大学生勤工俭学精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大学生勤工俭学主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：大学生勤工俭学范文

前言：

 

随着社会的发展，各种就业渠道的增加，大学生参加勤工俭学的机会也增加，随之而来也引起很多的社会问题。大学生对勤工俭学持何种态度，在很大程度上影响着参加勤工俭学所带来的影响。针对这一问题，我就大学生对勤工俭学认知进行了调查，本次调查的主要目的是了解大学生勤工俭学的情况，获得学生勤工俭学的原因、目的和动机等信息，了解大学生对勤工俭学的整体认知。

 

很多人都知道参加勤工俭学会影响学习，但大多数人却依然认为参加勤工俭学是非常有必要的。不管是谁都会对此产生疑问。因此，我就这个话题对长沙电信里勤工俭学的学生进行了简单的调查。调查情况如下：共发放问卷50份，发放对象涵盖多个专业、多个年级，最后收回48份，其中有效问卷46份。我这次做的是抽样调查.在本次抽样调查中，有84%的同学来自农村，16%同学来自城市；就他们对勤工俭学的必要性的调查中，只有14%的人认为没有必要，47%的人认为有必要，27%的认为很有必要，而12%的人认为无所谓。认为没有必要的人大多数认为大学生应该以学业为重，参加勤工俭学会影响学习。

 

一、对大学生勤工俭学目的的分析

 

调查数据显示，大多数同学参加勤工俭学的目的：34%的人是为了增加知识和社会经验，29%的人是为了赚钱，这也在一定程度上反映了参与勤工俭学的收入用于生活费，22%的人是为了适应社会，10%的人是为了结识朋友，合计有5%的人是为了打发时间或其他的原因，由此看来同学们参加勤工俭学还是有明确的目的的。分析个种缘由，我觉得主要是因为近年来我国实行人才发展战略，高等院校不断扩招，大学生的数量大幅上升，随之而来的竞争压力也不断增大，这就促使了大学生们以实际操作能力的增强弥补专业知识的不足，增强未来的就业竞争力。调查表明，在增加知识和社会经验这一比率中有部分同学找了与自己专业相关的科学技术文化服务工作，这样既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了一定的社会工作经验，一举两得。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。

 

二、对大学生勤工俭学地点的分析

 

在参加过勤工俭学的被调查者中，86%的人参加过校外勤工，其它的人在校内及校内兼校外参加勤工。就校内勤工的好处大多数人认为岗位比较安全，较固定，工作舒适，并且劳动报酬可以得到很好的保障且收入稳定，但对校内岗位的态度上认为一般的占55%，满意的占36%，很满意的只有很少数，不满意的则没有。说明校内勤工的安全及报酬保障对学生还是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好处，44%的人认为校外环境复杂，更能广泛的接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，更能锻炼自己的能力，28%的人认为能够得到比校内更多的劳动报酬，很少一部分人认为校外可以选择自己喜欢的岗位。校外的工作对一部分想要积累社会工作经验又喜欢自由度高，较灵活工作的大学生有着极大的吸引力。

 

三、对大学生勤工俭学途径选择的分析

 

调查数据显示，在参与勤工俭学的途径选择方面，56%的人是通过自己找的，34%的人是通过别人介绍的，很少人是通过中介公司和校内勤工中心来获得勤工俭学的机会。在被调查者所参加过的工作中，有37%的人做过促销，34%的人发过传单，20%的人做其他的工作，而只有9%的人做过家教。关于每周勤工俭学的时间的调查中，不足10小时的占67%，而28%的人工作10-20个小时，工作在20小时以上的则占很小一部分；37%的人每周的最高收入在200元，36%的人每周的最高收入在200元以上，很少一部分人的每周最高收入在600元以上，由此可见，这与被调查者参加的工作的种类及工作的时间长短有关，家教一般工资比较高，而本次调查中做过家教的人比较少，对最高收入的数据统计有一定的影响。

 

四、对大学生勤工俭学现状的分析

 

（一）勤工俭学岗位短缺且层次偏低，

 

由于社会缺少对勤工助学岗位有信誉保障的中介机构，学校一般不愿意承担校外岗位的风险，担心产生不可预见的劳动纠纷与意外伤害事件发生，从而制约了勤工助学岗位的校外拓展。而高校能提供学生参加的勤工助学岗位十分有限，且临时性、一次性岗位多，岗位层次较低，多停留在低层次的劳务性岗位上，如搞清洁卫生，收发报纸信件，宿舍管理，图书馆和资料室的书籍上架，校园报亭销售等，这种勤工助学虽然能增强学生劳动观念和务实精神，经济收效较快，但很难与学生的专业学习能力培养相结合，助学功能不大，只是定位在应急解困上，没有上升到培养创新人才的高度，不利于专业人才的培养。

 

（二）勤工俭学管理规范性不够，且观念陈旧

 

由于一些高校受客观条件限制或对大学生勤工俭学工作的重视程度不够等原因，使不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，大多由辅导员老师兼管勤工俭学工作，由于辅导员工作繁多不可能投入主要精力，且该项工作专项经费少，内容形式单一，体制落后，功能简单，由于社会失业率上升，勤工助学缺乏良好的社会外部环境，再加上部分学生观念陈旧，认为勤工俭学有失自己身份，并不积极参与和配合勤工俭学活动，导致勤工俭学受主客观条件限制较大，影响此项工作的深入、健康、持久地发展。对参加勤工俭学的学生没有统一的组织和管理，这种勤工俭学的体制极不健全、规范，并且管理的广度和深度都不能到位，必然导致勤工俭学发展缓慢。

 

（三）大学生勤工俭学的内容，智力性因素不高

 

大学生进行的勤工俭学活动，无论是家教、兼职或零工，大多属于劳务性、服务性和事物性工作，往往不需要专业技能或专业技能要求，很少有人去做与自己专业相关的勤工俭学工作，曾有报道，在某省举办的一个大型的大学生勤工俭学与用人单位的现场招聘会上，专业技能要求简单的工种全场爆满，需要一定专业技能的工种基本上无人问津，这从一定程度上反映了当代大学生在勤工俭学上尚缺乏专业技

 

（四）大多大学生认为有必要勤工俭学

 

根据调查显示，有54.21%的大学生认为勤工俭学是有必要的。认为没必要的只有4.96%，这充分表明：大学生对待勤工俭学的态度是积极的。能的训练

 

（五）社会不予勤工俭学重视

 

人才的成长，离不开一定的社会环境。在校大学生接近社会有助于拓展自身见识面。但是必须看到，社会能够容纳在校大学生的“空间”很少。很多在校大学生难以涉足其内。其次，社会上很多中介机构依靠欺骗大学生，收了费就“石沉大海”，使得很多大学生“遇黑”。调查显示，有38.84%的大学生上过此类的当。

 

总结：

 

经过本次调查发现大学生对勤工俭学大多数持积极态度，大部分人还是参加过勤工俭学的，但他们主要是为了赚取生活费和锻炼自己的社会能力，所以多数人选择校外勤工以获得更多的劳动报酬以及更好的适应社会，为自己未来踏入社会奠定基础。鉴于学生参加勤工俭学的时间及精力的限制，他们不能太影响自己的学习，所以他们的工作的时间和收入还是很有限的。

 

虽然本次调查得到关于大学生对勤工俭学的认知的一些信息，但由于我本身知识的有限，本次调查仍有一定的局限性，只适用于部分学生对勤工俭学的认知，但这些信息对于我解决关于大学生勤工俭学所出现的问题还是有一定的帮助的。

第2篇：大学生勤工俭学范文

关键词：勤工俭学；管理；利弊；规范化；大学生

中图分类号：D923.2 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）17-0133-02

随着高等教育的改革和社会对人才要求的全面化，越来越多的大学生选择勤工俭学。据了解，目前一些高校对大学生勤工俭学没有进行统一的管理，加之法律对大学生勤工俭学还未进行确切的保护以及大学生自身力量的单薄，部分大学生在勤工俭学的过程中权益受到侵害。因此，高校在此过程中应加强对大学生的管理和保护，成为大学生勤工俭学过程中的坚实后盾。本文就组织大学生勤工俭学的意义、高校对大学生勤工俭学的管理方式进行浅析和探讨。

一、大学生勤工俭学的利弊

（一）大学生勤工俭学的意义

1.缓解贫困生的经济问题，提高贫困生的自信心

由于我国高等教育实施非义务教育，学费和生活费对于经济状况并不乐观的大学生来说是一个较大的经济压力。这种经济压力，同时影响着贫困生的身心健康和学业的完成，以至一些大学生由于家庭贫困而产生自卑和焦虑的心理。勤工俭学不仅能够帮助贫困生减轻经济负担，也可以提高大学生的自尊心和自信心，减轻贫困生的心理压力。

2.全方位培养大学生的能力

如今，社会竞争日趋激烈，社会对毕业生的综合素质要求越来越高。勤工俭学已不仅仅是贫困生的专属工作，大学生也意识到，要适应最新的就业需求，必须早些接触社会、了解社会；同时，它也有利于心理素质的培养，提高自身的沟通能力、抗挫折能力，是大学生提高综合素质的重要途径和有利机会。此外，大学生勤工俭学也能够为自己将来的就业或创业打下良好的基础。

3.对大学生的成长有积极的作用

很多大学生通过勤工俭学认识到了劳动的艰辛，开始体谅父母的赚钱的不易，珍惜他人的劳动成果，生活节约。勤工俭学使大学生意识到了知识的重要性，兼职工作可以激发对学习的热情。在打工的过程中也培养了时间观念，懂得了自强自立，珍惜时间，增强了自身的意志力。

（二）大学生勤工俭学中存在的问题

1.大学生缺乏自我保护意识

调查中发现，目前某些校外中介机构利用学生打工心切的心理向大学生收取各种费用，包括报名费、中介费、培训费、信息费等等。由于大学生缺乏社会经验，一味地相信商家的口头承诺，工作过程中对劳动合同并不重视，警惕性低，法律意识较差，经常会出现上当、吃亏的情况，如打零工中途被辞退、做家教最后不予以结算等。一些商家视学生为廉价劳动力，打工每日超过正常工作时间，克扣工资；而大学生即使权益受到侵害，也只能忍气吞声。

2.勤工俭学已变为“勤工逃学”

大学生参加勤工俭学对勤工俭学没有深刻的理解，功利性较强，在认识上出现了偏差。大部分学生勤工俭学以赚钱为主要目的，利用大部分时间出去打工，缩短了自己的学习时间，虽然在社会交际方面得到了一定程度的提高，但却耽误了自己的学业，有些甚至导致无法毕业。

3.勤工俭学体制不健全

部分高校对大学生勤工俭学的管理体制不够健全，不能为大学生提供一定的保障。少数大学生由于缺乏辨别是非的能力，被商家坑骗进行非法传销、陪酒等活动，耽误学业，误入歧途。

勤工俭学从宏观上对大学生有着积极的作用，但从微观上讲，它还是存在这一些弊端，利用不好，会对大学生的成长产生消极的影响。因此，高校应对勤工俭学进行管理和改进，健全勤工俭学的管理体系，满足大学生的生活需求，引导大学生正确的认识社会，确立正确的世界观，人生观和价值观。避免不利因素对大学生成长的影响，为大学生勤工俭学创造良好的条件。

（一）在校内为大学生勤工俭学提供岗位

部分高校效仿国外的做法，在校内开设勤工俭学岗位，组织勤工俭学的大学生进行图书馆的管理和服务。例如，常熟理工学院图书馆目前共设置勤工俭学岗位18个，拥有勤工俭学大学生52名，分别从事图书馆阅览室管理、图书 加工、图书排架整理工作。这对于大学生和学校都是十分有利的。这不仅减轻了学校图书馆的工作压力，为读者提高图书馆的服务质量，也为大学生提供了安全、有保障的勤工俭学岗位，大学生在图书馆工作的同时还能接触到大量的图书和文献，工作的同时也能够增强自身的知识，在这种环境的熏陶下，对大学生的学习也是有益的。学校还可在食堂、寝室等提供岗位，或根据学生的专业安排做教研室的清洁工作。

（二）做学生与商家的“中介”

由于目前大学生的勤工俭学岗位供不应求，学校的岗位不能满足大学生的需求，因此，学校可建立勤工俭学中心，为大学生提供中介服务，避免了校外中介机构对大学生的欺骗。高校可设置专门的办公场所和经验丰富的老师，一方面，联系安全可靠的用人单位，为大学生拓宽勤工俭学的渠道，提供更多的岗位；另一方面，建立完整的勤工俭学大学生的信息库，包括大学生的家庭信息、课程安排、个人能力、工作要求。各取所需，作为同学与社会之间的桥梁，老师根据用人单位的需求和大学生的能力和时间，正确、热情地引导大学生，为大学生选择合适的工作。

1.岗前培训。在大学生上岗前进行职业基本技能和基本法律保护的培训，增强大学生的责任心、甘于奉献、爱岗敬业精神和自我保护意识，这不仅能够更好的完成勤工俭学，还能为毕业后的就职工作做好准备，并学会用法律的手段保护自己。与此同时，应教育同学处理好工作与学习的关系，合理分配时间，只用课余时间做兼职工作，老师将根据学生课程安排给同学分配工作。

2.工作监督。 老师应对大学生的工作进行定期的检查，与商家保持沟通，对工作进行考评，对每一名学生打分，对表现出色的学生给予表扬和物质奖励，避免工作散漫，促进大学生努力工作。同时，也要人性化的管理，与大学生进行沟通，尊重和理解他们，并即时的进行指导。

3.帮助大学生维权。在大学生工作之前，要求商家与大学生签订有效的劳动合同或者协议，保障双方的合法权益，防止大学生上当受骗后无证据、无处申诉。

4.高校实施勤工俭学学分制。学校对大学生勤工俭学进行规范性管理，能尽量避免大学生在勤工俭学过程中受到欺骗，成为大学生勤工俭学的有利支撑。在此基础上，学校应积极支持大学生勤工俭学。高校可根据学生在勤工俭学中的表现和时间是否安排合理为参加勤工俭学的同学加相应的学分。通过这种方式鼓励大学生勤工俭学，早些接触社会，提高自身的实践能力、沟通能力。

结语

以上对大学生勤工俭学的利弊进行了浅析，并对高校对大学生勤工俭学的管理提出了建立勤工俭学中心的建议，希望能引起高校能对大学生勤工俭学提高重视度，加强对勤工俭学的科学管理，完善高校的勤工俭学体制，真正地帮助和保护大学生，使大学生能够有效的减轻经济负担，提高自身的全面素质，使大学生勤工俭学活动健康地发展。

参考文献：

[1] 黄少丹.高校图书馆开展大学生勤工俭学工作的探讨[J].河南图书馆学刊，2006，（10）.

[2] 占伟.浅谈大学生勤工俭学现象[J].科教导刊，2011，（12）.

[3] 刘子骥，钟晓莉.试论高校图书馆勤工俭学工作[J].中国科教创新导刊，2013，（8）.

[4] 管虹.搞好高校勤工俭学工作的思考[J].潍坊高等职业教育，2008，（12）.

[5] 王继征.浅谈高校图书馆大学生勤工俭学的科学管理[J].湖北广播电视大学学报，2009，（10）.

Correctly understanding the standardized management of the study under a work-study

programme and the students' work of the study under a work-study programme

GAO Zhi，XIN Qin，XIN Yi-xuan，YUAN Bo，NIU Yan，LIU An-kang

（Jiamusi University，Jia Musi，China）

第3篇：大学生勤工俭学范文

【关键词】大学生；勤工俭学；劳动法

中图分类号：D92

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2013）03-116-01

当今社会许多大学生选择在读书期间利用闲暇时间勤工俭学，一方面为锻炼社会生存能力，另一方面也为家庭减轻一部分经济负担。但是，由于法律在这方面的不健全，大学生勤工俭学也出现许多问题，导致其权益得不到保障。文章从大学生勤工俭学面临的问题着手，论述一下劳动法的适用。

一、大学生勤工俭学存在的问题

（一）相关立法不够完善

1995年劳动部出台的《关于贯彻执行（中华人民共和国劳动法）若干问题的意见》（以下简称95《意见》）第12条规定：在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。作为特别法，《意见》专门否认了大学生的劳动者地位，使得大学生勤工俭学不能适用劳动法，而新的《中华人民共和国劳动合同法》（以下简称《劳动合同法》）对此也没做明确规定。

（二）大学生法律意识及维权意识不强

大学生在勤工俭学过程中，很少有意识要签订合同，即使签订合同，基本对合同内容也无法提出保护己方权利的有力条款。

（三）公权力部门的缺位导致保护的缺失

与劳动维权相关的公权部门主要包括劳动部门和工商部门。劳动部门的职能局限在保护、调整正式用工关系中的劳动者身上，缺乏足够的精力对大学生勤工俭学权益加以保护；而工商部门自身的法定职能并不涉及对大学生劳动纠纷的解决。

二、关于劳动法对大学生勤工俭学的适用

（一）《劳动合同法》并未排除适用大学生勤工俭学行为

《劳动合同法》第二条规定：中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织（以下称为用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。该条可以被理解为关于订立劳动关系的主体的规定。结合第二款之规定：“国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。”由此可见《劳动合同法》并没有限制大学生的劳动关系主体身份。第六十九条规定：非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同：但是，后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。第七十一条规定：非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。从上述两条规定来看，大学生勤工俭学的性质是非全日制用工，实践中大学生双重法律关系的建立也有了法律依据。大学生可以与多家用工单位签订劳动合同，即建立双重或多重劳动关系，并且双方在劳动关系存续期间可随时解除劳动合同。

（二）劳动部95《意见》并未否认大学生劳动者身份

劳动部95《意见》规定：在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。该条文重点在强调“不视为就业”。因为当时的大学生仍由国家包分配，如果把这种打工视为就业的话，学校就无需为学生分配工作了，实际上就会造成对勤工俭学者就业权利的不公。劳动部的这个意见有明确的立法取向，就是要保护劳动者的利益。对大学生的这种规定不是要限制和损害大学生的合法权益，而是旨在保护大学生的合法权益。其次“可以不签订劳动合同”，这是一个选择性条款，可以不签，也可以签。如果大学生不是劳动主体，怎么还能签订劳动合同呢？因此，该条款不仅不能证明大学生是没有劳动者主体资格的，而且恰恰证明了大学生是有劳动者主体资格的。

第4篇：大学生勤工俭学范文

关键词： 高校勤工俭学制度 大学生就业竞争力 专业水平 实践能力 大学生思想教育

一、大学生就业竞争力现状

1999年高校开始扩招，大学生队伍越来越庞大，大学教育由“精英教育”转变为“大众教育”，每年都有大批的大学毕业生涌入就业大军。据不完全统计，2012年有高校毕业生630万毕业生，加上往年未就业的大学毕业生，大学毕业生就业形势日益严峻。对于高校毕业生，社会就业市场普遍“僧多粥少”，加上社会经济形势不容乐观：2008年源于美国次贷危机的全球金融海啸波及国内经济，大学毕业生的就业形势越来越严峻。伴随国际经济形势低迷，国家就业分配体制改革，国内高校扩招等国际国内形势的发展，当今的大学生已不像以往一样一毕业就有工作，庞大的大学生就业队伍使得就业市场上招聘岗位需求大于供给。如今的时代是竞争激烈的市场经济时代，拥有高学历的大学生在就业方面并没有显示出较强的竞争优势。“零工资”获取就业经验；硕士生应聘环卫工岗位；2013年国考1万多的岗位，150多万人报考……从当前一系列的就业现象可以看出当前大学生面临“就业难”的困境，这种“就业难”的困境一定程度上反映了大学生就业竞争力弱化的现象。

竞争力原本是经济管理学科领域的常用概念，是指竞争环境中相对于竞争对手而言竞争主体对竞争目标实现的能力。随着大学毕业生面临就业困境，竞争力的概念逐渐借鉴到人才培养和就业市场上，学者们使用“就业竞争力”分析大学生获得和保持工作的能力。大学生就业竞争力体现在大学生就业中所表现出来的各种素质能力的综合，主要包括道德品格素质、沟通表达能力、操作应用能力及知识掌握能力等。当前大学生虽然拥有较好的专业理论知识，但是社会的适应能力、分析解决问题的能力非常欠缺，大学生缺乏实际工作能力，个人道德素质不高，不能很好地适应社会发展，面临着就业困境，就业竞争力逐渐弱化。综合各类文献研究结果及社会实践考察，当前大学生就业竞争力弱化主要体现在实践动手能力差，工作能力低下；互动能力较弱，人际关系紧张；人生价值异化，个人道德失衡等方面。

二、高校勤工俭学对于提高大学生就业竞争力的作用

高校勤工俭学是大学生开展社会实践很重要的一个载体，对于提高大学生的个人能力和素质，提高大学生的就业竞争力起着很关键的作用。

1.培养大学生吃苦耐劳的精神。

在激烈的竞争环境下，任何企业的创办和发展都伴随着艰辛，因而企业在聘用员工时都要求员工能够兢兢业业，踏实肯干，吃得起苦，吃苦耐劳是企业考察员工一个很重要的标准。当前大学生大多是独生子女，衣食无缺，生活条件优越，平常生活中不能真正体会父母的辛劳，也不能体验生活的不易。高校勤工俭学给予了学生充分体验生活的机会。勤工俭学是一种有偿的实践活动，大学生通过参加勤工俭学能够获得一定的经济报酬。通过勤工俭学，大学生认识到赚钱的不易、体会到劳动的艰辛，在辛勤的劳动过程中慢慢形成吃苦耐劳的精神。

2.培养学生互动能力，提高人际交往能力。

大学生参加勤工俭学不可避免地各方联系，如学校老师、企业领导、顾客等。大学生在与各方打交道时，发现自己在互动交往能力中的不足，从而改正缺点，不断提高交际能力。对于一些性格较内向的大学生来说，勤工俭学更是一个良好的锻炼机会。迫于实际工作任务完成的压力，内向型的大学生会试着与人互动，与人交往，在这些互动交往中不断提高自己的口头表达能力、人际关系处理能力等。

3.提高大学生实践操作能力。

受传统应试教育的影响，大学生盲目追求分数，将所有重心放在理论知识上，但是实践动手能力却不尽如人意。当前大学毕业生工作时只会“纸上谈兵”，不能理论联系实际，不能将课本上的知识运用于实际，自身就业竞争力大大弱化。高校勤工俭学给大学生提供一个很好的实践平台。大学生参加勤工俭学能够将书本上学到的理论知识运用于实际的工作当中，加强理论与社会实践的结合，实现由理论到实践的飞跃。在实践工作中，大学生的实践操作能力得到了一定程度的提高。

4.促进大学生了解社会，加强职业适应。

大学生如果单纯满足于象牙塔校园生活，不去积极了解和参与社会，那么在将来步入社会后，就会产生各种职业不适。现在很多企业都有工作经验这一个门槛要求，缺乏实践经验的大学生在应聘岗位时更没有什么竞争优势。参加勤工俭学可以很好地弥补这些缺陷。大学生走出校园，步入社会参与勤工俭学，能够清晰、直观地认识了解社会，认识社会形势，丰富自己的实践经验，走上工作岗位后也能够驾轻就熟，加强自己的职业适应，从而提高就业竞争力。

三、当前高校勤工俭学活动中存在的问题

随着高校教学改革的不断深入，国内各个高校纷纷设立了勤工俭学部门，当前勤工俭学在各高校办得如火如荼。大学生要么为了克服经济瓶颈，要么为了增加就业砝码，抑或是为了全方位培养自身的能力，纷纷加入到勤工俭学的队伍当中。在大学生勤工俭学火爆的同时，也出现一些问题。（1）勤工俭学各项规章条例不完善不规范，没有很好起到指导作用。（2）勤工俭学活动形式单一，大多是以家教、促销，学校后勤等形式来开展，而且大部分是体力活，跟学生的专业知识联系不强，不能很好地理论联系实际，对提高学生专业实践能力没有多大帮助。（3）部分大学生纯粹秉着赚钱的目的参加勤工俭学，更有甚者为了钱铤而走险，打着勤工俭学的幌子，做一些违背法律、违背道德良心的事情。（4）有些大学生只是盲目跟风地参加勤工俭学，把勤工俭学当做是课余娱乐项目，工作马虎不认真，工效率低下。

四、强化高校勤工俭学制度，提高大学生就业竞争力

高校要完善勤工俭学制度，搭建高校这一重要的社会实践平台，使得高校勤工俭学在加强大学生综合素质培养，提高大学生的就业竞争力方面起到应有的作用。

1.健全勤工俭学体制。

尽管高校都建立了勤工俭学部门，但是受教学任务、经费等客观因素的制约，高校对于勤工俭学活动重视力度不够，设立勤工俭学部门只是盲目跟从，流于形式，缺乏组织管理。不健全的管理体制导致高校勤工俭学发展缓慢。勤工俭学是高校社会化教育的一个重要平台，是高校实践教育的重要组成部分，应该将其作为高校的重点工作抓紧抓好。首先，要健全组织领导。高校要在设立专门的勤工俭学机构的基础上，成立以院领导为组长，学工处领导为副组长，“勤工俭学管理中心”相关工作人员参加的勤工俭学领导小组，专门负责勤工俭学日常工作的管理、大项任务的筹划及各类活动的组长实施等，同时配备工作经验丰富的专职教师参与组织管理，以提高勤工俭学工作的专职化程度。必要时，可吸纳部分表现优秀的学生到管理中心，协助事务管理工作。其次，制定和完善勤工俭学各项规章制度。完善的制度是管理的保障，高校要制定勤工俭学各项规章制度，比如勤工俭学项目联系制度、岗位设立制度、岗前培训制度、考核奖惩制度，企业反馈制度等。简单落后的规章制度同样不利于勤工俭学工作的组织管理，高校应该根据社会及学校实际情况完善勤工俭学各项规章制度，针对新问题、新情况对之进行一定的调整。最后，建立人才信息库。高校勤工俭学的岗位很多时候是通过辅导员通知、学校的宣传栏等形式告知学生，这样随意性较大，不利于对勤工俭学学生的管理。高校应建立人才信息库，在每年新生入学时，将有助学需求的大学生纳入信息库中，随后对学生进行一定的调查了解，将学生介绍到合适的岗位上。建立信息库有利于工作人员对学生的跟踪了解。

2.加强勤工俭学活动与学生专业水平、实践能力的提高相结合。

随着高校教育体制改革的深入及社会主义市场经济的不断发展，社会对大学毕业生的要求越来越高，实践能力强的大学毕业生更会受到用人单位的青睐。勤工俭学是高校社会实践的重要平台，但是很多高校办勤工俭学部门停留在“勤工俭学仅仅是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动”这一层面上，大多数贫困生只是把勤工俭学当做是赚钱的一条途径。大学生参加的勤工俭学活动大多是干促销、学校后勤等体力活，与学生的专业知识联系不上，不利于学生专业实践能力的提高。高校应该加强勤工俭学的组织管理，注重勤工俭学活动与学生专业水平、实践能力的提高相结合，将勤工俭学活动作为开展实践性教育的内容之一常抓常管。首先，勤工助学岗位的设立应倾向于与学生专业知识有所联系，例如设立与专业学习相结合的科学技术文化服务岗位，将岗位类型又以往的普通简单型向专业型、知识型、技术型发展；其次，勤工俭学工作老师要加强引导和帮助，教导学生在参加勤工俭学活动中充分利用自身的专业优势，尽量选择有专业特色的工作岗位，提高自身的专业实践能力，有利于在就业时增强就业竞争优势。

3.结合大学生思想教育，大力加强勤工俭学教育与培训。

针对当前大学生在勤工俭学出现上当受骗、“勤工逃学”、参加不健康活动、工作马虎效率低下等现象，高校勤工助学部门应该加强组织管理，结合高校当前大学生思想教育的内容，联合班级辅导员、思想政治课老师、企业用工方等加强对勤工助学学生的教育和培训。同时，高校勤工俭学部门要把这种教育培训制度化、常规化，以促进勤工助学工作健康、持续地发展。首先，要对勤工俭学学生开展法制教育，如向学生讲解合同法，教育学生要与用工企业签订协议，明确双方的责权利，避免上当受骗；再如向学生讲解国家法律法规，教育学生不与不法分子合作，不参加不法活动。通过法制教育增强学生的法律意识、维权意识和安全意识。其次，宣传学院的有关规章制度，教育学生不要本末倒置，学生的主要任务还是学习，参加勤工俭学不能以影响学业为代价，让学生认识到勤工的目的在于助学，不是“减学”，更不是“逃学”。再次，经常对学生开展艰苦奋斗、自强自立的教育，大力倡导吃苦耐劳、敬业的风尚和勇于实践的精神。最后，大力加强岗前培训，当前很多勤工助学学生都是没有经过培训就匆匆上岗的，这样导致学生工作效率低下，工作成效不明显。高校勤工部门可以联合企业用工方加强对学生的岗前培训，以增强学生的工作能力，进而提高学生的工作效率。一方面，要积极组织沟通技巧、礼仪、团队合作方面培训，提高学生的人际交往能力，抓好学生工作角色意识的培养。另一方面要对学生进行一定的业务培训，如业务知识讲解、业务技巧示范等，让学生尽快熟知业务，从而提高工作效率。

4.立足校园，加强外联，拓宽勤工俭学的渠道。

很多大学生在大学生期间都有好好锻炼自己的想法，抑或是对社会、今后工作充满新奇感，于是纷纷加入勤工俭学的队伍当中，只是学校提供的勤工助学岗位有限，远远满足不了学生的要求。为了解决这种供求矛盾，高校应在立足校园的同时，加强外联，采取各种手段和方式，不断拓宽勤工俭学渠道，扩大勤工俭学市场，以满足学生的需求。在校内，高校要根据有勤工助学需求学生的特点，安排合适的岗位。针对低年级大学生，设立食堂管理员、卫生保洁员、校园治安协助员、图书馆管理员、宿舍管理员等岗位；针对高年级学生，因为这部分学生已经掌握了一定的专业知识，勤工岗位的范围可以相应扩大到教学科研辅助、实验协助等工作岗位上。同时，高校勤工助学不仅仅要立足校园，更应该扩大外联。勤工俭学制度无论对高校还是用人单位来说都有极大的好处，既加快了学生社会化进程，又为企事业单位培养了潜在员工，是一种双赢的活动。高校应主动加强与社会企事业单位的联系和沟通，向其宣传勤工俭学的优点和好处，以得到社会各界的大力支持和配合，与企事业单位建立相对固定的机制，逐步形成“基地化”的勤工俭学模式。

参考文献：

[1]吴常梅，封竹兵.浅析勤工俭学对大学生的影响[J].考试周刊，2011（83）.

[2]付中联.大学生勤工俭学的现状分析与对策研究[J].济源职业技术学院学报，2009，9，VOL8（3）.

[3]王大建，刘淼，关雪飞，王为其.对当代大学生勤工俭学的探讨[J].中国高等医学教育，2000（2）.

第5篇：大学生勤工俭学范文

【关键词】高校；勤工俭学；就业；管理

一、大学生勤工俭学现状

目前大学生勤工俭学已经是一个普遍的现象，根据调查可知，大学生获取勤工俭学信息的方式基本上有五种，分别是54.3%自己寻找兼职信息、32.7%通过中介机构获取兼职机会、12.4%通过校园兼职协会获取信息、10.6%选择其他。勤工俭学的工作种类总体上非常少，基本上都是层次较低，以体力活为主的促销员、服务员等工作岗位，此外家教是大学生兼职中相对层次较高、时薪较高的工作种类，但是对于非师范类学生的就业影响也很少。大学生选择勤工俭学的原因各自不同，丰富课余生活、赚取额外生活费、积累社会经验、提高抗压能力等都会促使大学生们在空余时间选择勤工俭学。但在勤工俭学过程中，大学生们所遇到的问题也值得我们注意，如遭遇黑中介、雇主克扣工资、耽误学习等。目前我国对于大学生勤工俭学的法律制度也未完善，所以如何保障大学生勤工俭学的合法利益以及如何正对对待和合理利用勤工俭学都是亟待解决的问题。

二、大学生就业形势分析

2012年我国大学生毕业人数将再创新高，预计达到690万。近十年来，随着我国高校政策的改变，高校扩招导致毕业生人数也快速增长。通过表1，表2数据说明。

由以上数据可知，虽然2010年就业率有所回升，但是从总体上而言，高校大学生就业率依然偏低。预计近年内我国高校毕业生将达到总量和增量的高峰，与此同时，目前也是我国社会就业的高峰时期，2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万。而我国每年只有大约1000万个新增岗位，可见就业缺口巨大，形势严峻。随着经济全球化的趋势发展，我国就业环境也受到了国际影响，海外人士的回流、中小企业的减少、大企业门槛的提高都将导致就业形势更加艰难。我们的高校毕业生面临着越来越严峻的就业形势。因此，作为能够获取工作经验的勤工俭学也渐渐引起了大学生以及社会的关注。

三、勤工俭学对于就业的影响

大学生勤工俭学对于就业的影响可分为利弊两方面。

首先，参加勤工俭学增加了大学生的社会工作经验，较之他人，更早地接触了社会，可以获取更多的宝贵经验。尤其是在目前社会企业更看中工作经验的情况下，大学生能通过勤工俭学丰富自己的履历为将来就业增加了筹码。其次，目前很多大学生都会出现对于未来规划、职业预期迷茫的情况，通过勤工俭学接触不同的工作岗位，有助于大学生更好地定位未来就业方向，有助于其职业生涯的规划。然后，大学生在勤工俭学的过程也往往会遇到各种各样的问题，不论是找工作、面试、与他人交际等方面，大学生通过勤工俭学都可以获得更多的经验，锻炼了自身的工作能力和素质，培养了岗位责任感和职业道德，有助于将来就业。最后，丰富大学课余生活、赚取一定的额外生活费也是大学生在勤工俭学过程中获得的最直接、最基本的好处。

勤工俭学虽然能给大学带来以上各种积极影响，但我们也不能忽视在勤工俭学所带来的消极作用。

根据目前勤工俭学的现状可知，社会上能提供给大学生兼职的岗位非常少，不仅层次低、以体力活为主，而且报酬也非常低，普遍时薪只是目前最低工资标准。此外，在大学生寻找兼职岗位的过程中也会遇到黑中介等各种求职陷阱，大学生由于社会经验少，求职过程中过于急切，往往缺乏警惕心，容易上当，而且缺乏基本法律意识和维权意识，普遍不与雇佣方签署有效的劳动合同。再者，目前法律法规并不完善，管理体制也不健全，尤其是在大学生兼职方面。最后，大学生在勤工俭学过程中容易产生错误的价值观，出现金钱攀比、为兼职逃课耽误学习等不良现象。影响了大学生的正常学习生活，导致了错误的价值观念。

四、勤工俭学中的问题和解决措施（如何有效发挥勤工俭学对于就业的积极作用）

根据调查所知，大学生的勤工俭学过程中遇到了四大问题，针对这些问题我们提出了以下建议：

1.工作种类少、层次低。大学生由于自身工作能力和社会经验较少，所能获得的工作岗位也很少，并且多是基础的体力劳动，层次低，对于就业帮助少。对此提出三方面建议。首先，学校应该针对大学生就业进行一定的职业培训，培养正确的职业道德和岗位责任感，通过技能培训提高大学生的工作能力，总体上提高大学生的综合素质，适应当代企业需要，拓宽大学生勤工俭学适用工作范围。其次，学校社会及国家政策应该适当增加勤工俭学岗位和鼓励大学生勤工俭学，对此提供一定帮助。再者，大学生自身应该从本专业出发，从正确的勤工俭学目的出发，不纯粹为兼职而赚钱，更应该为将来的就业做准备，选择与之为了工作方向相符合的兼职岗位，锻炼自身工作能力和素质，熟悉相关行业。

2.获得勤工俭学的途径少、权益不保障。从调查中可知，目前54.3%的大学生是自己寻找勤工俭学的工作机会，其他则是通过中介公司、校园兼职协会以及兼职网站等获取兼职信息，途径少、诚信度低，所以在寻找和选择兼职岗位的过程中，不少大学生上当受骗，这不仅损坏了其经济利益，更对其社会价值观念产生了负面影响。我们建议学校能提供一定的兼职机会并成立专门的兼职机构，对校园的兼职协会进行有效管理和引导。

3.法律法规不完善、管理体制不健全。目前的劳动法等相关法律并未对大学生勤工俭学方面做出明确的法律规定，使之难以得到劳动者权益保障，在勤工俭学过程中一旦遭遇黑中介、克扣工资等侵犯其合法权益的情况，大学生们也由于缺乏法律意识、维权意识以及社会经验等原因选择忍气吞声，不再追究。对此，我们提出两方面建议。首先，国家应该尽快完善相关的劳动法律制度，明确大学生勤工俭学中的合法权益。并且，相关执法部门、监管部门应加强监督和执法力度，增加对中介机构的有效管理和监督，从根源上解决问题。其次，学校应该在大学生教育中普及基本法律法规，树立基本的法律意识和维权意识，增强其维权能力。引导大学生在勤工俭学及生活中积极运用法律维护自身权益。大学生自身也应该更理性客观地选择诚信合法的用工单位。

4.大学生错误的价值观。在勤工俭学过程中，由于大学生缺乏社会经验和成熟的金钱观念，所以容易出现攀比、为兼职逃课等不可取的行为。建议学校加强对大学生的思想教育，树立起正确的价值观。大学生自身也应该明确勤工俭学的目的，合理安排自己的学习生活，不本末倒置，发挥勤工俭学的积极作用。

五、结语

虽然目前大学生勤工俭学是个普遍现象，但是，勤工俭学所带来是正反两方面影响也值得我们关注。大学生勤工俭学的目的也不应仅仅是为了赚钱或者丰富课余生活。我们更应该鼓励和引导大学生通过勤工俭学为将来的就业做准备。与此同时，学校社会也应该为大学生勤工俭学提供岗位帮助和职业培训，以及必要的法律知识教育，帮助其正确选择和进行勤工俭学，有效发挥勤工俭学对就业的积极作用。另外，对于勤工俭学方面的法律法规管理制度也应该逐步完善。为此，希望引起学校社会以及大学生本身对勤工俭学的关注，正确对待勤工俭学，合理利用勤工俭学，有效发挥勤工俭学对于就业的积极影响，促进大学生就业。

参考文献：

[1]陈文姣 胡莉月 江姣娜，高校学生勤工俭学与就业关系的研究——以中日在校大学生的认识差异对比为中心，科学时代，下半月2012年第1期.

[2]孙晓红，大学生勤工俭学与劳动法适用，中国青年政治学院学报，2009年02期.

第6篇：大学生勤工俭学范文

关键词：高校 贫困生 勤工俭学 学校管理

中图分类号：G523 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）01（a）-0192-02

随着高校实行收费上大学制度的变革，中低收入家庭的大学生面临着经济和精神的双重压力，特别是家庭经济困难的学生因交不起学费而影响上学，为此，同志在全国教育会议上指出，各级政府要为受教育者提供尽可能公平的教育机会，尤其重视欠发达地区人群教育问题增加对贫困地区和贫困家庭的教育资助，对此政府和各级高校对这问题十分重视，并提出了“不让一个学生因经济困难而辍学的口号”，高校有义务帮助，引导经济困难的学生完成大学学业。并相继制定了一系列特困生政策如奖学金，困难补助减免学杂费，勤工俭学等等。为此，学校给学生提供了实践的机会—— 勤工俭学。一方面，缓解他们家庭困难；另一方面，也有助于提高他们的思想修养，知识水平和团结协作等各方面素质。本文对当前“勤工俭学”管理中存在的问题进行了深入地分析，提出了促进“勤工俭学”发展提出了对策建议。

1 当前“勤工俭学”管理中存在的问题

对于当前“勤工俭学”的学生中，大多数来自经济落后的地区，家中以农业为主，来自城镇的不是下岗就是单亲家庭是导致他们贫困的原因，就因为贫困，多数人承受着巨大的心理压力，他们有沉重的自卑感，不愿积极劳动接触社会与人交往，不愿表达自己的意见和观点，在与人交往中自尊心特别强，对事物显得相当敏感，可能一件小事或一句简单的话都会引起他们极大的反应，但是在勤工俭学活动实施过程中，确实也存在着一些直接或间接伤害着贫困大学生的利益不得不引起人们的重视。

1.1 有限岗位资源配置不合理

现在各高校的勤工俭学都坚持以学校为主，而校内岗位受校园环境的局限性，一般都较少而需要的人又多，名额少的情况下，一些不是太困难的学生却通过关系可以得到岗位，用人单位未能核实，只要提供就用，从而使勤工俭学资金不能最大限度地帮助有困难的人，出现了分配上的不公正性，即使实行竞争上岗，如果制度不完善，也会出现工资高舒适的岗位多人争，而工资少辛苦的岗位却很少人，甚至无人竞争的尴尬局面。

1.2 管理制度不完善，缺乏有效监督

校内的勤工俭学多以饭堂服务员，图书馆岗位为主，随着高校后勤制度改革的不断深入，后勤服务与学校脱钩，实行独立核算，因此追求经济效率成为其最根本的目的。以饭堂为例，大多数高校安排在饭堂的勤工俭学的岗位是让学生在饭堂帮助人洗碗筷，搞卫生每天中午下午各1小时，饭堂负责学生一日两餐，再适当向学生发放一定数额的岗位助学金，学生一日两餐得到解决，又可以锻炼自己，本是一举两得的好事，然而，有些高校里的勤工俭学的学生工作没能得到跟踪管理，实行信息反馈，即使有严格的时间规定，在执行中往往走了样，有的饭堂管理员，由于有了学生的帮助，就有意减少原有工人人数的使用，让学生承担了大量的工作，也把应该属于自己的工作交给学生，劳动强度大，而报酬未增加，特别是学生在中午一点半钟左右才能吃饭他们早已是肌肠辘辘，吃起来自然多点，这又会引起管理员的不满，个别管理员素质差的还会对学生冷嘲热讽，甚至发生争执或解雇学生。并对外宣布此学生表现差，而勤工俭学管理部门负责人由于工作多，疏于向学生了解真实情况，即使了解有的学生出于自我保护也不一定会如实讲出，为此，就会有不公平的事情发生，从而引起贫困学生对学校、对社会的不满，产生一些过激思想和行为。

1.3 高校资助经济困难学生工作还不够重视

从广东省高校落实奖学金和勤工俭学工作来看，部分学校不同程度地存在着以下主要问题：一是对此项工作认识不到位。从讲政治讲大局的高度来说，积极主动做好资助经济困难学生工作不够深入，特别是当前国家助学贷款工作在高校尚未全面展开的情况下，存在以国家助学贷款代替勤工俭学工作的问题。二是资助经济费落实不到位，客观上只重视教学保障和发展教育资源工作主观上未积极主动地落实10%的勤工俭学金和3%～5%的奖学金。三是勤工俭学岗位设置不够充足，部分学校在为学生提供勤工俭学的岗位上，工作思路不够开阔，没有很好地统筹和整合校内资源，岗位设置还存在着一定局限性。四是极少数学校对学生勤工俭学、奖学金工作的管理不够规范，随意扩大勤工俭学资金和奖学金开支范围。五是积极主动争取和赢得社会上的更多资助经济困难学生工作不够，工作思路和渠道还比较狭窄。对此最重要的是学校领导重视程度不同，学生认识不足，为何学校对勤工俭学的管理还不够得力，这些问题都是长期经济影响所致，以上这些问题长期互相牵扯和影响。领导普遍意识淡薄，为采取有效的解决贫困生的问题和减轻院校负担，怎样才为贫困生办实事办好事，应引起高校负责人的高度重视。

2 促进“勤工俭学”健康发展的几点建议

学校要树立以学生为主体的思想，真正为学生的健康成长营造良好学习，生活环境和氛围，为此要认真惯切“三个代表”重要思想和省委，省政府关于实施《十项民心工程》的决定，切实做好高校资助经济困难学生工作，高校负责人要把落实经济困难学生政策体系的主要内容来抓要解放思想实事求是，积极研究新形势下学生的理论和实践问题特别是勤工俭学的内容方法和途径要本着“一切为了学生为了学生一切”，如何采取有效措施帮助贫困生解决经济上的困难，使他们顺利完成学业，希望得到全体师生的广泛关注，笔者提出几点意见。

2.1 立“勤工俭学”管理中心

坚持以人为本，构建完善助学解困保障体系，努力为学生办好事，办实事，首先设立勤工俭学管理中心，中心配备专职管理人员，组织广大学生开展勤工俭学活动，既帮助部分同学解决了生活困难，也培养了学生的自立能力和职业技能。勤工俭学管理中心的特点：一是坚持依靠学生，建立严密的组织机构和管理系统。二是坚持全心全意为学生服务的宗旨积极为学生办好事，办实事。三是坚持规范管理，不断完善制度。四是坚持多品牌，多种途径的道路，五是坚持勤工俭学与素质教育和能力培养相结合。

2.2 思想教育为“勤工俭学”者开辟绿色通道

由于贫困生是一个特殊的群体，对他们进行正确的思想教育更重要，主要是帮助他们克服自卑感，树立战胜暂时困难的信心和决心，鼓励他们勇敢地面对生活的挑战，真正地自强，自立起来。勤工俭学是件光荣的事。要借助勤工俭学的岗位，上岗了就要认真负责，按质按量完成任务要经常开座谈会并拟写工作报告，并及时对他们的工作加以评价。记入实践证，同时还要为特困生开辟“绿色通道”在每年新生入学后即开展学生家庭经济调查和摸底弄清谁属于贫困生，谁才是真正需要帮助的人，通过深入细致的调查和研究，并建立贫困生资料库是顺利开展勤工俭学工作的前提条件，对于家庭特别困难的学生只要他们是具有民政部门的证明，通过调查核实，学校采取先注册报道，解决他们的燃眉之急，并给予不同程度的减免，同时济出岗位，让他们上岗，使其基本生活得以保证。

2.3 把补助转为“勤工俭学”的报酬，培养正确的人生观

贫困生是学生群体中较为特殊的部分，由于家庭经济困难而长期依靠传统发放贫困补助来解决贫困生的具体问题的做法，往往会加重他们的心理负担，严重者会造成其人格扭曲养成不劳而获的心理。认为国家对贫困生有照顾政策，补助是应该的不拿白不拿，这个问题应引起注意，除了加强正面的思想教育外，逐步把补助转为“勤工俭学”岗位的报酬。哪怕是把岗位的报酬提高一点。也比全部补助好，让贫困生通过自己的劳动获得报酬，一方面可以使他们的心理趋于平衡；另一方面也有利于综合素质的提高。再则，有些高校把校内环境卫生全部由外边企业单位承包。钱自然外流，建议将所有的校内卫生交给在校大学生，包括家属楼道，学生宿舍以及各个部门的卫生工作，除了保留因个别人长期替代不可缺的位置而学生又有课时，其它全部由学生承包。当然还包括校内环境保护，废品的回收，又可以保持清洁卫生及时收购处理废品，还可以换一定的钱额，只要有钱，这些学生在一种组织管理下进行，他们乐意接受挑战，去劳动而获得报酬。当然还包括校内教师请家教，钟点工。或陪伴退休老人等，只要全体广大师生献计献策，共同去关心，去发现，挖掘，结合自身学校情况，基本上可以解决、帮助、贫困大学生顺利完成学业，有岗位的话，即使家庭经济条件优越的大学为了体现自己的价值也会参与劳动中来，在实践中获真知的切身感受，并帮助大学生们树立艰苦奋斗自力更生自强不熄的精神。

2.4 拓宽勤工俭学的渠道，进一步挖掘岗位

由于贫困生多、学校可提供“勤工俭学”的岗位相对较少，要全面做好这一点就必须积极开拓校内勤工俭学岗位。为拓宽勤工俭学的渠道，先不谈及社会，就拿学校来说就有许多岗位没人去考虑去挖掘。首先学校各部门的就应该尽量不招聘临时工和辞退临时工，特别是大字不识的临时工。除特殊岗位需要文化素质高的临时工外，据观察有些高校为了照顾家属或朋友介绍有部分临时工素质差，不说初中生，就连小学生都未毕业或根本没上过学，如何在高校生存，在一个学校里没有一丝一毫的文化素质却可以长期不怕影响学校的形象，好好地工作？对此，领导应重视在保证一些岗位确需技术含金量高，并要长期固定的某一岗位，在聘用素质好，文化高的特长临时工外，其它一律清退把岗位让给有需要的“勤工俭学”的贫困大学生们，相信他们在不同的岗位上，不仅把工作很好地完成。他们甚至把工作做得更出色，这些懂得感恩的大学生们感激学校给他们通过劳动获得力量，他们会在工作中不断创新勇于探索，更好地完成学校交给的任务，更好地报效社会，报效祖国，同时让他们通过劳动树立敬业精神和主人翁精神并通过劳动增强社会责任感。

2.5 利用宣传工作，获取社会资助或用人单位自助

加大国家资助贫困生的政策和措施宣传力度，让国家资助贫困生的政策和措施家喻户晓。对于勤工俭学不仅仅是一个筹款求学的问题，更是一个大学生通过服务社会，认识现实增长才干，培养自强意识的过程。例如2002年由《广州日报》和广州市招生办牵线，由知名企业单位集团和鼎湖山泉共同出资50万元资助100名考上大学的贫困生，这一举动在广州教育界引起很大轰动效应。而对于用人单位是教育事业直接受益者，理应以多种形式回报高等教育事业，企事业单位可以根据各自宗旨和意愿，在高等院校设立各类奖学金，特困补贴和勤工俭学基金等。扩大资助面，也可以提供多种形式的勤工俭学岗位或把双方的技术合作，人才培养，定向就业等与助困工作结合，形成用人单位资助教育，同时又得到相应补偿机制，不仅可以保障部分贫困生顺利完成学业，也可以为用人单位在资助期间发现和考察人才，并能在一定程度上解决贫困生的就业问题。通过以上资助，要鼓励贫困生自建网站，内容和平时社会招聘人一样或内容更新鲜，比如个人简介、特长、家庭情况、需要些什么样的岗位等，依托学校的支持为后盾，通过网站，墙报专栏，和办理勤工俭学专刊等多种措施，为经济困难的大学生完成大学学业，帮助他们排忧解难。

总之，经济困难学生的资助工作需要社会，学校、家庭及学生本人的共同努力，因而在资助策略方面应采取个体式与团体式介入相结合的策略，用感召的力量服务和沟通达到资助和教育的目标。在介入的过程中，采取整合式，开发式的方法动员社会支持和社会参与，实施平等的助人原则。只有这样的介入，才能真正做到“以人为本”在经济资助中体现人文关怀；体现国家政府对教育工作的重视和为实现社会可持续发展工作的巨大努力；也只有这样我们才能用创新的精神来改革困难学生的资助体系，使资助工作制度化，规模化，专业化，更好地为学生的健康成长做好服务。

参考文献

[1] 李小鲁.广东省教育厅副厅长，普通高校思想政治教育研究会学生工作专业委员会2002年年会上讲话.扩招后的学生教育与管理.中山大学出版，2002，12：1-10.

[2] 刘艳.论勤工俭学中贫困大学生权益的维护，学生工作创新与发展[C]//论文集中山大学出版，2004，9：266-269.

[3] 尹霞.高校贫困生的现状与资助工作机制创新的探讨[M].中山大学出版，2004，9：253-258.

[4] 李伟德.高职院校资助体系的构建[M].中山大学出版，2004，9：274-278.

[5] 陈建群.经济困难学生资助的介入策略思考[M].中山大学出版，2004，9：249-252.

第7篇：大学生勤工俭学范文

关键词：勤工俭学 贫困生 心理问题

近年来，随着高校的不断发展，为了帮助贫困大学生顺利完成学业，各高校纷纷采取了勤工俭学政策，内容也十分丰富。国内外很多专家和学者对勤工俭学也做了诸多研究，但是这些研究往往忽视了收入差异较大大学生参加勤工俭学的心理现状和心理动机。面向高校经济贫苦学生的这些勤工助学岗位，既能够解决其日常生活、学习费用，稳固学生心理，而且经过劳动获得资助也培养和磨练了他们的实际本领。然而，随着勤工助学机制的推行和深入，这些学生的心理情绪逐步突显，却还没有引起足够重视。[1]

一、勤工助学贫困生的心理问题

大学生进行勤工俭学的主要目的是为了减轻家庭负担，自己得到锻炼，然而贫困大学生进行勤工俭学容易出现的心理问题主要有：

1.1 焦虑心理

经济、学业、工作等压力让贫苦大学生背负了繁重的心理包袱，使他们的心灵常常处于焦虑状况之中。譬如他们常常为学费、生活费的缺乏而紧张焦急；为家庭和将来焦急，贫困生身上常常承载了家庭和个人对未来更多更高的愿望，而严峻的工作局势又使他们焦虑未来，恐怕找不到工作，愧对家庭；他们还为兼职和学业的矛盾冲突焦虑，不做兼职，生活难以继续，。这些压力使他们忧心忡忡，容易患上焦虑症。[2]

1.2 自我封闭心理

在经济、自卑等多种原因的交互作用下，很大一部分贫困大学生在人际交往中表现出明显的自我封闭现象：行动上独来独往，不肯与同学沟通，不加入集体活动，对班级、集体漠不关心。贫困生有融入群体的强烈意愿，希望获到别人的接纳和认同，然而，对触及自身的事情又极度敏锐，不肯接受别人的怜悯和接济，经常让周围的同学感到难以与之相处。这类情绪的矛盾性导致贫困生在人际交往和群体生活中存在不同程度的难题，容易与同学产生冲突，长此以往，就容易陷入孤单的地步。

1.3忧郁心理

进入大学以来，对家庭的担忧、未来的渺茫、对贫穷差异的不理解、对社会不平等现象了解不足、现实生活中往往遭到不公正的待遇和不愉快的经历，一直不停地吞噬着贫困生异常敏感的心灵，一部分贫困生的心理慢慢地转向忧郁。忧郁情绪使他们感觉生命中没有希望，于是情绪低落，对人淡漠、对己消极，对各种活动不感兴趣，不肯参加，严重影响其人格的成长。

二、造成勤工助学大学生心理问题的原因

形成勤工助学大学生心理问题的缘由是多方面的，然而主要有如下几个：

2.1个人心理因素

高校从事勤工助学的学生家庭经济条件多比较困难。曲折的成长体验、困顿的经济状况、游离于校园主流圈子之外等，使得他们的心理素质与其他大学生相比较呈现出较低程度。尽管他们需要并选取了勤工助学，然而并不代表他们潜意识中承认如此的安排，多半勤工助学学生心理处于深刻的纠结之中，体现为非常敏感，甚至出现所谓的“贫民人格”，对周围环境不信任，这些构成了矛盾的内在因素。

2.2 社会氛围因素

经济困难学生终究只是在校大学生中的一个小群体，他们除了要实现规定的学业之外，还须要不得不从事其余大部分同学不需要做的事情，使得他们不能加入其他的娱乐、社交活动，以及自身感兴趣的其他工作，这无疑使得这一群体经受很大的心理压力。经济上困难的状况仍会使学生感到不光彩，敏感、自卑的心理使得他们不愿意暴露在别人眼前。

三、针对勤工助学贫困生心理问题的措施

3.1 要对其进行心理干预

勤工助学不单要从经济上减缓经济困难学生的迫切需要，还应经过这一自力更生、自食其力的体验，辅助他们树立准确的人生观、世界观、价值观，这才是他们以后遇到困难时最强有力的武器，对他们今后身心俱健的发展非常重要。经过心理咨询等形式，使他们了解，家庭的贫苦不能决定自己的一生。相反，若是正确看待，还可以变为人生最珍贵的财产和阅历。当然，心理干涉的最终目的，是以激励勤工助学学生自我发展与人格完善为方向的。[3]

3.2 营造正常、和谐社会氛围

心理学家马斯洛认为，一个人的“基本需要受到挫折会造成心理变态，基本需要得到满足，无论从心理上和生理上，都会使人变得健康”。勤工俭学学生基本的心理需要是一个正常的和谐的社会氛围。反应在怎么解决勤工助学学生内心困局，便是不要以一个第三者的身份，把他们作为自己的工作内容，把他们推向他们所不愿意的贴着标签面对公众。他们需求的只是安安静静地学习、工作、生活。做到这一点，不单单需要管理者思维的转变，更需要我们的社会更人性化、更宽容。

3.3 构建市场化勤工助学机制

勤工助学工作的社会职能应从救援转向市场。一方面，主管部门面向全体学生开辟和供给更多、规模更广、专业性更强的工作岗位，完成从岗位提供者向消息者的变化；另一方面，勤工助学也应意识到，今后的岗位不是非我莫属，而是经过选聘双向选择的结果。因此需要转变现行管理机制，创建契合市场规律的岗位征集、公布、竞聘、考查等制度，构建市场化勤工助学机制。

四、结论

“青年兴则国家兴，青年强则国家强；青年有希望，未来的发展就有希望。”勤工助学不但辅助大学生掌控体系的理论知识，提升实践能力，并且使他们把握在勤工助学中的契机。但是参加勤工助学贫困生的心理问题不容忽视，各类高等院校应高度注重，加大工作力度，加强引导和帮助，提高学生思想的认识，重视和正确引导大学生的心理发展方向，促成大学生的全面发展。

参考文献：

[1] 刘馨. 大学生勤工俭学的现状分析及对策建议[J]. 沧州师范专科学校学报.2006，（06）.

[2] 李志军. 高校勤工俭学问题分析及对策初探 [J]. 经济研究导刊，2011，（25）.

[3] 王斌， 陈志强. 大学生勤工助学心理现状与对策的研究 [J]. 哲学理论，2013，（02）.

第8篇：大学生勤工俭学范文

关键词：图书馆　勤工俭学　意义　存在问题　建议

        广义的勤工俭学是指在课余时间参加劳动，通常是贫困大学生利用业余时间做工赚取报酬维持生计，也有人并不是为了报酬，而是想多点社会实践经验。近几年来，高校的贫困生、特困生比例增加，学校采取了多种方法来帮助贫困生，其中最广泛的途径还是勤工俭学。

        随着我国高等教育改革的发展，大多数高校图书馆面临着读者群体数量庞大、文献数成倍增加的状况，再加上图书馆服务内容和层次的深化，图书馆工作量比以前有了大幅增加。然而图书馆的工作人员数量上却没有多少增加，图书馆的服务质量有所下滑，因此，各大高校图书馆广泛引进勤工俭学学生来参与图书馆的管理与服务，目前高校图书馆已成为在校学生勤工俭学的重要基地。

        一、重庆医药高等专科学校图书馆勤工俭学现状

        重庆医药高等专科学校图书馆共分6层，1楼为期刊阅览室，2楼为电子阅览室，5楼为技术组办公室，负一楼、三楼、四楼均为流通书库，采编室、办公室也安排在负一楼。每个岗位均配备有两位工作人员，图书馆开放时间为早8点40至晚9点30，周末照常开放。由于书库多、图书排架任务繁重、图书馆开放时间长，单靠每个岗位的两位工作人员来完成图书排架、上架、读者服务、晚上与周末的值班是不可能的，勤工俭学学生的加入在一定程度上缓解了这些问题。

        目前重庆医药高等专科学校图书馆除电子阅览室配有四位勤工俭学学生外，其他岗位配置两人，学生按照一定的排班顺序与一位工作人员一起负责整个图书馆晚上与周末的值班。除值班外，学生还要参与完成以下工作：

        1、流通服务工作。在书库工作的学生，负责书库图书的排架与借还工作，流通服务工作任务重，工作量大。

        2、期刊服务工作。在期刊阅览室工作的学生，负责期刊的上架和整理工作，同时参与读者服务工作，帮助解决读者在阅览过程中碰到的问题。

        3、电子阅览室工作。在电子阅览室工作的学生，需要解决用户在上机过程中碰到的实际问题，如电脑启动失败、鼠标不反应等等。电子阅览室是人员流通较大的地方，忙时一天的用户量可以达到近千人，岗位任务较重。

        4、采编室图书录入工作。目前图书馆新书增加，书量大，如果单靠两位工作人员来完成全部书籍的录入工作，时间上拖延太久，不能满足学生对新书的需求，采编室勤工俭学学生主要是帮助工作人员完成书籍的录入工作。

        5、技术组数据库管理。技术组勤工俭学学生主要是帮助工作人员完成数据库非书资料（主要是光盘资源）的上传工作。

        二、学生参与图书馆勤工俭学的意义

        1、缓解了图书馆工作的压力，提高了图书馆服务质量

        （1）保证了图书馆的开放时间。重庆医药高等专科学校图书馆开放时间为早上8∶40到晚上9∶30，周末正常开放。勤工俭学学生的加入使开放时间能够得到保证，满足了在校师生对于图书馆使用时间上的需求。

        （2）缓解了图书馆工作压力。在开放书库、采编室和技术组工作的学生参与图书的排架、借还，非书资料的上传，书籍录入等工作，缓解了工作人员的压力，推进了书库图书工作的有效进行。在电子阅览室工作的学生能自主解决一些常见的计算机问题，既方便了用户，又减轻了工作人员的工作，同时节约了解决实际问题的时间。

        （3）图书馆主要的接待对象仍以在校学生为主，勤工俭学学生与他们在交流上更加融洽，能够更加及时准确地反馈读者的需求和信息，从而提高图书馆的服务质量。

        2、培养学生的技能，加强学生的实践能力，并在经济上为贫困学生提供一定的支持

        （1）为贫困学生提供一定的经济支持，并方便他们阅览图书。勤工俭学学生一般优先考虑贫困学生，勤工俭学每月为他们提供一定的报酬，虽然不多，但能在一定程度上缓解生活压力，帮助他们安心学习。在图书馆勤工俭学使贫困学生能接触大量的书籍，他们可以在勤工俭学的时间完成一定工作后，阅读自己喜欢的书籍，拓宽自己的知识面。

        （2）学习一定的技能，提高自己的综合能力。 

在图书馆勤工俭学的学生必须学习中图法才能完成图书馆的图书上架排架工作，而这是只有在图书馆才能得到深化学习和锻炼的技能；在电子阅览室、采编室和技术组工作的学生还需要学习一些专用软件（如金盘软件）的使用和一定的计算机知识（如计算机系统的重装、office办公软件的应用等），这些都有利于提高以后社会工作的适应能力。同时图书馆需要与读者交流，这有利于提高学生沟通和解决问题的能力。

        三、图书馆勤工俭学工作存在的问题

        1、学生工作时间不好保障

        学生的本职主要还是学习，由于上课集中或考试实习等问题，造成工作时间安排冲突、时间不够充足等问题，工作时间无法保障且不好安排，给图书馆勤工俭学管理造成了困难。

        2、学生选择方法单一，综合能力普遍较差

        重庆医药高等专科学校勤工俭学学生的选取推荐是由学生处来负责管理的，学生处在统计完学校所需勤工俭学学生数目后，向系部发出选取通知，学生向所在系部申请后，由学生处根据申请材料来选择，一般优先考虑贫困学生，最后学生处再根据各部门需要的人数安排学生到各部门报到，选择方法单一。图书馆工作需要认真、细心、耐心同时具备一定计算机水平的学生，特别是电子阅览室对学生的计算机水平要求相对较高，学生处安排的学生很大部分是无法满足这个要求的，这也给学生到图书馆后的培训工作带来一定的困难。

        3、学生对图书馆工作认识上存在误区

        许多学生认为图书馆工作轻闲，只是坐在前台；也有学生认为采编工作轻闲，流通部工作繁重，不愿意去流通部，嫌麻烦、怕吃苦的现象依然存在。

        四、图书馆勤工俭学工作的一些建议

        1、合理安排工作时间，人性化管理

        勤工俭学不应妨碍学生的正常学习，应是以工助学。在安排学生工作时间时，应该充分考虑到学生的学习时间，实行人性化管理，通过统筹安排和灵活调配来缓解或解决时间冲突的问题。

        2、加强岗前教育和培训

        应在学生上岗前对学生进行一定的教育，告知其图书馆的主要工作以及图书馆工作的要求，同时对学生进行一定的技能培训，如中图法的学习，要采编室工作的学生还应学习金盘等录入软件的使用。

        3、采用以旧帮新、工作人员辅助的方法提高学生的综合技能水平

        在实践过程中，可以考虑让老勤工俭学学生带新学生的方法来加快新学生的适应性。由于老学生在实践过程中已经积攒了一定的经验，可以帮助新学生更快地掌握处理一般问题的方法，同时工作人员应辅助新学生学习，使他们能更快提高自身的综合技能水平。

        4、采取一定的激励机制

        图书馆工作任务繁杂，许多学生在工作了一定时间后会产生厌烦心理，采取一定的激励机制能有效提高他们的工作积极性。比如将他们的表现及时反馈给学生工作主管部门，作为学生的实践测评；在工作期间对表现优良的学生进行表扬，在工作期满后为他们颁发荣誉奖状等等。这样能充分调动起学生们的工作热情，使图书馆工作更快更好地开展。

        高校图书馆是学生勤工俭学的一大基地，如何让学生的综合能力在勤工俭学过程中得到提高是高校图书馆必须思考的重要问题。高校图书馆要加强勤工俭学工作的管理，既要做到提高学生的综合能力，对学生起到帮助作用，又要做到图书馆工作的有效推进，使学生和图书馆都能得到最大的发展。

参考文献

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[2]李琳 高校图书馆关于勤工俭学的调研报告[j].河南图书馆学刊,2010,(30):102-103。

[3]田巍 赵云启 图书馆勤工俭学学生管理方法新探[j].中国电力教育,2010,（21）：186-187。

[4]王惠英 探析高校图书馆大学生勤工俭学的科学管理[j].社会发展,2010,73,77。

[5]韦华昌 对高校图书馆勤工俭学管理工作的探讨[j].社会发展,2010,51。

[6]谢小勤  图书馆义务管理员队伍建设中存在的问题及对策[j].传承,2010,(4):110-111。

[7]颜先卓 高校图书馆引入义工初探[j].图书馆杂志,2010,(6):46-47。

[8]杨映林 大学生参与高校图书馆管理研究[j].黑河学刊,2010,(10):149-150。

第9篇：大学生勤工俭学范文

一、活动单位

主办单位：学院团委

承办单位：院系学生会

二、 活动主题：放飞梦想，携手共进。

三、 活动背景：

丰富的大学生活，是让学子们走向耀眼之路的开始，路上的风与雨，教会着学子们成长，勤工俭学的学子们更是如此，在风雨并兼的路上行走，他们懂得“一分耕耘一分收获”的道理，历练自我和展示自我、挥洒着自我的青春。他们是值得我们敬佩与学习，同时他们也需要我们的鼓励与支持。

四、 活动目的：

此次座谈会主要是让学生了解自己所处的社会位置。提供锻炼自己的能力舞台，用实际活动体验社会的压力及劳动者的工作艰辛。同时让同学们丰富自己的大学生活。

五、地点：学院小礼堂

六、时间：4月15日晚19：30

七、参与对象：全院学生

八、邀请嘉宾：学院领导、各系老师

参加人员：院系学生会、院系团委、社联、各班班长、团支书和心理委员等。

九、座谈会的准备

1.资金的筹备

2.院校的宣传

3.小礼堂的场地布置

4.嘉宾名单的统计

5.邀请函的制作和派发

6.奖品的准备

十、活动宣传：

a.海报、横幅等进行宣传

b.下发《勤工俭学座谈会》评选制度到各系各班

c.以邀请函的方式邀请学院领导、各系老师。

十一、活动流程：

1.主持人出场，作简单的自我介绍，同时介绍本次座谈会，然后介绍我们的领导和人员，再邀请学院领导致开幕词。(10分钟)

2.放映我们一直以来勤工俭学的事迹的ppt(10分钟)

3.主持人发表个人的观点和对勤工俭学的看法

4.优秀兼职生(代表)发表工作经历(为什么做兼职，做的时候和想象有什么不同，有什么感想及想对下面同学们说。)(30分钟)

5.主持人发表对代表们感言的看法及感受而介入有奖问答(例如：由观众提出对勤工俭学的看法与意见及问题，老师和09师兄师姐做出回答。)(30分钟)

6.勤工部发表一直以来对勤工俭学的工作总结(5分钟)

7.有请学院领导为各位优秀兼职生颁发证书及礼品，同时邀请我们学院领导发表一直以来对勤工俭学的看法并致闭幕词。(30分钟)

8.以励志音乐宣布结束.

共计需时：115分钟

十二、经费预算：

A事先安排人员维持现场秩序