成功人士演讲精选(九篇)

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第1篇：成功人士演讲范文

**是谁？湖南**移动分公司网络优化负责人，高级工程师。那他圆了什么梦呢？请你听我往下说。

1996年毕业于重庆邮电学院的**，早已有了心中的梦想：他想成为一名杰出的网络通信工程师。为了这个梦想，**选择了**移动作为事业的起点，并开始了自己的圆梦之旅：

1999年，湖南通信领域首开先河的技术项目——**移动GSM数字网建设工程正式启动，这对于刚参加工作2年的**来说是一次真正的技术创新大挑战。项目创建之初，因无任何经验借鉴，**和同事们陷入了一个“内无粮草、外无援兵”的境地。于是，初生牛犊不怕虎的**开始了技术上的“万里”：为突破一个个技术难关，他们吃住在工作岗位，每天不足6小时的睡眠、每周与家人的见面都成了沙漠中的绿洲可望而不可及。凭着对技术上的钻劲、韧劲，他们终于摸索出一套有效方案并付诸实施，经过半年艰苦卓绝的努力，首战告捷：**全区GSM数字网初具规模，移动信号覆盖80余个乡镇。在随后的工程建设中，**带领他的团队相继开创了**移动的“三个第一”：开通了第一个900M/1800M双频网；开通了第一个GPRS网；第一次在GSM网中使用跳频技术……捷报传来时，人们发现**瘦了，准确地说，他整整掉了一十二斤肉！不过我要骄傲地告诉你的是，**圆了他的第一个梦——技术创新之梦！

作为一名网络工程师，**把学习也视为自己的“责任”。当今时代，科学技术突飞猛进，中国移动担当着引领“无限通信”新世界发展的先锋，他将始终站立于技术发展和市场需求变化的前沿，而作为一名移动人，一名移动的科技工作者，唯有不断地学习创新，才能担当起责任。**，他要圆自己的第二个梦——学习求索之梦！1998年，他报考了北京邮电学院，并获得了无线电工程和计算机通信工程双学位。近年来，他相继在《移动通信》、《通信世界》等杂志上发表了多篇论文，2005年，**带领网优班集体通过了摩托罗拉全球资质认证考试，同年，他们又被授予湖南省优秀QC管理小组称号！可面对这一切，**说，这个梦才刚刚开始，他还要向更高的阶梯攀登！

我们常把客户称作“上帝”，而**说：“我们更要把‘上帝’请进心中，时刻装在心里！”2003年元旦节前夜，岳塘机房一个网元出现故障，因工作无法抽身的他马上派人去处理，并每隔10分钟打电话询问。至到凌晨4点，故障还没有排除，**立即驱车赶往机房。他说：“同志们，现在是凌晨4点，再过2个小时打手机的客户就会越来越多，因此，6点前我们务必排除故障”！说罢，他脱掉外衣加入战斗。时间一分一秒地过去，他们的汗珠也在一滴一滴往下淌，不一会儿全身都湿透了。故障终于排除了，此时是5点58分，离他限定的时间还提前了2分钟！

说起2004年的“网络大会战”，**总会感到心潮澎湃。因为他们在短短的1个月内，就完成了以往近1年的维护工作量，并在全省精品网络竞赛中荣获三等奖！是什么原因让他们创造了奇迹？那是因为，他们牺牲了自己的“小我”，成就了**移动的“大家”。

那年的11月18日，**可谓是双喜临门：自己的30岁生日，女儿的出生日。女儿的到来当然是喜，可对于妻子来说那一刻也面临一难，我们做女人的都知道，那时候多么需要丈夫的温暖和呵护。而此时，**正在和同事们用越江覆盖的方式解决湘江两岸信号交叉覆盖的网络故障。妻子进了手术室，母亲还在不断地打电话催促，可电话里还是儿子那句“妈，再等会儿，我就来！”。妈妈也急了，说“傻儿子，你媳妇要生了，还能等吗？”可怎么办呢？这里的故障没排除，他有责任啊，责任就是命令！责任重于泰山！**没有离开工地半步，硬是撑了整整28个小时！，当时间定格在19号凌晨4点20分时，他们终于迎来了胜利的曙光！而这时的**，来不及和同志们分享喜悦，更不敢倒下打一个盹，他还要迎接另一场“战斗”，因为他觉得有愧，没有尽到一个丈夫的责任和初为人父的责任。

第2篇：成功人士演讲范文

今年以来，我们街道党工委着眼于新形势、新任务的要求，从建立科学完善的利益导向机制入手，积极探索新形势下加强社区干部管理的新模式，实行了社区干部经济待遇与其德、能、勤、绩、廉“五挂钩”制度，把社区干部任期目标承诺和践诺奖惩制度落到了实处，促进了干部作风的转变，推动了社区工作的顺利开展。

一、适应新形势，不断提高社区干部管理的规范化水平

近年来，我们在社区干部管理制度化、规范化方面进行了大量的有益探索，出台了一系列管理制度，取得了显著成效。但是，随着市场经济体制的确立和逐步完善，一些管理制度已相对滞后，特别是任务目标不明确、考核措施不到位、工资待遇等与形势的发展越来越不相适应。主要表现在三个方面：一是工作目标不明确。个别社区干部工作无明确目标，被动应付，缺乏事业心、责任感，意志消沉，精神不振，不思进取，安于现状，出现了当一天和尚撞一天钟的现象。二是分配不合理，报酬较低。造成部分干部心理失衡，不能一心扑在集体事业上。三是管理上没有抓手。一些管理制度得不到落实，个别素质不高的干部认为党工委、办事处现行的社区干部管理制度触及不到自己的切身利益，不服从管理，破坏劳动工作纪律、违反政治纪律的现象时有发生。

以上这些问题的存在，原因是多方面的，其中没有明确的目标责任、缺少一套严细的监督考核制度和奖优罚劣的工作机制是直接原因。为解决这一问题，党工委按照区委关于落实任期目标责任制和践诺奖惩制度的要求，结合社区换届选举，出台了《关于对社区干部经济待遇实行德、能、勤、绩、廉“五挂钩”制度的暂行规定》，对社区干部工资待遇进行大胆改革，建立起比较科学完善的任期承诺、目标考核和奖惩兑现机制。一是在任期目标上实行双向承诺制。新一届社区两委换届之后，各社区两委班子根据全街道年度经济社会发展的总体目标和要求，结合本社区实际，科学制定两委班子三年任期目标和年度工作目标，与党工委、办事处签订了《任期目标承诺书》和《年度目标责任书》，向街道党工委、办事处作出承诺。同时，将《任期目标承诺书》和《年度目标责任书》通过公开栏、居民代表会议等形式进行公开，向全体居民作出承诺。二是在目标考核上实行践诺审计制。我们把对社区干部在德、能、勤、绩、廉五个方面的要求列为目标责任书的重要内容，每天一考勤，半年一评议，每年一审计。对社区两委班子的考核方面，把年初党工委、办事处分解下达给各社区的任务指标连同各社区年度重点工作计划一起列入目标责任书，社区党支部书记、居委会主任分别与街道党工委、办事处签字划押，立下军令状。党工委、办事处半年督促检查，年终综合审计。从而做到了目标责任书上承诺什么，党工委、办事处就审计什么，增强了考核工作的针对性和社区干部践行承诺的压力感。通过实行“五挂钩”制度，解决了过去个别社区干部不出工或出工不出力的问题，改变了干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样的不合理现象，进一步激发了广大社区干部的工作热情。

二、强化“五挂钩”管理，把践诺奖惩责任制落到实处

社区干部的自身形象如何，是群众衡量党和政府形象的一把尺子。而社区干部的形象，主要是通过其德、能、勤、绩、廉五个方面表现出来的。因此，党工委紧紧抓住这五个方面，将其作为社区干部公开承诺的重要内容，明确标准，严格考核。

（一）合理确定工资标准

为使社区干部工资结构更加合理，党工委借鉴企业管理模式，将社区干部工资改为结构工资制，由基础工资、评议工资和奖励工资三部分组成，评议工资为基础工资总和的20，奖励工资为基础工资总和的40。

在工资标准的划分上，根据街道的实际情况，党工委按照社区规模和工作量大小，将社区干部基础工资划分为1000人以下、1000人至20__人和20__人以上三个档次。在同一个社区，按照各职位的职责和责任，分支部书记，支部副书记、居委主任、计生主任，其他两委成员，综治办副主任、调解主任、妇女主任、民兵连长、团支部书记、计划生育服务员，其他临时聘用人员五个档次，适当拉开差距。使工作量不同、职位不同、责任不同、报酬不同，工资标准更加科学合理。

在社区干部职位设置上，党工委大力提倡社区两委成员兼任社区群团组织和社区其他组织负责人，根据班子成员的特长和工作性质，可一人兼数职，兼职的按所兼任职务的最高标准发放基础工资，减少了社区干部职数，减轻了社区级负担。实行“五挂钩”制度后，各社区居共精简人员42人，每年可减少工资开支20万元。

（二）严格考核，实现经济待遇与德、能、勤、绩、廉相挂钩

1、基础工资的考核与兑现。基础工资与“勤”挂钩，主要考核社区干部出勤情况，实行十分制。党工委为各社区

设计了考勤表和每月考勤汇总表，规定各社区每天早晨必须召开两委成员碰头会，听取每个社区干部上一天工作完成情况，部署当天的工作任务，并进行考勤，出勤情况直接记入考勤表。各社区考勤情况每月汇总一次，填好汇总表并报党总支审查把关后，于次月1－2日报党工委组织办公室，由组织办公室根据考勤结果核算出每个社区干部的基础工资，并编制工资单，交农经站执行。

2、评议工资的考核与兑现。评议工资与“德、能、廉”三个方面挂钩，每半年兑现一次，主要采取民主评议的方式进行考核。党工委分别于每年“七.一”前夕和年底安排基层支部召开一次民主生活会，组织党员、三支队伍开展民主评议社区干部活动，由全体党员和三支队伍成员根据社区干部平时的表现评议出“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个档次。被评议为“称职”以上（含“称职”）档次的，评议工资全额发放，被评议为“基本称职”档次的，评议工资按50发放，被评议为“不称职”档次的，扣发评议工资。

3、奖励工资的考核与兑现。奖励工资与“绩”挂钩，每年兑现一次，对“绩”的考核于年底进行。每年年初，党工委根据各社区经济发展、人口状况、地理条件等各方面的综合因素，科学制定各社区工作任务目标和考核措施，将经济发展、农业生产、社区建设、税费收入、社区财务管理、党风廉政建设、基层组织建设、精神文明建设、计划生育、社会治安、、安全生产等十一项工作任务分解量化到各社区，以党工委、办事处1号、2号文件的形式进行明确，年底成立考核审计小组，对照1号、2号文件制定的任务目标，逐社区进行考核审计，通过综合考核，兑现奖惩。同时将对各社区的综合考核结果作为对社区干部政绩考核的重要依据，兑现社区干部的奖励工资。年终综合考核900分以上（含900分）的社区，社区干部奖励工资全额发放，900分以下的社区，社区干部奖励工资按50发放。在去年年终考核中，有5个社区综合考核得分不足900分，我们按规定扣发了这5个社区所有干部一半的奖励工资，其中有一个社区违反规定，私自座支资金，发放了干部的奖励工资，被农经站在审计中发现，党工委对该社区支部书记、居委主任进行了严肃处理，并将私自发放的奖励工资在干部工资中扣除，严肃了纪律。

我们还将年终综合考核与评选树优和奖优罚劣挂起钩来，每年对综合考核前10名的社区，分别授予综合考核一、二、三等奖，并对获奖社区的干部进行奖励，一等奖奖励支部书记5000元，二等奖奖励支部书记3000元，三等奖奖励支部书记20__元，其他干部按与支部书记基础工资比例分别给予奖励，支部书记的奖金由办事处财政列支，其他干部的奖金由社区自行解决。在奖优的同时，对完不成目标任务的社区实行重罚，并将经济发展、计划生育、社会稳定等重点工作的考核奖惩落实到具体的社区干部身上。如工作，规定出现一次到办事处、区、市、省、京集体上访的村，分别对支部书记、居委主任和其他两委成员给以不同数额的经济处罚，每半年统计兑现一次，增强了工作责任心。

（三）落实保障措施，确保“五挂钩”制度的顺利实施

实行“五挂钩”制度，贵在坚持，重在落实，而建立起全方位、多渠道的监督保障机制，是“五挂钩”制度落到实处的重要保证。为此，我们重点抓了“三位一体”的监督保障体系：

一是考核结果公开。各社区成立以支部书记任组长的“五挂钩”制度执行小组，负责组织社区干部的考勤及民主评议、上报材料等工作。为增强考核工作的透明度，我们规定各社区每月2号上报考勤情况的同时，必须将考勤结果在居务公开栏内公开，既保证了考勤结果的真实性，又强化了群众监督。

二是强化检查督导。党工委将各社区执行“五挂钩”制度情况列入基层组织建设考核的重要内容，每季度进行一次定期检查，平时不定期抽查，年终综合考核，凡查出弄虚作假的，进行通报批评，并视情节轻重给予支部书记党纪政纪处分。

三是确保资金到位。办事处农经站设立社区干部工资基金专户，月初农经站将社区干部的基础工资、评议工资和奖励工资足额划转到各社区的工资基金专户，以保证社区干部工资的按时发放。同时，严格按照区委、区政府的要求，用好转移支付资金，对个别集体经济薄弱、干部工资按时发放有难度的社区，通过转移支付资金来保障社区干部工资的及时发放，确保把有限的资金用在最需要的地方。

三、注重实效，促进了街道基层建设水平的提高

通过践诺奖惩制的落实和“五挂钩”制度的实施，解决了社区干部管理工作的“瓶颈”问题，极大地激发了广大社区干部干好工作、践行承诺的热情，推动了各项工作的顺利开展，取得了明显效果。

一是社区干部践行承诺的积极性明显增强。“五挂钩”制度集中体现了利益导向、按劳付酬的原则，使品德优良、认真负责、公道正派、成绩突出的干部得到了实惠，也使素质低下、能力平庸的干部真正认识到了差距，增强了干部的责任感和压力感，从而极大地调动了工作积极性，在全街道广大社区干部中营造出干事创业、力争上游的浓厚氛围，精神面貌发生了深刻的变化，工作热情空前高涨。许多社区干部表示：以前是干不干、干多干少一样拿钱，现在打破了“大锅饭”、“铁饭碗”，干工作有报酬，不干工作没有报酬，干得多、干得好多拿，干得少、干得差少拿，公平合理，真刀真枪实干没亏吃。当一任干部、留一串足迹，干事创业、造福群众已成为广大社区干部的实际行动。

二是社区干部工作作风明显转变。“五挂钩”制度以经济杠杆的形式约束了社区干部的行为，使党员群众在社区干部经济待遇方面有了发言权，它的实施，促进了社区干部作风的明显转变，呈现出“五少五多”的良好局面：自由散漫的少了，严格遵守劳动纪律的多了；对待群众冷、横、硬的少了，热心为群众服务的多了；闹不团结的少了，齐心协力干工作的多了；阳奉阴违的少了，讲大局、坚持原则的多了；纸上谈兵的少了，真抓实干的多了。今年“七.一”前夕，党工委组织各社区党员、三支队伍成员对社区干部进行了民主评议，并根据评议结果兑现了上半年的评议工资，全街道有3名社区干部因评议不合格没有拿到评议工资，他们深有感触地说：以前也搞民主评议，但评议结果好坏没有多大差别，现在把民主评议与工资挂起钩来，再不好好干，自己的切身利益就要受损了。

第3篇：成功人士演讲范文

［关键词］诚信教育教育观念教育方法

高校德育是有意识、有目的塑造学生道德人格的活动。长期以来，高校在道德教育中大多都是采用以老师讲学生听为主的课堂教学模式。这种模式忽视了学生在道德教育中的主体参与地位，把道德教育的过程等同于道德规则传授的过程，因此很难取得实效。德育的重要组成部分――诚信教育也是如此。面对高校诚信缺失的严峻现实，如考试作弊屡禁不止、求职履历“掺水”成风、助学贷款处境艰难等等，不能不使我们对高校诚信教育观念和方法进行深刻的反思。

一、诚信教育要取得实效必须转变道德教育观念

道德教育的目的是培养人的品行，这种品行是融道德认知、道德情感、道德意志和道德行为于一体的。道德认知是道德规范的学习，只是德育的一个方面。如果没有道德情感和道德信念培养，道德认知是无法内化为道德行为的。然而，高校传统的道德教育，只注重道德认知教育，忽视道德情感、道德意志和道德行为教育。在这种观念指导下，学生难以做到知行合一，以注重行为表现为目的的诚信教育当然难以取得成效。

诚信是学生道德人格的重要组成部分。缺少诚信，学生健全的道德人格将难于形成。因此，诚信教育要始终贯穿于道德教育的全过程。诚信教育简单地说，就是培养学生的诚信品德的过程。以前，我们一般认为诚信认知程度高的人，通常能够守卫诚信这一做人的道德底线，而诚信认知程度低的人，常常会突破这一道德底线。因此，高校在诚信教育中，强调的是学生对诚信规则的接受与机械记忆，对学生思想品德的评定往往以卷面成绩为标准，对他们的日常行为表现很少给予关注，误以为记住了诚信规则就会产生诚信行为。实际上，诚信规则先要内化为诚信情感，再通过诚信情感、诚信意志才能外化为诚信行为。在这一过程中，学生的实践活动是至关重要的。实践是联系诚信规则、诚信情感、诚信意志和诚信行为的中介。实践中，种种情感体验会影响学生诚信信念的形成，并最终影响诚信行为的产生。如果学生的诚实守信行为能不断得到肯定和以诚相待的回报，诚信情感将进一步得到强化，诚信规则在实践中内化为诚信信念，诚信信念再外化为诚信行为。相反，如果学生诚实守信行为，换来的是欺骗与愚弄，就难以形成诚信信念，诚信教育就无法达到其目的。因此，我们要转变诚信教育观念，以诚信实践为基础，使诚信规则认知、诚信情感、诚信信念和诚信行为融为一体，达到诚信教育的目的。

二、必须改革传统的灌输――接受式道德教育方法

高校道德教育面向的是正走向成年或已经成年的大学生。大学生有过多年的知识积累和生活经历，对一些问题有了自己的判断和分析。如果仍采取传统的灌输――接受式道德教育方法，必然影响诚信教育的成效。传统的灌输――接受式道德教育方法，大多是以教师传播、讲解道德规则为主，并列举一些似乎富有说服力的事例，以达到使学生接受并遵守道德规则的目的。大学生对这种德育教育模式非常熟悉，因为小学和中学的道德教育也大都是采用这种方法。这种方法不管学生的年龄状况如何，也不分学生道德水平的高低，用固定的教条教育学生，用奖惩和权威驯服学生，以学生卷面成绩高低来评定学生品德的等级。在教学过程中，没有师生的交流与互动，也没有学生的体验与反思，完全把学生放在被动接受的地位，抹杀了学生的主动性和创造性。因此，学生感受不到教师的热情与激情，教师也无法体验到学生的激情与进步，整个教学过程缺少了道德教育的人性魅力，教育效果当然不理想。

大学教育阶段是学生从学校走向社会的一个过度时期。大部分大学生都能清醒地意识到将来他们面临的竞争。因此，他们除了参加课堂学习和校园生活外，也会积极地寻找机会参加各种社会活动，以此来锻炼自己、了解社会，有的还可以获得经济上的回报，如利用周末时间做家教，寒暑假到公司做兼职等等。由于社会上大量存在各种诚信缺失现象，这些还未正式走出校门的大学生们肯定会听到、看到甚至亲身经历坑蒙拐骗的种种丑恶社会现象。其实校内同样也存在诚信缺失问题。失信现象必然增加诚信教育的难度。如果我们在课堂上仍用传统的灌输――接受式方法来引导学生树立诚信观念，做诚实守信之人，这不但难以说服学生，相反学生还会认为老师在唱高调。学生先入为主地给道德教育课定了性，他们还会有兴趣学好这门课吗？道德教育课还能达到其教育目的吗？答案是否定的。因为，包括诚信在内的道德教育，不仅是道德规范知识的学习，更是一种价值的引导，一种行为的建构。

诚信教育就是以培养受教育者诚实守信的道德品质为价值取向。为此，教育工作者必须组织适合学生诚信品质成长的价值环境，激活其诚信需要，让其体验到需要满足之愉悦，使其对诚信有着热烈向往与执着追求。这就必须实现使诚信教育方法从教师传授式教育向学生体验式教育转变，从教师传授诚信规则向学生发现诚信规则转变。

三、诚信教育方法的新探索

为了实现高校诚信教育方法的转变，达到培养诚实守信大学生的目的，笔者在教学过程中不断探索和试行多种形式的教学方法。这些方法具体设计和操作如下：

1．积极开展以诚信道德为主题的专题讲座。在大学生中开展诚信教育，是一项系统工程，需要社会方方面面的有识之士共同参与。我们必须立足于大学学科多、人才全、联系广的优势，除了邀请本校具有一定学术功底的教师主讲外，还要广泛邀请校外哲学、伦理学、社会学、经济学、法学、教育学等各个学科的专家学者来校做专题报告和讲座。这些具有不同学术背景的专家学者可以多角度、多侧面、条分缕析地阐述建立诚信社会的紧迫性与必要性，深入分析当前我国的诚信状况及其诱因，并有针对性地提出若干对策。讲座要采取一对多的传统单向宣讲方式，更要有一对一的双向互动交流，让学生提问，主讲人释疑。每次听完报告或讲座，还可以组织学生进行自由座谈，结合报告与讲座中的理论与知识，让学生畅谈自己的感受，也可以结合自己的经历来谈。通过这种生动活泼的专题讲座，让大学生清醒地认识到处于转轨时期的中国社会在诚信问题上面临的严峻形势，促使他们提高认识，转变观念，从而在培育诚信道德、营造诚信社会的过程中，找准定位，提高主动性和积极性，增强社会责任感。

2．召开有社会各界成功人士参加的以诚信为主题的座谈会。我们都知道，年轻的大学生对未来充满憧憬，他们渴望成功，往往把成功人士作为偶像来追求。成功人士在人生道路上肯定有很多成功经验和失败教训。他们的这些人生经历，对还未走出校门的大学生来说具有很大的吸引力和感召力。邀请社会各界成功人士来校，与学生一起参加以诚信为主题的座谈会，使学生可以直接与这些成功人士及各界精英代表进行面对面的交流。在座谈交流会上，这些成功人士可以用亲身经历的种种事例，来讲述成功道路上树立诚信观念、遵守诚信规则的重要性，告诫大学生们在学习中、生活中及以后的工作中，一定不要违背诚信规则，否则一旦失去诚信，将会付出沉重代价，不仅可能失去别人甚至亲人的理解、信任与支持，在社会上也将无立足之地，做任何事情都将寸步难行，最后当然无法实现自己的人生目标与追求。以这些成功人士的亲身经历作为活生生的教材，比教师的灌输与说教有着难以比拟的感染力和说服力，对大学生提高诚信感知能力，增强规则意识，树立诚信观念，将起到很大的帮助作用。

3．组织学生开展以树立正确的诚信观为主题的讨论会、辩论会和演讲赛。高校教学方法要适应大学生的年龄和心理特征。大学生受过多年教育，已经有了一定的知识积累和较强的分析能力，他们希望在课堂上、生活中有机会发表自己的观点和看法。采用讨论会、辩论赛和演讲赛的教学模式，正是针对大学生的这些特点设计的。课堂的组织者可以是老师，也可以是组织能力较强的学生。教师组织讨论课，课堂秩序会更好，但学生迫于权威，可能不会把自己真实的观点表达出来，甚至有的学生会为了迎合教师而说一些空话套话，致使教学效果大打折扣。这就需要教师在平时的教学中营造民主平等的课堂氛围，培养学生轻松自如发表自己观点的能力和习惯。学生组织讨论课，课堂气氛会更活跃，但如果掌握不好或能力不能服众，可能就会导致课堂秩序混乱，讨论无法继续。因此，教师在此类教学设计中，要考虑课堂秩序，也要注意课堂气氛。组织成功的讨论课、辩论会和演讲赛，给不同学生、不同观点予交锋的场所，使学生在巩固所学知识的同时，张扬个性，在各自观点的剧烈碰撞中，自我反思，从而进一步提高对诚信重要性的认识，形成正确的诚信理念，作为自己行动的指南。

4．组织学生参加以诚信为主题的采访及社会调查活动。传统的诚信教育往往限制在狭小的课堂教学空间，远离社会现实和学生的生活世界，常常忽视学生的主体参与性，无视学生身心体验和道德情感，难以达到培养、造就学生个人诚信品质的教学目的。组织学生积极参加社会调查，恰恰能够弥补以灌输和说教为主的传统教学方式的不足。社会调查要围绕明确的主题展开。教师应该根据调查对象引导学生确定调查主题和调查方法。通过深入的社会调查活动，大学生在各种现实的情境中感受到诚信规则的必要性，体验到诚实守信的愉悦感，实现从诚信认知的积累向诚信情感、诚信信念的跨越，成为诚信意识与诚信行为的和谐统一体。

参考文献：

1．袁桂林著：《当代西方道德教育理论》，福建教育出版社，1995年3月第一版。

2．檀传宝著：《学校道德教育原理》，教育科学出版社，2000年4月第一版。

3．陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，2000年3月第二版。

第4篇：成功人士演讲范文

“坚持“相信这两个字在文章中出现的几率并不少，这也更让我们体会到坚持的可贵。凡事都需要坚持。如果你做任何事都只抱着试一试的心态，相信你一定不会成功。人们口中的成功人士最值得让我们去学习的莫过于“坚持”二字。然而，这一要点顶多算得上是泛泛而谈。

“不要脸”。这一点说的好听点就是勇敢。大家都曾都有过面对观众的经历，但是你们真的都能做到视观众为：大白菜“吗？所以，你必须要调整好心态，然后无所畏惧的登上你的舞台，享受着灯光和观众的目光。最为”不要脸“的前提你必须保证你的演讲内容比你的台风更吸引人。当你演讲的时候，不要巴望着有人帮你把所有的厕所都关上或是帮你守住演讲厅的大门好让所有的观众都认真倾听你的演讲。但是，唯一能够勾起观众兴致的唯有你能做到----就是你的演讲内容。如果你真的能够尽情发挥你的演讲天赋，相信不用强迫，就能吸引住观众的眼球。

最后，重新审视以上两点，我们可以总结出最重要的第三点，“坚持不要脸“。紧张是不可避免的，然而结果就取决于你面对紧张的态度。如果你依然坚定的站在演讲台上无畏的继续你那生动的演说，最后你一定会对你的这一行为表示肯定。但是你若仓皇而逃，过后你一定会后悔不已。

第5篇：成功人士演讲范文

关键词：中职生；职业生涯规划；成功学

成功学是着眼于研究成功的通用方法，培养人们形成良好的思想、心理和行为习惯，从而使人们更能够迈向成功的科学。成功学的创始人是美国的拿破仑・希尔，他走访了亨利・福特等504位美国社会成功人士与各界名流，经过深入研究并思考这些人士成功经验，终于找到了这些成功人士共有的精神意志和人格品质，如目标专一、勤奋节俭、吃苦耐劳、自尊自救、诚实公正、善良仁慈、助人为乐、坚忍不拔、和谐共处等，这些熔铸为成功学的灵魂。

职业生涯指一个人一生从事职业的经历。职业生涯设计就是结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择与职业道路相适应的培训、教育和工作计划，并按照发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。它以培养人的就业和创业意识为目的，指导人们科学合理地规划自己，关注人一生的发展。

一、职业生涯规划中成功学教育的内容

成功是一种客观现象，成功学以人为本，把教育学、人才学、伦理学、心理学、历史学、社会学交叉成人生哲学得以应用和实践的励志理论，它给众多奋斗者带来追求光明的力量和追求希望的勇气，并最终让他们感受到事业有成的乐趣和幸福。

1.理想和目标的教育

理想是确定目标迈向成功的出发点。职业生涯规划教育其实也是一种关于理想具体化的教育。因此，在职业生涯规划教学中溶入成功学教育，能够取得较明显的效果。现在的中职学生大多思维敏捷，容易接受新鲜理念，更有向往成功的欲望。成功学既阐述了理想与成才的必然联系，又给出了实现理想和目标的方法和途径，同时成功学在如何设立目标方面给出了非常具体的方法。

2.积极的心态

“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”成功学能始终让人保持积极自信的心态，这也是做每件事情成功的基石。它从理论到实践都提供了非常好的培养人们自信心的方法。如在职业生涯规划教学中创设情境，让学生练习当众发言，训练与他人的各种交流，学会放声大笑，学会如何面对恐惧和克服心理压力，等等。

3.人的潜能的无限性

成功学还非常注重人类的潜能的开发与训练。它从开发人们的潜能入手，选择了职业生涯规划教学一个很好的切入点。成功心理训练在这方面也提供了系统的开发手段和途径，如模仿与潜能开发、动机与潜能开发、个人形象与潜能开发、人际吸引与潜能开发等。这些手段和途径的提供给我们的职业生涯规划教学开辟了十分广阔的天地。因此，在指导学生职业规划的进行过程中，作为学校和教师应当尊重并利用这种规律，应用这些手段和途径来科学地加以引导，帮助学生挖掘自身的潜能，从而更好地规划自己的职业人生。

二、成功学在中职学校职业生涯规划教学中的运用

1.要在校、师、生中强化职业生涯规划的理念

中职学生职业生涯规划指导是一项系统工程，它贯穿于学生的整个教育过程，必然涉及学生及面向学生的校内外服务和管理机构。因此，我们必须做到学生、学校和社会观念的更新。在职业生涯规划指导工作上学校要把就业指导的重心转向学生的职业生涯指导。同时，教师要从学生的整个生涯规划和管理的角度去认识并积极参与。学校应以指导学生进行职业生涯规划带动学校教学、学生管理工作的改革。学生转变思想观念是核心，我们必须加速学生观念的转变，使学生自觉、自愿、自主参与，只有在校、师、生的共同努力下，让学生认识到职业生涯规划在自我发展中的作用，并自觉参与时，才能找到学习的动力，职业生涯规划教育才能真正发挥应有的功能。

2.把“成功学”思想引入中职学生职业生涯规划教育中

中职学校德育工作是以中职学生全面发展为目标的。中职学生的全面发展包括德、智、体、美、劳全面发展。而中等职业学校德育的主要途径之一就是德育课教学，《职业生涯规划》正是教育部指定必修的中职德育课的一项重要课程。“成功学”重在引导人在某一方面的发展、成功，其本身所体现的思想与中职学校德育工作并不背离。为此，可以把“成功学”的理论融入中职学生职业生涯规划教育乃至德育的全过程中，使学生切实体会到其内容、立场是自己成功所必需的。

3.可以将成功学教程纳入教学内容，动态与静态教育相结合

把“成功学”理论引入职业生涯规划教学中，教师可以通过《职业生涯规划》课程的教学，向学生系统讲解“成功学”的理论和案例，在课余开展丰富多彩的职业生涯教育活动。这些活动既有静态的，如通过海报展示成功人士的生涯发展过程，展示生涯的选择类型；通过图片资料展示工作领域的过去、现在、未来的状况。也有动态的，如举办各类讲座：请企业的人事主管到学校给学生讲解企业对员工的要求，或请成功人士到学校演讲加深学生对职业生涯发展的认识；请职业生涯规划专家来学校为学生讲解有关职业生涯规划的知识，鼓励他们投入职业生涯发展。开展职业生涯规划设计比赛，定期举办“我是谁”，“我想成为谁”，“我怎样成为我想成为的人”等主题班会，结合职业生涯规划课程教学举办各种学生、家长座谈会，了解学生对实习和就业的期望等。

第6篇：成功人士演讲范文

大家好：今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》。

青春是什么？有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。

青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。

在职教中心学习生活将近1年了，在这段时期内，我深刻地感受到——原来职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑，也有充分展现自我才能的机会。造物主给予每个恩一样的头脑和四肢，也给予我们同样的思维能力和行为能力，还公平地给予我们一天24个小时。那么我们为什么没不抓住机遇，尽情地展现自我呢其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩，在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧，在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演或许，有些自卑的人会说：“我不行”。但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就可以带你飞的很高很高。它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。一位成功者说过：“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望”抓住机遇试一试，怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值。

当然要想把自己最好的一面展现在大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。

自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。事业有成的人都相信，居里夫人说：“我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。：这是自信心对于我们的重要性。拿破仑也有一句名言：“应为我做每件事都很自信，所以帆我做过的事都取得了成功。”成功人士和失败者之间的差异是：成功人士往往的最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者却恰恰相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的。我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致。

创新则是以非习惯的方式思考问题的能力与别人相同的东西，却一头别出心裁，想出与别人内不同的东西。同样的水浒，普通人烧出的来是开水，而瓦特却烧出可蒸汽机。同样是手被草叶子割破，而鲁班却发明了锯，同样是看到苹果从树上掉下来，果民见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个：就是瓦特，鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解。我们也应该在青春这一超七蓬勃的日子里，激发自己的创新理念，发挥自己丰富的想象，让世界变得焕然一新。

第7篇：成功人士演讲范文

人活在世上，不可能一帆风顺，时时能成功；而要时时被失败和困难包围，走出了有多次失败和重重困难构成的圈，便是一次成功，一次成长。

有人说：失败并不可怕，可怕的是没有颗相信能成功的心。是啊，失败怕什么，任何事情都会有失败的可能，一次失败也并不意味着永远的失败；可若是没有一颗渴望成功的心，从心底就认定自己失败了，那就当真是失败了。

新东方的创始人俞敏洪，在做成功经验演讲时曾谈到他考大学总共考了三次。若是一般人，恐怕一次高考的失败就足以令他们灰心了，因高考失败而寻死觅活的人每年都不在少数。然而俞敏洪却一直坚持，与失败作战，从一次、两次的失败中找出问题所在，战胜自己，回到原点，重新开始，最终他成功了，身价过亿。

由此可见，很多时候我们输了，或许不是因为别人有多强，而是因为自己不够坚强，然后输给了自己。“人最强大的敌人就是自己”这句话很有道理，无论做什么，既要看重失败也要看清失败；看清所带有的浮夸和虚荣，名利和荣誉，看中做事失败所带的教训和经验。

第8篇：成功人士演讲范文

1.软弱无力的开场白许多演讲者都采取礼貌性的开头，“非常感谢主持人对我的表扬。”难道你不认为这太没有新意吗?相反地，你应该在开场白里重磅出击而不是软弱无力，你可以列举一串惊人的数据，引用一段精彩的格言或者一条新闻标题……总之，那些有力度的材料将帮助你即刻吸引住听众的注意力。

2.试图模仿他人着名的演讲家可以成为你树立自身演讲风格的参照物，但照搬照用的作法则是无益的。成功的演讲者应该把自身风格融入到讲台中。演讲是一项与听众交流的活动，而不是一出独角戏，真实性是你获得听众认同的砝码。当你模仿他人的同时，你已经在讲台上迷失了自己，这时，真实性自然也不存在了。

3.忽视讲台外的空间如果你不懂得利用演讲前的时间，那么你就失去一个可以在听众中提高信誉度的机会。你应该提前到场，向听众致意。在你所属部门的会议上，你可能会很自然地这样做。但要记住，即使是对外活动中，你也不要在演讲前的两分钟才入场，演讲后又匆匆离场。要知道，你的听众是很想和你在讲台下切磋一下的。

4.忽视演讲前的放松每一个演讲者在走上讲台前都会紧张。所以利用演讲前的时间放松自己是非常重要的。从横膈膜起反复深呼吸两分钟，做一些简单的运动，比如耸耸肩膀，放松一下紧绷的身体都是有益的。在来参加演讲的途中还可以听听音乐，这种方法也有助于减压。采取任何可能缓解紧张的做法在每一次演讲前都是必需的。

5.逐字朗读演讲稿有人说一生中最后一个为你朗读的人是你的母亲，因为她想借此来让你睡着。不要朗读你的演讲稿，而是做一个“关键词”表。这些关键的词可以提示出演讲稿中整个内容。低头瞟一眼关键词，然后直视观众，流畅自然地表达自己真实的想法与意愿。

6.使用他人的故事在演讲中，你的听众渴望和你交流，但这种交流只是你在讲述自己故事的时候，而不是那些他们早已读过的类似《心灵鸡汤》里的故事，也不是丘吉尔讲述过的古老传说。你可以交织进一些精辟的寓言或是简短的故事，但这些例子都应该是用以阐明你从真实生活经验中得出的道理。如果你认为你自己没有故事可讲，实际上是因为你没有真心地发现生活，那些属于你的动人的故事难道不是近在眼前吗?

7.麻木的演讲风格作为演讲的目的之一，是想要你的听众做某事。无论它是什么，如果你能满怀激情地去演讲，成功率就会更高。特别是当你真正为演讲题目而感到兴奋时，你对众目睽睽下演讲的恐惧感就会一扫而光。并且，用激情去演讲才能真正地感染他人。

8.以提问和解答作结尾很多高级主管都会错误地选择以提问和解答来作结尾。但正是这种结尾方式让听众觉得如白水一样平淡。你可以在演讲的结尾处，向听众讲述一个与演讲主题相切的故事，或者作提纲挈领地总结，或者引用谚语，发出呼吁。当然，无论你决定以何结尾，它必须要给听众留下深刻印象。

9.没有重视演讲的巨大威力令人吃惊的是许多主管们在上台前并没有充分准备。他们可能会叫他人代 写演讲辞，也可能漫不经心地潦草几笔。实际上，这些精明的头脑正在失去一个可以表现他们自身领导才能的绝好机会。二十分钟的人前表现可以改善听众对你的能力的认识，这比你办公桌后一年的努力更加有效。

第9篇：成功人士演讲范文

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我在国旗下讲话的题目是《播洒汗水，收获成功！》

古诗中讲“春种一粒粟，秋收万颗子。”农民伯伯在春天播种，经过夏天的辛勤劳作，才能有秋天的收获。而作为学生，认真学习，努力读书就是在播洒我们辛勤的汗水，等待我们将是成功的收获。诚然，读书是苦的，学习累的。然而，苦过，累过之后一定会收获成功。西方谚语中有这么一句话：“含泪播种，欢笑收割。”只要坚持你就能抹去嘴角的一丝苦味。你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就回馈你几分收获。

“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”这是一句大家都熟悉的歌词，正如歌词所说古往今来的所有成功人士都经历过刻苦的阶段。因为坚持不懈的努力，安徒生从一个鞋匠变成为童话大王；因为坚持不懈的努力，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；因为坚持不懈的努力，爱迪生才会有一千多种伟大的科学发明；也是因为坚持不懈的努力，中国人才留下了“头悬梁，锥刺股”的美谈。

没有播洒汗水，怎能收获成功？读书是这样，学习是这样，工作和生活也是这样。也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学；这就是我们人生中的一段经历。播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们仍然要努力去做。就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，记得一定要常常告诫自己：努力去做，尽力而为！是的，努力去做，尽力而为，也许你想要的就会不期而至！

同学们，人生没有坦途，让我们拿出“天生我材必有用”信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，拿出奋力拼搏的干劲儿来迎接人生风雨的洗礼。

一棵树正是有了对阳光的渴望，它才能直插云霄；一只鹰正是有了对蓝天的向往，它才能遨游天际；作为学生的你，正是有了“一飞冲天”的愿望并付出努力，才能达到“会当凌绝顶，一览众山小。”的境界。同学们，还有十几天我们就要迎来期末考试。只有播洒了辛勤的汗水，付出了努力，我们在期末考试中才能取得优异的成绩，收获成功。