教师招生工作经验精选(九篇)
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第1篇：教师招生工作经验范文
中职教育作为我国职业教育阶段的重要内容，其教学质量的好坏会对职业人才的培养产生非常关键的作用。笔者结合实践工作经验，在本文当中先对影响中职教育教学质量的因素进行了分析，之后对提升中职教育教学质量的对策予以研究，希望能够为中职教学质量的进步提供支持。
关键词：
中职教育；教学质量；影响因素
教学质量是衡量学校教育效果的重要标准，其在任何一个教育阶段当中，都是评价学校教育水平与综合实力的重要内容。中职教育作为我国职业教育的重要组成部分，其教学质量不仅会影响我国职业教育人才培养目标，更会对学生的未来职业发展产生关键影响。为了能够确保中职院校的职业教育目标能够得以实现，做好对中职学校教学质量影响因素的分析与解决至关重要。
1影响中职教育教学质量的因素分析
1.1管理制度建设滞后
目前，很多部门都具有创办职业学校的资质，这使得很多的职业院校分别隶属于不同的部门，且这些部门的管理措施又不同，这使得我国整体职业教育缺少统一的办学标准。不同部门都可以颁发相应的证书，如劳动部门可颁发职业资格证书、教育部门可颁发学历证书、行业机构可颁发专业等级证书等等。这种证书分管的现象，无法确保各证书颁发和认证的权威性。此外，在招生工作的管理和学生管理上存在制度建设滞后的现象，部分院校在招生工作中为了追求量上的突破，而采取不正当的竞争手段。学生管理工作混乱，中职培养输出的学生无法满足社会对专业人才的需求。以上的种种问题应当引起相关管理人员，否则将会对中职教育教学质量产生直接的影响。
1.2中职教育缺乏师资力量
近年来，随着各中职院校扩招政策的实行，中职招生量不断提升，而师资队伍的建设却没有跟上扩招政策的实行，师资力量缺少日见突出。中职教育规模的迅速发展与教师数量并不匹配，中职教育面临着严重的师资力量不足的现象，生师比较高，而实习教师与专业课教师比例较低，缺少专业骨干教师。另外，当前中职教育师资队伍整体素质有待提升，其与中职教育人才培养模式要求并不匹配，教师专业水平和教学水平偏弱，且教师整体学历水平偏低。
1.3中职教育手段滞后
中职教育手段滞后是影响中职教育质量的重要因素。中职教育质量跟不上时代的发展需求，专业课设置缺乏实用性和科学性，部分学科的教材内容已经落后于时代的需要，缺少当代职业教育的特点，这非常不利于中职教育质量的提升。加之，中职学生素质参差不齐，学习兴趣和学习情绪不高，而中职教育对于学生非智力因素的重视不够，教学中满堂灌的教学模式仍然存在，教学手段流于形式，忽视了对学生实践能力和创新精神的培养。这些问题的存在，使得中职教育教学质量令人堪忧。
2提升中职教育教学质量的对策研究
2.1积极推行各项制度的建设
积极推行中职教育各项制度的建设工作，应从如下两方面工作入手：一方面，彻底改变无序招生现象。政府部门要针对当前中职教育招生无序的现状建立公平竞争机制，由教育部门对中职学校以及社会力量办学的学校招生简章进行统一审查，并面向社会统一公布，以此来提升中职学校招生简章的严肃性、可信度，中职学校不可自行招生简章。同时，加强对中职学校客观指标、办学指标的评估，增强学生和家长对学校的知情权，要做到招生工作的公开、透明。相关部门还要建立处罚制度，对于中职学校招生工作中的违规行为要进行严厉的处罚，如媒体曝光、限期整改等。另一方面，建立职业院校纵向办学体系。为了满足学生的学习需求，中职院校要大力发展职业教育，完善自身办学体系。职业教育具有其自身的特色和作用，这决定的了职业教育不能只是单一化的低层次教育，而要走多层次、复合型教育的路线。
2.2加强中职教育师资队伍建设
中职只有具备一支高素质的师资队伍，其整体教学质量才能够得到保障，这同时也是深化教学改革，创造中职特色教育的关键。加强中职师资队伍建设应从以下几方面入手：第一，建设“双师型”教师队伍。双师型是指中职教师要同时具备教师资格和职业资格的复合型教师，建立完善的双师型教师培育机制，创新对中职师资队伍质量的考核制度，促进中职教师队伍师资水平的不断提升。第二，专兼结合。在中职教育中除专职教师外，校方应积极的招聘经验丰富的兼职教师，充分发挥出兼职教师对中职教学质量提升的作用。第三，制定科学的师资培养制度。为突出中职教育特色，师资培训机构应结合职业教育的特点，改变培养师资的教学模式，重点突出中职教育特点，使中职师资队伍的整体素质得到不断的提升。
2.3改革教学方法，运用现代化教学手段
中职教育教学方法的改革，要围绕着中职教学目标的实现和学生学习能力的培养而展开，采取现代化的教学手段，开展个性化的教学活动。中职教育改革教学方法，要彻底改变传统教学中重教学、轻实践的教学方式，而要体现出中职教育的综合特色，培养学生的创新精神和专业技能。同时，在中职教育教学组织上，要将传统的教室、集体的授课方式，转向课外专业教室、实习车间，且无论哪种授课形式和授课场所都要始终以学生为中心开展。中职教育还要不断的完善教学结构，加强对学生文化基础课和专业课的教育，使中职教育能够朝着规模、效益、质量的方向发展。
3结束语
综上所述，为了能够实现职业教育目标，做好对中职学校教学质量的研究意义重大。在实际教学过程中，中职学校必须要从自身建设、教师素质提升、教学方法改革等多个方面同时入手，通过多管齐下的方式来实现对中职学校教学质量的提升，在为学生提供优秀教学条件的基础上，也为中职学校教学水平的进步提供支持，为我国职业教育的进步打下良好而又坚实的基础。
作者：李菁 单位：河南省职业技术教育教学研究室中学
参考文献：
第2篇：教师招生工作经验范文
一、招生宣传工作实践
（一）明确责任，注重落实，强化领导
坚持学院的正确领导，明确责任，注重落实，是顺利完成招生任务的坚强后盾。学院要专门成立以院长亲自任组长的招生工作领导小组，所有的招生宣传工作在学院的招生工作小组的领导下进行合理的安排，准确和及时的向广大考生和家长进行宣传。在招生工作落实中，学院统一部署，分工明确，将招生任务层层分解。
（二）制定方案，严肃纪律，科学操作
强化目标责任，实现区域和分院业绩考核，精心制定方案，严肃纪律，在实施的过程中，精心设计操作办法，全院一盘棋，上下同心，形成合力。
（三）组建以县区区域负责人和成员组成的招生队伍，建立相对稳定的生源基地
招生工作是一项政策性、专业性很强的工作。做好招生宣传必须依托专业的招生队伍，学院应组建打造以县区区域负责人和成员组成的政治素质好、业务能力强、有事业心、责任心、肯吃苦的专业招生人员队伍。明确专业队伍的职能，落实工作责任制，强化岗位职责，建立招生工作部署、检查和奖惩制度；加大表彰奖励力度；学院在人、财、物、招生业务培训等各方面给予大力支持。基本上做到了面对面与班主任老师、考生及家长的沟通，建立了一批相对稳定的生源基地。
（四）做好校内教师和学生的宣传工作，营造良好的招生氛围
开好三个层面的会议，即：全院教师大会、招生区域负责人和招生骨干会议、各分院召开学生大会。通过这些会议的召开让我校全院师生员工统一了思想认识，为招生工作的顺利进行提供了保障，营造良好的招生氛围。
（五）重视宣传材料的制作
总结以往招生宣传工作经验，以广大考生及家长所关注的热点问题为突破口，认真撰写学院概况和系部及专业介绍的文字材料，将宣传重点放在突出学院的办学特色、专业特色和办学成果、学校收费和奖、助学金和优惠政策上。精心制作了《学院宣传画册》和《学院招生简章》，并向省内各地市的中学发放，将招生信息、招生政策深入到学校，深入到学生中去。
（六）利用招生网站公布招生信息
报送计划教育厅审核后，学院应尽快在全国重点省份高招咨询平台分栏目公布招生计划、院校介绍、招生章程、招生政策、历年资料等相关信息，同时在学校招生网站上也要公布招生信息。
（七）通过新闻媒体、刊物，参加高招现场咨询会和省考试院组织的宣传活动，加大宣传力度
面对前来咨询的考生及家长，咨询老师应从学院概况、专业设置、就业形势、招生政策等方面一一给予详细介绍，为广大考生提供信息服务和志愿指导。
（八）利用网络平台，开通招生咨询热线、招生QQ群、手机短信平台为学生在线答疑
在六、七月份，本、专科填报志愿期间，在各省高招咨询平台在线答疑栏目和学院招生处电子邮箱里，在线解答考生及家长提出的各种问题。填报志愿期间，学院和各分院安排行销电话，招生热线电话安排专人24小时值班，工作人员耐心细致地回答考生及家长各类问题，积极宣传招生政策，准确提供往年录取数据，指导考生填报志愿。通过招生QQ群、手机短信平台等方式将学院的各项优惠政策传递到考生和考生家长。
（九）来校参观
学院出台组团参观报销往返车费政策，主动邀请相关中学的有关领导、班主任、学生及学生家长来学院参观，学院随时向考生及家长开放。由招生处统一组织，分院领导、专业骨干教师参加接待考生咨询，直接解决考生的一些疑惑，也是学院核心竞争力的最好体现。
（十）抓细节，深人心，以生为本
关注细节，有针对性地做好各类学生及家长的思想工作，始终把学生的利益放在第一位，处处为学生着想，了解学生的真实想法，在招生工作中，从职业教育理念和掌握一门技术对学生今后的发展平台的重要性，打消学生和家长的顾虑，让考生顺利报名和安心在校求学。
（十一）做好常年招生宣传和集中招生宣传
学院应坚持将常年招生宣传和集中招生宣传两者结合。立足秋季招生，兼顾春季招生，常年自考招生，使不同类型生源在不断了解的基础上认同学院，从而产生一种浓厚的到学院求学的意向。实现招生宣传工作的长期效应，提高学院的知名度、美誉度，增进宣传对象的忠诚度。
（十二）坚持以“就业为导向”，充分利用校企合作，开展订向培养班
充分利用学院毕业生就业网络，通过他们的宣传介绍更具说服力。学校将有关招生的宣传材料寄送给用人单位和校友，让他们及时了解学校最新的发展情况，协助学校做好宣传介绍，加强与他们的交流，扩大学校的社会影响，促进招生和毕业生就业工作的长效性，实现高校的招生和就业工作相互促进。
（十三）充分利用中高职国家助学、省助学政策，企业订单培养资助政策为相当一部分贫困生解决求学后顾之忧
二、做好招生宣传工作的体会
（一）把握政策是做好招生宣传工作的前提
抓好招生政策的宣传，赢得师生、家长的共识，是顺利完成招生工作的关键。在招生宣传过程中，要正确领会高校招生的有关政策，及时掌握有关信息，正确分析、判断招生形势，实事求是地宣传学校的招生方针政策及招生信息，既把学校的特色优势宣传出来，又注意有分寸，正确引导考生填报志愿，这是社会对高校的基本要求，也是高校应尽的义务。在解答考生咨询时，应设身处地为考生着想，回答问题时态度要诚恳、耐心细致。在具体解答如何填报志愿时，可以先给考生做一些分析，谈自己的看法和观点，由考生或家长来判断、拍板。
（二）领导重视是做好招生宣传工作的关键
学院领导要高度重视招生工作，把招生工作视作学院的首要工作，有关领导要亲自督阵，职能部门全力以赴，保证招生工作人、财、物的需要。
（三）招生队伍建设是做好招生宣传工作的基础
要建立一支政治素质好、业务能力强、有事业心、责任心、肯吃苦的招生人员队伍。队伍要保持相对稳定，要在政策上给予倾斜，特别是在人事、进修、评职称等方面给予相应的政策；在一些正常的费用开支方面给予适当的权力（规定一定的额度）；在交通、通讯费用上给予适当的补助。同时，也要动员全校学生广泛参与，学生是学校的活广告，他们的参与将大大的提高学校宣传的说服力。总之，充分调动各方招生工作人员的积极性是做好招生宣传工作的基础。
（四）精心组织、讲究团结合作、处理好各种关系是做好招生宣传工作的保证
招生工作涉及面很广，单靠招生部门单枪匹马是不行的，要讲究团结合作，处理好各种关系：取得学院内部各有关部门的理解、支持与配合；要与兄弟院校进行友好合作，兄弟学校既是竞争对手，也是合作伙伴，通过校际之间的交流和开展联合咨询宣传活动，可以达到相互学习、取长补短、优势互补效果；要搞好与生源学校的关系；要搞好与有关招生部门的关系；要搞好与有关宣传媒体的关系。
（五）准确定位、抓住重点、选准时机、环环相扣
坚持实事求是的原则通过各种方式突出学院的办学特点、彰显学院的优势；在准确定位的基础上，正确地把握宣传的技巧和宣传渠道的选择，突出重点，提高针对性。总之，要在坚持实事求是的前提下扬长避短，使劣势不劣、优势更优。
（六）学院要外塑形象和内强素质，注重品牌效应
招生宣传是学院综合形象的一次展示，它既要求有良好的宣传行为，也要求学院有过硬的条件，有令人心动的闪光点。这两者的关系是“标”与“本”的关系，是形象与内涵的关系。
树立良好的外部形象可以采用的途径有很多。如编印《招生简章》和各种宣传册，重点介绍学院的办学性质、历史、专业设置、学科建设和就业形势等；建立招生网站，开通在线答疑门户；通过报刊广告、专题电视节目、电话咨询、手机短信平台，加大宣传力度；参加招生咨询会、走访相关中学，与学生现场交流，增强沟通效果。良好的宣传可以引起生源对学院的关注，激发学生的兴趣，进而报考本院。
内强素质重点在于提升内涵，不仅要改善学院的硬基础，更要提高软环境。学院要加强专业建设，创建精品特色专业，进一步提高办学层次和办学质量；加强校园文化建设，创建良好的校风、教风、学风，建立安全稳定的和谐校园；加强与用人单位的联系，建立健全毕业生就业指导体系及制度，以“出口”带动“进口”等。通过内强素质，提高学院的综合实力，为做好招生工作打好扎实的基础。
第3篇：教师招生工作经验范文
加快构建农民职业教育培训体系。按照 “省建中心、市县建学校、乡镇建基地、村建培训点”的四级体系建设思路，加快构建和完善以海南省农业广播电视学校为主体的新型职业农民教育培训和农村实用人才培养办学体系。提升优化农民培训省级中心，全力推进农民教育培训体系顶层建设，积极争取各市县政府及农业部门支持，把加快构建农民职业教育培训体系纳入农业社会化服务体系统筹推进，总结推广海口市、万宁市、澄迈县试点经验，建立市县分校，力争在5年内基本实现各市县分校覆盖率100%，空中课堂、固定课堂、流动课堂和田间课堂一体化建设基本配套；县级实训基地覆盖率达到100%；村级培训点建设覆盖率达到80%。
全力推进农民远程职业教育网络平台建设。努力提高农民教育培训的信息化水平，扩大优质教育资源覆盖面。依托省委组织部现有的海南省党员干部现代远程教育工作网络平台，结合海南省万名中专生远程教育网络培养建设项目，采取部门共建共享的方式整合资源，争取财政支持，加大远程教育阵地建设经费、器材添置经费、设备维护费用投入力度，共同打造升级一套远程教育网络体系，提高现有网络资源的利用效率，避免多方投资、重复建设，为党员干部教育和新型职业农民培育工作提供更好更便捷的条件。
扎实推进中等农民职业教育发展。一是努力争取办学政策。根据《财政部 国家发展改革委 教育部 人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围 进一步完善助学金制度的意见》（财教〔2012〕376号）文件精神，积极与省教育厅沟通，推动并逐步解决务农农民就地就近接受中等职业教育，享受免学费和国家助学金政策。二是实现中专教育与职业农民培育相结合。从培育职业农民的前瞻性需要出发，积极探索如何将中专教育与职业农民培育结合起来，让中专教育在催生职业农民群体的过程中发挥应有的提升、培养、奠基作用。适应形势发展，瞄准培育职业农民，编写相关适用教材。三是继续实施“万名中专生培养计划”。 努力扩大招生规模，切实保证教育质量，完成全年招生计划。研究制定各年度中专教育指导性教学计划和教学安排，加大专项技术课程比例，突出实践技能培养。四是积极推动送教下乡。总结送教下乡工作经验，加强送教下乡教学班教学条件、教学管理、教学过程规范化建设，制定和完善教学环节的各项管理细则，逐步建立符合农业系统教育培训特点、满足农民教育需求的农学结合弹性学制的中等职业教育培养模式。五是大力深化教学管理改革。以培育新型职业农民为核心，重点在教学媒体资源建设、教学设计指导等方面进行改革创新。加强教学课件等媒体资源的开发、及应用，通过竞赛等方式提高全体教师课件制作水平。完善考务工作管理，推进中职教育和中专后继续教育试题库建设。
第4篇：教师招生工作经验范文
关键词：“双师型”教师；社会需求；发展
一、教师专业发展意识浅薄的影响
教育界将“双师型”教定义为具有中级及其以上的教师资格证书且具有非教师系列专业技术的教师，同时也把在企业等单位工作两年以上且具有教师职称教师。
在我周围工作的绝大多数教师都没有充分的专业发展意识，大部分是只求生存满足，不在乎专业发展，对学生侧重理论知识，不重视学生的实践能力和全面发展。大部分教师都是按照学校的要求奔波忙碌各自的事务，没有为自己制定一份专业教师的发展计划。在高职院校老师缺少发展意识，这些老师很少对其专业成长和角色职责进行思考，对其专业发展目标不明确。一个明白高职院校的教师应该知道自己做什么、怎么做、怎么做好，这会使其形成一定的思维方式，这些教师就会表现积极主动发展。同理，如果一个教师不知道其发展的目标，就会盲目跟进和被动发展。有些教师把 “双师型”教师简单的理解为“有双证”的教师，并且把其作为发展目标，因而努力去考证。这是对其错误的理解。没有把“双师型”教师理解到位，没有把重点重点放在实践能力的锻炼。周围还有一部分的教师把其发展目标定格在职称评定上，从助教到讲师到副教授到教授，职称评聘的条件是什么，他们的努力的发展就是什么，也就是说要是没有了新的职称要求，对其发展的个人体就失去了努力方向。很多评上副教授的老师，他们的专业发展大多停滞，教学上也开始走下坡路，也没有了教学研究，没有发展意识的教师其责任感也很薄弱，对教学的理解也仅仅局限于课堂授课，往往忽视最关键的实践教学和学生的个体发展。总之，专业发展意识的缺乏，将不能充分将教师潜力充分发展出来。
二、“双师型”教师理解不透彻的原因分析
（一）一来是受我国传统观念的影响，中庸之道中讲究安贫乐道，满足现状。还有中国大部分人的社会的偏见的影响，高职高专教育被看成二流教育，很多高考的大学生宁愿选择不好就业的二表本科，而放弃一个就业很好的高职院校，社会上的一部分人还认为高职教育是仅高于中专的教育中的低级教育，这样高职教师也就成为二流、三流教师的代名词，在社会上，高职教师地位低下。当前高职招生，高职成为没有门坎的教育，很多的高职专业教师假期不休息，走各个学校去宣传，把自己的门槛降低，这些不但没有增大招生量，反而给学校带来负面影响，被忽略的高职教师产生很大的心理负压。再加上社会人才高消费，很多专业的高职校生和高中毕业生的应届毕业生没有明显差别。使得高职教师缺乏成就感和对其职业的成就感，这些现象使得高职教师产生自卑心理，从而就缺乏专业成长动力。
（二）二者是社会发展现状的影响。近年来我省，高职招生放开之后，高职的学校面临生存压力，学校首先考虑的是能否招来学生，招不来学生学校就会面临倒闭，所以高职学校的将招生工作放在了重要的地位，甚至宁肯放弃教师的培训，也要保障招生数量。很多专业课教师周课时20节以上，很多专业如数控专业，机车，车辆专业课教师严重缺乏，一人周课时量甚至达到26节。即便如此，教师在疲惫的工作中穷于应付，教师们忽略了专业发展。教师没有时间和精力进行学习和提高。只有将所谓的吃饭问题解决之后，对其教师的专业发展才日趋凸显，这时教师和学生才会实现个人价值，高职学校的竞争才回由量变到质变，与此同时，才会通过提高教学质量来吸引生源。
三“双师型”教师目标实现现状分析
“双师型”教师是一种复合型人才，“双师型”教师的培养周期较长，“双师型”教师是专业教师中的优秀群体。据调查，我校拥有双师证的教师达到了全部专业课教师的27%以上，全部教师是436人，能够真正具有实践工作经验的教师不到70人。原因很多最主要的是缺少“双师型”教师形成的环境，没有实践经验。当前的高职教师之来源大体分为两种渠道，一个是从大学毕业生中招聘，这种教师是校门对校门，课堂对课堂，另一部分是来自企业，这两类新任教师要不就缺少专业方面的实践锻炼，要不就缺少教育理论能力存在着先天的不足。这些新任教师到高职学校后，没有经历过针对性的系统培训，也没有去过企业。这两种师资来源都是不具有“双师”的素质，他们使得高职教师队伍中教师的专业素质发展很不全面。
四、阻碍高职教师成为“双师型”教师的原因分析
第5篇：教师招生工作经验范文
透过这次业务谈判，我更加深入的了解到公司的融资业务深的广大中小企业的喜欢，能够大大加快这些企业的资金周转速度，降低企业的停工风险，增加运营潜力。下面是小编为大家整理的销售职员述职汇报资料，提供参考，欢迎你的阅读。
销售职员述职汇报一
尊敬的领导：
您好!
任职以来，我在销售部领导的正确引导和精心指导下，不断加强了自身建设，努力提高理论和业务水平，树立良好的形象。在工作中做到把握公司发展战略，坚持原则，以中小企业和金融企业的满意度为准则，热情服务，认真讲解，耐心服务。明确销售人员的工作职责，做好金电联合公司与中小企业之间联系的桥梁。下面就是我入职期间的工作总结：
一、全方位学习，提高自身业务素质
在实习期间，我努力做到：在思想上跟上公司的发展步骤;在行动上规范自己作为销售人员的行为;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。同时在公司发展战略理论和业务技能的学习中摆正工作与学习的关系，首先保障工作的时效性，在此基础上，尽量利用课余时间，始终坚持全方位的学习云技术对企业信用信息服务的优势，注重学习效果。用心参加公司业务学习，力求学深、学透、弄懂、弄通，并且做到了理论学习联系实际工作这一点。另外，我还十分重视与单位其他优秀销售人员的思想交流，经常向一些工作经验丰富同事学习，在学习的过程中，及时解决自己的思想问题和实际工作中所遇到的问题。
二、思想上注重理论联系实际
xxx公司销售工作任务重，业务强，具有较强的业务性，是一项需要长期坚持乃至不断提升的工作，因此将销售理论知识学习融入实际工作。在向的工作上，我结合实际状况，促进工作的开展，个性是在具体工作执行中务必把原则性和灵活性有机的结合起立，实事求是的办事。向众多中小企业宣传信息云服务，推动各个中小企业逐步实现以先进的信息技术手段代替人力采集方式，有效解决中小企业传统信息不准确、滞后、采集成本较高等问题，实现了中小企业信用生成、动态监管和信用评价，有效实现创新的信息技术与金融服务的完美结合，高效解决中小企业融资难的问题。
三、工作上执增收之笔著效益华章
力戮同心，攻坚克难，不断创新增加销售业绩，努力完成了公司规定的销售任务，有力支持了__公司的发展。截至目前为止，总共完成的销售业绩元(请客户根据实际状况填写)。这组看似简单的数据，却饱含着我倾心公司销售工作所付出的心血和汗水。心系公司发展，在艰辛的工作中著华章。回顾入职的历程，出差北京怀柔、天津、合肥等三个地区进行业务谈判，我用专业的知识，辛勤的耕耘不断探索，走出了一条具有特色的销售新路子。
透过这次业务谈判，我更加深入的了解到公司的融资业务深的广大中小企业的喜欢，能够大大加快这些企业的资金周转速度，降低企业的停工风险，增加运营潜力。
但是在入职过程中，我仍然存在一些问题：从目前自身的状况看，我自认为还不是一个合格优秀的销售工作人员。在平时的工作中，仍然没有突破自身的缺点，心理素质还不够高，还有待大力挖掘自身的潜力;还需要进一步了解金电联合公司各个产品对中小企业准确获得信息起到用心的作用，以及每个公司适合哪种融资业务，只有深入了解这些状况，才能够更大限度的帮忙企业解决发展过程中获得信息的一系列问题。
透过总结入职工作状况，在以后的工作中我需要重点做好以下几个方面的工作：首先根据这段时间公司的融资销售状况和市场变化，有计划的划分重点工作区域;二是：对于老顾客和固定客户，都就应经常持续联系，稳固现有客户群;三是，除了拥有这些老客户的同时还需要不断去获取更多融资的信息;四是要不断加强业务知识学习，不断开拓自身的视野，采取多样化的形式，然后将自身的业务知识和交流技能更好的结合在一齐，从而能够更好的做好以后的业务工作。并且结合工作实际，引入科学的销售理念，加强了业务知识学习，不断提高销售水平。在未来的道路上，我会更加努力，争取再创新高，为公司的业务发展贡献自己一份微薄的力量。
述职人：___
20xx年__月__日
销售职员述职汇报二
回顾一年来的'教学管理工作，感觉有很多话要说，理顺一下思路，大体上可以归纳为五部分：一、毕业班工作;二、初一招生工作;三、教师队伍建设;四、信息技术工作;五、教学常规管理工作。从这五方面入手向各位领导、同事汇报如下
一、毕业班工作
去年的毕业班是__级，6个教学班328名学生，全体领导和教师倾注了很大精力，98级全体师生经过一年的奋力拼搏，取得了中考一批录取98人的好成绩，占全县一批总人数的22%，一批升重点率30%，成绩另人满意，总结毕业班的管理工作有几点很值得一提。
二、初一招生工作
__年初一新生的招生工作圆满完成，招收新生411人，是世纪中学历届招生人数最多，质量最好的一届，也是经济效益较好的一年，取得这样的成绩，主要做了以下五件事：
三、教师队伍建设
世纪中学社会声誉是由一流的师资队伍支撑的，教师的敬业奉献，为人师表，团结向上，竞争协作已成为世纪中学的学校文化，一大批优秀教师已脱颖而出，师资队伍建设步子大，效果高，学校领导班子主要从6个方面提高教师教学水平。
四、信息技术普及提高工作
略
五、教学常规管理工作
学校常规管理工作量大，头绪多，弹性大。教导处三位老师工作投入、积极配合、开动脑筋，圆满完成了学校常规管理任务。两次期中、期末考试的组织、分析、成绩校对，几次检查教案、检查作业批改、评教评学，早晚自习的管理、考勤、初一新生建档，学校各种计划的布置、收集、存档，总结的收集、考核量化的数据采集分析，一件工作接一件，时间性强。各项工作井然有序，三位教师业务水平有了很大提高，为学校各项规章制度的落实做出了自己的贡献。综上所述，学校各项工作都取得了显著的成绩。这是全体教师同心协力的结果，是上级领导正确指引的结果，是校长认真谋划，身先士卒的结果。我在其中尽了自已一份力。本学期即将结束，工作中还存在很多不如为教师营造学校温馨气氛不够，听课后系统的评课做得很少，以后工作中努力弥补，谢谢全体教工，领导的支持。
谢谢!谢谢大家!
销售职员述职汇报三
跨越20__年，我们即将迎来的是20__年，是令人激情振奋的一年，新的一年是美好的，令人向往的，但要走好就必须清楚过去的一切是否完美，因此现将本人一年来的工作情况如下：其经验及教训会指导我们今后的思路，带领全体妇产科护理人员22人为提高护理工作水平而拼搏奋斗。
在政治思想方面，坚持以人为本的工作思路，在院长和各级主管部门的正确领导下，紧紧围绕全年工作目标，不断强化内部管理，深化运营机制改革。通过全科室干部职工的共同努力，我科室迎来了发展的最好时期，住院人次均创下历史新高，业务量持续增长，经济效益、社会效益大幅度攀升，同时我们始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己和全科室人的政治理论水平。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作勤勤恳恳，任劳任怨、社会评价口碑很好。
我知道任何一个科室工作的开展，都离不开相关科室的配合支持，如作各项辅助检查、病人的护理会诊、仪器的相互借用等等，都离不开相关兄弟科室的支持与帮助，所以在平时的工作中我十分注重各科室之间的交流和合作。处理好彼此间的关系，尽可能的减少摩擦和矛盾。
公正、公平，不能戴有色眼镜，厚此薄彼。工作中我经常广泛听取医护人员的意见，及时纠正工作中的失误和偏差;让护士参与病房管理，增强她们的主体意识和责任感。我认为只要护士长作风民—主、宽宏待人，下属护士心理就会产生安全感，就不担心“穿小鞋”、“抓辫子”，心情舒畅，有利团结，增加凝聚力。在工作中我对她们的要求很严，但在严要求的同时也给予护士生活中的关心与帮助，我认真观察和了解护士们在工作中的一言一行、一举一动，发现困难及时帮助解决，通过长时间的沟通和合作，我们之间已经有了很大的默契，彼此关系处理得很是融洽和谐。
在处理好和患者之间的关系上，我经常和患者沟通，了解各项工作落实情况及护理服务情况，了解病人的康复情况。定期进行满意度调查，认真接待患者的各种投诉，虚心听取意见并及时反馈，深入调查了解，尽量协调护患纠纷，缩短护患之间的距离，减少和避免医疗纠纷的发生。对于护士工作中的缺点和不足，我会给与耐心的讲解和深刻的批评。
为了能当好科室带头人，在工作中，我深切的认识到一个合格的妇产科护士长应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过订阅大量业务杂志及书刊，学习有关妇幼卫生知识，写下了打量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。通过我的努力现在已经学习和掌握应用于临床的一系列新的检查、诊断、治疗和护理方法以及新的医疗、护理设备的应用，并带领全科人员加强护理新知识、新理论、新技术的学习。
工作中我深知，要想一个科室能够和谐、上进、有凝聚力、出成绩，就必须要具备正确的管理技巧，所以工作中我经常做护士思想工作，了解和掌握护士的心理。赏罚分明，优秀突出的地方多在公众场合表扬，发现缺点应及时制止，一对一的找当事人个别谈话查找原因、吸取教训。绝不将护士分为“好的”与“坏的”，我确信每个人身上都有优点和不足，重要的是鼓励优点，克服缺点。任何时候都伤害护士的自尊心，绝不当众训斥、责备，能够发现他们的闪光的地方，同时不断的增强自身的修养和素质，提高本人在科室中的威信，增强自己的凝聚力和号召力。以身作则，用自己的言行去约束和影响其他的护士，使她们提高得更快，更加完善，早日成为业务骨干和精英。
第6篇：教师招生工作经验范文
完成60所农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理已被列为年市政府实事项目。为按时保质保量完成此项工作，现提出如下实施意见。
一、工作目标与任务
（一）全日制公办中小学接受外来流动人口子女的比例提高到60%。
（二）通过社会力量按照基本办学条件举办以招收农民工同住子女为主的民办小学，同时将现有符合基本办学条件的农民工子女小学纳入民办教育管理。年内批准60所以招收农民工同住子女为主的民办小学。
（三）接受政府委托并按规范的财务制度进行管理的以招收农民工同住子女为主的民办小学，在其中就读的农民工同住子女，免交学杂费、课本和作业本费，由政府向其实施基本成本补贴。
二、组织机构与分工
（一）由市教委分管领导牵头，市教委基教、发展规划、财务、人事、青保等部门参加，成立工作推进小组，制定工作方案，指导区县开展工作，总结、评估工作完成情况。
（二）各区县教育行政部门要把此项工作作为今年的重点工作之一，在区县政府分管领导的带领下，会同区县有关部门组成本区县工作推进小组，协调本辖区农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理的工作，确保市政府实事的完成。
三、工作措施
（一）鼓励社会力量按照基本条件举办以招收农民工同住子女为主的民办小学，并做好符合基本办学条件的农民工子女小学纳入民办教育管理工作。各区县要积极扶持社会力量按照基本条件举办以招收农民工同住子女为主的民办小学，并帮助符合规划和具备基本办学条件的农民工子女小学进一步改善办学条件，在此基础上将其纳入民办教育管理。
（二）做好农民工同住子女招生入学工作。公办学校和接受政府委托以招收农民工同住子女为主的民办小学，其农民工同住子女招生工作要列入区县义务教育招生工作范围，统筹规划，同时部署，共同接受督导和检查。城郊结合地区公办义务教育学校的班额可适当放宽。接受政府委托以招收农民工同住子女为主的民办小学，要根据区县确定的招生计划和招生范围开展招生工作。从学年起，原有的农民工子女学校不得招收初中起始年级的学生。
（三）加强农民工同住子女接受义务教育的信息管理。加大农民工同住子女的信息采集力度，将就学信息纳入信息采集范围。对以招收农民工同住子女为主的民办小学的学生，发放学籍卡。
（四）加大对以招收农民工同住子女为主的民办小学的师资培训力度。对以招收农民工同住子女为主的民办小学的校长、教师，区县教育行政部门应将其纳入培训范围和培训计划中。年暑期，配合市政府实事项目的实施，市教委对计划今年批准的以招收农民工同住子女为主的民办小学的举办者和校长实施培训。
（五）加强以招收农民工同住子女为主的民办小学的教师管理。经批准的以招收农民工同住子女为主的民办小学的教师，具有相应教师资格证书的，可以参加教师职务评审。学年起，区县教研部门要将对以招收农民工同住子女为主的民办小学的教研服务纳入工作范围。
（六）加强以招收农民工同住子女为主的民办小学的安全、卫生管理。以招收农民工同住子女为主的民办小学，要按照学生安全工作规范加强学校治安防范机制建设，形成有效的防控体系。同时，其学生食堂应达到卫生部门规定的要求，食堂的管理必须坚持非营利原则。
四、工作经费与财务及资产管理
（一）市教委对社会力量按照基本办学条件举办的和符合规划要求并具备基本办学条件纳入民办教育管理的、以招收农民工同住子女为主的民办小学，一次性给予每校平均50万元的办学设施改造经费资助，由区县教育教育行政部门统筹安排使用。区县也要筹措配套资金，以使这些学校达到基本办学标准。办学设施改造经费必须用于学校办学条件的改善，不能挪作他用。
（二）在接受政府委托以招收农民工同住子女为主的民办小学规范财务管理的基础上，从年秋起，对委托接纳的农民工同住子女免交学杂费、课本和作业本费。市教委按接纳学生人数给予每生每年1000元的基本成本补贴，余下部分由区县根据实际成本核算情况予以补足。
（三）完善资产管理办法。对下拨的设施改造经费以及按学生人数给予的财政补贴用于办公物品添置和改善办学条件所形成的国有资产，各区县要建立健全管理制度，完善登记办法，明确责任主体，确保国有资产不流失。
（四）加强财务管理。各区县教育行政部门要加强对政府补贴或下拨经费使用情况的监督。学校经审批登记后，举办者的出资额要过户到学校名下，落实学校的法人财产权。建立健全学校财务管理制度，合理编制预算，实施有效的内部控制和风险防范措施。区县教育行政部门每年要委托专门机构对接受政府委托以招收农民工同住子女为主的民办小学的财务情况进行审计。
四、时间节点
（一）年1—4月，各区县按照《市教育委员会关于进一步加强农民工同住子女义务教育的若干意见》（沪教委基〔〕3号）的要求，结合本区县实际，研究制订本区县农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理的实施计划。
（二）年5月，市教委召开市农民工同住子女义务教育工作会议，部署做好完成60所农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理市政府实事项目工作要求。各区县根据会议要求，修订完善并下发本区县农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理的实施计划，同时于5月底前报市教委备案。根据各区县上报的今年拟批准的以招收农民工同住子女为主的民办小学数，市教委将办学设施改造经费下拨至各区县教育行政部门。
（三）各区县自5月起启动社会力量按照基本条件举办以招收农民工同住子女为主的民办小学的审批工作和将农民工子女小学纳入民办教育管理工作。在审批过程中，要严格执行基本办学条件和审批程序，加强过程管理。在审批过程中，原先政府投入的资产要建立国有资产管理制度。年暑期完成今年拟批准的以招收农民工同住子女为主的民办小学的硬件设施改造工作，力争秋季新学期开学前完成以招收农民工同住子女为主的民办小学的审批工作。
（四）市教委于新学期开学后根据各区县接受政府委托以招收农民工同住子女为主的民办小学学校数和接纳学生数，按每生1000元下拨市教委基本成本补贴至各相关区县教育行政部门。
（五）年11月，召开会议，总结本年度工作，部署下一阶段工作要求。
五、工作要求
（一）责任落实到人。各区县教育行政部门要明确职责，将农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理工作落实到人，明确分管领导和联络员，并将分管领导和联络员信息反馈表（见附件1）于年5月30日前报市教委基教处（联系人：焦小峰，电话：23116703，传真：23116699）。
（二）加强过程管理。在社会力量按照基本条件举办以招收农民工同住子女为主的民办小学和农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理工作的实施过程中，各区县要切实加强过程管理。坚持进度每月一报制度，如实填写《各区县农民工子女小学办学设施改造并纳入民办教育管理工作进展情况月报表》（附件2），并于每月30日前报市教委基教处（联系人：焦小峰，电话：23116703，传真：23116699），及时反馈进展情况、工作经验和存在的主要问题。
第7篇：教师招生工作经验范文
随着我国高等职业教育的不断发展，高职院校的数量也呈逐年上升的趋势。来自教育部网站的最新消息，截至2012年4月24日，全国普通高校（不含独立学院）共计2138所，其中独立设置民办普通高校403所。同时高职高专的英语教学也越来越受到重视。根据某校的基本情况调查：民办高职院校英语专职教师年龄主要是35岁以下，主要是毕业后直接任教，具有本科学历的专职教师占近90%，专职老师。“双师型”教师占17%。
二、民办高职院校开设英语课程情况及问题
民办高职院校开设英语课程主要分为三类：公共英语（高职类）、商务英语之类的英语专业课程及基础英语(自考类)或英语专业(自考类)。
1.教师层次不合理
民办教师呈两极化趋势，一边是毕业不久的年轻教师，另一边是退休后想继续发挥余热的老教师。年轻教师虽然有扎实的语言理论知识，但缺乏对课堂的总体认识和和自我角色的认知。而老教师由于在身体上等一系列的问题，只能做到对现有的语言知识进行讲解，没法做到与时俱进。笔者曾经看过一个六七十岁的老教师颤颤巍巍地站在讲台上上《基础英语》，学生怎么能够接受？
2.教师性别比例严重不协调
民办高职院校英语教师以女性偏多，有的院校男女教师比例在1：15左右。在教授语言上女性有着先天的优势，但由于结婚生子后家庭琐事增多，女性比男性要付出多几倍的时间和精力才能平衡事业与家庭。而民办学校工资偏低使得男性英语教师偏少。
3.教师发展受限，人才流失严重
相对于公办院校的教师，民办高职院校的教师接受培训和继续教育的机会较少，由于年轻教师基本上是由一个学校跳到另一个学校，没有实际的工作经验。高职教育本身就需要与本科教育区别开来，高职教育培养是以实用型，应用型人才为目标，而根据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)，开设公共英语课程是为了培养学生的基础语言技能及在职业岗位中从事简单涉外商务活动的英语交际能力，同时为行业英语的学习打好基础.但教师本身没有在实际岗位中实习或工作，又如何让自己的课程有说服力呢？另外社会上对民办教育存在偏见、对高等职业教育认识不足，高学历英语教师引进困难，且英语教师基础上一有机会，就会跳到公办学校或较好的外贸公司，人才流失严重。
4.教师负担过重，心理压力大
民办高校教师在心理和身体上承受着双重压力。教学负担过重，平均周课时在十四节以上。由于专业英语教师的缺乏，教师一般要承担一门以上的教学任务。备课、上课等需要花去大量的时间和精力，而事实上近些年高校不断扩招，生源质量下降。高职分数线低，招进来的学生英语听不懂，提不起兴趣学，到考试又着急。学生的成绩不理想、考试通过率低以及学生态度差更使得英语教师备感压力。中国高校扩招，但参加高考人数下降，各个学校展开生源大战。民办高校更是承受招生的压力。教师有时也需要参与招生工作。另外，民办高校的教师工资水平低，英语教师相对比较容易找到兼职工作。生存状况不佳使得英语教师往往都会找一两份兼职工作。人的精力毕竟有限，因此民办高职院校英语教师很容易产生职业倦怠情绪，从而导致教学工作变得机械化、敷衍；科研上减产甚至无产。
5.公共英语组教师教学目标尴尬
历来公共英语组承担了一所高校所有专业的基础英语教学。受众面广，但不受学生待见。学生最头痛的科目之一就是英语，加上有的高职要求学生毕业时通过B级考试。公共英语组教师不得不为了通过率而努力。
三、思考与建议
1.加强高职英语教师师资队伍管理建设
1977年联合国教科文组织在关于师资培养的研究报告中指出，“教师继续培训是教育系统经常不断变革和革新的先决条件”。在我国经济发展方式转变的新时期，高职英语教育被赋予了新任务、新内涵和新要求。英语教师应当做到“与时俱进”，各级政府应该财政支持和政策倾斜、扶持，吸引更高学历的英语教师；同时对现有的英语教师队伍通过培训、进修等多种方式提高新青年英语教师队伍建设，建立合理的中青年骨干教师和专业领头人队伍。目前在有的民办高职院校中已开展了教师互动团队建设，如在笔者所就职的学校，精品课程团队有商务英语类的课程获得省部级精品课程。但目前民办高职院校英语类精品课程多是专业英语类的，少有公共英语类精品课程。这是今后民办高职英语教师努力的方向。
2.加强英语“双师”型教师队伍建设
高职教育以培养学生的职业技能、职业素养为主线。以福建省为例，在省各部委联合颁布的《海峡西岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划》中提到2008～2010年职业院校优先为旅游业、商贸业、物流业等10个专业领域培养技能型紧缺人才。这当中有好几个与英语相关度较高的专业。这就要求英语教师不仅有扎实的语言基础，更应当鼓励专职英语教师下企业锻炼，了解企业实际的操作流程，有利于教学的实用性和真实性。
3.提高民办教师待遇，鼓励英语教师学做教学科研
2012年6月18日教育部颁布“关于鼓励和引导民间资金进入教育领域，促进民办教育健康的实施意见”。文件中肯定了民办教育的是社会主义教育事业的重要组成部分。同时鼓励和引导民间资金参与教育事业发展。民办高校的硬、软件建设都是依靠自身筹集，加上近年来招生困难这无形中给民办高校不小的压力。因此，民办教师待遇一直无法提高。人才无法“请进来”、“留得住”。为了民办高等教育的良性发展，各级政府应该在财政上适当的予以补贴，政策予以倾斜。提高民办教师待遇，让教师能安心教书，安心做教学科研。民办英语教师缺乏教学科研，更多是安于现状的当一名“教书匠”，这样不利于整个教学水平的提升，也没法达到高等教育对教师的要求。因此需要有专业的带头人引导、建设大学英语教学科研团队。教师间应该改变以往上完课拍拍屁股走人，有要求参加活动见下面的情况。多增加互动，进行任务分配、合作研究。
4.明确高职公共英语组教师教学目标
目前高职公共英语组教师大多还是为了B级或四六级等英语水平测试为目标。违背了公共英语教学的基本要求。根据各高职专业学生的不同特点，完成不同的教学要求，多实践，少做题。培养学生的综合能力这是每个教师应当在教学中完成的。
参考文献：
\[1\]赖铮.国际视野下的英语教育\[M\].厦门大学出版社，2008.107.
第8篇：教师招生工作经验范文
【关键词】新形势;就业指导工作;重要性;对策
一、新形势下保山师专就业指导工作的重要性
就业指导工作是高等教育工作中一个重要的组成部分,是帮助高校毕业生认清就业形势,树立正确的就业观念,培养毕业生求职择业技巧的有效手段。在新的历史时期,做好高校学生就业指导工作,对于贯彻落实党和国家就业方针政策,促进高校毕业生顺利就业,保证高等教育事业的健康发展,具有重要意义。2009年4月,保山师专升本被教育部正式批准升格为本科院校,对于一个刚刚升格为高一级学府的学校来说,意味着招生人数将进一步扩大,以后每一年的就业人数将不断上涨,在社会就业工作岗位总量没有明显增加的情况下,就业工作的压力和难度将越来越大。高等院校毕业生就业工作的成效,是检验学校办学水平的重要尺度。保山师专就业率的高低不仅直接影响学校的招生形势和生源质量,从长远来看,也关系到保山师专的声誉,甚至将来的生存与发展。
二、新形势下保山师专就业指导工作面临的挑战
保山师专就业指导工作主要由招生就业处负责,下设专门的毕业生就业指导中心。在成立的四年多的时间里,招生就业处为毕业生就业做了许多工作,取得了一些成绩,然而升本后的就业工作,对保山师专的就业工作提出了更高的要求。
(一)从就业指导工作的内容来看,经过几年的摸索与改革,保山师专已经形成了全程化的就业工作模式。即对一年级的新生,进行思想政治教育、学习方法与角色转换等方面的教育;二年级时进行就业意识教育、职业规划教育、职业道德等教育;三年级时,进行求职、创业方面的教育。然而,教育内容通常都比较偏重于理论的学习,缺少实践的相关内容。从学生的反馈情况来看,很多同学都只是被动接受这样的教育或者仅仅只是为了完成学校的任务而坐到教室里,没有从本质上认识到它的重要性,因此接收到的有用信息很少。本科院校对学生的培养目标,除了传授理论知识和技能外,还要担负着向高一级院校输送人才的重任,要使学生形成终生学习的能力和习惯,培养学生科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神,能适应和胜任多变的职业领域。因此,在学生的就业教育内容及形式上需要进行进一步的思考和调整。
(二)从就业指导工作队伍的建设来看,到目前为止,保山师专招就处的工作人员有限,他们在进行就业工作的同时,于每年的招生工作繁忙时期,还肩负着招生的工作,难以有固定时间和精力来开展针对性的就业教育工作,同时,虽然在各系也选出一至两名教师和毕业班班主任组成就业团队,但当中的多数老师都是从学校毕业后直接走向就业工作岗位的,没有接受过专业的就业辅导技能培训,缺乏实际的工作经验,因此在给学生做指导时,难免会出现“纸上谈兵”的情况。除此之外,不少老师并不具备心理学、社会学等专业背景,给就业指导教师的专业化、职业化带来障碍。本科教育对师资的要求,除具备日常教学能力外,还要能承担起科研任务。保山师专的就业指导队伍,除本身具备理论就业指导的基本素质外,还应深入学生就业第一线,切身体会大学生就业的方方面面,进行科学的研究分析,帮助大学生们了解社会、提高就业竞争力、拓展就业渠道。
(三)从就业指导工作的信息化程度来看,近年来,保山师专为毕业生开设了招生就业工作网,先后投入100多万元在校图书馆建立了200座的电子阅览室,与教育厅就业指导中心和本地人才市场网站联系,通过网络向毕业生公布有关就业政策和就业信息,用人单位通过网络向毕业生招聘信息。从学生的情况反馈及网站点击率来看,学生对就业网站的关注度不高,很多同学遇到问题还是喜欢直接跑到招生就业处询问。本科教育与专科教育的知识结构存在差异,专科教育更侧重于教会学生“WHAT TO DO”,本科教育还要更进一步传授给学生“HOW TO DO”的能力。也就是说,当遇到问题的时候,受专科教育的学生只需要知道是什么即可,而本科学生不仅要知道这是什么,还要求知道如何运用各种各样的方式去寻找更多的途径解决问题。此外,升本后的保山师专就业网站,需要更多的开放度、更强的社会影响力。就业信息有限、缺乏大量的有关行业、职业、雇主资料,缺少大量的图书资料、报刊杂志、视频资料以及丰富的网络资源的就业网站,很明显,难以对学生形成一定的吸引力,也难以满足学生各方面的需求。
三、保山师专就业指导工作的对策
(一)大力宣扬就业的重要性,共建全员参与的就业指导环境
第一,就业情况是一个学校办学质量的根本检验和学校声誉的主要支撑。对于刚刚加入本科行列的保山师专来说,举足轻重。保山师专应把就业工作作为一项具有战略意义、关系到学校长远发展的工作重视起来,大力宣扬就业的重要性,让学生从思想上、行动上重视就业,从入学开始就有目的地主动去关注就业相关信息,把就业落实到每一个教职员工的支持、家长、社会的关心中去,形成学生、教师、家长以及社会的全员参与平台。
第二,针对就业教育的内容,保山师专应开展以增强职业适应性为目的的社会实践活动。学生们在校期间的就业指导活动大多都是理论上的,要能让学生真正感受职业、认知职业,以增强职业活动适应性为目的的社会实践活动则不可缺少。去企业、工厂的餐馆,去企业、工厂的见习,从企业第一线来的工人对工作现状描述的讲座等,让学生掌握第一手有关职业本身的资料,是增强学生职业适应性的有效活动。通过这些各种各样的准备活动,为学生毕业时打下坚实的基础。
(二)提高就业队伍素质,培育就业指导师资体系
在师资问题上,保山师专应贴合升本的要求,一方面鼓励本校的就业指导教师“走出去”,深入到不同类型的职业环境中,身体力行的体会、了解社会对人才的需求,通过提升辅导教师的知识结构与经验,来保证学校的辅导工作更加符合时间、贴合时代脉搏。另一方面,也要加强对就业指导教师的系统化培训,不断提高他们的专业化水平,将就业指导职业资格化,逐步形成具备社会学、心理学、教育学等专业知识,注重学生个性、兴趣、特长发展,精通就业指导和职业生涯规划,了解毕业生就业心理,熟知有关劳动就业法规等的就业专职教师队伍。并通过体制上的改革,想方设法通过各种途径吸引他们能在就业指导工作岗位上长期稳定地坚持下去。与此同时,组织这些教师定期与各地州兄弟院校交流,多到老牌本科院校“取经”,学习就业指导工作的方法和经验,结合本校学生及本地区的优势,通过调研积累资料,针对学校就业工作的实际,总结经验、摸索规律,形成自己的一套教育理论体系,与时俱进地编制出适合保山师专学生实际情况的就业指导教材,推动保山师专就业教育的发展。
(三)利用校园网络优势,构建就业指导网络交流平台
建立完善的校园就业网络信息系统,将现代网络技术手段应用于就业工作之中。
一方面,将毕业生信息上网,建立毕业生信息资料库;同时,建立就业单位信息资料库,积极主动与用人单位联系,改变等用人单位向学生招聘信息为主动联系,除毕业就业信息外,提供就业实习信息、暑期实践信息、志愿服务信息等帮助学生培养职业能力的信息,让就业单位与学生在网上进行双向选择,达成初步的就业意向。
另一方面,开展网上就业指导,坚持毕业生就业咨询工作,为学生们详细解释就业政策,随时解答毕业生择业过程中遇到的问题。同时,拓宽就业网站的开放度,搭建全社会参与的交流平台,吸引其他院校的学生及社会人士的参与,群策群力,共同关注就业中出现的各种问题,各抒己见,让学生们在遇到就业问题时,第一想到的就是就业网,到就业网上寻求就业帮助,使之时刻关注就业网络信息。
最后,利用学校图书馆的优势,丰富和完善就业指导中心网站内容,为大学生们提供大量的就业图书资料、报刊杂志、提供有关职业和就业指导中心的最新讲座、招聘活动的视频资料,让保山师专的学生们与时俱进,以最快的速度了解到最新最近的就业相关信息。
参考文献
[1]邢粤兵.专科毕业生就业指导工作方法探索省略.
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[8]高世杰,王增国.高校毕业生就业服务立体化工作体系构建研究[J].中国大学生就业.
第9篇：教师招生工作经验范文
医学研究生是我国高层次医学人才。回顾学院20几年研究生的培养和教育工作，我们体会作为一个研究生培养单位应不断加强管理，更好地培养高质量、高素质人才，以适应21世纪医学人才的要求。
1 领导重视
我院历任领导班子都非常重视研究生教育工作。院长、书记经常过问研究生培养情况，并指定了研究生教育工作的分管副院长，职能部门放在医学教育科，有专人负责。每学期医院领导班子都要在院办公会议上讨论研究生培养工作，并结合学院教学工作会议和干部会议，强调和布置研究生培养的有关工作。研究生招生和毕业工作更是得到医院领导班子的高度重视，均经专题会议进行讨论，分管院长每年都亲自参加研究生毕业论文答辩，把好研究生毕业质量关。
2 经费使用
加强研究生处下拨的研究生教学、科研经费管理，每个导师建立一个研究生培养专项经费本，规定经费使用范围，严格审批制度，防止挪用和浪费，保证专款专用。为了研究生培养有充足的经费，我院导师积极申报各级、各类科研课题。同时，挂靠我院的研究所(室)经费也是研究生培养经费的另一来源。
3 加强管理.提高研究生培养质量
3.1 加强复试、录取工作 为做好我院研究生的复试、录取工作，保证研究生招生工作的公开、公平和公正，提高研究生新生入学的质量，每年各学位点都成立一个以导师为主不少于5名具有副高以上职称医师组成的复试小组。复试小组根据有关研究生招生复试的政策、法规，保证复试过程中严格执行复试程序和复试标准，全面考核考生的政治思想品德、基础理论知识、专业理论知识和基本技能以及考生的思维表达能力等。不但提高了复试的公正性和有效性，同时保证我院招收研究生的质量。
3.2 充分发挥导师负责制 学生从复试录取到课程设置，授课安排，临床实践，科研课题的设计、开题、实施和论文撰写等一系列专业性培养环节，都主要由导师负责或由导师组的相关教师负责。实行导师负责制，也能坚持因材施教的针对性原则。入学前，研究生来自不同的毕业院校或工作单位。每个人的能力和基础不一样，如动手能力差则重点加强临床技能培训，理论知识不够系统全面贝。加强理论知识的学习等。
3.3 注重课程体系的改革 各研究生培养专业，根据学校的布置，不断加强课程体系的改革，真正使研究生在具有坚实的专业基础理论、系统的专业知识的基础上，学习到最新知识，增加交叉学科知识学习，同时增设选修课的开课种类和数量，既提高研究生专业水平，又增强全面素质的培养。
3.4 研究生参与学习的自主性 研究生根据所处学科特色、所学专业要求、自身研究能力、学习兴趣和拟研究方向等，在入学时同导师一起制订适合自己的培养方案，选择研究课题，并自主开展学习研究恬动。研究生也可根据自己对理论知识和临床技能掌握的不同程度，在导师的指导下，适当调整临床和科研工作时间的分配。
3.5 鼓励积极参加学术活动 学术活动上安排的讲座内容多以介绍本学科及相关学科的国际发展新动向为主。因此，在上好必修课和选修课的前提下，尽量让研究生们多参加各类学术活动，这不仅对拓展他们的学科视野很有好处，而且对他们按时完成课题和提高课题质量也有很大的帮助。
3.6 开展读书报告会 为营造浓厚的学术氛围，促进研究生全面健康发展，适应社会对高层次人才能力、知识结构的新要求，提高研究生综合素质，我院多个专业学科定期开展研究生读书报告会。会上，研究生围绕在读期间阅读的相关文献，完成报告内容，用幻灯的形式作现场报告。这个活动不仅要求报告人认真学习文献，并能培养表达、回答问题等能力，为论文答辩打下基础。
3.7 按“住院医师规范化培养方案”来培养临床型研究生 “住院医师规范化培养方案”在我院应用已有十几年的工作经验，且该方案在实践过程中也得到不断充实和完善。目前方案目标明确、可操作性强，能确实提高学生的临床实际工作能力。在我院培养的临床型研究生，首先由导师和学生一起根据学生的临床实际能力和专业定向制定轮转科室和培养方案。进入临床科室后，同我院住院医师规范化培养人员一起参与临床学习、工作和考核。
4 改革研究生培养管理制度，促进人才培养
4.1 深化改革，规范培养模式 我院研究生培养工作经历十几年的探索与发展，积累了丰富的经验并经受了实践的检验。特别近几年随着研究生招生规模的扩大，进入我院的研究生数量增长较快。如何深化改革，规范培养模式，保证研究生培养质量，是值得我们探索的一个研究课题。
4.2 加强研究生创新能力的培养 作为生命科学的重要组成部分，临床医学也需要不断发展，而发展的动力来源于知识创新和技术创新，因此培养出具有相当创新意识、创造能力人才是研究生培养的重点。
4.3 加强导师管理能力培训 在管理上加强导师的培训，让他们熟悉研究生管理的相关政策与制度，导师的工作职责，明确研究生培养的目标，更好地落实导师负责制。另外，导师多数未学过教育心理学和管理科学，有必要请相关的专家来补上这些科目的理论学习，提高他们沟通和管理能力。
4.4 加强与兄弟单位、国内名校合作培养 学院还与武汉大学医学院、四川大学医学部、华中科技大学同济医学院、中南大学湘雅医学院、山东大学医学院、301医院等兄弟单位、国内名校合作联合培养多名博士研究生，取得一定成绩。这些研究生逐步地成为医院的技术骨干。今后要继续通过研究生联合培养或导师互聘等工作，真正实现校际之间的优势互补、资源共享，使学校获得更多的社会资源，促使教育理念相互借鉴与创新。
