语文试题精选(九篇)
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第1篇：语文试题范文
为方便考生及时估分，
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高考时间
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。
全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范
选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。
非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。
作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。
选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。
特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。
第2篇：语文试题范文
为方便考生及时估分，
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高考时间
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。
全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范
选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。
非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。
作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。
选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。
特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。
第3篇：语文试题范文
一、整体认读音节(16个)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
注：抓住这样编排的内在规律进行识记。
二、声调的分类及标法
1、声调的分类
普通话主要有四种声调，简称四声。
名称 调号 举例
阴平(一声) ˉ 妈：mā
阳平(二声) ˊ 麻：má
上声(三声) ˇ 马：mǎ
去声(四声) ˋ 骂：mà
2、声调的标法
⑴声调只能标在章节中的元音上，即：a，o，e，i，u，ü。
⑵标调规则：先标a，o，e，再标i，u，ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。
注：轻声不标调号。
三、隔间符号(’)的用法
当“a，o，e”既做音节开头又连接在其他音节后面时，在a，o，e之前就用隔音符号(’)把容易误读的音节隔开。如：dī’àn(堤岸)。注意隔音符号应放在两个音节之间的正上方。
四、变调
1、上声变调
A.两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理(变调为“ˊˇ”)。
B.三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者(变调为“ˊˊˇ”)。
C.一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你|把|雨伞|给我(变调为“D. ˊˇ|ˇ|ˊˇ|ˊˇ”)。
2、“一”的变调
①念数时，“一”念本调，如第一、八十一。
yì duī yì shí yì bǐ
②在阴平、阳平、上声前，“一”念去声，如一堆、 一时、一 笔等。
yí dìng yí bàn
③在去声前，“一”念阳平，如一 定、一 半等。
yi
④在重叠词中，“一”念轻声，如看一看。
3、“七”和“八”的变调。
qígè básuì bámiàn
“七”和“八”在去声前都读阳平，如七个、八岁、 八 面玲珑等等。
4、“不”的变调。
búgòu búqù
①在去声前，“不”读阳平，如不够， 不去等。
bu bu
②夹在词语中间时，“不”念轻声，如数不清、看不见等等。
5、“啊”的变音规律见下表：
前字的韵母或韵尾 “啊”的发音和写法
a，o，e，i，ü a ia(ya)呀
u，ao，ou a ua(wa)哇
第4篇：语文试题范文
语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。所以多做试卷，积累经验。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文考试题一、读一读，在正确的音节上画√。
晶(jīnɡ jīn) 尖(jiān jān ) 粒(lì lí) 说(shuō shōu) 也(yě iě) 园(yuán yǘán)
二、分一分，合一合。
Jūn ( )( ) j-i-ao( ) shui ( )( ) x-ǚ-e ( ) jiang ( )( )( ) h-uo ()
三、看拼音，连一连。
bái cài
力气
lì qi
母亲
mǔ qīn
他们
tā men
白菜
四、写出意思相反的词。
来( ) 左( ) 前( ) 西( ) 新( ) 分( )
五、根据偏旁先写字再组词。
亻(
)(
)
シ(
)(
)
六、选词填空。
从
虫
(1)小红( )小就怕( )子。
右
石
(2)大( )头的( )面有一头小马。
只
口
(3)村里有一( )井，井的旁边有一( )羊在吃草。
七、把下面的句子补充完整。
(1)爸爸去———————————。
(2)小鸟————————————。
(3)——————喜欢吃—————。
(4)————————————真美丽。
八、阅读。
1.猜
一猜 。
身穿绿衣裳 ，肚里红瓤瓤 ，结的黑籽籽，入口凉又甜。
谜底是(
)
2、读儿歌，完成后面习题。
秋天的歌
秋天的歌是丰收的歌。
稻谷沉甸甸，葡萄一串串
苹果红通通，梨子黄澄澄。
(1)这首儿歌描写的是_____的景象。
(2)儿歌中分别写了___，__，__水果。
(3)我知道秋天是_________的歌。
(4)照样子，写一写。
一串串 _________。
九、写话
春节快到了，你一定有很多祝福的话想告诉你的爸爸妈妈吧!把想说的话写出来吧!注意把句子写通顺，不会的字可以写上拼音。
_____________________________________。
小学一年级语文试题一、我会选，给生字选择正确的读音画“√”(6分)
xiāng()
bàn()
chēng()
相
伴
称
xiān()
bang()
chèng()
cháng()
cì()
guài()
尝
翅
怪
chán()
chì()
guàn()
二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。(9分)
māma
yìqǐ
chūnyǔ
quánjiā
kànjiàn
shuōhuà
gānjìng
nǐmen
kāixīn
三、比一比，再组词。(4分)
有()声()话()跳()
友()生()活()桃()
四、写出带有下面部首的汉字。(6分)
心
艹
辶
讠
氵
木
五、把下列词语补充完整。(4分)
百()奇()
()暖()开
()清()秀
()语()香
六、写出下列词语的反义词。(6分)
晚—()假—()丑—()
长—()是—()哭—()
七、我会找朋友。(6分)
碗
玩
年
首
元
朝
耍
龄
筷
霞
长
旦
八、选词填空。(4分)
呀、吧、呢、吗
1、这是怎么回事()?
2、我们一起玩()﹗
3、你奶奶在家么()?
4、这里的风景真美()!
九、照样子，写词语。(3分)
游来游去
()来()去
()来()去
()来()去
十、连一连。(10分)
美丽的
眼泪
长长的
杨树
有趣的
天气
高高的
小路
闷热的
夏夜
绿绿的
阳光
闪亮的
星星
温暖的
草坪
伤心的
问题
精彩的
球赛
十一、连词成句。(8分)
1、很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花
2、操场在小朋友做游戏上
3、是一片这里松树林茂密的
4、公园里鲜花开满了
十二、填空。(8分)
1、小荷才露()，早有蜻蜓()。
2、花对()，桃对()，和()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()
十三、照样子，写句子。(5分)
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
1、()仿佛()。
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
2、()一边()一边()。
十四、读短文，做练习。(10分)
桃花
桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看!她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1、这个短文有()个自然段。
第二自然段有()句话。(2分)
2、根据短文，填上合适的词语。
(4分)
()的桃花
()的世界
()的小姑娘
()的春天
3、短文中的“小姑娘”是指()。
(2分)
4、你能把描写桃花颜色的词语用“—”画出来么?(2分)
小学语文一年级试题一、拼一拼，连一连。(6分)
lǐnɡ dǎo
yīnɡ xiónɡ
jiāo ào
zūn zhòng
huānɡ zhānɡ
zhù hè
骄傲
尊重
慌张
领导
英雄
祝贺
二、看拼音，规范地写词语。(10分)
shuō huà
nǎi nai
yuǎn fānɡ
nián jí
shí jiān
xiǎng niàn
zhào liànɡ
bāng mánɡ
kuài lè
jiānɡ hú
三、照样子，再组词。(6分)
1、换一换
例如： 跳——(桃)(桃子)
地——( ) ( )
很——( )( )
2、加一加
例如： 木+(几)=(机)( 飞机 )
亥+( )=( )( )
攵+( )=( )( )
3、变一变
例如： 常-(吊)+(云)=(尝)( 品尝 )
孩-( )+( )=该( )
秋-( )+火=伙( )
四、比一比，再组词。(10分)
赶( ) 明( ) 净( ) 同( ) 园( )
起( ) 朋( ) 凉( ) 童( ) 原( )
五、我会填上适当的词语。(14分)
1、火红的(
)
透明的( )
亲切的( )
( )地跑
( )地写
轻轻地( )
2、阵
座 头 双 个 篇 件 只
一( )凉风
一( )乌鸦
一( )办法
一( )花园
一( )课文
一( )大象
一( )衣服
一( )鞋子
六、在( )填上我们学过的一对反义词，使句子意思通顺。(8分)
例：找一找 姐姐长得高，弟弟长得矮。(高——矮)
1、红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。
( —— )
2、小华跑得快，我跑得慢。
( —— )
例：填一填 我们做事要分辨(是 )(非 )。
1、这根绳子(
)，那根绳子( )。
2、对待客人不能(
)，应该( )。
七、我会按课文内容填空。(5分)
1、只有(
)( )种，才有( )不( )的菜。
2、乌鸦(
)( )旁边有( )( )小石子，想出( )( )来了。
八、选字填空,再把句子读一读。(8分)
吗 呢 啦 啊
1、你知道天要下雨了(
)?
2、大自然的语言多奇妙(
)!
3、浪花为什么又要跑回家(
)?
4、这本新书可好看(
)!
为 办 生 升
5、我想出一个好(
)法。 |
6、太阳从东方(
)起来了。
7、你(
)什么哭了? |
8、我是一年级的小学(
)。
九、我会默写古诗(任意写一首本学期学过的古诗)。(8分)
十、照样子，把下面句子补充完整。(9分)
例：邓爷爷把小树扶正。
小树 被 邓爷爷扶正。
1、王二小把敌人带进埋伏圈。
被 。
2、花瓶被小明打破了。
把 。
3、他画的海那么蓝，那么宽。
那么 ，那么 。
十一、快乐阅读。(8分)
一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起，在微风中轻轻地摇摆。荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪亮的露珠。一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来，有的还含羞似的包着花朵，有的则绽开粉色的花瓣，露出了黄色得花心儿，正散发着诱人的清香。
1、在(
)里填上合适的词。
( )的荷叶
( )的露珠
( )的荷花
( )的花瓣
2、用“
”画出描写荷叶的句子。
3、用“_”画出描写荷花的句子。
十二、写话。(6分)
第5篇：语文试题范文
虽然现在已有17个省市自行命题，但基本的考查内容、基本的形式体制仍然是一致的，近20年来年年如此。近年似乎在形式上有了一些变化，但谁都能看出来，其也只不过是试卷内容安排的顺序即试卷的形体构成的变化罢了，说穿了也就是板块组合的变化，即把各个板块或个别板块所在的位置加以调整变化或重新组合，有的是把某几项重新拼接，有的是把其前后位置加以变动，或者干脆说就是某内容某题型原来放在甲位置现在放在乙位置或丙位置罢了。但大致板块仍是这几个，其实质并没有什么变化，考查的内容、试题的形式、提问的方式仍然是上述的这几类或这几种。除个别省、市在板块上有所创新外，大部分省、市还是这个基本的体制构成。但就福建等几个变化较大的省份的试题看，还是脱不了这个基本框架。江苏卷虽然设置了附加题，但除去附加题，其题目的基本考查内容和试题的构成形式还是如上这些板块。
高考语文试题的内容和形式已经僵化在目前的程式之下，对高考语文试题必须进行一次全面的颠覆，从内容到形式掀起一场彻底的革命。
一
高考试题的属性不单单只具有选拔人才的功能，它还应该具有推进教育发展、推进教育创新的作用，语文试题尤其是这样。至少它必须能够推动教育者和被教育者主观能动性的发挥，也就是说，它必须能够刺激人的好胜欲和求知欲的充分张扬。而现在的高考语文试题恰恰相反，它千卷一面，千题一颜，在刺激人的好胜欲、求知欲方面处于疲软状态，死气沉沉如一片荒漠，缺少灵动性、激励性、挑战性，缺少吸引力和刺激功能。一般来说，人在多数情况下应该是喜欢新奇和刺激。接受新奇，挑战新奇，是一种与生俱来的本能。无论是学生还是教师，抑或是命题者，都需要激励和挑战；而语文教育可谓承担着延传我们民族文化和历史传统的千古大业的重任，怎么可以等闲视之?
如此多年不变的考试内容和考试形式，首先侵害的就是学生，它阻碍了对学生创新精神、创新意识、创新能力的培养，整个语文教学如死水一潭，销蚀了学生的求取新知的学习兴趣，消弭了学生积极进取的学习精神，抑制了学生主动学习的内在动力，使学生缺失了语文学习的进取心，以致对语文产生丫厌倦、逆反心理。更甚的是它同时也限制了学生语文学习的视野，使语文学习范围狭窄，目标单一，处于极端功利性的地位。就目前的教育环境看，即便是高一的新生，他们进校不久，老师都会拿高考试题给他们做，向他们灌输以高考为中心的学习目的和学习方法。如此一开始，学生的学习范围和目标以至认知能力、学习方式、思维方式就限定在高考试题所规定的一个极其狭小的圈子里，他们必须绝无旁骛。因为如果不按照这个高考试题指向或导向、限定或划定的方向范围学习，他们就不可能得高分，不可能得高分就不可能升人理想的大学或升人大学，那么以后的就业和生存就可能是一个最大的问题。为着高考得高分，他们在学习上往往会趋近避远，趋浅避深，趋窄避广，如此，学生只能成为功利化的奴隶，产生功利化的思想认识，当然不能得到其在青少年时期应该得到的健康全面的发展。而高中阶段正是青少年学生正确世界观养成的重要时期，就这一点说，如此高考试题在育人方面是有欠缺的。
其次，消弭了教师教学的激情和活力，教师失去了进知性、创新性、探讨性、冒险性与对知识的延展性、开发性。因为固化的考试内容和固化的考试形式，使他们不能也不敢越雷池一步，他们的精神观念、性格棱角、激情意趣完全被消弭成一片平沙，以致每位教师都无所他求也不能有所他求，教师也都成了千人一面，没有具特点的教师，没有富个性的教师，谁也不能独立特行。作为第一线的教师，对这一点已经深有所感，深有所虑，他们已经削减或说是省去了过去自己的很多有创新有创意的教法。很多认为应该教给学生的知识和能力。我们只是为了应对目前的应试教育，应对地方政府和学校领导追求的升学率。如此，教师就只能教得直接些，你考什么就教什么，长此以往，教师的世界观和价值观受到影响，以致他们渐趋功利化、实用化。
再次，从考试命题者的角度说，内容的定向，形式的划一，束缚了命题者的创造活力，使他们思维僵化，导致创新欲望枯竭，无法再开发自己的智慧和再创造新的命题方式。
如果不冲破这个内容的固有限定，不打破这个旧有的形式体制，就无法激发高考命题者的创新精神，无法激起高考命题者的创造力和创新能力。只要仔细研究一下近几年全国和各省市的高考语文试题，就可以发现创新已经很少了；在固定的内容和旧有的形式面前。高考命题者显然已经江郎才尽。我们不妨举个例子。板块A中语言基础知识考查的试题和板块F中语言表述应用考查的试题，已经找不到内容和形式的创新空间了。2009年湖南设计了一个第5题，给一副x，-J-~的上联选择下联；北京也设计了一个第5题，判定对一段文字内容中关涉到的文学方面的常识的注解的正误。我们看这是题目的创新吗?湖南的第5题与前些年的对出对联的上联或下联有什么区别，北京的第5题不就等于考查文学常识吗?更让人感到无奈、尴尬或觉得高考试题真的已是“山穷水复疑无路”的是。就那么一个智慧级别最低、基本等于是愚弄学生的句子排序的题目，竟然连年常出不穷。2009年全国和各省市共有18套高考语文试题，出了这个题目的竟然有7家，占比为39％，等于是五分之二了。因此，高考语文试题不变化，不革命，不颠覆，它就不会生机蓬勃继续健康地存活下去。
如何变化?如何革命?如何颠覆?说到实质上，就是考什么?怎样考?这里给出一个建议，或可作为原则，叫考无定指、考无常式，也就是内容无定点，题目无定式；用更明白更通俗的话说就是，只给考纲，不给考试说明，也不给样题样卷。目的就是使教师和学生都无从做讨巧的准备，而是贵在常教常备，常学常备，常教常新，常学常新，达到不管你考什么、怎样考，作为教师，都能让自己的学生答好题得高分；作为学生，也都能达到答好题得高分的
理想境界。
如此不仅可以激发命题者的创造力，也会激活整个语文教育界，激发每位语文教师的创新精神，激起每位语文教师的创新能力，教师教学思想丰富多彩，教学方式多姿多样，同时带动每一位学生的主观能动性和学习积极性、创新性，从而形成学生认知方式、学习方式的丰富多彩。这样就可以在语文教育这块阵地上彻底卷起一场素质教育的狂风暴雨，把多年来空喊的素质教育真正地推行起来。如此，使每一位语文教师在课上课下尽展自己的精神风采和横溢才华。不同或不定或不完全重复的内容的考试才能激发每一位教师的活力，才能真正检验出每一位教师的真才实学和能力；当然也才能培养出具有真才实学和真正能力的学生。
如何具体做起来?首先语文的考查内容要放宽，不能就是现在的那么几块那么几点固定的知识和能力。语文就是语文，它包容百科，至少包括文史哲和天文地理，它的考查内容怎么能作如此限定如此狭窄?因此，要在考查内容上有突破。考查内容应该有发展、有变动、有创新、有出人常思、出人意料，因为内容决定了形式，没有新的内容，就无法产生新的命题形式。
跟着内容变动的就是形式的变动，即问题设计方法的变动和提问方式的变动。这已经是不言而喻了，有前者自然有后者。既然内容的变动已经打开了命题者的眼界，他们肯定会“不须扬鞭自奋蹄”，形式的创新创造肯定会鲜活丰富、异彩纷呈。
第6篇：语文试题范文
甘肃2014年成人高考安排在10月25日-26日举行，
点击查看：2014成人高考【试题】及【答案】，考生也可参考【成人高考试题及答案专题】，祝广大考生在考试中考的优异的成绩。
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第7篇：语文试题范文
海南2014年成人高考安排在10月25日-26日举行，
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为方便考生及时估分，
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全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。
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选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。
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作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。
选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。
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第9篇：语文试题范文
关键词：语文；试题；文言文；诗歌；作文
2011年高考已经结束，语文科考试试题相对来说比较稳定，所考题型和2010年试题题型基本接近，难易程度也比较接近。总的来说，它继续坚持新课改的理念，而且越来越强调语文的实用性，越来越强调语文科在社会发展中的思想指导作用。同时对学生的要求越来越高，要求学生应该多关注社会发展，多关注社会发展中的一些大事件，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而且要形成自己的思想和观点。现就其中三大题型的具体情况分析如下：
一、文言文阅读
1.从文本来说，所选文章仍然以人物传记为主。文章选自于《宋史・何灌传》。选文类型和去年一样，记述了何灌这个北宋末期人物的生平事迹。文章内容比较容易理解，个别不易理解的地方，通过对其他句子与词语的理解，也可以推断出来。
2.从题型设置来看，依次为文言实词的一词多义、对文中人物的理解、文章内容的理解和分析、翻译文中句子。相对来说，题型和去年相比，没有什么变化。
（1）对文中人物的理解，题干中的“行事有成”是指做事情有成效，有效果。①“灌亲申画界堠遏其来”说的是何灌的行动，而不是“有成”。②“或著崖石皆设镞”说的是何灌箭法高超。④“愿以运费增价就籴之”说的是何灌关于运输改良的想法。③⑤⑥为正确答案，③至洞胸出背，叠贯后骑，⑤得善田二万六千顷，⑥陪辽使射玉津国，一语破的，说的是“行事有成”。从这里可以看出，做这道题的最基本方法应该是掌握文章基本意思，把人物的事迹类型分清楚，然后筛选相关信息，这样做起来就比较容易了。
（2）对文章内容的理解和分析，这道题的基本思路是把人物关系理清楚，有的意思需要推测。
（3）翻译文中句子，第一个句子“整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。”本句考查了文言文考点中虚词“之”字的一词多义，两个“之”在这里分别解释为“靶心”和人称代词“他”。学生在翻译时应该注意上下文的意思。第二个句子“灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。”这个句子要注意“至”“乞”“不许”“控守”“隅”这几个词的准确意思。当然，翻译句子时应充分考虑“信、达、雅”这三大原则。同时在考试中必须做到“直译为主、意译为辅、句句落实、字字落实”。
二、诗歌鉴赏
今年的诗歌鉴赏题的最大变化是取材方面，即五年来首次取材唐诗，这主要指的是我们陕西卷，它考查的角度全面而且针对性较强。第八题考查理解诗歌思想内容的能力，这是一首怀古诗，在分析诗歌时要注意各联中的关键词。第九题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，要注意由眼前之景引发的思想感情。
通过今年的诗歌鉴赏题可以看出，我们平常的备考仍然要以诗歌的基本知识点为主，包括形象、思想内容、诗人情感、表达技巧等。同时在平常的复习中应力求学生答题的规范性，并且让学生学会使用一些专业术语。
三、作文
今年的作文有很多人在抱怨，其实作文恰好是本套试卷的亮点，考查动机从考查考生关注自身、他人提升到了关注社会、国家这个层面上来了。这其实是对考生眼界胸怀和认知境界的考查。通过本次作文的考查，其实也就体现了语文学科的社会作用，即我们学习的核心目的是什么。而要让考生明白每个人都是这个社会的一分子，都应该明确如何来服务于社会、国家和民族。
材料分析：这则材料主要包含了两个方面的信息，一是中国作为经济和政治大国备受世界媒体关注，二是中国崛起值得关注的特点。两个信息的共同点，即中国崛起。那么在立意时可以注意联系中国崛起的具体体现、崛起的实际过程、崛起的真正原因、中国崛起对世界的影响，还可以进行辩证的分析，中国是否真的崛起了。通过这些分析，写起作文来就比较容易了。
作文感想：这套试题作文对我们有两点启示，一是学生在学校应关注社会时事，把握时代脉搏；二是学生应关注国家命运，增强民族自豪感。今后我们在备考中应该要注意这方面的内容。
