大二下学期个人总结精选(九篇)
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第1篇：大二下学期个人总结范文
才回来几天，也不知道自己会反省成什么样。但是，我一直都明白，大一下学期真的很那个啥。打理一下自己的行李，首先说班级的吧。突然发现大一上学期是我收获最多的时期。有激情，有冲劲，但是大二下学期就懒散了许多，特别是班上的集体活动，有一部分原因确实是因为谈恋爱去了，实在是有点对不住同学们了。学姐学长们千叮嘱万嘱咐，别让班级形成很多小团体，还是形成了。这学期也没搞什么活动，我总是在自己心里为自己推脱，得给同学们学习的时间，而且他们本来也不积极。你不组织，人家怎么可能会有积极性呢？主观上就邂待了，这是一个严重的错误。而且大一上学期搞了那么多活动，下学期得有新意有创意地组织活动，这确实是有点难度啊。其实我们班委也筹备了好几次活动，都因为金钱或者其它原因死翘翘了。
我这个人最大的毛病就是最开始的时候，充满激情和力量，过一段时间激情耗尽了，就开始携带了。正在努力改，但是有困难啊。总结起来说，就是上学期的班长还是做得不错的，但是这学期确实是太失望了，所以说谈恋爱还是得慎重啊。上学年，我敢以个人名义保证没有贪污，没有为自己利益而做小动作，也尽量为各位同学争取了利益。
也不管下学年会不会当班长吧，我还是希望能在四年甚至更长的时光之后，我们会本2班的同学，能见面打招呼，能在自己出差到另外一个城市的时候，有那么几个人可以一起出来喝几杯。然后，就是学生会那边了。哎，都不好意思提了，打了那么多的酱油。在新闻部一年了，新闻稿还是写不好，病句还一堆一堆的出现。照片被那些办公室的老师哟，叽哩咕噜能说上半天的缺点。仔细想了想，还真是没突出重点，拍照没有新意，有的照片还是花的。想想，自己的采集新闻的能力不知比那些专业人士差了多少，光想想就为自己汗颜。顺便说说新闻部，我在此仅代表个人观点针对整个集体提出建议。提高凝聚力，就应该在刚刚进入大学的时候，乘大家还有新鲜劲，就多组织几次出游或者活动。主要是要大家熟悉起来，互相当朋友，只要都是朋友了，熟悉了，事情就好办了。
再多开一些会议，强调集体荣誉和集体观念，这样会更好一点。至于还能不能在学生会里面继续待下去，越往后走，我就越没信心，因为确实是下学期表现太糟糕了，胜算越来越小了。然后是个人学习方面。哎哟哟，丢人啊。再怎么说，我也是硬考上成大的，现在给大家的印象就是：丁颖在学习方面纯粹是打酱油的。呵呵，我承认，这一学年，我除了开学还有期末考试之前认真学习了以外，其它时间都在弄各种各样的事情。忙挣钱啊，忙活动啊，忙拍照啊，忙踢比赛啊，忙睡觉啊，忙打CF啊。哎，总之就是不忙学习。但是！！这学期期末考试，突然惊醒了我。让我觉得我再不好好学习，估计就会天崩地塌地完蛋。所以，就不说了，做出来才是真本事。顺便感谢各位在考试中帮助我或者试图帮助我的同学，放心吧，我这人就这方面记性啊，不会忘的。然后就是小果果了，呵呵。下学期最大的收获，无疑就是你了。
虽然因为你的出现，我工作、学习以及生活都发生了很大的变化，但是我还是很高兴。事情可以再来，但有些人错过了，就不会再等待。虽然我们相隔两地，每天都得饱受思念的煎熬。哎，冯提了，有时候简直就是煎熬，狠不得长双翅膀，一只翅膀也行啊。摆在我们面前有很多问题需要解决，但是我对我们有信心，只要你不说放弃，我就不放弃，我还就不信了，这辈子我连一件事儿也做不成？
第2篇：大二下学期个人总结范文
二、活动主题：妈妈，我爱你！
三、活动目的：首先，通过这次活动让同学们理解母亲，感受母爱，拉近感情。其次，让同学们更加深切地感受责任，为以后步入社会，成为家庭的主力打下基础。再次，使同学们在紧张的备考之余得以放松，让同学们轻松备考。
四、活动时间：2012年5月13日
五、活动地点：本班教室（一教407）
六、参与人员：5班全体同学
七、活动流程：1、全体同学一起唱团歌。
2、由主持人带领同学们回忆关于母亲的词汇、名言及歌曲。
提示词汇：母爱无言、大爱无疆、温暖、温馨、无私、母爱似海、含辛茹苦、任劳任怨 、勤勤恳恳、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三迁、恩重如山、和蔼、亲切、坚强、勤劳、朴实、慈祥、温柔、慈爱、祥和 。
提示名言：1）冈察尔的名言：母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。
2）老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。
3）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
4）母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼•罗兰）
5）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
6）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
7）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
8）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
9）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
10）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
提示歌曲：《烛光里的妈妈》《妈妈我爱你》《懂你》《母亲》《听妈妈的话》《世上只有妈妈好》。
3、由主持人带领同学们回忆母亲做的最让自己感动的事，采取提问的方式。
4、诗朗诵：《母别子》唐.白居易，《慈母爱》元.杨维桢，《游子吟》孟郊
5、以图片的形式带领同学们回忆汶川地震中关于母爱的感人故事。
第3篇：大二下学期个人总结范文
关键词：校企合作；订单班；合作管理机制
基金资助：本文系新世纪教改工程2010年一般B类资助项目“高职高专校企合作订单式培养优质模式的实践探索与研究”（课题编号2010JGB193）阶段性研究成果
中图分类号：G4
一、导言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，描绘了未来十年我国教育事业改革发展的绚丽蓝图，《教育规划纲要》别强调了职业教育的重要性，要求建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也提到，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。
校企合作订单班正式在这样的时代背景下，在许多高职院校中迅速发展起来的。所谓“订单班”，就是指由合作企业提前（一般毕业前1～2年）在学院的对口专业或相关专业中，通过双向选择重新组成的班级，该班按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，修订教学计划，组织教学，毕业生将提前（一般毕业前1年）进入企业工作。订单班由于是按照学院和企业的双方要求，在互惠三赢的基础上建立的，它既有效促进了高职院校毕业生就业率和就业质量的提高，同时为企业培养了忠诚可靠的人才。
然而对于高职院校来说，有没有独具特色、机制完善的校企合作，将决定高职院校的前途命运。因此，校企合作是职业教育开启技能人才培养之路，也是当前职业教育发展的瓶颈。而打造高质量、高水平、深合作才是校企合作的精髓。本研究即从广西经贸职业技术学院开展校企合作办学实际出发，总结该校校企合作的经验和思路，提出深度校企合作的对策与建议。
二、广西经贸职业技术学院订单班特点
笔者所在的广西经贸职业技术学院，一直非常重视校企合作，已经在多个系部建立了稳定的校外实训和实习基地，笔者所调研的是工商企业管理专业与深圳人人乐连锁商业集团共同成立的校企合作订单班——“人人乐商场管理定向班”（2010级），编入该班的学生必须通过笔试、面试等考核环节。双方协议定向培养商场管理技能人才，双方共同商订该班的专业教学计划和课程教学大纲。集团公司不定期派企业高管和相关技能专业人士参与教学活动，编入该班的学生在入学的第二年，即与深圳人人乐连锁商业集团股份有限公司签订实习和就业协议，在校学习两年后直接进入公司属下企业进行带薪顶岗实习。
具体来说，是采用“1+1+1”的模式，第一个“1”，即第一年与工商企业管理专业的其他同学一样，学习基础课和专业课；第二个“1”，即第二年融入由校企双方共同制定的课程，并安排企业相应人员授课，在这一阶段，企业可以按照自身的人才培养目标和方向，开设相应的课程，让订单班的学生在毕业前就开始接触企业，接触将来的工作内容，为之后顺利进入企业实习打下坚实的基础。第三个“1”，即在第三年，订单班的学生全部进入企业事先预留的岗位，进行顶岗实习，并获得与同级员工一致的待遇。
通过以上描述，可以看到，“人人乐商场管理定向班”将有2年的时间与企业共同管理该班学生，即第二年的在校学习和第三年的企业顶岗实习，所以如何共同管理好订单班的学生，是一个非常重要的问题，这将决定着订单班学生的毕业质量和就业能力。
三、广西经贸职业技术学院校企合作管理的建设思路
人才合作管理重在合作，怎样合作才能更有利于双方的共抓共管呢？笔者认为，首先要清晰人才合作管理的目标，即培养出既符合高职院校要求，又符合企业人才要求，既要具备扎实的工作能力，又要具备一定的未来可持续发展能力的学生。基于这一目标，人才合作管理的建设思路应该从以下三个方面展开：
1、树立先进的订单班管理理念，并做到双方人才培养理念的统一。
订单班的学生既是高职院校的在册学生，又是企业为自身培养的储备人才，所以要培养好订单班的学生，就必须要做到双方的理念统一。
首先，对于学院来说，不能认为订单班是企业培养自己的人才，所以就希望企业能抽出更多的时间，甚至能像教师一样去带这个班级的学生，这显然是不现实的；其次，对于企业来说，也不能认为既然还是学生，就应该更多地由学校来管理，自己只负责某些课程的授课任务即可，这显然也是不可取的；最后，对于订单班的学生来说，学院和企业都应该灌输给学生一个鲜明的理念，企业订单班不是过去计划经济时代的包分配，不是一个萝卜一个坑的对岗就业，而是一种新型的合作制人才培养模式，是高速发展的企业为将来的战略目标实现所做的人才储备，表现优秀的可提前转正、定级、晋升，表现不合格的同样可以淘汰。
2、企业和高职院校联合成立人才共管的机构，完善制度，并配备适合的人员。
目前高职院校的校企合作模式，很多都停留在基础合作的浅层次，只是校企互访，相互培训或授课等，而校企深度合作有赖于稳定的校企合作平台，这就需要校企双方在深度访谈和沟通后，建立一个校企合作订单班培养的专管机构，这个机构可以设置在学院里，企业安排专人负责相关事务的联络，甚至可以到学院的专管机构来办公。当然，除了专管机构这个“体”以外，“制”也很重要，必须要由校企双方出台相关的政策措施，以保证校企沟通、合作培养、学生发展等方面事务的顺利开展。
3、双方共同加强人才培养的理念宣贯、发展评估和质量监控，确保订单班质量。
人才培养既然是校企双方的义务，那么对于订单班的质量，校企双方也同样要重视，订单班的质量保证，除了以上的2点以外，双方共同对人才培养的理念宣贯、发展评估和质量监控也非常重要，按照我院人人乐商场管理定向班的经验，理念宣贯、发展评估和质量监控要从大一就开始，具体用下表1阐述。
表1各阶段人才合作培养的理念、评估与质量监控
学期阶段 合作阶段
（1+1+1模式） 理念宣贯 发展评估 质量监控
大一上学期 第一阶段
（学院基础课程） 了解企业文化 对企业文化及其影响机理做深入了解 开展案例讨论和考察考核，以检验学生掌握知识情况
大一下学期 熟悉企业岗位和相关制度 对企业岗位设置和工作任务以及制度建设内容有所了解 校内实训模拟，小组团队意识培养，期末考核
大二上学期 第二阶段
（企业课程融入） 岗位基础课程 按照岗位基本要求，开设一些理论性和常识性课程 通过课堂训练、基本知识解答、期末考试来综合监控
大二下学期 岗位专业课程 基于岗位知识需求，开设一些实践性强的课程 通过模拟训练、实践考核与理论考核相结合的方式监控
大三上学期 第三阶段
（在岗实习） 基层岗位轮岗 主要是通过知识学习和具体岗位结合，融理论和实践性一体，让学生全面掌握知识和能力 让学生掌握基本的操作能力，并将知识融入到具体的工作当中，加深对工作的认识
大三下学期 针对性岗位的培养 根据学生兴趣和本领与企业实际，进行具体岗位的培养 对实践操作能力进行全面考核，并撰写实习报告，指出问题，提出对策
四、高职高专校企合作班学生的人才合作管理保障措施
1、学生职业人意识培养
第一，要充分肯定学生的每一点成绩，帮助学生树立职业人必须的自信意识。肯定他们在专业学习与实习过程中的取得的每一点成绩，树立他们的自信意识。第二，大胆采用实习小组的形式，培养学生的协作意识。可以根据学生不同的学习情况灵活地进行分组，通过学习或实训任务的协作完成让学生增加协作意识。第三，鼓励学生积极动脑，培养学生的创新意识。在学习实训过程中鼓励引导学生自己动脑筋、想办法，创造性地解决问题，并结合一些拓展性的任务，让每个人最大限度地发挥自己的主观能动性。
2、以企业需求为导向，合理设置专业和课程
高职高专校企合作办学要全面贯彻落实工学结合的办学理念，以经贸类高职院校为例，应瞄准经贸行业就业市场需求变化，开展市场调研。准确把握经贸类就业市场对各类人才的需求情况，准确定位培养目标。结合经贸类学校的办学条件和办学特色，进行专业设置和调整。第一，应使专业布局与就业需求相吻合，既符合高职高专院校的办学定位，又能够适应合作企业需求的技术人才。同时，各专业应建立有企业相关人员参加的专业建设委员会，负责组织审定专业教学计划。教学计划以应用为主旨，来构建学生的知识、能力、素质结构。第二，在知识结构上，以“必需”、“够用”为度，不盲目追求基础理论的完整性、系统性以及专业知识的“高、精、尖”，强化课程的针对性、应用性、实践性，突出高职高专特色。建立以能力培养为主线的、满足企业用人单位需求的、与社会行业需求相适应的专业人才培养方案。第三，从课程体系设置、课程内容调整、教学实施、实习实训直至学生就业等方面，充分发挥企业和用人单位的作用，由高职高专院校和企业共同完成人才培养工作，这样可以培养出受企业欢迎的“用得上、留得住、有后劲”的高职高专人才。
参考文献：
1.教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[R].教高[2006]16号文件
2.吕健伟，韩宝军.试论高职学生职业意识培养[J].教书育人：高教论坛.2009年第3期：12-14页.
第4篇：大二下学期个人总结范文
开展社团活动对我们学生兴趣的培养,拓展知识等有重要作用,在活动结束过后,总是会有一些收获的,下面是小编为大家整理的关于社团活动的工作总结范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
社团活动的工作总结范文1根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。
社团活动的工作总结范文2通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结：
一、培养了学生的对手工的兴趣：
有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。
二、培养学生的知识面：
在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。
四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的'活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
五、工作建议：
1、建议把暖气修好，说了好多次到现在还没暖和，一上课学生们冻的手都不愿伸出，严重影响学生们上课。
2、活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和整理时间，可利用的学习时间太少。
六、下步计划：
加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。
七、展示活动：
通过本学期的学习，同学们已经陆续完成部分作品，为了更好地激励同学们，我决定在二楼学生书画作品展区进行展示，通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。
社团活动的工作总结范文3我们音乐社团是去年组建的，本着学生自愿参加的原则，社团共有学生56人。在每周二下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。在本学期训练的过程中主要做了以下几点工作：
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中一般采用视唱法，分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。在练习时着重指导学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。
2、歌曲的艺术处理
在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌，而是要通过训练培养学生的听觉，发展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在六一比赛中获得了好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把音乐社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的表演队伍!
社团活动的工作总结范文4校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们大学生业余生活的“调味剂”与“剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。
我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生军训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。在进入大学以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。
我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的深入了社团内部，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。
前不久，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的“对”争霸赛，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导。记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌，我不知道流程中到底该有些什么程序，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒。于是，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习，向班里的同学征求好的意见、建议。
最后，在我们的共同努力下，终于成功的举办了一场开幕式，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。
社团本就是服务于我们学院同学的，加入社团让我感受到实践出真知，长才干，参与服务活动有利于激发我们追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团服务活动的有效实施也能使我们服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为角全面发展的个体，自身也更加和谐。
社团活动的工作总结范文5通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结：
一、培养了学生的对手工的兴趣：
有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的'学生想参加手工社团。
二、培养学生的知识面：
在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。
四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
五、工作建议：
1、建议把暖气修好，说了好多次到现在还没暖和，一上课学生们冻的手都不愿伸出，严重影响学生们上课。
2、活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和整理时间，可利用的学习时间太少。
六、下步计划：
加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。
七、展示活动：
第5篇：大二下学期个人总结范文
【关键词】主题绘本；创意思维；审美能力；价值观
【中图分类号】G61【文献标识码】A
作为一名学前教育专业绘本创作教师，我认为，主题故事绘本（下文皆简称绘本）创作是师范类院校学前教育专业把自己的学生培养成为未来合格幼儿园教师的一门重要课程。我将从以下几点来具体解析。
首先，主题故事的创作可以增强学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
主题故事脚本是绘本创作的前提，也是基础环节。只有好的故事才能激发作者的创作能量，才能通过故事的链接作用真正打动读者、影响读者。我们学院从大二开始设置绘本创作课，为什么从大二开始呢？众所周知，艺术来源于生活又高于生活，刚进入大学校园的学生还欠缺一定的生活经历。而随着时间的推移，经过一年的各种专业课、文化课的学习，同学们就有了一定的对过去的总结能力、对现在的把握能力及对未来的展望能力。这时的同学们已经开始从自己的生活、学习里去发现了一些问题，比如理想和现实的差距问题、好与坏的界限问题、黑与白差别的问题、环境污染的问题、成长烦恼的问题等。带着这些思考他们会不断地寻找解决这些问题的方法。其实，学生开始以成年人的方式思考这些问题的时候，可能连他们自己都没有意识到，他们的主题故事创作就已经从思维意识层面开始了。我们的绘本创作课便在这个时候开设，要求同学们的主题故事一定是自己原创的，一定是来源于自己对生活的观察、总结与认知。在这种要求下，同学们就会迸发出很多灵感，进而创作出很多生动、鲜活并能深刻表现自己思想情感的主题故事。
这一阶段同学们创作的主题故事虽然是鲜活的、生动的。但只是一个故事梗概，还不能称之为一个成熟的可用于绘本创作的文字脚本，还需要进行正式的改编和修订。这时候就需要专业课老师介入，给同学们讲解绘本脚本写作的正式格式与写作方法。绘本脚本的写作格式不同于剧本的写作格式。绘本脚本只需要把文字分条写，每一条文字表述的是一张页面的内容。每一条后面最好附一个场景概述。这样在进行绘画创作的时候思路会更清晰。写多少条就说明这个绘本要画多少页。每一页的内容要简洁明了，要有画面感，同时必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯，整体上用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的、表述完整的故事。
如果说开始的对各种问题的思考与认知是思维意识层面的创作，是眼中之竹，鲜活、生动的主题故事梗概是心中之竹，那么最后形成的格式规范、行文完整、落在纸上的可以随时进行绘画创作的文字脚本便是手中之竹。这样一个完整的主题故事的创作过程可以说很好地增强了我们的学生发现问题的能力、研究问题的能力和解决问题的能力。
其次，绘本图画创作可以提高学生的创作能力和审美能力。
图画创作是绘本创作的中期环节。在这一环节，同学们要好好领会文字脚本的感觉与要求，多欣赏一些国内外优秀的绘本或是插画作品，找到一种适合表现自己脚本的风格与形式，然后画出主要角色与场景的设计草图。这些设计草稿要在老师的引导下精修成正式的画稿，然后依据这些画稿和文字脚本，同学们就可以在一张纸上进行整个绘本的小草稿设计。把一张纸分成若干个小画框，把每一个页的文字脚本的内容，在注意图文结合与节奏的同时，简单明了地画在这些小框里。然后整体上反复推敲这些小画稿讲述故事的节奏：观察开端是否画得巧妙；时的张力是否画得充分合理；结尾时是否简洁明了地呼应了开头等。
接下来，就可以进行正稿的铅笔稿的创作，参照自己的小草稿和设计的角色，在正式大小的开本上轻轻地画上精致的铅笔稿。做任何事情都是这样，开始的时候感觉很难。俗语说：“头三脚难踢。”画第一张的时候也是一样，下第一笔的时候很不确定，甚至会感觉很痛苦。感觉每一根线都画得不准确、不到位，要反复修改多次才勉强能看。于是，依次类推一张张画下去，你会发现画得越来越顺手，画稿的质量越来越高，一气呵成，直到画完最后一张画。这时你的创作状态和你的欣赏水平都处在顶峰。再回过头来看你头几页的画，显得稚嫩又生硬。你甚至可能会有想要重画的冲动。所以，画的过程中不要画一张铅笔稿就上色，而要坚持把所有铅笔稿都画完，因为上色是另一个更高层面的创作，需要从整体上统筹规划。还有就是人的创作能力和欣赏能力是在一张张画稿的基础上不断提高的。在达到顶峰的时候再回过头来整体调整，该修的修，该改的改，该重画的重画。直到把所有的画都摆在同一个水平面上直到你满意为止。
下面一个环节就是上色，这个环节最考验同学们的色彩能力。所以这个环节老师要介入，一方面给同学们讲解色彩构成基础知识，另一方面还要让同学们理解色彩的情感，不同的色彩能够表达不同的情感。带着同学们多欣赏一些优秀的作品，在同学们对色彩的感觉达到最好的时候，带着这些专业色彩知识再选择一种适合自己故事风格的工具上色。比如：水彩清新透明、滋润空灵的特性尤其与中国水墨画所表现的妩媚华滋、含蓄轻薄的艺术效果有着异曲同工之妙。水粉的色彩用法在绘画技巧和调色技巧上，因为它具有很好的覆盖性。马克笔上色会比较鲜艳有光泽，而且也比水彩、水粉方便快捷。当然，还要根据同学们的喜好和具体的风格需求来选择合适的绘画工具。
再次，主题故事绘本可以帮助学生开展主题学习与教学活动。
大二下学期，他们有半个学期的综合课程和半个学期的时间下园实习。综合课程就是把所有专业课比如音乐课、美术课、理论课、舞蹈课等专业知识融合起来分组排一出舞台剧。好多组学生就是以他们自己创作的主题故事绘本为原型，改编成集音、舞、美于一体的舞台剧。因为是自己原创的故事并且能对自己的主题有深刻的理解，所以同学们在做的时候也会投入百分之百的精力去编排、去表演，挖掘自己最大的潜能。在会演的时候我们可以明显感觉到，做自己原创的主题故事的小组要比那些改编别人现成作品的小组的效果要好太多太多。
在下园实习的时候，同学们就可以带着自己创作的主题故事绘本在幼儿园开展各种主题教学活动，用自己创作的主题故事绘本展开自己在幼儿园的主题教学活动。比如我的一个学生，带着自己创作的关于“协作”的主题故事绘本作品《马克笔的故事》去到幼儿园实习，她就用绘本《马克笔的故事》展开“协作”的主题教学活动。你见过各种各样性格的孩子，有的可爱，有的淘气，有的活泼，有的内秀，有的倔强。可无论怎样的孩子，你见过有不喜欢听故事的孩子吗？没有，再淘气的孩子只要故事一开始，他也会认真地听起来。
《马克笔的故事》讲的是一个盒子里每支马克笔都讲出自己色彩的语言，觉得自己是最重要、最美丽的色彩。它们因为谁的色彩最重要而争论得不可开交。最后得出结论，在绘画创作中每一种颜色都至关重要，只有好好合作、合理搭配才能创作出完美的作品。这个故事绘本不仅教会了孩子们认识各种颜色所代表的情感语言，还教会孩们合作的意义。这个同学就以自己的绘本故事为引导，展开“协作”的主题教学活动设计。让每个孩子勇敢地说出自己的优点，然后尝试着解决合作中遇到的难題，在宽容中接纳、在欣赏中创造、在谦让中获得尊重，结果收到很好的效果。看到孩子们的变化，我们的实习生也能深深地体会给孩子一个故事，然后大胆放手让他们去探索、交流、尝试、感受、操作，就会收到无与伦比的教学效果。作为一名实习生，也在和孩子的相处中不断成长！这对于每一个学前教育专业的大学生来说从思想到眼界都会有个质的提高与飞跃，为他们进入正式工作岗位打下良好基础的同时，也一定深深地影响着她未来发展。
最后，主题故事绘本创作可以引导构建正确的价值观。
众所周知，一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下逐步形成的。价值观决定人的自我认知，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。只有正确的价值观才对人生有正面的导向作用。当然，我们主题故事绘本创作的课程不仅仅是为了有一个绘本成品的结果，更加重要的是让同学们经历一个在从无到有、从创意思维到可视化作品这样的一个半个学期的创作过程。这个创作过程本身就对一个人的价值观有不可忽视的影响。大二的学生刚刚成年，刚刚开始思考自己的人生与未来。我们的主题故事绘本创作给了学生一把打开问题之门的钥匙，同学们根据自己的爱好、困惑、兴趣、志向等选择自己的创作主题。可能同学们自己都没有意识到他们选的主题正是他们对于自己人生的困惑与思考。而这个主题故事绘本创作的过程实际上也是一步步帮助同学们解决困惑和思考人生的过程。
经过绘本创作的前期、中期、后期这样一个完整过程的洗礼，相信同学们不仅在专业知识学习和动手能力上有一个很好的提升，更会在思想、认识、视野和境界上有一个质的飞跃。从此，他们仍是一个普能的大学生，但他们是一个可以独立提出问题并能够独立完成一个完整工作项目的大学生。从此，他们不再是一个普通的大学生，他们是一个有了对人生思考，并知道如何找到解决困惑出口的大学生。从这一点可以看出，主题故事绘本创作从一定程度上可以引导学生构建正确的价值。
第6篇：大二下学期个人总结范文
【关键词】 第二课堂 三位一体 工商管理专业 教学方法
工商管理类专业以培养具备综合能力和适应性强的应用型人才为目标，这类专业不仅要掌握现代企业经营管理的基本原理、方法和技巧等基础理论知识，更需要培养学生分析和解决实际问题的综合素质和能力，即培养工商管理类专业大学生实践能力、创新能力、就业能力和创业能力等“四种能力”。
一、第二课堂是提升学生综合素质的重要途径
第二课堂教学是指一种综合教学理念，即现实政治思想道德教育和职业教育相结合、国家与社会的价值目标和个体的理想相融合的教学理念。高等教育中的第二课堂教学是一种全新的沟通机制，以教与学的交流互动、共同参与、共同设计来推进教学工作，是教学工作的延伸和补充。独立学院第二课堂教学是一个学生成才标准和人才培养导向的平台，是培养符合社会和企业需要的应用型人才的阵地。第二课堂教学还是一个文明、健康、科学及结构开放的个人成长空间以及与之相关联的利于服务教学的综合制度结合体。
独立学院第二课堂教学是相对第一课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂教学的话，那么第二课堂教学就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育和职业教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的空间范围非常广：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、企业和家庭。我们的研究从改革三本院校工商管理类专业人才培养模式入手，探索如何通过第二课堂教学与第一课堂教学的有机结合，延伸专业理论知识的应用能力培养，着重提升学生的综合知识应用能力及实际问题的解决能力。
二、从夯实第一课堂教学着眼，探索第二课堂教学
明确专业培养定位，搞好第一课堂与第二课堂的有机结合，开发第二课堂的教学补充、延伸和“升华”教学效果的功能。
三本独立学院作为一支异军突起的高等教育力量，全国有近300多所院校，其中90%以上的院校设有工商管理类专业。如何找准本专业的定位是首先要解决的问题。首先，三本独立学院的工商管理类专业要不同于一、二本院校，科学研究能力培养要弱于一、二本院校，实际应用能力和技能培养要优于一、二本院校。其次，三本独立学院的工商管理类专业要不同于职业院校，专业理论基础知识的掌握和专业发展后劲要优于职业院校，实际应用能力和技能的专业适应性和迁移性要强于职业院校。
三、从四大能力的培养着手，践行第二课堂活动
在专业培养的定位思想指导下，为使第一课堂教学与第二课堂教学有机结合，我们将此分步进行。
第一步：将学生引入第二课堂。从新生进校开始，通过推行“专业导师制”让学生对本专业有所认识和理解，培养学生的专业兴趣，强化基础素质。在学生的大一至大二上学期，学生学习的公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程与一、二本院校基本相同，旨在使学生在人文科学、社会科学、自然科学、数学等方面打下坚实基础，但在相关专业基础课程学习阶段有步骤地引入专业技能的培训，如在计算机基础、统计学、数据应用、管理学、生产与运作管理等课程中增加或单设相关的专业技能实训课程，在实训课程中布置一定量的课外训练内容，让学生在课后完成，加强对学生应用技能的训练。在此基础上，将学生引入社会和企业，组织学生参加各类校外活动和社团活动，如参加“市场调研与预测”、“中小企业生存状况调查”、“社会经济及民生问题调查”、“行业展览会”、“企业参观”，通过一系列的活动让学生了解社会经济、了解企业、了解本专业的发展现状和存在的问题。
第二步：深化第二课堂活动的内容。从大二下学期开始，在学生有一定基础素质的基础上，充分利用课外时间，组织学生参加学部组织的各类科技竞赛活动。在竞赛中，自发组建团队，成立相关的项目模拟公司，由学生分别担任总经理、财务总监、营销总监等，负责各自的专业运作的计划与策划工作，学生们结合所学的专业知识提交创业计划书、项目计划书等，同时在竞赛中，安排教师进行专业指导，解答和解决学生在竞赛项目中所遇到的问题，辅导学生进行项目开展和计划书撰写。学部成立专门的竞赛评选组，并邀请企业的专家和院本部的指导教师参加竞赛评比活动，奖励优胜者，选拔学生参加省级竞赛。为使第二课堂教学活动与第一课堂教学有机结合，我学部从大二下学期假期开始直到大三，都要求专业教师拟定相关的调查内容和要求，组织学生到企业进行假期实习和假期调查，提交假期企业实习或调查报告，让学生带着问题参与新学期的理论学习。
第三步：将第二课堂活动的内容进行凝练和提高。从大三下学期开始，学部根据学生们参加的各类竞赛活动和社团活动，组织和选拔优秀学生参加各类省级竞赛，进一步拓展学生的实际应用技能；组织学生团队代表学院参加“用友杯”全国大学生企业ERP沙盘模拟经营大赛、ITMC全国大学生企业经营及物流经营大赛、金碟公司举办的全国大学生企业经营大赛等多项赛事，并取得了优秀的成绩。在这些课外科技创新活动中，学生将自己在课堂上所学的理论知识综合运用，并加以创造性发挥，从而在竞赛获得好成绩的同时，极大地提升了自己的创新能力和就业能力。在此阶段，学院还按专业开展专业实习，组织学生到企业进行顶岗实习或轮岗实习，让学生将所学的知识应用到实践中进行检验，并在实习过程中派企业指导教师和学校指导教师进行指导，结合企业生产与工作中所遇到的问题进行讲解和分析，帮助学生提高专业技能。
第四步：对第二课堂活动的效果进行实际的检验，并将学生掌握的专业知识和专业技能进行固化。在大四阶段，主要根据学生自己选择的专业方向和发展规划，进行专业知识的补充和拓展，学生可以选修相关的课程；组织学生参与毕业设计和毕业实习，学生可结合第二课堂活动的内容，自选拟定毕业设计的研究项目和实习内容，在专业教师的指导下，进一步提升自己的专业理论知识和专业技能，将专业知识和技能固化为学生的实战能力。
通过以上四步，学部逐步形成了理论学习、专业实践、第二课堂的三位一体的四步法循环教学实践体系。第一步：学习—认知，引入第二课堂；第二步：学习—初步实践，深化第二课堂活动的内容；第三步：学习—实践，凝练和提高第二课堂活动的内容；第四步：再学习—再实践，检验和固化所学的内容。通过三位一体的四步法循环教学实践体系的实施，学部将第一课堂教学与第二课堂教学进行了有机的融合。
四、从应用型人才培养着力，确定第二课堂活动的内容
开展工商管理专业类学生的第二课堂教育并不是一个“孤立”的课外行为，相反，第二课堂教育活动的有效开展必须建立在作为第一课堂补充、延伸和升华的基础之上。
第一，从学生的创新能力培养方面，学院工商管理类专业开设了《企业ERP经营沙盘模拟》等实验实训课程，使学生能够将理论知识与实践应用相结合，在实践中发现新问题、找到新方法。为了配合相关课程的教学，开展第二课堂的活动，学部从2009年开始积极鼓励学生参加全国大学生“挑战杯”课外科技创新大赛。同时，于2010年开始，工商管理系组织学生团队代表学院参加“用友杯”全国大学生企业ERP沙盘模拟经营大赛、ITMC全国大学生企业经营及物流经营大赛、金碟公司举办的全国大学生企业经营大赛等多项赛事，并取得了优秀的成绩。
第二，从学生的创业能力培养方面，学院工商管理专业专门为学生开设了《创业学》这门课程；同时，还引进了“创业之星”模拟实训软件，为学生们提供了在校内机房中模拟社会创业的全流程培训。在第二课堂教学活动中，积极派遣骨干教师课外指导学生，从2009年开始连续参加“挑战杯”全国大学生创业计划大赛，并取得了优秀成绩。2012年，我系KIWI大学生创业团队还成为了湖北省第一支取得湖北“青年创业孵化基地”政策扶持的“重点关注企业”。
第三，从学生的应用能力培养方面，培养学生的应用能力，归根到底就是要培养学生进入企业后的职业工作能力。学部积极开展校企合作，建设了11处校外实训基地。其中，引进了上海鼎捷公司的ERP人才培养计划，将企业的员工培训直接“搬”到了学校，真正实现了学生“毕业即就业、上岗即上手”。为保障第二课堂教学的开展，学部采取了两种方式：一是通过在寒、暑假的较长假期中安排学生赴企业实习；二是开展课外科技竞赛活动，提高同学们的企业实践能力。
五、从专业化、系统化着手，完善第二课堂教学程序
本课题所开展的各项第二课堂教学活动，明显有别于一般、普通的学生社团活动，其是在专业教师指导下的有严格组织纪律的、以追求管理科学真知与创新创业实践能力为目标的教育科技活动。学部组织指导教师进行专业的培训；邀请相关公司的人员对学生进行职业和项目的培训，全程活动中指定专职指导教师进行辅导，并在工商管理系建立了“武汉科技大学城市学院ERP协会”，正式将ERP教学通过大学生社团的方式成功延伸至课外的第二课堂。
六、以专业实验中心和实训基地作为推进第二课堂教学的载体
在开展第二课堂的教学活动中，依托专业实验中心和实训基地，为第二课堂教学提供专业、规范的活动实施空间。自2007年以来，已建成“ERP企业管理物理沙盘实验室”、“工商管理综合模拟管理实验室”两处校内实验中心，并与武钢集团公司、武汉武商量贩连锁有限公司、上海鼎捷软件有限公司、江苏远洋数据有限公司等单位建成了11处校外实训基地。同时，还在校内建立了“工商管理专业大学生创新创业实践基地”。为了配合创新型、应用型工商管理专业人才培养改革的实施，与武汉“1+8”城市圈区域经济发展紧密联系，近两年来学院成功建立校外实习实训基地11处，其中9处位于武汉及其周边地区。另外，还在长江经济带相联系的长江三角地区建成了江苏远洋数据有限公司与上海鼎捷软件有限公司两处校外实习基地。
在学院的支持下，我学部还建成了“工商管理综合模拟实验室”，该实验室配备了用友SCM供应链沙盘（含电子版）、金碟商道ERP沙盘（含电子版）、贝腾创业之星电子经营沙盘三大系统，将我院的经济与管理专业学生实验实训平台提升到了一个全新的高度。同时，学部还对原有的ERP沙盘实验室进行了电脑网络化升级改造。为了便于第二课堂教学活动的开展，校内实验室在活动期间对学生实行全日开放。
七、打造独立学院第二课堂教学的特色
学部从改革三本院校工商管理类专业人才培养模式入手，探索如何实现第二课堂教学与第一课堂教学的有机结合。第一，强调独立学院与一、二本大学工商管理专业错位发展的思路。独立学院在师资力量与生源水平上与一、二本大学是存在客观差距的，我们在实践中应正视客观存在的差距，不片面强调一般工商管理专业的共性发展规律，而是应该创造性地提出实施“错位发展”思想，即在狠抓经济、管理基本理论教学的同时，坚持以学生为本，以就业为导向，着重强调创新、创业、应用能力的培养，从而构建三本院校工商管理专业学生在创新实践与职业技术能力上的优势。
第二，大力开展工商管理专业学生的第二课堂科技创新活动，使第一课堂教学自然延伸到学生的课外实践活动中去。这一方面可以使学校的人才培养方案深入落实到学生的课外实践活动中去，从而科学指导学生的课外自主学习与实践活动，并对第一课堂教学形成补充；另一方面则可以通过学生的课外实践活动的成果与成绩，来客观检验教学效果。
第三，以武汉“1+8”城市圈区域经济发展为契机，强调“产、学、研”的动态有机结合与平衡。在人才培养过程中，突出以武汉“1+8”城市圈区域经济发展为契机，以实地调研当地中小企业对三本院校工商管理专业人才需求情况着手，根据实际调研情况，分析当前独立学院工商管理专业教学中的不足之处，提出“以实践能力培养为中心、提高学生就业核心竞争力”的改革方案，并拟定出具有针对性的第二课堂教学的计划和安排。
八、三位一体四步循环教学实践体系推广应用效果
通过人才培养模式的改革和第二课堂教学活动的开展，学部工商管理专业被省教育厅批准为独立学院工商管理重点培育专业；在第二课堂教学活动的推动下，本专业学生分别荣获全国大学生“挑战杯”国家级三等奖1项、省级金奖3项、省级银奖6项、省级铜奖8项；荣获 “用友杯”全国大学生ERP企业经营模拟竞赛国家级二等奖1项、三等奖2项、省级金奖2项、省级二等奖1项等优异成绩；ITMC全国大学生企业管理沙盘竞赛湖北省亚军；ITMC全国大学生物流管理沙盘竞赛三等奖；金蝶杯全国大学生企业管理沙盘大赛湖北省一等奖。
独立学院第二课堂以学生为本、以社会需求为本。研究和实践三位一体四步循环教学实践体系，是独立院校教学的升华和拓展，是对应用型本科专业教学的有益探索，它夯实了第一课堂教学，为社会培养了适用型人才。
【参考文献】
[1] 田巍：工商管理类专业第二课堂实践教学体系的构建[J].教育教学论坛，2012（5）.
第7篇：大二下学期个人总结范文
述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况。对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小。下面就让小编带你去看看大学体委的期末工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
大学体委的述职报告1自从20____年我们从五湖四聚到到化四班这个大家庭，我就担任体育委员，眨眼间已经过去一年半了，已经进入大二下半学期了。在这一年半体育委员的工作时间里，我对体育委员这个工作已经有了大致的了解，而对班级工作也更加熟悉了。
化四，我们都来自五湖四海，都有自己的爱好性格，如何让我们三十几个人团结起来就靠我们班委在其中协调，而班委的作用正是在这个方面体现出来了，一个称职的班委，一定能正确的协调班级同学学习与玩耍，能让同学们轻松愉快的度过大学但是又并不荒废。班级中，班长起着中心的作用，他是联系导员和我们班级同学的纽带。而我体育委员，则要全力配合班长的工作，把班长交代的活无条件的完成，积极为班级生活做贡献，唯有这样，才能建设团结和谐的班级。
在这半年里，学校内部没有组织大型的集体体育活动，组织了我们四班参加的也不多，所以表面上“体育”这方面的工作我的没有真正的干起来，但是，体育委员，虽然称之为体育，但是他的工作绝不仅仅束缚在体育这个代名词上，他要做的事情好多好多的，班级的学习工作和各种活动都应该有体育委员的份，唯有各个班委协调工作才能打造积极上进的班级，才能造就优秀的班级。这半年中，班级内部组织了农家乐活动，虽然不是我组织的，但是我积极参加了，并且在活动中负责烤肉等，并且无偿的献出了双手，使他烫起了几个泡，并且由于天气不好，后背还淋湿了，呵呵。
在学习方面，我发放试卷;也协助学习委员复印过试卷。生活方面也协助班长检查过卫生;在学校活动方面，帮助导员们布置元旦舞会现场;班级风采展示的时候，也积极配合班长支书积极出谋划策;其他方面也积极和同学们谈话了解学习生活情况;虽然我做的这些都是配角，都是小事，但是，大事都是由小事一点点积累的，积少成多，小事都做不好更不用说大事了，一屋不扫何以扫天下。
在下年的工作中，在努力搞好自己的学习前提下，积极为班级做贡献，做实事，我相信在我们班委的配合与努力下，我们四班的未来会更好!
大学体委的述职报告2时光飞逝，转眼间已经过了一学年。在这个学期里，我们进行了很多的活动，并获得成功，当然这离不开同学们的支持和帮助，这个集体里我觉得很温暖也很快乐。
这一学期，我们开展的很多活动包括：羽毛球比赛，游抱犊寨，团日活动，运动会等，每一次活动的准备和进行，我们都进行多次的讨论，在一起的讨论中寻求最佳方案，并且进行明确的分工合作，以及活动的举办离不开同学们的积极配合。我印象最深刻的还是运动会，在会上同学们一起为班级加油，运动健儿们为班级争光，每一身影，每一次呐喊声在我心中都留下了深刻的印记。在这个活动中我们取得优异的成绩，当时，我油然而生的自豪感：这就是我们团结的____班。
作为一名体育委员我觉得自己的工作还是一般，更多的时候还是辅助其他干部进行工作。但是对于我来说只要对班级有益处的工作，只要需要我，我就会尽自己最大的努力完成工作。因为集体的荣誉就是我们大家的荣誉。
通过这一年来，觉得同学们通过相互熟悉和理解，在学校的学习和生活也学会了安排，大家一起都有了不少成长，也希望大家能好好调节自己的身心变化，心情不快时可以向朋友们诉说，倾诉也是一种放松的方式，我也希望我能成为大家倾诉的对象。这是我奋斗的目标。
这一年的工作我很开心，在工作中得到了锻炼，也希望能更好的为大家服务。我也会继续努力，一起和大家为我们的____班奉献自己的力量。
大学体委的述职报告3本学期班上和校上的体育工作和体育活动较上学期偏少，但是，同学们的运动热情却并未随着学习任务的增加减少。大家在课余时间还是经常坚持体育运动和锻炼，在增强学习的同时也增强了自身体质。
在本学期前半段由于天气还不算炎热，所以校上和院上的体育活动相对集中。在院上组织的3V3男女混合篮球比赛中，因为我们班上的运动员和大二4班同学的团结进取和愈战愈勇的精神，我们最后获得了第一名的好成绩。第二个重要的，也是最重要的体育盛会校运动会。经过层层选拔，班上的几位同学代表外国语学院在赛场上奋力拼搏，洒下了青春的汗水，名次的获得与否并不重要，因为重要的是追梦的过程，和追梦过程中的收获。
本学期后半段，由于天气过于炎热已经不太适合户外的体育竞技活动，院、校级的体育活动开始减少。同时，体育课大家通常是自由活动，期间并无大事。
回首这即将过去的一年，就我个人观点来说，体育委员虽然不是一个重要的职位，但也是需要极大的耐心和宽容的态度。我很感谢同学的信任和在这一年来对我的支持，我也会做好自己的分内之事，为班级贡献自己的力量。
大学体委的述职报告4作为一名体育委员，我现将体育委员工作总结如下，敬请各位老师及同学对这份工作总结提出宝贵意见及建议。
在竞争日益激烈的当今社会，对于我们当代大学生来说，首先考虑的就是学习，而忽略了体育锻炼，因此影响了身体健康，同学们的身体素质越来越差。最近的大学生身体素质调查报告有力的说明了这一问题。因此国家在全国内提出了要提高大学生身体素质方面做了很多工作，身为一个班的体育委员我感到责任重大。在这一学年中我也为提高同学们身体素质做了许多工作，下面简要介绍我这一学年中的工作和工作取得的成绩。
通过我我对大学体育的学习，深刻的总结了体育课的基本内容其实大学里的体育课目的主要有三个方面，一是让大学生注意体育锻炼，在大学期间养成一个好的身体;二是不仅仅在这段时间内，主要是为了培养学生的一种习惯，对体育锻炼有一种重视的态度，三在兴趣课的培养上，可以让学生培养自己的爱好，有自己的一技之长。在本学期中我除了积极带动班级参加院系组织的体育活动外，还在平时配合学院学生会，组织班上同学开展了一系列的体育活动。这些活动不仅增强了同学们的身体素质和班上同学之间的友谊，而且也增强学院里面同学间的交流，达到了我们的理想的目的。
一年一度的'运动会如期而至。 沙场秋点兵 的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。
在这次的活动中，我们班的男女同学努力拼搏，英勇应战，取得了好成绩。这对我们来说意味着什么，我们都是不错，很有实力的。这是我们全部运动员也包括了我们的所有拉拉队的努力争取的成绩!这是他们在平日辛苦的训练中用辛勤的汗水换来的。你们既是我们的骄傲也是我们的光荣。在此对你们说声：你们辛苦了。我们在各种的比赛中学会了团结合作的精神，增强了班集体的凝聚力，有劲儿一块儿使，我想在以后的学习生活中，我班将取得更加骄人的成绩。
在上述的一系列活动中，同学们不仅增强了身体素质而且还学到了许多东西，而这将会是我们在以后的人生道路上的一笔宝贵的财富。身为体育委员的我为能在这半年里看到班里面取得如此好的成绩而感到非常自豪。而在取得成绩的同时，我们也不能自满，我将继续努力把工作做得更好，争取取得更好的成绩。
最后，在新的一学期里，希望大家一如既往的支持我的工作，我还是那句话：生命在于运动!希望大家在运动中既锻炼了身体，又从中找到了生活的乐趣!
大学体委的述职报告5通过半个学期的工作，身为体育委员的我收获了很多，也有很多感触。
回首这半年，经过我们班的体育课与班上的各种体育活动，我们班同学的身体素质和班集体荣誉感、凝聚力都有很大的提升。同时，通过各类体育活动，我们班同学间有了更深入的交流，体育活动为同学们提供了一个很好的交流平台。总之这半年对我和我们班来说应该可以说是成功的半年。
在院校运动会上，我们班全体同学都积极配合了我的工作，每一个同学(包括越南同学阮德和)都参加了至少一项的比赛，并尽了全力在运动场上流汗奋斗，并且都做好了大本营的拉拉队和后勤工作。我们班的成绩较去年也有了很大的提升，特别是两个集体项目，男生第一并破纪录，女生第二，可谓可喜可贺。虽然有些同学没拿奖，但是同他们的积极参与和那颗渴望胜利的心，让我看到了可爱的____计应运动员们不怕流汗不怕流血，不顾一切努力拼搏的精神!他们就是最可爱的人!当然，我们班同学震撼的呐喊声充斥在运动场的每个角落，他们的呐喊声体现了我们09计应的团结、拼搏精神!同学们在这次的运动会中品尝了很多，更收获了很多。
体育课上，由于每个人所选的体育项目不一样，所以无法跟进每个人。但我相信我们班每个同学都会积极参与，而且热情很高，努力完成每节课上老师要求的任务，并且最终很圆满得完成了任务。经过半年的锻炼，我们班同学的体质明显有了较大的提高，取得了较好的体育成绩。然而，作为体育委员，我还有很多地方做得不够好。而且有些同学不是很喜欢运动，平时我跟男生一起打篮球很方便，但女生可能更偏好打羽毛球之类的运动，可我不怎么熟悉。不过平时院校级组织的活动，比如元旦长跑活动等，我们班的男女生积极性都相当高，通常都是非配到我们班的名额不够，这这点我感到很欣慰的。我还需要多和大家多交流，培养并提高大家的活动积极性，发掘每个人在课外活动中的各种长处。
第8篇：大二下学期个人总结范文
再回首，走过的路很值得回味和反思，是成是败，我们都必须忘记这段过去开始新的奋斗，因此，我必须做一个全面的总结。
首先，对大学四年中每一年的思想状态，想做的和做过的事情来个快照吧!大一，还没明确大学该怎么学习，需要学些什么，但是时间抓得很紧，努力去做了些事情。最开始我给自己四年定了一个目标：成为一名优秀的人民教师，大一下学期后确定要做一个学习一般般，动手能力强的人。整个大一，一直都热情的奔跑着：确定自己一定要在各项大学活动中保持绝对的活跃，不断认识新的朋友，不断的组织和参加各项班级，系部活动;同时不断的加强和高中同学那里联系，和他们交流能够促进我奋发向上，能够让我更加清醒的认识自己、认识大学生活;拼命的要发展自己的兴趣爱好，没钱也玩摄影，没时间也要坚持去鲁巷参加炭画培训班;我对寝室，对我的同学充满了信心，希望能够和他们建立一个很好的团队，大家一起为着不确定的目标不断的拼搏奋斗，不断的鼓励寝室活动。大二，对大学失望的开端，对周围人失望的开端，对个人奋斗+一群忠诚的朋友支持的大学生活的认可，带着很多愤懑，开始了新的奋斗。
这个过程，彻底放弃任何学生工作，一再推辞班委工作，彻底否认完全做学习，只期望学习过得去就行，有些迷失方向感，郁闷。特别的紧迫感使我一次次的在寝室通宵的看书、画画、写信，一次次肆无忌惮的出入工地拍照，将时间投入到摄影中来，大二上和大二下分别同时带着两份和三份家教，在管理学的启发下开始考虑重新构筑自己的大学生活，于是到大三彻底放弃所有家教，暂停摄影，全力去安排自己的学业和大学生活。除此之外，做了一年的社会调查，费了很大的经历但是没有做好。大三，几乎没有去玩的机会，时间安排得太紧张，我只能每天去跑跑步适当的调节一下生活。大三上先后准备数学建模，考程序员，卖照片，尝试技术学习，六级考试，庞大的课程体系要学，科研立项开始运转，几乎没有空余时间。大三下开始全力做科研，写文章，发文章，直到最后做穿了，觉得没意思，很想暂时放弃。
这个学期我的时间精神有些支离破碎，高程没考，技术学习没赶上来，感情上遭受重创。但是也取得了一些成绩：拿了个程序设计的奖项，科研立项也被评上了校二等奖，第一次完成了大学里最成功的合作：一起成功的编导、拍摄、制作了dv断片《老鼠爱上猫》。大四，在最兵荒马乱的时间里遇到了些挫折，也顽强的接受了挑战。保研的个人努力我比较满意，尤其是能够最终拿到北师大的免推接受函。保研最后的失败，包括奖学金的评选，让我看到了自己很多的缺陷，学到了很多做人的道理，心中窃喜，倍感欣慰，决定要背水一战，拼死一搏，出去读研。值得欣慰的是最后一年里，感情上也有过一段难忘的经历。大四下，遗憾的是没有抓住时间来好好的学习技术，浪费了不少时间。在公司的短暂经历对我的思想上造成了巨大的震动，丰富了我的生活，将会对我个人的发展产生深远的意义。
“谋事在人，成事在天”这句古谚包含着深刻的道理，我不能控制别人，但是我可以把握自己。应该说四年来我很好的把握了自己，没有随风逐流，始终在大多数时间里做着自己想做、要做的事情。尤其是在寝室内，虽然没能够群体奋发，形成很好的团体，但是很好的避免了群体迷失，感谢周围还有一批批清醒的朋友，支持我的朋友，也感谢能在最垃圾的时间里找到《管理学》，激发了对整个大学生活的重新思考。
其次，总结大学生活，简单的说，应该学会做人。关于大学里做人，我有以下几点体会。
1、自我尊重
一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。
2、坚持正直
的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。
3、为别人着想
现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。
在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。
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4、适应环境
这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!
5、决心、雄心和恒心
一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心!在现实的前面还要放好雄心的位置，无论现实多么残酷都不应该散尽着罗曼蒂克式的雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!决心没有大小，可以是很小的，坚持每天打开水，每天拖地板，坚持每天都对自己笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。
大学象一座宝矿山，想挖到宝藏的人总会不断的付出，从而不断的采摘、收获。我是个比较执着的人，一旦认定了的就一定要坚持实现。挫折也好，苦闷也好，都是人生必须经历的，没有谁能够逃脱，没有痛苦就没有新生，就没有更高层次的解脱，也就成不了一个完整的人，可以说正是挫折与苦闷造就了世间不朽的伟人。我不期望成为一个“伟人”，但是渴望自己能够不断进步，成为一个完整的人。
第9篇：大二下学期个人总结范文
一、深入展开研讨，广泛凝聚共识
进入新世纪，特别是近年来，随着中国经济社会的发展变化和中国高等教育的改革推进，中国社会和高校都在思考和研究大学的人才培养问题。一年多来，全校上下深入学习同志的讲话，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和党的十精神，进一步统一了思想，形成了共识。
一是在人才培养的重要性上达成共识。大家更深刻地认识到：人才培养工作是大学的核心使命，是回归大学本位的第一步，是中国人民大学实现“十年腾飞”的五大重点战略之首；研究型大学更需要重视本科教育，更需要创造“厚重”的本科教育；中国人民大学应该率先作出有益的探索。为此，学校决定由党委书记和校长亲自领导，成立跨部门、跨学院的本科人才培养路线图工作小组。该小组历时16个月，学校召开21次多个层面、多种类型的调研座谈会广泛征求意见，深入梳理了我校本科人才培养的历史和经验，认真研究国内外高校的本科人才培养实践，先后起草15稿，最终经学校党政联系会议集体研究和党委常委会审议通过了路线图框架。2013年4月22日，学校召开本科人才培养路线图实施动员大会，正式决定自2013级本科生开始，全面实施新的本科人才培养路线图。
二是在人才培养的理念上达成共识。新的路线图进一步强化了“立德树人”的人才培养理念，特别突出育人为本、以德为先的三方面内涵：（1）回归大学本位，坚守大学精神。大学本位就是培养人才，学科建设、科学研究、社会服务、国际交流的终极目标都在于培养人才，都应为培养人才服务，而培养人才也正是进一步坚守探究知识、追寻真理、教学相长的大学固有之精神。（2）注重品格教育，塑造健全人格。新的路线图进一步坚持人民大学的光荣传统，倡导“行为精英、心为平民”的使命意识，激励学生奉献社会、成就自我，养成健全、高尚的人格。若干年来，人格养成在很大程度上受到一些学校忽视，乃至有学者批评我们的高等教育正在培养“精致的利己主义者”，这已明显偏离了我们的人才培养目标。（3）注重自主学习，加强能力培养。帮助学生发现真问题、开展真研究、提出真见解。我们将以上三个方面浓缩为16个字：承担使命、探究知识、增强能力、奉献社会。
三是在人才培养的目标上达成共识。新的路线图明确提出，要致力于培养具有厚重品质，始终奋进在时代前列，能在各行各业发挥引领作用的“国民表率、社会栋梁”；遵循教育教学规律和人才成长规律，不断丰富和发展“宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性”的人才培养模式；继续重视学生基础理论、基本知识和基本技能教育和训练；继续强调“专业教育和通识教育相结合、课堂教育和课外教育相结合、知识传授和能力培养相结合、国内学习和国外学习相结合”四项原则；继续做好加强和改进通识教育、培养学生复合型知识结构和自主创新能力、提升人才培养国际性等重点工作，继续致力于不断完善课程、教材、教学条件和教学管理制度等方面的基本建设。
二、突出研究型大学特点，构建研究型
学习制度
新的路线图力求发挥我校在学科地位、师资队伍、学生素质和学术研究方面的相对优势，全面建设“研究型学习制度”，促进研究型教学和学习，努力创造符合一流研究型大学特点的本科人才培养体系。
一是树立研究型学习理念。推动一系列重要转变，从教师为中心到学生为中心，从传授知识为中心到探究问题为中心，从课堂教学为中心到课内课外相结合、知识学习与研究实践相结合，从讲义、教材为中心到更密切的师生互动、教学相长，从过于单一的专业学习到培育厚重的复合性知识基础，从国内学习到扩展国际视野、跟踪学术前沿，从知识、能力教育到全面的人格养成。
二是确立8项研究型学习制度。新的路线图从兴趣培育、目标管理、主要路径、条件支持、价值引导等五大方面，系统设计了精实课程、国际研学、名师沙龙、拓展支持、全员导师、研究实践、双选认证、公益服务等八项制度，其中“精实课程制度”（Rigorous courses）的核心目标是“少而精、重实效”，倡导深度教学，强化基本训练，确保有效学习；“国际研学制度”（Exchanges abroad）的核心目标是扩展学生国际视野，促进学生把握学科前沿的能力和跨文化沟通能力；“名师沙龙制度”（Salons with distinguished professors）是为了促进杰出教师与学生面对面的交流，培养纯正的学术趣味，激发学生的研究兴趣；“拓展支持制度”（Expanding student support）旨在倡导学生互助，加强学校支持，在身体、心理和意志等方面促进学生全面发展；“全员导师制度”（All-round academic advising）重在密切师生关系，特别落实一年级的新生教育和四年级的分类指导，通过师生互动实现培养目标；“研究实践制度”（Research practice）将为学生创造更多调查研究机会，培育学生的问题意识和创新意识，训练学生发现问题、研究问题和解决问题的能力；“双选认证制度”（Certified interdisciplinary training）是要使跨学科学习得到制度性的保障，为学生的研究型学习和未来发展提供知识基础；“公益服务制度”（Honoring public service）则是加强研究型学习的价值引导，增进学生的人文关怀和社会责任感。
三是推动16个人才培养项目。即：英才选拔与招生服务、新生导师制和新生研讨课、先进性和领导力训练、通识教育核心课程建设、专业教育课程建设、读史读经典、外语（英语）口语能力提升、国际学习与交流、社会研究和创新训练、社会实践和志愿服务、校园文化与公共艺术教育、体育教学改革与体育精神培育、学生心理健康关怀、学生发展分类指导、国家级教师教学发展示范中心建设、信息化课程教学平台建设。
此外，学校还成立本科人才培养委员会，加强人才培养工作的统筹协调。委员会的主任由学校党委书记和校长担任，组成人员包括了相关分管副书记、副校长，各学院院长，相关职能部门主要负责人以及其他专家和校友。继续发挥高度重视学生人格养成的传统优势，积极创新人格养成教育的方式方法，充分发挥德高望重教师的言传身教作用、组织开展新生党员“红船领航”和“千人百村”社会调研活动、重视学生心理健康指导和领导力训练、大力倡导公益服务，进一步改进人格养成教育的实际效果。
三、推进课程改革与专业建设，强化跨
文化沟通能力培养
新的本科人才培养路线图以课程和专业建设为主要抓手，通过改革和建设，尊重学生学习的自主性，培养学生的自主学习能力，强化学生的跨文化沟通能力培养。
一是推进课程建设。新的路线图最为突出的改革方向之一是：通过调整课程结构、精练课程内容、创新课程形式、改革课程教学、完善学习评估，全面系统地推进课程改革，提高课程教学质量，在多种类型、多种方式、安排合理的课程教学中训练研究型学习习惯，提升学生自主研究能力。为此，学校系统地调整和加强了以下18个方面的具体制度：（1）减少毕业要求总学分，特别是课程学学分和总门数，平均学分控制在150学分左右；（2）合理规划学程安排，充分利用4年学制和每年夏天的国际小学期，尊重学习规律安排课程，同时避免不同学期学习安排畸轻畸重；（3）聘任新生导师，面向全体新生，组织开设新生研讨课，促进学生适应大学生活，启发研究型学习兴趣；（4）调整基础技能课程设置，强化外语应用能力训练；（5）按照思想政治理论教育不断线和与专业教育相结合的原则，调整思想政治理论课教学安排，避免课程过度集中在第一学年第一学期；（6）调整和改进通识教育课程设置，加强跨文化沟通课程和自选讲座建设；（7）重视原典研读课程建设和学生课外经典阅读，全面推动对和东西方传统文化经典著作的学习研究，培育厚重素养；（8）加强学科基础理论、方法和历史类课程建设，适当增加学分和教学要求，打好扎实的专业基础；（9）调整专业选修课程设置，要求跨专业课程学习，促进复合型专业知识结构的形成；（10）加强学生素质拓展课程建设，促进学生身心素质和职业技能的全面发展；（11）改进学生发展分类指导课程，更加有针对性地满足学生多元发展的指导需求；（12）加强课程教学过程规范，注重教学方式改革，确保必要教学环节得以执行，落实课后学习要求，提高课后学习质量；（13）加强课程教学团队建设，促进教师教学发展，全面提升教师教学技能，充分发挥信息技术在课程教学中的积极作用；（14）改进课程助教制度，增加课程助教数量，提高助教工作要求，充分发挥助教在课程改革中的支持作用；（15）全面调整课程学习成绩评定方式，注重能力考核，细化考核要求，增加平时考核环节和内容，帮助学生自我评估学习效果；（16）加强课程的配套教材建设，精练教材内容，提升教材的质量和国际性；（17）利用信息技术组织延伸课程资源，促进学生自主学习；（18）增加课外教育机会，加强实践教学，促进学生理论联系实际，增强创新意识和能力。
二是推进专业建设。新的路线图最为突出的改革方向之二是：通过适度开放所有专业，创造跨学科专业学习的条件和机会，更加现实地谋求专业设置与自主选择、专业教育与通识教育之间的再平衡，既尊重学生自主选择，又对学生加强引导促进理性学习，努力实现复合知识结构、培育创新潜质、强化就业优势三重专业改革目标。为此，学校进一步推进了以下9个方面的具体制度建设：（1）要求全校所有专业对所有学生开放，学生可以自主跨专业学习；（2）要求所有课程依据一定的程序和修课学生比例对所有学生开放，供学生自主注册学习；（3）取消原有的副修审批制度，并减少副修专业和学位的学分要求，学生可自主决定副修专业和学位；（4）实行毕业前副修专业和学位审核认证制度，学生只要达到副修要求，即可获得相应副修证书；（5）学生按照所在专业培养方案要求学习的跨专业课程，符合副修要求的可以冲抵相关课程学分；（6）学校在国际小学期期间组织开设各专业副修课程，方便学生注册学习，避免主修课程与副修课程的时间冲突；（7）学校利用信息技术，优先实现所有专业副修计划课程的信息化，促进学生利用信息技术自主学习；（8）针对学生注册学习集中的专业和课程，学校利用节假日单独组班授课，方便学生学习；（9）学校调整和制定相关政策，对专业课程开放形成有效的激励机制。