韦唯爱的奉献精选(九篇)

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韦唯爱的奉献

第1篇：韦唯爱的奉献范文

是1919年5月4日产生于北京市的以青年人大学生主导的学生运动，及其包含社会各界、群众、工商局人员等中下阶层普遍参加的一回示威游行、请愿、罢课、游行、爆力抵抗政府部门等多方式的爱国运动。

历史时间特性

1、主要表现了反帝反封建的彻底性。

2、是一回真实的群众运动。假如说，的本质缺点之首，是沒有普遍地鼓励和机构民众，那麼，自身就是说这场集体性的改革健身运动。

3、推动了马列主义在我国还有、散播以及与我国工人运动的融合。

4、是由大学生先进行，由职工扩张的果断的反帝反封建的老百姓健身运动。

5、，是一回完全地抵制帝国主义和封建主义的爱国运动，是我国新民主主义的刚开始。

与不一样

1、反帝反封建比完全。

2、比有更普遍的民众基本。

3、无产阶级起了关键功效，刚开始走上政演出舞台。

4、归属于。

的暴发

1、国际性、中国背景图

国际背景

1天宫一战期内，日本国抓紧侵略战争，激发全国性老百姓义愤，反帝热情高涨；

2俄国十月革命获胜，强调了释放的路面；

中国背景图

1社会发展基本北洋政府执政黑喑，阶级矛盾持续威风；

2阶层基本民资深化发展趋势，工人阶级团队持续发展壮大；

3观念基本释放了老百姓的观念；根本原因巴黎和会——中国外交的不成功

2、历经

3、特性

是这场中国近代史上初次完全的反帝反封建的改革健身运动。

反帝的依据

1从抗争前因后果看健身运动由山东省难题引燃，此难题是在再次分赃的巴黎和会上所造成的。

2从抗争标语看外争国权，不认可和会对山东省难题的决定。

反封建的依据

1从抗争总体目标看刚开始时明确提出免去曹、陆、章，后职工报名参加后，深化偏向段祺瑞。

2从抗争标语看内惩国贼。完全的依据指与帝国主义、封建社会军伐势不两立的抗争精神实质来讲。

4、实际意义

首位，是这场杰出的民众爱国运动。它的抗争另一半直取帝国主义和北洋军阀政府，主要表现出的反帝反封建的彻底性是史上史无前例的。它充足启动了民众，工、商、学协同起來，农户也是一部分报名参加了，事实上解开了全中华民族开展完全的反帝反封建抗争的帷幕。

其次，是这场刻骨铭心的思想解放健身运动。它使中华人民深化了解到帝国主义入侵的实质和军阀统治的黑喑，一起全面提高了中华人民反帝反封建的信心和醒悟；推动了全国性老百姓对更新改造我国的难题的思考和探寻，也推动了新文学思潮的朝气蓬勃盛行和马列主义的散播。

第2篇：韦唯爱的奉献范文

从中国现代史来看，真正称得上的只有两次，一次是著名的1942年，一次是对后来全国政局影响巨大的“”，纵观这两次真正的，在现实意义上起到了解决当时当地突出问题，扭转倾向和潮流的巨大作用，在触及力上达到了澄清思想、触及灵魂、秋风扫落叶的浩浩志势，在历史意义上产生了划时代和深远的影响，许多正面或者负面影响足以在一代人心灵上留下深深的洛印。而这次根据中央的指示精神，在我省法院系统开展的这场专项整顿，我认为实际上是恢复法院制度以后，在一省区域内，针对一个系统而开展的最严厉、最深刻、最彻底、最宏大的一次。同样也势必给全省乃至全国法院系统带来系列的重大而深远的影响。

中央巡视组提出的六大突出问题，触目惊心，诸如“审判不公问题突出”、“立案难、申诉难、纠正错案难问题突出”、“执行难问题突出”、“对法官监督不力问题突出”、“法院内部管理不严问题突出”、“乱收费问题突出”等等，基本上否定了全省法院的工作成绩，问题成堆，已经到了不解决关系到法院存亡；关系到党在我省的执政地位；关系到失信于民、失信于天下的大事大非问题。而且这些问题带有很大的普遍性，成则与时俱进、找回位置，败则玉石俱焚、城破家亡。由此可见，此次整顿是省委痛定思痛后的一掷决定，是全省法院系统的“”，它既非已往的普遍性教育活动，亦非水过地皮干式的教育整顿，如果通过整顿不能达到：处理尽法院存在的不良现象和问题，彻底扭转法院存在的涣散软弱、我行我素、特权作风局面，纯洁队伍、纯洁领导班子的话，是决不会卷旗收兵的，整个河南法院系统到了过关过槛的紧要关头。

第3篇：韦唯爱的奉献范文

（1）《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。

（2）《同一首歌》，是一首陈哲作词、孟卫东作曲的著名歌曲，创作于1990年，当时由歌手刘畅首唱，作为1990年北京亚运会开幕式片头曲。1991年，杭天琪、甄妮在春晚演唱了这首歌。以后又有蔡国庆、毛阿敏等多人演唱。

（3）《爱的奉献》是韦唯演唱的一首歌曲，由黄奇石填词，刘诗召作曲。收录在韦唯1989年发行的专辑《走不完的爱》中。1989年，韦唯在中央电视台春节联欢晚会上演唱了这首歌曲。

2、关于爱心的名言名句：

（1）太阳绝不为它所做的善事后悔，也从不指望任何报酬。

（2）欲流之远者，必浚其泉源。

（3）要有爱心就有奇迹，所以大家一定要善待动物。

（4）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。

第4篇：韦唯爱的奉献范文

——题记

从韦唯的那首《爱的奉献》唱响大地的时候，我们就知道要让世界充满爱需要全世界的人都去努力播种爱的种子，但是世界在和平的包装下，隐藏着那么多的不安定因素，似乎也昭示了这个世界其实也并不理想。

我翻开“世界”底片，寻找爱的答案。

第一张：

花园广场上，以为年轻的母亲正在教可爱的儿子学步，儿子走路一摇一晃，很不稳定，母亲在前面招着手示意儿子向前，突然，儿子摔倒了，哇哇的哭的很伤心，小手不停的挥着要母亲拉他，而母亲虽然眼神中充满了关切，却并没有向前扶他，而是说：“好宝宝，自己起来！”儿子正大了眼睛，似乎听懂了母亲的话，艰难的爬了起来。母亲笑了，拍拍儿子的小脑袋，儿子也“咯咯”的笑了……

画面在这里定格，真的让人回味无穷。

第二张：

唐山大地震的某监狱，狱墙倒塌，有许多犯人都爬出来，但他们并没有逃跑之意，而是在唯一的一名狱警的指挥下去营救被压在废墟中的狱友和狱警。有的犯人被弄的鲜血淋漓，有的犯人的伤口化脓要用吸管去吸，一个当过医生的犯人毫不犹豫的用嘴吸，解除了哪个人的痛苦。

画面在这里停滞，相信不少人在看到这情景时，内心深处受到了不小的撞击。

第三张：

伊拉克战争后，废墟一片，到处是简陋的大棚，饥饿的难民。终于，有一天，一辆辆卡车快速驶来，把批批货物，送到每一个难民的手中，难民们都感动了，在泪光中看着一颗颗来自四面八方充满友爱的心，同时，就连哪个国家的许多城市都举行游行示威，反对对的侵略。

画面在这里停放了。我也感动的流下了泪水，它激荡着我的灵魂，让我回味……

第四张：……

第5篇：韦唯爱的奉献范文

如今，22年过去了，跟安徽小保姆失去联系多年的“棋圣”聂卫平希望能够找到她，帮助她。聂大师的愿望会实现吗？

小保姆与“棋圣”亲如一家人

今年43岁的龚义霞是安徽省芜湖市无为县石涧镇人。1985年6月，17岁的龚义霞经人介绍来到聂卫平家做保姆，当时，聂卫平和他的父亲、二姐聂姗姗以及姐姐的儿子然然住在一起，龚义霞的主要工作就是照顾聂父同时带二姐的孩子然然。

龚义霞勤快利索，把聂家收拾得井井有条，老少照顾得舒服贴心。聂家人对龚义霞非常友善，一直对她呵护有加，不像别的城里人那样把保姆和雇主分得很清楚。小霞平时就管聂卫平叫哥哥，管聂珊珊叫姐姐。

龚义霞知道聂卫平是著名棋手，虽然她没看过他下棋，但知道哥哥名气很大。聂卫平在家的时候，对小霞很关照，一点架子也没有。每次吃饭的时候，聂卫平都会喊：“小霞别忙活了，快来一起吃饭。”他们顿顿吃饭同桌，就像一家人一样，这个最平常的细节，令龚义霞一生都忘不了。

那年冬天北京奇冷，小霞刚来便经受了一次严峻考验。然然一天要尿湿好几次裤子，小霞每天大部分时间都花在洗裤子上。二姐聂姗姗看到小霞用肿得像萝卜的双手在冰冷刺骨的水里洗衣时，感动得热泪盈眶，“霞妹子啊，让你遭罪了！”

“二姐姐，咱们有缘分，有缘胜过有亲啊，你们工作太忙不方便，我哪有退缩不上前的道理！”龚义霞无怨无悔，微笑着挺了过来。

1986年春节前的一天晚上，聂姗姗突染感冒，发高烧住进了医院。在医院的几个夜晚里，小霞几乎是天天和衣而睡照料二姐。结果，连日操劳的龚义霞也咳嗽感冒了，二姐心疼不已，让她早点休息，小霞不肯，二姐就“威胁”她说：“你再不睡，我就拔掉吊针！”

龚义霞没办法，只得去休息，几乎在一分钟内，已经疲惫到极点的小霞躺在床上就发出了轻微的鼾声，看着倦得不能再倦的保姆，二姐的眼睛湿润了。突然，小霞手一抖，身体颤了一下，猛地惊慌失措站起来，迅速伸手探向她手掌，之后才长嘘一口气说：“吓我一跳！管子没掉，原来我是做梦！”小保姆做梦都担心着她，聂姗姗感到一阵阵温暖。就这样，小霞和聂家人的心贴得更近了。

绝境拯救，爱心汹涌创造奇迹

1987年3月，龚义霞发现自己的腰椎疼得厉害，姐姐带她去了好几家医院也没查出结果，医生建议她回家静养。到了下半年，由于病情加重，龚义霞有时疼得全身淌冷汗。为了不成为聂家的累赘，龚义霞不顾他们的挽留劝阻，毅然决定回老家休养。

1987的一个夏天，二姐帮她买好火车票又带了一大包礼物，满含热泪将她送上了火车，“身体好了你就来我家，聂家的大门随时为你敞开。”

龚义霞回到老家后，当地医院误诊她是腰椎盘突出，又是牵引又是推拿，结果到了10月，龚义霞病情恶化，瘫倒在床，无钱医治的她只得每天卧床以泪洗面。不久，一家医院的专家给她检查后，说她得的可能是脊椎巨骨瘤。这个病当时在安徽很难治好，龚义霞绝望了。在无助凄楚的生命倒计时，小霞想到自己还有衣服丢在了北京姐姐家，就让家人给她发了份电报，说自己快不行了，没办法再去北京当保姆，想请姐姐把自己的衣服寄回来。

几天后，龚义霞收到的不是衣服，而是一封催促她立刻去北京治疗的电报和200元路费！二姐在电报里深情写道：“小妹，我们全家等着你！”龚义霞捧着这封电报泪流满面。

带着最后的希望，家人陪着龚义霞来到了北京。姐姐想办法找人帮助她住进了北京积水潭医院，治疗期间，小霞听说手术治疗费用要两万多元，这个数字在当时绝对是天文数字！她再次陷入绝望的无底深渊中。姐姐似乎看透了她的心思，鼓励她首先要从精神上战胜病魔，钱的事不用操心。很快，二姐一个人就为她捐款四千多元，而当时，聂姗姗一个月的工资只有100元。

人间自有真情在。1988年中央电视台《人与人》栏目获悉此事后，报道了龚义霞和聂家之间感人的故事，这期名为《她比幸子还幸运》的节目，让社会各界认识了普通又幸运的龚义霞，一时间爱如潮水汹涌而至：一些企业家纷纷捐款，当地红十字会无偿供血，聂姗姗的亲朋好友以及聂姗姗所在的学校领导都踊跃捐款……

当年龚义霞生病住院时，聂卫平正忙于一场重大国际比赛，大家都没有告诉他。聂卫平在小霞做完手术后才知道这事，他一下飞机，立即到医院看她。看小霞术后饮食正常，脸上也恢复了红润，聂卫平悬着的心终于放下了。

在聂家的鼎力帮助下，1988年底，小霞病愈后顺利出院。

聂家帮扶安徽小保姆的故事开始在京城广为流传。1989年春节联欢晚会上，聂家全家和小霞被央视请到了直播现场，主持人倪萍流着眼泪把这个感人的故事向全国亿万观众倾诉分享……在直播现场，二姐双手紧握热泪盈眶的小霞鼓励她别紧张，当时刚刚为中国夺得应氏杯亚军的聂卫平也在现场，这是他唯一参加过的一次春节晚会。

随后，歌手韦唯演唱了以龚义霞的故事为原型创作的歌曲《爱的奉献》，这首呼唤社会责任、体现人间温情的老歌至今让人过耳不忘，也成为韦唯的成名作。

从北京回到安徽老家休养后，逢年过节小霞总不忘打电话问候聂家人。直到最近几年，她才发现姐姐家的电话打不通了，两家人渐渐失去了联系。而聂卫平赛事繁忙，跟姐姐走动不多，也不知道小霞近况。

《爱的奉献》真情永远传唱

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍……”时光如白驹过隙般匆匆流逝，但每次听到这首熟悉的旋律，聂卫平总会想起龚义霞：她身体彻底康复了吗？生活有问题吗？成家了吗？这么多年过去了，她现在过得还好吗？

见面，一定要见面，聂卫平心里一直有着这个牵挂：无论何时何地，看一看曾为聂家作出奉献的小保姆！

机会来了。2009年11月7日，2009年全国围棋甲级联赛第18轮西安队迎战四川队，西安队将主场设在了安徽省宣城市，聂卫平应邀担任宣城专场总裁判长。次日比赛结束后，午间送别宴上，聂卫平向在座地方政府的人说起了自己深藏多年的心愿：“20年前我家有个安徽无为保姆叫龚义霞，现在她岁数也应该不小了，我非常想知道她现在怎么样，能不能麻烦你们帮我找到龚义霞？”

大师的请求让在座每一位都感到很惊诧，20年过去了，闻名遐迩的棋圣竟然还牵挂着当年的小保姆，这份温情的自然流露让人们对德艺双馨的大师顿生敬意。当地领导立即答应聂卫平，会尽快找到小霞，替他带去聂家的问候与牵挂，如果她生活有困难，会给予她帮助。

小霞现在到底在哪儿？经过当地警方及热心人士的帮助寻找，大家终于得知她在石涧镇黄图村里开着一家小百货店。原来，龚义霞身体完全康复后的1999年，她和本地一个男青年成了家，现在儿子11岁，生活还算过得去。龚义霞虽然盖了两间两层小楼，但至今还没钱粉刷。即使这样，她对聂家总是报喜不报忧，更不会打扰聂卫平。

其实，龚义霞一直有聂卫平的联系方式，但她知道他是个公众人物，每天都很忙，所以从来不打扰他。现在，龚义霞突然通过当地领导，接到了聂卫平对她的问候，她喜极而泣，在电话里对领导说：“感谢大哥这么多年还惦记着我，是聂家给了我第二次生命。现在我要照顾儿子，实在没时间出门。有机会一定去北京当面再谢谢聂大哥一家，我也衷心地祝福他们全家和所有帮助过我的好心人永远平安幸福。”随后，当地领导将龚义霞的近况转告了聂卫平，他长舒了一口气：“只要她过得好，我就放心了。”

也许是这份超越血缘的大爱感动上苍，冥冥之中又有一次机会让他们见面了。2011年11月23日至25日，2011中国围棋甲级联赛池州专场比赛在安徽池州市举行，聂卫平再次来到安徽。当地的接待领导也是当年聂卫平宣城寻找小保姆的见证者，为了给大师一个惊喜，他们千方百计接到龚义霞与大师见面，好了却大师的多年心愿。

2011年11月24日中午，紧张的围棋甲联赛赛后午餐时间，为了让聂卫平心理上有所准备，当地领导还是先向大师透露：“我们把小霞找着了，她等会儿就到了。”“真的？辛苦你们了！”聂卫平惊喜万分。

当日下午，负责接龚义霞的车辆来到了酒店。此刻，已经43岁的龚义霞心里非常紧张不安，“这么多年了，我从小姑娘变成中年妇女了，哥哥还能认出我吗？”

打开房门的瞬间，空气像凝固了一样，两人的目光定格凝视良久，龚义霞泪眼模糊地疾步上前抓住了聂卫平的双手：“大哥，我好想念你们啊！”一声“大哥”，聂卫平感觉是那么自然，那么亲切，他喊了一声：“小霞，真的是你？！”龚义霞清晰地应了一声：“哎！我是小霞啊，大哥！”

这一声零距离的呼唤来得太迟，这一声呼唤穿透了22载！两人拉着手坐下来，聊个不停……最后，聂卫平叮嘱并邀请道：“今天看到你身体健康，家庭美满，还有稳定收入，我也就踏实了，回京后我会向二姐转告。你一定要注意身体，有机会再去我们家玩。”“谢谢大哥，有机会我一定带儿子去。现在儿子长大了，我经常会把你们这些好心人帮助我的故事告诉他，让他将来去报答社会……”

11月28日回到北京，聂卫平欣然在自己博客上记录下心情：小霞的事让人很高兴，找小霞不是说我多好多好，我担心她生活有问题，若再有病，我想请地方朋友多少照顾，仅此而已。将心比心，尽其所能，我们家永远会帮助她。

第6篇：韦唯爱的奉献范文

一、寓教于“乐”

要讲好思想品德课必须讲究意境美，避免那种空洞说教，照本宣科的俗套，以美的情感和美的意境吸引学生，让他们随着知识点的延展，渐入佳境，油然生情，在潜移默化中学到知识，获得美感，从而达到真善美合一的境界。要达到这一境界，并非一件易事，教师应善于找到恰当的切入点，抓住时机，巧设美的意境，以吸引和集中学生的注意力，提高学生学习兴趣。对此，我根据中学普遍爱好音乐的特点，寓教于“乐”融音乐于课堂教学这中，取得了很好的教学效果。

七年级的思想品德课的教学内容主要是给学生讲授一些做人的道理，使其树立正确的人生观。其中有一课是讲社会主义的新型人际关系——友爱，互助，平等，团结。现在社会上人际关系常被歪曲，负面现象时有发生，所以讲好这一课极为重要。为讲好这一课我精心设计，与学生一起看汶川地震时的片段，同时用录音机播放韦唯唱的那首脍炙人口的歌曲《爱的奉献》，同学们被全国人民同心协力抗震救灾的件件感人事迹感动得热泪盈眶，最后同学们共同认识到了友爱、互助、平等、团结的重要性。

二、“角色扮演”及小组活动的学习方式吸引学生。

美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。在思想品德教材中有许多引人注目的现象，它们本身对学生就有很强的吸引力，教师在教学过程中如能紧紧抓住这些方面，利用学生的好奇心和求知欲，巧设悬念，因势利导，就能很容易激发学生的学习欲望，让学生积极主动地参与学习。

例如，可以把教材中上网的“利”和“弊”作为一个专题进行教学。学生在阅读教材、查阅资料、采访之后，自由选择扮演“利方”或“弊方”。

教师提出总辩题——上网的“利”和“弊”。“利方”和“弊方”分别准备，每方有两种角色供学生选择：辩手，主要发言；策划，搜集和制作支持本方辩手的材料，组内通过自荐和推选分配角色。两方轮流发言，用讲解、表演、展示资料等方法试图说服对方。教师做好引导和资料的支持工作。辩论结束后教师作出最后的总结和评价。

第7篇：韦唯爱的奉献范文

1.开门见山导入法。这是最常见的传统的导入法。有位老师在教学第七册中的《热爱家乡》一课时,是这样导入的:“同学们,我们应该怎样热爱自己的家乡呢?今天我们……”这样的导入语直奔主题,但对于活泼好动的学生来说,学习的积极性大大减弱,课堂气氛一开始就没有调动起来,不利于下一环节的教学。

2.音乐歌曲导入法。有位老师在讲《助人为乐》时,上课伊始,播放韦唯唱的歌曲《爱的奉献》,并请同学生们一起唱。此时的学生情绪被感染,在不知不觉中进入了课堂。

3.猜谜语导入法。有位教师在教小学《要珍惜时间》时,是这样导入的。你们喜欢猜谜语吗?下面请同学们猜条谜语。出示课件:有样东西真奇妙,看不到、摸不着,买不到、留不住。这样的导入激发了学生学习的兴趣。不论是猜对的还是猜错的学生热情都非常高涨,大大活跃了课堂气氛。

4.游戏导入法。有位老师在教学思品第一册第五课《听讲要专心》时,便采用了游戏导入课题的方法。刚一上课,老师便提出做游戏的建议。游戏的名字叫《品尝》。老师借鉴了著名的实验,要求学生认真听、看,看谁学得最像。老师首先拿出三只瓶子。一只装满汽油,一只装满蓖麻油,一只装满醋。老师说道:“现在请仔细观察。”然后他给一个杯子倒入一点汽油、一点蓖麻油和一点醋。学生们静静地看着他时,他把三种液体混合在一起。随后他竖起一个手指给学生看。接着他把手指放进杯子蘸了一下。几秒钟后,他把手指拿出来。“现在大家看着,”他说,“记住,你们要照我做的去做。”他把一个手指放进嘴里,尝了尝,微笑着,显得很高兴的样子。然后他把杯子递给学生,在全班传递。每个学生把一个手指伸进混合液蘸了蘸,然后放进嘴里吸了一下。他们没有笑,而是每个人都做了个鬼脸。这混合液的味道太难吃了。当这个杯子最后传回到老师手里时,他很不高兴地说道:“很遗憾,你们中谁都观察得不够仔细。不错,我是吮吸了一个手指,但是我放进嘴里的那个手指并不是我伸进杯子里的那个。”

这样就自然地揭示了课题《听讲要专心》。这样导入使学生们兴趣十足,也起到了组织教学的作用。

5.历史典故导入法。有位老师在讲“主观符合客观”这一框题时,根据“主观必须符合客观”,讲述一个“画家画牛”的典故以引起学生的兴趣,说的是古时候有一位画家画了一幅两牛相斗图,拿给一些官员看,都称赞不已,可是当地把此画给一位农民看时,这位农民却大笑不止,他说两牛相斗,为了用力击倒对方,它的尾巴永远是夹着的,绝不会高高翘起来。画家听了之后不敢出声。那么画家为什么会闹这样一个笑话呢?很自然地引入了新课。

第8篇：韦唯爱的奉献范文

为社会服务，他有着火一样的热情。

有着自己经营不错的公司，却不顾劳累，拿出大量时间用在与公司经营无关的新桥坊会的工作上。但，认识他的人都知道他在做的都是利澳、利民的好事情。

他就是尹根先生，在他的心中为居民、为社会服务就是人生头等大事。

社团工作：实事温暖民心

澳门街坊会联合总会成立于1983年，是澳门非牟利的社会志愿服务团体，团结和联合澳门各区街坊会而组织起来的民间社会服务团体，身为常务理事的尹根先生是无条件的向会员和居民服务。

街坊会的工作是繁杂和具体的，尹根先生每年有大量的工作。居民纠纷、社要处理，小区老人生活、居民娱乐、青少年发展、社会经济，他都要关注和关心。远期的工作不说，除了解决这些事情外，他还积极参加政府提倡的各类活动，“有些社会上的事务不是我这一区的，我也要去参加。”采访时尹根先生还在筹备下个月的全澳青少年歌唱比赛，他讲10月份还有一个澳门、佛山、珠海三地的歌唱比赛要准备。

事实上，尹根为社会服务说来时间可是够久了，早在18岁时就投入到了社会服务中，把最珍贵的青春投入到为他人服务的行列中。自从加入到了街坊联合会后，他为社会服务更是甘畅淋漓，充分发挥了“团结坊众、参与社会、关注民生、服务社群”的街坊联合总会的宗旨。都说“居民无小事”，社区的工作就够他忙的团团转，但尹根先生说：“整个澳门的社会服务都有我的份。” 居民区的排水渠道堵塞，下大雨后雨水积留在地表影响居民的出行，他带领居民进行排水。狭窄、破旧的旧街道不仅影响着市民的生活，也影响着澳门的交通和市容，尹根先生便积极向特区政府建言，推动旧城区改造。

热衷服务的人，在哪里想到的都是“服务”，尹根先生发现许多社区存留有庙宇，有的庙宇历史悠久，有丰厚文化价值，他认为这些庙宇是一道独特的风景线，于是，尹根便建言街坊联合会与政府合作发展庙宇文化，向游客开放，也进一步带动了澳门旅游业的发展。大到为澳门整个经济发展出谋划策，小到为居民解决零散琐事，不管是大事还是小事，尹根都喜欢“管事”，而且乐在其中。

社区工作的方针就是“服务人”，“一个社区就像是一个人的身体，社区整体的利益大于每一户的利益。”尹根先生说。几年来，他挖掘社区资源，开拓服务功能，努力为更多居民服务的同时也积极维护澳门特区政府，维护“一国两制”，在澳门平稳过渡时期，尹根发动坊众参与过渡时期的各项事务、举办座谈会、讲座、文艺晚会等群众性的活动，宣传推介澳门的基本法，带动居民积极配合澳门特区筹委会的工作。举办各种活动，尹根先生可谓是出钱又力，身为康泰装修工程公司董事总经理的他经常是放下手中的生意，奔劳在服务街坊的队伍中，任劳任怨、公而无私。

“做社团工作不论做得好与不好，难免有人对你有意见，但是自己尽力了，问心无愧。很多人问我做这么多事情有什么好处？我就说，除了让自己心安理得之外，还有一种为人服务后的满足感和成就感。”

的确，尹根先生为社团服务，为居民解难，任劳任怨，功不可没。

社会工作：广西情意浓

在采访尹根先生时，他向记者讲的第一句话就是“今年是广西的扶贫年，广西和澳门的关系很亲密，很多澳门人去广西扶贫，捐资教育。”身为政协广西委员会委员、广西海外联谊会副理事长、广西工商联合会特邀顾问的尹根先生对广西有着深厚的感情。他在为澳门街坊服务的同时，还把这种默默服务的精神传递到了广西南宁，南宁的许多地方都留下了他的足迹，捐资办学、送生活用品和慰问金，就像他本人说的只要有需要的地方他就去帮忙。

义务工作繁重，尹根先生从来不觉得累，因为他在服务中找到快乐。在广西和澳门间，他牵线搭桥，带领澳门学生去广西参观，体会贫困县的孩子们艰苦的学习条件。为了广西的特色产品能在澳门的市场上销售，2001年尹根开办了澳桂贸易发展有限公司，专门从事广西特色产品的贸易，不但拉近了广西和澳门的关系，还带动了广西的经济发展。除了组织澳门人士到广西访问，捐资办学，创办澳桂贸易有限公司，尹根还经常亲自去广西贫困山区考查，来往于澳门与广西之间。期间留下了许多难以忘记的事情，这些都深深地触动着尹根先生的心。

前，在澳门社工司帮忙的尹根，有机会去内地参观广西省南宁市的孤儿，“我和女儿一起，还有一个团的人，看到那些被抛弃的女婴、有残疾和先天性疾病的婴儿，我们心里很震撼，团里的每个人都流着泪离开的。”这只是一次扶贫的场面，然而让尹根先生印象最深刻、心灵震撼的还是到广西深山区的贫困屋，几乎与世隔绝的深山区连条人走的道路都没有，尹根和考查团爬了20多公里的山路去探望农户。“那里就住着4户人家，全部都是茅草屋，我不相信山区没有水，可他们是真的没有水，因为附近没有水源。其中一家4口人，没有一个是健全的，男主人是哑巴、女主人残疾，女儿有精神病，最小的一个孩子还营养不良，他们是近亲结婚，所以孩子大部分都是残疾。这些悲剧是可以避免的，贫穷落后的地区需要帮助。”尹根先生讲道，中国幅员辽阔，人口众多，有很多贫苦山区的人需要帮助。

在考查中，尹根先生深刻明白帮助贫困山区的人不能仅仅从物质上帮助，最根本有用的帮助就是从精神和思想上帮助，“我知道广西政府给每户都发了两万元的保贴金，让住在深山的独家住户迁到交通发达的地方，可他们不愿意，认为有土地种点粮食就能有点收入，解决自己的口粮问题，有的住户已经搬了家结果又搬回深山了，给政府也增加了许多麻烦。给点钱只是暂时的，政府要从根本上解决问题，就先要解决落后的思想，帮助贫困人民用自己的力量创造财富。”

第9篇：韦唯爱的奉献范文

【关键词】小学语文课堂教学导入方法

好的开端是成功的一半。本文结合小学语文教学实践谈谈课堂教学常用的导入方法。

一、兴趣导入法

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”的确,兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。在语文新课导入中更应如此。《新型玻璃》一文内容抽象,学生容易感到枯燥无味。在教学中可以这样导入:“玻璃,随处可见,可你见过玻璃建造的桥吗?”(出示灯片)接着介绍:“在美国的加利福利亚有一座由玻璃建造的桥,桥长235米,可供两辆汽车同时通过。因为有金属丝相连,所以这种玻璃非常坚硬,不易破碎。这座桥新颖、别致、美观,吸引了许多游客。大家想了解在现代建筑殊玻璃的特点和作用吗?”这样的导入吸引了学生的注意力,激起强烈的探索兴趣,使其急于阅读课文。

二、质疑导入法

“疑”是点燃学生思维探索的火种。巧妙的导语如果蕴藏着丰富的问题情境，往往能唤起学生的注意力，能让学生处于欲答而难以言表的着急之状态，只有通过学习之后才能弄清问题。如《迷人的张家界》的导入：你听说过张家界、知道张家界在哪里吗？课文是从哪几方面描写张家界的迷人的？读了课文你一定被张家界的自然风光迷住。

三、揭题导入法

文题是文章的眼睛，它往往与文章的立意有密切联系，教师如果能从解题入手，自然导入，一定能帮助学生对课文的重点与难点很好的理解。这种方法一般在成语故事、童话、寓言故事一类的课文运用。如《狐狸和乌鸦》的导入：同学们，狐狸是一种很狡猾的动物，有一天，它看见树上一只乌鸦嘴里叼有一块肉，于是直流口水，很想得到这块肉，就骗起乌鸦。狐狸是如何骗乌鸦的？让我们一起来学习这则故事。

四、现代媒体导入法

如讲授美国夏尔玛《鲁本的秘密》一文时，以韦唯的名曲《爱的奉献》导入，并提出要求――听完歌曲后谈谈自己爱的经历和对爱的认识。激荡回肠的乐曲既能激发学生兴趣，引领学生回味自己的情感体验，同时无形之中又在进行德育教育。在讲授《蜘蛛织网》时，可让学生欣赏蜘蛛几次遇到困难又重新织网的FLASH动画，符合意境的织网过程与专业的朗读熔于一炉，这样的现代教育技术的运用，自然会给新课的导入增色不少。

五、回忆导入法

链接下一节课，使某一方面的知识更为系统化，承接化。让课文主要内容历历在目，为本节课作好铺垫，一般适用在回忆录、古诗之类的导入。利用回忆形式，激发学生主动学习，例如《草船借箭》的导入：上节课，我们初读了《草船借箭》这篇课文，你们读懂了什么？请大家回忆一下。还碰到哪些不明白的？稍后我们一起讨论。

六、谜语导入法

谜语导入对激发学生的学习动机，调动学习积极性，营造欢乐、愉快、轻松的学习氛围有重要的作用。例如我在讲授《荷花》一课时，课前让学生猜一猜“一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿盘上”是什么？利用猜谜语的方式既调动了学生学习的主动性，又让学生很容易就猜到“荷花”并兴趣盎然地进入课文的情境。

可见，好的导语是一块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，将他们引入知识的海洋。看到一些著名教师的教案，会发现他们对导语的设计无不精心备至。从一定程度上说，一堂课的成功与否取决于导语设计。设计出高质量的导语一般要做到以下几点：一是激发兴趣，设置悬念。入选小学语文教材的课文内容很丰富，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”、“悱”之中；二是触及重点，短小精悍。导语设计贵短，切忌“作者生平”、“时代背景”、“创作过程”等内容简单罗列；三是创设气氛，营造氛围。语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响，在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围，而选进教材的课文，绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作，教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。