科学管理方式精选(九篇)

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第1篇：科学管理方式范文

关键词：科学;安全

一、在安全管理工作中引用科学管理方式的必要性

管理是一门科学，科学的安全管理，需要安全理论作为基础，为实现安全生产，必须研究安全的科学理论，提高安全的科学规律，运用科学的管理方式提高安全管理工作水平。

安全管理虽然是极其艰巨的一项工作，但是，只要坚持用唯物辩证法指导，不断研究探讨和把握安全管理的规律，就能掌握工作的主动权。科学是安全之母，愚昧无知往往是安全之祸，事故之源。面对不断更新的技术装备，如果我们没有一定的科学知识，别说驾驭它，使用它，就是完好的装备，也可能损坏。人们掌握了科学的文化知识就会减少盲目性。知识是安全管理的巨大力量，知识可以增加安全系数。

二、传统安全管理方式的弊端

（一） 宣传不到位。传统教育对宣传教育没有高度重视，对

安全工作重要性认识不够。因此，基本上没有做宣传教育工作，即使是有也是走走过场，普通员工也只是听听而已，没有起到宣传的作用。

（二）轻视事前管理，注重事后管理。一般出现安全事故后，领导干部必须处理，然后加强安全工作管理，大有“亡羊补牢”的感觉。

（三）不能调动每个人的主动性和积极性。传统的安全管理方式基本上是制定安全规章制度，领导讲一讲，然后挂在墙上，安全问题根本没有深入人心，广大员工认为，安全管理工作是领导的分内之事，与自己的关系不大，所以，从思想意识上人们就没把安全问题放在心上，更谈不上积极主动的配合领导，形成领导干部孤立的实行安全管理，收效很小。

三、我们应采用的科学管理的方式是那些呢

（一）形式多样，注重小孤傲，全面宣讲安全的重要性。安全管理工作搞不好，往往在于认识不到位，认为安全管理增加了不必要的投入，这完全是错误的。现代安全管理要求就是合理认识安全管理，首先要提高对安全教育的认识，真正把安全教育摆到重点的位置;在教育途径上要多管齐下，既要通过安全培训、安全日进行常规性的安全教育，又要充分发挥安全会议、厂报、有线电视、黑板报等多种途径的作用，强化宣传效果，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界，预防为主，先期治理，确保防范措施到位。

安全管理不仅直接关系到国家人民财产生命安全，就从企业的最终目标―追求经济效益的角度出发，就可知安全管理的重要性：（1）政府对发生重特大事故的企业采取降低资质等出发，秋叶招投标受影响;（2）一旦发生事故，牌子被砸，形象受损，市场减少;因此，安全管理不容忽视。从博弈论来看，安全管理与企业效益的理想状态是“双赢”即随着安全管理水平的提高，企业效益显著增长。

（二）安全管理要以人为本。在现代管理哲学中，人是管理之本。管理的主体是人，客体也是人，管理的动力和最终的目标还是人。在安全生产的系统中，人的素质是占主导地位的，人的行为贯穿施工过程的每一个环节。因此，在安全管理过程中，企业必须尊重人，关心人，以人为本，采取必要措施，保障个人的利益，使大家找到归属感，最终形成安全管理“命运共同体”，推动安全管理的改善和提高。

（三）把情感融入安全管理。在人的社会实践活动中，精神力量起着极大的作用。其中，人的感情因素深深地渗透到行为中，影响着行为目标、行为方式等多方面。在企业内部， 每一名职工都拥有自己的情感世界，安全管理者只有深入了解、沟通和激发职工的内心情感，才能在管理工作中起到事半功倍的效果。我们也可以在节日和员工的生日时致以祝贺，亲自送礼品等，要“于细微处见真情”，这样才能感化人心，以便和谐一致，团结协作，促进安全管理，消除管理中的抵触情绪。

（四）实行全方位安全管理。任何有人的活动的地方，都会存在不安全的因素，都有发生伤亡事故的危险性。因此，人们在生产生活的同时，都要考虑其安全问题，进行安全管理。安全管理不仅是专业安全管理部门的事情，必须党、政、工、团等各部门齐抓共管。一丝不苟，严格要求，从而确保安全规章制度真正落到实处。

（五）安全管理需要有完整的管理体系。因此要形成从长、分场到班组的三级安全网络。运用好管理信息系统。

第2篇：科学管理方式范文

关键词：公共机房；机房维护；科学管理

高职院校公共计算机机房是高职院校开展各类计算机课程的重要场所，比如办公自动化课程、FLASH教程、CAD绘图等。伴随着高职院校公共机房的高频率使用，随之而来的是公共机房管理难、维护难的现实问题。这些问题的有效解决，必须加强公共机房的科学管理和有效维护。

一、高职院校公共机房的使用现状

1.承担的任务重

公共机房承担着高职学校各种计算机信息技术课程的教学重任，每一个与之相关的专业都需要使用机房的设备，学校每天都有大量的计算机课程，公共机房的使用率非常之高。因此，公共机房的管理与维护就显得格外重要。

2.软件维护难度大

公共机房计算机通常要使用一些保护程序的软件，以使计算机不受病毒的侵扰，这些保护计算机程序正常运行的软件是高校公共机房计算机的绿色屏障，是计算机的守护神。由于不同专业的课程不同，导致计算机会出现各种软件齐上阵但又不兼容的情况，这就需要安装各种杀毒软件以及一些插件，来满足各个专业、各个年级的学生能够安全、顺利地使用公共机房中的计算机。因此，软件的更新工作量大，维护困难。

3.硬件故障频繁

计算机的频繁使用，使公共机房里面的各类硬件设施比较容易出现故障，对于机房管理者来说是非常头痛的问题。首先，显示器对于整个公共机房的环境都有着很高的要求，维护不利是极易损耗的。其次，主板也是容易损耗的硬件。再次，由于高职教学中各个专业的课程比较多，学生的数量比较大，所使用的U盘、CD、移动硬盘等较多，难免会携带病毒感染机器系统，造成系统崩溃，使得整个机房的计算机都无法正常运行。

二、高职院校公共机房的管理

1.机房的环境管理

针对以上的几点问题来分析，科学优化高职院校公共机房的环境是刻不容缓的，是有力保障高职院校计算机相关专业教学质量的根本要求，同时关系到全体学生的学习与研究。制订完善科学的高职院校公共机房的管理制度势在必行，例如《机房管理员职责制度》《学生上机守则》等都是必要的措施。要严禁学生违规操作，乱插乱拔有关配件，以及盗窃有关的主要部件等。

2.计算机硬件的维护

公共机房里面的各种计算机硬件设施需要定期维护，机房管理人员应当努力做好机房设备的保管、维护与保养工作，发现机器损坏，做到及时报修，做好维修记录，确保机器设备的状态良好。定期对机房的所有计算机进行检测，发现问题及时解决。

三、教学软件的使用

1.设置防火墙

设置防火墙建立安全可靠的网络防护系统，可以将校园网与WEB互联网进行有效隔离，让机房的计算机尽量避免受到病毒的袭击，以及一些黑客恶意干扰破坏，确保学生拥有良好的网络学习环境，同时也为确保计算机网络安全起到了有益的作用。

2.数据备份与恢复

Ghost还是一款非常好的数据备份与网络功能恢复的软件，现在机房里面都使用硬盘保护还原卡来确保系统里的软件运行安全。倘若机房有一台计算机的系统坏了，可以运用这款软件进行系统还原，可以实现FAT16、FAT32、NTFS、OS2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。另外，由于计算机的各种硬件设施容易损耗，许多的重要信息可能会因此丢失。在日常管理中，工作人员可以运用Ghost软件进行一键修复，并使计算机里面存储的信息最大化的保留与备份。

四、给高职院校公共机房的一点建议

1.加强机房工作人员的管理意识，保持优良的机房环境

众多专业学科都与计算机有着密切的关系，使用计算机进行学习与研究的学生越来越多。在确保各种硬件设施的齐全与完好无损的同时，也要保证整个校园网的网络环境是安全优良的。

2.建立学生上机刷卡制度，科学高效地管理

作为高职院校的公共机房，可以实行学生上机刷卡制度，这样一来可以保证学生对号入座，即使是出现关于硬件方面的问题也可以比较容易找原因。学生刷卡上机，减轻了工作人员的手工劳动，实现了管理的科学与高效。

第3篇：科学管理方式范文

一、商标管理存在的问题

商标是知识产权的重要组成部分，商标事业的发展水平，反映着一个国家和地区经济发展状况，体现其经济实力和国际竞争力。可以这样说，拥有市场比拥有工厂更重要，拥有市场最有效的途径就是拥有具备竞争优势的品牌。实施商标战略，对于增强微观经济竞争力，提高宏观经济效益，推进经济结构战略性调整，都有着重要作用。

_.我市拥有商标的数量与经济发达地区相比总量及平均占有量相对偏少，发展不平衡，比例偏低，特别是驰名商标发展滞后。一是企业创建品牌、经营品牌、保护品牌的意识有待于进一步增强。有些企业缺乏创牌意识；有些企业只注重产品包装和广告推广，而忽视了品牌的内在建设；二是品牌数量、结构、竞争力有待于进一步增加、优化和提高。品牌企业在企业总数中所占比例甚少，叫得响、打得出的强势品牌不多，特别是在国内有影响力的品牌几乎没有。同时，品牌经济总量不够大，品牌对全市经济的带动作用不强，名优产品所产生的增加值占全市区域生产总值的比重还不高。

_.企业品牌意识不强，发展重心仍停留在资金、技术、原材料等有形资产上，满足于现状。缺乏申报认定驰名商标的的主动性和积极性。我们要充分发挥职能的优势，利用登记、年检、企业回访，帮助企业自主创新找准发展的方向，提高企业运用商标，发展壮大的能力，促进经济结构调整和经济方式的转移。

_.商标品牌结构单一，不注重品种的连续延伸发展，形成企业注册商标含金量低。首先对已注册的商标的发展前景看好的企业，帮助他们了解商标的知识和发展中的重要作用。二是引导企业注重产业链商标的注册，推动企业科学发展、可持续性发展。三是发展联合体，积极培育商会、协会、合作社群众团体组织，改变“单打独斗”的现象。

_.商标自我保护意识不强，对侵权行为认识不足，只注意诚信经营，不注重保护商品的商标，侵权、抢注问题比较突出。一是提高认识，深刻理解商标与发展经济的重要性。二是建立投诉举报机制；三是互通信息，认真解决商标与专利的注册矛盾。四是发挥监管职能，严厉打击商标侵权违法行为，为品牌战略的实施工作除障碍。

二、我市商标工作整改计划

（一）加大学习宣传力度，着力于提升商标意识。商标是商品和服务的标志，是商标所有人重要的无形资产，工商行政管理部门是商标管理、商标保护的职能部门，各级工商干部要率先学习《商标法》及其相关的法律法规，提高商标业务知识。同时要结合“_·__消费者权益保护日”、“_·__世界是知识产权日”及其他大型活动，积极开展商标法律知识宣传咨询活动，增强社会各界的商标品牌意识。充分发挥主流新闻媒体的作用，进一步引导企业强化商标法律意识和品牌意识，积极制定和实施商标战略，引导广大企业自觉运用商标策略参与市场竞争。充分发挥各有关行业协会、商标中介组织在商标品牌培育、宣传、保护、服务等方面的作用，建立和完善推进商标战略的社会化服务体系。要大力宣传和普及商标法律法规，增强社会各界的商标意识，形成全社会“关注商标、爱护商标、发展商标”的良好氛围。

（二）加强业务指导，着眼于商标注册服务工作。凡是有市场前景可以注册而未注册的商标，要积极引导、督促和帮助企业做好商标注册工作；对有一定知名度老字号的产品与服务，要支持其尽快申报商标注册，将老字号的保护纳入到法律的范畴；要加强对私营企业的宣传和服务工作，把商标注册的重点逐步引向科技产品和农业产品，对那些科技含量高、市场潜力大、发展前景好的产品与服务，要积极扶持、指导办理商标注册。

（三）加快培育发展，着重于打造品牌形象。商标的注册和培育不是一件一劳永逸的事，工商部门要积极做好已注册商标培育发展的后续跟进，引导商标所有权人提升品牌形象。要积极落实政府关于实施商标品牌战略促进经济发展决策部署，加大政策扶持力度，以开展市知名商标认定为契机，对获得中国驰名商标、自治区著名商标、市知名商标的企业要切实落实奖励政策，支持企业争创著名、驰名商标，努力形成具有××特色、市场占有率高的品牌产品群，带动我市经济又好又快发展。

（四）充分发挥工商行政管理职能，承担我市商标发展战略第一领路人的角色，科学地运用商标战略已成为现代企业营销的重要内容和开拓市场的主要手段。要进一步树立为企业、为全市经济发展服务的思想观念，严格执行《商标法》，加强对企业商标工作的指导，为企业培训商标工作人员，帮助企业解决商标工作中遇到的困难和问题，严厉打击假冒商标，制止侵犯商标专用权的行为，为企业创造良好的外部条件，做到在管理中服务，在服务中管理。

（五）重点培育和保护驰著、名商标。商标战略的最高目标就是驰名商标。工商部门应对有一定知名度和信誉的重点企业的商标管理进行重点培育扶持，选好培育梯次，帮助制定培育规划，健全商标管理制度，培训商标管理人员，指导企业准备和制作驰、著名商标申报资料，做到为企业铺路搭桥，提供一条龙服务。企业在争创驰、著名商标的过程中付出了艰辛的努力和巨大的投入，如果不加以保护，就会成为不法分子竞相假冒的重点，企业来之不易的成果就会付之东流。因此，重点保护驰、著名商标和重点培育驰、著名商标同样重要，缺一不可。这就要求工商部门必须定期地、主动地对驰、著名商标企业进行走访调查，收集案源，重拳出击，确保商标所有人的权益不受侵害；同时也要倾听它们的意见，对于本级工商部门不能解决的，要及时向上级反映，努力为它们服务。驰名商标和著名商标是当地经济发展的一面旗帜，能极大地推动着当地社会经济的发展，它们所带来的经济效益和社会效益是难以估量的，其中的社会效益还包含着巨大的示范效应和鼓舞效应。

（六）我市出台相应政策，包括对获得中国名牌产品或驰名商标称号的企业给予重奖的政策，强化对企业的激励机制。对引进以国际、国内知名商标等无形资产作价并注册登记为股权的，按外来折资入股无形资产计算招商引资任务，并对引荐人给予奖励；以博览会或示范街等形式对我市驰、著名商标及其商品和企业形象集中展示，进一步提升驰名商标、著名商标企业的形象和美誉度，反映我市近年来的经济发展水平和文明程度，并通过典型引路，鼓励更多的企业实施商标战略，借品牌优势参与全国乃至国际竞争，拉动我市经济的快速增长。



第4篇：科学管理方式范文

关键词：拓展；艺术实验；创新；管理

艺术学科在当前多元化的语境中，纷繁的前沿艺术理论需要艺术实验验证，艺术实验教学已是艺术类高校教学中非常重要的组成部分。艺术学科实验教学有利于提高学生的艺术实验实践能力，培养艺术生的学习兴趣和创新意识。常规艺术学科实验教学模式是规定具体的实验内容并限定具体的时间让艺术生做实验，导致艺术生没有机会做他们感兴趣的课外实验或科研实验，甚至没机会补做课内未完成的艺术实验。因此，强化艺术学科实验教学的重要地位、拓展艺术实验教学开放的方法、解决艺术实验教学中的问题等成为拓展艺术学科实验教学开放管理的探究切入点。

1 艺术学科实验教学的重要地位

艺术类高校教学的两种主要形式是课堂理论教学与艺术实践、实验教学。艺术实验是检验理论的最好方法，当然，艺术实验又离不开理论的指导。理论与实验在艺术教学中是相互独立、相互依存的统一体。在艺术多元化语境中，艺术实验教学是当前学科发展的客观需要，在艺术类高校教学中起着极为重要的作用。

1.1 有助于培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯

艺术实验教学是培养学生动手能力的最直接、最有效的方法。只有注重艺术实验教学，才能更好地培养艺术类学生的动手能力，体悟现代社会对艺术的需求。艺术实验教学能充分激发学生的参与意识与主动性。因此，通过参与实验，艺术生可能对原本枯燥无味的艺术理论知识产生浓厚兴趣。有了兴趣，艺术生就能勤奋刻苦，锲而不舍地追求知识。在动手过程中，艺术生的创新意识也自然地得到培养。

1.2 有助于培养艺术生的创新意识与创新能力

艺术学科的实验室是艺术类高校实践教学环节的重要基地，艺术实验教学是艺术生能力培养的重要环节。在艺术实验过程中，艺术生通过观察分析新的艺术实验现象，发现新的问题，培养了他们的探索研究能力。艺术实验教学有效地加强了艺术生的技能训练，提高了艺术生运用科学方法探索问题和解决问题的能力。探索性、创造性的艺术实验从提出问题到形成观点并最终解决问题的整个过程中，艺术生都处于独立思考、主动研究的状态，极有利于创新思维的培养。通过艺术实验的分析处理、得出结论并取得实验的成功，使艺术生在探索研究中发现乐趣，从而培养了艺术生的学习兴趣，并激发了学习的积极主动性。

1.3 有助于培养艺术生严谨的学习作风和务实的科研态度

在艺术实验过程中，艺术生能够更清楚地验证知识的正确性，而不是照搬教科书中的艺术理论知识。通过艺术实验操作与实验分析，艺术生能够自己独立地发现问题并解决问题。严格的要求是艺术实验成功基本要求，踏实的作风与严谨的科学态度是艺术实验成功的保证。艺术实验教学中，严格要求学生并注重细节，可以培养艺术生良好的科研实验态度。

2 拓展艺术实验教学开放的方法

拓展艺术实验教学开放主要包括艺术实验设备的开放、艺术实验时间的开放、艺术实验内容的开放以及开放艺术实验教学与科研的结合。

2.1 艺术实验设备的开放

艺术实验室的开放要本着为使用者服务的意识，而不要觉得艺术实验室是责任人或管理者所有的。特别对一些较为贵重的艺术实验设备，有的管理者往往不敢让艺术生使用，或者尽可能不让艺术生使用，以防出问题。这样的错误理念会造成艺术生不能使用这些贵重设备，而做不出带有前沿性的、理想的艺术实验结果。实验设备管理员应本着宁可用坏而不可放坏的思想来管理和开放艺术试验设备，要充分信任艺术生，敢于让学生使用实验设备。当然，另一方面也要加强艺术实验室的管理，使实验设备管理规范化、制度化、高效化。

2.2 艺术实验时间上的开放

艺术实验教学时间上的开放，是让艺术生能够随时进入艺术实验室进行实验。对本科艺术生的开放时间可采取多层次的模式。由于扩招带来艺术生人数多的现实，应充分利用晚上时间、双休日以及假期根据计划安排对艺术生开放，这样能够让原来基础较薄弱的同学有更多地机会进入艺术实验室实验，从而打好基础并对艺术实验产生浓厚的兴趣，进而激发艺术生的创新意识。

综合性、设计性及研究性的艺术实验更多地针对本专业的高年级学生或研究生。可根据不同的需求制定相应的开放时间，以满足艺术生实验的需要。由于艺术实验室时间上的全面开放，艺术生就可根据自己兴趣、爱好设定相关艺术实验内容进行实验，从而提高艺术生的创新能力。采取根据使用者的实际需要进行开放的管理方式。本着服务的意识开放艺术实验室，拓展充足的开放时间。

2.3 实验内容的开放

实行开放艺术实验教学，对艺术实验项目应进行一定的扩展。例如，把原来许多基础性、验证性的艺术实验换成综合性、设计性、研究型、创新型的实验，使得艺术实验教学能够担负起培养学生创新能力和全面素质方面更多的责任。除了使艺术生掌握本专业的基础理论、基本技能外，还应拓展其他相关学科的艺术实验教学内容。例如一般的PC机实验室，可以对全院艺术生开放。而摄影、动漫艺术实验室可以向装潢、环艺或者传媒专业的艺术生开放。而专业特点明显的艺术实验室向本专业艺术生开放，一些艺术实验专门针对高年级艺术生开放等。因此，要有周密的总体规划，并分层次地认真执行。使用者就可以根据自身实验项目的内容要求有目的、有计划地进行艺术实验与研究。

2.4 拓展性实验与课外设计竞赛以及科研活动相结合

拓展艺术实验教学与科研相结合有利于培养艺术生的创新能力。艺术生若能较早地进入艺术实验室参与教师的科研活动、接触科学研究的前沿问题，将极大地激发艺术生的学习与科研兴趣，并培养艺术生的科研习惯与创新思维。实际实施过程中，还可以让艺术生在导师的指导下自己选择课题进行项目申报，提出实验方案等。有了艺术实验室的开放，艺术生申报项目及实施项目的过程将会更有保证。例如，艺术类高校可以为本科生设立大学生创新性实验项目，并且开放相应的艺术实验室让艺术生有足够的实验条件完成这些项目。另一方面，开展设计竞赛将能使更多的艺术生受益。设计竞赛不仅让艺术生学到更多的学科知识，而且培养了艺术生的实践综合能力与设计兴趣。而只有开放艺术实验室才能够使艺术生有条件去完成这些设计竞赛活动。完全开放的艺术实验室，最好让艺术生自己管理这些实验室，以便随时进入实验室进行艺术实验，使这些课外竞赛有实验条件保证。

3 解决艺术实验教学中的几个问题

3.1 拓展艺术实验教学对教师与实验员提出了更高的要求

拓展艺术实验教学对教师的知识水平提出了更高的要求。由于艺术生做更多的课外实验以及与科研相关的艺术实验，许多时候更需要得到教师的指导。由于这些艺术实验不是由教师预先设计的按部就班的基础性、验证性实验，而且许多艺术实验将可能是教师以前也没有做过的，这就对教师的知识结构和知识水平提出了更高的要求。教师如果没有努力钻研、更新知识，将难以胜任这些艺术实验的指导工作。因此，教师不仅要提高自己的知识水平，还需要掌握一些以现代新技术为基础的艺术实验，更需要积极承担各种艺术实验课题与科研课题并提高自己的科研水平。同时，拓展艺术实验教学也对实验员提出了更高的要求。因此，对艺术实验工作人员要进行一定的培养。

3.2 拓展艺术实验教学对艺术实验室的管理提出了更高的要求

艺术实验室对艺术生要完全开放，但在管理上也不能过于随意。在开放艺术实验室的同时，还需辅以先进的管理方法与严格的管理措施。艺术实验室的拓展开放，不仅极大增加了艺术实验员的工作量，而且也给艺术实验室的管理工作带来了很大的挑战。在实际开放过程中，最好的方法是采取自动化管理与人工管理相结合。自动化管理对艺术实验室的硬件条件提出了更高的要求，而人工管理则需要更多的人力投入。自动化管理可以采用监控与刷卡相结合的方式，这要求艺术实验室要有相应的管理系统与安全措施。有些艺术实验室则可以基本放开，完全让艺术生参与这些实验室的管理，从而大大减少实验员的工作量。

3.3 拓展艺术实验教学要建立适当的激励机制与良好的考核制度

拓展艺术实验室开放的目的是为了让艺术生积极主动地进入艺术实验室做实验，而不是空摆设。因此，首先得让艺术生学会使用实验设备，否则拓展艺术实验教学也是空谈，艺术生若实验设备都不会使用，就谈不上在教学时间以外到艺术实验室做实验。所以一些开放艺术实验室最好有基本实验设备的使用培训，这对跨专业实验的艺术生尤为重要。但要让开放艺术实验室有很高的利用率，还必须激发艺术生的实验兴趣，让大部分的艺术生参与实验。 因此必须有适当的激励机制与完善的考核制度。例如，报名参与艺术实验课题的同学需要有出勤等考核，把自主创新的艺术实验与学分挂钩等，这些方法将有助于调动艺术生进实验室的积极性。

3.4 拓展艺术实验教学要求学校加大对实验室的投入

艺术实验室的完全开放将耗费大量的人力、物力和财力。所以，除了先进的管理方法以外，学校也应加大对艺术实验教学的投入。由于艺术实验室的开放，艺术生实验选题多，且由于艺术生较为自由地使用实验设备，使实验设备损坏增加等。同时，拓展艺术实验教学使教师与实验员的工作量都明显加大。因此，学校应加大艺术实验室的建设力度，并给相关教师与实验员适当的补贴等，使艺术实验室的开放机制良好运作。

第5篇：科学管理方式范文

    1开放性实验课教学模式

    所谓实验课开放性教学,是指高校实验室在时间、空间、内容和教学方法等方面对学生开放,由学生自主选择并进行实验与研究的教学方式。开放性实验课教学模式不仅要求时间上向学生开放,而且教学内容上向学生开放,真正实现因材施教。这样,学习较差的学生随时可以补做一些基本训练的实验,学有余力者可进行设计性、综合性实验或在教师的指导下进行研究性实验。开放性实验有利于培养学生的创新意识和创新能力,是当前工科院校实验课教学改革的方向。公共事业管理专业实验多为验证性、掌握流程型的实验,实验教师通常通过学生的实验报告来衡量学生实验完成情况。公共事业管理课程的实验多采用计量软件分析和模拟的方式,实验软件的选择,多采用B/S结构软件,这样既方便实验教师进行集中管理和控制,又可以借助高校的校园网络实验平台,自主进行实验,更好地去尝试开放性实验[7-10]。

    2开放性实验课教学模式的内容

    开放性实验更强调个性化实验,而不是大众化的实验,更强调学生的兴趣与因材施教,这也反映了一种教学过程中师生关系的变化,更强调学生在学习过程中的积极主动性,使一种以学生为中心的教学模式,充分体现了“以人为本”的改革思路。课程学习范围之内的实验几乎所有人都要进行,且实验的过程要求基本上一致,此类实验应采用以前按班级完成实验更合适。而开放性的探索类型的实验最好与学生的课外科技创新活动,与实验室提供的助学助研活动联系起来,学生可以通过相关课题共同研究本专业研究及现阶段发展中的问题以及未来的发展趋势等相关问题。如何更好的开展开放性实验,可以从如下方面来进行实验和探索[11-13]:(1)实验前准备。开放性实验前的准备工作相当重要。主要包括实验环境准备和实验过程准备两部分。①实验环境准备。即为实验提供必需的软硬件环境,以保证学生实验有一个良好的外部基础条件。首先上实验课的学生要有专门的实验室,并配备有电脑和投影仪等多媒体设备。实验室应具备顺畅的网络条件方便查询相关数据和资料,计算机需要安装课程实验中可能应用的相关软件(如SPSS等计量分析软件等)。有条件的学校还可以将实验室中的电脑安装统一的实验室管理系统,通过教师主机控制所有学生的终端机,进而加强对学生实验过程的监控。②实验过程的准备。要在实验开始前加强实验相关理论知识的整理与积累,做好实验课教学大纲,设计好实验报告形式,结合实际公共事业管理相关业务设置相应思考题,思考题应该来源于生产生活实验,而不应该是凭空想象。(2)实验方法。①兴趣实验法。对于培养学生基本实验操作能力的验证性实验,由于实验本身过程比较模式化,纯粹的验证性实验枯燥乏味,对学生是没有太大吸引力,因而在实验中要想方设法提高学生的兴趣,在实验中加入竞争成分,如为学生实验设置一定的时间限制,鼓励学生在短时间内高质量地完成实验,通过对学生实验效率的评价,在最终的实验打分中有所侧重。加入生活中的常识知识,加入各实验的补充知识等等。②讨论实验法。讨论可以说是相当经典的一种教学方法,通过探讨,学生可以对所学的知识掌握更深,而在实验课教学中,讨论的作用显得尤其突出,管理类学生的能力培养中很重要的一种能力就是表达能力及与人交往的能力,通过讨论,学生往往在某些方面试图说服对方,在这些活动中,对学生的自我表达能力的提高有较大的好处。同时,为了达到较好的讨论效果,学生会更加认真去完成实验,通过掌握一些实验的技巧并与大家一起分享。这种教学方法,教师应该有目的的创造条件让更多的同学参与讨论,如设置实验课程论坛和专业领域问题辩论会等,设置公共事业管理相关课程范围内的相关社会热点和焦点问题,并且对大家讨论的话题加以引导并及时总结。在实验课成绩评定时适当倾斜,对讨论积极的同学及能对某些问题提出自己独到见解的同学给予适当的奖励。③设计教学法。如果一件事情太难,可能很少有人愿意去做,如果一件事情太容易,喜欢做的人也不会多,对于管理类的实验刚好就类似这种情况。如果按照最初设定的流程去做实验,学生可能觉得太简单而失去兴趣,如果让学生根据所学的相关专业知识去设计实验流程完成实验,学生又觉得无从下手,正是因为如此,设计教学法才更需要突破。这部分的教学可以分为两个层次去执行,一个层次为相对简单的实验,学生在讨论的基础之上能够自主完成设计性实验,此层次的实验要求全体同学参加,属于必须完成的部分;第二层次为提高实验,即对有兴趣和学有余力的学生提供课外研究型课题实验,通过研究较高层次的项目,使这类学生获取更为丰富的实验成果。(3)实验考核。实验考核应该更加严格而有序。对于管理类的实验考核一直难以规范,多数教师都采用写实验报告的方法进行考核。实验报告内容,主要要求学生写出实验原理,记录完成实验的步骤以及回答相应思考题。对于平时的考核主要以教师点名为主。这种考核方法手续比较麻烦,且效果并不理想。对于实验报告中的内容,抄袭现象比较严重,而且学生对这类的实验报告产生明显的抵触情绪。在开放性实验的条件下,实验的考核主要软件记录学生的实验过程,并依据学生实验的过程考查学生完成实验的情况。实验分为练习与考核两个阶段,练习只记录学生实验过程,不记成绩,只记录考勤;考核部分设置时间限制,并将学生完成的过程做好记录,软件评分。实验报告就可以省略大部分的内容,学生对照实验报告中的思考题去完成实验,印象会更深刻。实验考核就包括了平时成绩、实验成绩和实验报告成绩三个部分,三个部分的成绩按一定的比例加权平均,得出实验课的总成绩,这个成绩会更加公正,客观。

    3开放性实验课教学模式的实施

    开放性的实验课教学模式有利于激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性、主动性,并且能够最大限度的挖掘学生的潜力,增加学生学习专业知识和研究科研课题的深度,是实现素质教育的有效途径[14-15]。在参阅了大量文献的基础上,根据其他院校开放式实验课教学模式的宝贵经验,构建出了开放性实验课教学模式的实施方法,归纳如下:(1)转变师生角色。从教学理念上看,开放性、研究型实验课教学模式坚持以学生为本,其核心是完成教师和学生在教学活动中角色的转变:教师不只是知识的传授者,更是教学的指导者、帮助者和实验的组织者,学生也变被动的接受为主动的发现与探索。即形成了以教师为主导、以学生为主体的新型实验课教学结构。结构决定功能,“主导—主体”的教学结构必将推动实验课教学改革向更深层次发展,并为学生创新能力和信息能力的培养营造理想的教学环境。(2)实验项目具有层次性、开放性。实验内容上可以分为三个层次。①基本教学实验。以验证性实验为主,培养学生基本实验操作技能。②设计性、研究型实验。实验项目是松散界定的,具有一定的开放性,能提供足够的发挥空间让学生建立自己的问题框架,学习者可以努力探寻各种不同的解决方法,还可以针对一种解决方法寻求不同的解释论证,这样才能触发思考,激活灵感。同时,要求所设计的问题不是孤立的、必须与其他问题相关,涉及到不同学科的知识,并且没有明显的正确答案、需要更高的思考技能,这些问题都是知识运用、分析、综合、评价,而不是知识记忆、复述。此外,实验项目的难度要适中。太难、太复杂或太简单的问题,都会抑制学习者学习的积极主动性,进而对学习者自主探索资源,寻求解决问题的过程有消极影响。③选修实验与兴趣小组。由于每个学生的学习起点不一样,差别是客观存在的,所以,在实验课教学中要进行因材施教,选修实验或兴趣小组是一种较好的形式,可以选择一些有研究性、探索性和一定难度的实验开选修课,加强学生的训练和培养,这样可以使一部分有兴趣和有能力的学生有一个发展的空间,而且还可以促使一批优秀学生脱颖而出,从而进行更好的培养。(3)加强引导和总结。开放式的实验要求学生加强自学能力,教师改变教学重点。教师应从讲授实验步骤、检查实验结果转变为引导学生完成相关实验项目,帮助学生分析、解决实验中相关难题,因材施教、激发学生学习兴趣,使学生从被动学习转向自主学习。但是学生在自主学习活动中,往往会遇到各种各样的来自认知、技能或情感上的困难,教师积极提供支持,帮助学生完成学习过程。虽说学生的学习活动是一个主体内化过程,但这个过程不应该是盲目的和无序的,否则学习的效率就会降低,就会走弯路,达不到预期的效果。因此,研究学生学习活动的特点,并结合这些特点对学生学习进行有计划、有目的地引导在开放式实验课教学中显得尤为重要。(4)教学效果评价多元化。教学评价对教学实施具有导向作用,开放式实验课教学模式不能采用原有的评价体系,不能再是一种过关考试,而应有更为合理科学的目标,不同层次的实验要采用不同的评价方式,即评价应趋于多元化,应该能够评价学生在实验过程中的所学所得,如吉林大学电子信息科学基础实验中心对电子线路实验试行开放性教学时设计的实验成绩分值表等。

第6篇：科学管理方式范文

（一）分工负责制度。由各乡镇（街道）、区级各有关部门分工负责，采取“整体设计、条块结合、分工负责、分步推进”的原则，做好本单位的业务统计调查工作。

（二）统筹协调制度。根据工作需要，由区统计局或视需要由区政府办公室召集各乡镇（街道）及区级有关部门，召开专题协调会议，研究解决第二产业统计工作中的重要事项，指导、督促、推动第二产业统计工作。

（三）评价考核制度。建立对各乡镇（街道）和区级有关部门第二产业统计工作年度考核制度，制定相应的考核办法。

二、主要内容

（一）统计范围。

第二产业包括工业及建筑业二大类。规模工业包括规模以上工业产品产值、能源、工业企业效益统计，规模以下工业企业、工业个体产值主要经济指标等统计；建筑业包括建筑业企业产值和企业效益统计。

固定资产投资统计和全区单位名录库更新和维护暂归属第二产业统计工作的范畴。

（二）统计方法。

规模以上工业报表实行月报制度。产值和能源报表报送时间为每月1日前；工业企业效益报表报送时间为每月8日前。

规模以下工业报表实行季报抽样调查制度。报表报送时间为3月2日、6月2日、9月2日、12月2日之前。

建筑业报表实行季报制度，建筑业产值报表报送时间为3月30日、6月30日、9月30日、12月30日之前；建筑业企业效益报表报送时间为3月7日、6月7日、9月7日、12月7日之前。

固定资产投资报表实行月报制度，报表报送时间为每月30日前。

基本单位名录库维护国家实行半年报制度。我省根据实际，要求部门提供频度在国家每年两次的基础上增加一次。部门提供资料具体时间为每年的1月15日前提供上年10月至12月底新增、变更和注销（或吊销）法人单位及其产业活动单位的资料，每年的7月15日前提供本年1月至6月底的新增、变更和注销（或吊销）法人单位及其产业活动单位资料，每年的10月15日前提供本年7月至9月底的新增、变更和注销（或吊销）法人单位及其产业活动单位资料。提供指标：按国家统计局、中央机构编制委员会办公室、民政部、国家税务总局、国家工商行政管理总局五部门联合文件（国统字〔2009〕78号）附件中的J409-1、J409-2、J409-3和J409-4表，其中组织机构代码新增单位尚未领取可以为空。提供方式：电子邮件或磁介质。乡镇（街道）、开发区每年3月15日前完成辖区内上年7月至12月底新增、变更和注销法人单位及其产业活动单位的登记，每年的9月15日前完成本年1月至6月底的新增、变更和注销法人单位及其产业活动单位的登记。

区级有关部门根据上级主管部门要求，主要业务统计报表在上报主管部门同时，抄送区统计局。

（三）组织实施。

区统计局负责指导开展第二产业统计调查及统计业务培训、数据质量评估等工作，负责相关行业的第二产业调查，审核、汇总、上报本地区第二产业统计报表。

各乡镇（街道）按照职责分工，组织实施本辖区内第二产业业务统计调查、数据评估分析等工作，及时向区统计局报送统计报表。区经贸局、发改局、建设局、开发区管委会作为重点工作牵头部门，分别负责做好规模工业和建筑业生产情况统计工作及年度生产情况统计工作的组织协调和相关统计数据的汇总及报送工作。

三、工作要求

第二产业统计调查工作业务要求高、专业性强，各乡镇（街道）、各部门要高度重视，密切配合，齐心协力，共同抓好此项工作。

1．加强组织领导。各乡镇（街道）、有关部门要加强对第二产业统计工作的领导，建立健全第二产业统计工作机制，制定工作计划和实施方案，认真组织开展第二产业统计工作，同时各单位上报统计报表必须由本单位主要行政负责人签字。

2．做好统计保障。各乡镇（街道）、有关部门要安排专业人员从事第二产业统计工作，年度财政预算要保证开展调查所需经费，确保第二产业统计工作顺利开展。

第7篇：科学管理方式范文

关键词：营房 管理 发展模式

中图分类号：TP115 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）07-285-01

一、强化人才意识，实行合理化管理

人是管理的主体，是管理活动中最积极、最活跃的能动因素。营房管理者素质的高低，决定着管理效益和管理质量的好坏。同样的地区，同样的基础条件，同样的标准经费，有的单位管得好，有的单位管得差，根本原因就是有的人懂管、会管、善管，而有的人不懂管、不会管、不善管。随着军队现代化、正规化建设进程的加快，对营房管理的要求不断提高，营房管理人员的素质也必须不断提高。

二、增强法规意识，实行制度化管理

营房管理法规是指导营房工作与实践的纲领，是部队营房建设与管理的依据，同时也是提高营房管理效益的重要保证。营房管理者对法规不熟悉、不了解、不掌握，有章不循，落实规章制度不力，就会造成管理工作的盲目性、随意性，使管理效益失去可靠的保证。因此，各单位要通过以会代训、印发学习材料、短期培训等多种形式，加强法规制度的学习教育，使各级领导和广大官兵知法、懂法、守法、用法，切实推动各项营房管理法规制度的落实。各级营房部门要切实履行职责，严格按章办事，用法规制度规范官兵的住用行为，把主要精力放在依据法规制度抓管理上。树立依法管理的观念，把营房管理纳入法制化的轨道，建立法规标准体系，改变令出多门、政策多变和无章可循的状况。

三、提高科技含量，实行科学化管理

营房管理要向高层次发展，必须在提高科技含量上做文章。当前科学技术日新月异，大量的先进技术广泛应用于现代管理，营房管理的科技含量也不断提高。营房设施的建造、改造、维修涉及建筑科技和材料科技，部队水、电、暖供应等，无不需要科学技术，需要广泛推广应用新技术、新材料、新工艺和新设备。因此，各级营房管理部门在管理上，要引进科学的管理方法和先进的管理技术。这些方法和手段的运用，可以节约经费的开支，提高营房管理的效益和水平。要树立“长远发展”的观念，改革计划管理的体系；树立“科学保障”观念，重视营房器材研制和营房科学管理的探讨。营房限额住用，用地定额管理，划区规划，水电设备的计量收费，园林式、节能型营区的提出和建议，都是营房管理科学发展的表现。还要树立“以管为主”的观念，重视对营房的管理、维护和调整利用，认识土地、营房、水电、环保绿化管理的特点和不同要求，一切服从事物本身的固有规律，科学化决策。

四、增强激励机制，实行灵活化管理

激励机制是激发人们的自觉性、积极性和创造性的一种机制。主要包括：任用情况、信任程度、参与程度、晋升制度、工资制度、奖励制度、福利制度等。在营房管理工作中，无论是管理者还是被管理的对象，都有自身利益的要求。通过建立激励机制，实行以责、权、利为核心的责任制管理和目标管理，把效益成果与个人的成长进步挂钩，对做出贡献的先进个人给予精神奖励和物质奖励。充分营造环境调动人的积极性，最大限度地发挥潜能，从而不断地改进科学的管理方法，以提高其管理效益和水平。

五、建立科学的考评体系，实行工程建设后评价制度

建立考评体系，这是我军各管理部门一直都在努力研究和探讨的课题，并取得了不少成果。营房管理内容繁多，关系复杂，建立一套简明科学、可操作性强的营房管理效益考评指标体系，是加强基建营房科学管理，提高营房管理效益不可缺少的条件。这就是近年来新兴的后评价制度，即对部队营房等基础设施建好后，在日后使用中的评价制度，能否符合要求，出现了哪些问题，做出什么样的处理。这些制度可以作为我们以后营房建设的资料，充当营房管理部门的参谋。

参考文献：

[1] 总后基建营房部.营区房地产管理.出版社，2004

[2] 现代部队营房规范建设与管理实务全书.中国知识出版社，2006

[3] 现代物业管理制度全集编委会.现代物业管理制度全集，2008

第8篇：科学管理方式范文

关键词：桥梁；养护管理；

中图分类号： K928 文献标识码： A

一．目前桥梁管理中存在的问题

1.部分桥梁设计承载力低，不能满足重载交通要求。

2.注重桥梁构件强度验算，忽视耐久性设计。20世纪60年代～90年代初期建造的城市桥梁，限于当时的技术标准，仅验算构件强度，对耐久性设计重视不够。目前桥梁构件材料老化、退化现象严重，病害频发，沿海桥梁构造物混凝土受氯离子侵蚀，损坏现象严重，直接影响在役城市桥梁的安全通行。城市桥梁使用寿命不仅取决于其构件强度，还取决于构件的耐久性，也就是构件在使用期内保持强度和结构完整的性能，限于当时技术水平和经济发展水平，2004年前我国城市桥梁对耐欠性设计重视不够，未按使用寿命验算，桥梁设计时仅要求满足强度指标。因此，目前在役的大多数城市桥梁耐久性不足，使用寿命难以达到期望设计基准期，造成在役城市桥梁提前“退役”。

3.对中小桥梁次要构件和附属设施设计重视不够。同时，通航河道桥梁缺少防撞防护设施，通航船舶碰撞桥墩或净空高度不足碰擦梁板造成桥墩和梁板受损，存在严重安全隐患。

4.施工技术水平低，检测措施不到位。早期建造的城市桥梁限于当时的施工技术条件，机械化程度低，应用新技术、新材料、新工艺、新设备少，监控检测手段不到位，未推行监理制，难以保证桥梁构造物的施工质量。

5.超限运输车辆对桥梁的损害。受超限车辆频繁通行影响，造成桥梁承重结构损坏。

6.部分城市桥梁疏于养护管理。一是公路养护管理重养路面质量、轻养桥梁，对桥面、支座、伸缩缝、护栏等养护管理重视不够，橡胶支座、伸缩缝老化变形破损，原钢支座锈蚀失效，原活动支座变为固定支座，主梁由受弯构件变成弯拉构件；二是桥梁检查不够。桥梁服役期内，由于构件材料的劣化、外因作用等原因，会出现各种病害，只有通过检查才能及早发现病害，评定其技术状况，进而提出维修对策；三是早期修建的桥梁资料缺失，不利于后续养护管理。旧桥加固设计需竣工图，不然无法进行加固设计验算，只能采用拆除重建方案；四是河床下游挖砂严重，疏于管理，受汛期洪水冲刷，圬工墩台易被冲空毁坏；五是桥梁加固修复资金短缺，得不到及时修复，潜在严重安全隐患。

7.桥台桩基出现环向裂缝。受当时施工、资金等因素影响，部分桥梁两侧台背回填、基底软基处理不够，桥头跳车现象严重，受车辆动荷作用、桥头填料压密及基底压缩变形，产生土侧压力，造成桥台桩基出现环向裂缝，影响桥梁运营安全。

8.桥梁抗灾能力弱。据检测分析，在役城市桥梁易受台风暴雨、河水急流、河床变迁和冲刷等影响，造成桥梁墩台冲空、毁坏。

二.桥梁养护管理的科学方法

1.加强资金投入，建立专业养护队伍

在开展道路桥梁维护工作当中，加强资金投入建立一支专业的道路桥梁养护队伍必不可少。养护队的成立为建立桥梁专业养护队提供了基础条件，但由于当前的养护工人素质参差不齐，很难做到真正的专业养护，要逐步培养骨干，成立专业养护队。而且，当下伴随着市政工程建设的增多，市政道路桥梁的数量也在不断的增多，对于养护人员的需求量也不断的增多。因此，构建一支专业的养护队伍，对于发展市政道路交通具有重要的意义。同时，桥梁养护突出的是一个“专”字，做到专业人员、专门程序、专用方法，以保证桥梁工程师的工作布署落实到位，随时掌握桥梁的使用状况，处治各种危急突发事件，并使队伍逐渐从日常养护过渡到具备进行桥梁中、小修甚至大动都能够不断的提高业务能力，服务社会发展。

2.坚持日常巡查，严格桥梁检查制度

在对桥梁以及各种防护设施应坚持日常养护巡查，注意观察桥梁的使用状况。对于一些年经久远的桥梁，要加强巡查力度，尽量做到1次/d养护巡查，并做好巡查记录，同时各级桥梁养护工程师应分别组织经常性检查、定期检查和专业检查。从而保证市政道路桥梁养护工作能够落在实处。

3.加大桥梁治超力度

禁止大于桥梁设计荷载标准的车辆通行，或采取技术措施后通行。根据在役城市桥梁的承载能力，综合分析并确定限载标准，设置限载标志。一般情况下，一条技术标准等级相同的公路应设置相同的荷载等级，避免设置不同等级的荷载标准。对未达到标准的在役城市桥梁，可通过维修加固或改造升级达标；对一时难以达到标准的桥梁，可通过应急加固措施达标。同时，应加强桥梁应急处置管理，制定以桥梁坍塌事故为重点的养护突发事件及灾害性事件应急预案，重视四、五类危病桥梁及超过使用年限的危旧桥梁管理。

4.加强桥梁修复改造计划及施工管理

根据桥梁检查评定技术状况，确定养护对策，科学制定桥梁小修保养、中修、大修或改造等方案，规范管理工程实施，加强监督检查。注重提高城市桥梁抗灾防灾能力，加大对河床下游挖砂监管，确保使用状况良好。随着公路大桥、特大桥、跨海大桥、结构特殊桥梁的日渐增多，在现有公路养护管理体制下，单纯依靠公路管理部门，无论从人员配备、技术水平、机械设备等方面均难以保证。

5.提高认识，加强领导

桥梁是公路构造然包括对桥梁的养护。各级政府、交通公路部门要克服重路面养护轻桥梁养护的思想倾向，牢固树立养路必养桥的理念。要认识到桥梁是打通河流沟壑等天堑的十分重要的建筑物，且是投资较大、使用价值较高的交通公路基础设施。如果不加强养护维修，小毛病会发展成大毛病，严重者甚至造成桥梁寿命缩短和坍塌。各级政府、交通公路部门要把城市桥梁养护工作作为提升公路整体养护水平的一项重点工作来抓，每年对桥梁养护工作做出安排部署，定期召开专题会议，研究确定桥梁养护工作的重点和任务，及时处理桥梁养护工作中存在的问题。全面落实专职桥梁工程师为主的桥梁养护管理责任制，配备专职桥梁养护工程师和专职桥梁养护技术员，明确各自工作职责，严格落实桥梁养护管理责任体系。

6.技术水平提高，借助无损检测技术

无论桥梁的设计还是养护都离不开技术的保证，近几年伴随着科技的发达，在道路桥梁养护方面的无损检测技术就在桥梁检测和养护方面贡献了力量。无损检测技术应用原理是利用物质的物理性质由于缺陷或者组织结构差异而使物理量改变的现象，在不必损坏被检物外部结构的情况下，利用这些变量来了解被检物在状态、质量、构造、性质等方面变化的一种检测技术。这样，可以方便对于道路桥梁的情况能够快速准确的把控，对于出现的问题及时处理，保证桥梁养护的及时性。

结束语

桥梁养护对保证桥梁安全的重要性不言而喻，如何做到桥梁“有病可医、有病要医”则是桥梁养护工作面临的现实问题。现阶段，我国桥梁的养护和管理还比较薄弱，各部门针对实际问题从桥梁养护制度、资金、人员等方面采取行之有效的桥梁养护手段，树立质量第一、安全第一的理念，对保障桥梁的安全使用、减少道路交通事故及促进经济的健康发展都有十分重要的意义。

参考文献

第9篇：科学管理方式范文

市政工程属于国家的基础建设，是政府为提高公共服务质量的水平而进行的无偿性建设工程，对于城市的生存和发展不可或缺。道路是城市基础设施的重要组成部分，空间地域涉及广泛、资金成本高，施工过程易受到气候、地质、水文等自然环境的影响，施工工艺复杂、涉及环节繁多、工期紧迫，且易与外界环境互相干扰。随着近年来城市化进程的加速、道路工程建设项目的增多，不仅要严把质量关，还应采用科学的管理方法，进行成本控制和风险评价，充分实现资源的优化配置。

一、施工质量的科学管理

科学管理的理念产生于本世纪初，现代企业应用科学管理的理念和方法，能够使人力、物力、财力和信息等资源得以最有效地利用，具有标准化、系统化、定量化和最优化的特点。工程质量是指在法律法规、技术标准、设计文件及工程合同中，对于经济、安全、美观、适用耐用等性能指标的要求，有着其特定的内涵。随着《公路工程施工监理规范》、《市政道路工程质量检测评定标准》等规范的出台，进一步提高了对施工质量管理的要求。影响道路施工质量的因素较多，道路建设的流动性使得工程质量的波动较大，且存在着一定的隐蔽性。以计划和目标控制为基础，引入PDCA循环管理方法，能够实现质量的持续改进和提高。在施工前对各项准备工作进行质量控制，对影响质量的各种因素进行认真分析，确保施工质量的先决条件不受影响。施工过程中，对人员、原材料、机械设备、施工环境等生产要素进行逐项控制，对施工作业的状态和结果进行有效管理，严把工程核心阶段的质量关。由于市政工程道路施工的特殊性，受到来自于外界诸多影响因素的干扰，施工作业间断较多，一次性完工的可能性较小。对于每一阶段的工程质量必须严格控制，出现较大偏差时分析出原因，并及时采取措施予以纠正，保证质量处于可控状态。

二、科学的安全管理理念

安全生产，重于泰山。而人永远是落实安全管理的主体，企业的负责人、技术人员、基层安全管理人员都必须树立牢固的安全意识，逐层逐级落实安全管理责任。完善安全管理机构设置，根据法律法规、工程规模、安全标准的相关要求，设置安全管理机构，配备安全管理人员。尤其是专职安全管理人员，必须通过建设部规定的职业资格考试，取得安全资质后方可上岗工作。合理配置不同人员的类别、数量和比例，最大程度的发挥团队优势。安全教育不能流于形式，加强职业健康安全培训力度。加大对安全设施和防护用品的检查力度，确保用于安全投入的资金必须落实到位。做好危险源的辨识、加强风险控制，避免造成人身伤害和经济损失；在开工前全面、及时地做好安全交底，对容易发生的安全问题做好防范措施；编制科学合理的施工指导文件，保障工程安全有序的进行；对于特殊的、具有危险性的施工，必须有针对性的制定专项施工方案。对于机械设备和原材料，从采购、验收、存储，到运输、运行、报废等环节，都必须采取严格的安全管理措施。严格控制安全生产许可证的核准颁发，从源头上减少安全隐患。

三、科学控制施工成本