学生宿舍管理制度细则精选(九篇)

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第1篇：学生宿舍管理制度细则范文

关键词：宿舍服务和管理；发展现状；工作思路

学生宿舍是学生学习、生活和思想交流的重要场所，是影响学生学习、身心健康成长的重要环境因素，是培养学生行为习惯等综合素质的重要阵地，也是学校文化建设的窗口。因此，宿舍服务和管理工作是学校工作的重要组成部分，做好学生宿舍服务和管理工作，不仅关系到学生的健康成长，也关系到学校的安全稳定，更是构建和谐文化校园的重要内容。

一、农村中学宿舍服务和管理的现状

近两年，我市的农村中学发展很快，但学校重视的着力点停留在完善宿舍硬件设施和应付上级宿舍检查方面，且大部分学校的生活老师服务管理理念落后、积极性不高，规范化、精细化和人性化的服务和管理严重欠缺，更谈不上宿舍的文化建设。

这种相对落后、层次较低的服务和管理水平，严重影响到学生的生活和学习，影响了农村中学的德育管理和教学质量，已成为制约我市农村中学教学质量提高和教育均衡发展的瓶颈。

二、宿舍服务和管理的理念与工作思路

学校宿舍的服务和管理不仅仅是学校生管部门的事情，更是学校德育部门和后勤部门甚至教务部门的事情，只有学校各部门各司其职、各负其责，协调配合，综合服务和管理，形成合力，才能让学生宿舍的服务和管理不脱节，环环相扣，相互促进，形成良性和谐的宿舍环境。

三、宿舍服务和管理的具体操作与探索

1.建立立体的宿舍服务和管理机构，明确职责，形成合力

学校成立宿舍管理委员会，校长领头，德育副校长直接分管，学校保卫处负责管理，德育处、总务处协同管理，下设住宿生管理办公室，直接负责具体事务。宿舍管理办公室由保卫处人员（生管组长）、生活辅导老师（年段长和班主任）、生管老师和学生宿舍自律委员会代表组成，全面负责学生宿舍的服务和管理。

宿舍服务和管理需要较多的后勤保障和德育支持。一方面，生管工作总体属于后勤服务性工作，对学校总务处高度依赖，在宿舍、床柜、水电、监控等生活设施提供方面和财产维修、消毒除害等服务跟踪方面都需要总务部门及时解决，否则生管工作就会“巧妇难为无米之炊”；另一方面，学生宿舍发生心理冲突、身体冲突等也需要德育部门及时介入，所以没有总务部门的物质保障和德育部门的支持，生管工作将难以开展。

2.建立得力的学生宿管队伍，自我服务，自我管理

为充分调动学生参与学校宿舍服务和管理的积极性，学校可成立学生宿舍自律委员会（简称“校自律会”）。“校自律会”是在校保卫处直接领导下协助生管老师并配合班主任，是与校学生会并行运作的独立学生团体。

对“校自律会”干部的管理要有一系列的制度保障，学校可制定《学校宿舍自律委员会章程》，规范竞聘选拔、岗前培训、检查反馈、例会、考核等。

3.建立健全的宿舍服务和管理的规章制度，做到制度管人

住宿生良好生活行为习惯的养成，宿舍服务和管理的规范，都需要健全的宿舍规章制度来保证，通过制度的落实和执行，让制度内化成学生和老师的日常行为习惯。宿舍的各项规章制度可以分为四类：

第一类规章类：包括《住宿生宿舍管理条例》《宿舍舍长工作职责》《消防安全逃生应急预案》等宿舍制度，这些规章从宏观层面规范了住宿生和老师在宿舍的行为准则。

第二类操作类：包括《宿舍财产损坏登记清单》《学校行政值班人员巡查登记本》《年段长、班主任查房登记本》等操作程序及表格。

第三类评比类：包括《文明宿舍评比细则》《免检宿舍评比细则》《学生宿舍综合量化评比细则》和《优秀自律会干部和舍长评选办法》。

第四类处罚类：包括《宿舍处罚条例》和《住宿生违纪处分条例》。

4.丰富住宿生的宿管文化，力争文化育人

宿舍文化是校风、学风在宿舍生活中的具体表现，具有无形的力量，能潜移默化地对学生的世界观、人生观、价值观产生重要的影响。宿舍服务和管理的最高境界，就是形成一系列学生认同的“温馨、祥和、安全、舒适的家文化”，达到文化育人的目的。

农村中学宿舍文化建设应该提上议事日程，使其成为校园文化的重要组成部分，成为校园文化一道亮丽的风景线。按照从易到难、从简单到复杂的原则，依次从以下几方面展开：

第一，环境文化建设。

第二，制度文化建设。

第三，活动文化建设。

第2篇：学生宿舍管理制度细则范文

公寓管理是我校学生管理体系的一个重要组成部分，其工作质量直接影响学校的稳定和校园精神文明建设，因此以学生宿舍为依托，开展包括生活、学习等多方面内容的服务性管理和教育，实现管理育人、服务育人，共同创造优美、整洁、安静和奋发向上的成才环境。根据学校宿舍管理条例制定本细则，望学生人人遵守。

一、学生公寓公共秩序管理规定

1、禁止向窗外及楼道内倒水、扔杂物、吐痰。发现一人次扣2分

2、禁止在公寓内张贴海报、散发传单、乱涂乱画。发现一人次扣2分

3、禁止在公寓内大声喧哗、打闹及高音量放音响设备。发现一人次扣2分

4、禁止在公寓内吸烟、喝酒。发现一人次扣2分

5、禁止将一次性饭盒包装食品及方便面带入宿舍食用。发现一人次扣1分

6、禁止顶撞、打骂及侮辱公寓工作人员及学生干部值班人员。发现一人次扣5分

7、禁止转让房间钥匙和自调房间。发现一人次扣2分

8、禁止违章用电和贮藏、使用易燃、易爆物品及燃放鞭炮。发现一人次扣5分

9、禁止晚归和夜不归宿。发现一人次分别扣3分，并开除寄宿生资格。

10 禁止在寝室内打牌，发现一人次1分，参与赌博者扣3分

11禁止在宿舍使用明火。发现一人次扣3分

12禁止破坏公物。发现一人次扣3分，恶意损坏的除赔偿外，并作纪律处分。

13禁止在宿舍携带管制刀具。发现一人次扣5分

14禁止留宿外来人员及冒名住入他人寝室床位。发现一人次各扣3分

15禁止上课期间宿舍有学生无请假条而在寝室活动。发现一人次扣2分

16禁止无故晚起床，学生必须在学校规定的时间里起床。发现一人次扣0.5分

17禁止偷盗行为或为盗窃作案提供消息者。发现一人次扣5分，并作纪律处分。

止在宿舍及宿舍周围攀爬。发现一人次扣2分

19禁止在宿舍故意闹事、挑起事端。发现一人次扣5分

20禁止互串宿舍（本班级同学也不允许），发现一人次扣2分，若有留宿异性者各扣5分，并给予纪律处分。

21禁止使用大功率的电器。发现一人次扣1分

22杜绝浪费，必须做到人走电关、水停。若有者一次扣1分

23禁止在宿舍楼内贩卖商品及介绍他人推销商品，若有者一次扣2分

24禁止私自调换门锁或拆、搬床位。若有者一次扣2分

25禁止在宿舍内传阅、播放、观看音像制品和书刊杂志。发现每人次扣2分

26禁止在公寓内聚众打架、斗殴、姿意闹事或参与打架、作伪证、提供凶器。若有者每人次扣5分，并作纪律处分。

27禁止晚上使用手电筒。

28请假回家而不住宿的学生必须要到班主任处开请假条并且提前交到生活老师处。

29借钱、借物不归还并且造成一定影响者。

30随意拆看他人的信件，随便使用和翻动他人物品。

31不能在宿舍拍球、踢球。

二、公寓卫生管理制度规定

1、公共场所全部由学生负责清理，室内卫生由住宿学生轮流值日，共同负责。值日生利用早操、课外活动时间打扫卫生（节、假日不变）。公共卫生安排到寝室后由寝室长责任到人，每天的寝室卫生打扫及整理必须责任到人，若打扫不干净者扣1分，没搞者扣3分。（上、下午均进行检查），每周一下午为大扫除时间，要按内务标准做好。

2、垃圾由学生倒到垃圾车，每天由值日生负责，不完成者扣0.5分。

3、每天早上起床后各自负责整理好物品、折好被子等。若凌乱每次扣0.5分。

4、每天的脏衣服及时清洗，不得浸泡于桶内，违者每人次扣0.5分

5、每天内务卫生不搞者每次扣2分，卫生未按卫生标准搞好，每处扣0.5分

为了维护学生宿舍的良好秩序，为学生创造一个文明、整洁、安全有序的学习、生活环境，结合我校关于住宿管理的有关规定，本着以教育为主，纪律处分和经济处罚为辅的原则，特制定本办法。

违反《学生宿舍管理制度》的学生，有下列情形之一者，给予批评或纪律处分。

（1） 未经学生处批准留宿他人者，给予警告以上处分，留宿异性者给予记过以上处分；

（2） 在宿舍内不论进行何种性质的赌博活动，一经发现，将严格按照治安管理处罚条例进行处罚，并给予记过以上处分；

（3） 使用电炉、各种灶具、加热器者，除没收外，并给予记过以上处分；若发生意外事故，则一切责任由学生本人承担；

（4） 私自从室外乱接电线者，除没收电线外，纪律上给予严重警告以上处分；

（5） 在室内乱接、乱拆电源线、电器者，除照价赔偿外，纪律上给予严重警告处分；

（6） 在宿舍楼内随地大、小便，乱泼污水，乱倒剩菜剩饭，在门、墙上踩脚印者，除清理好现场外，通报批评，情节严重者，给予警告以上处分；

（7） 在宿舍楼内乱丢废弃物，随地吐痰，除清理好现场外，写检查并通报批评；

（8） 损坏公共财产、公用设施的，除按实际价值赔偿外，视损坏性质、手段、后果，纪律上给予相应的处分；

（9） 未经学生科批准，在宿舍楼内张贴广告、影讯、启事等材料者，除清理现场外，纪律上给予通报批评；

（10） 违反作息制度，在宿舍楼关闭后回宿舍的，作迟到处理，每次扣1分

（11） 学生在宿舍楼内、室内从事经商活动的，除没收所有商品外，纪律上给予通报批评处分；

（12） 未经学生科批准同意，私自在校外租房居住的，给予记过以上处分；

（13） 对于拒不服从管理，态度恶劣、重犯者，加重处分；

（14） 连续通报批评两次以上者，给予警告处分；

（15） 夜不归宿者或经常在熄灯之后返校者，影响他人休息不听劝阻者，视其情节轻重给予警告以上处分；

（16） 在学生宿舍楼内违反校规校纪，因个人原因造成各类事故的，责任人按事故经济损失予以赔偿。触犯法律的，按有关法律规定处理；

（17）个人扣分累计达到20分以上者请家长到学生科协助学校教育，达到30分以上者开除寄宿生住校资格，并给予记过以上处分。

注：请班主任组织学生和卫生内务标准一起进行学习！

第3篇：学生宿舍管理制度细则范文

一、校园环境人文化，教学设备现代化

自2000年争创省级示范高中以来，经过专家的精心设计和学校职工的辛勤劳动，仅用两年多时间完成了规划要求的十多项工程，新建了教学楼、学生综合宿舍楼、学生公寓楼、学生综合服务楼、科教实验楼等，总建筑面积达4万余平方米。兴建了人工湖、曲桥、凉亭和环湖曲径，修建了喷泉、雕塑、大小绿地广场及花圃、草坪等。整个校园绿树成荫、团花簇锦，充满了诗情画意，营造了良好的读书环境。年被评为市级文明单位和“花园式学校”，学校还投资数百万元装备了理化生实验室、校园网、天文台、电子阅览室、多媒体教室等，使得办学条件及教学设备得到很大的改善。

二、后勤服务社会化

中学食堂管理自年起走上了后勤服务社会化之路。学校引入竞争机制，通过竞标，引进社会力量分别承包了一、二号食堂，实行业主承包经营，自负盈亏，上级主管部门、卫生监督部门、学校监督管理的模式。在组织领导上，学校成立膳食委员会，由分管后勤的校长任组长、总务处具体负责食堂工作、政教处、团委、工会协同检查、监督。学校制定了各项规章制度，如《食堂管理制度》、《环境卫生保洁制度》、《食品保管验收制度》、《从业人员岗位责任制》等，在制度上要求两食堂经营合法化、规范化。学校定期由总务处牵头联合政教处、压滤机滤布团委、工会对两个食堂进行检查、检查业主的环境卫生、食品卫生、进货渠道、加工流程以及从业人员个人卫生状况，要求工人持证、着工作服上岗等。查后将结果填写食堂卫生检查监督情况表，发现问题及时向承包业主提出，并限期整改。向师生发放食堂就餐情况问卷、调查表，收集师生意见、汇总归纳后向两个食堂反馈师生意见，提出合理化建议，加强膳食管理。学校经常与卫生防疫部门、技术监督部门以及上级主管部门联系，邀请他们对学校食堂经营情况、锅炉等安全等进行检查监督，督促其定期进行员工健康检查，锅炉工操作培训等，确保两食堂经营合法性、规范性和安全性。

学校的一号食堂位于学生综合服务楼，集学生餐饮、浴池、超市于一体。二号食堂为轻钢结构建筑。食堂环境优雅、卫生条件良好，有合理集散、活动场地、内部结构合理，有食品仓库、操作间、分洗池、冷柜等，餐厅内通风采光情况良好，配有电扇、电视、饮水机等。就餐环境良好。

三、学生宿舍管理情况

随着近几年招生规模的不断扩大，住校生人数逐年增加。为了改善学生住宿条件，学校投资兴建了两幢女生宿舍楼、两幢男生公寓楼，改造了一幢女生公寓楼，总建筑面积达7684平方米，生均建筑面积达3.84平方米。宿舍通风、采光情况良好，有大门、围墙、值班室、卫生间、水冲式厕所等。院内及走道有晾晒设施，照明、消费设备齐全。除了具备学生宿舍应有的生活设施外，还配有吸顶扇、书柜、电话等，方便了学生生活，做到服务人性化。

在管理方面，由总务处和政教处联合管理。总务处具体负责学生宿舍的财产管理、学生住宿安排及入学住宿费的收取等工作。政教处负责对学生管理，每处配有卫生保洁员及生活辅导老师。滤布宿舍实行封闭式管理，宿舍大门定时开关，非住宿人员进出需登记，宿舍管理员及生活辅导老师负责对学生的生活习惯和行为习惯进行引导教育，深入学生生活，了解学生实际困难，做到既态度和蔼又管理严格，培养学生养成良好的生活习惯和科学的生活观。两处定期组织人员对寝室的财产状况，公共卫生和寝室纪律进行检查评比，评比结果予以公布、奖优罚劣。学校还定期召开住校学生既宿舍管理员、值班教师会，旨在加强管理，强化教育。

学校制定了各项规章制度，如《寝室共约》、《中学寝室管理员职责及考评细则》、《值日生、寝室长职责》等，对学生行为加以约束，使学生行为更为规范、更文明。

四、素质教育基地及校办产业情况

中学林场建于1976年，位于学校东北约两公里处，总面积400亩，七十年代被指定为霍中学生社会实践基地，经几代霍中人的辛勤劳动，山上树林茂密、花木掩秀。年经省教育厅及市教育局认可，将林场定为中学生素质教育基地。生物、地理老师经常带学生到林场进行社会实践活动，开阔了学生的视野，培养了学生的综合素质和动手能力，除上述功能外，林场也是校办产业的重要组成部分，山上的林木，解决了学校课桌凳、办公桌、木床以及日常维修所需木材。目前林场畜木量达9万平方米。每年提供木材约600方，林场内石料厂采用承包经营的方式，承包期限3年，在签合同时一次性缴清3年承包费。承包方组织石料的生产和销售，接受学校监督。

学校的34间临街商业门面，也属学校三产范畴，现均已对外出租，年租金收入约15万元。为了便于学校常驻人口，门面房流动人口的计划生育管理，学校安排计生管理员一人，配合社区计生部门从事常驻人口、流动人口的计划生育管理工作，建立计划台帐，育龄妇女登记表，定期进行计生检查等工作。

在财务管理、学生作业簿本、学生着装等方面，学校服从县教育局分中心及勤俭办领导，规范操作，配合管理。

第4篇：学生宿舍管理制度细则范文

为了解和掌握学生的寝室文化生活现状，我们设计了有关问卷调查。问卷内容主要涉及寝室设施条件满意度、对寝室文化建设的认识、寝室管理制度的评价、寝室活动情况、寝室人际关系情况等方面。为保证问卷的有效覆盖，选取各年级、各专业学生寝室随机发放调查问卷321份，收回296份，有效问卷296份，有效收回率92%。通过对回收问卷进行数据汇总，得出以下结论。

（一）学生对寝室设施和环境条件基本认可

学生对寝室设施条件总体较为认可，仅有4%的同学表示不满意。但有38%的同学反映寝室设施维修效率较低。说明了学校对学生寝室基础设施建设比较重视。寝室内热水器、盥洗室、书桌用具等一应俱全，公共走道、公共绿地等外环境也由专业物管公司员工打理得整洁优雅，为广大学生提供了较为方便、相对舒适的生活和学习环境，但后勤部门的服务意识和工作效率还需加强。

（二）寝室文化建设氛围不足，认识模糊

寝室文化建设氛围不足，建设薄弱。有舍标等特色装饰物的寝室不到4%。对于寝室文化建设包含的内容，认为是寝室行为文化建设的占33%，其次是文化氛围建设和精神文化建设，分别为31%和27%。

（三）学生的寝室生活以休闲娱乐为主

学生呆在寝室里的时间较多。36%的学生认为自己一天当中有50%的时间呆在寝室里，另外33%的学生选择了60%的时间选项。而学生在寝室里的活动，以睡觉和看书的选择频率出现最高，各占26%，其次是与室友聊天和打电脑游戏，分别占22%和21%。43%的学生表示寝室闲暇时光是开“卧谈会”，35%的学生表示闲暇时各自玩耍，表示会组织寝室文娱活动的只有13%。说明学生大部分课余时间花在休闲娱乐方面，文化建设活动比较欠缺。

（四）学生重视寝室人际关系，大多数同学与室友相处融洽

高职学生来自农村的较多，57%的受访学生为非独生子女。学生们普遍比较看重室友关系，也能以正确的方式努力解决好寝室矛盾。在评价室友关系时，82%学生认为室友关系很温暖，69%的学生表示在大学里最亲近的朋友是室友，75%的学生认为自己与室友交谈会经常考虑对方的承受力。在处理寝室矛盾的过程中，74%的学生选择及时沟通。

（五）寝室矛盾难以避免，生活习惯成为造成寝室矛盾的主要因素

来自不同地区、不同家庭的学生在小小的寝室朝夕相处，难免产生矛盾。只有41%的受访同学表示与室友从来没有矛盾，57%的同学表示有一些矛盾但不严重，近3%的学生认为寝室经常有矛盾，甚至很激烈。对于产生寝室矛盾的原因，生活习惯出现的频次最高，为79%。而在影响寝室人际关系的选项中，生活小节冲突出现频次最高，为49%。可以看出，不同的生活习惯、行为模式成为影响和困扰寝室人际关系的主要因素，也从侧面印证了学生较为重视寝室行为文化建设的原因。

二、寝室文化建设存在的问题及分析

（一）寝室文化的内涵

高校寝室文化由物质文化、制度文化、行为文化、精神文化构成。物质文化是寝室文化的载体，包括寝室的基本设施、整体布局、卫生状况、环境，以及室内床上用品、生活用品等及其摆放。物质文化是寝室文化的基础和外在标志。制度文化是寝室成员在交往过程中形成的社会关系及调控这些社会关系的规范体系，包括寝室的各种管理规章制度、行为准则、奖惩办法等，以及各项制度的实施办法，对寝室成员的心理意识和行为方式进行约束，促进产生共同的文化价值观，是寝室文化建设的准则和保证。行为文化是指寝室成员在寝室这个特定的环境所表现出来的特有的行为方式，包括寝室成员的人际交往行为、学习行为、娱乐行为、网络行为等多方面，寝室成员的行为和寝室文化相互作用和影响。精神文化是在学生寝室管理的各项活动中体现的寝室群体精神生活方式和意识形态，包括思想理论体系、认知方式、思维方式、思想态度、目标信念、价值观念和共同的心理状态等。寝室精神文化是寝室文化中的深层文化，渗透于寝室一切活动中，主导着寝室的物质文化和制度文化，是寝室文化的核心，决定整个寝室文化的发展方向。

（二）寝室文化建设中存在的问题

首先，学生寝室交由专业物业公司管理，虽然使得学生住宿条件明显改善、宿舍环境卫生大为改观，但宿舍管理人员普遍年龄偏老、学历层次较低、教育知识和技能不足，很难担负育人功能，在学生的管理中经常出现矛盾和冲突。另一方面，宿舍设备维修涉及物管与学校后勤部门两个单位，容易造成维修工作耗时拖沓，给学生生活带来不便，引起不满情绪。这直接影响到寝室文化建设的效率和效果。第二，缺乏思想引导和活动宣传，造成很多大学生对于什么是寝室文化的内涵、作用和意义、寝室文化会给当代大学生带来什么样的影响，以及如何构建积极向上的寝室文化等问题缺乏清楚、正确的认识，更谈不上了解。这种意识形态上的缺位给大学生寝室文化建设工作带来很多困难，阻碍了各项建设工作的开展和推进。第三，寝室内存在着许多散漫因素，对构建积极向上的寝室文化造成了极大的阻碍。主要表现在：寝室生活以上网打游戏“、卧谈会”和聊天等休闲娱乐为主，有的学生甚至不顾他人休息而在寝室喝酒、打扑克、高声喧哗。部分高职学生自我约束能力较差，学习自主性不足，加之易产生的从众心理，使得寝室弥漫着消极懒散的氛围，严重影响了成员的学习态度和生活方式。第四，大学生涉世未深，心理调节能力不够成熟。部分高职学生由于没有养成良好的行为习惯和自我管控能力等，造成人际关系的处理情况欠佳，寝室矛盾升级恶化，寝室成员关系紧张甚至敌对，直接影响学生的心理和情绪，不仅影响寝室成员的学习和生活，甚至会带来相互的人身伤害，危害学生的健康成长。第五，开展的活动实效性差。寝室的制度文化、精神文化和物质文化等建设和发展，其目的均在于创建一种教育环境，使寝室成为思想教育、文化学习、生活环境和习惯养成的阵地。“文明寝室”、“寝室文化节”等寝室文化建设活动往往只是在一段时间开展，而且没有将活动的宗旨、主题、意义及活动的具体内容等向学生们进行广泛的宣传，学生理解不够，主动参与的积极性不高，活动参与面和影响面都难以达到要求和预期效果，活动开展的实效性不足，缺乏寝室文化建设的长效机制。

三、寝室文化建设的途径

针对寝室文化建设现状和问题，学院采取了以下建设及改进措施。

（一）提高宿舍管理部门的服务意识和工作效率

学生管理部门协同物管公司通过定期开展宿管人员的业务培训，加强了宿管人员的岗位培训，及时传达学院有关宿舍管理的各项规章制度，宣讲学院对宿舍文化建设的理念和开展活动的目的、意义、内容，提高了宿管人员的综合素质和参与大学生思想工作的能力。同时，通过对物管公司加强目标管理，进一步明确宿管人员的工作职责和要求。物管公司和学校后勤部门之间加强了工作衔接和信息沟通反馈，使学生宿舍的维修需求得到更加及时响应和处理，寝室设施维修效率和服务质量逐步提高，促进了良好的寝室物质文化环境的构建。

（二）推进辅导员进学生寝室工作

辅导员队伍是学生寝室文化建设中不可忽视的力量。学生从入学到毕业，在学校接触最多的老师是辅导员，发现和解决学生思想、学习、生活等各方面问题最多的也是辅导员。学院制定了辅导员进学生寝室工作制度，并对制度落实进行严格检查和考核，要求辅导员至少每个工作日走进学生公寓一次，深入学生宿舍与学生谈心，同时加强对学生宿舍各类安全隐患的排查处置，及时了解掌握学生的学习和生活状况，帮助学生解决思想、学习和生活的问题，并有针对性地指导学生开展寝室文化建设活动，培育健康向上的寝室行为文化，推进文明和谐寝室环境的构建。

（三）发挥学生自治组织自我教育和管理的功能

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“真正的教育是促进自我教育的教育”。为充分发挥学生主体作用，学院设置了学生宿舍自我管理委员会、学生公寓楼长、层长等学生自我管理组织。在学生管理部门的指导下，宿管会的同学们积极举办文明寝室宣传活动，倡议并组织开展文明寝室公约的签约活动，还与楼、层长每周坚持开展查寝工作，收缴大功率违规电器、检查宿舍卫生，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我发展”作用，提高了广大学生的寝室文明意识，促进了良好行为习惯的养成，推动了寝室制度文化建设和行为文化建设。

（四）建立健全寝室管理的各项规章制度

科学规范的制度是寝室文化的有机组成，是培养教育学生的重要手段，也是建设健康向上寝室文化的保障。学院不断建立健全各项学生宿舍管理制度、规定和条例，编印成学生手册的内容，使广大学生有章可循，明确校园行为准则，同时对违反寝室管理规定的行为予以严格处罚，提高了学生遵章守纪的意识，促进了文明行为的养成。

（五）积极营造寝室文化氛围

学院以系列寝室文化建设活动为载体，充分发挥文化氛围对学生成长的积极影响。一是开展了寝室文明公约签约活动、以寝室为单位开展节约用水、用电宣传及评比活动，以及寝室卫生评比活动等文明寝室创建活动，引导学生树立集体意识，培养勤劳节俭的优良品质，弘扬优秀的民族文化传统。二是举办寝室文化节活动，通过心理情景剧比赛、寝室美化大赛、华新好声音等以寝室为单位的活动引导学生学会处理寝室人际关系和寝室矛盾，增强寝室成员的团队协作和凝聚力。三是对所有学生开设心理健康教育必修课、公选课和专题讲座，引导学生端正交际观念，建立起和谐、民主、关心、合作的人际关系，培育良好的寝室精神。逐步成立院—系—班—寝室四级心理网络运行机制，及时发现和积极疏导寝室成员的消极悲观情绪，营造积极乐观向上的寝室氛围。四是在学生住宿区设置了宣传橱窗，内容涉及心理健康知识、校园文化活动安排和展示、文明寝室评比活动通报等。宿舍楼外还定期更换张贴修身养性的文明警示语、宣传画，设置报刊阅读栏，在方便学生生活和学习的同时，努力营造一个富有文化内涵的学习生活环境。

（六）正确面对和利用网络对寝室文化的影响

第5篇：学生宿舍管理制度细则范文

关键词：日常行为；规范；大学生；综合素质

当前大学生的日常管理工作越来越难做。作为一名教育工作者，仅凭教师敬业精神是远远不够的。我们必须正视现实、直面矛盾，认真分析大学生日常管理工作难做的原因，对症下药,采取行之有效的办法来加强对大学生的日常行为规范教育。

一、利用管理制度，规范学生的日常行为

为了使学生管理工作更加规范化、制度化、人性化，教师应根据新《学生手册》的规定，及时修改、完善原有院系学生管理制度。利用制度对学生在校期间有关请假、卫生、纪律、安全、违纪处理、综合测评等方面，做更加细致的规定和说明。通过这些制度给学生的日常行为划一个框，只要不出框就行；这些制度也使我们在处理琐碎事情时“有法可依”，使复杂的事情容易处理，让同学们心悦诚服。通过制定详细的制度，有利于让同学们养成遵守纪律观念，倡导良好的学风。

二、抓好三支队伍，引导、监督学生的日常行为

学生的日常管理，仅仅靠辅导员是不够的，我们应培养学生自觉遵守纪律，自己管理自己，发挥学生干部、学生党员的监督、管理作用。坚持“能者上，庸者下”的原则，结合内部一系列的管理制度，通过举办“经管系升国旗仪式”“夏季合理饮食”“安全、文明、卫生教育月”等主题活动，使经管系“自律会”成为学生自我教育、自我管理、自我服务，建设和谐校园的重要力量。 俗话说“火车跑得快全靠车头带”。而班干部是班集体的火车头，为了统一班干部的思想，使他们能主动工作，严于律己，以身作则，做学习的模范，做遵守纪律的模范，我每月定期召开一次班干部会议，教育他们要注意工作的方式方法，事事以身作则、言出必行，齐心协力维护集体利益，对下阶段的工作出谋献策，提出设想。开展“学生党员民主评议”，让学生党员增强责任意识，争做品学兼优、励志成才的典范，塑造起自己的先进性形象，使党员成为和谐校园建设的中流砥柱。

三、通过量化考核，促使学生养成良好的行为习惯

制定班级工作量化考核的目的是为了使老师了解各班级的基本情况，促使各个班级之间形成良性竞争。在日常管理中，针对各班级的早检、卫生、纪律、宿舍管理、校园文明、食堂文明各方面进行量化考核。山东科技大学经济管理系（以下简称“我系”）学生宿舍数量多、分布广，给管理工作带来了一定的难度。因此，充分利用“自律会”做好监督、考核工作，做到“小问题及时解决，大问题及时反馈”。为了进一步提高广大党员的思想觉悟和党性认识，充分发挥学生党员的先锋模范作用，真正做到“一个党员，一面旗帜”，在学生党员宿舍中针对精神面貌、卫生、纪律、学风等方面进行量化考核。评选出“优秀学生党员宿舍”，悬挂小红旗，并在“学生党员民主评议”中给予加分。

四、开展先进表彰活动，倡导良好的行为习惯

根据学院统一安排，按照学生手册中《学生个人素质综合测评细则》的规定，结合我系相关规定，对我系3000多名同学进行综合测评。以评选、表彰先进为契机，加强学生荣辱观教育，形成人人争当先进的良好氛围。

五、关注特殊学生，确保学生良好的行为习惯

在日常的管理中对贫困的学生给予特别的关注。①在心理上要给予劝慰，多与其交流，帮助正确认识贫困。②提供勤工助学岗位，适当帮助解决生活上的困难。③提供一个使其展现自我特长的平台。依据各自的特长提供相应的为大家服务的工作岗位，挖掘自身的潜能，使其树立起自信心。④正确引导周围的学生，提供一个尊重、平等、宽松的环境， 使其感受到这是一个充满着关爱的大家庭。

以上措施提高了大学生综合素质，培养了青年学生良好的道德品质，在构建“和谐经管，文明经管”方面取得了明显的效果，同时，为维护校园稳定、推进和谐校园建设作出一定贡献。

参考文献：

第6篇：学生宿舍管理制度细则范文

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近几年，由于计划生育、人口流动的原因，农村中小学生源明显减少，因此，边远农村中小学布局调整，将中小学合并为“九年一贯制学校”势在必然，成为农村乡镇一种新的办学模式。九年一贯制学校这种新型办学模式，体现了教育的一体化和规模集聚效应。教育一体化体现在学制设置上，把教育的功能主要定位在发展而不在选拔，这符合义务教育的公平原则；教育规模集聚体现在资源重组上，把教育资源组合成一个规模适当、结构合理、联系密切的集聚体，更好地实施素质教育，提高教育质量，这符合义务教育的办学宗旨。

从学校工作实际来说，这种模式有利于教职工等人力资源的共用，各后勤岗位可以合并，管理干部也可以大大减少，用以充实第一线的教学人员。有利于场地、设施、设备、经费等物力资源的共享，既避免了重复的建设，又大大提高了使用的效率。教学上，中小学一体化，给教师提供更多的成长空间。当中小学的生源比例发生变化的时候，教师内部的调整余地、可操作性也是非常大的。合并成立九年一贯制学校后，还可根据教师的专业及特长进行中小学统一调配，使学科教师专业化的问题得到解决，又给青年教师的一专多能提供更多的施展空间。同时教师群体的云集，人气旺，凝聚力强，对教师之间加大教学交流、生活互助的力度，形成稳定的、健康的工作圈子、生活圈子，都是至关重要的。学生教育方面，能便于实施一以贯之的德育系列活动。九年一贯制素质教育中思想品德、行为习惯素质是教育的重要方面。

九年一贯制学校办学规模扩大，实行寄宿制，年龄较小的学生在校食宿，行为随意性大，给管理增添了难度，同时也增加了安全隐患，学校在日常管理中必须强化许多繁琐细致的工作。同时不便对小学生和初中生区别对待。小学生与初中生由于年龄上有差距，身体和心理品质方面存在一定差异，同在一所学校内，在课时长短的设置（每节课是四十分钟还是四十五分钟？）、广播操类型的选择（小学的还是初中的？）、校园文化的营造（如何兼顾？）……很多方面都不应同样对待。

下面，结合我们学校的实际，就住宿生管理方面，谈谈我们的一些做法，供大家共同探讨。

一、我们学校的客观实际

1、地广人稀，生源分散。全校中小学生共200余人，分别来自全镇的8个行政村，除xx村的学生外，其余学生距离学校近则7、8公里，远则近20余公里。没有校车、交通不便以至大多数学生必须住宿在校。

2、学生年龄跨度大。在全校200余学生中，住宿学生就有160余人，约占学生总数的百分之八十。这些住宿学生中有一至九年级各年级的学生，年龄小的才7、8岁，生活都不能自理；大的已是十七、八岁，年龄跨度大，给住宿生管理工作增加了不少困难。

寄宿制学校的老师是学生的教师、父母和保姆三种身份的叠加，三者缺一不可。我们需要关注的不但是对学生知识的传授，而且是对学生日常生活的照顾，培养良好生活习惯的养成。

二、学校领导重视，责任人分工明确，相应制度完善。

学校把住宿生管理的工作当作学校管理工作的重点，放在首位，予以高度重视。领导班子有九位，由1名领导专门负责组织领导管理住宿生事务，两位门卫老师兼职宿舍管理员，专设1名低年级住宿生生活管理员，选责任心较强，富有爱心的老师担任各年级班主任，并担当学生生活指导老师。

为加强对学生管理和宿舍建设的指导，我们制订了《学生宿舍使用公约》、《住宿生安全卫生管理制度》、《住宿生就餐制度》《宿舍管理员工作职责》，《文明宿舍管理评分细则》，明确生活老师是每个宿舍管理的责任人，对学生日常生活的指导。宿舍管理员是对宿舍日常监管、检查评比，发现存在问题及时通知生活指导老师。

三、规范管理，提高管理水平

1、做好寄宿生的住宿安排。每新一学年开学的第一周，学校就安排一名分管领导协助总务、宿舍管理员安排学生宿舍，以班级为单位分男生和女生宿舍安排床位。

2、规范学生宿舍内务。我们在每个学生宿舍内统一安装储物箱、挂衣服线、挂袜子线、挂毛巾钩，床前画线规定鞋子摆放位置。物品摆放规范有序，棉被折叠好后，统一摆放在床铺的正中间，同一排床位的棉被要摆成一线。蚊帐统一拉平。由于严格管理，近年来，我校住宿生基本养成了良好的生活习惯，在没人监督情况下也能自觉搞好宿舍卫生及内务整理。

3、实行人性化管理。

（1）就餐管理。结合学生年龄跨度大的特点，早餐、午餐采取低年级学生提前10分钟下课就餐的办法，考虑到低年级学生年龄小、个子矮的实际，食堂专设有低年级学生窗口，设置垫板将地面垫高，以解决个子矮的学生打饭菜够不着的问题，低年级学生的进餐在生活指导老师的指导下进行。

（2）保证热水供给。住宿学生人数多，他们每天洗澡的热水又成了问题，为解决这一问题，学校取得校友乡贤的囊助，投资10多万元，安装了太阳能热水器，遇到阴雨天气，太阳能热水器提供的热水不足，就启用原来的蒸汽锅炉热水，以保障供给学生洗澡的热水，保证不因洗澡热水问题影响学生的健康。

（3）洗澡管理。为避免洗澡的拥挤，照顾低年级学生，每天傍晚，小学段学生比中学段学生提前半小时放学、洗澡，并在低年级学生浴室1米高处安置挂衣钩、挂衣铁丝，以方便低年级个子矮的学生挂放衣物。每逢小学段学生洗澡、洗衣物时间，低年级的生活指导老师到现场指导学生洗衣方法。

（4）晚修管理。学生大多数住宿在校，为充分利用晚修时间，提高学习效率，学校结合自身实际，加强学生晚修课的的管理。晚修课以班为单位上课，每天每班安排一位值日老师维持晚修秩序，鼓励住校的科任老师利用晚修时间落班辅导学生，对非值日的落班辅导老师由值日老师进行登记统计，学校给予适当的补助。

（5）晚息管理。根据青少年儿童心理、身体的特点，所需睡眠时间多少的差异，小学段学生每晚比中学生提前30分钟就寝，要求负责低年级的值日老师反复到低年级学生宿舍查房，帮他们盖好被子，防止着凉感冒，直至低年级住宿学生全部入睡。

（6）关爱学生身心健康，给学生以父母关怀。住宿的孩子们都远离父母，学校的班主任、生活指导老师就是他们的父母、亲人。如有学生闹矛盾打架、受欺负，向我们诉说。我们不仅对打人者或调皮的学生进行批评教育，更要对弱者进行心灵抚慰。如果学生生病，那就更需要我们照顾，因为学生多，经常有学生生病，需送医院治疗，特别是晚上有学生发高烧、头疼，需送医院诊治，都由生活指导老师亲自护送，并及时与学生家长联系。

四、营造宿舍文化氛围，创造良好的居住环境

学生宿舍不仅是学生休息的场所，也是他们交流思想、沟通感情的地方。一个和睦的宿舍就像一个和睦的家庭一样重要，对学生而言宿舍就是一个避风港，是精神的寄托，是力量的源泉。由此看到建设文明和谐的宿舍文化是十分必要的，宿舍文化的育人功能是不容忽视的。而所谓的宿舍文化我们除了在楼道转台贴有《学生宿舍使用公约》、走廊墙上《住宿生管理条例》外；在一楼栏杆前写有“讲究卫生从我做起”，二楼栏杆前写有“文明是快乐的源泉”、“学会生活、学会交往、学会健体、学会审美。”每个宿舍前的墙上贴有许多温馨、文明提示如“美好环境，我们共同拥有；文明宿舍我们一起创造。温馨宿舍我们一起拥有，优美环境你我共同创造”等，营造一个积极向上的文化氛围。不断规范学生日常生活行为，促进学生良好生活习惯的养成。

五、加强日常安全监管。

为确保学生在校人身财产安全，学校两名教职工作为门卫、安保人员，一人值白天班，一人值夜班（要求加强夜间巡逻）。平日里住宿生出校门都必须有班主任或科任老师的批条，门卫才能放行。我们在宿舍楼安装了防护网。学生上课期间及夜里，宿舍门一律上锁。每间宿舍背面窗子除了安装防护网外，还加设置了应急逃生窗口。每个楼层都配有灭火器，每个楼梯转台都有消防应急灯。近年，学校投资数万元，安装校园监控系统，在学生宿舍、食堂周边安装多个摄像头。

六、开展“文明宿舍”评比活动。

第7篇：学生宿舍管理制度细则范文

为加强学生宿舍管理，创造良好的宿舍环境，培养学生良好的生活习惯和高尚的道德情操，我校采取多种措施，多管齐下，从各个方面加强对学生宿舍的管理，取得了良好的效果。具体做法如下：

一、完善制度

学校十分重视有关制度的建立和完善，建立了行政、德育、后勤、安全考核评价等方面的管理制度。成立寄宿生管理小组，具体负责宿舍管理工作。实行安全防控制度，建立了防火灾、防地震、防踩踏预案。每学期开学对寄宿生进行宿舍逃生疏散演练。建立了寄宿生花名册，在每间寝室门上张贴《寄宿生信息一览表》；制订了门卫职责、宿舍值班教师职责、宿舍安全管理规定、寝室长职责、寝室公约、家校联系卡、文明寝室评比细则等一系列规章制度，并建立例会制，定期召开值班教师会议、寄宿生会议、寝室长会议，做到对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决，根据学校的实际不断完善各项相应的管理规章制度。学生个人、寝室集体管理都有章可循、有据可依，有效地促进寄宿生秩序的正常化。寄宿生管理人员、食堂人员、门卫责任到人，层层落实，各项工作有条不紊。重视安全保卫工作，加强对门卫的管理。夜间学生一律不得外出，如学生确实有特殊的事情须外出的，实行请假审批制度，登记并备案，或者由监护人来学校接学生办理登记手续后方可离校。学校根据实际需要，及时增加学校值班人员、值班时间、巡查范围，保证薄弱环节时间段均有人员值班。定期对宿舍楼的建筑及设施进行检查，如发现问题及时做好报告、登记、以及维修工作。建立宿舍学生查夜制度，每晚由宿管教师清点人数并做好登记。各室长向宿管员汇报本宿舍同学到位情况。对学生私自离开宿舍的情况应立即向学校领导汇报，并及时通知学生家长，同时追查落实学生私自离开宿舍的原因、去向等具体情况，对违纪寄宿生及时处理，并填写处理意见。

二、落实各项工作

1.习惯

寄宿生留守儿童多，年龄普遍较小，娇生惯养，自我防范意识、生活自理能力差，只有形成良好的生活、卫生、学习等习惯，才能保证他们的健康成长。因此，我校每一学期入学开始，就对寄宿生实行半军事化管理，对新生进行入学教育和养成教育，带新生参观高年级宿舍；定期分年级召开寄宿生会议；在宿舍卫生方面要求学生做到环境卫生干净整洁四个面：墙面无污迹、地面无痰迹、床面平整无杂乱、门面无划痕。日常用品摆放整齐八个一条线：口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线；公共卫生做到三勤：勤扫、勤冲、勤拖；个人卫生方面做到五勤：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发；饮食卫生方面要求做到二不：不买零食吃，不吃不买三无食品。同时学校每月至少一次对宿舍进行消毒并组织学生对被褥翻晒。认真抓学生的一日常规教育。生活指导严格要求学生按时起床、睡觉，准时就餐、活动，养成守时和遵纪的好习惯，并对寄宿生的生活进行精心指导，强化训练。每天出早操、早自习、上课、就餐、课外活动、晚间活动、就寝，自始至终都在教师的监督指导和悉心呵护下进行，晚自习教师辅导，让每一位同学的安全健康都能得到充分的保障。

2.返家

寄宿生的家一般离学校较远，交通不便，根据寄宿生家庭分布情况，每周五提前1小时放学，学校行政值周、值日教师、宿管员等都要护送学生出校门，组织家住在一起的寄宿生结伴回家，遇到特殊情况及时与家长联系。安排值日教师进行路口值班，直到全校学生安全出校为止。

3.饮食

学校根据主管部门有关寄宿生生活补助标准的规定和要求，结合本校实际，一是确定生活补助标准、范围，加强资金监督；二是收集涉及寄宿生生活费补助的基础数据，确定对象，建立台帐；三是设立“资金专户”，对资金进行统筹管理：四是尽量根据学生的年龄特征和身体成长的需求，定期采购食品、索证，且留样确保食品安全；五是以周为单位做好校务公开，接受家长、师生的监督。六是安排专门人员对学生进行教育、指导，让学生学会准时、守纪的排队、取菜、就餐，并注意就餐后规范摆放餐具，培养他们良好的卫生习惯、就餐习惯，让每个寄宿生健康成长。

4.活动

以开展综合实践活动等为载体，以激发兴趣、发展个性、发挥特长、培养能力、提高素质为目标，坚持课堂为基础、课外求发展的原则，使课外活动丰富多彩。如早晨组织寄宿生短跑、跳高、跳远、打羽毛球等；安排好寄宿生午休及晚放学时间的活动，每晚组织寄宿生收看新闻联播，培养他们从小关心事事政治的习惯。周二、周三、周四参加各种兴趣小组活动和到阅览室看书；每周进行文明寝室评比激励活动，并定期举办寄宿生叠被、物品摆放、扫地等生活常规竞赛。使寄宿生生活、学习紧张、活泼、有序。

5.架设学校与家长联系的桥梁

一是建立定期家访制度；二是开设寄宿生亲情电话，方便孩子和父母联系；三是要求寄宿生家长每月给学校来一次电话，询问孩子的学习、生活情况，使他们子女的学习与生活经常得到鞭策，情感经常得到滋润，同时要求他们的子女每月给家长写一封信或一次电话，汇报学习和生活情况。

6.寄宿生伙食费管理

寄宿生伙食费用统一由宿管员管理，宿管员按星期给食堂结账。寄宿生就餐采取集合、点名，学生到齐后排队进入食堂就餐，解决了寄宿生容易丢失钱和饭票的难题。

7.开展心理健康教育

为使寄宿生健康成长，在工作中，宿管员有意识地与寄宿生亲近、谈心，了解他们的想法，掌握他们的心理动态。

第8篇：学生宿舍管理制度细则范文

一、组织机构建全

学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长、校委会其他成员及法制副校长、外聘校医为组员的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。

二、各类安全检查制度防范措施完善。

学校先后制定或修订了《门卫安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生健康档案管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《新生入学预防接种证查验制度》、《饮用水卫生管理制度》、《教学 卫生管理制度》《健康教育管理制度》《学校宿舍安全管理制度》、《学校消防安全管理制度》等一系列制度，制订了《学校突发公共卫生事件应急条例》、《学校灭火和应急疏散预案》、《疾病预防报告与重大事故应急预案》、《手足口病预防应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》、《突发事件应急处理机制》等一系 列预案，并进行安全逃生演练，建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度，以涉及学校安全的各项工作都做到有章可循，使学校安全工作得到有效保证。三、建立责任追究制度。

学校校长与分管安全工作的政教主任，政教主任与各部门负责人及班主任、任课教师，班级与学生及家长层层签订安全责任状。 同时，学校对各职能部门的安全工作也进行了分工：政教处负责对学生进行安全教育及综合楼的安全检查；教导处负责学生的健康教育和教学楼的安全检查；总务处负责学校校舍、用电线路的检查与维修，并与各部门签订了《校舍安全责任书》。各职能部门既分工明确，又相互配合，全校形成人人讲安全，人人抓安全的局面。 为进一步落实责任制和责任追究制，学校制定了《西畈小学安全管理责任实施细则》和《安全奖惩制度》，同时，安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

四、基础设施安全

学校多方筹措资金，对校舍进行改造。今年暑假期间，我校投资近五万元对教学楼进行了整体重修，投资近三万元对教学楼、综合楼、学生宿舍重新安装电路，对综合楼三楼进行了整修，学校教学楼、学生寝室、实验室、食堂等都采取了安全防护措施，共配备了六个干粉灭火器，在教学楼每个楼层安装 了消防应急灯，并每月进行一次消防设施检查。对学校教学楼避雷设施进行检修，综合楼新安装避雷网，每周组织校委会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创造一个安全的学习、生活环境。

五、重点部位的管理。1、食堂管理：

我校现有学生300余人；全部在校吃早餐和中餐，晚自习及住宿学生在校吃晚餐，因此食堂安全工作就成为我校安全检查工作的重中之重，为此学校成立了以校长为组长，毛元高同志为副组长的食堂卫生工作领导小组，具体指导食堂卫生工作。组织食堂负责人学习了《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂人员工作条 例》、《学生食堂食品卫生管理办法》，并将食堂各项管理制度张贴上墙。学校严格执行《食品卫生法》的有关规定，严把食品采购关，不允许过期、变质食品和含残留农药超标的疏菜进入校园，坚决禁止采购“三无”食品，不得让学生食用变质饭菜。食堂炊事人员定期进行健康检查，体检不合格的一律不得从事接触直接入口食品的饮食工作。食堂实行定期灭蝇、灭蚁、灭鼠，及时清洗炊事用具，定期消毒。安检方面，做到了管理员时时督促检查，主管领导每天进行检查，领导小组成员 不定期检查。由于措施得力，无一例因吃食品造成学生安全事故。2、水、电供用管理学校每学期对学校食用水水源情况进行检查，防止使用污染水源，定期聘请电工检查学校用电线路及用电器，有线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

3、宿舍管理

我校共有住宿学生100多人，为了住宿生住宿安全，实行学校领导专人负责、生活老师专管、教师、护校人员住宿值班的学生住宿管理模式。每天住宿坚持任课教师与生活老师、学校值班教师对学生人数的清点

与交接，并履行手续，确保学生安全。

六、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。

1、本学期，学校利用每周一节的安全教育课、黑板报、主题班会、宣传栏、国旗下讲话、观看安全教育短片、发放安全知识宣传单、安全逃生演练、聘请法制副校长开展安全知识讲座等多种有效形式对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的意识。

2、为学校全体教职员工及各班配备《湖北公众防灾应急手册》，由班主任带领学生利用安全教育课和班会课学习，使学生掌握基本的自救、自护常识。

3、学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。

4、积极开展专题安全教育活动。学期初，我校制订了《西畈小学安全教育计划》，以大会集中和以班级为单位的不同形式先后开展了以“交通安 全”、“校内外活动安全”、“传染病及甲型h1n1流感的预防”、“住宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等内容为主题的安全教育活动，通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。

5、积极开展心理研究，加强对留守学生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次对留守学生进行心理咨询，通过这种方式，帮助学生解除烦恼和困惑，严防因心理不健康而发生的意外事故。

6、加强师德建设，积极开展“责任与纪律”教育活动，与全体教师签定安全工作责任状，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。

7、定期召开食堂工作人员、住宿管理及值班人员、班主任、全体教师会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。

1、学校每周组织校委会成员对整个校园的安全情况检查一次；政教处每天对学生中可能存在的安全问题进行检查，发现问题及时汇报，及时消除。确保校舍及师生安全。

2、学校每天派专人对教室、宿舍进行检查，确保安全。在走读学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报，教育住宿生周五回家不准乘坐破旧、拥挤、无牌、无证车辆。

3、学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道安装了两块道路交通警示牌和两条车辆减速带，在校内存在安全隐患的部位共张贴13张安全警示标志，教学楼楼道张贴了充满人文关怀的安全提示标语共6张。

（三）落实组织重大活动的请示、审批制度。

任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。

（四）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、严格门卫管理。本学期，学校聘请了专职门卫，制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2、建立值日制度。学校实行学校领导、教师、学生挂牌值日，负责食堂秩序、校园秩序、午、晚休纪律、课间纪律、路队护送等方面进行检查，进行“七个时段”不留空档的管理。

3、加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4、认真开展安全逃生演练。每学期都要进行实际演练至少一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。

6、 根据不同的季节特点，及时调整学校的作息时间，确保了学生充足的休息时间，杜绝了因学生来校太早而引发的不安全事故的发生；

7、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型h1n

1流感预防应急预案及制 度》、《手足口病预防应急预案》，投入600余元购买了红额外式检测仪、84消毒液，每班配备4支体温表，学校通过每天两次对教学楼、宿舍、食堂、餐厅、厕所集中消毒，各班学生一日三餐前个人消毒，投资1600元集中喝板蓝根等措施实行药物和消毒预防，并认真落实了晨检、午检及晚检、就寝检查等“四检”制 度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

七、建立严密的安全防范体系。

第9篇：学生宿舍管理制度细则范文

1.**中学班主任工作条例 ……3

2.**中学班主任费发放考核办法 ……8

4.**中学优秀班主任评选办法 ……9

5.**中学学生安全管理制度 ……10

6.**中学安全教育常规 ……15

7.**中学班级管理安全责任制 ……16

8.**中学学生“安全、文明、卫生”“十五个不准” ……18

9.**中学学生违纪处罚条例 ……19

10.**中学学生管理制度 ……21

11.**中学班委会工作条例 ……24

12.**中学班级公物管理制度 ……28

13.**中学学生宿舍管理纪律制度及管理措施 ……29

14.**中学优秀团员、团干部条件和评比办法 ……31

15.**中学学生会工作条例 ……32

16.**中学校园文明公约 ……35

17.**中学校园文明规范 ……36

18.**中学教 学 区 文 明 规 范 ……37

19.**中学文明教室标准 ……38

20.**中学文明宿舍标准 ……39

21.**中学关于卫生扫除的规定……40

22.**中学关于集体活动的规定……41

23.**中学关于上课、自习、课间的规定……42

24.**中学关于学生请假的管理规定……43

25.**中学关于休息的规定……44

26.**中学关于在学生中评选先进的规定……45

27.**中学学生进出校门制度……47

28.**中学升降国旗制度……48

29.**中学学生一日常规……49

30.**中学劳动班级职责及要求……51

31.**中学班级学生德育量化细则……52

32.**中学班委会、团支部成员组成……57

33.**中学“平安班集体”评选办法……58

34.**中学值周班级职责及要求……62

35.**中学关于转化“学困生”的具体措施……63

36.**中学班干部常规工作内容介绍……65

37.**中学最佳主题班会评选标准……68

38.**中学班级防火要求……68

39.**中学学生礼仪规范……69

**中学班主任工作条例（试行）

总 则

第一条 为使班主任工作科学化、规范化、制度化，鼓励教师做好班主任工作，更好地体现班主任在教育和管理的核心地位，发挥班主任在学生工作中的主导作用，加强对学生的思想道德建设。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。根据党的教育方针、教育法和教育部颁布的《中小学德育规程》及《中学班主任的暂行规定》的有关规定，结合我校实际，特制定班主任工作条例。

第二条 班主任是学校工作中全面负责学生教育工作的教师。其工作内容庞杂，任务繁重，对学生责任最直接，在学生成长过程中肩负重要作用。因此，要进一步完善班主任制度，充分发挥班主任在学校政教工作中的骨干作用，使班主任成为令人尊敬和羡慕的岗位。

第一章 班主任的地位和作用

第三条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康成长的过程中，起着导师的作用并负有协调本班各学科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第四条 班主任同时担任团支部的辅导员，起着学生加入先进组织的引导作用，团队组织活动的指导作用和凝聚团队及其他社团组织施教的纽带作用。

第五条 班主任是执行学校和政教处教育规划的中坚力量，是沟通学校、家庭和社会三结合教育渠道的重要桥梁。

第二章 班主任的条件和任免

第六条 班主任的基本条件是：认真贯彻落实党的教育方针；热爱教育事业，有先进的教育理念，工作责任心强；重视学生的思想道德建设，有较强的组织管理能力和教学能力。

第七条 有下列情况者，一般不安排班主任工作：

（一）怀孕期和哺乳期的女教师；

（二）年龄超过50岁的男教师和年龄超过45岁的女教师；

第八条 班主任在校长领导下，由政教主任聘任。

第九条 年级组长对班主任人选有建议权。

第十条 对于不履行班主任职责或其他原因不适合做班主任工作的，按学校有关规定处理。

第三章 班主任的任务和职责

第十一条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，认真贯彻学校的政教工作规划，全面教育、管理、指导学生，结合本班的实际开展班集体建设，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第十二条 班主任的职责是：

（一）对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）教育、指导学生参加学校各种实践活动及公益活动，协助学校贯彻体育和卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

（四）关心学生课外生活、指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（五）进行班级的日常管理和班级文化建设。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力。

（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

（七）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

（八）联系本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合，共同做好学生教育工作。

第十三条 班主任日工作要点：

（一）升旗、出操时，早于学生到达指定地点，并进行队列组织、出操规范、考勤记录和学生仪表检查；

（二）每日晨检，进班巡视，检查卫生、财产、考勤情况，监督作业完成和收交情况；

（三）晚自习下后亲自进宿舍巡视，了解学生状况和卫生保洁情况或与学生谈话；

（四）遇自习课、音乐、美术、体育等课时，应随机性检查，了解学生上课面貌并进行有针对性的教育和解决；

（五）放学前，进班巡视，检查卫生和各项安全情况；

（六）遇集会等学生集体活动，必须到场对学生进行组织、管理；

（七）记好班主任工作手册；

（八）及时妥善处理其他职责范围内的事务。

第十四条 班主任阶段工作要点：

（一）以学年、学期和月为阶段制定工作计划，并记录于班主任手册；

（二）建立和延续学生档案；

（三）按时参加班主任例会；

（四）每月向年级组长汇报一次工作或班级情况；

（五）每月至少与二至四名学生进行一次正式谈话，并做好个案分析；

（六）每月至少召开一次有组织的、教育性强的主题班会，每学期至少推出一次开放性主题班会；

（七）每学期至少家访5～10家

（八）每学年至少阅读班主任工作方面的文章两篇，并写出心得体会；