段，设定的激励目标应该与高校思想政治教育目标相吻合，确定的激励内容也应该与大学生思想政治教育内容保持一致性。反之，如果不兼容大学生思想政治教育，那么激励机制将无法取得实效，甚至可能是失败的。

四、结束语

大学阶段是大学生形成世界观、人生观、价值观的重要时期，高校要积极构建思想政治教育激励机制，抓住大学生思想认识形成的特点进行有效的教育和引导。本文分析高校思想政治教育中激励机制建设存在的问题，并探讨产生的原因，最后提出构建高校思想政治教育激励机制应坚持的原则，以进一步提高育人质量。

参考文献：

[1]王成平.谈大学生思想政治教育接收机制的构建[J].教育与职业，2007（03）.

[2]陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳：辽宁人民出版社，2000.

第7篇：思想政治建设存在问题范文

深入调研，提升工作实效性

随着高速公路建设企业生产任务的日益繁重，企业职工比重持续增加，如何更好地解决他们的思想诉求，发挥其工作的积极性和创造性，为企业职工提供更好的工作生活环境，已成为关系企业可持续发展的深层次问题。在广大企业职工中积极开展思想调查活动，为及时了解企业职工的思想动态，指导企业职工各项工作的开展意义重大。有针对性地结合企业职工关心的个人发展、学习培训、福利待遇、工作环境、人际关系、婚恋问题、青年活动等方面，将对调查内容进行认真统计和系统分析。继承和发扬我党重视调查研究的优良传统，使企业职工调研研究出一些能够供领导决策参考的有价值的意见，全面、准确、及时的了解和反映企业职工的“社情民意”，把企业职工的客观情况、实际问题搞清楚，在今后的工作中，依照调查中呈现出的凸显问题，进而有针对性的提出解决企业职工中存在问题的思路和建议，让调查研究结出力求解决问题的硕果，增进企业职工幸福指数上升。

创新机制，建立高效工作机制

思想政治教育工作机制，是“思想政治教育各个有机部分在工作过程中形成的整体关系。思想政治工作要不断创新工作内容和方法。在熟悉和加强党的思想政治工作基本原则、优良传统和中国国情等之外，要紧跟现实发展，充分增加改革新形势下现现的新内容，增加思想政治工作的吸引力，避免形式主义、教条主义中的讲者累、听者烦的局面。成熟的教育机制是一个系统组织，它包含保障机制，成长动力机制，激励机制、评估机制等。高速公路建设企业要确立各级党委对企业员工思想政治教育统一领导、负总责的领导机制，创建一支高素质的企业政工干部队伍，储备一群复合型的人才队伍，对企业职工进行思想政治引导，不断优化人才干事创业环境，优化人才晋升机制，优化人才培训环境，通过必要的物质激励、非物质激励、职业生涯规划、情感激励等多种方法手段，提高企业青工组织归属感，将激励企业青工实现个体目标和高速公路建设企业的整体目标密切结合，进而转化为促进高速公路建设企业生产力。

健全机制的强大动力为企业职工成长成才搭建成长舞台，引导他们把自我价值实现同高速公路建设企业发展紧密联系，使其在服务高速公路建设企业改革发展的过程中提高素质，实现其成长成才的目标。

弘扬主旋律，把握教育主动权

弘扬主旋律，传播正能量。先进典型的意义和作用思想需要先导，社会需要榜样，时代需要航标，运用先进典型进行正面教育，是我们党思想政治工作的优良传统和基本方法。特别是高速公路建设企业行业内的先进典型，是代表着筑路人共同价值取向和行为准则的先进人物，对企业职工的教育效果更直观，更富有说服力、感召力，增强对企业职工思想政治教育的亲切感和实效性，激发广大企业职工立足本职岗位实干、创优，最终形成“点亮一盏灯，照亮一大片”的效果。

要扎根实际，多讲涉及与自身实际相关的人和事，倡导发挥党员的先锋模范作用，以外地和单位先进人物的典型事例，加强宣传，营造氛围，形成共Q，进一步引导干部职工从改革的大局和单位长远发展的高度去思考问题，把个人利益与单位、国家的整体利益相结合，争取干部职工对企业改革和管理的最大支持。

第8篇：思想政治建设存在问题范文

【关键词】高校辅导员；队伍建设；存在问题；解决措施

Exploration and Analysis of Strengthening College Counselor Team Building Under the New Period

XIE Hui-jun

（School of Pharmacy，Xuzhou Medical University，Xuzhou Jiangsu 221000，China）

【Abstract】With the rapid development of the socialist market economy and the continuous reform of higher education system， college students’ ideological and political education work is faced with more and more rigorous challenge under the new era.College counselors are the backbone to carry out the ideological and political education for college students，the perfect degree of whose team construction directly affects the effectiveness of college students ideological and political education work.However，there are still some problems in the construction of college counselor team currently. TO solve these problems，we should strengthen professional construction，improve management mechanism and enhance security system，etc，which are of great significance for strengthening the construction of college counselor team and ensuring the effectiveness of the ideological and political education of college students.

【Key words】College counselor；Team building；Problems；Countermeasures

1 高校辅导员队伍建设的必要性与重要性

教育部印发的《高校辅导员职业能力标准（暂行）》（下文称《标准》）中提到，高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其队伍建设的完善程度直接影响大学生思想政治教育的实际效果，是大学生成长成才的关键。近年来，在中央和教育部的高度重视下，各高校积极开展辅导员队伍建设的探索，但是伴随经济社会的迅猛发展，高校辅导员队伍的建设仍存在一系列问题：专业素养不足、队伍不稳定、社会认可度不高等，这些问题日益成为制约辅导员队伍发展建设的瓶颈。今年12月份，在全国高校思想政治工作会议再次强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校思想政治队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断”。因此，在新的历史时期下，我们要充分认识高校辅导员队伍建设的重要性和紧迫性，进一步推动高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

2 当前高校辅导员队伍建设存在的突出问题

2.1 职业能力不足、专业化水平弱

缺乏专业学科教育背景，辅导员专业能力和素养与现有工作要求之间存在着一定差距，这直接影响了高校大学生的思想政治教育工作的有效开展[1]。当前高校在选聘辅导员的过程中，缺乏统一标准，往往只注重其政治面貌、学历要求、干部经历等，部分辅导员缺乏必要的思想政治教育等学科专业背景，导致无法有效开展学生思想教育工作。加之辅导员工作定位不清晰，工作内容极其繁杂琐碎，没有多余的时间与精力去进一步学习相关的理论知识和科学研究，专业知识素养及业务水平难以得到有效的提升。

第9篇：思想政治建设存在问题范文

关键词 研究生奖助体系 思政工作 研究生教育

中图分类号：G640 文献标识码：A

Argument about the Need to Conduct Graduate Award System

and Political Work Relations Research

YU Le

（School of Electro-Mechanical Engineering， Guangdong University of Technology）

Abstract Since 2007， Peking University， Tsinghua University， Fudan University and other 17 universities graduate pilot training mechanism to implement reforms， focuses on deepening the reform of postgraduate grant mechanism. 2012， " a number of opinions of the Ministry of Education to improve on the overall quality of higher education"， the document specifically for the establishment of a national graduate scholarships and grants， student will graduate into the national system， in March 2013， the Ministry of Education， the National Development and Reform Commission， Ministry of Finance issued "on deepening the reform of graduate education advice"， "opinion" clearly establish long-term， multi-Graduate Fellowship policy system. 2014 China will comprehensively promote postgraduate fee system. Therefore， the system of graduate student research award in line with national needs.

Key words graduate fellowship system； ideological and political work； postgraduate education

研究生奖助学体系进行研究符合广大学生的需求。经过 30余年的改革和发展，我国研究生教育取得了令人瞩目的成就，为国家的经济建设和社会发展输送了一大批高层次专门人才，做出了重要的知识贡献，形成了学科门类较为齐全、 培养类型日趋多样化的研究生教育体系。然而，现行的研究生资助学体系日渐暴露出与国家全面建设小康社会和造就一大批拔尖创新人才的要求不相适应的地方。随着2014年研究生教育的全面收费的实施，促使研究生奖助体系调整完善以适应时展的要求。在研究生教育全面收费的情况下，实际是赋予了高校更大的自，能够将政府拨付的研究生培养经费、导师资助的科研经费及其他有关资金进行内部统筹规划，优化资源配置，推动高校研究生奖助体系的创新，提高研究生的培养质量。

众所周知，研究生是我国高等教育体系中重点培养的高层次人才，其培养质量的好坏、政治觉悟的高低、思想作风的软硬、专业技能的强弱直接关系着我国教育质量的好坏、关系到我国综合国力的提高、关系到我国国际地位的高低。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出高等教育的核心是提高培养质量。立德树人是教育的根本，研究生思想道德素质的培养是培养高质量研究生的核心和根本任务。由于思想政治教育发挥着塑造人的作用，在研究生的成长成才过程中占有重要的地位。通过思想政治教育能够帮助研究生形成正确的价值观、人生观和世界观，确立起顺应时展、坚强过硬的思想政治品德。

随着市场经济的发展，多元化思想的传播，竞争日益激烈，当今研究生培养中的问题相继出现，如部分研究生身上出现了不同程度的金钱至上、信仰缺失、理想模糊、道德失范、知行不一等一系列问题，在研究生的日常管理过程中出现学术文体活动少人问津，评选奖学金、助学金时踊跃参与的尴尬局面，功利化倾向在研究生中尤为明显。如何发挥研究生奖助学体系在促进研究生思想政治教育工作中的能动作用，进而提高研究生培养质量具有较强的现实意义和理论价值。

目前国外研究主要集中在如何合理设置研究生资助学体系。Vannevar Bush，Science，the Endless Frontier，report to the President on a program for postwar scientific Research提出了加强美国研究生教育及其资助的一系列改革建议。美国科学、工程与公共政策委员会（成员包括美国国家科学院、国家工程院、医学研究院的三位院长在内的19位委员）所写的《重塑科学家和工程师的研究生教育》（Reshaping the Graduate Education of Scientists and Engineers）为题的报告，主题是美国培养科学家和工程师的研究生教育体制问题，对研究生的资助政策建议更加重视教育、训练资助。 Rosenzweig Robert M（1988）就政府资助对研究生教育的影响进行了深刻分析。 BurtonR.Clark（1993）主要从与有组织的科研的关系角度分析研究生教育的特点，并论述了科学研究委员会资助研究生教育的目的等相关内容。

国内有关研究生资助学体系对于研究生思想政治教育的影响研究很少有学者涉及，周超（2013）认为“发展型”奖助政策可以通过完善奖助评定标准，广泛宣传奖助政策，公正评审发放过程，重视后期跟踪管理等途径，与高校思想政治教育进行有效衔接，但该研究缺少对研究生资助体系与思想政治教育关系的分析和实证研究。刘明利、杨虎等（2013）通过理论分析提出奖助工作应当发挥在研究生培养机制改革中的调控功能，而对于研究生资助体系对于研究生思想政治教育的影响鲜有涉及。已有的大量相关研究成果主要集中在研究生资助体系的国内外比较研究、国内研究生资助体系的现状分析，研究生思想政治教育存在的问题和不足等方面。

对于研究生资助学体系的比较研究主要以美国、日本和欧洲国家的研究资助体系为研究对象，达到借鉴程经验为我所用的目的。李献斌，王蕊（2012）研究美国研究生资助体系建设模式，针对美国研究生资助体系政府主导、资金来源稳定、社会参与度高、资助形式多元化的特点，分析了其对构建我国研究生资助体系的启示。徐国兴（2012）从资助类型、效率与公平兼顾的合理选拔机制、资助力度、管理运营机构等方面对日本的博士研究生科研资助体系进行研究。杨舒涵（2010）基于我国现行的研究生奖学金与助学金政策的现状与普遍问题，从爱尔兰奖助政策背景、特点、理论依据等方面，比较总结出爱尔兰研究生奖助政策对我国的借鉴意义和有益的启示。高展，缪园（2008）通过分析比较美国及我国研究生奖助学金资助现状，结合当前十七所高校试点研究生培养机制改革的情况，初步探讨我国研究生培养机制改革、特别是奖助机制改革的基本规律和特点，借鉴美国的成功经验对我国研究生奖助机制的改革提出相应的建议。

研究生资助学体系的研究大多以国内高校为研究对象的课题主要从研究生资助金额、申请办法、覆盖面等角度存在的问题进行分析。卢毅，张尚伟（2013）通过在高校对研究生“三助”方面工作进行有关的调查，结合现在我国高校的具体情况，实现了对研究生“助教、助研、助管”的功能研究。沙爱红，周斌（2012）认为工科研究生企业兼职丰富了以科研为主导的导师负责制和资助制，建议政府、导师和研究生共同努力，推进工科研究生到企业兼职。王艺烨（2011）以教育成本分担理论和激励理论为理论支撑，结合我国目前研究生奖助体系的发展现状，设计出研究生双要素奖助体系，提高我国研究生教育质量。孙艳丽（2011）采用定量分析的方法，通过大量的调查问卷，调查了研究生对奖助体系改革的满意度情况，并以学生的满意度评价为主线，分析了奖助体系的覆盖面及资助程度、学生兼职情况、贷款情况和参加“三助”情况与满意度评价的相关性，提出了进一步提高学生满意度的基本思路。王仰麟，生玉海等（2009）通过对北京大学构建研究生奖助体系的分析，指出研究生奖助体系构建中存在的一些问题，并针对问题提出了相关建议。

在研究生思想政治教育的已有学术成果中，大多集中在研究生思想政治教育被忽视、模式陈旧、内容说教、体制不完善、导师作用没有得到发挥等方面进行分析。杨延东（2013）提出研究生思想政治教育存在问题，原因主要有有社会上一些不良现象影响，研究生的政治思想管理体制的问题，部分研究生自身缺乏提高思想政治觉悟的自觉性，导师和研究生辅导员存在着重视研究生学习和科研管理、不重视研究生政治思想教育的倾向。何淑萍（2012）认为解决研究生思想政治教育存在问题应该从充分发挥课堂教学的主渠道作用、加强研究生思想政治教育队伍建设、构建和谐的校园文化、建立良好的网络体系、突出社会实践教育等五个方面着手，胡守强（2011）分析了导师作为研究生思想政治教育“首要责任人”的必然性，阐述了对“首要责任人”内涵的理解，并对如何帮助和促进导师发挥“首要责任人”作用提出建议。 王军（2010）新时期高校研究生思想政治教育面临的问题主要有思想认识不到位、体制不合理、人员配备不足、思想政治理论课教学效果不明显等方面。因此，要从加强队伍建设、发挥导师核心作用、提高思想政治课效果三个角度，提出解决思想政治教育问题的对策。胡楠（2009）通过对研究生自身特点、研究生思想政治教育现状的把握，分析研究生思想政治教育工作中存在的问题及原因，试图对研究生思想政治教育工作进行创新。

因此，只有研究生资助体系和研究生思政的关系进行研究，才能在发挥奖助制度缓解贫困学生经济困难，激励优秀研究生科研积极性的同时，促进研究生思想政治工作的有效开展。

参考文献

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[3] 肖明宪.我国高校贷学金制度的现状及对策研究[J].郑州工业大学学报（社会科学版），2000（3）.