大班教学计划精选(九篇)

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第1篇：大班教学计划范文

幼儿大班美术教学计划一：幼儿园大三班美术教学计划

我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画.为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材.主要目标：

喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现.

引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力.

引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美.

能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像.

启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣.

引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画.

培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配.

指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局.

具体实施措施：

在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等.用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标.

让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化.

让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征.

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的需要，为幼儿设置小步递进的阶梯.

树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力.

教学进度：

我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描画，航天飞机

幼儿大班美术教学计划二：东升小学幼儿园大班美术教学计划（1110字）

一、情况分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异.有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法.并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力.

二、学期教学目标

1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美.

2.通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣.

3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力.

4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画.

5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受.

6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动.

7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力.

三、具体工作安排

第一周

《我们班的老师》线描画

《小蜘蛛织网》

线描装饰画

《向日葵》线描画

第二周

《京剧脸谱》线描装饰画

《小猪的婚礼》

创造想象画

《下雨天》想象画

第三周

《我喜欢的民族服饰》

线描装饰画

《树》

线描画

《拖鞋》线描装饰画

第四周

《秋天的树林》线描画

《未来的车》

创造想象画

《海底总动员》

创造想象画

第五周

国庆休息

第六周

《种子粘贴画》拼贴画

《七彩小伞花》水彩线描画

《美丽的秋天》想象画

第七周

《向日葵》水彩线描画

《美丽的秋天》

线描画

《小蝌蚪找妈妈》创造想象画

第八周

《我最喜欢的动物》线描画

《巨人》

线描画

《我最喜欢的动物2》线描装饰画

第九周

《大家来锻炼》想象画

《线条想象画》

创造想象画

《图形想象画》想象画

第十周

《我喜爱的运动》想象画

《彩色蜗牛》

线条装饰画

《青花瓷》线描装饰画

第十一周

《年画》想象画

《神气的动物》

线描装饰画

《画大熊猫》线描画

第十二周

《贴福字》手工

《美丽的鱼》线描装饰画

《美丽的鱼》线描装饰画

第十三周

《树》线描画

《向日葵》

线描装饰画

《七彩花瓶》水彩线描画

第十四周《心愿树》想象画

《马路上的汽车》线描画

《美丽的花园》线描画

第十五周《漂亮的围巾》线描装饰画

《美丽的大鱼》线描装饰画

《树的衣裳》想象画

第十六周《剪窗花》手工

《漂亮的蚂蚁小姐》线描装饰画

《剪窗花2》手工

第十七周《降落伞》水彩线描画

《会变的嘴巴》想象画

《降落伞2》线描画

幼儿大班美术教学计划三：幼儿大班美术教学计划（1058字）

一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异.燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法.并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力.

二、培养目标

1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物.注重幼儿艺术思维能力的培养.老师作用在于激发幼儿感受美、表现美.

2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来.

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法.注重幼儿自身实践操作能力的培养.让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现.

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力.

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习.增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力.

6、注重幼儿美术兴趣的培养.通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣.

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动.

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划.

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画.

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样.

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足.

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成.

四、教学安排

月份

周

教学内容

9月份

第一周

柳树、松树等多样的树

第二周

各种形状、颜色的花，如盆花等

第三周

动物：小毛驴、乌龟、刺猬

第四周

组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船

10月份

第一周

交通工具：公共汽车、火车、轮船

第二周

航天军事：火箭、坦克、飞机

第三周

风景：田野小路、凉亭台阶、水边

第四周

组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机

11月份

第一周

建筑：各种小房子、楼房、宝塔

第二周

小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

第三周

人物：站立、轮滑、组合

第四周

组合（自然风景人物）折纸：马、桃子

12月份

第一周

动物：小熊、鱼、孔雀

第二周

人物动作：放风筝、划船

第三周

卡通人物：巫婆、小丑、外星人

第四周

第2篇：大班教学计划范文

一、严格要求自己：

老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。

二、教学目的：

坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机，本学期将继续巩固和提高，并利用计算机学习各种知识，提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣。

教学内容：

一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。

二、计算机基础知识：

1、掌握正确地开关计算机的方法；

2、能熟练地使用鼠标；

3、掌握各种学习软件的操作方法；

4、了解计算机的基本组成及作用。

5、掌握画笔工具的使用，会简单的保存自己的文件。

6、能在软件的帮助下找到26个英文字母的位置。

三、计算机辅助教学：

以辅助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。

四、学习智力游戏：

第3篇：大班教学计划范文

本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作。

二、教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、领域目标：

(一)健康领域：

1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。

3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。

5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。

7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。

(二)语言发展领域：

1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。

2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。

3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。

(三)科学观察领域：

1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。

2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。

(四)艺术：

1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

第4篇：大班教学计划范文

以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。

二、学情分析

同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。

三、教材分析

本册教材共分四个领域，六个单元。

（一）数与代数

1、第一单元“倍数与因数”。

本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。本单元具体安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在“探索活动（一）中，学生将经历探索2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题。

解决问题通过本单元的学习，将经历探索数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。在探索非零自然数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

2、第三单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的或简单的生活现象；认识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1—100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

3、第四单元“分数加减法”。

本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，学生将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单的有关分数加减法的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“图形的面积（一）”。

本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。根据学生学习的特点，本单元具体分为6个情境：在“比较图形的面积”中，主要是一方格纸为载体，让学生自主地比较各种不同形状图形面积的大小，体验到比较两个图形面积大小有多种方法；在“地毯上的图形面积”中，通过动手操作，让学生认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；在“探索活动（一）”“探索活动（二）”“探索活动三”中，教材首先由一个实际问题引入相应图形的面积计算问题，学生可以利用已经学过的图形的面积计算方法来探索所求图形的面积。在利用不同方法进行转化后，教材引导学生比较转化前后的图形有什么关系，以启发学生得出计算平行四边形、三角形与梯形面积的方法，并用语言和符号加以表达。最后，利用探索到的面积计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题。

通过本单元的学习，学生将体会比较面积大小的多种方法；认识平行四边形、三角形的底和高；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简单问题；在探索图形面积的计算方法中，获得数学探索的经验。

2、第五单元“图形的面积（二）”

第5篇：大班教学计划范文

大班是指“规模过大的班级”或“人数过多的班级”。大班化体育体育教学是指在班级规模超过30人的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的运动技术传习的教学活动。根据对中国教育统计年鉴的分析可以看出2011年初中学校的平均班额是51人，其中县镇中学平均班额54人。小学平均班额38人，县镇小学46人。由此可以看出我国中小学的教学现状都是大班化教学。大班化体育教学存在以下问题:

1．1学生所受教育关照度下降，学习兴趣不浓

教育关照度是指在以班级为授课单位的条件下，教师对每个学生关心与照顾的程度。教师对每个学生的关心与照顾越多，师生个别交往的机会与时间越多，每个学生的学习效果就会更好。大班化体育教学中学生人数太多，教师在体育课上不能关注到每一位学生，也没有时间去和每位学生进行交流，没有掌握教学内容的同学也没有机会询问老师并获得老师的指导。学生的教育关照度受到影响，学习积极性受到压制，对体育课的学习失去了兴趣，影响了教学效果以及教育机会的真正均等。

1．2教学方法单一，不能因材施教

因材施教是在共同的培养目标之下，针对教育对象的性格、志趣、能力、原有基础等具体差异，提出不同的要求，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，得到最佳的发展。体育教学主要是运动技术的传习，学生在遗传、环境等因素每个学生在身体形态、健康状况、素质水平、心理素质、理解能力等方面都存在差异，但是大班化体育教学中内容的传授主要是通过教师示范和讲解然后让学生练习这种单一的教学方法来完成的，不能根据学生的差异来进行因材施教。在短暂的体育课上老师没有时间去对每位学生进行个别辅导，会导致身体素质或者理解能力不好的学生不能很好的掌握老师的教学内容，进而影响体育锻炼的积极性以及自我认同，使学生在课堂中无法得到最佳的发展和有效的锻炼。

1．3学生人数多与场地器材有限的矛盾加剧，练量不够

身体练习是实现体育教学目标的主要手段，身体练习对场地、器材的依赖程度很高，有限的体育场地、器材在人数很多的大班化体育教学下会更加难以满足教学的需求。学生没有足够的地方和活动器材来进行练习和活动，会带来学生的练习密度不够;运动强度下降;运动负荷不足等一系列消极影响。从而影响体育课持续性发展学生体能作用的发挥以及增进学生身心健康目标的实现。1．4体育教学组织管理难度加大，伤害事故发生概率增大组织教学是课堂教学的一个基本环节，也是提高课堂教育质量的前提。教师在教学中只有把学生的注意力集中到课堂中，才能有效地开展教学活动。在体育教学这种身体练习过程中，课堂组织管理不好或者学生练习方法不当将会加大伤害事故发生的概率。中小学生比较缺乏自我控制和自我管理能力，在大班化体育课教学中学生人数太多，加大了教师对课堂的管理的难度;在有限的课堂时间里教师不能在管理纪律上花费很多的时间，也不能时时刻刻都关注到每一位学生的活动情况，会导致学生学习的步调不一致;有的学生在课堂上没有听从老师的安排，不能在老师的指导下进行正确的练习，特别是在进行例如球类等有器械的教学时，加大了课堂伤害事故发生的概率。

2、提高大班化体育教学效果的对策

2．1加大教育投入

我国中小学班级处于大班化等诸多教育问题的根源就是教育经费短缺，教育投入不足。据联合国教科文组织统计，发展中国家教育投资占国内生产总值的平均水平，1960年为2．3%，1965年为2．8%，1970年为3．3%，1975年为3．9%，1980年、1985年为4．0%。我国直到2009年仍为3．59%，教育经费投入不足，制约我国教育事业的发展。全国许多学校校舍紧张，普通中小学大班额比例偏高，相当数量的中小学教学设备达不到国家规定的基本标准，体育场地和器材更是难以满足教学的需要。只有加大教育投入才有资金去根据需要建设新校，或者为现有学校完善学设备，有可能做到均衡配置教育资源，缩小学校和区域之间的差距，缓解大班化教学的现象，给学生提供平等受教育的条件，进而缓解体育教学体育场地和器材不能满足大班化教学需求的问题，提高体育教学的效果。

2．2建立良好的师生关系

师生良性互动是提高大班化课堂教学有效性的重要方面，研究表明，教师和学生之间的相互交流时间和机会越多，学生参与学习的时间就越多，有效教学的可能性就越大。应该把教学过程建立在师生共同活动的基础上，教师关心、爱护、尊重每个学生，让教和学的活动有机统一起来，使教学双方在和谐愉快的课堂气氛中进行，有利于学生产生热爱、尊敬老师的积极情感并迁移到学习中来，这种情感可以激发学生的学生兴趣，使学生更加积极的参与到体育教学中来，得到有效的锻炼。

2．3激发学生的学习兴趣

中小学的体育教育是奠定学生体育技能、体育知识以及终身体育养成的重要时期，应该打破传统体育教学的方法，在课程目标的基础上，通过体育游戏以及多样的教学方法让全部学生都参与到团体活动中去，让学生体会到体育运动的乐趣，从而提高学生的学习兴趣。同时，还可以教给学生一些基本运动项目的规则以及鉴赏知识，让学生逐渐关注体育、了解体育，对体育产生兴趣，进而会全身心的投入到体育课堂中跟着教师的节奏，减少了不安全因素的产生。

2．4体验成功的教学过程

体育教师应该在教学目标的指导下，根据学生的体能差异个性化地促进学生身体素质和运动技能的发展。在教学过程中合理的运用小组教学、合作学习、互相教学、比赛教学、个性化教学等教学策略，使不同体育水平的学生都能感受到成功的感觉，并且建立自信，从体育课中学会一些体育技能并且体会到体育活动的乐趣，为终身体育奠定良好的基础。

2．5安排分散的上课时间

据调查大部分学校的体育课上课时间都相对集中，被安排在上午后两节课和下午，早晨1、2节课基本都没有安排体育课。在大班化体育教学中，上课时间相对集中，很多个班级一起上课，在场地器材有限的制约下，每个班级的学生拥有的活动范围和器材就会更加难以满足教学需求，严重影响学生的积极性和教学效果。如果学校能够根据学校场地器材有限的现实，在排课的时候把第1、2节也安排一些体育课，使体育课时的安排相对分散，不要太过集中，这样将会一定程度上缓解有限的场地器材与大班化学生人数过多之间的矛盾。在场地器材无法立即改善的现实下可以使学生相对拥有更多的活动空间和器材来进行体育活动，得到更好的锻炼。

2．6采取民主的评价方式

民主的学生评价有利于教育质量的提高，因此教师要转变教育理念，把大班化班级中的学生看做是一个发展的主体，主动地采取更为民主的学生评价。教师在大班教学中对学生进行评价时，应以多角度、全方位、重激励为宗旨，坚持过程与结果并重，力求公平与民主。

2．7重视教师培训

“没有合格的教师，就无法给学生提供优质的教育”。再好的教育理念与教育改革，如果没有高素质的教师，就无法贯彻和实施，教师专业素质的提高是迈向优质教育的关键因素。体育课教学中运动技术教学是重点，运动技术难度不同造成了教学手段的复杂性，要完成难度较大的运动技术教学目标，就需要体育教师去挖掘运动项目技术的细节，并在学生面前做出规范优美的示范动作，直观的调动学生的积极性;并充分了解运动技术的重点与难点，来构思与设计一些特殊的教学手段使大班化体育教学环境下的学生能够学会所教的运动技术，这些就要求具有高职业素养的体育教师。要想提高让教师的职业素养不断提高就必须重视体育教师的培训，通过开展多渠道、多角度、多层面的教师培训丰富体育知识，使教师在教育观念、教学技能、管理能力上都能够适应大班化体育教学的需要。

3、结语

第6篇：大班教学计划范文

二，活动目的：在11月11日这个特殊的日子里大家聚在一起，一起讨论一下大学生恋爱的利与弊，谈恋爱在大学里究竟是必修还是选修，究竟该如何去修？又该如何处理好男女生之间的关系？在活动结束后，希望大家都能有一番收获，对于交友问题也有个更深的认识，不再盲目也不错过美丽的爱情。

三，活动口号：沟通，让生活更美好。

四，活动时间：201x年11月11日上午10:00—12:40

五，活动地点：图书馆东边空地。

六，参与人员：107班全体成员，特邀嘉宾大二学姐。

七、活动准备：一，活动地点选取及布置。（生活委员负责）

二，嘉宾邀请。（学习委员负责）

三，活动主持。（班长助理负责）

四，活动现场气氛调动。（组织委员负责）

五，活动中节目表演。（文艺委员负责）

六，活动前、中、后期宣传。（宣传委员负责）

七，总策划，细节商议。（策划人，班长及团支书负责）

八，活动整体把握。（班长负责）

八、活动流程：一，主持人开场，对所到嘉宾至欢迎词。同时点明此次活动的目的，讲解“光棍节”的由来。

二，班长开场讲话，讨论会正式开始。

三，同学们和班委一起开始各抒己见，谈谈自己对大学生谈恋爱的一些看法，以及自己一些亲身体验等。

四，小游戏，小节目表演。

五，心理委员为大家讲述自己的一些独特见解。

六，总结，晚会圆满结束。

九，主办单位：2010级建筑环境与设备工程107班。

十，经费预算：活动购买彩色大号气球50个，花费10元，普通粉红色小气球100个，花费7元（剩余65个），共计花费班费17元。音响，相机，椅子，由个人自带。

第7篇：大班教学计划范文

幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、内容：

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：

1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

四、具体工作安排：

九月份：

知道自己是大班小朋友了，要做好榜样，具有相应的角色意识。

1、有礼貌，天天上幼儿园。

2、进餐做到三净。

3、盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法。

十月份：

知道十月一日是国庆节，是的日子，能感受到节日的气氛，用语言表达节日的见闻，接受爱国主义教育，知道应该尊敬国旗、国徽。

1、继续学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。升国旗时要行注目礼。

2、爱护花草树木，不攀折。

3、遵守公共场所的规则。

十一月份：

1、以积极的情绪参加各项活动，在老师的鼓励下能发表自己的见解。

2、增强集体意识。在活动中能相互合作。同伴之间互相关心、帮助、友好相处。

3、养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

十二月份：

了解并能讲出一些人们的劳动，尊重成人的劳动，并能爱护劳动成果，在游戏中能反映成人的劳动。

1、未经允许不随便拿别人的东西，捡到东西要交给成人。

2、爱父母，爱长辈，听他们的话，不任意的发脾气。

3、自理能力培养。进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。向幼儿进行友爱、谦让的教育。

一月份：

了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们勇敢的精神，自己不怕冷，积极参加户外体育锻炼，坚持做值日生。

1、树立安全意识，不独自玩火、玩水、玩电。

2、在家人的帮助下做力所能及的事。

3、外出做客要有礼貌

三月份：

回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2、三八妇女节节日教育。

3、中国传统节日教育。

四月份：

体验大自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

4、有关春季的主题教育。

5、安全教育。

五月份：

体验劳动者的辛苦,尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

六月份；

体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。

1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。

2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

第8篇：大班教学计划范文

本班现有幼儿37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼儿是新生。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴在一起，喜欢参与各项活动；自理能力有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，乐意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所减少；有了一定的为他人服务的意识，喜欢担任值日生工作，乐意帮助老师做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜欢参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参与活动的积极性低，胆子小，怕羞。大部分幼儿普通话的听、说能力有所提高，但还没有形成与同伴主动使用普通话交流、交谈的氛围，常常需要老师的提醒，个别幼儿的表达能力还较欠缺，有2名幼儿偶尔伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将根据新《纲要》的精神，开展有目的、有计划、形式多样的保教活动，从幼儿的兴趣点入手，注重对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有个性地发展。

二、指导思想

以“一切为了孩子和谐发展，一切为了家长放心满意”为宗旨，以“全园保教工作计划”为准绳，在不断研究和反思中构件优质的整合课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，家园共育，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。

三、主要工作任务与措施

（一）保教工作

1、注重幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿势的培养。在一日活动中注意提醒和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。

2、加强体育锻炼，进一步增强幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点出发，自制坚固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参与活动的兴趣与欲望，注重对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排早操，吸引幼儿愉快参加锻炼活动。

3、创设宽松、互动的语言交往环境，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行交流；

4、注重引导幼儿观察周围的环境，与家庭、社区配合，从幼儿感兴趣的方面入手，选择幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容，提供机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累经验，发展观察能力。

5、注重幼儿良好品德的培养，训练幼儿当小旗手，参加园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增强幼儿的民族自豪感；

6、结合一日活动的开展，及时增添区角活动内容、材料，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悦。

7、注重幼小衔接，开展参观活动、主题活动“我要上小学了”等，激发幼儿上小学的愿望，增强幼儿入小学的自豪感和自信心，同时从幼儿年龄特点出发，注重幼儿自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的训练。

（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯

1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。

2、培养幼儿要有较强的时间观念。

3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，回家讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力

1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话；

第9篇：大班教学计划范文

摘 要： 随着科学技术水平的日新月异，社会水平的不断向前发展，我们国家的教学制度也在不断地改变。在小学数学课堂的教学中，应用电子白板提升了教学的有效性。在教学过程中，它的优势也充分地体现出来，如：它绘图更加直观、方便，能够保存板书，便于学生巩固复习，可以引发学生对于数学学习的兴趣等。

关键词： 小学数学；高效教学；电子白板

电子白板作为一种新科技产品，被应用到小学数学课堂的教学中，这不仅给学生提供了更加丰富的资源，也提升了教学的有效性。在这篇文章中，我们将围绕在小学数学教学中运用电子白板教学的一系列问题展开积极的讨论。

一、在小学数学中运用电子白板教学的优势

电子白板是一种比较新的高科技产品，它利用电磁感应的原理和计算机、投影仪相结合，就可实现无纸化教学。在小学数学课堂的教学过程中，运用电子白板有很多优势。其一，运用它绘图更加直观、方便。数学教学具有规范性的特征，运用电子白板老师就能够更加轻松地绘制出一些难画的几何图形和函数图象，从而让小学生能够看到正确的图片。其二，运用它的一些特性，可以引发学生对于数学学习的兴趣，提升他们的学习热情，进而提升小学数学课堂教学的有效性。其三，能够保存板书，便于学生巩固复习。其四，电子白板还拥有传统黑板的功能，老师和学生不用掌握较深的计算机知识就能使用。

二、运用电子白板能够优化教学情境

心理学研究表明：人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。教学情境的生动性，能够给学生带来巨大的感召力和感染力。在小学数学课堂中运用电子白板进行教学，能够把光、影、形、色、声等众多因素融合到一起，可以刺激小学生的感官系统，也能够突出情境教学的多样性。这种具有感染力的教学情境，更能激发小学生的学习兴趣，提升他们学习的积极性，从而使学生主动参与到数学学习中。

三、运用电子白板能够培养创新能力

小学的教学过程中，十分注重培养学生的创新能力。在小学数学的教学过程中，运用电子白板教学能够提升小学生在数学上的创新意识。尤其是在一题多变、一题多解以及几何图形的剪拼、折叠、移动的一些变换中，运用电子白板动态的特征更能充分地体现、发挥出学生的创新意识和创新能力。例如：在学习“平行四边形”时，有这样一道题：一个用细木棒钉成的长方形框，它的长为10厘米，宽为6厘米。假如将其拉成一个平行四边形，它的面积和周长会不会发生变化，并且说明原因。若是反过来，把一个平行四边形拉成一个长方形，那么它的面积和周长会不会变，其原因是什么？有些小学生的思维能力较差，无法理解这种类型的题。此时，可以让小学生用电子笔在屏幕上具体地做一做、拖一拖。实际的操作过程，会增强他们的创新意识，提升他们的理解能力，从而快速地解答这种习题。

四、运用电子白板能够提升教学效率

只有被教育者在受教育的过程中，感受不到教师是在教育他时，这种教学的效果才是最好的。由此看来，我们可以将电子白板声、像、图、文结合的优势特征充分地发挥出来，寓学于乐。进行多样式的练习形式，同时也增强学生的练习兴趣，进而改变学生厌烦的情绪。例如：在学习“数学百分数的认识”这一节时，教师可以设置一个学生喜爱的闯关游戏。教师先运用电子白板的喷桶功能，让学生根据已经给出的百分数给图形涂上颜色。这个练习，不仅仅能够巩固学生百分数的知识，同时也可以培养学生的实际操作能力。教师还可以运用电子白板，将事先设计出的练习题展示到白板上，也可以运用投影、拍照等方式，把学生的作业及时地用白板展示出来。在数学课堂中，运用电子白板教学不仅能提升教学效率，也能提升学生积极参与的兴致。

五、总结

电子白板在小学数学中的应用，可以提升教学的效果，为教学注入新的活力。同时，运用电子白板教学也给老师和学生创建了一个更加开放的教学平台，让教师的教学更丰富，也抓住了学生的兴趣，从而让小学数学课堂教学更高效。

参考文献：