写小狗的作文精选(九篇)
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第1篇：写小狗的作文范文
My dog has a furry ears, curls on the head like waves of the sea, a pair of watery eyes, often shaking his tail cute and the.
My dog does not like eating dog food. But like to eat chicken wings, when it is eating chicken wings, it will eat the outer skin, eat the outer Phi, will eat the meat inside to see it eat with relish, I would like to eat a little past.
I go with my dog to play, it is old to love the pee under the trees, it will first smell the tree in a couple of laps, and then lift the back, they began to pee.
It is very cute when sleeping, it will dream! It sometimes put your fingers into his mouth suck it, really funny.
The dog will not sweat, it can use the tongue to heat, sometimes with the abdomen attached to the floor, because the floor is cooler.
This is my lovely puppy ... ... you like it?
2：小学生写可爱的小狗英语作文
One day, my father bought a white puppy from the field. I like this lovely puppy, give it a name called "toot".
Toot the fur slippery, body fat, eyes round yo, nose next to a few beard, how lovely ah!
Every day when I go to school, it has been following me, I call it back and go back. No school home from school, I saw toot at the door looked, as if waiting for my home and I play together. We came to the lawn, beep happy to say: "bark, bark!" I ran it also run, I go it also go, I stop it also stop, it shook hands with me, nod it!
I like this white and fat puppy too!
3：小学生写可爱的小狗英语作文
Remember a Wednesday afternoon, Grandpa brought back a lovely puppy.
This little dog is very naughty, a gray hair, small eyes like black gem as bright, a pair of small ears cleverly erected on the head, the tail is always upturned, it is particularly cute. Because it is very naughty. So I gave it a name called "little skin."
He likes to eat bones. Eat two claws tightly put the bones on the ground. You look at it when eating bones, how delicious it! It is most like playing with other people's puppies, it is happy, always love to shake its tail. Unhappy when you do not even look at me. When someone came, it would be barking, as if I said "someone came" I play with a small partner, it straight to my side Minato, but also straight behind me.
Later, the small skin missing, I am very sad, like a knife twist in general. I see someone else's dog to think of small skin, I believe that one day a small skin will come back.
4：小学生写可爱的小狗英语作文
This afternoon, I finished the homework, took the skates to play, I was playing, saw a lovely puppy.
Puppy's ear pointed, you can hear the voice of the speech, can be flexible. Water Lingling eyes inside a small round beads, a blink of an eye, like a star blinking like, the nose is very flexible, smell the delicious, and quickly ran over, it ran faster. Mouth sweet, like cherry mouth like. Head round yo. Body black and white, like a cute little panda. Calf and thick and strong, the tail of a Alice Alice a Alice, very cute.
I play every day with the lovely puppy, I am very happy, I put it every day as their own family. I hope it will always be happy. I gave the dog took a name, called "Wang Tsai".
5：小学生写可爱的小狗英语作文
We have a lot of puppies, but there is a puppy I always forget. It is a lively and lovely puppy, the body yellow and soft hair.
第2篇：写小狗的作文范文
1, 描写小狗的英语作文
Not long ago, my family came a "gentleman", it was covered with plush, much like marshmallow, so sometimes I called it marshmallow, did not think it, it is our new members, a puppy, Its name is called white, its long ears to cover half of the face, eyes round yo, like two black pearls. White happy time, always thrown the tail, making mistakes, always sandwiched tail under the table or under the bed, afraid of others to fight it.
Eat when the white is always the small head buried in the iron wrist, arching iron wrist straight circle. It is very greedy, like a goldfish, will only eat, do not know full, once, it eat too much, the whole stomach bulging, like a frog, had to obediently lying on the ground a move can not move. When we were not at home, it made a mess of the house and torn the paper at home. It shoes to other places or bite the shoes. Once, it took my sandals out to the door, causing me everywhere could not find.
White like to go with people, my father and mother called it with stooge. It also likes others to touch it, others touch it when it obediently lying on the ground to touch.
I like my family's puppy because it's funny and it brings a lot of laughter to our house.
2, 描写小狗的英语作文
I have a puppy in my house. It has a pair of round yo eyes, two lips, and a flexible little nose. It is white, especially the abdomen, like a dog put on a white clothes. I love it very much.
It walked up to head high, but also step by step, really like a man of grace. It is always used to urinate the hind legs against a tree, but also head down, as if very shy. Sprinkled out immediately to leave, as if afraid of being known to others. Look at it naughty look, funny.
It is very timid, if you just take the palm of your hand, it scared immediately into the bed. But it is so brave, do not say that met the kitten and chicks, is the case of bad people it dare to fight a bucket, the reason why it became the protection of our family "People's Liberation Army."
Puppy it is a lot of amateur, the new things can be interested after, it is often in my painting, staring eyes, but also mimic the action of the painting, that amused me laughed.
I like my dog, every day after school I have to play with it play, it brought me a lot of fun.
3, 描写小狗的英语作文
It is a greedy dog. Whenever I have not eaten a sausage, it runs at a speed of 100 meters, I know that bad things are not good. It is to pay attention to the principle of eating people, not reckless, it will first look up and know, I sure I take the sausage, will resort to "eat Dafa": the first move: directed at me kept shaking Tail, from time to time with a tongue licking his mouth, so well-behaved look. If I ignore it, then resorted to the second trick: loud barking, a ferocious posture. If I still ignore it, it will be determined to resort to its housekeeping skills: six pro do not recognize. It no matter who you are, will take advantage of you do not pay attention, open the "Xuepentaikou" bite down. But it is still "mouth mercy", will not bite you wow wow barking, but enough to make your legs numb. Usually, in order to avoid the tragic poison, I will throw the whole sausage it, if for a small sausage and obsessed, then the end will really be disastrous.
4, 描写小狗的英语作文
It is particularly good with me. Whenever I get home, it will run around and jump and jump. Just see me, it's tight to follow me. No matter where I go, it will follow where to go. Sometimes it fills me with me, suddenly jumps up to me, scares me; sometimes it hugs my legs tightly, eyes staring at me, and sniffs my legs with my nose until I take it Hold in the arms, touch it that a soft hair, it was quiet down. Sometimes it looked up and wanted to lick my face. When I put it on the ground, it always jumped around me, and then jumped to the chair on the two front legs tummy, staring at me; black tail to swing to go. I knew it wanted to eat good things. So I threw it a piece of meat bones, it immediately jumped up and eat up. It is eating something, dumping my tail around me, as if to say: "Thank you, little master." I am also very happy.
5, 描写小狗的英语作文
Today, my mother took me to a friend to see him keep a puppy. It's a small face on a long pair of slippery black eyes, wearing a black and bright black "sweater", the body is only a small rabbit-like size, jumping, very cute!
第3篇：写小狗的作文范文
关键词：VI设计；和谐；校园文化
1 VI的概念
VI是英文VisualIdentity的缩写，国内一般翻译成视觉识别系统。其具体的应用理论可以概括为，把以前CI非可视内容转化为现在的静态视觉符号，以丰富多样形式，进行广泛直接的传播。一般来说，职业技术学院的VI设计涵盖了基础部分和应用部分。标志、校名中英文标准字体、标准色、象征图形构成了基础部分；而学校中常见的办公用品、服装、室内外环境、公共礼品、视觉指示系统、网络媒体等。
学校的视觉识别系统是对学校形象中各种视觉因素进行整体的规划和设计，在对外宣传时需要按照统一规范执行。VI设计把学校的办学理念、学校文化特色、专业设置特点等抽象化理论化的部分转换为具体符号概念，以有形的方式把理论化抽象化的学校特色直观展现出来，形成独特的、一目了然的学校形象。VI设计最大的优点就是把学校的形象变得外在并且直观，同时又可以增加学校形象的艺术性。
2 VI对构建整体和谐校园文化实施的作用
和谐校园文化的构建是一项复杂的工作，将VI设计融入到和谐校园文化构建中，可以通过直观的视觉形象塑造高雅的校园文化环境，把实用性和教育性以及艺术性融于和谐校园文化的建设中。VI设计在和谐校园文化构建中的作用，主要体现在营造和谐的校园环境和打造个性的校园文化以及提升学校的品牌价值。
和谐校园文化中最直观感受、最易融入其中的部分就是校园环境。在职业技术学院这类以技术专业为主的教学学校中，优美和谐校园环境的打造更多依赖于VI设计。和谐优美校园环境是一种立体的、多彩的教科书，在职业技术学院这类学校中，和谐优美的校园环境是学生在技术类专业课学习之外进行陶冶情操、美化心灵、激发灵感的重要平台。VI设计的引入使得原来枯燥无味单调的校园环境变得丰富多彩。VI设计打造的优美校园环境有助于提高学生的综合素质，也能够减少教师脑力疲劳，对师生的身心都有极大的帮助。
VI设计应用部分中，室内外环境与视觉指示系统的有效结合可以打造个性的校园文化。校名、校徽与象征图形等元素在建筑物外观、路标、学校建筑平面示意图、公共设施标识中的运用，有助于全面打造校园的个性文化，这种个性校园文化的打造是全方面、多方位的。这种个体校园文化隐含了学校的教育思想、办学特色以及办学传统。VI设计对于个性校园文化的传播有着积极的推动意义，有助于增强学校的知名度，可以增强职业技术学院这类学校自身的实力。
一所学校良好的品牌形象是其长期发展的重要保障。因为良好的学校形象有助于学校的招生和教师招聘以及申请国家资金，还有和其它学校建立合作关系。VI设计使得许多职业技术学院类院校保持了持久旺盛的活力，增强了自身的优势，依靠学校的良好品牌形象在上述各项工作中取得了相对的优势。
其实学校品牌形象包罗万象，它既涵盖了校名、校徽等有形部分，也包括办学信誉、办学思想、创新精神等无形要素。而VI设计通过对有形部分和无形要素的有效整合，形成统一的良好品牌学校形象，这样就提升了学校自身的品牌价值。
3 VI设计对构建和谐校园文化的作用
校园文化活动目的在于满足大学生精神需要和提高学生道德修养，其涵盖了学术、艺术、文化、娱乐等形式丰富、种类繁多的活动。这些活动确实拓展了学生的知识面，也陶冶了学生的情操，丰富了业余生活。在VI系统的引入中，校园文化活动有助于学生创新能力的提高，还能够培养学生利用高端技术进行组织管理团队协作的能力，有利于学生综合素质的发展。校园文化活动是重要的实践教育环节，是弘扬学校办学精神，构建和谐校园文化的重要载体。VI设计的视觉识别系统以学校文化精神和办学思想为校园活动的精神内涵，使学校的文化特色深入到校园的文化活动中，很好地构建了学校的和谐校园文化。VI设计对校园文化活动的举办有着巨大的积极意义。
4 结语
通过学校VI设计系统的引入，职业技术学院等学校进一步增强自身的凝聚力，使学校师生言行与学校形象得到统一，一方面提升了院校的办学精神，另一方面也明确了在校师生行为规范，对构建和谐校园文化有着积极的意义。
参考文献
第4篇：写小狗的作文范文
一、大量阅读，打好基础
童话故事是儿童最喜欢的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。对儿童来说，再没有比童话故事吸引人的了，孩子们从幼儿到小学阶段，接触的各种动画片，连环画，故事，大都是童话。为了增加孩子们的阅读量，我鼓励他们课后多读童话，看完以后相互交换，进行交流。每天放学回家还可以看半小时的动画片让他们把最喜欢的故事写下来，展开比赛，看谁写得最好。同学们对于自己喜爱的东西总是特别感兴趣，慢慢地。教室里形成了一股看书、讲故事的热潮，这样一来，既增加了他们的知识，又锻炼了他们的记忆力和表达能力。并且使他们的思维张上了想象的翅膀，为学写童话打下基础。
二、观察图画，编写童话
小学生的思维方式以形象思维为主，选用既直观形象又充满童趣的图画，一下子就抓住了同学的心，让他们用童话来描写自己的想象和自己喜爱的事物，写起来自然轻松，愉快。
1、拼拼画画，展开想象
小朋友喜欢自己拼出或画出一些小动物，他们能利用自己听到，看到的加上自己的想象，把图案拼画的栩栩如生：小狮子、人熊猫。小猴子、青蛙、小白兔、……我运用他们平时对这些小动物形象的了解，加上自己的想象，编个小故事，小朋友这时来了劲，一个个议论纷纷。经过启发、引导、一个个精彩的故事出现了：《小猴于骑车子》、《小青蛙搬家》、《调皮的小狮子》……这一个个生动有趣的童话故事，让人仿佛置身于童话的海洋中。
2、利用图画，精心构思
利用图画来写童话有很多种方法，根据一幅图画发挥想象，看图作文，也可以是多幅图进行续编故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送伞》等，指导学生充分发挥想象，不拘泥于图画本身，要根据图画想到图画以外的东西，使情节更加丰富精彩。平时，经常对那些语言生动或想象丰富奇特的有个性的文章进行范读，并在班内展示。小朋友得到了鼓励和促动，对写童话的积极性越来越高了。
三、巧用语言，激发思维
第5篇：写小狗的作文范文
一、以生为本，激发兴趣
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一个人积极的心理表现，是促使个人行为主动积极的动力。因此，教师在学生写作时要降低写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。我在教学《鼎湖山听泉》的时候，利用多媒体引导学生通过感官感受泉声轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴、变化多端的特点。同时，让学生用不同的词来概括泉水声音的特点，如“清纯悦耳”、“雄浑”、“磅礴”、“忽清忽浊”，让学生在学习中积累了词汇。泉声听在耳里，泉水流进心田。学生不仅感受到了泉水之长，泉水之美、泉声之美，而且激发了他们的审美情趣。这么优美的语句，要是能背下来，变成自己的语言，那该多好啊！于是，有一位学生这样写上海科技馆里的景色：“葱翠的树林里，水雾蒙蒙，百鸟齐鸣――原来在许多假山里有音箱，自动播放各种鸟的叫声。尽管没有亲自去过热带雨林，这里却带给我身临其境的感觉。我看见许多从不知道的动植物标本。再往上，是崎岖的山路，奇形怪状的山石，堆成了一座小山，真好看。”此时，启发学生根据平日所见并仿照课文的写法，展开合理想象，对熟悉的景物或声音进行新的抒写，那就浑然天成了。
二、扎根文本、积累词汇
万丈高楼平地起。词汇是句子的重要组成部分，学生积累了丰富的词汇，就为作文奠定了最基本的材料。如同电脑硬盘里储存的数据一样，可以随时检索、筛选、运用。“词汇反映着语言发展的状态，词汇越丰富、越纷繁，那么语言也就越丰富越发展”。（斯大林：《与语言学》人民出版社，第21页。）我们应巧用文本，让学生积累词汇，课文可以说是文质兼美的范本，这就为帮助学生积累词汇与语句提供了极为有利的条件。例如，小学语文课本描写春天的词语有：万木萌发、春寒料峭、春暖花开、花红柳绿、百花争妍、草长莺飞、鸟语花香等；赞美人物品格的成语：光明磊落、雷厉风行、高风亮节、临危不惧等；描写人物高兴的成语：兴高采烈、心花怒放、兴致勃勃、欢天喜地等。积累词汇的直接方法就是练习，练习的方式多种多样，如默词、填词、组词、辨词、造句，等等。尤其是注意了词的辨析练习，这就有利于克服乱用词语的毛病。我觉得，利用文本向学生有意识地提供作文材料，既提高了学生牢固地掌握知识和灵活地运用知识的能力，开发了学生的智力，又激发了学生学习语文和写作文的兴趣，读写结合，同时还提高了语文教学的水平。
三、以文为本，学习方法
文章无非是个例子，教师应该用范文引导学生如何去学习写作的方法。读中学法，即教学时要渗透一些阅读和写作的对应知识，让学生明白读和写的相通之处。如：阅读中的“解题”，写作中的审题；阅读中词句的选择与作文中的遣词造句；阅读中“归纳中心思想”与作文中的“确定中心思想”；阅读中把握各段落大意与作文中写提纲；阅读重点与作文中“详略得当”都是对应关系。教学时要让学生自觉地吸收、积累，作文时再运用。
第6篇：写小狗的作文范文
[关键词]儿童视野 作文 生活
作文作为小学生丰富多彩的学习生活的一个重要组成部分，它的形成过程应该是轻松愉快的，内容应该是血肉饱满、生动有趣的，情感应该是色彩斑斓的，写作也应该是信手拈来的快意之事。然而事实并非如此，当前小学生普遍存在厌作文、怕作文的现象，追究其根源主要是学生缺乏丰富真切的生活体验，很多学生的生活圈子非常狭窄，同龄间少交流，少集体活动，再加上本身基础知识不牢，阅历浅薄，认识水平有限这就导致他们的生活积累、思想情感贫乏，他们写作常常会陷入“巧妇难为无米之炊”的困境。再加许多教师对作文指导得过细、过死，束缚了学生的思维，让学生写不出自己的真实感受，一个学生写清洁工冒着严寒在大街上铲冰，立刻就有好几个学生也写清洁工铲冰；一个学生写自己肚子痛被老师背到医院看病，就有若干学生的肚子痛……全班学生写的作文千人一面、大同小异，都用一个模式去套、去编，即使结构再严谨、含义再深刻、中心再明确，也不过是一些程式化的儿童“八股”文。学生没有自己的思维、个性，越编越编不出内容，越没有内容就越不想写，越不想写当然也就越写不出来，如此恶性循环，严重损害了学生写作的积极性。
新课标指出：“作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的内容和恰当的形式，写自己熟悉的事物，表达自己的真情实感。”著名教育家叶圣陶先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”， 教师应引导学生学会观察、体验、思考生活，赋作文以生活的气息、生命的灵性，让学生“说真话，说实在的话，说自己的话”，让他们认识到只有用心去观察、去感受生活才能使作文水平真正得以提高。因此，在作文教学中教师应该努力使学生做到以下几点。
一、教会学生用眼睛观察生活
观察是认识客观世界的门户，也是积累写作素材的有效途径，它能丰富表象，有助于学生解决写具体的问题。从某些意义上说，观察能力还是记忆、思维、想象能力得以发展的基础，能促进学生智力的发展。根据小学生的年龄特点，他们喜欢小动物、植物，这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽，用之不竭的写作素材。在作文教学指导中，让他们写自己熟悉而又真实的生活，这就是“亲眼看到的”。在一次作文教学中，我让学生写“熟悉的小动物”我没有给学生划定范围，更没有念什么范文，而是让他们用眼睛去观察，把观察到的写下来。有一个同学写我喜欢的“小狗”她不仅写出了小狗的外形以及习性等，还写出了与小狗之间的感情。她写到：“每天上学，小狗都会像保镖似的护送我，并且十分不害臊地一边走一边往路旁撒尿。放学回家，它又会跑到我的面前直摇尾巴，用它的头蹭我的腿，用舌头舔我的手，好像在欢迎我回来，我一边用手拍拍它的头，一边和它说话，它好像能听懂似的，跳得更欢了……”。我把这篇文章读给大家听，当读到小狗一边走一边往路旁撒尿时，我相机问学生这是为什么？他们答不出来了。这时，我没有马上告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或查找资料，过了几天，同学们把调查到的告诉了我，我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求学生平时多注意观察、积累大量的生活素材，培养学生的观察力，使学生对于写话有兴趣，乐于把自己亲眼看到的事写下来，加强了写作与生活的联系。
二、教会学生用耳朵去倾听生活
倾听是把金钥匙，是个体认识世界，直接获得信息的最为重要的途径，它能为学生打开更广阔的交流空间。自然万物善倾听，盘根交错的虬枝，静静地倾听溪水的浅吟；婆娑的密叶倾听着歌鸟的重唱；甜艳的花儿，倾听着蜂群的低语；万籁俱寂的黄昏，倾听着夏虫的嬉戏；拂掠而过的风，也会驻足，听一听麦浪的语丝。同样学生只有善听，才能采撷到心灵的果实。白居易的《琵琶行》中，这样描写琴声：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”作者通过声音写出了弹琴者琴技的高超。因此，在作文教学中，教师要唤起学生倾听的兴致，养成良好的倾听习惯，让他们明白有声的作文更加鲜活、生动。在平时的作文指导中，我时常引导学生要善于倾听身边的声音，如小雨的沙沙声，大雨的哗哗声，风的呼呼声……这些声音构成了自然界中美妙的音符，我们可以通过这些声音来为作文增色。
三、教会学生用心去感受生活
习作的过程是一个用心去感受的过程，在我们静下心来体会的时候，会赋予事物更加鲜活的形象，融进自己更加真切的情感。春天的空气特别的清新，美丽的大自然又孕育了千姿百太的动植物，让人感到泥土的气息。利用大好的春光，让学生走出教室去感受春天，能是作文教学收到了意想不到的效果。
在组织学生找春天时，我提前布置好作文任务，并进行适当的写作指导。使我想不到的是同学们通过自己的体会感受，在文中将写景、抒情和议论融为了一体，这是在以往的教学当中得不到的效果。有一位同学写到：当我在享受阳光的温暖时，我的手不知摸到了什么毛茸茸的东西，睁开眼一看，呵！原来是一只可爱小鸡，它见我坐起来吓跑了，我也忙学着母鸡的叫声“咯咯咯……”地叫了几声，不料它又跑回来了，这下我可高兴了。正要去捉它时，母鸡很快跑来保护他们，我感觉到，它们像久别重逢的母子。这位同学的结尾令我很兴奋。我由此告诉学生，母爱是伟大的。动物况且如此，我们人类的母爱更是用任何语言都是无法表达的。那么，用母亲爱我们的心去爱我们的母亲吧！这种作文教学不仅使学生们的作文水平提高了，同时使他们受到良好的情感陶冶，并开始丰富自己的精神世界。
四、教会学生用脑去想象生活
第7篇：写小狗的作文范文
秘密1 要想富，题目库
写爸爸的作文题目，哪个让你一见钟情：《爸爸是棵树》《伟大的父爱》《天凉了，别冻着》《爸爸的爱》。不用问，一定是它：《爸爸是棵树》，修辞做题目，形象生动；一定还有它：《天凉了，别冻着》，语言做题目，真实感人。
同样写父爱，为什么这两个题目更“迷人”？原因很简单：
“旧的”变成“新的”
亲爱的小朋友，连连看，你能认出“新”题目原来的“旧”模样吗？
《恋了爱了》 《老黄牛爸爸》
《我的爸爸不是人》 《自我介绍》
《胃的“SOS”》 《爱上长跑》
《我的性格连续剧》 《我是零食大王》
题目库的题目要用起来，怎么用？记住一句话：
“你的”变成“我的”
比如“你的”题目《我的爸爸不是人》，变成“我的”题目： 《我的妈妈不是人》（发怒像老虎、准时像公鸡、唠叨像麻雀）。看，这样变一变，多有趣！
秘密2 要想富，藏宝图
要想富，还要有藏宝图。作文结构就是作文的藏宝图，看到好的篇章结构，我们要变成勤劳的小蚂蚁，立刻把它搬进自己的积累本。试着读一读下面的题目及其框架，你有没有发现题目、开头、主体和结尾之间的秘密藏宝图？
藏宝路线1 一抢到底
《抢沙发》
开头：我最喜欢抢沙发。
主体：周末躺被窝里抢沙发点赞，惹来一连串的麻烦。
结尾：以后再也不抢沙发了。
藏宝路线2 一（ ）到底
《我的小狗叫贪贪》
开头：我的小狗叫贪贪。
主体：贪吃、贪睡、贪玩
结尾：我爱贪贪。
藏宝路线3 这篇作文的藏宝路线是（ ）到底？
温馨提示一下，答案是两个反反复复出现的字哦。
《我是小精灵》
开头：我是小精灵，长得像精灵。
主体：我是钢琴小精灵
我是舞蹈小精灵
我是瘦精灵
结尾：我是超级可爱的小精灵。
一贪到底，精灵到底，你猜对了吗？作文结构就等于楼房的框架，多收藏作文结构，多建作文楼房――哈哈，小菜鸟一富到底，拥有“作文别墅区”啦！
掌握了这两个小秘密，成功逆袭很容易。不信，你听，小菜鸟一出作文考场就激动得吟起诗来啦：
锄禾日当午，作文不辛苦，
第8篇：写小狗的作文范文
关键词：教学设计；心情“感到”；快乐作文
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-219-01
前言：都说学生怕写作文，其实他们并不怕写作文，他们只是害怕写某些类型的作文。如果把作文分成“写实” 和“写虚”两大类，后者无疑是很多同学的“恐惧对象”。写人、写一件具体的事、写动物、写故事并不难，但要写高兴、写感动、写感恩、写尊敬这些看不见摸不着的东些，大家就直喊头痛啦。
教学目标：通过教学让学生学会怎样描写心情――感动。
重难点：描写心情的方法。
教学方法：启发、合作、探究
教学过程：
一、导入：2013年10月11日星期五，学校举行的感恩励志教育 ，我们班95%的都把它写在了周记里。我看了以后，总结出同学们的周记有一个共同的主题――感动，但我觉得大家只写到了“感动”的型，没写到“感动”的神。今天我们一起来探究如何描写人物的心情――感动。
二、帮助在行动：给学生念一段材料，学生听后谈启示。
三、设计形象：感动
形象设计一：动物（提示：幸福是一只温暖的小狗，感动能不能是一只翩然而至的小鸟呢？）
形象设计二：植物（提示：感动很纯粹，像纯洁的百合；感动很美，像盛开的玫瑰；有好多事让我感动，像春天成片盛开的郁金香……）
形象设计三：食物（提示：感动的滋味是甜的，像糖；感动往往来自平凡的小事，像白米饭……）
四、精雕细刻。
形象设计：食物
食物一： 糖果 特点： 甜甜的
与此相似的感觉：被表扬、被祝福之后甜甜的心情。
让我有这种感觉的事例：
1、过生日的时候，朋友们给我开了个生日会，还一起凑钱送了我一份大礼。
2、我手指被割伤不能写字的时候，同桌一直帮我抄笔记。
食物二： 火锅 特点： 辣、烫、火爆
与此相似的感觉：被鼓舞、被激励之后激动的心情和大家团结在一起的热情。
让我有这种感觉的事例：
1、教师节的时候，我们老师分成两组举行拔河比赛，我们组在大家的共同努力下，以3：2取得了胜利。
老师让我代表班级参加演讲比赛，我很紧张，朋友们想了各种方法来激励我，帮助我燃起了战火。
食物三： 米饭 特点：最普通但却是我们最不能缺少的。
与此相似的感觉：那些因为平凡常常被我们忽略的爱
让我有这种感觉的事例：
1、妈妈每天帮我准备各种营养美食，还常常换花样。
五、升格练习――做个标题
标题一、感动，有滋有味
标题二、摆一桌感动的盛宴
标题三、请你尝尝感动的滋味
六、小结
七、作业
带一个问题出课堂、带一种心情回家。
试写：标题一、感动是一块甜甜的糖
标题二、感动是一顿麻辣的火锅
标题三、是一碗香香的米饭
阅读材料：
我的宠物叫幸福
瞧，我的宠物来了！
你好，你好，课间大课堂
丁铃铃的下课铃声送来十分钟……老师讲完最后一道题，熟悉的铃声如期而至。
“沙包――沙包――”在同学们有节奏的呼喊声中，我拿着老师给我们的沙包，展开了新一轮的“狂轰滥炸”一声尖叫在人群中响起，一颗颗“流星”在操场上游弋。攻击的，“阵亡”的、胜利的……每个人的脸上都盛开着一朵灿烂的花儿。每当这个时候，幸福就会悄悄的跑到我身边，跟着我一起欢快的奔跑――我的宠物也很爱凑热闹呢！
欢迎，欢迎，解难题
面对黑板上的难题，大家凝神思考，教室里只听见笔尖在纸上摩擦发出的沙沙声。不一会儿，同学们争先恐后地举手发言。被老师叫到名字的同学从容的走上讲台，写出了解题思路。
“奖一颗棒棒糖！”老师话音刚落，我“嗖” 的一声站起来：“老师，这道题只需一步就可解答。”在老师鼓励的目光中，我详细地说出我自己的思路。同学们“哗哗”地鼓起了掌，幸福像贴身保镖一样，悄悄的坐到了我的旁边，蹭蹭我，亲亲我――真奇怪，它怎么每次都来得那么及时呢？
诗情，画意，走“香路”
我上学是要经过一条“香路”，路的两旁大树参天，鸟语花香。沉浸在花香中，欣赏着季节的连环画，我一天天的长大。不知从什么时候起，妈妈开始教我背跟植物有关的古诗。每天，我不仅带着诗情画意去学校，还记住了许多古诗。我一次次披上“古诗小擂主”的红绶带，在赞美声中走上擂台……你别以为我是孤单一人，当我漫步“香路”时，我的宠物就伴随我的脚步，听我吟诵诗句，为我指点美景……
瞧，我的宠物――幸福无时无刻不在我身边。朋友，你的宠物又是什么呢？
第9篇：写小狗的作文范文
小学生童年的发现主题作文
在童年里，我有过许多发现，这些发现常常浮现在我脑海中，可是令我最难忘的就要数那次了!
记得在星期六，妈妈去上班了，我和弟弟在家里闲的无聊，我突然就想出来一个方法。于是我就去给弟弟说‘我们出去做点好事怎么样。’弟弟不解地问:“什么好事。”我得意的说给狗刷牙。
我们选定了方案就去行动了。首先我先让小狗张开嘴，小狗死活都不肯，我们就硬掰它的嘴。
我和姐姐刷刷完了，就用水冲了一下，小狗把水吞了，姐姐说:‘真是肉包子打狗，有去无回’。
妈妈回来了，我和弟弟争着抢着把这件事告诉妈妈，妈妈听完说：“你们要想帮助它就要尊重它的生活习惯，懂了吗”。我和弟弟似懂非懂的点了点头。但，想想还是忍不住笑了。
这件事一直挂在我脑海中最深最蓝的天上，让我永生难忘！
小学生童年的发现主题作文
前几天，爸爸买来了四五条可爱、漂亮的小金鱼，我站在鱼缸旁边，认真地观察它们。我在想：“它们有耳朵吗？能听见我说话吗？”一连串的问题在我的脑海里浮现，所以我观察的更认真了。
我拍了拍鱼缸，鱼儿们四处逃窜，显的非常躁动，我知道了鱼儿是有耳朵的。要观察下一个问题了——鱼儿睡觉的时候是什么样子的？是睁着眼睛还是闭着眼睛？我利用了一天的时间还是不能观察出来鱼儿睡觉的样子，所以我问了问妈妈，妈妈告诉我鱼儿是睁着眼睛睡觉的，为了证实妈妈的话是否正确，我在晚上三点钟左右，悄悄地起床走到鱼缸旁边，仔细地观察金鱼，我惊奇地发现，金鱼果然是睁着眼睛睡觉的，我终于把谜团给解开了。
同学们，你们还记得罗丹说的话吗？“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”所以我们要仔细地去发现问题，解开谜底！
小学生童年的发现主题作文
泡泡糖大家一定都吃过，大人常常告诫我们：“不可以把泡泡糖吞进肚子里，不然会死的。”但是吃泡泡糖不会死的，却是我亲身试验的结果。