智能建筑就业方向精选(九篇)

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第1篇：智能建筑就业方向范文

论文摘要：专业特色建设，对提高本科生教育质量，增强社会竞争能力是十分重要的课题。本文针对建筑类高校电子信息工程专业如何体现专业特色，进行较为细致的探讨。建筑类本科院校的电子信息工程专业特色建设，不仅要注重符合社会需求、具有实际动手能力和一定创新能力的工程应用型技术人才的培养，还应注重结合建筑类院校的特点和优势，形成自己独到的专业特色。

根据教育部1998年颁布的专业目录，电子信息工程专业由原来的十多个本科专业合并而成，可见该专业的涉及面相当宽广。其业务培养要求中指出，本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径的专业，学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。在这样一个基本培养要求的基础上，各个高等学校如何根据自己的特色与优势，扬长避短，制订针对性更强、更切合实际地专业人才培养计划，十分必要。我们在进行多次调研和讨论的基础上，确定了我院电子信息工程专业教育教学改革的方向和重点，力求突出特色，在竞争激烈的高等教育领域站有一席之地。

1人才培养的基本定位

不同层次的高等学校应有不同的培养目标，培养模式也应多样化。安徽建筑工业学院属于一般本科地方院校，根据我院战略发展纲要及人才培养规划，确立“立足安徽、面向全国、依托建筑业、服务城镇化”的办学定位。在学院办学定位前提下，我们对电子信息工程专业的培养定位是：具有较宽理论基础、较强实践动手能力和创新意识，能够综合应用所学专业知识的应用型工程技术人才。

电子信息工程专业教育教学改革的目的是：通过加强本科学生培养方案与工程实际的结合，注重应用型人才的培养，强化实践环节的训练，提高学生的动手能力。提供更多的机会，鼓励学生开展课外实践活动，实验室成为学生动手能力训练和技术创新的主要基地。

2就业目标

比较重点院校，我院学生的入学成绩显然较低，尤其高等学校扩招以后，进入我院学习的生源质量进一步降低，如何适应高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，培养符合社会需求、具有实际动手能力和一定创新能力的应用型技术人才，是我们面临的、急需解决的重大课题。

经过对我院电子信息工程专业的毕业生就业情况的分析发现，我院毕业生的就业主要集中在全国大大小小的IT公司、弱电公司、设计院等部门，大多数学生从事工程设计、技术开发、系统运行与维护、技术支持等工作，因此就业单位对学生实践能力的要求较高。针对这样的就业目标，我们对本科专业的培养计划和教学大纲做出进一步调整，基本要点是：强化电子电路的设计能力；增设选修课程，拓宽知识面；依托我校与建筑相关的专业，设置智能建筑专业方向；开设其它实践性较强的课程，特别强调电子综合设计能力的培养。同时，引导学生积极开展课外科技实践活动，参加各种科技比赛。从而扩大了我院电子信息工程专业的毕业生就业面。

3专业特色建设

处在建筑类一般本科院校的电子信息工程专业特色建设，不仅要注重符合社会需求、具有实际动手能力和一定创新能力的工程应用型技术人才的培养，还应注重结合建筑类院校的特点和优势，形成自己独到的专业特色。

3.1智能楼宇控制专业方向的设立

建筑院校的电子信息工程专业如何体现它的专业特色，我们认为应紧紧依靠建筑院校的特点和优势，设立与建筑相关的专业方向。1998年我们在98级电子信息工程专业设立智能楼宇控制专业方向，如表1所示，经过几年的建设，已基本成熟。智能楼宇控制（既楼宇自动化系统）属智能建筑范畴。智能建筑是以建筑为平台，综合应用现代计算机技术、电子技术，网络通信技术及电气技术等方面的先进技术，使建筑物成为具有远程通信功能、办公自动化功能和建筑物自动化功能的建筑。实现建筑物自动化功能的系统称作楼宇自动化系统（或称建筑物自动化系统，简称BAS）。楼宇自动化系统的含义是将建筑物内的各种机电设备以集中监视、控制和管理为目的，构成的一个综合系统。智能楼宇控制专业方向适应了现代建筑电气行业的迫切需要，满足了建筑电气行业中从事产品开发、系统集成、工程设计、施工、监理和物业管理人员对相关知识的需求。近几年，该专业培养的学生供不应求，且大部分学生被分配到建筑行业。

3.2学生能力的培养

培养工程型应用人才的总体特征是“能设计、会操作、懂管理”，综合素质高、实践能力强、有创新精神。实践教学是培养工程应用型人才的关键环节。对此，我们除了加大实践性教学环节，还对实践性教学环节进行一系列的改革。

(1)建立新的实验教学模式，激发学生创新思维

根据实验教学基本内容整体优化实验教学选题，重组实验教学，增加独立的综合实验课程，构建新的实验教学体系。整合实验室和实验教学设备，最大限度地提高现有教学设备的使用率。激活学生的创新思维，使他们能从实验中领略各专业学科之间的最本质的联系和内在规律，更有利于学生知识的综合运用和创新能力的培养。如电子信息工程专业增设信息电子技术综合实验和智能楼宇控制综合实验课程，其中信息电子技术综合实验涵盖:《ComputerControlTechnology》、《DSPTechnologyandApplication》、《单片机原理》、《嵌入式系统》等课程的实验，智能楼宇控制综合实验涵盖：《智能建筑设备》、《安全防范》、《电气控制与PLC》、《电缆电视技术》、《智能建筑及小区总体方案设计》等课程的实验。同时，由学生参与组建我院“智能建筑实验室”的建设，目前，“智能建筑实验室”已正式批准为安徽省高等学校省级重点实验室。同样，其它信息类专业根据各自专业特点，增加相应的综合实验课程。

中国-(2)因材施教,以“优生导师制”促进创新人才脱颖而出

为加快电子信息工程专业的研究和高层次人才培养。挑选优秀学生，创建各种人才创新基地班，并配备具有丰富实践（工程型）的老师作为他们的导师，指导他们有针对性地学习某些科目，或直接进入老师的科研课题组，接受科研能力的训练，接受创新意识的熏陶，进行特色培养，以充分发挥高校在人才培养、学科建設和科学研究等方面的优势，同时积极开展理论研究与新产品、新技术的研发，最终将基地建设成为集教学、研发功能于一体的创新人才培养基地，在信息类人才培养领域起到示范、辐射作用。由于采取因材施教，近年来，我们取得如下成果：培养的学生，分别获得“全国大学生电子设计竟赛二等奖一项”、“全国大学生电子设计竟赛安徽区二等奖一项”、“西蒙杯征文竞赛（智能建筑）二等奖一项”、“中国智能机器人大赛银奖一项、铜奖一项”。

(3)开设综合课程设计,体现职业培训技能

我国经济社会的快速发展既需要科学家，也需要工程师，但大量需要的是工程师。为提高学生的工程设计能力，在原有的毕业设计的基础上，开设部分综合课程设计。如电子信息专业开设信息电子综合课程设计和智能建筑综合课程设计等。综合课程设计覆盖工程训练的各个环节：需求分析，系统设计，系统实现，系统调试，系统测试与性能评估；既培养工程能力，又积累工程经验。职业化素养训练应训练学生工作的规范性，综合课程设计引入一定的工业界规范与标准来进行学生职业化素养训练，同时，包含一定数量的符合工业界需求的辅助工程工具的使用训练。

4结语

我们还在计算机科学与技术、通信工程等专业开设与建筑相关和能力培养方面的课程。信息类专业开设与建筑相关的专业方向，是我院在教学方法和人才培养模式等方面所进行的一次探索和创新，并且取得了良好的效果。充分发挥了高校在人才培养、学科建設和科学研究等方面的优势，同时积极开展理论研究与新产品、新技术的研发，最终为社会培养出综合素质高，适应能力强的有用人才。电子信息工程专业体现建筑内涵，是建筑类高校的优势和特色，是其它类型的高校无法比拟的，是电子信息与建筑两大学科相互渗透的具体实现。它所培养人才，将会占领它所独有人才市场。

参考文献

[1]陈怡.教育本质和通识教育.全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作委员年会论文集.2005.

第2篇：智能建筑就业方向范文

【关键词】智能建筑；信息化；背景；智能化；舒适；服务；安全

1. 智能建筑的基础

信息技术使人们的生产生活等方式发生了巨大变化表现在：（1）电子商业的出现，包括网上信息服务、电子购物、电子银行和服务、网上攻读学位等；（2）管理工作的变化；（3）制造业和活动全球化。

作为人居住和活动场所的建筑物要适应信息化带来的变化，智能建筑的产生和发展是必然趋势。智能建筑是通过配置建筑物内的各个子系统，以综合布线为基础，以计算机网络为桥梁 ，全面实现对通信系统、建筑物内各种设备（空调、给排水、变配电、照明、电梯、消防、公共安全等）的综合管理。所有这些，从技术上也为智能建筑的产业起到技术上的支撑作用。

2. 智能建筑的社会背景

20世纪科学技术的飞速发展，导致产业结构的深刻变化。据日本对各职业的分类，就业人口从事第三产业的职业人数，1955年时，为100万人，占就业总劳动人数的26%；1985年时，为 2800万人，占就业总劳动人数的47%.这表明信息资源成为社会生产的一种主要资源，成为人类生存和社会进步的重要因素。

1957年，在美国从事技术、管理、职员等办公室工作的白领人员首次超过蓝领人员。1974年到1984年，美国办公室工作效率增加4%，而同期工业增加100%，农业增加200%.同时办公费用却以15%速度递增。依赖于大量享有高薪的办公人员提供服务而运行的经济却无法承受办公费用高涨而功率低的状态。这一矛盾必然要由适用于信息化社会的手段来处理，智能建筑的产生为解决这一矛盾展开了广阔前景，尤其是其通信及办公自动化系统，大大提高了办公效率。

3. 智能建筑的概念及其发展

在信息社会中，人们对于建筑的概念也在发生变化，传统建筑提供的服务已远远不能满足现代社会和工作环境等方面的要求。智能大厦（Intelligent Building，以下简单称IB）的出现，使得一幢幢楼就变成一个小社会，其内部有众多的小公司，各种商业的生活行为要求数以兆计的信息和控制指令进出整座大厦。IB把建筑物的结构、系统、服务和管理等基本要素以及它们之间内在联系进行优化组合，从而提供一个投资合理、高效、舒适、便利的环境 .由于经济的发展和社会的信息化，“智能大厦”这一术语逐渐在建筑业流行起来，在国内的楼宇建设中正流行一股“智能化”的热潮。许多房地产商在广告宣传时，将其大名必冠以“ 智能化”或“5A甲级智能大厦”。但大厦的“智能化”并不仅仅是建设一个简单的综合布线系统，更不是时髦的头衔能随便加在自己头上。必须对智能大厦有一个全面、综合、深入的认识，这对于设计和使用，乃至发展都是非常重要的。

3.1 智能大厦的沿革。IB的发展史，是一个从监控到管理的发展过程，也是楼宇设备监控的演变史。早期的超高层大楼一般设备非常多，诸如空调系统、给排水系统、变配电系统、保安系统、消防系统、停车场系统等各种专业系统同时共存。操作和控制这些系统，仅靠中央临近室很难实现。1984年，美国康涅狄格州的哈特福市将一幢旧金融大厦进行了改造，建成了称之为（City Pl ace）的大厦，从此诞生了世界公认的第一座智能大厦。它是时展和国际竞争的产物；为了适应信息时代的要求，各公司纷纷建成或改建具有高科技装备的高科技大楼（HI-Tech.Building），如美国国家安全局和五角大楼等；同时，高科技公司为了增强自身的应变能力，也对办公环境进行了创新和改进。日本第一次引进智能大楼的概念 在1984年的夏天，近十年来建成了野村证券大厦、KDD通信大厦、NEC总公司大楼 、本田青山大楼等。日本是对IB进行全面的综合研究并提出有关和进行实践的最具代表性的国家之一，1995年底日本还成立了国家智能建筑专业委员会。据估测美国的智能大厦将超万幢，日本和美国新建的大厦60%为智能大厦。美国也宣称1995年以后要大幅度增加智能大厦的比例，中国的第一座智能大厦被认为是北京的发展大厦。此后相继建成了一批准智能大厦如深圳的地王大厦、北京西客站等。

3.2 智能大厦的内涵与体系结构。（1）位于华盛顿特区的“智能大厦机构”对IB的定义 ：“智能大厦是人们通过对建筑物的四个基本要素—结构、系统、服务和管理及其内在关联的最优化，提供一个投资合理、效率又高的舒适、温馨、便利的环境。”（2）美国智能建学会（AIBI，American Intelligent Building Institute）定义“智能建筑”是将结构、系统、服务、运营及其相互联系全面综合并达到最佳组合，所获得的高效率、高功能与舒适性的大楼。（3）日本的建筑学界强调IB就是高功能大楼，是方便有效地利用信息与通信设备，并利用楼宇自动化技术，具有高度综合管理功能的大楼。（4）新加坡规定IB必须有三个条件：一是具有保安、消防与环境控制等先进的自动控制系统，以及自动调节大厦的温度、湿度、灯光等参数的各种设施，以创造舒适安全的环境；二是具有良好的通信设施，使数据在大厦内进行流通；三是提供足够的对外通信设施与能力。（5）我们的认识：IB 是以建筑为平台，利用系统集成，将智能型机、通信及信息技术与建筑有机结合，通过对设备的自动监控，对信息资源的管理和对使用者的信息服务及其与建筑的优化组合，所获得的投资合理，适合信息需要并且具有安全、高效、舒适、便利和灵活更具人情化的建筑物。

3.3 建筑物的运作综合智能化通常由多个方面组成。（1）建筑功能运作自动化。大型建筑物的运作包含有多种功能系统，如水、电、热力、空调、通讯等等。他们又各有特色，如水又分为生活用水、消防用水、生产用水、生产及生活污水的处理等，而这些对一座建筑物来说要实现自动控制就十分复杂所以智能的概念是替人来做出最佳方案并完成其运行。（2）建筑物的节能运作。智能建筑的另一使命是降低建筑物各类设备的能耗，延长其使用寿命，提高效率，减少管理人员，求取更高的效率。（3）通信自动化。利用电信网络、卫星电视和计算机互联网络为大厦提供现代化的信息传递手段。（4）安全保卫自动化。通过各种摄像、各种感触探测器进行信号采集、分析、处理，并经由机电一体化的设备进行控制保护等。

概括地讲，IB是由建筑、CA、OA、BA等四种系统所构成，将它们进行有机性的整和后，以便对办公室的业务处理提供各种高度化的机能，从而达到经济性、机能性、可靠性及安全性的目标。智能建筑是人、信息和工作环境的智慧结合，是建立在建筑设计、信息科学、环境科学、社会工程学、系统工程学、人类工程学等各类学科之上的交叉，智能建筑将成为未来建筑的标志。

《外国名建筑》中国建筑工业出版社/ 黄绳《建筑设计新概念》山东科学技术出版社/ 曹伟《智能建筑及其发展》/刘育东《建筑的涵义-在电脑时代认识建筑》天津大学出版社/ [日]尾岛俊雄著《日本的建筑界》中国建筑工业出版社。

第3篇：智能建筑就业方向范文

关键词：高层建筑绿色设计环保设计 以人为本

建筑设计应具有物质功能和精神功能的两面性，设计在满足物质功能的基础上更重要的是满足精神功能的要求，要创造出风格，意境和情趣来满足人们的审美要求，形象简洁，造型亲切，经济透明，功能多样，材料自然，无毒无害和可再生性以及细部设计要达到细致入微才会受到人们的欢迎。因此高层建筑设计作为一个城市的发展坐标或者是高档居住社区，设计的方向和要求更加严格。

一、高层建筑成因分析及存在的理由 产业革命带来了生产力发展与经济的繁荣，大工业的兴起使人口集中到城市中来，造成城市用地紧张，地价上涨，城市不断向周边扩展，但城市空间仍然局促。为了在较小的用地范围内建造更多的使用面积，建筑物不得不向高空发展。也是高层建筑产生的根本原因。也可以说高层建筑的产生是社会发展的必然产物，两者相互依存，相互影响。 概括而言，高层建筑类型可以被认为是土地经济、金融、城市运输、投资机遇和技术进步、再加上其他原因造成的结果。简单地讲，高层建筑是在一个不大的底层上叠加许多层。从功能上，它能使可用的楼层空间向高出堆积。从商业上，它能使其所有者从土地上获利更多，并且可以放置更多货物、更多的人，和在一个地方收入更多租金。它在经济上的存在是土地高价的结果，土地高价与城市交通便利密切相关，也是配套基础设施和土地利用的必然结果。高层建筑实际上是一种商业建筑类型，它的开发将增加城市的就业及生产力，促进城市的有益发展。同时由于它的发展也推动了与之相关的建筑结构、技术、材料、交通等的发展，进而影响到整个城市的发展

二、绿色建筑设计

这些年，随着人们的生活水平的日益提高，人们对于住宅的要求向舒适性转变。在大力发展房地产业的同时，由于我国仍旧处于发展中国家，对环保的重视程度不足，相关法律不健全，建筑物的建造对生态环境造成了很大的破坏。随着人们环保意识的逐渐加强，房地产业提出了可持续发展的战略理念，将建设具有节约能源、减少污染、降低能耗、提高居住环境质量等作为建设发展的方向，提出“绿色建筑”的口令。

绿色建筑实现方式：首先，采用新型、绿色的建筑材料，结合建筑物的结构，综合分析建筑的通风、隔热、采光等各可幽默感素，因地制宜。其次，尽量多采用地热能、太阳能、沼气、风能等各种新型能源和建筑设计相结合的方式，创建环保节能型建筑。第三，尽可能使用通过了国家技术谁的高校的节能产品，例如：节能灯具，变频冰箱和变频空调。

三、高层建筑设计的智能化发展

智能建筑就是把智能型计算机、多媒体现代通信、智能保安、环境监控等技术与建筑艺术相融合在一起，通过对设备的自动监控，对信息资源和对使用者的信息服务及其与建筑优化组合，使人获得投资合理适合信息社会需要，并且具有安全、高效、舒适、便利、灵活的建筑空间。随着时代的发展，人对居住环境和工作环境的要求也不断提高。智能建筑正顺应了这一趋势。在智能建筑里，人们可以获得现代化的通讯手段与办公条件。温度、湿度、照度可以自动调节，能尽量利用自然界的光、冷、热、大气等，自动调节室内环境，最大限度地减少能源消耗，创造更有人性的生存环境。人们可以通过国际直拨电话、可视电话、电子邮件、声音邮件、电视会议、信息检索等手段，获得全球性情报、信息，以空前的高速度与世界各地的人们进行商贸活动。

今后的建筑科技将围绕保护环境，省资源，降低能耗而展开。建筑智能技术的发展要为生态、节能、太阳能等在各种类型现代建筑中应用提供技术支持，实现生态建筑与智能建筑相结合。建筑智能技术是以建筑为平台，兼备建筑设备、办公自动化及通信网络系统，集结构、系统、服务、管理及它们之间的最优组合，向人们提供一个安全、高效、舒适、便利的建筑环境。智能建筑将具备以下特性方： （1） 舒适性

使人们在智能建筑中生活和工作，无论心理上，还是生理上均感到舒适。为此，空调、照明、消声、绿化、自然光及其它环境条件应达到较佳和最佳条件。 （2） 高效性

提高办公业务、通信、决策方面的工作效率；提高节省人力、时间、空间、资源、能量、费用以及建筑物所属设备系统使用管理方面的效率。 （3）适应性

对办公组织机构的变更、办公设备、办公机器、网络功能变化和更新换代时的适应过程中，不妨碍原有系统的使用。 （4） 安全性

除了保护生命、财产、建筑物安全外，还要防止信息网信息的泄露和扰，特别是防止信息、数据被破坏，防止被删除和篡改以及系统非法或不正确使用。 （5） 方便性

除了办公机器使用方便外，还应具有高效的信息服务功能。 （6） 可靠性

努力尽早发现系统的故障，尽快排除故障，力求故障的影响和波及面减至最小程度和最小范围。 近几年来，我国计算机系统技术水平与产品质量提高的速度也非常快，完全可以满足一些中小型智能化建筑的使用要求，造价比国外同类系统低很多。相信随着相应智能化建筑设计规范及标准的制定，智能化建筑会越来越多地进入国人的视野。

三、 高层建筑设计向节能环保发展

3.1 高层小区规划中，小区的选址、住宅建筑的朝向、间距、高低、体型以及小区路网结构、环境绿化等都会影响小区的日照、通风和小气候环境，从而影响住宅建筑的能耗。因此，小区规划也应注重对节能问题的研究，适应当地自然环境、气候和地理条件，从项目选址、交通组织、环境绿化、空气质量、噪声、采光与日照、小气候等方面提出要求，合理选择住宅建设用地，避免有害环境对居住环境的影响。

3.2 在小区规划设计中要与建筑节能设计互相配合，统筹考虑建筑朝向、日照间距、通风、景观绿化，合理应用雨水回收系统，透水地面砖等节能、环保技术以及配套设备(能源供应、小高层给水、公共照明、电梯等)采取的节能措施，大力推广部分太阳能热水供应系统等先进技术，以形成系统的住宅建筑节能体系，营造能耗低、环境舒适的居住环境。

3.3 在建筑设计中，原则上应减少建筑物外表面积，适当控制建筑体型系数，即建筑物外表面积与其所包围的体积之比，减少建筑面宽，加大进深或增加组合体，建筑平面宜选用如“一”字型等较为简洁规整、能够获得较多日照和较少东西的平面型式，以减少夏季热辐射和冬季冷风渗透量，体型复杂、凹凸面过多的点式低、多层及塔式高层住宅，建筑的外表面积和体型系数大，对节能不利。坡屋面建筑与平屋面建筑相比，其坡屋顶增大了屋顶的热交换面积，加大了能耗，因此不利于房屋的节能。

3.4 结合建筑形体空间的处理，可以在建筑物中设通风口，加强气流组织，改善小区内部的通风条件。从建筑外观形态上来谈，影响能耗大小主要有两个因素，一个是建筑绝对的大小，也就是我们常说的体量，另一个就是平面是否紧凑。一般来说，平面、立面凹凸变化较大的建筑就属于平面非紧凑型建筑。特别是背阴面北侧墙体的凹凸变化。外墙面积的增大势必增加形成“冷桥”的可能性，增大建筑能耗。

四、结束语

高层建筑影响一座城市环境的平衡，集中注意高层建筑对环境质量的责任，对城市及周围的影响，这和建筑本身的功能方案一样，对设计者都是根本的问题,所以规划部门就要加强政策管理，以创造出舒适的城市空间。同时在当前倡导环保理念和环保意识提高的现代化社会，高层建筑的设计将趋向于绿色、环保和节能方面发展。

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参考文献：

第4篇：智能建筑就业方向范文

【关键词】工学结合 综合课程 实训平台 实训项目

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0219-02

《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，教学过程的实践性、开放性和职业性是人才培养模式改革的重点，在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中也明确指出：实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

工学结合是以职业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台，而其中实训教学是教学课程的有机组成部分，是培养高技能人才的重要手段。

一、楼宇专业工学结合综合课程的基本内容

1.设置工学结合综合课程的目的

楼宇智能化工程技术专业主要面向现代智能建筑、主要培养德、智、体、美全面发展，具备必要的楼宇智能理论知识，会进行楼宇安防系统系统设计与维护，能完成消防系统、楼宇设备监控系统安装调试和维护，会进行建筑电气工程预决算和施工管理，有良好的职业道德、较强的专业技能和一定创业能力，适应智能楼宇系统工程和系统管理维护要求的高素质高端技能型人才。因此专业的核心主要在智能建筑的安防、消防和楼控三个方面，本专业的就业岗位主要是在智能楼宇管理师、智能楼宇物业管理师和建筑电气工程造价员，取得的职业资格证书有智能楼宇管理师或物业管理师。

2.构建工学结合综合课程模型

构建的课程模型如图1所示，在专业群平台课程结束后设置“基础综合课程”，作为专业群平台综合课程；在岗位群平台课程结束后设置“技术综合课程”，作为岗位群平台综合课程；在岗位工作方向模块课程结束后设置“岗位能力综合课程”，作为岗位方向模块综合课程；最后设置实施岗前综合训练，进行专业级的综合。从而形成了从“专业群、岗位群平台综合课程”到“工作岗位方向综合课程”最后到“岗前综合实训”的课程综合，最终使学生能力由单一到综合，逐级提升学生的技术应用能力。

我校楼宇专业开设的“建筑智能化工学结合综合课程”是属于图1中的第三级岗位能力综合课程，因为作为岗位方向模块课程多为以岗位需要的工作能力的“工作课程”，所以“岗位能力综合课程”目标在于将几门岗位方向相关的课程，按照工作任务相关的原则，选择企业较为工作任务代表性的岗位工作项目，对这几门课进行技术、技能的整合与综合，实现专业能力的第三次综合提升。

二、楼宇专业工学结合综合课程的实施

工学结合综合课程通过相关的“工作过程”实现理论知识和实践技能的紧密结合，课程的内容是以“工作过程”为导向，把主观陈述性的理论知识与客观过程性的知识理论相整合，体现学生这一核心主体，按照每位学生的个人综合能力与素质的不同，进行差异化分组。在课程学习过程中，学生将专业知识、专业技能和职业工作经验结合起来，不仅学习了工作知识，适应了工作环境，而且在工作过程中获得了工作经验，进而实现理论学习与工种职业的无缝衔接。下面以“建筑智能化工学结合综合课程”为例讨论工学结合综合课程的开发与实施。

1.综合课程实训项目的设计思路

（1）实训项目以“工学结合”为切入点，以工作任务引导教与学，实训内容侧重于安防、消防及楼宇设备的综合性工作任务操作，目的就是训练学生的职业技能，为企业生产活动提供优质人才。

（2）实训项目真正要做到理实结合，从职业岗位需求出发，采用企业真实的项目，有利于调动学生学习积极性和主动性，同时也可以为企业解决实际问题，服务于社会。

（3）实训项目设计具有针对性、扩展性和系统性，贴近职业岗位需求，以学院为依托，利用学院现有设备，学生可以循环使用，企业培训人员也可使用。

（4）实训项目重在强化学生的职业技能、职业素养，为就业服务。实训过程构建仿真的职业实训环境让学生“身临其境”，接受训练和熏陶。

2.综合课程实训项目的设置

项目一：安防系统工程构建。本项目以某学校、某写字楼或某小区的安防系统为原型，通过防盗报警系统、门禁控制系统、可视对讲系统和视频监控4个系统的实际构建，掌握门禁可视系统、防盗报警系统、视频监控系统的工作原理；能利用手册查阅门禁系统电路各种技术参数并作出设备选择；能根据现场进行安防系统设计；能根据安防系统设计进行绘制图纸；能进行系统安装、调试及联动。

项目二：消防系统的构建，本项目以某学校、某写字楼或某小区的消防系统为原型，通过火灾报警探测器进行火灾自动报警系统设计、安装、调试；消防联动系统设计、安装调试和自动灭火系统设计。掌握各种火灾报警探测器的工作原理；能根据不同应用场合选择探测器设备；能根据现场进行消防系统设计、绘制图纸；进行系统安装、调试及联动。

项目三：楼宇智能化控制设备系统的构建，本项目以某写字楼的监控系统为原型，通过了解传感器、驱动器、执行器、直接数字控制器的操作使用、运行、测试，以及给排水监控系统和空调系统的构建，掌握智能建筑中各个子系统的监控要求及监控原理；能根据现场要求对传感器、驱动器、执行器等现场设备进行连接及测试；能按照监控系统要求，准确阅读DDC接线图，进行硬件的安装和连接及软件的编程和调试；按照监控系统基本要求，能构建给排水、暖通空调等监控系统，并能对系统进行仿真调试。

综合课程将这三门课的核心知识、关键能力及素质进行有机整合并提升，通过短期的综合训练进一步强化学生对其中关键技术的掌握，提高学生对知识的综合运用能力，获取相应的工作经验而且有利于学生顺利通过智能楼宇管理师或物业管理师的职业资格考试，获取职业资格证书。

3.组织与实施

（1）实训环境与设备。整个实训的实施基本在校内进行，充分利用学院现有设备，以学院楼宇专业几个实验室的设备为平台，适当的时候用实训平台软件来完成实训任务。

（2）授课老师。由院内老师和企业老师共同担任实训指导老师，院内老师具有双师资格的专业老师，院外实训指导老师要求是工作在技术一线的技术人员（工程师），或者为从事技术管理的专家。

（3）学生的组织与要求。实训教学强调工学结合，以“做、学”为中心，每项活动都需要学生自主地组织实施，充分发挥学生的主动性和创造性，教师主要帮助、指导和引导学生的学习。因此要求学生课前明确任务，课中积极参与，相互讨论，主动提出问题、分析问题及解决问题，提出建设性的建议同学间相互启发和影响，促进知识与技能的提高。

（4）建立工学结合综合课程实训平台。 结合课程三方面的内容，并兼顾职业资格证书考试的内容，尝试运用专业的工控组态软件开发工学结合综合课程实训平台，如图2所示。

实训平台上包括职业资格证书的考核要求，职业资格考试培训的理论内容和实操内容、试题库、模拟试卷及训练等项目，借助实训平台的训练，帮助学生学习和动手操作，从而训练学生的职业技能，提升职业素养。

（5）实施综合课程的效果。楼宇专业的建筑智能化工学结合综合课程从2013年开始实施，在实施的班级中，由于实训项目是从具体工作任务出发，训练学生解决实际问题的能力，同时又结合“楼宇管理师”职业资格证书考证的需要，学生普遍反映较好，课程结束后基本都能通过考证，通过率在95%以上；另外通过校企合作的方式，专业老师又承担了行业企业的职工培训，为企业职工开展“智能楼宇管理师”的培训项目，先后参加培训的有近千名职工，考证通过率在85%以上。

三、结束语

本文以建筑智能化工学结合综合课程为例，以工学结合人才培养模式为依据，在实训环节的教学设计与教学实践中结合工学结合的理念，积极探索利用工学结合综合课程和实训平台开展基于企业岗位需要的实训课程新思路。通过这种模式使学生真正成为教学过程中的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，同时培养学生的合作意识、团队精神、交流协调能力等职业素质，使学生的技能水平和职业素养进一步提升，为专业建设、学生培养及高职教育服务于企业、服务于社会打下良好坚实的基础。

参考文献：

[1]赵艳红.高职教育中“工学结合”的实训教学模式分析.课程教育研究（下），2015，3：116-118.

[2]张景耀，戚基艳.论“校企合作、工学结合”人才培养模式的有效实施途径[J].高等教育，2013（12）：28.

[3]曾金霞.工学结合视域下的高职教育实训教学模式[J].职教论坛，2012，23（11）：37-38+41.

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第5篇：智能建筑就业方向范文

关键词：综合布线 网络工程 实训室建设

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）03（b）-0126-02

综合布线系统能够把建筑物及建筑群内的通信、计算机和各种设施及设备相互连接，形成一套能够支持数据通讯系统、语音系统、楼宇自控、保安监控、广播系统等各种应用的完整网络系统，实现建筑物高度智能化管理的要求。随着建筑智能化的发展，对懂理论、熟技术的高素质综合布线人才的需求也与日俱增。

1 建设网络综合布线实训室的意义

综合布线是计算机及网络相关专业的重要基础课程之一。在综合布线教学中，以实际工程项目流程和岗位工作任务为目标，建立相关的实训场所；要求学生熟悉与综合布线系统相关的国际标准和国家标准，掌握综合布线技术与工程建设规划设计、测量、材料清单统计、施工、监理、测试和维护、验收的相关知识，结合实际，突出项目设计和岗位技能训练，增强学生的团队协作能力，全面培养学生的实操能力和综合技能。

面向岗位工作过程和任务进行项目式驱动模式教学是现代职业教育实训教学的重要方式，网络综合布线实训室通过深化综合布线实训教学改革，改变以往课堂上“偏理论，轻教学”，教师通过计算机和投影展示视频及图片讲解实例，学生听得多动手少的传统教学方式，解决课堂教学与实际工作岗位脱节的问题，对提高综合布线人才的培养起着重要作用。

2 建设网络综合布线实训室的原则和目标

网络综合布线实训室是综合布线课程实训教学的重要组成部分，决定了实训教学内容和方法、教学手段和效果。因此，网络综合布线实训室的建设应该满足课程人才培养目标、教学大纲和实训大纲的要求。

网络综合布线实训室应该突出职业教育的特点，能够专业和职业结合起来，满足培养专业技能型人才的要求；能够提供与真实工作岗位和职责相匹配的环境，突出现场场景和系统化，为学生动手实践创造条件，提高学生的学习兴趣，学生可以对各个子系统进行专业技能操作训练，了解岗位职责，帮助学生增强就业竞争能力。

网络综合布线实训室应该有利于培养学生的创新能力和职业道德教育，使学生在实训过程中可以发现问题，提出设想，并通过用实训来验证设想的方法与技巧，改进实施方法，提高工艺水平；在实训室里学生也应该能够接受到职业素质的养成教育，树立学生的职业意识和道德。

实训室应该具有良好的稳定性、先进性、实用性和开放性，要以先进的职业教育理念为指导，体现职业和职业教育的发展趋势，体现行业的技术含量和应用发展；能够明确职业群不同的工作岗位和职业发展方向，使学生掌握的知识和技能能够适应未来的发展；同时要借鉴其他兄弟院校的先进经验，且符合国家有关综合布线的标准和规范。实训室要既能满足教学、学生技能实训、竞赛、考核和师资培训的需求，又能提供社会服务和技能培训。

3 网络综合布线实训室的功能布局设计

本着建成能够充分反映综合布线工程工作现场和过程，集“演示教学、技能训练教学、工程项目实训教学”为一体的实训教学环境，实训室包括了“演示教学区、综合布线工程和器材展示区、综合布线工程技术实训区”3个部分如下。

3.1 综合布线工程和器材展示区

综合布线工程展示区为三层透明建筑结构：一层展示地埋布线方式；二层展示管槽布线方式；三层展示吊顶布线方式。明装与暗装布线相结合，线槽与线管布线相结合，全面展示工作区子系统、配线（水平）子系统、干线（垂直）子系统、设备间子系统、管理子系统、建筑群子系统、进线间子系统等综合布线7个子系统；展示网络系统物理结构和传输原理，以核心层、汇聚层和接入层的各种交换机微缩模型直观展示网络交互设备之间的连接关系。

综合布线器材展示柜，帮助学生直观快速认识和掌握网络综合布线工程常用铜缆、光缆、线管、线槽、配件和工具。

3.2 综合布线工程技术实训区

实训室配置了6个模块的网络综合布线实训装置，可以满足6组，每组5人同时或者交叉进行综合布线7个子系统实训功能。每个模块可以模拟3层建筑结构，配套3个6U实训专用机柜，开展网络综合布线设计和工程技术实训，具有搭建多种网络永久链路、信道链路和测试链路的功能。

综合布线实训台6台，能够模拟配线端接、故障维护实训。每张实训台配置开放式机架1套，网络跳线测试仪1台，网络压接线实验仪1台，24口网络配线架3台，110型通信跳线架2台，理线环2台，交换机1台，每台设备能够满足3～4人同时实训。通过实训台可以完成“网络跳线制作与测试、网络链路端接与测试、永久链路端接、工作区信息插座的安装、水平子系统管槽布线安装、配线子系统安装、网络设备安装”等实训项目，可以通过指示灯直观和持续显示连接状况和线序，判断铜缆的跨接、反接、短路、断路等故障。

不锈钢操作台6张，用于综合布线工程现场布线材料加工，进行线槽、线管、桥架等材料加工实训。

材料存放架若干，用于存放各种线槽、线管和工具箱等器材。

4 综合布线实训的主要内容

实训项目应当按照综合布线工程的工作过程和步骤进行组织，并将综合布线工程设计规范和系统验收标准贯穿课程教学。

5 结语

通过网络综合布线实训室提供真实工作过程和场景，改善了课程教学环境，提高了教学效率，有利于激发学生的学习兴趣，让学生全面直观的理解和掌握网络综合布线的知识和学习各项施工技能，积累工程经验，提高学生的职业素养，缩短工作适应期，提高学生就业竞争力。

参考文章

[1] 黄惠燕.智能化建筑中综合布线系统的作用简介[J].科技资讯，2010（35）：61.

第6篇：智能建筑就业方向范文

关键词 西部地区 物业管理 培养模式

中图分类号：F293 文献标识码：A

我国西部地区物业管理教育体系主要独立院校和成人进修及等构成，学历包括中专、大专本科等，十几年来为我国物业管理输出了几十万名物业管理专业人才，他们与其他专业类的毕业生一起， 正逐步取代过去国有后勤改制转行的后勤人员及房地产转行人员，成为物业管理的中坚和支柱。但是随着近年房地产和物业管理在经济利益和社会地位方面所表现出的巨大反差导致物业管理的社会地位日渐低下。学生的就读就业热情遭受一定打击， 一些曾经开设了物业管理专业的院校招生困难，至取消招生。

目前西部开设物业管理专业的学校主要有：长江师范学院，重庆科技学院，重庆师范大学涉外商贸学院；四川文理学院，四川师范大学文理学院 ，西昌学院，成都工业学院，成都信息工程学院银杏酒店管理学院；贵州航天职业技术学院， 贵州商业高等专科学校； 广西大学行健文理学院；兰州外语职业学院等。

通过对我国西部地区各高校该专业的培养方案及课程设置情况的认真调查和仔细研究，目前有这样三种物业管理人才的培养模式：以服务理念为中心、以技能为中心及复合型人才培养模式。

一、以服务理念为中心的模式―以贵州商业高等专科学校为例

以服务理念为中心的人才培养模式是以服务理念为中心，注重培养学生与业主交流的技巧，为业主提供优质的服务。经过对各个高校物业管理专业人才培养方案及课程设置的研究，我们认为西部地区有多所高校的培养模式是以服务理念为中心，如长江师范学院，贵州商业高等专科学院等。现以贵州商业高等专科学校培养方案为例：

培养方向：能在物业管理企业、房地产中介从事客户服务、物业管理、房地产中介服务等基层工作的高等技术应用性专门人才

能力要求：物业招投标能力、制图与识图能力、物业管理投诉接待及处理能力、签订物业管理合同、协助编制物业管理方案的能力、房地产中介服务能力。

课程设置：计算机应用基础、企业管理原理、经济学原理、房地产市场调查、商务秘书实务、物业管理概论、房地产开发经营与管理、房屋销售及管理等专业基础课程；建筑基础、居住区规划、制图与识图、物业管理实务、园艺绿化管理、物业修缮技术、房地产经纪、物业招投标等专业课程

该模式的优点是：物业管理人员能以服务取胜，有利于树立企业的品牌，缺点是缺乏解决实际问题的能力，并且难以胜任总体管理工作。

二、以技能为中心的培养模式―以三峡联合职业大学为例

该模式由一些有理工背景的院校创立， 以技能教育为中心， 重视技能的培养， 培养物业管理人员具备解决技术性问题的能力， 将职业资格准入引入学历教育，旨在培养应用型高级人才和管理人才。

该模式旨在培养从事现代智能化楼宇设备设施的运行维护、能源和室内环境品质管理及大型物业管理的应用型高级技术人才。现以西部地区有三峡联合大学培养方案为例：

培养目标：培养掌握现代物业管理基本理论知识；熟悉物业常用设备设施的结构性能及操作方法。

专业课程：工程制图、电工及电子技术、建筑CAD、建筑电气控制、物业管理法规、物业管理实务、物业管理财务基础、给排水工程、电梯控制技术、空调系统运行与管理、智能化物业管理、房屋修缮管理、房地产开发与营销、毕业实习等。

就业去向：在大中型外贸企业、物业管理公司、写字楼、房地产开发公司、建筑安装公司等单位从事物业管理、物业设备设施的施工安装及维护管理工作

该培养方案就明显的体现了培养学生技能的意识。这样的培养模式的优点是：物业管理人员有能力为业主解决一些技术性问题，容易出实效。缺点是缺乏服务的意识，不注重沟通能力的培养。

三、复合型物业管理人才培养模式―以重庆师范大学涉外商贸学院为例

复合型物业管理人才的培养模式吸取了前两种好的办学经验，走的是复合型的人才培养道路。尽管这条路还不成熟，但它毕竟代表了物业管理专业教育的发展方向。西部地区重庆师范大学涉外商贸学院、重庆房地产学院等正尝试采用复合型人才培养模式，现以重庆师范大学涉外商贸学院培养方案为例：

主要课程：物业管理专业英语、经济学、管理学、物业管理基础、物业管理会计、建筑制图、公共关系、物业环境生态、房地产估价、物业管理招投标、物业管理标准化与质量管理、智能建筑、物业智能化系统、物业管理信息系统、物业管理市场营销等。

就业方向：毕业后能在政府办公楼、高档酒店商厦、写字楼等单位担任物业总管，维护管理各种智能设备、设施，并从事物业规划、管理及经营等工作。

从该培养方案的课程设置及就业方向来看，该校尝试复合型人才培养模式，虽然有一定的局限性，但基本体现了文、理、工相结合的理念，毕业生既能学习一定的管理财务知识，又能掌握基本的物业操作技能。

（作者：2008年毕业于中国石油大学（北京）管理科学与工程专业，现供职川外重庆南方翻译学院管理学院、研究方向：经济统计类）

参考文献：

[1]符培尧，物业管理专业人才培养模式初探. 北京房地产 2007

第7篇：智能建筑就业方向范文

关键词：建筑电气；专业建设；课程；教学

建筑业是国民经济的五大支柱产业之一，是关系到民生民计的重点行业。20世纪九十年代以来，信息技术与现代建筑的融合，使我国楼宇智能化技术迅速普及，智能建筑不断涌现，为建筑电气工程技术的应用开辟了新的发展空间，建筑电气已经逐渐成为一种工作特点鲜明、技术内涵丰富的新行业，同时，也就促进了社会对建筑电气工程技术专业人才的需求。

一、　建筑电气工程技术专业发展前景

笔者通过对广东、黑龙江、辽宁、浙江、四川等省市建筑设计单位、建筑施工企业、监理公司、房地产开发及物业公司等78家企业的调查，结果显示：对建筑电气类本科生、专科生、中专生的用人比例为1：6：3。由此可见，高职院校毕业生仍是建筑电气行业的需求主流。被调查单位认为高职高专类人才的知识、能力、素质符合他们的要求，因而更倾向于使用高职高专类人才。

广东省高职高专院校共有71所，目前只有广东机电职业技术学院和深圳职业技术学院两所院校开设了本专业，年招生人数仅三百多人。即使纵观全国高职高专院校，建筑电气工程技术这个专业也是非常稀少，因此，该专业的学生就业前景非常广阔，开设此专业将极大的有利于推动广东乃至全国的现代化智能型建筑的发展。

二、专业建设目标

1.　专业建设基础。

紧密依托建筑设备专业群中的建筑设备工程技术专业（广东省省级示范专业）和楼宇智能化工程技术专业（广东省重点培育专业），在师资队伍、实践条件、教学成果和教学资源上实现最大程度的共享，保障本专业的教育要求。

2.　专业建设目标。

依托建筑行业，形成突出职业岗位核心能力，适应产业发展需求的专业人才培养课程体系；建设成一个集教学、培训、技术开发、技术服务一体的技术中心和公共技术服务平台；深化校企合作，建立工学结合的有效运行机制；建立一支特色鲜明、专业结构合理的“双师型”师资队伍，努力通过三年的努力，将本专业建设成为院级示范专业。

3.　人才培养目标。

培养面向建筑电气施工、设计、管理第一线，从事建筑供配电系统、建筑照明系统及建筑电气控制系统的施工、设计、调试、运行、管理与维护等工作，具备建筑电气系统施工能力；建筑电气设计能力、建筑电气施工组织与管理能力；建筑电气系统调试与运行能力的高素质技能型专门人才。注重培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识，遵纪守法意识，树立终身学习理念，具有良好的学习能力、交流沟通和团队协作能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

本专业的主要就业岗位是建筑电气施工管理岗位、建筑电气设计岗位；拓展就业岗位是建筑电气系统调试运行、建筑电气造价、建筑电气设备销售、物业管理维护、楼宇智能化设施安装等岗位。

三、专业建设的思路和设想

在专业建设过程中，注意与本专业所在专业群相关专业核心就业岗位的交叉平行关系，并兼顾专业群教学资源的共享。

在专业建设过程中，本专业始终将与行业、企业、用人单位之间的沟通与合作放在首位，定期进行人才需求、产业发展以及学生就业情况的调研，主动适应区域经济需求、主动适应行业企业人才需求，根据调研反馈结果及时调整人才培养方案和课程体系和内容，主动适应产业的发展。

通过企业调研，最主要的是为以后的专业建设和发展指明了方向，取得了一些建设思路和专业建设设想。

（1）从用人单位方面的需求来看，在校期间要加强学生对基本知识和技能的掌握，打好基本功。对建筑电气工程技术专业的学生而言，尤其要加强设计能力。公司对毕业生的要求不仅仅是学生的成绩或者学生掌握了什么样的技术，更看重的是学生的职业素质和学生的责任心、可塑性。尤其需要学生有良好的沟通能力以及吃苦耐劳的精神。

（2）专业定位一定要依托行业和区域经济的发展，建筑电气工程技术专业不能只定位于施工管理岗位，还应看到行业对建筑电气专业设计人才有很大需求，同时要注意与建筑设备工程技术专业、楼宇智能化工程技术专业在定位上的区别。

（3）从专业建设方面来看，通过企业调研，课程设置上要不断优化，教学手段不断改进。通过校内实训室和校外实训基地的建设和使用，努力提高教学质量，尤其是实践教学的水平。

（4）通过企业调研明确企业用人要求，以课程体系改革为着力点，不断调整专业教学内容，以教学方法与手段改革为动力，不断提高专业教学效果。

（5）课程改革要有自己的思路和特点，不能照搬别人或者单纯去学习某一种模式，传统的但是很好的教学和培养模式甚至可以保留。如：建筑电气专业可以适当保留课程设计和毕业设计。

（6）健全制度，促进专业师资队伍建设，落实制度，加强师资队伍建设。通过下企业锻炼教师实践能力。鼓励教师在不影响教学的条件下，利用业余时间参与工程设计、施工、验收及咨询，这样不但可以为社会服务，也大大提高教师本身的专业素质和水平。

（7）积极贯彻素质教育，重视职业指导与学风建设。通过深化常规管理、狠抓考试纪律等途径深化班风、考风、学风建设，提高学生综合素质。

四、专业建设存在的问题、解决措施和建议

1.　师资队伍方面。

高职院校建筑电气工程技术的教学改革，主体是学生，关键在教师。当前绝大部分教师学历高、专业精，从学校到学校，参与工程实践的机会少。教师参加科研和生产工作的机会很少。为此需要想尽各种办法，采取各种措施提升教师全面的工程素养：通过校内校外导师指导、赴设计施工单位锻炼等措施，解决青年教师特别是课程设计、实训、实践指导教师工程素养提升的问题，还可以通过引进具有丰富的设计和施工经验、具有较大行业影响的教授级高级工程师来完善师资队伍。

另外，尽管专业课教师基本上都是“双师型”，但是“双师”并非意味教师的技能就很强。应该鼓励专业课教师参与社会实践活动，允许专业课教师到中小企业做兼职锻炼，必要的时候可以脱产，支持教师参加建筑电气执业资格证书专项培训，这样既有利于专业课教师积累实践经验，提高实训课的教学水平。同时也能够与企业建立良好的合作关系，为学生实习创造条件。专业课教师应该既有理论知识又有实践经验，成为名副其实的“双师型”教师。

2.　实践教学方面。

随着本专业和建筑设备专业群招生规模的扩大，客观上造成了个别实训场地、工位的紧张，为了解决这一矛盾，可以采用课后增加实训课时的方法和添置移动式实训操作板的方式给予有效解决，相信随着专业建设的进一步深入，以上问题和矛盾会迎刃而解。

3.　顶岗实习与毕业设计方面。

鉴于目前校内实践条件及师资队伍有限，目前本专业实行“2+1”人才培养模式。尽管顶岗实习有相应的管理机制，但由于顶岗实习学生比较分散，部分学生顶岗的岗位离学校的距离很远，有的甚至在外省，还是给管理和考核带来了一定的困难，在这方面还要花大力气进行研究和探索，总结出一套更行之有效的管理办法。

同时，顶岗实习对毕业设计造成极大冲击。学生在顶岗实习期间，加强培养的是侧重于施工方面的能力，学生设计能力还有待提高，才能更好地和主要就业岗位中的建筑电气设计岗位相吻合。为此，随着校内实践条件的改善和师资队伍的不断完善，可考虑将“2+1”培养模式改成“2.5+0.5”培养模式，在校内增加一学期的毕业设计加强设计能力；或者开展学生结合实习完成毕业设计的尝试，如学生结合实习项目完成施工组织设计、监理方案和细则等作为毕业设计，可能也是目前解决这一问题的有效途径之一。

【本文为广东建设职业技术学院课题“建筑电气工程技术专业课程体系与课程标准研究”（课题编号2012-17）的研究成果】

（作者单位：广东建设职业技术学院）

参考文献：

[1]郭显林，李忠岘.对高等职业教育专业建设的探析[J].高教研究，2012，（3）．

[2]季建华，钱海燕.高职教育专业建设几点思考[J].语数外学习，2012，（3）．

第8篇：智能建筑就业方向范文

关键词：人才培养模式，“双师型”教师，课程改革

2009年水电学院的计算机专业实际到校学生仅5人，从此本专业在水电学院消失了。这一现象给我们的专业发展带来诸多深层的思考及对本院的其他专业又有什么警示作用呢？这一现象证明了当今市场竞争异常的激烈与需求的不断变化，如果我们的高职教育不时时顺应市场的变化，必将被市场所抛弃，对每一个高职专业均如此。以下是一些粗浅的想法，请各位领导和同仁批评指正。

一、存在的问题

1、教师工程经验欠缺。我们的专业课教师往往在教学过程中，除了根据教材去讲一些相关的理论知识外，而要把其相关的理论知识联系其工程实际时，常常感觉力不从心，与此同时，学生往往听起来没有多大兴趣，调动不起学生的学习激情。

2、教材脱离实际。无论是教师，还是学生在使用我们的教材过程中，均感觉教材里面的实践性知识较少，而理论成份较多，最终与市场需求和工作实际相差较远。

3、理论太多。学生普遍反映在教室里学习理论太多，而实际动手能力无从谈起，例如计算机的组装与维修、bios设置和网络的组建等等。

4、课程设置时间不合理。根据我与本院计算机专业大三学生的深度交流得知，普遍反映学院课程开设的时间极不合理和课程设置不满意。大一阶段学了很多基础课，几乎没开专业课；而在大三的本学期却开了较多专业课，但同学们却要花很多时间去找工作，最后的学习效果可想而知。同时，学生反映在校学了一些现在市场上基本被淘汰的课程，例如vf等。

5、工作难找。到目前为止，计算机专业的毕业生仅有几人找到工作，而工作却是生产企业做储备干部，与计算机完全不沾边，大多数毕业生面临毕业即失业的窘境。

二、“2+1”人才培养模式

简而言之，上述四方面的问题就是工学结合和校企合作这一人才培养模式没有得到有效的贯彻之。具体来讲，“涉及双师”队伍建设、教学模式改革、教材改革、课程改革与设置和相关配套管理措施的实施等。现通过“2+1”人才培养模式来破解，“2+1”人才培养模式是指在校学习2年，顶岗实习1年。

(一) 加强“双师”队伍建设

1、建立“双师型”教师资格认证制度

要建立“双师型”教师资格认证制度，我们可以借鉴德国的成功经验。在德国，政府要求职业教育师资报考人员要有一年以上工作经历或在地方院校毕业后取得教育部高级技术员证书，修完大学四年学业后通过国家第一次考试，然后到职业学校实习一年半至二年，再参加国家第二次考试，通过者方可取得职业教师资格证书。我院目前可参照高教司在高职高专教学工作水平评估中对“双师素质”教师的认定办法执行，教育行政管理部门应尽快建立“双师型”教师资格认证制度，这是 “双师型”教师队伍建设的关键。

2、加大教师培训工作的力度

(1)定期让专职教师参加it公司学习

为了适应“2+1”人才培养模式对双师型教师的要求，必须组织专业课教师深入到it公司进行专业实践训练。尤其是缺乏专业实践经验的新教师，应到it公司见习一年以上，其他教师为避免因脱离实践时间较长而导致双师素质下降，则应每年到it公司，通过挂职顶岗、合作研发、行业社会调查等各种形式强化实践技能，最终达到提高“双师”素质的目的。

(2)建立“教师俱乐部”

因每个学生对自己的专业方向有不同的兴趣与爱好，避免一个班的学生都学一个专业方向的困境，我们可以通过组建“教师俱乐部”形式来解决之。“教师俱乐部”是指让有丰富实践经验和专业技能的教师负责一个实验室，并将这样的实验室直接命名为某教师俱乐部。例如，我院计算机专业的旧专业改造可以从计算机组装与维修和网络组建与维护为试点专业。具体操作如下：

首先，大一第一学期集中学习各门基础课并兼少量的专业课，第二学期学习几门方向性的专业基础课并辅以教师专业方向讲座，其目的是让学生在大一结束时就能确立自己的专业方向，为以后的有针对性和兴趣性学习打下坚实基础。

其次，在学生确立了自己的专业方向之后，就选择自己感兴趣的教师，从大二至毕业就加入该教师俱乐部。在该俱乐部中，教师教给学生在实际工作环境中各种技能，所有的学生与教师形成一个高效的团队，相互学习和指导。

最后，到了大三时，由“教师俱乐部”负责教师联系其相关it公司进行顶岗实习或自行到社会上接相关的工程进行研发。

“教师俱乐部”搭建起了专业教师与行业企业合作的“桥梁”，是培养“双师型”教师的一个好办法，既改善了教师的教科研条件，也增强了教师的责任感和自豪感。

(3)制定有力的保障措施

必要的措施是保障双师型教师队伍建设的关键，只有措施得力，双师型教师队伍建设才会达到预期的目标。“教师俱乐部”的负责教师主要可以通过以下两个途径来激励之：首先，每带一个学生学院给予其一定金额的培养经费；其次，自己俱乐部可以承接社会上的工程，从而获得其收入。最终，学生获得了实际的工程经验、责任教师获得了实际的物质奖励，学院的就业率、招生率、信誉度提高，这是一个三赢的结果。

(二) 课程改革与设置

实施“2+1”顶岗实习高职人才培养模式时，必须将原来三年的课程在两年内完成，这就需要按照人才培养模式，对课程体系进行优化，课程开设时间进行调整和对课程内容进行改革。

1、在课程体系改革上，按照职业岗位能力要求，建立工学结合的课程体系，以职能技能为核心，取代“以知识为核心”。将课程体系为分基础模块(数学模块、英语模块、人文模块和“两课”模块)、核心技术课模块(计算机组成原理模块、操作系统模块、网络基础知识模块和高级语言模块)、职业技能模块(计算机组装与维修模块、网络组建与维护模块和软件测试模块)和特色选修课模块(网页制作模块等)。整个课程体系要体现出“职业技术优先”、“动手能力优先”、“注重职业素质和人文科技修养”等原则。

2、在课程教学内容的设计上，按照职业岗位的典型工作任务和工作流程，广泛运用情景教学法、项目教学法、引导文教学法等先进的教学方法，使学生的学习方式由被动接受学习向主动学习转变。建设“基于工作过程”的专业课程、核心技术课模块实施教学做一体化，做到“做中学、学中做”，实现校内课程教学内容、技能训练与校外顶岗实习的要求有机“融通”。即在校内学习的专业知识和专业技能，直接与顶岗工作岗位“对接”，为顶岗“工作”做好准备。

3、在课程开设时间设置上一定要适应“2+1”人才培养模式，这就要求在前两年将所有课程学习完。大一阶段偏重基础课程模块，大二阶段完成所有专业课程的学习。

(三) 教材改革

学院现行的教材在很大程度上很难切实满足教学需要，其改革主要从以下几方面着手。

1、大力鼓励教师与相关顶岗实习it公司合作开发教材，减少理论成份，大幅增加贴近工作实际的技能技巧和经验等内容。

2、基础核心课程订阅清华大学等权威出版社相关教材，以避免教材中一些明显的错误而导致降低教学质量的下降和教师备课量的大幅增加。

三、浴火重生

通过对我院计算机专业的改造，重点从计算机组装与维修和网络建设与维护两专业入手，树立良好的口碑，让毕业生去宣传我们的专业优势，让社会来认可我们的专业就业前景，最终让计算机专业招生率大幅提高，招生数量渐增。

(一)为何选择计算机组装与维修和网络建设与维护？

1、毫无疑问，计算机必将像电视一样在广大的农村普及，而计算机的组装与维护也将是一个很大的市场与创业方向。我院的大部分学生来自农村，随着“三农”问题的不断深入解决，全社会的就业也将会向农村发展，而我院大部分生在农村，长在农村的高职生必将是农村就业市场的主力军。

2、现在任何一个单位，都有自己的局域网，这必将产生网络的组建与维护，尤其是维护的成份很重。通过公务员报考岗位分析，企事业单位的招聘，其网络的组建与维护岗位招聘需要量是很大的。

3、由于本院学生大多在数学或英语上基础上较差，而这两门课对这样的要求很少，故利于其学习与培养。

(二)新专业申报

当我们把旧专业改造好之后，必将引来就业率的剧增，最终必将导致招生率的剧增。接下来，我们就应该考虑如何计算机专业做大做强，而这一问题的核心就是专业建设。专业建设必须服务地方区域经济的发展，必须配合政府的市场规划，必须适应市场的不断变化需要。像软件服务外包、软件测试技术和物流信息技术就是我们考虑的方向和重点。

(三)计算机专业要支持学院其他专业的发展

计算机专业发展必须支持与配合水利专业、建筑专业、电气专业和电子专业的发展，必须服务学院整体布署与规划，必须服务学院各级领导的指挥，必须培养复合型人材才能走得更远。

1、水利信息化专业。计算机专业与水利专业的结合，就能产生水利信息化专业，而这一专业在我院现正处于盲点位置。

2、智能建筑专业。计算机专业与建筑专业的结合，就可以产生智能建筑专业，同样，这一专业在我院现正处于盲点位置

3、plc专业。计算机专业与电气专业的结合点就是plc专业。这一专业在我院是需要大力加强的。

第9篇：智能建筑就业方向范文

关键词：农村建设；规划设计；探讨

中图分类号：S611 文献标识码： A

引言

近年来，随着人们生活水平的提高，人们对自己的居住条件追求的品味也越来越高。住宅小区作为人类生存和发展的主要场所，小区环境质量的高低对人的身心健康有很大的影响。所以对于农村住宅的规划，既要进行住宅建设，又要进行配套公共建筑的建设，还要进行配套墓础设施及室外环境上程的建设等。本文就住宅规划建设谈几点看法。

一、农村住宅规划建设存在的不足

尽管人们认识到规划设计的重要作用，并注重采取相应措施提高新农村规划设计水平，但由于受到思想观念、工作人员素质等方面的制约，目前新农村规划设计工作中仍然存在不足，具体体现在以下几个方面：

1、思想认识存在不足

很多领导干部将工作重心放在发展农村经济方面，对规划设计工作不重视。再加上缺乏必要的资金、技术支持，规划设计对农业生产发展，农村居民日常生活考虑不全面，未能取得理想的效果，影响农村居民生活条件的改善。

2、规划设计进展缓慢

农村居民居住分散，为便利农业生产，一般居民住宅往往布局在交通位置便利的地方，延缓了集中规划布局进程，难以取得令人满意的效果。

3、基础设施比较薄弱

现有的道路、住宅、学校、医院等基础设施规模较小，水平有待进一步提高，难以很好的满足当地人们生产、生活需要，影响农业生产工作，急需采取有效措施对此进行完善，促进规划设计水平提高。

二、农村住宅规划建设的基本原则

1、以人为核心进行规划建设

居住空间是为了满足人们最基本的居住需求，在不同的文明程度和历史时代对于自身生活方式的不同需求，均有适应于当时经济技术发展水平和社会文化观念的居住建筑。住宅是与人的生存息息相关的建筑类型，住宅的设计应符合适用、安全、卫生、经济等要求，创造舒适优美的建筑环境。住宅内部功能空间通常被划分为公共活动空间、个人活动空间及生理卫生活动空间，三类空间应按其特征和特定要求进行布置，做到功能分区明确，保证各功能空间的私密性也是获得舒适的必要条件。

2、建立生态住宅小区

所谓生态小区，是指通过调整人居环境生态系统，使小区成为具有自然生态和人类生态、自然环境和人工环境、物质文明和精神文明高度统一、可持续发展的理想城市居住区。生态小区应该空间结构合理、基础设施完善，生态建筑、智能建筑和生命建筑广泛应用，人工环境与自然环境融合。它符合城市规划和区域规划，与区域和城市融洽，是生态城市的一部分，体现了所在城市的风貌和特质。生态小区的建设将会逐渐改变目前我国城市建设中环境污染、缺乏有效环境保护的不合理现状，实现节能、节地、节水、低污染以及物业等的有效管理，为城市和小区自身环境改善带来强大动力。

三、农村规划建设的总体思路

城市化是未来我国城乡发展的基本方向新农村建设与城市化并行将是今后长时期内共存的局面以城市化途径建设新农村是我们要面对的客观选择。

1、多种途径增加农民收入

只有农村经济发展了，农民收入增加了，现代新农村建设的基础才会更加牢固。要采取综合措施广泛开辟农民增收渠道。要大力发展县域经济，逐步统一城乡劳动力市场改善进城农民的就业环境引导富余劳动力向非农产业和城镇有序转移。大力发展集体经济要充分挖掘农业内部增收潜力大力发展特色农业、生态农业、观光农业促进资源转化增值特别是依托现有资源大力推进农业产业化进程。

2、加强区域村庄空间布局规划

以村庄改造和整治为重点根据村庄撤并原则并与城镇体系、建制镇的规划相衔接、科学预测和确定需要撤并及保留的村庄将村庄进行合理调整改变原有布局进一步合理化村庄空间布局。避免村庄发展独立分散功能和设施缺乏配套和协调以减少通往各村的道路、供水、学校、医院等基础服务设施的投入。改造重点为村庄基础设施建设和环境并按照土地利用总体规划要求和新的用地标准，进行土地资源整合合理调整村庄内部用地结构，促进农户集约用地。要维护村镇规划的科学性和严肃性建立健全村镇建设管理机构，综合应用法律、经济和行政手段强化规划的实施与管理发挥规划的指导和控制作用.

3、加大基础设施建设的投入

要加强农村基础设施建设大力推动城市基础服务设施向农村延伸统筹区域基础设施建设，建立起城乡共享、区域共建的协调发展新模式。加快村容镇貌的整治工作重点是做好供水设施、改厕、排水沟渠及垃圾集中堆放点推进以农村改水为主的饮用水安全工程，村设垃圾收集站、配备保洁员，推进农村生活垃圾的无害化处理积极推广应用沼气综合利用工程实现农村污水净化，切实改善农村生产、生活环境和条件。

4、不断提升科技意识

住宅在确立了立面户型、环境等主要空间设计后，内部设施如何配套，同样需要设计师作全面的考虑和整体设计。住宅内部设施包括两大方面：一是公建，如水电系统、弱电系统等（高层还包括电梯、消防系统、二次供水供电系统）；二是户内，如水电布线、弱电布线，及以上的终端器材，卫生间三洁具，乃至厨房的全部设施，厨卫的上下水管线，照明、排风、排烟的合理布局，等等，对现有管线、设备及空间进行科学合理的设计固然重要，更需要有适应科技不断发展进步的前瞻性。

（1）新材料的使用：以管线为例，目前已有新材料替代传统材料，作为设计人员，应该熟知这些新材料的特点、功能和应用方法等。

（2）从城市已在逐步实现家庭电气化的趋势看，对每户电容量的设计，也应有切合实际的考虑。对100平米以上的住宅，电容量的设计应在10个千瓦以上为宜。

（3）高科技产品在住宅中的运用。智能IC卡应用技术已经在取代我们传统的设备，如IC卡防盗用读写技术、IC卡自动计收电费水费煤气费技术等等。高科技成果在建筑设计中的应用，将会赋予建筑更多的内涵，增加房屋的高附加值，扩展适应不断发展变化下的社会所需求的复合型地产商品。

四、结束语

总之，规划设计对农村各项基础设施建设的顺利推进具有重要作用。今后在规划设计具体工作中，规划设计者要充分考虑新情况、新特点，突出环境生态保护和人性化设计，以人为本，们生产生活创造更好的环境，也为提高城市形象做出自己的贡献。

参考文献：

[1]施利红. 谈新农村建设规划中应注重的几个问题[J]. 科技资讯，2008

[2] 负娟.新农村规划中存在的问题及解决办法探讨[J].黑龙江科技信息，2011，（9）.

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