精美小文章精选(九篇)

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第1篇：精美小文章范文

让家常沙发有品位客厅沙发区，一般都是功用性和舒适度大于视觉美感，其实只要多加入一些丰富的搭配元素，就会成为客厅里的亮点。

多元饰品混搭出格调感

沙发按围合状摆放，花色小屏风，茶桌上的小油画，壁炉上的烛灯，老柜子荼几，红色小几，风情别具的各色靠包，玫红色的鲜花更剧射热情气氛哄托而出。

加入可爱装饰品提升情趣

在沙发边的茶几上做点小文章，茶几上粉色的饰物盒、瓷花牛、粉红瓷器，色调柔和又亮丽，米色沙发添一两个花色图案别致的小靠包，小情小调添加俏丽的气息。

精美瓷器装饰更出彩

在茶几上享用小茶点，粉绿色带花边的西式瓷器搭配在_起，精美小点心，洋溢而出的生活气息有着节日的温馨感和优雅的生活味。

饰物做气氛道具

为了有新年气氛，大动干戈?完全不需要。在饰品、配饰上改变和调整，

氛围就变得完全不同，这些情调道具要和家中的风格和色彩相协调。选配和沙发调子相协调的鲜花，然搭调的装饰元素，过节味道就显现出来。

风格墙画和墙面让沙发区更艺术

蓝褐色花朵布艺沙发、横纹木板墙面装饰、金属烛台和台灯、白色郁金香，让沙发区调子清新雅致。

沙发区温暖招术

火热的红，明艳的橙，亮丽的粉紫，颜色本身带着热情，为家居提色。多用棉毛或皮毛质品也能增加暖意，色调明丽的沙发套，各种柔软靠包，都能带来温暖质感。

红色元素点缀温暖气氛

红色点缀在各个部分，红色窗帘、墙画、花朵、靠包、毛质地垫，均匀布局，一扫冬日的寒气，非常有节日的气氛。

较大面积红调烘托氛围

简单背景下的一面红墙，墙上红色的装饰画，红色布艺沙发，跳跃的红色醒目而温暖。

第2篇：精美小文章范文

关键词：英语教学；词汇量；运用能力；研究

中图分类号：G421；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0043-01

一、兴趣记忆法

兴趣是最好的老师，要想让学生学好英语，就要让学生喜爱英语，要想让学生积极主动地记忆单词，就要让学生感受到记单词的乐趣。可以让学生听英文歌曲，说绕口令，背顺口溜等，激发学生的学习兴趣，提高学生记忆单词的效率。一是赏音乐，自主记单词。例如，让学生欣赏“中国好声音”吉克隽逸的《Halo》，听过一遍之后，有兴趣的同学便会利用课下空闲时间主动查词典，了解歌词的含义，从而记住了以前不认识的单词，无形当中扩大了词汇量。二是巧用英语顺口溜，轻松记单词。例如，John and his wife live a simple life . One day ， they were putting onto the shelf a half loaf and a sheaf of leaves （leaf） for the calf when a thief by himself （oneself） with？a knife broke into like a wolf . 利用此句可将变 f（e）为 v 再加 -es 的情况的常见单词记住，而直接加s的情况可以让学生记住下面这句话：The belief encouraged the chief of the serfs from the gulf to jump from the cliff onto the roof to search for the proof in the safe.

二、疯狂英语记忆法

发扬疯狂精神，把英语大声说出来，告别哑巴英语，让学生在大声诵读中爱上英语。一是开展疯狂英语每一天活动。利用英语课前5分钟由学习小组长对当日大课间的两个句子进行检查，督促学生背诵和默写。利用每天班会前5分钟诵读并记住英语单词6个，这样就能将枯燥而困难的单词记忆化整为零，轻松记忆。二是零散时间记忆。利用零散的时间疯狂英语，因为背单词不一定需要大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、集会的空余、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词，随身携带纸张或卡片等资料，一有时间就疯狂朗读单词或句子，随时随地疯练，不断地重复突破，最后就能达到脱口而出。

三、词根词缀记忆法

词根词缀记忆法是一种科学高效的记忆法，它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。下面是经过整理的高中词汇中常见的前缀和后缀中的一些例子。英语单词常见前缀：（1）dis- = 不、无、相反。 例如，dislike 不喜欢，disagree不同意，disorder 混乱，disadvantage 缺点…（2）en=“使成某种状态”“致使…”“使之如…”“作成…”例如，enable使能够，endanger使受危险，enlarge扩大、放大，enrich使富足…。确保英语单词常见后缀：（1）-able例如，acceptable 可接受的，readable 可读（认）的，adaptable 可适应的，comfortable舒服的。（2）-al例如，refusal拒绝，arrival到达，natural自然的，personal私人的…如果能让学生将以上熟记下来，将对单词记忆带来极大的方便，使学生在记住单词的同时，掌握了规律。只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。

四、语境记忆法

独立的单词记忆极易引起学生对单词记忆的疲劳感，往往记了后面就忘了前面，事倍功半。教学实践表明，只有通过语境才是记忆单词的最佳途径。一是短文记忆法。在日常教学中可以利用英语周报上精美而简短的小文章。周报第一版上的小文章难易适中，贴近学生、贴近生活、贴近时代，对学生有良好的导向性，学生有兴趣阅读，让学生在阅读中积累词汇。除此之外，还可以从课外书刊上精心挑选一些闪耀着智慧之光的小故事，如《胡敏读故事记单词》或《疯狂阅读》等。通过小故事把一个个看似毫无联系的单词串联起来，这样记单词不仅简单方便，还变机械背诵为主动记忆，大大提高了单词记忆的效率和准确度。二是原句再现法。课本原文精彩段落或句型再现，让学生在熟悉课本的过程中复习与记忆词汇。在英语词汇的复习过程中，应指导学生养成词不离短语，短语不离句型，句子不离篇章的好习惯。高中新课程教材中的生词和习惯用语都以黑体字或异色字出现在课文中，便于学生查找与复习。

五、实践记忆法

词汇复习与运用能力的提升相辅相成，在高三第一轮基础知识复习阶段，听力、阅读和写作等训练一天也不能放松。基础知识与能力的提升应是相辅相成的关系。词汇量的扩大有助于实践能力的提升，同时学生又在听力和阅读等实践活动中去不断地巩固词汇，加深对单词的印象。词汇的巩固记忆为提升英语语用能力打下扎实的基础。在听力阅读等语言能力训练过程中加强词汇的应用，反过来促进了词汇的记忆与掌握。阅读过程中遇到重要的词汇或语法，应认真地复习一遍。学生通过阅读这些文章可以扩大词汇量，加强词汇的记忆。

六、结束语

总之，要想让学生在高考中英语取得好成绩，丰富的词汇量起着至关重要的作用。词汇的复习方法又是多样的，尤其在新课程改革的理念下，教师要大胆尝试，不断创新，根据所教学生的特点选择有效的教学方法，努力让学生对单词的记忆产生兴趣，让他们积极主动参与到疯狂背英语，高效记单词的活动中来，让他们随时随地疯狂记单词，巧扩词汇量，从而提高学生综合运用语言的能力。

参考文献：

第3篇：精美小文章范文

大家都知道兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师”，初中教材中入选的一些说明文，多是精美的科学小品，不少写得形象生动，通俗活泼，让人读也饶有趣味。教师只要根据说明文本身的特点和学生的心理，就可以激发起学生学习说明文的兴趣。例如在《松鼠》一文中，作者先介绍松鼠“漂亮”的外形，再介绍它“驯良、乖巧”的内在习性。按照由表及里的顺序进行说明；在《国宝―大熊猫》中，作者先告诉我们大熊猫很珍贵，然后再具体介绍它珍贵的原因。生动的文字形象的再现了说明物体的特点，激发了学生学习的兴趣。那么在初中语文教学中教师应如何去激发学生们的学习兴趣呢？我认为可以从以下几点入手：

一、树立明确的目标

初中语文说明文教学重点培养说明性文字的读写听说能力，它是由重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上，过渡而来的。况且，说明文是以说明为主的，说明也是常见、常用的表达方式之一。说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强，在社会生活的各个领域中将会发挥重要的作用。可见，学好说明文，首先要树立明确的目标，才能为以后的学习打好基础。

二、教之以情，学之以趣

“以情动情”是教育的共同规律。教师的情感对学生来说，是导体，是火种。教师首先要善于将自己对教材的感受及情感，体验传导给学生，让学生爱读说明文。如果教师自己都厌教，那么，怎么谈得上学生“学海无涯乐作舟”呢？

三、充分利用和发掘教材中的趣味因素

叶老说过，说明文“是传授知识的文字”。美国教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”根据说明文具有知识性强和中学生正处于求知欲旺盛期的特点，教师只要充分利用和挖掘现成教材中的趣味因素，一定会激发和培养学生的学习兴趣的。例如《松鼠》一课文字活泼，生动有趣；《沙漠里的奇怪现象》有利于激发学生强烈的求知欲；《中国石拱桥》文情并茂，既富有知识性，又饱含强烈的爱国激情。

四、课内外结合，重视实物教学

说明文的说明性强，即实用性强。教学中，教师把学生各门学科的学习内容联系起来，课内外生活结合起来，多让学生留意自己身边的事物，显示说明文学习的指导作用，也能激发学生学习说明文的浓厚兴趣。又如学生学过《松鼠》后，仔细观察自己所喜欢的小动物的特点，摹仿课文介绍松鼠的写法，写一则200字左右的小短文，多数学生兴趣很高，写出的小文章也非常好，极大的激发了学生们的自信心。

五、借助于说明文的语言魅力

说明文的客观性很强，就是语言要求准确、简明和周密。教学中，教师只要抓住一些关键词句，让学生体会语言的准确性、分寸，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如，讲“石拱桥”特点时，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系，不仅形体美，而且耐用，这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上，各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥，进行比较，体会出说明语言的真正魅力。

第4篇：精美小文章范文

关键词：初高中语文；课程衔接；古典诗歌鉴赏

一、高中古典诗歌鉴赏教学现状

1.学生鉴赏古典诗歌能力不足

初中语文课程标准对古典诗歌教学的要求是以记忆为主，中考古典诗歌试题也是默写题。因此，初中教师的教学往往以课本诗歌为主，侧重于识记背诵，对学生鉴赏解题能力的培养不足。高中语文课程标准对古典诗歌的教学要求除了识记和背诵外，还要能够分析作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。高中教师在课堂上如果不能很好地引导学生学习，培养学生的鉴赏能力，而学生本身又缺乏对古典诗歌学习的主动性的话，就会出现学生对于诗歌的鉴赏停留在文字的表层意蕴，没能对诗歌深入解读，不懂得如何表达自己的见解等问题，导致学生的高考古典诗歌鉴赏试题得分率偏低。

2.古典歌教学形式单一

现阶段的高中古典诗歌教学中，教师常常本着“作者简介―背景介绍―解析题意―解释部分词义和结构―思想感情―总结”的流程进行教学，单纯地对诗歌进行讲解，课堂枯燥乏味，学生被动接受，无法体会到诗人所表达的情感，也不能形成并表达出具有自己个性特征的观点。这种陈旧呆板的教学模式约束了学生的自由思维，抑制了学生对诗歌的个性解读。

高中学习要借助初中的知识，但是高中语文教材古典诗歌文本增加，对学生的学习要求提高，文本赏析难度加深，涉及的知识点比初中多，文本探究向课外延伸，也更加注重自身文化知识的积淀。因此，要想提高学生的诗歌鉴赏能力，教师要注重初高中诗歌鉴赏教学的衔接。

二、如何做好初高中古典诗歌鉴赏教学的衔接

1.了解高考诗歌鉴赏题命题情况，提高学生的重视程度

高考是选拔人才的重要手段，侧重能力的考察，而鉴赏能力难度更在识记、理解、分析、应用之上。考试大纲对高考诗歌鉴赏试题的考查要求有两方面：一是鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，二是评价作品的思想内容和作品的观点态度。对于刚进入高中的学生来说，这两方面的内容是比较抽象的，提高古典诗歌鉴赏能力，不是一时半刻能做到的，提高鉴赏能力一定要从高一年级抓起。这就需要教师给学生分析高考试题的特点和要求，让学生熟悉试题的命题特点和思路，提前摸清高考的情况。

2.补充诗歌鉴赏相关知识和常用术语，让学生言之有物

中国的古典诗歌博大精深，鉴赏古典诗歌，需要掌握一定的诗词文体知识，才不至于因盲目而被动；不同类型的诗歌在内容、情感、语言等方面各有特点，掌握这些特点，有助于理解诗歌；要有一定的专业术语才能根据表达的需要，准确遣词造句，生动地表现出诗歌的特点，深刻地表达出思想内容。诗歌鉴赏相关知识和常用术语的补充能让学生在鉴赏诗歌时有理可依、有话可说。但是这些理论知识往往枯燥难记，教师不妨结合初中必背古诗词，补充诗歌鉴赏相关知识，既温故知新，又使理论知识具体可感。在高中教学过程中，教师还要结合课内诗歌的教学给这些知识补充实例，及时归纳总结。

以语文版必修二第二单元诗歌教学为例，在教学过程中用实例充实诗歌鉴赏修辞方法的相关知识：

设问――飘飘何所似，天地一沙鸥。

反问――长者虽有问，役夫敢申恨？

用典――庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

点化（化用）――所守或匪亲，化作狼与豺。

互文――朝避猛虎，夕避长蛇。

反复――叠字叠词叠句：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

双关――磨牙吮血，杀人如麻。

……

3.引导学生多阅读古典诗歌鉴赏类文章，提高学生的审美鉴赏能力

近几年，高考语文试卷都考查课外诗词，可是学生面对课外诗歌解题时却常常手忙脚乱。其原因是学生课外迁移能力还不够。这种迁移能力的提高，不是一朝一夕就能做到的。刘勰说得好：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”教师可以适当引导学生精读一些古典诗歌鉴赏类的文章，这些文章对诗歌的作者与作品、内容和形式、构思与手法、语言与修辞等均作了较为深入的剖析，多层面、多角度地揭示了诗歌的丰富内涵。多读能帮助学生品味诗歌意象和语言的精美，开阔视野，提高鉴赏能力，在积累古典诗歌阅读量的同时学到非常专业的鉴赏古典诗歌的方法。教师还可以组织学生模仿鉴赏文章写一些赏析型的小文章以提高学生的诗歌鉴赏能力。

此外，教师还应带领学生认真研究考题的参考答案，学习参考答案的写法，教给学生答题技巧，训练学生规范答题，提高学生的得分能力。

总之，只有学生对诗歌产生兴趣，并不断积累知识，掌握规律，多读多练，才能有效提高学生的诗歌鉴赏解题能力。

参考文献：

[1]叶娉婷.初高中诗歌鉴赏教法衔接探索[J].未来英才，2015（19）.

第5篇：精美小文章范文

大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

一、巧用教师博客促进班级管理

博客的中文意思就是“网络日志”，有着极强的互动功能。教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的个性和特长，提高家校协同教育的效果，很好地为我们的班级管理服务。

1、充分利用教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园

良好的师生关系，和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。一般情况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就改变了这种局面。我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享，甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏，利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。教师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了许多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信赖的大朋友。

博客具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。每个学期伊始，我都在博客上发表《新学期寄语》，向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提醒等。比如2009.9.3刚升入六年级时我在“开学了”中写道开学了，见到分别一个假期的学生们，心里非常高兴。他们都长高了，也更懂事了。个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊！希望大家珍惜这小学阶段的最后一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成绩回报母校。既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。新学期伊始，立刻进行这样的教育，效果非常好。博客点击率非常高，师生、家长都能广泛参与。班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培养都很有好处。另外，我还利用博客开展网上生日会等活动，班主任既给予温馨的祝福，又给予及时的发展性评价，拉近了师生之间的距离，有效增进师生感情。还有我的博客学生都可以登录，可以自由表达，这对于增进彼此了解，形成班级和谐的人际关系和正确的舆论导向都大有好处。看似是自由聊天，实则是利用班级博客的大环境潜移默化地影响学生。通过“博客”这个特殊渠道，能加强与学生之间的沟通联系，洞察学生的心灵世界，能更加有的放矢进行教育，培养良好的行为习惯，从而促进学生健康成长，实现教育无痕。

2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣传，增强班级凝聚力

一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣传的作用。目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、经验，一般是很难知道得清楚的，利用博客可以很及时的让家长、学校领导了解班级具体情况。我在博客的日志分类中设置“我爱我家”，把班级开展的活动，取得的成绩、荣誉等及时记录下来。并且做到图文并茂。再有班级博客本身也就是一个班级成长档案。班级的风貌、学生的个性、才情等全方位呈现出来。博客的相册功能、上传图片功能等使我们可以轻松搞定班级档案整理工作。学生的一些特色活动如趣味运动会、六一汇演、新年联欢会、主题班会、到实验基地学习等，我都会用相机拍下来上传到博客，有的还制成动感相册，同学们经常一边兴趣盎然的翻看一边回忆当时的美好情景。我还把自己教室里精美的文化布置、学生办的手抄报以及班级获得的各种奖状等都拍下来传到班级博客里，当学生欣赏着这些图片，历数着班级的荣誉时，一股自豪之情油然而生。家长看了自然也很高兴。这对于增强班级自信心和凝聚力，扩大班级影响，加大对外宣传，无疑能起到一定的作用。

3、通过博客的留言、回复等功能，架设家校间交流沟通的桥梁

随着网络技术的不断普及和发展，不少家长和学生已经养成了使用网络的习惯。班级博客正是搭建了班级管理的网络平台，为师生交流、家校互动提供了良好的环境。

在班级博客里，有留言区。班主任、学生及学生家长都可以留言或回复。在没有班级博客前，家长想要了解孩子的在校的情况，只能通过有限的几次家长会或电话。虽然有校讯通，但由于有字数的限制，使用起来不很方便。有了班级博客，就可以及时了解孩子的情况，家长与学校的沟通变得更直接、更频繁、更方便了。我想这一点对于低年级来说显得更为突出。一年级学生刚入校，行为习惯培养至关重要。而一年级小朋友年龄小，语言表达能力还不强，回家转告家长都可能说不太清楚。那么，教师对学生提出的要求，还需要家长积极配合，通过反复督促、反复多次巩固才能逐渐形成习惯。除了校讯通，班主任还可通过博客告知家长要协助学校做什么、怎么做等等，能收到很好的教育效果。

4、通过博客尽展学生风采，充分发挥其激励导向功能

德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，无论是什么样的学生都渴望得到老师的肯定和鼓励。而班级博客对学生有很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举，甚至是一个微笑，只要班主任善于捕捉，都可以成为表扬激励的内容。我建有两个博客，一个是大家都知道的，另一个是“机场路小学04丫丫文学社”在这个博客里我除了发一些文学社辅导的资料供文学社社员课下学习外，还鼓励学生把自己的优秀习作在博客上发表，并相互评价，同学们兴致很高。同时有好多的同学都效仿着办起了自己的博客，我也经常浏览孩子们的博客，常常把学生写得好的作文、片段甚至一个精彩的语句转帖到我的在博客中。还有学生的精美的丫丫报、写得好的作业、考得好的试卷、获得的证书、奖状等都可以拍下来然后在班级博客上展示，定期发一些有关学生评比方面的内容，如评选出来的先进学生的名单加上照片、先进事迹等。这些东西放上博客，相当于在家长、学生间传阅，对于学生来说这样的表扬变得更为神圣，这比班主任口头表扬的效果不知要好多少倍。

5、通过班级博客，提高家校协同教育的效果

学校教育需要家庭教育的支持与配合。家长的素质参差不齐，家庭教育的理念、方法千差万别。对家长进行家庭教育指导是学校德育的一块重要内容。利用教师博客，可以更好的进行家庭教育指导。一是针对班级情况、学生年龄特点定期一些指导性文章，便于家长及时掌握班级动态，了解教育方法，增强家庭教育的针对性。在我的博客里特设了一个《星星点灯》的类别，就家长关心的问题与困惑经常向家长推荐一些家庭教育方面的文章，进行一定的方法、理念上的引导。像进入高年级很多家长对孩子心理的变化、青春期的教育感到困惑，我就及时的推荐一些相关文章加以引导。另外还结合班级读书活动和学生年龄特点，向家长和学生推荐适合他们阅读的书目等等，这些做法都收到好的效果。

6、利用博客，辅导学生学习启迪学生智慧

第6篇：精美小文章范文

编剧是9个年轻人，最大的30岁出头，最小的23岁。他们是影评人顾小白、编剧柏邦妮、九界网主编青枚、优视中国网红楼频道主编胡楠、策划人张天然、自由撰稿人李雪、中戏戏文系在校生董友竹和刘，以及蔡一玛。因为除了顾小白，全部都是女孩，女孩们就戏称：“小白是宝玉，我们是十二钗！”

年轻编剧们自发地建了一个QQ群，大家不断把自己积攒了多年的红学资料发上去。“我们有时也一起叽叽喳喳地讨论：宝玉是什么星座？黛玉是什么星座？甚至也会猜测：曹雪芹是什么星座？所以这不太像一个工作组，倒很像一个同学会。”吃着零食快乐地写，轻松地写，忘我地写，激情地写，写出激情。这是一代新人的工作状态。

柏邦妮：红楼梦是一款感触超真的虚拟世界游戏。

与《红楼梦》结缘是在什么时候？是怎样的一个情景？

是在一次火车上，彻夜不能睡，在火车的厕所门口站着读《红楼梦》。我第一次感觉到我进去了那个世界。

担任编剧，有什么样的体会？

是对自己的一个全新挑战。刚开始去的时候，我也很怀疑自己是否能写红楼的剧本。结果我写了，而且还不错。我觉得人生应该是一个不断开放的过程：应该欢欢喜喜的迎接所有变化，所有挑战。

你最喜欢《红楼梦》里面的谁？

我最喜欢王熙凤。从小就是很喜欢她。喜欢她那种生命光彩，那种极端高调，炫耀，其实深有分寸，进退如意的方式，也喜欢她命运中的悲剧感。她是一个杰出的女性。

《红楼梦》教了你什么？

我觉得读一本书，不是教科书，不会刻意的去学什么。红楼里是有一些人情世故的东西，可是我觉得不是我要学习的。我看任何我喜欢的，我欣赏的艺术作品，都不是为了要学什么东西。如果说我喜欢一个作品，是因为我珍视其中的生命，我汲取的是其中活生生的生命力，以及那些珍贵的心性，生命的痕迹。

你理想中的女性是什么样的，她应该是《红楼梦》中的谁或是哪些人的综合体？

这个世上不存在什么理想的女性，也不存在理想的男性。我觉得红楼里的每个女性都很理想：因为她们自己都非常饱满，完整，鲜活。不管是黛玉，还是宝钗，不管是湘云，还是袭人。你无法想象有这么一个人：有黛玉的灵秀，宝钗的浑厚，湘云的憨真，袭人的贴心。因为

她们都是一个完整独立的生命体，是无法萃取其中一个断面的。更加无法揉合。生命本身如此：光影共存。我不相信有任何完美的事物和人物：完美，本身就是一种残缺。

《红楼梦》给现代女人的现实意义是什么？

我不希望人们从这部书中得到什么现实的教益，不管是给什么人。《红楼梦》之所以是《红楼梦》，不是任何妇女生活指南，是因为它超越了这个层面。要得到这种启示，我觉得，是对红楼的降低，实用，庸俗解读。一个艺术品之所以美，在于它无用。有用很可怕。如果要给女人什么意义的话，我希望是：去爱吧，女人！

你恋爱（或者结婚）了吗？关于你的爱情，难忘的事是什么？你希望什么样的情感？

未婚，爱过很多次。关于爱情，似乎最难忘的都是痛苦，不是快乐。因为痛苦是我们感官记忆最强烈的感受。但是其实还有很多快乐的片段吧。最难忘的也不是什么具体的事，而是一些感觉：你可以像一把伞一样尽情的张开，你的生命欢喜怒放，也包括一些最现实的感觉：如果为自己，你都不肯放下自尊去求人，但是为那个人，你可以。我希望永远在盛放的感情，我希望被精美的爱着，我希望可以永远燃烧，永远在响进行曲。但是我知道，这是不可能的。

你渴望过什么样的生活？

坚持梦想，爱周围的人，一直到死。

.别人眼里的你是什么样的？

一个小胖姑娘。

你怎么看待自己？

我是咆哮女郎柏邦妮！

你希望别人怎么看你？

亲切，可爱，善良，有智慧和锐气，勇敢，坦率，真诚。

对《红楼梦》这本书的内容，什么最吸引你？

我觉得看文学作品，就像看一部电影，好就好在它的浑然天成，不可分割，我最近看了《玫瑰人生》，当然好，表演好，剧本好，音乐好，剪辑好，导演也好。红楼也是这样，我难以回答什么最吸引我，如果要说的话，因为它是《红楼梦》――这就够了。

如果是你亲自导演红楼梦，你将会把谁作为主角？

王熙凤。

你认为红楼梦里面，谁最幸福？

如果问我谁得到了真正的幸福，那么我觉得黛玉和宝玉都得到了幸福。他们的爱不是孤掷的，也不是荒废的。他们有最美好的时光。

你觉得古代女人身上什么东西最有吸引力，而恰好是现代女人身上少于具备的。

我深切以为：没有！红楼里的女人很有吸引力，她们深具性灵之美，她们具有强烈饱满的个性，所以她们很美。无论在什么时代，一个女人拥有独立，强大，自由，饱满的自我，这就是最有吸引力的女人。

在你心目里，与红楼梦同位置的书还有哪些？为什么它们与其同位？没有就算了。

没有。一本书在我心中的位置，是独一无二的。就像你问我：哪个爱人和初恋情人占据一样的位置？没有。爱是唯一的，它本身就是特殊的，永恒的。

柏邦妮在新版《红楼梦》中一共写了八集，分别是：

4集:(7回?;8回)

5集:(9回;10回?)

11集:(21回;22回)

29集:(57回;58回)

33集:(65回;66回)

34集:(67回;68回)

35集:(69回;70回)

46集:(96回;97回;98回;99回?)

张天然：资深策划人。

标题张天然：红楼梦于我，没有词语能够形容

请介绍一下你自己。

google之，百度之。比我自己知道的还详细……

与《红楼梦》结缘是在什么时候？是怎样的一个情景？

小学的时候，老妈某天拿了一套颇古典的书回来给我，外面用什么包着。我没看封面就翻开 来，只看见回目上写着：“贾夫人仙逝扬州城”，误以为是《封神演义》……嗯，大约就是 这么一回事。

有没有什么印象深刻的事？

一瞬间就能想起很多与红楼有关的事。如果说影响比较大的话，应该是高中时看到了报纸上连载的《红楼梦真故事》。平面传媒是不可替代的好东西，笑。

担任编剧，有什么样的体会？

多年来读书都只从自己的角度出发，这一次可以从另外的角度去领悟这本书，忽然感觉豁然开朗，又是一片新天地。每次被导演教着写戏，都获益匪浅，真是一次特别的体验。

你最喜欢《红楼梦》里面的谁？

《红楼梦》里有像样的男人么？大笑！在如此市侩的世界里，兴许，力保石呆子扇子的贾琏 同学还值得我们点一点头吧？至于女子，“红楼”写的是女子，好女孩太多，讲都讲不完。个人更欣赏史湘云洒脱的气质 ，无他，自己不具备阿！再笑。

《红楼梦》教了你什么？

幼年启蒙，三百千，李杜诗。想来是我资质平庸，偏偏要到“红楼”才真正对诗词发了兴致 。歪歪扭扭的写些打油诗，小文章。尽管“红楼”中有无数做人处事的真理，但对一个小女孩来说，那些美丽的字句才是最值得习学的文本呢。

你理想中的女性是什么样的，她应该是《红楼梦》中的谁或是哪些人的综合体？

湘云之才华胸襟，凤姐之精明能干，李纨之抱拙自守……但是，当然这种人是不太可能存在的了。

《红楼梦》给现代女人的现实意义是什么？

应该说，古今一理，书中所写的那些情感或者心机实在适用于当下。虽然自己年少时懵懵懂懂的感觉很好，并不建议女孩子们个个学的精明无比浑身是刺，但如能体会书中情感，或者可以在自己的感情路上少走些许的弯路吧？

你恋爱了吗？关于你的爱情，难忘的事是什么？你希望什么样的情感？

呵呵，有！我自认始终是个懵懂无知的人，相对很多少女尝情而言，一把年纪才开始牵手、约会，其中的心跳体验本身就足够令人难忘了。如果说“希望”得到，那是一种“知己”式的感觉吧？我亦相信，大部分的女孩子总有这种“希望”，所以宝黛爱情才千古传诵。

你渴望过什么样的生活？

一围院落，有树有草；一张长椅，可以坐下来闲闲的读书……好吧，说到底我只想提前几十年退休而已。

别人眼里的你是什么样的？

特意收集了一些朋友们的意见，结果似乎不同人眼中的我是反差极大的不同人……总之，我自己是没什么发言权的了。

你怎么看待自己？

有些懒散，又不算非常懒散的普通人吧。

你希望别人怎么看你？

也就是……不算很懒散的普通人吧？

对《红楼梦》这本书的内容，什么最吸引你？

小时候喜欢看那些诗词歌赋啦、螃蟹宴、烤鹿肉啦，后来长大些，更喜欢看那些女孩子们讲话了。女孩子们凑在一起大段大段，都是噎死人不偿命又或者笑掉下巴的长白。真是精彩绝伦！

红楼梦吸引你的原因是？

一本好书的共性，我想就是让人拿起来总是放不下，一读读到三更半夜。即使很多年之后，很多遍之后，无论翻开哪一页读下去，还是一样津津有味。

如果是你亲自导演红楼梦，你将会把谁作为主角？

一本书成书之后，自然有它的构架基础，更何况又是一个相当不错的构架基础。既然如此，为何要去更改呢？现在的主、配角构成就是最佳组合啊！

你认为红楼梦里面，谁最幸福？

也许是……巧姐儿吧？虽然颇经风雨，毕竟最后有了个安定的生活状态，无论身心都有归宿。这实在是个令人欣慰的结局了。

你觉得古代女人身上什么东西最有吸引力，而恰好是现代女人身上少于具备的。

和女性朋友们聊天，总感觉现在女子身上越来越多的具有了古代女子的素质。也许是现代社会要求女人必须隐藏自己身上与生俱来的那部分古典气质。如能将其释放出来，相信古人今人并无分别。

在你心目里，与红楼梦同位置的书还有哪些？

如果都是好书，我自然照单全收，这一点上我倒是没有什么偏爱。

张天然在新版《红楼梦》中一共写了七集，分别是：

3集:(5,6回)

6集:(11,12回)

7集:(13,14回)?

28集:(55,56回)

41集:(81,82回)

45集:(93-95回)

胡楠：

来自四川自贡的女孩胡楠，被称为“红楼美眉”。她12岁开始读《红楼梦》，15岁开始写作，用了12年的时间来圆自己的“红楼梦”。在先后三易其稿后，终于完成了作品《梦续

红楼》，并由作家出版社出版发行。红学界专家张庆善、刘世德、邓遂夫、杜春耕等都力捧

她。这次她进入新版《红楼梦》担任编剧，还是中国红学会会长张庆善鼎立推荐的。胡楠目

前在优视中国网担任红楼频道主编。

网名雨山雪，巨蟹座的属羊女。生长于天府之国古盐都自贡。自幼喜好诗词书画，兼各类童话小说民间杂记。六岁之时曾专事习画，奈何无甚建树。稍年长，兴趣移至《红楼梦》，从此一梦未醒。将笄之年，忽萌续梦之念，至此十余年间，得诸多师友鼓励，三易其稿，终书成一部《梦续红楼》。

红楼梦是凉而彻骨的悟

与《红楼梦》结缘是在什么时候？

六岁，偶然翻到书柜里带有美丽插图的由红研所校注、人民文学出版社出版的百二十回《红楼梦》。人生的巧合在于，我第一次看的插图是“晴雯撕扇”，第一次读的章节也是“晴雯撕扇”，而多年后的今天，参与新版《红楼梦》的编剧，写的第一集，竟然又是“撕扇子作千金一笑”。

有没有什么印象深刻的事？

2007年10月的某天下午，毫无征兆的接到加入新版《红楼梦》编剧组的通知。

担任编剧，有什么样的体会？

担任《红楼梦》编剧的体会，断章取义地借用鲁迅先生评价宝玉的一句话，爱博，心劳。爱博，是因为原著字字珠玑，人物生动饱满，取舍难定。心劳，则是重任在肩，不敢稍有亵渎，生怕辜负。

你最喜欢《红楼梦》里面的谁？

要说起来，喜欢的人其实很多，比如忠心聪慧的紫鹃，直爽灵巧的晴雯，活泼精怪的芳官，不卑不亢的鸳鸯，甚至风趣强势的凤姐……当然，小时候最爱的是黛玉，长大后移情别恋给湘云了。因为欣赏湘云的豁达豪气，快意人生。黛玉是我心中一个很精致的梦，如她般极致的女子，尘世中少有人企及。而湘云，却是一个具有现实意义的目标，像她多一些，就能更勇敢更快乐更豁达的面对生活。

《红楼梦》教了你什么？

得到与失去，叛逆与成长，逃避与承担……

你理想中的女性是什么样的，她应该是《红楼梦》中的谁或是哪些人的综合体？

黛玉的才情，湘云的性格，可卿的相貌，凤姐的魄力。

《红楼梦》给现代女人的现实意义是什么？

在曹雪芹看来，女性角色所包含的价值远高于男性。因此在他笔下描写了许多性格迥异的女子。而她们所处的那个时代，却给她们造成了共同的悲剧。因此，抛开时代的局限和烙印，我认为，女人，最重要的是要做到精神世界和人格的觉悟、独立与强大。摆脱对男人情爱的束缚和依赖，不是说不需要，而是有能力需要，有能力得到，有能力享受，也有能力选择、放弃和承担。

你希望什么样的情感？

慢慢地陪着你走，慢慢地知道结果。

你渴望过什么样的生活？

小小香闺，人影一对。房前翠薇，屋后老梅。厅中藤椅，清茶两杯。架上书垒，几上墨飞。池鱼戏水，梁燕双归。携手并肩，浅笑妩媚。

别人眼里的你是什么样的？

经广泛听取人民群众意见后，收到鲜花与白眼各若干，结论如下：我有着典型的巨蟹座特征，请参照星座书上对巨蟹座详细、科学的解释。

你怎么看待自己？

一分惜春的冷漠孤僻，两分迎春的怯懦木讷，三分湘云的心直口快，四分黛玉的敏感多愁。

你希望别人怎么看你？

顺其自然。别人眼中的我不一定是真我，而我若做到别人希望的我也不是真我。

对《红楼梦》这本书的内容，什么最吸引你？

我想披着林妹妹的斗篷，笼着宝姐姐的红麝串，嗑着奶油小瓜子，品着梅花雪，乘着画舫，穿过残荷，听着唱戏的女孩儿们清悠的笛声，去翠竹摇曳的潇湘馆月洞窗下烤鹿肉！

红楼梦吸引你的原因是？

吸引我的原因是我一直在思考它为什么就让我以及其他的许多人如痴如醉不可自拔？

如果是你亲自导演红楼梦，你将会把谁作为主角？

每个花样年华的女孩子，都是青春的主角。

你认为红楼梦里面，谁最幸福？

当然是林妹妹了。且不说她有外祖母的溺爱，姐妹们的情谊，紫鹃的耿耿忠心。至少她得到了宝玉完整的爱情和完整的一颗真心。这对于一个视爱情为生命的女孩子来说，是一种温暖的幸福。

你觉得古代女人身上什么东西最有吸引力，而恰好是现代女人身上少于具备的。

娴静优雅。

在你心目里，与红楼梦同位置的书还有哪些？为什么它们与其同位？没有就算了。

很抱歉，目前暂时还没有。

胡楠在新版《红楼梦》中一共写了八集，分别是：

16集:(31回;32回)

18集:(35回;36回)

?27集:(53回;54回)

30集:(59回;60回)

31集:(61回;62回)

32集:(63回;64回)

47集:(100回104回)

48集:(105;106回;107回)

青枚：

陕西人青枚原名苏向晖，是九界文学网主编。自幼聪顽，喜爱文学，入籍深圳，初习金融

财会，入建设银行执业。后辞职向学，远涉重洋，进入新西兰国立怀卡大学学习。曾出版作

品《流云尼玛》、《凤凰的哭泣》、《一步之遥》等。

标题青枚：红楼梦是我随时会吃的饼干

商品名：青枚

通用名：青瓜

成分：凉粉，皇帝命，卡卡饭，总理饭，丞相饭，李白饭，以及其他任何与以上名称有共同

特点的隐性名。

保质期：永不过期……

保修期：永久。

特性自述：花痴的时候，我就是青瓜，虽然偶然会换一个比较正经的面孔说点比较正经的话，那个时候被人称作青枚），但实际上，花痴的本质不可更改。

厂家建议：考虑到以上本质，青瓜做出任何骇人听闻的事情都是可以理解的。不过基本上青瓜属于惰性元素，不容易骤变，最多就是在沸点和冰点之间上下游移，目前来说该物品可以安全使用。如有任何本说明未涉及的非预见性自主行为对他人造成了伤害或可能性，请与本公司联系，我们会及时为您的青瓜诊断修理甚至退换。

与《红楼梦》结缘是在什么时候？是怎样的一个情景？

很小的时候，大概是小学二年级左右，收到父母送的一套《红楼梦》连环画。

担任编剧，有什么样的体会？

大家都不容易，尤其是导演。

你最喜欢《红楼梦》里面的谁？男、女各举一位。理由是什么？

男：疯道士女：探春。

《红楼梦》教了你什么？

曹公讲故事的手法，简直是天人手笔。故事线的发展，人物关系和性格的表现，越读越觉得深不可测，无比精妙。

你理想中的女性是什么样的，她应该是《红楼梦》中的谁或是哪些人的综合体？

理想中的女性应该有探春的远见，湘云的性格和老太太的气量。

《红楼梦》给现代女人的现实意义是什么？

其实，我反对用现实的眼光或者现代人的角度来解读《红楼梦》。因为红楼的世界不属于这个时代，你只有深入这个世界才能充分理解那些人和事。用现代角度现实眼光去解读，就无法真正理解那个世界。你所理解的，永远只能是“约等于”。这只能是速食时代的一种功利的做法。

.你恋爱（或者结婚）了吗？关于你的爱情，难忘的事是什么？你希望什么样的情感？

谈过恋爱，没有结婚。恋爱的整个过程都很难忘，值得铭记终身。我所希望的情感，应该是冷静的相遇，热烈的相恋，宁静的相守。

.你渴望过什么样的生活？

一年中三个月发奋，三个月思考，三个月旅游，三个月学习。

别人眼里的你是什么样的？

呃，我怎么会知道？

你怎么看待自己？

缺乏自信，努力坚强。

你希望别人怎么看你？

希望别人说起我来会说：她是个好人。

对《红楼梦》这本书的内容，什么最吸引你？

细节，尤其是关于情节的细节。比如老太太吃饭，邢王二位夫人都送来菜，老太太只吃王夫人的菜，而把邢夫人的菜退回去。心都偏到脊背了。又或者，怡红院的格局究竟是什么样的？

红楼梦吸引你的原因是？

细节浩如烟海。

如果是你亲自导演红楼梦，你将会把谁作为主角？

老太太。

你认为红楼梦里面，谁最幸福？

老太太。

你觉得古代女人身上什么东西最有吸引力，而恰好是现代女人身上少于具备的。

古代女人一辈子只做一件事，嫁人。从出生开始就做准备，真正嫁人之后就全心全意扮演这个角色，直到老死。不是说了吗，做一次不难，难得是做足一辈子。现代女人恨不得各个都是八爪鱼，铁人三项，十项全能。

在你心目里，与红楼梦同位置的书还有哪些？

魔戒。

或者说是托尔金的中土系列。

极端丰富的细节构建出来的世界，一样令人沉迷。

青枚在新版《红楼梦》中一共写了九集，分别是：

19集：（37回；38回）

20集：（39回；40回）

36集：（71回；72回）

37集：（73回；74回）

38集：（75回；76回）

39集：（77回；78回）

40集：（79回；80回）

51集：（114回；115回；116回；117回）

52集：（118回；119回；120回）

董友竹：

生于1985年的成都女孩董友竹，白族。是新版《红楼梦》编剧团队中年龄最小的一个。她毕业于成都12中（川大附中），目前在中央戏剧学院戏剧文学系舞台剧创作班在读。

在校时写过一些值得骄傲的东西，但都为他人做了嫁衣裳；半年后毕业，会留在北京作一个好好写字的人。

董友竹：红楼梦是一台时光机

与《红楼梦》结缘是在什么时候？

一个同在组里的美工朋友推荐。

有没有什么印象深刻的事？

同编剧组姐妹们的友谊。

担任编剧，有什么样的体会？

体会多多，五味杂陈，不知该说哪一段。即庆幸又惶恐：庆幸天降大任，能和钟爱之书如此接近；而放了很多爱在里面的东西，怎么触碰，都会觉得诚惶诚恐。

你最喜欢《红楼梦》里面的谁？

黛玉。

《红楼梦》教了你什么？

从小读到大，看到了一个时代和那个时代的痴男怨女；看到自己和自己成长的思想。最单纯的感情也有它深不可测的一面。

你理想中的女性是什么样的，她应该是《红楼梦》中的谁或是哪些人的综合体？

黛玉和史湘云的合体吧。

《红楼梦》给现代女人的现实意义是什么？

现代女人应该是主动的，可以自己把握命运，可以自由的去爱去恨，去选择去追求，去成功去失败。

你恋爱（或者结婚）了吗？关于你的爱情，难忘的事是什么？你希望什么样的情感？

单身。

难忘的事：买了一盒百色的彩色铅笔，一支支试用竟然写的全是暗恋的人的名字，等自己回过神来，已经五颜六色的写满一大张纸，那种感觉苦涩又幸福。――龄官画蔷时一定也是这样的心情。

希望的爱情：轰轰烈烈，秘而不宣；就算同死也不会感到害怕的感情。

你渴望过什么样的生活？

有人陪伴，但不被打扰，尽情尽兴自己想作的事情。

别人眼里的你是什么样的？

没有综合过意见，一定很不一样

你怎么看待自己？

缺点是人可以忍受的，优点是特有的。如果还有下辈子，还是选择作自己。

你希望别人怎么看你？

客观一点，无论褒贬。

对《红楼梦》这本书的内容，什么最吸引你？

诗词；残缺美。

红楼梦吸引你的原因是？

还没读过红楼时已经能背里面太多诗词，由诗到书，越爱越深

如果是你亲自导演红楼梦，你将会把谁作为主角？

黛玉。

你认为红楼梦里面，谁最幸福？

红楼中有幸福的人?秦可卿吧，虽然早夭，但她生死都在荣宁二府的极盛时期，人生八苦，她最多受了一重，她身后的十二钗，老、病、死、爱别离、怨憎会、求不得，每一个的结局都令人心碎。

你觉得古代女人身上什么东西最有吸引力，而恰好是现代女人身上少于具备的。

特别羡慕红楼里的女子吟诗对对、联句射虎、鼓琴行令、作赋葬花。这是我们现代女性很少具备的吧――教育背景不具备这种能力，生存环境也不容忍这种雅兴。

在你心目里，与红楼梦同位置的书还有哪些？

《约翰。克里斯多夫》

董友竹,刘合作在新版《红楼梦》中一共写了六集，分别是：

15集:(29,30回)

?17集:(33,34回)

?26集:(51,52回)

?43集:(86-89回)?

44集:(90-92回)?

50集:(110-113回)

李雪：自由撰稿人。之前一直做编辑，写写稿子，似乎没有什么值得详细说的。

李雪：我不想从红楼梦中学什么

与《红楼梦》结缘是在什么时候？是怎样的一个情景？

因偶然的机缘被介绍如《红楼梦》剧组。

有没有什么印象深刻的事？

创作团队的融洽和友爱令人记忆深刻。

担任编剧，有什么样的体会？

学到很多东西，包括对《红楼》的新的理解和阅读。

你最喜欢《红楼梦》里面的谁？男、女各举一位。理由是什么？

黛玉――聪明，有才。

薛蟠――戏不多，但出场的段落都非常经典鲜活。

《红楼梦》教了你什么？

看文艺作品只是当作享受来看的，不太去想从中学习什么。

你理想中的女性是什么样的，她应该是《红楼梦》中的谁或是哪些人的综合体？

理想中的女性：黛玉、湘云、凤姐，都是。不完美并不妨碍她们是我认为的理想中的女性。

《红楼梦》给现代女人的现实意义是什么？

《红楼梦》提供了多种女性的范本，对女性了解自身和她人都有很好的现实意义。

你恋爱（或者结婚）了吗？关于你的爱情，难忘的事是什么？你希望什么样的情感？

已婚。我不是一个记忆力很好的人，更长于记忆感觉而非事情。我喜欢比较虚幻一些的感情，尽管不太实际，但是感觉很美好。

你渴望过什么样的生活？

平静、顺其自然、心满意足。

别人眼里的你是什么样的？

这个……不太清楚。

你怎么看待自己？

还好。

你希望别人怎么看你？

没什么希望，那是别人的事。

对《红楼梦》这本书的内容，什么最吸引你？

应该还是人物的性格，塑造极其丰满，百看不厌。

红楼梦吸引你的原因是？

初读《红楼梦》的时候年纪不大，当时觉的里面人物的生活很有趣。

如果是你亲自导演红楼梦，你将会把谁作为主角？

会有一群主角吧，这是一个群像戏。

你认为红楼梦里面，谁最幸福？

想不出。

你觉得古代女人身上什么东西最有吸引力，而恰好是现代女人身上少于具备的。

美感。

在你心目里，与红楼梦同位置的书还有哪些？为什么它们与其同位？没有就算了。

喜欢的书都有自己的位置，《红楼梦》并不比别的书一定要高一些。

以下三位因为时间的关系，没有参加我们的采访，她们编写剧本的情况如下：

李雪在新版《红楼梦》中一共写了五集，分别是：

12集（第23回，第24回）

13集（第25回，第26回）

14集（第27回，第28回）

42集（第83回， 第84回，?第85回，?第86回）

49集（第108回，第109回，第110回，第111回）

顾小白:共七集

1集:(1,2回)

2集:(3,4回)

9集:(17,18回)

10集:(19,20回)

21集:(41,42回)

22集:(43,44回)

23集:(45,46回)

蔡一玛:共两集