师德先进个人总结精选(九篇)

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第1篇：师德先进个人总结范文

先进个人评分细则一一、服从学校领导安排的工作，热爱学校，爱岗敬业，团结同志，协作能力强，具有奉献精神。(1分)

二、专业理论和基本技能过硬，虚心好学，不断提高专业技术水平。(1分)

三、责任心强，对工作不推诿、不拖拉，保质保量完成，群众评价好。(1分)

四、管理到位，过细，帐物相符，没有设备丢失、损坏。(1分)

五、专用室经常打扫，专用室干净卫生。(1分)

六、安全防护措施落实好，无安全事故发生。(1分)

七、各种表册严格按规定填写，资料表册分类归档较好。(1分)

八、期初及时引发相应表册，期末收齐各种表册和教育教学设备。(1分)

九、设备摆放科学、整齐，符合要求，按规定经常清点维护设备。(1分)

十、积极参与教育技术装备研究，撰写并发表或交流与本专业有关的教育教学论文，围绕专用室的建设和发展，提出合理化建议并实施，取得明显成效。(1分)

说明：

1、专用室包括实验室、图书室、微机室、电教保管室、电子备课室。

2、检查采用定期检查和平时抽查相结合的方式进行。

3、采用10分制，总分第一名为先进个人。

4、每年评一次，时间为春期末。

先进个人评分细则二一、热爱教育事业，热爱学校，爱岗敬业。(1分)

二、教育教学水平突出，实验教学效果好，教学成绩优秀，以春期教学成绩算，一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分。

三、专业理论和基本技能过硬，虚心好学，积极参加实验操作技能培训，不断提高专业技术水平。(1分)

四、仪器操作熟练，无损坏和遗失现象出现，不符合要求不得分。(1分)

五、积极参加各种实验教学竞赛，获校一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，镇、县、市、省级三个等级分别按0.5的分值递加。

六、积极撰写实验教学论文，加分方法同第九条，发表视为一等奖。

七、初中、小学演示实验开出率达98%以上，分组实验在95%以上，不符合要求不得分。(1分)

八、仪器操作规范，符合要求，无安全事故发生。(1分)

九、积极辅导学生参加实验操作比赛，奖励办法同第五条。

说明：

1、参加对象为全体理、化、生、科学教师。

2、总分前三名为先进个人。

3、每年评一次，时间为春期末。

先进个人评分细则三一、总则

爱岗敬业，能充分关注教育教学领域中热点，积极探索教育规律，不断总结教育教学经验，并能够理论和实践结合起来，为提高学校教育质量，为学校做大、做强、做优，做出卓有成效的努力。

二、要求

1.师德要求：热爱学生，不体罚、不打骂，顾全大局，认真执行学校及上级部门的决议、法规意识强。

2.教改要求：认真学习现代教育思想及新教育理念，积极探索教育实践中的新问题、新情况;寻找教育教学新思路，科研意识强。

3.业务要求：能面向全体，因材施教，做到课堂效率高、学生负担轻、教学质量好，能利用先进的教学手段开设研讨课、示范课。

4.课题要求：至少有校级以上课题研究并能集中精力，努力攻关，做出成效，形成特色。

5.成果要求：论文采用率是评定一个学校综合科研能力的重要标志，也是衡量一个教师科研水平的主要依据。教学研究实践需要富有成果，科研论文至少要在市以上刊物发表。

6.质量要求：所教学科成绩在同年级同类班级中达中上水平。

三、评比方案

1.条件：凡符合上述要求的教师均可参评。

2.步骤：

(1)向教科处申请填写《朱棣文小学教科研先进个人推荐表》。

(2)提交有关个人科研实绩的资料(以教科处登记为准)。

(3)由评审组根据实绩确定本年度获奖人数及人员。

3.奖励办法：

作为同等条件下优先评职称和各类评比优先的重要条件，颁发证书，并给予一定的物质奖励。

4.评选时间：每学期末。

第2篇：师德先进个人总结范文

明确办学理念，奠定思想基础。近年来，学校树立“为教师的发展服务，为学生的成长准备”的办学理念，为师德建设奠定了坚实的思想基础。师德是教师专业素养的有机组成部分，学校把师德建设与先进的办学理念有机结合，寓师德建设于有形和无形之中，以师德建设引领教师成长。学校独创了“五环两辅一展示”教学模式，注重生本教育理念的渗透，实现课堂教学生活化，防止学生落入应试教育窠臼，促进教师教学技能的提高，让教师从教学中感受成功的喜悦，增强对教育事业的热爱，继而强化其职业道德。学校从有利于学生身心健康的角度出发，限制学生家庭作业量，并精选习题，对学生分层布置作业，保证了学生有较充足的自由支配时间，有效提高了学生的学习效率，一改教师以往靠拼时间、拼精力来提高教学成绩的方法，促使教师通过提高自身人格魅力和教学艺术来达到提高教学质量的目的。

开展文化活动，提升内在修养。高尚师德是遂平县第二初级中学着力打造的核心品牌，学校围绕“端正师风、转变作风，塑我形象、铸我师魂”开展了一系列主题活动。学校组织教师学习全国教育工作会议精神，为高尚师德的形成与完善奠定坚实的理论基础；组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，为师德建设提供了有力的法律保障；组织教师广泛阅读古今中外的教育教学名著，培养其创新意识和敢为天下先的进取精神，为其职业修养注入源源不断的活力；组织教师观看反映乡村教师扎根山区教育的电影，阅读优秀教师事迹丛书，以师德典型人物引路，树立其终生学习榜样；组织开展拒绝有偿家教、“好老师”评选、师德风范征文、“我为祖国站讲台”主题演讲等活动。这些活动促使教师把加强师德建设这个学校目标，内化为自我成长的必然诉求。

强化内在修为，彰显人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使得学生把教师看作学习、模仿的对象。学校以“德高为师，身正为范”警示教师要规范个人行为，要求教师“立师德、铸师魂、练师功、树师表”，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整洁仪表影响人、以和蔼态度对待人、以丰富学识引导人、以博怀爱护人。教师以无私敬业精神、健康价值观念和高尚道德情操展现人格魅力，给予学生潜移默化的影响，确保教书育人的实效。同时，学校强化爱的教育，要求教师关注学生成长过程中的每一个“闪光点”，并以真诚、热情、耐心关爱家庭有过特殊变故的学生，防止他们形成偏执性格，用温情融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

第3篇：师德先进个人总结范文

自8月20日以来，我校按南湖中心学校的统一部署和安排，集中领导、集中精力，有计划、有目的地在全校教师中深入开展，以“修师德、练内功、强素质、树形象”为主题的集训学习活动。通过开展工作总结，组织师德师风考评和师德档案的填写，学新课标、新课改、新教材交流教学教研经验，尤其是组织全校教师参加南湖办事处师德师风先进事迹报告会活动，听专题报告，写教学反思，召集教师讨论交流，对照先进找差距等，进一步巩固发展了近3年来师德师风的建设成果，进一步提高了全校教师的思想业务素质，取得了一定的成绩，在教师中收到良好的反响，现将学习情况总结如下。

一、基本作法

（一）统一干部思想，认真部署安排，加强组织领导。

我校开展以师德师风教育为主要内容的暑期教师集训活动，对提高教师队伍整体素质起到积极作用，收到了较好的成效，也还存在少数教师上课时使用通讯工具、酒后上课堂、教育观念陈旧等问题。这些问题不解决，势必影响教育事业的和谐、健康、持续发展。我校领导干部充分认识开展的重要性和必要性，再抓暑期教师集训机会，再借暑期教师集训东风，进一步提高教师思想业务素质，改革和创新学校内部管理，积极促进学校持续健康的发展，努力创办人民满意教育。 集训学习是一项严肃的活动，如果思想不统一，缺乏周密计划和安排，非但起不到积极作用，相反会造成许多负面影响。在集训学习前，学校校委会召开专题会议，传达了上级有关文件精神，统一全体领导干部思想，精心部署安排本镇学习活动。会上，汪芳祝校长强调说：“……火车跑得快，全靠头来带，我们干部首先要统一思想提高认识，不要认为这样的活动年年搞，就那么回事，走走形势，了了差事算了；而是要在思想上重视，行动上务实，扎实开展，求得实效。……”学校成立了集训学习领导小组，制订了切实可行的实施方案，明确了学习内容，规定了学习时间，提出了学习要求，安排了学习日程。

（二）广泛宣传发动，加强检查指导，落实学习任务。

8月21日 ，全校教师在学校集中，召开大会，广泛宣传发动，拉开了学习的序幕。在学习过程中，特别对教师作了明确的纪律要求，每天的活动安排了具体负责人，每天由专人负责点名，要求每个教师必须准时签到，规定集训期间教师无故缺席的通报批评，并对个人处以经济处罚；每天培训结束后，处室、年级组和教研组负责人要对本组每位参训教师当天的学习笔记进行检查，并及时向学校主要负责人汇报教师学习、生活情况，反馈本组位好坏典型及其它信息。学校主要负责人注意与处室、年级组、教研组负责人和老师座谈交流，了解学习状况，摸清教师思想动态。有的老师说，好不容易放假休息休息，搞什么学习，领导真会整人；有的人说自己工作那么认真负责，不需要学习。针对这些错误的认识，学校负责人做细致的思想工作，及时纠正。各单位负责同志组织得力，集中学习点名签到，讨论交流人人发言，总结体会统一装订。整个学习有安排、有活动、有检查、有签到、有记录；教师有资料、有笔记、有总结体会。由于学校重视学习的过程管理，从而保证了学习任务的落实，学习活动有章可循，有的放矢，有声有色；克服了纪律松散，思想松懈，应付差事，走形式的现象。

（三）干部严以律己，集训全程参与，学习带头示范。

8月24日 ，在全校教师集训学结会上，学校汪校长既交流了自己的学习体会，又提出了学习的要求；特别是他从四个方面（教师要有崇高的追求、要有爱心、要有高超的育人技能、要有顾全大局的胸怀）谈了自己对师德的独到领悟，在广大教师中激起了千层波浪，赢得了好评。老师们说，汪校长对师德的独到领悟，把握了师德的内涵，抓住了师德的精髓，内容凝练而又具体，简洁而不空洞，讲解通俗易懂，让人折服；从前修师德无从下手，今天终于找到了突破口。在这次学习中，学校校委会成员既是学习的组织者，又是一个学习的参与者，扮演着双重角色；不因为是干部不学习，也不因为事多而疏于学习，而是要求老师做到的自己首先做到了；全校教育干部全程参与，无一请假现象，带头学习，起到了很好的表率作用。

第4篇：师德先进个人总结范文

一、确立教师职业理想和提高水平意识

全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。全体教师要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。努力提高教师的业务水平意识。

二、制定科学的师德规范

体现层次性，把握规律性，具有可操作性。首先，师德建设要有明确的目标要求，体现层次性。第一层次是基本的人格目标，教师首先应是一个合格的公民，要具备一个公民应有的人格素质和道德水准；第二层次是教师的职业标准目标，教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质；第三层次是素质教育目标，师德要满足素质教育对教师的要求。其次，师德规范要体现高等学校教育教学的规律和特点，对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。师德规范既具有一定的权威性和规定性，又具备导向性可操作性，经过一段时期的实践，在师德建设工作中起到了积极作用，收效明显。

三、要求教师要有敬业精神

教师要有着强烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。学高为师，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。

四、要健全评价和监督机制

要全过程实施民主评价，形成师德建设的制约机制。一是实行自评与他评相结合。教师根据师德要求进行认真总结自评，学生在每门课结束时对教师进行评价。教研室对教师进行民主评价。各院、系、部对教师进行师德评价。最后将各方面的测评情况综合出测评结果，进行奖惩。二是师德评价结合年终考核每年开展一次。三是师德评价的结果在教师晋升、评奖等事项中应有一定的分量。

第三，师德评价与师德教育和管理相结合，形成师德建设的激励机制。师德评价为师德建设提供外部动力，师德教育为师德建设提供思想基础，将二者有机结合，形成师德建设的激励机制。建立学校师德建设民主监督小组，由学校督导组人员组成，负责对学校师德建设开展情况和教师师德表现进行监督，定期听取学生和家长等各方面的评价意见。师德建设是一项长期、艰巨的事业，确保高品味的师德素质，培养高质量的教师队伍，为教育教学服务。

第5篇：师德先进个人总结范文

一、政治思想方面：

我恪守一名人民教师的职责和本分，光明磊落为人，兢兢业业工作，不计得失，脚踏实地，锐意进取，廉洁从教，亦教亦学，教学相长，政治素质不断加强，道德修养不断提高。在实践中，我刻意完善自我形象，以《教师职业道德规范》束缚自己，严格遵守《教师职业道德“十不准”》和《师德行为建设十条禁令》，树立社会主义荣辱观。二十多年的教育教学工作使我深深意识到：教育的过程是集创造性和挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”，全身心地投入到教育教学工作中。

二、教育教学方面

1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”为己任，把成为学者型、教研型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发式、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，相信每个学生都有各自的兴趣、特长，其理解、分析、体验、感悟的能力也各有千秋。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是根据学生实际，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生，起了很好的导向作用并取得了理想的成绩。在任现职期间，我所任班的数学成绩均名列第一。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科最新的改革趋势，理解课改的发展方向。积极参加听、背课活动，与课任教师一起钻研教材、教法与学法，很大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

3、积极进修，提高自身素质。为适应新世纪的教学要求，提高自己的教育教学水平，我积极参加市县组织的各种学习。积极、认真观看优质课示范课，聆听教育专家的讲评，通过与专家、名家的近距离的接触和学习，更是让自己的业务水平迈上了一个新台阶。

4、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教育教学教案、论文等，内心被成功的喜悦充盈着。XX年《三角函数演示器》获县三等奖，《圆与圆的关系》获县一等奖，XX年《勾股定理演示器》获县二等奖。XX年《三角形全等的判定》教学设计获县一等奖；XX年《一元二次方程根与系数的关系》获市教案评比一等奖；XX年《谈“三为主”教学法中的创新思维培养》获市一等奖，《谈教师在教学中的主导作用》获全国科研论文暨教案征文一等奖；XX年《浅谈中学数学能力的培养》获市二等奖；XX年教案《一元二次方程根的判别式》获市一等奖；XX年修改的《浅谈中学数学能力的培养》在现代中小学教育发表。

三、班级管理方面

班级管理是教育教学工作的灵魂。身为班主任，我力求工作做实做细，在实践中努力探求德育工作的新途径、新方法，注重学生个性的保护和培养，指导学生走进实践，既要丰富知识，更要学会做人。“勤学苦练、播撒爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、性格孤僻等缺点的同学，细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以交心的朋友。以这种教育理念培育人，拉近了我和学生的关系，为班级创造了良好的学习氛围。由此，我班多次被评为校“文明班级”，在班级量化管理中一直名列前茅，本人也多次被评为优秀班主任。

四、成绩收获方面

第6篇：师德先进个人总结范文

各位领导、老师：

今天，我们在这里举行大会，热烈庆祝第xx个教师节，回顾总结我乡20xx20xx学年的教育工作，表彰奖励全乡教育工作中涌现出来的先进个人，切实营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教育工作者进一步增强工作的责任感和使命感，开拓创新、争创一流，为全乡经济社会发展做出积极贡献。今天，出席我们大会的有xx乡政府、党委、人大、政协主要领导，xx乡学校领导，xx乡退休老教师代表和xx乡全体在职教职员工、幼儿园园长，首先我谨代表乡党委、政府对各位领导、老师莅临大会表示热烈的欢迎。今天的会议内容丰富，会上将有乡党委书记的主题报告，人民政府乡长的致贺词，特别是有11位同志受到表彰，三位优秀教师典型发言，希望全体与会同志认真听会，关闭手机，自觉维护好会场纪律，确保会议收到实效。

本次大会共有八项议程，下面，会议正式开始。

第一项，仪式开始，全体肃立，鸣炮，奏国歌。

第二项，请乡党委书记周x同志作主题报告

第三项，请乡人民政府乡长徐x同志致贺词。

会议进行最第四项，请xx乡学校校长许x同志致答谢词

会议第五项，请xx乡专管教育的领导郑x同志宣读奖励决定

会议第六项，授奖

让我们再次以热烈的掌声，向受表彰的先进个人表示祝贺!

会议进行第八项，典型发言

第一位发言的是xx中学湛x老师

第二位发言的是xx中学甘x老师

第三位发言的事xx中心小学李x老师

领导们，老师们，今天的会议很圆满，开得很成功，周书记总结回顾了我乡一年来的教育工作，并对全体教师寄予了殷切希望，对全乡各部门支持教育办学提出了新的要求。徐乡长代表乡人民政府致贺词，大会还表彰了一批教育工作先进个人，优秀教师代表进行了典型发言，他们的发言朴实无华，堪为教师的榜样。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。希望今天受到表彰的先进个人，戒骄戒躁，再接再厉，在今后的工作中创新求发展，奋勇创佳绩;希望全乡广大教育工作者以先进为榜样，认真领会周书记报告精神，解放思想，求真务实，忠于职守，无私奉献，为全乡经济社会快速发展贡献力量;同时，也希望全乡各级各部门一如既往地关心、支持教育工作，通力协作，为教育事业发展营造良好的外部环境。

最后，祝全乡教职员工节日愉快、工作顺利、万事胜意!

教师节表彰大会主持词二

男： 各位领导，各位老师，大家下午好。

女： 金秋九月，教师是这个季节的主题，芳香的空气中弥漫着感念师恩的思绪。

男： 尊师重教是永远的美德，过去的、现在的、将来的，每一位教师都会受到

尊敬与祝福!

女： 在漾着秋韵的日子里，教师节踏着轻盈的脚步缓缓而来!

男： 我们欣喜地迎来了一个属于我们自己的节日!

女： 树典型、亮品牌

男： 扬师德、铸师魂

合： XX市实验小学庆祝第XX届教师节暨表彰大会现在开始!

男： 首先，请允许我们向全体教师致以节日的问候!

女： 祝我们所有的兄弟姐妹节日快乐!(鼓掌)

第一版块：节日致辞

男： 实验小学的发展与壮大离不开全校师生的共同努力，更离不开学校领导的

决策和引领。

女： 作为我们实验小学的领头人，陆校长付出了很多的心血，此时此刻，相信

陆校长一定有很多话想对大家说。

男： 下面有请陆校长致辞，大家欢迎!(校长致辞)

第二版块：事迹宣讲

女： 陆校长的讲话让我们每个人精神振奋。在今后的学习工作中，我们一定

会踏踏实实，兢兢业业，为了实小美好的明天而努力奋斗!

男：在实小，有一大批优秀教师。他们师德高尚、爱生如子，他们甘于奉献、勇于创新。他们治学有方，管理有道。今天，就让我们一起来聆听他们的教育故事，分享他们的先进事迹。

女：首先我们来听一听顾XX老师的班主任情结。

[顾XX交流]

男：平平淡淡才是真，点点滴滴都是爱，正是这份真爱让顾老师成为了孩子们心

中的最爱。

女：同样是因为爱，因为对教学的爱，张XX老师将自己的智慧、执著与灵性融进课堂，使原本枯燥的数学、严谨的逻辑变得别开生面，给学生一种快乐，给教坛一抹灿烂。有请张XX老师上台交流。

[张XX交流]

男：教学是一门艺术，张XX老师将她的数学课堂演绎得精彩纷呈。课堂如此精彩，课后也有一片舞台，许许多多的教师利用课余时间精心辅导学生，用自己的默默奉献成就学生的熠熠生辉。他们给班主任最大的支持，兢兢业业地做好每一件小事，张XX教师就是其中的一员，让我们来听一听他的心声吧!

[张XX交流]

女：汗水与梦想的写意，责任与坚守的素描，张老师描绘了一幅最美的画!

男：最美这是词是现在非常流行的，在我们学校说到最美行政我想到了

张学军主任。那下面我们就来听一听他的管理之道。

[张学军交流]

女：在张主任的管理之道上我们读到的是一份艰辛、一份无私、一份执着。看来，只有管理得好才能让大家都能够紧密地团结在一起。才能真正是相亲相爱的一家人。我们学校的一年级组就是这样相亲相爱的一家人，那我们就来分享一下她们家的故事。

[一年级组交流]

男： 在一年级的家中我们感受到了团结、温馨，相信在我们实小这个大家庭中

我们都是幸福的!

第三版块：荣誉表彰

女： 我们喜欢九月，因为九月不仅有饱满的果实，更有学生最深情的祝福!

男： 我们喜欢九月，因为九月不仅有耕耘的甜蜜，更有汗水过后收获的幸福!

合： 这是一个硕果累累的季节，在这个季节里有太多太多的欢畅!

男： 在过去的一年中，学校涌现出了许多被我们大家所认可的年度考核优秀教师、优秀班主任、优秀副班主任、优秀年级组;学校也在市质量调研、文艺会演中取得喜人的成绩，这都是我们实小人的骄傲。接下来，进入第三版块荣誉表彰。

1、考核优秀

女：宣读年度考核优秀教师颁奖词。

市局优秀：董XX 李XX 束XX

校级优秀：贡XX

首先请校级考核优秀的老师上台领奖，有请王校长上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

男：下面请市级年度考核优秀的老师上台领奖，有请陆校长上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

2、优秀副班主任

男：宣读优秀副班主任颁奖词。

周XX

女：请优秀副班主任上台领奖，有请郑校长上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

3、优秀班主任

王XX

男：请优秀班主任上台，请郑校长上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

4、六年级组

女：宣读颁奖词。

男：请六年级语数外备课组长上台领奖，有陆校长请上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

5、文艺会演

男：宣读颁奖词。

女：有请王校长上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

6、优秀年级组

女：宣读颁奖词。

男：三年级组

男：有郑校长请上台颁奖。

(音乐)、(颁奖)

7、岗位标兵

女：教师的岗位是平凡的，在我们身边有很多人，他们几十年如一日。把工作看作是自己快乐的源泉，三尺讲台，挥洒着一生的信念、无尽的奉献。

男：让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，

有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师岗位的执著与坚守。

女：宣读颁奖词。

1)女：爱生如子的标兵。

袁XX老师、肖XX老师

2)男：治学有方的能手。

张XX老师、黄XX老师

3)女：勤业奉献的楷模。

邹国辉老师、朱薇老师

4)男：创新进取的榜样。

李一老师

5)女：培优辅导的先进。

秦XX老师 李XX老师

6)男：管理有道的典范。

何XX主任 吴XX主任

全部上台后，请三位校长上台颁奖。

【郑校长戴绶带、王校长发证书、陆校长发奖金】

8、品牌教师

女：在我们实小有一些教师以自己高尚的师德修养、精湛的教学技艺、赢得了广

泛尊重与赞誉。他们彰显的是爱岗敬业的精神，展示的是争创一流、锐意进取的

风采。

男：对教育的坚守和对学生的爱已内化为一种性格，展现为一种风度，成就为一

种品牌。让我们一起去感受他们独特的魅力。

依次读颁奖词。

女：张XX：

男：张XX：

女：匡XX：

男：胡XX：

女：沈XX：

男：唐XX：

女：顾XX：

音乐、颁奖【郑校长戴绶带、王校长发证书、陆校长发奖金、学生献花】

尾声

男：这就是我们实小教师的真实写照，他们用自己的人格与奉献谱写了实小教师的赞歌。

第7篇：师德先进个人总结范文

一学期的各项工作已经结束，为更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人从德能勤绩四个方面作工作总结如下：

一、德：

本人思想端正，作风正派，认真学习党的路线方针和政策，时刻以党的教育事业为首，遵守学校的各项规章制度，服从领导的工作安排，用心参加各种会议，办事认真负责。把自己的精力都用于校园的教学工作中，能够顾全大局，团结同事，顺利完成各项任务，并能自觉遵守职业道德规范，在学生和家长中树立了良好的教师形象。

热爱学生，热爱教育事业，做好学生的德育工作。例如：我们班有个同学叫XXX，说话不是很清楚，有一次上课时，他把数字“6”说成了“拗”，同学们都哈哈大笑起来，他的脸一下子就红了，我立马对同学们说：“我觉得杨易翔的声音很可爱，并且是班里独一无二的”。从那以后，班里再也没有人笑话他了。晚上回去他把这件事告诉了妈妈，第二天他的妈妈给我写了一封很长的感谢信，看完之后，我也很感动，作为一名老师，我们不仅要教会学生知识，更要关爱每一位学生。

二、能：

在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、游戏、口述等形式为学生创设练习题，有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组、个人与个人之间进行比赛，使学生的兴趣更浓，学习效果更好。课堂上，对于那些脑子不灵活、爱动、贪玩、粗心、懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到学习上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

三、勤：

本学期，我担任二（1）班数学教师兼班主任、一年级两个班的道德与法制、五子棋的教学工作。准时上下班，不迟到不早退，从不因个人问题耽误工作。用心参加校级、区级、市级、全国级等各类培训，认真听课，并做好详细记录。

四、绩；

第8篇：师德先进个人总结范文

一、指导思想

以党的**和**中全会精神为指导，坚持以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，深入实施“四德工程”，不断加强师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，把《中小学教师职业道德规范》和《中小学生守则》渗透到日常学习工作生活之中，转化为自觉行动，引导广大师生养成良好的道德素养和行为习惯，为我镇的健康、和谐、持续发展提供坚实的思想保障和精神支持。

二、目标要求

在全镇深入实施以增强爱德意识、诚德意识、孝德意识、仁德意识为重点内容的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育“四德”工程建设，全面提高广大师生的道德素质。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，养成良好的道德素养和行为习惯，形成家庭更和睦、事业更兴旺、品格更高尚、社会更和谐的良好局面，促进我镇教育事业科学和谐发展。

三、活动主题

明德修身、爱心践行

四、实施步骤

为稳步推进“四德”工程建设，分四个阶段进行。

(一)学习动员阶段(20**年10月底前)

3、联校通过印发相关学习材料、采用集中学习和自己学习相结合的形式(学习笔记不少于5000字)、开展讨论交流、各校开办“四德”工程建设专栏等形式动员广大师生积极参与到“四德”建设活动中来，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚氛围。

1、学生层面：

以校为单位开展系列“四德”建设实践活动：

(1)举办一次“四德歌”比赛，做好活动的音像、材料的存放。

(2)举办一次以“诚信”为主题的征文比赛，保存好原始材料并及时入档。

(3)举办一次以“环保”为主题的黑板报、手抄报设计比赛。

(4)举行一次“雷锋精神伴我行”系列实践活动：利用双休日给父母端杯茶，洗次脚，做顿饭菜，制作感恩小礼物;或开展“走进敬老院，关爱老人”，“我为老教师献爱心”走访慰问活动，要求学生写出实践活动体会并进行评比。

(5)开展一次校级“安全伴我行”为主题的班会评比活动。

联校开展系列实践活动：

(2)联校对各校开展“四德”工程建设情况进行督查。

2、教师层面：

校级开展系列实践活动：

(1)组织一次“如何做一名幸福教师”为主题的演讲比赛活动，寻找身边的幸福，树立身边的师德榜样。

(2)召开一次学生家长会。完善家长委员会制度，积极拓宽德育渠道，形成学校、家庭和社会相互沟通与合作的教育网络。

(3)各校选拔特长生，成立中华经典诵读兴趣小组：表演组、诗文绘画组、诗文书法组。每小组不少于5人，分别安排一名校委会成员、相关老师具体负责，每天组织活动不少于1小时。

联校组织开展系列实践活动：

(1)结合学校教学工作这一主线，开展一系列教学活动(磨课、课堂教学能手评比等)，积极为教师搭建自我展示与发展的平台，帮助教师提高教育教学水平，促进专业成长，增强教师职业成就感。根据情况，联校颁发镇级荣誉证书。

(2)开展一次以“爱心与责任”为主题的读书心得体会评比活动，以此检验学习成果，使其读有所学，学有所悟，悟有所行。

(3)组织并举行以“爱老敬老，共促和谐”为主题的庆元旦师生文艺汇演。各小学推荐3—6个节目，形式不限，歌曲、小品、相声、舞蹈等，展示我镇广大师生良好的精神风貌。

(4)组织各校“四德”工程建设交流，进行评议。

(三)总结提高阶段(20**年3月至4月)

1、对各学校“四德”活动的开展情况进行全面检查，评选先进个人和先进单位，对工作不到位、措施不得力的学校予以通报批评。

2、各小学认真总结“四德”建设活动的经验和问题，明确下一阶段工作重点。将活动总结于四月底前报联校，联校将针对存在的问题，采取有力措施，进行整补。

(四)长效机制阶段(**年5月--)。结合活动的开展情况，进一步完善工作制度，使“四德”工作常态化。

五、保障措施

(一)加强领导，成立组织。

为扎实有效实施“四德”工程，切实把活动落到实处，成立活动领导小组。

组长：刘相军

副组长：唐文法孙新泽

成员：高文申 崔进超冯守亮郝洪振张广民刘玉坡刘仓柱郝继军范传波段传强

各小学要成立相应的工作领导小组。

(二)目标明确、责任到人。联校校长是“四德”工程建设工作的第一责任人，对联校“四德”工程建设工作负总责。各小学要根据自身实际，进一步明确责任，狠抓落实。

(三)倡树先进典型，弘扬文明新风。深入挖掘“四德”典型事迹，在全镇倡树一批先进典型。各校每年都要推选出2—3个“四德”典型。在学校公开栏设立“爱星榜”、“诚星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。联校将依此推出全镇“十佳师德标兵”、“十佳好婆媳“等，并利用每年的教师节表彰会给予表彰。

(四)加强宣传教育，营造浓厚氛围。扎实开展“四德”工程建设宣传活动，通过广泛组织传唱《四德歌》、制作“四德”建设宣传栏、印发学习资料、悬挂标语、《致家长的一封信》等形式，努力提高广大教育干部、教师、学生、家长的“四德”意识，教育引导广大教育干部、师生从自身做起，从一点一滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动。

第9篇：师德先进个人总结范文

一、创设情境，引发探究

“兴趣是最好的老师”，只有学生对化学科有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所学化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的维持和调控作用。如善于创设问题情境激发兴趣,理论联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用等。所设计的问题应该符合学生的认知规律，让学生有一种“跳一跳就能够得着”的感觉；阶梯式的问题可以使学生循序渐进,在学习过程中不断建立自信心。

课例：比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质

[问题1] 同学们，面包香松可口，是很多人都喜欢的食物。在品尝松软面包的同时，你会发现面包里布满细密的小孔，这些小孔是怎么产生的呢？

有些学生会回答：“是因为在做面包的时候加入了发酵粉的缘故。”

[问题2] 那么发酵粉中含有什么物质？

学生回答：“小苏打，也就是碳酸氢钠。”

[问题3] 胃酸过多的人，为什么吃小苏打片可以缓解胃疼？

看到学生都迫切地想知道答案，我马上引导他们：“因为胃酸中含有盐酸，请回忆一下初中的知识，当盐酸遇到碳酸氢钠会发生什么反应？”

这样一来学生不仅掌握它能和酸反应的性质，同时再提出下一个问题：碳酸氢钠还有什么性质呢？ 创设出这样的问题情景学生学习兴趣会很浓厚。

二、师生合作，构建新知

在新的理念下，师生间已不是领导与被领导，师生双方都是主体，教师是教学活动的组织者、引导者、实施者、参与者，其直接作用就在于促成学生的主动；学生作为主体，在学习活动中具有主动性，是自我发展的探索者、建设者和参与者。化学教学是师生相互交往、共同发展的互动过程，是自主、协作、探究相交织共同构建新知的过程。如，高一化学第一章从实验学化学──化学实验安全时，利用“思考与交流”，根据你做化学实验和探究的经验，想一想在进行化学实验和探究时应该注意哪些安全问题？将注意事项写在不同的卡片上，与小组同学讨论，然后进行归纳总结，在班上交流。这样师生互动，共同完成知识点的归纳总结。

三、信息提炼，培养能力

在教学中教师要精选一些化学材料，指导学生选择判断，进行由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的整理加工，提取有效信息。从收集文献资料到运用逻辑方法进行判断和推理，到构建论据得出结论，使学生的阅读判断能力、归纳总结能力、研究能力都得到有效的训练。所以信息提炼的过程，实际是学生获取新知能力的培养和提高过程。

四、创新反思，升华知识

“创新”是对所学知识重组和改造，以内化成学生新的认知结构；是学生依据有关资料，通过独立思考，对化学事件和现象作出富有个性的认识和判断；也是在已经学到的知识、能力和方法的基础上，进行知识的迁移，知识的升华。“反思”是师生对课堂行为进行的总结，是解决问题的一种特殊形式，是一个能动的认知加工过程。教师的反思能够有意识地将教育理念与教学实践相结合，对自己的教学方法、过程作出评判，从而做出更加合理的选择，提高自己的业务素养。

新教材中“思考与交流”是所突出的栏目之一，它在内容的设置上不仅丰富了教材的内容和视野，同时为学生提供了主动参与、乐于探究、积极实践的机会，为学生学习方式的转变提供了有效的条件。而且栏目强调与同伴进行交流与讨论，不仅为学生提供一个自我表现的机会，激励学生不断进取，同时又促使学生对自己的所思所想作出反思和评价，如反思自己的思考是否正确？是否全面？有哪些不足之处？不足在哪里？如何改进等。 “反思”实质上是将教师的“学会教学”与学生的“学会学习”统一起来，师生达到共同进步，体现教学相长的真谛。