家书阅读答案精选(九篇)
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第1篇：家书阅读答案范文
《简单 邹立寅》阅读原文
①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。学校里又要收费了，而且数目不少。校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。笔握在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊!当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……
②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。
③天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。(A)走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻。父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展;母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。枫呢?踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他迷惘，他不知何去何从。
④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干!”
⑤枫攥了攥拳头，狠很地击了一下跟前的那棵杨树。他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子，不能下跪!不可后退!
⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：
父亲：
本月需交费300，加生活费300，共600。我会好好干! 儿子
⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。 他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。他怔住了!眼前的是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那时一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊!有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧!父亲。”
⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，(B)但枫醒着。他看到了父亲的眉、母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——“儿子，好好干!”
⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗?
《简单 邹立寅》阅读题目
43、联系上下文，理解文章第⑦段中“精灵”一词的含义。(2分)
44、“好好干”三个字，在文中反复出现，是文章神之所在。请体味一下“我”的家书与父亲的字条，说说这两处的“好好干”各有怎样的内涵。(4分)
45、体会文中(A)(B)两处景物描写， 任选一处分析其作用。(4分)
46、文章第⑨段说：“亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗?”你是如何理解这看似矛盾的语句的?(3分)
47、请模仿第⑥段中书信格式，给你的父亲(或其他关爱你的亲人)写一封简短的家书。 要求：①写出真实感受;②不得出现真实学校和姓名;③内容不少于50字。(3分)
答案：
《简单 邹立寅》阅读答案
43.答案要点：这一堆零钱上凝聚着父亲辛劳的汗水，蕴涵着父亲的爱子之情。(3分)
44.答案要点：“我”的家书中的“好好干”表现了“我”刻苦读书、不负厚望的决心;父亲的字条中“好好干”表现了父亲对“我”的深切的期望与信任。
评分标准：一处2分，计4分。
45.答题要点：(A)处景物描写烘托“我”需要学费，却不忍心给父亲写信的矛盾心理。
(B)处景物描写运用衬托的手法，以大地、太阳及校园的沉睡，衬托枫的醒，突出枫对父爱的理解。
评分标准：3分，分析出景物描写的作用即可，答案不完整酌情扣分。
46.答题要点：文中亲情看似简单，它只表现为一句简单的话，但外在的简单中却蕴涵着内在的深厚，饱含父亲对儿子深切的关爱与期望。
评分标准：4分，每点2分。
第2篇：家书阅读答案范文
这本书讲述的是傅雷夫妇和国外留学的长子傅聪的往来书信。这是一本原汁原味的家书选本，既有文化艺术的探讨，也有生活琐事的念叨，下面是小编为大家整理的傅雷家书深刻读书心得感想2021，希望能帮助到大家!
傅雷家书深刻读书心得感想1这是一本沉甸甸的书，并不是正因它厚重，而是因为它里面包含的都是爱。它就是《傅雷家书》，一本关于爱的书。
没读过《傅雷家书》之前，我以为只不过是一封又一封枯燥无味的家信罢了，为什么要编成一本书来让我们阅读呢，可是，当我认认真真地读完这本书后，我完全消掉了我这个认为枯燥无味的想法，这本书竟给我带来了无数启示，从中我感受到更多的是父爱!
这本书主要是傅雷在书信中告诉孩子如何做人，如何搞艺术，以及如何对待生活等问题。他教儿子要做一个谦虚谨慎的人，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。在生活上，傅雷也对儿子积极的引导。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭花钱，事无巨细，无不关怀备至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。
家书中，傅雷不忘时刻教诲儿子，没有一丝的溺爱，既教他为人处世的道理，也常像朋友一样与儿子闲谈，与他交流音乐、文学、艺术等等，扮演着一半父亲、一半益友的角色，他无疑是儿子的良师益友。
《傅雷家书》给我们了解过去的历史，开启了一扇不大却能看清一切的窗户，很好的为我们保存了那个年代珍贵的记忆，正因为有它的存在，才将中华民族优秀道德清楚明了的阐释出来，它不仅仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立生行事的准则。
说到这里，我不禁想到我的父亲，在现实中又何尝不是这样，他虽然不是像傅雷那样的伟人，但是他给我的爱却并不比傅雷给傅聪的爱要少。他事事为我着想，为我考虑，他给的爱是永远不能与任何人相比较的。他虽然不能讲出许许多多为人处世的大道理来，但是，他的教育方式和处事态度也是非常好的。
书中有这样一句话令我记忆犹新，“人一辈子都在低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”当我们面对成功时，要坦然谦虚，面对失败时，要积极进取，人生本就是一曲跌宕起伏的音乐，这些和低潮构成了精彩的人生，坦然面对，才能真正幸福。这句话给了我深深的启迪，我一定会永远铭记。
傅雷家书深刻读书心得感想2这个暑假我读了《傅雷家书》一书，令我收获极大。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，该书是一本优秀的青年思想读物，是教育子女的经典名书，是充满着父爱的教子名著。他们呕心沥血培养两个孩子，教育他们先成人、后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此我认为傅雷夫妇是中国父母的典范及榜样。
我认为如果人的一生真的可以为自己所热爱的事业而奉献那是一件多么伟大事情，同时也会让自己的人生变得更加充实。我现在已经可以找到生活的目标，虽然以前是盲目的。但我知道只要我们朝着目标努力就会有所收获。
傅雷说：也许金钱物质方面不能给予你足够的回报，但是学术和艺术一定会给付出的努力以一个答案。我想不管努力是否可以带来回报，但是它至少可以使我们心灵更加充实。我相信如果每天都把时间用在自己认为有用的地方上去，一定会得到进步和满足。
我认为只有在互相鼓励和互相支持下，有着最真实的心灵的沟通才是最让人羡慕的。傅雷说他和他的儿子是最亲密的朋友，多好的一种父子关系啊，我觉得读《傅雷家书》真的可以丰富人的内心，让人变得平静。而且文学和艺术都会给我们心灵的熏陶。我们在那里面吸收的养分会让我们茁壮成长，给我们的生活带来很多的乐趣。
《傅雷家书》是傅雷思想的折光，可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是他与儿子之间的书信，充分体现了作为爸爸对儿子的心意。写在纸上的都是些家常话，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心读者。正因为这样，感情才那样的纯真挚朴，没有半点虚伪。《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对子女都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行全方面教育的，在人口众多的中国，能够达到此种地步的，能有几人，因为这需要充足的条件，父亲要博学多才，儿子要知书达理，而父子之间更要有充分的默契。
好读书，读好书，《傅雷家书》是一本不可多得的好书，是一本充满父子之情的好书。
傅雷家书深刻读书心得感想3与大多数父亲不同，傅雷的大儿子傅聪，向他的父亲一样选择了艺术这条路。文艺是条羊肠小道，不好走。可傅雷父子竟然双双在这条小路上走出精彩。并且获得极大的共鸣。他们的关系由父子变成朋友，再到两个惺惺相惜艺术家。如果说傅雷凭借的是时代造人，在那个年代抓住“天时”，经受磨砺之后，终见光辉。那傅聪这个伟大的音乐家。
可完完全全依靠“人和”。有那样一位知性的父亲，不成功怎么说得过去呢?“艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里。会缺少反省的机会;思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。”一位老人竟然能如此客观清晰的看待艺术，丝毫没有迂腐偏见，这样的老人，即使在所谓“新社会”的今天也是凤毛麟角。可在那个年代，傅雷的艺术修养达到如此境界，不得不令人为之赞叹。
傅雷的视角是从国际出发的，这与傅雷多国游历是密不可分的。这提醒着我们现在很多人记起“读万卷书，行万里路”这条祖训。“腹有诗书气自华，人有阅历礼自直”。一个人，特别是一个男人，如果没有什么阅历、城府的话，是永远不会成熟的。
傅雷夫妇在当时浩劫中遭受身体与精神的蹂躏，夫妇二人于1966年9月3日晨在家中双双轻生而亡。在傅雷夫妇留下的遗书中，注明自己的后事交由妻子朱梅馥的胞兄处理，并将事项一一列出，其中还包含保姆的生活费与他们夫妇的火葬费，傅雷夫妇不畏死亡，而世人为他们的遭遇深感惋惜。傅雷夫妇生前所留下宝贵的书信，不仅影响了傅聪的一生，更是感动了世世代代的中国人。
我想，不论我们处于哪个时代，这些都是我们最该珍惜和挽留的精神财富。
傅雷家书深刻读书心得感想4当我读完《傅雷家书》这本书后，我的感触很深。
《傅雷家书》这本书主要写了父亲对儿子的教育，教育他如何做人，如何对待生活的问题，教导儿子要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境时不气馁，获大奖时而不骄傲，对于如何劳役结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都提出了意见与建议。
这种教育从内容中就可以看出。例如：”以演奏而说，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满。细腻的地方非常细腻，音色的变化确实很多，我们听到了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸你几句才好，回想到一九五四年四月你从昆明回到上海的时候，你真是从低洼到了半山腰了。希望你从此注意这个修养，将来一定能攀登顶峰。“从这个段落中就可以看出，傅雷对儿子的肯定，有着共有努力拼搏的决心，以及有成功的信心。
最后，我想用傅雷所说的一句话来收尾：”真正的光阴绝不是有没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄绝不是永没有放下的情操，只是永不被放下的情操所屈服罢了!“
傅雷家书深刻读书心得感想5《傅雷家书》是一本很出名的家书，每次去书店家书区域，都会看到此书。阅读此书，我是通过读书会开始陆陆续续阅读的。读完此书，感觉本书确实很不错。因为该家书本来只是父子、母子之间的对话，并没有为了出版而写，所以，书信中的内容读来真情实感，也颇有启发。
除了真情实感之外，我能看到父母对儿子的关切、挂念之前，真可谓可怜天下父母心。
本书所选编的家书内容，能明显地看到父亲和母亲的不同关注点和切入点。傅雷更多是笔墨和精力放在如何指导或建议练好琴，提升水平，而傅雷母亲更多地关注身体、家庭以及理财方面的事情。通过本书，让我们看到了傅雷家风，以及家教风格，对我也是个启示。
对于父母，要想教育好子女，其实是要付出很多的。除了自己的工作之外，子女的教育更是费心。千教万教，教孩子做人，教孩子爱国，爱我们的文化是非常重要。
书信内容很丰富，里面好多语句也值得我细细体会和感悟。
第3篇：家书阅读答案范文
《傅雷家书》看似平淡的家常话，如山间的一缕清风，令人回味。这是一对父子，更是一对知己和良师益友，那种心灵和精神上的共鸣、映照，让人艳羡。今天小编整理了2021傅雷家书初中生读书笔记启示五篇供大家参考，共同阅读吧!
2021傅雷家书读书笔记1《傅雷家书》是将傅雷写给他儿子的书信汇编成的一本集子，摘编了傅雷先生从9年至9年月的8封信件。最长的一封信长达七千多字，亲情溢于字里行间。
傅聪至海外留学，与家里的联系就是书信。《傅雷家书》中写过邮局将傅聪比赛后的长信遗失，傅雷半个多月的心神不宁。因为儿子迟迟没有来信，傅雷甚至疑心：儿子又不信任爸爸了吗?由此可以看出来，傅雷将对儿子全部的爱都倾注到了家书中。我终于有点明白“家书抵万金”的意思了。傅雷曾在给傅聪的信中这样说;“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱’字”。他要求儿子做一个“德艺兼备，人格卓越”的艺术家。
傅雷曾在家书中写过这些家书的目的：“第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二极想激出你一些青年人的感想;让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传播给别的青年;第三借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想;第四我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
傅雷对儿子的教导不仅仅在艺术上，他曾劝傅聪改掉懒惰的习惯;“人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德的约束，又怎么能够实现我们教育你的信条;“先为人，次为艺术家，再者为音乐家，终为钢琴家?”
《傅雷家书》是一位父亲为儿子苦心孤诣的证明，傅雷对傅聪、傅敏的爱不是普通的嘘寒问暖，而是暗藏在他对儿子们的谆谆教导中，暗藏在他对儿子们道德和艺术的严格要求中。
《傅雷家书》中的傅雷既像儿子们的朋友，又像儿子们的老师。在为傅聪和傅敏提出建议与意见。这些不同寻常的家书，拼出一位父亲对儿子的爱，简单真诚却又伟大的爱。
2021傅雷家书读书笔记2《傅雷家书》是将我国着名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年8月的186封书信。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
整整三天，我一直沉浸在这本书中。不是这本书的语言有多么精彩，也不是这本书的情节有多么动人，而是这本书的浓浓父爱深深地吸引了我。其实刚开始时，我并不觉得这本书多有意思，看着没趣。可当我将我的这番感想告诉给了正在打工的姐姐时，我姐很是恼火，她先狠狠地训我一顿，在语重心长地为我开导。当我的心灵雪峰被她的那轮暖暖太阳融化时，我再看这本书时，我骤然才发现我以前那缺少远离家乡的经历的精神麻木。一封封书信，最短的一两百字，最长的七千多字，但是无论长短，每封信中都能透露出作为父亲对孩子的期盼与热爱。
傅雷给大儿子傅聪的一封封信，让我深刻体会到“多年父子成兄弟”这句谚语的涵义。一封封书信传递的不仅仅是单纯的嘘寒问暖，还有作为父亲的职责。正如傅雷所说的那样，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。傅雷并不把儿子看作“天真的孩子”，他把傅聪看作成自己讨论学术的对象，甚至可以说是位“知己”总是会与其讨论书籍、乐谱、学术、技巧、作家的品质等等问题及感想，所以常常会与傅聪产生看法的分歧。但傅雷也会把自己作为“长者”，以自己的经验，时时刻刻教导着傅聪种种事情。傅聪在他的引导下，也成为一位成功的着名钢琴大师。
2021傅雷家书读书笔记3《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人写给其子傅聪和傅敏的家信摘编。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。傅雷夫妇呕心沥血的培养两个孩子，教育他们先做人，后“成”家，培养孩子的独立思考，因此傅雷夫妇成为了中国的典范父母。
在这本书中我们不难体会到傅雷对儿子深深的爱。无论是在谈及艺术，对待情感还是待人处事，无不体现着傅雷对儿子的爱意。有人说“父爱如山”傅雷正是如此。他以自己的经历告诫傅聪：“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛。”细心叮嘱傅聪：“谦虚是很重要的，要学习非谦虚不可，谦虚才是聪明人。”反复勉励傅聪：“不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据。”傅雷曾还对儿子深深的忏悔，说自己对待儿时的傅聪太过于严厉，为此傅雷主动提出要成为儿子知己，为的是与儿子的关系更加亲密。
傅雷也常常教导儿子要时刻努力，加强自我的管理，不可迷茫的度过一生。“人一辈子都在低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”。傅雷时时刻刻都让我们体会到“谆谆人世语，悠悠父子情”。身为人父，为的就是能够让自己的子女龙飞凤舞。
“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?--特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”
千叮咛万嘱咐，父母心放不住。面对已经接触社会生活的傅聪，傅雷用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这同样也是天下父母的想法。作为青春期的我们，应该放下叛逆的心情，用学习来回报父母的恩情，听从父母的教训，理解父母的苦心。这不仅是为了父母好，也是为了自己好，为了自己以后的生活更加轻松、更加快乐。
2021傅雷家书读书笔记4“一个人的思想，不动笔就不大会有系统。”
于是，在看完《傅雷家书》后，一种想要将傅雷先生笔下给予的感悟梳理于心的急迫促使我写下这篇文字，希望能够化出所得，了明心间。
先生万里传书的思绪，跨越十几年光阴，远隔万水千山，不仅仅是对爱子的叮嘱，字里行间的感情，还升华出了爱祖国，爱民族的赤子情怀，以及凝聚其中的人格魅力，皆为人深深所动容。
于现在而言，先生所属的那个时代早已飘远出人们的思想范畴，时间拉开的距离已模糊了对那时代的客观判断。然而我们依稀可感受到，那年岁伤痛的火花仍旧星星点点地挑拨着我们的神经，即使久远，那场没有硝烟的战争所带来的精神刑罚跟身心疼痛的深刻烙印依旧时隐时现地浮出时代的水面。于是，对于一位爱真理，爱生活，爱艺术，刚正不阿，真挚率直的先生而言，最终选择净身出世的方式，表明真心，寻求思想解脱，我抱以理解和深深的感喟。
生活变形的魔爪不断压榨他的才思，摧残他的身心，而先生却一直在妥协与坚持中盼望能看到他所企盼国度的崛起，他一生都在坚持，即使别人认为是偏执的狂热，他从未放弃。对人生哲思的深透，对音乐艺术的独到与进取，对传统优秀文化的化解渗透，思想的矍铄敦促着他永远秉承一颗澄澈的赤子之心，乐观向上地化解时代的伤痛，拓宽着生命的宽度。
虽然先生自命过于偏执的缺点为生活添堵不少困扰，但丁点尘垢却掩不住金子的涤亮。他拥有太多让人称颂的品格，再融入先生自个雅致的生活感悟，以至于觉得那些形容词像枝柳般地脆弱贫乏。在道不尽的人格美丽中，于我最感动的便是先生对艺术独特高雅的见解以及谦卑乐观，孜孜不倦的生活态度，让一个美学初识者跟对生活迷惘的人在恍恍惚惚中，抓住了可以令她坚定的自信。
在对艺术的品味中，先生主张嵌入生活与自然，调衡感性的流动跟理性的坚持，在东方的超脱、恬静、中庸跟西方的热情、活泼、开明中取得恰当的平衡。然而最主要的是为生命的艺术注入纯真的心跟情，“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的。”
在很多令现代人困惑的问题上，先生的见解都为我们解说了答案。对名利的取舍，艰苦的磨难，生活的哲理，艺术的本质，性情的锤炼上，都如高明的火炬一样，为我们驱赶黑暗，重现星月。
所以，对于这么一位在时代浊流中越发澄亮透彻的精神伟人，除了深深的追思，我还有深深的敬佩。
2021傅雷家书读书笔记5看傅雷家书，觉得收获很多。我总想如果人的一生真的可以为自己所热爱的事业而奉献那是一件多么崇高而伟大的事情，同时也会让自己的人生得到更加丰富和更加充实的经历。我现在似乎已经可以找到生活的目标，虽然以前是盲目的。
其实爱人不在身边的时候最重要的是不要让自己的内心空虚。只要我们朝着目标努力就会有所收获，我也深知其中的道理。就像傅雷说的也许金钱物质方面不能给予你足够的回报，但是学术和艺术一定会给付出的努力以一个答案。我想不管努力是否可以带来未来生活的无忧无虑，但是它起码可以带给我们心灵的充实。我深信如果每天都把时间用在自己认为有用的地方上去，一定会得到进步和满足。
傅雷说他要和他的儿子是最亲密的朋友，多好的一种父子关系啊，他还说恋人和爱人之间也是一种亲密的朋友关系。只有在互相的鼓励和互相的支持下，有着最丰富最真实的心灵的沟通才是最让人羡慕的。我觉得读书真的可以丰富人的大脑让人变得平静。而且文学和艺术，还有音乐都会给我们心灵的熏陶。我们在那里面吸收的养分会给我们的生活带来很多的乐趣，我现在深知这一点。
其实我一直觉得我对于文字的理解多于对于那些更加直观的东西的理解，当他越是需要人的体会的东西我就理解得越深些，这可能也跟天性有关。在我看来，一切内心地感受都可以通过文字表达出来，而越是心灵相近的人越是能够深刻理解和体会。
如果心情郁闷了不妨就写出来，等年老了再回过头来读，发现年轻时的心情真的是很难得的阿，而老去的心也不可能再有年少时的感受了。真的觉得人生在世能够得到一个心灵相通的朋友成为心灵的读者是一件非常让人高兴的事情。其实傅雷在信中写的，他的性情激烈，然而他的夫人却能用宽厚和委婉之心体谅，虽然受到了很多的折磨却可以成为思想上的伴侣，这也是傅雷的福气啊!
第4篇：家书阅读答案范文
4月12日,记者从河南省淅川县电业局获悉,该局日前再次被授予省级文明单位,至此,该局已连续18年保持这一荣誉称号。服务为民是淅川县电业局不变的宗旨,淅川县电业局不断加大电网科技含量,对全县的农村电网进行建设与改造,使电网运行达到控制自动化、通信数字化、调度自动化。在进行硬件建设的同时,淅川县电业局也注重企业服务意识的培养与改善,形成了“全员、全方位、全过程”的“大服务”局面,该局实行了“内转联动服务制度”、“首问负责制度”等一系列服务措施。
(记者 李 苏 通讯员 王佰东)
新安县一企业打赢跨国“洋官司”
近日,河南省新安县的洛阳万山湖旅游有限公司与英国卜内门化学工业有限公司的“万山湖WANSHANHU及图”商标之争终于尘埃落定。
以万山湖为核心的旅游景点是新安县委、县政府的鼎力之作,2001年6月,洛阳黄河千岛湖旅游有限公司(洛阳万山湖旅游有限公司的前身)提出了万山湖商标注册申请,商标初审公告后,英国卜内门化学工业有限公司对千岛湖公司申请注册的商标提出异议,请求商标局不予核准。新安县工商局指派商标专管人员会同律师、有关专家找法律依据,向国家商标评审委员会提供大量证据。2010年3月底,国家工商总局商标评审委员会裁定“万山湖WANSHANHU及图”商标予以核准注册。
(刘小江 王志良)
汉动六组提高服务迎世博
为了上海世博会的顺利召开,近日,郑州客运段汉动六组提出了“喜迎世博会,满意在车厢”的口号。为此,该组党政工团齐抓共管,所有工作人员齐上阵,认真做好三品查堵,严格检查每一个安全隐患和具体细节,加强防恐预案的演练,使全组工作人员的服务技能和综合水平迅速得到了提升,为旅客的出行打造一个平安的旅行环境。汉动六组成为中原铁路文明出行的窗口和服务标兵,获得了广大旅客的赞赏。
(贾跃杰)
郭楼镇积极举办“三进三送”计生活动
近期,河南省平舆县郭楼镇在全镇开展“三进三送”活动,助推婚育新风进万家。一是婚育新风进校园,为青少年送去健康青春期。年初以来,该镇计生办与镇文化中心、中心学校联合,组织专业人员以郭楼镇初级中学为阵地,开办青春期辅导班。二是婚育新风进家庭,为育龄群众送幸福。充分利用镇村两级人口学校和村人口文化大院,不断增强广大育龄群众新的婚育观念。三是婚育新风进厂区,为务工群众送服务。郭楼镇是平舆县城西工业区集聚地,大批外来人员和当地育龄群众在厂内务工,郭楼镇计生办积极与该镇中心卫生院等相关部门联合,为广大育龄妇女查环、查孕,提供避孕节育、生殖保健指导,开展妇科病普查和治疗等服务。
(记者 倪宏亮 通讯员 韩心静)
农家书屋惠农家
怎样预防大棚黄瓜的叶片发黄?河南省洛阳市安乐镇王庄村的蔬菜种植大户老唐在家门口的农家书屋找到了答案。
安乐镇对农家书屋的软硬件建设统一标准,如书屋应至少保证20平方米藏书面积,每周开放时间不少于4天,完善图书保管、更新、借阅、交流机制,每个书屋总藏书量不得低于1000册,其中新书不少于600册。如今,安乐镇各村的农家书屋里均有藏书2000余册,同时每个书屋还配有电视机、影碟机、计算机等。村民不仅可以阅读图书,还可以利用网络来学习种植知识、养殖技术、经商理念等,村民们都说:“农家书屋”不仅是他们的老师,也是他们致富路上的智囊团。
(特约记者 李 蓓 李孝君)
新乡:公安警务与法院执行“对接”
4月20日,新乡市中级人民法院与新乡市公安局联合通知:今后执行法官需要到公安机关查询信息,只需持执行公务证及生效的法律文书就可以直接在公安机关办理。据悉,地方法院和公安机关联合发文规范法院执行工作,在河南尚属首例。
第5篇：家书阅读答案范文
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，该书是一本优秀的青年思想读物，是教育子女的经典名书，是充满着父爱的教子名著。他们呕心沥血的培养两个孩子，教育他们先成人、后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，下面为大集阿精心整理了一些关于《傅雷家书》读后感，请您阅读。
《傅雷家书》读后感1家，是一个能让我们的心软下来的词语。在通信不那么发达的年代，家书，是一个能在游子的心底涤起圈圈涟漪，送来丝丝温暖的词语。杜甫曾说“烽火连三月，家书抵万金。”在**的年代，家人的消息更抵得万金的价值。
有“钢琴诗人”之称的傅聪年轻时便崭露出在在钢琴上的天赋，被送到波兰进修。去国离乡的游子忙着吸收新的知识，学习新的文化。徒留家中的父母，却依旧要为孩子操心。这操不尽的心，是一个个夜里的翻来覆去，是一张张纸上的字字句句。
傅雷是一个知识分子，一个艺术家。他身上有着知识分子的清高，有着艺术家的理想，还有一个父亲的严苛。家书涉及了生活的各个方面，提醒越来越优秀的儿子不要骄傲，不要忘记给帮助过自己的人去信，不要工作太累要学会放松，不要沉着于感情中不能自拔，不要太过理想，不要在思想上脱离群众……还有那么多的不要，连着读几十页下来会有不耐烦的。为他的说教，为他的严厉。可是第二天还是想读，虽然不耐烦，你知道他说的是对的，你感受到的是温暖的。最难得的还是和儿子针对艺术的讨论，讨论儿子的进步，讨论他的不足，为他的语言着急，为他翻译所需的音乐文献，帮助其提升自己。除了道理，能切切实实的去为远在天边的儿子着实做些什么。
这些家书的温度，却是因了父子不能团聚的痛楚。傅聪自少年出国，中间只回来过一个月，到最后回来是为含恨离去的父母平凡。我心里是对他有些责备的。父母收到他信时的喜悦，收不到他信时候的焦灼，都只是极力克制下思念的外现。父母只是想多知道一些他生活的细节，陪着他神游下国外的生活，却是那么奢侈。他只顾往前走，忘记了多回回头。
这几百封的家书，是一个知识分子父亲的爱。朗读者里的作家麦加也用小心翼翼的一封信关切着远去他国求学的儿子。我们的父亲未必都这么善言，却依然在表达着对我们的爱。《背影》里朱自清的父亲，就用笨拙的身影，和一捧橘子来阐释了对儿子的惦念。
在通讯如此发达的今天，家新成了奢侈，微信却也是一种表达。我们有时候会不耐烦，有时候会屏蔽爸爸看自己的朋友圈，可是爸爸的一条语音也是爱的表达。学会在别人的感情里感受温暖，更重要的是要在别人的失去里珍惜幸福。
不忙的时候，不妨回爸爸一条微信，让他们可以听到自己思念的回音。
《傅雷家书》读后感2“一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地地点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。”这是傅雷在给儿子家属中的一段话。在《傅雷家书》中，我看到了一位父亲对孩子的淳淳教诲，字里行间，流露出傅雷对傅聪强烈的父爱。这种爱使人震撼，使我对傅雷爱子教子的精神所深深打动。
这本书主要是傅雷在书信中告诉孩子如何做人，如何搞艺术，以及如何对待生活等问题。他教儿子要做一个谦虚谨慎的人，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。在生活上，傅雷也对儿子积极的引导。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭花钱，事无巨细，无不关怀备至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训，他无疑是儿子的良师益友。
人自爱其子，是一种自然的规律。生命有限，而傅雷却通过自己的儿女来延续自己的生命，让儿女学会对社会、对祖国、对世界负起责任来。在傅雷的文字之中，他高度负责的精神可见一斑。傅聪在异国漂流的生活中，他从父亲的书信里得到了无尽的精神养料，好像父母仍在身边，给他力量，突破冲重重的阻力，踏上一条完美的成长道路。
《傅雷家书》充分地体现了傅雷的思想，他写在纸上的都是些家常话。有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。他无拘无束，思想到哪里，文字就到哪里。正因为这样，《傅雷家书》如山间清泉，如蓝天上的白云，如飘飞的雪花，如无瑕美玉。感情是那样的纯真和挚朴。傅雷对他的孩子疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行全方位教育。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在舐犊之情之前。正如他对傅聪童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但这是他对儿子更为深沉的爱。从傅雷的话语中我看到了作为父亲的他在儿子长大成才的道路上所灌注的心血，在童年时代是这样，在形如隔世的大洋两岸，不是依旧如此吗?
说到这里，我不禁想到我的父母，他们虽然不是像傅雷那样的伟人，但是他们给我的爱却并不比傅雷给傅聪的爱要少。他们事事为我着想，为我考虑。他们虽然不能讲出许许多多为人处世的大道理来，但是，日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢?
书中时时给人深刻的开导，处处闪耀着智慧的光芒。不仅如此，从书中我还感受到了家长们的用心良苦和他们给予我们的崇高的爱，正如傅雷在信中对儿子说：“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!”所以，《傅雷家书》拉近父母与我们的距离，让我们互相理解，互相体谅。亲情溢于言表，给天下父母子女强烈的感染和启迪
《傅雷家书》读后感3《傅雷家书》是将我国着名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生2000年至2018年8月的186封书信。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
整整三天，我一直沉浸在这本书中。不是这本书的语言有多么精彩，也不是这本书的情节有多么动人，而是这本书的浓浓父爱深深地吸引了我。其实刚开始时，我并不觉得这本书多有意思，看着没趣。可当我将我的这番感想告诉给了正在打工的姐姐时，我姐很是恼火，她先狠狠地训我一顿，在语重心长地为我开导。当我的心灵雪峰被她的那轮暖暖太阳融化时，我再看这本书时，我骤然才发现我以前那缺少远离家乡的经历的精神麻木。一封封书信，最短的一两百字，最长的七千多字，但是无论长短，每封信中都能透露出作为父亲对孩子的期盼与热爱。
傅雷给大儿子傅聪的一封封信，让我深刻体会到“多年父子成兄弟”这句谚语的涵义。一封封书信传递的不仅仅是单纯的嘘寒问暖，还有作为父亲的职责。正如傅雷所说的那样，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术;二、激发青年人的感想;三、训练傅聪的文笔和思想;四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。傅雷并不把儿子看作“天真的孩子”，他把傅聪看作成自己讨论学术的对象，甚至可以说是位“知己”总是会与其讨论书籍、乐谱、学术、技巧、作家的品质等等问题及感想，所以常常会与傅聪产生看法的分歧。但傅雷也会把自己作为“长者”，以自己的经验，时时刻刻教导着傅聪种种事情。傅聪在他的引导下，也成为一位成功的着名钢琴大师。
傅雷给小儿子傅敏的书信虽远远不如给傅聪的多，寥寥三四封却也给予着深沉的父爱。当傅敏这位“娇嫩”的初出茅庐的小生在刻苦的环境中工作时，父亲的开导与鼓励最终使他逐渐走出困扰。傅敏能够在北京第一女中这种名校成为一名英语特级教师。我想父亲傅雷的那几封书信的功劳是必不可少的啊!
傅雷在给媳妇弥拉的信里，包含了对凌霄的思念，包含了对傅聪的担忧，以及对弥拉的开导。傅雷在给弥拉的信里并没有过训词，而是如慈父般的耐心的语重心长的讲话。傅雷给予弥拉足够的信心与支持，使弥拉能够平衡自己整个家庭。
当看完这本书时，我感慨颇深，联想到了我的父亲。其实我的父亲也是这般慈爱的啊!我与父亲近些年来似乎也如“多年父子成兄弟”般，有过矛盾，但也可谈得来，似乎比以前少了许多隔阂。作为“教子篇”的《傅雷家书》其实也诠释了父爱的真理。父爱在此书中如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，其感情之纯真、质朴，真是令人动容啊!!
父爱浓如血水，父爱高如俊山，父爱深如桑海，父爱大如宇宙，父爱隐如轻风——这就是父爱啊!
《傅雷家书》读后感4每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。
这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。傅雷是我国着名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。
一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。
从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。
傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了。这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。
《傅雷家书》读后感5“一个人的思想，不动笔就不大会有系统。”
于是，在看完《傅雷家书》后，一种想要将傅雷先生笔下给予的感悟梳理于心的急迫促使我写下这篇文字，希望能够化出所得，了明心间。
先生万里传书的思绪，跨越十几年光阴，远隔万水千山，不仅仅是对爱子的叮嘱，字里行间的感情，还升华出了爱祖国，爱民族的赤子情怀，以及凝聚其中的人格魅力，皆为人深深所动容。
于现在而言，先生所属的那个时代早已飘远出人们的思想范畴，时间拉开的距离已模糊了对那时代的客观判断。然而我们依稀可感受到，那年岁伤痛的火花仍旧星星点点地挑拨着我们的神经，即使久远，那场没有硝烟的战争所带来的精神刑罚跟身心疼痛的深刻烙印依旧时隐时现地浮出时代的水面。于是，对于一位爱真理，爱生活，爱艺术，刚正不阿，真挚率直的先生而言，最终选择净身出世的方式，表明真心，寻求思想解脱，我抱以理解和深深的感喟。
生活变形的魔爪不断压榨他的才思，摧残他的身心，而先生却一直在妥协与坚持中盼望能看到他所企盼国度的崛起，他一生都在坚持，即使别人认为是偏执的狂热，他从未放弃。对人生哲思的深透，对音乐艺术的独到与进取，对传统优秀文化的化解渗透，思想的矍铄敦促着他永远秉承一颗澄澈的赤子之心，乐观向上地化解时代的伤痛，拓宽着生命的宽度。
虽然先生自命过于偏执的缺点为生活添堵不少困扰，但丁点尘垢却掩不住金子的涤亮。他拥有太多让人称颂的品格，再融入先生自个雅致的生活感悟，以至于觉得那些形容词像枝柳般地脆弱贫乏。在道不尽的人格美丽中，于我最感动的便是先生对艺术独特高雅的见解以及谦卑乐观，孜孜不倦的生活态度，让一个美学初识者跟对生活迷惘的人在恍恍惚惚中，抓住了可以令她坚定的自信。
在对艺术的品味中，先生主张嵌入生活与自然，调衡感性的流动跟理性的坚持，在东方的超脱、恬静、中庸跟西方的热情、活泼、开明中取得恰当的平衡。然而最主要的是为生命的艺术注入纯真的心跟情，“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的。”
第6篇：家书阅读答案范文
本期Insider：刘庆元，广州美院实验艺术系副教授
周五
6 P.M.｜刚到广州不用急着掺和市区周末的下班潮，位于广州海珠区的小洲村（距市中心约20公里，公交可达）仍保留着岭南水乡最后的小桥流水人家，可以成为消度周末的第一站。小洲村始建于元末明初，除了古道古桥外，古建筑蚝壳屋最值得一观。小洲村的祖辈村民就地取材，从海岸沙堤中掘出大量蚝壳来建造房子，蚝壳屋因此得名，如今仅有三座因屋主举家外迁得以原样保留。在小洲村并不需要按图索骥去踩景点，在遮天蔽日的百年古榕树下东游西逛才是正事。
晚上就留在小洲村品尝一下当地人家灶头上出品的农家菜，可以和曾经吃过的粤菜馆比较一下，看看是不是自己的口味被改良粤菜惯坏了。村里的饭馆很多，有些甚至是无名食肆，误打误撞也许反而能吃到地道风味。在小洲村吃饭通常会点三样菜：油盐饭，瓦煲和柴火“炼制”的猪油米饭，咸香而不油腻；砂锅干煸鸡，微辣，油盐饭的最佳配菜；采自菜园的青菜，清水煮过即可，吃的就是新鲜和原味。
9 P.M.｜番禺区的上村离小洲村有15分钟车程，是广州主要的花卉种植地之一，位于珠江南畔，这里既远离市区的喧嚣，又近临滚滚珠江。喜洲吧和灯塔吧是这里相邻的两家姐妹吧，前者主打西餐，后者主推中餐，都是古朴自然的扮相。这里白天看上去有点过于粗糙朴素，但入夜灯明后会变得格外有情调。广州的第一夜，就着珠江的清风，不妨喝上一杯。
周六
6 A.M. — 9 A.M.｜几乎每个可以吃饭的地方都提供早茶，老字号泮溪酒家（荔湾区龙津西路151号，人均消费约60元）提供最传统的早茶体验，在厅堂落座，各桌“三大件”齐备—一盅两件（指一壶茶配两样点心）、一份广州日报和一盒红双喜牌香烟。老字号陶陶居酒家距泮溪酒家只有10分钟步行路程，也是不错的选择。在这种老字号吃早茶，对年轻人来说最大的“折磨”便是要早起占座，从清晨6点开始，大爷大妈便会陆续光临，一落座就是一个上午，想等位千难万难。
1 P.M.｜广州的两个老城区旧称西关（荔湾区）和东山（已合并到越秀区），民谚言“西关小姐，东山少爷”，但能不能在街头碰上美女帅哥还真不一定。要想体味老广东的市集文化，可以去西关的上下九步行街，步行街上有各色骑楼外观的老铺子，售卖铜器、红木家具、檀木筷子，甚至是仿制古董—不要当真，买来图个高兴。下午逛饿了可以在步行街上觅来小吃垫垫肚子，推荐小吃有银记肠粉、荣记牛三星（牛杂碎汤），还有竹荪面、鲜虾云吞、鸡公榄。
6 P.M.｜之前的广式美食只能算热身，名扬天下的粤菜当然得正儿八经地坐下来吃一顿。老牌粤菜馆炳胜试图还原老派岭南的风格，三文鱼腩、烧鹅、脆皮叉烧、榴莲酥，都是广东菜中的经典。喜欢海鲜的可以去黄沙水产交易市场（荔湾区黄沙大道西猪栏路27号），海鲜生猛，环境同样生猛，现称现做，不用担心食材质量，但要管住荷包。其实粤菜是由广府菜、潮州菜、东江菜等组成，“金华安”的潮州菜也非常值得一试。
8 P.M.｜珠江新城的广州大剧院（珠江西路1号，省略）由鬼才女建筑师扎哈?哈迪德操刀设计，外形如置于平缓山丘上的两块灵石。当然，想看演出的话要提前预订，不过即便不看演出，夜晚的剧院建筑也足够震撼。要说广州有什么地方小众但不冷清，有现场音乐又不至于太“菲律宾”，每平方米有广州最多的老外却很本土，答案是“喜窝”。说其小众，是因为这家酒吧既不靠路面又没有招牌，没有熟人带路，第一次去，骂娘是难免的。但酒香不怕巷子深，晚上10点后找个站的地方都难。
周日
11 A.M.｜越秀公园正门对面有处以养殖兰花为主的专业性园圃—兰圃（越秀区解放北路901号，票价10元）。园内建筑仿苏州园林风格，拱门、堆山、长廊、水榭，设计上不输拙政园、留园。虽然不是免费的，但也因此限制了客流，让这里更加清静。公园正门有些隐秘，园子面积不大，步行一圈用不到一个小时。茶室被茂盛的绿色植物环绕，辟出喧闹中的一片静寂。在这里可以边赏花、饮茶，边聊天叙旧。
第7篇：家书阅读答案范文
关键词：阅读教学；创新精神；创新意识；创新能力；创新素质
中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）14-0008-01
阅读教学一直是语文教学的重点和难点。新课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受、体验和理解。这种人本思想的阅读教学，是一种再创造，同时，也要求在阅读教学中要以培养学生的创新精神和阅读实践能力为重点。
一、异曲同工，利用求异思维培养创新精神
学生思维活跃，鉴于知识、经历和身心发展水平的不同，对问题的认知也不尽相同。正所谓“一千个人眼里一千个哈姆雷特”。新课标也指出：“求异思维的冲动和能力，可以说是人人都有的与生俱来的禀赋，是人生下来能够适应各种环境的天然保障。”教师若能妥善利用学生的求异思维，因势利导，必能收获很大的惊喜。对于阅读教材，学生的认知可能呈现出多元化的现状。这时，教师不能急于揭开答案，而无视学生的感受和体验。相反，教师要不惜溢美之词，鼓励学生根据自身感受发表见解、展开通联，从而不断优化、发展学生的求异思维，达到培养学生创新精神的目的。例如，教学《落花生》时，可向全班同学提出一个问题：“从花生身上，你可以得到什么启示呢？”学生经过认真阅读和思考，形成各自独特的认知，给出的答案也截然不同。这样既有助于学生创新精神的培养，又能让其收获创新的成就感，提高阅读的兴趣，潜移默化中增加了学生创新的内驱力。
二、异想天开，打开想象翅膀培养创新意识
天马行空的想象是学生的天赋，也是他们创新的隐形翅膀。想象渗透在学习的各方面，阅读可谓是最肥沃的土壤和最辽阔的天空。翻开小学语文课本，每篇课文都是很好的拓展想象思维的材料，教师在阅读教学时，要充分利用教材，全方位启发学生的想象，播下创新意识的种子，培养其创新能力。
（1）通过增扩续补想象，探究教材。语文教材都留有空白，因此，教师可以针对课文的特点，设计问题，让学生发挥想象，尝试增写、扩写、续写或补写。例如，教学《秋思》时，教师可以提出：“欲作家书意万重”，作者会想些什么？“行人临发又开封”，作者为什么又打开信？打开信后会做什么？ 引导学生发挥想象，说一说，议一议，然后写一写。这样，通过增扩续补想象，一方面加深了对课文内容的理解，另一方面也培养了学生的创新思维。
（2）通过画图想象，拓展教材。有些课文，内容抽象，口头上叙述空洞、没有说服力。这时，教师不妨换一种教学方式，引导学生根据对课文的理解用画图的方式画出来。如教学《画风》时，学生学习了文中的三个小朋友怎样画风后，教师顺势引导：如果是你们来画风的话，你们的点子一定会更多。你们还可以画些什么来表现风呢？学生纷纷举手发言：我可以画飘起的头发，我可以画翻动的书页，我可以画飘扬的尘土，我可以画摆动的裙子……教师马上让学生拿出彩笔和纸，把想象的画面画下来。学生在想象中进行思维碰撞，获得启迪。
三、标新立异，擦亮质疑眼睛培养创新能力
质疑是学习的发动机，学生通过积极主动地发现问题、探索问题和解决问题，既有利于提高阅读教学的效益，又培养了其创新能力。“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。”在教学中，教师要鼓励学生大胆质疑问题，摸清学生的认知，从而有针对性地引导质疑，而非一味地放任学生盲目质疑。比如教学《鸟的天堂》时，教师可提出疑问：为什么大榕树成为“鸟的天堂”？质疑后，教师在引导学生深入体会课文内容，弄明白原来是因为榕树大而茂盛，因为这里的人们保护生态环境，爱鸟、护鸟。学生在获得答案的同时，也接受一次热爱环境、保护动物的教育，增强学生保护生态环境的意识。
四、逐新趣异，引导发散思维培养创新素质
很多阅读课文，充满无限可能性，与学生爆炸性的思维很吻合。教师在教学时，可以对学生进行发散性思维的培养，引导学生从不同的途径、不同的角度去思考问题，从而获得多种设想和结论。不过，发散思维阅读，并非“放羊式”阅读，可以逐新趣异，更要有的放矢。因此，在阅读时，教师要适时对学生的发散思维予以引导，使得他们爆炸性的思维力往一处使，日积月累，他们的创新素质也得以培养。如教学《跳水》时，可以先让学生想一想，在那种危急情况下，船长除了用开枪的办法恫吓、命令孩子跳水外，还有没有别的更好的办法可以救孩子。发散思维就是让学生认识到原来还有那么多条路，让他们再寻觅最佳的路径，而这个寻找的过程，也是创新素质养成的过程。
五、结束语
阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章内容，感悟、体会文章表达的思想感情，从而掌握文章的表达方法，提高阅读能力与形成良好阅读习惯的过程。在阅读教学中，要培养学生的创新能力，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，感受学习乐趣。
参考文献：
[1]李秋颖.少年儿童图书馆开展亲子阅读活动初探[J].图书馆工作与研究，2006（05）.
第8篇：家书阅读答案范文
关键词： 语文阅读教学 留白 质疑 争议
米开朗琪罗曾说：“在艺术的境界里，细节就是上帝。”阅读教材是语言文字的艺术，其闪耀着理性光辉的细节如颗颗珍珠，使文章熠熠生辉，只有用心咀嚼品味，才能历久而弥香。下面我谈谈如何抓住细节，进行个性化阅读。
一、抓留白，激想象
优秀的文学作品都善用“留白”艺术，这样既体现了作者对材料的剪裁加工能力，又发展了读者的思维和想象力。语文教师作为读者，作为学习过程的引导者，阅读时更要用心捕捉文本的“留白”，以此促使学生发散思维，鼓励学生大胆合理地想象，从而实现个性化阅读。
《阿长与》的作者对阿长买《山海经》的经过进行了“留白”处理，我抓住这一细节引导学生：请你想象阿长买《山海经》的经过。问题一提出，课题气氛立刻活跃起来。有学生说阿长在街上转悠了很久也没有找到书店，因为不识字，她不认识门匾；有学生说阿长向人打听之后，走了很远的路才找到书店；也有学生说阿长连书名都说不准，遭到了很多白眼甚至被赶出了书店；还有学生说阿长好不容易找到一家书店，述说了很久之后，店家终于明白阿长是想要《山海经》，给她拿了来，在收款时却骗了阿长，因为阿长不识数……一处“留白”，竟然引出这么丰富的答案，可见对文本“留白”的填补，有利于多元解读文本，拓展学生的思维空间，张扬其个性。
二、巧质疑，促理解
“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑”。教师要引导学生在质疑、解疑中深入文本，同时也要善于发现文本的“可疑”之处，促进学生在思考中完成个性化解读。如分析《蜡烛》一课老妇人的形象时，我发现本文对老妇人的动作、神态、着装方面的细节描写较多，却没有一句语言描写，于是我提问：“为什么没有对老妇人进行语言描写？”马上有学生回答：“语言不通。”片刻之后又有学生说：“他们之间心有灵犀，不需要语言沟通。”然后我让学生安静地思考之后畅谈得出这一结论的依据。有一个学生引用了这段文字：“她（老妇人）站起来的时候，行动很困难，离她最近的士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有开口说话，她不过抬起眼睛来，超这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬……”还有一个学生的答案更精彩，完全超乎我的意料。他说：前苏联战士和南斯拉夫老妇人在反法西斯阵营中结成的情感已经超越了普通的军民关系，他们情同亲人，甚至情同母子。一个眼神，一个动作足以传达他们内心的情感。老妇人只是看了一眼、一鞠躬，足见当时祭奠烈士的气氛之庄严肃穆，既深沉又感人。如果老妇人开口说话，就破坏了当时的气氛，反而不好。
在教学本文时，我抓住了文本中的一个“细节”，以此作为教学资源，巧妙质疑，逐步引导学生深入理解课文，使学生从人物描写到思想感情再到写作技巧诸方面都有了新的认知。我坚信以“文本”为本，抓住细节，一定能开发有利的教学资源，实现“个性化”解读。
三、重争议，显个性
课堂教学中，学生的观点跟教师的观点难免会有碰撞，甚至出现“争议”。对于课堂中的争议，教师要善于引导，巧于调控，使学生在轻松愉快的课堂气氛下，各抒己见，彰显个性，发展语言能力的同时，提高思维能力和认知水平。
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》诗的名句。在学习这首诗时，课堂上针对“见”的读音产生了很大的争议，有的学生认为，诗人在悠闲地采摘，抬头时无意间看见了南山的一山秀色，因此“见”应读作“jiàn”；有的学生则认为，诗人是一个“心远”之人，居闹市而超然宁静，寄身自然而物我两忘，他不会刻意去看南山的，是南山钟情于诗人，主动呈献自己的一山秀色，因此“见”应读作“xiàn”。
面对争议，我组织学生进行了一场辩论赛，首先统计两种不同观点的人数，然后分别选出十个主辩手进行辩论。在辩论过程中其他学生可以参与发言。课堂上学生各抒己见，充分体现了对文本的个性解读。辩论结束后，学生心中已然有了答案。最后我说出自己的理解：（1）从文字发展的角度考虑，“见”在中国古代当做“现”使用，因此应读“xiàn”。（2）从对内容的理解角度出发：如果理解成陶渊明在做一件赏心乐事，两句的主语都是陶渊明，东篱下采菊的是他，悠然看见南山的也是他，那么毫无疑问，该读“jiàn”。但据朱光潜先生对此句诗的美学研究，陶渊明这两句诗表现出人生与自然相融相谐的静穆美。前一句写诗人自己清高雅致的行动，“我来到东篱采摘金黄秋菊”；后一句写青绿南山的多情，“南山悠然现身迎接我这个老朋友”。假如不做一个主体的两个连续行动解释，而做一个主体（陶渊明）与一个客体（南山）进行情感交流解释，换句话说，不把两句诗看做是叙述一件事情，而是描写一个情景，就该读“xiàn”。
教有常法，学无定法。语文教师一定要做“有心人”，要善于捕捉文字以外的潜在教学资源，争取用小的创意打开大的突破口，使文本教学效益最大化，引领学生走进语言文字以外的别样洞天。
参考文献：
[1]牟锡钊.给学生表现的机会.素质教育，2004（9）.
第9篇：家书阅读答案范文
其实，“人精”说来也并不神秘，他们只是聪明人里的更聪明人而已。“人精”可能表面上看来并没有什么特别之处，但这些人有超常的思维方式。他们遇到技术难题，别人可能十几天才能解决，而他们可能三下五除二，很快就能找到问题的症结所在，然后就去喝咖啡了。
薯条们也许会说：“成为‘人精’太难了，那要有先天的遗传条件，有一个像爱因斯坦或者霍金那样的脑袋。”其实，大家不必泄气，人的思维像肌肉一样，越锻炼越灵活。在成长的过程中，只要掌握灵活的学习方法，有兴趣地快乐学习，不断锻炼自己的思维，你一样也可以成为令人羡慕的“人精”。今天，小编再给大家找几个小小的题目，让我们现在就开动脑袋吧！
测试1
一个被警察追踪多年的盗贼突然有一天前来警局自首。他声称他偷来的100块法老壁画被他的25个手下都偷走了。这些人中最少的偷走1块，最多的偷了9块。而这25个人各自偷了多少块壁画，他自己也记不清，但他肯定他们每个人偷走的壁画是单数，不是双数。他为警方提供了这25个人的名字，条件是不能判他的刑。警察同意他的条件，但当天下午，警长就下令将自首的盗贼抓获。你知道警长为什么这么做吗？
提示
假如100这个数可以分成25个单数的话，也就是说这25个单数的和正好等于100，这显然是不可能的。
溜溜：不准偷看答案，想出来才能往下看哦！
【答案】事实上，这里共有25个单数。每一对单数的和是双数，双数和双数相加肯定是双数。再加上剩余的单数，不可能是双数。因此，100块壁画分给25个人，每个人都拿单数是不可能的。自首的盗贼是想嫁祸给他的手下，好私吞赃物。
【思维提升】解决这种问题时，正确理解所面临的情况，然后提炼出问题中的主要困难，让已有的知识进入新的思维情境，可以锻炼我们随机应变的能力和分析能力。
测试2
印痕思维
莎拉・赫尔是美国著名的女侦探。当她还是一名漂亮的金发姑娘时，她在一家图书馆当普通管理员。后来成为刑侦名人，这完全出于像你一样的探奇心。
那天借书处来了一位衣着褴褛的妇人，归还一本名叫《曼纽拉获得如意郎君》的书。莎拉像平常一样检查图书有无破损，结果发现缺少第41、42页。
妇人解释说：“小姐，这不是我撕的。”
“可是，你是第一个借这本书的人，在你之前图书是经过严格检查后才上架的。”
“如果是这样的话，那一定是我那让人伤透心的儿子卡勒干的。”那妇人说。
老妇人走后，莎拉又拿起那本书，随便地翻动着。忽然，她发现在第43页上有几处细小划痕，似乎是用雕刻刀之类的利器划过。她开始仔细阅读这页书，并用铅笔在书上照痕画过。还没画完，她发现这些划痕并不全在字下，有的一半划在字下，另一半划在空白处，有的完全划在空白处。
她突然醒悟过来，第43页上的印痕不过是前一张透印过来的痕迹。
她匆匆走出图书馆，在一家书店里买下同样的书，急忙把第41、42页仔细地撕下来夹在原先那本书的第44页后面，拿起铅笔小心地按在第43页上的划痕上描划一次。划完后，她兴奋地注视着这些划过印痕的文字：如万要50你备女速儿命的性，珍妮。
这是一堆毫无意义的文字，难道这是谁的无聊之举吗？她不甘心地盯着这些字，神经突然一点点地紧张起来。一个火花闪过之后，她拨通刑事侦探局哈代博士的电话。
“请问，最近有个叫珍妮的女孩失踪吗？”
“是的，我们刚刚接到报案。”
莎拉兴奋地把自己的发现告诉哈代博士，并自信地建议：“请找一个名叫卡勒的人吧，他大概知道一切。”
刑事侦探在监视卡勒时，果然发现被绑架的小姑娘珍妮。
你知道莎拉从印痕里发现什么秘密吗？
答案
