计算机技术的含义精选(九篇)

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第1篇：计算机技术的含义范文

关键字：跳频；最小自由距离；有限状态机

【中图分类号】G424

0引言

跳频通信是指载波受伪随机码控制并能随机跳变的一种通信方式，它是扩频通信的一个重要分支。跳频具有抗干扰能力强、抗多径干扰、可检性低、频谱利用率高、容量大、抗频率选择性衰落、测距能力以及多址能力等优点。因此，跳频技术这些年发展非常迅速，日益获得广泛应用[1]。

本文结合有限状态机，在上述基础上，提出一种新G函数Fn=G（Fn-k，…，Fn-1，Xn）。通过分析和仿真实验，表明该类G函数的最小自由距离不再受限于跳频点个数，通过增加状态机的状态，能取得比传统G函数更大的自由距离，增加了伪随机序列生成复杂度，从而提高了系统的整体性能和抗干扰性。

1算法模型描述

生成器的设计关键在于状态转移a和输出函数b的设计，通过两个函数的设计使输出序列zi满足伪随机序列要求的几个条件，并且尽量减少对硬件设备的依赖和易于实现。为了实现这一目标，该算法模型设计使用一个非线性函数。

4结语

本文设计了一种伪随机序列发生器的G函数构造方法，给出了函数的实现过程，通过数学分析证明，使用状态机机制，突破了传统G函数在跳频系统中为提高系统性能，需要增加带宽的限制。只靠增加状态机的状态就能够取得更大的自由距离，并且在Nakagami-m信道下进行了仿真对比。结果显示，新型G函数性能要优于传统G函数，具有更强的抗干扰性能和更优的系统性。

参考文献：

基于CC2510的无线跳频通信系统的设计李立早魏欣October201041～43.新技术探讨

一类基于m序列的非线性序列生成器黄建忠，李超，项攀攀第25卷第5期国防科技大学学报103～108

第2篇：计算机技术的含义范文

关键词：计算机应用；中文信息处理；汉字字形；形式化描述；网格字形；特征计算

中图分类号：TP391.12　文献标识码：A

1　引言

汉语是一种大字符集语言，汉字数量大、结构复杂，汉字字形描述和特征计算方法是汉字信息处理的一项基础研究，对于各种汉字处理应用和汉字教学都有重要意义。前人对汉字字形描述做过很多工作，一般是把汉字的构形方式按照人的认知分类，并使用人认知的部件、笔画来描述。这些描述确实对相当多的汉字有效，但也存在着大量的歧义和描述缺失，无法支持字形特征的自动提取、分析和计算。由于缺少统一有效的字形形式化描述体系和字形特征计算方法，造成目前汉字处理应用中存在一系列障碍，主要方面列举如下：

各种汉字识别输入(包括手写识别输入)软件，受到识别原理的限制，只能识别训练集内的汉字，无法输入集外的汉字。

汉语教学和国际推广都需要对错字进行定量分析，如错字的描述、界定、分类、计算机辅助汉字书写学习、书写水平标准化自动评测等，但目前计算机没有错字输入和比较的方法，严重制约了对错字进行深入定量分析研究的水平。

汉字文本识别后的校对处理、涉及汉字的历史文化研究(如古籍字、异体字的比对、界定)等应用都需要分析汉字字形的相似性，但目前也没有支持这种字形分析计算的有效方法。

独立建立的集外字表因缺少有效比对工具而难以共享和归并。

各种电子出版物以及网络出版物中有许多集外字，这些字可以输出，但读者无法输入，从而也无法查询、检索包含这些字的内容。

因此，建立一种统一有效的汉字字形形式化描述体系和基于该体系的字形特征计算方法，能涵盖所有正字和错字字形，并支持字形特征的自动计算，对解决汉字处理面临的这些问题具有重要意义。本文给出了一种汉字网格字形描述方法，实验表明，该方法具有描述一切可能汉字字形(包括错字)骨架的能力，并支持自动提取不同颗粒度构字元素、结构关系等字形特征，为字形特征自动分析计算提供了一种可行、有效的手段，从而也为基于字形计算的各种应用建立了基础。

2　汉字字形主要描述方法分析

许多学者看到，目前汉字处理方法存在的问题是把汉字整体作为编码单位来处理，这样就无法分析计算其内部成分。实际上，汉字字形是可以分解来划分结构类型的，并且以部件、笔画作为基本的构形单位。从这样的观点出发，有一批研究成果。代表性方法如下：

(1)汉字信息字典

上海交通大学汉字编码组编，科学出版社1988年出版。主要特点是将汉字递归地分解成部件和笔画的组合，组合的结构类型有左右、上下、包容、嵌入4种，描述了7785个汉字。

(2)汉字部件规范(GF3001－1997)

国家语言文字工作委员会于1997年12月1日，主要特点是穷尽式地列出了国家标准通用多八位编码字符集中20 902个汉字的部件表，并把集内汉字依据这些部件进行了逐个拆分。

(3)表意文字描述序列IDS(Ideographic Description Characters Sequence)

Unicode联盟于2000年提出的表意文字描述符系统，作为Unieode 4.0标准。主要特点是将汉字递归地分解为部件的组合，组合的结构类型有12种。将结构类型符作为操作符，汉字或部件作为操作数来组成前缀表达式，可以表现Unicode集内的绝大部分汉字和一些集外汉字的字形。从实现的效率考虑，对表达式的长度和其中连续排列的部件个数有限制。部件集合不固定，同一汉字的描述方法也不固定。IDS的出现，反映了ISO也认识到单纯用扩充编码的方法支持更多汉字是行不通的，只有从汉字的构形出发，才能真正解决汉字的计算机表示问题。

(4)汉语文档处理语言CPL(Chinese Document Processing Language)

台北“中研院”信息技术研究所文献处理实验室在20世纪90年代开发，为古籍整理服务。主要特点是将汉字递归地分解成部件和字根的组合，组合的结构类型有直连、横连、包含三种，还有几种重叠形式。确定出1千多字根，表现4千多部件，涵盖了5万多字形。并用CPL作为其研发的汉字构形数据库的字形描述语言。

(5)汉字数学表达式

国防科技大学孙星明，殷建平，陈火旺等于2002年提出，将汉字递归地分解为部件的组合，组合类型有6种(左右，上下，左下包，左上包，右上包，全包含)，固定出505个部件。并给出了关于结构类型的结合律和传递律，使得字内任意两个部件的结构关系能通过逐层的推导而得以确定。

(6)字符描述语言CDL(Character Description Language)

美国加州大学伯克利分校研究人员2003年提出的基于笔画和部件的字形描述系统，并采用XML作为元语言。主要特点是将汉字递归地分解为部件的组合，最底层的部件是笔画。CDL没有结构类型的概念。它处理部件间位置关系的核心思想是：每个部件有一个隐藏的外包矩形轮廓，通过改变外包矩形斜对角顶点的坐标来达到移动和缩放对应部件的目的。小部件(可能是笔画)的外包矩形移动和缩放后成为大部件或整字。CDL笔画集合是固定的，笔画的形状用它的起点、终点、拐点的横、纵坐标，以及走向和弯曲方向表示。CDL没有固定的部件集合，所以它描述字形有极大的灵活性，可以描述各种可以想见的汉字，可以表现异体字的特异性。再者，它对笔画的描述，不仅表示出了形状，而且表示出了走向和弯曲方向，可用于汉字书写方法的教学。

以上各种字形描述方法的共同思想是把汉字看作大部件到小部件的递归组合，因而有很强的字形能产性，一定程度上克服了大字符集方案的封闭性弊病。这几种方案都是面向人的字形描述体系。字形拆分的主要原则是汉字的字理，这些原则对于一般大众和没有汉字文化背景的外国人而言仍很难使用；另一方面，描述中都采用了汉字教学中引入的结构类型思想。这一思想对于面向人的教学确实很有效，但并不适合进行计算机处理。因为相当多汉字的结构类型是有歧义的，有些字到底是上下结构还是包围结构或是独体部件，依赖于人的认知。比如“着”是左上包围结构，而“眷”不看成左上右三包围结构却看成上下结构，就很费解。“乘”看成“北” 包围“禾”，“裹”看成“衣”包围“果”，则需要专业知识。“卡”的中间一横应归在上半部还是归在下半部，则是见仁见智。一个字由于结构类型的认知不同，从而描述不同而会被计算机误识成两个字。而拆分标准不统一、不规范，也难以被机器实现。

相对而言，CDL只固定笔画不固定部件，直接列出位置坐标而不划分结构类型，一定程度上避免了前几种方案的缺点。但是，CDL固定笔画，以笔画作为基本特征的颗粒度过大，影响了特征抽取和比较的效果。如“我”和“找”特征很相似，但是由于字中间是一横还是两横造成两个字的结构类型、部件有极大差别。又如“单”同“草”、“卓”相似度很高，但中间一竖穿进了“日”，造成描述相差非常大。对于这类差别，这几种方案都能表现出来，使得不同字形不被混淆，但却不能很好表现相似性的程度。而字形相似性比较功能存在大量的应用需求，应当是字形描述系统具备的重要能力。如果这些计算能力存在局限，就难以支持这些应用。

手写汉字识别方法依靠字形特征来识别汉字，描述了训练集内不同字形的差别特征，对训练集内字的处理能力很强，但缺少训练集外字的特征，限制了对集外汉字的识别处理能力。

3　汉字网格字形描述及实验

汉字网格字形是一种采用平面网格结构来描述汉字字形骨架的形式化方法。

3．1　网格字形描述

汉字字形网格是由n×n个小正方形合成的大正方形。

每个小正方形区域内含有28个笔段：

各顶点到它所在边中点的连线，共8段；

各顶点到它对边中点的连线，以连线中点

为界分为2个笔段，共2×8=16段；

一对角线以中点为界分为2个笔段，共

2×2＝4段。

整个网格有24n2+4n个笔段。

网格中每个笔段可取有线或无线两种状态，所有有线的笔段分布构成了汉字的网格字形描述。

在网格字形描述体系下，笔段为基元，所有的汉字字形(包括异体字、错字)，都对应网格中有线笔段的一种分布(但并非任意有线笔段分布都是一个可能的汉字)。有线笔段的不同分布可能对应具有相同结构或相似结构的汉字。笔段类型编码及网格字形描述如图1所示。

3．2　基本笔画描述

横：从左向右、首尾相连的水平笔段所组成的序列。笔段编码模式的正则式为A+；

竖：从上到下、首尾相连的垂直笔段所组成的序列。笔段编码模式的正则式为B+；

撇：从右上到左下、左斜方向、倾角不增的首尾相连笔段所组成的序列。特别地，对撇尾接水平笔段、竖尾接左斜笔段的情况也作为撇来处理。笔段编码模式的正则式为B*E+H*D*A*｜B*H+D*A*｜B*D+A；

捺：从左上到右下、右斜方向、倾角不增的首尾相连笔段所组成的序列。特别地，对捺尾接水平笔段、竖尾接右斜笔段的情况也作为捺来处理。笔段编码模式序列的正则式为B*F+G*C*A*｜B*G+C*A*｜B*C+A*。

基本笔画中起始笔段首端在网格字形中的位置定义为基本笔画的首部，结束笔段尾端在网格字形中的位置定义为基本笔画的尾部。因此，横笔左端为首，右端为尾；竖笔上端为首下端为尾；撇笔右上端为首，左下端为尾；捺笔左上端为首，右下端为尾。

基本笔匦最小外包矩形在网格字形中的位置，定义为基本笔画在网格字形中的位置。网格字形中基本笔画图例如表1所示。

3．3　复合笔画描述

在网格字形中，复合笔画刻画书写时由基本笔画首尾或尾尾连接得到的静态大笔形，由基本笔画的类型编码模式及连接方式来定义。例如：“竖钩”定义为基本笔画类型模式为“1[3_13_2_3_3]”，且“尾尾”连接方式构成的复合笔画。这里用“尾+尾”表示两个基本笔画以尾部位置重合来连接。其中“+”表示位置重合，“～”表示位置很接近。各种复合笔画类型详细描述如表2所示。

基本笔画连接歧义处理：

1)在一字中，“竖”和“横”尾首相连时，如果是“口”的组成部分，“竖”和“横”不组合为“竖折”复合笔画，算作两个笔画。如“口、国、回、四”等，其他情况组合为“竖折”复合笔画，如“山、区、葛、断”等。

2)在一字中，“撇”和“横”尾首相连时，如横是“门”或“门”的组成部分，“撇”和“横”不组合成“撇折”复合笔画。如“白、自、奥”等，其他情况组合为“撇折”复合笔画。如“幺、去”等。

3)在一字中，出现“横”的尾部同时连接“竖”的首和“撇”的尾时，“横”优先与“竖”组合为“横折”复合笔画，而不作为“撇尾带横”处理。如“的”。

4)在一字中，出现“横”的首部同时连接“竖”的尾和“撇”的尾时，“横”优先与“竖”组合为“竖折”复合笔画，而不与“撇”组合为“撇折”。如“区”。

3．4　笔画位置关系描述

汉字字形是一种二维平面图形，字形中笔画间的相对位置关系是字形描述的重要组成部分。在网格字形中，两笔画间的位置关系可以采用方向关系矩阵来描述。设A是网格字形中任意笔画，A与其他笔画的相对位置描述如下：以A的最小外包矩形各边及其延长线作为边界，将网格平面化分为以A为中心的3行3列呈“井”字分布的9个平面区域，分别表示笔画A周围的8个不同方位，如图2所示。对各区域从上到下、从左到右按行、列编号，例如，1行1列区域表示笔画A的左上区域，3行3列区域表示笔画A的右下区域，建立一个3×3的二值方阵R，元素R[i，j]值表示某笔画B的最小外包矩形区域与笔画A周围的第i行j列区域相交的情况：如与该区域相交，R[i，j]＝1，否则R[i，j]=0，因此，方阵R的值表示了A，B的位置关系。方阵R称为A，B的方向关系矩阵。图2表示“心”字第二点(标为A的区域)外包矩形各边及延长线将网格平面划分的9个区域，它与其他笔画B、C、D的方向关系矩阵值如下：

类似地可以得出字形中任意两笔画间的方向关系矩阵。两个字形对应笔画间方向关系矩阵的差值表示了字形结构的差异度。此外，笔画间的相交关系可直接通过交点坐标来描述。两字形中对应笔画交点数的差值表示了相交关系的差异度，相交关系作为位置关系的一种特例情况处理。

字形描述实验是采用自行开发的手写绘制工具来进行汉字的网格字形描述，目前，完成了GB2312字符集中全部6763个汉字、近1000个外国留学生汉语作文错字和部分异体字形的网格字形描述。并实现了网格字形中基本笔画和复合笔画的自动提取，提取准确率达到100％。实现了字形中笔画间位置关系的自动计算。实验表明，n一12的网格可以表示绝大多数汉字的字形，n＝16的网格可以表示所有汉字的字形。这些实验结果说明网格字形是一种可靠、有效和扩展能力强的可计算字形描述模型。

4　结束语

网格字形描述方法，用定义好的有限方向的直线段――笔段作为描述单位，特征规范、颗粒度适当，克服了现有汉字字形描述体系存在的以下问题：

1)以结构类型、部件、笔画作为描述单位，特征颗粒度过大，特征值集合固定，无法表现开放的汉字集合，无法比对一些相似字的差别。

2)点阵字形或TrueType曲线轮廓字形的描述基元颗粒度小，但规范性差，包含许多因书写工具不同和美学观念不同带来的书法上的差别，这些差别不是汉字字形的本质差别。

在易用性方面，没有任何汉字文化背景的外国人和文化水平不高的各类录入人员，只要对于图形能正常认知，就能使用支持网格字形描述的系统来描画出他所想到看到的汉字。

第3篇：计算机技术的含义范文

【关键词】计算机技术 信息技术 技术联用

目前，人类进入信息化时代，先进的科学技术在全球范围内得到广泛应用。计算机技术与信息技术在现代社会应用广泛，而仅仅凭借计算机技术已经不能够满足人类的需求，而为了适应时代的发展需要，将计算机技术与信息技术进行联用已经成为了一项重要、必不可少的技术创新。

1 计算机技术与信息技术的区别

随着社会经济的发展，现代科技的进步，计算机已经逐渐走入普通人家，各行各业也正普遍使用计算机技术和信息技术，计算机技术方便了人类的生产和生活且又与信息技术有着相似之处，所以有些人会将二者混为一谈，视作信息技术，这种理解虽然有些道理，但是是不完全正确的。计算机技术与信息技术有着本质上的区别。计算机是信息技术能够实现的基础单元，计算机是信息技术的核心代表，而信息技术的含义是指对信息进行收集、获取、分析、理解、处理、加工以及传递等工作，从其含义上可以看到，信息技术不仅仅只包含有计算机技术，其中含包括电视、广播、光盘和录音等。

2 计算机技术的概念及核心功能

2.1 计算机技术的概念

计算机的发明使得人类的生产生活得到了很大的改变，尤其在网络化上的应用，更是方便了人类的生活生产。计算机技术与通信技术的融合成就网络技术，网络技术是指，将一个区域内所有独立计算机通过各类通信线路进行连接，再通过计算机的共享功能实现区域内所有计算机数据共享与传递的一种共享技术。换而言之，计算机网络技术就是在利用迅捷高效的计算机与快速广泛的通信技术实现区域内计算机数据资料的共享与传递，从而方便人类的生产生活，提高社会生产率。

2.2 计算机技术的核心功能

我国计算机的普及虽然比发达国家较晚，但是随着近年来我国经济科技的快速发展，计算机在我国已经得到广泛推广。从早期的数据统计到如今的网络化技术，计算机在当下生产生活中已经取得了不可顶替的地位，在未来，计算机高效快捷的工作效率也会使得在社会生产中有着重要的位置。从现实运行情况中，也可以看到计算机技术表现最为突出并得到普及应用的是数据处理与网络运用两个方面。

2.2.1 计算机技术的数据处理

数据处理是计算机技术最基本也是最关键技术。其不仅具有传统收集、处理、计算数据的功能，且能够实现自动化筛选操作，为用户提供最快捷的搜索功能。这使得现代的数据处理已经从最初的数据收集与传送发展到如今的人工智能选择，这样能够提高数据处理的精准性，并且与此同时提高处理数据的效率。计算机使用者将复杂的数据录入计算机中，其相对应的编程就会将数据转换成相对应的代码，就可以实现计算机全程处理数据，从而缩短处理时间，提高数据处理的效率，并且能够保证相应的数据处理准确率。不仅如此，数据处理作为计算机设计之初的核心功能，其被广泛地应用于各个领域，无论是个人还是企业，数据处理都能够提高使用者的工作效率，满足其工作需求。

2.2.2 计算技技术的网络运用

网络运作是指计算机实现数据传输与共享的功能，这是现今计算机非常重要的功能。这也是计算机吸引广大用户群体的重要因素，无论是个人生活还是网上办公，尤其是网上办公的便捷在大型企业中表现的更为明显。目前因为网络化为企业带来高效与便捷，所以许多的企业开始实现网络办公，这是企业网络化转型也是未来发展的必然趋势，也是社会发展的必然结果。在未来，计算机技术的应用状况或许将成为企业核心竞争力，计算机的资源共享与数据传输将是所有企业为了生存与发展而共同努力的奋斗目标，而互联网在我国高新科技产业中的作用也是越来越大，有效促进我国高新科技产业的可持续发展。

当然，除了数据处理以及网络运用，这两者是计算机技术最主要的职能，计算机技术还包括其他许多的职能。从而可以看出，计算机技术应用广泛，切实有效的利用好计算机技术对于企业或是个人的发展都有着非常重要的作用。

3 计算机技术与信息技术的联用

在当下时代背景下，人类进入了信息化时代，信息技术在人类的生产生活中得到了广泛地应用，为人们的生产生活带来了诸多的便利。信息技术一般包括计算机技术、通信技术和传感技术等。在计算机技术与信息技术还未实现联用的时候，计算机技术与信息技术是分开的，它们各自独立运行承担相对单一的工作。而随着科学技术的不断发展以及生产方式的不断变化，人类需要解决的问题往往涉及多个学术领域，这也使得单一的处理方式无法满足现代科技发展的需要，人们需要根据实际情况，将计算机技术与信息技术进行联用，方才能够解决复杂的问题，促进现代科技的发展，计算机技术与信息技术的联用也就应运而生。

3.1 计算机技术与通信技术的联用

通信技术是信息技术中最重要的组成部分，其可以分为无线通信技术和有线通信技术。在传统的通信技术中有线通信技术是信息传输的主要通道，占据着主要地位，但是随着无线通信技术的发展，用户对于广泛快捷的无线通信技术的需求越来越大。而计算机技术与通信技术的联用不仅可以提高数据传输的效率，同时又能够加强数据传输时的安全，保证用户的隐私安全，从而能够得到用户的信赖。

3.2 计算机技术与传感技术的联用

传感技术是指对传感器进行信息梳理与开发应用，其中最重要的是处理工作。传统的数据收集与处理是分开进行的，而一旦将两者工作结合在一起，就可以就繁琐的两项工作合并为一项工作，这样在数据收集时就可以进行数据处理工作，减少了工作流程和工作时间，提高了工作效率，同时还能够避免一些因中间工作而发生的偶然性误差，提高工作的准确率。

4 结束语

总之，将计算机技术与信息技术联用的具体步骤就是，需要做好通信技术、传感技术与计算机技术三者的联用。

参考文献

[1]秦靖伟.计算机技术与信息技术联用的分析[J].高新技术产业发展，2012：25.

[2]章韬.计算机技术与信息技术联用的分析[J].信息通信，2012（02）：181.

第4篇：计算机技术的含义范文

【关键词】大数据 计算机信息处理 技术研究

大数据广义上指的是无法在一定范围内进行常规捕捉和管理的数据，是需要新模式和新方案来进行信息收集的。而我国计算机技术的发展带来的结果是网络用户的迅速增长，因此产生的数据量也是非常庞大的。所以这也使得我国的计算机技术要进行全面革新来面对时刻增长的计算机数据，这也是大数据时代下的必然趋势。

1 “大数据”的具体内涵

1.1 基本含义

大数据从字面上理解为数据量大，换而言之就是目前的计算机技术无法将这些数据庞大的信息进行整合和分类，并进行传输。而现阶段对于大数据的具体范围还没有非常明确的定义。

1.2 大数据的优势

1.2.1 数据传输速度快

数据传输速度是大数据的第一大优势。随着网络在我国的普及，计算机用户数量增多必然导致数据的增多，因而用户的需求也会随之提升，所以这就需要对数据进行快速分析整理，并将结果进行传输。而大数据时代下，数据处理已经有了迅速的发展，信息传输速度不再受限于计算机技术。

1.2.2 信息多样化

信息多样化是大数据时代的又一显著特征。在计算机技术不发达的年代，传输信息主要通过文本或是网页的方式，这样的方式不仅效率低，且传输的信息内容单调，缺乏即时性。而大数据的出现很好地解决了这一问题，现如今多样化的数据传输媒介和丰富的格式也给计算机技术带来了质的变化。音频、视频、图像等传输手段更广泛运用于现阶段的信息技术之中，在未来也将继续运用。

2 大数据时代的变革

大数据时代是计算机技术发展的一项重要标志，也是该行业的历史性的进步，对广大用户都产生了重要的影响。现如今，无论是政府机关还是事业单位，亦或是个人，都是大数据时代下的用户，大数据也加深了各方之间的联系，使信息能够更广泛传播，资源共享更为便捷，这也给企业的发展起到了积极的促进作用。然而，在这一过程中仍然有一些我们应该注意到的问题，这些问题如果不能妥善解决，势必会制约大数据时代下计算机技术的发展。在笔者看来，这是一个机遇和挑战并存的过程，具体表现如下。

3 大数据技术的主要体现

3.1 预测分析技术

这项技术是一种对于数据的挖掘和解决方式，可以在数据中实现对于未来结果的计算。在现阶段，很多企业利用大数据来所信息进行收集，并进行模型优化，从而来提升企业的管理水平和业务水平。而用户也可以根据自身需要将这些功能进行选取式利用，从而为各个行业的工作提供便利。

3.2 数据处理技术

包含分布式存储技术好和可视化的数据技术。前者是指利用多台存储器会数据进行分类，是提高系统适用性和稳定性的有效途径。而后者可以对不同种类的数据源进行直观显示，从而将信息展示在用户面前，便于信息的实时分析和资源共享。

4 大数据时代下计算机技术的机遇

网络已经普及于我国的日常生活了工作之中，并在各个领域都发挥了重要的作用。大数据的显著特点就是信息量大，工作要求也更高。尽管在现阶段的计算机技术下处理这些信息仍然有很多需要优化和改进的地方，但是其未来的发展趋势还是非常令人满意的。以一般的公司为例，一个公司进行大数据的管理，可以有效提升每个部门的工作效率，并加强管理层和基层的交流，减少工作中产生的各种突发问题。另一方面，可以让各部门之前形成良好的工作配合，在人力、物力、财力上都做到节省成本，从而让企业能够在激烈的市场竞争中占据重要的地位。又例如在工厂中进行大数据的处理分析，能够有效地了解到市场动态，捕捉市场信息，从而了解到消费者的具体需求和喜好，能够针对性地生产出消费者需要的产品，对于工厂的发展会起到积极的促进作用。因此不难看出，大数据时代下，计算机技术的发展会有很多机遇，只要善于把握，必将能取得令人满意的结果。

5 大数据时代下计算机技术的挑战

5.1 对于存储技术的新要求

巨大的数据信息量必然给未来的存储技术提出了更高的要求，而用户的需求也会随之增加。为了保障用户的体验，就需要在信息处理能力上进行完善和优化。例如在硬件设备、网络宽带等方面就要进行更新，以应对大数据所带来的冲击。无疑这是一个工作量非常大的工程，也需要不断地学习和探索。

5.2 对于信息安全的新要求

信息安全是用户最为关心的问题。在近年来，我们时常看到用户的身份证、个人资料等信息被无故泄露，导致一系列问题的产生。这些信息安全问题产生的原因就是数据的分类和管理不到位。而未来的大数据时代，信息量将比现在有成倍甚至几十倍几百倍的增加，那么如何在这些巨量的信息中保障每个用户的个人信息安全，就成为了未来的一大挑战。网络黑客和各种不法分子也早已熟练运用计算机技术，因此也要求研究人员在未来要针对性地在信息保护方面做出技术上的改进，从而保证用户的信息安全，才能是计算机信息处理技术朝着更加稳定和正确的道路上发展前行。

6 结语

通过研究，可以看到大数据时代下，现阶段的计算机信息处理技术仍然有一些缺陷，在技术层面上需要进行变革和创新。但是随着我国经济水平的不断发展，信息技术也将随之得到提升，未来的云计算机网络必将发挥重要的作用，更加广泛地运用于人们的工作和生活之中。可以肯定的是，计算机信息处理技术是一个潜力巨大的项目，虽然面临着挑战，但是我们要对未来的研究具有信心，相信在未来我国的计算机信息处理技术必将处于世界领先水平。

参考文献

[1]耿冬旭.“大数据”时代背景下计算机信息处理技术分析[J].网络安全技术与应用，2014（01）：19+21.

[2]冯潇婧.“大数据”时代背景下计算机信息处理技术的分析[J].计算机光盘软件与应用，2014（05）：105+107.

[3]斯日古楞.大数据时代的计算机信息处理技术分析[J].电子技术与软件工程，2014（01）：203.

[4]吕敬全.“大数据”时代背景下计算机信息处理技术分析[J].信息与电脑（理论版），2013（06）：126-127.

作者简介

熊朝廷（1981-），男，四川省绵阳市人。现为四川九洲电器集团有限责任公司工程师。研究方向为电子信息。

第5篇：计算机技术的含义范文

【关键词】计算机技术  高等院校  教务管理 

【中图分类号】G647        【文献标识码】A         【文章编号】1674-4810（2015）31-0138-02 

高等院校的工作重心是人才培养，容易忽视日常的教务工作。随着生源扩招、学校职能范围扩大，传统的教务管理模式已经无法满足当代高等院校对教务管理工作的需求，这为计算机技术应用于高等院校教务管理工作提供了契机。 

一 计算机技术的基本含义 

计算机技术所包含的内容十分广泛，包括计算机系统技术、计算机软件技术以及计算机组装技术等。计算机技术的研究范围包括运算的基本原理、运算器设计、CPU设计等，在高等院校的教务管理工作中主要应用的是计算机系统技术。 

计算机系统技术包括系统结构技术、系统应用技术、系统管理以及维护技术等。计算机系统结构技术的作用是根据工作目的设定与之相对应的计算机系统结构。例如，对高等院校学生的基本资料进行统计，应用计算机系统结构技术，设定完整的工作流程，通过计算机终端输入学生的基本资料，通过计算机系统应用技术将学生的基本资料进行处理和分类。计算机系统应用技术在教务管理中的应用十分广泛，其核心意义是将日常工作自动化。例如，大学校园的食堂打卡系统与网上成绩查询系统都属于计算机系统应用技术。计算机系统管理和维护技术的主要功能是对现有的计算机系统进行管理和维护。例如，高等院校校园网的维护、校园网信息的更新都属于计算机系统管理和维护技术。 

二 计算机技术在高校教务管理中的作用 

1.减轻高等院校教务管理人员的工作负担 

高等院校教务管理工作主要包括：学生与教师的基础信息管理、日常教学活动安排、教学资源管理、考试流程安排等。计算机技术的快捷性、方便性符合高校教务管理工作的特点，有效地减轻了高等院校教务管理人员的工作负担。在为高等院校节省人力的同时，也间接保证了高等院校日常行政工作的顺利进行。 

2.有助于规范高校教务信息的管理流程 

高等院校教育工作面对的信息量非常大，很容易出现工作失误，影响正常的教学活动。计算机技术的应用可以将暂时不需要的教务信息进行储存，也可以帮助工作人员快速处理当前迫切需要的信息资料。高等院校教务管理工作应用计算机技术不仅有助于规范高校教务信息的管理流程，也方便了师生快速提取所需要的基本信息，为行政工作提供了便利。例如，计算机技术可以对学校出版的刊物进行统一的编排;按学生户籍将学生材料进行分类，为相关资助工作提供便利;将教师的考核情况和学生的平时成绩长期保存，为日后的工作提供参考。 

3.加强学校各部门之间的数据联系 

计算机技术在高等院校教务管理工作中的应用，加强了学校各教学主体之间的联系，方便各专业老师之间交流教学经验，也有助于学校后勤工作与实践教学工作紧密结合。例如，将各专业学生的成绩通过计算机技术进行统计，各专业教师通过成绩对比，分析总结经验，为下一步教学活动的开展提供参考。学校财务部门根据学校的评奖评优结果，进行奖金发放安排。计算机技术在高校教务管理中的应用不仅可以加强学校各部门之间的数据联系，也有助于学校与外部社会进行联系。例如，计算机技术可以将高等院校学生的学习情况进行汇总，将实际的教学信息反馈给学校就业指导处，学校就业指导处根据计算机系统所提供的基本信息为学生安排就业实践活动，或联系相关企业举办校园招聘会。 

4.减少高等院校对学校教务管理的投资 

传统的高等院校教务管理模式要为教务管理人员安排固定的工作场所，一旦进行有关统计数据的活动，资源消耗巨大。随着计算机技术在高等院校教务管理工作中的应用，只需为教务管理人员的电脑安装必要的软件系统，就可以轻松完成教务管理工作。在进行统计活动时，只需将调查问卷或相应的表格通过计算机系统下发给各专业的学生，等待学生的反馈即可，大大减少了高等院校对学校教务管理的投资。高等院校教务管理主要依靠的是计算机技术的开放性以及实用性，高等院校可以建立一种使教务管理工作自动化的网络系统，通过安全可靠的信息获取手段，为计算机应用技术提供原始的工作资料。 

三 计算机技术在高校教务管理中的应用要求 

1.不断开放和完善高校教务管理网络系统 

先进的网络系统以及应用软件是建立高校教务管理网络系统的重要基础。对高校教务管理的用户登录入口不仅要严格审核用户信息，也要为用户提供浏览指引以及搜索引擎。加强高校教务管理系统与外部社会的数据联系，不断完善高校教务管理网络系统。 

2.为高校教务管理工作提供良好的硬件基础 

高质量的计算机硬件是高校教务管理网络系统正常运行的重要基础，各高校应加大对教务管理网络系统硬件投资的力度。为相关的工作人员提供高配置的计算机，改善校园网络环境，保证教务管理信息的有效传达。及时更新电脑配件，如鼠标、键盘、显示器、打印机、扫描仪等。工作人员应注重基础设施的保护，有效延长电脑及其附件的使用寿命。加快相关数据库与高校教务管理网络系统一体化建设的进程，为运用计算机技　高校教务管理工作应用计算机技术的过程中，主体是相关管理人员。通过大量的应用实践发现，很多高校教务管理人员在应用计算机技术之后，呈现对高校教务管理工作不负责的状态，甚至利用学校所提供的计算机玩网络游戏，严重影响了高校教务管理工作的正常进行。要想改善高校教务管理工作的现状，就必须从根本上提高管理人员的工作素质，不仅要提升管理人员的工作技能以及计算机应用技术，更要培养其岗位责任感，举办计算机应用技术座谈会，促进工作人员相互交流工作经验;建立完善的绩效评判制度，对高校教务管理人员的工作成果做出公正客观的评价，改善高校教务管理人员的工作状态。 

四 计算机技术在高校教务管理中应用的实例 

1.课件设计 

应用计算机技术设计教学课件的过程如下：（1）根据实际教学需要，坚持“把握重点、勇于创新”的原则，明确CAI课件主题。（2）制订课件流程。根据CAI课件主题，按照知识点的难易程度，由浅入深地制订课件流程。（3）课件制作阶段。课件的具体制作工作由任课教师进行。根据设定的设计流程，嵌入课程知识，融入图片、视频等素材。制作过程中可应用Powerpoint、Authorware、flash等制作软件丰富课件的内容。 

2.高校师资管理系统 

高校师资管理系统包括教师个人信息管理系统、教师教学信息系统以及教师评比系统。把教师个人信息录入高校师资管理系统中，将各个教师的教学成果列入个人信息，通过高校师资管理系统完成评比工作，评比项目包括教师的教学成果、研究成果和进修成果等。 

五 总结 

计算机技术在高校教务管理中的应用，不仅在一定程度上加快了高校工作的运行节奏，还有助于师生适应现代化科技的发展。同时，计算机技术在高校教务管理中的应用要求师生拥有较高的计算机应用水平，各高校应深入开展计算机使用技能培训工作。 

参考文献 

[1]张德宇.计算机管理信息技术在高校教务管理中的重要性及应用[J].计算机光盘软件与应用，2013（14）   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一论 文 网专业教育教学论文和以及服务，欢迎光临dYlw.nET

[2]胡嘉译.计算机管理信息技术在高校教务管理中的重要性及应用[J].信息与电脑（理论版），2014（8） 

[3]王翔、邱芬.基于ASP. NET的高校网络教务管理系统的开发与设计[J].科技广场，2015（11） 

[4]冯红婵、常学军、邢士宾.关于河北开放大学教务管理系统的设计研究[J].科学大众（科学教育），2014（7） 

第6篇：计算机技术的含义范文

【中图分类号】TP391 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)05-0216-01

随着计算机软硬件的进步，计算机辅助设计逐渐成为建筑效果图表现的主流。所谓计算机辅助环境艺术设计是指设计师通过计算机技术表现设计意图，最终以图像的方式告知客户，使客户清晰地理解设计师的设计意图和创意，它是一种更为直接、有效的表现方式，通常又被人们称为计算机建筑效果图。

1 计算机辅助环境艺术设计的起源

计算机的发展及应用，使人们的生活日新月异。计算机辅助设计源于计算机图形技术的产生，计算机辅助设计的研究构想发端于1950年，但使用计算机绘图的最早记录是在1963年，美国麻省理工学院的研究人员伊凡·苏泽兰在美国计算机联合会会议上发表了名为《画板》的博士论文，从而开始了计算机辅助设计的发展历程。他从1950年开始着手开发通过图形技术来处理人与电脑交互对话的操作系统。1963年，这套以电脑主机、显示屏、光电笔和键盘为工具的图形画线系统得到实现。这套图形画线系统开发和引进了许多计算机绘图的基本思想和技术，使用户可以运用电脑画出直线、复杂曲线以及简单的标准部件。

最初CAD被解释为“计算机辅助绘图”，由于当时计算机在设计上的作用是替代传统手工绘图的一种新工具，但随着后来信息技术的飞速发展，计算机技术在各领域的广泛应用，CAD的含义也在不断变化扩展，随着20世纪70年代像素的产生、80年代三维曲面造型系统的开发等，使电脑绘图从只能用“线”这一基本绘制元素发展到可以用点、面、体进行绘制计算机图形，从而使CAD的含义也发展成现在人们比较熟知的计算机辅助设计这个概念了。1970年的威尼斯双年展首次接纳了计算机绘画作品，这也标志着新的视觉艺术形式的诞生得到了社会的承认。

我国的计算机辅助设计起源于20世纪70年代。与国外计算机辅助设计发展的轨迹相似，国内计算机辅助设计的研究与应用基本上是从各高等院校发展起来的。20世纪90年代初，随着我国现代化进程的迅速发展以及计算机的进一步普及，在环境艺术设计和创作领域，计算机技术应用的价值，逐渐得到人们的重视。

2 我国计算机辅助环境艺术设计的现状

计算机作为信息时代重要的技术工具，在环境艺术设计领域得到普遍应用。在20世纪90年代前，国内对环境艺术设计效果的表现是使用手工绘制的方法，到了20世纪90年代初期，计算机辅助设计技术开始在我国建筑业应用。计算机辅助设计技术在建筑设计表现领域以不可逆转的潮流迅速发展。尤其是到了20世纪末，计算机辅助设计逐渐成为建筑效果表现的主流。起初，设计师主要运用Auto CAD软件进行施工图的绘制，在方案阶段还以手绘为主。但随着相关专业软硬件的更新和进步，它自身的强大优势得以显示，同时对传统手绘表现产生了越来越大的冲击。

随着近十几年来我国计算机辅助环境艺术设计的发展，计算机建筑效果表现的类型己经有了很细致的划分，可以分为：计算机建筑效果图、计算机建筑漫游动画和计算机建筑效果虚拟现实。计算机建筑效果图主要是通过3DSMAX，Lightscape，Photoshop等计算机软件制作的静态的效果图。通过计算机三维软件从平面、立面数据中得到透视图，透视点位置及视点角度均可变换，然后再渲染出二维图像，这种方式是目前社会上应用最广泛的。计算机漫游动画是利用3DSMAX软件的三维动画功能，在建筑物的室内或室外的设计阶段就能以可视的、动态的方式全方位展示建筑物所处的地理环境、建筑物外貌和各种附属设施以及建筑物内部空间的效果，使人们能够在未来的建筑物中漫游，因而成为建筑设计方案及装修效果展示、建筑方案投标、论证、评审的有力工具。

3 计算机辅助环境艺术设计的发展趋势

当前，随着计算机软硬件技术的迅猛发展，计算机辅助设计在环境艺术设计领域受到了广泛的重视和应用，比如各种方案的汇报、投标以及招商广告中随处可见，从而出现了大量的绘图软件的教程以及在教学上更加重视计算机绘图软件的教学课程。人们更多的关注计算机技术，想方设法掌握各种绘图软件，在模型、材质、灯光以及各种渲染技法上花费大量的时间，而忽略了最终的效果图的艺术性。计算机辅助设计是科学与艺术以及计算机与艺术设计相结合的边缘学科。计算机辅助设计在视觉艺术创造规律、形式法则和审美方法与传统的艺术设计是相同的。所谓视觉艺术，是通过人的视觉感受而将客观内容纳入主观心灵并予以对象化呈现的艺术形态。一些美学研究者认为，从审美主体的角度来看，艺术离不开创造者和欣赏者两个方面，而这两个方面都要通过一定的感官和相应的感性物质媒介，前者创造出审美对象，后者达到审美愉悦。所以说，作为视觉艺术的计算机辅助设计作品既要真实的描绘场景，又要使欣赏者达到审美偷悦。不可否认，人们的欣赏水平在不断提高，求新、求异的视觉口味也越来越高。这源于技术的发展、审美的进步，计算机技术的发展对于社会和艺术创造产生了重大的推动作用。

第7篇：计算机技术的含义范文

关键词：计算机技术 微课理论 微课实践 作用机制

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）09-0201-01

1 计算机技术在微课理论建构中的应用价值

基于当前的微课教学容量小的特征，15分钟的微课视频也正好符合了中小学生的心理发展特征，符合人类认知的基本规律，是对现有传统课堂教学形式的一种补充。计算机技术在为微课的发展和实践中提高了良好的技术平台价值，主要体现在制作视频、转换格式等方面。微课的视频格式通常是以MP4、WMV、FLV等为主，以视频的教学形式为主，当然也要附加一些多媒体课件和教学教案的辅助，才能完成的构建微课教学的整套教学资源。计算机技术为微课的短时间教学设计提供了良好的技术帮助，15分钟的微课视频是对传统大课堂的一种有效回应，是对当前中小学教学中的高效课堂的一种探索和实践，也是在为学什么创造良好的自主学习资源平台奠定了良好的资源基础。

在网络 Web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一样，“微课”也将具有十分广阔的教育应用前景。微课教学的传播形式是以短时间视频为主，在这个视频中重点记录教师授课过程中对于某一个单独的知识点的讲解，是对新课程改革教学理念的落实，是对学生们教学过程进行有效指导的重要载体。计算机技术在微课视频的制作过程中，重点发挥了其在帮助教师进行教学课件设计和教学组织形式创新的重要功能。微课的核心是课堂教学视频，此外还有相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及师生互动等辅教学资源。

2 计算机技术在微课实践中的作用机制

2.1 利用计算机技术进行微课设计平台的建设

微课平台的建设可以充分发挥计算机互动技术的应用价值。临境技术是指利用特殊头盔、数据手套、立体眼镜等一系列辅助设施来实现一种三维现实，构建三维立体场景的技术，它集成了计算机图形图像技术、仿真技术、人工智能技术、传感技术、显示技术以及网络并行处理等技术，由计算机生成的高技术模拟系统，最终为用户创建一个真实的体验和方便白然的人机交互。计算机技术在微课实践中的应用领域体现在很多方面，一是充分利用计算机技术进行微课设计平台建设，形成良好微课教学资源的创作平台，为在区域内或学校内教师之间的教育资源共享提供了良好的平台。进行微课设计平台的建设，重点是为满足微课资源日常建设、管理的基础上增加便于用户应用、交流、评价和研究的功能模块。形成集微课建设、管理、应用、评价和研究的“一站式”服务环境。利用计算机技术进行微课教学视频的设计过程中，需要充分考虑，全面设计，统筹安排各项教学设计环节，从而形成一个具有优质教学内涵的微课视频设计平台。

2.2 创造以计算机技术为基础的微课教学模式

为有效提高计算机技术在微课教学中的应用价值，需要从微课的教学模式入手进行改革和探索，具体的切入点是要积极创造以计算机技术为基础的微课教学模式。在国外，较为成功的模式是将微课应用于“颠倒课堂”、“电子书包”、“混合学习”等教育改革项目中，并已取得了较为明显的效果，影响最大的就是可汗学院教学模式。相对来讲，在我国微课的教学设计和研发过程中，仍然存在着缺乏对微课大规模应用机制的研究和设计，更是缺乏对于微课教学的成熟模式开发。对于教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。这就要求我们更加注重计算机技术的应用机制研究，切实保持与当前计算机多媒体技术发展的步伐，增加对于微课在移动学习、远程教育等方面的应用设计。

2.3 推动计算机技术在微课资源建设中的实践

微课理论和实践的发展，是建立在计算机技术的大力发展和支持基础上的，计算机技术在微课教学中的应用建设，更加需要采取有效的方法推动计算机技术在微课资源建设中的实践。要进一步丰富微课的数量，扩充其类型，从而最大程度地提高其利用效益，发挥其应用效果。具体来说，可以从两个方面入手，一是从教师的个人发展入手，提高教师应计算机技术开发课程资源的能力。二是开展基于微课资源库的校本教研。鼓励教师们进行合作教研，发挥计算机技术的平台优势。发展出基于数字视频的协作学习模型，组织专家与教师之间可以通过这些视频课例进行经验交流、知识的建构。此外，还要对于区域内优质教学资源的分享和研究，掌握不同教师的教学资源需求和发展现状，更需要对于学生的实际情况充分了解如图1。

参考文献

第8篇：计算机技术的含义范文

关键词：计算机技术；档案管理；企业文件

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 06-0087-01

为实现企业文件与档案管理在不同阶段与时期对文献资源的信息共享与信息交换，减少重复输入数据的操作，同时规范各个子系统的数据接口，要求企业加强对现行文件与档案管理工作中对计算机技术的应用，开展技术研究，致力于开发出一套执行一体化管理的软件系统。将历史性的文件进行有效地的研究，真正将内部的文献进行良性管理，使自己的建设事项能够在计算机的整体控制下能够被整合起来，使企业内部文件的真实性与完整性不断提升。

一、整体的技术分析研究

1.企业文件管理技术分析。企业文件对计算机技术的应用始于管理信息系统（Managing Information System，MIS）在企业内部的建立。这一系统有两个方面的含义：

（1）这个管理信息系统得以建立，要依托在企业职能管理系统的基础之上。MIS的建立，一般来说，先要选取较为优良的会计电算化软件进行运用，把握其中的重点事项进行有效地研究，使建设性的管理系统能够不断强化，在进行会计事项的正确流程演绎过程中，一定要注意对其中的各项数据进行有效地关注，把握在原始凭证、票据中的数据的真实性与完整性，在进行整体性的数据输入过程中，一定要将整体性的数据库建立起来，把握对其中较为优良的建设环境的完善，真正将会计电算化内部的整体环节进行完善巩固。

（2）真正将企业发展建设过程中的筹资事项、投资建设与建设中造价事项进行综合施用，使其中的建设能够不断进行强化，把握对企业经济活动中的各个重要的事项能够在网络化的信息建立过程中不断完善。

2.计算机在档案管理中的运用。加强档案管理的具体实施原则，将内部的人力资源、经济业务的档案数据进行有效研究分析，使其数据能够在渗透过程中，保持一致性。主要分为以下三类：

（1）利用计算机进行档案检索工具的编写。这项工作首先要按照著录项目构建存储数据库，将数据库进行完善的建立，但是一定要注意各项数据都是真实的、完善的，在进行提取施用过程中，要按照相应的目录进行有效提取，使其能够为今后的经济、人力资源发展方向提供条件。

（2）借助计算机开展档案检索。对原件进行提取检索过程中，要利用计算机中的各个细节进行利用和掌握，真正将内部的信息进行有效建立与提升。在此过程需要使用计算机进行检索操作。

（3）借助计算机完成档案管理中的各种数据与情况的管理与统计，在进行统筹管理过程中，将入库与出库的各个数据事项能够建立起来，把握较为精准的统计、审核的状态，进行自行建立，使其中的数据进行有效排列组合，并且不断进行自我的完善强化，为今后企业的发展提供较为优良的建设条件。

二、两者联合施用的技术分析

企业文件和档案管理在不同阶段与时期对文献资源的信息共享与信息交换，减少重复输入数据的操作，同时规范各个子系统的数据接口，要求企业加强对现行文件与档案管理工作中对计算机技术的应用，开展技术研究，致力于开发出一套执行一体化管理的软件系统。现如今，有不少企业已经通过自主开发或购买而配备了一体化的文档管理系统软件，实现了对企业文件与档案的综合性管理。此阶段与第一阶段主要区别就是在档案管理子系统上建立了一个端口，把握较为优良的管理办法，在进行管理过程中，使计算机能够建立完善有效的系统数据库，使真正能够使数据提升的建设事项不断强化，真正将企业内部的建设理念进行渗透，使其数据能够不断完善地进行渗透建设。

三、企业文件的电子文件管理事项研究

对于电子文件的理解有许多种解释，在进行有效地认识过程中，应该建立起较为完善的系统，使电子文件能够在生成过程中，将内部的各项数据进行完善地体现，并且要真正认识电子文件的特点，就必须弄清其与机读文件的差别，两者间的主要区别见下：

1.生成的环境不同。机读文件指能被计算机的输入装置读取的文件。机读文件的读取通常分为两种，其一，指信息从某个存储区读至另一个存储区；其二，指计算机系统从某一类型的记录媒体，比如磁盘，读取信息。因此，识别与复制是机读文件主要的特点。

2.管理模式不同。对机读文件进行管理的模式是对企业文件与档案手工管理程序与方法的模拟，没有本质变化，而对电子文件进行管理的模式则是基于管理方法与现代计算机技术高度整合的基础。

3.存在的具体形式不一样。电子文件就是依据网络技术中的高科技技术进行系统连接，在进行远程传输过程中，能够不断进行自我的强化，并且电子文件的时效性、准确性都是较高的，是能够体现完整性与真实性的属性的。

4.管理者构成不一样。原有文件管理事项中，主要就是由管理人员进行数据的管理，把企业内部的档案及原有的各项零散数据进行整合，在控制过程中，由独立的管理人群进行建立分析；但是目前的电子文件主要就是以计算机维护管理人员进行管理建设，真正将企业的数据建设事项进行了有效地统计，使整体性的数据能够不断进行提升。

四、结语

正文对三个阶段进行的划分，并不是简单的依次替代，而是依据类型进行的区分。因为，在现代企业对计算机技术的应用并未完全到位的背景下，这三个不同的阶段倾向于长期并存。对计算机技术进行全面的提升，真正将创新的技术进行有效利用，在进行企业公司内部的自主创新事项进行研究，把握经济市场中的有效元素，使计算机能够进行对企业内部的整体事项都进行有效地渗透。

参考文献：

[1]张力.档案管理的跨越——计算机技术应用给档案管理带来的变化[J].科技档案,2006,3

第9篇：计算机技术的含义范文

【关键词】计算机教学；应用型人才；培养

伴随着社会经济的不断发展和信息化时代的到来，各行各业对科学技术都有着或高或低的需求，计算机的出现是人类发展史的里程碑，计算机技术为人们的生产、生活带来极大的便利，许多人认为，掌握计算机技术，也就是掌握了未来，因此，计算机技术在我国得以广泛流行。但是我国计算机教学发展到今天，存在的最为紧要的问题便是偏重理论而忽视实践，使学生的应用能力大打折扣。就当前计算机教学的内容及方式进行讨论是十分必要的。

一、当前我国计算机教学中出现的主要问题

由于计算机专业的兴起，针对计算机技术的掌握情况，我国给出了相关的评级标准，因此，许多学校的计算机教学目标仅仅是为了通过评级，教师布置的教学内容也只与考试内容有关。从根本上来看，学校规定的计算机教学目的就是为了考试，学生只需要熟记计算机知识便可，从而导致教师与学生在理论知识上苦下功夫，而更为重要的实际应用水平却越来越低。由此得知，计算机专业表面上人才辈出，实际情况却并不乐观。在信息领域中，更新换代的速度极快，信息技术无时无刻不在变化着，计算机技术也随之而变，为了顺应发展的要求，计算机教学内容也要紧随时代的潮流做出改变。但是我国多数学校并没有意识到这一点，对先进的技术还不了解，仍然以传统的教内容为主，教学内容过于陈腐，致使许多学生在实际应用中出现错误的情况比比皆是，与当前社会的要求相违背。此外，传统的教学内容无法调动学生的积极性，使计算机教学工作难以顺利进行。新课改明确要求，课堂的主体不应该是教师，而是学生。但是我国的计算机专业并没有对新精神与新目标做出回应，在教学方式上依然固执己见，学生一味地被动学习，致使其主动性和积极性都难以提高，无法保证教学质量，许多教师也只是泛泛而谈，教学针对性有待提高。计算机技术发展到今天所取得的成果，是靠着点滴的积累完成的，并非是一朝一夕之事，同样的，计算机专业也应该有着区别于整体教学的个体教学，因为每个学生的资质不同，其理解能力或高或低，在计算机教学改革之前，应该着重分析每个学生的学习情况，从而采取不同的措施，才能激发学生的学习兴趣，从而达到人才培养的目的。

二、基于应用型人才培养的计算机教学措施

首先，明确科学、合理的目标，即培养应用型人才为主，在大体方向上给出教学方针。教学方针的制定切不可脱离实际，一定要围绕人才与社会之间的供求关系进行。比如，学校在社会上调查后发现，某地区的平面设计行业十分火热，那么学校计算机的教学方针完全可以将CAD技术纳入到教学内容当中；再比如，两年后该地区的软件开发行业逐渐兴起，学校也可以着重于JAVA或时下流行的VR技术，但是需要注意的是，计算机技术更新换代过于频繁，与计算机有关的行业多数存在过热或过低的现象，并且是相互转换的，所以学校要具备一定的预见能力，与市场现状紧密结合，在实际条件允许的情况下制定出科学、合理的教学目标。其次，对计算机应用型人才的培养，离不开完整的教学体系。完整的计算机教学体系要求学生在掌握书本知识的同时，还要具备一定的实践能力。通过综合学习与培训，提高学生的专业技术水平和素养，是现代化社会对计算机教学提出的有关要求。具体到计算机的教学内容中，教师应该首先让学生明白应用型人才的具体含义以及在未来的意义，并围绕成为全面素质的应用型人才应该具备哪些条件进行授课，同时，教师需要了解每个学生素质的不同之处，尽量完善学生的计算机专业素质，提高专业技术水平。此外，教学内容需要结合实际。应用型人才的培养可以划分四个部分，即：思想部分、教育部分、专业部分以及创新部分。从思想角度看，思想的确立使学生能够坚持正确的学习习惯，秉持传统的优良作风；从教育角度看，学生的专业是计算机也好，是舞蹈也好，亦或是体育也好，如果没有基础素质教育作为铺垫，对学生的专业领域是极为不利的，所以在素质教育的作用下，学生能够对计算机技术的理解更为透彻，更加细致；就专业来分析，专业性越强，意味着学生动手实践的能力越强，计算机技术的专业性就应该是为计算机的实践过程服务的，是提高学生实践能力的重要所在；最后是创新。决定创新能力的上限是一个人的天份，而创新能力的下限通常与个人的专业水平和基本素养有关，所以学生不光要具备创新意识，还要在不断的实践过程中锻炼自己的创新能力。此外，应用型人才的培养必须将传统的计算机教学方式方法予以排除。应用型人才强调的是应用，是实践，教师需要对理论知识的讲解做到精而小，并将剩余的时间完全留给学生用来实践。在这个过程中，学生是主体，教师负责指引和纠正，不仅能够调动学生的积极性，由于生生之间的互动与交流，使得课堂气氛变得十分活跃，学生在交换意见后可以弥补自己的不足，是提高教学质量的重要途径，因此，实现应用型人才的培养，首先要促进应用型课堂的形成。

三、结束语

综上所述，本文以计算机教学的问题为引，就计算机教学中如何加强应用型人才的培养给出具体建议。计算机教学方针必须权衡理论与实践的利弊，将二者结合看待，避免“一头热”的情况出现。

参考文献

[1]唐学麒.民办高校计算机专业应用型人才培养模式的研究[J].佳木斯职业学院学报,2016(9):180-181.

[2]宿翠香.计算机应用型人才培养中数据库课程教学改革探讨[J].电脑迷,2017(2).