大学生返乡实践报告精选(九篇)

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第1篇：大学生返乡实践报告范文

大棚村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产50万，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。甘村长自xx年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。

进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁一望无际的大蒜田，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。

听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩潮菜收益可达每亩1000元左右，而大蒜更是达到了每亩xx元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一罐头厂，在村里投入生 产，但不到3年，罐头厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给村民上课的过程中，这个烙印日渐加深。

下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。科技是第一生产力!新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展.

这次社会实践的时间为9天，参加队员有20名。在这短短的几天里，我们主要开展了四项较大的活动，下面我就简要的进行一下汇报。

一、“放飞孩子的梦想，托起明天的太阳” 主题班会。

在关爱留守儿童的活动上，我们组主持的专题叫“关爱花朵，精彩大棚”，做这个活动我们的初衷是想借我们的行动展示给这些缺乏关爱的山村孩子们的父母一个感性的认识，那些礼都是村委出钱资助给我们活动的。 我们这个活动是在这期志愿活动里的一部分。当我们给孩子们送去一些糖果和书本文具时，孩子们那种渴望爱的眼神深深的打动着我、震撼着我，缺爱、纯真、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求泪水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子们一起的几个小时里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当一个小孩子代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用洪亮的声音唱着《春天在哪里》时，我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

在这些孩子的身上，我真正体会到了“我们社会对留守孩子的关爱是重要的”这句话的深刻含义，让我感觉到我的做法是对的，如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬，那我们的这个活动就算是成功了!

我们的这次活动得到了当地领导、村委、村民的一致好评。

二、走访农民，寻找科技带头人。

为了尽快了解大棚村，我们第二天一大早就和村干部进行了座谈，座谈会的地点就在村委会，形式很简单，但内容却很充实。

村干部介绍说：“大棚村共一万三千亩耕地，种植的主要作物是水稻，其他还种一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。养殖业也不算发达，正处在刚刚起步的阶段，还没有形成什么规模，主要品种比较单一，就猪、鸭、鸡等传统品种，特种养殖还没有。”

我们组有个成员是农学院学机械的学生，这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我们问到这个问题时，村干部很干脆的回答：“我们村根本不存在农业机械化，一切农活全部由农民手工去做，完全是原始的东西，不存在什么机械化。”当时我真的很惊讶，问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时，他们是这样回答的：“如果都机械化了，那不就有更多的剩余劳动力了?”我想农民他们是有自己的想法的，也许他们就是这么认识的，我们的任务是来调查的，在短短的几天里，我们不可能改变他们的思想，就没有在往下追问。

于是我们就转换话题，说：“在现在的这种耕作过程中，有没有哪种工作是农民认为比较繁重的，希望由机械代替的?”村干部想了想说：“现在有一个问题就是水稻田被收割后，翻地再种主要由人力和畜力 力来完?，又费时又费力。希望有一种耕田的机器代劳。” 我个人认为，市场上应当有这种机器，只不过当地的信息不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮农民们找找。

其他的队员也就他们自己的专业问了些问题，例如，学法律的就比较关心农业的法规政策等问题，像税费改革什么的;学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候，我就仔细地听，然后认真地作笔记，我想虽然这些跟我的专业不相关，但是多知道一些总没有坏处。

座谈大概持续了两个小时，我们对旧堡的总体情况有了个整体的认识，但光听村干部讲，是绝对不能完全了解的，所以我们决定下午亲自到农民家里去看一看。

吃过午饭，我们来到一家养鸡的专业户，它是全村开始养鸡较早的一家，直到今年已经5年了。我们去的那天是下午，正好她丈夫赶着鸡场去看看了，家中只有女主人和3岁的小女儿在，15岁的大女儿今年开学上初二，放假去学校补课了。

她家养鸡的数目是全村最多的，现在有500只呢;总共有4亩半地，除了一亩地种的是粮食，其余种的都是青菜，每年收获的大米和水稻有一般是用来喂鸡，但据她所说，这些是远远不够的，还需要一定量的饲料。

第2篇：大学生返乡实践报告范文

一、我校大学生社会实践课教学模式的构建

构建我校大学生社会实践教学模式，是在总结以往大学生社会活动的经验和不足基础上，从更新教育观念入手，综合考虑高校教学管理系统的各要素，运用管理学知识建立的，并在实践中得到不断完善。

1.以住大学生社会实践活动存在的突出问题

分析以往大学生社会实践活动，存在的突出问题有：1）老师和学生对社会实践的意义认识不够深刻，把社会实践仅当作丰富大学生暑期生活的活动，学生大多是被动应付。2）学生、老师、学校（学院、班级）、实践地单位之间的配合协调不够，大学生社会实践活动较为混乱。3）实践活动内容单调。由于缺少必要的引导和监督，学生主要通过暑期返乡的机会，凭着学校的介绍信到当地政府抄写一些统计数据，然后写出调查报告来完成社会实践。4）考核评价机制不完善，缺乏一套质量监控系统。学校仅凭实践单位证明和学生的体会来给学生打分，大有评价失真的可能。5）学生社会实践效果不好，特别是学生返乡分散实践效果较差。6）学生长才干与做贡献脱节。学生参加社会实践活动主要以调查为主，忽视了为社会服务，即使强调服务，也不知道群众需求什么或服务水平根本满足不了群众的需求，得不到社会的认可。

2.社会实践课教学模式的结构与运行机制

根据社会实践课的基本特征，通过对以往大学生社会实践活动做法的辨析和扬弃，经深入研究，我校构建了由“方案设计――指导阅读――集中培训――实践活动――考核评价――总结反馈”六个环节组成的教学模式。

方案设计是各学生班在学院团委和班主任的指导下，组织学生结合自身的专业和文化特长，自行设计暑期社会实践方案，要求对参加社会实践的目的意义、内容方法、计划安排、目标效果等方面进行全面策划。校团委则结合地方实际需要，以项目化运作方式，按照“按需设项，据项组团”的原则推出若干组团项目，在全校范围内公开招标，各学生组织或临时学生组合可根据项目进行方案策划和投标，经公平、公正、公开评审，中标者获得项目实施权和经费支持。

指导阅读就是利用学生从完成方案设计到实施方案这段较长的时间，组织学生在专业老师、学生政治辅导员和班主任的指导下进行广泛的阅读和相关资料的收集，尽量使学生快速掌握参加实践活动的基本技能，使他们在遇到困难和困惑时，能坦然面对、泰然处之。在这方面，专业老师主要偏向于学生专业知识和实用技术学习的指导，而学生政治辅导员和班主任则偏向于组织动员和学生思想政治、心理素质、安全意识等方面的教育。

集中培训就是由学校安排实践经验丰富的专家教授对学生队员进行强化培训，培训的内容主要有：专业技能、调查研究方法、论文写作、开展实践活动的技巧等。培训方式有公开授课和专门辅导两种。公开授课主要是讲解参加社会实践的常识和技巧，所有团队队员均需参加培训；专门辅导则是在专业技能培训中，针对某一经济作物，组织学生技术骨干进行培训，重点进行实用技术的强化培训。此环节主要是针对重点组队的实践队员设计的，时间一般安排在学生放暑假后的几天。

实践活动就是以分散实践和组队实践相结合的方式，组织大学生深入社会、深入基层、深入实际开展理论宣讲、科技文化下乡、社会调查、劳动锻炼等丰富多彩的活动。其中分散实践方式是指在班主任和学生政治辅导员的指导下，组织暑期返乡的学生单独或以相近县（市）、地区为单位，组成实践小组，深入家乡开展社会实践活动；集中组队实践方式是指校团委以项目化运作方式公开招标组织的重点团队，在专业老师的带领下，到贫困地区和农村开展社会实践活动。

考核评价就是对学生参加社会实践的效果进行有效控制的环节。由学生自我评价、实践单位评价、指导老师评价和学校评价组成。首先由学生本人和实践单位对学生参加社会实践活动的思想认识、计划实施、工作态度、活动成效、能力培养等方面进行评价；其次是由指导老师对学生的自评进行审查后，结合实践单位评价和学生的心得体会进行评价；最后由各学院根据指导老师的评价和完成论文（调查报告）的质量评定成绩。参加重点组队的学生，还要在指导老师评价前进行队员间互评。

总结反馈是为增强社会实践活动对学生的教育效果和扩大活动影响而设计的环节。主要内容有表彰先进、编印专辑、主题班会、成绩反馈等。其中表彰先进是学校根据参加社会实践活动的集体和个人表现情况，评选一批先进团队、优秀指导老师、学生积极分子、优秀论文（调查报告）；编印专辑的内容主要侧重于学生参加社会实践活动的感受、收获；主题班会是在班主任或学生政治辅导员的指导下，以“实践回来话收获”为主题，开展讨论活动。

这种教学模式的六个环节环环相扣，循序渐进，有机统一，使大学生按“了解、学习、提高、实践、思考”的过程参加实践活动，符合由初级到高级的梯次发展规律；同时，突出了学生学习的主体性，可激发他们自主学习，独立思考，战胜困难，迎接挑战的内在动力，有利于培养他们的创新精神和实践能力。这种教学模式还综合考虑了学校及有关部门、教师、学生、实践地单位等主体，实现了学生自愿参加与学校要求、学生服务和社会需求、组队实践与分散实践、学生自学与教师指导、“做贡献”与“长才干”的紧密结合，体现了学校、社会共同教育与学生自我成才“三位一体”的育人思想。为了便于此教学模式的应用实施，我校制定了《大学生社会实践实施方案》，实施方案由目的要求、内容方法、计划安排、考核评价、评优评奖五部分组成。

二、大学生社会实践课教学模式的实践效果

该教学模式及其实施方案的应用已七年，取得了较好的效果，学校、教师、学生及实践地单位都较为满意。

1.整合了多方资源，促进社会实践活动顺利开展

社会实践是一门特殊的课程，参加的人数多，地点分散，需要投入大量的人力、物力和财力。把社会实践列为大学生的必修课，体现了学校领导的重视；让校团委等部门和各学院共同实施，整合了有关职能部门和各学院的资源；学生实践活动前的方案设计、指导阅读、集中培训有班主任、学生政治辅导员、专业教师、校内外专家等广泛参与；对返乡参加分散实践活动的学生进行远程指导，既保证了实践的效果，又能减轻学校经费投入的压力。

2.极大调动了学生参加社会实践的积极性

学生自己设计活动方案可增加他们对该门课程的了解，更深刻认识到积极参加社会实践活动的重要意义，而自己实施方案还可增强他们勇于解决困难的决心；重点组团实行项目化运作，鼓励专业互补，学生自由组团，自主申报，充分发挥了学生的主体作用；引入竞争机制，建立有效的评价和效果控制机制，营造了良好的争先创优氛围。这些措施激发了大学生参加社会实践活动的兴趣，有效地调动了他们的积极性和主动性。

3.增强了实践效果

针对农业生产技术问题，实践前指导大学生广泛阅读相关资料和对他们进行强化培训，提高了大学生服务社会的能力，为农民解决了许多实实在在的问题，受到群众的热烈欢迎；同时，由于实践前思想引导到位，学生能真正深入社会，了解国情、民情，增强对“三个代表”重要思想深刻内涵的理解，并在实践过程中有意识地培养自己的组织、管理、协调、沟通、团队合作以及分析问题、解决问题等多种能力。实现了“做贡献”与“长才干”的结合。

4.对大学生进行了深刻的专业思想教育

在指导学生设计活动方案时，强调结合自身的专业特长，使学生的社会实践活动与专业学习紧密结合，学生实践的过程就是他们了解本专业在国家建设中的地位和作用的过程，是他们感受农业人才大有用武之地，增强学农信心的过程，是运用专业知识服务社会，增强责任感、使命感的过程，是学生检阅自己专业水平，增强钻研专业知识紧迫感的过程。因此，社会实践对大学生的专业思想教育是深刻的。

5.活跃大学生学术活动，提高校园文化品位

第3篇：大学生返乡实践报告范文

一、 研究方法，问卷调查

调查时间为XX年年2月10日，在我的高中同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。

二、 调查结果

通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：

⑴、你生长在( )

a、农村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗?( )

a、有 18% b、没有 82%

从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。

⑶、你能区分违法和犯罪吗?( )

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是( )?

a、懂得法律知识但不会实际运用 32%

b、缺乏法律知识 40%

c、能运用所学法律知识并解决现实问题 28%

⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?( )

a、经常 12% b、偶尔 74% c、从不 14%

从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%，即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。

⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是( )?

a、三个月 22% b、六个月 48% c、一年 30%

根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。

⑺、你认为法律在生活中的作用是( )?

a、 很重要，是维护权益的有效手段 32%

b、 比较重要，有时试图用法律解决问题 42%

第4篇：大学生返乡实践报告范文

一、活动主题：

宣传荣辱 共建和谐 崇尚科学 重视实践

深入企业 了解社会 体会亲情 完善自我

二、主要内容：

2019年寒假社会实践活动要充分发挥我系学科、专业和人才优势，在保障安全的前提下，以社会调查、志愿服务为主，我系学生在家乡就近就便参加分组进行以下社会实践活动：，

（一）为深入贯彻党的十六届六中全会精神，结合全国各地农村区域经济、社会、科技和文化的发展状况，进一步加强聊大东昌学院与地方的科技合作和人才交流，开展聊大东昌学院2019寒假大学生社会主义新农村建设调研实践活动，形成书面调查报告，并结合此次调研成果开展关于乡情调查的主题征文活动，并进行表彰。

（二）进一步深化大学生素质拓展计划，竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，我系学生可利用返乡机会，自主进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加大学生职业体验，提高就业创业能力。

（三）广泛开展服务当地经济文化建设活动。我系青年学生应主动承担时代赋予的历史使命，进一步解放思想，勇敢面对挑战，把服务地方作为每一位学子的义务和责任，充分发挥我系专业学科和创新人才优势，积极搭建科技成果转化平台，掀起青年学生广泛开展服务当地经济文化建设热潮。要围绕建设大而强、富而美的新山东奋斗目标，立足山东，辐射全国，积极为当地经济、文化建设和社会发展献言献策，要深入调查研究，为地方经济和社会发展提供合理化建议。

开展广泛深入我为家乡献力量的社会调查、主题征文活动，并进行表彰。

（四）以感恩伴我成长，孝心回馈父母为主题的体会亲情实践活动和真情送万家志愿服务活动。全系学生要合理安排寒期生活，为父母及家人做力所能及的家务事。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。也可深入开展真情济困进万家活动。每位经法系学生在春节期间自行组队集中开展真情济困进万家活动，为人民群众和广大青年，特别是下岗失业青年、贫困学生、农村贫困青年、残疾青年等有特殊困难的青年群体做实事、办好事、解难事，办党和政府的关怀和温暖，办团组织的关心和帮助送到他们的心坎上，不断提高共青团组织服务大局、服务青年的能力。要从困难群众的实际出发，积极深入广大农村和城市社区开展真情送万家志愿服务活动。

三、活动方式

第5篇：大学生返乡实践报告范文

2008年底，中央政府决定从2009年起，用三年时间组织100万未就业高校毕业生参加见习。2009年1月19日，公布了首批“青年就业创业见习基地”，这批基地将提供59802个见习岗位，更多的就业岗位也将被陆续推出。这个政策对于即将就业的中国青年们意味着什么？又将给他们带来怎样的人生选择？

建立青年就业新基地

记者现场感受了一次见习面试，主角是联大商务学院的应届生付兆聪与国家开发银行派来的面试官。这是北京市团委组织见习计划中的小小一环，却呈现给我们一个透视这个庞大计划的独特视角。

面试官：见习工作只有短短几个月，之后并不代表你将被录用。那么，你能否坚持完成见习工作？

付兆聪：（有些犹豫后）会履行协议，完成见习工作。如果我见习期间确实找到合适的工作，违反见习协议会否有相关的处罚？

面试官：单位会根据事先签订好的见习协议来处理。如发生争议，在双方商议、学校调解未果的情况下，可提请辖区法院裁定。单位会尽量录取能够保证每周5天在岗、可以完成见习工作的学生。

付兆聪：谢谢，我会争取见习机会。如果见习期间找到合适的工作，我将权衡自己的处境，然后做出选择。

短暂的面试对话透露了付兆聪的希望与担忧，她的希望在于这是一次难得的就业机会，担忧则是自己能否最终留下来，见习期间的权利能否保障。

“你感觉自己能够留下来吗？” 付兆聪回答说，“我尽量争取吧，希望自己能够留下来。毕竟现在工作太找了。”她还告诉记者，没有北京户口给她在找工作方面增加了不少困难，所以对于这次见习的机会十分珍惜。

此时，更多通过面试的大学生们则已经开始自己的实习生涯。

办公桌上，办公用品一应俱全。看着这些与公司其他员工并无两样的办公用品，小孟暗暗告诉自己“认认真真做好自己的工作，学到自己该学的东西”。这是实习生小孟在北大纵横管理咨询公司实习的第一天，她参加了一个公司高层管理人员会议并做会议记录，还协助相关部门做了另一个会议的会务工作。

小孟的实习机会同样来自于团中央推行的“青年就业创业见习基地”计划。她是公司从收到的119份简历中选用的第二名见习生。

“我要争取留下来，在我来到的第一天已经下决心了！”她自信地告诉记者。“如果到时候留不下来怎么怎么办？”面对记者的问题，她脱口而出：“那也没有关系，起码收获了一份难得的经验啊！”

同样幸运的还有焦静，她是中国人名大学的学生，这个学校一直以学生不愁工作而闻名。为找工作焦头烂额的焦静，通过“青年就业创业见习计划”成功获得了一家信息咨询公司见习生的岗位。她告诉记者，短短两周见习时间已经让她这个职场新萝卜头觉得没有白来。整理基础信息，与公司客户联系沟通，辅助正式员工工作，组织筹备“纵横沙龙”，她在一步步熟悉了解见习单位，见习单位也在实际工作中熟悉了解她，她期待着收获更多。

来北京找工作的大学生小冯说出了他们共同的想法：“不少用人单位要求一年以上实践经验，应届毕业生只能被拒之门外。可在校时如果想参加公司的培训，还要交上千元的培训费。找不到工作前，能有这不花钱增长实践经验的机会，何乐而不为呢？”

据全国青年就业创业培训服务中心工作人员唐军旗介绍，自2月10日以来，报名投简历的既有大中专学生，也有下岗职工，学历从专科、本科到研究生都有。现在要从已收到的400多份简历中选择100多人参加3月初开始的两次面试。“给更多人见习的机会，让更多人来锻炼，是我们这次筛选的原则。”

团中央见习计划的有关负责人则表示，为大学生提供见习岗位，既着眼于帮助大学生积累工作经验、提高就业创业能力；同时也为企业搭建了选人用人的平台，可以帮助企业发现自己所需要的人才。大学生也可以充分了解企业，增强对企业的认同感，有利于提高双向选择的成功率。

政府“埋单”，企业“试工”

北京金伟工贸有限责任公司是一家主要生产汽车零件的制造型企业，该公司综合管理部负责人张斌向记者介绍，他们在此次“团中央见习基地”中提供了15个见习岗位。尽管金融危机影响了公司，但是在选择见习者时并没有降低要求，首先要综合素质好，其次专业技能要强、实践技能过硬。“见习者也不能眼高手低。”张斌补充说，“见习者主要到生产一线，从基层做起，这对以后做管理有帮助。见习者表现优秀的肯定会签约成为正式员工，作为经济回暖后企业发展的人才储备。”

另外，他们也还有着自己的小九九。招聘没有经验的大学生，就意味着培训成本的增加，而现在经济大环境不好，企业要控制成本，所以招人自然会要一些熟手。“我们招一名大学生，在3-6个月见习期内，政府给他每月发一些生活补贴，这就等于是为我们减少了培训开支。”

通过见习提升就业能力，的确是许多毕业生的兴趣所在。不过，他们更“贼”的想法则是争取见习后能够留下来。尽管选择见习多少出于找不到工作的无奈，但这毕竟给他们提供了直接与企业接触和展示自我的机会。见习，在他们心目中，更接近于就业的“跳板”。

这种想法并不是一厢情愿。北京市团委一位负责人告诉记者，这次企事业单位报名参加见习基地遴选之所以十分踊跃，究其原因，不乏通过接纳毕业生见习发现可用人才的考虑。

北京智联公司董事长李进飞的话印证了这种判断，他告诉记者：“这些学生经过见习，有了一定的经验，录用后可直接上岗；而且经过一段时间接触，公司对他们的人品、工作态度都比较了解，比从外面招的人用着放心！”

然而，有些毕业生对“见习基地”的误解也让一些企业哭笑不得。对于“见习计划”，这些知名企业拿出来的见习岗位很有吸引力，然而毕业生们最关心的就是能否“苦尽甘来”，在培训结束后顺利留下来。在与见习单位面对面交流时，毕业生们问得最多的一句话就是“你们最后留用的比例是多少？”一听不能留下来，很多人掉头就走。

中国人民大学团委书记张国富告诉记者，对于见习基地，学生有一种误解，认为见习培训和岗位培训是一码事，没有招聘计划的单位就不愿参加活动。但事实是，见习单位的职责是培养学员的工作能力，提高就业竞争力。在见习培训过程中，学员与单位并不建立劳动关系。为了保证见习的效果，政府规定了一定的稳岗率，也就是说很多青年人都有留用的机会。

各地政府发力，共推见习基地

2009年1月11日，正式开展“青年就业创业见习基地”计划，并在春节前公布了首批59802个见习岗位。地方各级团委也积极响应，形成了由中央到地方共推“青年就业创业见习基地”的政策网络。

记者从共青团山东省委了解到，为促进青年就业创业，山东省各级团组织将积极搭建平台，到2012年将建成1500个青年就业创业见习基地和200个学士后流动站。其中，学士后流动站是山东独创的工作品牌，经过五年的运作，已产生一定的社会影响，服务对象是应届或毕业两年内尚未落实工作单位的大学生。为响应团中央的政策，山东决定在今年扩大规模，招收更多的学士后参加见习工作。

上海早在2002年就已经开始实施“青年职业见习计划”，出台了一系列优惠政策，帮助社会青年实现就业。今年的“青年职业见习计划”将更倾向于帮助大学生参加职业见习，2009年，凡参加职业见习的应届生，政府将按最低工资标准的60%给予生活费补贴，每人每月576元。

“以前政策不允许机关事业单位作为见习基地，但今年，政府将放宽政策，允许事业单位为高校毕业生提供见习岗位。”上海团市委副书记陈凯向记者表示，今年官方将首次把事业单位纳入见习基地准许范围，并增加大型国企的数量。而在此之前，官方主要提供民营、外资企业见习基地。2009年，上海青年见习基地预计将增加1000多家，总数有望达到3000家。

湖北省则展开了“帮扶就业双千工程”，为返乡农民工和应届大学毕业生分别提供1000个就业见习岗位。由于湖北是农业和教育大省，今年全省仅回流返乡农民工超过60万人，全省应届大学毕业生也达40万。针对这个特点，湖北省团委不仅增加了大学生见习岗位，而且十分重视为返乡农民工提供就业见习岗位，其中包括建设500个乡村业务代办点，建立长期的业务商关系；提供乡镇营业厅营业员、乡镇设备维护员、乡村流动服务车司机等岗位500个。

其它各个省市也陆续推出了丰富多样的“青年就业创业见习计划”，为青年人的就业创业提供了强大的政策支持。

大学生“受宠”，谁来关注农民工？

据北京团市委的统计，目前已提交申请北京市见习岗位的人员比例中，青年农民工占3.4%，下岗失业青年占2.3%，已毕业未就业大学生占38.6%，应届毕业生占55.7%。相对于大学生们对于见习基地的热情，青年农民工们鲜有报名。这一方面是由于大部分青年农民工缺乏有效获悉信息的渠道，另一方面也由于参加见习计划的企业很少有见习岗位提供给他们。

小王是从山东来到北京打工的青年农民工。他来北京打工已经连续三年了，一直在一家公司里当保安。当今年过往春节回来，却发现自己原来工作的公司已经不再需要保安了，小王于是决定先租着房子慢慢找工作。

当记者问到小王是否知道“青年就业创业见习基地”时，小王连连摇头。当记者详细向他介绍之后，小王却没有信心，他告诉记者“这些工作大都是给大学生们的，我们又没有文凭，也没有什么技术，怎么可能有这个机会呢？”当问及是否希望能够参加时，小王说“当然想参加了，因为毕竟可以学些经验，而且还有留下来的可能。”

然而，过些天当记者再次联系小王时，小王却表示根本没有适合自己的见习岗位，而且第二批见习基地也看到了，上面都是各个大学团委联系的企业单位，他作为农民工根本没有见习的机会。

也有一些农民工在见习基地中寻找到适合自己的见习岗位，却因为种种原因放弃了。小刘刚刚利用春节的闲暇在老家结完婚就匆匆忙忙赶回北京了，然而他却发现工作比自己想象的还要难找。

当他看到北京市团委推出的“青年创业见习基地”名单时，惊喜地看到里面竟然有自己适合的机会。然而，当自己报名参加面试时却被告知，见习工作并没有全额工资，见习的薪酬也仅仅能够养活自己。这让小刘犯了愁，刚刚结婚的他需要挣钱为刚刚组建的家庭积累储蓄，而见习的薪酬显然并不能使他满意。最终他只得放弃这份难得的见习机会。

通往就业之路

并不是每一名参加见习的青年都能在见习单位就业。对于很多人来说，收获除了暂时的安稳，就是那一纸见习鉴定。可是，这一纸鉴定，能够承受他们将其作为“敲门砖”的期望之重吗？

河北经贸大学的小李就表示出对见习的担忧：“现在我最担心的是，见习经历能不能同实践经验真正挂钩。如果现在见习了，以后就业时用人单位对见习经历并不承认，那你还不是干着急？”

毋庸讳言，在用人单位真刀真枪地干上几个月，对毕业生实践经验的“扫盲”是大有裨益的。但对参加见习的青年而言，三个月的见习虽然成为了就业的缓冲期，增加了实践经验，但三个月之后等待他们的又是什么，不得不考虑。

零点研究咨询集团日前的一份调查报告显示，中国大学生获得实习经历的学生总体过少。报告指出，与国外每个大学生平均实习27次相比,中国学生仅有117％有实习经历。 有学者认为，虽然当前政府为大学生提供了不少实习岗位，但并非长久之计。建立促进大学生实习、见习的长效机制，才是提高大学生实践能力，最终促进大学生就业的有效方法。而那些青年农民工难以找寻适合的见习岗位也是各地政府不得不考虑的难题。

第6篇：大学生返乡实践报告范文

新闻链接

一、2014年社会蓝皮书150万大学生难找工作

2014年12月15日，2014年《社会蓝皮书》在京。《社会蓝皮书》主编、中国社会科学院社会学所所长李培林和就业问题研究专家陈光金在会上表示，受全球金融危机的影响，2014年560万高校毕业生就业形势趋紧。

“除了大学毕业生以外，农民工的就业形势也受到极大影响。”李培林说，“尽管现在已有400万农民工提前返回农村，但是大部分人并没有回到原来居住的农村，而是在当地的小城镇打散工。当地政府现在正在积极地采取措施帮助这一部分人渡过当前的困难时期。”

就业问题研究专家陈光金在会上介绍了2014年全国劳动就业总体形势的三大特点。第一，就业形势总体比较平稳。前三季度累计实现城镇新增就业人数的全年目标任务，登记失业率控制在4.5%左右。第二，劳动总供给大于总需求的格局没有改变。与2014年同期相比，前三季度求职人数和用人市场有所下降，各下降5.5%和2.6%。第三，劳动力供求关系出现地域差异。东部劳动力市场的需求和求职人数在减少，中部地区呈现两增长趋势，即需求率增长3%和求职率增长5%，而西部地区则出现反向的增长变化，即整个劳动力市场都在增长，需求增长率为9%，供应率为6%。

“高校毕业生从2014年的413万人增长至2014年的611万人，给经济增长带来了很大压力。”陈光金分析，2014年大学生就业形势趋紧主要有三个原因：第一，高校毕业生规模扩大导致就业压力增大;第二，2014年部分未能如期就业的毕业生将对2014年的毕业生形成空间挤压;第三，全球金融危机对大学生就业造成冲击，就业形势越发严峻。

二、全国约2014万农民工失业返乡

2014年2月2日，中央财经领导小组办公室副主任、中央农村工作领导小组办公室主任陈锡文在国新办举行的新闻会上指出，全国约有2014万农民工由于此次金融危机失去工作或者还没有找到工作而返乡，占外出就业农民工总数的15.3%。加上每年新加入到外出打工队伍的农民，2014年共有2500万农民就业面临很大压力。

陈锡文表示，国家对农民工的就业问题高度重视，2014年12月20日，国务院办公厅发出通知，要求鼓励城市和沿海发达地区的企业尽可能不解雇或者少解雇农民工;对暂时没有工作的农民工，各级政府要给他们提供更多的职业技能培训机会;凡政府投资的公共设施建设，都要尽可能地多吸纳农民工去就业，对于已经返乡的农民工，政府要采取以工代赈的办法，鼓励他们参加农村的基础设施的建设;帮助农民工回乡以后自己创业;切实保障外出农民工的土地保障权益，回来以后如果确实没有其他的工作可做，家里的承包地还在，还可以保证温饱。

“由于金融危机影响外需减少，特别是沿海发达地区，过去主要从事外贸的企业遇到了一些生产上的困难，有相当一部分的农民工失去了就业岗位，可以说，当前保就业、保民生就是保农村稳定。”陈锡文说，特别是近几年来，我国农民的工资性收入在其纯收入中约占40%，农民工就业数量的减少，带来了农民收入增长的困难。

政策纵览

一、国务院关于做好当前经济形势下就业工作的通知

2014年2月10日，中国政府网公布《国务院关于做好当前经济形势下就业工作的通知》要求，紧密结合实施扩大内需促进经济增长的措施，千方百计扩大就业。

《通知》说，当前，国际金融危机的影响进一步蔓延，新增就业难度加大，劳动者失业风险增加。实施更加积极的就业政策，全方位促进就业增长，稳定就业局势，对维护社会稳定，保持经济平稳较快发展，具有十分重要的意义。

《通知》要求切实把就业工作摆在更加突出的重要位置，努力确保就业形势基本稳定。着重做好企业职工稳定就业、高校毕业生就业、失业人员再就业、农民工流动就业和复员转业军人安置就业工作。

采取积极措施减轻企业负担，鼓励企业稳定就业岗位。规范企业裁员行为，切实保障劳动者合法权益。企业需要裁减人员20人以上，或者裁减不足20人但占企业职工总数10%以上，需提前30日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工意见后，向当地人力资源社会保障行政部门报告裁减人员方案。

《通知》要求，进一步加大政策扶持力度，鼓励劳动者多渠道就业。延续鼓励下岗失业人员创业的税收扶持政策，对持《再就业优惠证》人员从事个体经营的，按规定在限额内依次减免营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税，审批期限延长至2014年底。

延续鼓励企业吸纳下岗失业人员的税收扶持政策，对符合条件的企业在新增加的岗位中，当年新招用持《再就业优惠证》人员，与其签订1年以上期限劳动合同并缴纳社会保险费的，按规定在相应期限内定额依次减免营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税，审批期限延长至2014年底。

《通知》还要求，切实做好重点人群的就业工作，强化公共就业服务。实施特别职业培训计划，帮助更多的劳动者提高职业技能。强化政府促进就业责任，广泛动员全社会共同做好就业工作。各地要在制定国民经济和社会发展规划中，把扩大就业和稳定就业作为重要目标，把新增就业人数和控制失业率作为政府政绩考核的重要内容，完善落实目标责任制度。

二、“七项措施”拓宽大学生就业空间

2014年1月7日，国务院总理主持召开国务院常务会议，部署做好高校毕业生就业工作。

会议指出，高校毕业生是我国宝贵的人力资源。面对当前国际金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻的情况，必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位。

会议研究确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施。

(一)鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。要大力开发基层管理和服务岗位，对到农村基层和城市社区工作的毕业生，给予薪酬或生活补贴，并按规定参加社会保险;对到中西部和艰苦边远地区县以下农村基层就业，并履行一定服务期限的毕业生，实施相应学费和助学贷款代偿;对应征入伍服义务兵役的高校毕业生实行学费补偿和助学贷款代偿。扩大中央有关部门实施的面向基层就业项目规模。

(二)鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。对企业招用非本地户籍普通高校专科以上毕业生，直辖市以外的各地城市要取消落户限制。企业吸纳登记失业高校毕业生，可享受相关就业扶持政策。

(三)鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业。鼓励国有大中型企业特别是创新型企业更多吸纳高校毕业生，支持困难企业保留大学生技术骨干。承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀毕业生，高校的科研专项可吸收毕业生参与研究，其劳务性费用和有关社会保险费从项目经费中列支。

(四)鼓励和支持毕业生自主创业。高校要积极开展创业教育和实践活动，建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，为高校毕业生创业提供“一条龙”服务。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实税收优惠、小额担保贷款及贴息等扶持政策。

(五)强化毕业生就业服务。高校及教育、人力资源社会保障部门要采取多种方式为毕业生提供免费就业信息和各类就业服务。

(六)提升毕业生就业能力。所有高校都要确保毕业生在离校前都能参加学习实践活动。完善离校未就业毕业生见习制度，从2014年起，用三年时间组织100万未就业高校毕业生开展见习。在高等职业院校实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。

第7篇：大学生返乡实践报告范文

关键词：“互联网+”；大学生；就业创业；能力

中图分类号：F24 文献标识码：A

收录日期：2017年3月27日

“互联网+”计划是国家发展改革委员会组织的一项重大举措，是对政府工作报告的全面落实。通过“互联网+”，可以加快传统行业的转型升级，可以提高经济社会发展的效率和质量，还可以融合发展新的经济业态，实现经济的新增长。当前，风起云涌的信息技术不断推动着新兴产业的迅速崛起和快速发展，也推动着传统行业的变革升级和重组新生。绿色、智能的全新生活方式也加深着传统产业的固有价值理念，供应链透明、同行协作合并、生产消费者等一系列新的产业模式构建起新的产业竞争模式。电子商务、网络社交、线上金融等新型互联网经济体的出现，加速了产业价值链条的重新构架。我们应该充分发挥信息技术的优势，加强在科技领域的优先布局，抢占先机，夺取优势。

一、“互联网+”的内涵

“互联网+”是当今互联网技术发展的一种新形态，它以互联网为基础设施和创新要素，努力探究互联网创新成果与经济社会诸多领域的深度融合。“互联网+”是互联网思维的一种新成果，它推动着经济形态的演变，带动着经济实体的发展，为改革发展提供更广阔的平台。“互联网+”可以简单被概括为“互联网+各个传统行业”，当然，并不是二者的简单相加。正确的理解应该是，“互联网+”是借助信息技术、通讯手段、互联网平台等，在广度和深度上实现互联网技术和传统行业的融合，共同开拓经济发展的新领域。它代表的是一种新的经济形态，即注重互联网技术在资源配置中的作用，优化资源分配，集成信息媒介，在经济社会各个领域中广泛的融入互联网的创新成果。“互联网+”战略部署的最终目的是提高社会生产能力和创新能力。

以互联网为主的新一代信息技术主要包括互联网、物联网、大数据、云计算等，“互联网+”就是这些信息技术在经济生活各方面的应用及扩散的过程，在此过程中，产生一系列深远而广泛的影响。“互联网+”的本质是传统产业的数据化、网络化。这种全新的经济形态改变了传统的业务模式，由封闭变得开放，由局域变成广域，“互联网+”可以实现业务在产业的上下游之间、各个协作主体之间低成本、高效率的流动和交换。

二、“互联网+”对大学生就业创业的影响

（一）“互联网+”为大学生就业创业创造更多机会。随着互联网技术的飞速发展，人们传统的生活方式发生了巨大的变化，人们习以为常的衣食住用行乐购方式都受其影响。上网作为一种休闲方式，逐渐为各个年龄段的社会群体所接受，并在人们的日常生活、工作、学习中引发一系列变革。人们日新月异的生活方式也为大学生创造了更多的就业创业机会。“滴滴打车”、“共享单车”、“掌上公交”、“手机淘宝”、“美团外卖”等软件的研发和使用，就是“互联网+”改变人们生活、增加就业创业机会的典型代表。“顺风车”这种共享经济的出行方式，在环保的前提下，实现了共赢，将人们闲置的资源充分利用，人们便捷出行的前提下，为一部分大学生提供了就业机会。作为“互联网+”的成功案例，“滴滴打车”、“美团外卖”等不仅带动了互联网时代大学生自主创业的浪潮，而且创造了大量的技术型人才就业岗位，大批有志大学生投身软件研发、后台维护、网络安全、网络工程、数据分析、软件管理等IT热门职业。由此不难看出，“互联网+”正在表现出强劲的发展优势，为综合素质较高、专业技能较强、热衷网络信息技术的优秀毕业生创造更多的就业创业机会，极大推动了我国自主就业创业事业的蓬勃发展。

（二）“互联网+”为大学生就业创业构建更大平台。作为我国当前经济社会发展的新模式，“互联网+”推动着经济社会的广泛变革。互联网平台经济是基于互联网技术、云计算功能等最新信息技术的新型经济形态。大力发展互联网平台经济，对于做强做大现代服务业、推动传统产业持续创新和经济转型升级、加快构建现代产业体系、促进经济发展迈上新台阶，具有重要意义。互联网和大数据的发展孕育着大学生就业创业的新机遇。政府各部门、全国大小企业着力推进“互联网+”行动计划，对产业、市场、人才和区位的发展都有积极影响。大学生选择就业创业机会，可以借助互联网平台发展的契机，融入大平台、大市场、大流通的发展潮流，打造创新型、自主型互联网平台。如今，互联网经济平台受到社会各界的广泛关注，一些传统型企业为了实现自身更好的发展，也在结合自身特点，开始努力探究自主型“互联网+”新模式。相关数据显示，截至2016年12月，中国网民数量高达7.3亿人，相当于欧洲总人口数量，其中，智能手机用户数量为6.2亿人，是全球最大的只能终端消费市场，网络零售总额更是达到5.16万亿元，刷新了历史最高值。互联网经济平台，一跃发展成为世界一级交流平台，保持了高速发展的态势。大学生深受其益，得以投身一系列的就业创业平台，实现就业创业的同时，也能兑现自我的人生价值。

（三）“互联网+”为大学生就业创业降低一些T槛。“互联网+”在全球范围内创造出更多的创业就业机会，同时也让大学生的就业创业结构得以优化。传统就业岗位、创业门路都在不断的“触网”，“互联网+”将一个个线下的传统行业搬家到线上运营。“互联网+”模式飞速发展的同时，供需结构得以重组，产销实现融合；供应链实现整合，传统供应链被打散后重新再造；商业经济形态开始探寻新的出路，创新意味着抢占先机；传统就业创业观念发生改变，就业岗位、人才类型被重新划分。新的创业机遇和就业岗位在云端出现，休闲与工作之间的界限更加的模糊化。“互联网+”计划的推行，信息技术的飞速发展，都大大降低了大学生就业创业的门槛，传统的方式被一一打破，灵活就业、自主创业有了更高的可能性。互联网、大数据、云计算、信息化，以及智能手机、移动数据、智能终端、现代物流让许多曾经遥不可及的创业就业梦想成为了现实。阿里巴巴和各地政府联手打造的“千村万县”行动计划，为农村电商的发展带来了新的发展机遇，也由此带来了大批大学生的返乡就业创业新热潮，大批高学历、高素质、高技术的优秀大学生回乡，成为农村电商发展的主力军，推动着农村电商事业的蓬勃发展。

三、“互联网+”背景下培养大学生就业创业能力的策略

（一）政府发挥引领作用。“互联网+”发展计划于2015年两会时期的政府工作报告上被正式提出，引发大众创业和全民创新的热潮，极大地催生出全社会的发展活力。在这样的背景下，培养大学生的创业就业能力，政府应该发挥其主导引领作用，为大学生创业就业能力的提高做出积极的导向。政府应加强“互联网+”创业就业制度法规的建立健全，通过这些条文规范的约束力，使得相关管理机构和社会企业团体等为大学生的就业创业工作提供便利条件和政策支持。“互联网+”背景下培养大学生就业创业能力，还需要专门的教育管理组织和机构，对大学生就业创业能力的培养工作专门负责，以便解决实践中遇到的各种问题，扫除工作中出现的一些障碍，为大学生创业就业教育工作的进行提供专门的协助。

（二）企业提供实践机会。在教学实践中，组织学生到企业中参与见习或者实习，进行实践、接受培训，通过这种学校教育与企业培训结合的方式，提升学生对理论知识应用的能力。在“互联网+”的大背景下，企业需要的人才应该是综合素质较强、实践经验丰富的全面型人才。基于这一现实需求，高校在人才培养上也应做出相应的调整。高校在培养大学生创业就业能力时，可以把企业作为人才培养的第二课堂，通过了解企业的日常经营和管理模式，加深学生对自身职业选择和创业思路的认识，认识到自身存在的现实问题，有针对性的提升自己。在企业见习中，学生能够将自己平日所学与企业经营实践进行结合，强化自主创新能力，在未来的社会就业创业中获得更宽广的发展空间。

（三）学校进行教育创新。大学生创业就业能力的培养是一项长期性系统性的事业，需要有计划地进行。学校应该在转变学生就业观念的基础上，改革人才培养方式，发展就业导向型、创业入门型教育模式，积极探索符合社会需要的多元化教学课堂。通过教师的悉心教导和学生的自主发挥，提高学生的创新能力，培养学生的创新思维，培养全面高质的优秀学生。在学生的专业课培养方面，加重培训、实践能力培养，通过实地操练，让学生积累更多的经验，对自己也有更清晰的认识。

四、结论

“互联网+”背景下培养大学生就业创业能力，不仅仅是政府部门和教育部门的目标，更应该落到实处。大学生也应该转变自身的就业创业观念，提高自身相应能力，为自身的发展和社会经济发展积蓄能量。

主要参考文献：

[1]许帅.“互联网+”背景下大W生创业能力培养探究[J].参花，2016.20.

[2]张汝杨，马晓利.“互联网+”条件下大学生创业就业能力培养策略探究[J].才智，2016.32.

第8篇：大学生返乡实践报告范文

理论研究和现实无不表明，中国未来的希望在于“鸟巢一代”，他们将引领中国未来的走向。那么，从“鸟巢一代”的成长，我们可以看出中国未来的哪些走向呢？我认为，至少有以下几个方面：

伴随着“鸟巢一代”日益理性的成长，未来的中国将更加理性地发展

2008年就像是一个分水岭，在之前的很长时间里，人们常常听到对“鸟巢一代”青年譬如缺少吃苦耐劳精神，热衷于游戏，沉迷于网络，什么“月光族”、“啃老族”等等的质疑声，人们担心五四精神的历史火炬能否传承到“鸟巢一代”手中。今年1月以来，我国接连发生了南方雨雪冰冻、四川汶川大地震等严重自然灾害，以及“”分子干扰奥运火炬正常传递等重大事件。面对考验，海内外广大“80后”、“90后”焕发出强烈的爱国热情，用自己的果敢睿智、顽强坚毅谱写了一幕幕感人肺腑、可歌可泣的青春乐章，彰显出总书记提出的“四个新一代”的青春风采。

在北京奥运会的筹备和举办工作中，广大“鸟巢一代”青少年胸怀祖国、情系奥运、忘我工作、无私奉献，用自己的热情微笑和周到服务，为国内外运动员、教练员和海外游客献上了一张张北京最好的名片。“鸟巢一代”的热情和表现令社会刮目相看，他们在一系列重大事件中所展现的激情且富理性的社会责任感和爱国之心，以及他们对于生命的悲悯之心，一扫人们以往对他们“物质主义的一代”、“得过且过的人生”等等消极评价，而是纷纷惊叹：原来有情怀，原来很勇敢，原来懂大爱，原来能作为。

在一系列的重大事件中，我们目睹“鸟巢一代”将爱国热情转化为报国的实际行动，转化为理性的爱国行为。据不完全统计，在灾区近20万志愿者队伍中，近10万志愿者是“80后”、“90后”。

实践证明，“鸟巢一代”正在理性成长。理性的青年必将引领社会理性的发展。“鸟巢一代”对于“理性”与“热情”的精准拿捏，情怀炽热而行为理智的表现无不让我们相信：“鸟巢一代”将使未来的中国更加理性地发展。

伴随着“鸟巢一代”的创业潮，未来的中国更具改革创新精神

“鸟巢一代”不再以学习成绩的优劣来评判以后的人生发展，他们以自己的勤奋和创新思维捅破社会的思维定势：只要成绩优秀，其他方面都将胜人一筹。他们相信，成功的道路有千万条，每个人都有各种各样的途径去施展自己的理想和抱负。

在市场经济快速发展的时代里，大学生创业犹如大海的浪潮，一浪高过一浪。从“鸟巢一代”的创业历程看，他们多历经了创业路上的荆棘和坎坷。但是，“鸟巢一代”在创业困难面前，显示了他们特有的坚定和执著，他们喊出了“年轻没有失败”的豪言壮语，他们享受创业的过程，甚于看重创业的成败。在创业的过程中，他们更加懂得了创业是一种责任，是一种追求，培育起了他们承受失败打击的能力。

当前，国家已经出台鼓励大学生自主创业的优惠政策，“鸟巢一代”大学生创业之风蔚然兴起。由团中央发起并主办的“中国青年新生态创业计划”已于2008年6月正式启动。与此同时，以应届大学毕业生为对象的创业计划选拔活动纷纷展开，鼓励大学生创业精神，推动形成创业氛围。不少“鸟巢一代”大学生们也将创业作为一种人生的态度，将创业精神融入到自己的血液中。

一个社会、一个民族，如果有适合的土壤，涌现出一大批创业者、经商者、生意人，那这个社会和这个民族就会充满了活力和希望。“鸟巢一代”创业者们用激情和汗水在自己的人生路上描画了一笔浓墨重彩的青春色。时代的大背景造就了“鸟巢一代”的群体特性，追求平等、自由，极具创新精神和突破勇气。这些精神恰恰是我国企业改革的动力所在，也必将影响中国各个方面改革的深入推进。

“80后”回乡创业以及到基层当村官，未来中国的新农村建设将更新

目前，全国大约有1.2亿农村劳动力外出务工，有近500万农民工利用在外学到的管理和技术、积累的经验和资金，回到农村发展现代农业、创办工商企业。据有关部门测算，农民工返乡创办的企业总数约占全国乡镇企业总数的20%。尽管目前外出务工农民返乡创业的人数还不算多，但这些人能量大、创新精神强，代表着发展的方向，对农村经济社会发展的影响不断扩大，正日益成为推进新农村建设的一支重要力量。回乡创业者带动了城市和沿海发达地区劳动密集型产业向中西部转移，促进了农村富余劳动力就地转移，推动了家乡经济社会发展。实践证明，进城务工青年返乡创业是推进新农村建设的有效形式，他们用在城市学到的技术引入农村，形成良性的反哺效应，对新农村建设必将产生深远的影响。

大学生“村官”运动，得到了党和政府的大力支持。经中央同意，中央组织部等有关部门决定，从2008年开始，用五年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。北京市大学生“村官”报名情况显示，2007年招聘人数为3000人，报名预计突破两万人，比例为1∶7。大学生志愿服务西部计划实施以来，大批高学历的有志青年进入西部，充实了西部贫困地区的人才队伍，在一定程度上缓解了受援地区人才短缺的局面，有效改变了这些地区的人才结构。在2004年应届毕业生中，有72.2%表示将报名参加“西部计划”。对于毕业回家乡效力的举动表示出支持态度的占83.6%。

伴随着“鸟巢一代”社会志愿者的日益增多，未来的中国更加和谐

与前辈相比，“鸟巢一代”没有经历过父辈们英雄辈出的岁月，也没有经历过和“”的蹉跎，甚至没有过多历经生活的坎坷与磨练。他们中的佼佼者已经开始在国际舞台上展现自己的实力。他们正在成为国际交流的使者，成为中国走向世界的通用名片。“鸟巢一代”在国际舞台上的成功亮相，为自己赢得了掌声，他们已经成为中国“软实力”的杰出代表，成为国际社会了解中国的一扇窗口。在获得白宫邀请的160位美国各界名流中，就有中国“鸟巢一代”的身影。凭借在NBA出色的表现，凭借其温文尔雅的东方气质，姚明获得了美国人的尊重，也赢得了全球球迷的爱戴。更加可贵的是，姚明作为“鸟巢一代”的代表还有着极强的社会责任感和社会关爱，积极参与上海的慈善事业。

自1993年团中央发起实施青年志愿者行动以来，中国青年志愿者行动日益向事业化方向发展，组织网络日趋健全，服务领域不断拓展，志愿服务队伍日益壮大，工作机制逐步完善。

据统计显示，北京奥运会志愿者报名总人数突破56万，创历届奥运会之最，其中“鸟巢一代”是170多万志愿者队伍的重要组成部分。奥运期间，以“鸟巢一代”为主体的数十万志愿者与外国人面对面，朝夕陪伴在政治名人、体育明星身边。他们被称为奥运志愿者中的“外交官”。无数的事实让我们看到，“鸟巢一代”是志愿服务社会的积极参与者。

伴随着“鸟巢一代”成为网络的主体以及学成归来，未来的中国将更加开放

据第21次中国互联网络发展状况统计报告显示，目前中国的网民群体仍以青年为主，网民中的31.8%属于18―24岁的青年，25―30岁的网民占18.1%。这使得“鸟巢一代”有更多的机会吸取世界各种文明的精华，更具有国际眼光，更有机会融入全球化进程。宽阔的视野也会使这一代年轻人更宽容、更理性、胸怀更宽广。同时，网络信息的快捷、透明，网络的交互性、平等性，使他们有更多机会发表自己的见解，民主意识与参与意识大大提高，而这恰恰是现代公民不可或缺的基本素质。

第9篇：大学生返乡实践报告范文

河北省妇女创业就业促进会的成立，同时也标志着河北省妇女创业就业服务体系的基本形成。河北省妇联主席王淑玲说：“2008年金融危机以来，河北省妇联提出了河北妇女创业就业促进行动。一年多的时间，我们精心设计，积极协调，加快实施，建立起网站＋中心＋协会＋基地，相互结合、相互补充的强有力的服务体系，开拓了转变思想观念、提升知识技能、提供资金项目的帮扶渠道，为下岗女工、女大学生、返乡女农民工等重点人群的创业就业创造了良好的环境。”

有专家曾指出，金融危机中，女性是最受冲击的群体。那么，金融危机下，妇女创业就业究竟存在哪些困难、需要哪些帮助？妇联该怎样帮助妇女趋利避害，实现创业发展？带着这些实际问题，河北省妇联分别于2009年4月份和7月份，组织进行了两次大规模的专题调研，将调研报告分别提交给十届省政协七次和八次常委会，引起很好的反响。河北省委副书记车俊两次作出重要批示，要求省妇联会同有关部门对报告中的建议“要抓实、抓出成效”。

2009年初，河北省妇联联合省中小企业局、省人力资源和社会保障厅、省总工会共同制定了《河北省“女性创业促进行动”实施意见》,确立了“人才带动、实体支撑、服务保障”的工作思路和创基地、创项目、创业绩，健全全省妇女创业就业服务体系的具体抓手。

围绕这个行动意见，河北省妇联精心打造服务平台，努力搭建妇女创业就业服务体系。一年时间，在原有妇女就业再就业服务中心的基础上，建立了覆盖城乡、上下对接的女性创业指导（服务）中心233个，完善了信息、技能培训、企业孵化、加盟连锁、就业维权等服务功能，共成立女性创业导师团82个，命名创业导师687名。

2009年2月21日，河北省妇联首次命名并授牌妇女创业培训示范基地。如今，共创建县以上妇女创业培训实践基地1666个，县级以上女大学生创业就业实践基地391个。

2009年9月16日，河北妇女创业网站――“木兰网”正式启动。网站开设了项目推介、融资服务、就业指南等12个栏目，为返乡女农民工、致富女能手以及女大学生建立了资料信息台账，并同企业和用工单位建立了信息沟通渠道。

今年1月，河北省妇女创业就业促进会正式成立。促进会不仅吸纳了省人力资源和社会保障厅、中小企业局等政府部门、大专院校等16家单位相关负责人参加，也吸纳了一大批民营女企业家。另外，还壮大其他协会组织，河北省女企业家协会充实了15%的新会员；全省县级以上女能手协会新增6个，总数达到123个，妇女专业协会新增13个，总数达到136个。

一年来，利用这些有效平台，河北妇联组织举办大型创业就业岗位和项目推介活动330多场，征集并推广妇女创业项目1331个，成功帮助1186人创业，53336人就业。此外，针对普通妇女中存在的创业就业观念落后、保守问题，河北省妇联先后组织了河北省巾帼创业标兵评选表彰及全省女性创业成果展示等活动。各级妇联组织以“提升女性素质、激发女性活力、引导女性创业”为宗旨，广泛组织开展“现代女性大讲堂”、“女性创业公益大讲堂”，激励妇女勇敢地走出家门，寻找和实现自身发展的平台。一年来全省共举办现代女性或女性创业大讲堂810多场（次），受益妇女近25万人（次），有力激发了广大妇女的创业热情。据粗略统计，全省县以上妇联开设的140多个创业服务电话，平均每天要接受2100人（次）以上的咨询。

针对妇女创业就业知识素养低，缺少专业技能问题，河北省妇联及各地妇联充分利用举办女状元大专班、妇女培训学校、女性创业指导（服务）中心以及政府的劳动就业和创业培训机构，深入实施实用技能和创业能力培训，着力提高妇女的创业就业能力。其中，石家庄市率先在全省创办乡村女校，把培训办在家门口，极大地方便了广大农村妇女学科技知识、学致富本领。截至目前，全省已创办“乡村女校”6643所，全省新增女能手大专班学员410人，全省共培训妇女近60万人（次）。