招生策划精选(九篇)

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招生策划

第1篇：招生策划范文

关键词：民办学校；招生；策划

生源是民办学校的生命线，招生是民办学校一切工作的重中之重，它直接关系着一所民办学校的生存与发展。

民办学校招生需要策划。所谓招生策划，是一种谋略活动，是策划者紧紧围绕招生目标，运用一系列的点子和创意进行构思、设计、谋划、导引，制定切实可行、高质高效的策划方案，供决策者选择运用的过程。目的是使被策划的学校顺利实现招生的目标。古人云“凡事预则立，不预则废”，只要我们立足现实、面向市场，科学预测、精心策划，就一定能够达到预期的招生目标，取得理想的招生效果。概括地说，招生策划主要包括以下几点内容：

一、定位策划

定位是招生策划的起点和依据，也体现着招生的目标和方向。其实，任何一项事业、一所学校、一个人的生存与发展，都有一个定位的问题。定位准确、目标明确、发展方向清晰，对于成功与发展起着重要的基础性作用。招生定位策划主要包括以下几方面的内容。一是定位生源地和招生目标群。这是根据学校的发展规划和培养目标以及办学规模和方向提出的，是解决到哪里去招收以及招收什么样的学生的问题。具体说就是在地理上展开招生的区域和招收学生的目标群。二是定位招生规模和生源质量。招生规模并非越大越好，招生必须有一定的质量要求，决不能来者不拒，捡到篮子里即是菜。办学、招生决不能搞一锤子买卖，尤其是同一层次的学生，必须有一个统一的质量定位要求。入学不把质量关，反倒严重影响了以后的招生。三是定位生源特色和招生优势。一定要找到本校的个性特点和优势，可以面向特殊的生源群体，可以多层次分类别招生，应该善于剑走偏锋、标新立异、错位发展。

二、市场策划

市场策划首先要进行调查分析，了解生源市场的现状、态势，分析招生的基本形势和发展趋势，掌握有关招生的基本数据，并且，进行必要的统计分析，提出科学的论证报告。然后根据自己学校的实际情况，细分招生市场，确定本校招生的努力方向，确定招生市场开发的策略与战术，确定投入的人力、物力和财力。

三、形象策划

形象是一所学校的门面，更是一所学校核心价值观的体现。所谓招生形象策划，其涵义有两个方面，一方面是通过招生宣传把学校的形象展示出来，这与学校的整体形象密切相关，是建立在学校整体形象基础之上的；另一方面，是指招生过程的形象展示，包括构思设计招生过程中的一系列形象及其如何运用，如何展示。比如，广告诉求语、屏幕形象、宣传画册、招生资料、招生咨询场所人员形象等等。招生形象往往是社会、家长、学生等接触到的第一印象，是能够直接影响学生是否选择上某所学校的首要因素。

学校形象识别系统的支柱性要素主要有三个，这也是我们进行招生形象策划的切入点和着力点。一是理念识别系统，指学校的价值观体系，包括办学理念、学校文化、战略目标、宣传口号等等。二是视觉识别系统，指运用视觉设计和行为展示，将学校的理念和特征视觉化、规范化、鲜明化，形成学校在人们那里的视觉形象特征，例如学校的校徽、标示牌之类，以提升学校在市场竞争中的识别度，进而实施有效的信息传播。三是行为识别系统，主要指学校的整体行为、组织行为、员工行为等，学校行为识别系统一般集中体现在学校内外举办的招生咨询活动、文化活动、社会公益活动以及学校的管理行为之中。

四、广告策划

现阶段，广告是民办学校招生的基本手段。有的学校甚至在招生广告方面不惜重金、大量投入。所以，做好招生广告策划显得十分重要。招生广告就是有计划地通过媒体向招生目标群传递有关学校、专业、招生数量、规格要求、学校优势、特色等信息，以介绍、说服、提醒为目标，起到唤起注意、引起兴趣、启发欲望、导致行动等作用。好的招生广告应该真实性强，信息量大，针对性强，符合消费心理，符合道德规范。

招生广告策划的关键在于创意。好的创意应该简捷、突出、独特、联想、凝神、形象、时尚。广告媒体的选择也很重要，主要应该考虑其经济性、针对性和适合性。常用的媒体主要有报纸、杂志、电视、广播、网络、宣传品、户外广告牌、车体广告、展览会、公益性社会活动等。还要注意报刊版面的环境选择，电视广告的时间选择，频率的变化，而且，学校也可以自行设计一些恰当的活动或传播性工具来学校招生信息。另外，还要注意软性广告的运用，它对目标公众的渗透力有着极其重要的作用。

五、管理策划

管理策划在民办学校招生策划中也具有相当的地位。所谓管理，是协调集体活动以达到预定目的的实践过程。招生也是一个集体活动的过程，为了完成招生任务，实现招生目标，必须对招生活动进行计划、组织、激励、协调和控制。

招生管理策划，首先应该对招生工作的机构、人员进行策划安排，确定建立精干、高效的组织系统，选择配备热爱、熟悉招生工作的人员。其次，策划建立科学、高效的指挥协调机制，优化配置各种招生资源，努力以最少的投入取得最大的效益。

六、渠道策划

招生工作有多种渠道，尤其是当代，已经进入网络时代，招生渠道正在呈立体化发展的趋势。所谓招生渠道策划，就是谋划形成属于自己学校的招生网络和多种渠道，并且，确保其畅通高效。

目前常用的招生渠道主要有以下几种：一是学校的老生带新生，学校全体教职工充当招生人员，四处拉学生。二是聘请招生信息员、招生，往各主要生源学校派驻招生机构、招生代表。三是参加各级各类招生咨询会、展览会、进行宣传推销。四是到生源地学校开展各种联谊活动，进行公关。五是新闻宣传，树立形象。六是各种媒体广告、实物广告。七是聘请著名专家、知名教授作顾问，对学校作出正面评价。八是邀请教育行政部门、教育科研机构的领导专家到学校视察指导。

七、项目策划

项目是一种一次性的工作，它应当在规定的时间内，由为此专门组织起来的人员完成，充分利用一定的资源范围，去实现一个明确的预期目标。项目可以是建造一栋大楼，也可以是组织一次活动，解决一项课题等。所谓招生项目策划，是指以招生过程中具体的项目活动为对象的策划，例如文娱活动、节庆活动、比赛活动、评奖活动、咨询活动、博览活动、旅游活动、教学活动、德育活动、经济活动等等。它能够提高和推广学校的知名度，给招生学校带来满意的效果和实际的效益。

好的项目必然会给招生带来机遇和实效，它总是人们梦寐以求的。但是，天上不会掉馅饼，好项目必须依靠策划者去思考、去寻找。在思考寻找的过程中，可以适当注意以下几点：一是与众不同，在招生项目和手段同质化倾向越来越明显的今天，与众不同的项目必然会产生奇效。二是巧搭便车，四两拨千斤，借力发力，巧妙地借用其它行业、企业的手段和力量，为自己的招生打开局面。三是拾遗补缺，在招生市场上总有一些不被人看重的冷门或专业，抓住了，一样可以使之有价值、高效率。四是填补空白，由于多方面的原因，尽管招生的学校越来越多，但还是有一部分需求暂时无法满足或者满足的代价很高。哪个学校如果能够满足这部分需求或者降低满足这部分需求的代价，则一定能够取得成功。

总之，招生策划是一种很重要的谋略活动，是一项复杂的系统工程。另外，招生策划应该从学校的实际情况出发，具体问题具体分析，而且，要真正落实到具体细致的招生策划方案之中，提供一份独特的、高质量的，供决策者决策、实施的蓝本。

参考文献

第2篇：招生策划范文

xx电子科技大学学生会是我校学生自行组织管理的重要机构。多年来，在校党委的正确领导下，在校团委的指导下和学校各有关部门的大力支持下，积极主动地开展工作，收到了良好的效果。学生会本着“自我管理，自我教育，自我服务”的原则，不断加强自身队伍建设，同时注重研究本校学生工作的新特点，不断创新，广泛开展各类学生活动，注重在全方面开展的素质教育中充分发挥学生工作的优势。

金秋的西电校园，又迎来了一批批满怀期待与梦想的新生。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情，他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给校学生会的工作带来新的活力和希望，让西电精神永存!

一、招新目的

为了保证校学生会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学。

二、招新领导小组

(二)招新要求

1、承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。

2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。

3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力，学习成绩良好。

4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢。

(三)招新人数

各部门根据自身实际情况自由把握，在招新活动进行前，应将初步计划招收人数上报主席团。

(四)招新形式

在招新时间内，申请人将个人简历及申请表交到指定地点进行登记报名。初步筛选之后，由各部门分别进行面试，合格后经主席团批准方可进入学生会工作。

(五)招新时间及地点

(六)联系电话

(七)学生会网站

网址：

四、招新流程

1、具体流程

(1)宣传部利用海报的形式告知校学生会招新的信息。

(2)广播站利用广播的形式宣传招新信息，并且详细介绍各部门的职责。

(3)在学生会网站xxx上招新信息，同时也可以在西电好网等访问量比较大的网站上发帖进行宣传。

(1)海报内容新颖，形式多样化。

(2)宣传海报在多个地点张贴，安排人员在竹园公寓1、2号楼，竹园餐厅，信远楼，b楼，c楼等多个地点的消息栏张贴海报进行前期宣传。

(3)广播站利用在信远楼的广播室安排相应时间，特别是中午12点到13点，以及下午18点到19点进行一定数量的必要宣传。

(4)在网站上招新信息时，不仅要具体的时间安排，还要将具体各个部门的职能做一一介绍，方便大家选择自己合适的部门。

3、时间

9月8日——9月15日

4、其他可行性措施

9月8日——9月15日，如果情况允许(例如学生会人员近一周军训期间可以进入竹园公寓)，学生会各部门成员可以走访新生宿舍，对新生所提出的疑问给予解答，同时能够和新生进一步交流，沟通，让新生积极参与到学生会的活动中来，对招新活动进行进一步地宣传。

(二)报名面试阶段

(1)9月14日早上7：30，由负责人统一安排各部门人员从大学生活动中心搬运一定数量的桌椅到竹园餐厅门前，搬运之前统计好桌椅的数目。

(2)由负责人安排在竹园餐厅东门前组织会场，每个部门前张贴自己部门详细介绍以及招新要求的海报。

(3)设置主席团特约咨询处，由主席团成员负责。应聘者可以在咨询处就自己关心的一些问题，比如学生会的具体运作，学生会的部门设置，学生会的工作成绩，学生会的发展方向，学生会工作人员的要求等问题给予解答。

(4)9月14日上午9：00，招新工作正式开始。

(5)工作开始后，各部门人员可以向有意向应聘该部门的同学介绍部门的特色、工作方向、工作职责和工作成绩等，对于应聘者关心的问题给予耐心细致的解答。

(6)应聘者可以在各部门人员处领取招新表，认真填写并及时上交，根据上交时间和应聘部门，通知应聘者在不同时间段前往大学生活动中心面试(具体面试安排在下一部分)。

(7)晚上19：00，由负责人负责，将桌椅搬回大学生活动中心，放置指定地点，最后统计数目，检查是否齐全。

(8)9月15日工作安排同上，如有变动，听从主席团安排。

以下几点是对报名阶段工作的要求：

(8)各个部门负责看管好分发给各自部门的桌椅，晚上根据安排，按时上交，如有缺损，及时上报主席团。

(9)各个部门安排好值班人员名单，保证招新处有值班人员。

(10)宣传部要提前做好此次活动各个部门的海报，每个部门前的海报内容应包括部门特色、部门的工作方向、部门的职责、部门的成绩等，加强应聘者对各部门的了解。另外可以在海报上加贴以前工作的照片等，更加方便大家了解学生会工作。

(11)体育部做好维持招新现场的秩序和工作人员的饮水等服务工作。

(12)生活部负责招新现场物品的领取和总体调配工作。

(13)办公室负责招新表的发放和统计工作。

(14)广播站做好进一步宣传和现场一些事宜的通知工作。

(15)如果遇到突发事件或者特殊情况，及时向主席团报告。

(1)14日前，将学生会办公室进行简单的重新布置，将其分为三大块区域，每个区域配置一桌子，4把左右的椅子，方便进行面试。

(2)14日早上10：00开始面试工作，共13个部门，分为四组，面试按时间段分组进行，每个时间段为一小时，到晚上10：00结束。

分组如下：

第一组：办公室校院一体化生活部大学生治安服务队

第二组：文艺部体育部外联部

第三组：学术部宣传部网络部

第四组：报社广播站记者团

具体面试时间安排如下：

10：00——11：00 第一组

11：00——12：00 第二组

12：00——13：00 第三组

13：00——14：00 第四组

14：00——15：00 第一组

15：00——16：00 第二组

16：00——17：00 第三组

17：00——18：00 第四组

18：00——19：00 第一组

19：00——20：00 第二组

20：00——21：00 第三组

21：00——22：00 第四组

(3)面试内容

① 简单自我介绍(不超过两分钟)。

② 应聘者回答评委的问题。

③ 对应聘者某些方面能力有特殊要求的部门，可以进行现场测试。

(4)面试具体问题根据各自部门特点，自行安排，形式不限。

以下是对面试阶段工作的要求：

(5)各部门招新处人员熟悉自己部门的面试时间安排，在应聘者交表时，通知其在相应的时间段内前往大学生活动中心面试。

(6)各部门面试人员严格按照时间安排进行面试，对每个应聘者一视同仁，公平公正，对每个应聘者根据自身具体情况进行面试，细心、耐心。

(7)如果某部门在相应时间段内没有完成该部门应聘者的面试，可以通知应聘者在该部门下个面试时间段再来，或者通过增设面试区域的办法，及时完成面试，避免大量人员等待滞留。

(8)如果应聘人数较多，也可以在招新领表处增设初试点。由各部门人员对交表的应聘者当场进行初试。

(9)如果报名工作中出现某个部门报名人员扎堆，某个部门报名人数相对较少时，可根据招新表情况初步选择一些相对合适的应聘者采取电话征求意见确认的办法，安排其到人数较少的部门进行面试，具体听从主席团安排。

(10)如果遇到突发事件和特殊情况，及时向主席团报告进行安排解决。

(11)9月15日工作安排同上，如有变动，听从主席团安排。

2、时间

9月14日——9月15日

3、如遇下雨等天气的处理预案

如果9月14日——9月15日遇到下雨等天气，致使无法设置户外招新场地可采取以下预案：

(1)与物业部门协商，将招新领表场所设置在竹园公寓1、2号楼的2楼大厅内。

(2)如果(1)无法实现，可以安排各部门人员在竹园餐厅入口，竹园公寓2楼入口等处设置招新表的发放处。

(3)在竹园餐厅，竹园公寓等处重新张贴海报，说明情况，应聘者可自行前去大学生活动中心领表并进行面试。

(4)如果报名人数太多，在两天时间内无法完成面试任务，可以在9月16号等时间内完成面试计划。

(三)审核确定人员名单

1、各部门相关人员，根据面试结果以及招收人数等信息和要求，初步确定各部门人选名单，并上报主席团。

2、主席团审核复查后签字同意上报名单，并进行登记。

3、公布学生会干事名单。(宣传部负责出海报)。

(四)召开新一届学生会成立大会

1、召开所有学生会成员大会，团委老师，学生会主席组织开展新成员的动员鼓励工作，安排本年度学生会的工作。

2、以部门为单位，由分管该部门的副主席和部长主持开展部内会议，详细介绍本部门特色、部门的工作方向、部门的职责、部门的成绩等，动员大家团结合作，从而更好地服务广大同学。

第3篇：招生策划范文

在过去的一年里，广东培正学院学生通讯社公关部在学校相关部门和领导的支持领导下，全体成员的共同努力，策划组织了一系列活动，活动成果得到了广大师生的认可和学校的重视，并圆满的完成了所属的各项工作。

这个明媚的夏日我们将迎来了一批批充满期待与梦想的11届新生，他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们的睿智、热情定能为我们的菁菁校园一片新天地，为我们公关部的工作注入新的活力和希望，让我们坚持特色，坚持原创的口号继续发扬下去。

二、招新目的

随着院学生通讯社的不断发展不断壮大，公关部每年都会举行招新活动。也是为了注入新血，实现新老交替，有足够的高素质后备人员，从而更好更有效地开展我们今后的工作。同时希望广大新生可以从中了解我们的组织，加入我们的组织，甚至找到实现自我人生价值的方法。让我们做杂志的精神继续发扬下去。

三、招新人员

……（具体待定）

四、招新详情

（1）招新对象：全院11届新生以及有志向加入院学生通讯社的在校10届新生

（2）招新要求：

1.思想态度端正，做事态度认真，有责任感，对学生工作尤其是外联公关类工作有兴趣，有长期的热情；（这一点是最重要的）

2.交际能力较强，能够主动与陌生人人交流，说话有条理有逻辑，反应速度快；

3.性格需开朗活泼，大方且懂礼貌；

4.具有团队合作精神；

5.一个团队需要的是一种复合型的专业性人才,所以我们需要在符合以上基本要求的基础上并具有专业特长的同学，如具备良好的口才，优秀的文笔写作、懂得操作office word/excel/power point软件等，我们会对各种人才进行适当比例的分配。

（3）招新人数：20人左右

（4）招新形式：在招新时间内，申请人在指定地点领取表，填写后并交回进行登记报名。

（5）招新时间及地点：

时间：新生军训后（9月17-28日）

地点：教学楼（具体待定）

五、招新流程

1、前期宣传、报名：

具体流程

a利用学校设立的推广活动，（在一饭后面的篮球场）开展招干报名点, 派发宣传单，各个干事做的口头宣传；

b在各大饭堂设立宣传板的形式告知新生招新及部门信息；

c将招干信息通过qq、微博、新生指南、校园网、广播台等形式公布。

要求

a各个大二干事负责耐心，有技术性对整个招干活动报名人员答疑拉拢及统计；

b宣传板内容新颖，形式多样化；

c广播站在黄金时段做宣传（如中午12:00左右和下午5:30左右）：

d在网络上公布招新信息时，不仅要注明具体时间安排，还要将部门职能一一做介绍，方便新生选择合适自己的部门；

e各部门可以做些关于介绍该部门的vcr、ppt在网络上宣传。

报名事项

a工作人员准备好报名表和笔，并对报名表的发放做好统计；

b工作开始后，部门相关工作人员应对面试者关心的问题做出耐心细致的解答；

c面试者在摆摊处领取招新表，并认真填写和上交。

2、面试环节：

首先是安排好各个人员的工作，申请课室，安排好面试的时间与面试者，即使联系面试者，告知他们相关事宜，统筹好面试的各个环节。

面试内容

一场

a简单在自我介绍（不超过两分钟）；

b面试者回答面试官的问题；

二场

c才艺展示（现场测试）

d面试者感想或提问，自由发挥

（参考面试问题请看附录）

要求

a让各工作人员熟悉时间安排；

b面试人员严格根据时间安排进行面试，对每个面试者一视同仁，公平公正，根据每个面试者的具体情况进行面试、耐心细致；

c如果在相应的时间内没有完成的面试者，可以通知在下一个面试时间进行，避免大量人流等待滞留；

d若出现特殊情况，应及时通知部长进行安排解决。

3、后续培训：

审核确定人员免单，把名单及其相关信息交给行政部存档。

开展内部培训，由部长主持部内会议，详细介绍本部门特色、工作方向、职责等，动员大家团结合作，由旧干事们将分别教新成员礼仪、打电话技巧等事项。

六、总结本次招新工作：

希望大家可以在统一安排下高效的开展招新工作。我们要团结合作，把这次招新工作做好。充分发挥自己的优势全力挖掘有能力有潜能的新生加入。

附录

面试问题：

1、你对我们公关部有多少了解？

2、你觉得我们部门最吸引你的地方是什么？

3、和别的学生相比，你有何优势？

4、你对今后的大学生活有何理解和期待？

5、你谈谈加入我们部门的动机

6、你比较喜欢集体工作还是独立工作？

7、谈一谈你在过去生活中遇到问题,是怎样解决的

8、干扰是工作中常有的事，那你会用什么方法减少干扰呢？

9、你认为最困难的沟通问题是什么？

10、你认为你的工作效率怎样？

11、有些时候，我们得与我们不喜欢的人一起工作，结合你的自身经历，说说你曾如何克服性格方面的冲突并顺利完成工作。

12、你怎么判断哪些工作是重点，哪些不是？

13、如果你刚进部门，你希望和同学建立怎么样的关系

14、就你的耐心而言，你认为怎么样的人最讨厌？

15、你心情烦躁的时候如何调节？（判断抗压力）

16、你有固定的作息吗？（判断执行能力）

通常有规律时间的人，都是强制力强的人。

17、你对公关有什么看法？（对未知问题的解决能力）

第4篇：招生策划范文

署名除外

通知指出，在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。对于群众高度关注的热点学校，要加快推进学校联盟、集团化办学、校长教师交流轮岗，发挥其辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面。

在去年11月26日教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻会上，教育部基础一司司长王定华就表示，教育部正考虑推行多校划片，也就是一个小区对应多个小学初中，这样买了学区房的家庭也不能确定是上哪个学校。王定华表示，将通过这种方式为学区房降温。多校划片在北京、上海、深圳等地实行过，即一个学区有五到六所水平相当的学校，学区内各所学校水平相对均衡，居民如何选择主要看积分。广州的公办小升初派位也是采用多校划片的方式，将多所热点初中分散至多个片区。

事实上，早在202019年初，教育部就曾接连下发文件，要求采取单校划片或多校划片的方式，推进免试就近入学，并在19个重点大城市试点。根据要求，到2019年，重点大城市100%的小学实现划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学。

2019年3月23日，教育部办公厅下发的《关于做好2019年城市义务教育招生入学工作的通知》，就已明确提出各城市要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，合理确定片区范围，缓解学区房问题。

广州电脑派位就是

多校划片具体做法

由于目前广州小学采取的是按地段入学的方式，屡次被提及的多校划片让许多买了学位房的家长担心竹篮打水一场空。对此，广州市教育局回应称，多校划片在广州并非新鲜事。广州多年来在义务教育招生阶段实行的对口直升和电脑派位较好地解决了义务教育均衡发展的要求。其中，电脑派位就是多校划片的一种具体做法，很好地体现了教育部关于多校划片的精神。

义务教育阶段学校招生以区为主、实行属地管理，市教育局会要求并指导各区结合实际贯彻落实上级教育行政部门的政策精神。在2019年2月，经市政府同意，市教育局印发了《广州市义务教育阶段学校招生工作指导意见》，该文件有效期3年，今后一段时期，广州义务教育招生政策将继续保持稳定。

在《广州市义务教育阶段学校招生工作指导意见》中，对小学招生的表述是划分公办小学招生地段时，学生居住地与学校距离原则上在3公里以内。100%的公办小学按当地区教育行政部门划定的地段招生。2019年起，以学校为单位，公办小学非正常跨区域招生比例必须控制在10%以下，并逐年减少。

广州100%的区已成为

义务教育发展基本均衡区

广州市教育局方面还表示，就广州而言，学区化建设并不是新鲜事。2019年越秀就启动了学区化建设工作，海珠、荔湾、天河等区也一直在以不同形式进行探索。由于义务教育以县为主管理，各区实行学区化建设的基础和方式不同，广州将继续指导各区结合实际、因地制宜探索或推进学区化建设。

记者注意到，除了多校划片，教育部的通知还提到，在教育资源相对均衡的地方，要积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求。在不久前，广州市教育局局长屈哨兵在接受本报记者专访时曾提到，在义务教育阶段，广州100%的区创建成为全国义务教育发展基本均衡区。市本级财政专项投入12亿元，推动各区实施义务教育阶段改善办学条件。义务教育标准化学校占比99.53%。100%公办小学划片就近入学。

政策解读

文/广州日报记者谢绮珊

划片须设立

必要过渡时限

去年，包括北上广在内的24个大城市全面启动了小学、初中划片入学，其中包括单校划片和多校划片，但大部分地区还是以单校划片为主。而多校划片虽在一定程度上起到了遏制择校的作用，但也助长了学区房的疯涨。

不过，这是否意味着学区房白买了?通知同时明确提出，片区确定后应在一段时期内保持相对稳定。划片及片区调整工作备受关注，应当提前广泛告知，设立必要的过渡时限，给社会留出合理的预期时间。

通知还要求，要方便随迁子女入学，各省(区、市)教育行政部门要按照国务院《居住证暂行条例》要求，研究建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。学校要实行混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和城市生活。学校要按照一人一籍、籍随人走原则，在学生实际到校报到后，做好随迁子女的学籍转接和管理工作。

并非直线距离

第5篇：招生策划范文

语文新课标将写话兴趣作为低年级写话的首要因素，由此可见，要想提高低年级学生的写话能力就必须从培养写话兴趣做起。而兴趣并不是与生俱来的产物，而是经过主观与客观相结合而生成的内在情感，需要后天的激发与培养。

1.通过游戏形式来激发学生兴趣

游戏对于每个孩子来说都是十分具有乐趣的，教师应该抓住低年级学生这一特点，让学生在游戏中学习，在学习中成长。因此，若能结合游戏来进行写话教学，必定能够激发起学生的写话兴趣。例如，教师可以与低年级学生一起玩“吹泡泡”游戏，在游戏过程中寻找时机进行指导，让学生在游戏中学会观察和表达，在游戏结束后再要求学生通过对整个游戏过程的回想来总结一些最为精彩的环节，然后通过自己的语言描写出来。将游戏适当地运用到写话教学中，可以避免学生无话可写的情况发生。丰富多彩的游戏活动为学生带来了很多有趣的写话素材。正如教育学家洛克所说：“游戏是孩子的天性，若能够将教学形式转化为游戏形式，必定会激发起学生主动学习的兴趣。”

2.通过看图写话来提高学生兴趣

低年级学生对于文字还不具有充分的敏感性，相比而言，图片对于他们来说更具吸引力，生动形象的图片可以有效激发低年级学生的思维能力。但是与此同时，低年级学生还具有注意力不集中等特点，在看图时常常是虎头蛇尾，因此教师在最开始应选择内容较为简单、与学生兴趣相符合的图片来展开写话教学。例如一些生活中随处可见的图片、动画片图片等，这些图片都可以更好地激发学生学习兴趣。在展示图片的基础上，逐渐将教学转移到说话上，鼓励学生发表对于图片的看法，敢于说，乐于说。

3.通过引导观察来巩固学生兴趣

观察是知识获取过程中不可替代的方式，因此教师必须引导低年级学生进行正确的观察，通过这一教学手段来巩固学生对于写话课程的兴趣。例如，教师可以带领学生来到校园进行观察，首先针对校园结构和风景对学生进行简单讲解，然后再邀请学生结合教师的介绍及自己所观察到的内容进行写话。当然，教师还可以引导学生对大自然中的微妙变化进行观察，再通过自己的语言将这些变化具体地描述出来，这样一来，学生的写话兴趣也就自然而然提高了。

二、如何培养低年级学生的写话能力

1.指导学生正确的观察方法

观察是开展一切表达行为的基础，低年级学生在观察能力上十分薄弱，尤其是对于一些刚入学的学生来说，完全不知道应该按照怎样的方式或者规律进行观察，在观察的过程中也无法正确把握重点，常常被一些无关紧要的细节所吸引，此时就要求教师能够指导学生掌握更多正确的观察方法。例如在指导学生进行看图说话时，教师应告诉学生如何对图片进行观察。首先，应该从宏观角度来观察整个画面所表达的主要内容，识别出画面上的人物、时间、地点，并观察他们正在做什么，做的方法是什么，最后结果又是什么等；其次，应教会学生正确的观察顺序，在观察时必须按照一定的规律和顺序来识别图片中的细节，不能杂乱无章地进行观察；最后，还应指导学生如何围绕不同的角度对画面进行观察，在脑海中保留画面的整体印象，再对其中一些细节进行单独观察，最后回归整体画面中。在指导观察结束后，教师可以要求一些优秀的学生上台进行示范，针对图片内容进行一段完整的写话，在写话过程中应该按照一定的顺序和逻辑进行观察，在对每一幅图片中的人物、时间、地点进行单独描述后，分析每幅图中人物、地点和时间的变化，将所有细节有效地串联起来，形成一个完整、生动、有趣的图文故事。

2.指导学生正确的积累方法

教师应要求学生掌握正确的积累方法。首先是对于一些优美词语的积累，词语是组成一段语言的最基本单位，学生只有积累了丰富的词汇量，才能够使写话更加生动精彩。在对生字进行教学时，首先需要针对学生的扩词能力进行训练，通过这种方式使学生在最短的时间内获取最多的词汇。另外，写话素材的积累对于学生写作能力的提升也是很重要的，大部分的写作素材都来自于学生的生活实际，教师要要求学生平时多观察生活，特别是一些有趣的人和事，这种写作时能使用的东西积累多了，写作时就能顺手拈来。

3.指导学生在阅读过程中进行写话

一切写作都离不开阅读这一基础，写作能够深化对阅读的理解，因此两者之间是不可分割的。若想使学生在写话水平上得到显著的提升，并开发学生的创新及分析思维，就离不开阅读。通过阅读来促进写作，首先必须实现较大的阅读量。其次还应该要求学生对于阅读过程中较为感兴趣的部分或者难点部分进行标识，积累下来，为今后所用。当学生遇到好文章时，教师还应指导学生对文章内涵进行深入理解，并将文中优美的词句进行摘录，并分类进行整理，以便于今后的查阅和借鉴。

4.开展丰富多彩的活动

首先，要求学生养成写日记的习惯。教师可以要求学生从一年级开始写日记，从最简单的一句话日记，逐渐提升为段落日记。关于日记内容不作限制，可以对任何事情进行描述。其次，在节日期间开展实践活动，提高学生的写话技巧。写话内容应与实际生活相贴切，表达出学生内心的真实情感。例如，教师可以在母亲节、教师节、感恩节等重要节日里，要求学生针对节日来开展写话练习，学生能够通过写话来充分表达自己对父母、教师及朋友的情感。

第6篇：招生策划范文

关键词小麦生产;存在问题;对策;安徽宿州;??徘

宿州市??徘?卮Π不帐《?辈俊⒒苹雌皆?喜?耕地面积14.2万hm2,小麦种植面积12.3万hm2,是全国的粮食生产基、安徽省典型的产粮大区。2004年以来,??徘?菩行÷罅贾植固?⒉馔僚浞绞省⑿÷蟾卟?ス毓こ?全区农业综合生产能力显著增强,小麦生产形势较好。但在2008年、2009年对全区4 000户农户的抽样调查中,发现生产中也存在一些问题,现将其分析如下。

1存在的问题

1.1农田基础设施薄弱,农田交通不畅

在调查中85.3%的农户有灌溉条件,90.2%无沟渠等基础设施,52.2%排水不畅。由于国家投入不足,农民又无力进行农田基础设施建设,致使农田基础设施相对薄弱,农田路况较差,不利于机械化操作推广,农田灌溉只能漫灌,田间灌溉率低、灌溉成本高。虽然??徘??昀?门┮底酆峡?⑾钅俊⑴锉曜蓟?ㄉ柘钅吭黾硬簧倩??解决部分地块的灌溉问题,但是没有解决根本问题,农田交通、排水等问题也没有解决,内涝时有发生,遇灾害年份,农业生产波动大。

1.2生产组织化程度低,生产规模小

在调查中所有农户均独自经营,小麦生产仍停留在一家一户的水平,生产规模小,无法实现规模化生产。农民惜地意识强烈,不愿交给别人经营,在土地流转工作中缺乏有效的流转机制,限制了土地集约化、规模化经营。农业龙头企业产业链条不畅,农业订单落实不好,比较效益不高,农户参与积极性不高,限制了小麦经营规模扩大。

1.3管理粗放

在调查农户中69.3%家庭有外出务工人员,在家留守从事农业生产的农民素质相对较差,年龄偏大;加之土地零散,使农业生产采取粗放种植,农业种植表现为一种一收,不再精细,科技含量低下,生产后劲不足。整地质量差,耕作深度浅,一般15cm左右。耕作层变浅影响小麦根系下扎和吸收水肥的能力,进而影响产量。播种质量差,小麦播量偏大。农户受耕地质量差、近几年秋季干旱影响,小麦播量逐年加大,导致基本苗偏大,田间郁蔽,病虫害加重,倒伏危险增加。另外,撒播麦田增多也使播量增大。化学除草在年后进行。年前麦田杂草85%已出土,草小对药敏感,麦苗小覆盖少,省水省药省工省时效果好,农药残留对后茬影响小;年后草大抗药性强、麦苗覆盖多,成本大效果差,农药残留对后茬影响较大。普遍不施拔节肥。农户担心追肥会引起小麦贪青、晚熟和倒伏,普遍不施拔节肥,严重影响小麦产量的提升。无公害防治病虫害程度低。农药用量偏大、利用率低、乱用滥用农药、不按规定使用农药的现象不同程度存在。

2对策

2.1加强农田基础设施建设

加强农田基础设施的项目申请,争取项目支持、镇、村、农户四级联动,多方筹资;加强基础设施建设,进一步加快农田抗旱排涝工程建设,促进沟、渠、涵、闸配套,逐步完善基本农田的防洪排涝和灌溉工程,提高农业生产抗灾能力,力争达到旱涝保收的效果。推动标准化农田建设,农田实现“田成方、林成网、路相通、渠相连、土肥沃、水畅流、旱能灌、涝能排”的标准化格局[1]。

2.2加大组织化、产业化程度,实施订单工程

依靠皖王面业集团、皖神面业、东方面粉厂坐落??徘?谋憷?跫?广泛宣传,提高认识,通过广播、电视、会议、标牌、举办培训班及印发材料等多种途径,加大对小麦组织化、产业化、标准化生产宣传力度,做到家喻户晓;增强干部群众的质量意识、安全意识和品牌认识。大力发展订单农业,加强农户的组织化、产业化程度。尽快建立有效的土地流转机制,鼓励种粮能手和农业主体去发展规模化经营。大规模实施优质小麦订单工程[2]。按照市场需求组织优质小麦生产,把订单生产作为优质小麦产业化的突破口,大力推行企业+基地+农户、企业+中介组织+农户等经营模式。通过订单和中介组织,将龙头企业与农户连接起来。粮食部门要充分发挥粮食经营的主渠道作用,做好订单购销工作。按照国家收购政策,优质优价优先收购订单优质小麦。加强外销工作,提高订单农业的比较效益,提高农户的积极性。

2.3推动规模连片种植

大力开展“百、千、万”优质小麦实施工程,建立不同层次的示范田。区抓好万亩方,乡镇抓好千亩方,村要抓好百亩方。按照统一布局、统一品种、统一技术指导、统一田管、统一收获的“五统一”的要求组织生产[3],使示范片成为产业化、组织化、标准化生产的典型。

2.4开展科技培训

依托??徘?┮悼萍既牖Чこ獭⑿÷蟾卟?ス毓こ獭⑿滦团┟衽嘌倒こ獭⑴┮底ㄒ导际跖嘌倒こ毯痛唇?躺?称沸÷笤?匣?叵钅抗こ?积极开展科学技术培训[4],提高农户科技种田意识和水平。立足适用性、先进性、指导性和规范(下转第106页)

(上接第102页)

性,参照小麦地方标准、企业标准,切实加强技术标准的宣传和指导,制定一系列操作性强的小麦生产规范,统一操作规程、统一供种、统一农业投入品的供应与使用、统一田管和收获,确保机械化作业、节水、省肥、高产、简化栽培、测土配方施肥、科学化除化控等各项关键技术指导到户、应用到田,确保小麦管理科学化、生产安全化。

3参考文献

[1] 陈金平,崔满星,郭祯,等.豫南稻茬麦区小麦生产现状与发展对策[j].河南农业科学,2002(12):15-16.

[2] 王丽君.呼伦贝尔市小麦生产现状及发展思路[j].内蒙古农业科技,2004(s1):30-32.

第7篇：招生策划范文

编导艺考内容每个省份每个院校都不一样，编导专业统考的考试内容一般在各个省份的教育考试院可以查询到，校考的考试内容可以在学校的本科招生网上的招生简章中查询到。

编导艺考的考试类型一般有以下几种：

1、面试：自我介绍、考官提问、即兴评述、朗诵、才艺展示、命题小品等。

2、笔试：高中文化知识考查、文艺常识考查、影评写作、视听语言分析、故事编写、广告策划、电视栏目策划、节目策划、分镜头脚本改编、散文写作、议论文写作等等。

（来源：文章屋网）

第8篇：招生策划范文

[关键词]本科人才培养过程策划

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）04-0127-04

[作者简介]李燕，乔志杰，延安大学管理学院（陕西延安716000）

过程是一组将输入转化为输出的活动。本科人才培养过程是指将合适的、具备高中水平的人及相关资源输入高校这个人才培养体系，经过各种培养工作将其转化为合格的本科毕业生，再输出到社会的活动。过程决定结果。把对结果的管理，转化为对过程的管理，是管理从片面性、单一性走向全面性、科学性的必经之路。把本科人才培养工作看作一个过程，并对这个过程进行管理，有利于提高培养工作的效率。过程管理的第一步是过程策划。过程策划致力于制定过程目标并规定必要的运行程序和相关资源以实现过程目标。本科人才培养工作过程策划，就是对培养工作的输入要素、运行程序及输出结果的策划。

一、普通高校本科人才培养过程策划的现状

（一）输入要素

从人才培养角度看，我国普通高校目前的状况犹如一个人才加工厂。其输入要素除了作为加工对象的原材料（学生）外，还包括加工活动所需要的各种人、财、物和信息等资源。为叙述方便，笔者把前者称为原料要素，把后者称为资源要素。

1.原料要素输入策划的现状。普通高校的原料要素主要可以分为三类，一是招收学生，二是申报各类科研课题，三是争取特殊教育培养项目。

学生招录是高校最基本、最重要的周期性人才培养过程的要素输入。学生是高校存在的基础，也是人才培养过程最主要的教培对象。学生招录是通过学生、高校和教育主管部门三方的共同策划、协作完成的，即高校申报各专业招生计划，教育主管部门审定和批准招生计划，生源地学生根据本地招生计划自愿报考。按照这种方式，各校基本都能保证招生数量，但被录取学生的志愿可能有差异。如有些学校第一志愿可能录不完，而有的学校却很难录到第一志愿的考生。而被录学生的质量则由考生成绩、学校的规模和所在招生批次决定。可见，高校自身除了根据既定的规模和专业结构拟定招生计划外，在学生招录这一输入要素的策划方面没有更多的主动性和选择性。

申报各类科研课题对不同类型的高校来说，重要性是不一样的。对研究型大学来说它是中心工作，对教学型大学来说它仅是促进教学效果的手段。在科研工作方面，普通高校除了组织教师积极申报外，在项目的数量、大小（经费多少）等要素输入的策划方面也难有主动性和选择性。学校的既定类型和科研条件决定了这一要素的输入。

争取特殊的教培项目对高校来说是可遇而不可求的。这一要素输入几乎无须策划，完全由社会偶然因素或政府特殊政策引发。信息灵通的高校也许会有主动争取的机会，而信息闭塞的高校只能听天由命。

2.资源要素输入策划的现状。普通高校的资源要素主要包括学校的管理队伍、教师队伍、专业设置、研究生培养点、基础设施条件、事业性拨款和信息资源等等。这类要素的输入策划主要表现为政府及高校主管部门的用人计划和事业性拨款计划。高校自身的能动性作用很小。在教育产业化的影响下，各高校以独立法人资格，依靠银行贷款，在校园规模、基础设施建设、人才引进、扩大招生规模等方面迈出了较大步子，但也由此导致了部分高校债务负担过重而不能正常运转的被动局面，政府不得不出面化解债务，并叫停教育产业化。

高校资源要素的策划目前仍紧紧依赖于政府及教育主管部门。高校的最高管理层，尤其是主要领导，基本是由政府及教育主管部门决定人选，甚至是全区域统筹选拔干部，行政干部到高校任职并不鲜见；高校教师招聘的具体事务由高校自行安排，但招聘的人数则由教育主管部门统筹，编制成了高校人力资源要素输入及其策划的主要制约要素。

其他资源要素的输入及策划情况与此基本类似：本文重点考虑具体的人才培养过程，对于这个过程得以开展的体系.即高校自身的整体状况，因涉及管理机制、体制、办学宗旨等重大问题，则假定是既定的，在这里不做展开说明。

（二）转换活动

转换活动是指人才培养的具体工作，其策划的主要任务是确定人才培养工作所需要开展的活动及诸多活动之间的相互关系。当前普通高校人才培养过程的转换活动及其程序如图1所示。其中，专业人才培养方案从专业知识技能培养方面部分地反映了转化活动的策划结果，而其他方面，如身体心理、思想道德、创新能力等，虽在目标要求方面有所反映，但对实现目标所要求的活动及程序并没有做系统的整体策划。即涉及教学的活动较规范，教学之外的活动则不够规范。

（三）输出结果

高校本科人才培养过程输出的结果主要是本科人才。输出结果策划的主要任务就是本科人才的培养目标或者说高校所培养的本科人才应达到的标准。

本科人才输出结果的策划目前主要是分专业的人才培养方案中的“专业培养目标”和“专业培养基本要求”的内容。确定这些策划内容的主要人员是各学院相关专业教研室的教师；策划这些内容的主要输入信息是学校给定的模板.包括有关课时数的硬性指标及相关院校培养方案的参考；方案最终由学校审批并使用。因此，不同专业的培养方案是不一样的，同一专业不同学校的专业培养方案也不完全一样。由此可见，各学校本科人才培养过程的输出结果并无统一标准。

二、培养过程策划的问题

（一）输入要素策划的问题

1.原材料要素。非重点第二批次录取学生的高校在招录学生的过程中或多或少地存在一些问题，表现在实际录取学生的数量、质量与理想的数量、质量之间有一定差距。首先是第二批次招录学生的高考成绩明显偏低，这与普通二本高校自身的整体素质较低（与一本高校相比）高度相关。虽然高考分数不能完全反映招录学生的质量，但也是影响人才培养质量的一个重要因素。其次是第一志愿录取率高低的问题。这个问题与招录学校所在的城市、自然环境条件及学校在考生心目中的印象、地位等诸多因素有关。

2.科研项目申报。积极申报各类科研课题，力争申报并获得较多、较大的科研项目，认真完成好项目研究，做出成果，对高校、教师个人来说都是名利双收的好事。因此，无论是高校还是教师，为争取各类科研项目已不遗余力。但科研与教学的关系处理不当，就会对教学产生不利影响。普通二本院校的定位多为教学型，教学是最中心的工作，过多强调科研项目的申报与研究，会分散教师的精力，甚至影响教师在人才培养工作中的投入，从而对人才培养工作产生不利影响。特殊教培项目的争取与此类似。

（二）转换活动策划的问题

转换活动是高校人才培养中最关键、最复杂、最艰苦的工作。我国高校在总结人才培养经验，借鉴海外做法的基础上，确定了众多的人才培养活动内容，并对这些活动之间的关系、开展这些活动的顺序等形成了一套相对稳定、能有效维持人才培养有序开展的程式。这个程式就是各高校分专业制定的培养方案，对我国高校人才培养工作发挥了积极作用，贡献巨大。但这个程式的策划仍然是人才培养工作过程中问题最多的方面。

1.对实现人才培养目标的保障作用不够。在高校，这个程式现在叫专业培养方案，而过去叫专业教学计划。随着经济社会的发展，高校越来越重视对德、智、体、美、能全面发展高素质创新人才的培养，原来的专业教学计划改成了专业人才培养方案。新名称是对新目标的反映，当然需要新的培养转换活动及程序予以保证。但新方案中所策划的转换活动及程序并无大的变化，教学计划痕迹明显，无法保证新目标的实现。如方案除了能较好地保证专业知识教学效果及对这个效果的考核、测量外，对学生的道德素质、身体心理健康水平、创新意识及能力的培养和提高，既没有给予充分的活动保证，也没有明确的考核指标和方法。

2.转换活动重形式、轻实效。转换活动是具体的加工活动，加工的对象不是作为物的原材料，而是具有能动作用的培养对象――学生，每一项转换活动的主体都是学生。学生既是这些活动的所有者（参与者），也是这些活动的顾客（受益者），学生对该项活动的要求、愿望是该项活动策划时就应予以重视的输入，学生通过活动得到的进步是该项活动策划和考核评价该活动效果时应追求的输出。现实中，有些转换活动学生不愿参与或逃避，有些活动学生虽参与了却没有发挥主体作用，收益不大。而学校却更多地是从秩序的稳定、资源的利用等方面考虑问题，对学生的需求重视不够，导致人才培养活动形式多、对学生成才影响的实效少。

3.转换活动缺乏科学性。如哪些专业课教学完成后需要见习，见习后应开设哪些专业课，它们之间的相互作用和顺序是否应该形成文件，都应讲清道理并严格执行，不得随意调换等，但这些尚未做出明确规定。实习的情况也与此类似。各活动之间应是自然衔接，但现实中似乎许多活动均可独立开展，不知其前做了什么，也不知其后还应做什么，甚至这个部门搞了，那个部门还要重复再搞，缺乏策划的科学性。

4.个别重要转换活动实施效果较差。如新生入学教育活动，本是学生进校的第一项重要活动，但对这个活动的输出目标、输入要求、开展方式，所需资源、技术、人员等要素配置，活动的监督、检查、控制，效果的考核、评价等均无策划。正因为这样，一些校院在这项活动上走过场、搞形式，没有对学生成才产生积极作用。

5.对学生关注的热点、焦点活动疏于策划。这主要表现在学生考研、就业等方面。学校对这些活动没有统一策划和组织，基本上是学生在自主进行。因此，既冷了学生，也扰乱了教学秩序。其中对教学秩序影响最大的是学生的就业活动。遇到大型人才招聘会，学生几乎全体参加，教学计划安排的教学活动却无人问津。

（三）输出结果策划的问题

本科人才培养过程输出结果策划问题，实际是本科人才培养目标的策划问题。

1.本科人才培养目标策划依据不充分。本科人才培养目标实际上涉及的是本科人才标准问题，这个标准的策划依据涉及到学生、经济社会发展、专业技术、用人单位等诸多方面的各种要求。这些要求也是不断发展变化的，需要不断调研，及时掌握相关信息，科学调整人才标准。但高校对实际目标的策划仅靠少数人闭门造车，缺乏科学依据。

2.本科人才培养目标的策划与人才培养转换过程策划缺乏联系。培养目标决定培养过程，目标策划指导培养过程策划，培养过程策划保证培养目标的实现。二者如果脱节，必然导致目标要求的形式化、虚拟化。

3.本科人才培养目标要求策划定性多、定量少，难以定量测评。人才培养目标要求是最终检验本科毕业生是否合格的标准，由于这个标准策划时定性多、定量少，也没有策划检验合格与否的方法手段，导致本科人才培养合格与否难以把握。

三、改进建议

（一）各类资源输入的策划

1.资源管理。对教师人才引进、专业增设、研究生培养点建设、基础设施建设、事业性拨款、各类科研项目等工作，要逐项做好准备工作策划（包括规划制定、计划的上报协调）、实施工作策划（包括组织分工、外部协调、争取主管部门支持等）和跟踪改进策划，保证策划的资源输入项目得到落实。为此，应考虑建设便捷通畅的资源项目信息渠道、亲密和顺的上下级对话交流渠道、敢打能拼吃苦顽强的资源筹措工作队伍。“巧妇难为无米之炊”，资源管理是高校最高管理者最重要的职责之一，只有不断提高高校自身人才培养体系的整体质量，才能创造更好的获取各类资源的基础条件。

2.积极开发关系资源。关系可以理解为相互关联的维系。高校与外部许多方面是有关联的，但如果不重视这些关联的维系，便会脱离关系。关联的基础是相互作用，相互作用的基础是沟通与交流。认真策划好对外交流的点、线、面，形成有效的外部关系资源网，是利用好外部关系资源，获取其他物质资源和非物质资源的有效方式。

3.策划好招生宣传活动。要在录取工作开始前适度开展学校宣传工作，让更多的考生了解高校的客观实际情况，帮助学生选报志愿，争取更多优质生源，增加高校招生的选择性。

（二）转换活动的策划

1.以人才培养目标为指导。专业教学计划仅是为了落实人才培养目标中的专业知识水平目标。对人才培养目标中的专业知识以外的其他目标，如道德素质、身体心理健康、创新能力水平等，要分别策划转换活动，明确这些活动的相互关系，并安排好它们的开展顺序。好的转换活动策划的结果可以形成完整的人才培养方案。但这个方案应包括人才培养目标要求的所有活动的策划设计和实施安排，而不仅是教学活动。所以人才培养方案的制定不能仅仅依靠教学部门，思想政治教育、学生管理门、科研、心理咨询、就业指导等部门都应参与其中，使人才培养方案成为指导全校各方面工作的纲领性文件。这样做并不会冲淡高校教学的中心地位，只会使实现人才培养目标的所有活动更加规范化。

2.以培养对象为主体。学生应该全程参与人才培养活动，圆满完成培养方案所确定的各项任务，但现实中的本科人才培养活动参差不齐，有些活动颇受学生欢迎，有些活动学生却坚决不愿意参与。究其原因，主要是这些活动的策划对学生的要求考虑不周，没有从学生成才要求的多元性、学生个性的差异性出发策划转换活动，导致学生的受益大不相同。因此，认真总结每一项转换活动的成败得失，广泛听取学生对转换活动的意见要求，坚持把学生的合理诉求转化为人才培养的具体内容，持续改进转换活动策划，才能体现学生在转换活动中的主体地位，不断提高学生的满意度。

3.合理策划转换活动顺序。人才培养过程是个大过程，其中包含了许许多多的小过程、子过程。这些小过程、子过程都是具体的转换活动，它们之间存在一定的相互作用。如前一个活动的输出，往往是后一项活动的输入；又如一些活动之间相互独立，可以同时进行。正是这些相互作用决定了活动的顺序。活动之间的相互作用和顺序形成了活动链和活动体系，活动链或体系中某项活动的不合理策划可能导致整条活动链或整个活动体系的紊乱，从而影响活动效果。因此，策划之前要把众多的转换活动全部罗列出来，然后分析它们之间的关系，区分直接作用、间接作用、无作用等关系，从而确定活动开展的顺序。

4.重要活动要单独进行策划。一些重要的转换活动若失效，会对后续活动甚至整个转换过程产生重大影响，因此某些重要的转换活动要单独策划输入、转换和输出环节。

5.增强对学生考研、就业等活动的策划。严格地讲，考不上研究生、公务员，找不到工作的学生不一定是不合格的本科人才，但合格的本科人才并非高质量的本科人才。考研、就业既是大学生们的自我诉求，又是将本科人才转化为专门人才的主要路径。因此，高校应对学生的这些活动给予支持。一是针对考研、考公务员的学生策划增设分类（或分学科）公选课教学活动。如针对学生考研分文理科或分学科（一级学科）报考，策划开设英语、政治、数学等公选课，对报考公务员的学生开设相关公选课，将这些课程列入教学计划与专业课教学统筹安排。具体教学活动应单独策划，从师资、教材、教学地点与时间等方面出发，充分满足学生要求，并保证教学效果要明显好于学生单打独斗、各自为阵的效果。二是策划建设学校猎职组织。猎职组织可以现存就业指导中心为基础进行建设，但其功能的设定不能仅限于就业指导，应更多地为学生就业提供全方位服务。该组织应掌握本校每一位毕业生的具体情况、就业意向和用人单位的人才需求信息，并对这些信息进行分析整理，选择相互匹配的毕业生与用人单位，并为双方牵线搭桥，促成用人协议的签订。高校的猎职组织不同于社会的猎职公司，应是非营利性的公益组织，学校策划建设时应考虑其开展工作所必须的经费投入。既不收取用人单位的费用，也不收取求职学生的费用，才能保证该组织作为第三方的公正性和信誉。

第9篇：招生策划范文

论文关键词:高校

网络

招生

宣传

一、网络的发展和招生工作

计算机网络的发展深刻地影响着人类社会生活的各个领域，教育领域也是如此。根据教育部的要求，从1999年开始，部分省、市在招生工作中开始网上招生录取，到2002年全国所有的高校都参加了网上招生录取，网上录取让人们耳目一新，它为招生工作的公正、公平、公开提供了一个平台。与招生相关的每一个人，都可以通过这个平台准确、及时地获得自己所需要的信息。与此同时部分有条件的院校开始利用校园网招生信息，而2003年的“非典”的出现加速了这项工作。

二、网上招生宣传的特点

1.信息量大。网络招生宣传的表现方式是网页，网页存放在服务器中，一张A4大小的网页只有150K，而当前比较通用的硬盘容量最小也不少于40G，也就是说在服务器中可以存放无数个A4的网页，为招生宣传提供了大量的空间，这是其它任何宣传媒体所无法比拟的。

2.信息传播快捷。传播速度快捷是网络招生宣传的另一个新的特征，随着网络的建设发展，网速己得到较快的增长，目前全国大部分地区已达以lom的带宽，不仅满足了人们浏览网页的需要，而且可以在线观看学院制作的视频宣传片。通过网络方便、快捷地获取一个学校信息的速度已远远超过了信函、广告等其他任何方式。

3.互动性。招生宣传一直以来都是单向性的，是招生院校单方面向学生或家长传播信息，而院校无法得知对方的需求，网络招生宣传则在院校和考生之间建立了一座通道，通过这个通道双方可以互通有无，招生院校不仅可以传播招生信息，还可以传播学校的文化，加深考生对院校的了解。

4多方位的表现形式。文字和图片是大部分媒体的表现形式，网络继承并发扬了这一优势，在网络上，我们不仅可以无限量地文字和图片，同时还可以制作三维动画、可视短片，全方位地对院校做宣传。

5.费用低廉。一般院校的网上宣传主要是利用校园网，目前绝大多数学校都建有校园网，网络招生宣传是对校园网的开发和利用，充分发挥校园网的功能，所需费用一般也仅仅限于网页的制作，目前制作精美的网页费用一般在3000元左右，费用相当低。商业网站的宣传费用一般较高，但商业网站给我们提供了多种选择，比如:选择短期广告和网页链接等费用也非常便宜。

6.环保。网上招生宣传是无纸化宣传，为人类节约了大量的资源，是我国建设节约型社会大环境下的一种理想选择，同时减少了环境污染。

7.时效性长。招生信息以网页的形式存放，只要负责招生的高校不删除，它将长期发挥信息传播的作用，相对张贴广告等其它形式具有较长的时效性。

8.信息更新便。在其它媒体上做宣传时，招生信息一旦发出就不能再更改，如遇学院有新的政策出台，也无法添加，而网上招生宣传则能有效地解决这些问题，只要在网页制作时加上后台管理的功能，就是不懂网页制作的招生人员也能轻松地解决信息更新的工作，方便社会尽快地了解招生政策的变化。

三、网络招生宣传的现状

从招生宣传的主体来讲，目前的网络招生宣传可分为以下四种情况:

1.高校利用校园网开展招生宣传:目前绝大部分高校都建立了自己的校园网，高校在校园网的基础上开发了自己的网页，在高校的主页上，招生工作都是最重要的一栏，招生信息网一般以二级页面的形式出现，大部分学院的招生网还有自己的域名，在招生网页中一般都公布有当年的招生计划、学费、招生章程、专业介绍、热门专业、往年录取分数线等考生十分关注的信息。考生不仅可以在这个平台上看到高校的招生信息，还可以通过浏览高校其它部门的网页，了解到高校的办学思想、管理理念、师资力量、就业信息等全方位的信息。

2.各省、市招生考试主管部门架设平台组织招生宣传:这种网站一般是省级教育信息技术中心一类的机构开发的，它为高校招生宣传提供了一个平台，以高校所在省、市为依据，将高校进行分类，方便考生查询。信息方式通常有三种:一种是高校根据网站的要求提供相关信息由网站安排工作人员进行;另一种方式是网站为高校设立一个通道，提供用户名和密码，由高校自行登录到网站，按照网站提供的模板信息;第三种是由网站为高校做一个链接，考生在网站上直接点击高校的链接就可以打开该高校自己的网页，以获取信息。近年也有部分省的网站对外承包，作为盈利性机构，高校在选择网站进行宣传时要详细考察这种情况。　3.租用商业网站开展招生宣传:商业网站是以盈利为目的的，它的操作模式和省级招考部门开设的网站相似，但商业网站拥有较强的开发能力，网页新颖，综合信息较多，较能吸引考生的注意，特别是国内知名的网站，如新浪、网易等，较易引起学生、家长的关注，再加上商业网站注重宣传手段，如举办的招生宣传周、招生论坛等活动，也吸引了大量的考生和家长的参与。其缺点第一是费用高，宣传周期短，不能长期引起社会的关注;第二是个别网站信誉较差，条件有限，在访问量大时网络浏览速度慢。

4.高校网站的互联推广:就是将本省本科或专科学校的网址集中在一起，挂在所有参与这一活动的高校招生网页上，考生只要访问到其中任何一所学校，就可以方便地找到该省所有高校的网址，方便考生查阅信息，综合比较。这种方法，一方面方便了考生获取相关的信息，另一方面也为高校节约了宣传费用。

四、网络招生宣传要做的工作

1.结合本校实际情况，对网络招生宣传的手段、过程、目标、经费、人力、时间等问题进行统筹安排，期望在有限的经费和人力情况下达到最佳的招生宣传效果。网络招生宣传的策划可由招生部门的同志共同研究，也可请有策划经验的人士参与，条件允许的情况下，可委托广告策划公司做较为专业的策划方案。

2准备详实的招生信息:考生对高校信息的需求量不断加大，因此高校招生宣传首先要做的就是准备充分、全面、真实的信息材料，如:招生章程、招生计划、学费标准、助学贷款、历年录取分数线以及各项奖助学金等。

3.注重网页的制作。传统的宣传大多为人们提供静止的图文视觉信息，而网络宣传可以为人们提供动静结合的视听信息。因此在网页的制作上要特别注重网络多媒体技术的运用，要充分利用色彩的搭配，使不同板块、重要栏目、重要信息的颜色和谐而突出，造成色彩上的冲击力，同时充分利用动画效果等技术，尽量为不同的内容配上相对应的图片，甚至视频短片，最大限度地做到动静结合、图文结合，给访问网页的考生在获取信息的同时提供一种美的享受。

4.充分利用网络的互动性。网络招生宣传的互动性是针对大部分媒体宣传的单向性而言的。单向性宣传方式的缺点是高校和学生之间无法沟通，而网络解决了这个问题，网络宣传在招生信息的同时还可以方便地回答考生的提问，收集考生、中学、社会关于高校招生工作的意见、建议，更好的改进工作。

第1篇：招生策划范文

第2篇：招生策划范文

第3篇：招生策划范文

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第6篇：招生策划范文

第7篇：招生策划范文

第8篇：招生策划范文

第9篇：招生策划范文

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