管理会计知识体系精选(九篇)

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第1篇：管理会计知识体系范文

智力资产和相应的智力资本的确认、计量及其效益的评价与分配等，将处于最重要的地位。在知识经济体系中，智力资本（intellectualcapital）及与其相对应的智力资产（intellectualassets）作为人类超常智慧的结晶，是企业创造超常效益的最基本的源泉。它们的确认、计量及其效益的评价与分配等，将在管理会计中处于最重要的地位。因为，在知识经济中，智力资产与传统的作为管理会计师所熟悉的物质资产（physical asset）与财务资产（financialasset）有所不同，它们作为人类超常智慧的结晶，是生产价值很高的知识产品的基本生产要素。而与智力资产相对应的智力资本，则是智力资产创造者所拥有的知识产权。这两个范畴所反映的是一个问题的两个方面，在会计上表现为“借方”与“贷方”的关系。在这里必须着重指出，为了正确反映智力资产在知识经济中的地位、作用，必须把它同通常所说的无形资产区别开来。如前所述，智力资产是指具有非凡的创造性思维的人才，而无形资产则是他们的超常智慧已经物化了的部分，在现有文献中，对无形资产的相关问题论述较多，而对本文所说的智力资产则极少涉及。因而我认为，对知识经济中这一具有重大意义的智力资产问题，必须引起高度的重视，并通过周密的确认、计量与评价程序，将它们的价值同现有其他资产一样，以“智力资产”项目列记在资产负债表的资产方，同时以相同的金额列于资产负债表中的“资本”项下，并同对企业投入现金或其他资产而形成的“资本”一样，参与收益的分配，以实现价值的创造与分配的统一。这样做，也体现了按劳分配与按生产要素分配相结合的精神。至于已入帐的智力资产的金额，则应视其寿命周期内不同阶段的增值或减值情况，相应地进行调整或逐次摊销。由于这是知识经济条件下管理会计内容上的一个新发展，目前的认识还是初步的。因而必须把它当作一个新的专门问题，从理论与实践的结合上，深入地进行开拓性的研究。

投资方案效益的评价要从财务效益向全方位效益转变。现行管理会计对投资方案的效益评价，主要考虑财务效益，而且把重点放在寻求直接材料和直接人工的节约上。这种做法是导源于劳动密集型或低技术密集型的生产条件，从知识经济的要求来看，无异于舍本逐末。知识经济既是以知识为核心生产要素的经济，自应以智力投资作为基本的投资取向。与此相适应，投资方案的效益评价，就应站在时代的高度，面向国际大市场体系，从整体观和长期观来观察、认识和处理问题，尽可能超前地在人才开发、科技开发和产品开发等方面投入足够资金，力争在这些领域超前地取得创造性成果。因为在知识经济体系中，人才的知识优势和创新精神，是企业的生命。依靠深厚的人才、科技积累，谁能最先推出具有独创性的产品（因为它享有专利权），谁就可以最大限度地占领世界市场，从而为企业全面、长期地提高其竞争、发展能力奠定牢固的基础。由此而取得投资效益，是属于高屋建瓴式的全方位效益，它是传统的、狭隘的财务效益根本无法比拟的。因此在知识经济体系中，投资方案的评价与选优，应以方案可能产生的全方位效益作为基本的出发点。

具体地说，在知识经济体系中，投资于先进的技术设备，提高生产经营的电脑化、自动化水平，可能产生的全方位效益可进一步区分为直接效益（如直接人工成本的减少、能源成本的节约、废料的减少、生产经营各个环节存货的减少等）、间接效益（如减少占地面积、保障劳动安全、改善生产条件等）和无形效益（如改进产品质量、提高生产的弹性、提高顾客的满意程度、改善企业的社会形象和提高企业的综合竞争能力等）三大类。利用这三大类指标对先进技术设备的投资决策进行效益评价，如何量化它们，据以得出较具体的数据，是传统上人们十分关注的一个问题。

但对以上三类指标进行较具体的分析，可以看到，有些指标易于进行量化，并可直接采用货币计量的方式；有些指标只可从它的某一个侧面进行量化，据以得出的数据具有较大的不完全性；有些指标则难以用具体的数据来较确切地反映其可提供的效益。以下举例说明。 一般地说，上述第一类反映直接效益的指标易于进行量化，且可用货币计量其效益的大小。如存货减少，一方面可以减少存货的仓储费用，并且可以相应减少在存货上占用资金所需支付的代价（利息费用）。

上述第二类反映间接效益的指标，有的可以量化，有的只可从它的某一侧面进行量化。例如占地面积的减少，可以用由此而少支付的租金反映其效益，在经济发达地区房地产租金极为昂贵的情况下，是一个不可忽视的因素。但从保障生产安全、避免工伤事故这一因素看，其效益可以部分地用减少保险费的支付来反映。但人的生命是无价的，由此而避免了人员的死亡，其效益就无法用货币来计量了。再如，改善生产条件，使劳动者的健康不致受到伤害，虽可用减少医疗费用的支出来反映，但劳动者在比较舒适的条件下进行工作，由此而导致劳动热情、工作效率和敬业、乐业精神的提高，其可能产生的效益就难于进行量化了。

第2篇：管理会计知识体系范文

关键词：施工企业；会计信息质量管理

施工企业的经济效益及其发展对建筑业乃至整个国民经济关系重大。施工企业由于自身的施工周期长、流动性大等特点，要实现上述经济效益管理目标，就必须要求会计信息能够真实客观的反映企业的经济业务，以助于企业有针对性的制定发展战略目标、实施途径等。它是投资者、债权人了解企业财务状况和经营成果的重要渠道。会计信息客观真实性要求必须提高会计信息的质量，保证会计信息的生成过程能够真实反映会计主体的经营状况和经营成果。因此，提高我国建筑施工企业会计信息的真实性对推进我国建筑企业健康发展和经济持续有效发展至关重要。

1.施工企业会计管理的特点分析

与普通的企业会计管理相比，施工企业会计作为我国现代企业会计的重要分支，在会计管理的账目设置、账簿建立等方面存在着较大的差异。具体来讲，首先，依据施工安装对象的多样化，施工企业的产品形态、功能以及侧重点都会发生转变，因地在涉及资金、资产的管理中，内容较为广泛与多样；其次，施工企业的周期一般较长，短则两三年，长则五六年甚至更长的时间，由于时期跨度较长，因而对会计管理的水平要求也比较高；最后，由于施工安装企业生产产品的场所具有指定性，因而，施工企业会计管理具有生产支出长期化、会计核算复杂化。

2.施工企业会计信息管理中存在的问题及原因分析

2.1问题探究

2.1.1信息不对称造成施工企业资源配置效率低下      在实际的会计管理中，由于会计方法选取的差异，常会导致会计信息的披露上偏向于某一特定的信息使用者，这样就会带来一部分人获取较多的所需信息，另一部分人则难以获取自己所需信息。由于会计信息在使用者与提供者之间出现的不对称现象，从而不利于市场的良性运转和企业自身的资源配置。

2.1.2原始凭证不可靠导致施工企业经济犯罪      原始凭证式会计管理的重要经济依据，如果原始凭证不可靠，那么施工企业将不可能提供真实、完整的会计管理信息。当前，施工企业中就存在使用假发票、以假工程决算报销入账故意漏编、漏报一些重要性会计信息，以此谋取个人或小集团的私利。现实中原始凭证不可靠而导致的施工企业经济犯罪主要表现在：一是在虚假发票上罗列经济事项后充当原始凭证，即假票真开；二是在正规发票上填列并不存在的经济事项，虚构交易，即真票假开；三是原始凭证的形式和内容不符合法律要件，常常以白条取代。

2.1.3会计核算随意性导致工程结算成本乱摊乱计      通常情况下，建筑工程的开工及完工日期会分属不同的会计年度，这要求建筑施工企业应合理、规范地实行工程结算收入与结算成本间的配比。但是由于实际操作中各种因素的影响，编制的会计报表中收入与成本之间的确认不甚合理，导致会计核算在实施中违背了会计管理的原则，出现较为严重的随意性问题。从而导致会计管理信息不真实，工程结算成本乱摊乱计，对会计信息作用的发挥产生直接性不利影响。

2.1.4会计信息数据单一、指导性差      施工企业的会计信息揭示的范围仅仅局限在企业财务会计确认与计量的交易与事项方面，而关于一些非财务性的会计信息则很少或基本不涉及。但是，随着经济的发展，企业所处环境不断变化，就要求企业能够不断基于原有的财务管理数据对企业未来的经济发展状况进行合理有效的经济预测，此时，一些非财务信息就会产生较为重要利用价值与指导意义。但是若施工企业在会计管理信息中始终未注意到这一点，就不利于企业的健康发展面也不利于外界关于施工企业发展水平、发展趋势的全面衡量。

2.2原因分析

表面上看，会计信息管理方面存在的较为严重的信息失真、不对称等问题，或是财务管理上存在漏洞、或是财务管理人员方面存在问题。但是其本后存在的较为深层次的原因，需要我们进行深入的研究与探讨。

一方面，从内部的、主观性的因素来分析，主要是由于会计人员的职业道德素质不够、业务素质不高、法制观念淡薄等导致会计信息失真。在实际的管理中，会计信息的管理主要是由财务管理人员实施的，因而，会计人员的专业素质、道德素质直接关系到会计信息的质量，譬如有的施工企业中的领导为了自身的政绩指使财务人员做虚假的账表，从而出现乱记账、篡改原始凭证等违法行为，结果造成会计核算失误，致使会计信息失真。另一方面，从外部的、客观的因素分析，主要是由于会计准则及会计制度不完善、企业监督机制和管理机制不健全等外部环境导致会计信息失真。经济的全球化以及世界经济的一体化发展进程，导致我国经济政策出台速度跟不上社会环境及会计环境的变化速度；同时由于施工企业不重视财务管理的思想、不重视加强审计的监管机能，造成财务管理无制度，出现了财务管理人员在管理账务时，出现记账混乱、账物不符的现象。

3.提升施工企业会计信息质量管理的措施与途径

3.1加强施工企业会计人员综合素质管理

加强会计人员队伍建设、树立良好的职业道德，是提高企业管理效益、加强企业经营管理效益的重要的途径。从当前的施工企业会计管理需求来讲，首先，要对企业领导和会计人员广泛宣传会计法律、法规，使其充分认识加强职业道德和执业纪律建设的重要性和必要性，并以此为基础促进其遵守财经纪律，维护国家财政经济秩序，重视和支持会计工作。其次，促使财务管理人员的掌握财务会计知识和技能、熟悉并能按照有关会计法规执行会计管理的专业技术能力，不断加大会计人员的培训管理力度，既提高专业会计的实践能力、业务水平，又培养会计的综合应用能力。最后，加大对会计人员的培训力度与提升其职业道德水平，使其严格遵守保密纪律，坚持原则、秉公办事，同时构建适合于施工企业的质量管理体系、环境与职业健康管理体系及安全管理体系。

3.2重视会计核算管理工作，完善企业内部监管制度

在实际的管理工作中应注重各项会计要素及其他相关信息的确认与计量，以此为基础保证会计信息的真实与反映 内容的完整。对会计人员要要求按照企业业务流程要求行事，成本核算要及时、准确，从制度上控制财会人员的经济行为，防止延时或提前结转成本、随意调节营业收入等问题的发生。同时，全面建立责任会计制度，建立奖罚分明的激励机制，保证施工项目管理追求“高能、高效、高薪”的“三高”管理目标的实现。应按照业务流程及职能职责，精简机构部门，要求各管理部门之间的相互积极配合，做好与会计信息管理相关的质量监管工作。

3.3建立健全施工企业内控体系，有效推行会计委派制

会计委派制是指由企业的上级主管部门或政府的会计主管部门统一向企业派遣会计人员的制度，它是我国会计人员管理体制改革的创新思路。为有效推行这一制度，应积极的健全我国施工企业的内部控制体系。在保证施工企业正常经营的前提下，对企业的会计管理工作、资产管理工作进行有效的协调与管理，组建合理、科学的组织机构对上述业务活动进行日常监管：首先，制定详细的会计管理制度，构建有关业务人员之间的相互制约、制衡的内部监督机制，从而促使会计信息透明、公正、公平和公开化管理。其次，明确各部门相关责任人的职责，确定他们在经济业务事项中的地位和作用。与此同时，为有效推行会计委派制，还应提升施工企业管理层对委派制的认识，以及实行考核轮岗制度以实现对委派人员的有效、严格管理。

3.4加大施工企业的执法与监管力度

在实际的会计信息管理中，有关执行制度既要坚持一定的管理原则，还应具有促进施工企业发展的灵活性。在加大施工企业执法与监管力度的同时，还应对生产经营管理中存在的特殊问题，实现制度范围内的实事求是的合理化解决。首先，为建立客观公正的、严守职业道德的注册会计师队伍，应注重有关注册会计师管理体制的完善。对于企业的年度会计报表由注册会计师完成其审计，以此不断提高企业会计信息的真实性。其次，有关财务、税务管理部门应注重施工企业的财政监管、税务稽查等的管理工作，以此形成财政、税务和审计部门三者要形成综合性监督检查的合力，不断提升施工企业会计信息质量。最后，依据经济环境的变化，有关的会计管理也应顺应形式的发展，不断地完善自身能力与企业内部监管手段，促使有关会计信息的管理工作实现有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

参考文献：

[1]万红美.防范会计造假可采取的会计监管措施[J]. 科技资讯, 2010,(23) .

[2]张延林.浅谈会计信息失真的法律责任[J]. 科技资讯, 2010,(23) .

[3]刘琴.会计工作中如何防范会计信息失真[J]. 科技创新导报, 2010,(24) .

第3篇：管理会计知识体系范文

（辽宁省边防总队丹东市边防支队，辽宁丹东118000）

［摘要］如何做好会计的基本工作，最主要的是保证会计信息的真实性与完整性。但是根据目前会计工作的大体情况看来，却无法保证信息的真实性与完整性。笔者在文中具体阐述了会计工作中信息质量的重要性，分析了在工作中无法保证信息质量，使信息质量降低的原因。并且依据工作中的经验积累，提供一些针对性措施，从而改善会计工作中的信息质量。

［

关键词 ］会计；信息质量；有效措施

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.35.221

为了体现一个单位财务管理水平的高低，保障会计工作的信息质量是一个非常有效的参考标准。党和国家在社会经济方面实行的各项方案以及规定是否能得到有效的施行，也和会计信息质量有很大的关系。这就要求会计工作人员在工作中熟练地掌握处理各种信息的方法，树立各项财务制度，做好单位内部的管理工作，有助于提高经济效益，还要保证基层工作人员所提供的数据、凭证等信息的完整性和准确度，并且保证他们的时效性、合法性以及真实性。特别是对于武警部队财务工作来说，如何在财务集中管理模式下不断提高会计信息质量将直接影响到部队保障力、凝聚力和战斗力的发挥，具有深刻的现实意义。

1何为会计工作中信息的真实性

我国的会计工作运行的模式在实行财务的集中管理措施以后，变成：整理与收集会计工作的原始资料的工作，由最基层单位的报账员负责，在收集与整理完之后及时上报到核算中心，核算中心在收到报账员上报的资料后，将该单位的经济业务进行会计处理、加工并且进行汇总，再将整理后的信息重新反馈给单位，以便指出各个单位对于财务管理的长处与不足，让部队能够更好地进行财务管理工作。

在会计工作中，运用专业的处理方法，对部队的经济活动进行系统、全面的记录，并且对于财务信息加以分析、分类，最后再汇总形成的。这些信息是构成了会计在工作中所使用的全部数据以及文字。信息的真实性，可以说是会计工作的生命，有利于部队提供真实、完整的信息，并且让部队更好地对自身进行财务管理，是每位会计在工作中最基本的要求和目标。工作中，不仅要保证连续并且完整的记录部队的财务信息，还要求按照不同行业、不同领域对于会计制度的要求和规范进行分别的核算，而非让会计在工作中记流水账，如果这样的话，就不容易保证部队经济业务信息的完整与真实。这不仅反映了会计在该行业中的素养、个人能力以及工作中的人品，也进一步强调了部队财务的核算方法与国家财务制度的紧密关系。所以会计的真实性并不是固定不变的，而是随着我国的经济发展模式、社会状态而改变的。会计工作中，我国行政事业单位的信息是不对外公布的，所以对于该信息的使用者数量也有限，从这方面来说，我国的军队，特别是边防部队的信息同样要求对外保密。

会计信息是对部队各项经济活动的提炼，所以是部队各项财务的综合信息，通过不同工作程序进行分类，然后再加以整理汇总，之后再次分类汇总，最后产生的总体数字。这样一来，却掩藏了工作中一些事物的个性与矛盾，这样的状况在制作成报表的过程中尤为突出。部队的整体经济状况由报表反映，也因为体现出了部队在运行、发展中各项财务活动的成果，同时也隐藏了不同单位、不同时间、不同操作范围内所出现的发展机会与潜在风险。

2导致会计信息失去真实性的原因

2.1会计信息原始资料失去真实性

信息的原始资料包括部队记账时的凭证、原始凭证不符合相关的规章制度，在工作中使用流水账的方式进行记账，而不使用账户账簿，或者所使用的账户不符合国家的相关规定和国家军队财务的制度要求。

2.2随意改变不同项目的余额

一些单位为了让自己所上报的报表符合国家法规和预算的要求，因此在会计期末制作财务报表时随意调节报表的各项数字，并非根据真实的情况来记录，反映部队的财务活动，隐藏起部队自身财务信息的真实性，这样一来，核算机构无法掌握到部队的真实信息，让部队隐藏起会计的真实信息。

2.3虚假的财务活动

在会计工作中，使用的核算方法不同，那么产生的信息也会随之改变。在某些部队中，还会发生了为了完成既定的财务目标等原因而上报虚假的财务活动，使得上级单位无法掌握到该部队的真实信息。

2.4设立账外账，私设小金库

有一些部队在实际记账的过程中，采用倒记账的方式，为了应付上级的审计单位、财务部门等检查而分别建立账簿，但是这些信息在实际工作中却丧失了基本的真实性。而对于某些单位私自设立小金库，那么就使得会计工作中的信息无法反映出来，同样也大大降低了工作中信息的真实性。

3有利于提高会计工作中信息真实性的措施

3.1完善与加强我国对于财务的管理制度

根据调查，两个人犯一样的错误的概率非常低，因此在部队的经济管理模式中，不应该让同一人既做会计，又兼任出纳的职位，而应该完善内部对于财务的控制制度以及经济的会计制度。在工作中，结合会计工作的核算制度和工作的规范化，对不同的职位进行分离，如此一来，保障了会计信息的真实性。

3.2完善和提高会计队伍建设

要提高会计队伍的工作能力和效率，首先，应该对该岗位的人员采取竞争上岗的规则，在竞争人员中挑选工作能力好、效率高、能够认真努力的做好自己的工作，在工作中能够坚持自己的原则，不违反国家的相关法规的人来胜任。其次，对财务人员进行更全面的培训，单位内部应对员工实行有效且全面的培训制度，继续岗位职责、工作能力以及职业思想与道德的培训，为部队财务管理工作培养一批工作能力高、有效率并且对于会计工作的知识储备合理、丰富的人才。最后，部队对于会计工作人员应建立绩效考核，设立完善的赏罚制度，对于工作能力强、效率高的工作人员进行相应的奖励，对于某些工作能力不足，并在工作中给单位造成损失的人员进行适当的惩罚甚至淘汰，让会计在工作中能够做好自己的工作，调动工作中的积极性，让部队的经济管理工作进入到良性的循环，这样一来不仅提高了会计工作中信息的可靠性，还能保障上级审核部门对于各个部队真实性的掌握。

4结论

保障会计信息的真实性和有效性非常重要，不仅有利于部队自身的发展，也有利于国家对于经济的宏观把控。所以部队对于自己的会计队伍的建设、人才的培养以及自身的管理制度都应该加强相应管理。并且完善财务的管理，推动部队财务管理工作向着更好的方向发展。

参考文献:

第4篇：管理会计知识体系范文

关键词：管理会计；成本

一、对管理会计本质的认识

现代管理会计是一门新兴的学科，是20世纪50年展起来的。以现代管理科学为基础的综合叉学科。管理会计有着许多显著的特点，如管理会计侧重于为企业内部管理服务；管理会计的重点在于规划未来；管理会计兼顾企业生产经营的全局与局部；管理会计不受会计制度的制约；管理会计提供的信息具有特殊性；管理会计报告不具备法律责任；管理会计更多的应用现代数学方法等等。管理会计的一些基本理论知识是大家比较熟悉的。但管理会计究竟研究的是什么，它的根与本到底是什么?无论从管理会计的形成渊源或是现存的内容构成来看。它都是研究成本的制定和成本控制，即成本的管理。如上所述，管理会计的根是“成本”。管理会计侧重成本管理。包括成本分析、成本计划(预测)、成本决策(制定)、成本控制，而成本会计侧重成本事后核算。所以在学习和研究管理会计时，一定要把握其根与本，坚持成本管理这一主线，使其内容具有系统性、逻辑性。只有深刻了解管理会计的本质，才能体会到其深刻的内涵，使其真正在实践中发挥作用。

二、管理会计在我国实际应用中存在的问题

掌握了管理会计的本质，对其内容有了系统性的了解。其主要研究的是成本的制定和成本的控制。明白了管理会计在会计领域中的特殊意义，但是仅仅掌握管理会计的本质是远远不够的。管理会计从西方引入我国已达二、三十年，但其实际应用状况却不理想，管理会计在实践中还存在着诸多的问题。

(一)管理会计机构设置的缺陷

在会计组织机构中，由于管理会计的职能部门和专职人员的缺位，难以组织运行，同时它自身既定的作用，形成了相应的恶性循环。在相当多的企业中，管理会计的任务和职能基本上是由财务部门和成本核算部门承担。没有专门机构和专业人员承担其任务和履行其职能，无管理会计师专业队伍，全国也无此类技术资格考试。由于企业把工作重点和主要精力放在会计循环上，而不去考虑是否有利于企业战略目标的实现，所以在会计机构设置中并未设置真正的管理会计机构。

(二)抽象的数学模型与实际的脱节

抽象的数学模型方法适于做一般性的分析，提供解决问题的思路，而不是具体的运用。特别是解决经济活动中的某一具体问题，单纯用数量模型的方法解决是注定要失败的，需要结合经验方法，更需要善于观察思考的方法。如在运用本量利模型进行分析问题时，需要满足其4大基本假设。但在实际工作中，这些基本假设是不可能不变的，因此必须分别计算它们对有关指标的影响程度。此外，追求高深莫测的理论与数学模型，有的将一些本来比较简单的问题加以复杂化，使其不易掌握、可操作性差。

(三)教学方法、内容的陈旧

我国传统会计教育将大部分注意力放在帮助学生掌握现有的会计规则以通过注册会计师考试上，故其狭窄的内容和僵化被动的形式远远落后于会计理论和实务的发展。这对管理会计人才培养是十分不利的。实际上根据历史资料编制预算或计划、标准成本控制、存货的经济批量模型、边际收入等于边际成本的最优化决策等内容和方法都已不适应知识经济时代的需要了(黄晓波、赵红娥，2000)，故其教学方法、内容的陈旧在很在程度上制约了管理会计的发展。

(四)管理会计研究方法的滞后

一直以来，我国学者适应于规范式的研究模式，管理会计研究也不例外，但是，管理会计最初脱胎于企业的实务之中，最应该采用实证的研究方法。包括案例研究、实地研究以及问卷调查。从我国管理会计的数量和比例上来看，经验研究落后于非经验研究(潘飞等，2007)。虽然国内实地案例研究比例较高，但这些案例基本上都出现于规范型和描述型的论文中，与国外的案例研究差距较大，因此，我国管理会计研究方法的最大问题不在于缺乏形似，而是缺乏神似，对经验方法的理解和应用需要更加深入的研究。

(五)实务界缺乏对管理会计的重视和系统应用

我国自20世纪70年代末期从西方引进管理会计知识体系至今已有近30年的时间，但近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明。迄今管理会计在我国企业中仍来得到广泛重视和系统应用。目前管理会计的应用主要是在沿海地区和外资企业，而西部、内地应用极少。这主要是因为管理会计的基层教育滞后，普及率低，很多企业领导未意识到管理会计的重要性，对其所能产生的经济效益也没有清楚的认识，会计人员素质低也是制约管理会计推广应用的一个重要原因，而且我国管理会计应用软件开发也比较滞后。

三、管理会计未来研究趋势的两种大胆设想

(一)设想一：分解原有知识体系

把管理会计原有的内容体系，分解到财务管理和成本会计两个学科中去，分解的结果是让管理会计名亡实存。管理会计从其内容体系上看。部分内容脱离了“成本”这一主导线，从而使其内容体系显得很不系统。如上所述，管理会计的根是“成本”，几乎大部分学者都认为“成本会计是管理会计的雏形”。如果现有的管理会计体系沿着“成本”这一主导线延伸下来，无论在系统性，还是在逻辑性，以及深人性方面都会有更合理的安排。但是在目前大家认可的体系中，却把属于财务管理内容的投资决策、全面预算等内容穿插了进去。从而在内容体系上显得很杂乱，并且模糊了管理会计的本质属性。首先要做的就是要端正名分，认识到管理会计就是成本管理。现有的管理会计之所以给人们莫衷一是的感觉，主要是因为在其内容在一定程度上已经脱离了其本质。因此需要加大整合力度，对其内容体系彻底改造，使其回归到成本管理这个范畴内。把管理会计原有的内容体系，分解到财务管理和成本会计两个学科中去，把其有关职能落实到财务管理部门和成本核算部门去执行，从而解决管理会计在理论和实践上的两个误区。分解的结果是让管理会计名亡实存，在学科上使财务管理和成本会计的内容体系更加系统化，在实践上解决管理会计有职能无机构、有任务无人员的虚置状态。因此让成本会计去吸收成本管理相关内容，定名为成本管理会计或成本会计与管理，其研究对象就是“成本”，其研究内容就是成本核算、成本规划、成本控制，即在原有成本会计的基础上，吸收管理会计中所有与成本相关的内容，如成本习性、成本预测、成本决策、标准成本、责任成本、成本控制。调整后的成本管理会计涵盖了成本事后核算、事中控制、事前规划这样一个连续完整的过程。

(二)设想二：变革原有知识体系

调查研究表明，在我国管理会计教材中，成本性态分析、变动成本、本量利分析

法、预测分析、短期投资决策、长期投资决策、全面预算、成本控制、标准成本和责任会计等占据了相当大的比重(约77，82％)(张海涛、张琳、李安琪，2003)。实际上根据历史资料编制预算或计划、标准成本控制、存货的经济批量模型、边际收入等于边际成本的最优化决策等内容和方法都已不适应知识经济时代的需要了(黄晓波、赵红娥，2000)。所以要对现有的管理会计体系进行一个根本性的变革。首先应该把一些已经脱离实际、不能适应时展的理论模型，如不确定条件下的本量利分析、线性规划模型、回归分析模型等全部删除或只是做一些简单的介绍，使学者对其有所了解便可。而把一些先进的管理会计理论和管理会计应用方法作为管理会计这门学科的重点，如作业成本法、生命周期成本法、目标成本法等，这些都是战略成本管理的主要方法，故其在管理会计这门学科中也应占有很大的比重。在传统的管理会计中，一般以净利率或投资报酬率作为衡量一个企业经营业绩的主要指标，但在卡普兰教授编制的《高级管理会计》一书中，提出了一个新的衡量指标，即平衡计分卡，其主要包括4大综合指标：财务经营业绩指标、为顾客提供服务的业绩指标、企业内部的经营管理业绩指标、员工学习、产品创新与成长的业绩指标。这4项指标更全面地反映了一个企业的经营业绩，不仅包括物质上，还考虑到了顾客的满意度、员工的成长以及企业的创新方面，这也应该作为管理会计变革的一个重要方面。现代西方国家的管理会计是比较先进的，而且还产生了管理会计的一些分支学科，如作业成本管理会计、适时制生产系统、制造资源计划、质量成本管理会计、战略管理会计、人力资源管理会计、增值管理会计、社会责任管理会计、资本成本管理会计、国际管理会计等以及人理论、组织行为学、信息经济学等相关科学在管理会计中的应用。随着我国经济的发展，管理会计的变革是必然的，我们要学会取长补短，积极学习西方先进的管理方法。在对现有的管理会计体系进行改革中，可以参照西方管理会计的知识体系，把不确定的、与实务脱节的内容进行大胆删减，多介绍及引进一些实用的、可以大大提高效率的应用方法。当然对管理会计的态度，不应坚持“全部拿来”，应结合我国社会主义的特色国情去吸收引进西方先进的管理方法，对现有的管理会计体系进行一次根本性的变革。

四、管理会计未来发展趋势的建议

(一)借鉴先进方法，开展实证研究

提升实证水平，实证研究应从我国文化背景出发，充分利用我国的已有研究成果和数据，借鉴西方国家先进的研究方法、研究理论和经验，针对我国的实际问题开展实证研究。并将管理会计研究与共他研究融合为一体，拓展研究相关领域，如财务、财务会计、物流、信息管理、行为学、经济学、管理科学及专门人才培养等。研究中要强调采用实际数据的数字计算。理论界和企业界应携手合作，深入企业。观察和了解实际管理系统的运行，掌握管理会计技术在实际申的应用。总结管理会计成功的经营管理经验，创造本国的实证研究方法。

(二)努力提高企业决策者和会计人员的素质

企业经营决策者对管理会计的重视程度，直接影响到管理会计在企业中的普遍应用，因此有必要提高企业领导者的科学文化素质，并把懂管理会计作为企业领导者必须具备的条件之一。有了懂管理的领导队伍还不够，企业还要有精明强干的管理会计专业人员，进而提高他们的科学文化水平和业务素质，这样能使管理会计在企业中得到有效的应用和推广。

(三)克服理论与实践相脱节的弊病

英、美等国都有管理会计师协会，其成员由学术界和实务界共同组成，我国也应如此。这样，理论研究就带有很强的针对性，企业又能够很快地应用新的管理会计研究成果，也便于建立我国管理会计理论体系。我国会计实务界应该与学术界密切配合，出具一批具有行业特点的、既有理论性又具有较强可操作性的典型案例研究报告，这些研究报告不仅可作为各行业企业应用管理会计的样板，具有较强的可操作性，有利于在更多的企业推广应用，而且还可以作为管理会计教科书中的案例。有助于开展管理会计的教学和对会计人员的培训工作。由此，管理会计在我国的研究与推广应用将会有实质性的进展。

(四)管理会计的管理目标更新

第5篇：管理会计知识体系范文

【关键词】成本管理会计；教学内容；目标

当前，我国经济正发生着深刻变化，经济的变化与发展也在促进会计学科的变化与发展。这些年来，会计学科的发展有一个明显特点：每门课程的“外延”不断扩张，以至于课程之间“边界”越来越模糊，各门课程的“内涵”也处于经常变化与调整之中。从会计实践层面来看，会计工作也在“管理整合”的浪潮中走向趋同或交叉。我们在感受这种快速变革与整合的同时，也必须保持应有的专业理念。

我国自20世纪70年代末80年代初引进管理会计知识体系以来，会计理论界对管理会计学科体系的研究已取得了很大的进展，而目前会计学专业的两门核心课程――成本会计和管理会计在教学内容上存在很多的重复现象，这对学生的学习、理解以及老师的授课都造成了很大的困难。造成这种现象除了因为一些内容确属具有学科之间的共同性外，还在于一些学者一味强调自身学科的重要性，而对其它学科抱有偏见，致使很多学生大学四年毕业之后仍搞不懂财务会计、管理会计、成本会计、财务管理等各学科之间到底存在什么关系及渊源。为此，本文旨在对成本会计和管理会计两门课程合并后的成本管理会计课程在如何合理安排教学内容、科学设置课程体系方面做一些分析和研究。

一、成本会计学和管理会计学课程分析

成本会计是以货币为主要计量单位.运用会计的基本原理和一般原则，采用一定的技术方法，对企业生产经营过程中发生的各项耗费进行连续、系统、全面、综合地核算和监督的一种管理活动。管理会计是通过一系列的专门方法，利用财务会计、统计及其他有关资料进行整理、计算、对比和分析，使企业内部各级管理人员能据以对整个企业及其各个责任单位的经济活动进行规划、控制与评价，并帮助管理当局做出各种专门决策的一整套信息处理系统。在企业愈发重视成本管理的今天，重新审视成本会计和管理会计的定义会发现，二者的重心都是为企业成本管理服务，正因为如此，许多高校采用的教材中，两门课程相互渗透和重复的内容越来越多。这种现象使成本会计学和管理会计学的边界变得越来越模糊，给会计理论界和实务界造成了两种困境：其一，企业怎样把成本会计和管理会计工作区别开来；其二，大专院校怎样开设成本会计学和管理会计学课程，才能为企业培养成本会计和管理会计方面的人才。为走出困境，一些大专院校尝试将成本会计学和管理会计学课程合并设置，这样做有以下优点：一是可以避免两门课程内容的重复。二是有利于两门课程内容的融会贯通和知识体系的完整。如在学习管理会计学中的变动成本法时，要与成本会计学的制造成本法（或完全成本法）相比较；学习标准成本制度时，可以结合成本性态分析技术，还可结合成本会计中的产品成本计算方法。三是有利于两门课程知识在实践中的综合运用。

二、成本会计学和管理会计学课程合并的框架结构

成本会计与管理会计在高校会计学、财务管理等专业规划中，通常作为核心课程来开展。在现行的成本会计和管理会计的教材中，我们很容易发现成本会计与管理会计在内容上存在很多交叉。急需对两者进行融合，作一体化处理。近年来，针对成本会计与管理会计内容交叉的现象，我国会计教育界对成本会计与管理会计融合为成本管理会计的模式进行了一些探索，大致提出了板块式结构、融合式结构和应用式结构三种模式。板块式结构是将成本会计与管理会计的主要内容，作为独立的部分汇编在一起。应用式结构主要是根据实际应用的需要，安排其内容体系。这两种形成的结构缺乏完整性和有机性。融合式结构则是将构本会计与管理会计的内容先进行分析研究，剔除重复的，然后按照它们的内在联系，形成新的体系――成本管理会计。

目前我国会计教育界采用的成本管理会计理论体系实际上是借鉴西方的成本会计学和管理会计学，课程内容体系基本上是照搬西方的一套，国内的成本管理会计学者也往往致力于介绍和推广西方成本管理会计最新发展成果，而对我国成本管理会计实践成果总结不够，不能形成具有中国特色、符合中国国情的成本管理会计理论体系，教材内容偏重技术方法、数学模型，应用价值不足，这就造成一种奇怪的现象：学校教的是一套，而实际工作中做的是另一套。

三、成本会计学和管理会计学课程合并后的教学内容设计

对于成本会计与管理会计的内容交叉的现象，有必要将其合二为一，融合为成本管理会计一门学科。这种融合至少有两个明显的好处：一是可以消除由于成本会计与管理会计内容界限不清给人们造成的认识混乱；二是从会计专业教育的角度看，可以避免教学中由于要单独开设成本会计与管理会计两门课程而造成的教学内容重复或取舍困难，从而有助于提高教学效率和教学效果。

通过成本管理会计课程的教学内容体系，使学生在今后的学习过程中能全面、系统地理解和掌握成本管理会计的基本理论、基本知识、基本方法和操作技能，培养学生从事管理会计工作应具备的专业判断力和解决实际问题的能力等，造就适应21世纪企业管理工作的“通用型”专业人才，同时为其他专业课的学习奠定基础。

具体来说，成本管理会计的理论教学内容分为两个部分：第一部分内容基本属于成本会计，包括四章内容：总论、成本费用及成本核算程序、成本费用的归集与分配、成本计算方法；第二部分内容基本属于管理会计，包括八章内容：变动成本计算法、成本控制、本量利分析、预测分析、短期经营决策、长期投资决策、全面预算管理和责任会计。

四、成本管理会计的目标

目标是系统所希望实现的结果，根据不同的系统所要解决和研究的问题，可以确定不同的目标。成本管理会计是会计的一个分支，研究成本管理会计的目标自然要立足于会计学。会计是一个信息系统。强调“会计信息对决策的有用性”，是现代会计的一个重要特点。会计作为一种服务性活动，它本身并不是目的，而是协助会计信息的使用者进行有效决策的手段。成本管理会计是为企业的领导者和管理者提供管理信息的会计，是企业管理信息系统的一个子系统。著名管理会计学家卡普兰教授认为：“成本管理会计信息系统是为了提供有助于经营管理人员作出计划与控制决策，它包括：信息收集、信息分类、信息加工、信息分析以及信息传递等”。全美会计师协会下属的管理会计实务委员会认为：“成本管理会计是向管理当局提供用于企业内部计划、评价、控制以及确保企业资源的合理使用和经营管理责任履行所需财务信息的确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递的过程。”国际会计师联合会常设分会财务和会计委员会认为：“成本管理会计是在一组织内部，对管理当局进行计划、评价和控制的信息进行确认、计量、积累、分析、编报、解释和传输的过程。”综合以上观点，不难得出成本管理会计的目标是为企业内部的管理人员提供有助于作出计划、预测、决策的财务信息，这些财务信息往往是根据管理人员的特殊需要而加工整理的。

五、成本管理会计的方法体系

成本管理会计的方法体系是成本管理会计理论中与实践联系最为紧密的一

个环节，它是以成本管理会计假设为前提，以成本管理会计的原则为指导，以成

本管理会计的基本内容为基础，从而实现成本管理会计目标的一整套方法体系。主要包括以下内容：

（一）科学规划与决策方法

1.基础性方法：成本性态分析法。2.预测分析法：①定量分析法；②定性分析法。3.决策分析法：①生产决策法；②定价决策法；③存货决策法；④投资决策法。4.预算编制方法。

（二）有效控制与业绩考评的方法

1.成本计算的方法：例如，完全成本法、变动成本法、作业成本法等。2.成本控制的方法：①事前成本控制法；②日常成本控制法；③质量成本控制法。3.合理组织的方法。4.业绩考评的方法。

成本管理会计是由成本会计学和管理会计学两门课程合并而成，是整合教学资源、优化课程体系的必然选择，有利于教学内容和教学方法的改革，进而促进高校会计教育逐步从以往核算型会计人才的培养转向管理型会计人才的培养。

参考文献：

[1]李守明.成本与管理会计[M].武汉:武汉大学出版社.

[2]余绪缨.管理会计学(第一版)[M].北京:中国人民大学出版社,1999.

第6篇：管理会计知识体系范文

企业的快速发展要更快更好地提高生产经营效率和经济效益，这离不开管理会计在企业的应用，但目前我国管理会计理论与实践脱节、企业内外部环境有待完善，缺乏规范的管理会计体系。本文在充分研究国内外管理会计相关文献的基础上，介绍了管理会计的相关概念及职能对我国企业管理会计应用的现状并对其成因进行了分析，详细介绍了限制我国管理会计发展的因素，最终提出使管理会计广泛应用于我国企业的有效对策和改进措施。

关键词:

管理会计;职能;信息系统

一、管理会计理论概述

(一)管理会计的涵义根据现代经济的发展和企业生产经营的需要，管理会计的定义应不仅立足于内部经营管理，而且应是动态的战略性观点。因此可以定义管理会计为:“管理会计是向企业管理当局提供信息以帮助其进行经营管理的会计分支，是会计与管理的直接结合，主要是利用会计资料和其他资料对于企业的未来进行预测和决策，对于目前发生的业务进行控制。”

(二)管理会计的主要职能1、决策职能。管理会计要发挥经济决策职能，主要表现在依据企业的经营目标，选择科学的方法对收集来的相关信息资源进行整理，分析利弊以作出恰当的财务评价，筛选出最佳方案。2、规划职能。管理会计规划职能的实现以最终决策方案为基础，将方案在事先所确定的经营目标分为若干部分并落实到相关的每一项预算中去，合理有效地协调企业资源。3、预测职能。管理会计具有的职能之一是预测经济发展趋势，结合公司未来的经营方针与总体目标，运用科学有效的方法，为企业进行经营决策提供最有效的信息和资料。4、考核职能。管理会计的考核评价职能，是借助责任会计制度的建立在实际中得到应用的，即在企业各级别人员都明确自己责任的前提下，逐级进行考核，了解责任指标的执行情况，为实施奖惩制度和改进工作措施提供依据，同时也鼓励员工在生产经营活动中更加积极主动。5、控制职能。控制的目标是为了使经营活动在实际中按计划如期进行，对经营活动过程进行事前控制和事中控制，并将两者紧密结合，是管理会计的控制职能的表现形式。

二、管理会计在我国企业中的运用状况

在中小企业里，只有11．4%的企业在会计部门设置管理会计职位，八成的会计主管未能在企业重要的决策会议中占有一席之地，有时即便一些会计主管能够参与其中，他们的建议对企业决策的影响也极其微小，仅有6%的被调查者对管理会计有不清晰且分散的了解。在影响企业价值重要因素的调查结果中:被调查者中认为最重要是会计及成本管理的有60%，有66%的受访者认为对生产的控制较重要，而人力资源配置，会计信息所占比例分别是38%和79%。仅占5%的受访者觉得会计与成本管理能同财务管理一起作用于企业，实现其价值的提高。因此，可以得出受访者对管理会计与财务会计在企业中所发挥的关键性作用认识不足。会计责任制度方面，仅有6%的受访企业未设立会计责任制度，大于50%的企业中赏罚分明且公平，但认为奖惩公平透明的仅占16%，公平透明的同时奖惩标准前后一致的还不到十分之一。所以大部分企业施行的赏罚措施还有待进一步完善。以上数据可以表明，在中小企业中，管理会计很少甚至没有得到运用，有相当数量的公司负责人还没有接触过管理会计，就连管理会计如何定义都还没有清晰的认识。管理会计对于这些人来说与财务会计无差异，仅是基本的事后核算，两者之间的根本性不同未得到区分。

三、管理会计未能在我国企业中得到广泛应用的原因

(一)企业外部原因1、我国经济体制的影响。在相当长的时间内中国都受到计划经济体制影响，企业缺少可以自己掌控的经营管理权利，也无法自主的制定投资决策。因为权利限制的问题，供企业决策者使用的有关信息资源也无法发挥其作用。这种处境明显制约管理会计在我国的发展和广泛运用。2、当前法律环境的制约。管理会计是企业运行的子系统之一，他需要在对公平的法制环境有较高的敏感度的经济环境中实行，但我国现在的法律还未能形成完整有效的体系。法律制定上的缺失与执行上的主观性，造成大量财务数据失真，进而导致为决策者提供的管理会计信息也失真，使得管理会计的准确性和科学性无法保障。

(二)企业内部原因1、企业管理者对管理会计工作缺乏应有的重视。在我国，目前受传统习惯影响企业领导者们的管理意识偏低，对管理会计工作关注度不足重视程度较低。领导者对管理会计相关工作不具有充足的信心、满足于当前情况，不愿做出改变，管理会计工作者的地位得不到提高，无法为企业生产经营提供有效合理的信息和方案，最终影响到管理会计在企业的运用范围及程度。2、管理会计人员职业水平普遍较低。会计工作者是管理会计工作顺利开展的媒介，要求会计工作者具备更高的专业水平，但是现阶段我国会计工作者的整体专业素质还比较低，主要体现在专业培训缺失，知识体系不完善等，高层次管理会计人才的匮乏。会计人员素质与当代经济、企业发展的要求不相适应，制约了管理会计在企业中广泛应用。

四、推广管理会计在企业应用的对策

(一)完善管理会计应用的外部环境1、联系实际加强基础理论研究，构建完善的管理会计体系。目前，中国对管理会计的研究还处于主要借鉴引用他国最优秀的研究成果的阶段，对管理会计缺乏正确认识。我国初级发展阶段的国情，要求根据目前市场经济不断进化的需求，密切联系企业的现实状况，构建有中国特色的管理会计体系。清楚界定管理会计的基本内容，加强对典型案例的分析研究，归纳管理会计的发展规律，结合实际业务，创立带有中国特色的专属我国国情的管理会计体系从而减小管理会计科学理论和实际工作间存在的差距。2、成立管理会计专业机构，监督和指导管理会计工作。我国缺少如西方国家那样所设立的管理会计专业机构，这样的专业组织不但能推动管理会计的运用和快速发展，同时也可以提高管理会计工作者的社会地位。中国也可以参照西方先进发展模式建立中国管理会计师协会，制定严格规范的管理会计师考核评价标准，规范从业人员的行为，为我国管理会计指明发展方向，使得管理会计顺利进行研究推广。管理会计的职业化使许多既有较高理论水平，又有一定实践经验的专业人才获得了展现自己才能的舞台，也为企业的健康发展提供了保障。

第7篇：管理会计知识体系范文

A单位是主要从事军品项目生产，同时兼顾军民融合式发展的科研院所。“十二五”期间，A单位虽然在预算管理、核算管理、财务分析、科研经费管理、成本工程、产权管理、筹融资管理、财务人员管理等方面取得了长足进展，但管理会计体系的构建尚处于起步阶段。事实上，构建一个完善的管理会计体系直接关系到A单位会计工作转型、会计工作总结提高、科研生产发展以及产品工程建设，任务紧迫，意义重大。

（一）构建管理会计体系是会计工作转型的需要

我国以往的会计工作以财务会计为主，管理会计发展相对滞后，管理会计在为单位发展提供规划、决策、控制和评价等方面的作用未得到充分发挥。党的十八届三中全会对全面深化改革做出了总体部署，大力加强管理会计工作是会计领域全面贯彻落实深化改革要求的一项重要内容。加快构建管理会计体系对于A单位而言，不仅是顺应我国会计科学发展的必然选择，更是推动会计工作转型升级的重点所在。

（二）构建管理会计体系是会计工作总结提高的需要

近几年，A单位在管理会计应用方面不断进行探索和实践，在完善财务制度和流程、全面预算管理、建立财务分析机制、型号成本管理和财务信息化建设等方面都取得了一定成果。但是，上述领域的尝试还只是运用了管理会计的部分职能，对管理会计的认识仍停留在感性层面，缺乏系统性规划，与《指导意见》的要求相比仍存在差距。只有加快构建适应性的管理会计体系，将管理会计各个职能的应用整合起来，才能使管理会计真正在A单位发挥前瞻性的决策支撑作用。

（三）构建管理会计体系是科研生产发展的需要

目前A单位正处于统筹谋划“十三五”发展的承上启下时期，改革发展任务艰巨，型号试验任务繁重，风险程度高，挑战严峻，原有的科研生产管理模式已经不能适应新常态下的发展节奏，必须积极推进科研生产管理模式转型，推动军品产业化发展，提高效率效益。A单位的科研生产管理模式转型是系统化和综合性工程，具体对财务领域而言，通过加快构建适应性的管理会计体系，利用管理会计体系加强规则制定，实现模式重构，提高管理效能，能更好地促进A单位科研生产管理模式转型。

（四）构建管理会计体系是推进产品工程建设的需要

产品工程是A单位科研生产管理模式转型的核心工作，其关键理念是在满足市场需求的情况下，实现部组件产品化，从而实现经济规模的不断提高。推进产品工程建设对财务管理提出了更高的要求，部组件的标准成本怎么计量？质量缺陷成本如何核算？共享资源如何分摊？这些问题都是管理会计的标准命题，只有加快构建适应性的管理会计体系，通过管理会计体系优化流程、统筹资源、把控风险，才能更好地推进产品工程建设，在助力科研生产管理模式转型的同时促进A单位整体价值提升。

二、产品工程建设需要管理会计体系作为支撑

A单位的产品工程旨在建立以产品为核心的体系，推动从面向型号需求的定制式产品向面向市场需求的模块化、货架式产品转变，其核心是满足市场需求和部组件产品化。产品工程的重点是产品平台建设，通过引入共用模块设计理念，提炼产品共性平台，开发货架式产品，满足可预见的全部使用要求。产品平台的具体架构如左图所示。

从产品平台架构可以看出，转变了原有的“私人订制”模式，建立了标准化共享的平台，这能大大规避产品研制过程重复、资源浪费、成本偏高、周期过长的问题。因此，实施产品工程可以优化产品研制流程，提高产品成熟度，控制产品研制成本，从而提高产品的市场竞争力。

（一）产品工程的成本核算及结果反馈需要管理会计体系的支持

由于产品工程的成本核算涉及标准成本、目标成本、作业成本、质量成本等，这些成本概念在很大意义上已超越了传统财务会计的范畴，需要运用管理会计的工具与方法处理和解决；产品工程的结果反馈也无法仅仅根据财务会计提供的量化指标做出判断，需要借助管理会计的方法和工具进行综合评估。

（二）产品工程的流程设计及风险控制需要管理会计体系的保障

由于产品工程的基础是标准化共享的平台，注重技术和部组件资源的共享，原先事后式、程序化的型号管理模式已不能适用，需要建立事前策划、过程控制的体系化、专业化产品管理模式。与财务会计侧重核算历史成本的职能相区别的是，管理会计的职能是解析过去、控制现在与筹划未来的有机结合，能够对全过程的运营风险进行把控。

三、A单位管理会计体系构建工作探讨

基于《指导意见》提出的理论建设、指引体系、人才培养、信息化建设和咨询服务的管理会计体系框架，A单位管理会计体系构建工作应顺应科研生产管理模式转型方向，以助力产品工程建设为着眼点，以理论建设为指引，以典型案例为基石，以综合性管理会计师为依托，以信息化模块为支撑展开。

（一）加强理论建设，统驭体系构建

理论建设是A单位管理会计体系构建的基础，通过推进管理会计理论建设，强化理论创新，既能够有效引领和指导管理会计实践应用，又能为综合性管理会计师培养提供知识储备，为设计管理会计信息系统提供系统的理论支撑。A单位管理会计理论建设主要包括建立管理会计的制度体系和建立管理会计的工具方法库两方面内容。

1.建立管理会计的制度体系

A单位目前已建立了一套成熟的财务制度体系，A单位管理会计制度体系可以参考借鉴现有财务制度体系，并在此基础上结合目前科研生产管理模式转型的要求，做出两步调整：第一步是将相关的科研综合管理制度规范纳入进来，例如科研生产管理制度、产品工程操作指南、产品保证体系手册等；第二步是在现有的财务制度中增加管理会计元素，对现有制度进行调整修正或制定新的制度，例如对成本核算制度等进行修改，增加战略管理制度、内部控制与风险管理制度、绩效评价制度等内容。

2.建立管理会计的工具方法库

在工具方法库中主要说明各种管理会计工具方法应用的环境、具体操作及各自的优缺点、预期达到的效果等，为A单位系统应用管理会计提供资源基础；同时对各种管理会计工具方法的使用提供实例示范，作为A单位实施、应用相应工具方法的参考，有助于A单位发挥能动性，进一步开发更具适应性的管理会计工具方法。

（二）整理应用实例，组织应用推广

他山之石，可以攻玉。国内在应用管理会计方面有不少优秀典型案例，可以为A单位所用。对A单位而言，在总结学习管理会计案例时，应侧重关注产品工程领域成功的案例。例如大众、丰田等知名跨国企业的生产流水线，华为公司的集成产品开发IPD管理体系等都是可学习借鉴的范本，重点是提炼管理会计应用经验。管理会计案例库建设应当坚持标准化和特色化相结合的原则，采用螺旋式上升的方式。在统一框架结构、基本要素等案例标准，形成案例规范格式文本的基础上，结合A单位科研生产管理模式转型的不同发展阶段，逐步提炼案例，应用于产品工程实际，通过实际应用效果的反馈进一步丰富和完善案例，从而在建立成熟案例库的同时，对实际运作提供指导和帮助。

（三）提供发展平台，培养综合技能

结合A单位的产品工程，可采用每一个管理会计师负责一个系列产品的模式，以“产品CFO”作为管理会计师的职责定位，由管理会计师对产品全流程进行把控。这种模式对管理会计师提出了很高的要求，实现这种模式，需要A单位提供广阔平台，加大培养力度；需要管理会计师突破固有思维，提高综合技能。

1.单位要加大培训力度，创新培养模式

在科研生产管理模式转型的形势下，重点是使管理会计师对科研业务知识和产品工程有一个全方位的掌握，这种掌握的深度应突破科普性层面的了解，只有使管理会计师对业务流程形成系统性认知，才能对产品工程的各个环节有效把控。可采用科研部门举办专业讲座、管理会计师到科研部门交流挂职、组织管理会计师定期到产品一线调研等多种形式。

2.个人要转变管理理念，提高综合技能

管理会计师必须不断提高自身在财务计划、预算预测、财务分析、决策支持、业绩评价、绩效管理等方面的专业能力。管理会计师不仅需要掌握基本的财务知识，更要懂得如何进行职业判断和决策分析。需要指出的是，管理会计师在掌握专业技能的基础上，必须使自身知识体系与A单位的科研生产管理体系融会贯通，提升视野的全局观。主动学习科研业务知识和产品工程运作方式，学习全新产业化模式等，努力学习并研究透彻相关政策法规。

（四）完善信息匹配，提供决策支持

结合A单位的产品工程和目前的管理会计信息化发展状况，可根据产品工程的产品研发、产品成熟和产品绩效评估等阶段对管理会计信息的不同需求，增加相关模块，以信息化的手段处理数据，把“大数据”利用起来“强管理”，从源头上防止“信息孤岛”。

1.产品研发阶段的管理会计信息化需求

在产品研发阶段，产品工程的主要任务是根据市场需求，梳理核心技术和核心产品部组件，形成共享的技术平台和部组件目录，需要管理会计师提供部组件的标准成本，标准成本可以通过对历史数据的修正分析获得；管理会计师还应积极收集行业中同类企业的可比成本作为参照的目标成本；与此同时，管理会计师还应建立产品的全周期成本策划，从而为产品全周期把控奠定基础。因此，在这一阶段，A单位的管理会计信息系统中需要增加标准成本、目标成本以及全周期预算成本模块。

2.产品成熟阶段的管理会计信息化需求

在产品成熟阶段，产品工程的重点任务是依据产品的质量与可靠性以及可应用程度进行度量，度量结果将作为产品被选用的重要依据，需要管理会计师提品的精确成本，对于同一产品平台上不同产品系列之间，以及同一产品系列中不同产品之间共享的资源可以通过作业成本法逐步进行分解和计量。同时，产品生产、设计过程中发生的质量缺陷也应纳入总成本中，并通过统计学原理，对质量问题发生的可能性进行风险预判。因此，在这一阶段，A单位的管理会计信息系统中需要增加作业成本、质量成本以及风险分析与预警模块。

3.产品绩效评估阶段的管理会计信息化需求

第8篇：管理会计知识体系范文

关键词：财务共享管理会计人才培养

一、财务共享服务模式

财务共享，是指依托信息技术，通过不同企业、不同地点的财务业务有效整合，将财务管理从纷繁、琐碎、重复的会计事务中剥离出来，以期实现财务业务标准化和流程化的一种管理手段。财务共享服务模式自上世纪80年代福特公司建立起第一个财务共享服务中心开始在国外企业间运用发展。随着经济全球化和信息技术的不断发展，我国经济目前正处于转型时期，企业面临转型发展，财务共享服务模式成为引领财务变革的一个非常重要的风向标。近年来，中兴、海尔、万科等企业纷纷开始尝试建立财务共享服务中心，企业的财务管理逐步由分散式、标准式或者集中式的信息化系统转变为财务共享管理模式，即将大量重复的、有规律可循的、标准化的会计处理和交易业务，放到一个专门的服务组织中进行独立、集中的业务处理。这将极大地缩短会计人员日常的会计核算时间，并使其工作转向企业决策、投资管理、风险和内控等方面。这对企业会计人员的工作提出了更高要求，要求其从传统的财务核算、会计报表编制等财务会计工作向管理会计角色转变。管理会计的工作需要全面的统筹分析，对商务管理方面的专业能力要求极高，和普通的核算型会计相差甚远，管理会计人才的工作很难被机器所取代，管理会计的优势逐步凸显。

二、财务共享服务模式下管理会计人才的培养现状

目前，有80%的会计人员要将精力放在应对会计记账、核算、审核等日常的企业会计业务处理中，真正用于企业经营决策上的时间不足20%。而且，会计人才偏重于会计核算能力，高端会计人才相对不足，能够为企业管理层提供有效经营和最优化决策信息的管理会计人才更为匮乏。我国会计人员队伍无法满足经济社会发展对管理会计人才的大量需求，管理会计成为行业急需的紧缺人才。究其原因，与我国会计人才的培养模式不无相关。我国主要从学历教育、职业资格考试和在职培训三个层面进行会计人才培养，均侧重于对财务会计人才的培养，管理会计人才培养后劲不足。

（一）学历教育以财务会计课程教育为主

一方面，我国大部分高校开设的专业课程大多强化财务会计，注重会计核算能力培养。随着财务共享服务模式的不断推进，企业财务部门的结构、人员能力需求必定发生转变，企业更倾向于既掌握会计核算技术又有着较强财务管理能力的复合型人才，即管理会计师。截至2017年3月，仅有包括北京大学在内的六所国内知名高校正式获得美国管理会计师协会管理会计课程认证，进行管理会计课程的开发。管理会计相关研究薄弱，师资力量严重不足，培养出的管理会计人才达不到合格标准。另一方面，目前高校中对财务会计知识的培养主要集中在解答考试题的技巧上，对学生分析和解决问题能力培养的重视程度不足，缺乏对财务知识和管理知识的灵活运用及融会贯通。

（二）相关职业资格考试欠缺管理会计内容

根据会计职业从事人员的不同层次需求，目前我国设置了初级、中级、高级会计专业技术资格考试和注册会计师资格考试等。然而由于我国管理会计人才的能力框架与评价体系尚在建设完善中，缺乏考核管理会计人才能力的具体标准，管理会计知识并不是我国各项职业资格考试考核的重点。不同层级的会计人员对管理会计知识的需求有所不同，然而各项职业资格考试主要从会计基础及实务、财务管理、经济法、资金管理、成本管理等财务会计的内容上予以考核，不论是管理会计的工具方法应用，抑或是管理会计的综合知识、咨询服务知识，均无法得以体现。对于要求较高的注册会计师考试，涉及管理会计知识的部分也相对不足，不能完整地体现管理会计人才的胜任能力，无法培养出大批合格的管理会计人才以满足企业的迫切需要。

（三）企业缺乏对会计人员的转型规划

企业实施财务共享服务模式后，会发生流程再创造、财务重分类、会计再分工，财务会计与管理会计相互分离。会计人员的手工核算量减少，优秀的会计人员将从基础的核算业务中“解脱”出来，投入到更多支持经营决策的分析管理工作中。会计人员数量可削减1/3至2/3，会计人才的价值和竞争力的标准将面临重新洗牌，会计人员必然面临分流或者转型。目前提出的向传统的管理岗、财务专家型或“业务财务人员”和“销售财务人员”等综合型人才发展转型还处于不断探索阶段，对于实施过程中可能出现的问题，亟待提出更加详细的规划。

三、管理会计人才培养对策分析

实施财务共享服务模式、建立财务共享服务中心是一项变革，具备管理会计能力的人才起着至关重要的作用。面对管理会计人才的严重缺失，国家自2010年起相继了一系列文件，要求并鼓励财务管理人员积极参加管理会计培训，并向国外学习管理会计先进经验。2016年，财政部相继了《管理会计基本指引》《会计改革与发展“十三五”规划纲要》等重要文件，2017年，财政部了《管理会计应用指引第100号———战略管理》等22项管理会计应用指引，加强管理会计指引体系建设，推进管理会计广泛应用，并力争在2020年培养3万名精于理财、善于管理和决策的管理会计人才，将管理会计建设上升到国家战略层面。因此，在全面贯彻实施国家相关文件的基础上，需要高校、企业、政府等各界协同创新合作，在学习、培训、实践中积极探索新的培养模式，不断加强管理会计人才培养，全面壮大我国管理会计人才队伍。

（一）高校开发课程培养体系

高校作为会计人才培养的中坚力量，为了满足当前的管理会计人才需求，推进财务共享服务模式，积极响应国家扩大对外开放和“走出去”战略，实现教育与实践要求的匹配对接，需要参照国内外管理会计人才能力框架和评价体系，提高教育质量，多维性创新思考，研究并优化管理会计人才培养方案。一方面，在本科阶段，根据学校特点，适当开发管理会计相应课程，加大管理会计课程比重，打下管理会计基础，深化管理会计认识，鼓励学生进行管理类学科的学习辅修，成为跨学科专业管理人才，更好地适应财务共享服务模式下企业的人才需求。另一方面，在硕士研究生阶段，可以加强对管理会计理论方向的研究，加强管理会计学术型人才的培养，为企业实践管理会计提供理论基础。对于会计硕士（MPAcc），则可以加强对管理会计实务方向的具体案例学习和实践学习，使其成为管理会计储备人才。

（二）改革职业资格考试内容

一方面，考虑到会计专业技术资格考试和注册会计师考试在我国已运行多年，相对比较成熟，应改革现行考试内容，针对不同层次的会计人员，相应增加管理会计知识考核重点。在财务共享服务模式下，一般的会计人员需要对成本会计等知识进行系统学习，中间层次的会计人员至少需要了解管理会计工具方法的应用，以应对日常的会计信息系统操作，高层次会计人员则应加强对战略管理决策能力等管理会计综合能力的考核。注册会计师应发挥其独立性，准确把握管理会计咨询服务。通过不同层次的考试重点，实现人才分流，培养能够为企业创造价值的合格会计人才，尽快达到培养一批具备管理会计能力人才的目的。另一方面，对管理会计人才能力框架进行专门研究，借鉴美国注册管理会计师等国外管理会计考试制度，发展我国注册管理会计师考试，建立健全管理会计人才能力框架与评价体系，为管理会计人才培养和选拔奠定科学基础，提升会计人员的综合素质。

（三）企业推动财务会计人员转型

管理会计主要是为企业服务的。首先，企业要将管理会计培训纳入企业人才培养计划之内，对于大中型企业而言，可以考虑结合自身需求，组织专题探讨，加强对管理会计专业知识的理解。还可以通过与专业的培训机构合作组织外训，促进企业价值的持续提升。其次，开展财务共享服务模式下会计人员转型理论研究，推动传统会计人员向管理会计转型。开展财务共享服务模式后，以核算为主的财务会计人员可以集中到财务共享服务中心，大部分会计人员需要向业务前端转型，企业应设置对应的管理会计岗位，全面促进会计人员转型。

（四）探索校企合作、政企合作、企企合作

作为一门实践性学科，必须多元化发展管理会计人才培养模式。鼓励高校与企业合作，建立管理会计人才实践培训基地，理论与实践相结合，为高校学生提供实践培训机会，以满足企业实际需要，为企业提供大量潜在的管理会计人才，帮助企业提升管理会计工作水平，实现管理会计人才供需双赢。加强政府与企业合作，利用政府影响力，创建管理会计人才良好的成长环境。积极与行业间其他企业交流合作，学习先进企业财务共享服务中心建设及管理会计人才培养方式，充分发挥该模式为企业带来的便利，培养适合企业、有利于国家发展的管理会计人才。

（五）加强国际交流与合作

在经济全球化的今天，我国需要不断深化国际间的交流与合作，国外对于管理会计相关知识体系的发展积累了相当丰富的经验与方法。在我国管理会计人才培养的过程中，参加国外管理会计实习培训，充分借鉴和吸收国外管理会计先进工作经验，构建具有中国特色的管理会计体系是可行的方法。宣传我国管理会计发展，踊跃拓展对外交流平台，开展国际间管理会计合作，有助于实现“走出去”战略。

参考文献：

［1］李红艳.关于应用型本科院校管理会计人才培养的思考［J］.商业会计，2017，（12）.

第9篇：管理会计知识体系范文

关键词：战略管理会计；创新创业；教学思路

为创造经济的新增长点与持续发展经济增量，创新创业作为很好的解决方案被国家重点扶持和培育。自2015年起，国家对创新创业项目大力扶持，对创新创业孵化基地提供各项政策支持，孵化培育创新创业项目，并非追求短期效应，国家战略方针针对的是一个长期的创新创业能力培育，追求若干年后有一批成长性较好的创新创业项目来促进国家持续发展。管理会计作为现代管理学与会计学的交叉学科，逐渐发展为自成体系的会计信息系统，经历全球化飞速发展，战略管理被引入管理会计信息系统中，战略管理作为管理会计的前沿研究领域，强调任何规模的组织，其高层管理者均需具备战略思维。培养战略管理思维，对评估创新创业项目备选方案的适宜性、可接受性、可行性分析等能力的养成尤为重要。对于任何学科背景的人才，战略高度是应具备的能力之一，培养复合型人才应具备的战略管理能力也成为必要，如何在教学过程中着重培养创新创业的战略思维，应是高等教育工作者所需要思考的课题。

1战略管理会计课程教学现状

1.1基础分析为主的管理会计教学。国际管理会计标准及道德规范的出台标志着管理会计进入成熟阶段，20世纪90年代至今，管理会计信息系统主要集中于利用科学管理方法、财务分析方法等进行分析决策来实现股东权益最大化，基础的分析方法容易掌握，学习效果短期效益显著，适用于人数较多的课堂教学[1]。高校适用的管理会计教材中战略分析的内容极少，或单独开设一门理论课程战略管理，并未将战略管理与财务结合。经济管理专业主要的分析对象是企业，企业战略的选择与执行需要将企业作为一个整体，对财务进行可行性分析及宏观视角的整体分析。基础分析为主的管理会计教学，无法引导学生站在宏观整体的视角来全面分析企业。1.2大数据智能财务会计教学成为当下高校教学革新的前沿。为避免及减轻数字化时代对财务会计的冲击，高校教育者在不断创新，财务会计教学改革逐渐向大数据会计、智能会计领域探索，积极寻找大数据时代财务会计的立足点。目前全国有六十余所高校已经开设智能财务会计专业，对大数据与智能财务会计进行先行先试的探索。探索领域集中在应用而非管理决策，注重培养执行能力而思考能力略有欠缺。智能财会的兴起导致对战略管理会计的关注弱化，起步较晚使战略管理会计未得到应有的重视。1.3战略管理会计仅为财会相关专业的选修课程。战术、谋略是战略的引申含义，战略管理作为管理学的前沿研究领域，是管理学的高级阶段[2]，战略高度强调对全局整体的把控，对全局的驾驭力需要对每一组成部分有感知力。其中，战略管理，尤其是站在企业整体角度的战略管理，应当与财务结合，战略管理会计属于财会相关专业应具备的知识储备，以形成完整的学科体系。战略管理会计作为财会相关专业知识体系中不可或缺的一部分，在财会专业的课程设置中受重视程度仍然较低。对于非财会专业的复合型人才培养，战略管理的高度是技术型人才所迫切需要提升的短板，战略管理会计很少作为非财会专业的必修课和选修课。1.4战略管理会计课程讲授以理论研究为主高校教育体系中教学主体为专职高校教师，大部分高校经管类专业同时设置了企业讲师。从业人员在职业中的技术特点是：（1）因企业的行业差异导致具有独特行业特点的职业技术差异；（2。）同行业中不同企业的惯性处理及管理风格，导致虽同处某行业个体的处理差异性明显；（3）经营管理中涉及敏感信息较多，非固定职员不得接触敏感信息，以上几点原因导致企业讲师授课大部分流于形式。高校教师由于其偏向理论研究的特点，理论教学讲授普遍适用的分析方法，没有大量的企业调研经验，导致战略管理会计课程的讲授容易理论化，理论化的讲授对于学科知识体系尚未完全建立的本科生而言，理解程度有限。

2创新创业培育孵化现状

自2015年创新创业成为国家经济增长的重点发展方向，财税及相关促进法规随之出台，国家鼓励开设创新创业项目，这些都提供了扶持培育大学生自主创业的土壤，给予创新创业立项项目一定经费支持。本科阶段是一个想法丰富、时间精力充足、试错成本较低的时期，当下本科阶段创新创业项目呈现以下特点。2.1大众创业的氛围尚未形成创业课程开设、创新创业高校比赛举办、省级国家级项目立项支持等政策刺激，开启了创新创业的新阶段，创新创业项目以在校本科大学生为参与主体进行项目申报[3]。在创业大赛组织的筹备过程中，低年级在校大学生因专业知识等尚未形成基本体系，灵感转化为创新创业成果需要付出较多磨练；高年级在校大学生因无法兼顾学业、执业资格或研究生考试等学习与创新创业实践的时间分配，更多地选择暂时放弃创业的想法，部分学生选择毕业3-5年后创业或直接放弃创业。这导致创新创业课程部分流于形式，有想法的报告较多，无法进展到可行性研究阶段，没有机会转换为实践成果。2.2创新创业项目以技术型人才为主导本科学生因所学专业限制，申请项目以本专业相关领域为主，项目组成员具备专业技能但存在学科背景单一的问题。创业项目从产生想法到孵化成型需要多学科专业背景的团队来共同完成，创新创业项目成员集中于单一专业领域，项目团队中缺少拥有多元化学科知识背景的成员。由于缺少多元化学科背景，项目负责人等缺少整体性思维，未充分评估创新创业的可行性。对相关政策法规了解程度低、宏观经济环境预判经验不足、项目运营等缺少专门的成员负责，拥有奇思妙想但执行力不足，有待构建分工明确的团队。2.3项目成果短期效益显著立项的创新创业项目中实践型创业项目较少，同时实践型创新创业项目大多停留在讨论阶段，实际执行运作的项目凤毛麟角。从立项项目来看，学术科研型立项项目数量有逐渐增多的趋势。科研类项目立项创新创业项目主要参与学生大部分来自大二、大三，以项目周期为2年计算，项目结项时主要参与学生均处于实习期或已经毕业，学术型项目再转化为实践成果需要另一个周期及时间、人力、物力支持，大部分的立项项目选择放弃科研成果转换，无法将项目实践成果持续运行，项目成果长期效益很低，扶助创新创业项目的初衷无法实现。

3创新创业思维引导设想

为增强项目扶持效果，提升项目实际运行比率，笔者认为应从以下几个方面来培养创新创业思维，促使长期效益显现。3.1培养创新创业主动性思维。创新创业主动性思维是指培养创新创业主体的主观能动性，使其积极主动地去探索创新创业的各种可能性，同时培养其对团队成员的客观评估、对项目可行性评估的能力。创新创业离不开融资投资，具备战略高度的同时需要进行财务分析，高瞻远瞩也需要脚踏实地，需要管理与技术并行，技术创新由专业技术人员专攻，由具备专业技术知识的优质管理者来推进执行，战略管理体系、财务数据解读、企业核心竞争力、产业价值链分析等是优质管理者需具备的技能。创新创业项目从萌芽至孵化成型均需要主动积极地应对已经发生或可能发生的状况。3.2教师转换授课思路。高校教师作为知识讲授者及传播者，在教学过程中需要将各种思想讲授给知识的接受者，战略管理会计培养的不应当仅是掌握基础分析的职业工作者[4]，而是应具备战术谋划思维的高级管理人才，具备自主学习能力、分析及创新能力的高级技术型人才。创业实践课程并非是不得不完成的教学任务，创新创业项目的培育对高校教师的要求不仅是讲授理论知识[5]。讲授者需要具备大量的实践经验，可尝试用头脑风暴等讨论方式授课。3.3战略管理会计案例库建立。商场中的博弈、关键市场机会的把握与实验研究开发不同，企业在瞬息万变的市场环境中成长壮大衰落退市，有偶然机会，也具备历史的必然性。见多识广中的“见”在高校教学中，最有效的方法是通过案例教学，涵盖不同创业公司规模、不同行业、不同地区的多案例讲解带给学生多视角分析，实现案例与理论相结合，可以帮助学生较好地理解理论的应用。高校教师作为主要的知识传授者，作为传播的主体，应积极寻找典型案例，对其进行梳理分析及总结评述，案例库的建立不应只是简单介绍某企业的发展过程，其重点应立足于总结评述，以供研讨。同时案例库应通过多国家背景来分析政治民族因素的影响，立足行业背景，结合行业发展及特点等进行分析，应涵盖不同类型组织规模，体现战略管理的艺术性。3.4转换思维培养方式。国际政治经济环境的骤变，经济发展迫切需要复合型人才，需要扎实掌握多学科知识并灵活运用的复合型人才，需要具备创新创业能力并可以持续发展经营企业的复合型人才。将技术型人才培养成为军师谋略者，是未来针对创新创业项目中复合型人才培养的主要方向。复合型人才除应具备专业技术能力外，逻辑性思维、宏观整体性思维也同等重要。培养全系统的思维方式，文科背景需加强思维的逻辑性，理科背景需加强柔性艺术[6]。战略管理会计不应只作为财会专业的专业课程来进行设置，应作为理工类的选修课，战略思维是其综合能力所必备条件之一，初创时期应具备关键技能及产品的不可替代性，初创期之后的稳定期则战术及计谋方案成为持续性发展的必要条件。培养战略思维意识，技术型人才可提升管理能力、企业管理人员可认知管理对象的重要性，从而培养技术型与管理型并重的复合型人才。

参考文献

[1]张妍.基于创新能力培养的管理会计教学探索[J].财会通讯,2012(28):38-40.

[2]刘倩芸,唐世华.我国管理会计研究热点与趋势分析[J].新会计,2020(9):49-52.

[3]黎怡姗,吴大放,刘艳艳.高校大学生创新创业现状及成因分析[J].高教学刊,2019(9):43-44,47.

[4]王焰新.高校创新创业教育的反思与模式构建[J].中国大学教学,2015(4):4-7,24.

[5]马永斌,柏喆.创新创业教育课程生态系统的构建途径———基于清华大学创业教育的案例分析[J].高等工程教育研究,2016(5):137-140,150.