计算机网络技术基础笔记精选(九篇)

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第1篇：计算机网络技术基础笔记范文

【关键词】计算机网络技术及在实践中的应用；计算机网络技术

一、计算机网络技术的发展历程

第一代计算机基于真空管技术设计而成，系统软件非常原始，用户想要使用计算机，必须掌握二进制机器语言的编程方法。第一代计算机不仅机体庞大，网络系统也不够完善，存在很多问题，并且以单个计算机为网络控制的中心，所以计算机系统承受的负荷大，信息传播和更新速度慢。如果采用这种网络系统，一旦计算机发生故障，整个计算机网络系统就会瘫痪。随着计算机技术的不断发展进步，人们开始针对第一代计算机的不足之处进行升级改进，计算机的机体逐渐变小，为了改变单机控制的网络系统模式，计算机研发公司开始在主网的基础上设置子网，这样即使计算机发生故障，其它的计算机仍旧能够相互通信，这种网络控制模式并不完美，这种网络控制模式的应用要求计算机之间能够进行无障碍的通信，但是当时的计算机协调性不足，不能充分的发挥功能，还增加了网络系统的复杂性。第三代计算机就是我们现在所使用的，计算机的样式多变，笔记本电脑的出现让电脑彻底摆脱了笨重的形象，当下的网络系统模式解决了前两代计算机的所有缺点，实现了数据存数和数据共享等一系列功能，满足了人们的需要，方便了人们的生活[1]。

二、计算机网络技术在实践中应用的特点

计算机网络技术在实践应用中充分体现了网络的高效性、多功能性、网络稳定性和信息安全性。网络技术的应用，开拓了人们的眼界，资讯要闻可以在短时间内传到世界的每一个角落，提高了人们获取信息的速度。网络技术的多功能性主要体现在为人们提供的多种多样的服务上，最明显的例子就是网上购物和网上订餐，人们不仅仅通过网络阅读新闻看电影，还可以通过网络工作和学习，人们通过网络进行交流，分享生活中的点滴，因为网络有超链接超文本的特性，人们可以动态的聊天，发送视频，这丰富了人们的生活。现在人们通过网络进行的活动太多，为了保护人们的隐私，计算机网络对人们的通信进行了加密处理，防止个人信息泄露或者被不法人员截取，充分保证了网络技术应用的安全性和稳定性[2]。

三、计算机网络技术及在实践中的应用研究

（一）计算机网络技术在教育中的应用

随着网络技术的快速发展，计算机网络技术在教育中得到了应用。目前我国大多数学校都采用多媒体的教学方式，老师在上课之前准备好课件，上课时知识点直接在大屏幕上播放。与传统教学方式相比，多媒体教学省去了老师板书的过程，让老师有更多的时间来讲解。网络技术的应用不仅仅改变了老师的教学模式，还为学生提供了大量的学习资料，很多学生参加了网络课程教学，放学后针对在学校没听懂的问题继续学习，老师可以把优秀的课件共享到网上，方便了学生课前预习的同时也为学生课后复习提供了条件，但是在如此丰富的网络世界，学生想要安心学习不受其它事物的吸引是十分困难的，所以参加网络教学需要学生有极强的自制力和自觉性。

（二）计算机网络技术在生活中的应用

计算机网络技术在生活中的应用非常多，甚至说计算机网络已经融入了人们的生活，是人们生活的一部分。日常生活用品或者电子产品都能够通过网络获得，人们没有出门的必要，大大满足了多数上班族不愿意在休息日出门的想法。如果你想出去旅游，不仅可以在网上查询购票，还能在网上提前预定酒店，每家酒店的详细信息和提供的服务都能在第一时间获得，在旅行前为人们提供了充足的时间安排酒店和路线，这为人们的出行提供了大大的方便。最近网络订餐逐渐代替了电话订餐，人们可以通过电脑软件查询浏览店铺，挑选自己喜欢的食物，每一种食物都清晰的标有价格，减少了人们问价的麻烦，送餐提醒也非常细心。由此可见，网络在我们的生活中有着举足轻重的地位，它渗透到我们生活中的每一个细节当中[3]。

（三）计算机网络技术在企业中的应用

计算机网络技术在企业中的应用主要表现在企业有内部的专用网络，通过对企业员工进行数据采集和信息录入，员工可以通过验证信息使用企业专用网络。企业专用网络不仅保证了企业信息的安全性，同时也方便了企业员工之间的交流，比如大多数企业都有自己的资源共享和交流平台，员工可以就工作进行实时的动态交流。计算机网络技术在企业中的应用加快了资讯的传播速度，加强了人员之间的交流，提升了员工的工作效率，继而提高了企业的经济效益。

（四）私人专用网络的建立

私人专用网络是计算机网络近年来应用比较多的网络技术，主要是在公共网络上构建了私人专用通信隧道，以便于保证人们的信息安全。通过对专用通信隧道进行加密处理，人们通过网络传输信息时就不会泄露，别人不能够随便进入到专用的通信隧道里，即使通信信息被截获，因为没有用户认证信息也得不到访问权限，所以不能对信息进行读取操作。私人专用网络的应用保证了用户信息的完整性和安全性，同时私人专用网络又不会给用户带来麻烦，用户在使用专用网络时，同使用普通网络没有操作上和感觉上的区别，可以说专用网络在无形之中提高了用户信息的可靠性。

四、结论

综上所述，计算机网络在我们的生活中发挥着重要的作用，为了进一步提高计算机网络的应用效率和应用水平，就应该根据人们的生活习惯态度适时改变应用功能，不断研发先进的计算机网络技术，提高网络技术含量和网络质量，以便于为人民提供更便捷，更轻松的生活条件。

作者简介：陆莉芳（1977-），女，云南宣威人，硕士，讲师，研究方向：计算机科学教育。

参考文献：

[1]祝莉妮.计算机网络技术及在实践中的具体应用[J].数字技术与应用，2014，11：213.

第2篇：计算机网络技术基础笔记范文

关键词：计算机；网络技术发展；发展过程；发展模式

1计算机网络技术发展模式的概述

众所周知，计算机网络是有计算机和网络两个部分共同组成的。前者又称为电脑，作为一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备而存在，一般有计算机硬件和软件构成。常见的计算机主要有台式机、笔记本、大型计算机，另外还有生物、光子和量子计算机等等。计算机网络其实就是利用物理链路把分散的，单独存在的信息工作站和电脑连接起来，构成大数据链路，实现信息、资源和媒体通信的目的。当前，一般把计算机网络技术理解为通信技术和计算机技术整合的产物，按照一定的网络协议，把计算机链接在一起，其中有效链接的介质包括电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星，实现资源和信息的共用共享。计算机网络技术的发展模式一般是说针对计算机网络技术发展的时空结构、技术特点、发展动力等进行有效的分析，总结出发展的主要构架和各结构间内在作用机理。通过大量的实证研究、理论探究，总结影响计算机网络技术发展的影响元素、发展现状、发展过程和发展趋势等，得出计算机网络技术发展的结构状态轨迹的范式。研究计算机网络技术发展模式可以发现内在的发展规律，促进未来计算机网络技术的发展和其它科学技术的进步。

2计算机网络技术发展模式分析

计算机网络的出现极大的促进了人们生产生活的发展和进步，并且一直保持着极为快速的发展模式，在计算机网络技术快速发展的背后，一定蕴含着一定的规律，探究计算机网络技术的发展模式有助于进一步推动网络技术的健康发展。

2.1夯实技术创新的体制基础，提升技术的价值

在我国的社会经济发展过程中，实现经济增长的手段多元化，其中制度性的政策和社会管理方式具有一定的直观影响，对于科学技术的创新来说，技术创新本来起到了基础性的推动作用，但是管理体制和管理制度的创新是促进社会经济发展和技术进步的有效助推力量。为此，一个国家要想发展科技创新产业，实现科学技术的进步，较为有效的策略就是构建完善的市场管理机制和管理制度，让市场经济发展应有的调节作用，而不是盲目的是通过必要的手段人为的去配置社会资源。只有构建了完善的市场经济制度，让市场信号成为企业发展的风向标，这样就会为科学技术的发展提供宽容的空间。在美国的科技城硅谷，作为技术创新之城，并不是所有的技术都是最前卫的，也不是所有的技术都是最新潮的，而是能够实现技术和资源的快速融合，让技术转化为社会产品，实现既定的价值。为此，网络技术的发展仅仅依靠技术本身的进步是很难实现良性可持续发展的，而是构建技术发展的管理制度和管理体制，让技术在第一时间转化为大众的需求，转化为社会生产力，实现技术的价值。

2.2构建产学研的互动机制，为网络技术发展提供“孵化器”

要想推动技术的发展，不能闭门造车，要走上产学研相结合的道路。“产”就是说的产业，“学”指的是高校、职业院校或者培训机构，“研”就是科学研究中心、研究机构或科研院所。在产学研互动机制的构建中，遵循“利益共享、风险共担、优势互补、共同发展”的原则，让产业成为推动技术发展的助力，让高校和科研所成为技术发展的人才支撑。在研究阶段出现的新成果，要积极的开展实践工作，把理论知识、相关创意和技术研发发展成为相关的技术和生产力。强化技术生成的价值，快速将技术结合产业快速的推向市场，为网络技术发展提供“孵化器”。产学研一体化实现的方式极为多样，高校与研究所合作、构建企业创新研究园，企业向学校资助联合实验室，企业、大学以及研究所合作的技术项目等等。

2.3运用相关的政策红利，发挥相关的推动作用

对于计算机网络技术的发展来说，需要良好的宏观环境和市场环境，只有优越的环境才能为网络技术的发展提供相关的土壤。在我国，公共政策和技术发展政策的大环境也会影响到网络技术的发展，目前我国国内的技术发展政策还是比较不错，但是还需要强化和提升。政府政策的情况直接影响到技术发展的程度，如果要想将技术发展转化为生产力，需要政府给予政策上的大力支持。政府通过颁布一些有利于计算机网络技术发展的法律法规以及一些相关的政策，主要包括：增加对技术发展企业和技术创新企业的支持，从税收、租金、贷款、补贴等方面给予多元化的推动和辅助，技术发展不是短时间内就起到成效的，也不是一竿见影的，需要一定的时间和环境，所以给予计算机网络技术发展提供一定时期的优惠政策是非常必要的，也是客观存在的。

3新形势下计算机网络技术发展模式的启示

新形势下，对于计算机网络技术发展，发展的速度、质量直接影响到后期的发展状态，以计算机网络技术为核心的信息产业化已经成为我国近些年产业发展中的重要支柱产业，在推动生产力发展的过程中发挥的作用越来越大，其自身的发展速度也极为迅速。目前，随着我国社会政治体制改革和社会经济改革的推进，我国的信息技术产业获得了前所未有的发展机会，在发展规模、发展速度和发展质量上都明显提升，迎来了大好的发展时机。鉴于此，我们要总结以往的发展经验，借鉴国外信息技术发展的经验，特别是要借鉴计算机网络技术发展具有普适性规律的模式，立足我国国情，把握世界信息技术产业发展的趋势和我国信息技术产业发展的现状，明确我国信息技术产业发展的思路，积极作为，推动我国信息技术产业快速发展、跨越发展。

3.1立足我国的实际情况，科学制定信息产业化的发展战略

信息产业在各行各业的作用愈加突出，其中以网络技术发展为核心的技术也展示了较为雄厚的实力。新形势下，网络技术已经成为推动经济发展的重要影响力量。近些年，随着我国社会经济的发展、相关产业结构的推进，对处在三期叠加的当下，网络技术的发展也面临着一些发展困境，需要正视和面对。随着经济全球化的推进，国内市场和国外市场得到了有效的融合，国内外市场竞争异常激烈，网络技术发展和创新企业还需要应对各种问题，在激烈的市场竞争下要优化内部管理，制定自身的发展策略，依据国家的相关标准，促进自身的可持续发展。针对如此的发展环境，要积极跟踪世界信息技术发展趋势，明确引领我国信息技术发展关键，找准制约我国信息技术发展的技术和制度“瓶颈”，按照《国家“十二五”科学和技术发展规划》以及《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》的要求，制定相关的发展策略。首先要创新技术发展，就要突破体制的限制和政策的约束，要强化政治体制改革，制定科学合理的技术创新战略。其次，提升技术的含金量，发展先进的科学技术，掌握集成电路及关键元器件、大型软件、高性能计算、宽带无线移动通信、下一代网络等核心技术，提高技术水平。最后，要着眼于信息技术产品的集成创新，提高设计制造水平，重点关注信息技术产品的价格优势、使用价值和可扩展性，提升行业的竞争力。另外，着眼于开发支撑和带动现代服务业发展的技术和关键产品，把握市场需求的方向，升级产品档次，强化技术革新，关注网络安全，构建相关的技术保障和安全保障体系，防止意外事故的发生。

3.2强化技术发展，提升计算机网络核心技术的研发质量

对于计算机网略技术发展来说，要想获得长足的发展除了优化外在的发展环境，调整相关的产业政策和宏观政策之外，最为重要的还是要敢于创新，强化技术发展，提升计算机网络核心技术研发的质量。计算机和新技术的研发工作极为重要，关系到计算机网络的可持续发展，所以必须采取有效的方法促进计算机网络的健康发展。提升计算机技术的发展必须立足现实，发展核心技术。与计算机网络技术关系最紧密的是计算机产业和通信业。而我国计算机的核心芯片基本上靠进口,软件特别是核心软件的开发也明显滞后并制约着我国计算机网络产业的快速发展。面对如此的现状，需要将核心电子器件、高端通用芯片及基础软件、极大规模集成电路、新一代宽带无线移动通信的研发应用作为我国信息产业发展的关键。需要做的就是研究开发现代服务业信息支撑技术及大型应用软件。主要的领域就是金融、物流、服务行业、教育教学行业、医疗行业、传媒行业、党风廉政建设网络服务领域、电子政务、旅游业等等。创新发展需要的高可信网络软件平台及大型应用支撑软件、中间件、嵌入式软件、网格计算平台与基础设施，软件系统集成等关键技术。高瞻远瞩，立足现实，发展新阶段和下一阶段的关键性技术。比如高性能的核心网络设备与传输设备、接入设备，以及在可扩展、安全、移动、服务质量、运营管理等方面的关键技术，构建高性能的网络管理系统。

3.3着眼大局，立足整体，强化计算机网络相关产业链的发展

发展计算机网络技术不能简单的看成单一的事情，要着眼大局，立足整体，发展相关的计算机技术相关产业，如果只发展单一的技术领域是很难实现计算机网络技术全面发展的。为此结合现有的发展实际，尽快的制定、完善和出台相关的计算机网络技术产业链的发展规划、发展政策、法律法规等，推动形成包括基础信息、设备制造、系统集成、内容提供、应用服务等在内的更为紧密的计算机网络技术产业链,促进企业协商处理好之间的经济利益和发展利益关系，争取做到共赢和长远发展。另外，还需要强化对增值企业的扶持、资助和管理，制定相关的科学的合理的增值业务和增值计算机网络企业特点的指标和办法,把他们全部纳入计算机网络发展的范畴等。

3.4制定相关的计算机网络技术发展标准，推动可持续发展

计算机网络技术发展的速度和质量总体是良性的，但是也暴露出一些问题，所以在未来一段时期内，制定相关的计算机网络技术发展标准，推动可持续发展已经成为提升信息技术产业和计算机网络技术行业发展的助推剂。随着竞争激烈的加剧，要想让整个行业的发展呈现出健康良性的态势，必须制定相关的发展标准，用标准去约束不规范的行为和管理，创建自有知识产权的业务品牌。美国在计算机发展的过程中，走在了行业和时代的前列，在初始阶段美国在各种通信协议层出不穷的时代制定出TCP/IP协议，占有了一定的发展天机，成就了今天的美国互联网技术。为此，我们国家要发展计算机网络技术就必须针对国内外发展环境，在政府、企业、行业协会等相关单位部门的倡导下，制定相关的计算机网络技术发函标准，实现标准制定与科研、开发、设计、制造相结合，保证标准的先进性和效能性。另外，促进计算机网络技术的发展还要完善鼓励自主创新的知识产权保护利用制度，在我们国家，这些方面的制度建设还比较滞后，并且在制度的落实上也很不到位，大大限制了计算机网络技术的发展。我们国家必须完善知识产权保护制度，为计算机网络技术的发展提供卓越的发展环境，将知识产权管理纳入科技管理全过程，充分利用知识产权制度提高我国科技创新水平。拓展风险投资等多种有利于技术创新的融资渠道，为计算机网络技术的发展提供资金支持。计算机网络研发需要大量的资金，把计算机网络技术科研成果转化生产力也需要大量的资金，所以创新融资途径，构建以财政支持、银行信贷为主的途径还不足，要强化融资制度改革，为创新技术的发展提供更为便利的融资环境。培养建立具有较高研发创新能力的信息产业人才队伍以促进计算机网络产业的快速发展。在知识信息化社会，计算机网络技术已经渗透到社会发展的各个领域和各个行业，可以说发展的大环境和市场需求是比较优良的，但是计算机网络技术决不能停滞不前，要敢于创新，大力发展计算机人工智能技术、计算机网络的整合化技术等，从而满足社会发展的需要。

参考文献

[1]段敏娟，邓美玲.关于计算机网络技术发展模式的研究[J].电子制作，2014（24）

[2]郭建群.计算机网络技术发展模式研究[J].计算机光盘软件与应用，2013（17）

[3]何永峰.计算机网络技术发展模式研究[J].科技中国人，2015（07）

[4]王英任.计算机网络技术发展模式研究[J].数字化用户，2012(09)

[5]聂思举.对计算机网络技术发展模式的研究与分析[J].数字技术与应用，2015（04）

[6]刘东鹏.计算机网络技术的发展模式研究[J].价值工程，2014（04）

第3篇：计算机网络技术基础笔记范文

【关键词】职业院校 任务分析 工作描述 用学转置

1 引言

职业院校是以培养专业技能人才为培养目标，提高学生实际操作能力。随着时代的进步，我国早进入信息化时代，使用的手机、电脑、笔记本、平板，哪一个也离不开网络的支撑，无论是企业老总，还是政府单位，大家都很重视单位网站建设，网络维护，网站建完，建博客，建完博客，建微信，网络信息已经无处不在。社会对计算机网络技术人才的需求量日益增多。培养出符合信息化井喷的时代要求的专业技术人才是职业院校面临的重大课题，许多有条件的职业院校将其定位自己的专业课题加以研究。

2 职业教育网络技术专业的人才目标

现在我国的职业院校一般培养人才的目标定位是技能加应用，计算机网络技术专业的学生要能够独立建网站、微信群等虚拟网络平台，能够灵活地使用网络上的资源，配置完善自己维护的虚拟网络平台。

该专业有网络工程、网站建设与管理和网络管理三个方向，培养的就业生要能够依据企业老总为单位建设符合需要的网页平台，完成其硬件的配置，以及单位虚拟网络的建设等等，能够对单位的网站安全进行分析；根据企业需求完成网站的维护，内容更新，网络营销等工作，掌握网络信息获取途径，当网站出现问题或网络中断之后，可以及时恢复网站页面。[1]

3 涉及的基本概念

一般的教育课程系统伦理知识的课程体系和应用理论的技能培训体系，职业院校的教学课程有着自身独特的特征，理论必须和实习结合在一起，理论指导实习，实习过程的结论验证理论知识，两者相互影响，相互作用。所谓的工作过程系统化就是将一个专业以后就业的工作各个环节系统化的分解成一个一个要素，然后指向教学课程的相关内容，然后从事的职业中的每一个工作过程在教学课程中都能找的对应的内容。因此工作过程系统化课程的主要目标就是以毕业生的就业为目标，以后可能从事的行业的工作过程系统的开发毕业生的潜在就业技能，工作过程的特征有：综合性、运动性和固定性。[2]

4 职业教育中网络技术专业课程调整的必要性

计算机网络专业是服务于企事业单位的一门综合性专业，任何单位都需要网络维护等专业技术人才，但是现在的职业院校的有关课程的安排还停留在应试教育的时代，很多课程缺少实践环节，缺少应用的步骤，教学方式单一，教学评价就是最终评价系统，严重与社会脱节，不能满足企事业单位的需要，毕业生很难胜任岗位需求，总是要经过一段时间的企事业单位培训，才能真正上手工作。通过查阅有关资料，现在单位所需要的网络方面的人才有网站建设和网站维护两种，职业院校的毕业生要想胜任以上两种岗位职责的需求，就要进一步改革以前的填鸭式加一张试卷的教学评价方法，该专业的课程调整的方向就是按照岗位的需要，设计相应的教学环节，反复练习，灵活掌握技能。[3]

5 基于工作过程系统化调整网络技术专业有关课程的思路 [4]

构建职业院校计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系的步骤有：行业任务分析，主要的工作描述、用学转置。

第一步，行业任务分析，就是针对网络技术专业的就业行业进行系统化、理论化分析，主动接触有关企事业单位，了解他们对职业院校计算机网络专业毕业生的需求在哪里，听取他们对本单位从事网络工作人员的描述，计算机网络技术专业的行业任务主要有：网页美化、网络布线、网站建设及相关硬件配置、网站维护及单位网络安全维护等几十项任务。[4]

第二步，主要的工作描述，通过上一步的行业任务分析，进一步明确了企事业单位对职业院校计算机网络专业毕业生的具体需求，针对每一个需求进行有关工作描述，然后确定职业院校计算机网络专业相应的课程设置。例如，网页美化，就是针对某一个单位的网站现状，根据单位进一步改进的需求，收集单位需求的网络资源，利用PhotoShop等软件有效改善网页的背景、结构等相关要素，这是一种具体的定向工作任务[5]；像网站建设及相关硬件配置的工作描述就是针对单位的性质、文化、项目资金等情况，开始网站后台开发及数据库的建立，由此为基础，完成服务平台的设计和研发任务，再然后就是测试网站的运行能力。

6 基于工作过程系统化调整网络技术专业有关课程的具体要求 [4]

计算机网络技术专业的工作过程系统化建设课程要求，职业院校进一步加强师资队伍建设，只有高层次人才引进，专业的工作过程系统化研究才有可能。同时加大对精品课程的评选，刺激教师运用多种教学手法开展精品专业技术课程的设计和讲授。在此基础上，职业学院还要加强校外的实习地点的建设，职业学院可以与企业合作，人才交流的方式走出校园，找实习基地，一方面，有利于工作过程系统化建设计算机网络专业，另一方面有利于学生不断的接触社会，在“工作”中学习，把企业真正的请进校园教学生，让学生零距离“工作”，比学校的实训场所更现实、更贴近社会，同时在企业里，学生不光学习到专业技能，而且将学到如何做到团队合作，与人交际等东西，企业里还有一些成熟的技术路线，但没有为什么，这一点可以让学生从实践经验中反推专业理论；校企合作另一个好处就是可以不断地培训企业的在职员工，为他们学习理论知识提供了条件[5]。

7结语

构建职业院校计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系，只是职业学院教学改革的缩影之一。搞好体系构建工作，将有力地推动职业院校毕业生就业工作，将有力地提升学生的职业技能和素养，有效缩短其融入企业、融入社会的速度。

参考文献：

第4篇：计算机网络技术基础笔记范文

关键词：高职院校；计算机网络技术；教学

中图分类号：TP393-4

随着现代信息技术不断深入我们的工作、学习与生活，计算机技术已经开始进入应用普及阶段，在很多行业，计算机的应用已经成了最重要的技术手段。就教育行业来说，计算机的出现和迅速应用也极大的改变了中国教育的教学方式，提升了教学效果，前景一片大好。而高职院校作为中国高等教育的重要分支，对计算机教学方法的使用也非常重视。近几年高职教育的巨大发展使得高职院校在校生数量不断攀升，目前全国高职院校有一千二百余所，在校生数量超过1000万，因此积极的探讨高职院校关于计算机教学的改进，提升教学质量非常有必要。本人长期从事计算机网络教育，对计算机网络教学也有一点粗浅的认识，下面本文就结合本人多年来的工作经验，对当前高职院校计算机网络教学现状予以分析，找出其中需要注意的一些问题，并提出若干发展思路，也希望本文的研究能为相关单位或个人提供一定的参考。

1 高职院校计算机网络专业教学现状解析

1.1 教学发展严重的落后于计算机网络技术的发展

计算机在国内整体来说依然是一门相对较新的学科，当然这是相对于一般的传统课程来说。同样，新生事物往往成长是非常迅速的，这在计算机网络技术方面来说有着非常明显的体现，比如信号与传输、计算机通信接口、局域网、局域网络的组件及联机、局域网络操作系统、TCP/IP通信协议、局域网络的安装、无线局域网络、广域网概论、骨干网络、移动通信、网络的应用程序、ADSL与Cable Modem、网络电话和远程教学，以及网络规划方案等各种技术都在经历着飞速的发展。与之相对的，教育教学存在了几千年，即便是跨入到了现代化教育体系下，教学方法或者手段的发展依然是缓慢的，这就与计算机网络技术的快速发展相矛盾。尤其是对于高职院校的教师来说，因为从事教学时间比较久，而与社会联系又不是特别紧密，很多新技术的使用自身也都无法完全掌握，在教学过程中也就不可避免的会出现一定的滞后性，最终影响到教学质量的提升。

1.2 传统教学模式的局限性

目前大多数高职院校依然是以传统教学方式为主，该教学模式的授课方式基于班级进行，讲授方式以教师的灌输式教育为主，学生通过记笔记等方式进行强制记忆，在教学手段上比较单一，相当大的一部分教师依然是以口授和板书为主，也有一部分教师开始使用多媒体，但是只是简单的更换了教学形式，本质上依然是以灌输式教育为主。笔者所在的学校亦是如此，学校建校时间较长，很多固有的传统已经形成了习惯，以至于在教学改革中反而成为一种阻碍。而且，由于教师的水平差别也很大，教学水平参差不齐，教学态度上也是千差万别，这就最终影响到了教学效果的提高。而且，这种传统的班级式授课方式面对的对象比较多，教授客体水平不一，难以做到针对教学，学生的主动性和自主性都难以得到体现，所有的学生只能紧跟教师的思路和节奏，对部分学生来说是个制约。就计算机网络教学来说，在多媒体的使用上还是比较多的，学生可以通过计算机等媒体，同时结合视频或者广播，接受相关的音频或者视频信息，学习效率相比来说有着比较大的提高。但是这种方式对教育媒体的质量要求也比较高，而且很多时候学生仅仅实现了人机交流，却忽视了与教师的交流，不利于学生思路的拓展，而对高职院校的学生来说，由于其本身的知识面往往相对较窄，尤其是对于一些有一定知识基础要求的课程或者专业来说，学生对这些知识的接受能力很低，创新性更是无从谈起。

1.3 师资力量不足

师资队伍对提高课程教学质量起着重要作用，师资是教学工作的核心资源。近年来，由于高职院校在校生数量的急剧增加以及大多数学校办学规模的扩大，教师的数量明显不够，有的学校即使引进新的教师，在数量设置上也较为保守，导致整体的师资力量不足、而计算机专业的教师表现尤为明显，因为计算机行业的高收入，很多比较优秀的人才都选择了外企或者国企，导致高职院校在优秀的人才引进方面处于较为尴尬的状态，而要想培养优秀的人才，又必须要有高素质的人才，这就造成了师资方面的瓶颈所在。

2 高职院校计算机网络教学建设思路

2.1 教学模式的多样化

相比于一般的课程设置来说，计算机网络相关课程的实践性属于比较强的，虽然大多数课程在开设过程中都属于理论课教学，但是同时也与学生实时互动，并且在设定情景的模式下可以随时进行教学实训。教师以案例为中心，设计出多个教学情境，然后在授课过程中引导学生完成教学情境中的教学任务，使学生在教学情境中完成能力的培养。在设计这些教学情境时，教师要做到情景内容覆盖整个课程的核心内容，将理论教学内容与实践教学内容完全融合，使学生通过实践来掌握理论，学会从经验到能力的过渡，而不是先学知识，再从知识到能力的过渡。将学生培养成既具备岗位职业能力又具有创新能力的高素质技能型人才。

2.2 师资队伍的建设

（1）面向岗位群构建教学团队

在计算机网络专业岗位群的基础上，建设独具特色的教学团队。选拔专业带头人应打破传统的专业技术人员的考核机制，不要像本科研究性大学那样注重科研成果、注重论文的发表。高职院校专业带头人，应该具有较强的综合能力、教学能力，能够出色地完成并且组织教学活动，以及具有非常强的科学研究能力；既具有丰富扎实的理论功底，又应该有较强的动手实践能力，同时具有组织协调能力，能够带领团队进行专业建设的改革；还应该熟练掌握现代化的教学技术手段，适应新形势下计算机网络专业的多种教学方法的实施。

（2）构建双师型教学队伍

教师是教学实施的主体，这一点在目前的教育体系中毋庸置疑，因此教师队伍的素质高低对教学效果的影响是巨大而直接的，为了保证教育教学水平的提升，提升教师的专业素质非常有必要。就计算机网络教学来说，建立专职和兼职相互结合、年龄结构合理的双师型教师队伍是实施计算机网络教学的保障，因此，在专业建设中要把双师型教师队伍的建设放到重要位置。双师型教师培养的重点是教师实践能力的培养，可以利用现有的条件鼓励计算机网络技术专业教师参加具有权威性的认证考试并获得认证证书，或者定期选派年轻优秀的教师到企业进行顶岗学习。

参考文献：

[1]薛松.计算机网络教学研究[J].黑龙江科技信息，2010（01）.

[2]赵文秀.基于计算机网络的教学模式探讨[J].科学大众（科学教育），2010（04）.

[3]杨宝峰.计算机网络安全与防护策略探索[J].呼伦贝尔学院学报，2010（01）.

[4]陈琳.《计算机网络》教学改革研究[J].长江大学学报（自然科学版）理工卷，2010（01）.

第5篇：计算机网络技术基础笔记范文

【关键词】移动计算机；网络通信；技术

移动计算机网络主要指在网内用户计算机能够随便进行移动的计算机通信网络，用户计算机具有便捷性，比如当前非常受到欢迎的笔记本、手持型等，只要装有无线设备用户就可以使用，用户可在无线网覆盖的地方发送以及接受消息，同时在不同地方进行漫游。可是移动网络通信技术在当前还是有很多问题存在，解决这些问题是目前比较重要的课题。

一、计算机网络通信息技术发展现状

1、技术故障。移动计算机网络技术应用范围非常广泛，同时受到多重影响因素的干扰，所以在实践当中非常容易出现各种安全隐患，如果处理不恰当，直接导致不同程度的技术故障出现，导致网页无法浏览的情况。当前技术使用流程中出现的重要问题就是无法将浏览器网页进行浏览，重点是要和计算机设置问题保持一定关系，一旦计算机网络技术无法保证正常的运行状态，那么安装信息系统当中会出现受限访问的状况，同时导致出现网页无法进行浏览的状况。

2、通信安全。随着计算机网络的不断普及，互联网的应用成为广泛现象。网络通信安全问题成为当前社会关注的焦点。由于网络信息安全系统本身具有一定的开发性，因此容易受到其他因素的影响，出现信息泄露情况。网络信息安全影响因素比较多，重点包含了计算机软硬件系统不安全的影响因素，需要将通信技术应用效果重视，将安全隐患进行清晰明确，保证发展的方式。

3、人为的操作失误。因为人为操作失误导致计算机安装配置当中构成漏洞，可能受到操作人员的安全防范意识薄弱等因素的影响，导致计算机网络防护网的缺失同时和其他人分享个人账户等情况都会直接给计算机网络安全带来很严重的危害。另外，在开发计算机系统的同时不到位的技术水平导致出现很多漏洞问题，显现这些问题之后，由相关的技术人员修复漏洞，一般情况中问题都会在系统升级之后得到解决。可是修复漏洞流程中必然有非常多的数据暴露在危险当中，给不法分子乘虚而入的机会。另外，极有可能在系统升级当中受到有些因素的干扰导致出现错误。因此，建议网络用户按时定期访问官网，使用更新有关系统的方式将漏洞进行预防的目标，增强计算机网络的稳定效果。

二、移动网络通信常见问题的改进对策

1、加大投入，从技术层面突破瓶颈。我国移动网络通信技术发展比较慢，为了想更好的应对计算机发展的要求，有关机构加大了对计算机网络通信技术的投入。首先，将组织人力资源，将多个领域专家集合在一起，将分散智慧进行集中，经网络技术薄弱基础共同商讨，帮助更加高效的研究符合我国网络环境的通信技术。面对我国非常复杂的网络使用规模，专家重视怎样改进网络通信协议和规则，如何让网络在通信流程中表现出非常足够的稳定和高效性能。另外，一旦可以在集体碰撞当中各取所需，对比较困难的难题提出创新解决方式，能够更好的帮助网络通信技术革新。其次，加大对移动网络通信技术的资金投入。比如，建设非常多的实验室以及创新平台，配置比较先进的设施，为研究工作人员的移动网络通信技术提供良好的环境，将研究时间减少，提升研究的精准程度。总而言之，想要更好的将我国网络通信技术薄弱基础更加坚固，将我国计算机发展和发达国家的差距缩短，投入政府多需要的资金，提供给技术科研非常足够的经费以及动力。

2、重视安全技术的发展，提高用户安全意识。作为直接影响用户的因素，网络安全保护需要多方面一起努力。技术人员在开发网络通信技术的同时，不能对隐性的安全漏洞视而不见，反而将安全作为技术研究的重点，同时综合考量用户工作当中出现的多种危险，同时在通信流程中高度关注这些问题，方便发现网络安全问题。例如，要对目前高发的泄密、窃听安全问题，技术人员要增强对 IP 地址加密技术的安全性能，将网络传输技术可靠程度提高，保证用户的数据安全传输。用户自身，要增强网络安全的意识。利用正规的防火墙的软件，合理将电脑有关参数进行设置，将个人信息加强防护，将网络技术的发展态势作为了解，便于将生活当中经常出现的网络问题解决。一言以蔽之，网络通信技术发展的有效标准就是网络安全，不管是技术人员还是用户都肩负责任，用户要将技术作为支撑合理防护自身隐私。总之，移动计算机通信网络融合了局域网的高速数据以及移动通信系统的漫游功能，使用局域网的高速数据可以使用移动计算机通信网络支持多媒体业务，使用移动通信的灵活有效性让移动计算机通信网络可以满足个人通信的其他标准，所以，移动计算机作为个人通信得以实现的重要方式，有着非常广泛的发展前景。

参考文献

[1] 钟南 . 计算机网络通信技术应用前景 [J]. 通讯世界 ,2015,18:25-26.

第6篇：计算机网络技术基础笔记范文

1技术上存在故障

当浏览器出现错误打不开网页时，一般情况下是由于网络信号不好或者断网等造成的，借助电脑管家、金山毒霸等软件进行电脑诊所进行诊断，然后点击修复即可正常上网。然而有时可能是计算机本身运行出现错误，弹出一个禁止命令的对话框进行提示，此时则需要具体问题具体分析，找到具体、准确地原因才能进行操作。2网络通信存在安全隐患由于计算机网路通信技术在社会生活中的多个领域广泛地应用，范围涉及越多，越容易产生出各种各样的安全问题。信息需要做到保密性、安全性、及时性等工作，然而运用计算机进行信息传输，在信息进行记录、保存、传输的过程中很容易受到攻击，或者感染病毒，使得信息可能损毁、可能丢失、可能被人盗取等。

二提高计算机网络通信质量的策略

1为计算机终端设置防火墙

为确保信息的安全要给每台计算机安装防火墙，选取具备三级过滤技术的对系统进行全面防范的防火墙，仿佛为计算机设置了安全屏障，抵制病毒的入侵或者黑客的攻击。能够对即将呈现的网络信息进行安全扫描，提前做好预防工作，对存在危险性的信息进行拦截。

2全程保护计算机网络通信系统的主机

在计算机网络通信系统中主机起着领导全局的作用，所有的信息来源都需先经过主机的集合整理、分析，然后进行数据信息的传输和发送，因此保障主机的安全至关重要。鉴于主机比较容易受到外部入侵的威胁，需要在日常工作中就有意识地对主机进行定期维护和保养，派专人负责主机的安全管理和监护工作，确保主机的安全性。本着安全使用的原则，对主机电脑漏洞进行及时的修复，升级主机系统的版本，使得主机始终处于一个健康运行的状态。

三新时期计算机网络通信的发展方向

1逐渐向多网融合的方向发展

电子技术的快速发展使得手机、笔记本、平板电脑大量涌入人们的生活中，对家用台式电脑提出了挑战。因此需要在新时期将光通信技术、移动网络技术和多媒体信息技术进行有机整合，融合光通信技术的强大、快速的信息处理能力，移动通信技术的方便快捷，多媒体通信技术的多元化等特点，衍生出一种新型的网络通信技术。既可以最大限度地实现资源的优化配置，节省成本和时间；还能使得网络通信企业的经济效益得到提升，推动真个信息化社会的向前发展。

2移动通信技术经历着深刻的变革

移动通信技术的发展可谓日新月异，从之前的2G时代跨越到3G时代，现在已经出现了4G，人们正在经历着更加快速的上网体验。无论是几G网络，都是为了满足年轻客户群对网络的新需求，只有满足了消费者的意愿和追求，才能真正实现自身的价值。而如今的4G网络的问世，很大程度上是为了保护移动通讯三巨头在市场上的地位，巩固自己的电子信息产业，并没有从保障消费者的利益出发来制定营销计划。因此对于现今的计算机网络通信系统来说，如何做到为民众服务，才是实现长远发展的正确选择。

3无线网络通信方式不断完善

人们对于网络使用的便利性要求越来越高，那么无线通信技术就有了发展的可能，应该抓住这一有利时机，不断开发WiFi技术、中国移动的CMCCEDU、中国电信的chinanet等技术，向国外的无线通信技术靠拢，提升技术的科技含量。国家若是可以加大对于无线通信技术的科研力度，划拨充足的资金，实行政策上的支持和鼓励等，为我国自主研发无线通信技术开辟广阔的发展空间，让我国研发的网络系统惠及广大民众，真正做到为人民服务，才能在根源上保障我国的网络通信安全。

四结束语

第7篇：计算机网络技术基础笔记范文

〔关键词〕医院;信息网络安全;安全管理方式;探寻

在信息时代背景下，国内医院已经初步构建网络信息管理系统，对计算机数据处理的能力进行灵活地运用，确保医院日常业务信息管理的正常开展，而这也是医院信息化建设过程中的重点。信息网络技术的应用使得医院日常工作业务更加便利，与此同时，也实现了医院信息利用与运行效率的全面提升。

1医院信息网络系统安全的影响因素

计算机网络技术的飞速发展，也带动了医院的信息化建设。其中，医院内部系统种类诸多，包括体检系统、财务软件及OA系统等，通过对计算机网络技术的应用，能够有效融合多个系统，实现医院运行效率的全面提升。但由于医院信息系统中包含了多模块信息系统，因此，很容易受到安全威胁。

1.1恶意攻击因素

医院计算机网络所面对的最大威胁就是恶意攻击，因为医院业务繁多，需要和其他单位展开合作和交流，所以，信息共享的主要载体就是网络。在此背景下，很容易受到恶意攻击。

1.2管理权限因素

目前阶段，虽然医院已经构建网络信息系统，然而，在系统管理权限方面却并不完善，经常出现待岗或者越岗等多种问题［1］。另外，用户账号经常被滥用，而且重要业务的数据也经常被非法读取。医院内部的部分合法用户会使用计算机技术来访问权限以外的资源内容，同时，还有很多非法人员会应用假冒账户或者是假冒身份来盗取或者是阅览医院的资源。

1.3隔离措施因素

当医院构建网络系统后，会形成独具特色的内部局域网络，但是，对于内网和外网而言，始终不具备隔离措施。医院内部部分工作人员会因为工作性质的特殊性，要对内部网络和外部网络同时访问，同时，还有部分医院能够通过一台机器实现对内网和外网的访问，一定程度上增加了安全风险。1.4安全管理因素当前，医院信息网络的安全管理不到位，缺乏具有可行性的安全保护措施。其中，大部分医院工作人员会使用手提电脑，并在医院内部连接到医院的网络当中。但是，很多笔记本电脑本身带有病毒，所以，必然会影响医院的业务网络，严重的还会致使业务出现中断的情况。除此之外，有部分医院工作人员会随意修改客户端的IP或者是修改计算机的硬件配置，在工作电脑中安装娱乐工具等，很容易造成医院系统的整体瘫痪。

2完善医院信息网络安全管理的具体方式

2.1医院信息网络的内部安全管理

(1)建立健全网络安全管理机制。积极构建并完善网络安全管理机制是全面落实信息网络安全管理工作的重要前提。通过制度的约束使医院工作人员更加重视信息网络安全的重要性，并且创建信息安全领导小组，细化工作内容，增加资金投入力度，对于医院信息网络安全管理硬件设施以及设备进行有效完善。与此同时，积极建设网络安全管理队伍，增强工作人员责任心，全面掌握基础技术并灵活运用，以保证有效地创新［2］。另外，应当针对医院工作的具体情况，科学制定网络危机预案。(2)积极开展网络安全教育工作。医院领导层及组织、部门需要积极转变自身思想，并融入实际行动当中。应当对医院信息系统的网络安全管理给予一定的重视，增强安全意识。医院的网络系统包括医技科室、职能科室等，各科室人员业务水平参差不齐，因此，计算机操作的水平会存在一定的差异，因而，必须要积极开展计算机技术应用培训工作，使其具备较强的操作能力，缓解其工作压力。若客户端存在问题，科室人员能够利用自身掌握的基础技术及时解决，降低人为因素所导致的失误操作发生概率。(3)正确选择软件。根据我国实际情况，绝大多数医院的计算机系统软件版本都相对落后，所以，应当购买正版的系统，确保能够实现系统的智能升级，能够实现监测的自动化。通过系统软件，对于网络安全漏洞进行定期与不定期地扫描，积极开展升级和更新的工作，确保操作系统安全策略的科学性与合理性。而在使用医院信息的过程中，同样涉及重要操作，所以，还应当针对操作展开审计，详细地记录用户恶意行为，针对具体情况将默认共享关闭，全面推广使用虚拟局部网络，有效地增强医院内部数据的安全性。

2.2医院信息网络的外部安全管理

(1)全面防护计算机病毒。为了有效规避计算机病毒感染，应根据医院科室的具体情况，撤出网络刚做站外部输入,另外，创建规章制度并要求医院内部计算机不允许连接U盘［3］。同时，应当将病毒防卫机制应用在服务器和各工作站点当中。在生产厂商处下载补丁，进而对客户端展开自动化检查，尽可能减少病毒传播途径，以免医院信息网络系统受病毒威胁。(2)规避黑客的非法性入侵。要想规避黑客的非法入侵，就必须要采取防火墙技术、授权技术及身份验证等手段。基于防火墙，构建黑客入侵检测系统，实时监控非法连接与非法登录等。除此之外，应当合理地运用加密技术，对网内数据、信息和文件进行全面保护，以免因网络传输数据而出现泄漏的问题。综上所述，在信息时代背景下，医院工作需要与时俱进，构建完整的信息网络安全管理系统。与此同时，该系统需要在环境变化和影响下，及时更新安全管理技术，对安全管理手段进行适当调整，确保医院信息网络系统运行更加稳定。

［参考文献］

［1］潘珩.浅析医院信息网络系统安全管理的设计与应用［J］.世界临床医学，2015，9(7):264－266.

［2］田坚.医院计算机网络安全管理工作的维护要点初论［J］.科技视界，2015(17):129.

第8篇：计算机网络技术基础笔记范文

关键词：教育信息技术；高职；教学改革；翻转课堂

随着信息技术在教育领域的广泛应用，教育技术和教育手段也变得丰富，教育形式更加多样。经过近些年的实际教学，笔者发现单纯的网络移动学习效果并不理想，在上课过程中会有大量学生流失。同时，由于技术原因，网络课程良莠不齐，学生面对课程不知如何选择，而传统授课形式又存在形式呆板、教师授课水平差异较大等问题。在“互联网+”的浪潮下，将信息化技术引入课堂，多种教学形式并行，成为诸多高校教学改革的重点。

一、计算机网络技术专业课程现状

（一）专业建设和学生培养目标

计算机网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的网络技术应用型人才。该专业要求学生具有较强的动手能力，能进行计算机网络与信息系统集成、网络设备配置、网络管理和安全维护，还能进行网络规划和网站设计。由此可见，本专业要求学生不仅要有计算机软件领域的基本理论知识，还要能熟练使用软件工业界最新的流行软件工具，高质量地开发大中型软件项目。因此，学生在该专业的学习中需要进行大量的实训练习。计算机网络技术发展迅速，为确保学生的学习内容贴近市场和用人单位需求，教师需要及时更新和调整课程内容。

（二）专业课程的授课现状

目前，高职院校突出学生动手能力的培养，课程设置均采用“理论+实训”的“学训一体化”的方式，通过指导学生完成典型的工作案例实现对工具软件的学习，授课方式如图1所示。教师需要选取围绕知识点的典型工作案例，在授课过程中通过案例分析、知识点讲解、操作演示三个环节实现课程内容的讲授，学生根据教师的讲解进行操作练习，完成后由教师点评并讲解。

（三）教学效果分析

学生在教学过程中的参与性比传统教学有所提升，但还未达到预期目标。多数学生在实训环节采用“模仿”操作的方式完成实训任务，甚至借助课本中的“操作指南”来完成，既达不到熟练操作的目的，更不具备独立完成任务的能力。在整个过程中，没有设置学生主动学习和讨论的环节，学生依然是被动学习，无法满足个性发展的需要，多数学生以参照教师讲解完成实训任务为学习目标。教师的教学任务较重，课程典型案例的选择、知识点讲解、操作演示及作业点评都由教师独立完成，同时还要指导学生进行实训操作。这一现状使得教师没有足够的时间和精力学习新技术及更新课程内容，容易出现课程教学案例与实际案例脱节的现象。教师在分配专业课程课时的过程中，通常会压缩理论课程，以确保学生有充足的实训课。这一分配方案使得教师无法深入讲解理论知识，学生“知其然而不知其所以然”，特别是一些基础较薄弱的学生感觉学起来吃力。同时，理论课时的压缩限制了学生对后续专业课程的学习和对专业技能的综合应用。学生在课堂上的自主性缺失，仍采用盲目记笔记、背诵等方式接受知识，追求“标准答案”，缺乏对知识的深入思考和探究。课堂活动中没有设置学生提问、探究解决疑问的环节，抑制了学生创新思维的发展及自主学习的热情。

二、“翻转课堂”应用于课堂教学改革的优势

（一）翻转课堂简介

“翻转课堂”的授课形式有别于传统教学教师利用课堂进行知识讲授、学生通过课后习题作业等方式完成知识内化的教学方式。“翻转课堂”是指在信息化环境中，教师向学生提供教学微视频等学习资源，学生在课外时间完成对教学视频等学习资源的自主学习，课堂时间用于师生的答疑解惑、开展协作式探究和互动交流等活动的一种教学模式。该模式将传统课堂中的知识传授和知识内化过程颠倒，促进了学生的自主学习能力、沟通协作能力、创新思维能力的提升。“翻转课堂”授课流程如图2所示。在“翻转课堂”授课流程中，“案例分析”“知识学习”两个环节由学生在课前进行，课堂教学以“课堂讨论”“学生实训”和“作业互评”三个环节为主。在该流程中，教师由知识的讲授者变成了资源的提供者、问题的解答者和学习的引导者，教学活动实现了以学生为主体、以培养学生的动手能力和解决问题的能力为主的教学目的。

（二）课程改革方案的效果

学生方面：学生凭借教师提供的优质网络学习资源进行理论知识的学习，根据自身知识水平和兴趣爱好制定学习计划，实现了个性化学习。课程教学案例由知识点案例转变为实际工作案例，促进学科知识的综合应用，帮助学生实现知识的融会贯通。课堂讨论活动主要进行案例分析和解决方案的设计，这一环节的开展促使学生都能参与到教学活动中，积极查阅相关知识并自主思考，既能激发学生的学习兴趣，也能促进学生团队合作能力和交流能力的培养，使学生养成自主学习的习惯。实训环节是学生实践解决方案的过程，在该过程中，学生需要根据出现的问题及时调整方案，以达到最终目的。作业互评环节是团队成员互相取长补短的过程，是对自己的方案进行优化的过程。教师方面：教师通过网络平台选取优质的网络教学资源提供给学生，为学生制定学习计划，这样教师能了解学生的知识状况，以便在后续课程教学中有针对性地指导学生并进行学习效果的检查。教学案例的选取要求教师紧密关注专业发展，掌握行业动态，确保学生的能力与用人单位的需求一致。在讨论环节，教师可以以拓展思路为目的对学生进行适当的引导，激发学生的创造力。在实训环节，教师应对学生的操作进行指导，鼓励学生寻求多种操作方式。在作业互评环节，教师应当参与学生的评价，发现并肯定学生的优势和进步，对学生作业中存在的不足给予指正，在帮助学生树立自信心的同时，鼓励学生自主探索知识，激发学生的学习热情。

三、总结与展望

在计算机网络技术专业课堂教学改革的过程中，“翻转课堂”的授课形式明显提升了学生上课的积极性、知识综合应用能力和学习热情等，使学生在学习的同时也锻炼了团队协作能力和沟通能力。但该授课形式是否适用于各种类型的学生，以及诸如微机原理、操作系统等各类专业课，还有待进一步的研究和讨论。同时，在实践教学过程中，该模式还有待调整和完善。

参考文献：

[1]钟晓流,宋述强,焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究,2013,19(1):58-64.

[2]黄燕青.翻转课堂中微课程教学设计模式研究[J].软件导刊,2013,12(6):157-159.

[3]刘小晶,钟琦,张剑平.翻转课堂模式在“数据结构”课程教学中的应用研究[J].中国电化教育,2014(8):105-110.

第9篇：计算机网络技术基础笔记范文

1高职院校日常教学管理流程中沿用计算机技术的现实意义论述

最近阶段，我国各类高职院校办学体制和内部学生综合培养方案都做出系统化调整，相对地教务管理单位在筛选和解析多元化教学信息期间面对前所未有的技术挑战。毕竟以往单纯样式的教学管理手段，已经和现下高职院校教育管理方向产生重大分歧。所以，相关规划主体有必要联合计算机网络信息技术，进行现代化、科学化教学管理体系架构构筑。归结来讲，计算机技术的大力沿用，已经被定义成为高职院校改革活动中的关键支撑要素。所谓的日常教学管理职务，实质上便是针对高职院校内部各类教学信息资源加以科学协调管制，借此稳定教务工作秩序的正常流程运作结果。关于这部分数据信息，基本上源自于教学状态、教学质量、教学管理决策细节之上，需要技术人员在筛选和存储调试期间多加审视。规范调节这部分冗杂的数据资料，始终是传统手工操作部门难以承担的，计算机技术则能够轻松应对。也就是说，如今广泛认可并大力实施拓展的现代化高职院校教学管理方针，在计算机应用功能细节之上才得以充分凸显。实质上计算机技术在素质化教育方针落实期间发挥着不可计数的辅助功效，是高职院校实施全新课程改革策略的前提条件。需要加以关注的是，素质化教育体制落实的最终动机，在于令广大高职院校学生能够主动摆脱以往繁重课业下的身心压力状况，并且利用标准计算机教学辅助手法，令学生能够自觉参与到各项实践交流活动之中，稳固自身知识吸纳和技能系统化开发效率。包括多媒体在内的计算机网络技术，给现代教学活动注入了一股强大的动力，不仅减轻了教师板书的劳动量，大大提高了教学效率，同时还给学生提供了一个开放的、自主性的学习氛围及环境，有利于锻炼学生的终身学习能力。这种教学方法一改传统教学方法的枯燥与单调，具有十分突出的创新精神，是教师对教学模式进行改革的表现，也使课堂教学变得更加充满活力和想象力。

2计算机技术在我国高职院校教学管理内部沿用期间遗留的弊端问题整理

随着素质教育的不断深入，新教材呈现出来的最大特点是：教材内容从学生现有的生活经验和掌握的知识为出发点，通过各种有趣的创设情境，引导学生对未知世界进行观察、学习、交流；教师则通过开展相关教学活动，对学生的学习过程进行组织，使学生掌握教学目标要求的知识与技能，并从不同角度观察和思考事物，从而激发学生的求知欲望，活跃学生的思维。在教学中运用计算机网络技术进行辅助教学，可以结合教学内容呈现出动态和静态图像。如此活泼的教学气氛充满了趣味性，能够充分调动学生的学习积极性，同时还能将依靠一般方法不能表述清楚的理论知识，通过生动的图片、再现的情境、详细的解说、美妙的音乐及有效的反馈，完全透彻地展现在学生面前。这对于优化课堂教学活动具有十分重要的作用。按照上述内容陈述，计算机在高职院校日常教务管理工作中的确发挥着独特的支撑引导功效，但是我国毕竟计算机技术开发沿用时间较晚，加上各类设备资源应用经验不足，使得高职院校教学管理单元中的计算机应用实效饱受限制。具体细节表现为：

1）教学管理人员普遍对计算机技术核心主导地位认知不够全面教育理念将直接决定规范管制人员今后一切行为结果，包括教学现场课程覆盖线路和课题交流方式等。不可否认，高职院校各类专业教学始终关注计算机技术改革实效，相应地忽视内部管理结果的现代化、智能化特征。也就是说，其在教学管理计算机改革意义方面认知水准较为低下，加上自身教学管理经验过于陈旧，无法在合理时间范围内完成和信息建设单元的转接任务，使得经验型教学管理方式过度延展，这是造成目前高职院校教学管理期间计算机技术调试步伐全面滞后的根本原因。

2）教学管理人员计算机技术操作实力和自身职业道德素质低下长久以来，关于注重教学而忽视管理行为迹象，在我国高职院校内部时有滋生。事实上，就是因为高职院校上层领导在管理团队建设工作上认知存在缺陷，使得对应的教学管理工作，在较长时间范围内，仍旧停留在事务性工作范畴之内，关于创新教学管制人员的定期培养、选拔结果便更加不用期盼了。几乎大多数高职院校教学管理人员都不具备专业化计算机操作实力，他们只会凭借以往自身积累的经验进行各项事务调节，劳动强度极大且无法换取可观规范实效。整体上观察，高职院校内部的教学管理队伍建设活动，已经远远滞后于师资队伍修缮进度。

3）教学管理期间提供的计算机软件适用性较差目前我国高职院校提供的日常教学管理软件不管是在种类或是数量方面都较为可观，可就是不能从中选取一类迎合高职院校内部教学秩序协调指标的软件资源。尤其是现阶段，大部分高职院校都直接面临学年、学分制度改革挑战，对于此类环节软件设计规范要求明显提出更加严格的要求。单纯拿网上教学环节为例加以探析，当中提供的教学内容、考试答疑、话题讨论、课堂笔记等模块单元，但是却不能得到既有网络技术的有效支持，仍旧需要教师额外加以复杂操作，才能切实掌握各类软件工作特性。如若长期放置不管，必将严重挫伤教师课堂教学兴致，对于高职生技能和素质拓展来讲无疑将是最大的打击。

3今后计算机技术在我国高职院校教学管理工作中的核心应用措施解析

相关技术人员如若想尽快将高职院校日常化教学管理活动内部的计算机技术支撑功效发挥到极致状态，就势必要进行内部教学管理职能清晰化设定，同时构筑起与之有机协调适应的教学规范体制。细致来讲，关于此类教学规范管制体制，其日后延展方向应该努力朝着高职院系管理和谐结果跟进，至此令院系内部教学管理自细致化彰显，稳定各类信息反馈技术功效，使得日常化教学管理活动信息监控与回应绩效产生全面性变化结果。经过我国高职院校教学管理体制系统化改革延展过后，有关教学管制机构开始透过全方位、全程式渠道进行教学管理事务宏观调控和多元化服务，相信会为今后内部结构单元计算机、网络化技术改革创设应有的协调疏导贡献。有关细致化规范细节内容具体将如下所示：

1）高职教学管理人员自身理念的灵活转变客观来讲，现代化计算机技术提供给高职院校日常教学管理职务全新的辅助支撑单元，但需要管制操作主体及时更新管理体制和服务观念。正如上述内容强调，高职院校教学管理流程中的滞后效应，始终源自于计算机技术控制实力不足细节之上。面对此类状况，相关规范管制主体，应该尽快确立以现代化教育理念为核心的计算机操作行为指标，使得自身思想体系获得有机解放，善于运用各类创新教育理论加以课堂秩序协调，将传统教育思想部分先导动力适当保留和如数发挥，借此完成这部分管理的创新改造任务。需要特别关注的是，计算机技术在教学管理事务中的创新适应结果，必须挣脱教学管理主体传统控制理念完全摒弃前提条件过后，才能获得有力舒展。依照现代化经济时代创新技术人才培养要求界定，高职院校教学管制主体，理应系统化吸纳外国先进化人才培训管制经验，进一步探索并吸纳一切和知识经济时代改革发展相协调的教学管理途径。

2）高职院校教学管理队伍建设实效的系统化完善为了尽快完成高职院校教学管理事务计算机、信息化改造指标，相关规划主体需要首先针对教学管理队伍素质加以有机完善，顺势提升单位管制人员计算机操作能力和全新教学经验应用潜质。教学管理网络化环境，对于教学管理队伍素质提出更加严格的规范要求，需要内部成员细致梳理并灵活沿用各类现代教育思想，推动信息管理科学整体前进步伐。再就是要求其在自身管理经验创新成就上独树一帜，能够在网络技术教学管理信息系统指引范畴内，逐渐过渡发展成为技术、复合、创新型管制主体。系统认证，唯独将高职院校教学管理主体计算机技术应用能力发挥到极致状态，日后学生多元化素质和技能开发数据信息才能得到精确化整理，进而主动遏制网络教学技术要素交接穿插难度，最终灵活适应现代化高校日常教学管理信息多元化发展规划要求。

3）多元化教学引导情境的科学设置与开放沿用事实证明，高职生由于身心发展特征影响，唯独对课程内容感知情绪足够高涨情况下，才会顺势激发起自主长久研习意识，在得到教师适当激励支持基础上，为日后各类难点知识灵活消化指标奠定深刻适应基础。所以，教师当下最紧要的任务，便是尽量稳定学生课堂注意力集中结果，必要情况下沿用计算机多媒体技术将各类视频、文字、图像资料自由整合，使得教学内容能够更加生动地呈现出来，方便在今后创设特定教学引导情境。

4）抽象教学内容的适当简化改造依照上述内容陈述，计算机多媒体技术能够辅助教师进行一系列创新知识点重组。作为新时代高职院校教师，应该主动探究特定教材内容布置规则，确保静态、动态图像影音资料都能灵活交接，同学在观赏教师精心筛选的影视资料过后，可以更加直观、快速解读以往过于抽象、艰涩的专业理论。此类协调管制手段，可以辅助学生更加清晰地掌握关键知识点的本质特性，确保其主观能动性得以有机绽放过后，过往一切教学难点相信也会在短时间之内得以克制。

5）开放性素质化教学规范体系的精确化构筑教师在沿用计算机技术进行教学管理模式改造期间，内部各项辅资源基本长期维持开放特性。尤其是在如今计算机网络技术如此发达环境下，教师切勿故步自封，应该主动借鉴其余高职院校先进形式的教学管制经验，及时搜集并解读相关学科专业的综合发展信息。相对地，计算机技术可以进一步指导教师，及时依照自身规划要求进行各项辅助型资源灵活开发沿用，对于教师最终教学实力水准提升相信贡献颇大。另外，在教师上述科学管制引导基础上，学生开始懂得透过网络学习更多知识，丰富自身素质形态，而不是选择长期沉迷于游戏；相信经过高职院校教学管理事务特殊性信息交流渠道开辟过后，可以为日后高职生发展规划提供更多宝贵性指导经验。

6）各类教学辅助型资源的充足有序供应结合目前我国高职院校教学管理期间，计算机辅助型资源开发和供应状况观察，毕竟其和自然资源有着本质化区别，可以满足可持续化使用和共享交流需求，唯独硬件设备磨损状况除外。例如：作为计算机专属网络信号接收装置，一旦说和教师内部标准配备科学衔接，就能够在较长一段时间内迎合各类课程主讲教师规范需求。事实上，计算机网络空间内蕴藏丰富的教师资源，在不同形势下，不管是主讲教师或是学生，都需要透过特定信息精细化掌握，才能顺势消除内心疑惑。但是，现实生活环境下的信息资源，分布扩散其间往往同步承受时间、空间因素影响，无法在尽量迎合使用主体自我素质改造指标。也就是说，在高职院校各类专业教学环境中，计算机技术都能够快速丰富当下课程结构样式和引导手段。此后学生便愿意时刻围绕各类专业内容进行系统化研习，同时积极搜集并整理加工相关信息内容，这对于今后高职日常化教学管制秩序协调改善将产生巨大支撑功效。需要加以强调的是，计算机网络空间下的信息内容毕竟存在不被严格审核监管迹象，在信息完善质量方面得不到系统化保证，经常会在课堂内衍生专业主流研究方向偏移状况。面对此类现象，教师必须建立强烈的责任意识，适当针对计算机网络资源进行灵活精确筛选，同时鼓舞学生多在校园网络内提交相关建议，使得此类群体能顺势过渡成为高职院校网络教育信息的收益、供应主体。作为教师，还应提供给学生特殊性网站链接技术支持，切实提升学生今后多元化知识点网络索引和沿用实效。

4结语