劳动心得作文精选(九篇)
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第1篇：劳动心得作文范文
有一种蚂蚁全身都是黑色的，它长着细细的腰身，小脑袋，大嘴巴，头上还有两只说话的触角.它身体的两侧长着六只脚，爬得很快.
它们整天辛勤的劳动，建窝，找食，逮虫子，没有一个躺在窝里睡大觉的.它们看见了自己的好朋友都很有礼貌地打招呼，好象在说“你好.”
我非常喜欢它们，经常给它们找食物吃.有一次我给它们找了一只苍蝇，只有半个翅膀，放在它们的窝边.有几只蚂蚁发现了，走到苍蝇身边勇敢的和它搏斗.首先两三只蚂蚁爬到苍蝇身上，张开大嘴去咬苍蝇，苍蝇疼的“哇哇”直叫.这时，蚂蚁已经叫来了一大群伙伴，共同把苍蝇打败了，搬进洞里，结果还是蚂蚁胜利了.咦，我觉得很奇怪，一般都是蚂蚁被苍蝇捉弄，今天，怎么苍蝇却被蚂蚁吃掉了呢？这以小胜大的例子，真叫人欢喜!有一只蚂蚁向我摆动着身体，好像是在感谢我.
还有一回我在外面和蚂蚁一起“玩”，忽然，下起雨来，我赶快跑回家，心想蚂蚁可要倒霉了.雨停了，我跑出了家门，来到蚂蚁家洞口，打着手电伸着脖子向里看，我一眼就看见了正在打扫窗边泥土的蚂蚁.奇怪，蚂蚁怎么没有淋着呢？原来它刚才用泥土盖住了窝口，挡住了雨水.
第2篇：劳动心得作文范文
劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献!下面是小编为大家整理的关于最新劳动节心得体会初一作文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
最新劳动节心得体会初一作文1今天是五一劳动节。劳动是我们中国的传统美德，说到劳动，人们往往会想起“劳动最光荣”这句话，劳动是光荣的，我一直想体验一下劳动的滋味是怎样的，今天来了一个好机会。
今天刚好是五一节，妈妈让我好好的劳动一天，当一天的家，让我体验一下劳动的滋味，体验农民伯伯的辛苦。
一个美好的清晨过去了，做早饭算是逃过了，可是紧接着中午又到了，可我不会做饭啊，忽然我想到了一个好主意，于是我打算出门去买饭，但可没有我想象的那么简单，我刚想出门妈妈叫住了我，笑着说：“小傻瓜，你忘了吗?今天是今天可是五一节啊!饭店都放假了哦!”我顿时面如土色，我昨天可是很爽快的答应过妈妈的，今天所有的事情都是我包了的，只好自己做了。
我先从冰箱里小心翼翼的拿出两个小鸡蛋，把它们敲碎，放进一个碗里，打散，再在锅里放一点点的油，然后把一个西红柿切成一小片一小片，最后等油烧热了，把它们都放进去，拿起锅铲翻来翻去，我想反正时/间还早就去看了一会了书，过了几分钟，我想鸡蛋也差不多了，就准备把它们装盘了，但是我刚走过去，就看到黑乎乎的一团，哎呀，死了，鸡蛋让我烧焦了，这怎么吃啊，我只好把它们装到了盘子里，第一盘菜就这样烧好了。
不过，我没有气馁，反正还有个菜没烧，接下来我把锅洗了洗，重新倒好油，然后我把青菜洗干净放到锅里，没想到这次把青菜放下去了以后，油既然溅了起来，差点溅到了我，幸好我反应快，躲开了，几分钟以后，青菜就出锅了，一盆香喷喷的炒青菜就出锅了。这次我居然成功了，一点都没有烧焦，我激动得一蹦三尺高。
吃完饭后，我有开始洗碗，先在清洁球上滴几滴洗洁精，然后沾点水，把每个碗的角角落落都擦一遍，最后用清水把每个碗都冲一遍，累得我满头大汗。这个下午，我还帮妈妈拖了地，洗了衣服，经过这样的折腾，我汗流浃背。今天我体验到了劳动的滋味，那是一种既快乐，又辛苦的滋味。我爱劳动!劳动最光荣!
最新劳动节心得体会初一作文2浅浅白白加上些许鹅黄，细细碎碎浮着点点亮亮!踏着点点碎金，迎着暖阳，我们中峰镇中心学校一起进行了一次义务劳动。
星期一的午自习，告诉你吧，是雷锋日。太阳公公慈祥地用他那温暖、无穷无尽的阳光照耀着我们中峰镇中心学校七年级全体学生。既然今天是雷锋日，那么就得过得有意义、有回忆的雷锋日。所以呢，学校就特意安排我们七年级全体学生在这大好日子、大好天气去执行一项意义非凡的任务——义务劳动。
转眼间，我们班的同学化身为“小红帽”拿着袋子、扫把、铁铲、垃圾桶去执行这神圣的任务去了。看我们这架势，你应该知道我们干嘛去了吧?
老师带着同学们来到了魁星楼大街上，挨个挨个的给每个小组分地方打扫卫生。我们组在一个超市下面，我带领着我的组员辛勤的劳动起来。我和罗欣雨负责捡垃圾，刘依苹负责扫地，陈果负责铲垃圾、王煊和罗炎我就不用说了，他俩/到处逛，还好本小姐今天心情好，不跟你们计较。通过我们小组的努力，是第一个完成任务的。
接着，我们往回走。一路上，随着老师的指导，我们的队伍越来越壮大，马路上也越来越干净，同学也越来越和谐(互帮互助)，此时此刻我们都很自豪。我情不自禁的唱起歌来：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，我们的朋友遍及全球，五洲架起友谊桥梁……”
看到我们班打扫的马路是如此的干净，心里是无比的自豪。太阳公公露出灿烂的笑容，微风吹来，路两旁的花儿似乎也在向我们致敬。我们走在大路上，是无比的光荣，无比的骄傲!学习雷锋，学习他无私奉献、刻苦奋斗的精神。更学习的是一种不曾后悔，永不言败的品质!中国自古以来，以助人为乐为德，以无私奉献、刻苦劳动为美。一份耕耘一份收获，有付出就会有回报。我们一定会学习雷锋，勇于劳动的美德将永远传承下去，永垂不朽!
最新劳动节心得体会初一作文3今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大的震撼。
居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠的斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质——钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。
书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断不努力，最终取得了成功，在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。
人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。
“空谈误国，实干兴邦。”幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。
劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。
爱劳动，颂劳动，勤劳动，用劳动成就我们的人生吧!
最新劳动节心得体会初一作文4今天是五一劳动节，五一劳动节起源于美国芝加哥城的年5月1日，芝加哥的名工人为争取实行八小时工作制而举行，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
这一决定立即得到世界各国工人的积极响应年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，以示庆祝，并公众放假。劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明、民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。
虽然说了这么多但劳动节顾名思义就是要劳动的，所以妈妈今天一大早就给我布置了许多家务劳动来当做我的作业，我虽然有些怨言但也只能听从妈妈的话了，说不定这些家务劳动还能让我这个病秧子健康一点呢。
早上我吃完早饭后刚想去玩电脑可我忽然想起妈妈叫我把碗都洗干净也只好回过头来准备洗碗了，我把水龙头打开手一碰到那冰凉的水不由得打了个冷颤，我心里不想再洗碗了，可我已经在妈妈面前保证了能完成这些家务作业也只好硬着头皮上了把碗放在水龙头下冲洗再挤点洗洁精用抹布擦着再用水冲干净碗。好不容易把几个碗都洗完，我的手都已经冻得通红了。
接着还有一些家务：擦桌子、拖地、擦窗户、倒垃圾、铺床单等等一系列的工作。我做好这些以后可累了但我也知道了妈妈的辛苦，妈妈她一天到晚都要做这些家务，还要烧饭做菜可我以前却老抱怨她地扫得不干净，菜做得不好吃有时候她在我面前拖地我还说她挡住了我看电视，看来我以前真是身在福中不知福啊。
这次劳动节让我体会到了妈妈的辛苦，其实不光是家庭主妇还有些别的工人他们的工作比我妈妈的更加辛苦，我们以后也要对他们尊重一点。
最新劳动节心得体会初一作文5劳动节到了，往年都是要去劳动的。我想今年也不例外吧!
“妈，这几天我们是不是要去劳动——挖贝母啊?”我问妈妈。妈妈想了想，回答我：“现在还不用挖呢，还要等几天。”这个回答，对我来说可是“晴天霹雳”，我着急地说：“哎呦喂，那怎么办呀，我还要写劳动节挖贝母的作文呢，现在不去亲身体验一下，让我怎么写呀!”
妈妈一点也不担心，还笑了笑说：“谁说过劳动节就一定要写挖贝母，老师在短信里说也可以做一些自己力所能及的事情呢!”妈妈想了想又说，“劳动节毫无疑问是要劳动的，那这样子好了，扫地、洗衣服、做饭、洗碗，这四件事这三天你包了，让你体验一下妈妈的辛苦，怎么样，同意吗?”我嘟了嘟嘴，心想：“这有什么辛苦的。这哪是和我商量，明摆着就是命令，您是我的母亲大人，小女怎么敢违抗呢?”我点了点头：“好吧，我同意。”
我烧了中饭。洗菜，切菜，烧菜……吃完放，洗了碗，草草就算了。因为家里有洗衣机，所以只要把衣服放进去，按几个按钮就可以了。最让我头疼的还是扫地。本以为只要把妈妈的房间，还有我自己的房间打扫一下就可以了，没想到妈妈要让我把“整个房子”打扫一遍，理由竟然是：“妈妈平时工作太忙，没时间打扫，趁现在，你有空，帮忙打扫一下不过分吧!”好吧，这也情有可原，我认栽了。
从四楼到一楼，每楼都有两室一厅。我用扫把把地面扫干净，再拿拖把拖一遍，柜子上有灰尘，用布擦一下。我弟弟呢，更是给我“帮忙”，吃饭的时候，饭米粒掉一地;喝水的时候，水洒一地;吃零食的时候，更是掉的满地都是啊!我把弟弟的玩耍区，设为我的“雷区”，扫了一遍又一遍。我真想对我的好弟弟说：“弟弟，这忙……真是帮得……太棒了。”
我真觉得，还不如去挖贝母呢!虽然要晒太阳，可是我坐那玩会儿，走去摘摘野草莓，都可以，哪像现在，休息的时间都是极少极少的。“累死我了。”我哭爹喊娘。“你这样就喊累啦，妈妈我可是每天都要这样做，更何况还要工作呢!”妈妈不仅没有安慰我，还说得头头是道。
不过也是，妈妈真的是好辛苦，每天都要工作，要照顾我们，还要做家务。可我从没见过她喊过累。妈妈每天这么累，也都是为了我们，为了让我们的生活过得更好。这就是母爱的伟大，无私奉献的精神。
第3篇：劳动心得作文范文
在学习委员，宣传委员，体育委员......中最数劳动委员最辛苦，最劳累了。
每当同学们都放学回家时，劳动委员还要留到很晚，帮班级里打扫卫生。知道班级里一层不染才肯罢休。每次班级里有脏乱的纸屑，灰尘等，老师才会想起劳动委员，全让劳动委员打扫干净，苦劳全是劳动委员的。只要班里里有劳动，不管是打扫卫生，还是大扫除之类的，劳动委员都身先士卒，第一个冲上前去，为班级打扫，只要有劳动委员带领我们，我们浑身似乎都有用不完的劲儿，也纷纷想为班级里出分力。劳动委员不仅热爱劳动，学习也不落下，成绩也非常顶尖，每次期末考试光荣榜上总可看见他的名字，他却从来不骄傲，性格也很温和。
我们班的劳动委员可真辛苦呀，不过我们也慢慢学会了替劳动委员分担劳动......
第4篇：劳动心得作文范文
朋友们，你们吃过好吃的板栗吗？你别看它味道好，可是要摘下来可困难呢？要知道是多么困难，就和我一起去看看吧！
在我上幼儿园的时候，妈妈经常买熟板栗给我吃。有一次，一位阿姨送了我几粒还没有炒的板栗，我把它们带到了外婆家。外公是个种花、种树的高手，听说我带了板栗种子，便和我一起把种子种在院子里，种下板栗后，我曾连续多天观察我种的板栗，但种子一直没有动静，随着时间慢慢过去，我渐渐把这件事给遗忘了。后来板栗发芽了，外公发现了，他判断这是一棵好苗子，就决定把它养成树。一年一年过去了，我开始上小学了，很少去外婆家了，也不知道那个被我埋在土里的板栗已经长成一棵小树苗了。一年一年过去了，四年级开学了，我和妈妈一起去外婆家，发现院子里有一棵树，上面长满了带刺的果子，就问外婆这是什么树？外婆说：“是板栗树啊！”我听到板栗两个字，突然想起是我小时候亲手种下的，我兴奋地蹦起来。外公听了说：“哦，呵呵，原来是你种的呀！来，你去摘下来，我炒了给你吃。”我听了爬上树，准备摘几个下来，但果子上的刺威胁到了我，我马上把手收了回来。这时，我看见外婆正在晾衣服，我突然想起了一个好办法，我跳下树，跑到厨房找了一根比较粗的木棍，又爬上树，把板栗一个个用力打下来。突然，有一个蹦到我手上，那尖尖的刺，刺得我直叫。终于把树上成熟的板栗全打了下来，可是我看着这个刺手的小球，不知道怎么处理，只好小心翼翼的用剪刀把它剥开，里面就是板栗了。晚上，我把处理好的全部拾起来，慢慢的一大盆。
吃完晚饭，我们大家又一起吃板栗，我吃得最香，因为我不仅收获了板栗，更收获了劳动的辛苦！
安徽安庆安庆高琦小学四年级:罗佳骏
第5篇：劳动心得作文范文
《谁动了我的奶酪？》这篇寓言小说是美国著名作家斯宾塞·约翰逊写的。它打开了我的心扉，使我受益匪浅。
书中有四个虚构的主人公：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能及早嗅出变化的气息。匆匆能迅速开始行动；哼哼因害怕变化而拒绝变化，使事情变得更糟；唧唧当认识到变化可以使事情变得更好时，能够及时调整自己适应变化。
这四个小家伙生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。他们生活了很久，突然有一天，奶酪不见了！这突如其来的变化打破了他们的生活规律：嗅嗅和匆匆随变化而动，穿上挂在脖子上的鞋子去寻找新的奶酪，并很快找到了更多更新鲜的奶酪。两个小矮人则对变化犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新踏入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪。而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇。人们会感觉到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人在各种变化中茫然失措。先是追问谁动了“我的奶酪”，然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对度陷入困惑之中难以自拔。生活的迷宫很大，你如果滞留其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。
第6篇：劳动心得作文范文
7月份以来，由于各地领导重视，措施得力，再就业服务中心建设进度和下岗职工进入再就业服务中心的进度明显加快，确保国有企业下岗职工进中心、保生活的目标基本实现。但工作中也存在着一些再就业服务中心运作不规范，上报统计报表不及时等问题。为进一步规范再就业服务中心的运作，做好再就业服务中心月度统计工作，现就有关问题通知如下：
一、规范再就业服务中心的运作。下岗职工进入再就业服务中心一定要签订基本生活保障和再就业协议，协议应明确双方的责任、权利和义务，并应明确协议期内实现再就业或协议期满的，均应与再就业服务中心解除协议，并与原企业解除劳动关系。凡进入再就业服务中心的下岗职工未与再就业服务中心签订协议的，要尽快补签。
二、规范提法。今后，各地在文件和上报材料中，不应再使用“托管”、“托管中心”、“托管协议”、“托管率”等不规范的提法，而应使用规范的提法：如进入再就业服务中心、签订基本生活保障和再就业协议（或简称“进中心协议”）、进入再就业服务中心的下岗职工比例等。“协议保留劳动关系”应规范为“协议保留社会保险关系”。行业或政府部门办的再就业服务中心应规范为再就业服务指导中心。
第7篇：劳动心得作文范文
【关键词】职业学校；语文素养；文化功底
近年来，中等职业学校的生源素质和文化基础越来越参差不齐，很多学生知识基础相对薄弱，语文素养更是欠缺，初中阶段就没有养成良好的语文学习习惯，而进入职业学校后，又有很多学生甚至片面地认为，职业学校只要专业技能好，其他科目学好学坏无所谓，因此学生放松了语文学习，对语文课程根本不予重视，甚至产生厌学情绪。当然，教与学是一对矛盾的统一体，教是外因，学是内因，外因必须通过内因起作用。因此，“学”是矛盾的主要方面，“教”的目的是为了“学”。在教学中，主体是“学”，关键是“教”。
一、激发学生兴趣，培养阅读能力
兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极趋向，人们对某件事发生兴趣时，就会注意它、接近它、研究它，而学生的学习兴趣是学生渴求获得知识与深入认识世界的积极倾向。教师在教学过程中要力求激发同学们的学习兴趣，这样，教与学活动才可能顺利开展下去。比如，在教《事物的答案不止一个》时，我发觉学生学议论文的热情不如学记叙文高，为了调动学生的积极性，我巧设一个问题，二个三角形可组合成哪些图案？想到答案的同学都可在黑板上画出来。同学们踊跃作答，趁学生情绪进入状态，我马上进入课题探讨，引发学生活跃的思维，点明本课论点。轻松完成本课教学。同时，要时刻不要忘记引导学生进行阅读，阅读是提高语文素养的重要手段，老师要把那些内容新颖、富于兴趣的好文章推荐给学生。阅读不仅是人类获取信息最广泛、最主要的方式，而且还是训练思维、锻炼想象力和培养创新能力最有效的手段。阅读能力在一定程度上影响、制约着学生分析、表达能力的高低，对于学生的鉴赏水平及审美情趣也有一定的影响，在各项能力培养中处于基础地位。一般文章的阅读能力，大致分为理解和分析综合两个层次；文学作品的阅读能力，在两个层次之上还有一个鉴赏评价的能力。
二、创设和谐情境，加强口语能力的培养
合作学习是教学过程本身的客观要求，它有利于学生形成良好性格，建立集体观念，培养合作意识。“亲其师才能信其道”。在教学中，师生间情感交流至为重要。每次走进课堂，我都要以饱满的热情，良好的情绪面对学生，让每个学生在课前都拥有轻松、愉快的心境。在情感上老师与学生融为一体。从细微的动作和一句句发自内心的赞语入手，在每位同学脸上浏览注目，让每位同学都感觉我在与他个人倾心细谈与交流，这样可缩短师生心灵的距离，使学生被关爱和被承认的心理需要得到满足，从而师生关系处于一种和谐状态。对于中职学生来说，从入校的学习、将来的工作及生活中的社会交往、自我价值的实现等，无不需要较强的语言表达能力。口语能力的培养是中职语文教学改革最明显、最有成效的目标之一。教学中，也可采用“课前三分钟演说”、“课堂提问讨论”、“自我介绍”等形式，尽力创造学生说的机会，具体操作中，可适当营造氛围，即言语交际的情境――语境。有了适当的语境，学生自觉不自觉就参与进来，进入到自己的角色之中，在一种轻松愉悦的氛围中，完成知识和技能的探索和掌握。同时，教师可倡导学生走出学校、走进生活、走进社会，给学生多一些训练的自由权和自由度，使学生无所顾虑，从而敢于说话、乐于说话，表达的胆识就会加强。
三、注重个体差异，让学生不断地获得成功的体验
要知道，每位学生的基础不同、性格有异、兴趣爱好有差别。这就注定了学生的个体差异是客观存在的。学生的整体进步，要求教师要承认每一个学生都有独特的个性与特长，都有他自身的价值。我们要确信每个学生身上都潜藏着许多“闪光点”。所以，在教学中，要注重个体差异，尊重每一个学生的个性与特长，因材施教，实施分层教学和个别指导，使每个学生都得到发展。
第8篇：劳动心得作文范文
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0021-01
随着新课程的推进与实施，“以人为本，关注学生发展”成为现代教育的最强音。教育理念的改变，也引起了教师教学方式、学生学习方式的重大变革。通过调查发现：80％的教师对传统作业批改方式感到头痛与无奈。批改量大、花费时间多，可收到的效果并不理想。教师辛辛苦苦批改，学生根本不看，也不改错，而教师又不得不为了应付学校领导的检查，这样年复一年机械重复，没有反思，也没有感悟，更谈不上创新。通过问卷调查发现，绝大多数小学生做作业是为了完成教师或家长布置的任务，是被动的、不情愿的，更谈不上主动、自觉学习。这样，在一些教师与学生中，慢慢形成了学生为教师做作业，教师为领导改作业的尴尬现象。对调查中的这些现象进行剖析，发现小学生作业多以强化知识、提高“分数”、机械记忆、单一反复训练为主。教师负责布置，学生机械完成，作业脱离学生生活经验，脱离儿童兴趣特点与个性差异，因而不知不觉中扼杀了小学生的趣味性、主动性与创造性。将一个个活生生的小学生变成只会埋头做作业的“机器人”，作业内容设计很少关注学生年龄特征、兴趣爱好和个体差异，过分依赖课本、教辅材料。为达到“分数”和“名次”，不惜时间进行单一机械训练。而作业设计与批改既是学生巩固知识，培养学生发现问题、解决问题的能力，又是教师反馈教学效果的重要手段，在教学中有很重要的价值。针对上述问题，笔者以《小学生作业设计与批改》作为研究课题，并在三、四年级中进行实验，通过几年时间的探索，也总结了一些经验，取得了一些效果。
一、让学生参与批改作业，在合作、主动探究中体验学习的快乐
针对教师教学负担重，作业批改耗时多的问题，笔者将实验班学生分为10个小组，每个小组5个人，每组一个小组长，每天有一组学生抽时间和教师一起批改作业，教师只作为咨询者，对作业中的问题，质量评价由5个学生讨论，共同探究完成。在这种体验与合作探究中，学生兴趣很高。例如，批改数学作业时，对于这样一道应用题：一列火车3/1小时行48千米，用同样的速度从甲地到乙地行了3小时，问两地相距多少千米？出现了如下的解题方法：48÷3/1＝64（千米）64×3＝192（千米）；设两地相距X千米，48＝X∶3，得出X＝192。
当他们看到不同的解题方法时，开始总是爱问老师“这样做对不对？”老师适当的引导他们，启发学生们自己解决。于是学生不再依赖老师，他们开始交流、质疑，最后经过合作探究终于完成了正确的评价，老师再适时地对他们进行鼓励。作业批改完后，学生分工合作，将重点题的错误收集在学生设计的“错误医院”本上，然后作为小记者采访出现错误的学生，调查问题原因，并将情况记录在“错题分析本”上。一年多的实验，学生由开始仅仅作为老师批改作业的助手，发展成为讨论解决作业中的问题的合作者，成为收集错题信息、讲解错误原因、帮助学生改错的小老师。
二、让学生参与作业设计，在创造中体验成功的喜悦
星期六、星期日作业一般较多，学生做起来感到枯燥无味，笔者试着将星期五布置的作业视为开放作业，主要是让学生根据自己的兴趣、年龄特征以及本周所学的知识进行自我设计作业。学生在设计时不必太关注知识的完整性，注重设计内容的趣味性与创新性，也可以让每周批改作业的小组组长根据“错题医院”本上的记录，精心编题，这样学生作业明显减少了，但针对性更强，学生创造能力与做作业的兴趣大大提高，也避免了机械重复训练。同时，将学生设计的星期五开放作业收集成册，和“错误医院”一起成为学生复习的资料。教师定期进行作业设计展览，对具有创新性的作业设计给予表扬与奖励，让学生在创造中收获更多的快乐与成功。
三、让学生评讲作业，在交流中体验自信的魅力
学生参与作业设计与批改，对学生主动掌握知识作用很大，有时利用课外活动时间，适当辅导批改作业的同学评讲作业中出现的问题，因为学生与学生之间是平等关系，所以在评讲时学生学习十分放松，而且学生与学生勇于交流与质疑。作为“小老师”回答学生提出的问题，在老师的肯定中学生有了信心，他们敢说，在面对全班学生时，学生会以“我能行！”去克服心理上的胆怯，勇于表现出自己最优秀的一面。这也让他们的心理素质得到了进一步的锻炼，在评讲作业时，学生会留心语言组织的方式，尽自己所能通过最简练、正确的语言叙述，让其他同学听懂问题所在之处。同时，他们会注重自己言行的规范性，效仿老师那种严谨又不失童趣的语言形式来营造和谐、宽松的氛围，让学生愿意接受他的评讲，并主动纠正作业中的问题。这样训练不仅能增强学生的自信心，提高学生的语言表达能力，也培养学生良好的交往，沟通的人际关系。
四、让学生在体验中感悟，培养学生认真、负责的做人品德
通过以上活动，我们适时组织学生写活动心得，例如，《我第一次批改作业》，《我走上了讲台》，《我的作业设计》……由于角色的变化，学生由被动学习变为学习的主人，他们心态的变化也会引起他们情感上的变化。当看到学生真诚、感人的作文时，教师也体验到一个个活生生的生命个体。学生在劳动中也体验到教师批改作业的辛苦，增强了做事的责任感。一位学习困难生写道：“当看到别人潦草的作业，在十分反感的同时，想起自己平时的作业，那种不负责任的态度，我感到脸红，感受到了老师批改这些作业的心情……”还有一位即将毕业的学生给老师留下这样一封信：“老师，我将要离开学校，但在这几年愉快的学习中我不仅获得知识，也增强了学习的自信心，我希望成为您一样的老师，让同学们在快乐中自我进步，自我发展，乐于主动完成形式多样、新颖独特的作业，并给学生营造获得成功的机会，让学生体会成功的快乐……老师，我真的很留恋这样的学习生活。”
五、让学生设计课外探究作业，在生活中体验知识的价值
