三八妇女节日记精选(九篇)

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第1篇：三八妇女节日记范文

江山市中山小学

五（1）班

祝舒文

今天是一个母亲的节日，也是她们一年中只有一次的快乐节日，那就是——“三八妇女节”。

如果你今天才开始做贺卡的话，可能就有点迟了。看看我，早在昨天晚上趁妈妈出去有事的时候，就在自己房间里悄悄的做着准备今天送给妈妈的节日贺卡。

这天晚上，我用选好的红色卡纸做了起来。我生怕妈妈突然间回来，看到正在做的节日贺卡，而这样的节日贺卡就变得一点也不惊喜了。所以，只要一听到一点儿声音，我就会立刻停下手中的笔，一动不动得坐在那里，仔细听听看是不是妈妈回来了。如果不是的话，就再次拿起笔，小心得做起贺卡来。

我小心翼翼得一笔一笔画着，在贺卡周围画上了一条条色彩艳丽的绳条。画好了周边的色彩，那么中间这一大块空白地方用来画什么好呢？不用画，就在上面写上八个醒目又五颜六色的大字：“妈妈祝您节日快乐！”终于，在妈妈没回来之前，我完成了这张漂亮的节日贺卡。为了画好这张贺卡，我整整花了半个多小时，但是为了妈妈，这样也是值得的。

当妈妈回来的时候，我对她先说了一句：“妈妈，祝您节日快乐！”才把这张贺卡给了她。记得上一年“三八妇女节”，我送了一本自己做的只有十几页的日记本，妈妈见了激动得很，不知道今年会怎么样呢？

第2篇：三八妇女节日记范文

---- 题记

妈妈，您听我说，我爱您到永远！

妈妈，您知道吗？在我的生活里，您永远都是照亮我生活的那盏明灯。您对我的每一份爱，我都会无一例外的接受，并永远地记在心灵的最深处。

妈妈，您的爱是红色的，是最温暖的。每天晚上，我都喜欢随意盖被子，不喜欢刻意的把被子铺的整整齐齐，每次都是这一个漏风口，那一个漏风口。而您却不厌其烦地帮我塞风口，帮我盖被子，关窗户，拉窗帘。您白天那么累，爸爸还要去上班，很晚才能回家，您要做家务又要忙地里，而且也不让我插手，还要照顾我。每天晚上，我总是睡得暖暖的，早上起来精神棒棒的。谢谢您，我的好妈妈！

妈妈，您的爱是绿色的，是最轻松的。妈妈，书上都说我这段年龄是人生中最美好、最宝贵的时光，同时，也是我最叛逆的时期，最容易和家长之间产生代沟。而我的情况却相反，您总是留给我最大的空间，您喜欢在征得我的同意后品析我的日记，您喜欢和我探讨学习的好方法，您喜欢听我讲学校里的烦事乐事，您喜欢和我共同分享失败的伤心、成功的喜悦，并不时鼓励我，使我信心满怀！您了解我的个性，知道我并不是一个放荡任性的女孩，所以您总是放心地让我在广阔的蓝天中自由飞翔。记得有一次，我给您看我最喜欢的《疯狂阅读》，您问我这本书适合我吗？我说您翻一下吧，您刚掀起了一页，马上又合上了，然后对我说道：“妈妈相信你的眼光，也不想干涉你，我只希望你能明确你的……＂然后安然的把书还给我了。妈妈，您相信女儿，女儿也信赖您，您说的每句话都征服着我，让我欣然接受。我想，正是您的爱让我能拥有一片属于自己的小天地！谢谢您，我的好妈妈！

妈妈，您的爱是蓝色的，是最宽容的。记得三八妇女节那天，我竟然不知是谁的节日！而您却说了一句：“没关系！”我知道您肯定很伤心。我觉得自己是一个很自私的坏女孩，一味地希望自己的生日能赶快到来，却从不会注意到您也有自己的生日！女儿曾在日记中向您承诺：要在您以后的每个生日里都为您送上一个惊喜。相信女儿，能办得到！是您宽容的爱，化解了我心中的内疚与尴尬！谢谢您，我的好妈妈！

第3篇：三八妇女节日记范文

美德歌曲进校园

结合学校的每月教育主题精选曲目，在学生入校后至上课前、中午和下午放学后的时间循环播放。《我会听话》《诚信中国》《努力》《我爱洗澡》《亲爱的谢谢你》《拥个好梦追太阳》等歌声充满校园，学生们不仅感受着歌曲的旋律美，更接受着歌曲情感的浸润。同时，学校还精选美德歌曲，固化阶段性必唱曲目，由音乐教师集体教授。在愉悦的氛围里，学生载歌载舞、边唱边做，歌曲中的积极情感在不知不觉中浸润了他们的心田。

美德故事进课堂

学校倡导“知行合一”的育人课堂文化，将课堂作为实施美德教育的重要途径，教师们根据教学内容和教学活动将德育与智育紧密结合，达到育智、育心的效果。学校还开辟“课前两分钟表达与展示”的舞台，教师和学生一起根据年级和学科的特点优选美德故事，再由学生将这些故事用自己喜欢的方式讲出来。美德故事讲演、美德人物评析、美德好书推荐、国学经典诵读、民族文化传承展示等环节，不仅提高了学生的表达能力，更指引他们“心有榜样、从小做起”。

美德少年进家庭

学校围绕“美德少年进家庭”这一主题，开展系列活动，引导学生将美德行为带进家里。比如：三八妇女节，学校开展“妈妈我想对您说”的主题活动。学生为妈妈送暖心祝福、捶背、奉茶、洗脚……五一劳动节之际，学校开展“劳动最光荣”主题活动，倡导学生写《劳动日记》，记录在家中的劳动时间、内容、感受等，并拿到班会上进行分享。从学生们的日记中，不仅可以看到他们劳动的过程，而且可以感受到他们劳动的热情，更可以看出他们在享受着劳动的快乐。

美德活动进社区

学校通过开展阳光少年志愿服务活动，引导学生将阳光行为带进社区，展现阳光少年美德风采。学生利用假期时间走进社区、走进孤儿院、走进敬老院，开展“阳光少年美在社区”活动。学生们积极参加社区美德少年才艺展示、社区最美环保少年评选、社区最美节约少年推优、阳光社区爱心天使行动等活动，学校对在社区活动中表现突出的学生授予“阳光少年”的荣誉称号，鼓励他们持续美德行动直至成为自然。

美德教育微课程

每周一至周五，学校电子屏循环播放四大类内容，对学生进行美德教育。一是中国传统节日、重要纪念日、国家重大活动等，让学生知道日期、由来、内容。二是美德标准，让学生知道社会主义核心价值观、16字要求、三爱三节具体内容，以及学校阳光班级、阳光少年的评价标准等。三是美德少年才艺展示，展示学生体育、艺术、科技、阅读、写字等方面的才艺。四是校园动态，如学校骨干教师的开放课、学生参加各级竞赛的过程及获奖情况等。

美德事迹共传诵

学校将学生们在美德活动中的作品展示在走廊橱窗内，让师生共同分享美德成果。同时，设立“红领巾”广播站，特别设定“榜上有名”“中华传统美德故事”专栏，对学校发生的好人好事和美德人物大力宣扬;在校园“七色光”电视台，开设了德育之窗，通过采访校内的最美教师、美丽阳光少年、最美升旗手、最美值勤员等，宣扬他们的美德事迹，引导广大师生人人争当最美教师、人人争做最美少年，将“四有教师“和“16字要求”落实到行动中。

第4篇：三八妇女节日记范文

喜添小公主，给孩子准备一份独特的礼物

2008年5月23日，是山东曲阜市实验中学美术老师李洁一生中最幸福的时刻，女儿豆豆在这一天呱呱坠地。丈夫杜宝庆将哇哇大哭的女儿抱到她跟前，李洁用手轻轻抚摸着女儿红扑扑的脸，无比自豪地说：“从今天开始，我们家由豆豆领导。”“豆豆”是一个月前李洁替女儿取的小名。

有了豆豆的陪伴，李洁觉得太阳每一天都是新的。别人觉得女儿皱巴巴的脸很难看，李洁却觉得十分可爱，整天“豆豆、豆豆”地叫个不停，晚上到10点还不肯睡觉。婆婆给她打预防针说：“现在能休息就多休息，以后有你忙的。”没多久，李洁就开始体会到了有孩子的烦恼。

小豆豆十分调皮，白天一个劲地睡觉，一到晚上怎么也不睡，闹得李洁和杜宝庆两人整天顶着个黑眼圈。为解决这个问题，夫妻俩决定实行上下半场轮流负责制：凌晨3点以前是上半场，由杜宝庆负责；3点以后是下半场，李洁负责。一天深夜，豆豆突然哭了起来。杜宝庆闭着眼睛推了推妻子：“现在超过3点，你负责了。”李洁转了个身，嘟囔道：“我累死了，你去看看吧!”说完又睡着了。过了一会儿，李洁听见豆豆仍然在哭，而丈夫还在呼呼大睡，气得她一脚将丈夫踹到床下。“哎哟”一声，杜宝庆的头撞到了床头柜上，顿时起了个大包，他瞪着妻子，脸色十分难看。李洁一边给宝宝换尿布，一边说：“你一个大男人，一点都不知道疼妻子!”杜宝庆懒得跟妻子解释，拿着被子睡在了客厅里。一连几天，夫妻俩你不理我，我不理你，家庭气氛陷入冰点。

几天后，杜宝庆还没消气，李洁心里也不好受，半夜里她睡不着，便起身来到书房，打算写点什么，却不知不觉在纸上画了一组漫画。第一幅漫画画的是豆爹在削土豆，一不小心把手削破了皮，豆妈看了之后，笑笑说：“没关系，没出血，不影响洗尿布。”第二幅漫画豆爹脸上出现了一片乌云，十分委屈地说：“老婆，你真比地主还狠。”画着画着，李洁突然觉得有一丝对不住丈夫的感觉，。丈夫白天要上班，晚上还要看孩子，是很累，作为妻子应该多体谅体谅他。想到这，李洁在第三幅画的下面写了“对不起”三个字，可她没勇气把画交给“豆爹”，最后把画揉成一团丢进了垃圾桶。

第二天，杜宝庆倒垃圾时看见垃圾桶里多了许多废纸，拾起其中一张，展开一看，是一幅漫画：豆妈因为照顾孩子，整个人瘦了一圈，邻居看见后说：“你看你都瘦成瓜子脸了。”豆妈回到家兴冲冲对着镜子上看下看，激动地告诉丈夫：“别人说我是瓜子脸。”豆爹赶紧解释：“是苦瓜脸。”豆妈的脸上顿时起了三条黑线。杜宝庆把废纸一张张展开，一共八张，画的都是他们生活中的一些小场景，十分温馨有趣。不知为什么，看完这些漫画，杜宝庆觉得心里的气一下子全没了。

中午吃饭时，杜宝庆问妻子：“你为什么偏心眼，把我画得那么丑，把你和宝宝画得那么可爱?”李洁不解地看着丈夫。杜宝庆解释说：“我看见你画的漫画了，画得很好，丢掉多可惜啊!”李洁有点儿不好意思：“我自己乱画的，你可别跟别人说。”两人说着说着都笑了起来，之前的不愉快顿时烟消云散。

晚上睡在床上，杜宝庆跟妻子说：“老婆，你是学美术的，画画是你的专长，要不以后你把咱家有趣的事都用漫画的形式画下来，等宝宝长大了拿给她看，不比写日记、拍DV强多了?”李洁觉得丈夫的话有道理，漫画比文字生动，又比照片多了想象和发挥的空间，最主要的是，它融入了自己对孩子的爱。要是在孩子10岁生日那天，把它作为生日礼物送给孩子，那将是世上独一无二的礼物，孩子一定会很高兴。

2008年10月的一天，一场秋雨过后，天渐渐地凉了。早上上班前，李洁拉着丈夫说：“你要多穿点衣服，小心感冒了!”杜宝庆感激地看着妻子，开玩笑地说：“老婆，自从有了孩子，我发现你比以前更温柔体贴了。”李洁敲了敲丈夫的头，笑着说：“你别多想，我是怕你感冒了，传给宝宝。”“哎……是我自作多情了!”

丈夫走后，李洁觉得刚才和丈夫的对话特别有意思，便以“自作多情”为题画了一组漫画。晚上丈夫回来后，李洁把漫画拿给丈夫看，杜宝庆看后大加赞赏：“老婆，画得真不错!要不，咱把这传到博客上去，跟大家一起分享分享?”李洁同意了，用数码相机拍下来发到博客上。

几天后，一个朋友给李洁打电话：“看了你的漫画，我恨不得马上让老婆给我生个孩子，三口之家的生活太有趣了。”有位网友激动地留言：“太真实太生动了，就像在看自己家的故事。”有了大家的鼓励，李洁的信心更足了，她将漫画涂上色彩，变成四格漫画，故事性更强了。豆豆哭了，豆豆笑了，豆豆长牙了……这些再平常不过的生活琐事，在李洁的笔下妙趣横生。

2008年11月2日，李洁出门逛街，给豆豆买了许多新衣服和玩具。杜宝庆见一辆玩具车竟然要80元，忍不住说：“这么多玩具，豆豆哪能玩得了!不是浪费钱吗?”李洁一听，不高兴了，瞪着丈夫说：“要不你去弄点儿泥巴和木头，给豆豆玩，那样一点儿也不花钱。”见妻子气了，杜宝庆忙解释说：“我不是那个意思。”李洁拎着东西抱着孩子进了房间，“砰”的一声把门关上了。杜宝庆懊恼得直拍头，东西买就买了，干吗惹妻子生气?晚上睡在床上，杜宝庆一直找机会向妻子赔礼道歉，但李洁就是不理他。

第二天晚上，李洁正在洗碗，杜宝庆蹭到她身边，献宝似的把一张纸放在妻子眼前。李洁用余光瞄了一眼，是丈夫画的一张漫画，看了几眼后她再也控制不住笑了起来。丈夫画的是，豆爹整天拿着豆豆的玩具车玩，豆妈责备她说：“你别玩坏了，豆豆就玩不成了。”豆爹委屈地说：“我小时候家里穷，一个玩具也没有，现在沾女儿的光，终于能玩上一回了。”

见老婆笑了，杜宝庆连忙承认错误：“老婆，对不起!哪个母亲不想给孩子最好的东西?我不该怪

你。”李洁不怪丈夫，她知道丈夫一向节俭，再说有了孩子开销大了，买东西是该有个节制。见妻子不生气了，杜宝庆高兴地抱着女儿在屋子里“转飞机”。李洁拿着丈夫的漫画来到电脑桌前，把丈夫的漫画变成她的育儿漫画中的一组。

爷爷奶奶“隔代亲”，漫画是最好沟通妙法

很快，李洁五个半月的产假休完了，要回到学校上课。为了照顾好豆豆，公公婆婆从老家赶过来，李洁的父母和李洁住同一个小区，这样，四个老人整天围着豆豆转。每天上班前，李洁会挤好奶放在家里给孩子喝，四个老人明确分工，奶奶做饭，爷爷抱孩子，姥姥负责喂奶，姥爷负责洗尿布。可时间久了，两代人的育儿观念有了分歧。

2008年11月23日，豆豆六个月大了，李洁按照医嘱决定给孩子加一些辅食，比如说果泥和米糊。婆婆一见，不乐意了，责怪李洁：“任何东西都没奶水有营养，你是不是怕身材变形，不愿喂孩子了?”李洁不知怎么跟婆婆解释，她把育儿书拿到婆婆面前说：“你看书上写了，孩子到了六个月，母乳已经没什么营养了，不添加辅食，孩子就会营养不良。”婆婆不看，抱着孙女说：“小时候，宝庆和他妹妹就是这么过来的，我看没吃什么辅食也挺好的，就你们读书人规矩多。”李洁重重地叹了口气，不知该说什么。

中午在办公室，她以“隔代亲”为题把自己的烦恼画了出来传到网上，没想到，很多母亲都认同李洁的做法。李洁觉得自己没错，回到家，又对婆婆重申自己的观点：必须给孩子加辅食。婆婆沉着脸不说话，杜宝庆把妻子拉到房间里，低声说：“有什么话耐心跟老人解释，老年人比较注重经验，要让他们接受新的育儿知识必须有个过程。”

为了让母亲理解妻子的做法，杜宝庆有意无意地把妻子的漫画拿给母亲看，一幅名为《差别》的漫画是这样画的：孩子没加辅食越来越瘦，嘴向下瘪着；加了辅食之后，嘴角上翘，长得又白又胖。婆婆问儿子：“要是咱家豆豆不吃那米糊之类的东西，就会变这么瘦?”杜宝庆耐心地跟母亲解释：“宝宝大了，体力消耗也多了，奶水的营养无法满足她的身体需求，要是不给她吃东西，肯定要瘦的。”不仅如此，他还把网友对这件事的评论说给母亲听，老人听着听着，不由得点了点头。

“辅食事件”就这样云淡风轻地过去了，这是李洁没想到的。杜宝庆对她说：“你跟老人说道理，他们往往很难听进去；漫画比较直观，他们一看就懂。”受了这个启发，李洁随后又创作了许多“隔代亲系列漫画”。

一天，豆豆吃饭时东张西望，李洁吓她：“宝宝再不好好吃饭，小心妈妈打哦!”李洁的母亲刚好在旁边抹桌子，一听忙把宝宝抱了过去，责备女儿说：“孩子要耐心哄，哪能动不动就打。”然后对外孙女说，“豆豆，妈妈要是打你，告诉姥姥，我帮你打她。”李洁无奈地叹了口气：“妈，你不是说别动不动就打孩子吗?我这么大了，你怎么还要打我?”母亲望着女儿，“狡辩”道：“只在豆豆身上实行。”

晚上豆豆睡了之后，李洁画了一幅《我和豆豆的待遇》，漫画中豆豆受了姥姥的庇护，乐得喜笑颜开，可豆妈在一边垂着脑袋，委屈得不行。这幅漫画一上网就引起了网友的热议。网友“家有小公主”说：“孩子虽然小，不会说话，无法表达，但她也知道‘察言观色一了，如果一遇到事，爷爷奶奶就护着，时间久了，对孩子的成长并不好，会纵容他的性子。”网友“我被宝宝领导”也表达了同样的观点：“爷爷奶奶溺爱孩子在中国是普遍现象，我家也一样，可他们自己觉察不到，这让子女很为难。”

李洁的父亲在网上看到女儿的漫画和网友留言后，对老伴说：“以后咱们真得注意了，不能惯着孩子。俗话说‘慈母多败儿’，不是没有道理的。”渐渐地，李洁发现父母开始支持并认同她的一些育儿观念，一家人常常在一起探讨怎么教育好豆豆，每当这时，豆豆都会在一边“啊啊”地直叫唤。

“快乐豆妈”的简单心愿：幸福紧绕一家人

一场大雪过后，2009年春节如期而至，这是豆豆出生以来第一个春节。为了过好这个春节，李洁列了一张长长的清单，写上要买的东西。杜宝庆大度地说：“就买你和豆豆用的就可以了，我的就不用买了。”李洁看了看清单，笑着说：“好像没你的啊!”听妻子这么说，杜宝庆真是哭笑不得。

杜宝庆把妻子叫到书房，说：“老婆，过了年，豆豆就1岁了，咱们是不是应该为她以后打算打算，比如说多存点钱，能不买的东西咱就不买了。”李洁十分赞同丈夫：“好，为了女儿，我以后决不浪费一分钱，这次采购预算削减一半。”

没想到，协议刚达成没几天，李洁就破例了。那天上班时，一个老同学见到李洁，惊讶地说：“好久不见，你怎么成这样了啊!有了孩子，也得对自己好一点，女人年轻的岁月也就那么几年，千万别亏待自己。”回到办公室，李洁觉得心里堵得慌：自从有了孩子，她根本没有精力来装扮自己，整个人变成一家庭主妇。想着想着，她心里有些不甘心，点开淘宝网，为自己买了好几套衣服和化妆品。

回到家，杜宝庆开玩笑地说：“这么快就撑不住了?”李洁红着脸为自己辩解道：“国家为拉动内需鼓励大家消费，我这是爱国。”“噢!那你还真爱国。”李洁被丈夫说得有些不好意思，俏皮地给了丈夫一拳：“我们家就你不爱国。”杜宝庆知道妻子为这个家牺牲很多，也没多说什么。

李洁把这些最本色的生活元素不加修饰地画进了漫画。

2009年三八妇女节，杜宝庆问妻子：“妇女节你想要什么礼物?”李洁想了半天，说：“只要你送的我都喜欢。”杜宝庆拉开抽屉一看，前几天放的500元只剩下几张毛票票，他问妻子：“钱呢?”李浩给丈夫算账说：“宝宝前几天买奶粉和尿不湿花了。”杜宝庆忍不住叹了一声气：“有了孩子，才知道花钱如流水这句话的含义啊!”李洁拉着丈夫的手，撒娇道：“我不要礼物了，要不你哪天把家里的事都干了，比如拖地、做饭、洗尿布，怎么样?”杜宝庆逗妻子说：“我一直都是这么干的啊!你真幸福，天天都过妇女节。”嘴上虽这么说，杜宝庆仍然决定送给妻子一份特殊的礼物――一幅有趣的漫画。

当天晚上，豆豆睡着了，杜宝庆拿出自己画了一下午的漫画送给妻子说：“老婆，节日快乐!”李洁打开一看，这是一幅姑娘结婚前后对比的漫画：恋爱时，姑娘是小伙子手心里的宝；结婚后，姑娘变成一棵小草；有了孩子后，连草都不是了。李洁笑着问丈夫：“你是说，现在在你心日中，我连草都不是?”杜宝庆“嘿嘿”地笑了笑，翻转漫画的背面，上面写着：“老婆，在我心日中你和宝宝一样重要。”丈夫突然的告白让李洁十分感动，靠在丈夫怀里，心里暖暖的。

为了给孩子多存点儿钱，小夫妻俩决定从小处开始节省，孩子每季的衣服不超过三套，并让爷爷做了很多手工玩具，节日礼物都用漫画代替，李洁戏称这是她家的“省钱三宝”。

不知不觉，李洁在一年的时间里已经画了200多组漫画。由于她的漫画真实、质朴、生动、有趣，受到网友的大力追捧，有网友将她的育儿漫画传到“天涯论坛”，很快，新浪麾下的博论坛，网易麾下的女性论坛等全国上百家论坛转载了她的漫画，并一度全部置顶。李洁的博客点击量迅速突破50万，一夜之间，李洁成了“网络红人”。与此同时，对80后父母该如何育儿，网民展开了热烈的讨论。网友“为爱等待”是李洁的“忠实粉丝”，她说：“我每天晚上都坐在电脑桌前等着你更新漫画，眼下80后们迎来了婚育高峰，很多人马上就要当爸爸、妈妈了，但他们却不知道怎样当爸爸妈妈，”

第5篇：三八妇女节日记范文

你们好！当初夏的第一缕阳光映射我们喜悦的面庞，当朵朵绚烂、娇艳的花儿竞相开放，我们又迎来了自己的节日——六一国际儿童节！

在这阳光灿烂的日子，我们欢聚一堂，以热烈、隆重的仪式庆祝节日。

值此欢庆之际，请允许我代表全体师生对亲临会场的各位领导、来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀！

借此机会，我还要向辛勤工作在少儿阵地的全体辅导员和老师们表示最亲切的问候和最诚挚的感谢！感谢你们为学校少先队工作所做的一切！同时，向全体少先队员致以节日的祝贺！

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。用这句话来形容我校少先队积极贯彻少代会精神，大力实施体验教育活动而呈现的一派生动活泼的局面，是再形象不过了。一年来，我镇少儿工作者遵照党的领导和上级各部门的指示，从学校、学生实际出发，勤奋学习，真抓实干，勇于探索，不断创新。从课堂到课外，从校园到社区，从社区到社会，我镇小学少先队体验教育活动活跃起来，生动起来，精彩起来，继承和发扬了少先队的光荣传统，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，结合实际，有计划有组织地开展了丰富多彩的体验教育活动，全面推进少先队员素质教育，扎扎实实、卓有成效地完成了少先队工作任务，使我们的少先队事业跃上了新境界。

回顾总结，我想从以下三方面向大家汇报这一年来的工作收获。

一、重视过程，淡化目标

新时期的少年儿童思想道德教育应强调针对性和实效性，应力求长时间的感化和追求细致的过程，因为道德情感和习惯的养成并非一日之功。我们认真贯彻江总书记“以德治国”的重要思想，以“三个代表”为核心内容，充分发挥少先队的辐射及引导作用，组织开展多种形式的思想教育活动，促进少先队员的健康成长。

1、坚持每周一升国旗制度并做到标准化、规范化。这学期从六年级开始进行中队值周工作，对校园内外的不良现象给予及时制止，认真履行礼仪岗职责。结合重大节日（如开学第一天、教师节、元旦、三八妇女节、儿童节等）大队部送上醒目的祝词，旨在营造一个温馨和谐的校园氛围。加强黑板报管理，宣传少先队主题活动，配合推进学校各项教育教学工作的正常开展，积极发挥宣传和舆论导向作用，通过中队黑板报评比，以规范、指导、提高中队黑板报的质量，真正成为学校校园文化建设的一道窗口。

本学期，我们积极参与“中国小公民道德建设计划”，以“新世纪、新钱小、新少年”形象讨论为依托，增设“雏鹰演练台”，积极引导少先队员争做“五小”合格公民。长时间、规范化的管理，队员们能遵守学校各项规章制度，以“钱桥中心小学学生在校一日常规”来严格要求自己。一年来，队员们能自觉爱护校园一草一木，主动捡纸，好人好事屡见不鲜，加强了队员行为习惯养成教育。为不断引导队员们在实践体验中，把幸福感内化为奋斗的理想和科学的信念，我们进行“争做合格小公民”儿歌、童谣比赛，设立宣传岗，增订“公民道德教育”读本，真正把“体验”做为少先队员们素质发展的一个有效途径。涌现了像周古弄小学杜志强同学一样刻苦自强的好学生。为加强队员们的法制道德观念，学校组织学生观看法制音乐剧，开展现场教育活动，通过观看，队员们进一步加强了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到实处。

队员们能独立开展有特色的雏鹰假日小队活动，开学初，五（9）中队杨萍等同学能结合“爱我家园”环保征文活动的有利时机开展捡拾废电池的活动，倡议广大居民爱护环境，从我做起。他们还撰写了活动小结。3月5日前后，学校少先队雏鹰假日小队再掀“学雷锋见行动”的活动。三（9）中队龚俊 等七位同学主动到溪南村老年人活动室打扫卫生，老人们还特地写来了表扬信。

二、重视体验，淡化说教

“体验”的“体”字就是一个“人”加一个“本”。它是说体验要“以人为本”，“一次体验胜过十次说教”。

我校正在轰轰烈烈进行的“巧巧美食坊”，是在市区少工委的直接指导和学校领导的亲切关怀下成立的少先队员自己的小事业，它设立规划部、宣传部、开发部、厨艺部、服务部和质检部六个部门。

“巧巧美食坊”通过张贴海报，吸引队员参与美食坊的管理，竞争表决，自主选好学校美食坊主席及部门经理，健全了红领巾小事业组织机构。

四月份，以“家庭情意美食”活动方案为依托，开展了校内为主，校外为辅的两个训练模块，按计划确立小课题，进行美食操作体验，了解美食文化。通过写体验日记，活动感想，办好“美食坊”活动小报，队员们对活动有了一个更新的认识。

四月底、五月初，全校48个班级的同学都进行了美食制作的现场比赛，完成相关美食的制作说明和反映活动成果的体验文章，课题论文近200篇。5月23日，“巧巧美食坊”正式开张营业，市区少工委的领导及兄弟学校的辅导员老师亲临现场，观摩指导，检查工作，取得了满意的效果。

三、重视真诚，淡化形式

在思想教育中，我们提倡学生发挥队员的主体作用，老师作参谋，让孩子们大胆说真话，说他们的心里话。从这一原则出发，结合全国少工委开展的“新世纪我能行——我有烦恼我来说”，积极引导队员开展说真话，抒真情，表真意，烦恼征集活动；组织队活动时也突出发挥孩子的表演能力。为了督促辅导员做好日常队务管理工作，我们要求认真填写好“三薄一册”，把日常检查与期末考评相结合，组织队干部对各中队的队务工作进行打分评比，推出了一批优秀中队。为提高中队主题活动的质量和基层队组织的活动能力，还要求各中队在年级中开展主题观摩活动，形成评比制度。

随着少先队现代化建设的需要，建好学校电视台、新星队报成了我校少先队工作的一件大事。上学期，我们先在四~六年级学生中开展电视台台名、台标征集，再根据学生需求确定了电视台栏目设置与播放时间；在年轻教师中间，选拔有这方面专长和爱好、有业务能力的老师来担任主要编辑和演播组委会；扎实、规范管理模式，让我们的新星电视台成为了一个新的宣传教育工具和学习阵地。负责电视台的同志们，团结一致、形成共识、互相配合，结合节日活动和学校工作开展各类宣传直播。现在，新星电视台还用上了英语节目，既创造巩固英语的过程，也是突出学英语的重要，正努力把校园电视台建设成为锻炼学生社会实践、创新能力的第二课堂。在第四届校园电视研讨会论文评比中，论文《学生的第二课堂——校园电视台》获无锡大市级二等奖。

为进一步推进我校少先队工作的现代化进程，我们发起并创办了自己的队报——《新星报》，每月上旬出版，参与反映“巧巧美食坊”活动的最新进展，现已正式出版了第八期，得到了广大老师、学生、家长的欢迎和认可。我们将进一步改进和完善办报质量，努力提高自己的业务水平，克服困难还，纠正缺点。我们坚信：从无到有，从有到优，这份红领巾队报会越办越出色，在此感谢大家的关心和厚爱。

在社区德育教育工作方面，我们重点抓好与校外辅导员的密切联系，组织开展丰富多彩的优良传统教育。校外辅导员汤爷爷、董爷爷、黄爷爷经常来校联系工作，给中高年级的队员作讲座；讲党史，学队史。在去年建队日前夕，我们举行了“延安精神代代传暨一年级新生入队仪式”，此活动在无锡教育台“七彩童年”连续播出，并获全国“双有”活动最佳奖，相关文章《艰苦奋斗是我们永远的传家宝》也刊登在《江南少年》上。在学校领导、老师们的大力帮助支持下，去年12月，我校选送的“新星20号”纸船在无锡市“新世纪号”载人纸船大赛中取得了第一名的好成绩。今年3月，在“我们爱科学……”手抄报比赛中，我们也获得了优秀组织奖，五（4）班刘红幸、六（7）缪芸“”同学的征文获无锡大市级三等奖。

通过这一系列少先队实践活动，使我在少先队这块园地中学到了许多宝贵的工作经验，为今后更好地开展这方面的活动，打下了良好的基础上。我撰写论文《少先队活动促进学生道德判断力的发展》在省少先队年论文评比中获二等奖，无锡大市特等奖，并在区第一届思品研讨会上交流。

这些成绩离不开队员们一点一滴的努力，更离不开全体辅导员老师的勤奋拼搏、团结合作，以及各级领导民主创新的工作思想的大力支持，在此，请允许我代表全体少先队员们向在座的各位领导、老师再次表示衷心的感谢！谢谢你们！

迎着和煦的春风走来，踏着绵绵的春雨走来，一支健康向上的集体，随朝阳升起，随春天到来，这就是钱桥中心小学少先队大队，由48个中队、2200多名少先队员组成的一支朝气蓬勃、团结进取的集体。春风唤醒了绿草，春雨催开了梨花，初展新翅的队员们如春光中的满树梨花竞相开放，怒放着让人羡慕的异彩。但荣誉只属于过去，在此，衷心希望我们的少先队组织能够更加茁壮地成长，奋发向上，积极进取，愿我们的队员们早日成为雄鹰，翱翔在无际的天宇。

第6篇：三八妇女节日记范文

一、拓展作业内容

1. 作业的思维化

以前，总是认为作业是课堂的延伸，巩固课上所学知识，让知识升华的单一过程。在布置作业时，不是让学生写词语，就是让学生背课文，要么，就是把学生捆在练习上不肯放松，结果呢？学生对这类单一枯燥的作业毫无兴趣，只是机械的乱做一气，怎么能升华呢？这就违背了新课程标准所提倡的多元化教学，失去了作业应有的意义。因此，我认为老师在布置作业时，不妨腾出一点空间，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力、实践能力、创造能力，充分发掘学生创新潜能，培养学生的创新个性，让作业成为培养学生创新思维的园地。

例如，上完课文《找骆驼》之后，让学生想想有哪些找到骆驼的方法。哪一种方法最佳？经过精心准备，孩子们在课堂上展开了激烈争论，想出了五六种找骆驼的方法。许多学生认为顺着骆驼的脚印去找这种方法最好。当然也有人提出这种方法也有条件限制，即当时沙漠中不能有大风，否则扬沙会把脚印掩埋。这个作业设计立足于课文，激发学生创新火花，引起思维的碰撞。另外，改写课文、续编故事、表演课本剧等作业既是学生乐于接受的，又能培养学生创新意识。

2. 作业的生活化

“生活即教育”，语文从根本上是与生活密切相关的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内，一切为了语文课本服务，切断学生于社会、与家庭的联系是不可取得。因此，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化。如学了《爸爸的咳嗽》，可以让学生观察周围的环境是否被污染，应该怎样制止人们任意污染环境的现象，怎样提高人们环保的意识？并写一份观察报告或合理化建议。之后，再组织学生搞一次语文实践活动：宣传环境保护的重要性。让学生亲身参与到实际生活中，用生活中鲜明的例子来教育学生，不是更有效吗？

另外，由于我国的特殊政策，大多数儿童都是独生子女，他们在家里娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的日子，在社会上缺乏交际能力、理事能力。不懂得为他人着想，目光仅仅囿于家庭、学校中。针对这些情况，我有目的的精心安排作业内容，利用作业适时的对学生进行教育。如利用“三八妇女节”让学生为自己的妈妈过节日，可以为妈妈献一首歌儿，可以为妈妈做一件力所能及的事情，还可以写一首小诗或做一张贺卡献给妈妈。教师节，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给最竟敬爱的老师。重阳节，布置学生为家里的老人过节，或采访作过贡献的老人等，让学生在完成作业的过程中，受到关心他人，尊敬老人的教育。再如让学生定时看电视，看时事新闻，然后谈感受。真正让学生以主人翁的身份看中国，看世界，关注社会新动向，不仅利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。

3. 作业的自主化。

学生之间存在着个体差异，接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力发展也会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。作业的设计和布置可以一改过去的命令式、强制式，针对学生的差异，从学生实际出发，既满足优生的求知欲望，又兼顾差生的接受能力去设计多梯级作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。因此，我往往在一个大目后面设计几类作业，让学生根据情况自主选择，使不同层次的学生在不同程度上都有所提高。如教完《田忌赛马》后，为了让学生对课文中的八个词语“疑虑、胸有成竹、垂头丧气、目瞪口呆、轻蔑、挖苦、得意洋洋、讥讽”达到识记、理解和运用的目的，可以设计以下三个层次的练习：

A 层次：1、抄写词语。2、从这八个词语中挑选4 个造几个句子。

B 层次：假如你是齐威王的谋士，你有办法帮助齐威王在第二次比赛中取胜吗？如能，请你将第二次比赛改写一下，尽可能多地用上上述八个词。

C 层次：根据所给八个词语写一个有趣的故事。

二、丰富作业形式

实践证明，采取丰富多采的教学方法多方面调动学生的多感官参与，引导学生进行积极参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。这让我想到作业也不应只是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，由此激发学生进行多方面的感官体验．在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。我根据不同的年级、不同的容，将作业融于游戏、制作、观察、调查、画画、表演之中；将文学、科技、美术、环保等融为一体，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合；让学生动手、动脑、动口，把语文技能的培养与活动相贯穿；学生在学习活动中愿学、乐学，让学生的个性得到充分发展。

1. 个性化作业，尊重学生个体差异

这一类型的作业主要体现学生的自主性，发挥学生的主动性，给学生留有自主选择的空间，让学生自选内容、自选形式、自定作业，培养其特长，发展其个性，使学生自主学习，主动发展。

如在学习完《荷花》一课后，我布置学生观察荷花，可以用自己喜欢的方式把荷花记录下来。结果，孩子们兴致高昂，有的画成水彩画，有的画成油画，有的摄影，还有的写成了简单的散文等，形式多样，内容丰富。最后，在班级中搞了作业展评，学生们很高兴。通过这次作业，不仅丰富了课文内容，也让学生走进了大自然，感受大自然的美丽，对学生进行了热爱大自然、热爱生活的教育。

2. 实践型作业，增强学生的动手能力。

一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上”。

让学生动手操作，多种感官协同活动，能使学生对所学知识理解的更深刻。我根据不同的课文布置说一说、画一画、做一做、演一演、唱一唱、查一查等不同形式的作业，把学生的眼光引向无边无际的海洋，充分给学生实践的机会，启发了思维，激发了想像。如学了《称象》，让学生回家自己做做这个实验；学完《大象博士请助手》一课后，小组表演课本剧，体会做人要有礼貌；上完《春风吹》这篇课文以后，让学生课外学唱几首关于春天的歌曲。 转贴于

3. 合作型作业，促进学生多向交流。

新课程改革纲要已明确指出，学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。新课程的生成性、建构性，已要求学生必须加强合作，学会合作。学生面临的作业更多的将是探究性作业，光靠一个人的力量往往不够，因此作业过程需要学生密切合作。另外，从作业的时空来看，课程的开放性，使大量作业已不在是个人能独立完成的，而需要与社区、家庭以及他人协同合作，所以，传统的独立完成作业的观念将受到挑战，而合作性作业将成为学生作业的重要理念。

4. 探究性作业，培养学生主动探索能力

教育学家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在作业设计时，要充分发挥学生的创造性，依据学生年龄特征和认知水平，设计探索性问题，给学生提供探索的机会，引导学生观察、操作、猜测及独立思考，培养学生自主的探索意识和探索能力。

例如在上完课文《动物过冬》之后，学生对于动物冬眠这种现象很感兴趣。

因此，我让学生深入研究一下青蛙是怎样冬眠的。孩子们纷纷行动起来，观察青蛙冬眠前作了哪些准备，研究正在冬眠的青蛙与死去的青蛙有何不同，看看冬眠结束后的青蛙是怎样的状态？从课外书、网上查查有关青蛙东面的知识等等。经过一系列的探究活动，学生对青蛙的冬眠有了比较系统的的深入的了解。

5. 鉴赏型作业，给学生拓展的机会

这一类型的作业是让学生根据教师提供的观赏资料及线索、背景介绍进行鉴赏活动，一方面巩固、应用、深化所学的知识，另一方面可以增加文化积淀，丰富知识背景。如学了《月光曲》之后，让学生亲耳聆听一下贝多芬的《月光曲》；学完《桂林山水》、《长城》后，让学生收集有关图片，张贴在教室四周的墙壁上，并结合开展了“江山如此多娇”的主题班会，让学生了解祖国山河的壮丽，抒发强烈的爱国之情。

6. 创编型作业，给学生展示的机会

学生都是极富个性的生命体，他们对教材的理解和诠释也富有独特性和创造性。创编型作业就是引导学生根据已有的知识，通过改、说、唱等形式再现、拓展、延伸课文内容，或加工、整理、采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料，编辑专题手抄报、电脑报，或根据对诗文的理解进行书法、绘画创作等。

三、优化作业评价

新的课改理念告诉我们， 对学生的作业进行科学、全面的评价，能起到激励教育的作用。因此， 作业评价将由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀，“用发展的眼光看孩子”是我们对学生评价的指导思想。作业的评价功能将重在帮助学生发现与发展潜能，认识自我、展自我，促进学生生命整体的发展。另外，在评价方式上，应提倡多元评价，淡化单一的、终结性评价，注重作业对学生成长的教育发展功能。

1. 分层评价，鼓励为主。

对于分层布置的作业，采用分层评价。只要学生完成了其相应层次的作业，便可以得到肯定。例如：全做对的，即可得一面小红旗；书写工整的，在小红旗后面再加一颗五角星；有进步的，再画上一个笑脸娃娃或写一两句评语。这一面面红旗、一颗颗五角星、一张张笑脸、一句句富有期待、鼓的话语，使学生产生成就感，更加喜欢做作业。

2. 亮点评价，激励当先。

尊重每一个学生，尤其是尊重他们的学习成果。评价时我们改变过去那种“区分性评价”为“激励性评价”，尽量捕捉学生作业中的亮点。如有的学生字写得好，即可得五角星一颗；有的学生理解与众不同，富有创新，即可得笑脸一个；有的学生作业质量高，令人赏心悦目，即可得大奖一个并获“作业能手”称号。

3. 多向评价，共同参与。

传统的作业评价是教师单向的评价，学生处于被动地位，思维处于“休克”状态，不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神。我们改变过去这种单一的评价形式为多向评价，让学生也参与到作业的评价中去。采用学生自评、小组互评、教师总评等多元多向评价，让学生通过这样的评价，及时纠正自己的错误，指出别人的错误，正确评价自己与他人，把评价权交给学生，真正培可让家长也参与到评价系统中，请家长对孩子在家中、社会上的表现做正确客观的评价。

4. 多次评价，体验成功。

对多数学生来说，很难一次就将作业做得很满意，而且也不易养成主动改错的习惯。但是每个学生都希望得到赞扬与鼓励，都希望获得成功，如果学生每次体验到的都是失败，他们就会变的心灰意冷。为此， 我们采取一次作业多次评价的方式。即：学生做完作业，自评、互评、师评后再进行修改，教师再次评价，若修改正确，同样可以得到红旗、五角星、笑脸娃娃。这样多次评价一次作业，不仅有利于学生养成改错的好习惯，还会让更多的学生获得成功的体验，从而增强学习的自主性和自信心。