我的童年季羡林精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我的童年季羡林主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我的童年季羡林范文

一、筛选并整合重要信息

筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在此基础上。所谓“文中的信息”包括：传主的典型事例、能表达传主或作者写作观点的语句等。这些信息都掺杂在文本的文字信息之中，这就需要我们能够迅速地淘汰无效信息，准确地把有效的信息提取出来，此即“筛选”。筛选出来的信息往往是零乱的，甚至是零碎的，需要我们进行必要的加工处理，使之完整化、条理化，这就是“整合”。

如：从文中看，作者写了季羡林先生的哪些事？

参考答案：⑴直到晚年依然每天坚持写作。⑵和猫亲密相处。⑶关注荷的成活。⑷对母亲很愧疚。

命题意图：考查筛选并整合重要信息的能力。

解题思路：找准答案区域，确定角度，用简洁的语言概括出来。文章2、3两段写了季羡林先生晚年依然坚持写作的事，4、5两段写了他养猫的事，突出他的善良和内心的孤寂，第6段写种荷，第7段写他和母亲的深厚感情。

二、把握文章结构

对文章的结构层次进行分析梳理，是现代文阅读的基本能力之一。把握文章结构是对传记内容整体感知的一个步骤，准确梳理出文章结构，作者行文的思路一目了然，从而达到读懂文章的目的。

首先从形式方面分析。重视文眼或具有前后衔接、关联、照应作用的语言标志。把握体现思路的重要词句，如抓中心句，这类句子在全文起着或领起下文或总结上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清段落间开头、结尾的界限。

其次从内容分析。人物传记着重围绕典型事例、人物特征等刻画人物，通过研读、鉴赏这些情节，可以分析出作者选材、组材的思路：或按时间先后顺序，或按地点的转换，或按人物思想感情的发展变化过程。

如：请赏析这篇文章结构上的特点。

参考答案：⑴运用倒叙的结构方式，突出了“我”得知季羡林先生病逝时心情的悲痛。⑵前后呼应，结构严谨。文章开头写季羡林先生逝世，最后以“季老啊，愿您一路走好，愿您不再孤独”结尾，前后呼应。⑶文章开头写季羡林先生“如一池荷花样自然恬静”，中间又写季羡林先生种荷，最后又写“那池荷花还开着”，但先生已远去，“荷”成为组织文章的线索。

命题意图：考查分析文章结构的能力。

解题思路：分析文章结构要从结构方式、铺垫照应、线索的安排等方面思考。

三、鉴赏写作技巧

传记的写作技巧可以从以下三方面体现：

材料：传记是在搜集材料的基础上写成的。传记作者要通过对材料的深加工来透视人物的性格与命运，并有力地表现出来。在阅读时，要思考选材是否能突出人物性格，是否与主题密切相关，是否对表现中心有用。

人物描写方法：传记是记载人物生平或事迹的记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写）、侧面描写（间接描写）等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。

事件：传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。

如：作者在选材时有什么特点？

参考答案：独辟蹊径，主要写了季羡林先生平凡的生活以及他丰富的内心世界，写了他未泯的童心和内心的孤独，读来感人至深。

命题意图：考查文章的选材特点。

解题思路：季羡林先生是一位国学大师，学界泰斗，一般人写缅怀他的文章时或许会从他卓越的学术成就入手，而这篇文章却写了他作为平凡人的一面，由此可看出作者的选材特点。

如：文章特地写到季羡林先生的一只养了16年的猫，这有什么作用？

参考答案：以小见大，突出季羡林先生心地善良的性格特征，同时也从侧面反映了季羡林先生晚年的孤独。

命题意图：考查作者的选材意图。

解题思路：从文章中看，季羡林先生和这只养了16年的猫感情深厚，这只猫是他“最亲密的伙伴”，他买小炸鱼给它吃，帮助它吃小炸鱼，它跑后，他为这只猫哭了好长时间，作者这样写的目的是从小事入手，突出季羡林先生的性格，也让读者隐约看见了他晚年的孤独生活。

四、探讨写作意图

在确定写传主时，要考虑：对他是否有强烈的感情；是否有值得写的地方；材料是否比较容易收集到。这就要求作者对所写的人物作全面的考察、分析与评价，做到爱憎分明，评价中肯，褒贬得当。

如：结合全文，说说作者为什么要以“那一池按季开花的荷”为题。

参考答案：⑴荷是季羡林先生亲手所种，如今荷花开得最浓艳，但先生却永远离开了，以“那一池按季开花的荷”为题寄托了作者对季老的缅怀和哀思。⑵荷是高洁、正直的象征，以“那一池按季开花的荷”为题表达了作者对季老淡泊名利的情操的赞美。

命题意图：考查评价文章的思想内容和作者观点态度的能力。

解题思路：文章写了季羡林先生种荷的经历，而且在文章中还写到“现在，那池荷花还开着……不会再等到季老的身影了”，从这些描写可以看出作者以“那一池按季开花的荷”为题所寄托的哀思；同时，荷花历来是高洁、淡泊的象征，文中写到“像他这样一个将一切都看得很淡的大师，心中早已不在意任何事情了，如一池荷花样自然恬静”，从中可看出作者对季羡林先生的赞美之情。

附原文

那一池按季开花的荷

王剑冰

今天知道了季羡林逝世的消息，是从一个朋友发给我的信息知道的。而此前一直没有他身体不好的消息，还准备着天凉快的时候去北京看他。我们都坚定地相信，季老是能够活到100岁的。像他这样一个将一切都看得很淡的大师，心中早已不在意任何事情了，如一池荷花样自然恬静。但如今……

……

季老住进北京301医院以后，生活写作都显得有规律起来，一切按照医院的规定执行。那次去301医院看他，房门打开，季老正在休息，护士说他刚刚放下笔躺下。季老脸朝着里墙，弯曲着身子，显得瘦多了。季老的病房里很简单，除了一些书籍纸笔，就是医院的东西了。回来之后，我的脑子里总是浮起病房里的情景，季老此后要一直与医院为伴了。

这让人想到季老的那只长着一身长毛的大强盗，那是季老最亲密的伙伴。季老一直很喜欢猫，他曾养过好多只猫，其中就有养了16年的虎子。16年的猫可谓是老得不能再老的猫了，可季老始终没有嫌弃过它的老。虎子最后的两颗门牙也只剩下了一颗，不好吃东西了，季老看着心疼，就蹒跚去了海淀那一带，买了虎子最爱吃的小炸鱼，虎子自然感激地理解着主人的心，它叼起来吃的时候，却不好嚼碎下咽。季老看着难受啊，就拿着帮助虎子。虎子喵喵叫着，眼里流下了泪水。后来虎子趁季老不注意时跑走了，跑到主人看不到的地方去结束自己的生命。季老为一只猫哭了，一个历经了无数苦难的老人，为这只猫哭了好长时间。

季老有时也会想起大强盗来，大强盗是季老对大白猫的昵称，说这只猫吃东西有些迫不及待。这只猫曾经每天伴随季老左右，要么随季老去门外看一池荷花，要么在季老看书写作时爬到季老腿上，有时还会上到桌子上，季老从不对它发急。我总觉得季老情感的依托实在是少，老伴不在了，孩子也不在身边，季老晚年有时像孩子似的可爱，也可怜。

季老门前不远处有个池塘，季老整天面对着空空的一池子水。一天，季老撒进去几颗莲子。季老想，能成活固然好，不成活也无关紧要。可撒进去的毕竟是荷花的种子啊，季老还是有了心思，经常冲着一池水发呆。一年的光景过去了，又一年的光景过去了，季老心里都要长芽了，却连荷的影子也没见着。等到第三年的时候，池塘里突然冒出了一些嫩绿，而后这里那里的水里都钻出了嫩嫩的绿芽，季老兴奋得简直要跳起来。我们的大师，其实就是一个老小孩，他未泯的童心使他仍然对一切都充满了关爱和好奇。

每个人都有自己的内心世界，有自己的感情世界。那次北京电视台请季老录一个公益广告。季老刚说到“从1942年开始，我就再没有见到母亲”，眼泪就下来了，季老摆摆手不让继续，而后止不住的眼泪一直往下流，这是一个大师吗？这分明是一个想起母亲的孩子。季老是6岁离开母亲去济南上学的，大字不识的母亲知道读书的好，想把儿子培养好，但是季老一上学就再没有了回家看母亲的时间，除了祖父去世和父亲去世回去过，此后8年都再也没有回过家。季老后来同时被北大和清华录取，想着能出去深造，季老选择了清华，也就在这时，母亲去世了。“我后悔，我后悔，我真后悔，我千不该万不该，不该离开母亲。母亲穷，没有文化，可那也是我的母亲。”这是季老的哭诉。

我曾经同季老有过多次通信，都由于自己的疏忽而没有刻意保存，现在季老不在了，我需要细心地找一找了。我今天翻出了季老送给我的他以前的照片，感到有一股热流喷涌而出。

现在，那池荷花还开着，夏天应该是开得最浓艳的季节，那被称为季荷的荷花，不会再等到季老的身影了。

想起季老的话：“曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。”

第2篇：我的童年季羡林范文

1、母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的。 ——夏加尔、绘画大师

2、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

3、慈母爱子，非为报也。——刘安

4、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

5、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

6、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。——法国

7、我的第一个启蒙老师是我的母亲。——茅盾

8、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方——英国

9、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

10、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

11、母亲们的美德就像父亲们的罪孽一样，都会体现在他们的孩子身上。 ——查尔斯·狄更斯

12、一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特

13、母亲的责任之一，是从孩子的童年时代起，就善于发现他们的才能、性格和志向，这一点是任何一位教育家都难以做到的。——巴尔扎克

14、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

15、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。——法国

16、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治·艾略特

17、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

18、母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——高尔基

19、世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃‘红的’——注：指高粱饼子）。——季羡林

20、当母亲逝世时，我身心交瘁，简直要垮掉，我几乎不知道如何生活下去。——希思——英国前首相

21、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿

22、我很幸运有爱我的母亲。——贝多芬

23、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——林肯

24、母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱值得的。 ——夏加尔——绘画大师

25、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

26、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度

27、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。——日本

28、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国()

第3篇：我的童年季羡林范文

三篇文章都是现当代名家散文，在三位作家的笔下，母亲的形象都是勤劳、纯朴、温柔慈爱、善良贤淑的，三位母亲都是普普通通的家庭主妇，但是她们又都是孕育伟大的功臣。写法上，三文都没有轰轰烈烈的场面，没有惊天动地的事件，都不约而同地选择了朴素的语言、细小甚至琐碎的事件，但母亲的爱却如涓涓细流，温暖了每一个平常的日子，母亲的一颦一笑、一针一线、一衣一食，都显得温暖绵长。作者在朴实自然的文笔中饱含了真挚浓烈的情感，抒发了对母亲的热爱、感激、思念，以及自己未能回报母亲的愧疚之情。

异点

1. 三篇文章写母爱的切入点不同。季羡林先生的《寻梦》，从梦境入手，重在写“我”的“寻”上，“寻梦”其实是寻母亲，因为是隔着迢迢山水，阴阳两界，想做一个完整清晰的有母亲存在的梦简直是奢侈，所以作者才“寻”得辛苦，“寻”得执着，从哥廷根的教堂尖塔到故乡的大苇坑塘，从童年到现在，作者苦苦追寻母亲的气息，最终却寻而不得，怅望灰天，不禁泪光盈盈。

周国平先生的《用什么报答母亲》，侧重从“报答”角度切入，母亲80多年的生命历程中，大部分时间都是在为儿女操劳，她放弃了自己青想，把全部的心血都倾注在五个孩子身上。由青春到耄耋，她一点一点地销蚀了美丽的容颜，而五个孩子却在她的精心养育下健康成长。“谁言寸草心，报得三春晖”，回顾母亲忙碌而默默的一生，作者在拳拳的感恩中发出深沉的感叹：“用什么报答母亲？！”

《我的母亲是春天》侧重从母亲作为“守护神”的至高无上的作用入手，写母亲是“我”的守护神，用她的精心守护把“我”从死神的手中拉了回来；母亲是父亲的保护神，“母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点”；母亲是家庭的守护神，家里的每一寸墙壁都因为有母亲的爱护而鲜活起来，散发着温馨的气息。

2. 三篇文章写母亲，表达的主题不同。《寻梦》写作时，母亲已经去世，作者在哥廷根，身处异国的他以对母亲对故乡深深怀念的情感为线索，通过想象和联想，借助梦境使母亲、家乡的景物和哥廷根的景物三幅画面交叉、叠映、反复出现，思母、思乡、思国的情感交织在一起。

《用什么来报答母爱》重点写母亲放弃了自己的青想，辛辛苦苦地拉扯大五个孩子的不易，表现了对母亲的赞美和希望报答母爱的赤子之心。

《我的母亲是春天》通过写母亲是“我”的守护神，对父亲无微不至的关心，变着法子让一家人吃好等几个典型片段，表现了母亲的无私与伟大，突出了“我的母亲是春天“这一主题。

3. 三文在塑造母亲的形象上，运用的表现手法有所不同。《寻梦》中母亲的形象模模糊糊，若隐若现，像笑，又像哭，从表达上看，通过对母亲面影的反复抒写，突出作者对亲人、故土的深深思念，有一唱三叹的效果；从结构上看，以母亲的面影贯穿全文，使文章结构严谨完整，对抒发作者的思念之情起到强化作用。

第4篇：我的童年季羡林范文

诺贝尔文学奖的表彰对象是“创造出理想倾向的最佳作品的人”。

我认为，《红楼梦》这部作品满足这一标准。不说其中美的境界，不说那“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的创作艰辛，单从“理想倾向”的角度评价，曹雪芹当得这一称号。曹雪芹的理想正是人类共同的倾向：乐。应当知道物质享受不能带来思想的快乐，所有快乐都是心灵超脱了物欲枷锁的一瞬所产生的感受。而在这个尘世中，这一种超脱也是不可达到的，所以人类的理想就在于对于超脱多种方面的倾向与追求――正如一块落人凡俗的补天石对灵性的不断追求。这就是理想倾向，而作品中人物无一例外的悲剧命运反映了理想的不可得。

曹公和《红楼梦》 杭玉婷

“开卷不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》作为我国古典白话文小说的里程碑，它巧妙的布局、华丽的语言与扣人心弦的故事情节将中国古典白话文小说推向一个新的高度。曹雪芹不但代表了《红楼梦》，更代表了一个时代，一个社会，一个看到新社会黎明曙光的人。

曹雪芹代表着一个时代。《红楼梦》浓缩了中国那个时代的背影。它将那个时代人的喜怒哀乐表达得淋漓尽致。不再单纯写事，曹老书写了其中几百号人的命运。

曹雪芹代表着一个社会。他解释了封建统治必然衰败的不争事实。他的《红楼梦》，寓意深刻、光芒万丈。

曹雪芹，一个看到新社会黎明曙光的人。从独特的视角观察，他以超凡的想象力洞悉整个社会，望穿封建社会的残骸。他嗅到了新社会即将到来，看见了第一缕曙光。他与但丁相似，力争改变社会性质，期盼人们自由、平等。他将一腔热血化为“激昂”的文字，使人民清醒，不再沉沦。

我不知该怎么形容《红楼梦》，它占据着我心中首要的位置；我不知该怎样形容曹雪芹，他让我感知了每一次心跳。

这个奖我一定颁给曹雪芹 杨禧妍

一看到这个话题，我的第一个反应是，我要把这个奖项颁发给曹雪芹。

大多数人对他的了解就是《红楼梦》。可他还是一位诗人，他的诗，蕴藏深刻的涵义，久久难摸透，给人一种高尚的境界，“爱君诗笔有奇气，直追昌谷破篱樊。”这是曹雪芹的酒友敦诚对他的称赞。同时曹雪芹又是一位画家，他笔下的石头可是出了名的，有不少人会纳闷：“为什么曹雪芹这么喜欢画石头呢？”我也曾这样疑惑过，我想只有真正读懂曹雪芹的书面诗的人才知道吧。当然，曹雪芹一生最大的贡献还在于《红楼梦》。它是曹雪芹“披阅十载，增删五次”、“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的创造，我想他这一生最后悔的就是没能将《红楼梦》写完，后四十回是别人写的，虽说写得精彩但总感到有些不对劲儿，情感思想多多少少有差别，也不知曹老先生是否满意。不能否认《红楼梦》这部巨作是曹雪芹一生的骄傲和自豪，可以说，《红楼梦》因曹雪芹而生，曹雪芹因《红楼梦》而活。

人性超越文化的障碍 吴苇航

如果我是诺贝尔文学奖的评委，我会想到一个人――路遥。

在中国走过青少年时代的人们都知道《平凡的世界》。少安少平两兄弟，在出身于贫苦的命运中，保持着农民的质朴善良，甘于冒险追求更远大的梦想，走出自己的人生。《平凡的世界》影响了二十多年来的青少年。路遥的作品描绘的是拼搏向上的精神，从我的父母到我，不同时代的青少年，受到的激励是永恒的。能够给人们，尤其是少年们未来的希望，带来积极的思考，这是获得诺贝尔奖的基础。

路遥被评价为“用生命写作的作家”。不拘于条件，不拘于短暂的成功，不是为了生活而写作，是为了写作而生活，这样的精神才是最高境界。

诺贝尔文学奖是要得到世界认可的。在路遥的作品中，无论是《人生》的高加林还是《平凡的世界》的孙少平，体现最多的都是积极进取的人性美。人性的美可以超越种族、抛开政治，引起人类灵魂深处的共鸣。文化有吸引人之处亦有难以理解之处，国与国之间难免会不了解。诺贝尔奖需要突破文化的差异、价值观的隔膜。如果路遥在世，他无疑是具备获得诺贝尔文学奖的条件的。他与许多文豪一样“被世界埋没”。或许以诺贝尔奖来衡量一个作家的能力太功利，但是这也反映了中国文学与世界沟通的障碍。莫言获奖，很大程度上因为他的作品已被翻译成多国语言，能够走向世界。如果中国文学能够敞开大门，避开一些敏感的政治话题，将更多的著作主动分享给世界，相信人类的认知将会迈出一大步。

假如我来颁奖 韩林峰

我会把这个奖颁给鲁迅先生。

有人说他的文章有太多的冷峻，少了些饱满的温情。我认为，他以理性与智慧面对一个民族的种种问题，那是忧国忧民的深沉。他看到国民素质的低下，看到封建迷信思想毒害下的中国人，看到革命的艰难，为此忧虑。他选择了以笔为武器，引领、探索“新希望之路”。他的那些经典文章，便是革命历程中的累累果实。他的文章揭示旧中国社会问题的根源，反映一个时代里不同人的不同生存形态，体现出社会的晦明两面，富于理智。他以他的力量，推动着革命的进程，引领着新文化的发展。

他花自己的钱印书让青年人阅读，并且夜以继日地工作，写文章，回青年的信。他对新青年的影响是巨大的，是不容忽视的。

他献身文学与革命，他用文学，用他精神的力量，影响了无数后辈，引领他们向前，无所畏惧地向前。他对文学的诠释是深刻的。若他在世，我会把诺贝尔文学奖颁给他，我心目中伟大的鲁迅先生。

选鲁迅的理由 孙兴

1.鲁迅一生作品丰富，包括杂文、白话小说、评论、散文、翻译作品。

2.他对“”以后的中国文学产生了深刻的影响。

3.主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。

4.他是现代文学的奠基人，作品完美地结合了白话文与文言文。

5.他通过杂文，显现出他不屈不挠与旧势力战斗到底的革命者形象。

6.鲁迅杂文形象性很强，他文章中的说理、论辩、批判、驳论等逻辑力量都是透过鲜明的形象来体现的，因而他的杂文具有浓郁的艺术色彩。（网上查的资料）

7.他的杂文是现代文学中有重大影响的一种文体。

8.他的作品很多被收入在中学课本中，中学里把他的作品与写作文和文言文一同提名，显现出他的作品在中学学生及老师眼中十分重要。

应该给罗贯中 潘政焘

我想把它颁发给罗贯中，他的著作《三国演义》语言连贯，塑造的人物形象鲜明，是一部不可多得的名著。我非常喜欢他的书籍，从书中，我看出了罗贯中超人的智慧和丰富的实践，他主张国家统一，痛恨奸诈邪恶，他开创了历史小说的先河，所以我推荐罗贯中。

为鲁迅颁奖，对不起，办不到 郑凌风

如果我是诺奖评委，鲁迅，你很优秀，但是对不起，我不会给你颁奖。

我认为，鲁迅的文章很多时候都包含着强烈的感彩，多半是尖锐的，对社会黑暗的愤慨，是直面刺向人心的利刃，他的文章往往革命性强过文学性，他的文章是做T精美的利器，是用于鞭挞的，是用痛在唤醒麻木的国民――无论再怎么精美，最终都是利刃。后代人在评论鲁迅时大多看到了其中的文学价值，而教育侧重的也是鲁迅文章的文学价值，忽略了鲁迅因何而写文章，忽略了鲁迅拿起笔杆当武器的目的――救国。

相比之下，莫言的文章是文学，没有锋利的刀锋，也无严厉的措辞，就如诺奖评委会主席所说：“莫言的作品定义为魔幻现实主义，会很容易让人联想到南美大文豪马尔克斯，联想到他是在模仿马尔克斯的作品。但实际上，莫言不是模仿马尔克斯，莫言对发生在中国的故事有自己的表现形式，在结合幻想和现实方面他甚至超越了马尔克斯。”莫言的作品是真正的文学，他的作品不像鲁迅的文章那样让人痛心，他在隐喻着新的时代的黑暗，给人更多的是无奈与叹息。

所以，鲁迅的文章是武器，莫言的文章是文学作品。这是我为何不给鲁迅颁奖的理由。

最终的投票 汪佳茵

相比鲁迅，老舍的文字显得更通俗所以更受大众欢迎。早在上世纪就已经被翻译成英文，而且保留住了神韵，这突破了中国文学与世界交流的一大瓶颈。各国读者都被语言中包含的情感所打动。浪漫之都的姑娘们以前想不到，她们竟能从这质朴的文字中看到祥子对虎妞之死的悲痛，这比直白的心理活动更真实。早期被外国人认同的“俄式抒情”渐渐被更为含蓄的大段人物神态、动作描写取代了。后起之辈纷纷效仿中国作家，全球掀起一股中国热。虽然许多当代的作家已经与国外接轨，但他们笔下的现代都市并不能吸引大众。随着高楼大厦、钢筋水泥占领全球，对古朴悠久的文化的怀念占据了人们的心。老舍先生真实生动地描绘了现代中国的社会风貌和民情心理，他取材于北京胡同里小人物的日常生活，具有鲜明的中国特色。老北京的胡同、四世同堂的大家庭――这些都在现代人的生活中消失了。

然而，大众的取向并不能影响到委员会的成员，他们自有一把严厉的标尺。他们的眼睛最犀利，他们看重的是“文学”“思想”，而不是瑞宣的矛盾和王掌柜的无奈。一些新生之辈并不能理解战争带来的，自然就不会明白老舍对整个民族未来命运的担忧，也不会欣赏他的作品。白天会议的情景又浮现在眼前。“舍予的作品中的人物是很生动，京味十足，为现代文写作做出了贡献。贵国的写作特点和手法我们也认同，但是缺乏艺术震撼力，对人性的认识和刻画，从文学艺术角度评价的话，显得有些单纯。”大家心知肚明，作为左翼作家的文章风格，并不符合传统的文学审美观点。但是他们不知道，那一段历史给中国人留下太多的烙印，捧起他的作品，我们能感受到老舍先生对国家的热爱和忧虑。

老舍若能活到今天 陈季寅

老舍先生更打动我们的还是他作品背后的“平民情怀”。祥子，晓荷，瑞宣，王利发……最鲜活的人物交织出最动感、最动人的社会现实。旧社会的中国的确显出的尽是弊端，可老舍却同样找到了社会最底层氤氲的“人情味儿”。这人情味儿或许就在你、在我、在全世界读者面前徘徊已久。莫言的超现实魔幻，写的是乡土、历史与当代那样跳跃性的内容；而老舍先生的作品既有民生，民情，又有世间百态，还关乎国家命运。这些作品在内容上有着极强的艺术性与逻辑性，同时也彰显出一个中国作家的社会责任感。舍予有幸长存，则必开中国诺贝尔奖之先河！

日已落，光无尽 白鸽 冯欣

他思绪飞扬；挥毫泼墨，笔锋处流露坚定。他的作品有很强的说服力，长篇作品论证严密，短文则一针见血。在最要害的地方揭示本质，表现出鲜明、肯定、无可反驳的逻辑力量。

小时候，我并不喜欢他的作品，更喜欢《寓言故事》之类的，因为他的作品不好理解。长大以后，我喜欢上了《野草》，里面的景色描绘十分优美，把雪、树、花等一些常见的事物，描绘得让我感到陌生了，原来，这些平凡的事物里也有未被发现的美，美得让你可以嗅到它们特有的芳香。

现在，我理解了《彷徨》中的沉博绝丽；体会了《呐喊》中的匕首投枪；看透了《朝花夕拾》中的笔底烟花；了解了《故事新编》里的笔酣墨饱。对他的作品，我不仅仅赞赏，而是升华到由衷的敬佩。

苏轼是不可超越的 陆欣雨 颁奖词：

他，披荆斩棘，开辟了宋词豪放派的必经发展之路。他，持一支秃笔，轻描淡写几笔，在文学长空上引出了几颗亮丽的明星。他就是苏轼。在中国古代文学史中，他的文学作品，是一座丰碑――不可超越的丰碑。

他就是苏轼，在华夏无数文人墨客中，他的豪情，是一种力量，推动着时代前进。

他的《水调歌头》带给远在他乡的游子们心灵的慰藉。

他的《念奴娇・赤壁怀古》让三国时的尘封历史再次熠熠生辉。

庄子 吴禧辰

也许你会问，庄子不是思想家吗？在我看来，庄子可以说是中国最特别的作家了。他想象奇特怪诞，洋溢着浪漫色彩，追求顺其自然无所依，最终获得无穷的自在自由。庄子的《逍遥游》，可谓是道家思想的集大成者，而且加入了庄子本身的思想――否认一切事物是绝对的，反对是非之争，反对人为约束。虽然看起来艰涩难懂，但其实思想深邃玄远，文章奇诡玄幻。读了庄子的著作，你会真的懂得什么叫追求自然，超脱功利和名声、逍遥与自由，也就是“无己”“无功”“无名”“无我”的最高境界。

庄子不仅仅是文学家，其实更是个杰出的哲学家，这正是我想把奖颁给他的原因。

我一定会选李白 吴菲凡

李白大家都不陌生，从小大家就阅读他的名篇，他被誉为“诗仙”，是中国古代著名的浪漫主义诗人，他的歌行体和七绝都达到了后人无法企及的高度。他是一个很有内涵的人，不管是诗歌创作还是个人生活，都很有新意，所以他开创了中国古典诗歌的黄金时代，将唐诗文化带向了新的繁荣局面。

《将进酒》、《行路难》等都是他的代表作，足以传承中华民族的历史和精髓。他的文风没有人能与之相媲美，当这些磅礴之作站在诺贝尔文学奖的顶峰之时，所有中华同胞一定会为之鼓掌。

如果我是诺贝尔文学奖的重要评委，我一定会选李白，因为他的浪漫主义格调、与众不同的文风需要让更多的人知晓并传承。

烟雨中的红颜――李清照 陈惠敏

我会将奖项颁给她――李清照。

小学课本里早就有李清照的诗和词，我至今仍能背诵，因为她的词深入我心。

最近读了一本书，书名叫《宋词是一朵情花》。书里提及李清照，让我对这位女词人的了解更多，感受也更深。她的一生坎坷多变，也曾有过令人惊羡的爱情，可最后弦断曲终。她是坚强的女人，虽然她会为国亡而悲，也会为夫走而痛。

李清照独特的经历造就了她独特的诗词。她是婉约派的代表人物，论名气、文笔，苏轼、辛弃疾都在她之上。但人生有不少伤痛，借词托怨，美丽精致。李清照将词的雅致发挥到了极高的境界，无人能及。

她，是烟雨中的红颜，烟雨中的才人。

世界如水一般――张晓风 吴颖铭

通过那篇课文――《行道树》，我认识了她，这位美丽的女作家――张晓风。

与莫言的魔幻主义、乡村风情不同，张晓风的散文更贴近我们这代人的生活。张晓风善于从平凡的琐碎小事中看出深隐其中的含义。在她的眼中，世界如水一般，表面上平如镜，水下却隐藏着许多不为人知的东西。她的散文作品都如水一般，平如镜，清澈见底，又令人想深入水底，寻找张晓风深藏在水底的“宝藏”。

张晓风的作品总是那么耐人寻味。对于我来说，她的作品好像被一层白雾围绕，缥缥缈缈，虚虚实实。每次读她的作品，朦朦胧胧，好像探到了中心，却无法言语。张晓风看透了水底下的东西，在作品中用委婉的语言表达这些隐藏其中的哲理，让读者慢慢挖掘，细细品味。这便是我推荐张晓风的原因。

张晓风说过：“水，永远是第一张书笺。”

流浪，只是流浪 李思洁

迅哥儿是自愿放弃，自是不能再选；从文和老舍，都与诺贝尔文学奖失之交臂，那么就让它保留遗憾吧。杨绛和刘震云曾是我心中首选，直到我想起了流浪。

诺贝尔文学奖不是官方产物，它能在世界上获得如此高的地位，大概因为它需要放荡不羁的灵魂吧。我想起了在撒哈拉大沙漠里拳着腿，坐在台阶上，仰望夕阳的三毛。

她的确长得不甚好看，大眼睛，大嘴，但她让全世界都沉迷于她的不虚假，沉迷于她率真的个性，沉迷在她那散发出无尽魅力的散文之中。

她建起一座矗立在撒哈拉的小屋。凡是读过《撒哈拉的故事》的人，不由得都想去瞧瞧三毛笔下那座美丽的小房子。

她的文字带着点儿可爱的小俏皮，带着质朴、干净，却有一股使人沉陷的力量。她是最尽兴的歌者，是夕阳下最辉煌的舞者。她笔下的荷西，让我们对爱情有了向往和期盼。文学创作是一个人性灵升华的最高表现，她既然能升华出这样的情感，就表示她有这样的层次，比起很多作家，我觉得她在灵性上要高出很多。

梁羽生评论三毛：“我本来不想把这种已经变得俗气的头衔加在三毛身上的，但想想又没有什么更适合的形容，那就还是称她为奇女子吧。‘奇’的正面意思应是‘特立独行’，按辞海的解释，即志行高洁，不肯随波逐流之谓也。”

三毛是个纯真的人，在她的世界里，不能忍受虚假，就是这点求真的个性，使她踏踏实实地活着。也许她的生活、她的遭遇不够丰富，但是我们深知：她没有逃避命运，勇敢面对人生。尽管最后她还是选择了自杀。

诺贝尔文学奖给三毛的颁奖词应该是：“中国最具浪漫色彩的女作家，用生命照亮了遥远的撒哈拉大沙漠，用中国式的叙述给世界留下一道倩影，俏皮的文字从现实中开辟了一方桃源……”

跟着她一起去流浪，流浪，去撒哈拉沙漠，拳着腿，看夕阳。

我心目中的诺贝尔奖的获得者――冰心 郑紫薇 翁惠佳

若问谁是我心中的一代文豪，那就是冰心。

“四时缓缓的过去――

百花互相耳语说

‘我们都只是弱者！’

甜香的梦

轮流着做罢

憔悴的杯

也轮流着饮罢

上帝原是这样安排的呵！”

这是她的诗，也许算不上诗，只是一些“零碎的思想”！这首诗，处处都是悲伤！冰心就是一个看着时间渐渐逝去，自己只能惋惜不已的人。为何要“憔悴”？又为何有“甜香”？为什么“上帝原是这样安排的呵”？先甜后苦，苦是“憔悴”，甜是“甜香”，从“轮流着做罢”“也轮流着饮罢”，我看懂了她细腻的心思。

都说她母爱纯真，可是，又有谁能了解她的苦痛，还有她的憔悴。谁又会真正知道她的想法？可能无人可知，但是，她毕竟给我们留下了多少能够回味她那半生的幸福，半生的坎坷的篇章。

“冰雪里的梅花呵！

你占了春先了

看遍地的小花

随着你零星开放！”

我想，冰心就是那朵冰雪里的梅花，占了先，使零星的小花，随她一同开放，可见，她是不服输的。若是一个服输的人，又岂会自比寒梅？

她有一个美满的家庭，有爱她的丈夫和子女们。她毕业于好的学校，得过国际大奖。可是，在她自己的心中，又有谁真正懂得她？

冰心写过一首宝塔诗：“马/香丁/羽毛纱/性样都差，傻姑爷进家脱起真是笑话/教育原来在清华”。这其中有几个小典故：吴文藻（冰心的丈夫）不知道自己的小孩儿把“萨其马”叫成“马”，进了点心店就向售货员买“马”。有一次，冰心与婆婆等人在院子里赏花，被从书房里叫出来的吴先生应酬似的问：“这是什么花？”冰心看着丁香说：“这是香丁。”他竞点点头说：“啊，香丁。”周围的人忍不住笑起来。为送父亲一件双丝葛夹袍，吴文藻受命去东升祥，居然要买一丈“习习毛纱”。幸亏售货员与冰心熟悉，打电话问过才弄明白。冰心父亲说：“姑爷可不是我替你挑的。”父女相视而笑。

可见冰心是多么调皮、多么活泼啊！这是她的另一面。这样的一面，也只有亲人才知道吧！

诺贝尔文学奖，非她莫属！

我心中的诺奖人选――李清照 游心钰 李炎

李清照，一朵出类拔萃的女儿花。她用女性独有的细腻与不输于男儿的智慧给词坛带来别样的风情。如果我是诺贝尔奖的评委，我会毫不犹豫地将文学奖颁给这位“千古第一才女”。

她的词里有儿女情长，更有爱国情操。她的词里有真切的情，无论是对早期生活的喜爱之情，与丈夫赵明诚的相爱之情，丈夫死后的怀念之情，还是背井离乡对故土的思念之情，国家沦陷后的爱国之情，都是浓浓的、令人动容的真情。

李清照是爱国女性的典范，她在诗词的造诣不容忽视。她是我心中最佳的诺贝尔文学奖人选。

我最欣赏季羡林 陈依 王丽明

我最欣赏季羡林。

小学时我曾读过季羡林的《留德十年》、《我的小学和中学》、《季羡林读书与做人》以及《季羡林自传》。从这几部书中，我深深地体会到他的文字散发出的深厚的文学涵养和底蕴。

季羡林说过：“在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。旁边有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了……”从儿时的困苦生活到长大后到德国留学，季羡林的人生历程可谓曲折又丰富多彩。

他曾选择梵文。他认为“中国文化受印度文化的影响太大了，我要对中印文化关系彻底研究一下，或许能有所发现”。因此，“非读梵文不行”。最终在学术界取得了巨大成就。他在文学界的贡献和成就很少有人能超越，所以成千上万的人尊敬他。假如我是诺贝尔文学奖的重要评委，我一定将这个奖颁发给学界泰斗――季羡林。

我推荐安妮宝贝 邱丽蓉

安妮宝贝（励婕）是曾被流言蜚语击中的写作者。

“下半身写作”这样的诋毁、诬蔑，只能说是曲解本意与找替罪羊。而“荼毒青少年心灵”更是生硬不堪，胡扯一通。那段时间口诛笔伐，但她从不回应。后来《莲花》获大奖了，所有的罪状顿时消失了，彼时的侮辱谩骂，一朝化乌有。甚至许多小资的口头禅是：“安妮宝贝说……”但她依然宠辱不惊。

父亲去世前，她的写作主旨是阐述女童不可消解的幻觉，情爱是素材，风格颓废悲观。那时的安妮宝贝，和《八月未央》里的大多数女子一样，挤一个小时公交车，上班，加班，因为不想煮饭就在外面吃快餐，回家，写作到凌晨，再睡去，很早又醒来，再去挤公交……心底有幻觉，执著地握着这病态的意象写作。频繁跳槽又忙碌无为的生活让她很不开心。这不开心，是她早期的魂。

父亲去世后，风格转变，显著体现在《蔷薇岛屿》上。她开始创作关于一个女子的真实生活，而不是幻觉。文风倾向简洁与清醒，逐渐收放自如。这时候，安妮宝贝已经辞职，专职写作。从夜晚到次日黄昏。写，写，写。方块字已经占领了她的生活和头脑。

后期开始描写洁净，譬如《莲花》、《月棠记》，不再只是描述过分的爱情与扭曲的亲情，而是尝试男女之间纯净的友情与干净的成人世界的童话。而《春宴》是最近的一本书，笔锋重新指向人性阴暗。但始终有几缕单纯贯彻全文，语言更加简练独特，树立了自己的风格。

东西方的文化差异，使异国人难以品鉴唯美的汉字。但作品中洋溢的情感、思想、希冀，是跨越种族的。

最具魔力的文笔 王文君 李炎

她的文字自然而不造作，道尽人间复杂的情感。她善于勾起你的回忆，让你回忆起你最想留住却留不下，最想忘记却深深埋在心里的往事。她，就是林海音。

如果你读过《城南旧事》，你会为她生动的叙述倾倒，发生在北京城南那一桩桩普通却深入人心的事如旧电影镜头从眼前一一闪过，留下的，只有深深的眷恋。古老的小巷，幽静的庭院，热闹的大街，各色人物，都描写得淋漓尽致，令人惊叹，这是一段摄人心魄、富有魔力的故事。不得不对作者的童年充，满好奇，对作者的善良与坚强的品格感到敬佩。

林海音，一位伟大的作家，以富有魔力的文笔，征服了所有人。她恢复了旧中国的面貌，让绚丽多彩的画卷铺展开来。我愿意将诺贝尔文学奖授予她。

我会毫不犹豫地把这个代表世界文学最高成就的奖项颁给她 陈晓璇

我第一眼看到她的笔名――安意如，就坠入了她编织的一张网，充满了诗情画意。如意，意如，安意如，如意安康，对于这个笔名的含义，我是这样想的。它可能是一种对于自身的祈祷，可能是对生活的期盼，或是自己心灵的诠释，对那些淹没于历史长河中的人的真诚祝福。

翻看她的书，我有种将其吞入腹中，或制成芯片植入大脑的冲动，她的文字美到令我窒息！如果我是诺贝尔文学奖的评委，我会毫不犹豫地把这个代表世界文学最高成就的奖项颁给她，因为她独树一帜的写作风格，充满古韵的感性的文字，惟妙惟肖的人物刻画，都是当代文学的一大创新。

安意如的《思无邪》是我的挚爱，这是一本似散文随笔的《诗经》赏析。而对于诗经，我向来是头疼的，读起来都“举步维艰”，更何况理解意思。然而安的这本书使我对《诗经》产生了兴趣。安说：“《诗经》只是民歌，没有想象中那么疏远、不可亲近，它也许是我们在一起唱过的歌谣，《诗三百》，不过是前生无邪的记忆。”听她这般亲切地比喻《诗经》，我仿佛听到她在我面前一边翻阅一边诉说的声音。安在《思无邪》里解释内容的同时还阐述了内心感受，使拗口的四字诗句不再遥远。

安意如的才华惊人。既有古典韵味，又不乏现代气息，像穿越千年而来的诗人，又像身边知己，与每位喜爱古诗词的读者分享自己的点点体会。她的书既似古籍校注，又似随意的散文，陶冶人们的情操，安抚躁动的情绪，洗濯着布满尘埃的心灵，传达着先人或悲或喜的缕缕情思。

第5篇：我的童年季羡林范文

引言

大学生活过了一半多了，是好好总结自己大学，规划未来的时候了。在做这份规划书之前，我就经常思考这么几个问题：我是谁，我想要干什么，我的优势与不足在 哪里，我希望我的未来的职业是什么，为了那个未来我现在应该做什么等等。这就更使我认识到规划一下自己职业生涯的必要性，于是看到这次职业生涯规划大赛， 我就毫不犹豫的参加了。更希望借此机会总结我的大学学习生活，为我的未来规划一个目标、一个方向。

随着高考毕业生就业制度改革和中国高等教育进入大众化阶段，我逐渐认识到大学生就业形势日益紧张，而如何在人才济济的市场脱颖而出，获得社会的承认，成功 赢取一份满意的职业，则是需要我从现在做起为未来进行规划。规划未来就需要“知己知彼”，首先了解自己，然后知道我的理想职业，规划通往职业的桥梁。

回想我的大学生活，大一懵懂，那时的我，还带有高中时候的稚气，什么事情都想试一下，于是班级班委、院辩论队、院学生会、德育研究会里都有我竞选的身影， 刚进大学的竞选与种种面试活动，让我收获很多，慢慢地，我找到了自己的位置，积极参与到学院、学校组织的各种活动中，精彩的大一生活，我过得很愉快，也逐 渐适应了大学自由的生活；到了大二，随着学习进入正轨，活动参与增加，忙碌的生活常常让我无所适从，我努力调整自己，总是试图在学习与工作、活动中找到一 个平衡点，经过大二的学习，我对于教育学专业有了更加深入的了解，同时也在不断的锻炼中慢慢成熟；大三，我开始寻找我的梦想，寻找通往梦想的路。生活紧张 而忙碌，奔波于教室、图书馆与宿舍之间，总会时而会感到迷茫，看到和我一样忙碌的同学们，我总会思考在忙碌的背后是不是大家都有一个梦想，一个慢慢成长起 来的职业梦想。

心有多大，梦想就有多大！职业生涯规划，为梦想插上翅膀，为行动指明方向！

人生如舟，生涯如水，水上行舟，不进则退！

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。机会总是留给有准备的人，没有规划的生活是盲目的，有了一个切实可行的规划，然后一步一个脚印，前行下去，终会成功！

一、自我盘点

俗话说，知己知彼，百战不殆。做一份职业生涯规划最重要的一点就是对于自我的认知，只有客观、正确、真实地认识自己，才能做好一份合适的职业生涯规划。下面我将从以下三个方面对自己进行剖析，最后形成对自己的盘点小结。

（一）自我评价

1.成长经历盘点

我出生于安徽省宿州市砀山县的一个农村家庭，我家位于安徽省的最北部，处于苏鲁豫皖四省交界处。我有两个哥哥，在家中我最小。在小的时候，我很幸福地生活在父母的羽翼下，顺利的完成了小学生活。在我的记忆中，童年是那么的无忧无虑，开心幸福。

然而随着我的慢慢长大，家里三个学生的负担越来越重，父亲外出打工，积劳成疾，终于病倒了。当时我上初二，记忆中只有家里浓浓的药的味道和父亲被病痛折磨 的情形。就在那时，小小的心中就扎下了一个梦想，我一定要好好学习，将来有出息了，不让父母再受一点苦。可是，父亲没有等到我有出息的那一天，就走了。从此，在我心中，永远有一个遗憾，一个无法弥补的遗憾。我的母亲是世界上最伟大的母亲。在母亲的身上，我学到了坚强与自信，我学到了乐观与自立，我更学到了 努力奋斗。

于是，在我的不懈努力和妈妈的关心下，我顺利考上了当地最好的高中——砀山中学，之后成为重点大学的一名学生。在家乡，能考上大学的人屈指可数，我成为母亲的骄傲。

2.个性特征盘点

经过不断的磨练，我依然很乐观、开朗，形成了自己的个性，让我无论走到哪里，都可以充分展现自己。

①我属于外向型，我喜欢广交朋友，与不同的朋友交流，总能让我的得到不同的收获。

②我喜欢展现自己，无论做什么事情，我总是喜欢在人群中可以让别人听到我的声音。

③我渴望成功，骨子里很好强的我，总是不甘人后。同时我也很勤奋努力，有上进心。

④我从小到大一直担任学生干部，喜欢与老师打交道，有一定的领导能力。

⑤我的心理素质很好，积极主动，心态乐观。

同时，我的性格方面还有一些不好的地方，如

①性格急躁，往往缺乏耐心。

②做事不够细心，有时候有丢三落四的习惯，比较马虎。

3.兴趣爱好盘点

我爱好读书，包括哲学、文学、历史等各个方面：尤其珍爱散文，喜欢周国平、季羡林的散文；爱好读小说，喜欢看《福尔摩斯探案集》，其中扣人心弦的情节总让我激动；喜欢《大国崛起》，其中历史的智慧发人深省……

我爱好音乐，我喜欢温柔的旋律在耳边轻轻流淌，然后再心底深处慢慢生出一种说不清淡淡的情愫。

我爱好运动，虽然平时没有太多的时间，但是，我还是喜欢找时间和好朋友打打羽毛球，乒乓球、跑跑步，在运动场上的人感觉充满了阳光与活力。

有时候，我还是爱好独处，在一个人的时候，静静地思考，静静地待着。

4.能力分析盘点

能力优势

能力弱势

自小从农村长大。具有艰苦朴素 、吃苦耐劳的精神。

长期从事学生干部工作，具有一定的领导与组织能力。

助人为乐，与人为善，能够很好处理人际关系。

胸怀目标，具有追求成功的勇往直前的干劲。不怕失败。

积极参加社会实践，动手能力较强。

适应性强，能够很快适应新环境，接受新的挑战。

做事情不够细心，不够谨慎，易冲动。

缺乏耐心，有时感情化、情绪化

自制力不强，往往需要外力督促下，能够很好地完成任务。

（二）360°评价

1.优点：

自我评价：

有自信，独立性较强。

有责任感，组织能力较强

家人评价：

天资聪明，认真学习，有天赋，在家比较听话，孝顺。

老师评价

在平常的交往中，我发现她天资聪慧，但更能后天努力；她喜欢独立地进行思考，但更能参与集体合作。

同学评价：

1.目标往往很明确，有进取心

2.交际范围广，学习认真，出色

4. 天赋优良，目标明确，肯下功夫。平素仪态端庄，吐属不凡。处事坚毅果决，临变从容，雍然有度。

亲密朋友评价：

1.责任感强，善于钻研，做事有条理，待人真诚，淡泊宁静。2.干练、勤奋、刻苦、有丰富的实践经验和理论知识，乐于助人。

4.坚强独立，聪明伶俐，善解人意

2.缺点：

家人评价：

不能听取不同的意见，喜欢生气，脾气倔强，有傲气。

亲密朋友评价：

1.耐心欠缺一点。易急躁。有时过于强势一点。

2. 有时侯会倔强一点，不能听取不同意见。

老师评价：

如果假以时日，埋头钻研，一定能成为教育学领域的后起之秀。

自我评价：

性格急躁，往往容易生气，难以平心静气的接受不同意见。

同学评价：

1.或可更加沉静自修，遍览百家之言，1.庶几尽善尽。

不够时尚，不够潮。

（三）郎图职业规划测评报告

第6篇：我的童年季羡林范文

对学习者来说，教师的教育幻景是客观的不容怀疑的“他”世界；而“我”的学习世界鲜活而丰富，但常被“他”打断和否定，被“他”告知不正确，不合理或不合逻辑。在“他”的优越感和权威性的压迫之下，“我”背负着原罪接受所谓的教育。然而，在自卑、恐惧、压抑和紧张的气氛中，不但真正的学习活动不可能发生，而且这些“被教育者”将来不是权威主义者，就是权威的驯顺者或屈服者。

康德认为，人的理性思考能力是天生就具备的，一些人没有释放出来而屈从于接受他人居高临下的引导，不经他人指导便无力运用自己的理智能力，这是权威主义态度导致的。而启蒙，就是引导他们摆脱“未成年状态”即“个体无能状态”而走向理智思考。这段话让我们意识到，权威教育不仅妨害真正的学习活动的发生，更严重的是它阻止智慧的觉醒，阻止思想的启蒙，阻止心灵的成长。权威主义在教育中的危害在于它用成人的社会经验包裹儿童，使他们驯服于环境，迎合世俗，顺应经验，让他们成为众人而不能成为他们自己。由于儿童在最初的学习活动中就未能得到足够的尊重，没有养成“尊重自己”的习惯，他们长大成人后就会表现出对强者谄媚阿谀，对弱者蛮横欺凌。权威教育的结果即是大量的处于“未成年状态”即“个体无能状态”的成年“被教育者”充斥知识界，他们因循、懦弱，且能为此找到充分的理由。这是引起知识界腐化、整个社会退化的最为深刻的根源。

教师的权威——“我告诉你应该怎样理解和感受”，直接破坏了教育的启蒙性和完整性。它不仅带来教师和学生在认知、情感、伦理判断以及行为方式等方面的冲突，而且使得学习内容只剩下了一堆知识、信息和技术，不可能融入真实的生命与感情的世界。教育者这种主观的权威主义意识渗透在当今教育的各个方面。当我阅读基础语文教材——《全日制义务教育语文课程标准》实验教科书时，发现这种“我告诉你应该怎样理解和感受”的权威意识无处不在。

六年级语文课文《蒙娜丽莎之约》中有这样一段话：“蒙娜丽莎是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。”我相信，以后孩子们会在自己的习作中用到诸如 “璀璨”“明珠”“光辉”和“永不磨灭”这些华丽的词语，但当他们运用这些词语时不会有任何感觉，就像他们在这里读到这些词语时没有任何感觉一样。我也想起自己在中学学习鲁迅的作品时，老师让我们背诵大段有关中心思想和字词句段理解等方面的标准答案。这些标准答案使得我在很长的一段时间里，对鲁迅的作品没有也不敢有任何发自内心的体会和感受。语文课的教育为什么使人丧失了对文学作品的思考能力和欣赏能力？后来我意识到，是这些标准答案扼杀了读者的真情实感，切断了文学作品与它的读者间的交流和感应，葬送了真正的文学艺术欣赏，也破坏了阅读和写作能力的培养。更令人感到恐怖的是，扼杀真情实感就意味着模仿、依循和进行欺骗，这是心灵麻木和腐化的开始，是反启蒙教育的开始。

再如，六年级语文课文《索溪峪的“野”》中写道：“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野……在这样的山水间行走，我们也渐渐变得野了起来，城里戴眼镜的姑娘……年过花甲的老人……人们，在这山水中返璞归真了。”我们注意到，新教科书的内容开始关注人与自然的关系，这本是很好的意图，但选编的文章都不是为孩子而写，而是为编教材而写，所想所感都不是孩子的，也不是作者的，而是作者主观“告诉读者要这样理解和感受”的。孩子最大的特点就是“真”，“返璞”和“归真”的感受究竟与本就纯真的孩子有什么关系？阅读这样的文章，好比吃了坏东西，食而不化，即开始厌食。这也许就是很多小学生放弃对这类矫揉造作的所谓文学作品的“深阅读”，而转向武侠、漫画、言情这类书籍的“浅阅读”的原因——虽没多少营养，但至少食而能化，不会引起不适和消化不良。

教材中还选编了季羡林、钱学森等著名学者身处异地，怀念祖国的课文，目的是进行爱国主义教育，这是显而易见的。“爱国”是公民教育，是教育的重要内容之一。然而，“爱”是一种自然生成的感情，不是我们告诉一个人要爱，他就真的能爱起来。旅居海外的游子思念眷恋祖国，这种感情很大程度上是一种文化乡愁，必须是有了一定的文化积淀和生活阅历的成年人才能体会得到，这种非常沉重的情感与一个不到10岁的孩子可以说毫无关系。孩子也有爱，有思念，那都是因他身边的人、物或环境而起的，比如对父母亲，对兄弟姐妹，对自己喜爱的宠物、玩具、玩伴，还有家、集体、学校等。他们的读物应该描述属于他们的爱，属于他们的感情。美好纯洁的小爱得到了肯定和赞扬，对国家、民族和人民的大爱有一天才能自然生成。自然生成的爱才是真实的，不可动摇的。

爱的教育不是告诉孩子要爱什么，而是让爱觉醒，让爱成长。从自然的爱——父母爱，到国家爱、民族爱、文化爱，而后进步到抽象的对理想和信仰的爱，这是一个思维认识提高的过程。教育不能违背“自由”的原则，所以教育不可能承担塑造灵魂的重任，那是不可能完成的任务， 因为大量的社会经验和自身生活经验的积累，在成就一颗心灵的过程中，起到了更为关键的作用。教师的任务就是让爱、让智慧和美德在一颗心灵里觉醒、发展、强大起来。当孩子面临各种各样的选择时，我们不能告诉他们答案，我们的责任是让爱、智慧和美德指引和帮助他们作出自己的选择。

第7篇：我的童年季羡林范文

追寻爱因斯坦的瑞士足迹

董仲舒

①爱因斯坦是在德国出生的美国人，然而他最重要的作品《狭义相对论》，却是在瑞士首府伯尔尼诞生的。所以到伯尔尼的次日，我就去拜谒爱因斯坦故居。

②爱因斯坦故居位于伯尔尼最主要的街道――克拉姆大街49号，瑞士人现在称之为“爱因斯坦小屋”。这个仅一室一厅的小屋，至今仍保留着爱因斯坦当年在此生活的陈设，虽十分狭小，却不失温馨舒适。

③克拉姆大街有中世纪古老骑楼和一座钟楼。当地人说，《狭义相对论》的发表，与伯尔尼的这座钟楼有着密切的关系。站在不同的地方，看到钟楼的时间都不一样，这给了爱因斯坦很大的启发。

④爱因斯坦在这里度过了一段非常美好的时光，获得了平生第一份稳定的工作，并结婚生子。建立家庭后，他结束了困顿的生活，有闲暇钻研心爱的物理学。正是在这里，爱因斯坦迎来了被他称为“奇迹之年”的1905年，得出了狭义相对论，创建了著名公式E=MC2，提出了光量子假说。这个小技术员改变了人类之前所认知的空间和时间的概念，开始引起物理界的关注。那一年，爱因斯坦年仅26岁。

⑤在爱因斯坦曾经求学和任教的苏黎世联邦理工大学，拥有21名诺贝尔奖获得者，他是最著名的学生。这里的师生并不讳言，爱因斯坦当年并不是一等的好学生，偏科、逃课，对实验课非常不感冒，结果得了最低分1分。他以平平的成绩毕业，导致日后找工作也不那么顺利。

⑥在伯尔尼国家档案馆，人们从爱因斯坦的档案中，隐约看到青年爱因斯坦的真实生活：大学刚毕业，向瑞士一所技术工业学校投递简历求职而被拒绝；作为老师，他并不成功，在苏黎世联邦理工大学讲授《热量分子理论》课程时，两个学期都只有三四个学生，其中还包括两位好朋友，后来这门课程只好被取消。

⑦爱因斯坦在瑞士生活了近20年。2005年，为纪念相对论诞生100周年，瑞士伯尔尼历史博物馆筹办了爱因斯坦展览，不仅展现了他在瑞士度过的岁月，而且完整地勾勒了他的传奇一生，包括反法西斯、晚年拒绝当以色列第二任总统等经历。瑞士观众的热情，令伯尔尼历史博物馆始料未及――竟有35万人次前来参观。于是，该馆专辟爱因斯坦馆，使展览成为了世界上唯一一个关于这位伟大的物理学家的常设展。

（摘自《人民日报海外版》）

【思考】

1.作者为何到瑞士追寻爱因斯坦的足迹呢？

2.文章的第②段主要交代了哪些方面的信息？

3.第④段中加点的“小”和“仅”在表达上有什么作用？

4.作者为什么要介绍第⑤段和第⑥段的内容？

5.阅读文章的结尾，写出你的感想。

与雨果为邻

余 斌

①如果可以选择，我更愿意与波德莱尔、普鲁斯特，或者和雨果同时代的司汤达、梅里美做邻居，这些都是我三十岁以后更心仪的作家。雨果？太阳光了吧？二十岁时读《九三年》，如醉如痴，上面这几位哪一个都不曾带来那样的激动。但那一小半是由于书，一大半恐怕是那个年纪，时刻准备着激动。他那里也许还是序幕哩，你已然把自己弄上。当然，雨果的小说“气盛言宜”，差不多从头到尾都是。你若不能维持在某种亢奋状态，就会觉得吃不消。

②我知道说什么选择之类有点矫情，事实上知道与雨果做了邻居，有的是莫名的兴奋，我还从来不曾与一位大作家走得那么近，虽说斯人已逝，惟留故居，然而这也就足以让人浮想联翩。并非近邻，我住在雨果家隔壁的隔壁的隔壁，是一个朋友租的单室公寓，法国人称作STUDIO，位于一栋十九世纪初老建筑的五楼。这房子距巴士底广场不远，与孚日广场一圈的建筑则可以说是毗连着的，几十步就进入，向右一拐，便是雨果故居。

③欧洲中世纪的广场，至少有一型，与我们的概念大不一样。往往是楼房四面围起，封闭在当中的一块，就叫作广场，有的其实一点也不“广”，不要说天安门、红场的开阔，就是与现在大城市常见的市民广场比起来，也显狭小。不妨将其想象成放大了的天井，连房子考虑进去，则是一大规模的四合院。孚日广场要算大的，格局还是一样，四面都是三层的红砖楼房，39幢，一模一样，整齐排列的高窗，立面有白色的四方砖饰，对称谨严的布局，数学的精确与音乐的韵律感融而为一。这里最早是法王亨利二世的豪宅，称为皇家广场，到雨果在此居住时，皇家当然早到凡尔赛去了，雨果所居，也只是西南角一栋房（孚日广场6号）的三楼，大概280平米以上，但地处城市中心，又加房舍华美，怎么说也还是高档小区。我不知道雨果以什么为生，以住宅判断，他的景况虽无法和罗丹相比，较之司汤达、巴尔扎克等辈，却是好得不是事儿了。

④雨果在这儿住了16年，《悲惨世界》《巴黎圣母院》都是在此完成。后书对那个庞大的建筑有极繁复绚烂的渲染，所以我总想象雨果写那书时会经常从我的窗下走过，散步到巴黎圣母院去揣摩他泼墨挥洒的对象，这是最近便的路，而到圣母院，步行只需十几分钟。每每从他的窗下走过，则会遥想他在写作间隙端杯咖啡站在窗前朝下张看时，他会看见些什么。江山已改，广场上却应是风景不殊吧？是则进入他视线的就少不了将广场四面围合的高大绿树、齐整的草坪，对称分布的四个花坛、喷泉，还有中央的路易十三雕像。只是彼时必还有一种属于富人区的安谧，不似今日辟为公园后的闲散热闹。我很难设想一个安静的雨果。雨果当然是个属于广场的人物，但那应是万头攒动群情沸腾的广场，登高一呼，就像自由之神引导人民前进。当然这是住所，运动、革命是在别处的。一个人的住所常是性情的外化延伸，以雨果对豪华、气派的喜好，他选择居住在这里，并不让人感到意外。他若是像潦倒文人那样住在破败的阁楼里，反让人觉得不对。

⑤但是他家里面到底是什么样，我也不知道。并非不能入内，巴黎很多的名人故居都只有一块铭牌，房子有居民住着。雨果是法兰西民族诗人，遗体入先贤祠的，待遇自然不同。故居早被辟为博物馆对公众开放了，而且原非他居所的一楼二楼也成为博物馆的一部分。据说孚日广场的保持旧观，也与市政当局要维持诗人当时所处环境原貌的决心有关。我之所以未能登堂入室，全因巴黎要去的地方太多，一日看尽长安花的冲动太强。与雨果为邻半个多月，从他门前经过少说也有五六次，居然都是过其门而不入。待到行将回国的前一天，终于下决心抽时间去了，却恰逢星期一，这一天巴黎的大多数博物馆闭门谢客。所以我只能安于做雨果不远不近的邻居，偶尔点头打个招呼，无缘入室接谈。也好。

（选自《时文选粹》）

【思考】

1.阅读全文后说说文章标题“与雨果为邻”的真实含义。

2.第①段主要写了什么内容？在全文中有什么作用？

3.第③段中作者是如何介绍欧洲中世纪的广场的？这样写的好处是什么？

4.根据文章内容理解文中画线句中的“彼时”所指代的内容。

5.作者与雨果为邻半个多月，居然都是过其门而不入，对此你觉得遗憾吗？并简要说说你的理由。

6.请结合本文内容及你的积累，说说你所了解的雨果。

访绍兴鲁迅故居

季羡林

一转入那个地上铺着石板的小胡同，我立刻就认出了那一个从一幅木刻上久已熟悉了的门口。当年鲁迅的母亲就是在这里送她的儿子到南京去求学的。

我怀着虔敬的心情走进了这一个简陋的大门。我随时在提醒自己：我现在踏上的不是一个平常的地方。一个伟大的人物、一个文化战线上的坚强的战士就诞生在这里，而且在这里度过了他的童年。

对于这样一个人物，我从中学时代起就怀着无限的爱戴与向往。我读了他所有的作品，有的还不止一遍。有一些篇章我甚至能够背诵得出。因此，对于他这个故居我是十分熟悉的。今天虽然是第一次来到这里，我却感到我是来到一个旧游之地了。

房子已经十分古老，而且结构也十分复杂，不像北京的四合院那样，让人一目了然。但是我仍觉得这房子是十分可爱的。我们穿过阴暗的走廊，走过一间间的屋子。我们看到了鲁迅祖母给他讲故事的地方，看到长妈妈在上面睡成一个“大”字的大床，看到鲁迅抄写《南方草木状》用的桌子，也看到鲁迅小时候的天堂――百草园。这都是一些普普通通的东西和地方，一点也看不出有什么神奇之处。但是，我却觉得这都是极其不平常的东西和地方。这里的每一块砖、每一寸土、桌子的每一个角、椅子的每一条腿，鲁迅都踏过、摸过、碰过。我总想多看这些东西一眼，在这些地方多流连一会。

鲁迅早已离开这个世界了。他生前，恐怕也很久没有到这一所房子里来过了。但是，我总觉得，他的身影就在我们身旁。我仿佛看到他在百草园里拔草捉虫，看到他同他的小朋友闰土在那里谈话游戏，看到他在父亲严厉监督之下念书写字，看到他做这做那。

这个身影当然是一个小孩子的身影。但是，就是当鲁迅还是一个小孩子的时候，他那坚毅刚强的性格已经有所表露。在他幼年读书的地方三味书屋里，我们看到了他用小刀刻在桌子上的那一个“早”字。故事是大家都熟悉的：有一天，他不知道是由于什么原因，上学迟到，受到了老师的责问。他于是就刻了这一个字，表示以后一定要来早。以后他就果然再没有迟到过。

这是一件小事。然而，由小见大，它不是很值得我们深思自省吗？

这坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生。“他没有丝毫的奴颜和媚骨”。他一生顽强战斗，追求真理。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。他对人民是一个态度，对敌人是完全不同的另一个态度。谁读了这样两句诗，不深深地受到感动呢？现在我在这一间阴暗书房里看到这一个小小的“早”字，我立刻想到他那战斗的一生。在我的心目中，他仿佛成了一块铁、一块钢、一块金刚石。刀砍不断，石砸不破，火烧不熔，水浸不透。他的身影突然大了起来，凛然立于宇宙之间，给人带来无限的鼓舞与力量。

1963年11月23日写毕

（选自《游遍天下》，有删节）

【思考】

1.“我怀着虔敬的心情走进了这一个简陋的大门。”“简陋的大门”具体指什么？作者为什么怀着虔敬的心情走进了这一个简陋的大门呢？

2.“今天虽然是第一次来到这里，我却感到我是来到一个旧游之地了。”这一句前后内容是否矛盾？请简要说明理由。

3.文章第四自然段中说：“这都是一些普普通通的东西和地方，一点也看不出有什么神奇之处。但是，我却觉得这都是极其不平常的东西和地方。”对于鲁迅故居中的东西和地方，作者为何会觉得都是极其不平常的呢？

4.对于鲁迅刻“早”字的故事，文中写得非常简略，作者为什么要这么写呢？

5.请用自己的语言概述选文最后一自然段的主要内容。

【参考答案】

《追寻爱因斯坦的瑞士足迹》 1.爱因斯坦是在德国出生的美国人，但他在瑞士生活了近20年，他最重要的作品《狭义相对论》也是在瑞士首府伯尔尼诞生的。 2.爱因斯坦故居的位置、大小及陈设。 3. “小”突出爱因斯坦当时的职位之低，“仅”突出爱因斯坦当时的年纪轻。这与他当时所取得的成就形成了鲜明的对比，说明其非常了不起。 4.第⑤段和第⑥段向我们介绍爱因斯坦当年并不是一等的好学生；作为老师，爱因斯坦也并不成功，让我们看到了一个真实的爱因斯坦。这非但不会影响他在人们心中的光辉形象，反而使其形象更真实、更有血有肉。 5.开放题，言之有理即可。示例：对爱因斯坦展览，瑞士观众表现出很高的参观热情，说明人们非常崇拜这位伟大的科学家。