寝室管理制度精选(九篇)

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第1篇：寝室管理制度范文

关键词：小学生 宿舍 安全管理

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）09（a）-0233-02

为了更好地管理好学生寝室，学校制定了寝室管理、夜间陪护、人员交接班等制度和文明寝室评分细则，星级学生评选标准、寝室整理标准等，从而规范了师生的寝室管理和就寝行为。为培养学生良好的生活习惯，加强对学生的生活管理，创造良好的育人环境，促进宿舍的规范化、标准化建设，提升宿舍管理水平。

1 加强对寝室的管理，培养学生良好的社会习气

（1） 为了管理好寝室，每个寝室都选有寝室长，由寝室长帮助管理。为了便于管理，应编床号，并定床位定人，各寝室安排有卫生值日人员等。为了争创文明寝室，各班班主任除经常深入到各寝室查看卫生外，还经常教育学生文明就寝，并教给学生叠被子。（2）为了方便学生寝室生活，给每个寝室装上了毛巾架、鞋架、窗纱，发放装生活垃圾的大塑料桶等。在去年的均衡发展验收中，学校又不惜重金，在公寓一楼，两边各改造了一个学生小澡堂，方便学生在夏天淋雨，冬天定期开放学生洗上热水澡，培养了学生良好的生活习气。

2 培养寄宿生良好的卫生习惯，使学生具备良好的生活技能

宿舍卫生工作应该说是学校卫生工作中最头疼的问题。就该校具体情况而言，住宿紧张，学生的吃住、洗漱都在宿舍，年龄小的三四年级的孩子被分解到各宿舍，这就为搞好宿舍卫生工作带来了一定的难度。具体的工作中大家的共识是培养学生良好的卫生习惯很重要。具体做法如下。

（1）加强培训、监督工作。每学期开校一两周内，笔者会重点抓好以下几方面的工作：首先，对宿舍新成员进行培训。老师示范，学生反复练习，教会他们铺床单、折被子、扫地、摆放洗漱用具；其次，手把手地教他们学会盛饭。（2）选用好宿舍长，让学生建立起自己的管理制度。要选出有责任心、有能力的，大家信任的同学担任宿舍长，然后对宿舍长进行培训，让他们明确自己的任务及职责，比如：及时汇报宿舍成员的身体情况、缺勤情况及安全方面的不良苗头，督促值日生做好卫生、按时就寝等。（3）细化管理制度，用制度管理学生。班主任要与宿舍成员制定具体、明确的宿舍公约，并组织深入学习，让学生牢记公约的每一条内容，做到公约铭记在心、践行在行动。（4）定期开好宿舍会。一周一次宿舍长会，重点听取他们的汇报，及时了解情况，并做好记录。两周一次宿舍成员会，讨论解决发现的问题。（5）加强监督工作。宿舍内务管理是一项琐碎而持久的工作，作为宿舍的管理者应抓实抓细。作者要求自己定做到三勤（勤跑、勤说、勤查）、四去（早饭后、吃中饭、午休、晚上就寝必须去），发现问题及时指正，不到位的当场示范指导。监督改正后还要当着宿舍同学的面进行批评教育，分目标、分阶段地限期改正。慢慢地，学生便丢掉了那些恶习。

3 丰富活动，加强寝室文化建设

为了使学生能够安心于学校生活，养成文明规范的行为习惯，提升其道德素养，在强调规范严格管理的基础上，还着力营造温馨的宿舍环境，以丰富多彩的业余文化活动，来潜移默化影响学生进步。

在寝室文化建设中，每个班根据自己班的班级文化，制定了自己的寝室文化。根据寝室文化，班主任、科任教师、学生共同写拟定好自己的方案，学校根据写的方案，组织了专班进行评比和建议，每班又根据自己的建议进行了详实的修改，然后专班再核实定稿，接着，班主任根据自己的方案，开始组织学生进行精心的布置，学生们动手剪、画、折等方式，做出了很多各式各样的小饰品，一个个安定居、卧龙居、室全室美、养心居、温馨屋、阳光阁、艳之骄寓等寝室展现出来。学校在宿舍内张贴了各类励志展牌、寝室牌、各种规章制度。最后，学校再次组织有学校中层干部、寝室管理委员会的成员、班主任和学生等组成的评比专班，按照《寝室文化建设评比标准》进行了寝室文化建设评比活动。在这次活动中，学生通过自己动手来美化修饰自己的宿舍环境，既具有共性，又彰显了个性，调动了学生自主参与的积极性，使学生真正爱上了自己的宿舍，真正体现宿舍是我家，文明靠大家的理念。

4 加强宿舍的文化建设

在宿舍文化方面我们以“一份舒适，两份整洁，三份恬静，四份和谐，构成我们温馨的家”为宗旨，以贴近自然生动活泼为原则，让学生们在童真童趣中感受到文明礼貌、安全自护教育。各宿舍老师开动脑筋，在行动上、在宿舍环境、宿舍文化的布置上，为每个宿舍的宿舍文化做出了自己的努力，为学生营造了良好、温馨的生活、就寝氛围，使这些刚刚离开父母怀抱的孩子感到了家的舒适，家的温暖，家的幸福。在营造美好温馨的宿舍环境的同时，教会孩子养成自立、自理、自信良好品格也是学校住宿生活的另一大特色，孩子们在教师的悉心照料和指导下学会了刷牙、叠被、洗衣，学会了互相帮助，团结友爱。最近，又推出了“师生齐动手，共扮好家园”的活动。

5 提高认识，加强领导，增强责任意识

5.1 住宿生管理的重要性

为切实加强该校寄宿生管理工作，对保障该校学生的生命安全，促进我校学生健康成长，办好人民满意的教育，服务社会主义新农村建设，具有重要的意义。寄宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展，该校寄宿生管理工作的好坏直接关系到该校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对该校的评价。

5.2 强化安全管理责任

计划制定住宿生安全管理工作责任制度，落实领导带班制度，将安全管理纳入学校目标管理范畴，将寄宿生安全管理工作作为考核安全责任人工作的重要考核指标。各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，班主任和科任教师配合抓的局面。

5.3 细化生管人员职责

该校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的报告、审批、登记手续备案。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。

6 结语

老师们的付出还有很多很多，宿舍的变化也还在不断地继续，笔者相信在以后的日子里，在各级领导的支持下，在所有老师们的不断努力下，小学的宿舍管理、宿舍文化将会不断地进步，不断有新的亮丽的风景出现，不断给家长、给社会一个个新的惊喜。

参考文献

[1] 李东霞.浅谈寄宿制小学的宿舍管理[J].中国校外教育，2014（13）：3.

第2篇：寝室管理制度范文

（一）全局工作人员要加强组织纪律观念，严格执行干部、职工考勤制度，严格按县府规定的作息表上下班，不得无故缺勤、迟到、早退。

（二）上班时间各科室工作人员外出办事，时间较短者，应告知办公室人员，如时间较长者应向本局分管领导汇报。

（三）本局工作人员，请假一天由各科（室）长（主任）审批；请假一天以上三天以内由分管局长审批；请假三天以上七天以下由局长审批；请假七天以上报县委组织部审批。

（四）工作人员按规定实行年休假制度。工作时间满30年者年休假20天，满20年者年休假15天，满15年者年休假10天，满10年者年休假7天。休假由各科室根据工作情况，统筹安排，并办理工作交接手续。休假原则上一次安排一人休假，一次使用完假期。一年内事假累计达到本人应享受休假时间，病假相加超过30天的或自学（函授）考试复习请假超过本人休假时间的，当年均不再享受休假待遇。

（五）享受探亲假、生育假、婚丧假、年休假的，由享受者本人提出申请，报办公室审核，经局领导批准后方可休假，其待遇按苍政办[20__]27号文件执行。

（六）考勤登记，工作人员上下班时间以“考勤表”记录为准，每次上下班签到时差为15分钟，超过15分钟按迟到或早退论处，迟到或早退一次扣发考勤奖10元，迟到或早退一次超过二小时按旷工半天论处，月累计迟到或早退5次按旷工半天论处（依次类推）。无故旷工一天扣50元，月累计无故旷工2天以上取消当月考勤奖；年累计旷工10天以上取消全年奖金，家住外地的同志每周一上班或周末下班可推迟或提前一小时。

（七）请假须事先填写请假条，办理审批手续。如因特殊情况无法事先办理请假手续的，应请其他同志代请假，事后说明原因，并及时补办请假手续。

（八）无故缺勤、迟到或早退，每月违反二次者，办公室向其提警告；违反三次以上者，违反者写书面检查，并与年终奖金挂钩，扣发的奖金分别奖励给优秀和遵守纪律者。

（九）各科室应及时将请假条送局长室审批，作为机关工作人员年度考核依据。

第3篇：寝室管理制度范文

一、考勤制度

   1.严格遵守县政府规定的作息时间，准时上下班，不得迟到、早退、缺勤或旷工。工作时间必须坚守岗位，认真履行岗位职责，不得脱岗、串岗，不得擅离岗位外出办私事，按时参加单位组织的会议、学习、培训及各类集体活动，不得无故缺席。

2.全局工作人员应自觉参加考勤登记，实行上下班签到和会议、学习等各类活动点名登记，一线采编人员因外出采访、加班等原因无法签到、签退的，由部门负责人在考勤签到表上注明去向、事由。

3.局办公室负责全局的考勤登记、统计、汇总，通报考勤情况。

4.工作日正常上班时间5分钟内签到，超过正常上班时间5分钟签到视为迟到，上班时间30分钟后签到作为缺勤半天处理；无故脱岗1小时以上的作为缺勤半天处理；无故不签到作为一天缺勤处理。无故不上班的按旷工处理；弄虚作假替代他人签到者按旷工一天处理。局里组织的会议、学习等各类活动点名时间为活动开始15分钟内，不在考勤时间内所作的考勤视为无效并实施处罚。

5.实行一日两签制，即：上午、下午上班时间签到。

  二、请销假及考勤报备制度

1.工作人员请假应填写请假条。请假条统一由办公室考勤登记负责人保存，请假人返回单位上班时应及时到办公室销假。

2.请假审批权限如下：请假需填写请假条。请假2天以内的，经科室负责人，分管领导批准；请假3天以上的，必须经局长审批；请假手续不完备的按旷工处理，节假日期间、离开深泽外出的，须向有关负责人报备，并保持通讯畅通。

3.因公休假、事假或因公出差、开会、外出办事而不能及时办理考勤登记的，应第一时间向考勤登记负责人以书面或口头形式报备；凡预先安排的应事前报备，临时性安排的可事中、事后报备；凡履行了规定的报告、报备手续的不属于迟到、早退、脱岗或缺勤、旷工情形。

4.工作人员未经请假、报告（含未履行准假手续或手续不全）而不到岗的视为旷工，未按规定时间执行上下班制度的视为迟到、早退、缺勤或旷工。

5.请假时长严格遵循国家有关规定执行。

   三、考勤监督制度

1.成立考勤督查小组，负责全局考勤登记的监督检查，防止弄虚作假，并对工作人员考勤情况和工作纪律情况进行不定期暗访。

2.考勤结果将作为年终效能考评的重要依据，当月的考勤结果和检查情况于次月前10个工作日内予以通报。

四、考勤奖罚制度

1.考勤结果作为单位评先、评优、年度考核、职务晋升、技术职务聘任等重要依据，对违反考勤管理制度的人员，除批评教育外，应予以必要的纪律处分或经济处罚。

2.处罚细则：凡迟到、早退、脱岗的每次扣发岗位津贴15元；凡缺勤的扣发同等工作日工资，旷工扣发双倍工作日基本工资；全年累计迟到、早退、脱岗超过36次，或缺勤、旷工超过5个工作日以上的，当年年度考核，不得确定为优秀、职称等次；连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的，解除其聘用合同。无故缺席单位组织的会议、学习及各类集体活动，每次扣发当月岗位津贴50元，全年累计缺席3次以上的，当年年度考核，不得确定为优秀、职称等次。所扣罚款项年底作为全勤奖，奖励全勤人员。

   五、加强管理与督促检查

1.各科室负责人要认真检查本部门工作人员的考勤情况和填签准假手续，严禁弄虚作假，对故意隐瞒事实袒护违反纪律人员，要予与严肃批评。

2.成立考勤制度督查小组，督查组成员在检查中要认真负责，严格查处各种违反考勤制度的行为，不得隐瞒和袒护。

本规定自7月1日施行。

第4篇：寝室管理制度范文

虽然一般认为自闭症是先天性疾病，但自闭症儿童的症状程度与家长及家庭有着一定的关系。有研究表明，家长的认知、情绪、行为、应对方式等均对教育效果有着重要作用，究其根本，家长的心理控制源是重要的影响因素。心理控制源是指个体对自己行为方式、行为结果的责任的认知或定向。父母对教育子女成功与否的态度和看法会影响他们的情绪表现、认知倾向与教育方式等，进而影响到孩子的情感体验和行为表现。   

此外，儿童所在家庭的功能也会对其行为产生影响。家庭亲密度和适应性是家庭功能的重要组成。亲密度指家庭成员的情感关系，适应性指家庭系统为了应对外界压力而改变其角色分配、权势结构或联系方式的能力。已有研究表明，亲子关系、成员支持、生活习惯、教育风格以及家庭功能等会对儿童学习能力、社会适应及问题行为等产生不同程度的影响。成员关系亲密、功能良好的家庭中的儿童，通常会更自律，学习更主动，社会适应性较好，问题行为更少。    

近年来，越来越多的研究者注意到，自闭症儿童的家庭和家长与儿童行为表现之间存在一定关系，对其深入研究可能会找到更加高效且实用的干预和教育模式，以及缓解自闭症儿童家庭负担及家长压力的方法。因此，本文对自闭症儿童家庭亲密度和适应性、家长的子女教育心理控制源以及儿童问题行为之间的关系进行探讨。

1对象与方法

1.1被试    

在一次自闭症家长讲座上向包括浙江、江西、河南、福建、河北、黑龙江等23省在内的420名自闭症儿童家长发放问卷(M年龄=35.67岁，SD=4.942岁)，其中女性334人，男性86人。共回收问卷412份，其中有效问卷399份，有效率为96.8%

1.2工具

1.2.1子女教育心理控制源量表

采用子女教育心理控制源量表(The Parenting Locus of  ControlScale, PLOC)测量自闭症儿童家长对教育子女成功与失败的看法。该量表由教育成效、父母的责任、子女的控制、运气或机遇及父母的控制五个分量表组成，包含47个条目，以5级评分，从“1”(很不赞成)到“5”(很同意)。得分越高，表明家长的子女教育心理控制源越趋于外控，在子女教育上越容易呈现消极、被动的状态。

1.2.2家庭亲密度和适应性量表中文版

采用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACES Ⅱ -CV )，包括亲密度和适应性两个分量表，共30个条目，以5级评分，从“1”(不是)到“5”(总是)。FACES Ⅱ -CV是邹定辉等人根据Olson等于1982年编制的FACESfl(Family Adaptability and Cohesion Scale, SecondEdition)进行第三次修订而成的版本。

1.2.3 Conners儿童行为问卷

采用Conners儿童行为问卷中的父母问卷测量儿童的问题行为。该量表共48个条目，包括品行问题、学习问题、心身障碍、冲动一多动、焦虑及多动指数6个因子，采用4级评分法，从“0”(无)到“3”(很多)。量表分半信度0.88, Crobach。系数0.92。由于自闭症儿童的问题行为主要体现在无法理解社交规则及难以自控等方面，因此本研究只选用Conners儿童行为问卷中品行行为和多动指数两个分量表进行研究。

1.2.4人口学信息

自编问卷，包括家长和儿童的性别、年龄、确诊时间及家长在子女治疗上支出的费用占家庭总支出的年平均比例等基本信息，均由家长填写。

2结果

2.1各变量的描述统计及相关分析结果    

本研究主要变量的描述统计量及相关分析结果。教育成效、子女的控制、运气或机遇、父母的控制与自闭症儿童的品行行为和多动指数呈显著正相关，与亲密度和适应性呈显著负相关。亲密度和适应性与品行问题和多动指数呈显著负相关。家庭亲密度和适应性、家长子女教育心理控制源及儿童问题行为三者间相关较高，可能存在中介关系。

2.2儿童问题行为对家庭亲密度和适应性、子女教育心理控制源的回归分析结果    

采用分层回归分析方法，分别进行了儿童问题行为对其性别、年龄、治疗费占家庭总支出比例、家庭亲密度和适应性以及父母的子女教育心理控制源的回归分析。在模型第一层进入儿童的性别、年龄和治疗费占家庭总支出比例，第二层进入家庭亲密度和适应性，第三层进入子女教育心理控制源。由于家庭亲密度和适应性与教育心理控制源之间存在着不同程度的相关，因此在进行回归分析时，对预测变量进行了多重共线性的诊断。结果表明，预测变量之间的容忍度(Tolerance )均大于0.3，方差膨胀因子(VIF)均小于4，可见预测变量之间的多重共线性不严重。    

自闭症儿童的性别不能显著预测其问题行为，儿童年龄可以正向预测其问题行为。家庭亲密度与适应性的分量表得分不能显著预测儿童问题行为。子女的控制和父母的控制可以显著预测儿童的问题行为。教育成效、父母的责任以及运气或机遇均不能显著预测儿童的问题行为。

2.3子女教育心理控制源的中介效应分析    

通过上述结果可知，家庭亲密度和适应性总分、父母的子女教育心理控制源总分可显著预测自闭症儿童的问题行为。同时，家庭亲密度和适应性与子女教育心理控制源显著相关。因此，进一步采用依次检测法(causual steps)检验子女教育心理控制源的中介效应。    

对亲密度和适应性与儿童问题行为的回归系数进行检验后发现，亲密度和适应性能显著负向预测儿童问题行为(β=-0.214,t=-4.369, P<0.001)，亲密度和适应性能显著负向预测子女教育心理控制源(β=-0.356, t=-7.588, P<0.001)，子女教育心理控制源能显著正向预测儿童问题行为(β=0.330, t=-6.613,P<0.001)，亲密度和适应性仍然能显著负向预测儿童问题行为(β=-0.097, t=1.944, P<0.001)。以上结果说明存在部分中介效应，自闭症儿童家庭的亲密度和适应性会通过家长子女教育心理控制源对自闭症儿童的问题行为产生间接作用。

3讨论    

本研究显示，家庭亲密度和适应性对自闭症儿童问题行为有负向预测作用。这与以往研究的结果相一致。亲密度和适应性较好的家庭，成员之间情感联系更为紧密，相处时间更多，得到的支持陪伴也更多，当家庭成员面临外界压力时，可以灵活改变其角色分配、权势结构等。这样的家庭往往规则明确，赏罚分明，气氛融洽，儿童会比较容易学会遵守规则，通过合理的方式表达自己的意愿。对于自闭症等特殊儿童家庭来说，当儿童被确诊时，如果家庭可以迅速调整成员的角色和分工，让孩子受到合适的照料与教育，互相支持使家庭环境和谐稳定，在此环境中儿童的行为也会受到积极影响。    

第5篇：寝室管理制度范文

高校寝室文化的氛围直接影响到大学生的学业发展和身心健康。寝室室友的交际圈是学生团体活动中的最小单位。寝室也是大学生思想政治教育、塑造正确的人生观、世界观和价值观的重要阵地。“寝室文化是体现学生真情实感的真实写照，它能够反映出一所高校内涵建设、校风建设和学风建设等多方面的校园文化建设。”①学生们首先要习惯集体生活，经过集体生活的洗礼逐渐融入到群体当中，这是每个大学生在高校学习期间必然要经历的过程。寝室成员思想的先进性、一致性直接影响到寝室中每个个体的发展。

二、高校寝室文化建设中的困境

寝室文化建设中的难点有很多，有主观和客观两方面。主观方面主要是学生建立寝室文化意识上的缺失，客观方面则主要是寝室硬件条件及寝室管理方面不科学所带来的局限性。总的来说可以分为四个方面，分别是寝室卫生状况差、寝室安全管理不善、寝室文明和谐程度不高、缺乏寝室文化内涵建设。

1．寝室卫生状况差

根据国家统计局统计的数据，目前中国高校在校大学生有2000多万，由于区域间教育资源的不平衡造成了各高校的办学条件的差异。大部分高校学生寝室环境和设施还有待完善。寝室卫生环境差一直是阻碍寝室文化建设的重要因素。寝室客观条件的影响成为构建文明寝室的一大阻碍。客观因素的影响直接导致学生主观性抵触和人与空间的不和谐。脏乱的寝室首先就影响了学生正常的生活，寝室的狭小空间、学生的卫生意识淡薄直接造成学生寝室的恶劣状况。

2．寝室安全管理不善

高校学生的安全意识薄弱，晚归、不归、违规电器等情况的出现大大影响了寝室的和谐发展，也给寝室的管理带来很大的难度。学生自我保护意识和自律性较差，有时不能积极配合辅导员和学生公寓管理人员的工作。学生寝室安全包括公共安全、人身安全和财务安全等几个方面。威胁学生寝室安全的因素有很多，有些同学私自接拉电线、网线，乱用违规电器，个人贵重物品随意摆放，寝室无人时不锁门。这一系列行为都大大影响学生寝室安全系数。

3．寝室文明和谐程度不高

随着电子信息设备的发展，笔记本电脑、平板电脑和智能手机的普及率逐年上升。大部分高校学生寝室已经不再是学生学习和交流的主要场所。学生回到宿舍就打开电脑，沉浸在自己的世界当中。男同学利用电脑玩网游，女同学则上网购物或者观看电视剧，寝室成员之间的交流越来越少。其他没有电脑的同学则利用智能手机上网聊天，更是惜字如金。琳琅满目的电子产品满足了同学们对大千世界的好奇心，但同时也阻碍着人与人之间情感的交流。缺乏有效地沟通交流，严重对的影响了寝室成员间和谐的相处。

4．缺乏寝室文化内涵建设

在高校内涵建设中人们往往只关注办学理解、学风纪凤，但是寝室文化的内涵建设却往往被忽视。寝室文化不只是表象的文化，更是隐性的学生思想和价值观的外在表现。但如今大部分高校寝室文化建设仅仅局限在对学生的教育和管理，没有深层次挖掘寝室生活背后埋藏的文化因子，这种氛围的扩散性和感染性是很大的。寝室文化的建设更加关注整体效果，却忽略了个体的发展。

三、建设高校寝室文化的几点建议

面对高校寝室文化建设中出现的问题要有合理的解决对策，对于高校寝室文化底蕴的培养要做到制度保障、开展活动和监督推进相协调。在此，针对寝室文化建设的困境提出如下几点建议。

1．发挥辅导员在寝室文化建设中的主导作用

高校辅导员是学生思想政治教育的一线工作者，也是离学生最近的人，辅导员在日常工作中要将寝室文化建设重视起来。对于学生寝室的管理要做到“三多”，即多走动、多交流、多思考。多走动可以更好的了解寝室学生的情况。多交流主要指两方面，一是辅导员与学生之间的交流，二是辅导员与辅导员之间的交流。从交流中可以获得更多的寝室管理经验，找出学生寝室文化建设中的重点和难点，从而有针对性的进行改进。

2．完善高校学生寝室管理制度

学生寝室的管理制度要有可操作性和针对性。对于学生的违规行为要做到令行禁止。辅导员走访寝室制度、学生寝室卫生检查制度、优秀寝室评比制度、学生寝室违规惩处制度等相关制度都需要进一步完善。部分高校寝室管理的相关规定缺乏科学性和人文关怀，在执行过程中有很大困难。因此，要不断完善高校学生寝室管理制度，为高校寝室文化建设提供理论保障。高校学生工作者要参与到学生寝室管理制度制定工作中，积极提出宝贵意见。前期做调查研究，后期试点实验。让寝室管理制度更加具有科学性，将学生寝室管理提升到新的高度。

3．合理开展寝室文化活动

开展寝室文化活动是建立文明寝室、和谐寝室、塑造寝室文化的重要手段。各项活动的开展可以将寝室文化的建设落实到地，也可增进学生之间的沟通和交流，增强凝聚力。寝室文化活动可以宿舍内部的，也可以在寝室间展开。活动开展的形式可以丰富多彩，贴近学生的生活和实际需要。活动可以是竞技类、活动类，也可以是娱乐休闲类。例如，可以为了改善寝室卫生环境举办“叠被子大赛”。可以开展“寝室读书交流会”，在加强寝室文化假设的同时又推进了高校学生学风的建设。再如，为了增强高校学生的身体素质，可以适当开展以宿舍为单位的户外素质拓展活动。

四、结语

第6篇：寝室管理制度范文

【关键词】高职院校;宿舍;文化建设

一、高职学院宿舍文化建设存在的问题

高职学院宿舍文化作为校园文化的一个重要组成部分，对学生良好行为习惯的养成起到潜移默化的积极作用。目前，许多高职院校都在积极开展宿舍文化建设，但也存在一些问题。(一)基础设施建设的不足之处1、高职学生宿舍的资源分配不均近年来，许多高职院校都搬迁了新校区，新建了学生宿舍，改进了学生的住宿条件。但由于学生人数也在不断地扩招，所以还有部分学生只能住在老旧的宿舍，甚至外租其他房屋作为学生宿舍。另外，在修建学生宿舍时，每栋宿舍存在不同的住宿标准。出现了同一所学校、同一个院系甚至是同一个班级学生之间住宿条件相差很远的情况。虽然标准不同、住宿费不同，却造成了学生心理不平衡和寝室考核不公平的现象。2、高职学生宿舍内的配套设施不够完善通过调查发现，部分高职院校学生宿舍安装了空调，但多数高职院校暂时未安装。在未安装空调的学校中，许多学生都希望能够在寝室安装空调，以应对夏季酷暑问题，更好的学习。(二)宿舍管理制度存在不合理现象调查显示，高职院校宿舍管理制度比较完善，但也有些内容需要进一步完善，存在不够人性化的地方。1、以行政管理为主的传统模式与服务育人的新模式相矛盾为维护学生宿舍的安全稳定，学校都有一套学生宿舍管理制度，如门禁制度、水电制度、卫生检查制度、优秀寝室评比制度、统一时间关门、断电熄灯规定等。这对于规范寝室管理、稳定校园秩序起到了重要作用。然而部分学生对于这些制度和办法有一些意见。例如:很多学生对学校统一断电断网制度有意见。另外，宿舍管理员在解决学生问题时，多以管理者的身份出现，缺乏对学生做思想教育工作的能力和耐心，使学生对宿舍管理产生抵触情绪。2、统一安排住宿与学生需求个性化相冲突学校安排宿舍时，将床位统一安排给二级院系。由二级院系具体分配。一般只考虑学生的性别、专业和年级，同一年级和专业学生想对集中，个别宿舍也会出现不同班级或不同专业混住的情况。这种宿舍分配制度的缺点是很难考虑学生的个人因素:如生源地域、家庭背景、民族习惯、个人兴趣等。(三)高职学生宿舍存在不文明现象1、不良习惯突显学生在教室或公共场地，比较注重自己的言行举止。但在寝室中，却出现了说脏话、随意扔烟头、浪费水电资源、墙上随意张贴、深夜追逐打闹等不文明现象。2、沉迷于网络游戏许多高职学生喜欢在寝室上网，上网时间过长。同学之间联合打网络游戏，甚至玩游戏至深夜。不仅影响自身的学习和生活，也严重影响了寝室其他同学的休息和学习。(四)高职学生宿舍存在违纪行为1、不归或晚归虽然绝大多数学生能遵守学校管理制度，按时就寝，但也存在个别学生晚归甚至不归的现象。2、损坏公物少数学生在寝室生活过程中，存在着损坏门窗、热水表等情况。

二、高职学生宿舍文化建设存在问题的原因

高职学生宿舍生活是高职学生生活的重要组成部分。高职学生宿舍文化对高职学生思想观念、行为方式的形成发挥着重要影响。但长期以来，高职学生宿舍文化建设未引起重视。学校管理注重作息时间安排、卫生检查、安全稳定等工作。高职学生宿舍文化建设存在问题主要有以下3个方面:(一)学生对宿舍物质条件要求较高1、由于国家经济建设取得巨大成就，学生家庭生活条件越来越好，因此对学校宿舍物质条件要求逐步提高。2、现在入学的学生，是90年代后期出生的学生。大部分是独生子女家庭，学生父母为了孩子的成长，都竭尽全力为子女营造最好的生活环境、学习环境，部分家长甚至过分溺爱子女。在这种环境中成长的孩子，对物质生活的要求偏高。(二)学校注重宿舍物质基础建设，忽视精神文化建设当前，在办学要求和市场经济的驱动下，部分高职院校学生宿舍建设取得了可喜的成绩。但是，在硬件设施改善的同时，却忽略了精神文化建设。在工作的安排、资金的投入、人员配备等方面都是基础设施的建设。不少学校学生宿舍管理人员都是招聘的普通人员，招聘工资较低，既没有专业的教育管理知识，也缺乏服务意识和工作热情。(三)高职学生寝室文化受到网络文化的冲击网络已扎根于学生寝室生活中，改变着高职学生的思想和行为。在宿舍生活中，学生上网时间每天在2小时以上。网络交往已成为学生主要的社交方式，在网络交往上侃侃而谈，而在现实交往中却不善于表达。另外，由于学生长期受网络文化的影响，特别是不健康网络文化的侵蚀。导致部分高职学生思想偏激，出现各种心理问题，行为怪异，身体素质下降。

三、高职学生宿舍文化建设的对策思考

宿舍文化对高职学生的良好学习习惯和生活习惯的养成，有不可替代的作用。因此，主要从以下几个方面来加强宿舍文化建设。(一)营造舒适宜人的物质文化环境高职学生宿舍物质文化作为宿舍文化的重要组成部分，应营造环境优美，功能齐全的寝室环境，提高学生学习和生活的兴趣。一是要进一步完善宿舍硬件设施的建设。根据学院实际情况，安装空调等设备。二是要加强高职生宿舍硬件的管理。在寒暑假期间，统一维护和更换，对于平时报修的设施要及时维修。三是对宿舍硬件设施执行责任管理制度。开学初，与学生签订协议书，对学生寝室内部的设施由使用学生负责保管，如果故意损坏，应照价赔偿。四是加强宿舍周围的绿化。在宿舍门厅，公共过道等地方，摆放一些花草树木，为学生创造一个温馨宜人的生活环境。五是对门厅，公共过道屋顶顶棚进行精心设计，建议使用筒灯或者射灯，墙面进行统一的美化设计，务必营造出“学生之家”的温馨环境。六是在宿舍一楼附近的空地或者绿化地带，开辟露天晾晒场地，并统一设置晒衣杆。人性化管理，使学生生活更加舒适，也使宿舍管理有序，解决张乱差的问题。最重要的是使学生晾被子的时候更安全，防止意外的产生。(二)抓好高职学生宿舍的精神文化建设高职学生宿舍文化的精神内涵包括宿舍成员的理想信念、价值取向、行为方式与人际关系等内容。加强高职学生的宿舍精神文化建设，能促进寝室同学之间的和谐相处，有利于宿舍的管理和促进校园文化的建设。1、通过正面宣传，弘扬积极向上的学生宿舍文化一是通过多种途径和方式，大力宣传高职学生宿舍文化。例如，利用校园广播、校报、校刊、校园网络和校内橱窗等途径，宣传积极健康的高职学生宿舍文化。二是开展丰富多彩的宿舍文化活动。例如，开展寝室美化设计、文明寝室评比、党员寝室等活动，以增强学生团结协作意识和集体荣誉感。三是增强学生的安全意识。例如对学生进行防火防盗安全教育、组织消防演练等。2、校园文化是高职学生宿舍文化创建的源泉高职学生宿舍文化是学院校园文化的重要组成部分。注重学生宿舍文化建设的同时，要紧密结合校园文化建设的大环境。结合学院的校风、教风和学风特点，分析学院学术、科研、管理和文艺活动特色，汲取校园文化的营养，创造出高职学生宿舍文化自身的特色。3、正面引导，建立和谐的宿舍人际关系和谐的宿舍人际关系是高职学生在宿舍正常生活、学习的重要基础。学校要利用专题讲座等手段提高学生团结协作的意识，教师要通过礼仪课、培训课等方式教给学生人际交往知识和技巧。辅导员要通过主题班会，引导宿舍成员之间要主动交流、相互尊重、相互关心、互相帮助，学会倾听、接纳室友不同的意见和宽容室友。寝室成员之间既要和谐相处，又不能团团伙伙，欺负弱势成员，更不能拉帮结派，做违纪违法的事情。4、完善宿舍管理制度是宿舍文化建设的基础高职学生宿舍的相关制度主要有:学生宿舍管理办法;学生校外住宿管理办法;公务损坏、丢失办法;宿舍管理员考核制度;学生优秀寝室评选办法;辅导员考核办法等。在制定和完善宿舍相关制度时，应深入学生和宿舍管理人员中调查了解情况，征求他们的意见和建议，使新的制度具有可操作性。另外，还需要与制度相关的职能部门沟通协调，使新制度科学合理。在制度的执行过程中，特别是试运行期间，要及时调查研究，发现问题，及时改进。对违反宿舍纪律的学生，要严格按照制度处理。在评优评先和考核方面，要坚持公平、公开、公正，以调动宿舍管理人员和学生的积极性。5、高素质的宿舍管理队伍是宿舍文化建设的保障目前，高职宿舍管理队伍普遍存在管理水平较低、缺少服务意识等问题。可以通过3个方面进行改进:一是提高高职学生宿舍管理人员招聘条件，严把进人关。可以招聘专科以上学历的大学生进入寝室管理队伍，录取思想政治、心理学、教育学、管理学、物业管理等专业人才。二是加强对宿舍管理人员的培训和考核工作。对现有的寝室管理人员进行业务培训，提高其管理能力和服务意识。通过对寝室管理人员严格考核，认真执行奖惩制度，提高其责任意识和工作积极性。三是实行辅导员办公室进宿舍制度。学生宿舍是辅导员开展工作的重要阵地。把辅导员办公室搬迁至学生寝室，解决了开展学生事务工作困难的问题。6、加强高职学生网络教育一是加强网络法制教育。教育学生互联网的自由不是绝对的，要符合国家法律法规规定。二是加强高职学生网络道德教育。高职院校应大力提倡网上道德，树立良好风气，使学生懂得不仅在现实中要尊重他人，在虚拟的网络世界中也要尊重他人。三是加强高职学生网络安全教育。辅导员要充分利用各种教育机会，对学生进行网络安全教育。在网络上不要轻信他人，更不能随意地接受他人邀请。不能轻易将个人真实信息告知他人，避免上网受骗。四是提倡文明上网。教育学生，寝室是一个大家庭，是室友共同休息、学习、交流的地方，个人上网的同时，不能影响寝室其他成员的休息、学习和工作。以宿舍生活老师牵头，学生干部为骨干，加上青年志愿者组建帮扶小组。帮助通宵上网的学生，逐步调整作息时间，把主要精力放在学习上，度过美好的校园生活。

参考文献:

第7篇：寝室管理制度范文

[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01

一、寝室文化建设现状

1.1寝室卫生环境差、寝室安全意识薄弱。寝室卫生环境差、物品乱摆放、通风条件不好，以上在各大普通高校的大学生寝室很常见。寝室卫生差受到了寝室空间狭小，寝室成员较多，随着年级增加物品也会越来越多等客观原因的影响，但主要原因还是寝室成员懒于打扫，没有养成维护寝室卫生的好习惯。寝室安全意识薄弱，历年来一直是高校学生宿舍安全管理较为头痛的一件事情。很多大学生安全意识较低，经常在寝室之间私拉乱接电线，在寝室里面滥用违章电器。寝室盗窃也在高校寝室经常发生，失窃的主要原因还是学生安全意识薄弱，外出时忘记锁门甚至将钥匙放在门上。

1.2寝室娱乐层次低、寝室成员之间缺乏沟通、交流。大学期间个人时间还是相对充裕的，在寝室待的时间也较多。在寝室的娱乐活动层次有待提高。小部分大学生会出现逃课在寝室上网、睡觉、打游戏等情况。还有一些学生会在寝室喝酒、吸烟、大喊大叫，在影响自身健康的同时也影响了其他同学的休息。沟通、交流是一个寝室相处融洽极其重要的方面。大学宿舍里面成员都是来自五湖四海，有着不同家庭背景、经济条件以及不同的生活方式和生活习惯。那么在相处过程中难免会磕磕碰碰、产生矛盾，甚至发生争吵、大打出手。当出现类似问题时，只要室友之间及时沟通交流是可以很快解决问题的。但由于现在的很多学生都是极具个性，不愿主动让步，矛盾不断激化，会造成更为严重的后果。

二、目前大学生寝室文化建设存在的主要问题

近些年来，虽然大多数高校通过采取多种途径和措施来建设寝室文化取得了一些成绩，但就整体而言，高校寝室文化建设中还存在着很多问题。

2.1大学生寝室文化建设的制度尚不完善，制度执行的力度还远远不够。高校一般都注重寝室硬件设施建设、违规管理，在寝室文化建设方面，制度还尚不完善。虽然多数高校形成了一套严格有序的规章制度对大学生寝室的生活、学习、言谈举止、道德规范作了一些规定，以此来约束学生在寝室中的言谈举止。当然这些规章制度对于规范寝室管理、稳定校园秩序是起到了积极作用的。但是由于部分基层寝室管理人员素质较低，在学生面前纯粹以“管理”的面目出现，而在与学生交流方面做得不是很好，这就会引起学生的抵触、反感情绪。起不到真正的管理作用。

2.2当今社会寝室文化建设也受到了社会价值观与网络文化的负面影响。虽然我国当代大学生价值观的主流积极向上的，但由于受各种社会不良思潮的冲击，导致部分大学生的人生价值观发生变化，出现向“自我”倾斜、“功利化”、“多元化”的倾向。价值观的改变影响着大学生的生活模式、思想观念，有的同学出现拜金思想，沉迷于网络，不爱与人交流。这些都严重影响寝室文化建设，影响大学生的成长。

2.3寝室文化建设需有新意、实效性。当前的寝室文化建设中，不少高校热衷于寝室卫生检查、评比活动。很多高校会定期评比“五星级寝室”，总是将这看做是高校创建寝室文化的全部内涵，将平时的寝室文化建设工作落实在对学生日常行为的管理和卫生的检查上，这直接导致了高校在寝室文化建设中缺乏长期性和实效性的思考，没有形成长效机制。

三、对建设健康寝室文化的几点建议

3.1加大人性化的物质设施投入

加大物质设施的投入，必要的物质设施是寝室文化建设的基础和准备，是寝室文化建设提高的根本保障。首先，要转变传统观念。在我们传统的观念中，常常把寝室当做纯粹的日常生活和休息的场所，忽视了对寝室物质设施的投入，所以很多大学配备的物质设施对于大学生日益增强的精神文化需求是远远不够的，我们可以在寝室楼层中配备图书室、影音室、活动室等，提供学生娱乐、学习，同时也可以锻炼身体等，提高学生的知识储备和文化素养，增进彼此交流，有益形成积极向上的寝室文化。其次，把人文色彩融入到寝室物质设施建设中，寝室的装修要彰显文化特色和韵味，突出人文关怀，让外出求学的学子能感到家的温馨。如楼栋的宣传栏，可以张贴“温馨提示框”、“天气预报栏”等，走廊墙壁上张贴名画、名人名言等，起到育人的目的。

3.2完善寝室管理制度

构建一个完善的寝室制度体系，建立健全的寝室管理规章制度。一是有一套规范的、科学的、操作性强的规章制度，如管理制度、行为准则、条例、奖惩办法等，二是形成以寝室管理部门为主导，学校各部门按职能就“块状管理”模式对寝室进行管理，创造和谐的、协商的沟通机制。三是要加强高素质的寝室管理队伍建设。使他们以学生寝室为基地，扎根于大学生寝室群体中，开展思想政治工作，关心大学生的全面成长。

第8篇：寝室管理制度范文

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中会议精神为指导，努力践行科学发展观，全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》，坚持“预防为主，综合治理”的方针，以开展创建平安校园活动为抓手，完善安全制度规范安全行为，强化安全责任落实，深化安全隐患整改，营造安全、稳定、和谐的育人环境。

二、工作措施

1、调整领导组织机构，落实安全工作责任制。由于人员调动，调整安全工作领导小组，安全工作第一责任人唐校长任组长，分管安全工作的副校长王学聘为副组长，负责学校安全日常工作。严格实行“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的“一岗双责”、学校安全责任制，层层签订安全责任书，把各项制度落实到岗，落实到人。

2、健全安全管理制度。各科室要立足“预防为主”的方针，修订完善所辖科室的安全管理制度，应急预案，特别是门岗管理制度，寝室安全管理制度、食堂安全管理制度、体育课安全管理制度、大型户外活动安全制度等，要切实增强安全管理制度的规范性、针对性、科学性和实效性。

3、贯彻安全预防为主的方针。“安全重于泰山。”做好学校安全工作，关键是防患于未然。我校将实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每天的绩效考核值班组都负有安全管理的责任，严把学生进校关。晚自习后要配合保卫人员做好巡逻防盗、防打架事故等安全工作。放学时维护好门通秩序，严禁车辆堵门或未经同意进校。加大对门口周边的整治力度，尤其是不让商贩在大门口摆摊设点，确保门口主路减速带能正常使用，保证师生人身安全。

4、加强安全防范教育，加大安全管理力度。安全教育首先是对教师的安全教育，要让教师意识到抓好学生的安全保护工作，是做好教育教学工作的前提，教师要有强烈的安全意识，安全工作人人有责，这样才能有一个安全稳定的教育教学环境。每学期的班主任工作培训要有一定的安全工作内容，每次的教职工例会要强调安全教育。教师不仅要注意自身安全，还要兼负对学生的安全教育责任，要利用班会时间进行安全教育，课外活动时间，在组织学生开展活动时，制定安全预案，做好安全防范，校运动会取消不安全项目。

加强安全管理。对寝室、教室、各类用电器材等硬件设施每月进行安全隐患排查，并以书面形式报学校总务处整改，同时上报教育局安全办。每年春夏秋冬对水电等都要进行季节性检修，对损坏体育器材的要及时更换，消除一切安全隐患。

学校制定大型活动报批制度，对师生参加的大型活动要严密的组织安排，要有临时的安全措施。学校与寝室、食堂、科室、班级都要签订“安全责任书”，明确各自责任，寒暑都要发给全体家长《致学生家长的一封信》，让家长教育孩子，注意假期安全。

学校是育人场所，一定要文明卫生。要加强卫生安全管理，开展爱国卫生运动，创造良好的卫生安全环境。每周进行一次卫生大扫除，并进行检查评比，各科室也要定期打扫，做到窗明几净，环境宜人。医疗室要根据季节宣传卫生知识，防止流行病发生。加强食堂食品的卫生安全管理，杜绝食物中毒等恶性案件发生。

职业中学学生文化课基础偏差，学习兴趣不高，难以管理，要把法制教育，安全教育、纪律教育相结合起来，请法制副校长，根据学生思想情况每期进行一次法制教育。政教处对违规违纪学生要处理到位，但不能体罚学生，使学生心服口服，加强学生特别毕业班学生的心理健康教育，努力培养学生成才成人。

5、通过各项活动提高师生的自我防范技能

第9篇：寝室管理制度范文

(一)关于寝室生活

对于空闲时间在寝室里经常会做什么的问题，调查发现，大多数学生在寝室都不大爱学习，在寝室这个小天地中，学生更倾向于进行娱乐活动。学生上网，很少涉及学习，大部分都是在打游戏，看电影，聊天等，“网虫”的比例在上升，严重的蛀蚀着寝室文化。

(二)寝室人际关系

寝室是大学生们共同学习、生活和娱乐的场所，成员间的亲密程度直接影响到这个“家”的安宁与温暖。那么，对于极少数同学与室友的相处情况不好，可能是因为寝室各个成员来自于不同的地区，家庭背景各不一样，再加上个人的性格、生活习惯、兴趣爱好和价值取向等方面存在着很大的差别，因而难免会在寝室共同生活中产生矛盾。

(三)寝室设施、装饰的满意度、参与度

寝室设施，是学生寝室生活、学习的基本物质条件，三峡学院分为新老校区，两个校区的住宿条件也就不同，学生的反映也就各异。新区学生对住宿条件满意度相对较高，但也有大部分同学在风扇、空调等方面提出建议。

(四)寝室制度建设

寝室制度，不仅有学校管理制度，也有室规制度。关于学校管理制度，老区的制定很好，但执行欠佳。而相对老区来说，新区制定与执行显得更严谨、有效率。关于寝室室规制度，极少寝室有明确的规章制度，但没有遵守，这主要是学生们前期热情度高，后期则不上心;而较大部分寝室没有规章制度，原因可能是寝室成员本身就在意识中有，无需明文规定，也有可能寝室成员对室规漠不关心，不放心上，更无须明文规定。

二、高校寝室文化建设存在的主要问题

(一)寝室文化建设认识不足

大部分学生对寝室文化建设都不太了解，有所了解的学生也只是停留在肤浅的表面。仅局限于寝室清洁，寝室装饰，及寝室成员的集体活动，形式单一。意识里没有对寝室文化建设的概念，又谈何建设?

(二)寝室卫生不容乐观

有不少寝室学生不注重个人卫生，衣服、鞋子、书等物品随处堆放，地板上垃圾成片，寝室卫生环境比较恶劣。

(三)大学生寝室学习氛围不高，寝室文化的精神层面有待提高

在寝室里，闲暇时间，学生们更多的是聊天、上网等，其中上网占相当大的比例，有的同学甚至在寝室喝酒、抽烟、打游戏。这不仅影响了室友的生活，也对寝室文化造成了负面影响。

(四)大学生寝室文化的物质基础较差

这体现在寝室内部生活设施缺乏，住宿条件差，尤其是老区，新区还在建设中，不能把整个学校搬迁到新区，所以还有一部分学生在老校区。老区的很多寝室没有独立的卫生间、阳台等。

三、高校寝室文化建设的对策及建议

高校寝室文化建设作为一种“亚文化”，要从潜在的现实性提升为现实的可能性，塑造和构建良好的、有序的、同校园文化相辅相成的文化土壤和文化氛围是基本的前提和基础。由此，发现问题，则要提出对策及建议。

1.加强寝室文化建设宣传力度，可以通过讲座、板报、传单等方式，为学生深入讲解相关寝室文化建设的知识，使学生认识寝室文化建设，让学生知道寝室文化建设的重要性，让他们从思想上认同寝室文化，有意识的关注寝室文化，从而做好寝室文化建设。

2.学校应该为学生创造更加舒适的学习生活条件，从硬件上加大对寝室的资金投入，还要加强对寝室的管理和设施的完善。寝室不仅是大学生生活的地方，也是他们交际、学习的场所。学校也要从理念上开始更新，一切从学生的实际利益出发。

3.学生是学校的主人，也是寝室文化活动的参与者和直接受益者，只有充分发挥他们的主人翁作用，才能充分调动积极性、主动性、创造性。作为大学生要自觉培养自己的良好生活、学习习惯，养成健康、规律的生活方式，改正不雅、不文明的行为举止。

4.努力促进寝室中和谐的人际关系。寝室成员之间应加强沟通与交流，懂得互相关心、理解、帮助。

5.寝室文化建设要努力完善管理规章制度，并加大管理规章制度的执行力度。健全的规章制度与教育引导结合起来加强文明寝室的建设，使学生有章可循。

四、总结